最新教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會范文(優(yōu)秀11篇)

寫心得體會可以提升我們的寫作能力和思維深度。寫一篇較為完美的心得體會，首先要有充分的觀察和思考，不能浮于表面。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇一

學(xué)習(xí)教學(xué)是一項一直以來就存在的任務(wù)，隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也在不斷革新。然而，無論是怎樣的教學(xué)方式，都有一些常規(guī)的心得和體會是可以總結(jié)的。在我多年的學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗中，我總結(jié)了六個常規(guī)心得，這些心得對于學(xué)習(xí)教學(xué)的效果提升非常重要。

首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)習(xí)教學(xué)的核心。學(xué)習(xí)是一項積極主動的事情，沒有興趣就沒有主動性。作為一名教師，我們應(yīng)該注重調(diào)動學(xué)生的興趣，使他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中。例如在上課的時候，可以利用一些趣味性的教學(xué)方法，比如游戲，實驗等，來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對所學(xué)知識感興趣。

其次，情感關(guān)懷是學(xué)習(xí)教學(xué)不可或缺的一環(huán)。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，他們有自己的性格、興趣、優(yōu)點和缺點。作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的成長，關(guān)心他們的思想、情感和身體發(fā)展。這種關(guān)懷不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境中，還要體現(xiàn)在學(xué)生生活的各個方面，使他們能夠感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)愛。

第三，課堂氛圍的營造對于學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要。一個良好的課堂氛圍能夠營造出一種學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中。為了營造良好的課堂氛圍，我們可以采取一些措施，比如在課堂上注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極提問和討論；組織一些小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識等。

第四，鞏固和復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)并不是一次性的事情，在短時間內(nèi)就能掌握。為了鞏固所學(xué)知識，我們需要不斷地復(fù)習(xí)和鞏固。在教學(xué)中，我們可以通過一些復(fù)習(xí)技巧來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，比如利用復(fù)習(xí)卡片，進(jìn)行課后小測試等。

第五，家校合作是學(xué)習(xí)的重要組成部分。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用。作為教師，我們應(yīng)該注重與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，與家長共同制定學(xué)習(xí)計劃，并通過家訪、家長會等方式與家長保持密切的聯(lián)系，共同幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)習(xí)教學(xué)六個常規(guī)心得是學(xué)習(xí)教學(xué)的重要組成部分。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、情感關(guān)懷、課堂氛圍的營造、鞏固和復(fù)習(xí)、家校合作，這些常規(guī)的心得對于學(xué)習(xí)教學(xué)的效果提升非常重要。作為一名教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇二

一、計劃（5分）。

二、教案（10分）。

1、新教師要先備課，不得將老教師的教學(xué)案作為自己的教學(xué)案，45周歲以上教師可以寫略案，可按自己的成功經(jīng)驗編寫教案，但教案必須能指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)效果要好。在編寫教案的同時提倡在教本上書寫勾畫，反映出對教材的熟悉過程。

3、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎(chǔ)上，形成自己的教案。

4、認(rèn)真執(zhí)行教案，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段及靈活的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

5、教學(xué)反思作為一項重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在檢查中必查，缺失的扣0.1分。

三、作業(yè)（15分）。

布置作業(yè)要合理，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創(chuàng)新作業(yè)形式，提高練習(xí)的實效性。

1、按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求布置作業(yè)，每節(jié)課后要布置適量的書面作業(yè)，按照教學(xué)課時數(shù)缺少1次扣0.2分。

2、盲目或不加選擇地搬用不切學(xué)生實際的復(fù)習(xí)資料，有1次扣1分。

3、要及時、正確地批改作業(yè)。缺少1次扣0.2分。

4、批改作業(yè)要規(guī)范，理科的批改用分?jǐn)?shù)，文科的批改用等第，一律使用紅筆，不符合要求的扣1分。

5、檢查或?qū)W生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)量過多或過少，扣1分。

6、檢查時將教師完成的《補充習(xí)題》、《學(xué)習(xí)與評價》以及相關(guān)試卷和練習(xí)一并交來檢查。

四、課外輔導(dǎo)（5分）。

輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，包括對后進(jìn)生的幫助和對優(yōu)秀生的指導(dǎo)。輔導(dǎo)時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發(fā)思維。指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法，特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要分析原因，區(qū)別情況，有針對性的加強疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，千方百計讓每一個學(xué)生達(dá)標(biāo)。

五、聽課。（5分）。

聽課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對照教學(xué)進(jìn)度按時完成聽課任務(wù)，聽課記錄要詳盡，體例要完整，體例不全的扣1分，并在聽課記錄上記好交流的意見，沒有評課意見的扣2分。

六、試卷批改（10分）。

教師要根據(jù)教學(xué)要求，科學(xué)合理安排教學(xué)測試。命題要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，避免出現(xiàn)偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學(xué)性。一般情況下，數(shù)理化為每兩周一次練習(xí)，盡量做到練習(xí)及格率達(dá)到75％，并鼓勵備課組老師采取多種形式考試，要求每考必嚴(yán)格監(jiān)考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集。到12月份測試不得少于9次，少一次扣2分。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇三

教學(xué)常規(guī)是教師在課堂教學(xué)中需要遵守的一系列規(guī)范和紀(jì)律。恪守教學(xué)常規(guī)不僅是對自己工作的尊重和對學(xué)生學(xué)習(xí)的尊重，更是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在長期的教學(xué)實踐中，我深刻體會到教學(xué)常規(guī)的重要性，總結(jié)出了六個認(rèn)真心得。

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是課堂教學(xué)的第一步，也是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。對于每一節(jié)課，我都會提前準(zhǔn)備充分。首先，我會研讀教材，確保自己對內(nèi)容的掌握。其次，我會查找相關(guān)資料豐富教學(xué)內(nèi)容，例如課外書籍、教學(xué)視頻等。最后，我會進(jìn)行課堂練習(xí)的設(shè)計，確保學(xué)生在課堂上能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。只有充分備課，才能確保教學(xué)的有針對性和高效性。

第二、認(rèn)真講解。講解是課堂教學(xué)的核心，是學(xué)生獲取知識的重要途徑。在講解過程中，我會以學(xué)生為中心，采用生動有趣的語言和形象的例子，讓學(xué)生易于理解和接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會注重講解的層次和邏輯性，將知識點進(jìn)行組織和分類，幫助學(xué)生建立起完整的知識結(jié)構(gòu)。只有認(rèn)真講解，才能確保學(xué)生對知識的掌握和理解。

第三、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要反饋方式。我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細(xì)的評注和建議。批改作業(yè)不僅是對學(xué)生的一種肯定和鼓勵，更是提高他們學(xué)習(xí)能力的重要手段。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的錯誤和不足之處，并在下一節(jié)課中進(jìn)行彌補和解釋。只有認(rèn)真批改作業(yè)，才能幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。

第四、認(rèn)真管理課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律是一個課堂順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。為了維護(hù)課堂紀(jì)律，我會事先制定課堂規(guī)則，并告知學(xué)生。在課堂上，我會對學(xué)生的行為進(jìn)行及時引導(dǎo)和糾正。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，我會有針對性地進(jìn)行批評和教育，以示懲戒。只有認(rèn)真管理課堂紀(jì)律，才能確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

第五、認(rèn)真評價學(xué)生。評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反饋。我會通過各種方式對學(xué)生進(jìn)行全面評價，包括考試成績、平時表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等。同時，我也會注重評價結(jié)果的及時反饋，并與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。通過評價，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段加以調(diào)整和完善。只有認(rèn)真評價學(xué)生，才能幫助他們?nèi)娉砷L和提高。

在教學(xué)實踐中，我深刻地體會到了教學(xué)常規(guī)的重要性，并總結(jié)了以上六個認(rèn)真心得。只有恪守教學(xué)常規(guī)，才能確保教師在課堂上的權(quán)威和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。同時，教學(xué)常規(guī)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容、管理課堂紀(jì)律，并對學(xué)生進(jìn)行全面評價。相信只有通過認(rèn)真遵守教學(xué)常規(guī)，我們的教師才能更好地發(fā)揮自己的教學(xué)力量，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇四

教學(xué)常規(guī)是教師日常教學(xué)工作中必須要遵守的基本規(guī)范，它涵蓋了教學(xué)的各個方面，對于提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義。在長期的教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了六個關(guān)于教學(xué)常規(guī)的認(rèn)真心得，分享給大家。

第一，嚴(yán)格遵守上課時間。上課時間的嚴(yán)格遵守能夠培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，提高學(xué)生的紀(jì)律意識。作為教師，我們要率先做到守時，按時上課，并要求學(xué)生按時到課。同時，在備課時要合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，確保每一次課堂都達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的一項必要工作，它為教師提供了教學(xué)的方向和路徑。在備課過程中，我們應(yīng)該全面了解教材內(nèi)容，深入研究教學(xué)方法和手段，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，準(zhǔn)備好所需教學(xué)資料，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

第三，精心組織課堂。課堂是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動的重要場所。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。同時，要注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保課堂的秩序和安靜，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第四，注重評價和反饋。評價是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。我們要注重多種評價形式的運用，如口頭評價、書面評價、小組討論等，并及時給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的不足和進(jìn)步的方向。

第五，關(guān)注學(xué)生個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，有著不同的興趣、特長和學(xué)習(xí)狀況。作為教師，我們要了解每個學(xué)生的差異，并根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和教導(dǎo)。

第六，與家長保持良好溝通。教育是家庭和學(xué)校共同參與的事業(yè)，與家長建立良好的溝通渠道能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們要定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生的問題和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

總之，教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，做好教學(xué)常規(guī)工作對于提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力具有重要作用。通過嚴(yán)格遵守上課時間、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織課堂、注重評價和反饋、關(guān)注學(xué)生個體差異以及與家長保持良好溝通，我們能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。我們作為教師應(yīng)該時刻保持對教學(xué)常規(guī)的認(rèn)真重視，持續(xù)改進(jìn)和提高自身的教學(xué)能力，不斷為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。只有這樣，我們才能共同推動教育事業(yè)健康發(fā)展。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇五

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)中的重要組成部分，它對于提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性起到了至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索和創(chuàng)新，以提升教育教學(xué)的效果。本文將從六個方面總結(jié)自己的教學(xué)常規(guī)體會，與大家分享。

第二段：制定教學(xué)規(guī)劃。

教學(xué)規(guī)劃是教師制定的一份詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)等內(nèi)容。在制定教學(xué)規(guī)劃時，教師需要考慮學(xué)生的實際情況，進(jìn)行針對性的規(guī)劃。制定教學(xué)規(guī)劃的一個重要目的是節(jié)約教師與學(xué)生的時間，避免出現(xiàn)教師無所適從，學(xué)生不知道該學(xué)什么的情況，從而提高教學(xué)效率。

第三段：靈活運用多元化教學(xué)手段。

多種教學(xué)手段可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生積極性和教學(xué)效率。靈活運用多種教學(xué)手段可以使學(xué)生接受到多種不同的學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)更多的興趣。例如，拓展閱讀、小組討論、互動問答、多媒體輔助教學(xué)等，這些方法在教學(xué)實踐中均證明非常有效。

第四段：注重語言表達(dá)和引導(dǎo)思考。

語言表達(dá)是一種重要的教學(xué)技能，它直接影響到教學(xué)效果。教師應(yīng)該注重語言表達(dá)，注重用簡潔明了的話語引導(dǎo)學(xué)生。在課堂教學(xué)中，聲音、語調(diào)、節(jié)奏、停頓都是極其重要的。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)散思維也是非常重要的。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的不同想法，引導(dǎo)學(xué)生自由思考、積極表達(dá)。

第五段：注重學(xué)生反饋，不斷完善教學(xué)規(guī)劃。

每一位學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)該注重了解學(xué)生反饋，及時調(diào)整教學(xué)規(guī)劃。同時，課后教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生反饋，及時完善教學(xué)規(guī)劃。教師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，幫助學(xué)生克服難點。

第六段：結(jié)語。

總之，教學(xué)常規(guī)是一項非常重要的工作，要做好必須有合理的規(guī)劃和實施。教師應(yīng)該靈活運用多種教學(xué)手段，注重語言表達(dá)和引導(dǎo)思考，注重學(xué)生反饋，不斷完善教學(xué)規(guī)劃，使得課堂上的學(xué)習(xí)更為高效。希望文章能對有需要的人士有所啟蒙。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇六

學(xué)習(xí)是每個人一生的持續(xù)過程，而教學(xué)則是傳授知識和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在長期的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)教學(xué)的心得體會。下面將從六個常規(guī)進(jìn)行闡述。

首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種自覺的行為，需要我們自覺安排時間、制定計劃，并且保持持久的學(xué)習(xí)動力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們在學(xué)習(xí)中更加有條理，不容易迷失方向。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)能力。

其次，建立自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。自信是學(xué)習(xí)的基石，自信的學(xué)生會更加主動、積極地學(xué)習(xí)，而且在遇到困難時也能更加樂觀、堅持。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己有能力學(xué)好每一門課程。同時，學(xué)生也需要努力培養(yǎng)自己的自信心，不輕易被挫折擊垮。

第三，注重學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打牢。學(xué)習(xí)需要一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能迎接更高層次的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和擴展，讓學(xué)生對知識有全面的理解和掌握。學(xué)生則應(yīng)該重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，勤于復(fù)習(xí)，扎實地做好每一項基礎(chǔ)練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

第四，提倡合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個群體活動，通過合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)能夠增加學(xué)生之間的相互交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過交流與討論，更深入地理解知識，從而更好地掌握和運用。

第五，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)的動機是推動學(xué)習(xí)行為進(jìn)行的動力源泉。教師要了解學(xué)生的興趣、需求和期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。在教學(xué)中，可以通過設(shè)置問題、情境等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生也應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，勇于追求自己的夢想。

最后，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們持之以恒地進(jìn)行。教師要引導(dǎo)學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在學(xué)習(xí)中，我們要保持對知識的渴望，不斷更新自己的知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

綜上所述，學(xué)習(xí)教學(xué)的常規(guī)有著重要的意義，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)起著積極的作用。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，提倡合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，并保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。只有這樣，我們才能更好地學(xué)習(xí)和教學(xué)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇七

為了加強教學(xué)管理，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級關(guān)于中小學(xué)教育教學(xué)管理基本要求，結(jié)合我校實際，制定本細(xì)則。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

（一）教師備課規(guī)范。

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)。

（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。

2、鉆研教材。

（1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。

（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生。

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。

（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。（3）了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)的意見。

4、設(shè)計教法。

（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃。

（1）學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點難點、教學(xué)進(jìn)度表（包括教科書的章節(jié)或課題，各課題的教學(xué)時數(shù)和時間，應(yīng)備教具教參及實驗所用儀器等）、實施計劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。（尤其要將一學(xué)期目標(biāo)中的能力目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法目標(biāo)等隱性目標(biāo)，有計劃統(tǒng)籌安排，分解到相應(yīng)的教學(xué)時段及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中）。

（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時間等多方面因素制定。

6、制定課時授課計劃（即定教案）。

（1）國家課程計劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。

（2）教學(xué)方案內(nèi)容包括本課教學(xué)目的要求，重點、難點分析，師生課前準(zhǔn)備（包括活動準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實驗器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等等，還應(yīng)包括中、高年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），教學(xué)流程和方法，問題設(shè)計、板書及作業(yè)設(shè)計。

（3）教師備課時對要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法,把握重點；對課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。

（4）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式，不同教師可分別要求。青年教師教齡在10年內(nèi)，一律寫詳案，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)水平較高的學(xué)科骨干、名教師可以每單元重點撰寫一課詳案，其余寫簡案。詳案內(nèi)容一般包括（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）教學(xué)目標(biāo)（3）重點難點（4）教學(xué)過程（5）作業(yè)（6）板書設(shè)計（7）教具（8）時間分配。簡案應(yīng)包括詳案的（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）教學(xué)目標(biāo)（3）重點難點（4）教學(xué)過程（5）作業(yè)等五項內(nèi)容。

（5）兼課2門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以考試科目為備課重點，應(yīng)該撰寫詳案，其余學(xué)科可以撰寫簡案。凡是同一應(yīng)用教學(xué)案的，必須在教學(xué)案上顯示個性化的內(nèi)容。

（6）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。青年教師5年內(nèi)必須有課后反思，寫好教后記。

二、認(rèn)真上課。

上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂45分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

（一）教師上課規(guī)范。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法，落實好情感目標(biāo)。

2、把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生覺得輕松、深入。

3、講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在30分鐘，學(xué)生練習(xí)15分鐘左右。根據(jù)年級、學(xué)科特點，課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。

4、語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯誤字。

5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。

6、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力。演示實驗，各校必須按進(jìn)度100%做；有條件的學(xué)校提出邊講邊實驗和增補演示實驗。學(xué)生分組實驗，要達(dá)到90%以上。

7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

8、上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時摘記教學(xué)提綱，經(jīng)驗教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、

認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)。

布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

（一）作業(yè)布置規(guī)范（1）作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每天課外作業(yè)總時間不超過90分鐘，難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)"尖子"，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)。

（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對性，克服隨意性。

（二）作業(yè)批改規(guī)范。

（1）認(rèn)真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。

（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開展學(xué)生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達(dá)到100%。

（3）平時單元測試題、復(fù)習(xí)階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

（4）作業(yè)要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。（5）根據(jù)不同學(xué)科特點及年級差異，結(jié)合本班學(xué)生情況，提倡有計劃面批。

四、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動。

開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強信心。

3、課外輔導(dǎo)有計劃性，內(nèi)容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效。自習(xí)課必須安排老師下班輔導(dǎo)，要認(rèn)真?zhèn)浜门鄡?yōu)補差的輔導(dǎo)教案，認(rèn)真批改輔導(dǎo)的作用和練習(xí)的作業(yè)和練習(xí)，并做好階段性的水平測試。

五、認(rèn)真考核。

考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

1、考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，平時考查（單元測試）屬課堂教學(xué)的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。非考試科目在加強平時考核的基礎(chǔ)上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入學(xué)業(yè)成績檔案。

2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。全面考查學(xué)生的"雙基"和智能發(fā)展情況。

3、考試后及時閱卷評分和講評，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析，不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

4、必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。做好試卷保密工作，要認(rèn)真監(jiān)考，既要維護(hù)考場紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實成績。

5、要根據(jù)學(xué)科特點，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

六、認(rèn)真教研。

教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。

1、教師要積極參加各級教育研究部門和學(xué)校組織的各項教研活動踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開課、觀摩課、研究課。

2、互相聽課，取長補短，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)，學(xué)校行政聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)校長、教務(wù)主任聽課不少于35節(jié)，聽課時每認(rèn)真作好記錄，不遲到、不早退，聽課后要及時與教師交流、反饋。

3、做好拜師結(jié)對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學(xué)習(xí)，做到以老帶新，以新促老。

4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要根據(jù)工作需要和本人實際制定進(jìn)修計劃，積極參加各級形式的進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

5、教師應(yīng)針對教學(xué)實際，擬定每學(xué)期的研究課題，積極參加教改實驗和專題研究，并認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，積極參加經(jīng)驗交流活動。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇八

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，教學(xué)則是一種傳授知識的藝術(shù)。作為教師，只有不斷總結(jié)和提升自己的教學(xué)方法和技巧，才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。在我多年的教學(xué)實踐中，我總結(jié)了六個學(xué)習(xí)教學(xué)的常規(guī)心得體會，希望能夠與大家分享和交流。

第一，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏，作為教師，我們首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需要相匹配。為此，我經(jīng)常在教學(xué)開始前進(jìn)行課前調(diào)研，了解學(xué)生的知識背景和學(xué)習(xí)能力，以便有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)只有在興趣的推動下才能取得長遠(yuǎn)的進(jìn)展。因此，作為教師，我們要不斷尋找各種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過引入一些有趣的案例和故事，或者利用多媒體技術(shù)來展示新穎的教學(xué)內(nèi)容。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)更加主動和積極，從而提高了教學(xué)效果。

第三，靈活運用多樣化的教學(xué)方法。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，所以我不斷嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對于喜歡聽音樂的學(xué)生，我會在教學(xué)中融入一些音樂元素，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于偏向視覺的學(xué)生，我會使用圖片和圖表等多媒體工具來強化知識的理解和記憶。通過靈活運用不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提升。

第四，給予學(xué)生充分的練習(xí)機會。學(xué)習(xí)需要不斷實踐和鞏固，所以我會給予學(xué)生充分的練習(xí)機會，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會設(shè)計一些實際場景的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解知識，并提高解決實際問題的能力。

第五，及時反饋和糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)習(xí)過程中難免會出現(xiàn)錯誤和疑惑，作為教師，我們要及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動提問，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。這不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能幫助他們更好地理解和消化所學(xué)的知識。

第六，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。教學(xué)不僅僅是一種知識傳授的過程，更是一種人際交流和情感交流的過程。因此，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生之間以及學(xué)生與我進(jìn)行互動交流。例如，通過小組討論，學(xué)生之間可以相互交流和學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意積極參與到學(xué)習(xí)中，提高了教學(xué)效果。

總之，學(xué)習(xí)教學(xué)是一種藝術(shù)，需要敏銳的觀察力和靈活的應(yīng)變能力。通過了解學(xué)生的需求、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、靈活運用教學(xué)方法、給予充分的練習(xí)機會、及時反饋糾正錯誤以及與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇九

教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)的基本規(guī)范和要求，是確保教學(xué)有效進(jìn)行的重要保障。在長期的教學(xué)實踐中，我從教育教學(xué)中汲取了許多經(jīng)驗和體會，認(rèn)真總結(jié)出了六個關(guān)于教學(xué)常規(guī)的心得體會，它們分別是課前準(zhǔn)備，秩序有序，活動靈活，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)學(xué)生思維，關(guān)愛學(xué)生成長。下面將分五個段落詳細(xì)說明我對這六個方面的心得體會。

第一段：課前準(zhǔn)備。

在教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到“充分準(zhǔn)備就是成功的一半”這個道理。因此，我非常重視課前準(zhǔn)備的工作。首先，我會認(rèn)真研讀教材，弄清教材的重點和難點，解答好學(xué)生可能提出的問題；其次，我會制定教學(xué)目標(biāo)，明確自己要傳授給學(xué)生的知識和技能，并根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略；最后，我會準(zhǔn)備教學(xué)所需的教具和輔助材料，并將教學(xué)內(nèi)容做好分段，使學(xué)生在課堂上能夠理解和吸收。

第二段：秩序有序。

一個有序的課堂秩序是課堂教學(xué)的前提條件。為了確保課堂的有序進(jìn)行，我首先要做到自己嚴(yán)守紀(jì)律，準(zhǔn)時上課并認(rèn)真?zhèn)湔n，以身作則，起到表率作用；其次，我要靈活運用教學(xué)方法，采用互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生積極主動參與課堂活動；最后，我會制定明確而嚴(yán)格的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白對于他們來說什么是可以接受的，什么是不可以接受的，從而保持課堂秩序。

第三段：活動靈活。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有一定的靈活性，因為每個學(xué)生都是獨立的個體，擁有自己獨特的特點和學(xué)習(xí)方式。因此，我在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重每個學(xué)生的個性差異。首先，我會多樣化的教學(xué)方法，采用講授、討論、實踐等多種方式，讓學(xué)生從不同的角度去理解和掌握知識；其次，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與特長，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第四段：內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)。

教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握。為了確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性，首先我會根據(jù)教材的要求進(jìn)行整理和歸納，將重要概念與知識點進(jìn)行明確和梳理，以保證教學(xué)內(nèi)容的連貫性和準(zhǔn)確性；其次，我會充分考慮學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行合理的內(nèi)容選擇和安排；最后，在進(jìn)行知識講解時，我會注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免模糊或產(chǎn)生歧義的表達(dá)方式。

第五段：激發(fā)學(xué)生思維。

教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠消化和吸收知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。為此，我采用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思維能力。首先，我會提出引導(dǎo)性問題，通過學(xué)生的思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵點和解決方法；其次，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，并進(jìn)行合理和客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和分析能力；最后，我會組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，通過小組討論和項目實踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

總結(jié)：教學(xué)常規(guī)對于教學(xué)的重要性不可忽視。通過課前準(zhǔn)備，秩序有序，活動靈活，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)學(xué)生思維，關(guān)愛學(xué)生成長這六個認(rèn)真心得，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)常規(guī)對于教學(xué)的積極影響，也給了我更多的思考和改進(jìn)的方向。在今后的教學(xué)實踐中，我將更加認(rèn)真地貫徹這六個心得，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇十

教學(xué)常規(guī)是指通過制定、規(guī)范、執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)中的一系列規(guī)矩、方法、程序等教學(xué)活動中的約束性、規(guī)范性規(guī)則。教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行有利于保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性、連續(xù)性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性，同時也是培養(yǎng)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和在校安全的重要手段。在這篇文章中，我將分享自己在教學(xué)常規(guī)方面的心得體會和實踐方式，分為六個方面進(jìn)行論述。

第一，回歸基本，自律首先。教學(xué)常規(guī)中的最基本的，也是最重要的一條就是自律。教師需要從自己做起，做到遵守課堂規(guī)則，比如時間把控、教學(xué)計劃嚴(yán)格執(zhí)行、不遲到早退等行為。同時，還需要對學(xué)生有嚴(yán)格的要求，比如學(xué)生的到校時間、上課紀(jì)律等方面的要求。對于一些不守紀(jì)律的學(xué)生，可以采取處罰措施，但要注意方法和策略，不能過于嚴(yán)厲和惡劣。

第二，倡導(dǎo)公平，注重細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)中的一個重要方面就是要注意課堂公正，對每位學(xué)生一視同仁，不偏袒親戚朋友或是對于各個階層的學(xué)生有區(qū)別對待。同時還要注意細(xì)節(jié)，如學(xué)生的上座次序、短小精悍的評價語、準(zhǔn)確的學(xué)生信息等方面。只要做到細(xì)節(jié)處處為心，公平公正對待每一個學(xué)生成為教師首要的注意點。

第三，禮儀文明，言行規(guī)范。語言是教學(xué)活動中的重要組成部分，所以在教學(xué)常規(guī)中，言行規(guī)范尤為重要。教師需要注意自己的言行表現(xiàn)，不使用不當(dāng)言辭，以及必要時贊揚學(xué)生的成績。同時，對于學(xué)生要做到言談舉止文明禮貌，不使用下流粗俗的語言，不打鬧，不影響教師教學(xué)。這種禮儀文明可以營造出一個安全、謙恭、好學(xué)的教學(xué)環(huán)境。

第四，作業(yè)批改，反饋及時。教學(xué)常規(guī)中還有一個細(xì)節(jié)方面，就是作業(yè)批改應(yīng)該及時反饋，尤其是對于考試、試卷分?jǐn)?shù)等方面。老師對于學(xué)生的成績和錯題應(yīng)該先反饋給學(xué)生，子以體現(xiàn)出及時性和公平性。及時反饋作業(yè)，還可以幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也能加強教師與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系。

第五，注意安全，生命至上。教學(xué)常規(guī)中最重要的一個方面就是安全問題。在日常教學(xué)活動中，教師需要對學(xué)生提出安全方面的建議，比如在做實驗時要注意安全，不隨意追逐或者打鬧，保護(hù)實驗用具的完好與安全使用等等。如果發(fā)生安全事故處理方式需要冷靜認(rèn)真，采取及時有效的緊急措施，盡可能地減少傷害和避免事故的發(fā)生。

第六，團(tuán)隊管理，合作有理。教學(xué)常規(guī)中還有一個方面就是團(tuán)隊管理。在一些團(tuán)隊活動中，教師應(yīng)該注意協(xié)調(diào)團(tuán)隊情緒、分配好任務(wù)和工作量，讓每個成員都有發(fā)揮的機會，增強學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。同時，教師還應(yīng)該讓學(xué)生多參與老師的教學(xué)活動，與老師合作更好的辦好教學(xué)活動。教師應(yīng)該把學(xué)生作為團(tuán)隊管理的一份子，與學(xué)生共同制定規(guī)則，建立有規(guī)律的學(xué)習(xí)和活動模式。

總之，在教學(xué)常規(guī)的實踐中，我們始終要認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)是一項有重大意義的工作，能夠規(guī)范教學(xué)行為、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、增強團(tuán)隊意識、保障學(xué)生安全等等，是教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)。我們需要不斷總結(jié)自己的教學(xué)常規(guī)心得體會，以此完善自我，提高學(xué)生的素質(zhì)與能力，為學(xué)生成長奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)六個認(rèn)真心得體會篇十一

教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)中的一項重要工作，它涉及到課堂紀(jì)律、教學(xué)效果和學(xué)生思想品質(zhì)等多個方面。在實踐中，教學(xué)常規(guī)不僅是教師自身所要遵守的行為規(guī)范，也是學(xué)生成長的保障。本文將從六個方面談?wù)勎以诮虒W(xué)常規(guī)方面的心得體會。

一、課前準(zhǔn)備工作必不可少。

課前準(zhǔn)備工作的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效果。課前準(zhǔn)備包括備課、布置課前作業(yè)、檢查教材、教具和聽課雙方共識等工作。只有認(rèn)真起來，把每個環(huán)節(jié)處理得到位，才能夠保證課堂進(jìn)行的有條不紊。同時，課前準(zhǔn)備的啟示還會引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)和規(guī)避各種可能影響教學(xué)質(zhì)量的問題，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂紀(jì)律需嚴(yán)格推行。

課堂紀(jì)律是課堂秩序和教學(xué)效果的保證。教師需要通過開展多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律意識，讓學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。在課堂上要明確要求，如課下作業(yè)的完成情況、合理利用休息時間、圖片準(zhǔn)備是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、課堂參與度等，對于個別學(xué)生要及時進(jìn)行提醒，細(xì)心關(guān)注學(xué)生的思想動向，平時檢查的關(guān)注提示可以讓學(xué)生更加清晰的實施規(guī)章制度。

三、熟練掌握教學(xué)方法。

教學(xué)方法的選擇是要根據(jù)不同的學(xué)科和年級，以及學(xué)生的需求和現(xiàn)狀，來確定授課方案。教學(xué)方法的豐富性可以讓學(xué)生更加全面的掌握知識點，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐運用能力。學(xué)生不可能每個人都適應(yīng)每種教學(xué)方法，要相信自己的觀察力和分析力，盡可能滿足眼前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生在教學(xué)中有效、有益地提升自身的成就感。

四、布置科學(xué)的課后作業(yè)。

課后作業(yè)是一次課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修環(huán)節(jié)之一。它可以強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的課堂參與度，幫助學(xué)生個性化發(fā)展。但是，布置的課后作業(yè)必須要合理，操作性要足夠，也必須考慮到學(xué)生的時間、精力和難度等因素，保證學(xué)生完成作業(yè)的同時不會感到壓力太大。既要達(dá)到檢查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)順暢的目的，也能讓學(xué)生有更大自由度掌握學(xué)習(xí)成果，建議在設(shè)計作業(yè)時要根據(jù)學(xué)生實際情況具體分析，適度加強作業(yè)難度、量度和質(zhì)度。

五、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣化地在教學(xué)上養(yǎng)成有效而豐富的品行時，就不會輕易走向失敗，會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠始終保持狀態(tài)，避免因為趕緊學(xué)習(xí)而引起的課堂壓力。同時，我們老師需要時刻保持高質(zhì)量的課堂教學(xué)，盡可能簡化不必要的瞎忙躁、延長不必要的無效時間和教學(xué)預(yù)案等環(huán)節(jié)，讓合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為一種正?；?、有規(guī)律性的生活和狀態(tài)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為之后學(xué)習(xí)生涯的經(jīng)歷奠定基礎(chǔ)。

六、以身作則提高教師自身素養(yǎng)。

教學(xué)定位既要側(cè)重于學(xué)生，也要重視教師自身素養(yǎng)。作為學(xué)生的引導(dǎo)者和引領(lǐng)者，教師自身影響力是無形的，所以我們必須始終保持良好的職業(yè)道德要求。我們必須正確處理好師生關(guān)系，準(zhǔn)確把握學(xué)科時代的脈搏，構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钴S的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，要時刻保持親和力、情感層面和知識層面的平衡，做到同學(xué)站在學(xué)生的角度進(jìn)行授課，和友好的心態(tài)對待學(xué)生，贏得學(xué)生的信任和欣賞。只有教師以身作則，政治上、道德上和輿論上負(fù)責(zé)任，才能規(guī)范教學(xué)行為，確立明確的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)各個方面得到全面更好的保障和評價。