最新疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想(優(yōu)秀11篇)

心得體會是在經(jīng)歷一次活動或者事件之后，個人對自己的體驗、感悟、思考和反思的總結(jié)和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗，對今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到積極的促進(jìn)作用。無論是在學(xué)校還是在社會中，都需要我們不斷地進(jìn)行心得體會，以便更好地認(rèn)識和改進(jìn)自己。寫心得體會時，要盡量用具體的例子和事實來支撐自己的觀點和看法。心得體會范文

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇一

沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會來臨。希望疫情快點過去，待到春暖花開時，就可以在校園里相遇了。以下是小編整理了關(guān)于2020教師網(wǎng)上直播課心得感想_防控疫情網(wǎng)課。

心得體會。

希望你喜歡。

隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。

首先，有些家長認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。

教育。

部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生。

興趣。

愛好。

的一個提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認(rèn)識，是讓孩子們有一個接受的過程，加深印象。

其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!

最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時間太長了，又成了學(xué)習(xí)的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。

新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華。

傳統(tǒng)。

文化。

的好時機，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與。

學(xué)習(xí)。

方法。

而不是上網(wǎng)課開直播。

老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護航。

為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機構(gòu)都“停課不停學(xué)”的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長的負(fù)擔(dān)。而今，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”

文章。

的樣板，對各級各類學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。

沒有電腦、即有手機也因沒有wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當(dāng)?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇二

隨著新型冠狀病毒疫情的不斷擴散，許多國家和地區(qū)采取了延遲和關(guān)閉學(xué)校的措施。在中國，許多中學(xué)生不得不在家參加網(wǎng)課以避免感染的風(fēng)險。在這種情況下，中學(xué)生們必須適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何處理這種挑戰(zhàn)？從我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我得出以下五個方面的心得體會。

首先，中學(xué)生不應(yīng)該疏忽自己的身體健康。要保持身體的健康狀況，中學(xué)生們必須定期做運動，注意飲食和保持良好的生活習(xí)慣，因為這些因素直接影響一個人的身體健康。此外，睡眠不足對長期的健康狀況也有負(fù)面影響。在家上網(wǎng)課的情況下，中學(xué)生必須控制其使用電子設(shè)備的時間和頻率，避免長時間使用電子設(shè)備。因此，保持健康的生活方式不僅可以提高身體的健康水平，而且還有助于提高中學(xué)生上網(wǎng)課的效率。

其次，中學(xué)生要養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。網(wǎng)課已經(jīng)不能像在校教育一樣進(jìn)行，因此中學(xué)生必須適應(yīng)這種新的形式，這意味著需要自覺自愿地掌握時間和學(xué)科的管理。這種自我管理的能力包括好的時間分配，任務(wù)分配和獨立思考。中學(xué)生們可以制定學(xué)習(xí)時間表，規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，并確保，他們按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這將幫助中學(xué)生們建立更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高他們完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試的能力。

第三，中學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。不同的中學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此他們可以借助自己的強項適應(yīng)學(xué)習(xí)形式。例如，視覺學(xué)習(xí)者可以使用更多的圖表和課件來記憶知識，而聽覺學(xué)習(xí)者可以使用記憶技巧，如遺忘曲線來加強他們的學(xué)習(xí)效果。更重要的是，中學(xué)生們應(yīng)根據(jù)自己的興趣和學(xué)科特點來選擇最適合的學(xué)科和書籍。

其四，中學(xué)生需要積極參與討論和互動。雖然在網(wǎng)課的情況下，中學(xué)生們無法像在校般面對面交流，但是他們可以利用網(wǎng)路媒體工具進(jìn)行討論，向老師提問，互相介紹學(xué)習(xí)心得體會。這些聽、說、寫、讀、思維多方位學(xué)習(xí)方式能夠促進(jìn)中學(xué)生的知識掌握，提高其人際交往和合作協(xié)調(diào)的能力。

最后，中學(xué)生應(yīng)該善于利用各種工具和資源來提高自己的學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)課不僅限于學(xué)生手中轉(zhuǎn)述的資料，更應(yīng)積極地利用各種信息資源，如互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)社區(qū)、教科書、習(xí)題冊、學(xué)案等，也可以找一些網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)老師來指導(dǎo)自己。利用這些信息渠道和交流平臺，中學(xué)生可以獲取更多的知識和信息，并在不斷的學(xué)習(xí)中提高自我認(rèn)知和自我管理的作用。

總之，在疫情下接受網(wǎng)課的中學(xué)生們，要以積極樂觀的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，嘗試新的學(xué)習(xí)方式，并靈活調(diào)整學(xué)習(xí)思路和成績?nèi)∠颍鸩竭_(dá)到自身的提升目標(biāo)。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇三

隨著新冠病毒的爆發(fā)，人們的日常生活發(fā)生了許多改變。而對于中學(xué)生們來說，最大的改變之一就是從實體課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上網(wǎng)課。如何適應(yīng)網(wǎng)課，如何克服困難，如何獲取更好的學(xué)習(xí)效果，這些都是疫情下中學(xué)生們必須面對的問題。

二、克服困難。

網(wǎng)課雖然給了學(xué)生們便利，但是也帶來了一些困難。比如，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性不好造成的聽課延遲，環(huán)境噪音干擾聽課質(zhì)量，以及在家難以保持注意力等。因此，中學(xué)生們需要采取行之有效的措施克服這些困難。例如，尋找一個相對安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，縮短自己對電子設(shè)備的使用時間，采用記筆記，重復(fù)聽課等方式提高學(xué)習(xí)效率。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化是中學(xué)生網(wǎng)課體會的重要一環(huán)。相較于傳統(tǒng)實體課堂，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式更加多元化和靈活。學(xué)生們可以自由選擇時間和地點進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，也能對每一節(jié)課程進(jìn)行記錄。針對不同的學(xué)科，學(xué)生們可以采用不同的學(xué)習(xí)方式。如語文類課程，可以通過閱讀，模仿，反復(fù)演示等方式提升語感和語言思維；而對于數(shù)學(xué)類課程，可以通過視頻和答題等方式提高理解和記憶。

四、建設(shè)學(xué)習(xí)小組。

建設(shè)學(xué)習(xí)小組也是為了幫助中學(xué)生增進(jìn)學(xué)習(xí)和溝通，這點尤為重要。學(xué)習(xí)小組的建立，不僅可以加速學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率，更能增強學(xué)生之間的交流和互助，減緩疫情造成的心理壓力和疏離感。學(xué)習(xí)小組可以通過QQ群，微信討論組等方式建立，普及知識，分享學(xué)習(xí)心得。

五、個人總結(jié)。

網(wǎng)課雖然有缺點，但也可以為中學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和交流機會。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，中學(xué)生可以自由掌握學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方式，更容易實現(xiàn)個人的自我提升，更容易而且更方便地與老師和同學(xué)學(xué)習(xí)交流。中學(xué)生要克服困難，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，建設(shè)學(xué)習(xí)小組等方面提高學(xué)習(xí)效果。相信疫情在未來會過去，但在這個過程中，中學(xué)生們通過遠(yuǎn)程教育學(xué)會了更多的東西，積累了寶貴的經(jīng)驗。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇四

一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地，人們開始足不出戶，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。

首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來在學(xué)校上課每科只有一個老師擔(dān)任教學(xué)，現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué)，體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語老師課節(jié)奏比較快，比較注重內(nèi)容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式，修改自己原來的學(xué)習(xí)方式，讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。

其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，本來老師一星期要講七八節(jié)課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課，線上一個人講可以給幾百個人聽，大大的提高了效率。節(jié)省出來的時間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語。可以知道我們作業(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。

再者我們在學(xué)校上課的時候，如果上課有漏掉的筆記，沒有現(xiàn)在這么方便，可以直接截屏或者課下來看課件。對呀，讓我們可以及時的把筆記整理好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)習(xí)印象。

另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文，沒有對課文有個大概的了解，在講語文課的時候就會完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時候，我就完全沒有看過課文，結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容，畫思維導(dǎo)圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，講課的時候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過，就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動了，開始敢舉手發(fā)言。

同時網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端，一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時聽課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時自制力差還會開小差。

希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上好好學(xué)習(xí)，獲得更多的學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇五

作為2020年的大學(xué)新生，我與其他同學(xué)一樣，在新冠疫情的影響下迎來了不一樣的大學(xué)生活——網(wǎng)課。于此同時，疫情也給我們的日常生活帶來很多困難和挑戰(zhàn)。通過在這段時間里的學(xué)習(xí)和生活實踐，我深刻意識到了網(wǎng)課對于疫情防護與人際交往的重要性，也對于這段經(jīng)歷有了更多的感想和體會。

疫情期間，網(wǎng)課成為了生活和學(xué)習(xí)的主要形式，無論是學(xué)生還是老師都必須要通過互聯(lián)網(wǎng)在線上完成自己的任務(wù)。這不僅幫助給與了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，也保證了我們在家中的安全與健康。由于正在肆虐的病毒，所有的公共場所都具有安全隱患，包括學(xué)校和機構(gòu)，因此只能通過在家里實行網(wǎng)課，減少和避免參加大型集體活動，降低傳播風(fēng)險，保護社會大眾的生命安全和健康。

二、網(wǎng)課對于人際交往的挑戰(zhàn)。

雖然網(wǎng)課對于疫情防護十分必要，但是這種學(xué)習(xí)方式卻對于人際交往帶來了很大的挑戰(zhàn)。相比于傳統(tǒng)的課堂上課，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)環(huán)境相對比較孤立，缺乏面對面溝通和交流，導(dǎo)致學(xué)生之間的交流十分有限，也無法得到老師和同學(xué)的及時反饋，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率的降低。此外，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的難度，因為沒有固定的上課時間和地點，時間相對相對來說會變得自由，但是對于學(xué)習(xí)效果的掌握卻遠(yuǎn)不如實體課堂。

三、網(wǎng)課讓我學(xué)會了更好的自我管理。

無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，網(wǎng)課相對自由的學(xué)習(xí)模式非常考驗著某種自律性，作為一名新生，我發(fā)現(xiàn)了自己在這一方面的不足和局限性，但是在整個學(xué)期里，逐漸建立了一些良好的自我秩序，讓自己在學(xué)習(xí)時間排布、生活方式和保持好的心理狀態(tài)方面有了長足的進(jìn)步。網(wǎng)課是一種改變，更需要獨立思考和自我管理，不僅讓我認(rèn)識到自我掌控的重要性，讓我學(xué)會如何科學(xué)安排時間、進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

四、網(wǎng)課提升了我的自學(xué)能力和獨立思考能力。

另外一個我從網(wǎng)課中學(xué)到的技能，是自學(xué)和獨立思考能力。由于網(wǎng)課常常需要自己查找資料和進(jìn)行獨立思考，我不得不徹底理解課程的每個細(xì)節(jié)，從讀懂課文到理解老師的思路和背后的意圖。這也讓我逐漸明白，在這個信息爆炸的時代中，沒有了解到的東西，也許只是因為我們?nèi)狈φ莆盏姆椒?，沒有好的方案和思路。自學(xué)能力和獨立思考是一種重要的能力，不僅可以讓我在大學(xué)期間更好的學(xué)習(xí)和生存，也可以讓我在以后的生活中找準(zhǔn)方向，成為一個更好的自己。

五、結(jié)語。

在疫情期間，我們經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和磨練，但是我認(rèn)為這場疫情也讓我們變得更加堅定，更加有勇氣地面對未來的種種挑戰(zhàn)，有信念克服自己的軟弱和恐懼。網(wǎng)課使我們更好的發(fā)掘了自己的潛力，通過掌握獨立思考和自我管理能力，助力我們更好地走完本科的每一個階段，為未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，無論在疫情期間還是之后，網(wǎng)課已經(jīng)成為了教育的重要方式，也成為了我們不可少的一部分。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇六

由于新冠病毒疫情的影響，作為學(xué)生的我們不得不在家通過網(wǎng)絡(luò)上課。雖然我們不能像醫(yī)護人員一樣，沖擊一線，為抗擊疫情做貢獻(xiàn)，但我覺得只要把自己的事做好，就是的擔(dān)當(dāng)！所以這次網(wǎng)課讓我看到了我們這個集體的擔(dān)當(dāng)。

我們上的每一節(jié)課，課前課件的準(zhǔn)備，上課時的組織，課后對課上問題的收集及講解，課后作業(yè)的布置與批閱都離不開老師的責(zé)任心。班主任朱老師更是早起晚睡，負(fù)責(zé)我們的紀(jì)律，及時組織班會，反饋同學(xué)們每天的情況，對學(xué)生，家長的問題總能及時回復(fù)。范文大全小組長也充分顯示了上傳下達(dá)的重要作用，督促同學(xué)交作業(yè)并及時傳給老師作業(yè)，及時將班里的各項活動要求傳達(dá)給每位同學(xué)，正因為有了老師和同學(xué)們的共同努力，我們班的網(wǎng)課才可以正常進(jìn)行。請為我們的班主任朱老師，各科老師及各課代表和道聲辛苦了，謝謝你們。由于你們的擔(dān)當(dāng)給了咱們班良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過這四周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也由最初管不住自己偷玩游戲，聊天到現(xiàn)在的自律越來越高。

媽媽常說改變不了環(huán)境就去適應(yīng)它。我相信，雖然我們現(xiàn)在還不能正常開課。但會珍惜這每一次網(wǎng)課，珍惜每一節(jié)課前課后，老師同學(xué)的默默付出。在以后的學(xué)習(xí)中一是認(rèn)真聽講、做好筆記，努力在規(guī)定時間內(nèi)完成并上交每科作業(yè)。二是加強紀(jì)律，嚴(yán)格遵守班級的各項制度并認(rèn)真執(zhí)行。三是珍惜和家人的相處時間，做好自己的事不給父母添負(fù)擔(dān)。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇七

這次新冠病毒就像是一場暴風(fēng)雨，來得迅速也來得猛烈。由于受新冠病毒再一次迅速“發(fā)展”，我們又重新被打回了家中，開啟了第二次的網(wǎng)課生活。

其實網(wǎng)課也是有好處的，老師每次課都可以錄課，當(dāng)我還有哪里不懂的時候就可以隨時隨地的觀看回放，很方便。平臺里的資源中心里的資料也很充足，想問老師問題時也隨時隨地的問老師，不用排隊，老師看見消息就可以為我們解答。

但是網(wǎng)課也有一點瑕疵，大家都在同一個app學(xué)習(xí)，app難免卡頓崩潰，對網(wǎng)課的時間產(chǎn)生影響，但是還有一些同學(xué)沒有管控自己的能力，可能會進(jìn)完教室就把畫面分屏到另一個軟件里去玩游戲，看視頻，這是不利于學(xué)習(xí)的。

因為疫情上海各地都封了，爸爸媽媽也在家里隨時隨地關(guān)注著我們，與父母的相處時間也比平時更多了了。寫完作業(yè)也會陪父母一起做運動，干干家務(wù)，家庭成員之間的關(guān)系也變得更加融洽了。因為和爸媽在一起交流的時間變多了，我更加理解父母的不容易，這讓我倍感知足幸福。

其次，這次網(wǎng)課生活雖然我很開心，但是也認(rèn)識到自己的缺點了，我會由于身邊的事物而受影響，**不住想去抓一抓碰一碰。這使我的專注力下降，所以我要努力改變自己的缺點，提高自己的專注力，鍛煉自己的意志力。本站知道每分每秒都是極其重要的，不去浪費時間，做好每件事情。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇八

隨著新冠病毒的全球爆發(fā)，各個國家紛紛采取了防疫措施。在中國，疫情期間學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了大變化，不少學(xué)校和機構(gòu)轉(zhuǎn)向了線上授課。在這樣的背景下，我也經(jīng)歷了一段特殊的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我對于網(wǎng)課疫情防護的感想、體會和心得。

第二段：感受。

因為疫情影響，學(xué)校暫停開學(xué)，調(diào)整了校歷，期末考試實行網(wǎng)上考試模式。在家里學(xué)習(xí)，需要自我管理和安排時間。如果不定下一個好的學(xué)習(xí)計劃的話，容易被各種誘惑擊垮。但是在網(wǎng)課中，實際上也讓我意識到學(xué)習(xí)的重要性，更明確了自己的目標(biāo)。

第三段：技巧。

當(dāng)然，對于網(wǎng)課的理解和應(yīng)對方式對于我們這些學(xué)生來說也是很重要的。在這一段里，我想分享一部分我自己的學(xué)習(xí)心得。首先，我們要充分利用好學(xué)校提供的每一個在線資源，如直播課程和課件等。平時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要時刻記錄自己的時間安排以及知識點的掌握情況，這樣即使在做事情忙碌的時候，對學(xué)習(xí)也不用完全放棄了。對于我而言，我還喜歡和同學(xué)進(jìn)行mock考試和復(fù)習(xí)討論，這樣更能夠感受到自己所學(xué)知識的深度和廣度，而且也有助于激發(fā)自己學(xué)習(xí)的熱情和動力。

第四段：體驗。

在這段時間里，在家上課更加人性化、便利和靈活。不再受限于時間和地點，我們可以邊上課，邊享受美食，不必?fù)?dān)心交通擁堵與遲到問題，同時也節(jié)省了坐車的時間和費用。同時，也有助于宣傳和向更多人推廣distance，使更多人深入了解如何更好地進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

總的來說，網(wǎng)課的疫情防護措施讓我們在自我保護的同時也不失去學(xué)習(xí)的機會。借此機會，我們也認(rèn)識到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點，更理解教育可以有多種形式。我們應(yīng)該把握好機會，適應(yīng)不同的情況，讓學(xué)習(xí)不僅僅只是在課堂上，而是成為一種生活方式；同時，也對我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了更高的要求，需要更加積極主動地面對和解決自己面臨的學(xué)習(xí)問題。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇九

疫情下，隨著全國各地中小學(xué)校門暫時關(guān)閉，以線上教育為代表的互聯(lián)網(wǎng)教育形式逐漸興起，學(xué)生們開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，整個教學(xué)格局也發(fā)生了深刻變化。作為當(dāng)前受疫情影響最大的一代，中學(xué)生對此有著特殊的感受與體驗。本文將從自身角度出發(fā)，闡述疫情下中學(xué)生網(wǎng)課的心得體會，并從課程學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、教學(xué)質(zhì)量、心理健康和未來展望等角度展開探討。

一、課程學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)課上，學(xué)生需要通過老師發(fā)放下的PPT或教材來完成課程學(xué)習(xí)，這也需要對自己的積極性和自律性提出更高的要求。在我看來，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相較于線下課堂，學(xué)生們只能通過老師提供的PPT和聽老師講解的方式來學(xué)習(xí)。老師在網(wǎng)課上的講課也更加緊湊和高效，學(xué)生必須保持高度的專注度和靈敏度來認(rèn)真聽講。對于我而言，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也需要逐步適應(yīng)和規(guī)劃，力求在緊湊的學(xué)習(xí)時間內(nèi)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

二、作業(yè)完成。

同樣，在學(xué)校門關(guān)閉的情況下，老師們?yōu)閷W(xué)生們配備了更多的作業(yè)任務(wù)，使得網(wǎng)課生活變得更加繁忙。我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)生活中，我需要更加嚴(yán)格規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間和空余時間。既要正確安排課業(yè)、作業(yè)及休閑時間，又要在一定的時間內(nèi)完成老師下發(fā)的各項任務(wù)。疫情下學(xué)生們網(wǎng)課的作業(yè)難度也相對較大，尤其是一些以口語為主的科目老師需要我們通過錄音或者視頻的形式完成作業(yè)任務(wù)，這對于部分同學(xué)來說還是有一定的難度的。

三、教學(xué)質(zhì)量。

在線教學(xué)的另一個難題是如何確保教學(xué)的質(zhì)量。這個問題同樣困擾著老師們的著眼點。在這個方面，我認(rèn)為學(xué)校和老師們可以繼續(xù)探索和完善在線教育的教學(xué)模式，并將重點放在如何更好地結(jié)合線上與線下教學(xué)，逐步形成一套更加深刻有效的教學(xué)體系。并且與現(xiàn)有的學(xué)生管理體系相結(jié)合，形成一套完整的學(xué)生評測體系。這樣一來，即使是在疫情結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)教育依然能夠完美地冰火兩重天。

四、心理健康。

此外，由于長時間在家學(xué)習(xí)可能會影響中學(xué)生的身心健康，因此需要更多地關(guān)注和照顧學(xué)生的心理健康。學(xué)校和教師們可以增加一些生動活潑、輕松有趣的學(xué)習(xí)活動和娛樂活動，以保證學(xué)生的心理與情感狀態(tài)的健康，同時也能讓中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到宣泄，從而更好地適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

五、未來展望。

最后，無論是在線教學(xué)還是傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)是始終不變的。不管我們經(jīng)歷了什么樣的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變或者疫情考察，我們都應(yīng)該在學(xué)習(xí)中保持好奇心，探索知識和成長。在未來，中學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識，技能的方法會不斷地變化和創(chuàng)新，而心中堅定的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心則是永恒不變的動力。因此，我們中學(xué)生應(yīng)該對未來充滿信心和勇氣，充分利用網(wǎng)上的教育空間，加強自身修養(yǎng)，為實現(xiàn)更廣闊的未來做好準(zhǔn)備。

總之，疫情下中學(xué)生網(wǎng)課的心得體會體現(xiàn)了在線教育的發(fā)展前景和管理機制，也從側(cè)面反映了強大的社會適應(yīng)能力。我們需要在這次全社會協(xié)同與拼搏的時刻中掌握更多有用的知識和技能，為自己的未來打好堅實的基礎(chǔ)。同時也要關(guān)注我們最珍貴的大腦，保持規(guī)律的生活習(xí)慣，為走向世界舞臺奠定良好的健康基礎(chǔ)。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇十

反之不自律的學(xué)生上網(wǎng)課，他的成績則會大打折扣，因為他不自律，整天只會無所事事。

沒有一個冬天不會過去，也沒有一個春天不會到來。思想?yún)R報范文讓我們共同期待冰雪消融之時，戰(zhàn)勝病毒之時，讓我們相約英雄城市，去看“芳草萋萋鸚鵡洲”，去觀皓月星辰，山高水長。

疫情下中學(xué)生網(wǎng)課心得體會和感想篇十一

自2020年新冠疫情爆發(fā)以來，全球各個國家都被迫采取一系列防疫措施，其中包括關(guān)閉學(xué)校、推遲開學(xué)等措施。為了應(yīng)對這種情況，很多學(xué)校和教育機構(gòu)開始采取在線學(xué)習(xí)模式，也就是網(wǎng)課。

第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點。

網(wǎng)課的出現(xiàn)，有一些值得稱贊的優(yōu)點。首先，它可以提供更加靈活的學(xué)習(xí)時間，不會像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)那樣受到時間和空間的限制；其次，學(xué)生可以在家中通過網(wǎng)絡(luò)接收到老師的講解，這有效地降低了疫情傳播的風(fēng)險；最后，學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度，自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

第三段：網(wǎng)課的缺點。

網(wǎng)課雖然有諸多優(yōu)點，但也存在著一些缺點。首先，雖然課程會錄制或直播，但網(wǎng)課沒有了課間的交流，這讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)過程缺乏互動性和溝通；其次，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，會讓學(xué)生感到新奇，但也會對學(xué)習(xí)狀態(tài)造成一定程度的干擾，比如自習(xí)區(qū)的衛(wèi)生、自習(xí)區(qū)的氣氛；最后，固定的時間表調(diào)一調(diào)很可能影響學(xué)生的積極性。

在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我深深地體會到，有效的時間管理對于學(xué)習(xí)非常重要，所以我會合理安排時間，把握好每個學(xué)習(xí)階段，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。我還意識到，分身乏術(shù)是我學(xué)習(xí)的一大難點，所以我注重每一個學(xué)習(xí)過程的細(xì)節(jié)，尤其是在課后及時復(fù)習(xí)知識點和對問題的反思。

第五段：總結(jié)。

在新的時代，網(wǎng)課成為了防疫期間最主流的學(xué)習(xí)方式，并且通過這種方式，我們得以在防疫的環(huán)境下低風(fēng)險地獲取教育資源，這是一種好的變革。與此同時，我也明白了網(wǎng)課所面臨的不足，但不足之處既有我們無法改變的客觀因素，也有我們能改變的自身因素，我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況和需求，去合理運用和克服相應(yīng)的問題，以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。