2023年推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想(大全9篇)

在撰寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們能夠提高自己的表達(dá)能力和文字功底。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有真實(shí)的體驗(yàn)和深入的思考。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇一

今天，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的一篇散文《匆匆》，主要表達(dá)了作者對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間的體驗(yàn)和感悟，也告訴了我們時(shí)間的寶貴和珍貴。從文中不難理解：“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買(mǎi)?！蔽覀儜?yīng)該珍惜時(shí)間，不要讓它浪費(fèi)，否則，我們會(huì)像作者一樣留下深深的遺憾。

學(xué)完這篇課文，我也認(rèn)真思考了一下，然后發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的不僅僅是作者，還有我們。比如我就是一個(gè)很好的例子：上課的時(shí)候，看到其他同學(xué)做鬼臉，玩，鬧，我就忍不住笑，開(kāi)始玩，開(kāi)始鬧，完全忘了上課，時(shí)間就在這個(gè)時(shí)候不自覺(jué)的溜走了；還有，在家做作業(yè)的時(shí)候，總是很無(wú)聊。我只想打開(kāi)電視，只看20分鐘。但是，我看的時(shí)候，被電視上精彩的劇情吸引住了，被它迷住了。直到節(jié)目結(jié)束，我才記得做作業(yè)。再看掛鐘，已經(jīng)一個(gè)半小時(shí)了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。結(jié)果該睡覺(jué)了，我還在瘋狂地寫(xiě)作業(yè)！真的是“生命的全盛時(shí)期不會(huì)再來(lái)，很難再到”。這一刻，我深深體會(huì)到了這句話的含義。

日常生活中也有很多珍惜時(shí)間的人，比如我們敬愛(ài)的周。周一休息時(shí)間只有幾個(gè)小時(shí)，休息時(shí)間全部用來(lái)處理公務(wù)，為祖國(guó)和人民不遺余力。這說(shuō)明周是多么珍惜時(shí)間??！

我們一定要做珍惜時(shí)間的人，不要讓生活留下遺憾。

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇二

你讀過(guò)一本書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》嗎?這是一本很有意思的書(shū)。

這本書(shū)的主人公是王葆和寶葫蘆。王葆在釣魚(yú)時(shí)釣到了一個(gè)寶葫蘆。從此之后，王葆讓寶葫蘆幫他變玩具、愛(ài)吃的零食、花草、還讓他換試卷。而后王葆似乎成了一個(gè)沒(méi)事人。但是世界上沒(méi)有十全十美的事，所以麻煩也一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)了，比如：王葆在下棋時(shí)說(shuō)要吃了這個(gè)馬，結(jié)果寶葫蘆真讓王葆吃了馬。還有一次，他家里多了許多花草，他的爸爸問(wèn)起了來(lái)歷，他卻欺騙了爸爸。他覺(jué)得對(duì)不起他的朋友、家人，甚至楊拴兒都看不起他的行為。后來(lái)王葆忍受不了寶葫蘆，自作主張把寶葫蘆的秘密告訴了大家，結(jié)果王葆發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)。

在生活中，我和王葆一樣想要個(gè)機(jī)器人，幫我寫(xiě)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、整理書(shū)包、但不可能啊!我原來(lái)不會(huì)系鞋帶，到了體育課，鞋帶開(kāi)了，我卻不會(huì)系。有時(shí)我不會(huì)的問(wèn)題都問(wèn)爸爸，到考試時(shí)卻不會(huì)寫(xiě)。我明白了，只有自己做出來(lái)的事才會(huì)真實(shí)，只有自己學(xué)到的本領(lǐng)才是自己的，不能光想著不勞而獲，不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

你也快來(lái)看看這本書(shū)吧，它會(huì)讓你終身受益的。

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇三

愛(ài)能夠給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但愛(ài)在何處?我們常常這樣問(wèn)自我。是的，愛(ài)看不見(jiàn)，摸不著，猶如透明的空氣，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺(jué)。然而，讀了《愛(ài)的教育》，我找到了問(wèn)題的答案。

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。像一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;像一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采擷愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。

讀《愛(ài)的教育》的過(guò)程中比較多是反省自我在以往的教育過(guò)程中的得與失;教師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化;要了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，要適時(shí)的贊美和接納，鼓勵(lì)與協(xié)助;要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值確定本事，讓學(xué)生歡樂(lè)成長(zhǎng);要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的供給教給家長(zhǎng)養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。

我的體會(huì)是作為我們教師要多關(guān)心我們的學(xué)生，僅有愛(ài)的教育，才有完美的回憶;堅(jiān)守崗位，默默耕耘，盡一己之力;認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“新基礎(chǔ)教育”的精神，師生的發(fā)展會(huì)有新的突破。針對(duì)工作中的教育問(wèn)題，我們要清楚明白自我身為教師到底哪些是“要做”哪些是“不要做”。

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇四

歡樂(lè)伴著生命旋律，伴隨著人生軌跡，我讀了《男生賈里》后，感觸很深。

賈里是一個(gè)初一學(xué)生，書(shū)中講述了他在學(xué)校和家里發(fā)生的故事。在家里，他原是一個(gè)令爸爸頭疼，常被妹妹笑話的男生;在學(xué)校里，他也曾是個(gè)讓同學(xué)小看、冷落，常令教師難堪的學(xué)生。

可是在我讀完這本書(shū)后，卻發(fā)現(xiàn)賈里可不是個(gè)平平常常的人物，這個(gè)小男孩聰穎機(jī)靈，熱情俠義，總認(rèn)為自我前世是一個(gè)偉人或大俠出身，他給爸爸的作品提提議;幫忙妹妹解決困難;為同學(xué)打抱不平……他活潑可愛(ài)而又淘氣的個(gè)性，助人為樂(lè)的品行，最終贏得了爸爸的信任，同學(xué)們的喜愛(ài)和教師的表?yè)P(yáng)，甚至連常常取笑他的妹妹也對(duì)他刮目相看，敬佩有加。賈里周?chē)膶W(xué)生，也是些不一樣凡響的人。他們經(jīng)常會(huì)做出一些令人意想不到的舉動(dòng)，叫人刮目相看，跌破眼鏡。

《男生賈里》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，覺(jué)得它妙趣橫生，字里行間隱藏著真摯的情感，細(xì)膩的文筆刻畫(huà)著一顆敏感活潑的童心，秦文君筆下的賈里聰穎機(jī)靈，熱情俠義，經(jīng)常會(huì)做出一些令人刮目相看的事?！赌猩Z里》這本書(shū)像糖葫蘆一樣，將一個(gè)個(gè)真實(shí)可信的故事展此刻我眼前。總之，這本書(shū)的資料充滿了奇特的偶然性和無(wú)法言喻的必然性，給了我一個(gè)個(gè)真實(shí)的感動(dòng)，我想我們應(yīng)當(dāng)歡樂(lè)的生活，勇敢的生活，我們要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，心懷感恩。也許我們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，但這些也是最真實(shí)的生活表現(xiàn)。

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇五

今天讀朱自清老師的《匆匆》，仿佛是春風(fēng)，吹散了心中的迷霧。??！我明白了：時(shí)間來(lái)來(lái)去去那么匆忙，多么寶貴！爸爸媽媽嘮叨，為了讓我珍惜時(shí)間；但是我呢，總是被動(dòng)的做這個(gè)做那個(gè)，卻沒(méi)有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

文章中的一句話給我留下了很深的印象：“但不可能是平的，為什么要白走？”是的，時(shí)間有限。如果只做無(wú)意義的事情，在有限的時(shí)間里浪費(fèi)時(shí)間，那是多么令人遺憾的事情！看了這篇文章，我想到了自己。每天早上總是磨磨蹭蹭不想起床，明媚的晨光在困倦的眼前溜走；放學(xué)后，我總想多玩一會(huì)兒，看看電視劇，玩玩電腦游戲……抬頭一看，天就黑了。我浪費(fèi)了多少時(shí)間！想到這些我很慚愧。

嗯，我們不能讓時(shí)間跑得比我快！從今天開(kāi)始，我要抓住太陽(yáng)——好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，好好生活，讓每一分鐘都有意義！

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇六

作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了一些讀書(shū)的方法和技巧。在閱讀中，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我的五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)。

一、閱讀要有目的性。

在閱讀時(shí)，我們需要先確定自己的閱讀目的，如了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、獲取一個(gè)信息、欣賞一篇文章等。目的性的閱讀能夠提高我們的閱讀效率，使我們更有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀，同時(shí)也能更好地理解文章內(nèi)容。

二、閱讀要多角度思考。

閱讀不僅僅是認(rèn)識(shí)字、識(shí)別詞語(yǔ)，更重要的是要理解文章傳達(dá)的意思。我們需要從不同的角度去思考問(wèn)題，比如作者想要表達(dá)什么、文章的主題是什么、是以什么視角來(lái)敘述的等。多角度思考能夠使我們更深入地理解文章，同時(shí)也對(duì)我們的思維能力起到一定的鍛煉作用。

三、多元化閱讀體驗(yàn)。

閱讀可以是多元化的，不僅僅是課本上的故事和知識(shí)點(diǎn)，還可以是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等。保持對(duì)不同讀物的好奇心，能夠拓展我們的視野和知識(shí)面，開(kāi)發(fā)我們的想象力。

四、積極思考和總結(jié)。

讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思維活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，我們需要積極思考，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，也需要在讀后進(jìn)行總結(jié)，把自己所學(xué)到的知識(shí)整理出來(lái)，以便下次加深理解。

五、善于分享和交流。

讀書(shū)是一種寂寞的活動(dòng)，但我們可以通過(guò)分享和交流來(lái)打破這種孤獨(dú)。在閱讀中，我們可以和同學(xué)、老師或家人分享自己的感受和體會(huì)。通過(guò)交流，我們能夠獲得更多的啟示和思考，同時(shí)也能加強(qiáng)自己的記憶和理解。

總而言之，五年級(jí)的閱讀體驗(yàn)是豐富多彩的，它能夠幫助我們獲取知識(shí)、拓展視野，提高閱讀能力，同時(shí)也讓我們更加熱愛(ài)讀書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣。希望在今后的閱讀中，我們能夠不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇七

“人不是生來(lái)就會(huì)被打敗的，人能夠毀滅，卻不能挫敗?！边@是《老人與?！返淖髡呙绹?guó)的海明威在描述主人公老漁夫桑提亞哥在和大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的搏斗中他不甘失敗的名言，贊美了老人堅(jiān)強(qiáng)不屈永不言敗的硬漢子精神。

《老人與海》這個(gè)本書(shū)寫(xiě)老漁夫桑提亞哥明明白大馬林魚(yú)的實(shí)力比自我強(qiáng)，并且自我已經(jīng)老了，打可是大馬林魚(yú)了，可是他不怕困難，他經(jīng)過(guò)自我的自信和幾天幾夜的激烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自我的毅力把大馬林魚(yú)制服了?？墒侵品舜篑R林魚(yú)的桑提亞哥已經(jīng)精疲力竭，他沒(méi)有想到這只大馬林魚(yú)會(huì)吸引這么多的鯊魚(yú)。

隨著自我的工具一樣樣的在減少，隨著鯊魚(yú)的增加，大馬林魚(yú)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟著衰退了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚(yú)的拼搏中失敗了，可是，他那種不甘失敗的精神是永遠(yuǎn)都打不垮的。老人桑提亞哥他靠著那種精神戰(zhàn)勝了自我，他雖然很多天都沒(méi)有打到魚(yú)了，可是，他堅(jiān)持不懈的精神讓他幸運(yùn)的遇見(jiàn)了一條上好的大馬林魚(yú)。老人桑提亞哥這種頑強(qiáng)不息，敢于向命運(yùn)抗?fàn)帲蚴『退劳鲞M(jìn)行挑戰(zhàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬佩，值得我們贊揚(yáng)。

在人生的道路上，我們會(huì)遇見(jiàn)許許多多、各種各樣的困難，我們不能因?yàn)槔щy之多，難度之大去放棄，要充滿自信地去勇敢的戰(zhàn)勝它。有句話說(shuō)得好：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。逆境是最好的大學(xué)，僅有在逆境中生長(zhǎng)，才會(huì)更好地生存，而通向成功之門(mén)的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重逆境。

雖說(shuō)，這條路不是那么容易經(jīng)過(guò)的，可是你千萬(wàn)不能害怕退縮，因?yàn)榈迅Ｒ酝f(shuō)過(guò)：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！币嘈抛晕业牧α?，勇敢地去挑戰(zhàn)自我，去挑戰(zhàn)困難，讓自我變得更強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也一樣，遇到不會(huì)的難題不要不相信自我，只要你認(rèn)為自我能夠去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰(zhàn)它，直到戰(zhàn)勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥(niǎo)兒去飛一般容易;如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿信心，鼓起勇氣，用堅(jiān)持不懈，堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)去戰(zhàn)勝各種各樣的困難。

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇八

隨著學(xué)業(yè)的不斷進(jìn)展，五年級(jí)的我已經(jīng)開(kāi)始有了自己讀書(shū)的一些心得體會(huì)。在這里，我想分享一下，自己關(guān)于讀書(shū)方面的所思所想，就讓我們一同想象一下，五年級(jí)小學(xué)生的閱讀世界是什么樣子吧。

第一段：閱讀帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。

從小到大，閱讀一直是我最喜歡的活動(dòng)之一。在五年級(jí)，我中早已看見(jiàn)了密密麻麻的文字，，但對(duì)于我而言，閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是解讀文字，而是一種樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在好書(shū)的世界中時(shí)，會(huì)忘卻時(shí)間，忘卻其他事情，全身心地沉浸在其中，享受閱讀的快樂(lè)。

第二段：閱讀提高了我的認(rèn)識(shí)水平。

閱讀，是一種認(rèn)知行為。在讀書(shū)的過(guò)程中，我時(shí)常有新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。我曾在一本書(shū)上讀到:“規(guī)則是為了破除而設(shè)立的”，這個(gè)道理深深觸動(dòng)了我，讓我對(duì)規(guī)則的意義有了新的認(rèn)識(shí)。還有一次，我讀到一個(gè)有趣的故事，故事中的主人公很勇敢，不服輸。這讓我明白，對(duì)于一件事情的處理方式有很多種，自己只要有堅(jiān)定的決心和勇氣，就一定能夠成功。

第三段：閱讀改善了我的語(yǔ)文修養(yǎng)。

閱讀更是一種提高語(yǔ)文修養(yǎng)的方法。在五年級(jí)，我們學(xué)習(xí)到了很多文學(xué)知識(shí)，讀書(shū)不僅讓我更好地理解文學(xué)的規(guī)律，還幫我提高了我的閱讀能力。閱讀還能拓展我的詞匯量，我會(huì)去查過(guò)不懂的詞匯，這樣每一次的讀書(shū)都是一次充滿收獲的經(jīng)歷。

第四段：閱讀帶給我的是成長(zhǎng)和啟迪。

在五年級(jí)讀到的好書(shū)，有些思想深度較高，帶給了我許多心理上和道德上的啟迪。比如《小王子》這本書(shū)，它通過(guò)對(duì)小王子的人生歷程的描寫(xiě)，給我?guī)?lái)了對(duì)于自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的啟迪。此外，我還讀過(guò)一本講述人際交往的書(shū)籍，書(shū)中闡述了處在困境中時(shí)的處理方式，這使我受益匪淺。

第五段：閱讀接受挑戰(zhàn)，成就自我。

在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是覺(jué)得閱讀是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程。我一直都在努力讀更多的書(shū)、讀好的書(shū)，不斷提升自己的閱讀水平。同時(shí)，閱讀也是我不斷接受挑戰(zhàn)，克服困難的過(guò)程。當(dāng)我堅(jiān)持讀完一本較厚的書(shū)籍時(shí)，會(huì)感到一種自我成就感，這種成就感讓我更加堅(jiān)定了自己讀書(shū)的信念。

閱讀就像是一股清流，它給我的生活帶來(lái)了色彩，也讓我更加成熟自信。在五年級(jí)的我，更加熱愛(ài)閱讀了，期望自己能夠讀到更多的好書(shū)，并不斷提高自己的閱讀水平。

推薦五年級(jí)小學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)和感想篇九

我又坐在了沙發(fā)上看起了漫畫(huà)書(shū)。哈，哈，哈，太搞笑了!媽媽回來(lái)了，我連忙把漫畫(huà)書(shū)放在了身后。

媽媽看著我說(shuō)“把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)吧!我剛?cè)バ氯A書(shū)店給你買(mǎi)了兩作文書(shū)。”

“什……么……東西……拿出來(lái)來(lái)……呀!”我吞吞吐吐地說(shuō)。

我自言自語(yǔ)說(shuō)：“我不喜歡看作文?！啊?/p>

半個(gè)小時(shí)后，媽媽來(lái)到我的房間，偷偷的看我，我又舉起作文書(shū)，看了起來(lái)，看了一篇，就有些入迷了，接著一口氣看了好幾篇。其中的描寫(xiě)栩栩如生，有的語(yǔ)言生動(dòng)活潑。我便全神貫注的看了起來(lái)。

從此以后我就會(huì)抽空去新華書(shū)店看書(shū)。有時(shí)候忘了回家的時(shí)間，有時(shí)候和書(shū)中的小主人一起快樂(lè)一起悲傷，甚至有一次做夢(mèng)想到書(shū)中的情景。

通過(guò)看書(shū)，我的寫(xiě)作水平有所提高，而且還學(xué)到了一些課外知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。在書(shū)的海洋里，我像一條小魚(yú)一樣盡情的遨游，我覺(jué)得自己真的愛(ài)上了讀書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè)!