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心得體會(huì)
四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲 四史課堂感悟(7篇)
  • 時(shí)間:2023-01-12 14:27:19
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?接下來我就給大家介紹一下如何才
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。主題公安隊(duì)伍
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我給大
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一下
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
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隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我
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四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲 四史課堂感悟(7篇)
2023-01-12 14:27:19    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲一

“欲知大道,必先為史。滅人之國(guó),必先去其史?!眡xxxx高度重視歷史,在不同場(chǎng)合多次闡述學(xué)習(xí)“四史”的重要性與方法論,強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的教科書。對(duì)我們共產(chǎn)黨人來說,中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史,心中就會(huì)增添很多正能量”。學(xué)習(xí)“四史”必先深刻理解認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義。2020年x月x日,在中共xx市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上,市委書記xx指出:“要回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路,深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易、新中國(guó)來之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來之不易?!被厥走^往,不忘初心,是為了走得更為堅(jiān)定、走得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)。因此,學(xué)習(xí)“四史”,以史為鑒,服務(wù)現(xiàn)實(shí),意義重大!

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨xx周年,為迎接黨的百年華誕,貫徹落實(shí)好“四史”的學(xué)習(xí)教育,更具有歷史與現(xiàn)實(shí)重要意義。

科學(xué)把握黨和國(guó)家所處的歷史方位,是黨和國(guó)家各項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn),避免走入誤區(qū)的保證。通過學(xué)習(xí)“四史”,研判世情、國(guó)情、黨情,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的原則,同時(shí)也是科學(xué)把握黨和國(guó)家所處的歷史方位的基本依據(jù)。

當(dāng)今世界正處于“百年未有之大變局”,國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)秩序都發(fā)生了重大變化,全球化進(jìn)程在曲折中不斷推進(jìn),全球治理體系與治理能力遭受重大挑戰(zhàn),新的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正重塑世界,新型冠狀病毒在全球大流行趨勢(shì)明顯?!拔C(jī)”之中,有危有機(jī),如何利用好這一重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,未雨綢繆,趨利避害,加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一個(gè)重要命題。xxx在中央外事工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“把握國(guó)際形勢(shì)要樹立正確的歷史觀、大局觀、角色觀。”其中樹立正確歷史觀,就是要求在認(rèn)識(shí)國(guó)際形勢(shì)的同時(shí),還要思考我們從哪里來、現(xiàn)在在哪里、將到哪里去,善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向。

中國(guó)共產(chǎn)黨擅長(zhǎng)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),從“四史”中準(zhǔn)確地研判世情、國(guó)情、黨情,從而為黨和國(guó)家各項(xiàng)工作的開展準(zhǔn)確指南。

1.1949年3月,在解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利的前夕,在黨的七屆二中全會(huì)上,毛澤東同志總結(jié)回顧了從1927年大革命失敗到解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得全國(guó)勝利的前夕的歷史,認(rèn)為由于敵強(qiáng)我弱,黨的工作重心一直在鄉(xiāng)村,且農(nóng)村包圍城市的道路是行之有效的。而經(jīng)過三大戰(zhàn)役,敵我力量發(fā)生了轉(zhuǎn)變。中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著解放全中國(guó)、建立新中國(guó)的問題,黨的工作重心也應(yīng)轉(zhuǎn)變。因此黨中央決定之后黨的工作重點(diǎn)從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。

2.1956年9月黨的八大報(bào)告指出,針對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化,我們國(guó)內(nèi)的主要矛盾,已經(jīng)是人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾,已經(jīng)是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。為解決矛盾,就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力,大會(huì)作出了黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義建設(shè)上來的重大戰(zhàn)略決策。這一戰(zhàn)略決策對(duì)改革開放,乃至現(xiàn)今都有重要借鑒意義。

3.黨的十八大以來,xxxxx多次強(qiáng)調(diào)要重視認(rèn)識(shí)和把握我國(guó)發(fā)展的階段性特征,他根據(jù)世情、國(guó)情、黨情的變化,提出了“一帶一路”倡議、“人類命運(yùn)共同體”等重要理念。黨的十九大報(bào)告從新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來所取得的重大成就出發(fā),從我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā),提出:中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?!罢搹氖烦觥保@是黨中央再次順應(yīng)歷史潮流,主動(dòng)求變,而做出的新時(shí)代重要研判。

總之,學(xué)習(xí)“四史”是研判世情、國(guó)情、黨情的前提與基礎(chǔ),同時(shí)也便于每一個(gè)黨員深入理解和自覺貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家大政方針?!靶兄t知愈進(jìn),知之深則行愈達(dá)”,學(xué)習(xí)“四史”是解讀世界、讀懂中國(guó)的依據(jù)和方法。

歷史虛無主義是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一種錯(cuò)誤思潮,它的本質(zhì)在于通過“否定人民革命歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史,進(jìn)而否定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義指導(dǎo)、社會(huì)主義道路和人民民主專政,試圖以亂史而達(dá)到社會(huì)主義改旗易幟之目的”。就其表現(xiàn)而言,主要有:否定新中國(guó)成立以來的巨大成就;攻擊和丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人;顛覆對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià);打著學(xué)術(shù)的旗號(hào),以片面或虛假的資料,來達(dá)到抹黑中國(guó)共產(chǎn)黨的政治目的;新時(shí)代以來歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮借助微博、微信等新興傳媒等極盡西化、分化中國(guó)的圖謀,小則侵蝕共產(chǎn)黨員和群眾的思想,大則威脅“兩個(gè)維護(hù)”。與此同時(shí),一些“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”言論更具偽裝和欺騙性。

近年來,黨和國(guó)家高度重視歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的涌動(dòng)。xxxxx曾說過,“中國(guó)共產(chǎn)黨人是馬克思主義者,堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)學(xué)說,堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,但中國(guó)共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者,也不是文化虛無主義者”。中國(guó)共產(chǎn)黨人必須是堅(jiān)定的馬克思主義者,面對(duì)歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的侵蝕,加強(qiáng)黨的政治建設(shè)勢(shì)在必行。2019年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》明確指出,“要以正確的認(rèn)識(shí)、正確的行動(dòng)堅(jiān)決做到‘兩個(gè)維護(hù)’,堅(jiān)決防止和糾正一切偏離‘兩個(gè)維護(hù)’的錯(cuò)誤言行,不得搞任何形式的‘低級(jí)紅’、‘高級(jí)黑’,決不允許對(duì)黨中央陽(yáng)奉陰違做兩面人、搞兩面派、搞‘偽忠誠(chéng)’”。做到“兩個(gè)維護(hù)”,必須以“四史”批判歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮,將發(fā)人警醒的歷史案例與先進(jìn)典型示范教育結(jié)合起來,為黨員干部提供明辨是非和養(yǎng)正氣、祛邪氣的良藥。

以對(duì)重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)為例,xxxxx在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年大會(huì)上的講話時(shí)指出:應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析。并提出了科學(xué)評(píng)判歷史人物的“六個(gè)不能”:不能離開對(duì)歷史條件、歷史過程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握;不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系;不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人;不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人;不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人;不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來。xxxxx高度評(píng)價(jià)了毛澤東同志的歷史貢獻(xiàn),并認(rèn)為其“晚年的錯(cuò)誤有主觀因素和個(gè)人責(zé)任,還在于復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際的社會(huì)歷史原因,應(yīng)該全面、歷史、辯證地看待和分析”。評(píng)價(jià)重要?dú)v史人物應(yīng)堅(jiān)持歷史唯物主義,任何簡(jiǎn)單或者以偏概全的評(píng)價(jià)都是對(duì)歷史的褻瀆。

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是一個(gè)無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)習(xí)“四史”就是批判虛無、澄清謬誤的利器。通過對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物的學(xué)習(xí)教育;對(duì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程的學(xué)習(xí)教育;對(duì)我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就的學(xué)習(xí)教育,理清歷史發(fā)展脈絡(luò),培養(yǎng)和鍛煉黨員和群眾正確的歷史觀。在配合國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全領(lǐng)域的法律法規(guī)建設(shè)的同時(shí),進(jìn)一步壓縮歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的生存空間。

“流水不腐,戶樞不蠹”,一個(gè)成熟的政黨必將是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的政黨,中國(guó)共產(chǎn)黨成立近百年來,正是在不斷的學(xué)習(xí)和革新中壯大發(fā)展起來的。中國(guó)共產(chǎn)黨有著學(xué)習(xí)歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)。

早在1945年,黨的六屆七中全會(huì)通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》,對(duì)黨史重大歷史問題首次作出了系統(tǒng)總結(jié)。這是全黨首次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨史。這次學(xué)習(xí)的效果明顯,提高了黨員的馬克思主義理論水平,全黨達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,為黨的七大順利召開、為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命勝利奠定了思想基礎(chǔ)。1981年黨的十一屆六中全會(huì)通過了《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》,對(duì)新中國(guó)成立三十二年來的成功和失敗、正確和錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)比較,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)了毛澤東和毛澤東思想在中國(guó)革命建設(shè)中的歷史地位,《決議》加強(qiáng)了全黨的團(tuán)結(jié),為改革開放的全面展開凝聚了民心,增強(qiáng)了動(dòng)力。

2019年10月,黨的十九屆四次會(huì)議通過了《關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》。研究堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題,成為本次會(huì)議的鮮明主題。從石庫(kù)門到天安門,從興業(yè)路到復(fù)興路,從積貧積弱到屹立于世界強(qiáng)林之中的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),黨在革命、建設(shè)和改革開放新時(shí)期都堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,并不斷將馬克思主義中國(guó)化,形成、豐富和發(fā)展了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系偉大成果。這不僅堅(jiān)持和完善了中國(guó)特色社會(huì)主義制度,同時(shí)也彰顯了社會(huì)主義制度的強(qiáng)大的生命力。在今后的發(fā)展中,更要有完善的黨內(nèi)集中教育制度,將“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、長(zhǎng)效化。

在黨的近百年創(chuàng)業(yè)史中,有過挫折,有過苦難,但是黨強(qiáng)大的自我糾錯(cuò)能力和自我革新能力保證了大方向的正確性,在此過程中總結(jié)了一系列經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)正是堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的智慧源泉。

如:堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。得民心者得天下,為保證人民健康,我黨始終把防疫工作看作一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。20世紀(jì)50年代毛澤東同志曾親自調(diào)查研究血吸蟲病,充分發(fā)揮人民群眾力量,贏得了抗血吸蟲病戰(zhàn)役的勝利。歷史的進(jìn)程總是驚人的相似。2019年末新型冠狀病毒在華夏大地肆虐,黨中央高度重視,全力以赴保障人民群眾生命健康。不惜犧牲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),在較短的時(shí)間內(nèi)有效控制了疫情,贏來了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的重大階段性勝利,也推動(dòng)了我國(guó)公共醫(yī)療衛(wèi)生防疫體系的改革與創(chuàng)新。以人民為中心,把人民的生命健康權(quán)放在首位,這是我們黨一貫的、鮮明的特征。

理想信念是一個(gè)政黨的靈魂,開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要目的之一在于以黨內(nèi)自我教育,堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念,凝聚起黨員群眾的精氣神。理想信念在于對(duì)未來美好事物的堅(jiān)定追求,也在于回首過往,這就是學(xué)習(xí)“四史”的意義所在。xxxxx在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上的講話中提及,“長(zhǎng)征的勝利,是中國(guó)共產(chǎn)黨人理想的勝利,是中國(guó)共產(chǎn)黨人信念的勝利?!薄霸诩t一方面軍二萬(wàn)五千里的征途上,平均每300米就有一名紅軍犧牲。”正所謂:“風(fēng)雨浸衣骨更硬,野菜充饑志越堅(jiān);官兵一致同甘苦,革命理想高于天。”支撐他們前仆后繼、勇敢犧牲的是理想信念,是初心與使命。對(duì)理想信念的堅(jiān)守與追求,是我們黨從最初的幾十名黨員成長(zhǎng)為擁有9000萬(wàn)黨員大黨的關(guān)鍵,也是我們走好新時(shí)代新長(zhǎng)征路、為中華民族書寫千秋偉業(yè)的關(guān)鍵。

xxxxx指出:“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂,也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?!薄袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’,沒有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)‘缺鈣’,就會(huì)得‘軟骨病’。”在“糖衣炮彈”面前,一些黨員干部忘卻了遠(yuǎn)大理想與共同理想,失去了黨性,不信馬列信鬼神,不為人民為金銀,患上了“軟骨病”。因此必須常態(tài)化用科學(xué)的理論為共產(chǎn)黨人“補(bǔ)鈣”,用“四史”為共產(chǎn)黨人強(qiáng)骨,避免將“不忘初心、牢記使命”主題教育形式化、口號(hào)化。

2010年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨史工作的意見》中就曾提出:把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)基本要求。學(xué)習(xí)“四史”是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求,也是廣大黨員不斷提升自我、凈化自我的方法。為在“四史”的學(xué)習(xí)中,不斷堅(jiān)定理想信念,廣大黨員應(yīng)真正做到“四堅(jiān)”,即:

1.堅(jiān)守為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興的初心。弄清楚了我們從哪里來、怎么走來、又往哪里去,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)黨的制勝法寶就是全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)守初心,是每一位黨員的責(zé)任與義務(wù)。

2.堅(jiān)持斗爭(zhēng)精神,敢于擔(dān)當(dāng)作為。改革開放已經(jīng)到了深水區(qū),留下來的問題都是“硬骨頭”,共產(chǎn)黨員要敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),牢固樹立底線思維,敢于擔(dān)當(dāng)作為。

3.增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”。歷史與實(shí)踐證明,黨的領(lǐng)導(dǎo)是廣大人民群眾擁護(hù)支持的,中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在中國(guó)行得通的,這是我們的自信與底氣所在。而堅(jiān)決維護(hù)xxxxx黨中央的核心、全黨的核心地位,堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),是黨和國(guó)家前途命運(yùn)所系,是全國(guó)各族人民根本利益所在。

4.堅(jiān)決自我革命,以主題教育為契機(jī),鼓起“改革再出發(fā)”的決心和勇氣,將工作實(shí)際與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,以刮骨療傷的勇氣推進(jìn)自我革命。從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,滿足工作任務(wù)的需要。偉大的事業(yè)需要堅(jiān)強(qiáng)的黨的領(lǐng)導(dǎo),而打鐵還需自身硬。只有不斷學(xué)習(xí)黨在偉大實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),在歷史中檢視自己,才能守初心、擔(dān)使命,才能永葆黨的先進(jìn)性和純潔性、永葆黨的青春活力。

黨史的主題色是紅色。學(xué)習(xí)“四史”就是為了發(fā)掘紅色文化資源,傳承好紅色基因。xxxxx近年來多次講到,“xx是黨的誕生地”,也是紅色文化的發(fā)源地,黨的一大、二大、四大皆在xx召開,黨中央長(zhǎng)期駐扎、活動(dòng)于此。xx在中國(guó)革命、建設(shè)與改革開放時(shí)期都扮演著重要角色,在此過程中留下了諸多珍貴的紅色文化資源,這些紅色文化資源無不蘊(yùn)藏著偉大的愛國(guó)精神與革命精神。

據(jù)統(tǒng)計(jì),xx市共有革命舊址遺址共計(jì)xxx處,現(xiàn)存xxx處,其中國(guó)家級(jí)愛國(guó)主義教育基地x處,省級(jí)愛國(guó)主義教育基地xx處,紅色文化資源豐富。作為xx而言,守護(hù)好中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神家園與初心之地,保存和利用好xx的紅色資源,講好xx的紅色故事,為xx新時(shí)代的改革開放增加動(dòng)力,是重要的命題;作為每一位黨員和群眾來說,保護(hù)好這些珍貴的紅色文化資源是時(shí)代的召喚,更是義不容辭的責(zé)任。

發(fā)掘好紅色文化資源,更應(yīng)利用好紅色文化資源。紅色文化資源是學(xué)校和社會(huì)探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式的重要資源。面對(duì)廣大黨員干部和廣大群眾、學(xué)生開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在歷史的現(xiàn)場(chǎng),講述“四史”,更能入眼、入心、入腦。

就學(xué)習(xí)而言,“四史”進(jìn)入學(xué)校思政課堂是深入貫徹學(xué)習(xí)“四史”的重要一環(huán)。作為思政課教師,應(yīng)理直氣壯地向?qū)W生們宣講中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗的革命史、建設(shè)史、改革史。在思政課堂中,注意講好紅色故事、中國(guó)故事,以生動(dòng)的案例打動(dòng)人,以多彩的形式親近人,以深刻的教訓(xùn)教育人,以巨大的成就鼓舞人,從而達(dá)到事半功倍的效果,充分發(fā)揮黨史育人的重要作用,使青少年學(xué)子在心悅誠(chéng)服的基礎(chǔ)上堅(jiān)定自己的政治信仰,真正將自己的命運(yùn)和國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起,為成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。在“四史”入思政課堂中,需適應(yīng)各階段學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),不斷豐富、更新教學(xué)內(nèi)容,增添新時(shí)代的新元素,探索信息時(shí)代學(xué)生人才培養(yǎng)新模式。

長(zhǎng)期以來,在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,中國(guó)往往在西方發(fā)達(dá)國(guó)家后面亦步亦趨。面對(duì)國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)、新挑戰(zhàn),中國(guó)和平崛起之路不僅需要強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力,還應(yīng)在國(guó)際哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中提升話語(yǔ)權(quán),擁有與之匹配的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)力。近年來隨著國(guó)家與社會(huì)的重視,以及一大批關(guān)于黨史新資料的披露,黨史研究逐漸成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的“顯學(xué)”。學(xué)習(xí)“四史”更應(yīng)該研究好“四史”,不斷為“四史”的學(xué)習(xí)教育提供新材料、新成果、新論據(jù)?!八氖贰辈灰欢ㄓ芍袊?guó)人來學(xué)習(xí)研究,但我們必須牢牢掌握“四史”學(xué)習(xí)研究的敘事權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。這是關(guān)系到宣傳好中國(guó)特色社會(huì)主義制度,講好中國(guó)故事,創(chuàng)新中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語(yǔ)體系,為國(guó)家貢獻(xiàn)智慧的大事。

深刻理解認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義,是學(xué)習(xí)“四史”的首要環(huán)節(jié),是學(xué)懂弄通做實(shí)的第一步。我們學(xué)習(xí)“四史”,既要學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、歷史理論,更要學(xué)好、用好歷史思維與歷史方法。這也正是學(xué)習(xí)“四史”的最終目的:不是為了躺在功勞簿上歌功頌德,也不是為了逃避今日的困難與問題,而是為了更好地書寫歷史。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上,我們都是同行者。

描寫四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲二

學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。但是,“四史”在時(shí)間上跨越500多年,在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此,有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育,不能簡(jiǎn)單地?cái)啻膊荒堋懊济右话炎ァ?,而要花真功夫、下大力氣,抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次,要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史精神、歷史方法四個(gè)方面,在認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)四個(gè)層面著力。

歷者過也,史者事也。歷史通常是以時(shí)間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識(shí)要素對(duì)過去的敘說?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育最直接的就是對(duì)相關(guān)信息的了解、掌握和認(rèn)知,首要的是學(xué)習(xí)重大歷史節(jié)點(diǎn)、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。

比如,社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí),就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、1917年的俄國(guó)十月革命、1956年中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開放以來中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。

黨史和新中國(guó)史的學(xué)習(xí),就少不了新文化運(yùn)動(dòng)、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會(huì)議、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、1949年10月1日新中國(guó)成立、“一五”計(jì)劃,等等。

改革開放史的學(xué)習(xí),就少不了黨的十一屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立、加入wto,等等。

需要說明的是,“四史”雖然各有特色、各有“知識(shí)點(diǎn)”,但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的、割裂的。通過學(xué)習(xí)教育,既要清楚黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史之間的區(qū)別,更要明白它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。

這種關(guān)聯(lián)可簡(jiǎn)單歸納為,科學(xué)社會(huì)主義理論的產(chǎn)生,推動(dòng)社會(huì)主義從理論走向?qū)嵺`,包括俄國(guó)十月革命勝利與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè);

十月革命給中國(guó)送來了馬克思列寧主義,成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;

黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史,是以社會(huì)主義為取向建立新社會(huì)、新國(guó)家的歷史。

以1949年為起點(diǎn)的新中國(guó)史,是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義、推進(jìn)改革開放的歷史,也是探索中國(guó)特色社會(huì)主義、推動(dòng)社會(huì)主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史;

改革開放史既是黨史、新中國(guó)史,也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史,即一以貫之地堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。

這樣聯(lián)系起來學(xué)習(xí),可以更深刻地體會(huì)紅色政權(quán)來之不易、新中國(guó)來之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來之不易,進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)以及從哪里來、往哪里去。

如果說“四史”的知識(shí)是“一點(diǎn)一點(diǎn)”的,那么將點(diǎn)串起來,由點(diǎn)到線,就構(gòu)成了“一部一部”的歷史。

這樣的歷史從來都不是直線演進(jìn)的,而是螺旋上升的。在人類從民族史進(jìn)入世界史的條件下,更是如此。這樣的歷史是人們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、吸取歷史教訓(xùn)基礎(chǔ)上曲折前進(jìn)的歷史。

在這個(gè)意義上,“四史”學(xué)習(xí)教育中比知識(shí)更重要的,是基于知識(shí)學(xué)習(xí),更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價(jià)值性與合規(guī)律性,更好地把握歷史進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。這當(dāng)然是一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”。其“低要求”就是吸取歷史教訓(xùn),在前進(jìn)的道路上不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。

“四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律。比如,馬克思主義基于唯物史觀和剩余價(jià)值論兩大發(fā)現(xiàn),超越空想社會(huì)主義,揭示出人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。

“四史”中也有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。蘇聯(lián)在建立、建設(shè)社會(huì)主義過程中取得了重大進(jìn)步,并在與資本主義經(jīng)濟(jì)大蕭條的對(duì)比中彰顯了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。但是,這一體制沒有隨著時(shí)代和環(huán)境變化而進(jìn)行適應(yīng)性改革,無法進(jìn)行自我革新,尤其是無產(chǎn)階級(jí)政黨逐漸背離了人民立場(chǎng),結(jié)局是政權(quán)喪失、g家解體。

中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律,不斷前進(jìn)。這表現(xiàn)在很多方面,最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)際結(jié)合起來,適應(yīng)時(shí)代變遷與社會(huì)變革,不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,不斷深化認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國(guó)家治理規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造“兩大奇跡”,實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的關(guān)鍵。

“四史”學(xué)習(xí)教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒,就是學(xué)習(xí)歷史大道、把握歷史大勢(shì),就是基于歷史經(jīng)驗(yàn)、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí),必將有助于增強(qiáng)廣大黨員干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

偉大的歷史無不沉淀為精神,精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)融匯于黨史、新中國(guó)史、改革開放史、中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展史,貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中,并成為我們的一種獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。

特別是,革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代鍛造的紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等,社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)的抗美援朝精神、大慶(鐵人)精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神等,改革開放時(shí)期孕育的小崗精神、載人航天精神、抗擊非典精神、奧運(yùn)精神、

抗震救災(zāi)精神等,構(gòu)成了我們黨和國(guó)家的精神譜系,必須傳承好、發(fā)揚(yáng)好。

人無精神不立,國(guó)無精神不強(qiáng)。精神力量之所以偉大,是因?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。如果說歷史事件是過去的、會(huì)定格的,歷史經(jīng)驗(yàn)也可能是有局限的,那歷史精神就是“永恒的”,可以傳承并發(fā)揚(yáng)光大的。

習(xí)近平總書記非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào),堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本??梢哉f,真正學(xué)好歷史精神,用歷史精神感召人、陶冶人、教育人,激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念,讓他們不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗,正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精華所在。

樹立正確歷史觀、學(xué)好歷史方法論,是知識(shí)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律學(xué)習(xí)、精神學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用與行動(dòng),也是“四史”學(xué)習(xí)教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀:

歷史是連續(xù)的,不能簡(jiǎn)單地?cái)啻?。黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要打通起來,并與上海地方史、浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學(xué)習(xí)教育,樹立大歷史觀,更深刻地理解“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來的”“中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。

歷史是整體的、多彩的,不會(huì)完美無缺、沒有瑕疵,不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史,也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。要通過“四史”學(xué)習(xí)教育,反對(duì)任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義,反對(duì)丑化黨和國(guó)家形象,或詆毀、誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英雄模范,或歪曲黨的歷史、新中國(guó)史、人民軍隊(duì)史的言行。

歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折,也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認(rèn)真分析。尤其是,對(duì)所謂“歷史終結(jié)論”等要有清醒認(rèn)識(shí),做到政治清醒、道路自信,既不走封閉僵化老路,也不走改旗易幟邪路。

歷史是相通的,世界是“平的”。雖然當(dāng)前出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動(dòng),但在世界歷史條件下,全球化不可逆轉(zhuǎn),自我封閉必然落后。同時(shí),在“一球兩制”長(zhǎng)期共存的環(huán)境下,還要樹立“長(zhǎng)線歷史觀”,既反對(duì)“崇資病”,也反對(duì)“恐資病”,正確認(rèn)識(shí)并處理好社會(huì)主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國(guó)家的政黨、中國(guó)與世界的關(guān)系。要交流溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短,推動(dòng)文明對(duì)話、互鑒,充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。

一切歷史都是當(dāng)代史?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí),而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)”,把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去,適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境。

描寫四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲三

習(xí)近平總書記指出,惟獨(dú)堅(jiān)持思想建黨理論強(qiáng)黨,不忘初心才干更加自覺,擔(dān)當(dāng)使命才干更加堅(jiān)定?!八氖贰笔且灰载炛狞h的思想史實(shí)踐史,而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之始終不變的。“四史”內(nèi)容雖各有側(cè)重,但整體講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福為民族謀復(fù)興的歷史。

戰(zhàn)疫以來取得的各項(xiàng)成果,離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),也離不開一線所有同志的努力。黨員同志全面參與疫情防控斗爭(zhēng),以實(shí)際行動(dòng)守初心,擔(dān)使命,為戰(zhàn)疫斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。我們深切感受到,科學(xué)思想的指引,是重中之重的任務(wù)。

思想引領(lǐng)要明確的是,溫故而知新,吸取歷史經(jīng)驗(yàn),才干把握歷史大勢(shì),才干在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)熟悉規(guī)律,不斷前進(jìn)。學(xué)好黨史新中國(guó)史改革開放史社會(huì)主義發(fā)展史,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。

偉大的歷史無不沉淀為精神,精神又無不是歷史的,即便歷史事件會(huì)定格在過去,歷史精神卻是“永恒的”,值得我們傳承并發(fā)揚(yáng)光大,使之成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。年初的這場(chǎng)疫情,讓所有人猝不及防。

僅僅三個(gè)月的時(shí)間,疫情從呈現(xiàn)到爆發(fā)到蔓延,面臨著這場(chǎng)大考,不同國(guó)家交出了一份截然不同的答卷。各地采取“一級(jí)響應(yīng)”后,如何能保證這不僅僅是一句口號(hào)?答案是,在最危難的時(shí)刻,共產(chǎn)黨員先上。在未知的風(fēng)險(xiǎn)之前,他們英勇無畏,這便是(初心優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文)對(duì)初心和使命最好的踐行。不管是醫(yī)護(hù)人員,科研人員,教職人員,還是基層各個(gè)崗位上堅(jiān)守的人,每個(gè)人都是英雄,這才是真正的“群體免疫”,一線的一般平庸人,為我們筑牢了這一道堅(jiān)不可摧的保護(hù)屏。

這次疫情,是對(duì)我黨執(zhí)政能力的檢驗(yàn),也是對(duì)廣大人民群眾的檢驗(yàn)。成千上萬(wàn)個(gè)最美逆行者,不顧個(gè)人安危,舍小家為大家,這種壯舉深深感染了我,強(qiáng)化了我自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。惟獨(dú)人人奮勇爭(zhēng)先,將初心和使命牢記心頭,并用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí),才干傳承歷史,適應(yīng)新時(shí)代新要求,實(shí)現(xiàn)新變革。“四史”主題教育黨課宣講稿“四史”學(xué)習(xí)教育宣講稿

通過這次的四史學(xué)習(xí),使我熟悉到了我們?cè)陉P(guān)注著國(guó)家實(shí)事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學(xué)習(xí)可以提高我們的黨性修養(yǎng),提高我們的工作能力;同時(shí)在今后的工作和學(xué)習(xí)過程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性預(yù)見性創(chuàng)新性,最終提高自我能力。

歷史是一面鏡子,它不僅照亮了現(xiàn)實(shí),也照亮了未來。通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí),我們才干更好的了解過去,才干看清前進(jìn)的方向。黨的歷史既是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富,也是中國(guó)文化軟實(shí)力的重要組成部分。黨自誕生90年來,千千萬(wàn)萬(wàn)的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻(xiàn)精神,書寫中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史,探究史,自身建設(shè)史。這部歷史,無論從什么樣的高度解讀,對(duì)于黨和國(guó)家,對(duì)于人民大眾對(duì)中華民族對(duì)于人類文明都具有極其重要的價(jià)值,它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史,它是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)的重要資源,是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的動(dòng)力,是建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨組織,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的生動(dòng)教材。

學(xué)好黨史新中國(guó)史改革開放史社會(huì)主義發(fā)展史,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。但是,“四史”在時(shí)間上跨越500多年,在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭大容量。因此,有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育,不能簡(jiǎn)單地?cái)啻?,也不能“眉毛胡子一把抓”,而要花真功夫下大力氣,抓住重點(diǎn)區(qū)分層次,要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)歷史經(jīng)驗(yàn)歷史精神歷史方法四個(gè)方面,在認(rèn)知情感意志行動(dòng)四個(gè)層面著力。要加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的四史教育,愛國(guó)情懷,從根本出發(fā),不忘初心,培養(yǎng)新時(shí)代有理想有擔(dān)當(dāng)愛國(guó)青年。

描寫四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲四

xxxxx指出:“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來,同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來,同新時(shí)代我們進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來,在學(xué)懂弄通做實(shí)上下苦功夫。”從學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史到學(xué)習(xí)“四史”,這是黨中央在“百年未有之大變局”之際,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng),加強(qiáng)思想理論建設(shè),將歷史經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結(jié)合,而提出的重要政治任務(wù)。

“欲知大道,必先為史。滅人之國(guó),必先去其史?!眡xxxx高度重視歷史,在不同場(chǎng)合多次闡述學(xué)習(xí)“四史”的重要性與方法論,強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的教科書。對(duì)我們共產(chǎn)黨人來說,中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史,心中就會(huì)增添很多正能量”。學(xué)習(xí)“四史”必先深刻理解認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義。2020年x月x日,在中共xx市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上,市委書記xx指出:“要回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路,深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易、新中國(guó)來之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來之不易?!被厥走^往,不忘初心,是為了走得更為堅(jiān)定、走得更為長(zhǎng)遠(yuǎn)。因此,學(xué)習(xí)“四史”,以史為鑒,服務(wù)現(xiàn)實(shí),意義重大!

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨xx周年,為迎接黨的百年華誕,貫徹落實(shí)好“四史”的學(xué)習(xí)教育,更具有歷史與現(xiàn)實(shí)重要意義。

科學(xué)把握黨和國(guó)家所處的歷史方位,是黨和國(guó)家各項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn),避免走入誤區(qū)的保證。通過學(xué)習(xí)“四史”,研判世情、國(guó)情、黨情,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的原則,同時(shí)也是科學(xué)把握黨和國(guó)家所處的歷史方位的基本依據(jù)。

當(dāng)今世界正處于“百年未有之大變局”,國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)秩序都發(fā)生了重大變化,全球化進(jìn)程在曲折中不斷推進(jìn),全球治理體系與治理能力遭受重大挑戰(zhàn),新的科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正重塑世界,新型冠狀病毒在全球大流行趨勢(shì)明顯?!拔C(jī)”之中,有危有機(jī),如何利用好這一重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,未雨綢繆,趨利避害,加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一個(gè)重要命題。xxx在中央外事工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“把握國(guó)際形勢(shì)要樹立正確的歷史觀、大局觀、角色觀?!逼渲袠淞⒄_歷史觀,就是要求在認(rèn)識(shí)國(guó)際形勢(shì)的同時(shí),還要思考我們從哪里來、現(xiàn)在在哪里、將到哪里去,善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向。

中國(guó)共產(chǎn)黨擅長(zhǎng)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),從“四史”中準(zhǔn)確地研判世情、國(guó)情、黨情,從而為黨和國(guó)家各項(xiàng)工作的開展準(zhǔn)確指南。

1.1949年3月,在解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利的前夕,在黨的七屆二中全會(huì)上,毛澤東同志總結(jié)回顧了從1927年大革命失敗到解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得全國(guó)勝利的前夕的歷史,認(rèn)為由于敵強(qiáng)我弱,黨的工作重心一直在鄉(xiāng)村,且農(nóng)村包圍城市的道路是行之有效的。而經(jīng)過三大戰(zhàn)役,敵我力量發(fā)生了轉(zhuǎn)變。中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著解放全中國(guó)、建立新中國(guó)的問題,黨的工作重心也應(yīng)轉(zhuǎn)變。因此黨中央決定之后黨的工作重點(diǎn)從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。

2.1956年9月黨的八大報(bào)告指出,針對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化,我們國(guó)內(nèi)的主要矛盾,已經(jīng)是人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾,已經(jīng)是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。為解決矛盾,就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力,大會(huì)作出了黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義建設(shè)上來的重大戰(zhàn)略決策。這一戰(zhàn)略決策對(duì)改革開放,乃至現(xiàn)今都有重要借鑒意義。

3.黨的十八大以來,xxxxx多次強(qiáng)調(diào)要重視認(rèn)識(shí)和把握我國(guó)發(fā)展的階段性特征,他根據(jù)世情、國(guó)情、黨情的變化,提出了“一帶一路”倡議、“人類命運(yùn)共同體”等重要理念。黨的十九大報(bào)告從新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來所取得的重大成就出發(fā),從我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā),提出:中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?!罢搹氖烦觥?,這是黨中央再次順應(yīng)歷史潮流,主動(dòng)求變,而做出的新時(shí)代重要研判。

總之,學(xué)習(xí)“四史”是研判世情、國(guó)情、黨情的前提與基礎(chǔ),同時(shí)也便于每一個(gè)黨員深入理解和自覺貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家大政方針?!靶兄t知愈進(jìn),知之深則行愈達(dá)”,學(xué)習(xí)“四史”是解讀世界、讀懂中國(guó)的依據(jù)和方法。

歷史虛無主義是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一種錯(cuò)誤思潮,它的本質(zhì)在于通過“否定人民革命歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史,進(jìn)而否定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義指導(dǎo)、社會(huì)主義道路和人民民主專政,試圖以亂史而達(dá)到社會(huì)主義改旗易幟之目的”。就其表現(xiàn)而言,主要有:否定新中國(guó)成立以來的巨大成就;攻擊和丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人;顛覆對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià);打著學(xué)術(shù)的旗號(hào),以片面或虛假的資料,來達(dá)到抹黑中國(guó)共產(chǎn)黨的政治目的;新時(shí)代以來歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮借助微博、微信等新興傳媒等極盡西化、分化中國(guó)的圖謀,小則侵蝕共產(chǎn)黨員和群眾的思想,大則威脅“兩個(gè)維護(hù)”。與此同時(shí),一些“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”言論更具偽裝和欺騙性。

近年來,黨和國(guó)家高度重視歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的涌動(dòng)。xxxxx曾說過,“中國(guó)共產(chǎn)黨人是馬克思主義者,堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)學(xué)說,堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,但中國(guó)共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者,也不是文化虛無主義者”。中國(guó)共產(chǎn)黨人必須是堅(jiān)定的馬克思主義者,面對(duì)歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的侵蝕,加強(qiáng)黨的政治建設(shè)勢(shì)在必行。2019年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》明確指出,“要以正確的認(rèn)識(shí)、正確的行動(dòng)堅(jiān)決做到‘兩個(gè)維護(hù)’,堅(jiān)決防止和糾正一切偏離‘兩個(gè)維護(hù)’的錯(cuò)誤言行,不得搞任何形式的‘低級(jí)紅’、‘高級(jí)黑’,決不允許對(duì)黨中央陽(yáng)奉陰違做兩面人、搞兩面派、搞‘偽忠誠(chéng)’”。做到“兩個(gè)維護(hù)”,必須以“四史”批判歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮,將發(fā)人警醒的歷史案例與先進(jìn)典型示范教育結(jié)合起來,為黨員干部提供明辨是非和養(yǎng)正氣、祛邪氣的良藥。

以對(duì)重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)為例,xxxxx在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年大會(huì)上的講話時(shí)指出:應(yīng)該放在其所處時(shí)代和社會(huì)的歷史條件下去分析。并提出了科學(xué)評(píng)判歷史人物的“六個(gè)不能”:不能離開對(duì)歷史條件、歷史過程的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)歷史規(guī)律的科學(xué)把握;不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系;不能把歷史順境中的成功簡(jiǎn)單歸功于個(gè)人;不能把歷史逆境中的挫折簡(jiǎn)單歸咎于個(gè)人;不能用今天的時(shí)代條件、發(fā)展水平、認(rèn)識(shí)水平去衡量和要求前人;不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績(jī)來。xxxxx高度評(píng)價(jià)了毛澤東同志的歷史貢獻(xiàn),并認(rèn)為其“晚年的錯(cuò)誤有主觀因素和個(gè)人責(zé)任,還在于復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際的社會(huì)歷史原因,應(yīng)該全面、歷史、辯證地看待和分析”。評(píng)價(jià)重要?dú)v史人物應(yīng)堅(jiān)持歷史唯物主義,任何簡(jiǎn)單或者以偏概全的評(píng)價(jià)都是對(duì)歷史的褻瀆。

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是一個(gè)無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)習(xí)“四史”就是批判虛無、澄清謬誤的利器。通過對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物的學(xué)習(xí)教育;對(duì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程的學(xué)習(xí)教育;對(duì)我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就的學(xué)習(xí)教育,理清歷史發(fā)展脈絡(luò),培養(yǎng)和鍛煉黨員和群眾正確的歷史觀。在配合國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全領(lǐng)域的法律法規(guī)建設(shè)的同時(shí),進(jìn)一步壓縮歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的生存空間。

“流水不腐,戶樞不蠹”,一個(gè)成熟的政黨必將是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的政黨,中國(guó)共產(chǎn)黨成立近百年來,正是在不斷的學(xué)習(xí)和革新中壯大發(fā)展起來的。中國(guó)共產(chǎn)黨有著學(xué)習(xí)歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)。

早在1945年,黨的六屆七中全會(huì)通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》,對(duì)黨史重大歷史問題首次作出了系統(tǒng)總結(jié)。這是全黨首次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨史。這次學(xué)習(xí)的效果明顯,提高了黨員的馬克思主義理論水平,全黨達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,為黨的七大順利召開、為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民主革命勝利奠定了思想基礎(chǔ)。1981年黨的十一屆六中全會(huì)通過了《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》,對(duì)新中國(guó)成立三十二年來的成功和失敗、正確和錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)比較,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)了毛澤東和毛澤東思想在中國(guó)革命建設(shè)中的歷史地位,《決議》加強(qiáng)了全黨的團(tuán)結(jié),為改革開放的全面展開凝聚了民心,增強(qiáng)了動(dòng)力。

2019年10月,黨的十九屆四次會(huì)議通過了《關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》。研究堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題,成為本次會(huì)議的鮮明主題。從石庫(kù)門到天安門,從興業(yè)路到復(fù)興路,從積貧積弱到屹立于世界強(qiáng)林之中的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),黨在革命、建設(shè)和改革開放新時(shí)期都堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位,并不斷將馬克思主義中國(guó)化,形成、豐富和發(fā)展了毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系偉大成果。這不僅堅(jiān)持和完善了中國(guó)特色社會(huì)主義制度,同時(shí)也彰顯了社會(huì)主義制度的強(qiáng)大的生命力。在今后的發(fā)展中,更要有完善的黨內(nèi)集中教育制度,將“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化、長(zhǎng)效化。

在黨的近百年創(chuàng)業(yè)史中,有過挫折,有過苦難,但是黨強(qiáng)大的自我糾錯(cuò)能力和自我革新能力保證了大方向的正確性,在此過程中總結(jié)了一系列經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)正是堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的智慧源泉。

如:堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。得民心者得天下,為保證人民健康,我黨始終把防疫工作看作一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。20世紀(jì)50年代毛澤東同志曾親自調(diào)查研究血吸蟲病,充分發(fā)揮人民群眾力量,贏得了抗血吸蟲病戰(zhàn)役的勝利。歷史的進(jìn)程總是驚人的相似。2019年末新型冠狀病毒在華夏大地肆虐,黨中央高度重視,全力以赴保障人民群眾生命健康。不惜犧牲經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),在較短的時(shí)間內(nèi)有效控制了疫情,贏來了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的重大階段性勝利,也推動(dòng)了我國(guó)公共醫(yī)療衛(wèi)生防疫體系的改革與創(chuàng)新。以人民為中心,把人民的生命健康權(quán)放在首位,這是我們黨一貫的、鮮明的特征。

理想信念是一個(gè)政黨的靈魂,開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要目的之一在于以黨內(nèi)自我教育,堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念,凝聚起黨員群眾的精氣神。理想信念在于對(duì)未來美好事物的堅(jiān)定追求,也在于回首過往,這就是學(xué)習(xí)“四史”的意義所在。xxxxx在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上的講話中提及,“長(zhǎng)征的勝利,是中國(guó)共產(chǎn)黨人理想的勝利,是中國(guó)共產(chǎn)黨人信念的勝利?!薄霸诩t一方面軍二萬(wàn)五千里的征途上,平均每300米就有一名紅軍犧牲?!闭^:“風(fēng)雨浸衣骨更硬,野菜充饑志越堅(jiān);官兵一致同甘苦,革命理想高于天。”支撐他們前仆后繼、勇敢犧牲的是理想信念,是初心與使命。對(duì)理想信念的堅(jiān)守與追求,是我們黨從最初的幾十名黨員成長(zhǎng)為擁有9000萬(wàn)黨員大黨的關(guān)鍵,也是我們走好新時(shí)代新長(zhǎng)征路、為中華民族書寫千秋偉業(yè)的關(guān)鍵。

xxxxx指出:“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂,也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?!薄袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’,沒有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)‘缺鈣’,就會(huì)得‘軟骨病’。”在“糖衣炮彈”面前,一些黨員干部忘卻了遠(yuǎn)大理想與共同理想,失去了黨性,不信馬列信鬼神,不為人民為金銀,患上了“軟骨病”。因此必須常態(tài)化用科學(xué)的理論為共產(chǎn)黨人“補(bǔ)鈣”,用“四史”為共產(chǎn)黨人強(qiáng)骨,避免將“不忘初心、牢記使命”主題教育形式化、口號(hào)化。

2010年《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨史工作的意見》中就曾提出:把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)基本要求。學(xué)習(xí)“四史”是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求,也是廣大黨員不斷提升自我、凈化自我的方法。為在“四史”的學(xué)習(xí)中,不斷堅(jiān)定理想信念,廣大黨員應(yīng)真正做到“四堅(jiān)”,即:

1.堅(jiān)守為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興的初心。弄清楚了我們從哪里來、怎么走來、又往哪里去,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)黨的制勝法寶就是全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)守初心,是每一位黨員的責(zé)任與義務(wù)。

2.堅(jiān)持斗爭(zhēng)精神,敢于擔(dān)當(dāng)作為。改革開放已經(jīng)到了深水區(qū),留下來的問題都是“硬骨頭”,共產(chǎn)黨員要敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),牢固樹立底線思維,敢于擔(dān)當(dāng)作為。

3.增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”。歷史與實(shí)踐證明,黨的領(lǐng)導(dǎo)是廣大人民群眾擁護(hù)支持的,中國(guó)特色社會(huì)主義道路是在中國(guó)行得通的,這是我們的自信與底氣所在。而堅(jiān)決維護(hù)xxxxx黨中央的核心、全黨的核心地位,堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),是黨和國(guó)家前途命運(yùn)所系,是全國(guó)各族人民根本利益所在。

4.堅(jiān)決自我革命,以主題教育為契機(jī),鼓起“改革再出發(fā)”的決心和勇氣,將工作實(shí)際與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,以刮骨療傷的勇氣推進(jìn)自我革命。從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,滿足工作任務(wù)的需要。偉大的事業(yè)需要堅(jiān)強(qiáng)的黨的領(lǐng)導(dǎo),而打鐵還需自身硬。只有不斷學(xué)習(xí)黨在偉大實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),在歷史中檢視自己,才能守初心、擔(dān)使命,才能永葆黨的先進(jìn)性和純潔性、永葆黨的青春活力。

黨史的主題色是紅色。學(xué)習(xí)“四史”就是為了發(fā)掘紅色文化資源,傳承好紅色基因。xxxxx近年來多次講到,“xx是黨的誕生地”,也是紅色文化的發(fā)源地,黨的一大、二大、四大皆在xx召開,黨中央長(zhǎng)期駐扎、活動(dòng)于此。xx在中國(guó)革命、建設(shè)與改革開放時(shí)期都扮演著重要角色,在此過程中留下了諸多珍貴的紅色文化資源,這些紅色文化資源無不蘊(yùn)藏著偉大的愛國(guó)精神與革命精神。

據(jù)統(tǒng)計(jì),xx市共有革命舊址遺址共計(jì)xxx處,現(xiàn)存xxx處,其中國(guó)家級(jí)愛國(guó)主義教育基地x處,省級(jí)愛國(guó)主義教育基地xx處,紅色文化資源豐富。作為xx而言,守護(hù)好中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神家園與初心之地,保存和利用好xx的紅色資源,講好xx的紅色故事,為xx新時(shí)代的改革開放增加動(dòng)力,是重要的命題;作為每一位黨員和群眾來說,保護(hù)好這些珍貴的紅色文化資源是時(shí)代的召喚,更是義不容辭的責(zé)任。

發(fā)掘好紅色文化資源,更應(yīng)利用好紅色文化資源。紅色文化資源是學(xué)校和社會(huì)探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式的重要資源。面對(duì)廣大黨員干部和廣大群眾、學(xué)生開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在歷史的現(xiàn)場(chǎng),講述“四史”,更能入眼、入心、入腦。

就學(xué)習(xí)而言,“四史”進(jìn)入學(xué)校思政課堂是深入貫徹學(xué)習(xí)“四史”的重要一環(huán)。作為思政課教師,應(yīng)理直氣壯地向?qū)W生們宣講中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗的革命史、建設(shè)史、改革史。在思政課堂中,注意講好紅色故事、中國(guó)故事,以生動(dòng)的案例打動(dòng)人,以多彩的形式親近人,以深刻的教訓(xùn)教育人,以巨大的成就鼓舞人,從而達(dá)到事半功倍的效果,充分發(fā)揮黨史育人的重要作用,使青少年學(xué)子在心悅誠(chéng)服的基礎(chǔ)上堅(jiān)定自己的政治信仰,真正將自己的命運(yùn)和國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起,為成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者奠定基礎(chǔ)。在“四史”入思政課堂中,需適應(yīng)各階段學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),不斷豐富、更新教學(xué)內(nèi)容,增添新時(shí)代的新元素,探索信息時(shí)代學(xué)生人才培養(yǎng)新模式。

長(zhǎng)期以來,在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,中國(guó)往往在西方發(fā)達(dá)國(guó)家后面亦步亦趨。面對(duì)國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)、新挑戰(zhàn),中國(guó)和平崛起之路不僅需要強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力,還應(yīng)在國(guó)際哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中提升話語(yǔ)權(quán),擁有與之匹配的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)力。近年來隨著國(guó)家與社會(huì)的重視,以及一大批關(guān)于黨史新資料的披露,黨史研究逐漸成為學(xué)術(shù)領(lǐng)域的“顯學(xué)”。學(xué)習(xí)“四史”更應(yīng)該研究好“四史”,不斷為“四史”的學(xué)習(xí)教育提供新材料、新成果、新論據(jù)?!八氖贰辈灰欢ㄓ芍袊?guó)人來學(xué)習(xí)研究,但我們必須牢牢掌握“四史”學(xué)習(xí)研究的敘事權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。這是關(guān)系到宣傳好中國(guó)特色社會(huì)主義制度,講好中國(guó)故事,創(chuàng)新中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)話語(yǔ)體系,為國(guó)家貢獻(xiàn)智慧的大事。

深刻理解認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義,是學(xué)習(xí)“四史”的首要環(huán)節(jié),是學(xué)懂弄通做實(shí)的第一步。我們學(xué)習(xí)“四史”,既要學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、歷史理論,更要學(xué)好、用好歷史思維與歷史方法。這也正是學(xué)習(xí)“四史”的最終目的:不是為了躺在功勞簿上歌功頌德,也不是為了逃避今日的困難與問題,而是為了更好地書寫歷史。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上,我們都是同行者。

描寫四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲五

為貫徹落實(shí)xx黨委、xx黨委廣泛深入開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史(以下簡(jiǎn)稱四史)的工作部署要求,結(jié)合四史學(xué)習(xí)教育和探索不忘初心,牢記使命的長(zhǎng)期機(jī)制,從學(xué)習(xí)四史加深習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解,加深對(duì)黨初心使命的感悟,不忘記歷史,不忘記初心,不忘記知史愛國(guó)現(xiàn)在,住宅公司深入開展四史學(xué)習(xí)教育,制定了以下活動(dòng)方案。

1、學(xué)習(xí)教學(xué)的意義。

歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)四史是回到歷史原點(diǎn)尋找初學(xué)者,了解我黨成立以來、新中國(guó)成立以來、改革開放以來的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物,鞏固黨的理想信念,鞏固干事創(chuàng)業(yè)的信心,建立初學(xué)者擔(dān)任使命的思想基礎(chǔ),不斷提高黨組織的思想領(lǐng)導(dǎo)力、組織感召力和工作凝聚力,進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗要塞的作用和黨員先驅(qū)模范作用

2.學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)四史,引導(dǎo)全體黨員、干部明確我們從何而來,從何而去,總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),掌握歷史規(guī)律,汲取開拓前進(jìn)的強(qiáng)大勇氣和力量,為全力打造城市更新綜合平臺(tái)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

(1)堅(jiān)定理想信念。要把學(xué)習(xí)四史作為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,把黨和國(guó)家各事業(yè)推向前進(jìn)的必修課,勇敢地挑選負(fù)擔(dān),啃硬骨頭的堅(jiān)韌,問發(fā)展需要利益,問發(fā)展需要未來,推,在城市更新變革發(fā)展的道路上取得新的進(jìn)步,提出新的答案。

(二)永遠(yuǎn)保持奮斗精神。以史為鑒,以史為師,學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難,頑強(qiáng)奮斗,敢于獻(xiàn)身的精神,繼承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng),以艱苦奮斗再次出發(fā)的決心和意志進(jìn)行城市更新攻勢(shì)。

(3)密切聯(lián)系員工。緊緊依靠員工群眾,充分激發(fā)員工群眾所蘊(yùn)藏的智慧和力量,在城市更新綜合平臺(tái)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展和員工個(gè)人素質(zhì)提高的雙贏。

(4)勇敢地承擔(dān)責(zé)任。服務(wù)和服從xx集團(tuán)的戰(zhàn)略目標(biāo)和決策配置,緊密結(jié)合四史學(xué)習(xí)教育和現(xiàn)在的工作,從歷史經(jīng)驗(yàn)中吸取智力,堅(jiān)持實(shí)干、會(huì)干、快干的工作風(fēng)格,勇敢負(fù)責(zé),積極創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)城市更新項(xiàng)目的破局。

3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。

(1)學(xué)習(xí)近平總書記的重要論述。組織引導(dǎo)黨員、干部學(xué)習(xí)四史,學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于不忘初心,記住使命的重要論述選編,學(xué)習(xí)近平總書記重要講話中四史的重要論述結(jié)合起來,不忘初心,不忘使命

(二)學(xué)習(xí)四史相關(guān)著作。組織全體黨員、干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨九十年和中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史(1949-2019),在七一期間重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)黨史,在十一國(guó)慶期間重點(diǎn)學(xué)習(xí)新中國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史,慶祝浦東開發(fā)開放30周年、進(jìn)口博覽會(huì)期間重點(diǎn)學(xué)習(xí)改革發(fā)展史等。

(3)學(xué)會(huì)宣傳四史故事。緊密結(jié)合上海豐富的紅色資源、上海改革開放生動(dòng)實(shí)踐、國(guó)資國(guó)企改革發(fā)展成果,向公司全體黨員、干部和員工宣傳介紹上海黨史故事、領(lǐng)導(dǎo)故事、英雄故事等,組織閱讀會(huì)、座談會(huì)、理論學(xué)習(xí)、紅色訪問、指導(dǎo)報(bào)告、專題黨課、照片展覽、主題招聘、知識(shí)競(jìng)賽、主題黨日活動(dòng)等,濃厚的閱讀學(xué)歷氛圍。

4、學(xué)習(xí)教學(xué)安排。

(1)聽主題指導(dǎo)報(bào)告。參加xx集團(tuán)黨史國(guó)史專家等作品的專題指導(dǎo)報(bào)告會(huì)。

(二)舉辦主題黨課。公司黨委書記為全體黨員提供了紅色歷史主題黨課。

(3)組織紅色訪問。組織黨員仰望紅色會(huì)場(chǎng)和革命遺跡,現(xiàn)場(chǎng)接受革命教育和紅色洗禮,溫暖黨的初心和使命。

(四)舉辦學(xué)習(xí)活動(dòng)。開展朗誦演講、知識(shí)競(jìng)賽、攝影比賽等多種形式的四史朗誦學(xué)傳活動(dòng),豐富活動(dòng)載體,濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

(5)開展專題座談。組織與xx集團(tuán)成員企業(yè)黨組織開展座談交流,借鑒典型,深化學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)黨員在企業(yè)改革發(fā)展中合作,積極行動(dòng)。

(6)主題黨日活動(dòng)。結(jié)合住宅公司奮進(jìn)新時(shí)代,職場(chǎng)新貢獻(xiàn)黨建主題活動(dòng),組織開展從歷史中吸收精神力量,吸收經(jīng)驗(yàn)智慧,吸收?qǐng)?jiān)定人民立場(chǎng)的力量,為實(shí)現(xiàn)疫情對(duì)策和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的雙贏提供強(qiáng)有力的思想保障系列主題黨日活動(dòng)。

(7)開展主題征文。開展保護(hù)初心,肩負(fù)時(shí)代主題征集文,圍繞新時(shí)代背景實(shí)踐初心使命,推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,加快城市有機(jī)更新平臺(tái)建設(shè)等內(nèi)容開展征集文。

(8)形成紅色案例。各基層黨組織形成四史學(xué)習(xí)教育紅案例。

5、學(xué)習(xí)教學(xué)組織。

(1)精心組織學(xué)習(xí)教育。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立xx公司黨委四史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,黨委書記、社長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng),黨委副書記、社長(zhǎng)xxx、黨委副書記、紀(jì)委書記xxx擔(dān)任副組長(zhǎng),設(shè)立四史學(xué)習(xí)教育辦公室,xxx同志兼任主任,xxx、xxx、xxx擔(dān)任副主任

二是層層傳導(dǎo)責(zé)任。各基層黨支部要切實(shí)履行主體責(zé)任,黨組織書記要承擔(dān)第一責(zé)任人的責(zé)任,實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù),嚴(yán)格把握學(xué)習(xí)。

三是納入黨員的日常管理。學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展情況作為黨員積分管理、年度基礎(chǔ)黨建工作評(píng)價(jià)和優(yōu)先評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

(二)創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)方式。

一是充分利用上海豐富的紅色資源優(yōu)勢(shì),強(qiáng)調(diào)紅色資源、革命遺跡、紀(jì)念會(huì)場(chǎng)在四史學(xué)習(xí)教育中的作用

二是充分挖掘周圍的四史資源,如前輩黨員參與改革發(fā)展的奮斗故事,活著周圍的故事,繼承奮斗精神

三是開展在線、在線教育方式,利用強(qiáng)國(guó)、住宅微信號(hào)公眾信號(hào)、新報(bào)等新媒體平臺(tái),開展黨員干部四史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)訓(xùn)練四是總結(jié)學(xué)習(xí)教育案例,及時(shí)開展座談交流、教育案例整理,形成四史學(xué)習(xí)教育案例。

(3)結(jié)合中心工作統(tǒng)一推進(jìn)。

突出企業(yè)特色,結(jié)合年度重點(diǎn)任務(wù),規(guī)劃組織專題學(xué)習(xí)線路,豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容,引導(dǎo)黨員從歷史中尋找答案,從現(xiàn)實(shí)中尋找參考,與企業(yè)改革發(fā)展、城市更新綜合平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合,以推動(dòng)事業(yè)發(fā)展為衡量學(xué)習(xí)教育效果的重要標(biāo)尺。

描寫四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲六

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的講話中,要求廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論,同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來??倳涥P(guān)于學(xué)習(xí)“四史”的重要講話,既是對(duì)建立“不忘初心,牢記使命”主題教育長(zhǎng)效機(jī)制的新部署,也是對(duì)傳承與弘揚(yáng)我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的新要求。

開展“四史”學(xué)習(xí)教育,要加深對(duì)歷史規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和歷史必然性的把握,從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧,增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量,更好戰(zhàn)勝前進(jìn)征程上的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)新中國(guó)史,要切實(shí)增強(qiáng)黨的意識(shí)。各級(jí)黨組織要堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求,提高黨的建設(shè)質(zhì)量和水平。各級(jí)黨員干部要對(duì)黨忠誠(chéng),自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要把廣大人民群眾凝聚團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下,擁護(hù)黨、熱愛黨,堅(jiān)定不移跟黨走。

深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育,有著十分緊迫而又深遠(yuǎn)的意義?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是堅(jiān)定理想信念的需要。只有通過學(xué)習(xí)“四史”,才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月,體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。學(xué)習(xí)“四史”要緊扣實(shí)際。當(dāng)今,新冠肺炎疫情爆發(fā)后,同樣涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人物。以“四史”開展黨性教育,要引導(dǎo)黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),要在現(xiàn)實(shí)中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。“四史”學(xué)習(xí)教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強(qiáng)起來的進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過程。通過學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量,在研究和學(xué)習(xí)的過程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,最終達(dá)到提升自我能力的目的。

從以往的學(xué)習(xí)情況來看,對(duì)標(biāo)總書記和黨中央的新要求,如何在歷史學(xué)習(xí)上提高加強(qiáng)深化“四史”教育的學(xué)習(xí),我們可從以下抓起:

一是堅(jiān)持全面地學(xué)。研讀“四史”應(yīng)堅(jiān)持在大歷史觀的指導(dǎo)下,充分激活思接千載、視通萬(wàn)里的宏闊視野,把40年的改革開放史置于新中國(guó)70年發(fā)展史的大背景中學(xué)習(xí),把70年的新中國(guó)史置于近百年黨的奮斗歷程中學(xué)習(xí),把百年黨史置于500年的社會(huì)主義發(fā)展史中學(xué)習(xí)。通過連點(diǎn)成線、連線成面的學(xué)習(xí)活動(dòng),夯實(shí)“四史”基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建邏輯嚴(yán)密的“四史”知識(shí)結(jié)構(gòu),全面掌握歷史事件的來龍去脈、前因后果、前世今生及其發(fā)展方向。

二是堅(jiān)持深入地學(xué)。深化“四史”教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是為了從歷史中汲取治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)智慧與精神力量,特別是在當(dāng)前新冠疫情常態(tài)化防控形勢(shì)下,“四史”教育是筑牢黨員干部的思想根基,增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量,為奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利提供強(qiáng)大思想保證的重要途徑。因此,“四史”學(xué)習(xí)教育不能滿足于對(duì)一般史實(shí)的了解和掌握,而是要堅(jiān)持把黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史作為一個(gè)整體來看待,善于突破歷史的表象,深入到歷史事件的內(nèi)核,勇于探索重大歷史事件背后的深層次原因,深入解讀重要?dú)v史人物在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭的心路歷程,總結(jié)提煉中國(guó)共產(chǎn)黨在為民族謀解放、為人民謀幸福的征程中,承前啟后、繼往開來的歷史規(guī)律。

三是堅(jiān)持辯證地學(xué)。黨員干部研讀“四史”,既要落實(shí)在提高歷史文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上,只有如此,才能凸顯建立“四史”教育長(zhǎng)效機(jī)制的意義。因此,研讀“四史”必須要貫徹馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義的指導(dǎo),做到博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之和篤行之,真正把握“四史”發(fā)展的主題、主線、主流和本質(zhì),從而達(dá)到以史鑒今、資政育人的效果。

四是堅(jiān)持反復(fù)地學(xué)。黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史,博大精深,內(nèi)涵豐富,學(xué)習(xí)中常常會(huì)出現(xiàn)有的知識(shí)點(diǎn)記不住、記不牢、記不全和記憶混淆、記憶串門,對(duì)有的歷史問題理解不深刻、理解不徹底等現(xiàn)象?;膺@些“現(xiàn)象”的有效方法,就是要在堅(jiān)持運(yùn)用唯物史觀、大歷史觀指導(dǎo)“四史”學(xué)習(xí)的同時(shí),還要綜合運(yùn)用人民史觀等,將“四史”學(xué)習(xí)融入現(xiàn)實(shí)生活中,結(jié)合到實(shí)際工作中,實(shí)現(xiàn)“四史”學(xué)習(xí)經(jīng)?;⑷粘;椭贫然诜磸?fù)學(xué)、反復(fù)讀、反復(fù)研中,豐富對(duì)社會(huì)主義500年發(fā)展史的知識(shí)儲(chǔ)存,深化對(duì)黨的百年奮斗歷程中重大事件的認(rèn)識(shí),科學(xué)把握新中國(guó)成立以來對(duì)建設(shè)與發(fā)展社會(huì)主義的艱辛探索,深刻理解改革開放史的艱辛歷程和發(fā)展趨勢(shì)。

總之,只有堅(jiān)持全面地學(xué)、深入地學(xué)、辯證地學(xué)、反復(fù)地學(xué),建立健全“四史”教育長(zhǎng)效機(jī)制,才能教育黨員干部開拓工作視野,增強(qiáng)人民情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng),不忘初心使命,真正做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐。

歷史是最好的教科書,學(xué)歷史的基本方法,是了解歷史事實(shí)、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論。我們要通過學(xué)習(xí)“四史”,在思想上弄清楚、理解透中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。要回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路,深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易、新中國(guó)來之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來之不易,進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力,努力克服疫情影響,堅(jiān)定不移做好自己的事情,更好推動(dòng)改革開放再出發(fā),更好增進(jìn)人民群眾福祉。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上,面對(duì)世界百年未有之大變局,特別是面對(duì)疫情帶來的不確定性,要更好激發(fā)黨員干部的奮斗精神,充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)決守住守好疫情防線,奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利。

描寫四史課堂教學(xué)心得體會(huì)及收獲七

近日,中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)“不忘初心牢記使命”主題教育的開展提出了新要求,要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為主題教育重要內(nèi)容,不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。誠(chéng)然,不忘來路,始知?dú)w路。不忘初心,方得始終。

鑒古觀今,方能釋放最強(qiáng)動(dòng)力。翻開歷史的漫漫長(zhǎng)卷:毛主席的“到中流擊水,浪遏飛舟”啟蒙了我們青春的抱負(fù);夏明翰的“只要主義真,必有后來人”堅(jiān)定了我們對(duì)理想的忠誠(chéng);陳云章“此生留得豪情在,再作長(zhǎng)征豈畏難”激昂了我們迎難而上的斗志;錢學(xué)森“學(xué)成必歸,報(bào)效祖國(guó)”囊括了我們?nèi)膼蹏?guó)情。英雄雖然已經(jīng)逝去,但一個(gè)個(gè)響亮的名字,一幕幕鮮活的情景,歷史會(huì)記得,后人也將永遠(yuǎn)銘記?!安欢畾v史的人沒有根,淡忘歷史的民族沒有魂”。讀懂了建黨的里程,就將領(lǐng)悟黨和人民的魚水情深,讀懂了長(zhǎng)征,就將明白信仰的力量,讀懂了改革開放,就將擁有自強(qiáng)自信的底氣。讀史懂史是我們尋根的歷程,更是我們向歷史人物借智慧,從歷史長(zhǎng)河汲取成長(zhǎng)力量的朝圣之旅。

以史為鑒,方能明辨是非對(duì)錯(cuò)。讀史使人明智!經(jīng)歷風(fēng)雨者,從苦難中辯得黑白是非;學(xué)史明史者,無需風(fēng)雨亦能擦亮慧眼,明家國(guó)之堅(jiān)厚力量,悉安全穩(wěn)定之彌足珍貴。香港事件中,就可發(fā)現(xiàn)越是年紀(jì)大的人越支持祖國(guó),想來是因?yàn)橛H歷過殖民統(tǒng)治的黑暗,切身體會(huì)過生如浮萍的卑微,才深刻領(lǐng)悟到了“有國(guó)才有家”。而香港這群不歷疾苦,不解國(guó)情,不清史實(shí)的荒唐廢青,隨波逐流地推英崇美,雙目血紅卻空洞無物,根本不知振臂高呼的“追求自由,守護(hù)未來”到底謂何。正因他們心中無歷史為照鏡,才會(huì)如此疏于思考,易于煽動(dòng)。讀史、學(xué)史是年輕人涵養(yǎng)價(jià)值觀,樹立是非觀的重要途徑。需知,歲月靜好,不過是有人在替你負(fù)重而行。

不忘來路,方能知曉向何而生。“欲知大道,必先為史”。從各種救國(guó)救民的探索到新民主主義革命的成功,我們堅(jiān)定了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的科學(xué)性;從“實(shí)事求是”的一切從實(shí)際出發(fā)到“我將無我,不負(fù)人民”的政治初心,我們堅(jiān)定了中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)思想的正確性;從淌著石子過河的摸索到改革開放40余年的輝煌成就,我們堅(jiān)定了完善與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度的信念;從中國(guó)骨子里“一方有難,八方支援”的溫情和西方文化傳統(tǒng)中“大難臨頭各自飛”的淡漠的對(duì)比中,我們堅(jiān)定了社會(huì)主義精神文明的文化優(yōu)勢(shì)?;赝覀儊頃r(shí)的路,歷史帶著鮮活的印跡告訴我們,是中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨,是中國(guó)共產(chǎn)黨成就了新中國(guó)。重學(xué)黨史、國(guó)史,重溫那段崢嶸歲月,是向歷史致敬,向先烈致意,更是從歷史中尋找方向,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,廓清思想的迷霧,向未來壯行!四史主題教育黨課宣講稿

黨史波瀾壯闊,浩瀚無比。在我們有限的精力和條件下,在搞好科研的同時(shí)需要把握關(guān)鍵、聚焦重點(diǎn),然后以點(diǎn)帶面,了解全局。這里要選擇好旗幟型人物和標(biāo)志性事件。比如毛澤東、鄧小平,比如新中國(guó)成立前后、改革開放前后,比如黨的指導(dǎo)思想或者某一項(xiàng)具體政策。這些都可以作為我們學(xué)習(xí)黨史的切入點(diǎn),以此開始,循序漸進(jìn),逐步推開。

中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史,充滿了辯證和哲學(xué),也是我們體會(huì)哲學(xué)思想、發(fā)展正確歷史觀的機(jī)會(huì)。從科學(xué)的世界觀和方法論出發(fā),運(yùn)用唯物辯證的思維和方法去學(xué)習(xí)知識(shí),看待和處理問題。

學(xué)習(xí)黨史也有一個(gè)立場(chǎng)問題。立場(chǎng)不同學(xué)習(xí)的態(tài)度和看問題的角度就不同,直至導(dǎo)致不同的結(jié)論和不同的行動(dòng)。我們提倡學(xué)習(xí)黨史的起碼立場(chǎng),是馬克思主義的,也是中國(guó)的,而不能是別的。比如,堅(jiān)持中國(guó)的立場(chǎng)就是不要戴上有色眼鏡對(duì)自己的事情吹毛求疵,一葉障目,不見泰山。

學(xué)習(xí)黨的歷史,也要學(xué)習(xí)建設(shè)新中國(guó)、改革開放中的先進(jìn)人物。沈浩就是其中經(jīng)典的例子。他鞋底總是沾滿泥土;他同村民一起修路,雙手磨滿了水泡;他六載離家,鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬(wàn)民奔小康。他以自己的模范行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,是新時(shí)期黨的基層干部的楷模,是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表。

當(dāng)讀到__年底,沈浩作為選派干部任期即將屆滿,在小崗村98戶農(nóng)民強(qiáng)烈挽留時(shí),我感受到了人民群眾對(duì)優(yōu)秀的黨員干部的尊敬和熱愛。沈浩義無反顧地選擇繼續(xù)留任,成為當(dāng)時(shí)全省唯一連任兩屆的下派干部,顯示了一個(gè)真正優(yōu)秀黨員的胸懷。我想,學(xué)習(xí)沈浩最好的方式,就是要牢記黨的宗旨,作為一名普通黨員,首先需要學(xué)習(xí)他為人民服務(wù)的的精神。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,共產(chǎn)黨員要抵御物質(zhì)的誘惑,充實(shí)自己的精神世界,因此學(xué)黨史、讀經(jīng)典活動(dòng)是對(duì)我們心靈的一次洗滌,我們需要時(shí)刻保持對(duì)自己的嚴(yán)格要求。因此這樣的活動(dòng)讓我們受益匪淺,今后應(yīng)該更多的開展。

作為科研工作者,我們應(yīng)該更多的學(xué)習(xí),將我們的知識(shí)為社會(huì)和人民服務(wù),正如沈浩2004年六月六日寫的:多多學(xué)習(xí)增知識(shí),更好做事為人民。

以史為鑒,可以知興替。黨史和新中國(guó)史就是一座精神富礦、一所文化樂園、一個(gè)智慧寶庫(kù)。今年前不久,中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》,要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為主題教育重要內(nèi)容,不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。黨史和國(guó)史是每個(gè)共產(chǎn)黨員的必修課,必須堅(jiān)定不移的學(xué)好、用好。

學(xué)習(xí)黨史國(guó)史要目標(biāo)明確。樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,在學(xué)習(xí)黨史新中國(guó)史過程中,把握一些切入點(diǎn),認(rèn)識(shí)歷史事件當(dāng)中的重大事件,認(rèn)清重要的歷史人物,堅(jiān)定共產(chǎn)黨的歷史,增強(qiáng)勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)的歷史使命感和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過程中,理清歷史脈絡(luò),堅(jiān)信理想信念;在學(xué)習(xí)過程中,堅(jiān)持正確方向、把握正確導(dǎo)向,正確評(píng)價(jià)和看待歷史,把自己擺進(jìn)去,真學(xué)深學(xué),學(xué)有所獲。要把學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為牢記黨的初心和使命的重要途徑。學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法,認(rèn)識(shí)問題分析問題解決問題;學(xué)會(huì)用馬克思主義最新的理論成果,提升新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)。

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