歷史文物保護心得體會教師及感悟 有關(guān)文物保護心得(9篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟一

（一）機構(gòu)人員經(jīng)費情況

我縣一直設(shè)有專職的文物保護部門，并于20xx年將原文物保護管理所升格為文物保護管理局（局長按副科級設(shè)置），作為縣文化體育廣電旅游局的下屬全額事業(yè)單位，現(xiàn)有編制9名。20xx年12月，原縣旅游局與原縣文體廣電局合并時，縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)xx縣文體育廣電旅游局主要職責內(nèi)設(shè)機構(gòu)和人員編制規(guī)定》（古府辦〔20xx〕76號），內(nèi)設(shè)“文化遺產(chǎn)保護股”，主要承擔文物保護單位申報、文物維修、文物巡查等文物安全工作。

縣文物局下設(shè)有辦公室、文保部、藏品部等內(nèi)設(shè)機構(gòu)，明確機構(gòu)以及個人的職能職責，確保工作有機構(gòu)落實有人負責。截至目前，我縣共有各級文物保護單位 60 處，其中國家級 2 處，省級 3 處，市級 42 處，縣級 13 處，共計137個點。通過完善文物保護單位“四有”工作，為每處文物保護單位確定了權(quán)屬直接人、當?shù)卮甯刹?、明白人等看護人員，并明確職責和工作內(nèi)容。同時，創(chuàng)建了“xx縣文化遺產(chǎn)工作群”，將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干納入群，并落實文物安全巡查工作責任。

20xx年5月31日，xxxx縣的全國重點文物保護單位高峰山突發(fā)大火，在7月5日市局召開全市文物安全工作緊急會議以后，我局專題向縣政府分管領(lǐng)導書面報告，并向縣政府書面請示，請求將文物安全工作經(jīng)費納入財政預算予以保障。目前，經(jīng)多方努力協(xié)調(diào)，已追加年度預算10萬元，主要用于安全巡查、安全防范設(shè)施、維護、看護員報酬等日常工作經(jīng)費，為開展文物保護和安全工作提供了一定的經(jīng)費保障。

（二）文物安全管理工作開展情況

為了切實加強對文物以及文物安全工作的領(lǐng)導，我局黨委積極向縣委匯報，已將文物局長吸納為局黨委委員。20xx年局主要領(lǐng)導調(diào)整以后，及時召開黨委會進行領(lǐng)導分工，明確了我局局長為縣域內(nèi)文物安全工作第一責任人，局黨委委員、文物局長為文物安全工作直接責任人。根據(jù)工作進展和時節(jié)變化，在黨委會上不定期專題研究文物安全工作，并進行安排部署和監(jiān)督檢查?？h文物局則做到逢會必須講安全，下鄉(xiāng)必須查安全，始終將文物安全工作作為文物保護工作的出發(fā)點和落腳點。

20xx年5月12日，xx縣人民政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了《xx縣不可移動文物安全管理責任書》，明確要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長為組長、分管領(lǐng)導為副組長的文物保護工作領(lǐng)導組，將文物安全工作列入重要議事日程。制定安全預案，建立健全相關(guān)制度，堅決遏制文物安全事故的發(fā)生。必須加大對居（村）民規(guī)范用火、用電管理力度，加強防火安全設(shè)施設(shè)備建設(shè)，建立專業(yè)或義務(wù)消防應急隊伍，健全安全防火制度，責任落實到人，做到消防安全工作經(jīng)?；l(fā)現(xiàn)隱患要及時上報和整改。同時，縣文物局還與我縣重點收藏單位xx縣紅軍長征四渡赤水博物館，簽訂了文物安全責任書。

6月23日，政府副縣長林燕在全縣文教衛(wèi)會議上通報了xx市xx縣全國重點文物保護單位——高峰山古建筑發(fā)生嚴重火災事故，并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對轄區(qū)內(nèi)的文物古建筑開展大排查，重點排查生產(chǎn)生活用火、易燃易爆物品堆放存儲、電氣線路安裝、用電設(shè)備使用、吸煙燒香燒紙等火災安全隱患，從責任落實、制度建設(shè)、人員保障、日常管理使用等方面消除安全隱患。20xx年7月24日，xx縣公共文化服務(wù)體系建設(shè)暨文化惠民扶貧培訓會在宣傳文化中心召開，26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導、文化專干及50個貧困村村干部參加了培訓。為深入傳達貫徹7月6日瀘州市文物安全工作會精神，扎實抓好當前xx縣古建筑消防安全工作，縣政府分管副縣長林燕在培訓會上作了專題講話。

一是落實安全責任主體，健全安全責任體系。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為文物安全管理責任主體，要深刻吸取高峰山古建筑群火災事故的慘痛教訓，舉一反三、警鐘長鳴，切實增強文物安全意識，守住文物安全的生命線。按照“屬地管理”、“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，全面落實好文物安全責任制。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要與轄區(qū)內(nèi)各行政村、社區(qū)簽訂文物安全管理責任書，確保責任到人，明確并落實好各個崗位的安全職責，做到分工明確，與業(yè)務(wù)工作同部署、同推進、同督促。

二是整合文物安全大排查，抓好文物安全隱患大整改。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文物安全主管部門要把文物安全隱患的大排查與整改有機結(jié)合起來，通過排查，進一步完善制度，對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，能立即整改的要整改，不能立即整改的，要建立起文物安全隱患臺賬，明確責任人和整改時限，限期整改。按照《文物消防安全檢查規(guī)程》，重點檢查消防安全管理制度落實情況，管理使用單位防火意識和技能掌握情況，日常防火巡查情況，消防設(shè)施完好有效情況，有無違章用火、用電、用油、用氣情況，電器產(chǎn)品安裝使用和管線敷設(shè)是否符合消防技術(shù)規(guī)定，按規(guī)定允許燒香、點燭等宗教場所是否符合消防規(guī)范等內(nèi)容。

三是加強部門間溝通協(xié)作，構(gòu)建齊抓共管新格局。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文物主管部門要主動與消防、公安等部門溝通配合，建立完善信息互通、定期研判、聯(lián)合執(zhí)法、風險預警等聯(lián)合工作機制，不定期聯(lián)合開展文物安全檢查和有針對性地消防演練；一旦發(fā)生消防安全事故，要快速聯(lián)動響應、妥善處置，將損失降到最低。要督促文物建筑管理單位和使用人增強保護意識、加強自防自救，鞏固“政府主導、部門聯(lián)動、單位負責”的工作格局。

根據(jù)《xx縣不可移動文物安全管理責任書》要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對每處文保單位和文物點均確定專（兼）職管理人員，加大文物安全巡查力度，每季度巡查不低于1次，并將巡查情況及報表及圖片等資料，由分管領(lǐng)導簽字后，報與縣文物局存檔備查?？h文物局也對重點單位，特別是國保和省保做到了每季度必查，有時還與縣消防大隊組成聯(lián)合檢查組開展巡查。在及時將巡查檢查相關(guān)資料收集整理及時歸檔的同時，著重抓了排查出來問題的整改。譬如在巡查中發(fā)現(xiàn)市保單位東皇廟內(nèi)是明火敬香，存有安全隱患。巡查組馬上聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、社區(qū)與看護責任人現(xiàn)場辦公，研究落實解決方案。再次巡查時，廟內(nèi)明火已設(shè)置阻燃裝置，該隱患已整改。季度例行檢查中發(fā)現(xiàn)國保單位太平鎮(zhèn)紅軍駐地舊址——紅軍總司令部1號和2號柱頭嚴重腐朽，影響了整棟建筑安全，威脅著游客生命財產(chǎn)安全?？h文物局一方面組織人員制作警示牌，現(xiàn)場拉起警戒線，勸阻人員靠近，一方面組織專業(yè)機構(gòu)對柱頭進行進行更換，及時解決了柱頭糟腐帶來的安全隱患。

結(jié)合今年公布我縣第四批縣級文物保護單位和申報省級文物保護單位，我縣完善了所有各級文保單位的“四有”工作的同時，所有文保單位均配備有必要的安防、消防、防雷等安全防護性設(shè)施。縣文物局還投入18萬元，采購了專業(yè)的收藏設(shè)備，建立了完善的庫房管理、出入庫登記、提取文物操作規(guī)范等制度。

在國保單位太平鎮(zhèn)紅軍駐地舊址和博物館，建立了以社區(qū)支書為組長的11人文物安全群眾保護工作組，以博物館專業(yè)安保人員為主，社區(qū)干部、義務(wù)消防員為輔的文物安全檢查巡查隊。下轄文物安保巡邏小組、文物保護檢查小組、文物消防檢查小組，隨時巡查排查隱患并及時處理，確保將文物安全隱患處理在小，處理在少，處理在萌芽狀態(tài)。

我縣紅軍長征四渡赤水博物館是國家實施免費開放的博物館，是消防部門確定的重點單位，也是我縣最為重要的可移動文物收藏單位，建在國保單位太平鎮(zhèn)紅軍駐地舊址范圍內(nèi)，是我縣文物安全工作重點中的重點。建立了安全管理制度、部門周檢和單位月檢制度，每周一上午由部門負責同志組織進行周檢，每月初由單位負責同志組織進行月檢，主要檢查消防安全、文物安全、監(jiān)控巡邏執(zhí)行情況等。同時，每年不定期進行文物維護保養(yǎng)，確保文物本身安全、潔凈，全年365天正常運行向公眾免費開放展出。為了提升從業(yè)人員檢查消除火災隱患能力、撲救初級火災能力、組織疏散逃生能力、消防宣傳教育能力（四個能力），積極應對文物安全突發(fā)性事件，堅持從實戰(zhàn)錘煉隊伍。根據(jù)工作計劃，今年組織了消防應急演練，確保發(fā)生文物安全事故的關(guān)鍵時刻，隊伍拉得出，打得贏，將事故損失降至最低。

通過組織領(lǐng)導、制度保障、技術(shù)防范等多措并舉，我縣實現(xiàn)了年度無文物安全事故、無法人違法案件的發(fā)生。

（四）打擊文物犯罪情況

一直以來，我縣十分重視打擊文物犯罪活動，與林業(yè)、國土、水務(wù)，特別是公安等部門通力合作，形成了高壓打擊文物犯罪的氛圍。20xx年度，有效地防范了文物犯罪活動。

（五）安全宣傳教育工作情況

20xx年，利用“國際博物館日”、“ 文化遺產(chǎn)保護日”等節(jié)日，開展集中性的文物安全宣傳教育活動。采取散發(fā)宣傳資料、設(shè)宣傳臺接受咨詢、在電視臺循環(huán)播放專題片、制作流動展板等形成，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學校、廣場等人員密集場所開展宣傳教育活動，年均受宣傳教育10萬余人次。20xx年還利用微信、qq等新媒體，以及在《川江都市報》上開展了文物安全宣傳教育活動。

（六）其他

20xx年，我局一如既往重視文物安全相關(guān)材料的報送，在各級要求的時限內(nèi)，保質(zhì)保量完成了報送工作。先后按時報送了省級文保的自查，全省文物安全狀況大排查情況、半年及年終的文物安全執(zhí)法報告、年度文物安全自查報告等一系列關(guān)于文物安全方面的情況材料。

（一）建立長效聯(lián)動機制較為困難

無論是開展日常聯(lián)合巡查，還是共同打擊文物犯罪，都需要有一套工作機制來予以保障，而建立類似的工作機制，由于涉及各部門職能職責或部門利益，僅靠文化文物部門“鼓與呼”，顯然難以建立，就算建立也容易流于形式。應由政府主導牽頭，成立相應機構(gòu)，定期召開會議，分析研判形勢，共同形成合力。

（二）專業(yè)人才潰乏始終是“瓶頸”

由于基層工作條件苦、待遇差、平臺小，文博或歷史、考古專業(yè)的本科文憑以上人才很難“落戶”，此問題在縣區(qū)級體現(xiàn)得尤為明顯。建議省級或以上層面與人社部門共同研究，不拘一格，降低“門檻”，適當“放權(quán)”，讓基層單位可以到高校與大學生直接簽訂用工合同。

一是繼續(xù)強化文物安全責任。通過層層簽訂責任書、加大宣傳力度、集中培訓、安全巡查等措施，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組四級文物安全責任體系，牢固樹立“安全工作無小事、安全工作永遠在路上”的理念，把文物安全記在心頭，扛在肩上，抓在手中。按照“屬地管理”、“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”的要求，全面落實好文物安全責任制。

二是突出重點，進一步加大文物安全隱患排查整改力度。向縣政府專題報告，請求縣政府以《開展人員密集場所消防安全專項整治暨消防安全標準化管理示范打造實施方案》為契機，根據(jù)國家文物局辦公室、公安部消防局《關(guān)于加強文物建筑電氣防火工作的通知》（文物督發(fā)[20xx]3號）文件精神，以及《文物電氣防火導則（試行）》的具體技術(shù)要求，和《文物古建筑消防安全管理十一條規(guī)定》里面的內(nèi)容，在政府統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，會同消防、電力等部門重點針對木結(jié)構(gòu)、古建筑，在全縣范圍內(nèi)開展一次系統(tǒng)的檢查，并爭取縣財政落實經(jīng)費，全方位落實各項文物安全措施。

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟二

11月7日至8日德州市初中歷史教學能手評選活動在德州九中舉行。2天時間共聽了11節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。待聽完后，細心品味著所聽的每一節(jié)課，細細回憶著每一堂課的每一個細節(jié)，會發(fā)現(xiàn)有許多精彩“鏡頭”閃現(xiàn)腦海。可以說每節(jié)課都是精彩粉呈，各具特色。讓我獲益匪淺，感慨頗多。我通過學習，總結(jié)了以下幾點。

一、注重教學設(shè)計的整合

1、好的開頭是成功的一半。新穎、巧妙而又實用的導入，可以喚起學生對已有知識的回憶，吸引學生的注意力。有的老師把一張與本課有關(guān)的圖片，有的利用視頻片斷，有的利用歌曲作為開始，吸引了學生的注意力。

2、突出重點、難點。每節(jié)課的容量都很大，每位老師處理的很恰當，注重了基礎(chǔ)知識的的掌握，設(shè)計思路清晰，問題的設(shè)計有層次感，照顧了不同知識層面的學生，在此基礎(chǔ)之上突出重難點問題。多數(shù)老師在處理教材中重難點知識時，先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料一層一層設(shè)問，引導著學生去探討、分析弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重難點。

3、注重語言的過渡。教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談，還有的老師過渡語說得非常好，使環(huán)節(jié)之間的銜接顯得很流暢。

二、自主學習成為課堂的主導

要想讓學生主動學習首先應該調(diào)動學生地積極性。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。新課程改革倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，在比賽課堂上體現(xiàn)

得淋漓盡致。在學生學習、合作的過程中，老師也在巡回點撥、提示、交流。當問題提出后，先把權(quán)力交給學生，由學生回答，學生解決不了的，由老師通過講解或補充資料，來幫助解決。

三、高效使用多媒體、視頻、圖片等資源延伸課外知識、拓展思維。

在這次歷史優(yōu)質(zhì)課評選中，許多老師的視頻運用很到位。在對教材進行深入挖掘的同時，用文字、圖片、視頻等不同方式補充了大量的史料，然后以這些史料為切入點，提出一系列相關(guān)的問題，讓學生在自主探究與小組合作中得出結(jié)論，這樣使學生在學到歷史基礎(chǔ)知識的同時，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴了眼界，拓展了思維。

四、激勵性語言的運用。

通過激勵性語言的運用這種方式，可以使學生上起課來興趣更濃，勁頭更高。恰當?shù)剡\用好激勵語，對一節(jié)課的課堂效果是非常有意義的。

五、在這兩天的聽課中優(yōu)秀課的共同特點。

1、整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的語言準確規(guī)范

3、善于利用多媒體，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。

4、有扎實的專業(yè)知識做后盾，素材豐富，課堂充實。

六、今后的教學中要努力做到以下幾點：

1、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，并且在備課時盡量地讓我們的歷史貼近生活。

2、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。先學后教的基礎(chǔ)是學生自學新知。學生學習解決問題的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。在實際教學中，通過“預習”這一環(huán)節(jié)對學生進行學法指導，重視預習的個體差異，強化訓練、引導學生運用已經(jīng)具備的知識和能力嘗試學習，自讀自悟，使

主體地位得到落實，自學能力得到培養(yǎng)，從而提高閱讀教學的課堂效率。按照“先學后教，小組合作”的課改實驗，重視學生的預習工作，將課外預習和課內(nèi)預習結(jié)合起來，做到不預習不上課，加強教學設(shè)計，特別是教學的情景設(shè)計。通過科學的教學設(shè)計，嚴密而靈活的施教方式，引導學生實現(xiàn)教學目標;對學生的課堂表現(xiàn)和活動做及時的評價，特別是后進學生的鼓勵，讓所有學生都成為課堂的主人

2、運用各種手段、方法，激發(fā)學生參與和認知的興趣，恰如其分地點撥與學生主動嘗試，積極參與學習活動相結(jié)合。

3、要以學生為主體、教師為主導、訓練為主線。教方法、教規(guī)律，精心鉆研教材、精心教學環(huán)節(jié)、精心設(shè)計板書、精心練習和作業(yè)。能讓學生動手、動腦、動眼進行自學的問題，不要用小組學習代替;小組學習能解決的問題，教師不要代替;自學或小組學習解決不了的重點、疑點、難點問題，教師要講、導、撥、練。這樣既有利于學生跳一跳能摘到果子，又有利于打下扎實的基礎(chǔ)。

總之，這次聽課，我收獲很多，清楚了如今歷史教學的發(fā)展方向，也明確了教學思路和自己在教學中的不足之處。

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟三

1919年5月4日，北京大學的學生在天安門前集會并舉行游行示威，提出“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”等口號，雖有阻擾，但是還是迅速得到全國各界的支持。五四運動取得了勝利，在中國近代史上具有劃時代的重要意義，是中國新民主主義革命的開端。

1919年5月，李大釗在《新青年》上刊出一期由他主編的《馬克思主義研究專號》，并發(fā)表了《我的馬克思主義觀》一文。

1920年8月，中國共產(chǎn)黨上海早期組織建立。1920年10月，北京建立了共產(chǎn)黨早期組織。這是北方最早的黨組織。1921年7月23日至8月初，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海和浙江嘉興舉行。大會決定，黨定名為中國共產(chǎn)黨，黨的奮斗目標是“推翻資產(chǎn)階級的政權(quán)”，建立“無產(chǎn)階級專政”，“以達到階級斗爭的目的——消滅階級，廢除資本私有”。

1922年7月16日至23日，中國共產(chǎn)黨在上海召開第二次全國代表大會，大會通過并發(fā)表了《中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會宣言》?！缎浴贩治隽酥袊锩幍臅r代和國際環(huán)境，分析了中國社會狀況，闡明了中國社會的性質(zhì)、革命的性質(zhì)。

1924年1月，國民黨在廣州召開第一次全國代表大會，由孫中山主持。共產(chǎn)黨員李大釗、毛澤東、林伯渠、瞿秋白等參加了大會。會上確定了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策，重新解釋了三民主義。國民黨一大的召開，標志著第一次國共合作的正式形成。

毛澤東在1928年10月和11月寫了《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》和《井岡山的斗爭》兩篇著作，提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想。1930年1月，他在《星星之火，可以燎原》中，第一次指明了黨的工作要以農(nóng)村為中心的思想。這樣，毛澤東提出了關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的明確觀念。

1935年1月15日至17日，黨中央在遵義召開了政治局擴大會議，集中力量解決具有決定意義的軍事問題和組織問題。結(jié)束了王明“左”傾冒險主義在黨中央的統(tǒng)治，會議重新肯定了以毛澤東為代表的馬克思主義軍事路線。同時也是中國共產(chǎn)黨獨立自主地運用馬克思列寧主義原理。這是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標志。

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟四

自20xx年2月26日起，在學校黨委的組織下黨的群眾路線教育實踐活動集體學習正式開始，通過學習我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風險，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。以下是通過對《黨的歷史》的學習的幾點心得體會。

中國共產(chǎn)黨的歷史是一段黨領(lǐng)導中國各族人民建立新中國、開展社會主義建設(shè)、實行改革開放、開創(chuàng)中國特色社會主義道路的光輝歷程和作出巨大貢獻的歷史。

一、學習黨史是黨一貫性的要求，學習黨史不是現(xiàn)在提出來的，從黨成立到現(xiàn)在，我們有好多次學習黨史的高潮。尤其是從xx屆四中全會以后提出要建設(shè)學習型黨組織，這個任務(wù)提出來以后，學習黨史變成了全黨的一件大事。

二、學習黨史尤為重要。古人云：以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。以史為鑒，是正確認識世界的一個基本方法。對于黨員而言，學習黨史的意義遠不止于此——學習黨的基本知識，是每名黨員必須履行的基本義務(wù);加強黨的歷史知識教育，是促使黨員從思想上真正入黨的必要途徑。尤其對于我們擔負特殊職責使命的而言意義更不止于此，只有勤學常溫黨史，對黨的歷史了然于心，才能深刻體會我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執(zhí)政黨是歷史的選擇、人民的選擇，才能不斷從黨的成功經(jīng)驗和失敗教訓中得到啟迪和警醒，才能以堅定的共產(chǎn)主義理想信念去克服前進路上遇到的各種迷惑和艱難險阻，維護肩負的神圣使命，圓滿完成職責任務(wù)。

三、學習黨史，關(guān)鍵是要真學真懂真信真用，通過學習進一步堅定共產(chǎn)主義理想信念。真學才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要積極主動地學，而不是“用時翻書”;要全面系統(tǒng)地學，而不是尋章摘句;要帶著問題學，而不是死記硬背。俗話說“書讀百遍，其義自見”，對黨的歷史了解得多了，自然會增強對黨的歸屬感。要善于透過歷史進程把握歷史規(guī)律，通過學習進一步把握黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，進一步堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，更加理性地看待我國社會主義事業(yè)前進中遇到的困難，不因現(xiàn)實不完美而對未來失去信心，更加緊密地團結(jié)在黨的旗幟下，腳踏實地地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而努力奮斗，做到在任何時候、任何情況下，都堅定地相信黨、擁護黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。

四、學習黨史，重點是學習和把握黨的執(zhí)政規(guī)律。我們黨自成立以來，在長期領(lǐng)導革命和建設(shè)的過程中，取得了許多成功的經(jīng)驗，也走過不少彎路，有過慘痛的教訓?？v觀黨的歷史，黨執(zhí)政形成的規(guī)律性認識主要有：中國共產(chǎn)黨必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南;必須堅持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀;必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè);必須堅持領(lǐng)導人民發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、發(fā)展社會主義民主政治、發(fā)展社會主義先進文化、構(gòu)建社會主義和諧社會;必須堅持對人民解放軍和其他人民武裝力量的領(lǐng)導;必須堅持維護和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系;必須堅持發(fā)展和壯大愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線;必須堅持獨立自主的和平外交政策;必須堅持以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程;必須加強和改善黨的領(lǐng)導。歸結(jié)起來就是，我們黨必須始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是我們黨艱辛探索和偉大實踐的必然結(jié)論。要對這些命題提出的背景、結(jié)論形成的過程及中途曾出現(xiàn)的曲折等進行認真學習和把握，反復研讀，細心領(lǐng)會，深入思考，融會貫通，不斷提高對黨執(zhí)政規(guī)律的認識水平，不斷提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，不斷增強高舉中國特色社會主義偉大旗幟的自覺性和堅定性，不斷增強貫徹黨和國家大政方針的自覺性和堅定性，使自己成為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。

五、學習黨史，根本目的在于以史鑒今、以史促今。學習的目的在于應用，學習的效果要用實踐的成果來檢驗。要把學習黨史的心得體會，轉(zhuǎn)化為保持共產(chǎn)黨員先進性的實際行動，轉(zhuǎn)化為推動中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前進的實際行動。一是要結(jié)合學習黨史不斷增強黨員意識。認真學習和領(lǐng)會黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、章程、宗旨、歷史使命和路線方針政策，并結(jié)合自身實際進行黨性分析，查缺補漏，改進不足，不斷強化自己的黨員意識，提醒自己時刻不忘黨員身份，時刻不忘黨的歷史使命，時刻不忘全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，用黨員的標準嚴格要求自己，做到平時看得出來，關(guān)鍵時刻站得出來，危險關(guān)頭豁得出來。二是要結(jié)合學習黨史模范實踐黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。黨的奮斗歷程中，創(chuàng)造了偉大的業(yè)績，形成了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風，主要包括理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評，以及謙虛謹慎、艱苦奮斗、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，等等。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風是我們黨區(qū)別于其它政黨的顯著標志，是黨的“傳家寶”和政治優(yōu)勢所在，要認真學習和領(lǐng)會這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的形成過程、歷史意義，仔細思考這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的現(xiàn)實意義及如何去繼承和發(fā)揚，立足本職工作，找準實踐的切入點，努力發(fā)揚光大黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，并不斷為其注入新的時代內(nèi)涵。三是要結(jié)合學習黨史扎實做好聯(lián)系和服務(wù)群眾工作。黨員做好聯(lián)系和服務(wù)群眾工作，是新形勢下密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)的需要，是促進社會主義和諧社會建設(shè)的需要。作為黨員不僅要認真學習黨的歷史上關(guān)于群眾路線的著名論斷，還要認真學習黨實行群眾路線所取得的豐功偉績、不實行群眾路線的慘痛教訓，認真學習為人民服務(wù)先進歷史人物的感人事跡，更加牢固地樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念，更加積極地參加黨組織開展的以服務(wù)群眾為主要內(nèi)容的各類主題實踐活動，立足實際扎實做好聯(lián)系和服務(wù)群眾工作。

總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產(chǎn)主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

作為一名共產(chǎn)黨員，通過認真地學習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定，作為一線教師，工作壓力沒有合理地調(diào)節(jié)，這些都是自己有待改進的地方。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風，用工作成績回報黨的關(guān)懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟五

一、教材分析

本學期高一歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系，當今世界政治格局的多極化趨勢。

經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。

二、學生狀況

本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。

高一新生來自于全縣不同的學校，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。

由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學目標

1、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程和方法：

進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學習，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。

四、教學要求

在漫長的人類文明史中，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學習本學期的課程，使學生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒、面向未來。

五、教學措施

1、課標為本

認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學業(yè)水平測試歷史學科測試標準，深度挖掘教材，結(jié)合學生實際情況，做好課前課時設(shè)計。

2、創(chuàng)新授課

創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。運用課前課時設(shè)計，采用問題教學法、學案導學法、討論法等。關(guān)注課中生成，及時調(diào)整教學思路，激活課堂，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力。

3、改進教法

用好學校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大、易于營造新的教學情境等特點，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。

4、及時總結(jié)

認真做好學生意見、建議的收集整理工作，及時調(diào)整工作，不斷修正教學方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學生個性有機結(jié)合，耐心輔導學生，促進學生全面、可持續(xù)發(fā)展。

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟六

學生們已經(jīng)是初三學生了，還有一個學期他們就要開始他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學習成績，在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想。

這學期的歷史教學也是十分的繁重，因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來一共100分，所以學生們會不是很重視學習歷史，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學的：

一、指導思想

加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設(shè)法法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

五、教學措施

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。

6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

六、教學進度安排

本期教學共約18周，具體安排：

第一階段：新課教學，其中：

第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分。

第二階段：總復習，其中：

第4---6周，12課時復習中國古代史。

第7---10周，20課時復習中國近現(xiàn)代史。

第11---13周，14課時復習世界歷史。

第14——16周，13課時講授中考說明。

余下時間，10課時綜合復習，考前強化訓練。

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟七

本學期我擔負八年級80——85班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學況總結(jié)。

1、認真?zhèn)湔n、虛心請教

今年的教案，是認認真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中認真瀏覽每課資料，搜索各種資料來增加課堂知識容量（中考書、初中知識），再加上典型習題來補充課堂教學。最終把教材資料和相干材料有機結(jié)合、排序好，再落實到教案上，來往回到好幾遍。每次上課前再溫習一次教案，做到萬無一失。進程中張偉平、張慧霞教師幫忙甚多，十分感激！

2、關(guān)注學生、愛心包容

“人非草木，孰能無情？”教師對學生布滿尊重，關(guān)心和期待，以一顆愛心去包容學生，學生反過來也會給教師以相應的、進取的情感回報。歷史教師班多，課少，每周僅有2課時，又不擔負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住學生的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出學生的名字，讓學生明白教師在關(guān)注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再調(diào)皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。

3、進取引導，培養(yǎng)愛好

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以在課堂上應用多種感官刺激，調(diào)動學生的學習愛好，就顯得異常重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀連海等這些歷史學者，他們用自我獨特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史知識。個人在教學中，除課本、課件外，喜歡和同學們一齊回到歷史，進行主角扮演，盡可能在“填鴨式”的教學進程中，做到“寓教于樂”。

4、及時歸納、嚴格落實

歷史資料豐富多彩，紛紛復雜，我講的多、玩笑多，輕易使學生失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習課中，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就似乎線串珠子一樣。每節(jié)課學習結(jié)束后，下節(jié)課都要聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書（也就是本課的重點，需要記憶的）背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自我批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學生，教師問一個，學生就得全部背的異常熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。

固然，我個人題目很多。所以，今后改善的方向：

首先，繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點，主角必須要變，變演員為導演，將課堂真正還給學生。

二，多聽同行的課。及時將教學困惑與同行交換，提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常是規(guī)范使用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技能等方面。

三，繼續(xù)加強學生知識的落實效力和力度。

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟八

所有的悲傷，總會留下一絲歡樂，所有的遺憾，總會留下一處完美，在歷史的長海中，史冊的記載下，總有耀眼的銀星閃爍著炫目的光彩。

歲月的痕跡，歷史的沉淀，閃爍著永遠的記憶。

而他，則是歷史銅鏡中泛起閃爍奪目的一縷金光。

他遨游過浩瀚大海，懷抱過巫山云雨。一直有這樣一條不屈的河在他心中盡情的流淌，帶著無數(shù)的獨出怨憤，奔向生命的盡頭。或許，他的一生就是一部悲愴的長詩，卻字字滲透出他的高潔、忠直。

他的悲劇，是一個正義與邪惡的悲劇，在暗無天日的年代，舉世皆濁，只有他，睜著悲憤的雙眼看鴻哀遍野，西風殘照，他寧折不彎，最終選擇葬身江底，才結(jié)束那種慘象，心懷遠志卻無能為力的折磨。

所以，當他以死言志，他所悲憤的景象仍在上演。

他的一生，一直沿著“忠君愛國”向前延伸。當被流放，他所牽念的是祖國的興亡，人民的疾苦，哪怕是在投江的瞬間，他的信念，始終對楚國不離不棄，他的忠貞給他帶來的不是嘉獎與榮譽，反而是一生的悲愴，在他的心中，品行高潔是鮮花香草，而他，在我心中是香草，萬世景仰，他的《離騷》此起彼伏，一唱三嘆，可是思想終歸是思想，黃昏已至，深夜不遠了，他感嘆，一步一步地走著，看著迫近的黑夜，世間的荒蕪，他投身汨羅江，最后交靈魂變成傲立的梅花。

理想、信念、生命與詩歌，象巨石激起千層浪花，可他卻不知是否會有人會因此覺醒，無論結(jié)果如何，他已經(jīng)被這個他曾經(jīng)生活過的大地上的人們永遠地銘記，歷史的水聲幽幽地朗讀著他的詩，我的眼前浮現(xiàn)的是他看夕陽在天邊沉落的景象，畫卷中的他，永遠那么飄遠，那么凜然，仿佛只有我能讀出他的悲傷！

無論時光流逝多少年，他也一直占據(jù)著我心中一塊叫做“尊敬”的領(lǐng)域，在這，他的品行，他的精神讓我的血液有了更為強勁的力量，又在我年輕蓬勃的身體中流淌不息，直至永遠。

不知用什么語言才有資格來表達我對他的尊敬，只有在心里，默默地懷念他，他是我最喜愛的歷史人物—屈原。

萬頃重湖悲去國，一江千古屬斯人。

古人不遠，歷史銅鏡中最閃爍的亮點是屈原……

有關(guān)歷史文物保護心得體會教師及感悟九

在多年的歷史課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)初中生對歷史課存在著嚴重的厭學現(xiàn)象。造成這種情況的主要原因是學生認為歷史知識容易掌握，只要看書就可了解，用不著聽講，要考高分只要死記硬背即可。事實證明這種觀點是錯誤的，這種方法根本不可能把歷史學好。我在教學中注重培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，學生自然就不會厭學。

講課生動，課堂氣氛活躍，更能引起學生的注意力，激發(fā)其學習興趣。在歷史課上，講解生動的歷史故事恰好能做到這點。如講商朝歷史時結(jié)合《封神榜》的故事講，同學聽的津津有味，下課了同學們還意猶未盡。還可提供學生熟悉的歷史故事，讓學生自己講解，培養(yǎng)學生的演講能力，擴大學生的知識面。

如講韓非時，提到其慘遭陷害的情況，誰害死韓非？是他的嫉賢妒能的同學李斯；誰害死李斯？是歷史上著名的巨奸趙高；誰殺死了趙高呢？是秦王子嬰；誰殺死子嬰呢？是霸王項羽；項羽結(jié)局如何呢……這樣一個引出一個，學生自然聽得專注入迷。

對歷史人物或事件進行比較分析是常用的一種方法，但大多簡單雷同，學生聽起來感到枯燥乏味。如果有所延伸效果就大大不同，例如，將鄭和、哥倫布進行比較，無論在航行的時間、規(guī)模、次數(shù)上，鄭和都要超過哥倫布，但為什么哥倫布比鄭和的影響更大呢？鄭和的不計經(jīng)濟效益的朝貢貿(mào)易違背了經(jīng)濟規(guī)律，給明政府造成了巨大的經(jīng)濟負擔。而哥倫布的遠航引起了價格革命和商業(yè)革命，成為資本原始積累的重要來源，促進了歐洲資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級革命時代的到來。

歷史的一些偶然的、主觀的因素往往可以改變它應該有的模樣。如對“辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取”這一歷史現(xiàn)象的解釋，其中，固然是由于北洋軍閥和帝國主義的壓力，但孫中山個人的因素在這里占幾分？事實上，當時孫中山雖然對袁世凱不放心，但他對袁世凱還是寄予了很大希望；而且孫中山一生誠信、善良、淡泊名利，“他沒有一絲一毫的中國官僚的權(quán)利欲，他完全是帶著對天下難民的博愛而擔當起政治使命的”。以孫中山的個性和品格，為了“民主共和”的盡早實現(xiàn)，在中華民國成立后僅兩個月就辭去臨時大總統(tǒng)的職務(wù)，也就是很自然的事情了。

當然，激發(fā)學生的學習興趣，方法多種多樣，只要運用得恰當，都會取得很好的效果的。