2023年公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法(通用12篇)

心得體會(huì)是我們記錄成長過程中階段性成果和感悟的有效方式，也是對(duì)自己和他人的一種分享和啟發(fā)。撰寫心得體會(huì)不僅要注意給出自己的看法，也要注意給出相應(yīng)的理由和證據(jù)。以下是一些寫心得體會(huì)的示范范文，可以作為寫作的參考和借鑒。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇一

歸納概括題是省考中的必考題型，從近六年的考試情況來看歸納概括都有出現(xiàn)，還出現(xiàn)了考察兩道題的情況，一般來說分值為15~20分每道題，給定字?jǐn)?shù)相對(duì)較少，曾出現(xiàn)過“問題、原因、概念、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)”等類型，相較而言省考中比較喜歡考察“原因”概括和“經(jīng)驗(yàn)”總結(jié)。

從題型重要性程度來說，歸納概括是所有題型的基礎(chǔ)，例如綜合分析的本質(zhì)就是“歸納+邏輯”，如果歸納概括能力較好，其他的幾個(gè)題型基本都不會(huì)出現(xiàn)較大的問題，因而在實(shí)際答題中，關(guān)鍵是需要將歸納概括的精髓掌握。

二、應(yīng)對(duì)策略。

應(yīng)對(duì)歸納概括，建議大家三個(gè)字“準(zhǔn)、全、簡”，掌握此精髓，讓大家在申論中“行云流水”：

準(zhǔn)即精準(zhǔn)。作答歸納概括題之時(shí)，首先需要明確題干中的答題對(duì)象，例如2020年第二題“假定你是有關(guān)部門的一名工作人員，準(zhǔn)備將‘比逗咖啡館’的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)向大學(xué)生進(jìn)行推介。請(qǐng)跟進(jìn)給定資料4~6，歸納總結(jié)‘比逗咖啡館’的主要成功經(jīng)驗(yàn)”，其中的答題對(duì)象需要明確兩個(gè)關(guān)鍵詞“比逗咖啡館”和“成功經(jīng)驗(yàn)”，精準(zhǔn)定位題干對(duì)象是抓準(zhǔn)要點(diǎn)的關(guān)鍵，然后回到材料4~6有關(guān)“比逗咖啡”的材料中尋找要點(diǎn)。

簡即簡練。“準(zhǔn)”和“全”是拿下歸納概括分值的關(guān)鍵，而“簡”是做到更優(yōu)的表現(xiàn)。如果想在概括題中更勝一籌，需表達(dá)簡潔，畢竟概括題所給定的字?jǐn)?shù)較少，需要將所有的得分點(diǎn)在限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成就需要以更為簡練的語言表達(dá)所有的要點(diǎn)，可以根據(jù)要點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行合并，以動(dòng)賓搭配的方式組織語言，規(guī)范表達(dá)。

歸納概括題簡而言之就是“歸納+概括”，從材料中歸納出相關(guān)的要點(diǎn)再次進(jìn)行提煉簡化即為概括，將兩者結(jié)合即為“準(zhǔn)、全、簡”，這也正是歸納概括題的精髓所在。各位朋友，趕緊開始備考行動(dòng)吧，從起跑線開始趕超。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇二

申論考試中材料中一般給的都是一些案例，或者各種人物的觀點(diǎn)，關(guān)鍵信息都湮沒在一些瑣碎的詞句中，所以材料的篇幅一般很長，七八千字，而閱讀就是需要同學(xué)將材料案例觀點(diǎn)中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為我們需要的要點(diǎn)，問題、原因、影響、對(duì)策之類的。要達(dá)到這個(gè)目的，必須要對(duì)于材料進(jìn)行精簡。簡潔是加工答案的必然要求。在有限的字?jǐn)?shù)要清晰的表達(dá)，這就要求用詞必須精煉，也就是用很少的字表達(dá)很多的意思，抽象而內(nèi)涵豐富。

要做到精字減詞，就需要在讀材料的過程中，減掉一些東西，具體而言，一是將材料中具體事件的細(xì)節(jié)和過程減掉，諸如事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物要素等;二是要減掉一些具體的數(shù)字;三是要點(diǎn)中不需要舉列子。

二是加工要點(diǎn)。

一方面要點(diǎn)合并同類項(xiàng)：大部分考生們?cè)谧鰵w納概括題目時(shí)都只是簡單地堆砌要點(diǎn)，認(rèn)為把要點(diǎn)都找全、寫到就萬事大吉了，然而，近幾年的考試當(dāng)中我們不難發(fā)現(xiàn)歸納概括題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)除了要點(diǎn)齊全外，加工的分?jǐn)?shù)也凸顯出來，需要對(duì)于要點(diǎn)進(jìn)行整理和合并，尤其是關(guān)于字?jǐn)?shù)的規(guī)定就需要合并同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)就需要把要點(diǎn)的共性特點(diǎn)找出來進(jìn)行整合。

例如：s市在智慧城市建設(shè)為群眾生活帶來了諸多便利。具體表現(xiàn)在：

要點(diǎn)：

1、給市民在掛號(hào)、就診及后續(xù)醫(yī)療方面都帶來便利;。

2、實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變;。

3、提升了教育寬帶網(wǎng)絡(luò)的接入和覆蓋能力，讓每個(gè)市民都能各取所需;。

4、足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源;。

5、使終身學(xué)習(xí)成為可能;。

6、提供多種路況交通信息及服務(wù);。

7、為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。

因此可概括為：

一是在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，給市民在掛號(hào)、就診及后續(xù)醫(yī)療方面都帶來便利，實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變;二是在教育領(lǐng)域，提升了教育寬帶網(wǎng)絡(luò)的接入和覆蓋能力，讓每個(gè)市民都能各取所需，足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，使終身學(xué)習(xí)成為可能;三是在交通出行方面，提供多種路況交通信息及服務(wù)，為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。

因此，在找全要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，注意適當(dāng)合并同類項(xiàng)?？梢栽谕愐c(diǎn)合并后，對(duì)該類要點(diǎn)進(jìn)行一下實(shí)寫概括。

另一方面，要點(diǎn)加工凸顯邏輯性。

邏輯條理性也是我們做歸納概括時(shí)特別容易忽略的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也就是說在呈現(xiàn)答案時(shí)除了要點(diǎn)之外，也要梳理要點(diǎn)的邏輯順序，讓答案即使在呈現(xiàn)要點(diǎn)上也要有一定的條理性。

最常見的就是歸納概括工作流程，我們都知道政府工作中是需要有固定的工作流程的，所以我們?cè)诩庸ひc(diǎn)的時(shí)候需要注意到條理性，那么此類問法，只需要按照事前、事中、事后這樣的邏輯順序去找要點(diǎn)、整理呈現(xiàn)答案即可。

例如：歸納概括m市政府工作上的不足之處。

那么，找到不足之處，也就是問題詞之后，就需要按照項(xiàng)目前、項(xiàng)目中，項(xiàng)目出現(xiàn)問題后三類去歸攏要點(diǎn)。

三、規(guī)范書寫。

要使答卷突出，考生可以采取分條分段、提取主旨句、關(guān)鍵詞前置等方法。

很多題目要求條理清晰，有層次，而一份清晰的答卷總讓閱卷者感到舒服。這就要求考生的答案一定要有邏輯條理。在歸納整理答題要點(diǎn)以后，還要以適當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系分層分步作答。這種“邏輯關(guān)系”有并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、“近期——長期”的時(shí)間關(guān)系、“總——分”的包含關(guān)系、“發(fā)現(xiàn)——分析——解決”的處事步驟，有“緊迫——遠(yuǎn)慮”的急緩步驟，有“政府——企業(yè)——個(gè)人”的主體分類等等，要按要點(diǎn)的具體性質(zhì)進(jìn)行分類組合。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇三

公務(wù)員考試申論是公務(wù)員招錄考試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是考察考生綜合素質(zhì)和能力的重要環(huán)節(jié)。作為一名參加了公務(wù)員考試的考生，我在備考和參加申論考試的過程中，深深體會(huì)到了一些關(guān)于公務(wù)員申論的心得和體會(huì)。

首先，申論考試的學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)是成功的基石。公務(wù)員考試申論是以禮部考試和國家公務(wù)員主管部門考試為藍(lán)本發(fā)展而來的，因此其學(xué)科內(nèi)容和知識(shí)體系是比較系統(tǒng)和廣泛的。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)只有打好學(xué)科基礎(chǔ)，才能在申論考試中游刃有余地書寫。因此，我通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治學(xué)、行政學(xué)、法學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的理論知識(shí)，以及關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積累豐富的專業(yè)詞匯和案例，提升了自己的學(xué)科素養(yǎng)。這為我在申論考試中提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，使我能夠更加準(zhǔn)確地把握問題要點(diǎn)，深入分析問題，并清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理據(jù)。

其次，積極參與社會(huì)實(shí)踐是提升申論能力的有效途徑。公務(wù)員申論是一項(xiàng)檢驗(yàn)應(yīng)試者的政策理論水平和實(shí)踐能力的考試，因此具備社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的考生往往能有更多的觸角感受社會(huì)問題，提供更多的真實(shí)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而我在備考過程中，積極參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者工作、實(shí)習(xí)等，參與其中的過程中我近距離地接觸到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)也更加深入。在申論考試中，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我提供了大量的素材和案例，使我的作答更加豐富和精準(zhǔn)。

再次，注重閱讀和寫作的訓(xùn)練是申論考試中必不可少的環(huán)節(jié)。申論考試不僅要求考生對(duì)于政策、制度、法規(guī)等專業(yè)知識(shí)有一定掌握，還要求考生具備較高的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力。在備考過程中，我通過大量閱讀各類報(bào)刊雜志、政策文件、專業(yè)書籍等，拓寬了視野，提高了自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我還注重進(jìn)行寫作訓(xùn)練，不斷練習(xí)寫作，尤其注重申論的寫作技巧，如論述層次分明，重點(diǎn)突出，條理清晰等。通過反復(fù)的訓(xùn)練和不斷地修改，我逐漸提升了自己的寫作水平。

最后，面對(duì)申論考試，心理素質(zhì)平穩(wěn)和自信是至關(guān)重要的。公務(wù)員申論考試的時(shí)間緊、任務(wù)多，對(duì)于考生來說是一項(xiàng)較大的心理壓力。在備考過程中，我注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。我積極參加模擬考試，模擬考試的過程中，我竭力調(diào)整自己的心理狀態(tài)，保持淡定和自信。通過模擬考試的不斷練習(xí)，我逐漸適應(yīng)了申論考試的節(jié)奏和狀態(tài)，使自己更加從容自信地面對(duì)申論考試。

綜上所述，公務(wù)員申論是一門高度復(fù)合能力要求的考試，備考中需要打好學(xué)科基礎(chǔ)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，注重閱讀和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過這些心得和體會(huì)，我相信我能夠取得優(yōu)異的成績，順利通過公務(wù)員申論考試。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇四

公務(wù)員申論是公務(wù)員考試中非常重要的一部分，旨在測(cè)試考生的政策理論水平、思維邏輯能力和寫作表達(dá)能力。在備考過程中，我深感申論部分的重要性，通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸積累了一些心得體會(huì)。

首先，在備考公務(wù)員申論時(shí)，最重要的是熟悉各種類型的題目。申論題目多種多樣，如對(duì)某一政策進(jìn)行分析、對(duì)社會(huì)問題提出解決方案、對(duì)某一事件提出看法等。熟悉題目類型有利于我們?cè)诳紙?chǎng)上迅速反應(yīng)，從容應(yīng)對(duì)，提高作答效率。為此，我經(jīng)常閱讀各類文章，關(guān)注時(shí)事新聞，增長對(duì)社會(huì)問題和政策的了解，以此來積累知識(shí)和拓寬思路。

其次，在備考過程中，多積累素材也是非常重要的。公務(wù)員申論考察的是我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力和分析能力，因此積累足夠的素材非常關(guān)鍵。我會(huì)利用平時(shí)的觀察和學(xué)習(xí)，把注意力放在社會(huì)上發(fā)生的各種問題和事件上，并及時(shí)記錄下來。同時(shí)，我還會(huì)閱讀相關(guān)書籍、文章和期刊，深入研究各種政策和制度。通過不斷積累素材，我能更好地在申論中展開論述，增加說服力和深度。

第三，在備考過程中，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣是非常重要的。良好的寫作習(xí)慣不僅能夠提高文章質(zhì)量，還能夠提高作答效率和答題思路的整理。在寫作習(xí)慣方面，我會(huì)首先進(jìn)行開頭部分的構(gòu)思，點(diǎn)出論點(diǎn)，并提供一兩個(gè)例子進(jìn)行引出。接下來，我會(huì)展開中間段的論述，通過對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)、論據(jù)和分析等的舉例，逐步論證我的觀點(diǎn)。最后，我會(huì)進(jìn)行結(jié)尾部分的總結(jié)，對(duì)文章進(jìn)行升華和壓實(shí)。良好的寫作習(xí)慣能夠使我的文章結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)鮮明，從而提高閱卷人對(duì)我的評(píng)價(jià)。

第四，豐富的例子和數(shù)據(jù)對(duì)于提高作文質(zhì)量非常重要。例子和數(shù)據(jù)可以使文章更有說服力，增加考生的論證力。在備考過程中，我常常會(huì)通過報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的例子和數(shù)據(jù)，以增加文章的論證力和可信度。同時(shí)，我會(huì)對(duì)這些例子和數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量篩選，避免提供不準(zhǔn)確或者不相關(guān)的信息。通過合理運(yùn)用例子和數(shù)據(jù)，我可以更加有效地將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給讀者，提高作文質(zhì)量，使文章更具有說服力。

最后，定期模擬考試也是提高申論水平的重要手段。通過定期模擬考試，可以檢驗(yàn)自己的各項(xiàng)能力，排查自身的不足之處，并進(jìn)一步提高備考效果。在模擬考試中，我會(huì)擬定合理的計(jì)劃和時(shí)間，模擬真實(shí)考試的環(huán)境和要求，使自己能夠適應(yīng)考試場(chǎng)景，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，通過對(duì)模擬考試結(jié)果的分析，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)，提高申論水平。

總之，備考公務(wù)員申論需要全面的準(zhǔn)備和科學(xué)的方法。在備考過程中，我們要熟悉各種題目類型，多積累素材，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，豐富文章內(nèi)容，并通過定期模擬考試提高備考效果。只有這樣，我們才能在考場(chǎng)上更好地表現(xiàn)出自己的水平，更好地應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)，并最終取得成功。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇五

第一段：引言（概述公務(wù)員申論的重要性及挑戰(zhàn)）。

山西省公務(wù)員申論作為考試的必考科目，無疑是對(duì)考生綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的一次全面考察。公務(wù)員申論的考查內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面，對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求極高。經(jīng)過多次參加山西省公務(wù)員考試的申論后，我深感公務(wù)員申論對(duì)于考生的挑戰(zhàn)性以及遇到的難點(diǎn)。在此，我將分享一些我在準(zhǔn)備公務(wù)員申論過程中的心得體會(huì)。

第二段：選題的重要性及應(yīng)對(duì)方法。

在公務(wù)員申論中，選題是非常重要的一環(huán)。選題的好壞將直接影響到文章的質(zhì)量和得分。好的選題應(yīng)該有廣度和深度，既要有前瞻性的議題，也要有具體細(xì)致的案例。在選擇題目時(shí)，我們可以通過觀察社會(huì)熱點(diǎn)、政策導(dǎo)向等途徑獲取靈感。同時(shí)，結(jié)合自身的興趣和專業(yè)背景，進(jìn)行合理選擇。我在選擇題目時(shí)，會(huì)考慮當(dāng)前熱點(diǎn)問題，并結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，從中選擇我熟悉且感興趣的題目，這樣能夠更好地發(fā)揮自己的思考和表達(dá)能力，提升文章的寫作水平。

第三段：擴(kuò)展思維的重要性及應(yīng)對(duì)方法。

公務(wù)員申論并不僅僅要求考生對(duì)題目的理解和分析，更希望考生能夠有創(chuàng)新性的思維和觀點(diǎn)。因此，我們?cè)跍?zhǔn)備的過程中要提升自己的擴(kuò)展思維能力。擴(kuò)展思維能力的提升需要的是廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的閱讀積累。我們可以多讀一些優(yōu)秀的文章，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事政策的關(guān)注，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面。此外，還可以通過和他人交流討論、參加辯論賽等途徑，鍛煉自己的辯證思維和思辨能力。通過這些努力，可以更好地運(yùn)用擴(kuò)展思維為文章增添新的亮點(diǎn)和觀點(diǎn)，使文章更加豐滿和有深度。

第四段：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾约皯?yīng)對(duì)方法。

在公務(wù)員申論中，論證的邏輯性是評(píng)判文章質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)要求我們?cè)谡撌龅倪^程中要有條理、有層次，確保觀點(diǎn)之間的連貫性和合理性。在寫作中，我們可以運(yùn)用一些邏輯常識(shí)的表達(dá)方式，如分類、歸納、舉例等，來增強(qiáng)文章的邏輯性。同時(shí)，要注意在寫作過程中合理安排段落和句子的邏輯順序，使整篇文章的表達(dá)更為連貫和通順。此外，我們還可以通過模擬試題、學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文等方式，提高自己的邏輯思維水平和表達(dá)能力。

第五段：積極備考心態(tài)的重要性及應(yīng)對(duì)方法。

公務(wù)員申論是一門考察綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的科目，由于考試時(shí)間緊張和題目的多樣性，考生常常容易感到壓力和困惑。因此，保持積極的備考心態(tài)非常重要。在準(zhǔn)備過程中，我們要有清晰、明確的目標(biāo)，合理分配時(shí)間，制定備考計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。此外，我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的備考方法。在遇到困惑和挫折時(shí)，要堅(jiān)持信念和努力，保持樂觀積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，相信付出一定會(huì)得到回報(bào)。

總結(jié)：公務(wù)員申論作為考察綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于考生的要求極高。通過選擇好的題目、擴(kuò)展思維、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和保持積極心態(tài)等方法，可以更好地應(yīng)對(duì)申論考試，提升自己的寫作水平和分析能力。希望這些建議能夠?qū)φ趥淇脊珓?wù)員申論的考生有所幫助。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇六

很多考生在考試中，由于時(shí)間安排不合理，到最后沒有寫結(jié)尾的時(shí)間或者無話可說，往往就省略了結(jié)尾，這屬于文章寫作的大忌，會(huì)導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的不完整。

(二)首尾重復(fù)。

文章開頭和結(jié)尾的寫作思路和作用是不同的，但很多考生為了省事或者實(shí)在是寫不出結(jié)尾，只能簡單照搬開頭，造成文章首尾重復(fù)。

(三)畫蛇添足。

很多考生在動(dòng)筆之前缺乏構(gòu)思，寫作思路不夠清晰，在寫到結(jié)尾部分，突然發(fā)現(xiàn)有些話或者觀點(diǎn)還沒有闡述完整，于是在結(jié)尾部分又繼續(xù)開始補(bǔ)充論述，這樣的結(jié)尾屬于畫蛇添足。

(四)虛張聲勢(shì)。

文章結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是干凈利落，能夠總結(jié)全文的。有的考生在結(jié)尾部分喜歡空喊口號(hào)，這樣的結(jié)尾給人一種不實(shí)之感，也凸顯了考生的浮夸。

(五)偏離主旨。

文章的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)緊扣主題，與標(biāo)題和開頭相呼應(yīng)。有的考生只是在開頭提出了中心論點(diǎn)，而結(jié)尾處只針對(duì)其中的一個(gè)分論點(diǎn)，或者最后一段內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，沒有能夠緊扣主題，對(duì)中心觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和回應(yīng)。

以下方法技巧有助于考生避開以上常見問題，在有限的時(shí)間內(nèi)快速寫出符合要求的文章結(jié)尾?？忌梢愿鶕?jù)自己的寫作習(xí)慣、給定資料，立足于申論文章的論證內(nèi)容，選擇一個(gè)或多個(gè)適合的方法和技巧來安排結(jié)尾。

(一)總結(jié)分論點(diǎn)。

就是先對(duì)文章的分論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)概括，然后再解釋出其意義和重要性，以達(dá)到點(diǎn)明主旨、深化主題的目的，這是最常規(guī)的一種結(jié)尾方式。一般需要指出按照文中提出的原則和方法，問題可以得到解決，常用的形式是“名言警句+意義闡述+總結(jié)分論點(diǎn)+實(shí)現(xiàn)效果描述”。這里需要提醒考生注意的一點(diǎn)是，如果文章開頭已經(jīng)采用了“開宗明義”的寫作方法，即開頭已經(jīng)提出了總論點(diǎn)和各分論點(diǎn)，那么結(jié)尾要盡量避免使用這一方法和形式，以免造成首尾重復(fù)。

(二)展望號(hào)召。

展望即按照文中提出的方法，循著文中指明的路徑，問題一定能夠得到解決，未來情況一定能夠得到改善，并適當(dāng)描繪未來的美好前景、采取文中對(duì)策后所能達(dá)到的具體效果;在展望的基礎(chǔ)上，升華文章主題，一般可以采用呼吁、感嘆、反問等句式加重語氣，號(hào)召文章的受眾團(tuán)結(jié)一致，為開創(chuàng)令人鼓舞的局面共同奮斗，以此增強(qiáng)文章的鼓動(dòng)性和藝術(shù)感染力。

(三)借用名言、事例。

申論文章整體風(fēng)格講求沉穩(wěn)、莊重，很多考生因而在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了很多誤區(qū)，認(rèn)為遣詞造句必須要中規(guī)中矩，也很少采用各類修辭手法。其實(shí)，申論文章如果要富有感染力，增加靈性，必須要充分運(yùn)用各種修辭手法。同樣的，文章結(jié)尾部分也可以引用一些名言警句、領(lǐng)導(dǎo)人講話、實(shí)例等。

(四)意義闡釋。

文章結(jié)尾可以強(qiáng)調(diào)意義，即強(qiáng)調(diào)解決某個(gè)社會(huì)問題的意義，或者強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)該問題的重要性，能夠起到畫龍點(diǎn)睛的作用。例如，前文分析了如何打造城市綠色生活，結(jié)尾可以重申打造綠色城市的意義：“踐行‘低碳’理念，打造城市綠色生活，是我們每個(gè)市民的心愿。打造城市綠色生活，讓我們生活變得更加健康;打造城市綠色生活，讓我們城市更加環(huán)保;打造城市綠色生活，讓我們的社會(huì)變得更加和諧?！?/p>

(五)含蓄雋永。

此處主要是指在圓滿作結(jié)、令人欣慰之余，還要留足空間，拓展主題的內(nèi)涵，說話半藏半露，表達(dá)出含蓄雋永的意味，引人思考、令人回味。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇七

近年來，山西省公務(wù)員考試日益受到社會(huì)的關(guān)注和重視。作為參加過山西省公務(wù)員申論考試的考生，我深刻體會(huì)到了這一過程的艱辛與收獲。通過這次經(jīng)歷，我不僅對(duì)公務(wù)員工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也積累了一些心得體會(huì)，愿與各位分享。

首先，備考過程需要系統(tǒng)性。申論考試對(duì)考生的綜合素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備都有著相當(dāng)高的要求。因此，考生在備考過程中需要注重整體規(guī)劃和系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。首先，在時(shí)間上要有合理的安排，分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也要預(yù)留一些時(shí)間用于休息和放松，以保持良好的精神狀態(tài)。其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要有重點(diǎn)和系統(tǒng)性，對(duì)于公務(wù)員考試中的各個(gè)科目和試題類型，要進(jìn)行全面的規(guī)劃和準(zhǔn)備，把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和重點(diǎn)。這樣才能有效提高備考的效率和效果。

其次，申論考試注重素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。公務(wù)員的工作需要具備一定的素質(zhì)和能力，而申論考試正是為了考察和選拔這些素質(zhì)和能力。在備考過程中，不僅要注重知識(shí)的積累和記憶，更要重視邏輯思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重分析和解決實(shí)際問題的能力的提升?？梢酝ㄟ^做題、刷題來提高應(yīng)變能力和解題思路。同時(shí)，要注重自身素質(zhì)的提高，比如語言表達(dá)能力、閱讀理解能力、分析問題的能力等。只有在這些方面都有所提升，才能在申論考試中取得好的成績。

再次，申論考試需注重實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。公務(wù)員工作是實(shí)際工作的延伸和拓展，因此申論考試更注重對(duì)實(shí)際問題的分析和解決能力的測(cè)試。為此，在備考過程中需要注重實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累?？梢酝ㄟ^分析和解決實(shí)際問題的練習(xí)來提高解題的實(shí)際操作能力，可以通過參加模擬考試和模擬面試來鍛煉應(yīng)變能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。總而言之，在備考過程中要始終把握住“實(shí)踐第一”的原則，注重實(shí)際應(yīng)用和實(shí)際效果。

最后，申論考試需要注重綜合素質(zhì)的展示。公務(wù)員工作需要具備較高的綜合素質(zhì)，申論考試也更注重考察考生的綜合素質(zhì)和思維能力。因此，在備考過程中要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和展示。可以通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、培訓(xùn)課程以及其他公共服務(wù)活動(dòng)來豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，在申論作答的過程中能更好地展示自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，在申論答題中要注重方法和技巧的運(yùn)用，善于用例子、數(shù)據(jù)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等來支持觀點(diǎn)，使文章更具說服力和可信度。

總之，山西省公務(wù)員申論考試是對(duì)考生素質(zhì)、能力和知識(shí)水平的綜合考察。通過備考過程的系統(tǒng)性規(guī)劃和學(xué)習(xí)，注重素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，以及綜合素質(zhì)的展示，才能在申論考試中取得好的成績。希望通過這些心得體會(huì)的分享，能夠?qū)磳⒓由轿魇」珓?wù)員申論考試的考生有所啟發(fā)和幫助。最后，祝愿各位考生都能取得理想的成績，成為優(yōu)秀的公務(wù)員，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇八

現(xiàn)在關(guān)于申論的復(fù)習(xí)，每位考生都希望自己能夠掌握大量背景知識(shí)政策指導(dǎo)、通曉各類社會(huì)熱點(diǎn)事件、熟稔各種破題技巧理論方法，但花費(fèi)不少時(shí)間去復(fù)習(xí)，結(jié)果還是不盡如人意，這是因?yàn)榇蠹以诜e累知識(shí)方面走如一些復(fù)習(xí)誤區(qū)，致使“費(fèi)力不討好”，接下來就向大家介紹快速積累知識(shí)的三步法。

一、以訓(xùn)練題為載體，掌握理論。在前期學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程中，大家通過課堂或者書籍已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了不少理論知識(shí)，不同的題型運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行審題找點(diǎn)加工往往事半功倍，有同學(xué)可能會(huì)有這樣的體會(huì)：我只前做題很快，做得也還行，但為何學(xué)習(xí)了理論知識(shí)以后反而慢了呢?其實(shí)關(guān)鍵在于不熟，就好比給你一輛自行車，而你還在推著走，自然比原先走得要慢，但是當(dāng)你真正熟練能夠騎行時(shí)，速度自然會(huì)快起來。所以理論很重要，但切忌死記硬背，應(yīng)該通過例題來記憶，不同例題掌握了，面臨其他相似類型的題目時(shí)才能夠?qū)⒗碚撊跁?huì)貫通運(yùn)用起來。

二、以材料為核心，熟悉思路。申論試卷中哪部分最關(guān)鍵?是材料。所以，往年申論試題的材料是各位最有價(jià)值的復(fù)習(xí)資源。那么這些資源應(yīng)該如何去使用呢?建議各位考生去復(fù)述材料，復(fù)述材料不代表背誦，復(fù)述出材料的主要內(nèi)容，段落邏輯就行。這個(gè)工作有什么意義呢?考試出過的題目當(dāng)然不會(huì)再考，但是我們?cè)趶?fù)述材料的時(shí)候，所慢慢熟悉的是命題人的思路，考試的思路，這樣在面對(duì)2018年的申論試卷時(shí)，你會(huì)覺得題目很熟悉，這種熟悉，并非對(duì)于題目主題的熟悉，而是熟悉了思路。而且歷年材料中出現(xiàn)的案例，也是你作文的論據(jù)來源。知己知彼，立于不敗之地。

三、以練習(xí)為手段，充足積累。在申論寫題目寫作文過程中，我們往往覺得找得到、看得出，但是在呈現(xiàn)答案時(shí)，不會(huì)寫了。這都是因?yàn)榇蠹业脑~匯量太少所致。對(duì)于詞匯量的積累，大家摸不著頭緒，如何積累?總不能去像背單詞一樣背誦詞語吧。在這里給大家介紹一種方法。我們的試題材料來源大多數(shù)都是評(píng)論員文章、地方報(bào)道等，我們平時(shí)可以去看去讀，但是建議各位使用紙質(zhì)版閱讀，在讀的過程中將文章中提到的問題、原因、影響、做法等全部勾畫出來，然后在本子上摘除各部分核心詞。這個(gè)工作每天都去落實(shí)，去讀一篇，所花費(fèi)的時(shí)間每天半小時(shí)左右，不僅能夠積累詞匯，還能鍛煉各位的找點(diǎn)閱讀能力，相信只要堅(jiān)持下去，單價(jià)定能有所收獲。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇九

選擇好的輔導(dǎo)資料具體所指：

一,是選擇優(yōu)良的公務(wù)員考試教材。

二,是選擇精準(zhǔn)的歷年真題解析。

三,是選擇高效的輔導(dǎo)培訓(xùn)。

辨別優(yōu)劣輔導(dǎo)資料的一個(gè)重要方法就是查看該機(jī)構(gòu)的真實(shí)授課，繳費(fèi)方式，師資服務(wù)等。大家不要買那些東拼西湊、模仿和抄襲別人內(nèi)容的輔導(dǎo)材料。

同時(shí)大家也要考慮老師和機(jī)構(gòu)的名氣和信譽(yù)。高效的輔導(dǎo)班的老師往往具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以讓大家少走很多彎路。辨別輔導(dǎo)班優(yōu)劣的一個(gè)重要方法就是看其是否有固定的核心師資，同時(shí)，看其存在的時(shí)間和市場(chǎng)評(píng)價(jià)。

存在時(shí)間越長的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，市場(chǎng)評(píng)價(jià)(如同學(xué)口碑)越好的機(jī)構(gòu)，是經(jīng)過市場(chǎng)競爭的嚴(yán)格檢驗(yàn)，其授課質(zhì)量就相對(duì)可靠。

“練”——演練歷年真題，展開實(shí)戰(zhàn)較量。

“腳踏實(shí)地演練真題是我們認(rèn)識(shí)申論，提高申論的絕密武器?！闭骖}是通向申論《考試大綱》的門徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過去的考試實(shí)踐推知未來的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。

《考試大綱》是原則性的，《申論》教材對(duì)它進(jìn)行了理論性的解讀，而解讀的最基本依據(jù)、有些情況下甚至是唯一的依據(jù)就是歷年真題。

歷年真題是《考試大綱》原則規(guī)定的具體體現(xiàn)，是命題意圖與技巧、手法的載體，是考察申論演變規(guī)律最重要的第一手資料，也是學(xué)習(xí)申論最重要、最可靠的資料。

每一年《考試大綱》的調(diào)整變化都會(huì)在相應(yīng)的真題中得到印證，學(xué)習(xí)申論、提高應(yīng)試成績，真題的分析和練習(xí)是無法繞過的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不了解、不練習(xí)真題或是受錯(cuò)誤的答題思路誤導(dǎo)，難免會(huì)在考場(chǎng)上馬失前蹄;反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應(yīng)考成功的大門。借此鑒往知來，看清申論走勢(shì)，是真題無可替代的價(jià)值所在。

因此，熟悉戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，了解敵情特點(diǎn)，是作戰(zhàn)獲勝的先決條件。希望大家通過對(duì)歷年真題的實(shí)戰(zhàn)演練，以進(jìn)一步熟悉試卷結(jié)構(gòu)、考試形式，提前進(jìn)入應(yīng)考狀態(tài)，在演練自查中摔打自己，保證考試時(shí)面對(duì)試卷輕車熟路，游刃有余。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇十

1、概括題(必考)。

概括題多以概括、歸納特定資料內(nèi)容的形式出現(xiàn)，字?jǐn)?shù)、分值和難度都較低，多為試卷的第一題。概括題總體就是材料寫什么，我們就抄什么。不要想太多，不要自己過多延伸，需要反推也要和材料保持高度一致。

2、分析理解題。

分析理解題要求對(duì)給定資料中深層的、隱含的意義作出理解，多角度地思考，并作出自己的推理和評(píng)價(jià)。分析理解題經(jīng)常讓人不知道題干中的問題到底在表達(dá)什么。所以，回答這道題目，要把材料中符合答案的都抄上去，不一定對(duì)，但是一定不要漏。這樣能保證至少不丟分，甚至得高分。

3.對(duì)策題。

提出對(duì)策題主要測(cè)查考生提出和解決問題的能力。要求我們找到問題的關(guān)鍵，有的明顯，有的隱藏的比較深。最大的誤區(qū)就是自己提出對(duì)策，嚴(yán)重脫離材料，不得分。按照歷年考題來看，對(duì)策都出自材料，答案都在材料里。

4.公文題(基本每年必考)。

公文題不是法定公文，我們按照閱卷得分的角度，分為完整格式與不完整格式的公文。完整格式是指在答案中有標(biāo)題、稱謂、落款。不完整格式是指上述三個(gè)詞中有其中一到兩個(gè)。

5.大作文(必考)。

大作文考的是文字表達(dá)能力的集中體現(xiàn)。無論是省級(jí)還是市級(jí)，它都是最后壓軸出場(chǎng)。分值最高(40分)、字?jǐn)?shù)最多、難度最大是它的特點(diǎn)。絕對(duì)不嗯那個(gè)掉以輕心，至少要保住基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)(23分左右)。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇十一

申論考試最后一道論述題，是非常需要技巧的，閉門造車肯定拿不了高分。申論的訓(xùn)練最容易犯的錯(cuò)誤就是孤芳自賞，很多考生在申論復(fù)習(xí)一個(gè)階段之后，尤其是學(xué)了一段時(shí)間的申論寫作后，覺得自己寫得非常好了，連標(biāo)準(zhǔn)答案都顯然不如自己的文章了，然后還加大練習(xí)量，從最開始一天一篇文章變成一天三篇，如行云流水一般。

結(jié)果一參加考試，分?jǐn)?shù)慘不忍睹。為什么?申論論述題是有嚴(yán)格的行文標(biāo)準(zhǔn)的，但不是死板的，它對(duì)觀點(diǎn)、措辭、分析方法和你自己對(duì)社會(huì)事件程度都有較高的要求，這些要求都不是顯而易見的，而是要通過不斷地素材積累來逐步豐富的，不像語文作文一個(gè)題材一個(gè)模板，就自信十足了。在練習(xí)完成之后，用2倍于答題的時(shí)間去對(duì)比答案的角度和思考層次，綜合起來并且學(xué)會(huì)擴(kuò)展思路、豐富答題的角度和觀點(diǎn)類型，才能更好地提升申論答題方法和思維能力。

二、申論大綱不等于申論題目。

借鑒國考申論大綱，關(guān)于申論是什么，是這樣表述的：“申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目?！贝蟛糠挚忌戳艘膊欢湟?，所以只能申論題目上了解，模糊類比自己接觸的考試中比較接近的可能是語文，只是申論將材料換成了時(shí)政主題而已。這種簡單地從申論題目入手、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中類比找申論復(fù)習(xí)的方法和方向，是極其危險(xiǎn)的，不得要領(lǐng)，意味著一開始的方向錯(cuò)誤，后面再努力復(fù)習(xí)，也是徒勞。

其實(shí)一句話可以概括，申論實(shí)際上屬于一種特殊的入職考試，即考生是在公職人員的立場(chǎng)，通過材料給定的社會(huì)現(xiàn)象的描述和分析，解決不同類型問題、給出切實(shí)可行建議的能力的測(cè)驗(yàn)。這里突出2個(gè)要點(diǎn)：1、立場(chǎng)。是在公務(wù)員的立場(chǎng)上解決問題，不是記者、不是老百姓，立場(chǎng)決定方向，同一個(gè)問題不同立場(chǎng)上的說辭是截然不同的，這也是很多考試從公考申論復(fù)習(xí)一開始就沒有弄清楚、忽略的重要認(rèn)知，導(dǎo)致整個(gè)申論答題方向錯(cuò)誤，自然得分極低。2、一定是在給定的材料設(shè)定的情景中答題。偏離給定材料核心，也是一部分考生常見的問題，自認(rèn)時(shí)政盡在掌握，看到相似的熱點(diǎn)描述，就如脫韁的野馬般，全然不顧材料本身的描述，自顧自答題，最后只能是低分，事倍功半。

三、關(guān)注時(shí)政不等于申論復(fù)習(xí)。

各種關(guān)于申論復(fù)習(xí)的文章、輔導(dǎo)中，都會(huì)提到人民日?qǐng)?bào)社論等一些報(bào)刊雜志，對(duì)于申論復(fù)習(xí)的重要性，這里要特別指出，關(guān)注這些時(shí)政素材，絕不是申論復(fù)習(xí)及答題方法提升的主要方法，實(shí)際上只關(guān)注時(shí)政，還會(huì)事倍功半，走錯(cuò)方向。

有些文章的確有一定的參考價(jià)值，也具備一定的水平，雖然都是關(guān)注的我國的熱點(diǎn)問題，但是記者或評(píng)論員所屬身份和所處角度立場(chǎng)不同，使得他們?cè)趯懽鲿r(shí)筆鋒更銳利，并且更多的內(nèi)容站在一個(gè)監(jiān)督者的角度分析社會(huì)現(xiàn)象、挖掘社會(huì)問題。這實(shí)際上是與申論考場(chǎng)上考生所處的角度有很大偏差的，前面分析過，公考申論考試的立場(chǎng)問題，因?yàn)樵谏暾摽荚囍?，考生以?zhǔn)公務(wù)員的身份答題，更應(yīng)該關(guān)注的是在政府職員的立場(chǎng)上，如何分析問題的根源、找到解決問題方法，提出具體可行的對(duì)策;而非猶如記者身份一味地挖掘、分析問題。因此相關(guān)雜志、報(bào)刊可以作為開闊眼界的熱點(diǎn)素材積累，在利用時(shí)也要時(shí)刻注意轉(zhuǎn)換身份后的說辭，切不可以此為申論復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，還應(yīng)回歸教材和申論考試核心。

公務(wù)員申論的心得體會(huì)和方法篇十二

公務(wù)員考試中，申論相較于行測(cè)其實(shí)更容易得分。主要是由于題型較少，寫作題型多練一練考生也有可能拿高分，那寫作到底要怎么練，有什么見效顯著的方法呢？下面就跟隨小編一起來看一下吧！

一、申論寫作得分不高的原因。

一般來說，考生申論寫作得分不高的原因有幾種。第一種就是思維模式固定化，很難創(chuàng)新，很難寫出一些新穎的論點(diǎn)。第二種就是立意不準(zhǔn)確，沒有圍繞中心展開論點(diǎn)。第三種就是論證語言匱乏，無話可說，沒有深厚的積累。正是因?yàn)檫@幾種原因，許多考生申論寫作的得分才不高。

二、找準(zhǔn)立意，深化主題。

了解了申論得分不高的原因，考生就要思考自己寫作的問題，然后積極改正。首先，文章的立意就要精準(zhǔn)，也就是抓住中心思想，然后圍繞中心思想展開論點(diǎn)。針對(duì)申論寫作的題型來看，給出的材料和題干都比較明確，很容易讓考生抓住中心思想。但如果想拿高分，考生就得深化主題，最好是將論點(diǎn)與政治理論相結(jié)合。那平時(shí)考生在備考的時(shí)候就需要了解一些政治理念和方針，最好是背下來，那么考試的時(shí)候就能順利的表達(dá)出來。

三、

豐富論證語言。

能夠清晰的找準(zhǔn)立意之后，考生還需要豐富自己的論證語言。而要豐富自己的論證語言是一個(gè)長期的過程，考生前期就需要多叫練習(xí)，考生可以嘗試寫文章的時(shí)候多寫一些短句式。先把短句式寫好了，再去寫長句式。另外，語言內(nèi)容上也要進(jìn)行優(yōu)化，例如有利于政府的管理，可以優(yōu)化成什么是政府管理的關(guān)鍵舉措。通過這兩種方式，文章表達(dá)的氣勢(shì)也會(huì)提升上去，論證語言也會(huì)有所豐富。在這個(gè)基礎(chǔ)上，如果考生再去結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)，論證語言也就更豐富了。

四、強(qiáng)化寫作練習(xí)。

申論寫作練習(xí)是很重要的，如果掌握了寫作的方法但是沒有練習(xí)，也是很難寫出好文章的?？忌梢园呀鼛啄甑纳暾撛嚲碚页鰜?，專門練習(xí)寫作。也可以找?guī)灼?jīng)典的范文和自己的對(duì)照，看看自己有哪些不足。平時(shí)，也可以把一些熱點(diǎn)記錄下來，方便自己寫作的時(shí)候用。

以上，就是申論寫作的攻略方法。希望考生們可以掌握寫作的技巧，寫作拿高分。

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