新時代價值觀團課心得體會實用 把握時代主題團課心得(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于新時代價值觀團課心得體會實用一

根據《2018年第四季度全省基層黨組織和黨員開展“兩學一做”學習教育安排》要求，結合本次專題組織生活會主題，針對新時代合格黨員標準，對自己思想生活工作情況進行了徹底的反思，發(fā)現自己還存在理想信念、知識水平、工作能力等諸多方面的問題和不足，現將本人存在的有關問題和今后的整改方向向各位領導和同志們作簡要的匯報，請各位領導和同志們批評指正。

（一）在加強“四個意識”，“四個自信”方面：存在政治理論素養(yǎng)不夠高、“四個意識”樹立不夠牢固，“四個自信”不堅定的問題。平時學習不夠系統(tǒng)，存在浮于表面的現象，在學深學透上欠火候，沒有達到應有的深度。尤其是一些新問題理解還不深，對黨的理論知識一知半解，淺嘗輒止，離“弄通”“做實”的要求還存在一定的差距。

（二）在思想解放方面：開拓創(chuàng)新工作不強，工作方法簡單。認為以往的經驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內的事情做好就可以了，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面。而且只停留在熟悉本職工作上，對其他崗位的工作了解較少。反思日常工作，只是完成上級安排的規(guī)定工作任務，缺乏創(chuàng)新精神，沒能做到主動出主意、想辦法完成，用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性工作的能力有待提高。

（三）在工作擔當方面：工作中有時不夠積極主動，工作標準沒有精益求精，進取心還不夠強。

（四）在發(fā)揮帶頭作用方面：主動工作的意識不夠，思想有待提高。比如以老套的工作模式開展團的工作，缺乏自主創(chuàng)新意識，在關心聯系基層團員青年、推優(yōu)入黨等方面做得還不夠，沒有把黨員帶頭作用和黨務工作者的作用發(fā)揮出來。

（一）理論學習不夠深入。雖然每月定期參加支部集中學習,但在領會精神實質方面,還缺乏深度厚度,用科學理論指導實現、解決問題的能力還不夠。

（二）自我要求有所降低。在工作中,存在以干代學的現象,特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時,往往認為學習是“軟指標”,可以往后推一推,自覺性不夠。

（三）結合工作和思想深入思考少。領導安排任務時,只是盲目的干完,對于工作是否干好,是否對自己的成長有所幫助考慮不到,無形中降低了工作標準。

（一）加強理論學習,提升業(yè)務能力。認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和中央、省市委有關精神,打破常規(guī)做法和慣性思維,不等不靠、主動出擊。緊跟時代步伐,順應工作形勢,關注時事政治,把學習、理解、應用貫穿到日常工作中的時時處處。

（二）以“互聯網+”為載體,不斷破解黨群工作中的重點和難點,探索黨建團建工作的創(chuàng)新模式。創(chuàng)建以“青年大學習”為主題,以線上學習與線下教育相結合的團建新模式,牢牢把握思想政治引領,提升團員青年政治修養(yǎng),強化夢想引航,助力推動廣大團青在投身市政設施高質量發(fā)展。

（三）嚴格要求自我,錘煉過硬作風。切實履行好自身的職責,明確自身的工作任務,發(fā)揮好自身工作職能,以勇于擔當的工作干勁,努力做好黨群和人事工作,為服務中心工作、服務團員青年、服務廣大職工貢獻自己的一份力量。

（四）堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，對習近平新時代中國特色社會主義思想堅信不疑、篤定踐行，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，按照合格標準踐行新要求，爭做新時代的合格黨員。

對于新時代價值觀團課心得體會實用二

六十年代末，緊挨潏河西岸的幾間老房子，都是在高于地平面十公分的青磚上壘著土坯墻，人字形的房架是用陳舊木料拼成的，房上施著老式的青瓦。屋內地面是夯實的黃土，墻壁上粉刷著廉價的白灰涂料。房間正中有一張退了色的桌子和幾把舊椅子，桌子的兩側分別置放著盛糧食的大板柜和幾口盛面粉的大甕。土炕上一張粗糙的席子和破舊的被子，洗凈的磚頭就是睡覺的枕頭。

每到連陰雨的七八月份，屋外下大雨屋內下小雨，盆盆罐罐擺了一河灘，滴滴的響聲不絕于耳，尤其到了晚上，簡直吵得人無法安眠。有時早上起床一看，書包連同書本都淋濕了，害得我?guī)状尾荒馨磿r完成作業(yè)而被罰站。

一次夜里，我突然疼得哭醒了，外婆點上煤油燈一看，小胳膊紅腫的像蘿卜一樣，紅腫處鉆心地刺疼。原來是被房頂上掉下來的蝎子蟄了。外婆趕緊把燈點子撥亮，挑出毒刺，然后用搗碎的皂角汁不停地涂抹，疼痛才慢慢地減輕了。

老房子墻壁受潮，部分墻皮脫落，露出了胡基間的裂縫。蝎子喜歡在胡基裂縫中生活。

此后，每天睡覺時，我總會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問外婆一句：“今晚會有蝎子沒?”外婆笑著說;“沒有了，放心睡吧!”其實外婆上了年紀，瞌睡少睡覺輕，當聽見有響聲的時候，就采取了防范措施。

在那些困難的日子里，肚子都填不飽，那有富裕的錢來整修老房子呢。

這是十八歲前，我生活過的房子。

八十年代初出來工作后，

在西工大附近的白廟村租用了一間不足十平方的民房。臨街的半墻上開了一個小窗戶。那時，愛人經常出差，冬天還好些，秋夏季節(jié)，關上窗戶憋悶難受，打開窗戶常會遭到老鼠的襲擾。晚上關燈后，聽到咔嚓咔嚓啃東西的聲音，老鼠從窗子外用它那鋒利的牙齒呀咬破鐵紗鉆進屋子，在地上、桌上跑來跑去，有時甚至從高高的窗臺上跳下來，順著床沿瘋跑，嚇得我整夜不敢關燈。

九十年代初，我們搬進了單位筒子樓三樓的一間十八平米的舊房子，南北通透，房間比以前租住的面積大多了。三家共用一個廚房和廁所。早上起床上廁所，需要焦急地排隊等待。中午回來洗菜，燒水，做飯，緊張的像打仗一樣。每天輪換著清掃走廊，打掃廁所。周日休息，各家都排著隊給大盆小盆鐵桶里盛水，搓洗衣服的聲音不絕于耳。

九十年代調整到了一室一廳的房子，夏天可以沖沖涼，再也不用早早起來接水做飯了，再也沒了上衛(wèi)生間排隊的尷尬。

兩千年，我們搬入了一套七十平房子，一大一小，還帶小客廳，房子裝修后又換了新家具，處理了地面墻壁，感覺這是最好的房子。新環(huán)境帶來好心情，上班都哼著小曲，尤其高興的是女兒，女兒第一次有了自己獨立的看書學習的空間，高興的在家里蹦蹦跳跳，像小燕子一樣，臉上花朵般的美麗。

一零年我們又搬進了曲江一百多平方的新樓房，沿著鋪滿鵝卵石的小路走進院內，小橋流水，花草翠綠，到處散發(fā)著泥土的芳香，不但有成年人活動的游泳池健身房，還有兒童的游樂場，環(huán)境優(yōu)美如同公園一樣。

寬敞明亮的房間，青銅色的木地板，質量考究的壁紙，新式的吊頂讓房子看上去更有格調。組合柜，推拉門，餐桌，沙發(fā)，電視，熱水器，燃氣灶，洗衣機，冰箱，空調給房子增添了更多的生機。夏天沒了酷暑之苦，冬天沒了寒冷之憂，洗衣服有全自動洗衣機，生活發(fā)生了巨大的變化，也使我有了更多的學習和寫作時間。

家鄉(xiāng)那些破舊不堪的老房子，早以被一磚到頂的二層樓取代，室內也裝修一新，大立柜，席夢思床，生活用具齊全。閑暇時，我也?；丶亦l(xiāng)小住幾日。睡在溫馨的席夢思床上，望著寬敞高大的空間，再也不用擔心房屋漏水，再也不用擔心房頂上忽然掉下一只蝎子蜇人了。

幾十年的社會變遷，讓人們徹底改變觀念的同時，亦感受了住房條件的巨大變化。不管是鄉(xiāng)村還是城市，人們的住房條件越來好，大家都過上了衣食無憂的小康生活。

我出生在上世紀70年代末，是伴隨著改革開放成長起來的一代。兒時就常聽到小康社會這個詞，以為這只是一個美好的愿景，懵懂不知的我不曾想到，有朝一日，我能看到它的實現并真真實實地參與其中，感謝你，我的黨。

報告提出，中國共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，它是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。

古今中外，回望歷史。哪個政黨能做到像中國共產黨這樣，一代接一代，勇往直前，堅定不移，持續(xù)奮斗，不達目的，決不罷休。

在不到一個世紀的時間里，從一個積貧積弱、飽受欺凌的國家成功躋身為世界上最大的發(fā)展中國家及快速增長的第二大世界經濟體。在踐行自己諾言的同時帶領人民實現從站起來、富起來到強起來的為大跨越。對比曾經那段屈辱不堪的中國近代史，就越發(fā)能感覺到中國共產黨的初心所在，就是為人民謀幸福，為民族謀復興。

新時代，新格局。以黨的報告為節(jié)點，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。既要全面建成小康社會又要開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。最終，為把我國建設成富強、民主、和諧、美麗的社會主義現代化強國，實現“五位一體”的總體布局。

作為一名中國人，現在我真的很愛自己的祖國!我每天都希望祖國能像美麗的花兒一樣，在陽光和諧的沐浴下慢慢地成長。而其實她的成長是需要我們奮斗汗水的，所以我們年輕的一代，必定要更加以愛國為己任，作出最大的貢獻去表達我們對祖國最深的愛!在祖國七十歲生日即將來臨之時，讓我們從內心強烈地呼喚一句：祖國，我愛您!

對于新時代價值觀團課心得體會實用三

日前，宣傳部黨支部開展了“向鄭德榮同志學習”專題民主生活會。會議由支部書記王麗主持。學習了鄭德榮先進事跡以后，心里久久不能平靜，反思自身和社會現象，總結出以下個人對照檢查材料。

一是存在著對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求學習不深不透的問題。尤其是對黨史和馬克思主義哲學掌握的不系統(tǒng)、不全面、不扎實。

二是存在著對一些社會不良思潮、不正確言論斗爭不堅決、不徹底的問題。對一些亂發(fā)牢騷、低俗的不良言論、段子、信息等，不能堅決抵制。

三是專業(yè)理論知識還不夠豐富。在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，用心各位教師探討相關的問題。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。此刻深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得務必不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

(一)理想信念方面

堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習。

(二)宗旨意識方面

全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中必須要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

(三)黨性修養(yǎng)方面

長期的宣傳思想業(yè)務工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務的宗旨意識，認為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產黨員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求。雖然要求自己各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

(四)安于現狀、進取心不夠

應對日新月異的教育信息化帶來的教育的現代化，自己還受傳統(tǒng)教學觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識還不夠強。認為已將近退休年齡，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自己應盡的職責，對得起組織和師生對自己的信任，對得起自己的良心就行了，圖個安于現狀。

一是作風建設仍需加強。鄭德榮等7名同志的先進事跡，更加強調了當前作風建設的重要性。有些干部作風浮夸，抓工作不牢不實，有的甚至欺上瞞下，造虛假材料，印證了我們作風建設永遠在路上。我們必須清醒認識到，通過黨的群眾路線教育實踐活動，作風建設取得的成效只是初步的，基礎并不牢固，有待時間的檢驗。要堅持標準不降、力度不減、工作不松，深化整改落實、鍥而不舍、馳而不息地加強和改進作風建設，推動扶貧攻堅奔小康工作取得真正的實效。

二是思想教育建設應常抓不懈。習近平總書記指出，對黨員、干部來說，思想上的滑坡是最嚴重的病變;思想認識問題一時解決了，不等于永遠解決。大家都能意識到，作風問題根源在思想上出現了松動。“思想上松一寸，行動上就會散一尺?！币虼?，思想教育必須常抓不懈。要持續(xù)加強思想建黨，更加重視黨員干部的思想政治工作;持續(xù)加強黨性和道德教育，引導黨員干部堅定理想信念、堅守精神追求;持續(xù)加強警示教育，讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限點前者，真正敬法畏紀、遵規(guī)守矩，引導黨員干部特別是領導干部，進一步提升改進作風、堅持從嚴治黨的認識，進一步堅定持續(xù)加強作風建設的自覺性。

三是工作紀律必須落實到位。紀律嚴明，歷來是我們黨的真正優(yōu)勢，也是黨的的一貫作風。我們已經進入了從嚴治黨的“新常態(tài)”，今后紀律規(guī)定只能更多，執(zhí)行只能更嚴，檢查只能更頻繁，懲處只能更嚴厲，決不能松懈，更要敢于較真。全體黨員領導干部，必須清醒認識這一點。要繼續(xù)加強對黨員干部的教育管理，抓好工作紀律，要平時多講一點，管嚴一點，讓廣大黨員干部了解形勢，知道相關規(guī)定，從根本上改掉不良作風。對于有不良苗頭的同志，領導同志要履行主體責任，及時拉袖子提醒，該談話的談話，該批評的批評，使他們醒悟過來，避免犯更大錯誤。同時，對于將紀律規(guī)定置若罔聞，搞“四風”毫無顧忌，搞腐敗心存僥幸的黨員干部，也要狠下心、硬起手，及時嚴懲害群之馬，避免不良風氣滋生蔓延。

四是加強自身修養(yǎng)。1.用好手中的權。隨著教育體制改革穩(wěn)步推進，我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)并存，適應黨和群眾對教育教學的新要求新期待，需要我們順勢而為，嚴以律己，以良好的作風保障履職盡責。2.守好心中的責。有權必有責，維護社會公平正義是每一個教育工作人員必須要堅守的責任，要堅守底線，嚴格規(guī)范文明，不斷以作風建設新成果提高教育公信力親和力。3.干好自己的活。作為一名黨員干部，認真工作，勤奮積極，努力完成好自己的份內工作。

五是對照榜樣加強學習。作為一名黨員干部，要向鄭德榮等7名同志學習，堅持進行持之以恒的黨性鍛煉、工作技能訓練和工作作風養(yǎng)成，培養(yǎng)堅定的理想信念、百折不撓的意志、超強的工作技能、過硬的工作作風和勇于克服一切困難創(chuàng)造佳績的勇氣，忠誠擔當，忘我工作，創(chuàng)新發(fā)展，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻!

對于新時代價值觀團課心得體會實用四

在教育逐步走向現代化的新時期，社會呼喚教育，教育呼喚名師，學生渴望名師。。名師”是一個動態(tài)的、不斷發(fā)展的概念，其含義隨著社會的發(fā)展和進步而深化。傳統(tǒng)意義上認為，名師是指在教育界影響廣泛并擁有知名度和追隨者的杰出教師。通俗地說就是學生最喜愛、家長最放心、同行最佩服、社會最敬重的教師。他們是師德的表率、育人的模范、教學的楷模、科研的能手。但是，隨著教育的改革與發(fā)展，在教育走向現代化的新時期，社會希望名師具有與時俱進的素養(yǎng)，尤其是名優(yōu)教師的師德素養(yǎng)也要與時代合拍，在社會發(fā)展的新時期，教育，學生，家長，社會都對教師群體提出了新的要求，只有做到師德與時俱進，才能真正成為新時期的名師。

當今社會是信息時代，是知識劇增的時代，科技興國，關鍵在教育。創(chuàng)新是民族的靈魂，提高國民的素質是教育的根本，會做人、會學習、會生活、會勞動、會創(chuàng)造，是素質教育的基本目標。所以教師的思想道德理念也必須與時俱進：

1、敬業(yè)思想要與時俱進。敬業(yè)思想除包括原有的意思之外，還應賦之于新的內涵。具體講，創(chuàng)新教育是一場深刻的教育革命。面對這場革命，教師應樹立具有改造社會的精神，實現理想社會的歷程的思想。所以新時代的敬業(yè)思想，更多的是指教師本人是否具備了創(chuàng)新教育的本領，在教育這個神圣的崗位上是否稱職。要達到這種重新定位與勉勵的境界，就應該使每一位教師樹立起“三感”精神：使命感、危機感、緊迫感。只有教師自身感到所從事的事業(yè)不僅崇高而偉大，而且承擔著一種特殊的使命時，重新定位的思想才會出現，隨即也才會有一定的危機感、緊迫感。何為危機感?危機感就是認為自身隨時都會有被時代發(fā)展步伐所拋棄的危險。緊迫感是在危機感的基礎上發(fā)展起來的，它是一種緊跟時代，為創(chuàng)新教育而不懈努力，增添新本領的信心和決心?？傊?，敬業(yè)思想既是一種教師自身對事業(yè)的熱愛與追求，更是一種對事業(yè)的“重新定位與自我勉勵”，兩者結合，才是創(chuàng)新教育中敬業(yè)思想的真正內涵。

2、愛生感情要與時俱進。愛生，隨著時代的變化應該在內涵方面不斷推陳出新。創(chuàng)新教育的一條非常重要的原則是要充分發(fā)揮學生的學習主動性、參與性、民主性。要實現這一目標，對學生的關愛僅是基礎，較強的愛生情感，才是培養(yǎng)學生主動參與學習的手段。這正如陶行知先生所認為的那樣：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！睈凵楦械牧硪环矫婢褪窍Ｍ械膶W生都成才，教師的愛又必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位學生負責，用現代教育的手段發(fā)掘每一學生的個人潛能。此外，熱愛關心學生必須以保護學生的合法權益為基礎。這不僅是教師做好“育人”工作的前提，也是必須遵守的教育法規(guī)。

3、教師必須樹立“以人為本”的素質教育理念，研究教育規(guī)律、研究青少年的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律。教師要博學多聞，求真務實、不斷學習、勇于探索。教師要以對國家、民族和子孫后代高度負責的精神，審視自己的教育行為，自覺主動地執(zhí)行黨的教育方針，明確教育思想，樹立素質教育觀念，既要教好書、又要育好人。

4、教師必須樹立師生平等的學生觀，與學生的關系是平等互助的同志式的關系。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。一方面教師指導學生學習，另一方面學生幫助教師教學?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準則，又是教育的藝術。

教師師表形象，就是教師的思想、道德、業(yè)務、作風、禮儀等素質綜合的外在表現，是廣大學生和家長對具體教師的印象和評價，這是一個綜合的概念，既有外在的表現，又有內在的內容。新時期，教師要從書齋、教室、學校走出來，結束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài)。除具有傳統(tǒng)的積極的師表形象外，還要展示給學生一種具有科學態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作的人際關系的師表形象。

1、科學態(tài)度。科學需要創(chuàng)新，反之，要進行創(chuàng)新必須具有科學的態(tài)度。創(chuàng)新不是蠻干，更不是對原模式的改頭換面。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，就需要教師改革傳統(tǒng)的教學手段和授課模式，走理論與實踐相結合的路，走“認識——實踐——再認識——再實踐”的路。這樣，才能不斷更新教育思想，更新教育內容和方法，調整教育結構，遵循教育科學性和前瞻性原則，實現創(chuàng)新教育的理想化目標?？傊?，教育科學的態(tài)度可以使人具有教育科研的能力，而教育科研能力的不斷提高更能促使教師教育科學態(tài)度的不斷完善。教育科學態(tài)度是教師師德的重要組成部分。

2、創(chuàng)新精神。學生的創(chuàng)新精神得益于教師的培養(yǎng)，只有教師具備一定的創(chuàng)新精神，才能影響學生，學生的靈魂里才能不斷滲透著教師創(chuàng)新的人格魅力，血液里才能流淌著教師的創(chuàng)新教誨。為此，魏書生同志曾響亮地提出“今天的我比昨天的我要有新的發(fā)現，新的認識，新的能力”。另外，創(chuàng)新教育決定著教師的工作必須具有全面的創(chuàng)新性，包括教育思想的創(chuàng)新、教學目標的創(chuàng)新、教學手段的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新、教學評價與管理的創(chuàng)新、人際關系的創(chuàng)新等等。創(chuàng)新精神不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種智力特征、人格特征。

3、合作人際關系。這是教師自我與他人的關系，主要指教師自我與同事之間、教師與學生家長之間的關系。教育是一項復雜的社會活動，在整個教育教學過程中，始終存在著若干社會關系。在實行創(chuàng)新教育的今天，就應該把“處理好各種關系”升華為合作意識。教師之間合作的方式多種多樣，我們所追求的是合作的效益，要突出效益，就必須突出三力：向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。向心力是目標一致的意思，強調在創(chuàng)新教育的過程中向著共同的目標齊心努力，共創(chuàng)輝煌;凝聚力是指一種合力，表現在教學中它既是一種互補，又是一種整合。通過長期的互補與整合，達到個體自身能力的不斷提高;戰(zhàn)斗力強調的是個體之間能量釋放的強度，也就是說，合作過程不僅要有明確的目標，科學的合作方法，同時還要能夠表現出合作的強度。三者合一，就是教師之間合作意識的最佳狀態(tài)。合作意識的另一方面是教師自身與家長之間的關系。對此我們所追求的目標為平等尊重、協調溝通、互補共育。平等尊重指教師與家長處于平等的地位。平等尊重是教師自身與家長合作的基礎。協調溝通是指在教育過程中雙方應對孩子共同負責，決定了教師與家長合作的客觀要求。在兩者的協調與溝通中，教師自身應該起主導作用?；パa共育是講兩者之間應共同承擔教育任務?？傊?，教師自身與家長的合作意識在創(chuàng)新教育中具有很重要的作用。新時期，我們應把教師要處理好各種關系當作師表的基本組成部分。

只有教師師表中包含科學態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作的人際關系，才能培養(yǎng)學生們科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神及合作的意識。

應試教育下的教師，基本上屬于記憶型、傳授型，或知識再現型，也稱應試型。他們機械、呆板地把過去人類科學文化知識灌輸給學生，妨礙了各種人才的培養(yǎng)。21世紀所需要的教師素質，既包括高水平的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，也要求教師通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的專家和從事教育教學研究的復合型人才。

1、科學文化素質。21世紀要求教師除了具有精深的專業(yè)知識，必備的現代教育理論以外，還必須具有較廣博的現代科技知識、人文知識和美學知識。教師在繼續(xù)進行學歷教育的同時，必須與時代同步，打破傳統(tǒng)的知識結構，不斷調整、更新、豐富、充實，以先進的科學文化知識武裝自己的頭腦，掌握現代化的教學方法、教學手段。

2、能力素質。新型教師除具有傳統(tǒng)的教學能力、教育能力和教育科研能力外，首先還應具有自我心理調控能力。自我心理調控能力是指教師能夠正確地進行自我評價、自我調控、自我創(chuàng)新，擺正自己的位置，善于與他人交往等。其次是創(chuàng)造能力，就是善于求異創(chuàng)新，敢于對已有的界定、理解、詮釋提出質疑，在新舊知識更替的交叉點上，把自己的觀察力、想象力、創(chuàng)造力結合起來，用新知識、新觀念、新方面代替舊知識、舊觀念、舊方法。大膽改革已經落后的教育教學模式，并不斷地運用自己的技能和機智，為每個學生提供發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境。另外是綜合再現能力，就是把現代的科學文化知識，結合中小學生的年齡特點、知識基礎、社會經驗、接受程度，加以綜合、篩選，概括性地再現出來。充分利用各種先進的教育設施和教學媒介，運用科學的教學方法和教學藝術，讓學生在愉快的氛圍里，自主地能動地學習，促進身心的健康和諧發(fā)展。

3、身心素質。新時代的教師的身體和心理應是和諧發(fā)展。健康的體魄是一切素質的載體，有了良好的體質、充沛的精力、堅韌的耐受力，才能承擔繁重的教育學者任務。心理素質包括智力因素和非智力因素兩個方面。在注意加強自身愛國主義和集體主義思想修養(yǎng)的同時，教師應注意加強自己的個性修養(yǎng)。教師的個性不僅影響學生知識的學習、智能的發(fā)揮，而且影響他們品德的形成和人格的塑造。蘇霍姆林斯基說，“一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色”。

師德建設，是一個古老而永恒的教育課題。師德作為一種社會意識形態(tài)，還必然受到各種社會因素的制約。時代不同，師德的標準也不同。由此看來，師德有其獨特歷史的發(fā)展性。在我國市場經濟不斷走向深入的今天，改革開放的浪潮不斷沖擊著教育領域，使我國的教育改革在近幾年來以其迅猛只有與時俱進的搞好師德建設，才能推進創(chuàng)新教育的深入發(fā)展。