師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀14篇)

寫心得體會能夠讓我們更加專注地思考問題，從而提升我們的學(xué)習(xí)和工作效果。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和重點。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能為大家提供一些寫作思路和素材。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一

近年來，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師隊伍的素質(zhì)和人才培養(yǎng)受到了更高的要求，師德師風(fēng)建設(shè)成為了教育工作中不可忽視的一環(huán)。為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，我參加了一場師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻體會到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性以及法律法規(guī)對教師職業(yè)行為的約束。

首先，在培訓(xùn)中，我重點學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的核心價值觀。作為一名教師，我們不僅要有高尚的道德情操，更要帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀。培訓(xùn)中通過一些案例分析，我們了解到了師德師風(fēng)的幾個基本原則：以身作則、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求、公平公正。這五個原則準(zhǔn)確地概括了良好的師德師風(fēng)應(yīng)該具備的品質(zhì)，也給了我很多啟示。在今后的教育工作中，我會時刻以這五個原則為指導(dǎo)，為學(xué)生樹立榜樣，傳遞正能量。

其次，在培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，更加清楚地了解到作為一名教師，我們的言行舉止是受到法律法規(guī)的約束的。我們不能以任意言行侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，不能濫用職權(quán)，不能違法違紀(jì)。通過案例分析，我們看到了種種違法違紀(jì)行為對學(xué)生和教育事業(yè)的巨大傷害，更加堅定了我遵紀(jì)守法、秉公執(zhí)教的意識。只有在法律法規(guī)的約束下，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)作出貢獻。

再次，在師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們進行了案例研討，通過分析一些真實的案例，了解到了不少師德師風(fēng)方面的問題。有的教師以不尊重學(xué)生為傲，對學(xué)生惡言惡語；有的教師以嚴(yán)厲的要求為藍本，無情地打壓學(xué)生；有的教師以權(quán)謀私，利用職務(wù)便利謀取私利。這些問題的存在給廣大教師敲響了警鐘：師德師風(fēng)問題不容忽視，一起細節(jié)都要嚴(yán)格要求自己，秉持寬容和尊重的心態(tài)對待學(xué)生。

最后，通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會到了師德師風(fēng)和法律法規(guī)對教育工作的重要性。只有具備了高尚的師德師風(fēng)，能夠遵守法律法規(guī)，才能成為一名合格的教師。在今后的教育工作中，我將不斷加強自身的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)法律知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將積極推廣這次培訓(xùn)的內(nèi)容和經(jīng)驗，幫助更多的教師認識到師德法制對我們的重要性，希望能夠共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

總之，在這次師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我收獲了很多。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的核心價值觀，了解了法律法規(guī)的約束，通過案例學(xué)習(xí)深入體會到了教師職業(yè)行為的重要性，我將會更加嚴(yán)格要求自己，提高自己的師德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。相信通過全體教師的共同努力，我們能夠建設(shè)出更加高尚的師德師風(fēng)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才而努力奮斗。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二

暑期，兩個周的網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)，時間雖然不長，但精辟的教學(xué)內(nèi)容，豐富的專家視頻，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

我明白了教師應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做個德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，按照一定社會的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想道德，傳授文化科學(xué)知識，培養(yǎng)實際工作能力。教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學(xué)校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的'愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習(xí)的能力。不錯，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進!俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三

近年來，法制與師德培訓(xùn)逐漸成為教育界關(guān)注的熱點話題。無論是從學(xué)校安全管理、規(guī)范教學(xué)行為還是維護師生權(quán)益的角度，法制與師德培訓(xùn)的重要性都是不言而喻的。在最近一次法制與師德培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，有了一些新的領(lǐng)悟和思考。在此，我愿意與大家分享一下我的心得體會。

首先，法制與師德培訓(xùn)強調(diào)了教師要具備法治觀念。在培訓(xùn)中，我們了解到了法律的基本知識，明確了行為的界限和底線。作為教師，我們要牢固樹立法治觀念，嚴(yán)守法律底線，有意識地將法律意識融入到日常教育教學(xué)工作中。只有這樣，我們才能做到合法用權(quán)、規(guī)范行動，確保學(xué)校安全和教育教學(xué)秩序的良好發(fā)展。

其次，法制與師德培訓(xùn)重視了教師的師德修養(yǎng)。師德是教師最基本的職業(yè)修養(yǎng)，是教育的靈魂。在培訓(xùn)中，我們深入研討了師德的內(nèi)涵和要求，明確了作為教師的基本原則和行為準(zhǔn)則。在日常工作中，我們要注重自身修養(yǎng)，關(guān)注師德的風(fēng)范和榜樣作用。只有在與學(xué)生、家長、同事的交往中，我們始終堅守師德底線，才能贏得他們的尊重和信任，更好地發(fā)揮自己的教育使命。

第三，法制與師德培訓(xùn)強調(diào)了教師要增強責(zé)任意識。教師是學(xué)生的引路人，是社會的棟梁。在機構(gòu)培訓(xùn)中，我們不斷強調(diào)教師的責(zé)任意識，要求教師要積極主動、有主動擔(dān)當(dāng)?shù)木?，對學(xué)生的成長負責(zé)，對學(xué)校的發(fā)展負責(zé)。只有真正擔(dān)負起自己的責(zé)任，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展、實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四，法制與師德培訓(xùn)提醒了教師要注重個人品德修養(yǎng)。個人品德的修養(yǎng)是教師的核心競爭力，也是教育工作的重要保障。在培訓(xùn)中，我們強調(diào)了教師個人品德修養(yǎng)的重要性，倡導(dǎo)教師要具備高尚的道德品質(zhì)、良好的職業(yè)操守和積極向上的精神面貌。只有具備了良好的品德修養(yǎng)，教師才能成為學(xué)生的榜樣，激發(fā)學(xué)生的積極向上的精神力量。

最后，法制與師德培訓(xùn)要求教師要善于自我反思和自我完善。在培訓(xùn)中，我們反復(fù)強調(diào)教師要有自我反思的意識，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)中的問題，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處并積極改進。只有勇于面對自己的不足，及時補充和完善自身素質(zhì)，才能更好地提升自己的教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生和社會作出貢獻。

通過這次法制與師德培訓(xùn)，我深刻認識到作為一名教師，不僅要具備豐富的專業(yè)知識，更要具備法制素養(yǎng)和良好的師德修養(yǎng)。只有以法律為準(zhǔn)繩，堅守師德底線，才能做到涵養(yǎng)成熟、德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。我將始終銘記這次培訓(xùn)，不斷完善自我，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也會將培訓(xùn)中的收獲和思考帶給同事們，共同提升教師隊伍的素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和社會的繁榮做出積極貢獻。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名新教師，對于教書育人我并沒有很多的實踐經(jīng)驗，但通過這三天關(guān)于“尚德修身，撫愛育人”的網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)，讓我頗有感悟！會上我們聆聽了季校長的報告、觀看優(yōu)秀班主任錄象。會后在組長的帶領(lǐng)下，我們對這次季校長報告進行學(xué)習(xí)和討論，可以說我們在師德認識上有了很大的提高，從而，我對自己所擔(dān)負的教育教學(xué)工作也有了新的認識。下面我談?wù)勛约簩@次師德培訓(xùn)的幾點體會：

我們經(jīng)常說“課上一分鐘,課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這就要求教師不僅要擁有廣泛的'知識，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運用。

我們既然選擇了教育事業(yè)就應(yīng)該全心全意的投入到其中，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神來對待教育事業(yè)。

記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！边@要求我們必須用心來對待學(xué)生，愛護學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄比，堅持以人為本。做到尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

教師作為一種具體的形象擁有強烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。因此，要求教師言行舉止要注意風(fēng)度，注重講究文明。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要思想上嚴(yán)格要求自己，更要付之以行動。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五

通過師德學(xué)習(xí)，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)?！比藗兂０呀處煴扔鳛椤凹t燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害。”對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！彼?，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。

所以在以后的教育教學(xué)過程中，要努力做到：

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生，我認為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件]只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六

作為一名教師，我始終堅信師德是教育工作者最基本的職業(yè)道德。為了提升自己的師德修養(yǎng)，我報名參加了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，不僅對自身的角色有了更深入的認識，也明白了師德修養(yǎng)對于教育事業(yè)的重要性。以下是我的心得體會，希望能夠與大家分享。

在首輪培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了師德的內(nèi)涵與要求。師德是教師在從事教育活動中身心雙重修養(yǎng)的顯現(xiàn)，是一種職業(yè)精神，一種職業(yè)要求。作為教育工作者，我們的首要任務(wù)是以身作則、言傳身教，做學(xué)生的良師益友。同時，我們還要具備愛崗敬業(yè)的精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)能力。通過這一輪培訓(xùn)，我更加明確了自己作為一名教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，也意識到教育事業(yè)的的崇高與偉大。

在第二輪培訓(xùn)中，我們重點學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)師德。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育也漸漸走上了數(shù)字化的道路。然而，網(wǎng)絡(luò)上也存在著一些不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象和不良的信息。教師在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)保持言行舉止的高標(biāo)準(zhǔn)，并擔(dān)當(dāng)起正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的責(zé)任。此次培訓(xùn)教會我如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，教給了我如何篩選和挑選學(xué)習(xí)資料的方法。同時，我也更加深刻地認識到網(wǎng)絡(luò)師德對于教師而言是至關(guān)重要的，我們要時刻保持警醒、提高防范意識。

第三輪培訓(xùn)是關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的講解。在課堂上，師生關(guān)系的質(zhì)量直接影響著教學(xué)質(zhì)量和效果。作為教師，我應(yīng)該建立親和力，與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。我們要真正地關(guān)心學(xué)生，傾聽他們的聲音，提供適合學(xué)生的教育資源。此次培訓(xùn)讓我意識到，師生關(guān)系不僅僅是教書育人，更是一種情感上的互動。只有通過良好的師生關(guān)系，我們才能更好地將知識傳授給學(xué)生，引導(dǎo)他們成長。

在第四輪培訓(xùn)中，我們重點學(xué)習(xí)了師德與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合。教師要既具備高尚的師德情操，又要有深厚的學(xué)科知識，才能更好地開展教學(xué)工作。通過教師師德的培養(yǎng)，我們不僅要注重自身的道德修養(yǎng)，還要重視學(xué)科教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐。只有通過不斷提升自身的學(xué)科素養(yǎng)，我們才能更好地將師德與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

最后一輪培訓(xùn)是關(guān)于師德的自我修養(yǎng)。作為一名教師，要不斷提高自身的師德修養(yǎng)，我們需要通過自我反思和自我學(xué)習(xí)，找出自己的不足之處，并努力改正。在教學(xué)過程中，我要充分認識到自己的影響力，時刻保持師德形象，并不斷追求自身的提升。只有不斷地從自己身上找問題、改進自己的教育方式，我們才能更好地發(fā)揮自身的作用，為學(xué)生的成長提供良好的影響。

通過這次師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深刻地認識到師德修養(yǎng)對于教育工作者的重要性。師德不僅是教育工作者的責(zé)任，更是一種使命感和堅守。我將一直保持師德標(biāo)準(zhǔn)，時刻提醒自己在教育一線上的責(zé)任和要求。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我才能更好地做到愛崗敬業(yè)、實現(xiàn)教育的使命。我相信，通過自身的努力和師德的引領(lǐng)，必能為學(xué)生的成長與發(fā)展做出積極的貢獻。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七

教育是一項偉大的事業(yè)，而老師的師德是教育事業(yè)的靈魂。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了提升教師師德素養(yǎng)的重要途徑之一。在這個過程中，我參加了一次師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，深刻理解到了作為一名教師，如何修煉好自己的師德。

首先，這次師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我認識到，教師要始終保持教育專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性。作為教育工作者，我們需要不斷豐富自己的專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論知識和教育法律法規(guī)，提高自身的教育教學(xué)能力。只有具備了全面的專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，我們才能夠真正地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

其次，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還教會了我教育教學(xué)工作中的良好道德行為。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生品德的引領(lǐng)者。在培訓(xùn)中，我明白了教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?。同時，我還學(xué)到了師德中的“六紀(jì)六同”原則，即言行紀(jì)律，工作紀(jì)律，學(xué)術(shù)紀(jì)律，生活紀(jì)律，經(jīng)濟紀(jì)律，廉潔從教，師生關(guān)系同等待遇，對待教育工作者要一視同仁。這些道德行為的要求，讓我意識到作為一名教師，應(yīng)該始終踐行高尚的品德，以身作則，為學(xué)生成為良好的示范。

第三，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還讓我加深了對教育公平的理解。教育公平是教育活動中最基本的原則之一，是教育的本質(zhì)要求。在培訓(xùn)中，我了解到教師要堅持以學(xué)生為中心的教育理念，尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，積極為學(xué)生提供平等的教育機會。通過培訓(xùn)，我清楚地認識到教育公平是構(gòu)建和諧社會的重要保障，也是推動教育事業(yè)全面發(fā)展的必要條件。

此外，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提醒著我要時刻保持對教育工作的熱愛與責(zé)任心。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，其中既有辛勞和汗水，也有希望和陽光。只有對教育事業(yè)充滿熱愛，以責(zé)任心為指引，我們才能全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，去關(guān)愛每個學(xué)生，用愛心和耐心去教育他們。師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我深切感受到了教育的魅力和力量，激發(fā)了我在教育事業(yè)中不斷追求卓越的動力和熱情。

最后，通過師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我明白了教育師德的重要性，并意識到培養(yǎng)師德需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和修煉。師德是教育事業(yè)的靈魂，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。師德的培養(yǎng)不能僅僅通過一次培訓(xùn)就能夠完成，而應(yīng)該成為教師工作的常態(tài)和內(nèi)化于心的行為準(zhǔn)則。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能在教育事業(yè)中不斷進步和成長，更好地為學(xué)生的健康成長貢獻自己的力量。

總之，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我深入了解到教育師德的內(nèi)涵和重要性，強化了我作為一名教師的使命感和責(zé)任感。通過不斷學(xué)習(xí)和修煉師德，我將始終保持對教育事業(yè)的熱愛，堅守教育公平，努力培養(yǎng)好每一位學(xué)生，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了，暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會，也是新學(xué)期的一次動員會。

今年暑假，學(xué)校進行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。今年學(xué)校特意從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港實驗中學(xué)的項延唐老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級管理有聲有色，注重細節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動開展，讓班集體始終洋溢著生機與活力。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中，善于用機智幽默的語言和真誠感人的行動走進學(xué)生的心靈，不斷激勵學(xué)生走向成功。他把歡樂帶給學(xué)生，把驚喜送給家長，把智慧留給學(xué)校，以滿懷的激情抒寫詩意人生。他特別喜歡當(dāng)班主任，特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多，給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設(shè)。他每接一屆學(xué)生，總要求朗誦兩首詩：《美好的中學(xué)時代》和《什么是集體》。他每帶一個班級，總是班名、班訓(xùn)、班歌、班級。

寄語。

班級精神班級領(lǐng)獎臺獎杯獎牌班旗班牌組名男女生生歌家長會會歌等一應(yīng)俱全。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片，寫有個人夢想崇拜的英雄喜歡的。

格言。

以及遠、中、近期目標(biāo)。他注重對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩成長。集體生日慶祝會，傳達母親的祝福，對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝福、做家務(wù)”社會實踐活動，召開了“感恩的心”系列主題班會。建議全班給有突出貢獻的同學(xué)寫。

感謝信。

對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)我自編。

三句半。

節(jié)目來表演，把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言，要求學(xué)生進行感恩回復(fù)。堅定的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩交流傳遞心間，共同筑起了一道流動的感恩長城。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放棄過努力。對學(xué)生無私的愛，就是他每天的動力。他常說：“用心工作如一，用愛負責(zé)到底!不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒。

記得剛剛走上講臺的時候，常?；貞浧鹱约荷闲W(xué)時的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。

作為一名新教師，對于教書育人我并沒有很多的實踐經(jīng)驗，但通過這三天關(guān)于“尚德修身，撫愛育人”的師德培訓(xùn)，讓我頗有感悟！會上我們聆聽了季校長的報告、觀看優(yōu)秀班主任錄象。會后在組長的帶領(lǐng)下，我們對這次季校長報告進行學(xué)習(xí)和討論，可以說我們在師德認識上有了很大的提高，從而，我對自己所擔(dān)負的教育教學(xué)工作也有了新的認識。下面我談?wù)勛约簩@次師德培訓(xùn)的幾點體會：

一、教師應(yīng)具備全面的專業(yè)知識和技能。

我們經(jīng)常說“課上一分鐘,課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運用。

二、敬業(yè)愛崗、無私奉獻。

我們既然選擇了教育事業(yè)就應(yīng)該全心全意的投入到其中，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神來對待教育事業(yè)。

三、熱愛學(xué)生、教書育人。

記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處?！边@要求我們必須用心來對待學(xué)生，愛護學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄比，堅持以人為本。做到尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

四、以身作則、為人師表。

教師作為一種具體的形象擁有強烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。因此，要求教師言行舉止要注意風(fēng)度，注重講究文明。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要思想上嚴(yán)格要求自己，更要付之以行動。

這五年，依法治疆，“一反兩講”，新疆社會大局保持穩(wěn)定。通過主動進攻、打防結(jié)合，社會管理和維護穩(wěn)定能力不斷提升。干部、教師和愛國宗教人士“三支隊伍”的作用得到充分發(fā)揮，各族群眾得到廣泛發(fā)動，形成了人民戰(zhàn)爭的強大氛圍。

這五年，從嚴(yán)治黨，強化基層，黨的建設(shè)取得新成效。群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育，讓黨員干部接受了靈魂的洗禮。建設(shè)新疆特色好干部隊伍，深入開展“訪惠聚”活動，一系列重大決策和舉措，把中央和自治區(qū)黨委的部署“一攬子”落實到位，“一竿子”貫徹到底，以黨風(fēng)帶政風(fēng)促民風(fēng)，在促進社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)的同時，凝聚了人心，凝聚了力量。

這五年，全面推進，注重實效，對口援疆成果豐碩。以維護社會穩(wěn)定和長治久安為目標(biāo)，19省市、有關(guān)部委、中央企業(yè)對口援疆工作向民生傾斜，向基層傾斜，五年累計實施援疆項目5150個，到位援助資金579億元，74%的援助資金用于民生項目。干部人才援疆成為推動新疆軟實力提升的關(guān)鍵。

金秋10月，自治區(qū)成立60周年慶?；顒釉谔焐侥媳甭≈嘏e行。天山放歌，唱不盡豪情萬丈;塔河歡騰，說不完心中喜悅。xxx給全疆各族人民的題詞：建設(shè)美麗新疆，共圓祖國夢想，凝聚起萬眾一心實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。

五年來，自治區(qū)黨委直面矛盾問題，不斷深化對新疆工作規(guī)律的認識，創(chuàng)造性地提出了一系列新理念、新舉措，破解了改革發(fā)展穩(wěn)定的一系列難題，探索了具有中國特色、新疆特點的科學(xué)發(fā)展路子。

――堅持政治堅強。五年來，自治區(qū)黨委始終把講政治作為第一位的要求，堅持“黨中央的要求就是我們的任務(wù)”，堅決貫徹中央決策部署。堅持以社會穩(wěn)定和長治久安為著眼點著力點，堅決維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定。用嚴(yán)明的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩營造良好的政治生態(tài)，“三個不吃虧”用人導(dǎo)向，建設(shè)“四強”干部隊伍，為我們的事業(yè)凝聚起堅不可摧的力量。

――堅持變化變革。五年來，自治區(qū)黨委牢固樹立“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的信念，強化“我能行”意識，充分發(fā)揮主體作用。倡導(dǎo)改革創(chuàng)新、先行先試，用創(chuàng)新的思維和辦法化解矛盾。樹立開放思維，增強歷史眼光和戰(zhàn)略遠見，謀大謀深謀遠、抓小抓細抓實，不斷提升社會治理能力和治理水平。

――堅持文化引領(lǐng)。五年來，自治區(qū)黨委堅持把民族團結(jié)和宗教和諧作為最大的群眾工作，把加強民族交往交流交融、化解民族隔閡作為突出任務(wù)，尊重差異，包容多樣，相互欣賞，大力發(fā)展一體多元、融合開放、具有新疆特色的現(xiàn)代文化，弘揚新疆精神，增強“五個認同”深入人心。尊重宗教規(guī)律，以寬容和理性的態(tài)度正確對待信仰差異，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，充分調(diào)動了積極因素，抑制了消極因素。

――堅持法治秩序。五年來，自治區(qū)黨委把依法治疆作為基本方略，依法打擊“三股勢力”，維護了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。堅持依法治疆與以德治疆相結(jié)合。創(chuàng)造性地提出“五把鑰匙”重大理念，堅持“三管齊下”，全力破解“去極端化”難題，最大限度地團結(jié)爭取了絕大多數(shù)各族群眾，最大限度地孤立打擊了極少數(shù)敵人。

――堅持民生優(yōu)先。五年來，自治區(qū)黨委以爭取和凝聚人心為目的，緊貼民生推進跨越式發(fā)展。把發(fā)展落實到改善民生、惠及當(dāng)?shù)?、增進團結(jié)上，讓各族群眾共享改革發(fā)展成果。把南疆作為民生建設(shè)重點，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)差距、南北疆差距、貧困地區(qū)與全疆差距，促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持以科技、教育為支撐，推進“五化同步”，加快絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)建設(shè)，讓各族群眾得到實惠，走向富裕，走向現(xiàn)代文明。

――堅持生態(tài)立區(qū)。五年來，自治區(qū)黨委把生態(tài)建設(shè)當(dāng)作新疆安身立命的大事來抓，在“環(huán)保優(yōu)先，生態(tài)立區(qū)”、走“兩個可持續(xù)”道路等一系列科學(xué)發(fā)展理念的引領(lǐng)下，堅持高起點、高水平、高效益，推動綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展，讓大美新疆天藍水清，綠洲永秀。

――堅持基層重要。五年來，自治區(qū)黨委重視基層、加強基層、服務(wù)基層，落實“兩個堅定不移”，夯實基層基礎(chǔ)。健全了人往基層走、錢往基層用、勁往基層使的機制。堅持好人讓基層干部當(dāng)，好事讓基層組織辦，增強了基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

實踐證明，這一系列新理念、新舉措緊貼新疆實際，呼應(yīng)了xx大以來黨中央治國理政的總體方略，也契合了xx屆五中全會創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，開創(chuàng)了新疆工作的新局面、提升了新疆工作的新境界。

五年的成就深入人心，五年的經(jīng)驗彌足珍貴。“”期間，新疆經(jīng)濟社會的巨大發(fā)展變化以及蘊含其中的發(fā)展理念和發(fā)展智慧，更為即將到來的“十三五”積累了經(jīng)驗，奠定了新疆與全國同步全面建成小康社會的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。

撲面而來的新的五年，在中央的關(guān)心關(guān)懷下，在自治區(qū)黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在決勝小康的征程中，我們步履堅定，信心百倍;在促進新疆經(jīng)濟更好更快發(fā)展的道路上，我們堅決落實“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持“五大發(fā)展理念”，攻堅克難，勇往直前;為了2300萬各族群眾的幸福和夢想，我們奮發(fā)有為，開拓創(chuàng)新，在天山南北的廣袤大地上，奮力書寫新的篇章，創(chuàng)造新的輝煌。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九

近年來，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為提高師德法制教育質(zhì)量的重要方式。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師不僅可以了解法律法規(guī)和師德規(guī)范，更可以進行在線學(xué)習(xí)和交流，提高自己的師德師風(fēng)和法律素養(yǎng)。近期，我參與了一次師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，從中獲得了許多啟示和收獲。在此，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和感受，分享我的心得體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我明白了師德法制的重要性。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到教師是社會的工匠，他們的言行舉止直接影響學(xué)生的成長和發(fā)展。而師德是教師在從業(yè)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，是教師工作的核心和靈魂。而法律法規(guī)則是做好教育工作的法治基礎(chǔ)，是教師必須遵守的邊界。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我意識到，提高師德師風(fēng)和熟悉法律法規(guī)不僅是教師應(yīng)盡的職責(zé)，也是確保一流教育的關(guān)鍵。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了便利和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)中，我常常因為時間和地點的限制不能參加，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則為我提供了更多的選擇和便利。無論是在學(xué)校還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)的支持，我都可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。與此同時，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了各種多媒體資料和學(xué)習(xí)工具，如PPT、視頻、在線論壇等，使得我的學(xué)習(xí)更加生動、豐富。這種便利和靈活性極大地提高了培訓(xùn)的效果和參與度。

再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以接觸到來自各個地方、不同學(xué)科的優(yōu)秀教師和專家，他們的經(jīng)驗和分享讓我受益匪淺。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我還能夠和同行們進行交流和討論，分享自己的心得和困惑，共同探討師德和法制教育的問題。這種互動形式讓我感受到了一種智慧的碰撞和思想的碰撞，大大拓寬了我的視野和思路。

此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有助于提升自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線學(xué)習(xí)的過程中，我需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，按照計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對于培養(yǎng)我遵循規(guī)則和自我約束的能力非常有益。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我還學(xué)會了自主思考和獨立解決問題的能力，不再依賴外部的幫助和指導(dǎo)，能夠主動獲取信息，分析問題，并找到解決辦法。這種自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力在以后的工作和生活中都將派上很大的用場。

綜上所述，師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅深刻理解了師德法制的重要性，也體驗到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利和優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，提高了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。同時，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也使我深感責(zé)任重大，我將更加努力地提高師德師風(fēng)和法律素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十

近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，法制與師德的培訓(xùn)逐漸受到了廣大教育工作者的重視。為了提升教師的法律意識、職業(yè)道德和教育素養(yǎng)，加強教育管理，各級教育部門紛紛組織了相關(guān)培訓(xùn)課程。近期，我有幸參加了一次關(guān)于法制與師德培訓(xùn)的活動，通過該次培訓(xùn)，我深刻體會到了它的重要性與意義。

首先，在法制與師德培訓(xùn)中，我被講師所強調(diào)的師德的核心思想所震撼：師者，守道而化眾。作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)者，社會主義建設(shè)者的搭建者。具備高尚的職業(yè)道德是我們?yōu)槿藥熣呤滓囊?。我們要時刻保持對學(xué)生的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，傳遞正確的價值觀念和道德規(guī)范，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，做到充滿激情、有活力、有責(zé)任感，以積極的態(tài)度和正面的情感影響學(xué)生。

其次，法制與師德培訓(xùn)讓我了解到教師作為一種職業(yè)的特殊性質(zhì)。培訓(xùn)中，講師通過具體案例和相關(guān)法律法規(guī)的解讀，使我深刻認識到教師的職責(zé)和權(quán)利。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，正確履行職責(zé)。我們要明確自己的權(quán)利與義務(wù)，不圖私利，恪盡職守，堅守職業(yè)道德底線，用心去對待每一位學(xué)生。法律是我們的保護傘，只有依法行事，我們才能在教育工作中有法可依，受到法律的保護。

再次，通過法制與師德培訓(xùn)，我對法律法規(guī)的重要性有了更深刻、更全面的認識。在教育工作中，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的糾紛和問題，如果不了解相關(guān)法律法規(guī)，就容易陷入被動局面甚至?xí)`法犯罪。在培訓(xùn)中，講師通過講解了多種典型案例，讓我認識到了教育工作中的法律風(fēng)險和角色定位。我們要加強學(xué)習(xí)，了解有關(guān)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)法律知識，充分利用法律法規(guī)資源，提高自己的法律意識和法律素養(yǎng)，避免不必要的糾紛，保護自己的合法權(quán)益。

最后，法制與師德培訓(xùn)讓我認識到自身的不足之處，并鼓勵我加強自我提升。作為一名教育工作者，我發(fā)現(xiàn)我還存在一些不足，比如還沒有完全形成自己的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和高尚師德的習(xí)慣。我還需要加強個人修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)和能力，才能更好地履行自己的教育使命。培訓(xùn)中，講師不斷督促我們要堅持自身的專業(yè)素養(yǎng)的提升，要通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，增強自身的能力和水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。

總之，法制與師德培訓(xùn)為我提供了一個思考和反思的機會，讓我更加深刻地認識到教師的含義和目標(biāo)。通過培訓(xùn)，我明白了作為一名教師的權(quán)利與義務(wù)，也了解到了更多的法律法規(guī)知識。培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和不足之處，也清楚地意識到了自身的提升之路。因此，我將堅持學(xué)習(xí)，努力修正自身不足，提升自我素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望通過專業(yè)的培訓(xùn)和自身的努力，我們的教育工作者能夠真正成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。教師的師德培養(yǎng)與教育教學(xué)能力的提升密切相關(guān)，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于促進教師的專業(yè)成長和素質(zhì)提升具有重要作用。本文將就師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式、目的與效果、優(yōu)點與不足以及發(fā)展方向進行探討。

師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行的師德教育與培訓(xùn)，既有統(tǒng)一的教材內(nèi)容，又能根據(jù)教師自身情況進行個性化學(xué)習(xí)。其中，既包括課程的在線學(xué)習(xí)，也包括線下組織的討論與交流。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們可以隨時隨地地進行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的目的是為了加強教師的師德意識，提高教師的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育教學(xué)人員。通過培訓(xùn)，使教師能夠更好地認識到自己的角色定位，明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，遵循職業(yè)道德，增強教師的道德情感，使其能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。

師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的效果是顯著的。首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使教師們能夠及時掌握最新的教育理念和相關(guān)政策，提高對教育問題的認識。其次，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們可以隨時隨地地開展學(xué)習(xí)活動，既能靈活安排學(xué)習(xí)時間，又能充分利用碎片化的時間進行學(xué)習(xí)。再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式，包括文字、圖片、音頻、視頻等多種形式，可以更好地滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求。此外，通過線上學(xué)習(xí)與線下交流相結(jié)合的方式，教師們可以在培訓(xùn)中相互交流與分享，學(xué)習(xí)中互幫互助，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的自主性較強，缺乏監(jiān)督和考核，教師們可能存在對學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。其次，因為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的涉及面較廣，涉及的內(nèi)容較多，教師們可能存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、方向不清楚的問題。再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的參與者覆蓋面較廣，教師們學(xué)習(xí)的時間和精力有限，因此可能無法完全掌握所學(xué)知識和技能。另外，由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特殊性，師生之間的面對面交流和溝通較少，教師們在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中缺乏實踐和經(jīng)驗的鍛煉機會。

綜上所述，師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種現(xiàn)代教育形式，對于促進教師的專業(yè)成長和素質(zhì)提升具有積極意義。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式靈活方便，師德培訓(xùn)效果顯著。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些不足之處，如缺乏監(jiān)督和考核，以及師生交流面對面的限制。因此，在今后的師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，需要強化學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性，加強教師學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，注重實踐與經(jīng)驗的鍛煉，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢，提高師德網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的效果，推動教師的專業(yè)化發(fā)展。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十二

近年來，隨著社會對教師隊伍需求的提升，法制與師德培訓(xùn)成為教師專業(yè)化發(fā)展的重要一環(huán)。在參與這一培訓(xùn)過程中，我深深地體會到了法制與師德對于教師的重要性，并對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式有了更深的思考。以下是我對此的心得體會。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置十分關(guān)鍵。在整個培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置與教師職業(yè)特點密切相關(guān)。教師是社會主義建設(shè)中的重要力量，他們肩負著培養(yǎng)人才、傳道授業(yè)解惑的重任。因此，在培訓(xùn)中，法制知識和師德要求必須成為培訓(xùn)的重點內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)政策的知識，了解到了自己在教育實踐中需要遵守和應(yīng)用的相關(guān)法律規(guī)定，此外，還學(xué)習(xí)了一些教師師德和職業(yè)道德方面的知識和要求。這讓我深感到，只有了解和掌握了這些知識，才能更好地履行教師的職責(zé)，提高教育教學(xué)水平。

其次，培訓(xùn)方式的創(chuàng)新非常重要。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式往往以講座和講解形式為主，內(nèi)容相對生硬單一。而在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新使得培訓(xùn)效果更加顯著。比如，在培訓(xùn)中我們開展了集中討論、分組研討和案例分析等形式，這樣的互動讓我更深地理解了培訓(xùn)內(nèi)容，并能夠?qū)⑵渑c教育實踐相結(jié)合，提高了培訓(xùn)的實效性。

再次，培訓(xùn)應(yīng)注重理論與實際的結(jié)合。理論是指導(dǎo)實踐的燈塔，而實踐是檢驗理論的試金石。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進行了實際操作。比如，在學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)的同時，我們也進行了相關(guān)案例分析，模擬具體場景下的法律應(yīng)對和處理。這樣的結(jié)合使得我們在學(xué)習(xí)中能夠更好地理解和應(yīng)用培訓(xùn)內(nèi)容，同時也更容易發(fā)現(xiàn)和解決教育實踐中的問題。

此外，培訓(xùn)中還應(yīng)注重師生互動和合作。教師的成長往往需要一群教師的相互支持和鼓勵。在培訓(xùn)中，我們通過互動討論和小組活動，進行了師生之間的充分交流和溝通。這不僅使我對培訓(xùn)內(nèi)容的理解更加全面，同時也結(jié)識了來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師，拓寬了自己的視野，交流了自己的教育經(jīng)驗。這種交流和合作的機會使得我更加深刻地認識到，教師在成長中互幫互助是非常重要的。

最后，希望培訓(xùn)能夠?qū)崿F(xiàn)長效機制。法制與師德是一個長期的學(xué)習(xí)和實踐過程，培訓(xùn)只是一個起點。因此，我認為培訓(xùn)應(yīng)該設(shè)立長效機制，通過定期的進修和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的法制意識和師德水平。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，教師才能更好地完成自己的教育使命。

綜上所述，參加法制與師德培訓(xùn)讓我深刻地體會到了法制與師德對于教師的重要性，也讓我對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式有了更深的思考。希望未來的培訓(xùn)能夠進一步深化教師隊伍的法制意識和師德水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十三

10《中華人民共和國教師法》開始施行的時間是（b）。1994年1月1日。

14從教師個人對待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界，其中（d樂教）是教師應(yīng)該向往和追求的。15下列選項中，（d提高教師收入水平）不屬于我國《教師法》的立法宗旨。16新時代教師的根本任務(wù)是（a立德樹人）。

17教師進行教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿都是為了（c促進學(xué)生的認識和發(fā)展）。

多選題。

師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十四

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為教師們進修學(xué)習(xí)的一種主要方式。師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一門重要課程，不僅能夠幫助教師們提升教學(xué)水平，還能夠引導(dǎo)教師們樹立正確的教育觀和職業(yè)道德，為教育工作的質(zhì)量提供保障。在參加這門課程后，我深感師德法制是教育事業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，下面我將結(jié)合自己的體會闡述這一主題。

首先，師德法制課程在告誡教師遵紀(jì)守法方面具有重要意義。在課程中，我們了解到教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，更是他們的模范。教師作為校園中的楷模，必須要始終遵守法律法規(guī)，不得從事違反道德和法律的活動，更不能以暴力手段對待學(xué)生。師德法制課程通過豐富的案例剖析，將社會上的教育亂象展示在我們面前，引導(dǎo)教師們審視自己的行為，不斷加強自我修養(yǎng)，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范和法律法規(guī)，使教育環(huán)境更加良好。

其次，師德法制課程在加強教師職業(yè)道德建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。教師職業(yè)道德是核心競爭力，是教育發(fā)展的基石。師德法制培訓(xùn)課程結(jié)合教育實際，深入探討教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)教師們用心去愛每個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和價值，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，課程還積極倡導(dǎo)和踐行教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)教師們積極投身到學(xué)校教育改革的行動中去,使教師能夠成為學(xué)生的好朋友、良師益友。

此外，師德法制課程還在培養(yǎng)教師敬業(yè)精神方面起到了積極作用。教師敬業(yè)精神是教育工作者應(yīng)具備的一項核心素質(zhì)。師德法制課程通過揭示偉大教師的事跡、弘揚優(yōu)秀教師的風(fēng)范，激發(fā)了廣大教師敬業(yè)奉獻的熱情。課程還引導(dǎo)教師們不斷加強自身能力的提升，注重與時俱進，關(guān)注教育熱點，把握教育發(fā)展的新動向，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引路人。

最后，師德法制課程在提高教師法律素養(yǎng)方面起到了積極的推動作用。法律是保障教育事業(yè)順利開展的重要法規(guī)。師德法制課程通過深入淺出的講解，使教師們理解了法律知識的重要性。課程還以具體的案例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)教師結(jié)合實際工作，正確平衡教育工作中的各種利益關(guān)系，遇到法律問題時能夠迅速正確的應(yīng)對，保護自己合法權(quán)益的同時，保證教育事業(yè)的正常開展。

綜上所述，師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程在教師職業(yè)發(fā)展中具有重要的地位和作用。這門課程倡導(dǎo)教師們自覺遵循職業(yè)道德與法律法規(guī)，加強職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)教師敬業(yè)精神，提高教師法律素養(yǎng)。通過參加這門課程，我深感教師既是學(xué)生的榜樣，也是社會的楷模。只有教師隊伍中的每一位教師都能夠踐行師德法制，才能讓教育事業(yè)充滿活力。希望師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程能夠不斷完善，更好地引導(dǎo)教師們走上成長之路，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻。