最新二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精選20篇)

總結(jié)是思考的結(jié)果，可以提高我們的思維能力和分析能力?？偨Y(jié)的篇幅應(yīng)該如何把握，避免過于冗長(zhǎng)或不充分？以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文集錦，希望能為大家寫作提供一些啟示和指導(dǎo)。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

二年級(jí)是小學(xué)教育中的關(guān)鍵時(shí)期，不僅是孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的重要階段，也是家長(zhǎng)們積極參與教育的重要時(shí)間段。為了更好地了解和參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)校組織了二年級(jí)家長(zhǎng)雙減活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)的重要作用，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，參與二年級(jí)家長(zhǎng)雙減活動(dòng)讓我意識(shí)到親子溝通的重要性。在活動(dòng)中，我與孩子的交流變得更加頻繁和深入。通過和孩子一起討論學(xué)習(xí)的問題，我能夠更好地了解他們的困惑和需要幫助的方面。這讓我們之間的關(guān)系更加親密，孩子也更愿意主動(dòng)與我分享他們的學(xué)習(xí)和日常生活。

其次，參與二年級(jí)家長(zhǎng)雙減活動(dòng)讓我明白了家庭教育的重要性。在活動(dòng)中，我學(xué)到了許多引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何有效地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以及如何在日常生活中培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和行為。這些知識(shí)和技能對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

此外，參與二年級(jí)家長(zhǎng)雙減活動(dòng)也讓我對(duì)教育的責(zé)任有了更深刻的理解。作為家長(zhǎng)，我們不僅僅是孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者和指導(dǎo)者，更是他們的榜樣和引導(dǎo)者。在活動(dòng)中，學(xué)校不僅給予了我們一定的教育資源和培訓(xùn)，也提醒我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活的方方面面。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)綜合性的過程，需要家庭和學(xué)校共同努力，才能使孩子得到全面的發(fā)展。

另外，參與二年級(jí)家長(zhǎng)雙減活動(dòng)也讓我明白了教育的目標(biāo)和方向。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好的重要性。與此同時(shí)，我們也共同討論了如何通過培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)來幫助他們更好地發(fā)展自己。這讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子的品德和思維能力同樣重要，只有這樣才能使他們真正具備面對(duì)未來挑戰(zhàn)的能力。

最后，通過參與二年級(jí)家長(zhǎng)雙減活動(dòng)，我不僅獲得了寶貴的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了許多有共同理念的家長(zhǎng)朋友。我們相互交流和探討了如何更好地支持和幫助孩子的問題，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)。這種良好的互動(dòng)讓我們共同成長(zhǎng)，并為孩子的未來提供更好的教育環(huán)境和支持。

總之，二年級(jí)家長(zhǎng)雙減活動(dòng)為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解、參與和改進(jìn)教育的平臺(tái)。通過這個(gè)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了親子溝通的重要性、家庭教育的重要性、教育責(zé)任的重要性，以及教育目標(biāo)和方向的重要性。帶著這些寶貴的心得體會(huì)，我將更加積極地參與孩子的教育，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

這兩天，北京教委公布了《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》，我們?cè)俅胃惺艿搅穗p減政策決心之大。

很多家長(zhǎng)都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報(bào)過課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通知，原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時(shí)作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點(diǎn)了，哪里還有時(shí)間再出去上課。也有些孩子因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)離家比較遠(yuǎn)，吃完飯?jiān)偃ド险n的可能性不大，就索性不再報(bào)班。

雙減之下，家長(zhǎng)們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當(dāng)然更多的是觀望的，想看看接下來學(xué)校會(huì)有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇。

作為家長(zhǎng)，我們都在等待，等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，這原本就是應(yīng)該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學(xué)下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

無論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任，無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久，哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會(huì)了，有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了，有些孩子早就會(huì)自主看書了，有些孩子回家只會(huì)捧著手機(jī)，如果我們因?yàn)殡p減而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那其實(shí)是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

孩子學(xué)業(yè)上松綁了，會(huì)有更多屬于他自己的時(shí)間，這其實(shí)是對(duì)父母極大的考驗(yàn)，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會(huì)和電子產(chǎn)品糾纏不清，這不會(huì)是我們希望看到的結(jié)果。

我想我們應(yīng)該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長(zhǎng)的責(zé)任。在陪伴孩子成長(zhǎng)這條路上，作為家長(zhǎng)，我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

第一段：引言（150字）。

自雙減政策的實(shí)施以來，我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化。作為家長(zhǎng)，我們必須加強(qiáng)對(duì)教育方式和理念的認(rèn)知，積極配合學(xué)校的工作，幫助孩子度過這個(gè)特殊時(shí)期。在這個(gè)過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，與大家分享。

第二段：重視教育的多元化發(fā)展（250字）。

雙減政策的推行，使得我們家長(zhǎng)更加重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我們要激發(fā)孩子的興趣，幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的愛好。這樣不僅可以增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，還能豐富他們的人生經(jīng)歷，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加從容。我們鼓勵(lì)孩子參加各類社團(tuán)活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育等，培養(yǎng)他們的興趣愛好，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

第三段：注重家庭教育的溝通與引導(dǎo)（300字）。

在雙減政策下，家庭教育的作用變得更加重要。我們要加強(qiáng)與孩子的溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他們的選擇權(quán)。同時(shí)，我們要為孩子提供正確的引導(dǎo)，在他們遇到困惑或艱難時(shí)，給予及時(shí)幫助和支持。我們盡量避免過度關(guān)注成績(jī)和功利導(dǎo)向，而是鼓勵(lì)孩子樹立正確的價(jià)值觀，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助他們樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

第四段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）。

為了幫助孩子更好地適應(yīng)雙減政策下的學(xué)習(xí)要求，我們家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們提倡家庭閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我們要與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理規(guī)劃時(shí)間，增加學(xué)習(xí)效率。此外，我們還要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)資源，如豐富的圖書、教育軟件等。通過這些措施，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們集中注意力，高效學(xué)習(xí)。

第五段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力（250字）。

在雙減政策的背景下，我們必須培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我們家長(zhǎng)要適時(shí)放手，讓孩子自己解決問題和完成任務(wù)。我們可以給予他們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索。我們要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)和總結(jié)，讓他們具備自主學(xué)習(xí)的能力，并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)尾（100字）。

雙減政策的實(shí)施給我們家長(zhǎng)帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是也給我們機(jī)會(huì)去反思教育方式和方法。通過配合學(xué)校，重視教育的多元化發(fā)展，加強(qiáng)家庭教育的溝通與引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，我們相信孩子們能夠度過這個(gè)特殊時(shí)期，走向成功和美好的未來。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

近年來，教育領(lǐng)域普遍出現(xiàn)了“雙減”政策，即減負(fù)、減壓。這一政策的出臺(tái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式產(chǎn)生了積極的影響。作為一個(gè)二年級(jí)學(xué)生，我深刻感受到了“雙減”政策的變化和好處。在這里，我想分享一下我的心得和體會(huì)。

首先，由于減負(fù)政策的實(shí)施，我的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕了。以前，我每天要背誦大量的課文、做完一沓沓的作業(yè)，感覺時(shí)間總是不夠用。現(xiàn)在，學(xué)校要求每天的家庭作業(yè)不超過30分鐘，每個(gè)科目的考試也減少了。這樣，我就有更多的時(shí)間去理解和消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不必急于求成。我可以花更多的時(shí)間讀書、繪畫，或者去探索和發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。這不僅培養(yǎng)了我的興趣，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了樂趣。

其次，減壓政策的實(shí)施讓我的生活更加輕松和快樂。以前，為了應(yīng)付繁重的學(xué)業(yè)壓力，我經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)，周末也不能好好地休息和玩耍。而現(xiàn)在，我可以早點(diǎn)完成作業(yè)，有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。我可以和朋友們一起游戲、打籃球，可以和家人一起看電影、旅游。生活的壓力減少了，我也更加健康和快樂。

此外，減負(fù)減壓不僅讓我個(gè)人受益，也對(duì)整個(gè)班級(jí)的氛圍產(chǎn)生了積極的影響。以前，大家都拼命背誦和完成作業(yè)，互相之間的關(guān)系變得緊張和競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)在，減負(fù)政策的實(shí)施讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松，大家之間的關(guān)系也更加和諧和融洽。我們可以互相幫助和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。老師和同學(xué)們之間的關(guān)系也更加緊密，我們更樂意去分享和學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為減負(fù)和減壓是一個(gè)持續(xù)的過程，需要學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同努力。作為學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。我們要把握好自己的時(shí)間，保持良好的學(xué)習(xí)與休息的平衡。同時(shí)，我也希望老師們能夠根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取合理的評(píng)價(jià)方式和教學(xué)方法。家長(zhǎng)們也要理解和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

總的來說，二年級(jí)的雙減政策給我們帶來了很多好處。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，生活更加輕松和快樂，班級(jí)氛圍更加和諧。我相信，在雙減政策的引領(lǐng)下，我們會(huì)有更多的發(fā)展和進(jìn)步。希望我們每個(gè)人都能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，健康快樂地成長(zhǎng)。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

第一段：引言（大約200字）。

雙減教育在中國(guó)已經(jīng)成為熱門話題，在這個(gè)全民熱衷于學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，許多家長(zhǎng)都追求孩子能夠在各個(gè)方面表現(xiàn)得出類拔萃?！半p減”即減負(fù)和減壓，旨在降低學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。這種教育方式不僅需要學(xué)校和教師的支持和配合，還需要家長(zhǎng)們的積極參與。本文將從家長(zhǎng)角度出發(fā)，探討雙減教育的重要性，并分享一些家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)踐中的心得體會(huì)。

第二段：了解孩子（大約200字）。

為了正確實(shí)施雙減教育，家長(zhǎng)們應(yīng)該首先了解自己的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的興趣、才能和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該充分了解孩子的特點(diǎn)和需求，為他們量身定制適合他們的學(xué)習(xí)和生活方式。有時(shí)候，我們不妨給孩子一些自由，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力和主動(dòng)性，從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。

第三段：培養(yǎng)興趣和愛好（大約300字）。

除了關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，我們還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)興趣和愛好。興趣和愛好是孩子人生的動(dòng)力和樂趣所在，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的興趣提供相關(guān)的機(jī)會(huì)和資源，比如報(bào)名參加音樂課程、繪畫班或者體育俱樂部等。這不僅可以讓孩子在學(xué)業(yè)之外有其他的發(fā)展方向，還能幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的品質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力。

第四段：營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍（大約300字）。

為了讓孩子能夠輕松應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)們也要在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該建立一個(gè)輕松和諧的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是讓他們一直沉浸在學(xué)業(yè)中。同時(shí)，我們也要充分利用與孩子的溝通時(shí)間，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難。積極的家庭氛圍可以讓孩子感到被支持和鼓勵(lì)，有效減輕他們的心理壓力。

第五段：合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間（大約300字）。

除了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)們還要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。過多的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)讓孩子感到壓力巨大，影響他們的身心健康。家長(zhǎng)們應(yīng)該與孩子商討制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們有足夠的休息時(shí)間來放松身心。在休息時(shí)間里，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)、讀書或者參加其他有意義的活動(dòng)，以豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)和多樣化的興趣愛好。

結(jié)尾（大約100字）。

家校合作是雙減教育的關(guān)鍵，家長(zhǎng)們的積極參與對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。通過了解孩子、培養(yǎng)興趣和愛好、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍以及合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們可以幫助孩子成功應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快與快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境吧！

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

xx年7月15日，對(duì)于義務(wù)教育階段，乃至整個(gè)教育界，甚至整個(gè)中國(guó)家庭，社會(huì)而言，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn)。

和成千上萬普通的家長(zhǎng)一樣，對(duì)于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：

第一，誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的：雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會(huì)到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會(huì)更好的`去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會(huì)后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，陪孩子終身成長(zhǎng)。

第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動(dòng)，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長(zhǎng)，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。

正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時(shí)光里，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí)，更新教育理念，陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我！

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

20xx年的暑假即將畫上句號(hào)。從來沒有一個(gè)暑假，教育政策的出臺(tái)如此頻密，并且從出臺(tái)到落實(shí)的時(shí)間間隔如此之短，執(zhí)行力度如此之大。

從暑期托管的普惠式推廣，再到雙減政策的高規(guī)格發(fā)布，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)……身處教育網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)角色都在短時(shí)間內(nèi)感受到重大變化。

學(xué)生：有人拍手稱快有人坦言減負(fù)要看兩頭。

7月24日，雙減政策正式發(fā)布。政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)等。

作為教育的主角——廣大中小學(xué)生——對(duì)于雙減政策各有感悟。

剛從小升初殺出重圍的小藝告訴記者，雙減讓她松了一口氣。小藝說，她從一年級(jí)開始就參加各種課外拓展和培優(yōu)。小學(xué)六年來，她的周末被各種學(xué)科類和素質(zhì)類培訓(xùn)班排得滿滿的，在媽媽車上吃飯和睡覺是家常便飯。今年小升初，小藝被廣州外國(guó)語學(xué)校錄取，但這個(gè)暑假她還是被媽媽報(bào)的培訓(xùn)班安排得滿滿的。對(duì)于雙減政策下不能在周末、節(jié)假日和寒暑假進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)的規(guī)定，小藝給了一個(gè)大大的贊。我最愛看科幻類小說了，放假終于有時(shí)間看書了。

五年級(jí)學(xué)生小六成績(jī)一般，媽媽從三年級(jí)開始就給她報(bào)了語文、數(shù)學(xué)、英語的校外培訓(xùn)班，不過小六連校內(nèi)作業(yè)都完成得很辛苦，所以根本沒有精力完成校外培訓(xùn)班的作業(yè)。每個(gè)周末都跟大家一樣趕集似的去上課，但學(xué)了什么回來我基本也忘記了。對(duì)于雙減政策，小六坦言：作業(yè)是老師布置的，課外班是媽媽報(bào)的，只有他們減量我們才能真的減負(fù)。

從小就是學(xué)霸的華附高一學(xué)生小林表示：鞋子合不合穿只有自己知道。小林告訴記者，校外加餐是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好做選擇，所以他覺得自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不太重。如果一定要追求絕對(duì)的平均，那我擔(dān)心學(xué)有余力的學(xué)生會(huì)squo;吃不飽squo;。

家長(zhǎng)：點(diǎn)贊官方帶娃期望學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制更多元。

7月9日，廣州市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》，表示今年暑期期間開始校內(nèi)托管服務(wù)試點(diǎn)工作。全市十一區(qū)陸續(xù)發(fā)布暑期托管具體實(shí)施細(xì)則。7月19日，廣州官方帶娃正式開啟。

不少雙職工家庭對(duì)于暑期官方帶娃拍手稱快。家長(zhǎng)李女士工作很忙，孩子即將升入小學(xué)六年級(jí)，面對(duì)小升初的壓力，在暑假前一個(gè)多月，她已經(jīng)給孩子報(bào)好了語文、數(shù)學(xué)、英語三科的校外培訓(xùn)班。整個(gè)暑假時(shí)間排得挺緊的，為了讓孩子放松一下，我們還在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早點(diǎn)通知暑期校內(nèi)托管，我們可能會(huì)嘗試著讓孩子在學(xué)校完成暑期作業(yè)。

王女士是廣州一名高校教師，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的母親。女兒在暑假過后要升五年級(jí)了，兒子從9月份開始讀小學(xué)一年級(jí)。雙減政策落地后的這一個(gè)多月，她都在關(guān)注相關(guān)報(bào)道和政策解讀文章。

王女士說：我覺得squo;雙減squo;對(duì)大多數(shù)家庭來說確實(shí)是解脫，現(xiàn)在教育squo;內(nèi)卷squo;太厲害了。就拿我女兒來說，在她三年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)揖秃芙箲]了，因?yàn)槁牶芏噙^來人聊小升初前的準(zhǔn)備，他們說要想讀廣州比較好的初中，奧數(shù)和各種杯賽成績(jī)是標(biāo)配。我們也嘗試著讓女兒去學(xué)奧數(shù)，可是她真的不感興趣，我們?yōu)楹⒆雍?jiǎn)歷上沒幾個(gè)拿得出手的數(shù)學(xué)杯賽成績(jī)苦惱和焦慮了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

與王女士有同樣想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)。謝女士的女兒今年小升初，她的優(yōu)勢(shì)是英語，但從四年級(jí)開始，為了上廣州一線初中，她開始硬著頭皮學(xué)奧數(shù)。謝女士說：我女兒不是那種有數(shù)學(xué)天賦的孩子，但她貴在勤奮和要強(qiáng)，會(huì)為了自己定下的目標(biāo)努力奮斗。說實(shí)話，看到孩子學(xué)奧數(shù)很辛苦，我們家長(zhǎng)風(fēng)雨無阻地接送也很辛苦，我曾無數(shù)次想放棄，但最后為了小升初，大家都咬牙堅(jiān)持了。

王女士認(rèn)為自己的孩子比較幸運(yùn)，正好趕上了雙減政策，我覺得squo;雙減squo;對(duì)于我家這樣的孩子來說是一種解脫。王女士告訴記者，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)雙減政策的效果仍在觀望，其實(shí)我們就是特別希望學(xué)校能夠多維評(píng)價(jià)孩子，而不只是用分?jǐn)?shù)來衡量。那些經(jīng)歷過小升初或者即將小升初的家長(zhǎng)之所以如此焦慮，關(guān)鍵還是學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)主要看重成績(jī)。如果學(xué)校能改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的尺度，家長(zhǎng)的焦慮才能真正緩解。

學(xué)校老師：看好雙減政策落地走出教育內(nèi)卷怪圈。

雙減政策一出，不少老師紛紛點(diǎn)贊。廣州某中學(xué)語文老師肖老師覺得，不少學(xué)生從小在校外補(bǔ)習(xí)過度了，上了高中就目光短視，急功近利。20xx年高考，他所教的兩個(gè)班語文平均分都超過120分。對(duì)于肖老師來說，這份成績(jī)單，既是對(duì)他冒險(xiǎn)試水、苦心堅(jiān)持三年深度閱讀的交代，也是他用閱讀而非純應(yīng)試訓(xùn)練提高語文素養(yǎng)理念最有力的注腳。在被短平快的功利主義控制下的中學(xué)課堂教育中，肖老師的嘗試有著特別的意義。

但是，沒過幾年，當(dāng)他再一次教高一時(shí)，肖老師發(fā)現(xiàn)他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了。我在課堂上給學(xué)生們發(fā)散知識(shí)點(diǎn)，建議學(xué)生多閱讀、廣閱讀，甚至不提供書單讓他們自由閱讀時(shí)，遭到一些學(xué)生的反對(duì)。他們覺得我在浪費(fèi)時(shí)間，語文課就應(yīng)該講重點(diǎn)和考點(diǎn)，他們沒這么多時(shí)間看課外書，還有其他科目要學(xué)習(xí)呢。肖老師說。

肖老師在課下還專門找這些學(xué)生談心，告訴他們高一高二的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該厚積，廣泛閱讀是提升語文核心素養(yǎng)很關(guān)鍵的一點(diǎn)。只有高一高二厚積了，到了高三講考點(diǎn)的'時(shí)候，學(xué)生才能比較好地運(yùn)用之前所積累的知識(shí)去遷移和運(yùn)用。盡管我苦口婆心地跟學(xué)生解釋，仍然有一小部分學(xué)生理解不了，他們習(xí)慣了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師直接講重點(diǎn)難點(diǎn)，要自己去梳理知識(shí)，他們不知從何下手。

與肖老師有同感的老師不少，他們?cè)絹碓礁惺艿綄W(xué)生過多的課外補(bǔ)習(xí)和刷題與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學(xué)生減少校外培訓(xùn)，跟著學(xué)校老師的步伐走，但因?yàn)橄萑雰?nèi)卷怪圈，人人都不敢停下參加校外培訓(xùn)的步伐，學(xué)校老師的苦口婆心勸說也收效甚微。

現(xiàn)在，他們看好雙減政策的落地，因?yàn)檫@更加突出了學(xué)校作為教育主陣地的作用。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：關(guān)停、調(diào)整、轉(zhuǎn)型等待開學(xué)后的明朗政策。

位于天河區(qū)崗頂?shù)娜A晟大廈周圍，幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機(jī)構(gòu)。以往的周末，這里人頭攢動(dòng)，大廳里的三部客梯遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，一位家長(zhǎng)告訴記者，每次在高峰期去20樓以上的機(jī)構(gòu)陪孩子上課，電梯至少要等10分鐘。

記者近日走訪了這座大廈，在雙減政策沖擊下，大廈前門可羅雀，與昔日的人流如織形成鮮明對(duì)比。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機(jī)構(gòu)，以往機(jī)構(gòu)大廳很醒目的成績(jī)榜沒有了，有的機(jī)構(gòu)甚至直接大門緊鎖，門上貼著停課告示。

記者以家長(zhǎng)身份前去一家知名一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢。課程顧問的第一個(gè)問題是：請(qǐng)問孩子可以在周中上課嗎？因?yàn)槲覀儗W(xué)科類培訓(xùn)只能在平時(shí)的放學(xué)后，周末和寒暑假都沒法上課，所以我們有必要先了解孩子平時(shí)是否有空過來上課。此后，課程顧問也只是了解孩子的基本情況，并未推銷課程，并讓記者留下信息，等9月份開學(xué)后政策明朗了，再告知是否可以報(bào)班。課程顧問還透露，機(jī)構(gòu)現(xiàn)已推出不少素質(zhì)類課程，比如少兒編程和美術(shù)課，9月份開學(xué)后的周末，這些素質(zhì)類課程可以開課。

而在以往，他們通常會(huì)很熱情地向家長(zhǎng)推銷機(jī)構(gòu)的名師和課程，并稱課程買得越多越劃算。

雙減政策下，不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼關(guān)停、調(diào)整、轉(zhuǎn)型。近日，廣州本土教輔機(jī)構(gòu)罡得教育在其官方微信公眾號(hào)發(fā)布《致罡得學(xué)員家長(zhǎng)的一封信》，宣布將于8月31日關(guān)閉所有門店，請(qǐng)還未申請(qǐng)退費(fèi)的家長(zhǎng)聯(lián)系相關(guān)工作人員到校區(qū)辦理退費(fèi)事宜。

仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇了轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育、校內(nèi)外托管、職業(yè)教育成校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的三大關(guān)鍵詞。據(jù)了解，新東方、好未來、卓越教育等企業(yè)均已加大對(duì)素質(zhì)教育的布局。比如北京新東方成立素質(zhì)教育成長(zhǎng)中心，專注學(xué)生五育目標(biāo)發(fā)展要求；今年下半年以來，好未來接連調(diào)整品牌結(jié)構(gòu)，推出勵(lì)步兒童成長(zhǎng)中心和系列素質(zhì)教育新產(chǎn)品；卓越教育今年不斷深化探索素質(zhì)教育+社區(qū)新模式，在圍棋、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域完成品牌布局。

機(jī)構(gòu)老師：職業(yè)榮譽(yù)感驟降有老師離開教培行業(yè)。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，必須隨之轉(zhuǎn)型的還有機(jī)構(gòu)的老師們。

黃老師是廣州數(shù)學(xué)培優(yōu)界一位小有名氣的老師，近些年，他培養(yǎng)了不少競(jìng)賽尖子生。20xx年，他成立了自己的機(jī)構(gòu)，專做競(jìng)賽培訓(xùn)類項(xiàng)目。不少學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)到初中，一直跟著黃老師學(xué)習(xí)。

雙減政策落地讓他面臨挑戰(zhàn)。我們這種小機(jī)構(gòu)現(xiàn)在最擔(dān)心的是生存問題，我們沒有宣布裁員，但是周末和寒暑假不能上課了，明顯課時(shí)少了，相應(yīng)的老師的課時(shí)費(fèi)就少了一大截。黃老師還說：以往社會(huì)對(duì)我們校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師還是有比較高的認(rèn)可度，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多優(yōu)秀的老師確實(shí)潛心教研和教學(xué)。而如今這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感驟降。

黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學(xué)校挖去當(dāng)數(shù)學(xué)老師了，但他表示：現(xiàn)在民辦學(xué)校也面臨著轉(zhuǎn)公辦或停辦的問題，我也想去公辦學(xué)校當(dāng)老師，但在公辦學(xué)校如果沒有編制，會(huì)有很大的落差。

某機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)老師小傅去年剛畢業(yè)，在雙減政策下，他也面臨出路抉擇。目前他還在機(jī)構(gòu)堅(jiān)守著，小傅告訴記者：我真的很喜歡當(dāng)老師，現(xiàn)在只能周中的晚上上課了，看看新學(xué)期學(xué)生和家長(zhǎng)的報(bào)班情況吧，實(shí)在經(jīng)營(yíng)慘淡的話，我可能會(huì)去考研或考公務(wù)員吧。

近日，智聯(lián)招聘發(fā)布《20xx教培行業(yè)人才市場(chǎng)分析報(bào)告》顯示，教培行業(yè)一線城市招聘收縮幅度大，7月發(fā)布職位數(shù)比政策發(fā)布前的3月下降32.4%。

專家建議:通過購(gòu)買服務(wù)解決校內(nèi)托管保證學(xué)校老師教研備課時(shí)間。

1.雙減政策下，如何保證學(xué)校老師的休息和教研時(shí)間？

面對(duì)新學(xué)期即將來臨的雙減以及5+2〃（周一至周五5天，每天校內(nèi)課后托管時(shí)間至少2小時(shí)），不少小學(xué)老師很擔(dān)心每天增加了2個(gè)小時(shí)的托管時(shí)間，老師的休息時(shí)間很難保證。

廣州市民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陳峰建議，政府可以嘗試通過購(gòu)買服務(wù)和吸納大學(xué)生志愿者進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方式解決校內(nèi)托管問題。他提到，托管領(lǐng)域也是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的方向之一。不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在布局課后托管服務(wù)，學(xué)校也可以遴選購(gòu)買他們的素質(zhì)教育課程，將之加入校內(nèi)課后托管的服務(wù)，畢竟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教研、師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)也是很有經(jīng)驗(yàn)的，校內(nèi)課后托管可以吸納其精華之處。

2.學(xué)生不參加校外輔導(dǎo)，學(xué)校老師能否有效提高教學(xué)效率？

廣州市某重點(diǎn)小學(xué)的陳老師告訴記者，以往很多學(xué)生把大量的時(shí)間和精力花在校外培訓(xùn)上，這些學(xué)生超前學(xué)習(xí)了，上課不聽課，甚至偷偷做校外的習(xí)題，下課沒時(shí)間做校內(nèi)作業(yè)又去趕班了……陳老師說，這些學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不見得很優(yōu)秀。假如他們能跟著我們校內(nèi)老師的節(jié)奏，一步一步往前走，我們完全有信心把他們教好。

廣州大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)老師汪娜現(xiàn)任教高三，她覺得雙減政策對(duì)于學(xué)校和老師來說，最關(guān)鍵的是向課堂要效率，老師要在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講透，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上就把難題解決了。

也有教育界人士提醒家長(zhǎng)，不能把孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞完全歸因于學(xué)校教育，家長(zhǎng)也要付出家庭教育的責(zé)任，如養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作息等，這些都是家長(zhǎng)的責(zé)任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。

3、雙減對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說，教育焦慮真的可以緩解嗎？

新學(xué)期開始，雙減逐漸奏效，是否可以緩解教育的焦慮？

近日，上海市教委基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)楊振峰在接受媒體采訪時(shí)的一席話，很形象地回答了如此疑問。他說：當(dāng)部分學(xué)生去培訓(xùn)的時(shí)候，會(huì)提高他們的分?jǐn)?shù)；但是當(dāng)所有學(xué)生都去培訓(xùn)的時(shí)候，可能只會(huì)提高分?jǐn)?shù)線。

從這個(gè)意義上來講，squo;劇場(chǎng)效應(yīng)squo;造就的結(jié)果只能是學(xué)生犧牲全面發(fā)展的時(shí)間去反復(fù)操練、操練反復(fù)，反復(fù)培訓(xùn)、培訓(xùn)反復(fù)！它不僅傷害了學(xué)生，影響了學(xué)生的全面成長(zhǎng)和身心健康，同時(shí)還會(huì)給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且從創(chuàng)新人才的培養(yǎng)角度來看，我們未來面對(duì)的是不確定的世界，我們今天只有squo;廣種方可博收squo;，通過減少培訓(xùn)，讓學(xué)生全面發(fā)展，用自己確定的能力來面對(duì)未來的不確定性，這才是我們今天squo;雙減squo;期待的目標(biāo)。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

隨著教育改革不斷深入，為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我國(guó)教育部門實(shí)施了“雙減”政策，即減少作業(yè)量和考試壓力。作為二年級(jí)的學(xué)生，我深有體會(huì)地感受到這一政策帶來的變化。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我有了許多關(guān)于“二年級(jí)雙減”的心得體會(huì)。

首先，減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)。在過去，每天回到家中，我總是要為大量的作業(yè)而煩惱。而現(xiàn)在，每天的作業(yè)量明顯減少了。老師鼓勵(lì)我們能夠在學(xué)校及小組合作中完成一部分作業(yè)，這大大減輕了我放學(xué)后的負(fù)擔(dān)。除此之外，我們也鼓勵(lì)通過閱讀、游戲等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程更加愉快和多樣化。這讓我有更多的空閑時(shí)間去放松，去追求自己的興趣愛好，同時(shí)也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效率。

其次，緩解了考試壓力。原先，我總是為即將臨近的考試而焦慮不安，甚至?xí)共荒苊隆，F(xiàn)在，在“雙減”政策的推行下，學(xué)校減少了考試的數(shù)量和頻率，并且給予了更多的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，例如口語表達(dá)、實(shí)踐操作等。這樣一來，我不再糾結(jié)于那些枯燥的背誦和死記硬背，而是更加注重實(shí)際能力的提升。同時(shí)，老師也更加注重考試后的反思和總結(jié)以及學(xué)習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)，這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在“二年級(jí)雙減”政策的推行下，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于作業(yè)減少，我有時(shí)會(huì)變得懶散。因?yàn)闆]有那么多作業(yè)的催促，我更容易陷入游戲和消遣的泥沼中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。其次，由于考試壓力減輕，我有時(shí)會(huì)缺乏緊迫感，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度變得不夠認(rèn)真，從而影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。這也讓我意識(shí)到，適度的作業(yè)和考試壓力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步是必要的，只有正確調(diào)整了與適應(yīng)了它們，才能發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)效果。

綜觀“二年級(jí)雙減”政策，它不僅僅減輕了我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還為我們提供了更多的自由和創(chuàng)造空間。我們可以有更多的時(shí)間去探索、實(shí)踐和表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過合理規(guī)劃和安排時(shí)間，我們可以更好地發(fā)展自己的興趣愛好，并且有更多的時(shí)間與家人和朋友相處。這種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境也有助于培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高我們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

總而言之，“二年級(jí)雙減”政策對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力，讓學(xué)習(xí)更加輕松和愉快。然而，我們也要意識(shí)到，減輕并不代表不需要付出努力，只有合理管理時(shí)間和精力，才能在充滿自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得更好的進(jìn)步。未來，我希望能更好地適應(yīng)和發(fā)展在“二年級(jí)雙減”的學(xué)習(xí)模式下，成為一個(gè)自主、充滿創(chuàng)造力的學(xué)生。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的重要平臺(tái)，對(duì)于家長(zhǎng)來說，參加家長(zhǎng)會(huì)不僅能夠了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，還能與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)、分享育兒經(jīng)驗(yàn)。最近，我參加了二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)過與其他家長(zhǎng)的交流和反思，我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的雙減模式有了更深刻的理解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

初步了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況是家長(zhǎng)會(huì)的重要目的之一。這次家長(zhǎng)會(huì)，我聽到了孩子的班主任和各科老師詳細(xì)地介紹了孩子在學(xué)習(xí)各個(gè)科目上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。通過聽取老師的介紹，我了解到了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且從中也發(fā)現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)上的一些問題。我相信，只有了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，我們才能更有針對(duì)性地幫助孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第二，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)之間交流經(jīng)驗(yàn)和分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)們暢所欲言，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法。通過聽取其他家長(zhǎng)的分享，我受益良多。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)家庭都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法，可以互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。與其他家長(zhǎng)的交流，不僅幫助我更好地了解孩子，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力。

另外，家長(zhǎng)會(huì)雙減模式的推行，使得家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)更加方便。與以往相比，這次家長(zhǎng)會(huì)減少了無關(guān)緊要的儀式，只保留了最重要的內(nèi)容，使得家長(zhǎng)們更加有時(shí)間和精力參與其中。同時(shí)，學(xué)校還通過提前預(yù)約的方式，解決了很多家長(zhǎng)想?yún)⒓訁s因時(shí)間沖突而無法參加的問題。這種雙減模式讓家長(zhǎng)會(huì)更加高效，也更加貼近家長(zhǎng)的需求。

此外，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的組織和安排也很到位。在家長(zhǎng)會(huì)之前，學(xué)校提前發(fā)放了家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)資料，讓家長(zhǎng)提前了解會(huì)議的議程和主題。學(xué)校還在會(huì)上設(shè)置了提問環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)提問和表達(dá)自己的意見。這種開放性的交流方式，既讓家長(zhǎng)們主動(dòng)參與到家長(zhǎng)會(huì)中，也提高了會(huì)議的針對(duì)性和滿意度。

最后，參加家長(zhǎng)會(huì)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校合作的重要性。在家庭和學(xué)校之間，是一種互動(dòng)和合作的關(guān)系。學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，而家庭則起著重要的監(jiān)督和培養(yǎng)作用。只有家庭和學(xué)校的密切合作，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的雙減模式對(duì)家長(zhǎng)參與的吸引力，也從中學(xué)到了很多育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法。家長(zhǎng)會(huì)不僅是強(qiáng)化學(xué)校與家庭合作的重要途徑，也是家長(zhǎng)們相互交流和提高的平臺(tái)。希望以后的家長(zhǎng)會(huì)能夠繼續(xù)保持雙減模式，并且能夠更加貼近家長(zhǎng)的需求，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

二年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵階段，也是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們除了要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，還需要時(shí)刻關(guān)注他們的身心健康。雙減即減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少課外班培訓(xùn)，這是當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)之一。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的支持和配合是至關(guān)重要的。下面，我將分享一些我在二年級(jí)家長(zhǎng)雙減中的心得體會(huì)。

首先，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)應(yīng)從課堂教育入手。二年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，學(xué)科知識(shí)也愈發(fā)深入。然而，我們家長(zhǎng)要理性對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)壓力，不要盲目要求“沖分”，而是注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我們可以通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與孩子一起復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，幫助他們理解知識(shí)，解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠增強(qiáng)親子間的溝通和理解，也能夠減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

其次，要減少過多的課外班培訓(xùn)?，F(xiàn)在的孩子幾乎每天都參加各種課外班，時(shí)間安排非常緊張。然而，過多的培訓(xùn)班并不能讓孩子真正獲得全面的素質(zhì)培養(yǎng)。因此，我們家長(zhǎng)要在孩子參加課外班時(shí)，慎重選擇，以適度為原則。我們要理性看待課外班的作用，只選取對(duì)孩子個(gè)性發(fā)展有益的課程，幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好，而不是追求過多的技能和證書。同時(shí)，我們也要注重孩子的休閑和娛樂，讓他們有充足的時(shí)間休息和放松，培養(yǎng)良好的身心健康。

除了減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少課外班培訓(xùn)，還要注重與孩子的情感交流。二年級(jí)的孩子正處于成長(zhǎng)中，他們需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛。家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍，與孩子建立親密的關(guān)系。我們可以利用一些家庭活動(dòng)或者共同參加感興趣的事物，增進(jìn)親子間的交流和情感。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的獨(dú)立性和責(zé)任感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這樣，孩子在學(xué)習(xí)中能夠更加主動(dòng)出擊，也能夠更加理解和接受家長(zhǎng)的教育。

此外，我們要關(guān)注孩子的身心健康。二年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)相對(duì)沉重的階段，但身心健康同樣重要。我們不能過分強(qiáng)調(diào)成績(jī)和升學(xué)，而忽略了孩子真正需要的東西。我們要注意孩子的飲食健康，合理搭配營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的抵抗力，提高免疫力。我們還要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行適度的體育運(yùn)動(dòng)，讓他們保持良好的體格。此外，我們要幫助孩子建立正確的心理觀念，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。正面引導(dǎo)孩子正確面對(duì)困難和挫折，不要讓他們過分焦慮和煩躁。

最后，家長(zhǎng)的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的重要支撐。家長(zhǎng)不僅要在孩子減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少課外班培訓(xùn)中給予幫助，還要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要傾聽孩子的心聲，了解他們的需要和困擾，并給予積極的回應(yīng)和支持。在家庭教育中，我們要成為孩子的導(dǎo)師、朋友和傾訴者，與孩子之間建立起親密的情感關(guān)系。只有這樣，孩子才能夠在家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)。

總之，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中的重要角色。在二年級(jí)家長(zhǎng)雙減中，我們要減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少過多的課外班培訓(xùn)；同時(shí)，要注重與孩子的情感交流，關(guān)愛他們的身心健康。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。只有家庭和學(xué)校緊密合作，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、健康、快樂的下一代。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

二年級(jí)生活是我人生中的一段重要時(shí)光，這段時(shí)光充滿了喜怒哀樂。這一年，由于新冠疫情影響，學(xué)校推行了雙減政策，減少了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)。在這個(gè)特殊的學(xué)期里，我體會(huì)到了雙減帶來的好處和挑戰(zhàn)。接下來，我將分享我的心得體會(huì)。

二、減少學(xué)習(xí)時(shí)間的好處。

雙減政策使得我們每天的學(xué)習(xí)時(shí)間縮短了一小時(shí)。這讓我感到很開心，因?yàn)槲矣懈嗟臅r(shí)間去做自己喜歡的事情。我可以更多地參加各種興趣班，比如畫畫、跳舞等。這讓我能夠充分發(fā)展自己的興趣愛好，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。

此外，減少學(xué)習(xí)時(shí)間也給我提供了更多的時(shí)間去鍛煉身體。我經(jīng)常參加學(xué)校的體育活動(dòng)，打籃球、跑步等。通過運(yùn)動(dòng)，我不僅能夠保持健康，還能夠鍛煉毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)我來說是一種難得的機(jī)會(huì)，讓我有更多的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和努力。

三、減少課業(yè)負(fù)擔(dān)的挑戰(zhàn)。

盡管雙減政策讓我有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情，但同時(shí)也對(duì)我提出了很大的挑戰(zhàn)。減少課業(yè)負(fù)擔(dān)并不意味著我們的學(xué)習(xí)壓力會(huì)減輕，相反，它讓我們需要更好地管理時(shí)間和精力。在課堂上，老師會(huì)更注重我們的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)，而不是單純的考試成績(jī)。這要求我們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)。

此外，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)也意味著我們需要更多地自主學(xué)習(xí)。學(xué)校組織了一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們可以根據(jù)自己的需要安排學(xué)習(xí)和作業(yè)。這對(duì)我們來說是一種挑戰(zhàn)，需要我們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。我經(jīng)常制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這樣不僅可以保證我完成作業(yè)，同時(shí)也有時(shí)間去做其他的事情。

通過這一年的雙減生活，我深切體會(huì)到了減少學(xué)習(xí)時(shí)間的好處和減少課業(yè)負(fù)擔(dān)的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，雙減政策給了我們更多的自由和選擇，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣和動(dòng)力。它讓我更加注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量而不是數(shù)量，培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，它也要求我們更加自律和自主，培養(yǎng)了我們解決問題的能力和合作意識(shí)。

五、結(jié)尾。

總結(jié)而言，二年級(jí)的雙減政策讓我在學(xué)習(xí)上有了更多的發(fā)展空間，也給了我更多的機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己的興趣和潛力。它既帶來了好處，也帶來了挑戰(zhàn)。通過克服這些挑戰(zhàn)，我相信我會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我期待著未來的二年級(jí)生活，相信自己會(huì)在雙減中取得更大的進(jìn)步。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

近年來，我國(guó)社會(huì)發(fā)展迅速，家庭生活密切關(guān)聯(lián)著社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家繁榮。為了促進(jìn)家庭和諧，提高生育率，我國(guó)不斷推進(jìn)家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓家庭關(guān)系更加和諧。作為一位家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：經(jīng)濟(jì)減壓，讓家庭更為寬裕。

在獨(dú)生子女政策長(zhǎng)期實(shí)施下，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺(tái)，經(jīng)濟(jì)減壓成為家長(zhǎng)們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補(bǔ)貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財(cái)政支持。不僅如此，消費(fèi)水平的提高也使得家長(zhǎng)們有更多的消費(fèi)選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經(jīng)濟(jì)上更為寬裕，從而將更多精力和時(shí)間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長(zhǎng)上。

第三段：減輕育兒壓力，家庭關(guān)系更加和諧。

在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責(zé)任”，家長(zhǎng)們?cè)谡疹欁优矫婷媾R巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺(tái)，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔(dān)家庭責(zé)任，讓家庭關(guān)系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也加強(qiáng)了夫妻間的互動(dòng)與溝通，使婚姻更加牢固。

第四段：寶貴的親子時(shí)光。

家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長(zhǎng)們能夠有更多的時(shí)間陪伴子女，享受親子時(shí)光。過去由于工作的繁忙，許多家長(zhǎng)經(jīng)常忽略了和孩子相處的時(shí)間。然而，家庭雙減政策讓家長(zhǎng)們能夠選擇適合自己的工作時(shí)間和工作方式，可以有更多的時(shí)間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關(guān)心和溫暖，增進(jìn)彼此之間的感情。親子時(shí)光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。

家庭雙減政策的出臺(tái)，不僅對(duì)家庭有利，對(duì)社會(huì)也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵(lì)更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國(guó)的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對(duì)于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有著重要意義。

總結(jié)：

家庭雙減政策的出臺(tái)，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，讓家庭關(guān)系更加和諧。經(jīng)濟(jì)減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關(guān)系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時(shí)光，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。同時(shí)，這一政策對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對(duì)于每個(gè)家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長(zhǎng)們更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的雙職工家庭出現(xiàn)在我們身邊。父母?jìng)優(yōu)榱损B(yǎng)家糊口，不得不外出工作，這就給孩子的成長(zhǎng)帶來了一定的影響。為了保證孩子的成長(zhǎng)和教育，許多家長(zhǎng)選擇了“雙減政策”，即通過減少工作時(shí)間、減少課外班等方式，為孩子提供更多的陪伴和教育。在二年級(jí)家長(zhǎng)雙減的過程中，我們從中總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

第一段：了解孩子的需求。

在進(jìn)行任何行動(dòng)之前，我們必須充分了解孩子的需求。在二年級(jí)階段，孩子正處在快速成長(zhǎng)的時(shí)期，他們對(duì)知識(shí)和技能的渴望非常強(qiáng)烈。因此，我們要尊重孩子的興趣愛好，充分了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。只有了解到孩子的需求，我們才能更好地安排他們的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到全面的發(fā)展。

第二段：提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。鑒于此，我們要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我們可以為孩子設(shè)置一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落，里面放置一張書桌、書架和一盞明亮的臺(tái)燈。其次，我們還可以為孩子準(zhǔn)備一些有趣的學(xué)習(xí)用具，如卡片、畫板、拼圖等。當(dāng)然，我們也要保證孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)離電視、電腦等干擾因素，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)。

第三段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)。

雖然家長(zhǎng)的工作很忙，但是我們不能忽視孩子的學(xué)習(xí)。我們要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑。同時(shí)，我們還可以利用周末、假期等時(shí)間，帶孩子去參觀博物館、圖書館等，讓他們接觸到更多的知識(shí)和文化。通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)他們走上正確的學(xué)習(xí)道路。

第四段：合理安排孩子的課外時(shí)間。

雖然學(xué)習(xí)非常重要，但孩子的課外時(shí)間同樣不可忽視。我們要合理安排孩子的課外時(shí)間，讓他們擁有更多的自主玩樂時(shí)間。孩子通過自主玩樂，可以培養(yǎng)興趣愛好，開發(fā)創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。我們可以鼓勵(lì)孩子參加各類興趣班，如音樂、舞蹈、繪畫等，讓他們?cè)谡n外時(shí)間里發(fā)展多樣化的技能。當(dāng)然，我們也要確保孩子的課外時(shí)間不過度，避免過度沉迷于課外活動(dòng)而忽視了學(xué)習(xí)。

第五段：與老師保持良好的溝通。

家長(zhǎng)和老師是孩子教育的雙翼。為了更好地了解孩子的學(xué)情和成長(zhǎng)狀況，我們需要與老師保持良好的溝通。定期參加家長(zhǎng)會(huì)、與老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況、及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等都是很重要的事情。同時(shí)，我們還可以向老師請(qǐng)教一些教育方面的問題，爭(zhēng)取得到專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。與老師保持良好的溝通，能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總結(jié)起來，二年級(jí)家長(zhǎng)雙減需要家長(zhǎng)們?nèi)σ愿暗仃P(guān)心孩子的需求、為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極參與孩子的學(xué)習(xí)、合理安排他們的課外時(shí)間，并與老師保持良好的溝通。只有這樣，我們才能在繁忙的工作中保證孩子的成長(zhǎng)和教育，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。這也是每個(gè)家長(zhǎng)在二年級(jí)家長(zhǎng)雙減過程中應(yīng)該時(shí)刻牢記的理念。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我家的寶貝已經(jīng)升入二年級(jí)了。為了更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法，我積極參加了二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)以“雙減”為主題，著重講解如何減負(fù)和減焦慮。通過與老師和其他家長(zhǎng)的交流，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有了更深的思考。

第二段：減負(fù)。

減負(fù)一直是熱門話題，尤其對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力不斷增加。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師分享了一些減負(fù)的策略。首先，要合理規(guī)劃孩子的課余時(shí)間，讓他們能有足夠的休息和娛樂時(shí)間。其次，要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們能夠自主選擇自己感興趣的事物進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。此外，家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行良好的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校的情況，及時(shí)解決問題，減輕他們的壓力。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到減負(fù)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的任務(wù)，我們家長(zhǎng)需要做到知道孩子的需求并給予關(guān)注和支持。

第三段：減焦慮。

在學(xué)習(xí)的過程中，焦慮是孩子常常面臨的情緒。為了幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)焦慮，家長(zhǎng)會(huì)上專門介紹了減焦慮的方法。首先，要給予孩子足夠的安全感和支持，讓他們有充分的信心面對(duì)挑戰(zhàn)。其次，要倡導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)不僅是為了成績(jī)，更是為了積累知識(shí)、培養(yǎng)能力。此外，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在幫助孩子減焦慮的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也需要在自身的行為和言語中起到良好的榜樣作用。

第四段：家長(zhǎng)的責(zé)任。

通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到教育孩子不是單方面的事情。作為家長(zhǎng)，我們要承擔(dān)起自己的責(zé)任。首先，要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子共同探討問題、解決問題。其次，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)情況，及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。此外，家長(zhǎng)還需要與孩子建立良好的家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和道德觀念。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任，我們不能完全依賴學(xué)校，而應(yīng)該積極參與學(xué)校教育，與學(xué)校攜手合作，才能更好地為孩子的成長(zhǎng)提供支持。

第五段：總結(jié)。

通過參加二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到減負(fù)和減焦慮不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們除了要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是關(guān)心他們的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，汲取教育智慧，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。相信在家庭和學(xué)校的共同努力下，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

近年來，教育部門積極倡導(dǎo)“減負(fù)”和“雙減”政策，不僅為學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也為家長(zhǎng)減少了一些壓力。作為一個(gè)二年級(jí)的家長(zhǎng)，我最近參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，深感二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)雙減的積極效果。以下是我的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加科學(xué)合理，學(xué)校和老師在這方面下了很大功夫。我們的家長(zhǎng)會(huì)主題是關(guān)于學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，老師提供了豐富的教育資源和詳細(xì)的教育指導(dǎo)。與以往不同的是，這次家長(zhǎng)會(huì)并沒有讓我們家長(zhǎng)猜測(cè)學(xué)校和老師到底要說什么，而是提前通過微信公眾號(hào)發(fā)布了會(huì)議議程和主要內(nèi)容。這一舉措不僅讓我們提前準(zhǔn)備，還可以自主選擇參會(huì)的話題，提前了解和思考相關(guān)問題。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間也更加合理，不再是上午一整天的會(huì)議，而是分成兩次，上午和下午各兩個(gè)小時(shí)。這樣一來，不但減少了對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)間壓力，也讓家長(zhǎng)們更加集中注意力，更好地參與到家長(zhǎng)會(huì)中來。

其次，家長(zhǎng)會(huì)中提出的教育理念和方法對(duì)于我們家長(zhǎng)具有很大的啟發(fā)作用。家長(zhǎng)會(huì)上，我們對(duì)于如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了深入研討，發(fā)現(xiàn)了其中的一些誤區(qū)，重新進(jìn)行了調(diào)整。我們發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子提問、發(fā)散思維，多角度地觀察和思考問題，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和批判性思維。同時(shí)，父母要跳出固有思維模式，不再局限于傳統(tǒng)的講解和訓(xùn)練，而是引導(dǎo)孩子去尋找答案，培養(yǎng)其自信心和解決問題的能力。這些理念和方法不但能夠減少學(xué)習(xí)的被動(dòng)性，還能夠培養(yǎng)孩子的職業(yè)發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)于孩子的全面發(fā)展具有重要意義。

再次，家長(zhǎng)會(huì)的舉辦也給了我們家長(zhǎng)一個(gè)機(jī)會(huì)，使我們更加了解和信任學(xué)校和老師。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們不僅聽到了老師的科學(xué)理念和教育方法，還了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育資源。通過互動(dòng)交流和討論，我們不再對(duì)學(xué)校和老師的工作產(chǎn)生疑慮和不信任，而是相信他們會(huì)為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出正確的指導(dǎo)和決策。此外，家長(zhǎng)會(huì)也為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，我們可以分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得，相互鼓勵(lì)和支持。這種共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)不僅讓我們更加有信心面對(duì)教育的挑戰(zhàn)，還增進(jìn)了我們之間的友誼和了解。

最后，家長(zhǎng)會(huì)還給我們機(jī)會(huì)參與學(xué)校的教育決策制定和項(xiàng)目管理。家長(zhǎng)會(huì)期間，我們可以提出自己的建議和意見，參與到學(xué)校管理的決策程序中。這不但讓我們感受到了學(xué)校和老師對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和尊重，還讓我們充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的主體作用，更加了解和滿足我們和孩子的需求。例如，我提出了鼓勵(lì)學(xué)生多參與戶外活動(dòng)和藝術(shù)教育的建議，并得到了學(xué)校的認(rèn)可和支持。這樣一來，學(xué)校和家庭之間的溝通更加暢通，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也得到了更好的保障。

綜上所述，參加二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)雙減心得體會(huì)是一次十分積極和有意義的體驗(yàn)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅更加了解學(xué)校和老師的教育理念和方法，也更加明確了培養(yǎng)孩子的方向和方法。與此同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也讓我們更加了解和信任學(xué)校和老師，提供了一個(gè)與其他家長(zhǎng)互動(dòng)和交流的平臺(tái)，還讓我們參與到學(xué)校的決策制定中。相信通過雙方的共同努力，我們的孩子一定會(huì)在全面發(fā)展和成長(zhǎng)中取得更好的成績(jī)。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

"雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面開展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí),我們也為多"5a出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的親子課程"及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減"政策實(shí)施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：

一、陪伴是給孩子成長(zhǎng)最好的禮物。

優(yōu)秀的孩子都是"陪"出來的，幸福的孩子都是"伴"出來的。過去，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都"快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而"雙減"政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情,及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題。

二、堅(jiān)持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)。

三、堅(jiān)持體育鍛煉，磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。

運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間，但凡有中國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)的比賽，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽，了解每一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國(guó)精神，同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榈浞?，為自己的?mèng)想而努力。

“讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。

這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，探尋多彩豐富的人生。

孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程，我們要借"雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時(shí)間增加，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢？培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實(shí)過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì)了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長(zhǎng)了。

一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看學(xué)問點(diǎn)，把自己看不懂的地方登記來，課堂上用心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的剛好背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行學(xué)問建構(gòu)。養(yǎng)成剛好訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣剛好訂正錯(cuò)誤，每天的.錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯(cuò)過的題剛好訂正一下，看看能不能做正確。

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，激勵(lì)自己其次天做得更好。其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的愛好來養(yǎng)成，比如積累古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。

二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富學(xué)問，對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響極大。現(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀實(shí)力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試須要很強(qiáng)的閱讀實(shí)力，理科學(xué)習(xí)也須要較強(qiáng)的閱讀實(shí)力。閱讀能都促進(jìn)思索，據(jù)視察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成果普遍都好。可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場(chǎng)家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國(guó)家“雙減政策”的出臺(tái)，20xx年10月26日隴西國(guó)際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研，老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康快樂，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是個(gè)好政策。

在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減，英語是重點(diǎn)對(duì)象。必須減輕家庭對(duì)英語教育的焦慮，必須減少社會(huì)培訓(xùn)中英語教育的比重。這對(duì)應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。

針對(duì)作業(yè)我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對(duì)課堂已學(xué)未會(huì)內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗(yàn)中所昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)”，才讓我真正意識(shí)到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅(jiān)信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評(píng)價(jià)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)接軌，這其實(shí)就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評(píng)的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評(píng)價(jià)的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的`關(guān)鍵一環(huán)。

對(duì)照自己的作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動(dòng)式學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，終會(huì)消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進(jìn)入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督，很有可能會(huì)不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識(shí)到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點(diǎn)，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識(shí)有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識(shí)的時(shí)候的一道趣味題。

你看，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅(jiān)持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十九

“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時(shí)代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長(zhǎng)的學(xué)歷、財(cái)力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會(huì)做人，再是學(xué)會(huì)生活，最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。

厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長(zhǎng)則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排？這需要家長(zhǎng)更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等。

對(duì)待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。

例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的'前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng)；學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在這樣的勞動(dòng)過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長(zhǎng)要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請(qǐng)教?！p減’政策落地后，家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。

家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體?！半p減”政策讓家長(zhǎng)角色回歸，從而也讓家長(zhǎng)面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長(zhǎng)們?nèi)龡l建議：

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動(dòng)，最終會(huì)達(dá)到從被動(dòng)到主動(dòng)、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，而好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。

又如優(yōu)秀的勞動(dòng)習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨(dú)立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)以及對(duì)家庭的責(zé)任感。

建議家長(zhǎng)和孩子將每個(gè)學(xué)期按不同的維度（如時(shí)間）分割成若干個(gè)學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計(jì)劃。一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)同時(shí)具備以下三個(gè)條件：家長(zhǎng)和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。

二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時(shí)，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長(zhǎng)的監(jiān)督也就更有效。

三是必須寫有自我鼓勵(lì)和家長(zhǎng)鼓勵(lì)的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持前行。

二年級(jí)家長(zhǎng)雙減心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二十

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中國(guó)教育系統(tǒng)也不斷進(jìn)行改革，取消了學(xué)校和教師的評(píng)比和排名制度，提倡雙減政策。這一政策的出臺(tái)，旨在減少學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)過度干涉子女的教育。作為家長(zhǎng)，我們深切感受到了這一政策的積極影響和帶來的新變化。在這個(gè)主題下，我將分享我的雙減家長(zhǎng)心得體會(huì)，并與大家分享五個(gè)方面的內(nèi)容。

首先，我認(rèn)為雙減家長(zhǎng)應(yīng)重新定義成功。在過去，許多家長(zhǎng)都把子女教育的唯一目標(biāo)看作是取得好成績(jī)和進(jìn)入名牌大學(xué)。然而，隨著雙減政策的推出，我慢慢意識(shí)到我們不應(yīng)該只看重學(xué)業(yè)成績(jī)?，F(xiàn)在，我更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。我鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)，充分發(fā)展他們的多元才能。當(dāng)他們?cè)谝魳?、美術(shù)、體育等方面取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他們的成就感到驕傲。重新定義成功的標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助我們和孩子們建立更加健康和平衡的教育觀。

其次，雙減家長(zhǎng)要從家庭教育中解放出來。在過去，許多家長(zhǎng)會(huì)過于干涉孩子的學(xué)習(xí)和生活。他們會(huì)雇請(qǐng)家教或額外輔導(dǎo)班來幫助孩子取得好成績(jī)。然而，雙減政策的推行改變了這一現(xiàn)象。我意識(shí)到，我應(yīng)該放手讓孩子獨(dú)立思考和解決問題。我通過給他們提供一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自律性?，F(xiàn)在，我鼓勵(lì)他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決學(xué)習(xí)問題和困惑，我相信這樣的做法能夠培養(yǎng)孩子們的自主性和解決問題的能力。

第三，雙減家長(zhǎng)應(yīng)與老師建立更好的合作關(guān)系。雙減政策的目的之一是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為他們提供更多的自由時(shí)間。這也意味著家長(zhǎng)和老師需要更好地合作，確保孩子們獲得足夠的學(xué)習(xí)資源和支持。我和孩子的老師保持著良好的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需要。同時(shí)，我也尊重老師的專業(yè)意見，與他們一同思考如何更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣。只有家長(zhǎng)和老師之間的密切合作，才能真正實(shí)現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。

第四，雙減家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康。過去，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的過度干涉容易導(dǎo)致孩子們的心理壓力過大。而雙減政策的出臺(tái)，為孩子們減輕了很多負(fù)擔(dān)，同時(shí)也為家長(zhǎng)們提供了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的心理健康。我積極傾聽孩子們的想法和感受，與他們分享生活中的快樂和困惑。我也鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，學(xué)會(huì)面對(duì)問題和壓力。關(guān)注孩子的心理健康，可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活的變化。

最后，在雙減政策的背景下，雙減家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的教育觀。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和思維方式。作為雙減家長(zhǎng)，我努力給孩子樹立正確的價(jià)值觀，包括尊重他人、勇于承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)合作精神等等。我鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，而不僅僅是死記硬背。我相信，只有樹立正確的教育觀，才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。

總之，作為雙減家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重新定義成功，從家庭教育中解放出來，與老師建立更好的合作關(guān)系，關(guān)注孩子的心理健康，并樹立正確的教育觀。只有通過這些努力，我們才能夠讓孩子們?cè)诟咏】岛推胶獾慕逃h(huán)境中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。