家校共養(yǎng)家長咋寫心得體會怎么寫 學(xué)校家庭教育家長感悟怎么寫(五篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于家校共養(yǎng)家長咋寫心得體會怎么寫一

——記追夢班“另類”的暮省時分

2016年新教育實(shí)驗(yàn)工作會議在神農(nóng)故里——湖北隨縣召開，我以“一天的行走”有幸作為新教育實(shí)驗(yàn)榜樣教師群體敘事的第一人，倍感幸福，至今難忘！

“一天的行走”大致講述的是我與我的追夢班每天從黎明的開啟——晨誦，到上午的理想課堂的充盈、之后的午讀與寫繪及下午的每月一事、社團(tuán)活動，再到追夢班“另類”的暮省時分等相關(guān)事宜。這里，我要重點(diǎn)說一說的是我們的“另類”的暮省時分。

我是沒有將長玲老師那么的“好命”可以被李鎮(zhèn)西老師“威逼利誘”，但我也有可“標(biāo)榜”的，那是我在2012年夏天山東淄博初識朱永新老師時，這位新教育“點(diǎn)燈人”竟親筆在我的筆記本上寫下了“追夢”二字?！疤缘谩比绱撕裰氐摹皩氊悺保业淖穳糁靡讶徽嬲_始了。隨后追夢班從正式命名到組建，再到茁壯成長都是在“亦幻亦真”中漫溯前行，我們“另類”的暮省時分也大概是從那個時候起一直將幸福的延至今日。

若真要說起我的“另類”暮省，其主要還是空間上的另類。晨誦詩賦、午讀典章倒還是可以和全體孩子們一起幸福分享，但山里孩子放學(xué)時間早，暮省就很多時候“形式”和“意思”一下了，孩子們離校后我回到家就覺著：這一天的行走總?cè)敝c(diǎn)啥？不夠完美呀？和我相處了一天的孩子回“別人”家，那我追的夢在哪里??？這樣“自私”的想著幾回，我就知道了，我與娃娃們之間還隔著一個“別人”的家。我，得去看看，我得去他們家里一起進(jìn)行暮省，去“占有”并享受一天中屬于我們的最后的一份幸福！所以也就有了接下來的“不了情”。

暮省第一站：被我“誆騙”了的有點(diǎn)“淘”的小翔宇 和小翔宇的媽媽在前幾次放學(xué)的時候粗略的了解過一些，還是很不踏實(shí)，第一站就選在他們家了。

沒有打招呼，拿著村組地址，推著自行車一路尋問，剛到“小淘”的家門口就被眼前的一幕“懵”了：只見“小淘”弓腰坐在小板凳上，伏著一個大一些有靠背的椅上認(rèn)真的寫畫，旁邊同樣大小的一張凳子上，同樣弓著腰、盯著翔宇作業(yè)本看的，正是顯得有些“老氣”、“ 弱小”的翔宇媽媽（其實(shí)和我同年，都是80后），因?yàn)樘珜Ｗⅲ蠹s幾分鐘后，他們才發(fā)現(xiàn)我和兒子兩人。他們用不相信的眼光打量著我們好幾秒鐘，翔宇媽媽才愣過神，猛的起身，語無倫次的說著：劉老師，您咋來了？劉老師，您有啥事啊嗎？是不是我家翔宇又惹大禍了······“小淘”更是一臉緊張近似呆滯的“萌樣”。聽我玩笑著說是都有一小時都沒見著“小淘”了，就想過來看看，沒有別的什么的時候，“小淘”反應(yīng)倒是“利落”的搬起那張原本放著作業(yè)本的有著靠背的椅子請老師坐，因欣喜而慌張的連掉了一地的作業(yè)、紙筆都全然不顧。后來交談得知，家里住的偏遠(yuǎn)又貧窮，“小淘”上學(xué)幾年還從沒有老師“登門”，僅有的只是一次鄰村的同班的好孩子家訪時被叫著“湊”過去還挨了一頓訓(xùn)。接下來感恩勵志的幾個小故事和她們一起“探討”一番，其結(jié)果不言而喻：我成功的“誆騙”了這一對母子感恩、尊師和自律兩年，時至今日，第一站的暮省完美“收官”仍舊難以忘懷！

第二站，第三站，兒子的共鳴 第四站，·····

第一百一十六站。

新舊“不了情”還在交替、延續(xù)，也在重復(fù)著這樣一道風(fēng)景：夕陽西下，河堤邊、水洼旁、楊柳春風(fēng)、枯藤叢林、山澗小路，兒子和我，以及被拖長、搖曳的兩行自行車的影子······我在我所謂的“另類”暮省中沉思、靜悟、浸潤、充實(shí)；兒子也在一天的行走中漸漸成長，這不正好印證了我的“另類”暮省的初心：家校合作共育，讓追夢班里每朵生命之花都燦爛的同時，自己家的這朵花不也在悄悄的開嗎？

例子：陳紅同學(xué)是個五年級的學(xué)生。他父母長年在外打工，哥哥姐姐均已讀初中，家里就剩下他和奶奶。但他生性好動，整天游手好閑，不是偷鄰居的東西，就是在村里搞破壞。在學(xué)校要么睡大覺，要么打架。成績差不說，還跟了一幫社會小青年經(jīng)常出入網(wǎng)吧，甚至整夜不回家。奶奶拿他沒辦法，老師說起他也頭疼。

剛升上五年級時，作為他班主任的我，很快就領(lǐng)教了他的“厲害”。記得有一天的早讀課，我發(fā)現(xiàn)他沒來上學(xué)，打電話到他家，奶奶也焦急地說他昨晚就沒回來。當(dāng)時我就在想：“管他呢，反正我已經(jīng)報告他家里了，就算有什么事，也賴不到學(xué)?；蚶蠋煹念^上?！笨赊D(zhuǎn)眼又想：“不行呀，他奶奶已經(jīng)管不了他了，如果老師也不嚴(yán)加管治的話，今天他去上網(wǎng)，明天也許去搶劫,那后果就不堪設(shè)想了?！?/p>

于是，我馬上將這事報告了學(xué)校，然后和幾個領(lǐng)導(dǎo)一起到附近的網(wǎng)吧逐一尋找。終于找到了滿眼通紅卻網(wǎng)癮十足的他，我們把他“請”回了學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依然狠狠地批評了他，再送他回到教室。而我深知他是“批評接受，思想照舊”的人。所以，我打通了他父親的電話，敘述了事情的嚴(yán)重性。幸好家長的認(rèn)識還是好的，很快陳紅的母親回來了。陳紅的情況也有了微妙的變化。在母親的管束下，他晚上能準(zhǔn)時休息，上學(xué)也就不遲到，課堂上也不睡覺了。在一次校運(yùn)動會上，我班的跳繩獲得了第一名，全班同學(xué)都?xì)g呼雀躍，就連陳紅也不例外，要知道他以前對班集體的事是毫不關(guān)心的。我捕捉到這點(diǎn)后，馬上找到陳紅對他說：“你看，我們作為班中的一員，能為班集體爭光是件多么榮耀的事，再有，班里取得了榮譽(yù)，我們也感到驕傲呀，對吧？相反，如果班里的某個成員做了壞事，那就等于損壞了集體的榮譽(yù)，同學(xué)們又會怎么看呢？”一番話過后，陳紅紅著臉，低著頭說：“老師，我知道錯了，我以前做了很多損壞班集體的事，又讓家人和老師擔(dān)心，我以后再也不會了。”這是良好的開端，我在心里竊喜。隨后，我特意安排班長與陳紅同桌，一邊輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，一邊約束他的行為。很快，他就融入班集體的生活了，成績也穩(wěn)步上升。

例2

均木的假批不批

今天下午我在辦公室改作業(yè)，電話響了，我很快地打開電話。電話里說：“王老師，我是吳均木的媽媽，我想星期四里給我給他請一個假，看行不行？”

我說：“什么事要請假？”

均木的媽媽繼續(xù)說：“均木的奶奶在陜西住，病的很厲害，想看一眼孫子，要請四天假，去來的路上要兩天。王老師看行不行？”均木的媽媽幾乎出入哀求，似乎感到均木的媽媽很傷心。

我停頓了一會兒說：“行，我先問問均木同不同意看奶奶，在問問同學(xué)們，晚上我答復(fù)你，行嗎？”

我走進(jìn)教室，一邊走一邊思索。我站在講臺前停頓了一會兒，提高了嗓門。孩子們知道，只要我這樣一定有什么事說。

我說：“同學(xué)們均木的媽媽給他請假，說均木的奶奶病重，在彌留之際想看看孫子，需要五天時間，你們說我是批假，還是不批假？請同學(xué)們說說?！?/p>

頓時教室嘰嘰喳喳，議論紛紛，我示意讓孩子們停下。說：“認(rèn)為我會批假的請舉手，認(rèn)為我不會批假的請舉手?！蔽乙豢从腥种坏暮⒆优e手示意我不會批假，我請幾個孩子說出自己的理由。

一個孩子說：“均木這學(xué)期進(jìn)步很大，要好好學(xué)習(xí)，不能耽擱學(xué)習(xí)，又這么遠(yuǎn)，王老師不會批假?！?/p>

一個孩子說：“為了均木的學(xué)習(xí)王老師不會批假。這么遠(yuǎn)，走了王老師不放心?！?/p>

一個孩子說：“我是老師也不會批假，快要復(fù)習(xí)了，為了陽光班?！?我笑笑說：“認(rèn)為我會批假的孩子請說出理由?！?鄧勝站起來說：“我認(rèn)為王老師會批假，奶奶病重，看孫子是對的，我們要孝敬長輩?！?/p>

文軒站起來沒有說理由，總感到均木應(yīng)該回家一趟，王老師會批假。

一個孩子站起來說：“王老師一定會批假。百孝善為先。王老師也是一個孝子，應(yīng)該理解老人，在病重想看孫子的愿望。再遠(yuǎn)，均木也要回家看看奶奶呀！”這孩子很激動，聲音很大，頓時班里想起了掌聲。

討論在繼續(xù)，我示意讓孩子們停下，我走到均木的課桌前，我看到均木眼中噙著淚花。我小聲地問：“均木回老家看奶奶嗎？”均木站起來傷心地說：“看奶奶！”很堅定，很激動。

我激動地說：“孩子們，這個假，王老師批了?！苯淌依镉忠淮蜗肫鹆苏坡暋?/p>

我接著說：“我們每一個孩子都要尊重長輩，孝敬長輩。奶奶在生命的彌留之際看看孫子這是老人權(quán)利，更是一個生命的權(quán)利。孩子們說得對，均木說的好，我們把掌聲送給均木，他是一個好孫子，好學(xué)生?！?/p>

我繼續(xù)說著：“老人曾給我們付出很多，我們要善待老人。奶奶在生命的彌留之際我們后人要百分之百的滿足，不能給老人留下遺憾，更不能給自己的人生留下遺憾。我們每一個人都會老，每一個人都會在某一天離開這個美麗的世界，總要在彌留之際想看到的親人，生命的延續(xù)。我想，不論你將來做什么，離家再遠(yuǎn)，當(dāng)我們的長輩在生命的最后一刻，我們要盡力、盡量、盡心滿足長輩的愿望，孩子們你們能做到嗎？”

孩子們不約而同地站起來大聲地說：“能！”

我眼中噙著淚高興地說：“謝謝孩子們，希望你們記住今天的承諾！”

我拿起電話給均木的媽媽打電話說：“均木同意了，孩子們同意了，均木回家看看奶奶的假，王老師批了?！?/p>

教室里又一次想起了熱烈地掌聲！

例三“從不言笑的迎迎”

迎迎進(jìn)入陽光班，一直沒有看到這個可愛女孩笑過，很少抬頭和老師說話，就是上課老師提她的問，也常常低頭回答。為這我說過迎迎很多次，迎迎總是流淚不語。

一個星期天，我踩著單車來到迎迎的家，原來迎迎的爸爸雙腿癱瘓，媽媽離婚。迎迎歸媽媽撫養(yǎng)，后來媽媽嫁人了，迎迎只靠年過七十多歲的外公外婆撫養(yǎng)，生活困難。迎迎在沒有爸媽愛的家庭，試想，可憐的迎迎生活會怎樣呢？下面是迎迎在作文中寫的一段話：

老師，我爸爸癱瘓，年邁的爺爺照顧，很苦。我只能在外婆家生活，我在外婆家總是小心的說話，做事。稍有不對外婆外公就大聲吼我，罵我。一次，我把洗好頭的熱水，再洗衣服。我想可以節(jié)約柴燒水。沒有想到外公大聲罵我，還打我。我只好乖乖地再燒水洗衣服。唉——王老師，我怎么這么苦呀！王老師，我相信你，只有跟你訴苦了……

老師們，迎迎的童年需要的是爸媽的愛和呵護(hù)，這個家需要的錢，改善家庭生活。

陽光班的家長學(xué)生老師為迎迎愛心捐助3000多元，還有書包和衣服。我多次家訪，迎迎的外公外婆改變了。老師關(guān)心，同學(xué)們關(guān)心，迎迎的臉上有了甜甜的微笑。

我明白了：有陽光的地方，孩子的笑真的很美。

例四《承諾》：明珠的爸爸給女兒承諾要參加一次女兒的班會。明珠的爸爸在江蘇當(dāng)老板，很忙。眼看一學(xué)期就要到了，還沒有兌現(xiàn)自己的承諾，星期四的晚上，明珠的爸爸突然給我打電話說，陽光班的主題班會什么時間舉行，我說，星期五下午3點(diǎn)。讓我萬萬沒有想到的是：珠珠的爸爸連夜開車竟然在星期五的下午3點(diǎn)準(zhǔn)時參加陽光班班會，參加完班會，明珠的爸爸非常激動地說，我的女兒長大了，謝謝王老師，當(dāng)時掏出200元，王老師這是我一點(diǎn)心意，給陽光班買書。更讓我驚訝的是：第二天的凌晨4點(diǎn)，明珠的爸爸給我打電話說，王老師我也到江蘇了，謝謝王老師！啊·！多么了不起的家長！從這以后，明珠這孩子真的越來越陽光了。

《掐花的背后》：芳芳是一個不愛言談，不愛笑的女孩，星期五下午放學(xué)后，一直坐在花壇邊。我突然看到芳芳，走到芳芳的跟前，我看到芳芳很慌張，突然從衣兜里掉下梔子花。當(dāng)時我想，這還了得，陽光班的孩子掐學(xué)?；▔幕?，是要扣班分的呀，芳芳不知所措，低著頭，我想芳芳是一個懂事的孩子，還是陽光班這個月的十佳感動人物，怎么會掐花呢？我蹲下來問，芳芳今天怎么掐花了？芳芳說，明天是我媽媽的生日，媽媽一直病著，我沒有錢買花送給媽媽。啊，我明白了。我說，芳芳是多么有孝心的孩子呀，走到我家花盆里摘梔子花送給媽媽好嗎？芳芳站起來微笑著，來到我家，高高興興地摘了十朵最大，最美的梔子花。我想，芳芳的這顆感恩的也心像梔子花一樣美麗。

《紙團(tuán)的故事》：陽光班的軍軍爸爸出車禍了，下肢癱瘓，一直躺在床上，媽媽常年有病，姐姐在隨州讀書，家里只有軍軍一個人照顧爸爸和媽媽，一次，王老師要同學(xué)們清理自己的抽屜，君君的抽屜里全是紙團(tuán)，當(dāng)時班里的同學(xué)們議論紛紛，王老師走到君君的面前小聲的問軍軍：這是怎么回事？軍軍說，把廢紙攢起來帶回家賣了，給爸爸買零食，當(dāng)時，我們和王老師聽到這件事后，我們看到王老師的眼中噙著淚，沒有說話，班里格外安靜。從那以后，我們班里的孩子把用玩的本子和廢紙都理好送到軍軍手里，王老師和同學(xué)們，還有家長給軍軍捐了2000多元。還有書包，衣服。

《從不言笑的迎迎》： 迎迎進(jìn)入陽光班，一直沒有看到這個可愛女孩笑過，很少抬頭和老師說話，就是上課老師提她的問，也常常低頭回答。為這我說過迎迎很多次，迎迎總是流著淚不語。

一個星期天，我踩著單車來到迎迎的家，原來迎迎的爸爸雙腿癱瘓，媽媽離婚。迎迎歸媽媽撫養(yǎng)，后來媽媽嫁人了，迎迎只有外公外婆撫養(yǎng)。迎迎在沒有爸媽愛的家庭，試想，可憐的迎迎生活會怎樣呢？下面是迎迎在作文中寫的一段話：

我在外婆家總是小心的說話，做事。稍有不對外婆外公就大聲吼我，罵我。一次，我把洗好頭的熱水，再洗衣服。我想可以節(jié)約柴燒水。沒有想到的是，外公大聲罵我，還打我。我只好乖乖地再燒水洗衣服。唉——王老師，我怎么這么苦呀！王老師我相信你，只有跟你訴苦了……

迎迎在陽光班有了老師的關(guān)心，有了同學(xué)們的關(guān)心，你看，迎迎的臉上有了久違的微笑，迎迎微笑時，那樣的甜，那樣的美，抬起頭和老師同學(xué)們交流了，幸福和快樂時時刻在迎迎的臉上。原來會笑的孩子真的很美！

《低頭走路的浩浩》：浩浩很長得很淡薄，很少和同學(xué)們交流，碰著誰也不抬頭說話，這是怎么回事呢？

班里開班會，浩浩的爸爸都參加，一次，浩浩的爸跟王老師說說：“浩浩這孩子命苦，兩歲時媽媽就病故了，媽媽長什么樣，浩浩就不知道?；丶覐牟缓托』锇閭兺?，很自卑……”

得知這一境況，王老師在班里安排幾個孩子和浩浩一起玩。王老師每一次檢查浩浩的做業(yè)，總找優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)浩浩。

經(jīng)常打電話和浩浩的爸爸交流說：“浩浩這孩子還小，多么需要母愛呀。要多多關(guān)心浩浩，多陪他說話，相信浩浩會改變的，我們共同努力，讓浩浩健康快樂的成長?！?浩浩的爸爸一次接孩子，高高興興地走進(jìn)教室多王老師說：“王老師，你教書有兩刷子呀，浩浩現(xiàn)在在家和我有說不玩的話，謝謝你！”

功夫不負(fù)有心人。浩浩改變了，抬起頭走路了，看到老師總會大聲的喊：“王老師好！”每每聽到這聲音，我看到王老師的的眼中似乎總閃動幸福的淚花。

《胖胖成“明星”》：偉，長得特別胖，腰圍比我還粗，走起路來臉上的肉直顫動，特別在跑步時，總?cè)堑猛瑢W(xué)們哈哈大笑。學(xué)校組織跳繩比賽，偉一分鐘只能跳10個，又引來同學(xué)們的一陣一陣笑聲。同學(xué)們不約而同地叫他“胖胖”。

偉很不開心，特別不愿意上體育課，更不愿意參加集體活動。后來，為了偉的進(jìn)步，我專門設(shè)計了幾次活動。

一次拔河比賽，這下可熱鬧了，同學(xué)們都搶著和偉一個組，這時的偉成了“香餑餑”?？梢财婀郑瑐ピ诘哪囊粋€組，那個組一定贏。偉的臉上有了久違的笑容。

一次負(fù)重比賽。其他同學(xué)都沒有超過偉，偉又一次興奮地笑了。偉認(rèn)識到自己的優(yōu)勢，而同學(xué)們再也不嘲笑了，偉成了班里的“明星”。

關(guān)于家校共養(yǎng)家長咋寫心得體會怎么寫二

尊敬的各位家長，你們好！

首先，請允許我代表xxx班全體同學(xué)，對各位家長在百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝。本次家長會由我們兩位同學(xué)共同擔(dān)任主持，感謝老師能夠給予我們這次鍛煉機(jī)會，也感謝各位家長對于我們的支持。同時，又希望您們能借此了解我們半學(xué)期以來，在學(xué)習(xí)、生活等各方面的狀況，促進(jìn)家校溝通。下面，我宣布，初二11班家長會

（合）：現(xiàn)在開始！

先向大家介紹一下參加會議的班級老師：班主任x老師、數(shù)學(xué)老師x老師、物理老師x老師。你們的旁邊還有部分班委成員像班長xx，副班長xxx以及我們可愛的同學(xué)們。

我們此次家長會的主題是：一路同行，現(xiàn)在，我先來宣布一下本次家長會的流程：

一、由班長對這半個學(xué)期的班級、學(xué)生情況做個匯報；

二、向家長介紹這次期中考試情況；尖子生xxx家長談?wù)勊侨绾谓逃⒆拥?；進(jìn)步學(xué)生代表發(fā)言。教師發(fā)言。

三、就初二學(xué)生的一些“現(xiàn)象”及特征做個說明，望引起各位家長的高度重視。

四、家長作個小范圍的交流。

下面先有請班長xxx介紹班級情況。

班長的發(fā)言概括了我們11班的整體情況，如她所言，我們是一個團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班集體，班級的各項(xiàng)成績的取得離不開每位同學(xué)的共同努力。不過，家長們更關(guān)系的是孩子的成績?nèi)绾?。下面請班主任老師向各位介紹我們班期中考試的情況：

愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說空話?！睂τ诳释〉酶叻值耐瑢W(xué)來說，艱苦的勞動和少說空話是容易做得到的，而正確的方法，摸索的過程就有些困難。這時候老師的指導(dǎo)就非常重要 。我們很幸運(yùn)遇到了很好的老師：

班主任x老師，工作中細(xì)心負(fù)責(zé)，身先士卒，待學(xué)生是老師更像朋友。她給我們做思想工作貼心、到位、溫暖，許多事情到了她那兒總能迎刃而解。班級的每項(xiàng)活動都是她帶著我們打敗對手，勇敢前行，大家怕她但更敬她、愛她。

數(shù)學(xué)老師x老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，上課細(xì)致耐心，既教知識又教方法，從不放棄班級的任何一個學(xué)生，總能夠傾囊相授。

英語老師x老師，年輕熱情，授課方式靈活多變，課堂生動有趣，大家樂在其中。

物理老師x老師，講解知識細(xì)致，細(xì)心，對學(xué)生關(guān)愛有加，大家很喜歡上她的課。

正因?yàn)橛辛诉@些好老師，我們才有了一次一次的進(jìn)步。下面，有請x老師和家長們做做交流：

x老師，你也給家長們說說如何督促學(xué)生學(xué)習(xí)物理吧：

當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，這生命就傾注了父母的無限深情！

當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)！

如今我們在學(xué)海中遨游，在書山上攀登，更離不開家長的支持和鼓勵！

您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程。

各位爸爸媽媽，家長會會為溝通的心橋，我們會沿著您期待的目光振翅高翔！

各位爸爸媽媽，老師會和我們一路同行，你們會和我們一路同行。我們的明天會精彩！

初二11班家長會到此結(jié)束！

關(guān)于家校共養(yǎng)家長咋寫心得體會怎么寫三

1.把溝通建立在熱情、真誠的基礎(chǔ)上。

“金誠所致，金石為開”，教師對家長和學(xué)生熱情地接待，真誠地溝通、交流，設(shè)身處地地為家長和學(xué)生著想，一定會讓家長感受到教師的真心和責(zé)任感，一定會得到家長和學(xué)生的認(rèn)可。

2.把溝通建立在公平、公正的基礎(chǔ)上。

對待孩子我們要做到公平、公正，對待家長也是如此。讓家長覺得教師厚此薄彼，這是教育的大忌。如果那樣的話，我們在家長心目中的形象也會大打折扣，我們的教育效果也勢必會受到影響。

3.把溝通建立在尊重、平等的基礎(chǔ)上。

尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的教育，與家長共同研究解決問題的方法。溝通中要學(xué)會傾聽，傾聽有助于我們更全面了解孩子在家的表現(xiàn)，幫助我們更有針對性地制訂孩子的教育方案。學(xué)會傾聽要學(xué)會暫時放下自己的想法，努力去體會和理解家長，專注的神情和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)頭表示自己的用心和認(rèn)真，也是對家長的尊重和鼓勵。

1.把握好第一次溝通

應(yīng)該說，與家長的第一次見面，就是第一次家長會。家長的心情大都是一樣的，都想借此盡可能了解自己孩子的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學(xué)習(xí)和生活。而老師則希望通過第一次見面，從家長那里更多地了解孩子在家里的一面。同時在與家長溝通過程中，教師還可以了解家長對事物的看法，了解家長的性格特點(diǎn)等。所以了解了各自的意圖之后，老師就要提前備課了。教師事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。這樣從情感上就更容易溝通，也更容易得到家長的理解、支持與配合。

2.注意溝通的頻率

溝通的頻率要因人而異，在我們班，我給所有的孩子設(shè)定顏色區(qū)域。溝通的頻率由高到低分為紅色、橙色、黃色和綠色。進(jìn)入紅色區(qū)域的孩子就要注意自己的表現(xiàn)了，同學(xué)和老師都會更多的“關(guān)注”他們的表現(xiàn)。這樣孩子們也都會時刻注意自己的表現(xiàn)，爭取老師盡可能多的表揚(yáng)并進(jìn)入綠色區(qū)域，讓家長收到老師的表揚(yáng)短信或電話。

3.注意溝通的方式

和家長的溝通有很多方式：電訪、信訪、隨訪、約訪、家訪、家長開日等。所有的孩子都要進(jìn)行電訪、信訪，尤其是家長不經(jīng)常來學(xué)校的。家長經(jīng)常來學(xué)校的就可以進(jìn)行隨訪。如果孩子的問題比較多，就要進(jìn)行約訪或家訪。在我班，我進(jìn)行了幾次家訪后，其他的同學(xué)也強(qiáng)烈要求我們?nèi)ゼ以L，可見我們的家訪不是“告狀會”、“批斗會”，還是很受歡迎的。為了公平，也為了讓家長積極參與家校溝通，我和孩子們講，讓他們主動邀請老師們進(jìn)行家訪。孩子們都希望老師在家訪時多表揚(yáng)他們，所以他們會盡力表現(xiàn)自己，爭取得到老師的認(rèn)可。這樣，家長和老師見面成了學(xué)生積極要求進(jìn)步的動力。

家長開放日是對家長進(jìn)行集中培訓(xùn)的最好機(jī)會，家長開放日的主要目的有：1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。2、解讀學(xué)校的辦學(xué)特色。3、介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。4、針對學(xué)生的年齡段特點(diǎn)，幫助家長集中分析本階段孩子容易出現(xiàn)的問題、問題的成因和具體的解決辦法。5、針對家長反映比較集中地問題，進(jìn)行分析和解決。6、提出合理化建議，要求家長配合，爭取教育效果的最大化。

關(guān)于家校共養(yǎng)家長咋寫心得體會怎么寫四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在全校范圍內(nèi)開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，通過教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會。

建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進(jìn)學(xué)校，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展。

1、定期召開家長會。

組織家長會，把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗(yàn)的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，共同幫助學(xué)生，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。每學(xué)期評選優(yōu)秀家長一次。

2、定期家訪與家長溝通、交流。

結(jié)合教師聯(lián)系農(nóng)戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達(dá)成一致意見，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。

3、舉辦學(xué)校開放日。

每月確定一個班級向家長開放，供家長進(jìn)入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學(xué)校教學(xué)情況，了解子女的學(xué)習(xí)過程，增進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長與老師的溝通。原則上一學(xué)期對學(xué)校評議一次。

4、適度開放教育設(shè)施。

在不影響教學(xué)的情況下，開放圖書室、微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。

5、創(chuàng)建學(xué)生成長檔案。建立學(xué)生成長檔案，講學(xué)平時在教育教學(xué)中取得的各項(xiàng)成果記錄裝入檔案袋，一學(xué)期一總結(jié)，幫助孩子收錄成長中的痕跡。

6、共同實(shí)施教育。

利用校內(nèi)、外宣傳陣地，邀請家長與學(xué)校共同策劃、組織國防教育、環(huán)保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養(yǎng)成教育等活動，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育共謀、成果共享，同時學(xué)校選派優(yōu)秀教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，開展文明素養(yǎng)、科學(xué)文化、法制等方面的教育。

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施方案，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)施工作。

2、落實(shí)機(jī)制，務(wù)求實(shí)效。

向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學(xué)校積極推進(jìn)工作，定期檢查，定期總結(jié)，定期督導(dǎo)，定期通報，做到扎實(shí)有效，不走過場。

關(guān)于家校共養(yǎng)家長咋寫心得體會怎么寫五

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共創(chuàng)美好未來——家校合作溝通案例

我是一個年輕的班主任，無論是教學(xué)，還是做班主任，我的經(jīng)驗(yàn)尚淺，或者說根本不足，因此非常擔(dān)心自己做得不好，擔(dān)心學(xué)生和家長懷疑自己管理班級的能力，特別在處理問題學(xué)生上覺得非常棘手。但是后來發(fā)現(xiàn)，即使年輕，即使沒經(jīng)驗(yàn)，但只要認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)與家長的溝通，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互相配合，必能很好地解決學(xué)生的問題，促進(jìn)學(xué)生取得進(jìn)步！

一、案例陳述

那是一個早晨，我突然接到一個陌生女人電話，她自稱是我班楊某的母親，因?yàn)楝F(xiàn)在家里有點(diǎn)事，要求我批兩天假給他的兒子回家。于是我就同意了。其實(shí)之前楊某已經(jīng)向我請兩天假說要回家，當(dāng)問及他請假回家的原因時，他又支支吾吾說不出來，我就沒有同意，并說要家長打電話來才可以批假。沒想到楊某的母親就打電話來了，我當(dāng)時想：既然是家長要求要批假，我也沒什么好反對的。雖然這位楊某在這開學(xué)短短的兩個星期總是找理由請假，次數(shù)非常多，我也存在一些疑問，但后來也沒細(xì)想。

時間又過去了幾天，又到了周末，楊某又向我請假，周末要回家（因?yàn)閷W(xué)校是封閉式的，一個月才放一次假），我同樣也沒有同意，怎么每周都要回家呢，于是也同樣說一定要家長打電話來才可以同意批假。出乎意料地楊某的母親又來電話，希望我同意批兩天假給他的兒子回家。沒辦法，家長強(qiáng)烈要求，我只好又同意批假了。但是我的 1

疑惑更大了，一般情況下，沒什么父母會屢次幫自己的孩子請假的，并且頻率那么高，會不會是楊某找人扮演他的母親來欺騙老師呢，還是他的家里確實(shí)每個周末都有事情發(fā)生，不得不讓楊某回家呢？隨后我就查證了一下，那位確實(shí)是楊某的母親，但是好像他的家里也沒什么特別的事情發(fā)生，家境還不錯的。那為什么還會出現(xiàn)母親幫孩子想借口請假回家呢？別人家的父母都恨不得讓孩子專心致志地學(xué)習(xí)，無論家里發(fā)生什么事，都盡量不耽誤孩子寶貴的學(xué)習(xí)時間，就算是有事，不會這么頻繁地請假，怎么楊某的母親這么反常呢？

后來我又細(xì)細(xì)地，多方面地打探了一下，原來?xiàng)钅乘麃磉@所學(xué)校是非常不情愿的，他的成績不好，家長托了很多關(guān)系，交了一大筆擇校費(fèi)，才可以到這里讀書的，他覺得與其他同學(xué)的成績差距大，自己又不是讀書的料，覺得自己應(yīng)該去讀技?；蛘叱鋈ゴ蚬べ嶅X，不想在這所學(xué)校呆下去，總是和父母說要輟學(xué)回家。但是又經(jīng)不住家里的壓力，勉強(qiáng)答應(yīng)家里人來到這里讀書，但是“身在曹營，心在漢”，楊某根本沒心思學(xué)習(xí)，每天上課都是走過場，隨意敷衍一下老師，總是想著請假出去或者回家，而他的母親也比較溺愛他，只要楊某稍稍哀求一下她的母親，訴一下苦，他的母親就會妥協(xié)，所以就出現(xiàn)以上母親幫孩子想借口請假的情景。

事情到了這里，我終于弄明白了緣由。一開始我非常生氣，怎么碰上這樣的學(xué)生，還要加上這樣不懂事的家長，那么不情愿，總是請假，還送孩子來這里什么呢？學(xué)校又不是收容所，旅店，愛來不來的，還不如留在家里好好養(yǎng)著。但是后來仔細(xì)想想，每一位父母家長們都

2是“望子成龍、望女成鳳”的，既然楊某的父母花了那么多功夫送孩子來這里上學(xué)，肯定是希望楊某能夠?qū)W好，有所進(jìn)步，只是他們的處理方法做得還不好，出現(xiàn)過分溺愛孩子的現(xiàn)象。所以我相信只要學(xué)校和家長好好溝通，互相配合，聯(lián)手起來，一定能幫助孩子改正錯誤，取得學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我的學(xué)生，我負(fù)責(zé)。抱著這個態(tài)度，我主動地與楊某的家長聯(lián)系，告訴他們楊某的學(xué)習(xí)情況，還邀請他們親自來學(xué)校一起協(xié)商怎么解決孩子的問題。果然，我主動邁出了這一步，楊某的家長的態(tài)度也很熱情，很誠懇，表示他們也非常頭疼這個孩子，一定會好好配合老師，共同幫助楊某，激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性。后來，雖然在家校合作教育的過程中，也有些小曲折，楊某也沒一下子變得愛學(xué)習(xí)，但是最后他始終堅持學(xué)下去了，不像以前總是逃避學(xué)習(xí)，請假，動不動要輟學(xué)回家，所以這也是一個進(jìn)步。我由衷地感到欣喜，覺得努力沒白費(fèi)。

二、家校合作溝通反思

1、應(yīng)主動地、真誠地與家長溝通。有個別家長缺乏主動性，不會主動與學(xué)校老師打交道，沒有合作意識。因此作為老師我們就應(yīng)該主動邁出一步，真誠溝通，真誠是打開心扉的鑰匙，當(dāng)我們與家長溝通時，家長也會評估這位教師是真的想教育好我的孩子，還是敷衍一下而已呢。所以抱著真誠的態(tài)度，相信家長也會以真誠回報老師，誠懇地和學(xué)校老師合作。

2、要體諒和寬容家長，并能換位思考。這次事件本來我很生氣，惱怒怎么會有這樣的學(xué)生和家長，本想不管不顧，放任自流，但

3是還好能換位思考，體諒作為他們父母的難處，寬容家長的錯誤做法，主動與他們溝通。

3、引導(dǎo)正確的家庭教育。很多家長雖然想要關(guān)心孩子，教育孩子，但是卻沒掌握正確的教育方法，很可能就變成溺愛孩子，一味地袒護(hù)孩子，助長孩子的一些壞習(xí)慣。因此，學(xué)校應(yīng)該多向家長講授有關(guān)中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及現(xiàn)代家庭教育方法等相關(guān)知識，給予他們正確的指導(dǎo)，以提高家長的教育素質(zhì)和家庭教育的效果。

4、除了要主動溝通家長，還要多溝通，及時溝通。例如可以通過電話、信息、校訊通，經(jīng)常聯(lián)系家長，及時向家長反饋學(xué)生的狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不要等事情到了最嚴(yán)重的一步才來想著處理問題。

總之，學(xué)校與家長強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互相溝通配合，相信一定能為學(xué)生共創(chuàng)美好未來。