最新對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法(通用15篇)

精心撰寫心得體會不僅可以幫助我們整理思緒，還可以提升我們的溝通和表達(dá)能力。那么我們該如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，要從實際經(jīng)歷中選擇一個具有代表性和個人感悟的主題，這樣才能讓讀者產(chǎn)生共鳴。其次，要通過明確問題、細(xì)致觀察、深入思考和實事求是的態(tài)度，對所選主題進(jìn)行全面而客觀的分析和總結(jié)。同時，要注意語言的簡練與準(zhǔn)確，避免贅述和空泛的陳述，力求深刻、感人且有獨(dú)到見解。最后，要對自己的心得體會進(jìn)行精心組織、邏輯清晰的表達(dá)，讓讀者在閱讀過程中獲得思考和啟示。閱讀這些心得體會范文，可以幫助提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇一

語言是人類交流思想、傳遞文化的最基本工具。尤其在當(dāng)今全球化的背景下，掌握一門通用的語言是必不可少的。而英語作為世界上最廣泛使用的語言之一，正逐漸成為現(xiàn)代社會的“通行證”。因此，學(xué)習(xí)英語的重要性不容忽視。

無論是國際企業(yè)、國內(nèi)龍頭公司，抑或是初創(chuàng)企業(yè)，英語都是必須的職場技能之一。一個具備流利英語口語和良好寫作能力的人，在職場中會更容易受到重用，展現(xiàn)出更多的機(jī)會。例如，在國外會議、商務(wù)出行、跨國交涉等場合中，英語能夠幫助人們更順暢地與外界溝通和交流，從而推動事業(yè)的發(fā)展。

第三段：英語對個人成長的幫助。

英語學(xué)習(xí)的另一個重要目的在于促進(jìn)個人成長。學(xué)習(xí)英語絕不僅僅是掌握一種工具或技能，更是擴(kuò)展視野、開闊思路的過程。英語作為一種跨文化的語言，學(xué)習(xí)它能夠幫助我們更好地了解和理解不同文化背景的人和事。同時，英語學(xué)習(xí)還能夠促進(jìn)自我提高，提高人們的自信心和獨(dú)立思考能力。

第四段：英語學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和解決方案。

然而，英語學(xué)習(xí)并不是容易的事情。對于很多人來說，尤其是成年人，學(xué)習(xí)英語是一件需要付出大量時間和精力的事情。除此之外，語法、詞匯、聽說讀寫等各個方面也需要年年練習(xí)，鉆研。但是，對于想要學(xué)好英語的人來說，面對這些挑戰(zhàn)并不可怕。在學(xué)習(xí)的過程中，可以尋找合適的工具和教材，找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，還可以參加英語課程和英語角時間，通過不斷的溝通和交流來提高自己的英語水平。

第五段：結(jié)論。

總之，英語學(xué)習(xí)對于個人和職業(yè)發(fā)展都具有重大的意義。同時，學(xué)習(xí)英語也需要具備持久的耐心和全面的努力。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該積極選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑，不斷提高自己的英語能力。只要堅持努力下去，掌握好英語這個工具，就能夠更加自信地馳騁于各種領(lǐng)域，享受到英語為我們帶來的種種好處。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇二

英語是現(xiàn)今世界上最為通行的語言，它不僅僅是一門語言，更是一種文化。在如今全球化的背景下，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了每個人不可或缺的技能和能力。本文將從提高就業(yè)競爭力、拓展視野、增強(qiáng)交際能力、學(xué)習(xí)文化知識以及培養(yǎng)英語思維等方面來講述我對學(xué)習(xí)英語的重要性的心得體會。

首先，學(xué)好英語可提高我們的就業(yè)競爭力。隨著全球化的發(fā)展，越來越多的外國企業(yè)走向國際，這也讓英語成為了在各行各業(yè)中必備的基本技能之一，掌握好英語能夠讓我們在職場中搶占先機(jī)，更快更好地完成職業(yè)發(fā)展。同時，很多國際性的考試如雅思、托福等，考出優(yōu)異的成績也會大大提升我們的簡歷與面試競爭力，從而找到理想的工作。

其次，學(xué)好英語能夠拓展我們的視野。英語成為國際語言，許多與學(xué)科、行業(yè)相關(guān)的新知識、技術(shù)、文化等都是用英語介紹、傳播的，如果我們不能讀懂英文資料和文獻(xiàn)，則會錯過很多新的想法，新的知識點(diǎn)和進(jìn)入學(xué)術(shù)頂尖團(tuán)隊的機(jī)會，而掌握英語后，我們就可以開啟一扇通往更廣闊的世界的大門，更好地了解世界上的事物，擁有更加寬廣的視野。

第三，學(xué)好英語可以增強(qiáng)我們的交際能力。很多人在初學(xué)習(xí)習(xí)語時會感到很難，說不流暢、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等問題成為了許多人的難點(diǎn)，但是，我們只要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)就會慢慢地提升口語、聽力等方面的能力，這樣我們在與外國朋友、同事溝通時更容易與他人交流、溝通無障礙，使我們的社交圈更寬廣，帶來更多的機(jī)遇和人際關(guān)系。

第四，學(xué)好英語能讓我們更好地了解和學(xué)習(xí)世界文化。全球90%以上的圖書、期刊和資源都是用英語撰寫或翻譯的，因此掌握好英語可以讓我們輕松讀懂有趣的英語原著文學(xué)作品、電影、音樂、等等。例如，我們能夠了解到世界多元文化的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)英語國家的文化和習(xí)俗，提升我們的全球視野和人文素養(yǎng)，更完美地融入國際大家庭。

最后，學(xué)好英語也有助于培養(yǎng)我們的英語思維。英語思維不僅僅是能夠流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，更是通過英語構(gòu)建起的邏輯思維方式。在學(xué)習(xí)中，每一次翻譯、講解、總結(jié)都會挑戰(zhàn)我們的思維，訓(xùn)練我們的邏輯思維、分析能力和判斷力。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語，而且也可以為我們?nèi)蘸竺鎸Ω鞣N問題提供思維方式的支持。

總之，學(xué)好英語已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的技能之一，它不僅可以提升我們的就業(yè)競爭力，更可以拓寬我們的視野、增強(qiáng)我們的交際能力、學(xué)習(xí)世界文化知識以及培養(yǎng)我們的英語思維方式。因此，我們應(yīng)該重視英語學(xué)習(xí)，不斷努力提高自己的英語水平，這將對我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ鳟a(chǎn)生積極的影響。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇三

很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。

初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，北雅的老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。

1、傾聽的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。

記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。

1. 上課時間一定要充分把握

2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)

3. 通過學(xué)習(xí)課文,在課余時間翻譯課文

4. 對于每課的語法重點(diǎn),要適時總結(jié),細(xì)致分析

5. 需要背誦的課文一定要能默寫

6. 可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇四

作為世界上最通用的語言之一，英語在全球范圍內(nèi)應(yīng)用廣泛。學(xué)習(xí)英語的重要性在現(xiàn)代日常生活中變得更加顯著。作為一位英語學(xué)習(xí)者，我意識到掌握英語的重要性，并且我可以清楚地看到在我的生活和職業(yè)生涯中的種種好處。在此，我想分享我對學(xué)習(xí)英語的重要性的心得體會。

首先，英語是一種流行的全球語言?，F(xiàn)代科技和商業(yè)趨勢推動著各種社會和文化之間的聯(lián)系，同時也成為了英語的重要載體。這就使得會說英語在全球范圍內(nèi)具有普遍意義。在這樣的社會環(huán)境中，當(dāng)我們能夠流利、準(zhǔn)確地使用英文時，我們就會獲得更多的交流機(jī)會。這時，我們更容易與外國人打開話匣子，讓我們更自信地與他們分享我們的想法和文化。

其次，英語是一種國際語言。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，越來越多的跨國公司在全球范圍內(nèi)展開業(yè)務(wù)。這些公司多半使用英語作為商業(yè)溝通的通用語言。如果我們能夠流利地使用英語，將會給我們的職業(yè)生涯帶來很多益處。我們可以與外國客戶建立聯(lián)系、參加在國際上舉行的商業(yè)會議、科技和文化交流活動等，而且更容易被外國企業(yè)雇傭。我們能夠站在更廣闊的國門口，讓自己的面貌呈現(xiàn)在世界的舞臺上。

第三，在當(dāng)今世界范圍內(nèi)，我們無法避免參與到各種英文考試中去。比如，國際英語語言測試系統(tǒng)（IELTS）、托福（TOEFL）等等。這些考試要求我們要掌握培養(yǎng)出來的閱讀、寫作、聽力和口語的英文能力。不管是在升學(xué)考試還是工作領(lǐng)域，這些能力都是相當(dāng)重要的。如果我們能夠在這些領(lǐng)域中超越他人，那么，成功就在前方等待著我們。

第四，英語學(xué)習(xí)可以開闊我們的視野。我們可以學(xué)習(xí)和理解英文語言和文化，了解他們歷史和傳統(tǒng)。這可以幫助我們更好地了解世界各個領(lǐng)域、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新的趨勢，并逐漸形成全球化時代中獨(dú)到的思考方式和視角。所以，掌握好英文還能夠幫助我們拓展視野，開掘更深層次的個人智力。

最后，學(xué)習(xí)英語也是學(xué)習(xí)和理解自己的一個過程。當(dāng)我們經(jīng)常用英文與外國人交流時，會發(fā)現(xiàn)自己的英文水平不斷提高，同時也能夠?qū)W習(xí)和理解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如，重要的是能夠了解自己的語言習(xí)慣和語調(diào)，并學(xué)會糾正其中的錯誤，從而更好地表現(xiàn)自己。

總之，學(xué)習(xí)英語是極其重要的事情，尤其是在當(dāng)今全球化及技術(shù)化的時代。它不僅能給我們的職業(yè)生涯帶來無限可能，同時也能夠更好地去了解世界的多樣性，發(fā)揮出我們的創(chuàng)造力和門戶開放性。因此，我深深認(rèn)識到，學(xué)習(xí)英語的重要性并不只是以外在的職業(yè)因素為基礎(chǔ)，更是一個內(nèi)在的、人類發(fā)展過程中必不可少的環(huán)節(jié)，這將伴隨我們一生。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇五

古詩是中國傳統(tǒng)文化的精髓。小學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)古詩來深刻理解中國傳統(tǒng)文化的魅力。無論是李白《望天門山》中描繪的長江波濤洶涌的壯麗色，還是蘇軾《飲湖初晴后雨》中西湖婀娜多姿的美妙畫卷，都能讓學(xué)生在閱讀古詩的過程中領(lǐng)略到文人墨客的豪情和雄心壯志，看到祖國壯麗的河山。這包括文化傳承和美德培養(yǎng)。因此，小學(xué)漢語古詩教學(xué)的過程也是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的一種方式，有助于學(xué)生從小對中國傳統(tǒng)文化建立深刻的自豪感，幫助學(xué)生更好地傳承中國傳統(tǒng)文化的精髓。

（二）積累語文知識。

語文學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。它需要很長時間才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小學(xué)生有足夠的業(yè)余時間閱讀古詩。在閱讀和學(xué)習(xí)的過程中，他們對作者的創(chuàng)作背景有了進(jìn)一步的了解，對當(dāng)時的特點(diǎn)有了初步的了解。從古詩詞的修辭手法來看，學(xué)生可以積累豐富的詞匯，在以后的寫作中也會有很多好處。特別是，風(fēng)景描寫的古詩詞大量介紹了中國的風(fēng)土人情和自然風(fēng)光，是學(xué)生打開知識之門的關(guān)鍵，充分拓寬了學(xué)生的視野，有效提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力和詞匯積累。

二、小學(xué)語文古詩文教學(xué)瓶頸。

（一）機(jī)械背誦較多。

小學(xué)生最初對于古詩文的認(rèn)知和理解停留在生字學(xué)習(xí)的階段，因此，很多小學(xué)語文教師在古詩文教學(xué)中將教學(xué)的重點(diǎn)落在了生字和詞語的講授上，帶領(lǐng)學(xué)生按照筆順將生字逐一書寫，要求學(xué)生必須掌握和熟知會寫的字和會認(rèn)的字，認(rèn)為學(xué)生把生字都寫會了，教學(xué)任務(wù)就完成了一大部分。然后教師就要求學(xué)生對古詩文進(jìn)行熟讀和背誦，對課文內(nèi)容和創(chuàng)作背景的講解卻是一筆帶過，甚至有些詩詞的作者介紹都是一句話講完。這種教學(xué)模式下卻要求學(xué)生必須全文背誦，一字不差，這種機(jī)械的背誦方式引發(fā)了學(xué)生對古詩文學(xué)習(xí)的消極抵觸情緒。長此以往，學(xué)生會認(rèn)為學(xué)習(xí)古詩文只要會背就行了，導(dǎo)致學(xué)生成為古詩文背誦機(jī)器，對古詩文內(nèi)容的把握一知半解，無法領(lǐng)會古詩文的深層次含義，最終出現(xiàn)背誦困難。古詩文學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果學(xué)生只停留在背誦層面，那么將對學(xué)生古詩文的積累產(chǎn)生一定影響，學(xué)生在后續(xù)的古詩文學(xué)習(xí)中會十分吃力。

（二）學(xué)習(xí)積極性低。

古詩文與教材課文學(xué)習(xí)不同，也與學(xué)生日常的語言運(yùn)用有著顯著區(qū)別。有些古詩文的字面意思晦澀難懂，生僻詞較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)時經(jīng)常遇到困難，對古詩文的意思把握不準(zhǔn)確，無法有效開展自主學(xué)習(xí)。對于高年級的小學(xué)生而言，詞語掌握量逐漸增多，可以采用聯(lián)系上下文和查詞典的方式進(jìn)行古詩文預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，但是低年級的小學(xué)生能夠運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法較少，需要教師逐字逐句進(jìn)行講解。有些小學(xué)語文教師不注重多種教學(xué)方法的結(jié)合使用，僅僅采用“滿堂灌”的方式。學(xué)生對古詩文的理解只能是字面意思，深度描繪古詩文的畫面無法做到，引發(fā)了學(xué)生對古詩文學(xué)習(xí)的逆反心理，極其容易導(dǎo)致學(xué)生喪失對古詩文閱讀的興趣，導(dǎo)致古詩文教學(xué)目標(biāo)難以完成，學(xué)生也沒有搭好完整的古詩文學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

（三）教學(xué)方法落后。

古詩文教學(xué)并不僅僅是講授幾首古詩和幾句古文，而是要通過古詩文的講授過程向?qū)W生展示古典文學(xué)中特有的修辭手法和藝術(shù)表達(dá)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文中仔細(xì)品味歷史的厚重感。比如《夜書所見》這首古詩，作者賦予梧桐葉和秋風(fēng)以人的情感的表現(xiàn)方式，將我們帶進(jìn)秋風(fēng)送寒涼的意境之中，讓我們能夠體會到作者思念家鄉(xiāng)的惆悵之情。這對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、樹立正確的價值觀等方面起到了積極的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的小學(xué)古詩文教學(xué)方法是教師的“一支粉筆”模式，即便教師的語言再生動，學(xué)生也無法有效聯(lián)想詩詞中所描繪的畫面，更沒辦法充分體會詩人的情感表達(dá)，這種落后的教學(xué)方法嚴(yán)重制約著小學(xué)古詩文教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、小學(xué)語文古詩文教學(xué)問題原因分析。

（一）誦讀習(xí)慣未養(yǎng)成。

俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”這句話充分說明了古詩文誦讀的重要性。目前，小學(xué)語文教材中古詩文的數(shù)量在不斷增加，可是僅僅學(xué)習(xí)教材中的幾首古詩是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些學(xué)校已經(jīng)將經(jīng)典古詩文誦讀納入學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，常抓不懈，力爭做到每個學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)能誦讀五十首古詩，從而培養(yǎng)學(xué)生的誦讀習(xí)慣。然而受到各方面條件的制約，仍然有一部分學(xué)校不夠重視古詩文誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生對古詩文的學(xué)習(xí)只在課堂之上，課余時間沒有積極利用，致使學(xué)生未養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，對詩歌的情感基調(diào)還無從把握。

（二）探索渠道未打開。

學(xué)生的求知欲望和探索精神是他們開展自主學(xué)習(xí)的重要法寶，在小學(xué)古詩文教學(xué)中，教師往往忽略了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，沒有加入引導(dǎo)性學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生對古詩文的探索渠道還未打開。學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文只是為了掌握課文中的詩詞，對古詩文的內(nèi)容缺乏更深層次的理解和運(yùn)用，在課外活動中不能有意識地閱讀豐富的古詩文作品。這種僅僅是為了完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程，必將會影響學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)古詩文的熱情。有些小學(xué)語文教師已經(jīng)意識到這種教學(xué)模式的弊端，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只會教材中的古詩文，課余時間從不閱讀古詩文，學(xué)生古詩文儲備量不足。還有部分學(xué)生雖然能夠背誦大量的古詩文，但卻不知道怎么運(yùn)用其中的內(nèi)容和修辭手法，只知其然，不知其所以然。

四、小學(xué)語文古詩文教學(xué)方法的創(chuàng)新思路。

（一）優(yōu)化教學(xué)理念。

教師教學(xué)理念的深度與廣度決定了教學(xué)內(nèi)容的豐富性，因此小學(xué)語文教師應(yīng)不斷優(yōu)化自身的教學(xué)理念，要站在面對實際、放眼未來的角度創(chuàng)新教學(xué)方法，改變落后的教學(xué)模式。在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的整體框架下，有步驟、有方法地引導(dǎo)學(xué)生邁入古詩文鑒賞的大門，讓學(xué)生在古詩文中領(lǐng)略祖國的大好河山和詩人的豪情壯志。比如在《山行》的教學(xué)過程中，教師就可以采取引導(dǎo)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生描繪他們眼中的秋色，是五彩繽紛的落葉，還是田野里金色的麥浪，等等。然后教師再引出本詩中作者對秋色的描寫，看一看杜牧描繪的楓葉如火、生機(jī)盎然的深秋景色。通過學(xué)生的聯(lián)想再與古詩文對比，鼓勵學(xué)生將心中感悟進(jìn)行表達(dá)，與同學(xué)一起分享。教師在開展小學(xué)古詩文教學(xué)時，應(yīng)不拘一格，打破傳統(tǒng)教學(xué)思維，不為了講課而講課，才能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的濃厚興趣，從而提高學(xué)生的古詩文運(yùn)用能力。

（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。

教師教學(xué)古詩文時，要創(chuàng)設(shè)充滿激情的學(xué)習(xí)情境，多一些聲情并茂的誦讀，促使學(xué)生與作品進(jìn)行深刻對話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。古人說：“讀書百遍其義自見?！蓖ㄟ^多讀學(xué)生才能有豐富的語言積累，形成良好的語感和獨(dú)立閱讀的能力，才能達(dá)到“誦其文，通其意，明其理”的教學(xué)目的。例如在《游子吟》教學(xué)時，先讓學(xué)生對照注釋進(jìn)行初讀，解決字音詞義問題，再讓學(xué)生邊讀邊劃詩句節(jié)奏。通過指導(dǎo)學(xué)生自主誦讀不僅可以促進(jìn)學(xué)生深刻領(lǐng)悟詩文內(nèi)容，還可以激發(fā)學(xué)生的想象。

（三）拓展學(xué)習(xí)空間。

小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文由于受文化水平及歷史知識和社會閱歷的限制，在閱讀和理解方面存在不少困難，往往很難入情入境。例如，深入理解孟郊《游子吟》中的拳拳游子心、蘇軾《憶江南》中的江南情思等等這些蘊(yùn)含在詩中的情感，學(xué)生的知識經(jīng)驗越豐富，對詩詞的領(lǐng)悟就越豐富、越深刻。因此，教師要讓學(xué)生從課內(nèi)向課外擴(kuò)展，增強(qiáng)學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。從而嵌入文化的深層，感悟人生真諦，開闊視野，夯實學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在小學(xué)階段，古詩文的教學(xué)是很有必要的。小學(xué)語文教師在精心研究語文教材的基礎(chǔ)之上，研究小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式激發(fā)小學(xué)生對古詩文的熱愛，讓古詩文教學(xué)成為提升學(xué)生道德品質(zhì)、產(chǎn)生愛國情懷的重要途徑。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇六

成功=刻苦努力十方法正確+少說廢話。從這個大家公認(rèn)的公式。我們可以知道，正確的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和腳踏實地的作風(fēng)，而沒有正確的方法，是不能取得成功的。由此我們可以知道學(xué)習(xí)方法是何等的重要。

法國的物理學(xué)家朗之萬在總結(jié)讀書的經(jīng)驗與教訓(xùn)時深有體會地說：“方法的得當(dāng)與否往往會主宰整個讀書過程，它能將你托到成功的彼岸，也能將你拉入失敗的深谷?！睂W(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。

科學(xué)測試證明：95%的人智商介乎70至130之標(biāo)準(zhǔn)范圍，只有2.5%的人智商低過70。因此，智力絕不是成績的決定因素，關(guān)鍵還是在于學(xué)習(xí)方法，“差生”差就差在學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科、不同的知識類型也需要不同的學(xué)習(xí)方法，只要方法好，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠取得優(yōu)異成績。

但遺憾的是在我國的學(xué)校，幾乎沒有老師教過學(xué)生如何才能有效學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生只有靠自己辛苦摸索，低效學(xué)習(xí)，結(jié)果費(fèi)了很大的力氣，只吸收了需要掌握的知識的一點(diǎn)皮毛;上課時認(rèn)真聽課，可是一堂課結(jié)束時，剛剛才學(xué)過的內(nèi)容就象沙子一樣從學(xué)生的大腦中滑漏，上課明明聽懂了，下課卻什么也不會;考試時經(jīng)常忘記一些非常重要的內(nèi)容，遇到的明明是以前做過的題型，可是在考場上怎么都做不出來;考試時有好幾道會做的題目，可是根本沒有時間去做。

要造就一流人才，必須有超越常規(guī)的學(xué)法，對于所有的孩子而言，課堂學(xué)習(xí)的時間是共有的，書本上的知識內(nèi)容是相同的。要實現(xiàn)超越，僅僅把握住這段時間和水準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須掌握科學(xué)、實用、高效的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。

然而，什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢?科學(xué)的學(xué)習(xí)方法具有廣泛適應(yīng)性，還具有科學(xué)性和工具性等特點(diǎn)。它適合于每個人，符合于用腦衛(wèi)生，而且對每個學(xué)科都有用?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法包括智力因素的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)的通法和各科的學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容。英國科學(xué)家達(dá)爾文說：“世界上最有價值的知識提關(guān)于方法的知識。”所以，大家一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會如虎添翼，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。

學(xué)生一旦學(xué)習(xí)狀態(tài)上來了，又有了正確的學(xué)習(xí)方法，就會像饑餓的人撲在面包上，就會達(dá)到一種忘我的境界，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)中。當(dāng)他體驗到求知過程的激情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受的時候，是能夠創(chuàng)造奇跡的。希望每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習(xí)方法!

1、知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

2、不讀書則愚，不思考則淺;不多練則生，不巧用則鈍。

3、藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙;讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實的花蕾。

4、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

5、讀書長知，思考長智，虛心長識，應(yīng)用長技。

6、讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

7、沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí);沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考;沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。

8、巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。

9、勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

10、勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習(xí)是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。

11、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習(xí)知識的妙招，練習(xí)是鞏固知識的途徑。

12、求學(xué)無笨者，努力就成功;讀書沒捷徑，盡力能高分。

13、人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識;學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴好學(xué)、好問和好思。

14、如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮;如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

15、善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。

16、死記硬背得不到真知識，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng);紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。

17、倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會化成泡影;倘不勤奮，再美妙的也會付之東流;倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。

18、提出問題，敢于提問，善于提問，害怕提問者牢記。

19、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。

20、為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。

21、寫作要多讀、多看;做題要多練、多思;鞏固要多記、多用;運(yùn)用要多想、多試。

22、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

23、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進(jìn)靠恒心。

24、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

25、學(xué)生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創(chuàng)新能力。

26、學(xué)問靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就;博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實踐成功。

27、學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問;學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。

28、學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個腳印;進(jìn)步不能一步登天，須一步一級臺階。

29、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的;讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

30、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習(xí)。

31、學(xué)習(xí)前要帶上幾個問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個問題，這樣才能學(xué)有所得。

32、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。

33、學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動活潑、融會貫通。

34、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

35、約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

36、知不足者好學(xué)，恥下問者自滿。

37、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多;知識如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。

38、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。

39、知之為知之，不知為不知，是知也。

40、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇七

人之初，性本懶!堅持是世界上最難的一件事情!要想堅持必須做到以下幾點(diǎn)：

1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!瘋狂英語魔鬼訓(xùn)練營的一個最大的特色就是：不管的英語有多“爛”，不管的學(xué)歷有多高，我們都要讓在十天之內(nèi)體會當(dāng)播音員的感覺!

2、英語書要隨身攜帶，有空就讀!

3、每天必須堅持脫口而出幾個句子或一小段文章!這樣就可以保持一種“成就感”!

4、要用“熱愛”來代替毅力!一口流利的英語是多么美妙的事情，瘋狂熱愛英語吧!

我建議家庭條件好的同學(xué)，一定要想辦法來參加一次我們的“瘋狂英語魔鬼訓(xùn)練營”!

二、學(xué)語言需要天賦嗎?

只要會講漢語，你就有偉大的語言天賦!

只要你開始瘋狂朗讀和背誦，你的天賦就會越來越好!特別提醒：天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人!

三、單詞到底怎么背?

單詞不用背誦!古人的課本上從來沒有單詞表，也沒有練習(xí)題，只有文章!俗話說：只有成章入口，才能出口成章!

掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀準(zhǔn);第二、大量地朗讀和背誦文章。發(fā)音好的人，背單詞特別快!

四、語法越學(xué)越糊涂怎么辦?

千萬不要去專門學(xué)習(xí)語法。用到什么語法就學(xué)習(xí)什么語法。通過朗讀文章來學(xué)習(xí)語法是效果最好的!

在今天的瘋狂英語夏令營，我將給大家做一個示范：通過一篇閱讀理解來學(xué)習(xí)整個高中語法的“精華”。一篇文章徹底掌握，就能成為語法專家。

五、如何才能快速改進(jìn)發(fā)音?

除了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)音知識外，我建議你把一盒錄音帶聽到100遍以上!很快，你的發(fā)音就和外國朋友差不多了!

我們的信心：瘋狂英語可以在“一天之內(nèi)”糾正你幾乎所有的發(fā)音錯誤!

六、我時間不夠用怎么辦?

零碎時間“最適合”學(xué)習(xí)英語。這么多年來，我都是靠零碎時間學(xué)習(xí)英語的，而且取得了巨大的成就!堵車的時候，機(jī)場等行李的時候，排隊的時候，快速瀏覽一篇英語文章就可以了!每天可以輕松找到“幾十個零碎時間”學(xué)英語!

七、中國人真的需要學(xué)習(xí)英語嗎?

英語是世界通用語言，中國要發(fā)展就必須掌握英語!另外，如果要向世界推廣漢語，我們也必須用一口流利的英語去傳授漢語!

但中國人學(xué)英語的效率必須提高，否則，比語言更重要的管理、商業(yè)、高科技等領(lǐng)域，我們就沒有足夠的時間去學(xué)習(xí)了!

八、幾歲開始學(xué)英語比較合適?

幾歲開始學(xué)都可以，關(guān)鍵在方法!剛出生的孩子就應(yīng)該多聽幾種不同語言的聲音，這非常有助于大腦的發(fā)育!老年人學(xué)英語可以防止衰老!

九、到底要多長時間才能學(xué)會英語?

不需要一輩子!一年的零碎時間足夠了!用瘋狂英語學(xué)習(xí)法，一年之內(nèi)可以進(jìn)行比較流利的聽說讀寫譯，一年之后，只需要通過大量的閱讀來獲得大量的知識和信息，順便繼續(xù)提高英語水平。

十、如何提高考試成績?

做完題目之后，一定要大聲朗讀，最好“跟著錄音帶大聲朗讀”。你只要堅持學(xué)《五分鐘突破初中英語》、《五分鐘突破高中英語》，把我給大家準(zhǔn)備的300課掌握好，你就可以“輕松成為”考試高手!同時還可以成為口語高手、翻譯高手!

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇八

我上中學(xué)的時候經(jīng)常被班上的女生“圍攻”，原因是她們說我都沒有努力過，憑什么學(xué)習(xí)成績那么好。

我記得很清楚，有個女生在畢業(yè)紀(jì)念冊上給我的留言是“不要浪費(fèi)了上天給你的天賦”。

這個女同學(xué)的每本書都記滿了筆記，還用各種顏色的熒光筆畫滿了重點(diǎn)。

我其實一直都很崇拜能夠熟練使用多種顏色畫記號的人，實在不知道有什么規(guī)律可循。而我就很汗顏了，每學(xué)期結(jié)束時，書本比臉還干凈，最多在老師布置作業(yè)的地方打個勾。

高三畢業(yè)時，全套“新書”可以留作紀(jì)念。

我從不相信自己有什么天賦，因為學(xué)習(xí)真的不容易。

但我特別愛考試，沒有測驗的時候，我就和同學(xué)互相出題考著玩。

每次大考之前，我不會一遍一遍地看書、看筆記，而是拿出一張大紙，靠自己的回憶把這學(xué)期學(xué)習(xí)的公式、重點(diǎn)、單詞、生字、詩詞都默寫一遍。

每門課用一張紙。遇到想不起來的，就使勁想一會兒。最后才查書，補(bǔ)充完善這學(xué)期的知識圖譜。

這樣一來，上考場的時候就不會遇到特別意外的題目了。

以前不知道這樣的方法為什么有效，直到我讀完了一本叫《認(rèn)知天性》的書，發(fā)現(xiàn)自己竟然誤打誤撞地運(yùn)用了正確的學(xué)習(xí)方法。

這本書是一組嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男睦韺W(xué)家用很長時間做實驗，統(tǒng)計分析，總結(jié)出來的關(guān)于如何學(xué)習(xí)的研究成果。

他們把我常用的這個套路稱為：

檢索，間隔，鞏固，細(xì)化，遷移……。

聽起來“高大上”了很多!

書里的研究結(jié)果顯示：如果你在書上記特別多的筆記，畫特別多的線條，你的大腦就不去記它了，就已經(jīng)忘記了。

所以我們的天性以為我們努力地記筆記，多重復(fù)幾遍，多背幾遍，似乎能夠記得住，但事實上不是。

因為那些方法并沒有給大腦帶來挑戰(zhàn)，沒法起到鞏固的作用，只會讓人誤以為自己已經(jīng)掌握了。

用今天流行的話講就是：你只是假裝很努力!

人們都不喜歡挑戰(zhàn)自己，也不喜歡挫敗感。相比較而言，一遍一遍地畫線要輕松得多?？上?，輕松的學(xué)習(xí)是無效的。

所以說，學(xué)習(xí)好不是靠天賦，而是有正確的方法?！墩J(rèn)知天性》教給我們一個簡單的道理—如何有效學(xué)習(xí)。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠讓我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松、更加科學(xué)并且能夠很快地掌握到事物與事物之間的聯(lián)系。

這對所有的人來講都是一個特別重要的事情，因此我把這本書定義為《刻意練習(xí)》的升級版。

《刻意練習(xí)》這本書中提到過一萬小時的原理，用3f原則，不斷地去練習(xí)一個東西，你就可以變得很厲害。

而《認(rèn)知天性》這本書更加細(xì)致地研究了刻意練習(xí)，提出了很多對刻意練習(xí)的挑戰(zhàn)，也有很多進(jìn)步的地方，所以非常值得學(xué)習(xí)。

2.心智模型的建立：怎樣才算真正的學(xué)會一件事。

有一個叫做馬特·布朗的飛機(jī)駕駛員，有一次在駕駛過程中，他突然發(fā)現(xiàn)一個引擎熄火了，接著飛機(jī)立刻開始傾斜。

這時候他的大腦當(dāng)中就快速地回憶起了非常多的知識。

進(jìn)行了一系列眼花繚亂的操作，馬特·布朗把這個飛機(jī)安全迫降在了機(jī)場上。

這個過程是要告訴我們什么呢?

就是當(dāng)你真的坐在飛機(jī)駕駛位上的時候，是沒有時間去查谷歌，甚至連查操作手冊的時間都不夠，只能夠靠你大腦當(dāng)中所擁有的知識快速地運(yùn)算。

所以僅僅在腦海當(dāng)中儲存一些知識是不夠的，要把它形成能夠自動調(diào)用的心智模型，就是能夠讓這些知識自動地組合、自動地使用，然后形成一套體系，這才算我們真的學(xué)會了一件事。

那些看起來很努力的學(xué)習(xí)方法。

形成心智模型的過程就是我們每個人學(xué)習(xí)一個技能的過程。其中最讓人大跌眼鏡的事情，就是心理學(xué)家經(jīng)過了很多的實驗統(tǒng)計和測試以后發(fā)現(xiàn)：反復(fù)的閱讀對于學(xué)習(xí)來講幾乎是白費(fèi)力氣。

持續(xù)的閱讀，會讓我們產(chǎn)生一種似乎已經(jīng)記住了的錯覺。這是因為我們的大腦當(dāng)中有一個東西叫作元認(rèn)知，是人們對于自己的認(rèn)知水平的判斷。

我們的元認(rèn)知非常容易出現(xiàn)偏差，即便最努力的學(xué)生也會陷入兩個誤區(qū)：

一是不知道自己學(xué)習(xí)中的薄弱之處，不知道要在哪里花更多精力才能提高自己的知識水平;。

二是愛使用那些會讓自己錯誤地認(rèn)為掌握了知識的學(xué)習(xí)方法，比如拼命地記筆記，拼命地畫下劃線，拼命地用熒光筆，拼命地反復(fù)閱讀。

教育工作者曾配合心理學(xué)家做了一個重復(fù)閱讀測試。第一組人不停地讀，第二組人是讀一遍，讀完一遍以后，過了一個星期再讀一遍。

然后把這兩組人放在一起，測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，過了一個星期再讀了一遍的人，比那個連著讀了十遍的人要記得好得多，記憶的成績高很多。

那么比這個過了兩個星期再讀一次記憶效果更好的是什么呢?是考他一次。

只要你給他一個檢索的機(jī)會，讓他拿大腦使勁地回憶一次，就能夠大幅提高記憶的效果。

考試給人很大的壓力，但對于記住東西有莫大的好處。

在《認(rèn)知天性》里有一個名詞叫作檢索，也就是說在不看書的情況下，拼命回想某個內(nèi)容，大腦只有經(jīng)歷痛苦，經(jīng)歷想不起來的過程，在回憶當(dāng)中產(chǎn)生了一些痛，這時候?qū)W習(xí)的效果就會加倍。

3.知識鏈與記憶結(jié)：學(xué)習(xí)越輕松，效果越不好。

有一個實驗的案例：

八年級的學(xué)生上科學(xué)課，把所學(xué)內(nèi)容分成兩組。一組用小測驗的方法學(xué)習(xí)，另一組用反復(fù)復(fù)習(xí)的方法學(xué)習(xí)。

測試內(nèi)容是一個月后哪部分知識點(diǎn)會被記得更牢。

通過考試發(fā)現(xiàn)，凡是考到那些用小測驗來學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)的時候，學(xué)生們的平均成績是a-。而在考察那些僅作復(fù)習(xí)但是沒有測驗的知識點(diǎn)的時候?qū)W生們的分?jǐn)?shù)變成了c+。

從a-到c+，這是很大的一個鴻溝，原因就是有一組在進(jìn)行考試有一組沒有考試。這個就是通過檢索通過考試的方式來給我們減少元認(rèn)知所產(chǎn)生的偏差。

所以在這里得出一個結(jié)論：

學(xué)習(xí)越輕松，效果越不好。

書中有一個形象的比喻是知識鏈打上記憶的結(jié)。如果你每天都在不停地重復(fù)不停地讀，不停地畫筆記就相當(dāng)于把知識鏈拿手一遍一遍地捋不斷地捋，捋來捋去也記不住。而當(dāng)你考一次試就等于打一個結(jié)，結(jié)繩才能夠記事。

這是《認(rèn)知天性》這本書里最重要的洞見：學(xué)習(xí)是需要有挑戰(zhàn)的。

4.學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的：學(xué)習(xí)的三道工序。

在《認(rèn)知天性》這本書中，把學(xué)習(xí)分成了三道工序。

第一道工序叫作編碼。

比如說你從來沒有跳過傘，第一次學(xué)習(xí)跳傘的時候，你需要把你看到的一系列演示動作在心里編碼，這些東西是什么，為什么要這樣做，你得到并且理解、記住這些事情，這個過程形成一些潛在的心理表征叫作編碼。

第二步叫作鞏固。

鞏固就是心理表征的強(qiáng)化。通過遺忘、考試、再練習(xí)，不斷地重復(fù)，這個過程當(dāng)中把學(xué)到的東西形成長期的記憶，形成需要通過認(rèn)真思考直接就能夠做出來的生理性的反應(yīng)，這就是鞏固的過程。

最后一道工序叫檢索。

檢測會“逼迫”學(xué)習(xí)者把所有學(xué)過的知識聯(lián)系起來，形成一個“檢索線”，這樣日后回憶起這些知識時才游刃有余。

后刻意時刻時代來了。

為什么我認(rèn)為《認(rèn)知天性》可以看成是《刻意練習(xí)》的升級版?

有一個案例是這樣的：

兩組人練習(xí)投沙包，這個沙包要投到三英尺遠(yuǎn)的一個筐里，其中一組人站在三英尺的位置投，因為將來考試考的是三英尺，所以就一直站在三英尺的這個位置上練習(xí)投沙包。

另外一組人從來不讓他們投三英尺的位置，而是讓他們投兩英尺、四英尺、兩英尺、四英尺……在兩英尺的地方練一會兒，又在四英寸的地方練一會兒，但不讓他們練三英尺的地方。

整整練了12周之后，對兩組人馬進(jìn)行測試。

在《刻意練習(xí)》這本書里，倡導(dǎo)的是focus、feedback和fixit，即不停地練同一個動作，不停地請教專業(yè)人士，不停地練發(fā)球的動作。

但是《認(rèn)知天性》這本書的作者所做的研究發(fā)現(xiàn)：

投兩英尺、四英尺最后去考試考三英尺的成績，要高過那個一直投三英尺的隊伍。

這是因為頻繁的練習(xí)，頻繁的集中練習(xí)，只會產(chǎn)生短期記憶，即練到麻木的時候，所產(chǎn)生的只是短期記憶，而只有給我們的練習(xí)當(dāng)中，加入了時間間隔和內(nèi)容間隔我們才有可能學(xué)得更加靈活，才能夠把它記得更牢。

再舉一個例子解釋什么叫時間間隔和內(nèi)容間隔：

醫(yī)學(xué)院要教學(xué)生縫合毛細(xì)血管，把細(xì)小的血管重新縫合起來很要命也很難。在給這些準(zhǔn)醫(yī)生訓(xùn)練的時候，半數(shù)的醫(yī)生在一天之內(nèi)就上完了全部的四節(jié)課，正常的在職培訓(xùn)就是這樣安排的。

另外一半醫(yī)生也上完了同樣的四節(jié)課，不過每節(jié)課之間有一周的間隔時間，就是上一天課，回去工作一周，下周再來上，分了四次把這四天的課上完了。

在課程結(jié)束一個月以后對所有的實驗對象進(jìn)行測試，無論在哪個評估環(huán)節(jié)，包括完成手術(shù)的時間、手部移動的次數(shù)，以及重新連接血管的成功率、小老鼠的主動脈搏動的情況等等，那些每節(jié)課之間有一周間隔的醫(yī)生都表現(xiàn)得要超越另外一組醫(yī)生，而且在一天上完四節(jié)課的醫(yī)生當(dāng)中有16%的人損傷了實驗白鼠的其它血管，未能完成手術(shù)。

為什么間隔練習(xí)比集中練習(xí)更有效?

因為向長期記憶中存放新知識需要有一個鞏固的過程。在這個過程中，記憶痕跡也就是大腦中有關(guān)新知識的心理表征得到加深，被賦予含義，并且和已知聯(lián)系起來，這個過程需要數(shù)小時甚至數(shù)天。

因此在我們出現(xiàn)了一些遺忘以后，再檢索所學(xué)的東西，就需要下更多的力氣。這會重新觸發(fā)鞏固的過程進(jìn)一步強(qiáng)化記憶，就是如果我們在這當(dāng)中，加入了時間的間隔或者穿插了別的訓(xùn)練的活動，學(xué)習(xí)的效果就要好很多。

讓學(xué)習(xí)輕而易舉的。

心理學(xué)規(guī)律。

1.欲求新知，先忘舊事。

在學(xué)習(xí)新知識的時候人們可能需要先忘記過去的舊知識，我們需要忘記一些矛盾的、與舊的記憶相關(guān)的記憶線索，這樣才能把記憶線索和新知識聯(lián)系起來。

比如說一個開拖拉機(jī)的人開小汽車就可能特別困難，因為他有很多錯誤的習(xí)慣，可能一上去就是掛檔。

所以當(dāng)你能夠把之前的那些東西遺忘掉的時候，才能夠?qū)W到很多新的知識。

遺忘并不是徹底地忘掉了，遺忘是很有可能把它放到了潛意識當(dāng)中去，就只是你暫時不去調(diào)用它。

最常見的例子就是某些所見所聞在某一刻會喚醒你的回憶，哪怕是許久不曾想起的陳年舊事。

普魯斯特在《追憶似水年華》的開頭就寫到過：

敘述者感嘆自己記不起來年少時在法國鄉(xiāng)村里與叔叔嬸嬸度過的日子。直到有一天，一塊蘸了酸檸檬花茶的蛋糕味道，讓過去的時光一一映入腦海。這就是潛意識被重新調(diào)動的一個過程。

遺忘了舊知識把它放在潛意識當(dāng)中，我們的新知識才能夠逐漸地進(jìn)來。

我們的檢索能力有限，這讓記憶中的大部分知識不能“召之即來”。

但這種局限其實是有好處的：

如果所有記憶都能信手拈來，那就意味著大量的信息會在同一時間一塊兒冒出來，如同堆積如山的資料一般擺在你面前，你得非常痛苦地花時間“翻出”你最想要的那一份。

幸虧有“潛意識”這個柜子，讓我們把一些根深蒂固的舊知識存于其中。在某個需要它的時刻，環(huán)境的刺激就像一把鑰匙，打開那把舊鎖，我們就能取出曾經(jīng)的回憶。

2.越容易被想起，越容易被忘記。

檢索練習(xí)是強(qiáng)化所學(xué)的一種方法，但心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果知識或者技能越容易被檢索，就越不容易形成長期記憶。

相反，你在檢索知識或技能上花費(fèi)的努力越多，學(xué)得就越扎實。

換言之，關(guān)于一件事你忘記的越多，重新學(xué)習(xí)就更為有效，能更好地形成永久性的記憶。

3.“良性干擾”能提升學(xué)習(xí)效果。

我們通常認(rèn)為干擾不利于學(xué)習(xí)，但某種類型的干擾可以給學(xué)習(xí)帶來一些好處，而且有時效果會出奇地好。

試想一下，你是喜歡一篇排版正常，字體清晰的文章，還是想看一篇字跡模糊的文章?你一定會選擇前者。

但事實是，當(dāng)頁面文本稍有模糊，或者字體略微有些難以辨認(rèn)的時候，人們能夠更好地回憶起文章的內(nèi)容。

事實證明，當(dāng)教學(xué)大綱的編排順序不同于課本內(nèi)容時，學(xué)生就要下功夫弄清課程的主旨，還需要把不一樣的東西對應(yīng)起來，這可以讓他們更好地回憶內(nèi)容。

而且當(dāng)一段文字中有單詞缺少字母需要讀者自行補(bǔ)齊的時候，閱讀速度就會放慢，但記憶會更加牢固。

在所有這些例子中，改變正常的表達(dá)形式會帶來困難，干擾了學(xué)習(xí)的流暢性。但這種困難會讓學(xué)習(xí)者更努力地構(gòu)建一種合理的解讀。這些增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)效果的干擾，就叫作“良性干擾”。

4.“合意困難”

在別人教給你答案之前，先嘗試自己解決問題。這樣效果會更好，哪怕在嘗試中會犯下一些錯誤。

在當(dāng)前的教育中，或許成績?nèi)员灰曌髂芰Φ南笳鳎谑呛芏鄬W(xué)生把錯誤看作是失敗，總是想盡一切辦法避免出錯。

對失敗的恐懼導(dǎo)致學(xué)生厭惡嘗試新事物，討厭冒險，或者在考試前過于焦慮等等。但當(dāng)學(xué)生們在自己的“試錯”后能得到糾正性的反饋，這會加深他們的記憶。

但適度的失敗感不是壞事。學(xué)新東西時遇到的困難是有益處的，因為嘗試解決一個難題比坐等解決方案對我們來說更有幫助。

心理學(xué)家比約克夫婦創(chuàng)造出了“合意困難”這個詞，以此描述那些能換來更牢固學(xué)習(xí)成果的短期麻煩。比約克夫婦說道：

困難之所以重要，是因為它們能觸發(fā)編碼和檢索的過程，從而促進(jìn)理解和記憶。

但那些學(xué)習(xí)者沒有相應(yīng)背景知識來處理的、無法強(qiáng)化技能的、或者你在現(xiàn)實中無法學(xué)以致用的挑戰(zhàn)都是不合意的。

教練可能會去教橄欖球運(yùn)動員一些芭蕾舞的要點(diǎn)，讓他們學(xué)習(xí)習(xí)近平衡和移動，但肯定不會去教他們打高爾夫球的技術(shù)，也不會教他們反手打網(wǎng)球的技術(shù)。因此在學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分“合意困難”和“非合意困難(無法克服的困難)”。

同時還要注意一點(diǎn)：

你無法從不擅長的事情里學(xué)到知識。

因為人們很少從其他人那里獲得關(guān)于技能與能力的負(fù)面反饋，人們不愿意講壞消息。其次，因為元認(rèn)知的存在，你可能意識不到自己的表現(xiàn)究竟如何。

如何建立心智模型：

學(xué)習(xí)是需要挑戰(zhàn)天性的。

1.小心大腦中的“系統(tǒng)一”

在打造自己的心智模型的過程中，大腦的確會做出一些干擾，比如我們上文中提到過的“元認(rèn)知”。

除此之外，也不要忽略丹尼爾?卡尼曼在《思考，快與慢》中提到的“系統(tǒng)一(本書稱為機(jī)制一)”。

系統(tǒng)二是有意識的，參與邏輯和理性的分析;。

而系統(tǒng)一是無意識的、直覺式的，而且是瞬發(fā)式的，它會調(diào)用我們的感覺與記憶，在一瞬間評估形勢。

臺灣的“中華航空”就發(fā)生過一件嚇人的事，不過好在最后有驚無險。

1985年的冬天，公司的一架播音747型飛機(jī)從臺北飛往洛杉磯。在飛越太平洋上空時，飛機(jī)的一個引擎突然失靈了。

機(jī)組人員決定重啟引擎，他們沒有想到這時飛機(jī)的高度表開始不斷下降，但是機(jī)組人員完全沒有感覺到飛機(jī)在下降。

這其實是由系統(tǒng)一引發(fā)的“空間定向障礙”，但他們決定相信自己的直覺，判定高度表失靈。

直到飛機(jī)沖下云層，所有的機(jī)組人員看見了地面，這才意識到飛機(jī)真是朝下飛的。那一刻他們急速地拉起飛機(jī)，使其在接觸地面之前又重新往天上飛起來。最后他們安全降落在舊金山國際機(jī)場，但飛機(jī)已經(jīng)大面積受損，無法恢復(fù)。

所以系統(tǒng)一的錯覺可以迅速瓦解人們在訓(xùn)練中付出的努力以及已獲得的專業(yè)經(jīng)驗，這也就解釋了我們?yōu)槭裁幢仨氁幸惶子?xùn)練有素的系統(tǒng)二，要強(qiáng)化自己有意識地分析與推理，時刻關(guān)注“儀表盤”。

2.學(xué)習(xí)時要避免錯覺和“記憶扭曲”

記憶是可以被扭曲的。

對于一件事，我們只會記住其中對自己情感影響最大的因素，剩余的細(xì)節(jié)則由自己填補(bǔ)。暗示、來自其他事件的干擾，都可以歪曲我們的記憶。

澳大利亞心理學(xué)家湯姆森就遇到過這樣的事件：

悉尼一個女子在看午間電視的時候，突然聽到有人敲門。她開門后便被打倒，遭到強(qiáng)奸，不省人事。

她在蘇醒后報了警，警察在她那里得到了有關(guān)嫌疑人的描述后，在搜索時看到了在街上散步的湯姆森。警察發(fā)現(xiàn)湯姆森非常符合描述，于是逮捕了他。

最后，湯姆森的不在場證明使得真相大白：他那時正在接受電視臺的訪問，而那個女孩在去開門前，看的就是電視里湯姆森的訪談節(jié)目。

這種“記憶扭曲”是我們在學(xué)習(xí)中必須要警惕的問題。它也在給我們提醒：

學(xué)習(xí)不能隨心所欲，我們需要得到科學(xué)的指導(dǎo)，建立正確的體系。

3.實踐和檢驗才能暴露學(xué)習(xí)漏洞。

大腦中的系統(tǒng)一與元認(rèn)知會干擾我們對自己認(rèn)知水平的判斷，所以評估自己最好的方式就是實踐和測驗。

測驗(考試)就是最好的自我檢索方式。

還有一種方法就是和有經(jīng)驗的人一同工作，和專長互補(bǔ)的人組成團(tuán)隊，這些都可以幫你校準(zhǔn)自己對已知與未知的感覺。

還有很多人沒怎么注意過的一點(diǎn)是，日常練習(xí)要盡量模擬真實環(huán)境。只有在平日的練習(xí)里以真實場景作為鋪墊，在不同環(huán)境中訓(xùn)練的次數(shù)足夠多，那么到了真正的“賽場”上，無論發(fā)生什么，你都能做得很好。

4.找到適合自己的“記憶技巧”

找到適合自己的記憶技巧，的確是形成自己心智模型時的“加分項”。

我們曾在影視劇中看到過“記憶宮殿”的情節(jié)，這其實是一個把知識點(diǎn)在腦海中可視化的手段，可以用來組織并記憶大量資料。

另外，編出一個口訣(例如九九乘法表)，根據(jù)單詞的韻腳找到規(guī)律來幫助記憶，或者把需要記憶的內(nèi)容以歌曲的形式表現(xiàn)出來(如歌曲《但愿人長久》與《水調(diào)歌頭》)等等。

找到自己的記憶訣竅對日后的檢索有非常大的幫助。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇九

成功=刻苦努力十方法正確+少說廢話。從這個大家公認(rèn)的公式。我們可以知道，正確的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和腳踏實地的作風(fēng)，而沒有正確的方法，是不能取得成功的。法國的物理學(xué)家朗之萬在總結(jié)讀書的經(jīng)驗與教訓(xùn)時深有體會地說：“方法的得當(dāng)與否往往會主宰整個讀書過程，它能將你托到成功的彼岸，也能將你拉入失敗的深谷。”由此我們可以知道學(xué)習(xí)方法是何等的重要。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇十

人們常說：興趣是最好的老師,某種意義上講老師的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,那么教學(xué)就成功了一半。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，達(dá)到“寓教于樂”的效果。如何培養(yǎng)初學(xué)者學(xué)習(xí)英語的興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

在初一英語教材中，有許多英語歌曲，如“good morning to you”、“sing the abc song”、“the number song” 等等。由于初一學(xué)生的心理近似于兒童，對外界新鮮事物充滿了好奇心，所以教師可以利用這一心理在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教唱英文歌曲。在上課前, 師生共唱優(yōu)美旋律，給同學(xué)們一種聽覺美，用音樂吸引他們的注意力，使之集中思想學(xué)習(xí)。另外，創(chuàng)造一個輕松自在的課堂氛圍也是非常重要的。一個愉快的課堂氛圍可以對學(xué)生非智力因素中如情感、性格的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)習(xí)。

新穎的教學(xué)內(nèi)容可以引發(fā)學(xué)生的好奇心。教師可以用各種直觀教學(xué)手段來增強(qiáng)教學(xué)的`形象性、生動性和趣味性，使學(xué)生本身對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如，在教單詞“map”時，可將其分解為“ma” 和“p” 兩部分，“ma” 按漢語拼音取“媽”音，“p” 取“婆”音，那一幅媽媽教婆婆看地圖的畫面便會幫助學(xué)生把這個單詞記住。這樣將形象性與趣味性較好地結(jié)合在一起，可增強(qiáng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

把游戲作為課堂教學(xué)的一部分是新教材的一個鮮明特點(diǎn)。游戲能將枯燥、抽象的內(nèi)容寓于生動有趣的情景中，使教材內(nèi)容直觀化、形象化，也能把學(xué)生從單詞乏味的死記硬背中解脫出來。初一英語教材中也編排了許多游戲，教師可以充分利用這些游戲使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

表演不但是一種藝術(shù)，也是一種帶有很強(qiáng)交際性的語言實踐活動。表演符合學(xué)生們活潑好奇、善于模仿和喜歡交際的心理特征。教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生通過身臨其境的表演去領(lǐng)悟各種語言情景、理解各種不同表達(dá)方式的作用、實踐和鍛煉自己運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。初一英語教材中一些對話很適合學(xué)生表演，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過表演來渲染外語學(xué)習(xí)的氣氛。這樣將會對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣起很大的促進(jìn)作用。

教師對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)起著重要的激勵作用。這些反饋不僅能使學(xué)生看到自己的進(jìn)步與成功，也可以使學(xué)生了解到自己學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與不足。

在英語教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情應(yīng)以正面教育為主，適當(dāng)而又實事求是地對學(xué)生給予鼓勵和表揚(yáng)。如存在問題必須責(zé)備時，應(yīng)用委婉的話語使之愿意接受。

綜上所述,英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是在學(xué)習(xí)實踐中逐步形成的，只要教師勤于實踐，逐步引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，變 “單邊教學(xué)”為 “雙邊教學(xué)”，那么，英語教學(xué)也可成為一大樂趣。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇十一

在世界幾大語言中，漢語的使用人群最廣，而英語在正式的、官方的方面擁有絕對第一的地位。幾乎大部分發(fā)達(dá)國家都是使用的英語。在世界語言潮流中，英語的主流地位是無可比擬的。在信息交流的浪潮中，英語是所有人沖浪的必備工具，所以怎樣才能學(xué)好英語成了一個眾說紛紜的話題。學(xué)習(xí)和把握好英語也是人們在適者生存的社會競爭的一個重要手段。因此加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)國際化、英語化人才成為中國現(xiàn)行教育界的一個重要使命之一。

目前在中國最風(fēng)靡的要數(shù)英語學(xué)習(xí)機(jī)，采用高科技手段，提高人們學(xué)習(xí)英語的興趣，已成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)英語的必備工具之一。而上海問學(xué)堂官網(wǎng)推出的右腦王英語學(xué)習(xí)機(jī)，是目前最好的英語學(xué)習(xí)機(jī)之一。擁有開發(fā)右腦潛能的獨(dú)特功能。對于英語起步晚、學(xué)習(xí)慢的學(xué)習(xí)者有很不錯的輔助作用。但目前還是有很多的學(xué)生和家長并不能接受高科技的工具的幫助，仍然認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就應(yīng)該死記硬背，就應(yīng)該按照課本和老師的要求來做。把考試的分?jǐn)?shù)放到了一個至高無上的位置。

雖然現(xiàn)在中國的中小學(xué)校把英語已當(dāng)成一門主課在上，可是也存在著很多的問題，學(xué)校只是照本宣科，完全按照書本上的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行灌輸，在如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面學(xué)校和老師做的還非常不夠。許多學(xué)生在中國式英語的教育方式下，還是習(xí)慣于死記硬背，喜歡通過拼音注解的方法來學(xué)習(xí)英語。學(xué)校也從來沒有組織過英語的相關(guān)活動。比如英語辯論會、英語游戲、英語演講等。學(xué)生在每天上完英語課后，也是丟到腦后，再也不復(fù)習(xí)，不看不讀。造成了很多高分學(xué)生都只能應(yīng)付考試，可是在英語交流中卻表現(xiàn)的一塌糊涂。

英語的重要性大家已有所了解，所以說英語作為一目重要的語言，學(xué)好它是非常重要的，比如出國留學(xué)、深造，比如和在中國的越來越多的外國人交流溝通。比如在外企應(yīng)付越來越多的涉外合同，和外國客戶談判等。就算你在工作中并不用到它，但你生活中處處都有它，比如商標(biāo)、商品牌子、原聲電影、上網(wǎng)時都會遇到很多英語單詞和句子，這充分說明英語已經(jīng)滲透到我們的現(xiàn)實生活中的每一個細(xì)節(jié)。如果我們不能很好的掌握它，就不能適應(yīng)現(xiàn)在生活和工作的需要。不會英語和正在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)英語的朋友們，那么讓我們一起從現(xiàn)在開始，學(xué)好它吧!

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇十二

1、外貿(mào)行業(yè)把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、進(jìn)出口文件、銀行文件語言等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標(biāo)準(zhǔn)通用語言。大多數(shù)國家的高等學(xué)府、大學(xué)院校，都開設(shè)英語語言文學(xué)專業(yè)。如果想要有大的發(fā)展，與國際接軌，就必須學(xué)好英語。

當(dāng)前，世界已經(jīng)發(fā)展到一個重大的歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，中華崛起復(fù)興之勢形勢大好，振奮人心。然而，世界霸權(quán)國家，面對中國如此迅速地發(fā)展惶恐萬分，在中國周邊接連軍演，嚴(yán)重威脅中國的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。當(dāng)中國的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)受到嚴(yán)重威脅時，我們必須拿起一切武器，保衛(wèi)我們的家園。

2、外語經(jīng)濟(jì)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有所影響，全球經(jīng)濟(jì)一體化使各國的經(jīng)濟(jì)融入世界。據(jù)資料數(shù)據(jù)顯示，我國對外技術(shù)依存度占50%以上，國民生產(chǎn)總值對外貿(mào)依存度占60%以上。所以，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開外語作為交流媒介。既然外語經(jīng)濟(jì)占我國經(jīng)濟(jì)比重的分量如此之重，我們就更應(yīng)該學(xué)好英語，從而引進(jìn)更多的先進(jìn)技術(shù)，同時向外出口我國商品，發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)，提高科技文化水平，促進(jìn)中華民族崛起和振興。

3、中國崛起形勢機(jī)遇大好。大量事實表明，中國在各類國際經(jīng)濟(jì)組織及各種雙邊、多邊的國際合作中，都在積極推動國際關(guān)系領(lǐng)域里的制度創(chuàng)新，而經(jīng)濟(jì)政策的全球化也決定了中國安全戰(zhàn)略全球化，中國提出的以平等、互信，互利、協(xié)作為核心的新安全觀，正在被越來越多的國家接受。

中國安全戰(zhàn)略要實現(xiàn)全球化，就離不開和國際社會的交流與斗爭，在交流和斗爭的過程中英語的重要性就顯而易見了，因此在這大好的機(jī)遇里，我們身為新一代的大學(xué)生，學(xué)好英語也就責(zé)無旁貸了。

4、美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)，四面楚歌，世界霸地位權(quán)動搖，中國國際地位上升。中國是美國的最大債權(quán)國，手中握有大量的美國債權(quán)。中國手中大量外匯投入美國，變成美國的國債，反映出中國這樣一個13億人口的國家崛起的無奈，這也是中國在崛起過程中必須經(jīng)過的歷程。雖然中國在美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中遭受了一定的經(jīng)濟(jì)損失，卻使世界看到了中國的強(qiáng)大及其在國際經(jīng)濟(jì)中的重要的地位，使中國的國際地位得到了提升。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇十三

很多同學(xué)說，英語學(xué)習(xí)是很難啃的骨頭，而最難的關(guān)節(jié)是記憶單詞，如何記憶英語單詞？大家都會說，背。如何背？看著單詞，花時間背。我發(fā)現(xiàn)，的確有很多同學(xué)是下定決心，不怕辛苦，背！可在許多情況下，效果不很明顯，不久就忘，也不會實際運(yùn)用。做任何事情，都要花心血，英語學(xué)詞更是如此。其實，英語學(xué)習(xí)本身是一個反復(fù)記憶、反復(fù)練習(xí)、反復(fù)使用的過程。怎樣有效地記憶單詞，我曾困惑過，也用了一些方法，在教學(xué)過程中，慢慢地總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語有一個顯著的特點(diǎn)就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當(dāng)?shù)?、正就，還有短語onthe(one`s)right在……右邊，allright這個短詞又有很多解，rightaway馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的（與左撇子相反），rightly確實地等等……在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達(dá)。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所了解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。

一、詞匯的記憶詞是語言的一個單位，是可以單獨(dú)用來構(gòu)成句子或話語的最小單位。學(xué)習(xí)任何語言都必須掌握大量詞匯。詞匯的記憶對學(xué)習(xí)外語說來，無疑是十分重要的一個方面。然而，在外語教和學(xué)的實踐中，許多單純背誦詞表的學(xué)習(xí)者往往事倍功半收效甚微，很少能學(xué)有所成。從而在外語教學(xué)中對是否要組織詞匯教學(xué)和如何學(xué)習(xí)詞匯，一直存在著不同的意見?，F(xiàn)在看來，一味強(qiáng)調(diào)熟記單詞，以為只要記住些單詞就能掌握一種語言的觀點(diǎn)當(dāng)然不對，而僅僅強(qiáng)調(diào)以句子為基本單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，完全忽視詞匯的掌握，同樣是錯誤的。因為前者孤立記憶單詞不易記住，即使記住些單詞也很難在言語中使用；后者在句子學(xué)習(xí)中固然也能掌握單詞，但完全開詞的學(xué)習(xí)，對詞的理解不深，記憶不牢固，而言語使用過程中實際上要求對一個個替換框架中的空位迅速用詞來填補(bǔ)。不僅如此，一個單詞在很多情況下也可以是句子。對話中的簡單回答，也往往是一個詞。詞的熟記對掌握語言的重要性是無容置疑的。強(qiáng)調(diào)記憶各種層次上的語言材料，在重視句子教學(xué)同時也重視詞的教學(xué)實屬必要。因而學(xué)習(xí)外語必須十分注意詞匯的記憶。應(yīng)了解有效記憶詞匯的原理和方法，這才能使外語的教和學(xué)事半功倍，而不是相反。如前所述，記憶的恢復(fù)有兩種形式：再認(rèn)和重現(xiàn)。對記憶詞匯說來，極應(yīng)注意這兩種恢復(fù)形式的特點(diǎn)。每個外語學(xué)習(xí)者都用各種方法記住了不少外語單詞。所記住的這些詞，一般都能用來理解外語材料。當(dāng)然這里所說的記住，首先是對所記的詞已有正確理解。至于表達(dá)，至于在言語中使用，則往往只能是所記住的詞中很少的一部分。這就是我們前面提到的不同的掌握程度。領(lǐng)會式掌握總是先于復(fù)用式和活用式掌握語言材料。領(lǐng)會式掌握的突出標(biāo)志是理解，僅僅要求對記憶的材料再認(rèn)，即當(dāng)原刺激重新呈現(xiàn)時能認(rèn)出；而復(fù)用式和活用式掌握則突出表達(dá)和使用，要求對記憶的材料能夠重現(xiàn)，即當(dāng)原刺激不存在時能夠回憶出來。這雖是一個完整的掌握語言過程的兩個階段，但由于人們學(xué)習(xí)外語的條件和要求并不完全一樣，不同階段的水平也可以成為不同學(xué)習(xí)者各自的學(xué)習(xí)目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我們在談到詞匯的記憶時，不妨就再認(rèn)和重現(xiàn)這兩個方面來分析。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇十四

1、首先，這是年齡階段的需要。

2、其次，這是中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的需要。

我們知道，升上初中后，功課越來越多，學(xué)習(xí)難度越來越大。原來在小學(xué)主要是學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)兩門功課，上了初中，要增加英語、政治、生物等科目，往后還要開設(shè)物理、化學(xué)等學(xué)科，數(shù)學(xué)還有代數(shù)和幾何之分，學(xué)習(xí)難度越來越大。上高中后，各科學(xué)習(xí)的難度更大，如果不掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就難以把學(xué)習(xí)搞好。

3、再者，這是國民素質(zhì)教育的需要。

聯(lián)合國教科文組織指出，未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。中學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今后無論是升學(xué)還是就業(yè)，由于解決了“會學(xué)”的問題，就能夠積極主動地去攝取知識和更新知識，就能在科教興國中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、然而，什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢?科學(xué)的學(xué)習(xí)方法具有廣泛適應(yīng)性，還具有科學(xué)性和工具性等特點(diǎn)。它適合于每個人，符合于用腦衛(wèi)生，而且對每個學(xué)科都有用?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法包括智力因素的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)的通法和各科的學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容。英國科學(xué)家達(dá)爾文說：“世界上最有價值的知識提關(guān)于方法的知識?！彼?，大家一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會如虎添翼，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。

學(xué)生一旦學(xué)習(xí)狀態(tài)上來了，又有了正確的學(xué)習(xí)方法，就會像饑餓的人撲在面包上，就會達(dá)到一種忘我的境界，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)中。當(dāng)他體驗到求知過程的激情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受的時候，是能夠創(chuàng)造奇跡的。

對于學(xué)習(xí)英語的重要性心得體會和方法篇十五

高中英語，我主要是對學(xué)習(xí)文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個部分的學(xué)習(xí)心得：

第一個，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個好習(xí)慣——弄一個專門的語法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。

第二個，對于高中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實很多同學(xué)都是對于英語的音標(biāo)不會或者不熟悉，因為會英語音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標(biāo)，就簡單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會了，英語字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo)，這個單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。

高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學(xué)習(xí)的一個積累，在這個過程中自然而言就會有自己的一個學(xué)習(xí)心得了。