心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新三角函數(shù)學習心得體會總結(jié)一

四年級二班47人，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。

二、教學內(nèi)容：

第一單元：珍稀動物-簡易方程

1、方程的意義2、等式的性質(zhì)3、解方程

第二單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算

1、平行四邊形地認識和面積2、三角形地面積計算3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.

綜合應用-關(guān)注我們地活動空間

1、多邊形面積計算2、小數(shù)四則運算3、統(tǒng)計與測量方法

第三單元:團體操表演-因數(shù)與倍數(shù)

1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)2、質(zhì)數(shù)合數(shù)3、分解質(zhì)因數(shù).

第四單元：中國的熱極-認識正負數(shù)

1、正負數(shù)地意義2、用正負數(shù)表示相反意義地量

3、借助溫度計比較正負數(shù)大小

第五單元：校園課技周-分數(shù)的意義和性質(zhì)

1、分數(shù)地意義2、分數(shù)與除法地關(guān)系3、真分數(shù)、假分數(shù)

4、分數(shù)地基本性質(zhì)

第六單元：空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn)

1、認識軸對稱圖形2、認識圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會畫平移旋轉(zhuǎn)90度

3、靈活運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。

第七單元：剪紙中的數(shù)學-分數(shù)加減法

1、公因數(shù)公因數(shù)地意義2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義

3、找兩個數(shù)地公因數(shù)公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)4、約分

5、同分母分數(shù)加減法6、同分母分數(shù)加減混合運算

7、分數(shù)與小數(shù)互化。

綜合應用-我能長多高

1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)2、小數(shù)四則運算

第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市-統(tǒng)計

1、折線統(tǒng)計圖2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

第九單元：可能性

求簡單事件發(fā)生地可能性地大小

數(shù)學與生活

1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法

回顧整理——總復習

最新三角函數(shù)學習心得體會總結(jié)二

“三角形的面積”一課是建立在長方形面積計算的基礎上的，重點是推導三角形的面積計算公式。依據(jù)兒童“從直觀的動作思維到具體的形象思維，最后達到抽象的邏輯思維”的認知規(guī)律，所引入生活中的數(shù)學問題，通過學生操作學具，把動手操作、動腦思考、動口表達結(jié)合起來，在操作中使“操作”與“思維”緊密結(jié)合，從而提高邏輯思維能力。

在課堂教學中，我讓學生回憶平行四邊形、正方形、長方形的面積計算公式，并將手中的一個平行四邊形沿對角線剪開，使其成為兩個完全一樣的三角形，然后讓學生猜測三角形的面積計算公式，在學生猜測的基礎上教師順勢利導，三角形的面積是真的是平行四邊形面積的一半嗎？三角形與平行四邊形之間有什么聯(lián)系呢？今天我們就一起來研究。

緊接著我引導學生拿出事先準備好的一組完全一樣的三角形進行小組操作，并讓學生在操作中解決相關(guān)的問題：

（1）任意兩個三角形都能拼成一個平行四邊形嗎？

（2）拼成的平行四邊形與原三角形的底和高有什么關(guān)系？

（3）任意一個三角形的面積都可以用s= a × h ÷ 2來計算嗎？你是怎么想的？

學生在操作和交流中度過，在這個過程里，學生明白了并不是所有的三角形都可以拼成平行四邊形，而必須是完全一樣的兩個三角形才可以拼成一個平行四邊形，平行四邊形與三角形之間是等底等高的，面積剛好相差一半，也就是等底等高的三角形面積是平行四邊形面積的一半。學生在操作中深切的體會到了兩者之間的關(guān)系，從猜測到操作，從操作中發(fā)現(xiàn)并驗證了三角形面積計算公式，學生充分體驗到了成功帶來的愉悅，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的積極性，并近一步培養(yǎng)了學生從小養(yǎng)成從猜測到驗證的良好學習習慣。

這節(jié)課也存在一些不足之處，如本節(jié)課的基本數(shù)學思想應該是轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，也就是把計算三角形的面積轉(zhuǎn)化為學生已學過的平行四邊形的面積來思考，從而推導出三角形面積的計算公式。從教學形式上看，我基本已經(jīng)作到了，但是，要知道教學目的不僅是教學生學會知識，更重要的是教學生學會學習的方法。因此，本課的總結(jié)

中我應該點出：這樣的思考方法在數(shù)學上叫做轉(zhuǎn)化。當我們遇到一個新問題時，就可以動腦筋把它轉(zhuǎn)化成我們以前學過的舊知識。這樣就起到了“畫龍點睛”的作用，可惜我疏忽了。因此在以后的教學中應注意對學生思維品質(zhì)的提升，而不單單是知識的傳授。

最新三角函數(shù)學習心得體會總結(jié)三

一、 說教材

《畫角》北師大版小學數(shù)學四年級上冊第二單元《線與角》的內(nèi)容。關(guān)于角的認識，本套教材是分三個階段編排的。第一個階段，是在二年級上冊，結(jié)合生活情景及操作活動，使學生初步認識角和直角，并知道角的各部分名稱，會用尺畫角，用三角板判斷直角。第二個階段，是在二年級下冊，讓學生認識銳角和鈍角，并能借助三角板上的直角判斷一個角是直角、還是銳角和鈍角。第三個階段，就是本冊教材這一單元，讓學生進一步學習角的度量。

《畫角》這一課是在認識了射線、角和量角器、掌握了量角技能的基礎上進行教學的，是一堂動作技能操作課。教材把《畫角》安排在這一單元的第四課時，意圖是讓學生在畫角的操作過程中進一步體驗角的定義和各類角的大小區(qū)域，其知識遷移點是量角器的使用——量角、畫角的共同點，即“兩重合一對準”。教材的例題出示了畫角的幾個步驟，讓學生按照規(guī)定的步驟去畫，是為了初步培養(yǎng)學生的作圖能力，并讓學生體驗運用遷移學習新知的方法，同時也為后續(xù)學習多邊形的知識打下基礎。教材在編排時，注意讓學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。通過畫角，用三角板拼角等多種方式加深學生對圖形的認識。

二、說教學目標

基于以上認識，我把這節(jié)課的教學目標設定為：

1、理解、掌握畫角的步驟，能正確畫出指定度數(shù)的角，形成畫角技能，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的作圖習慣。

2、引導學生選擇合適的方法畫出指定度數(shù)的角，培養(yǎng)學生靈活發(fā)散的思維能力。

3、讓學生在自主嘗試和小組合作過程中體會學習成功的喜悅，提高學生的探究能力和創(chuàng)造能力。

教學重點：是理解、掌握畫角的步驟，能正確地畫出給定度數(shù)的角。 教學難點：是掌握正確的畫角技能。

三、說教法、學法

我對高效課堂的理解是：高效課堂是學生學會學習的課堂，是樸實簡易的課堂。沒有學生的認真自學，不新授；沒有學生的充分獨立思考，不交流；沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解。讓學生在自主嘗試中探究學習，在質(zhì)疑問難中探究學習，在討論合作中探究學習，在自我展示中探究學習，在問題解決中探究學習，在實踐活動中探究學習，突出學生學習興趣、學習方法和學習能力的培養(yǎng)。因此，結(jié)合本班學生好奇心強、喜歡探索未知的世界、喜歡動手活動等特點，本節(jié)課我采取探究模式進行教學。結(jié)合嘗試教學法和動手操作法讓學生在嘗試畫角的親身經(jīng)歷中體驗畫角的具體步驟，豐富學生學習“空間與圖形”的經(jīng)驗；還運用了合作交流法讓學生通過合作討論，從而互相啟迪，多向交流，互補完善、檢查反饋，盡可能的給學生多一點思考的時間，多一份活動的空間，多一次表現(xiàn)自己的機會，多一些嘗試成功的喜悅。

四、說教學流程

一、復習導入

復習三角板各個角的度數(shù)

（為用三角板畫一些特殊度數(shù)的角做鋪墊）

二、主動探索（設計了三個活動）

1、活動一：畫一個 60°的角

方法一：用三角板畫：（4步）

（畫射線、兩重合、畫另一條射線、標角符與度數(shù)）

方法二：用量角器畫：（5步）

（畫射線、兩重合、找點、畫另一條射線、標角符與度數(shù)）

過程中注意強調(diào)：右邊零刻度線所對應的是內(nèi)圈度數(shù)。

2、活動二：你能畫出150°的角嗎？

方法一：復習用量角器畫角的方法

方法二：引入用兩個三角板拼出150°的角（兩個角度相加）

3、活動三：想一想，用一副三角板還可以拼出哪些角？

90°＋60°＝150° 30°＋45°＝75°

45°＋60°＝105° 30°＋90°＝120°

45°＋90°＝135°

45°－30°＝15° （兩個角度的相加或相減）

三、課堂練習，鞏固認知

課本p29頁試一試第2題

四、課堂小結(jié)

今天我們學習了哪些知識？

1、用量角器畫角的方法

2、用三角板畫角的方法

3、用三角板可以直接畫出哪些角？

4、用三角板可以拼出：75°、105°、120°、135°、 150°、 15°……（兩個角度的相加或相減）

最新三角函數(shù)學習心得體會總結(jié)四

幼兒對數(shù)學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣，就應該打破傳統(tǒng)觀念停止反復練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構(gòu)建初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學方面有較大提高。

一、教材分析通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。

二、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1. 教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3. 教幼兒學習20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：

9月份------《我長大了》

學習重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應計數(shù)的練習。

4、練習序數(shù)概念。

10月份-----《尋找秋天》

學習重點：

1、認識半圓形、梯形。

2、形狀與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5、點、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

11月份-----《便利生活》

學習重點：

1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。

2、對應關(guān)系與計數(shù)的綜合練習。

3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數(shù)的表達。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份-----《冬日新年》

學習重點：

1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。

2、認識集合的特性，集合量的對應計數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習數(shù)的分合概念。

5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

最新三角函數(shù)學習心得體會總結(jié)五

各位團友， 很高興為大家導游講解， 把您帶入神奇美麗的火燒口胡群風景 區(qū)——輝南龍灣國家森林公園。

龍灣群國家森林公園位于長白山西北麓， 龍崗山脈中段， 吉林省輝南縣境 內(nèi)，平均水深在 50 米左右，最深處達 100 米左右。在輝南龍崗山脈火山及 火山口胡共有 164 座之多，其地質(zhì)風貌之典型，景觀之奇美，保存之完整， 在中國境內(nèi)尚不多見。 火山地貌，使龍灣群國家森林公園獨具魅力和特色。 在數(shù)百萬年前的地質(zhì)年代，這里是壯觀、奇幻龍崗火山群噴發(fā)的世界，大 地顫動，山鳴谷應。在地球數(shù)公里的深處，無數(shù)高溫的巖漿尋找著諸多的渠 道向地表集群式地噴涌而出。頓時，火山噴發(fā)，紅光滿天，熔巖橫溢。那巖 漿河像一條紅飄帶，帶著硫化氫的氣味，從火山向遠處流去。在她的身后， 從此出現(xiàn)了火山口胡群，即今日的龍灣火山口湖群。形成各種形狀的湖泊和 火山錐金龍頂子、四方頂子等突峰。

1、三角龍灣景區(qū) 在龍灣群中，秀美首推三角龍灣。 三角龍灣距輝南縣城朝陽鎮(zhèn) 67 公里，湖面海拔 687 米，火山口壁高 50— —130 米，湖面面積 42.6 公頃，湖水最深為 97 米左右。形成于約 60---100 萬年前，是由兩次以上火山噴發(fā)形成的連體火山口胡，亦屬瑪珥湖。三角龍 灣沿岸曲折有致，避險峰奇，水色碧綠深幽，神奇曼妙，具雄秀之美。因水 面呈三角而得名，湖心有一小島，映霞壁、雙龍洞、畫壁、森林浴場;人文 景點有 6 個，分別為觀光亭、通天亭、動物園、山門、瞭望臺、滑雪場。

2、大龍灣景區(qū) 大龍灣位于輝南縣金川鎮(zhèn)，分別為龍?zhí)秾m、將軍墳、望月亭、山門、悅仙 亭、觀浴亭、震陽宮。 大龍灣是輝南縣境內(nèi)最大的一個火山口胡。 大龍灣的石景雖不如三角龍灣三劍鋒那樣高聳險峻，棱角分明，但也別具一格。湖周圍峰嶺雖不甚高，但 形態(tài)各異，或孤峰獨秀，或色彩斑斕。在偏東南處又做巨峰叫金龍頂子，它 猶如一個高大的巨人，傲然挺拔，日夜守護者大龍灣這片金光閃爍的寶鏡。 龍灣北岸，更有奇妙的危崖斷壁。龍?zhí)秾m東側(cè)，有一巨石處理于睡眠，原稱 “鎮(zhèn)龍石” 相傳是當年武當山慈善道人用來鎮(zhèn)伏湖中惡龍用的， ， 現(xiàn)此石 “仙 氣”猶存，成為游人觀賞的一景。 大龍灣的另一大特色就是石洞多， 每個洞都有著動人的神話傳說， 給大龍 灣蒙上了一層神秘色彩。

3、吊水湖景區(qū) 吊水湖瀑布，位于大龍灣和三角龍灣景區(qū)之間，距大龍灣東南 4.5 公里， 人稱“白山黑水中的九寨溝，原始森林中的黃果樹” 。吊水湖隱藏在一片密 林之中，走近它，不見流水，卻聞水聲轟鳴。躍下一道山崗，只見兩疊瀑布 像一把大水壺吊在森林峽谷中間，所以人們稱它為“吊水湖” (壺) 。

4、生態(tài)溝景區(qū) 在大龍灣和吊水湖之間的山峰金龍頂子北坡， 有一條狹長的山溝， 是當年 火山爆發(fā)后，巖漿河凝固而成。人們稱它為生態(tài)溝，是龍灣群國家森林公園 新開辟的旅游景點。

5沿著生態(tài)溝，走進遮天蔽日的原始森林，踏著多年沉積的落葉，聽著鳥兒 的歌聲，吸著清香的空氣，令人心曠神怡。而駐足當年火山噴發(fā)，巖漿冷卻 之后形成的千奇百怪的布滿溝谷的石林地質(zhì)奇觀，更加感受到大自然的神 奇。

5、巍峨的金龍頂子 金龍頂子位于輝南森林經(jīng)營局所轄金川林場北側(cè)兩公里處。 它的海拔高度 為 999.34 米。

6、陡峭的四方頂子 四方頂子在輝南龍灣風景區(qū)中有兩個， 一大一小。 這里所說的是位于石道 河林場南部的大四方頂，也是方圓百里的最高點。它海拔高度為 1233.3 米， 登上峰頂，千里林海，風光無限，盡收眼底。

7、東龍灣景觀區(qū) 東龍灣景觀區(qū)距三角龍灣 10 公里，水域面積 48 公頃，水深 107 米，海拔 823 米，共有景點 14 個，分別為：東龍灣、南龍灣、大龍門、小龍門、孤 椴、將軍洞、飛天崖、度假村木屋、洞中洞、天賜榆、映壁潭、森林植物園、 礦泉游泳池、七星泉等。 東龍灣、南龍灣主要體現(xiàn)一險、一坦、險處懸崖峭壁林立、古樹參天，坦 處山勢平緩、灣岸寧靜、沙灘寬袒。東龍灣西側(cè)有一處天然礦泉游泳場，其 水可健身強體、保養(yǎng)皮膚。在此垂釣別有一番情趣。七星泉分布在東龍灣四 周，如星綴月，又如七龍戲水，盤繞于森林峽谷中。泉水清澈，含有多種對 人體有益的礦物質(zhì)。 天賜榆為稀有樹種， 在龍灣巖石上生長， 好似多把大傘， 景色頗為壯觀，讓人驚嘆自然造化之力。

因時間的關(guān)系，我只能簡單給大家介紹龍灣森林公園的部分景區(qū)和景點， 歡迎您再來觀賞游覽，我們再更全面地領略奇特的龍灣火山口湖風光，謝謝 各位!

最新三角函數(shù)學習心得體會總結(jié)六

在教學實踐中，人教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《三角形》是小學中年級空間與圖形板塊較重要的一個內(nèi)容，尤其《三角形的分類》這節(jié)課教學內(nèi)容比較多，要通過學生的兩個動手探究活動得到三角形分類的知識，并且學習解決問題的方法，學生往往在有限的課堂教學時間內(nèi)難以完成。

在小學階段，學生的思維能力和空間觀念不強，往往不能通過所學過幾何形體的名稱再現(xiàn)圖形的表象和特征，而空間和圖形的教學目標主要是讓學生建立空間觀念，對小學生的進行抽象思維能力的培養(yǎng)。針對學生學習圖形的這一大難點，利用多媒體輔助教學，可以加強學生對學習內(nèi)容的直觀性了解，讓學生在名稱和圖形特征之間建立實質(zhì)性地聯(lián)系，為培養(yǎng)學生的形象思維能力，激發(fā)學生的興趣。

《三角形的分類》這一課建立在學生已經(jīng)學習了角的認識的定義基礎上的對三角形進行分類的一節(jié)課，主要讓學生通過動手操作、細心觀察、歸納概括的一系列的活動，發(fā)現(xiàn)并掌握三角形邊和角的特征，在學習中體會分類的過程和方法，感受數(shù)學里的分類思想，并能在實際生活中應用。因此，制定了如下的環(huán)節(jié)達成教學目標：

一、在課前的知識銜接環(huán)節(jié)，根據(jù)新課程教材內(nèi)容的特點與學生的實際認知情況，布置學生課前剪一剪三角形，量一量每個角的度數(shù)，課堂上利用電子白板展示了畫三角形和量角的方法，使學生直接觀察，鞏固三角形的概念，加強學生對三角形特點的感性認識。同時也為新課的教學做好鋪墊。

二、在課中的自主探究環(huán)節(jié)中，通過小組合作學習的方式，探討三角形分類方法，設計了兩個探究活動：一是按角的特征分類；二是按邊的特征分類。先通過幻燈片出示問題，引發(fā)學生思考，展示表格統(tǒng)計三角形角的種類，然后引導學生對所得材料進行比較、分析和判斷、歸納，觀察三個內(nèi)角的特征，得出分類結(jié)果?；脽羝故境鰧⑷切螆D形和名稱一一對應，在頭腦中形成影像，加強了學生對特征的直觀性認識。

學生在經(jīng)歷這樣的探究過程后，對于邊的特征的探究，就由學生自主進行。首先利用幻燈片提出問題：分類標準是什么？探究的步驟怎樣才合理？設想你會有什么發(fā)現(xiàn)？引導學生去思考探究的方法，并大膽假設，引起探究的興趣。特別是自己設計方案，量出每一邊的長度，填寫統(tǒng)計表，分析結(jié)果，發(fā)現(xiàn)邊的特點，這一系列外部程序“內(nèi)化”為智力活動方式，學生能夠在思維中操作，在操作中思維。體會分類的數(shù)學思想。

三、在鞏固練習：通過課件導入連一連、猜一猜、分一分、畫一畫等的活動，利用學生已掌握的三角形的分類特征，通過觀察圖形進行判斷分析，說明理由，訓練學生敏銳的觀察能力，以起到讓學生加深理解直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形以及等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形的特征，在頭腦中形成表象，建立有關(guān)三角形的空間觀念。同時再課內(nèi)拓展利用電子白板中的作圖軟件，在點子圖畫一畫的三角形，比一比誰畫得更好，讓學生在用數(shù)學的同時，從中感受、體驗到一個探索者的成功樂趣，從而增強學習動力和信心。

這節(jié)課利用信息技術(shù)直觀性強、信息量大的優(yōu)點，通過小組合作探究、觀察實踐，從精心設計的教學探究活動中感知三角形的分類概念和各類三角形的圖形特征。實現(xiàn)了信息技術(shù)與教學內(nèi)容的有效整和，很好地完成了教學目標。

最新三角函數(shù)學習心得體會總結(jié)七

各位團友， 很高興為大家導游講解， 把您帶入神奇美麗的火燒口胡群風景 區(qū)——輝南龍灣國家森林公園。

龍灣群國家森林公園位于長白山西北麓， 龍崗山脈中段， 吉林省輝南縣境 內(nèi)，平均水深在 50 米左右，最深處達 100 米左右。在輝南龍崗山脈火山及 火山口胡共有 164 座之多，其地質(zhì)風貌之典型，景觀之奇美，保存之完整， 在中國境內(nèi)尚不多見。 火山地貌，使龍灣群國家森林公園獨具魅力和特色。 在數(shù)百萬年前的地質(zhì)年代，這里是壯觀、奇幻龍崗火山群噴發(fā)的世界，大 地顫動，山鳴谷應。在地球數(shù)公里的深處，無數(shù)高溫的巖漿尋找著諸多的渠 道向地表集群式地噴涌而出。頓時，火山噴發(fā)，紅光滿天，熔巖橫溢。那巖 漿河像一條紅飄帶，帶著硫化氫的氣味，從火山向遠處流去。在她的身后， 從此出現(xiàn)了火山口胡群，即今日的龍灣火山口湖群。形成各種形狀的湖泊和 火山錐金龍頂子、四方頂子等突峰。

1、三角龍灣景區(qū) 在龍灣群中，秀美首推三角龍灣。 三角龍灣距輝南縣城朝陽鎮(zhèn) 67 公里，湖面海拔 687 米，火山口壁高 50— —130 米，湖面面積 42.6 公頃，湖水最深為 97 米左右。形成于約 60---100 萬年前，是由兩次以上火山噴發(fā)形成的連體火山口胡，亦屬瑪珥湖。三角龍 灣沿岸曲折有致，避險峰奇，水色碧綠深幽，神奇曼妙，具雄秀之美。因水 面呈三角而得名，湖心有一小島，映霞壁、雙龍洞、畫壁、森林浴場;人文 景點有 6 個，分別為觀光亭、通天亭、動物園、山門、瞭望臺、滑雪場。

2、大龍灣景區(qū) 大龍灣位于輝南縣金川鎮(zhèn)，分別為龍?zhí)秾m、將軍墳、望月亭、山門、悅仙 亭、觀浴亭、震陽宮。 大龍灣是輝南縣境內(nèi)最大的一個火山口胡。 大龍灣的石景雖不如三角龍灣三劍鋒那樣高聳險峻，棱角分明，但也別具一格。湖周圍峰嶺雖不甚高，但 形態(tài)各異，或孤峰獨秀，或色彩斑斕。在偏東南處又做巨峰叫金龍頂子，它 猶如一個高大的巨人，傲然挺拔，日夜守護者大龍灣這片金光閃爍的寶鏡。 龍灣北岸，更有奇妙的危崖斷壁。龍?zhí)秾m東側(cè)，有一巨石處理于睡眠，原稱 “鎮(zhèn)龍石” 相傳是當年武當山慈善道人用來鎮(zhèn)伏湖中惡龍用的， ， 現(xiàn)此石 “仙 氣”猶存，成為游人觀賞的一景。 大龍灣的另一大特色就是石洞多， 每個洞都有著動人的神話傳說， 給大龍 灣蒙上了一層神秘色彩。

3、吊水湖景區(qū) 吊水湖瀑布，位于大龍灣和三角龍灣景區(qū)之間，距大龍灣東南 4.5 公里， 人稱“白山黑水中的九寨溝，原始森林中的黃果樹” 。吊水湖隱藏在一片密 林之中，走近它，不見流水，卻聞水聲轟鳴。躍下一道山崗，只見兩疊瀑布 像一把大水壺吊在森林峽谷中間，所以人們稱它為“吊水湖” (壺) 。

4、生態(tài)溝景區(qū) 在大龍灣和吊水湖之間的山峰金龍頂子北坡， 有一條狹長的山溝， 是當年 火山爆發(fā)后，巖漿河凝固而成。人們稱它為生態(tài)溝，是龍灣群國家森林公園 新開辟的旅游景點。

5沿著生態(tài)溝，走進遮天蔽日的原始森林，踏著多年沉積的落葉，聽著鳥兒 的歌聲，吸著清香的空氣，令人心曠神怡。而駐足當年火山噴發(fā)，巖漿冷卻 之后形成的千奇百怪的布滿溝谷的石林地質(zhì)奇觀，更加感受到大自然的神 奇。

5、巍峨的金龍頂子 金龍頂子位于輝南森林經(jīng)營局所轄金川林場北側(cè)兩公里處。 它的海拔高度 為 999.34 米。

6、陡峭的四方頂子 四方頂子在輝南龍灣風景區(qū)中有兩個， 一大一小。 這里所說的是位于石道 河林場南部的大四方頂，也是方圓百里的最高點。它海拔高度為 1233.3 米， 登上峰頂，千里林海，風光無限，盡收眼底。

7、東龍灣景觀區(qū) 東龍灣景觀區(qū)距三角龍灣 10 公里，水域面積 48 公頃，水深 107 米，海拔 823 米，共有景點 14 個，分別為：東龍灣、南龍灣、大龍門、小龍門、孤 椴、將軍洞、飛天崖、度假村木屋、洞中洞、天賜榆、映壁潭、森林植物園、 礦泉游泳池、七星泉等。 東龍灣、南龍灣主要體現(xiàn)一險、一坦、險處懸崖峭壁林立、古樹參天，坦 處山勢平緩、灣岸寧靜、沙灘寬袒。東龍灣西側(cè)有一處天然礦泉游泳場，其 水可健身強體、保養(yǎng)皮膚。在此垂釣別有一番情趣。七星泉分布在東龍灣四 周，如星綴月，又如七龍戲水，盤繞于森林峽谷中。泉水清澈，含有多種對 人體有益的礦物質(zhì)。 天賜榆為稀有樹種， 在龍灣巖石上生長， 好似多把大傘， 景色頗為壯觀，讓人驚嘆自然造化之力。

因時間的關(guān)系，我只能簡單給大家介紹龍灣森林公園的部分景區(qū)和景點， 歡迎您再來觀賞游覽，我們再更全面地領略奇特的龍灣火山口湖風光，謝謝 各位!

最新三角函數(shù)學習心得體會總結(jié)八

三角龍灣又名黑龍?zhí)叮挥谳x南城朝陽鎮(zhèn)東南45公里處的高山密林之中。系古代火山噴發(fā)口積水而成，因水面呈三角形，加之湖南側(cè)矗立著30米高的三角石，故名“三角龍灣”。是進入長白山的門戶之一。這里自古以來風光秀美，景色迷人。我國著名第二大火山群—龍崗火山群就分布在這里。 輝南縣境內(nèi)共有6個火山湖。據(jù)科學考察，是20萬年前火山噴發(fā)后地下水上升聚集而成的。湖的周圍青山環(huán)抱，象一條巨龍盤臥在湖邊，又稱火山湖為龍灣。 6個火山湖沿龍崗山脈西側(cè)，呈東北——西南方向有序排列，每湖間隔約為6——7公里，象一串6顆璀璨明珠鑲嵌在層巒疊嶂的白山峻嶺之中。在這串明珠中，秀美應首推三角龍灣。

三角龍灣位于海拔833公尺的龍崗山上，湖面0.5平方公里，湖水最深處104米，因湖面呈三角形而得名。三角龍灣具有山秀、古秀、湖美的特點。俯瞰全景，山如盤龍，湖如玉鏡，楓葉如火，泉水如涓，處處洋溢著大自然的青春活力。

同三角龍灣相比，大龍灣的特點是湖面開闊，湖景多變，別有天地。它在6個龍灣中面積最大，由于南側(cè)湖面被溶巖沖塌，使湖面曲折，形成東西兩個袖灣和秀湖。如果說大龍灣是開闊與神秘交融，那么東龍灣則是幽靜與險峻相伴。這是尚未開發(fā)的處女湖，它靜靜地臥在起伏的群山中，這是古木參天，莽草無崖，礁古林立，只有空山野水，可聞鳥語泉聲。一切都是那樣原始，那樣古樸，那樣自然，給人第一感覺是幽靜和安詳。當你走近它時，就會強烈地感到它是那樣的險峻和奇奧。

東龍灣屬于強烈暴發(fā)性層狀火山湖，面積為0.4平方公里，水最深處122米，僅次于長白山天池。沿它西行至8公里，小巧玲瓏的南龍灣展現(xiàn)豐面前。

南龍灣呈瓶狀，東西延伸，湖面約0.2平方公里。在青山映襯下，一池湖水碧波蕩漾，景色十分典雅，撩人心扉，楚楚動人。

二龍灣和小龍灣地處小形盆地，小龍灣居西，二龍灣居東，中間有條小河穿過，站在附近的金龍頂子俯視，尤如一個大自然的藝術(shù)盆景。由于兩湖處在高山溝谷間，濕氣蒸郁不散，白云水霧經(jīng)常飄蕩于峰頂山腰，給人一種云霧迷離的神奇色彩。

龍灣千生秀，林木百里深。龍灣不僅是個風光勝地，而且還是個寶貴的資源王國。這里植被種類豐富，森林茂密，有500多種野生植物。人參、天麻、黨參等珍貴藥用植物居多，獼猴桃、山葡萄貯量很大，蕨菜、元蘑、榆黃蘑、刺嫩等山珍資源豐富。有56種野生動物在這里繁衍生息。野兔、狐貍、狍子經(jīng)常出沒山林，飛龍、野雞棲息林間，蟾蜍、田雞在溪流溝谷間隨處可見，人工馴養(yǎng)的梅藥鹿數(shù)達千只。

礦泉水不但資源豐富，而且含有多種微量元素，據(jù)測試已經(jīng)達到國家級標準，現(xiàn)正被開發(fā)?；鹕饺茉沂葍α坑葹楦蛔悖驯婚_發(fā)利用。

1992年龍灣旅游區(qū)被批準為國家級森林公園。近年來，輝南縣委縣政府加大了開發(fā)龍灣的投入，在通訊、食宿、人文景觀上，進行了大量建設，將建設成與長白山連為一體，集觀光、狩獵、滑雪、滑冰、療養(yǎng)及科研等綜合性多功能的新型旅游區(qū)。

三角龍灣自然保護區(qū)位于吉林省輝南縣東南部，屬長白山系龍崗山脈。占地面積8102公頃，其中：森林面積6780公頃，水域面積227公頃，其它面積為1095公頃。于1992年被國家林業(yè)局(當時為國家林業(yè)部)批準為國家級森林公園。

公園內(nèi)，由三角龍灣、大龍灣、二龍灣、小龍灣、東龍灣、南龍灣、旱龍灣、吊水湖(瀑布)、金龍頂、四方頂組成“七灣、一湖、兩頂”十大景觀區(qū)。共有景點百余處。 龍灣，是古地質(zhì)年代由火山噴發(fā)而形成的高山湖泊?！捌邽场逼骄?0米左右，最深處達100米，灣水碧藍如玉，形態(tài)景致各異，似顆顆明珠散落在崇山峻嶺之中。其數(shù)量之多，分布之集中，形態(tài)之炯異及保存程度之完整居國內(nèi)之首位。