寫一段擦桌子的心得體會報告 擦桌子的心得體會400字(六篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

主題寫一段擦桌子的心得體會報告一

2. 520我愛你，倘若你也愛我，大膽地告訴我，千萬不要等待我愛的火焰燃成灰燼，不要錯過真摯的愛戀，得到你的心，我會好好呵護，讓美麗的童話不再是那么虛幻。

3. 愛是體諒，不為瑣事爭吵，不為意氣逞強;愛是責任，不因困難屈服，不因貧窮改變;愛是奉獻，不怕刀山火海，不怕驚濤駭浪!520我愛你，愛你是我一生的承諾!

4. 時時刻刻想念你，日日夜夜想見你，珍愛惜緣追求你，風風火火來找你，流汗流淚不怨你;心甘情愿為了你，愛的路上需要你;一生一世呵護你，520我愛你，癡心不變永愛你!

5. 年少時的無知讓我浪費了許多快樂的時光，自從與你相遇我的生活就變了模樣。我感受到愛情的快樂和幸福，每一天我都在期待你的目光。親愛的，我愿意永遠陪伴在你的身旁，與你共享愛情的芬芳。520我愛你，一生一世也不移!

6. 唱響浪漫的戀歌，釋放甜蜜的柔情，跳起熱情的辣舞，渲染真摯的情感，寫下一生的承諾，守候一世的愛戀，520我愛你，愛你一生不變!

7. 歲月需要累積才能沉淀，年華需求洗禮才會絢爛，生命的花朵經(jīng)受了風吹雨打，開放得才能如夢似幻，人生的旅途經(jīng)歷過坎坷蹉跎，也就學會了處事坦然。我的生活中有了你，我們愛的里程才會更加充實美滿!，我愛你喲!

8. 有你的日子是甜蜜的，伴你的時刻是美妙的，攬你入懷是快樂的，守你一世是幸福的，520我愛你，只想用真誠給你一世的愛戀，一生的疼愛，我愛你!

9. 醇香的紅酒為你醉，嬌美的玫瑰為你艷，熾熱的紅唇為你迷，癡情的眼神為你戀，火熱的心兒為你跳，真情的花兒對你說：520我愛你，情不移，愛不變，到永久!

10. 那一天，羞澀的你突然闖入視線;那一月，靈動的你始終縈繞心尖;那一年，溫婉的你悠悠流淌心田。借520 一天，訴說吾一生的心愿： 死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。

11. 你是我的生命中最為絢麗的篇章，有你就沒有難言的憂傷;你是我人生中最為光鮮樂章，有你就沒有無助的迷茫;你是我生活中最為現(xiàn)實的夢想，有你就不會像迷途的羔羊。520我愛你，有你在我的身邊我是幸福的，我要把握住稍縱即逝的美好時光!

12. 萬水千山擋不住思念的腳步，歲月流逝消磨不了我對你的疼愛之情。我們的生活平平淡淡，我們的日子風平浪靜。但是我絕不后悔沒有?？菔癄€的誓言，沒有風風雨雨的考驗。生活的點點滴滴都是我一生美好的懷戀。520我愛你，只要我呼吸還在，愛絕不改變!

13. 信息時刻惦記你，電話常常問候你，忙碌休閑都想你，一舉一動在乎你，害怕隨時會失去你!快樂著你的快樂，難過著你的難過，我是真心真意喜歡你，義無反顧為了你，沒有什么值得不值得，因為愛你什么都值得!520我愛你，心表白：我是真的真的珍愛你!

14. 白云從不向天空承諾去留卻朝夕相伴;風景從不向眼睛說出永恒卻始終美麗;星星從不向夜許下光明確努力閃爍;我從不向你傾訴思戀確依舊永遠牽掛。520我愛你，愿你永遠可愛美麗，520愛你一生一世!

15. “腳踏兩只船”我沒那個本事;“朝三暮四”我沒那種能耐;“尋花問柳”我沒那種愛好;“拈花惹草”我沒有閑工夫。520我愛你，愛你是我的最高境界：我愛你一生一世絕無二心!

16. "親手為你描繪明日幸福,認真為你打造生活的快樂,耐心為你譜寫一世柔情,親口對你說出內心的讀白,520我愛你,愛你一生不變,給你一世甜蜜"

17. 愛上你是我的緣，年年歲歲我們手相牽。愛上你是我的福，朝朝暮暮我們共白頭。愛上你是我的樂，分分秒秒無憂愁。我愛你日，讓愛天長地久。

18. 降臨表白多，多說好話利益多，想你愛你甜蜜多，發(fā)送短信祝福多，快樂心情好運多，開心生活幸福多，愿親愛的好運多多，健康多多,傷感網(wǎng)名，最主要的還是：我愛你多多，哈哈，520，我愛你!

19. 最甜蜜的事，是每天想著你;最快活的事，是每天陪著你;最幸福的事，是永遠愛著你。520，我愛你，愛你畢生一世不分離!

20. 520，我愛你，心中想，全是你，腦中念，都是你，愛著你，想著你，盼望你，快樂伴，幸福隨，愿陪你，到天邊，去天涯，守護你，一輩子!

21. 5月20日我想對你《表白》：我《愛你的毛病》，《愛你的宿命》，《愛你的心》，《愛你的全部》?！稅凵夏阄液芸鞓贰?，我對你的《愛是永恒》，《我愛你》!

22. 忠貞不渝的友情，載著千萬個祝愿，攜著無數(shù)個問候，跟著溫熱的氣味，撲入你的心坎里。520我愛你，朋友終生心相系。

23. 把你放在眼里，一天一眼，映降生界最美麗的景致;把你寫在心里，一天一筆，刻出永遠抹不去的印記。愛的表白日，我終于鼓起勇氣，只求你能明確我的心!

24. 工作忙繁忙碌;事業(yè)順順當當;家庭和和氣睦;家人健健康康;愛人恩恩愛愛;朋友常來常往。520愛表白，愿親愛的朋友開開心心幸幸福福事事如意!

25. 我托藍天訴說我的愛意，惋惜太遠怕你看不清;我托大海表白我的心境，可惜太深怕你不清楚。我只好本人鼓起勇氣，在表白日里，真摯地說一句，我愛你!

26. 親愛的，我要與你永遠在一起。

27. 真是討厭，你就這樣蠻橫地占據(jù)我的心，也不打個招呼。

28. 我這人沒什么出息，只想跟你永遠在一起。

29. 我的心是曠野的鳥，在你的眼睛里找到了天空。

30. 不求被全世界寵愛，只求這一生是你一個人的例外。

520情話告白文案

1. 鑒于我對你情感好，我特向幸福來撥號，愛神會對你媚眼拋，叫我天天對你好，溫柔浪漫送懷抱，好運天天迎頭到，520我愛你，祝你心情步步高，事事如意樂逍遙!

2. 如果愛是忙碌，我愿做“你的陀螺”;如果愛是存折，我愿是“你的銀行”;如果愛是快樂，我愿做“你的開心果”;如果愛是玫瑰，我愿是“你的玫瑰園”。520我愛你!一愛到底，永遠不悔!

3. 你能告訴我嗎?怎樣才能追上你的身影，怎樣才能與你相伴不離?

4. 我的“愛之音”發(fā)到大西洋海底，我的“愛之夢”傳到南極圈以東，我的“愛之線”達到珠穆朗瑪之頂，我的“愛之文”發(fā)到愛神射中人之手，5月20日我愛你，讓我的“愛之語”來到最愛的你心上!

5. 風雨一起走過，幸福甜蜜全收獲;苦甜一起嘗過，生活道路多曲折;歲月匆匆而過，真誠愛情快樂多;520我愛你，真心愛你，不離不棄，永遠愛你。

6. 你是我手心的寶，輕輕一碰，都怕碎了;你是我生命的支柱，沒你我無法唿吸。愛你的心從未凋謝，即使到了墳墓，也要在碑上開花，向世界綻放我們的愛!520我愛你!愛到天昏地暗，?？菔癄€。

7. 雨鑫經(jīng)一番挫折，長一番識見。省一分經(jīng)營，多一分道義。學一分退讓，增一分寬廣。一分便宜。去一分奢侈，少一分罪過。加一分體貼，多一份情誼。520我愛你日，愿你多一分快樂，加一分如意。

8. 攜手一路走來，徜徉過青春的小路，漫步過銀色的河灘，散步過寧靜的公園，沒有遺憾只有美麗，親愛的是你陪我一起度過幸福的每一刻時光，在520這個特殊的日子里，我要你永遠銘記，我愛你。

9. 愛是一個字，刻骨銘心重于千言萬語;愛是一片情，心有靈犀不需甜言蜜語;愛是一生恒，長廂廝守除去花言巧語;愛是一世顧，相互攙扶不管流言蜚語。，我愛你，親愛的愿你天天開心。

10. 四少明鷹我愛你的心海，猶如急濤拍岸，浪花翻天;我愛你的心情，猶如千絲萬縷，溫柔纏綿;我愛你的心思，猶如春景宜人，溫馨燦爛;520我愛你的情愫，猶如馨風潤雨，綿綿延延!

11. 我愛你，愿你幸福每刻，開心美秒。

12. 回憶起我們在一起的日子，我就忍不住一陣陣的肉痛不是曾經(jīng)說好了不要離開的嗎?你怎么忍心就這樣丟下我一個?

13. 愛情，本該甘于平淡，卻又不平淡;本該甘于平凡，卻又不平凡。不再去想從前，不再執(zhí)念曾經(jīng)。

14. 有一種愛戀叫“生死相依”，有一種追求“矢志不渝”，有一種情懷叫“心心相印”，有一種愛人叫“紅顏知己”!我愛你，愛你真心在心底，千呼萬喚“我愛你”!

15. 我愛你，所以天會下雨，人會哭泣，都怪你是天生悲劇，長相離奇。我愛你，所以斗轉星移，月色迷離，說你白癡你還樂意，腦里有泥。哈哈，520我愛你，發(fā)個短信逗逗你，愿朋友開心如意，520快樂!

16. 520我愛你，外出漂泊時時思念你，感嘆在家的感覺;夜晚夢里總是想念你，總想時刻摟你在懷里;發(fā)條短信，愿我的問候每天陪伴你，甜蜜又幸福。祝我們相愛一生相守一世。

17. 520我愛你，想你念你在夢里，發(fā)條短信送祝福，愿開心快樂陪伴，幸福甜蜜總守候，吉祥如意?；\罩。520我愛你，我就是要愛你，愛你一生無悔。

18. 真情由衷紅勝火，真心無瑕綠如藍;攜手共賞楓林晚，見證真愛五月天;困惑迷離成追憶，傷心往事已惘然;情愿陪你賒月色，愛你直至白云邊。520我愛你，親愛的愿你幸福安康，開心如意!

19. 想用一個詞來形容你的美，卻害怕詞不達意;想用一首歌來唱出你的好，卻擔心不夠傳神;所以我只能用我全部的愛來表達此生對你深深的眷戀!520我愛你

20. 一份深深的祝福，一份親切的關懷，一首優(yōu)美的旋律，泡上一杯特別的愛心咖啡!獻給深愛的你，520我愛你，祝你一輩子稱心如意!

21. 送你短信：我要愛你一生，讓你開心快樂一生，甜蜜美滿一生，盡情享受一生，健康平安一生，幸福如意一生。520，我愛你，愛你不變，天地可鑒!

22. 如果有來生， 我要做一棵樹， 站成永恒， 沒有悲歡的姿勢。

23. 二十年前你我偶遇一見傾心，二十年來相互真心彼此信任，人到中年相親相愛心蕩神迷，年過半百與君攜手不談分離，期盼今生年年相思歲歲相依，希望有生朝暮相伴心心相印。5月20日，老夫老妻大聲宣布我愛你。

24. 一聲我愛你：春風和煦鳥語花香，柳飛揚;夏陽似火郁郁蔥蔥，荷滿堂;秋高氣爽碩果累累，桂飄香;冬日飛雪紅妝素裹，梅綻放。我愛你日，愛如四季，地久天長!

25. 用信任點亮心靈的曙光，用理解呵護彼此的誓言，用溫柔綻放人生的光芒，用深情傾訴甜蜜的情話，用真愛鋪就明天的路途。情人節(jié)到了，只愿我們的愛綿綿無盡期。

26. 我一顆愛心，全部獻給你;我付出關心，都是為了你;我對人貼心，那人就是你。情人節(jié)，親愛的，愿我的愛能讓你時時順心，天天開心，永遠舒心!

27. !我愛你!我藏一份愛，你請傾耳聽：牛郎織女情，佳緣我與你;短信傳遞情，我愛只屬你;一世情，百年同船行。i love you!

28. 佛說：前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。如果真的是，我愿用一萬次去換與你的相遇，并告訴你：“好想好好愛你”。

29. 你的每一次鼓勵豆讓我信心滿滿，你的每一次微笑都讓我久久難忘，擁有你是我這生的幸福。從愛上你的那刻起，我發(fā)現(xiàn)，原來愛情可以這么偉大。在此即將到來的，我想對你說：我愛你。

30. 520我愛你，我用我的一生實現(xiàn)承諾!

31. 現(xiàn)在才知道，愛你是一種犯罪。想就想吧，還想入非非了;愛就愛吧，還愛得無怨無悔了;念就念吧，還念叨成復讀機了。520表白日，愛你已經(jīng)無可救藥!

32. 我沒有很想你，只是在早上醒來時，看看有沒有你發(fā)來信息和未接來電;我沒有很想你，只是把你來電調成的鈴音;我沒有很想你，只是在聽歌時，被某句歌詞擊中，腦中浮現(xiàn)的都是你;我沒有很想你，只是想在今天發(fā)個信息告訴你，我有多愛你。520表白日，愛你無時不刻!

33. 何沖沖520我愛你，短信代表我的心，字字句句皆癡心，標點符號含愛心，今生只對你傾心，我的愛真意真心，希望得到你的芳心，從此我們攜手同心，永永遠遠幸福開心!

34. 猜猜今天是個什么日子?今天當然是個好日子。適合花前月下;適合月上柳梢頭，人約黃昏后;適合談談情，說說愛!520網(wǎng)絡情人節(jié)，今天我們約會吧!

35. 不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞。孤獨的感覺之所以如此之重，只是因為想得太深。

36. 520，好浪漫。網(wǎng)絡情人節(jié)，愛意永綿綿，520表白日，生生世世手相牽。短信急忙送祝愿，愿你的愛情能夠甜甜蜜蜜每一天。

37. 小豬佩奇，我配你。

38. 獻上一朵玫瑰，送給你親親寶貝;咱倆如同肝肺，真的是非常般配;不求天花亂墜，只肯求朝夕同醉;敬你如同長輩，愿終身做你侍衛(wèi)。

39. 你說，我們的心是相通的。確實，每次看見你，就像看見我自己，你想說什么，做什么，我總是事先感覺到，許多事我們不謀而合，我簡直懷疑我倆前生是一個人。

40. 一顆牽掛的心，向你馳騁;一份執(zhí)著的情，如影隨形;追求真愛。

520情人節(jié)甜蜜的情話短句

1. 戀歌在春天里唱響，美好的愛情出現(xiàn)在我的身旁。在一起的時間過得飛快，似乎一切都發(fā)生在昨天。我愛你愛得沒有理由，我愛你愛得不容商量。520我愛你，只愿一生一世陪伴在你的身旁!

2. 往事如煙無法將你忘記，月光如水總是把你思念，靜夜無聲心中牽掛依然是你，流星劃過許下愿望只想告訴你，520我愛你，我的心里此生只能容下你，相守一生你是否也愿意?

3. 我愛你，愛你勝過愛自己，有了你，我的心情更洋溢;有了你，我的笑容可可掬;有了你，我的生活有活力。520我愛你，一生一世在一起!

4. 如果，可以，我想要一杯水一束花一片面包，更奢侈的話我希望水是你倒的，花是你送的，面包是你切的。

5. 520我愛你，愛你一直到永遠!

6. 當夕陽斜下時，我的心也隨之下墜。當日出從東方升起時，我的心亦噴薄欲出，這是發(fā)自心底的的吶喊，我愛你!

7. 雨水沖不淡我對你的愛的純度，陽光勝不過我對你的愛的炙熱，冰雪降不了我對你的愛的溫度，風更只能代我傳達我對你的愛的專一。520我愛你，只愿專寵你，更遠攜手步永遠。

8. 愛情是幅畫，為你涂滿了快樂，愛情是朵花，為你綻放著幸福，愛情是根筆，為你寫下了真誠，愛情是承諾，為你放下一生一世，我愛你，永不變!

9. 我愛你，愛你的過去，愛你的從前;我愛你，愛你的天真，愛你的笑臉;我愛你，愛你的幽默，愛你的悠閑。哈哈，親愛的朋友，520我愛你，美好祝福送給你!

10. 輕輕的抱著你，感受美好的傳遞;默默的看著你，體會相知的默契;悄悄的關心你，感受相愛的美麗。520我愛你，謝謝這份愛讓我的生命更有意義，永遠愛你。

11. 我就像你送的巧克力，在你的口中被溶化。

12. 浪漫的詩篇只為你誦讀，甜蜜的樂章只為你演譯，動人的情話只為你訴說，真誠的愛戀只為你守候，520我愛你，我愛你，愿給為你打造一世幸福!

13. 520這個特殊的日子，電話，是我打的;祝福，是我說的;玫瑰，是我送的;情書，是我寫的。希望每天能看到你動人的笑容，對你愛的表白也會持續(xù)永恒。

14. 520我愛你，我把幸福甜蜜帶回家，浪漫情懷伴著發(fā)發(fā)發(fā)，祝福聲聲把你夸，親愛的妻，我愿陪你到天涯到海角，相伴一生幸福一世。

15. 被愛是享受的，付出愛時卻很辛勞。然而假如讓我抉擇是被愛仍是付出愛，我還是會絕不遲疑的取舍付出愛。由于，愛你，才是我真正的幸福。

16. 愿愛就愛，愛就愛個豪邁;能愛就愛，愛就愛個開懷;當愛就愛，愛就愛個精彩。520我愛你，愛就大膽告訴你：愛你是這輩子不變了，疼你是這輩子不換了!

17. 你在我心里很重要，就是不管你有多“重”，我也“要”;你在我心里很險要，就是不管愛你有大風“險”，我也“要”。520，因為我愛你，所以需要你。

18. 網(wǎng)絡是紅娘，無形牽你我，鍵盤情意長，鼠標愛表達，希望你笑納，若是不在線，再把短信發(fā)，說話繞一圈，其實我想說：520我愛你，這我的真心話。

19. 520，我愛你，愿每個人都溫柔地愛和被愛著，這世界便暖暖的如沐春風清麗溫婉，姹紫嫣紅。

20. “愛你”是首歡歌，甜蜜是主旋律，“愛你”是首勁歌，快樂是主旋律，“愛你”是首慢歌，浪漫是主旋律，“愛你”是首情歌，幸福是主旋律。520我愛你，點點滴滴都為你，生生世世愛著你!

21. 將心制成一只風箏，畫滿快樂，用情絲系住，在520放飛到愛的天空，為心愛的人帶去真真的情意，深深的祝福。愿你愛得更幸福。

22. 愛情是酒，還未飲就已醉;愛情是詩，讀起來好美;愛情如畫，歷經(jīng)多少春夏;愛情是塔，把所有的幸福裝下。520表白日，祝你愛情甜蜜。

23. 愿攜你手到白頭，我愛你一生一世!

24. 每一條傳向你的信息，都在我心里扎根，每一個送給你的祝福，都是我的心血凝結而成;想你，用每一次呼吸;愛你，用整個生命!

25. 最簡單的愛情，是愛神之箭射得精準，不偏不倚，最美好的愛情，是無論歲月如何更替，不離不棄，最神往的愛情，不過是十指相扣，無需言語。5月20日我愛你，最浪漫的事兒不過是和你攜手，走過古稀。

26. 花謝了，我讓云裝飾你的夢;天黑了，我讓螢火蟲點亮你的心;葉落了，我讓春天擠走你的失落;謝謝你讓我出現(xiàn)在你的生命里，520表白日，愛你，永續(xù)!

27. 有些人注定是要消失在過往的歲月里，有些事注定是要埋藏在深深的記憶中，有些情注定要沉浸在那甜甜的蜂蜜里，有些愛注定要表白在心中和嘴上。520表白日，愛你的心一直在我這里。

28. 平時事多，心情不好，生活煩亂，不快常在，想把你想，想把你念，想把你愛，想把你抱，想起你來，快樂真多，幸福不斷，說句愛你，甜蜜真濃，520到，為了幸福，發(fā)條短信，說句愛你。

29. 遇到你，是我一生的緣分;愛上你，是我一生的幸運;牽著你，是我一生的快樂;呵護你，是我一生的宿命。520我愛你，今生有你相伴，是我一生的幸福。

30. 如果我有神燈，我將有三個許愿的機會。但我只要一個就夠了!我將許下這個愿：我要你的無數(shù)個來生，與你熱戀十萬個世紀!

主題寫一段擦桌子的心得體會報告二

一學期的工作即將結束，通過本學期的努力，我從中受益非淺，加深了對新課程的理解，提高了認識。我是初一英語組成員，從課題申請?zhí)岢龊螅譃槿綄崿F(xiàn)對本學期的科研活動。

總結如下：

一、科研方向和目的：

1、在每天上課的四十五分鐘里著重解決怎樣引導學生進行先期預習，自主的學習，主動思考的問題。注意問題和情境的創(chuàng)設。

2、在課堂教學中怎樣檢查學生的預習效果，怎樣讓學生進行合作交流展示，進而能當堂消化所學的知識。

3、教師怎樣應用多媒體教學設備調動學生積極性，充分挖掘更好的方式方法。

4、教師怎樣組織學生鞏固學習效果，如何設計復習和考試（每日的小條，每周的單元卷，每月的總結，期末復習綜合卷）形成環(huán)環(huán)相扣自主探究的良好習慣。

二、課題要解決的`主要問題是：

1、不再只關注“教”，而忽視學生的“學”，教學中要怎樣逐漸淡化老師的“教”。

2、讓學生學會怎樣進行先學及主動學習。

3、怎樣形成一套自主學習的課堂教學體系。

4、讓學生形成良好的自主學習，自主探究的學習習慣。

三、在實際教學中的具體做法總結：

1、首先解決了寫好預習提綱的問題。

2、在班級課堂中，首先進行了分組，采取的是6-7人一個小組，選出組長，負責本小組的得分和管理，主要是在預習中出現(xiàn)的問題，都要經(jīng)過小組長的手，反饋給老師，有一些簡單問題在小組內解決完成，解決不了的在展示課上進行展示講解。

3、就是因為學科的特點，比較抽象，學生在預習的時候，學生有時感到困難太多，討論的深度不夠等，下一步要注意再給學生以臺階性的東西，引導學生一步一步走向深入。

4、由小組長檢查，加上學生各自負責的學生把整理好的問題，交給老師，然后確定下需要展示的問題和具體題目，在黑板上進行展示，主要是學生的共性問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)的問題是：學生開始講的深度還不到，要經(jīng)過一定的訓練才行，怎樣讓學生盡快的加以提高？老師要注意思考和點撥。還有就是在下邊聽的學生在聽了之后，要及時再寫一遍才行，因為發(fā)現(xiàn)有的學生基礎太差，思路跟不上。

5、 課下要加強學生的相互輔導在教學中，我們發(fā)現(xiàn)，學生相互教，效果比較明顯。但是應該怎樣才能保證課下學生的互動性的積極性？怎樣進行合理的搭配才能得到最佳效果？這是需要思考的問題。

6、 測評應該靈活多變在實際教學中，大多是當堂測試的比較多，這對于本節(jié)課內容的掌握比較好，在這里遇到的問題是，應該怎樣設計題目才能取得好的效果？應該考慮的是內容，學生，題目的難易設計。題目的展示用小黑板，印刷試卷條。用10分鐘左右，時間緊，能訓練學生的做題速度，但是也缺乏思維的深度，所以應該注意還要進行必要的周測評等，試題容量要大一些，這樣與當堂測試結合起來效果比較好一些。

四、成果和提高：

我通過這一段時間的探索和思考，覺得在新授課上效果已經(jīng)有了很大的提高，我所教的兩個班級的學生幾乎每天都能全數(shù)教作業(yè)，記筆記，考小考，背誦知識點和課文。反映在成績上期中比上學期的三率都有較大幅度的明顯提高，我上課也越來越輕松了。下一步我將重點放在復習課類型上進行探討適合的方式方法，怎樣使學生能夠進行更深入的自主探究學習的研究上。爭取期末取得更穩(wěn)定的進步。

主題寫一段擦桌子的心得體會報告三

“留守兒童人際交往問題”課題研究的是學校教育與社會、家庭聯(lián)合起來，意在通過多方面的教育資源與機構的有機整合，最終目標指向于父母雙方或一方長期外出的留守農村的那些心理、生活、學習等各個方面存在不同程度差異學生的和諧心理健康發(fā)展，為這些留守兒童的進一步成長奠基。留守兒童與普通兒童一樣，具有享受教育與發(fā)展的權利。學校及其工作者有責任使留守兒童享受教育權利，獲得各自獨有的進步與發(fā)展，使留守兒童能更好的完善人格，形成良好品質，以接受更高層次的教育。

自20--年10月縣教育局把《留守兒童人際交往問題》作為個人課題立項以來，課題組成員充分認識到留守兒童在學校所占比重給教育教學帶來的深層次的思考，一直認為開展此項課題研究是迫在眉睫的、責無旁貸的、意義深刻的。自課題開發(fā)研究至今已近一年，現(xiàn)將階段性小結如下，以便在下面的研究工作中揚長避短，不斷創(chuàng)新，取得更大研究效果。

一、認識研究“留守兒童人際交往問題”之價值取向

該怎樣使“留守兒童”受到正常、健全、完善的教育，使他們和同齡人一樣健康快樂地成長，怎樣構建“學校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡，形成合力和系統(tǒng)放大效應，促進“留守孩子”的健康成長呢?筆者首先認為要做好這三方面的工作：1、留守學生狀況調查。2、留守學生心理健康存在的問題。3、留守學生學習習慣存在的問題。其次是研究此課題的目的和意義：1、留守兒童教育問題是我國社會轉型時期不可回避的一個重大問題，本課題研究成果具有比較廣闊的應用前景和良好的社會效益。2、“留守兒童人際交往問題”課題研究的是學校教育與社會、家庭聯(lián)合起來，意在通過多方面的教育資源與機構的有機整合，最終目標指向于父母雙方或一方長期外出的留守農村的那些心理、生活、學習等各個方面存在不同程度差異學生的和諧心理健康發(fā)展，為這些留守兒童的進一步成長奠基。最后是開展此項課題研究的策略與方法：1、研究我校留守兒童的心理健康狀況，對不同年齡、不同類型、不同地域的留守兒童心理現(xiàn)狀進行科學的測查分析，掌握基本情況，進行心理現(xiàn)狀比較，提出相應的教育對策。2、探尋在我校開展心理健康教育的途徑和方法，積累切合我校實際的、有自己特色的留守兒童心理健康教育的經(jīng)驗。3、對個別有心理問題、心理障礙的留守兒童，進行有針對性的個別咨詢與輔導(與家長一起)，一方面幫助他們解決心理問題，擺脫心理障礙調節(jié)自我;另一方面，積累個案為個案研究提供素材。4、通過課題研究，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育的深入開展。

二、細致開展“留守兒童”調查并情況分析

峰山中心小學“留守兒童人際交往問題”課題組根據(jù)20--年10月份調查數(shù)據(jù)顯示，目前就讀的510多名學生中，留守兒童150左右，占了總人數(shù)的30%。有的是父母全部外出打工，依靠爺爺奶奶撫養(yǎng)的隔代撫養(yǎng)留守;有的是父母全部外出，親戚撫養(yǎng)留守;有的是父母全部外出，有的是父母一方在家的半留守。另還有外來民工子弟20余人。這些孩子們在學業(yè)、行為、心理上出現(xiàn)了不同程度的問題。學業(yè)方面，部分學生不能按時完成作業(yè)，作業(yè)質量不高;社會實踐、閱讀等需要家長參與引導的作業(yè)完成很難;學習困難不能及時得到家長幫助;作業(yè)無人監(jiān)管，成績滑坡;學習自覺性低，學習習慣較差等。行為方面，課堂紀律松懈;衛(wèi)生習慣較差;放學后不按時回家，在外玩耍到很晚;迷戀游戲;長時間看電視;和同學沖突，說臟話;不懂尊重他人，行為散漫等。心理方面，逆反心理較強;退縮冷漠;孤僻內向，不善于交流;脾氣暴躁，沖動易怒;任性，過分淘氣等。當前的現(xiàn)狀迫使我們必須解決這一系列問題。

課題組8人依據(jù)“留守兒童人際交往問題”課題實施意見，于10月22日開展了“峰山中心小學留守學生情況調查”，今將調查情況分析如下：

一、基本情況

課題組發(fā)放表格80份，現(xiàn)收到調查表69份，其中男生35人、女生34人，男女比例基本持平。學生來源為1—6年級，現(xiàn)居住地為峰山中心小學施教區(qū)范圍內(其中非本地籍貫的有8人)

二、調查項目與內容：

(1)、屬何種類型留守

留守類型 留守人數(shù) 此項比例(%)

父親外出打工 25 36.23

母親外出打工 7 10.14

雙親外出打工 37 53.62

此表中可看出：雙親外出打工的占了一半以上，屬于全留守型，也就是這些學生平時的生活、學習主要是靠著爺爺、奶奶，外公、外婆過著典型的“隔代撫養(yǎng)”的日子，這對學生“五自”能力(自學、自理、自護、自強、自律)的培養(yǎng)是存在一定的問題的。這需要我們課題組老師的精心策劃與備加關注，為這些學生的健康成長擔負起我們應盡的義務和責任。

(2)、學習習慣

學習習慣 留守人數(shù) 此項比例(%)

優(yōu)秀 26 37.68

良好 21 30.43

良好以下 22 31.88

此表中可看出：三種學習習慣的比例懸殊不是很大，但相對整個班級來說，良好以下的學生在留守學生中還是占多數(shù)的，這是一個不爭的事實，因為他們平時的作業(yè)缺少監(jiān)督和檢查，且錯誤率相對較高，爺爺、奶奶，外公、外婆又缺少些文化基礎，對孩子的作業(yè)輔導存在一定困難。

(3)、行為習慣

行為習慣 留守人數(shù) 此項比例(%)

優(yōu)秀 34 49.27

良好 15 21.73

良好以下 20 28.98

此表中可看出：平時行為習慣優(yōu)秀和優(yōu)秀以下的各占了一半，這與非留守學生的比例相比不是很大，是因為父母在家時，也是對自己的子女溺愛的，通常也是“衣來伸手，飯來張口”;不知道珍惜、不知道孝敬、不知道關愛，這與一定的社會背景和家庭影響是有一定關系的。但平時老師的說服、教育也起到了一定的作用。

(4)、心理方面

心理方面 留守人數(shù) 此項比例(%)

逆反心理較強 9 13.04

孤僻內向 14 20.28

脾氣暴躁 8 11.59

過分淘氣 16 23.18

其它心理 22 31.88

此表中可看出：前四項心理特點是因為在長期缺失親情的情況下，留守兒童普遍存在孤僻、膽小等性格特點，容易出現(xiàn)偏執(zhí)、冷漠、自私等不良人格特征。與正常的孩子相比，他們少了幾分天真、坦城，多了幾分精明與世故;少了幾分樂觀開朗，多了幾分緘默和孤獨;他們變得更敏感、更固執(zhí)、更好強等等。

三、對“留守兒童”的關愛是多渠道的

1、舉行“留守兒童中秋聯(lián)歡會”。根據(jù)課題《留守兒童人際交往問題》的研究計劃安排，課題組首先安排在08年中秋來臨之際，舉行“留守兒童迎中秋聯(lián)歡會”。我校課題組在充分醞釀，認真組織下，在學校會議室舉行“留守兒童中秋聯(lián)歡會”。課題組成員按照“留守兒童”調查表名單來參加活動。活動要求每一課題組成員必須在本人研究名單中組織一個節(jié)目，參加聯(lián)歡(也可合排，但幾人合排就幾個節(jié)目)。另參加完活動人員必須每人上報一份“留守兒童中秋聯(lián)歡會”后的心理感受或體會。從他們的一份份體會與感受中，我們課題組成員與留守兒童一起分享到了快樂。

2、及時完成“留守兒童人際交往問題”個案分析。班級中的大部分留守兒童得到了老師的關愛，心理流露出的喜悅已初見端倪。此時課題組及時安排課題研究人員在學期結束前，必須完成自己研究對象的心理健康發(fā)展的案例分析，要求案例中關注本班個別或多個留守兒童的學習與生活現(xiàn)狀，找出他(他們)的個性心理特征或學習生活習慣，有針對性進行引導，并取得階段性成果，然后以教育故事、案例分析、經(jīng)驗總結等形式，上傳至課題組成員的個人博客和學校建立的課題網(wǎng)頁。

3、開展“留守兒童家庭茶話會”。春去春又來，度過了一個愉快的春節(jié)后，留守兒童的爸爸、媽媽又要各奔東西，算計著又一年的經(jīng)濟效益。趁大部分家長即將踏上遠去的列車之前，課題組于2月17日下午1：30(學生報到當天)，在學校階梯教室開展“留守兒童家庭茶話會”?；顒右竺课徽n題組成員和研究的留守兒童及其父母均需參加，然后每位留守兒童以“爸爸、媽媽我想對你說……”為主題，寫一份體會，每位課題組成員在其中選擇一名學生上臺交流;每位家長都以“留守的孩子，我想對你說……”為主題，寫一份體會，并以年級為單位，選一名家長交流。

4、開展“我給留守兒童家長發(fā)條短信”。新學期伊始，我校課題組組織了70多名留守兒童及其家長，召開了新春茶話會，活動取得了良好的教育效果。為使“關愛留守兒童”活動的延續(xù)性，經(jīng)“留守兒童人際交往問題”課題組研究決定：我們又在3月開展了“我給留守兒童家長發(fā)條短信”活動。活動要求：(1)、以短信的形式向留守學生家長匯報開學近一個月來的學習與生活情況。(2)、短信內容須署名自己的身份，語句表達要委婉，在發(fā)給家長的言語中要體現(xiàn)人文化。(3)、留守學生家長發(fā)回的短信最好保留幾天，并盡可能把所發(fā)短信呈現(xiàn)給留守學生，體現(xiàn)父母的牽掛與關愛。(4)、所發(fā)短信要精心組織，并以文字形式摘錄下來。課題組將根據(jù)摘錄內容評出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)證書。(5)、可以使用“校校通”。4月前將短信內容交課題組后在學校教研網(wǎng)中的本課題中上傳。

在課題組老師收到的一份份短信中，我們收到的是家長的一份份艱辛與困苦;純樸與信任;真誠與感動。此項活動目前還在不斷延續(xù)著……

主題寫一段擦桌子的心得體會報告四

一、課題研究目的

童年是充滿幻想的歲月，兒童并不像成年人那樣現(xiàn)實，他們更多地生活在物我一體、精神現(xiàn)實不分的狀態(tài)。而現(xiàn)行的小學作文教學的核心思想、其出題所依據(jù)的“現(xiàn)實主義”文學觀念，卻是違背兒童思維規(guī)律的。童話是一種帶有濃厚幻想色彩的故事，它打破了日常生活的局限和羈絆，使孩子們從平常狀態(tài)中超越出來，在理想世界里暢游。是兒童感到特別親切的文學形式。小學生的想象能力發(fā)展較早，他們常常借助幻想的方式來觀察理解和解釋他們生活世界中的事物。童話作文可以用其所長，把學生潛在的想象力激發(fā)出來。因此，指導學生寫童話，既符合當前落實新課標的形勢，也順應了他們心理發(fā)展的規(guī)律，對提高學生的作文能力大有幫助。學生們將探究的觸腳伸向了廣闊童話空間，可以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學能力，為學生提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，提高學生的綜合素質。如何拓展學生的空間，包括學習內容、學習方式、學習情感和學習策略是我們研究的課題。

二、課題研究的原則

在新課程改革的浪潮中，我校秉承一貫的“創(chuàng)新、求實”的教育理念，教學的角度提出了以趣促學、以動激思、活化教材、整體發(fā)展的教學原則，因此我校在教學中將兩種教學方法進行整合，以激趣、促動為載體，確立了課堂教學向縱深拓展、由課內向課外拓展，由教師講授向自主探究拓展教學理念，滲透于課堂、學科、綜合實踐、實踐作業(yè)的多元化的教學模式。

三、課題研究的實施

(一)準備階段

1、制定實驗計劃

每個教師針對各年級學情，在總體實驗目標的指導下制定子課題。

2、加大教科研力度

結合我校教材的特點，我們在實驗中開展示范課、反思交流、案例點評、資料展示、優(yōu)秀教法推薦等活動，及時反饋實驗信息，達到資源共享，并且多種教材取長補短，為創(chuàng)造性的使用教材提供空間。

(二)實踐階段

1、在課堂教學中深化教學內容，達到課堂教學與課外知識的有機結合。

在平常的教學中，我們就注重深入挖掘教材，通過開放性情景、問題、任的設置，給學生提供發(fā)散思維的空間，并注重與學生實際生活經(jīng)驗的聯(lián)系。例如：在一課中，老師不僅讓學生通過多種形式談論在公園不該做的事，還引導學生結合實際觀察指出在其他地點的一些不文明行為，同時開展“文明小使者”活動，讓學生通過編童謠、演小品、寫標語、辦報紙等活動深化教學內容。開放的課堂是激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的源泉。如：在學介紹一課，老師引導學生就展開辯論。學生各抒己見，使新舊知識、課內外知識、小組合作能力等多方面得到鍛煉和提高。在教學的同時教師還引導學生搜集與課堂內容的相關材料，豐富學生課外知識，培養(yǎng)自學能力，如：在學完《小紅帽》、《嫦蛾奔月》等故事后，學生搜集了原版的故事材料，老師和同學一起欣賞，并且自編短劇表演。通過這些方式學習已經(jīng)滲透到了學生生活的每個角落，大大的拓寬了學習范圍，提高了學生的綜合能力和學習能力。

2、在學科活動中發(fā)展學生能力，拓展學習空間。

生動的課堂教學激發(fā)了學生無限的創(chuàng)作熱情和表演欲望，因此，我們將這一活動向課外延伸，與校園活動這一大課堂有機結合。我們針對學生知識水平和年齡特點，在低年級開展了“童話歌曲大家唱”,中年級開展了“精彩童話劇”比賽，高年級開展了“故事比賽”“原創(chuàng)短劇”比賽等活動。同時，我們盡可能的為學生開辟更闊的展示空間，學生可以自薦自己作品，學校利用廣播站、對優(yōu)秀作品進行展播，大大激發(fā)了學生的積極性。

3、在實踐作業(yè)和特色作業(yè)中鞏固學習成果，張揚學生個性。

實踐作業(yè)主要是對課本知識的擴展和延伸，需要學生通過實踐、實驗、調查、操作來完成，在實踐作業(yè)中我們將學科活動和綜合實踐活動的部分知識融合進來，讓學生將自己的故事、想法、感受畫一畫、寫一寫，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維。如：給朋友寫一封信介紹一下自己的家庭;給老師發(fā)一封電子郵件;調查一下班中同學養(yǎng)寵物的情況;故事續(xù)編等創(chuàng)造性強的作業(yè)，在實踐作業(yè)中還有單詞積累卡、名言積累卡、句妙語等信息集成類作業(yè)，使學生在積累中運用和創(chuàng)新。

四、課題實施效果

通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)學生在英語學習內容、方式、策略等方面都得到整體發(fā)展。綜合語言運用能力也得到提高，學生學習不再僅僅局限于書本的知識，而是將學習滲透到了生活的每個角落。

1、學生的創(chuàng)造性得到發(fā)展和提高。

在“童話育人”課題的實驗中，學生的學習內容得到擴展，這為學生的創(chuàng)造性的使用語言和發(fā)散思維的培養(yǎng)奠定基礎。如：在談到水果的時候，學生搜集了數(shù)十種水果的名稱，在談論感覺的時候學生能說出人體的基本感覺，在談論形狀時學生掌握了基本形狀的詞匯，以此類推，在每一單項知識擴展中，學生的綜合能力也在不斷的提高，當他們在描述水果時，他們會從顏色、感覺、形狀、味道等多方面進行表述。

同時學生的個性得到保護，探究和質疑能力大大提高。如：當老師提問“這個問題時，引導學生在回答之后說一說為什么，這樣學生會大膽的發(fā)表自己的見解，說明原因，知識得到更加靈活的運用，達到創(chuàng)新和提高。

2、養(yǎng)成了合作與共享的個性品質

在實驗中鼓勵個性化的學習方式，同時引導學生進行小組學習，通過小組學習，促使學生在與他人共同學習、分享經(jīng)驗的過程中形成合作與共享的個性品質，如：學生在學習中展開討論、辯論、表演等活動，在這些活動中學生之間有競爭也有合作，他們除了分享別人的成果外，也為別人提供幫助。學生在學習中也體會到合作學習的樂趣，在合作學習中取長補短，學習空間更加開闊。

3、學生的綜合語言運用能力得到提高

在實驗中學生的聽說讀寫技能都得到提高，學生能夠表達自己的見解，并且闡述原因，保護了學生個性的發(fā)展。同時通過大量課外知識的積累，學生的閱讀和寫作能力得到很大提高，開拓了眼界，能夠發(fā)現(xiàn)問題并且通過自己的實踐解決問題，將學到的知識加以綜合和實踐，充分開發(fā)學習潛力，為以后的學習奠定了基礎。

總之，在實踐中我們還是初探者，還有許多問題等待我們去發(fā)現(xiàn)，但我們相信通過不斷的努力和實踐，我們會從中收獲累累碩果。

主題寫一段擦桌子的心得體會報告五

凡事預則立，不預則廢。新的研究生生活已經(jīng)開始一個多月了，除了九月前半個月準備司考外，其他時間過得些許安逸和盲目。所以有必要認真思考和規(guī)劃未來三年研究生生活。

在理論學習方面。第一，每月盡量讀完鄭老師推薦的書目，認真嚴格地對待文獻綜述或讀書報告。老師指出報告的不足之處，要及時改正，不得拖延。第二，研一把大部分課程修完，認真學好民法、刑法、行政法等主干課程，閱讀鄭老師的論文和著作。研二時大量閱讀鄭老師推薦的行政法方面的書籍和論文，開始試寫讀書報告或論文。第三，每天瀏覽社會熱點新聞和每周閱讀最新一期的《南方周末》，盡量從法學視角思考社會熱點問題，記下自己零碎的想法。第四，只要有時間和機會，盡量去聽講座，記好筆記。最后，多和鄭門師兄師姐交流學習心得和討論時政問題。

在實踐學習方面。如果今年司考過了，研一和研二的暑假爭取尋找機會到律所或法院實習，把理論運用到實踐中，多學習實踐工作經(jīng)驗。當然研三的實習，要認真對待。放小長假時，多到外面走走，開拓眼界。

當然上述只是宏觀地規(guī)劃這三年，下面就對的近三個多月(20xx.10.14——20xx.1)的學習做詳細計劃。第一，十月份我盡量把鄭老師推薦的《現(xiàn)代行政法基本理論》讀完大部分內容并做好相關筆記。同時要注意以下幾點：

(1)由于每天基本上整天有課，只能在晚自習和周末加速閱讀

(2)雖然鄭老師在即將開始的第一次讀書報告會中，沒有為我們研一新生安排寫讀書報告，但自己要寫下讀書心得和文獻綜述，同時在報告會中學習師兄師姐是怎么寫的及他們自己的觀點。

(3)報告會后，總結鄭老師為師兄師姐們指出的不足之處及改正方法，避免自己以后犯錯。第二，十一月份繼續(xù)把《現(xiàn)代行政法基本理論》讀完，十二月份讀老師推薦的。然后按鄭老師所說，找個切入點查找相關的論文和書籍，寫一篇“文獻綜述”。

相信通過一年的訓練，這樣會有利于提高文獻搜索能力和總結分析能力。第三，一月份的前十五日，繼續(xù)讀完北京大學朱蘇力教授的《制度是如何形成的》和《法治及其本土資源》，十日左右開始準備冬季學期考試。

主題寫一段擦桌子的心得體會報告六

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。

3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1、學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2、生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4、寫日記 我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性。

1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中，廣播比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

我們班被選中了參加中央電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質課，受到校領導和老師們的一直好評。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流。

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依賴感。利用課間和學生一起游戲，談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流……

學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。

“我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的手機發(fā)了一個消息：中秋節(jié)愉快!

第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1、大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。

2、班干部發(fā)言，總結期中考試的情況。

4、學生對家長說的一句心里話。

5、學生代表講話，小品表演。

6、班主任做總結發(fā)言。

7、主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：

一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條;

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母;

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三、班主任隨想。

當班主任很累，事情很多，很_心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!