中國文學史袁行霈心得體會怎么寫 中國文學史袁行霈怎么學(8篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022中國文學史袁行霈心得體會怎么寫一

在詞句方面，我在以前掌握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就稍微遜色一些。

作文方面，在敘述、描寫和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關于科學、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量還是比較大的。

總體來說，我的語文學得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學習，我有以下幾點計劃、打算：

1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯別字。

2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加強對一段話的理解。

5、作文要學會細節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。

6、一個月讀1-3本書。

7、上課認真聽講，做好筆記。

8、做作業(yè)前，先復習今天所學過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。

希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學語文的學習當中，再創(chuàng)高峰!

自己要知道學習語文還是多讀多寫多記!

2022中國文學史袁行霈心得體會怎么寫二

一、教材分析

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3 000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2 300個。

本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號標明，多音字用方括號標明。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。

二、教材特點

(一)加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

在落實課程標準總體目標的前提下，如何體現(xiàn)第三學段的階段性目標及階段性目標之間的聯(lián)系與銜接?為了較好地體現(xiàn)教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和必須一以貫之的目標，本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。

在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法;學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。教材在引導學生把握內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領悟表達方法等方面，采用多種形式，做了具體的安排。

在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了有關瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。本冊教材編排了“走進信息世界”這個綜合性學習單元，目的之一就是加強瀏覽能力的培養(yǎng)。

再看口語交際。首先，從口語交際的情感態(tài)度目標來看，第三學段提出“與人交流能尊重、理解對方”。其次，從口語交際的習慣培養(yǎng)上，前兩個學段都強調(diào)講普通話的習慣，第三學段提出的“注意語言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。

從習作來看，第三學段提出了明確的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。教材圍繞上述目標，安排了多次習作訓練，在習作類型上，重點安排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。

(二)教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

1、教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學性，突出語文學科的特點，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下的人”“中國古典名著之旅”等單元。為了在信息激增的現(xiàn)代社會里，教給學生利用信息，解決學習、生活中遇到的實際問題的本領，教材專門編排了旨在學習搜集信息、篩選信息，利用信息寫簡單的研究報告的綜合性學習單元。

2、增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進一步加強語文教科書的育人功能。

措施一：設計相關專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文，落實上述教育內(nèi)容。

措施三：在課文之外，為學生提供相關語料，拓展閱讀。

3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進入小學課本。

(三)專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

1、從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題，角度更加靈活。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出;同時，通過與劇本、相聲等文學體裁的接觸，感受語言表達的藝術。有的從揣摩文章寫法的角度提出;有的從介紹中國古典名著的角度提出;有的從情感熏陶的角度提出;有的從培養(yǎng)學生搜集信息、利用信息的能力的角度提出，;還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專題不僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注重體現(xiàn)語文性。

2、 教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采用以篇章帶名著的編排方式，引領他們從此以后，在學習和生活中去親近名著，去閱讀名著。

(四)導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

1 、 凸現(xiàn)語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每組教材的始終。

教材在指導學習上有比較系統(tǒng)的設計：借助每組前面的“導語”來導向，憑借課后思考練習題來導學、導練;憑借“回顧·拓展”中的“交流平臺”，引導學生交流本組語文學習的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學習習慣。

2 、課后練習緊扣文本，引導學生在理解內(nèi)容和學習表達的結(jié)合上，學有所得。

3、在單元之后的“回顧·拓展”中，設“交流平臺”欄目，引導學生自主交流本組語文學習的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學習習慣。

(五)順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際·習作”的類型發(fā)生一定的變化

本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉手”的活動;童年趣事;勸說;講述一件自己感動的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡等媒體的問題，展開討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。高年段口語交際的安排，不僅內(nèi)容更加廣泛了，而且涉及到一些口語交際技能的訓練，像“勸說”“演課本劇”“討論或辯論”，需要一定的語言組織能力。

習作的編排是這樣的：(1)記實作文。安排了三次(2)應用文。安排了三次(3)材料作文。

此外，在“口語交際·習作”的編寫上，注意從學生的生活出發(fā)，為學生回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習作，為學生留有更大的創(chuàng)造空間

(六)在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

本冊教材安排了綜合性學習單元──“走進信息世界”。

三、教學目標

1、認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學階段識字任務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。

4、能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。

8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點;說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。

10、積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。

四、班級情況

本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大部分學生學習較自覺，學習習慣和能力也較好，但個別孩子的成績不夠理想，學習的習慣也不是很可觀，懶做作業(yè)的同學為數(shù)也不少，各個方面有待于進一步開發(fā)、訓練、和強化，綜合和提高。要使學生的學習情況有所好轉(zhuǎn)，必須嚴格要求，制訂切實可行的計劃，才能穩(wěn)定有序地提高他們的學業(yè)成績。

五、教學措施

(一)識字與寫字教學

本冊識字200個，每課識字量不超過14個，安排在精讀課文和略讀課文中，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。

本冊寫字150個，每課寫字量不超過14個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，教師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復習鞏固。

(二)閱讀教學

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。為此，本冊教材將默讀與理解、思考的訓練有機地結(jié)合在一起，并加強了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓練。為保證默讀訓練落到實處，教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果，不能匆匆忙忙，流于形式。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。

語文課，主要任務是學習語言。在任何時候，我們都不能忘記這個根本的任務。

(1)通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。

(2)在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。

除了憑借課后練習，課文中還有大量精彩的語言材料值得學習和品味。

(3)在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

語文是人類文化的重要組成部分，它對學生精神領域的影響是深廣的，對學生熏陶感染主要憑借的就是課文，課文的字里行間蘊藏著的深刻的人文內(nèi)涵。本冊課文向?qū)W生展示了一幕幕引人入勝的生活場景，一個個栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美好意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……這些場景、形象、意境、故事，需要學生自己去體驗，去感受，并在閱讀、感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴。這就是課程標準所說的“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。

4、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。

文言文，要初步感知古漢語的形式，結(jié)合注釋，了解每句話的意思，還要了解少量文言詞語的意思。如課文中的“曰”是“說”的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背誦短小的文言文。

劇本和相聲，適于在學生初讀課文，了解課文大意的基礎上，抓住主要人物或重點部分，進行討論、交流，最后可以分角色讀一讀，或者演一演。這兩類文體課文的教學都不適宜用集體朗讀的方式。

作為略讀課文的兩篇近代白話文，要體現(xiàn)略讀課文的教學特點，教學中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生緊緊抓住文前的“閱讀提示”自主學習課文。學生不理解的詞句，老師可以略作講解，但不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學，也要抓住重點，不能平均用力。

此外，散文，特別是借景抒情的美文，宜用指導朗讀和通過學生聲情并茂的讀的方法，理解景物的境，體會作者的情，在熟讀的基礎上，積累優(yōu)美的語言。故事，宜在初讀大體了解主要內(nèi)容之后，幫助學生理清線索，熟悉重點詞句，而后以線索為經(jīng)，以重點詞句為緯，練習復述。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點部分發(fā)表感受，借鑒寫法。小說，宜在初讀有個初步印象之后，抓住對人物的描寫，感受、體驗、評價人物形象，了解描寫人物的種種方法。

(三)口語交際教學

第一，要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望。

第二，要創(chuàng)設特定的情境?？谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實現(xiàn)。

三是要創(chuàng)設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、表面，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。

第三，要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。

第四，要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。

(四)習作教學

1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。

2、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。

3、觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

4、加強平時練筆的指導。

(五)綜合性學習

體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

2022中國文學史袁行霈心得體會怎么寫三

同志們：

在全市上下深入貫徹落實省委×屆×次全會暨省委工作會議、市委×屆×次全會暨市委工作會議精神之際，我們召開全市城市建設高質(zhì)量發(fā)展推進會議，主要是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實全省城市建設高質(zhì)量發(fā)展工作推進會議精神，學習先進，總結(jié)經(jīng)驗，明確目標，高質(zhì)量推進城市建設高質(zhì)量發(fā)展工作，努力推動我市×由區(qū)域邊緣走向×城市群改革開放前沿，為×更加出彩增色添彩。剛才，大家現(xiàn)場觀摩了×縣和×縣的城市建設高質(zhì)量發(fā)展項目，×縣、×縣分別就棚戶區(qū)改造、城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建作了典型發(fā)言。×同志分別就城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建進行了前階段工作總結(jié)和下一步工作安排，我都同意，請大家抓好貫徹落實。下面，我講五個問題。

推進城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建是省委、省政府認真落實習近平總書記調(diào)研指導×時重要指示精神，踐行新發(fā)展理念、順應新時代城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)律、回應群眾新期待作出的重大決策部署，既是城市轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，也是改善民生的需要，更是文明建設的基礎工程，對于推動×經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

近年來，我市按照省委、省政府決策部署，統(tǒng)籌推進城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建，規(guī)劃建設管理水平持續(xù)提升，城市功能不斷完善，居民生活持續(xù)改善，城市形象明顯提升，經(jīng)濟活力日益彰顯，群眾的獲得感明顯增強。棚戶區(qū)改造、城市集中供暖、海綿城市建設、城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化等工作走在了全省前列?！量h、×縣被列為全省城市建設高質(zhì)量發(fā)展試點縣。

在看到成績的同時，我們更要認識到，工作中仍存在工作進展不平衡、規(guī)劃建設管理長效機制不夠健全、城市發(fā)展集約度不夠、功能配套不完善、項目謀劃安排不夠科學、融資渠道不多、文明內(nèi)涵需要提升等問題。這些問題是制約城市發(fā)展的短板，也是今后工作的發(fā)力點，必須深入研究，創(chuàng)新舉措，務求突破。

省委、省政府高度重視城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建工作。在省委×屆×次全會暨省委工作會議上，×書記強調(diào)，要遵循城市發(fā)展規(guī)律，高標準規(guī)劃、高起點建設、高水平管理，推進城市建設高質(zhì)量發(fā)展，加強文明城市創(chuàng)建，不斷提高綜合承載能力，打造生態(tài)宜居、充滿活力、各具特色的現(xiàn)代化城市。2020年以來，省政府先后在×召開×次現(xiàn)場會，×省長出席會議并作重要講話，提出了明確要求，指明了工作方向。全市各級各部門必須提高站位，統(tǒng)一思想，充分認識做好城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建工作的重要性、必要性。

(一)做好城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建工作，是踐行以人民為中心發(fā)展思想的具體體現(xiàn)。人民是城市的建設者，也是城市建設的受益者。在城市建設中，必須突出人民的主體地位。習近平總書記強調(diào)，“我們講宗旨，講了很多話，但說到底還是為人民服務這句話。我們黨就是為人民服務的?！碑斍?，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。人民群眾對城市生活提出了更高要求，需要更舒適的居住條件、更好的教育、更高水平的醫(yī)療、更可靠的社會保障、更優(yōu)美的環(huán)境、更豐富的精神文化生活。能不能更好滿足人民群眾美好生活需要，是對我們各級黨委、政府領導能力和執(zhí)政能力的考驗。這就要求我們順應人民群眾多方面、多層次、多樣化需求，大力推進城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建，提供配套完善的基礎設施、優(yōu)質(zhì)高效的公共服務、天藍地綠水清的生態(tài)環(huán)境，營造文明和諧有序的社會環(huán)境等等，讓人民群眾有更多的獲得感、幸福感。

(二)做好城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建工作，是推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。市委×屆×次全會暨市委工作會議把實施城市建設高質(zhì)量發(fā)展、加快美麗×建設作為為×更加出彩添彩的主攻方向?！磷鳛橘Y源型城市，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重大、產(chǎn)業(yè)層次低、空間布局不合理、增長方式粗放、環(huán)境污染防治任務艱巨，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展是我們的戰(zhàn)略任務。城市轉(zhuǎn)型是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的動力之源，也是高質(zhì)量發(fā)展的重要載體和支撐。城市建設高質(zhì)量發(fā)展是一個創(chuàng)造需求、拉動需求、滿足需求的“三位一體”工程，把破爛的工廠、廢舊的廠房、城中村破舊房屋等拆掉，是一個創(chuàng)造需求的過程;拆舊建新，讓人民群眾住上更好的房子，是一個拉動需求、滿足需求的過程。特別在經(jīng)濟形勢嚴峻的情況下，城市建設是改變經(jīng)濟低谷最好的抓手。我們的城市建設高質(zhì)量發(fā)展，不是推倒重來，也不是大拆大建，而是以提升城市品質(zhì)、滿足人民更高需求和完善安全、消防、衛(wèi)生、環(huán)境功能為出發(fā)點的民生工程，是為居民改善城市環(huán)境、為地方加快經(jīng)濟發(fā)展、為×未來發(fā)展提供支撐的重大工程。實施城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建，是轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是落實打好“四張牌”的具體行動。

(三)做好城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建工作，是提升區(qū)域競爭力的有力抓手。文明城市是一個城市的無形資產(chǎn)，也是城市競爭力的綜合體現(xiàn)。一個區(qū)域的發(fā)展首先要看城市的競爭力。城市競爭力是其對外吸引力、美譽度等形象的展現(xiàn)，文明城市是城市競爭力最具代表性的標志。通過多年創(chuàng)建，×獲得了全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、國家歷史文化名城等“八城二獎”榮譽稱號，城市知名度不斷提升。但是近年來，周邊兄弟市在城市建設方面，你追我趕、競相發(fā)展，×的城市競爭優(yōu)勢不再明顯，甚至在某些方面的城市影響力、吸引力在下降。城市建設不進則退，慢進也是退。這就要求我們，必需通過城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建，完善城市功能，改善城市面貌，塑造城市特色，建設智慧、人文、生態(tài)、宜居城市，持續(xù)提高×的城市知名度和美譽度，讓×成為創(chuàng)業(yè)之都、宜居之城，再創(chuàng)×區(qū)域競爭新優(yōu)勢。

今年是省政府確定的城市建設高質(zhì)量發(fā)展提升年，也是我市全國文明城市創(chuàng)建成果鞏固年。要突出抓好兩個重點：

一要做到“四個統(tǒng)一”。城市建設高質(zhì)量發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，涉及方方面面，必須綜合考慮，協(xié)調(diào)推進。新區(qū)和老區(qū)相統(tǒng)一。城市建設高質(zhì)量發(fā)展不是只建新區(qū)、不管老區(qū)，而是以完善城市服務功能、提升城市綜合承載能力為立足點，新城老城同時提升，更好地滿足人民群眾美好生活需要。老城區(qū)的功能需求更多，特別是供水、供電、綠地等比新區(qū)更迫切需要改造。因此，必須堅持新區(qū)和老區(qū)相統(tǒng)一。地上和地下相統(tǒng)一。區(qū)域發(fā)展要考慮未來，必須要有規(guī)劃、有預留。要研究城市發(fā)展規(guī)律，根據(jù)人民群眾的需求特點開展城市建設。建設低密度小區(qū)要考慮自身停車需求，城市規(guī)劃建設也要考慮綜合公共停車需求。完善地上建設的同時，要更加注重地下建設，加快推進地下綜合管廊和地下管網(wǎng)建設改造?！坝布焙汀败浖毕嘟y(tǒng)一。既要注意抓好基礎設施的配套，也要注意文明城市的創(chuàng)建，引導市民養(yǎng)成文明習慣，提升文明素質(zhì)，提高文明程度。宜居和宜業(yè)相統(tǒng)一。從發(fā)展思路、發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)集群、空間布局等方面通盤考量，以產(chǎn)業(yè)為支撐驅(qū)動城市更新、以城市為基礎拓展產(chǎn)業(yè)空間，使城市成為人們生產(chǎn)生活的樂園。要持續(xù)推進產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、服務業(yè)“兩區(qū)”等建設，統(tǒng)籌產(chǎn)域發(fā)展，優(yōu)化生活配套，實現(xiàn)生產(chǎn)和生活的匹配互動。

二要做好“四篇文章”。認真貫徹習近平生態(tài)文明思想，牢固樹立生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的理念，著力做好“以綠蔭城、以水潤城、以文化城、以業(yè)興城”四篇文章，創(chuàng)造優(yōu)良人居環(huán)境，把城市建設成為人與自然和諧共生的美麗家園。要把綠做足。各縣城都做了新版規(guī)劃，其中包括綠地規(guī)劃。綠地是控制性指標，要按照居民出行“300米見綠、500米入園”的要求，拆遷建綠、破硬復綠、見縫插綠，推進濱河綠帶、街頭公園、游園等建設，開展園林式單位、園林式小區(qū)創(chuàng)建活動，提升綠化效果。要把水做活。利用好黃河水資源優(yōu)勢，堅持城鄉(xiāng)一體，把河、渠、湖、塘貫通起來，讓城鄉(xiāng)的水活起來、清起來。全面落實河(湖)長制，抓好黑臭水體綜合整治，持續(xù)做好雨污管網(wǎng)分流改造，全面實施污水處理廠提標擴容改造。要把文做實。歷史是城市的根，文化是城市的魂。要挖掘和保護歷史文化遺跡、遺存、遺址，留住文化基因，留住歷史發(fā)展的痕跡。在城市規(guī)劃建設中，要融入歷史文化基因，彰顯上古文化、龍文化、雜技文化、姓氏文化、孝道文化等×特色文化，叫響××等品牌。要把業(yè)做大。產(chǎn)業(yè)是城市發(fā)展的脊梁和支撐。實施城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建，不能就城說城、就城造城，否則城市發(fā)展也許能繁榮一時，但必定曇花一現(xiàn)、不可持續(xù)。要把城市轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型相結(jié)合，著力培育壯大產(chǎn)業(yè)，以城市轉(zhuǎn)型承載產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型引領和推動城市轉(zhuǎn)型。城市建設要匹配產(chǎn)業(yè)需求和特點，圍繞產(chǎn)業(yè)配置城市公共服務設施。

實施城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建，是我們必須抓好的一項政治任務。全市各級各部門要以更加高昂的斗志、更加有力的舉措、更加扎實的作風，把這一打基礎、利長遠、惠民生的大事不斷推向深入。要著力做好五項工作：

一要堅持規(guī)劃引領。規(guī)劃就是法。要保持規(guī)劃的嚴肅性，通過科學合理的規(guī)劃引領城市發(fā)展、保障公共服務供給。牢固樹立科學理念，堅持集約發(fā)展、綠色發(fā)展，把每一寸土地都規(guī)劃清楚再開始建設，精心推進，不留歷史遺憾?？茖W確定城市定位，謀劃城市成長坐標。高標準編制各項規(guī)劃，構建層次齊全、體系完善、管控有效的城鄉(xiāng)規(guī)劃體系。加強城市設計，彰顯地域特色，優(yōu)化城市形態(tài)，建設獨具×神韻的生態(tài)宜居城市。

二要盤活土地資源。盤活舊廠房、僵尸企業(yè)、老舊小區(qū)和城中村的存量土地、低效土地。牢固樹立經(jīng)營土地理念，做到規(guī)劃全覆蓋、先規(guī)劃再建設、先控規(guī)后出讓、先造景后出售、先配套后開發(fā)。用好土地資源，做到凈地出讓，配套建設學校、加油站、菜市場等公共服務設施，提升土地價值。政府的效能就是企業(yè)的效益，要轉(zhuǎn)變作風、提升效率，干工作決不能留尾巴和后遺癥。

三要拓寬融資渠道。城市建設高質(zhì)量發(fā)展靠財政投入只是杯水車薪，要創(chuàng)新理念，市場化運作，進一步拓寬融資渠道，服務城市建設。要按照標準化ppp項目運作要求，對項目前期規(guī)劃、啟動實施等進行系統(tǒng)整體設計，提升項目質(zhì)量，提高項目運作水平。

四要創(chuàng)新建設模式。要防止土地低價出售，也要避免實力不強企業(yè)承接工程而形成爛尾樓。棚戶區(qū)改造建設中，凡市場方式解決不了、解決不好和市場機制失靈的項目，都要由投資平臺參與開發(fā)、建設。投資平臺要遵循市場規(guī)律，更好地發(fā)揮市場機制作用，助推城市建設。

五是規(guī)范經(jīng)營管理。城市發(fā)展三分建、七分管。要把城市管理納入法制化、規(guī)范化軌道，用好我市立法權，建立健全中心城區(qū)管理辦法，設立標桿、明確標準，各縣比照執(zhí)行，避免出現(xiàn)上不管下、市不管縣、城不管鄉(xiāng)的現(xiàn)象。要結(jié)合國家衛(wèi)生城市復審，強化精細化管理，突出抓好交通秩序“治亂”、市容衛(wèi)生“治臟”、生態(tài)環(huán)境“治污”、公共服務“治差”，營造整潔有序的生產(chǎn)生活環(huán)境。

城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣、任務繁重。全市各級各部門要提高認識，迅速行動，狠抓落實。一要加強領導，各縣(區(qū))是城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建的責任主體，黨政主要負責同志作為第一責任人，要定期研究工作，及時解決問題，做到心中有數(shù)。二要壓實責任，在統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，把當前和今后一個時期的工作細化成方案，逐級分解，明確責任，確保任務到人到崗、不留空白。要借鑒×縣、×縣先進做法，由縣級領導分塊、分片、分包負責，強力推進。三要嚴格獎懲，加強日?？己?，注重結(jié)果運用，對工作推進力度大、成效明顯的，要予以通報表彰;對敷衍塞責、措施不力的，要嚴肅問責，樹立干事創(chuàng)業(yè)良好導向。四要營造氛圍，加大宣傳力度，廣泛發(fā)動群眾，形成人人關心、人人參與、人人支持城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建的良好氛圍。

同志們，做好城市建設高質(zhì)量發(fā)展和文明城市創(chuàng)建工作，事關×轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展大局，事關×未來區(qū)域競爭能力。我們要抓好兩件大事，一是創(chuàng)造宜居宜業(yè)環(huán)境，二是打造優(yōu)良的營商環(huán)境。要一手抓硬件，一手抓軟件，著力打造宜居的硬環(huán)境、宜商的軟環(huán)境，再造×發(fā)展新優(yōu)勢，使×由區(qū)域邊緣走向×城市群改革開放前沿，為高質(zhì)量發(fā)展添色添彩!

2022中國文學史袁行霈心得體會怎么寫四

各旅游企業(yè)、廣大游客：

20xx年春節(jié)已經(jīng)到來，必將迎來新一輪旅游高峰。希望各旅游企業(yè)、廣大游客恪守文明旅游公約，從我做起，做好中華文明的傳播者，為樹立中國公民良好形象，提高中國文化軟實力做出自己的貢獻。

各旅游企業(yè)要做好從業(yè)人員的培訓教育，引導游客文明旅游、安全旅游;旅行社要把好“組團關”、“落地關”、“行程關”，做好行前培訓、行中督促、行后總結(jié);導游、領隊要做文明旅游執(zhí)行者、宣傳者、引導者，擔負起監(jiān)督員、服務員的職責，率先垂范，以身作則。

廣大游客要爭做旅游新常態(tài)下文明旅游的傳播者,從自身做起，遵守《中國公民出境旅游文明行為指南》和《中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約》等文明行為規(guī)范，遵守相關法律法規(guī)，尊重當?shù)氐娘L俗習慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，自覺遵守公共秩序和社會公德，愛護環(huán)境，舉止得體，文明出游，爭做文明旅游者。

同時，出行期間要注意做好安全工作，注重服務質(zhì)量，選擇誠信旅游企業(yè)，享受一段愉快的旅行。

參加人群密集型活動，請遵守法律法規(guī)相關規(guī)定，密切關注客流量情況，有序觀光，勿擁擠，防止發(fā)生踩踏等安全性事故。要及時關注旅游目的地氣象、地質(zhì)、社會、治安、衛(wèi)生等信息狀況，提前做好安全防范工作，避免發(fā)生意外事故。外出旅行，要購買旅游意外保險，化解相關風險，保障自身權益。參與旅游目的地旅游體驗項目，要充分考慮自身的身體健康狀況，選擇證照齊全的經(jīng)營單位，遵照安全注意事項規(guī)范操作，注意相關說明警示，在專業(yè)工作人員的指導下進行操作

有資質(zhì)的旅行社，關注其誠信信息。簽訂旅游合同前，要確定合同規(guī)范情況，詳細閱讀合同條款，特別關注是否有強制購物和另付費項目安排，以及違約責任約定等。付款后，要求旅行社出具正規(guī)票據(jù)。通過網(wǎng)絡在線購買旅游產(chǎn)品時，要選擇正規(guī)的在線旅游企業(yè)，注意核查其旅行社業(yè)務經(jīng)營許可證號等信息，避免登陸假冒網(wǎng)站，權益受損。

準備外出自駕游的市民、旅游大巴駕駛員在出發(fā)前，要仔細檢查車況，長途旅行前，燃油要加滿，機油、防凍液要充足，燈光要齊全有效，及時對車輛做好保養(yǎng)體檢，防止車輛“帶病”上路。時值冬季，尤其在雨雪天氣時，要充分關注道路交通安全。旅游者在乘坐旅游大巴時，不要攜帶易燃易爆的危險品上車;要聽從導游或者駕駛員的安全指示，主動系好安全帶。

借此新春佳節(jié)來臨之際，萊西市旅游局向海內(nèi)外游客朋友們拜年，向戰(zhàn)斗在旅游戰(zhàn)線的同志們拜年!祝大家新春快樂，吉祥如意!!!

2022中國文學史袁行霈心得體會怎么寫五

現(xiàn)在的語文學科對學生滲透科學教育是比較薄弱的。形成這種情況的遠因主要是中國古代科技領域過于強調(diào)技術的發(fā)明而忽視了科學理論的系統(tǒng)和實驗操作的地位，致使兩者比例嚴重失調(diào)(參見劉青峰《讓科學的光芒照亮自己。對近代科學技術發(fā)展機制的探求》，四川人民出版社，1984年6月第2版)，作為母語的漢語文，其傳統(tǒng)只與技術偶有瓜葛而與科學理論、實驗操作少有聯(lián)系;主要近因則是認為語文學科首先姓“語”，作為基礎工具的語文學科其主要任務是培養(yǎng)學生理解和運用祖國語文字的能力，培養(yǎng)學生讀寫聽說的能力。

我們認為，語文學科在培養(yǎng)學生語文能力的同時，不應排斥對學生進行科學教育，因為21世紀的現(xiàn)代社會需要公民具有更多的現(xiàn)代素質(zhì)，而現(xiàn)代語文學科在塑造青少年學生現(xiàn)代人格的過程中不能袖手旁觀，科學教育是現(xiàn)代教育的一個核心，是現(xiàn)代人的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)的重要組成部分?！翱茖W教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能，更重要的是使人獲得科學思想、科學精神、科學態(tài)度以及科學方法的熏陶和培養(yǎng)，使人獲得非生物本能的智慧，獲得非與生俱來的靈魂?？梢赃@樣說，沒有科學的‘教育’，只是培養(yǎng)信仰，而不是教育。沒有受過科學教育的人，只能稱為受過訓練，而非受過教育?！?《“第一推動叢書”總序》，湖南漢英夾雜會成為中國語言的發(fā)展趨勢嗎?

——淺談語文在當代教育中發(fā)揮的作用

當今社會漢語出現(xiàn)了使用英語縮寫的趨勢，比如wto、cpu、aids、pda、dvd、vcd、cd。即使沒上過幾天學的很多農(nóng)民嘴里也經(jīng)常冒出的是vcd而不是影碟機。在中國公司里，使用英文縮寫詞不但代表著時尚，還是權力的表示。像crm(客戶關系經(jīng)理)和hr(人力資源)這樣的詞過去在中國聞所未聞，如今被致力于公司發(fā)展的商業(yè)人在言談中頻繁提及。ceo和mba還有一些詞匯來自日本(比如卡哇依)、韓國、香港、中國臺灣、新加坡以及華人聚集的商業(yè)中心?！鞍唇摇钡囊馑际沁€清抵押，“走秀”指時裝表演。這兩個詞所涉及的生活內(nèi)容都是從前的中國大陸所沒有的。

但是有誰能夠把經(jīng)常掛在嘴邊的這些英文詞組縮寫準確的用中文名稱表達出來?

經(jīng)過筆者陸續(xù)的調(diào)查總結(jié)發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)vd準確的用漢語名詞翻譯解釋出來的不到20%，而能夠?qū)vd與vcd及cd準確用漢語名詞表示區(qū)分出來的更是不到5%，驚訝嗎?是的，這5%里并不包括筆者自己。

是什么原因讓這些參與調(diào)查的教師、學生、工人、農(nóng)民無可回答那?想想充斥在課本雜志廣告等等各個角落里的英文，我們就不可不注意到英文詞組縮寫已經(jīng)深入到中國人生活的骨髓之中了。

在20世紀90年代中期，中國官方對語言做過短期的監(jiān)督管理，因為長期形成的一些粗俗用語使人們擔心漢語終有一天會墮入庸俗。但是今天的變化發(fā)生得如此之快，幾乎沒有官方人士再有勇氣來挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。“任何一種語言都要警惕外來詞匯，這一點至關重要。”中國社會科學研究院的一位語言學家說：“但是現(xiàn)在新詞匯涌入的潮流勢不可擋。我們會發(fā)現(xiàn)很多生活常用詞原來都是外來的?！?/p>

問題是這種“漢英夾雜”的表述方式是否會永遠在中國流行下去?是什么原因?qū)е逻@一普遍現(xiàn)象呢?

隨著中國的改革步伐，漢語的日常用語也發(fā)生了翻天覆地的變化。有學者說每年都會有1，000個新詞語誕生——它們是全球流行語、對因特網(wǎng)的創(chuàng)造性使用、西方商業(yè)用語和新廣告語綜合的“混血兒”。有人把這種變化稱為當代中國的第三次語言革命，這股潮流的腳步如此勇猛，任何人都無法阻止它。

30年來一直參加編纂《現(xiàn)代漢語詞典》一位學者說：“在從中國解放到改革開放這段時期中，絕大部分新詞匯都和政治有關?，F(xiàn)在的新詞匯則大多和社會、經(jīng)濟、法律有關?！彼f：“我們尋找每個人都能使用的詞匯。我們刪掉的老舊詞匯數(shù)目遠遠不及加入的新詞匯。這本詞典體積越來越大了。”20__年版的《現(xiàn)代漢語詞典》增添了一個很厚的粉紅色附錄——48頁的新詞匯目錄。然而漢語辭典編纂人的編輯對象只限于純粹的漢字，他們不可能有足夠的時間來為每個新詞匯都下一個完整的定義。相反，像“email”和“t恤”這樣的詞都已經(jīng)約定俗成地成為用字母直接表示的新詞匯了。

1949年，由發(fā)起。這位當時的中華人民共和國主席在發(fā)明革命語言的同時也帶來了語言的革命。他加速了漢字的簡化進程，使?jié)h字“拼音化”，也就是用拉丁字母為漢字注音。

而在1958年周恩來同志早在《當前文字改革的任務》的報告里，就明確的指出過關于漢字發(fā)展的前途的問題：“至于漢字的前途，它是不是千秋萬代永遠不變呢?還是要變呢?它是向著漢字自己的形體變化呢?還是被拼音文字代替呢?它是為拉丁字母式的拼音文字所代替，還是為另一種形式的拼音文字所代替呢?這個問題我們不忙做出結(jié)論。但是文字總是要變化的，拿漢字過去的變化就可以證明?！?/p>

以上說的是漢字，而關于語言的規(guī)范化問題也具有一定的知道意義的。觀察當代社會的語言發(fā)展是不是意味著“被拼音文字代替呢?”

假設在一個重大的中國人主持的會議上，發(fā)言人在一連串的漢語中不時來上句英語。請問咱們中國人說的到底是中文還是英語?怕要貽笑大方了。

說到不同語種的夾雜，很多人會想到日語，因為在日文的書面語言上會經(jīng)常出現(xiàn)很多中文的繁體字。據(jù)統(tǒng)計日本直到1981年所公布的常用漢字還有1945個。

但是有誰聽到日語發(fā)音中不時冒出個中文字來?反觀中國呢?誰能保證在普通說話是不夾帶個英文?可以保證的人都生活在古代!

關于這一方面韓國完全可以做為表率。他們完全獨創(chuàng)了自己國家的語言。

中國呢?作為聯(lián)合國六種工作語言之一的漢語，在書面文件與日常對話中不斷出現(xiàn)英文詞匯真的是一件時尚，高雅的事情嗎?

所有人都應該想一想了。

為什么會對漢英夾雜的說話方式司空見慣。筆者認為這是教育的問題。

這種說話方式已經(jīng)成為了習慣，而且是所有人的習慣?？膳碌牧晳T。

半個世紀前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了。這種認識是根本不對的。”

葉老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。

什么是習慣?習慣是“由于重復或練習而鞏固下來的并變成需要的行動方式?！边@里包含兩點，一是長時期里通過重復或練習逐漸養(yǎng)成，二是一旦鞏固下來就會變成需要并不容易改變。這就說明，良好的學習習慣經(jīng)過教育(或興趣的激發(fā))是可以培養(yǎng)的。

語文學科在培養(yǎng)學生語文能力的同時，不應忽視對學生進行多方面的教育，因為21世紀的現(xiàn)代社會需要公民具有更多的現(xiàn)代素質(zhì)，而現(xiàn)代語文學科在塑造青少年學生現(xiàn)代人格的過程中不能袖手旁觀，科學教育是現(xiàn)代教育的一個核心，是現(xiàn)代人的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)的重要組成部分?！翱茖W教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能，更重要的是使人獲得科學思想、科學精神、科學態(tài)度以及科學方法的熏陶和培養(yǎng)，使人獲得非生物本能的智慧，獲得非與生俱來的靈魂。

只要我們在日常的教學中，尤其是語文教學過程中用科學的教育態(tài)度來引導學生學習規(guī)范的，正確的語言習慣。教會他們那些流行的英文的中文說法。就不怕中文變成“中英文”了。

2022中國文學史袁行霈心得體會怎么寫六

“頓覺長安虎飛揚，儼然將士戊疆場。西行一路潼關道，仍擁當年秦始皇。”讀到這首詩你們一定想到了著名的秦始皇兵馬俑了吧，那聽我來講一講吧。

兵馬俑是莊重的，走進它們，我能感受到莊嚴的氣氛撲面而來，走進一號坑，我就被眼前的景象驚住了，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行、一列列，十分整齊，我仿佛看到了當年秦始皇統(tǒng)率著一支南征北戰(zhàn)，所向披靡的大軍。

兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且神態(tài)各異。

將軍俑身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，那古銅色的皮膚，一看就知道一定是一個久經(jīng)沙場的高級將領。那烏黑的眼睛，無比深邃，誰都無法洞察他的心思。

騎兵上身著短甲，下身穿緊口褲，看那堅定的眼神仿佛在說：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”！

馬俑與真馬一般大小，一匹匹形體健壯，肌肉豐滿，好像一聲令下，就會撒開四蹄，騰空而起。

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品，仔細觀察，他們的神態(tài)各異，有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何打勝這場戰(zhàn)斗；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像要為秦國統(tǒng)一天下而殊死拼搏；有的凝視遠方，好像在思念自己的親人……

再望望這片兵馬俑，我真是感慨萬千，這些兵馬俑不僅僅是一件藝術品，還是人類智慧文明的結(jié)晶，我真為我是一個中國人感到自豪。

2022中國文學史袁行霈心得體會怎么寫七

在我?！敖ㄔO世界一流大學”辦學方針指引下，文學院創(chuàng)辦的古典學實驗班（本科）第八屆將于20xx年9月秋季學期開學，現(xiàn)接受全校本科一、二年級同學報名。

古典學實驗班招生對象為我校全日制本科一、二年級各專業(yè)學生。

學習期限三年，學生畢業(yè)后獲“文學學士學位”。

來自文學院的新生仍屬文學院，其他學院的新生按校級轉(zhuǎn)院（系）程序成為文學院新生。

即日起可在人大主頁下載報名表，并將紙質(zhì)版于3月23日前交至人文樓105室。

電話咨詢： /電郵咨詢：

筆試時間：3月24日上午9:00，人文樓121；面試時間：3月24日下午3:00，人文樓121。三天內(nèi)電郵通知錄取結(jié)果。

錄取者的學籍將于本學期轉(zhuǎn)入文學院，20xx年9月正式開學。

古典學（classical studies）是西方大學最古老的傳統(tǒng)學科，迄今仍是西方名牌大學的招牌性標志，以古典語文課程（古希臘語、古典拉丁語）和核心經(jīng)典課程（世界古代文明傳世經(jīng)典研讀）培養(yǎng)本科生。古典學屬人文精英學科，居西方學術傳統(tǒng)強國大學學科的金字塔尖頂：西方大學的一流品牌在文科，文科的一流品牌在古典學。

中國文教界若想鑄造與中國千年大國身份相稱的成就，并砥礪自身的見識，必須掌握西方傳世經(jīng)典，并在此基礎上重新認識中國傳世經(jīng)典。目前，我國一千多所大學中沒有一所備有古典學本科建制，20xx年秋，我校文學院開設了全國第一個古典學實驗班，首次以中西合璧的方式建設中國的古典學本科。

古典學實驗班的課程設置 ? 古典學實驗班課程打破現(xiàn)代式學科分割，以古代漢語、古希臘語、古典拉丁語為專業(yè)基礎課；以中國經(jīng)、史、子、集部經(jīng)典以及古希臘-羅馬史詩、詩歌、史書、戲劇、哲學、猶太-基督教歷代經(jīng)典和西方近代文學、哲學、政治學、神學、史學、法學經(jīng)典為專業(yè)必修課；以古典音樂、書法和美術等為專業(yè)選修課。

古典學實驗班的培養(yǎng)目標是：培育“兼通中西之學，于古今沿革，中外得失，皆了然于胸”的才俊之士，使學生身兼堅實寬厚的中西方古典語文能力和對中西歷代經(jīng)典深入解讀的本領。

古典學實驗班教學督導 ?古典學實驗班教學督導劉小楓教授（博士生導師），八十年代末以《拯救與逍遙》贏得廣泛的學術聲譽；九十年代負笈瑞士，榮膺巴塞爾大學神學博士；迄今出版以《重啟古典詩學》為核心的學術專著（文集）十余種，編修《凱若斯：古希臘語文讀本》、《雅努斯：古典拉丁語文讀本》。劉小楓教授主持的古典學術集成“經(jīng)典與解釋”叢書和cssci中文來源集刊《經(jīng)典與解釋》，現(xiàn)已出品兩百余種，蜚聲海內(nèi)外。

古典學實驗班畢業(yè)生就業(yè)取向與文哲史其他專業(yè)畢業(yè)生沒有差別，但因受過扎實的古典語文和經(jīng)典解讀訓練，無論是直接就業(yè)，還是報考國內(nèi)外人文和社會科學各專業(yè)研究生，都可能會有不可替代的優(yōu)勢。

2022中國文學史袁行霈心得體會怎么寫八

親愛的老師、同學們：

大家好！

祖國的藍天是蔚藍的，草地是碧綠的，白云是潔白的，荷花是粉紅的，鳥兒的歌聲也是歡快的。

但是，現(xiàn)在人類不但不珍惜眼前這美好的一切，而且還在不停地破壞環(huán)境，造成了各種環(huán)境污染。藍天變灰了，草地變黃了，云朵也不再那么白了，荷花也蔫了，小鳥的歡叫聲也處處都有著悲鳴。

我們對祖國的藍天和其他的有著深刻的情誼，祖國的藍天和其他的對我們也有著深情厚誼，它們一直都在幫助我們，祖國的藍天讓我們有著遼闊的胸腔，時時都在的好心情；祖國的大樹無時無刻都在釋放這氧氣，吸收著二氧化碳，供我們呼吸，并且美化環(huán)境和大自然，所以我們更應該多植樹造林，制止濫砍濫伐樹木的行為，呼吁朋友們一起來保護環(huán)境。

祖國的藍天是那么美麗、繁榮、昌盛、可愛，您是我們中國人的母親，您生我們養(yǎng)我們，對我們有著深厚的情誼，我們永遠報答不完你對我們的深深的愛！我們永遠愛您，我們一定會好好保護您的。

關于祖國的傳說應有盡有，比如《盤古開天辟地》；《后羿射日》；《牛郎織女》；《八仙過海》……祖國的美景應有盡有，比如長江長城，黃山黃河……

??！祖國的藍天你是那么美麗！我愛你，我親愛的祖國！祝福你永遠年輕、永遠強大、永遠繁榮昌盛！