以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想 強(qiáng)信念心得感悟(9篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想一

佐藤學(xué)先生1951年出生，日本東京大學(xué)研究生院教育學(xué)研究科教授、教育學(xué)博士。作為“付諸行動(dòng)的研究者”， 他“每周去各地的學(xué)校訪問(wèn)，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、養(yǎng)護(hù)學(xué)校等，看過(guò)數(shù)不清的教室，在各個(gè)教室里觀摩，近20xx年來(lái)一直如此”， 他與校長(zhǎng)、教師們一起研討改革中的問(wèn)題，“丟開(kāi)一切抽象的語(yǔ)言”，并從與校長(zhǎng)、教師的密切接觸中，使自己的“研究和實(shí)踐獲得了有力的支撐”。他把自己融入到學(xué)校的教師和學(xué)生中，“與教室里的學(xué)生和教師同呼吸”。書(shū)中有很多觀點(diǎn)現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)不算新穎與獨(dú)特，如：以“學(xué)”為中心的教學(xué)，校本課程研究，學(xué)習(xí)共同體等等，已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)的基本理念和共識(shí)。但我們要知道本書(shū)是作者20xx年5月完成的，也就是說(shuō)早在十年之前，日本的教育就在“靜悄悄”地革命著。個(gè)人認(rèn)為我們現(xiàn)行的教育改革有些“鬧哄哄”，一夜之間“杜郎口”旋風(fēng)吹遍大江南北，杜郎口幾乎成了全國(guó)所有中小學(xué)校必學(xué)之地，還意外地帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐穆糜萎a(chǎn)業(yè)，類(lèi)似的還有成都武候?qū)嶒?yàn)中學(xué)等。

那么，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，閱讀本書(shū)有哪些幫助和啟發(fā)呢?我認(rèn)為我們應(yīng)該靜下心來(lái)研究，怎樣創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué)?怎樣去“理解”學(xué)生、“傾聽(tīng)”學(xué)生?怎樣的教育實(shí)踐是優(yōu)秀的實(shí)踐?學(xué)校如何實(shí)際而有效地幫助教師成長(zhǎng)?怎樣把學(xué)校變成“學(xué)習(xí)的共同體”等等。

首先，佐藤學(xué)先生這種以“學(xué)”為中心的課程。讓教室里的學(xué)習(xí)成為每個(gè)學(xué)生都能得到尊重，每個(gè)學(xué)生都能放心地打開(kāi)自己的心扉，每個(gè)學(xué)生的差異都得到關(guān)注的學(xué)習(xí)。教師不再是以學(xué)科知識(shí)為中心的課程中那種知識(shí)的傳授者，教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者?！敖處煱缪萑齻€(gè)重要的角色：學(xué)習(xí)環(huán)境的組織者、兒童思維的評(píng)價(jià)者、小組活動(dòng)包括游戲和討論的發(fā)起者?！?/p>

這里我們要特別注意的是“每個(gè)”學(xué)生，這就是我們研究的難點(diǎn)，我們誰(shuí)能夠達(dá)到 “每個(gè)”學(xué)生的這一要求?通常是極少數(shù)學(xué)生得到了尊重、打開(kāi)了自己的心扉、得到了關(guān)注的學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生難以或者說(shuō)難以自始至終地得到了尊重、打開(kāi)了自己的心扉、得到了關(guān)注的學(xué)習(xí)。以致我們常常批評(píng)學(xué)生，“學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”、“ 沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣”、“不好好聽(tīng)講”、“不積極回答老師的問(wèn)題”等等，造成師生關(guān)系緊張，何談“潤(rùn)澤的教室”?

現(xiàn)在發(fā)起以 “學(xué)”為中心的教學(xué)熱潮，這并非否定教師的積極作用，教師的作用反而更重要，更需要專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！敖處熞钊氲赜^察每個(gè)學(xué)生，提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)以誘發(fā)學(xué)習(xí)，組織交流各種各樣的意見(jiàn)或發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展多樣化的與學(xué)生的互動(dòng)，以讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更豐富，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)更深刻，各種引發(fā)‘交往’和‘聯(lián)系’的活動(dòng)構(gòu)成了教師工作的中軸。”然而，現(xiàn)在教師自身存在的問(wèn)題很多：“洞察力與觀察力不夠，在支持學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的挫折、促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、讓學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解、提高其思維能力等，教師的工作都沒(méi)能夠認(rèn)真的展開(kāi)。”教師的指導(dǎo)作用還沒(méi)有淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)。

我們既要追求“發(fā)言熱鬧的教室”，又要追求“用心地相互傾聽(tīng)的教室”。

其實(shí)我們課堂上的普遍情形，與日本的情況比，有過(guò)之而不及。我們對(duì)課堂上學(xué)生不愛(ài)發(fā)言的這種狀況也十分苦惱，認(rèn)為是學(xué)生基礎(chǔ)差，自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性等等，其實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)還不僅僅只是這些，作為一種普遍情形，原因有哪些呢?

象學(xué)生不能夠明白老師提問(wèn)的意思，不知道該怎么回答，或者回答不上老師的提問(wèn);學(xué)生膽小，不敢發(fā)言，久而久之就養(yǎng)成不發(fā)言的習(xí)慣;明明知道答案，懶得發(fā)言，或者在自己的心里說(shuō)了;某一次回答錯(cuò)了，老師不經(jīng)意說(shuō)了下，打擊了他的自信心等等。

首先，理解這種拒絕發(fā)言的情形，其次，重新喚回學(xué)生發(fā)言、表達(dá)自己的愿望和需要，這種表達(dá)應(yīng)該是真實(shí)的表達(dá)，也許其表達(dá)的形式是沉默、或者文字，或者不明晰的語(yǔ)無(wú)倫次。

的確，有時(shí)候費(fèi)半天功夫，仍是啟而不發(fā)，我們常常失去耐心地把所謂的答案輕松從口中說(shuō)出，自問(wèn)自答的方式的確非常方便。現(xiàn)在想想，答案，真的就那么重要嗎?我們的目的不是告訴學(xué)生答案，而是培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力和習(xí)慣啊!

應(yīng)該說(shuō)，那些對(duì)枯燥無(wú)味的或者無(wú)意義的課題表現(xiàn)消極、毫無(wú)興趣的學(xué)生不僅是自然的，也是健康的，對(duì)這些學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)視之為理所當(dāng)然，并首先有必要來(lái)一番認(rèn)真的自我反思。而對(duì)那些不論對(duì)什么課題都抱著積極的“態(tài)度、關(guān)心、欲求”的學(xué)生在認(rèn)知上是不健康的，是思維邏輯懶惰的學(xué)習(xí)者。教師應(yīng)當(dāng)擺脫那種在授課中只想達(dá)到快樂(lè)目的而遷就學(xué)生的想法。允許進(jìn)度慢一點(diǎn)，允許學(xué)生發(fā)言模糊一點(diǎn)。

“傾聽(tīng)”是佐藤學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。我們教師總是要求學(xué)生聽(tīng)講，其實(shí)是要求學(xué)生“傾聽(tīng)”老師的講。教師首先不去“傾聽(tīng)”學(xué)生，如何要求學(xué)生來(lái)聽(tīng)講呢?教師不僅要傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，而且要傾聽(tīng)學(xué)生未能表達(dá)的內(nèi)在的聲音，“教師邊與每個(gè)學(xué)生談話，邊傾耳靜聽(tīng)每個(gè)學(xué)生尚未說(shuō)出的話語(yǔ)”。對(duì)于“那些在學(xué)習(xí)上不多言語(yǔ)，然而善于傾聽(tīng)的學(xué)生”應(yīng)該被評(píng)為優(yōu)秀。所以，只要我們教師學(xué)會(huì)了“傾聽(tīng)”，對(duì)于那些上課發(fā)言不積極的現(xiàn)象，我們或許多一些理解。

佐藤學(xué)為什么如此重視“傾聽(tīng)”?這是他的教學(xué)理論所決定的，因?yàn)樗粗氐氖菍?duì)話，師生之間的對(duì)話，生生之間的對(duì)話，他認(rèn)為只有在一個(gè)相互協(xié)作、充滿活力的對(duì)話式教室中才存在真正的教學(xué)，才有所謂的學(xué)習(xí)的快樂(lè)和教育的幸福。在他眼里，教學(xué)方法包含四個(gè)要素：教師、教材、學(xué)生、學(xué)習(xí)環(huán)境，這四個(gè)要素的相互變化構(gòu)成了教室里的生活世界?！皩W(xué)生自立、自律的學(xué)習(xí)必須在與教師的互動(dòng)中，在與教材、教室中的學(xué)生以及學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系中來(lái)加以認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)只在與教師、教材、學(xué)生、環(huán)境的相互關(guān)系中，才能夠得以生成、發(fā)展”，兒童的主體性要在這些關(guān)系相互作用中才能產(chǎn)生。

我們?cè)鯓硬拍茏龅健皟A聽(tīng)”呢?我認(rèn)為首先思想上要有這種“傾聽(tīng)”的認(rèn)識(shí)，其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，還要有靈活的教學(xué)機(jī)智。教師的愛(ài)崗敬業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、靈活的教法就要體現(xiàn)在和學(xué)生的交往互動(dòng)上，體現(xiàn)到“傾聽(tīng)”得到學(xué)生發(fā)出的和未發(fā)出的聲音，體現(xiàn)在讓學(xué)生自立、合作地進(jìn)行活動(dòng)，使得“各種讓學(xué)生的看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴”，形成教室里的“交響樂(lè)團(tuán)”。

要讓教師做到這些，作為學(xué)校要以教師教學(xué)教研為核心，經(jīng)常召開(kāi)各科教研會(huì)，共同研究教師的課堂教學(xué)，“把授課實(shí)況展現(xiàn)給外校教師并請(qǐng)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)的公開(kāi)研討會(huì)，是推進(jìn)學(xué)校改革的必經(jīng)之路。”，佐藤學(xué)希望的公開(kāi)課不是那種為了上級(jí)檢查或者評(píng)比而特地準(zhǔn)備的公開(kāi)課，在他眼里“上公開(kāi)課時(shí)保持平時(shí)上課的風(fēng)格才是最好的”，因?yàn)樵谶@樣自然狀態(tài)下的公開(kāi)課上“每個(gè)教師僅僅是為了改善自己的教學(xué)而致力于自己獨(dú)立的研究課題，并通過(guò)校內(nèi)教研活動(dòng)公開(kāi)自己的授課方式，以達(dá)到互相提高教學(xué)效率的目的?！?/p>

我想作為老師吧，多年來(lái)已經(jīng)有了一種職業(yè)的倦怠，不愿意去研究教學(xué)，不想上公開(kāi)課，不想在同事面前暴露自己的弱點(diǎn)。教研似乎也只是一種形式，走走過(guò)場(chǎng)，要是有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，學(xué)校也只是安排年輕的、聽(tīng)話的教師去應(yīng)付。作為教師，這樣想，危害的只是自己，沒(méi)有提升的只是自我。而作為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有創(chuàng)新教研的想法，沒(méi)有看過(guò)上面的文字，甚至自己都不愿意參加課堂教學(xué)的評(píng)論，不愿意充實(shí)改革學(xué)校的教研活動(dòng)，真是學(xué)校、學(xué)生的悲哀!

佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》一書(shū)，樸實(shí)的語(yǔ)言，看的我直冒冷汗。我們要向日本學(xué)習(xí)，二戰(zhàn)之后，在短暫的幾十年從一貧如洗發(fā)展到世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，不能不說(shuō)他們的教育成功是重要的功臣之一。作為教師，我就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，就應(yīng)該不斷提高課堂教學(xué)水平，就應(yīng)該做敢于開(kāi)放課堂的老師，向自己挑戰(zhàn)。作為校長(zhǎng)，就要勇于帶領(lǐng)學(xué)校，使教師成為最好的教師，使學(xué)校成為最好的學(xué)校!

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想二

團(tuán)干培訓(xùn)是一個(gè)鍛煉自我的好機(jī)會(huì)，我是毫不猶豫地參加競(jìng)選，并且在同學(xué)們的支持下獲得了這一次機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這一次鍛煉，收獲良多，并且能力得到提升。

經(jīng)過(guò)交流會(huì)，知道了如何做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，管好一個(gè)班級(jí)是不容易的。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，不僅是個(gè)人能力的體現(xiàn)，更是團(tuán)體的合作。在活動(dòng)中，我們必須發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，想出好的辦法，讓自己的隊(duì)友也能發(fā)揮所長(zhǎng);隊(duì)友之間要相互體諒，相互幫助，共同面對(duì)困難，解決困難;其中我認(rèn)為最重要的是團(tuán)體合作，只有大家共同合作才會(huì)取得好的成績(jī)。從中我真可得明白團(tuán)隊(duì)精神的重要性，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了更多的人，學(xué)會(huì)更好地與人相處，體驗(yàn)到競(jìng)技精神的快樂(lè)，為自己的大學(xué)經(jīng)歷增添更多美好的回憶

在前段時(shí)間，我們經(jīng)管系進(jìn)行了一次團(tuán)干部培訓(xùn)。所有團(tuán)干都認(rèn)真聽(tīng)了校團(tuán)委的關(guān)于團(tuán)干知識(shí)培訓(xùn)的講座,雖然此次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是培訓(xùn)內(nèi)容安排緊湊,培訓(xùn)過(guò)后還進(jìn)行了團(tuán)干知識(shí)搶答賽,通過(guò)這次培訓(xùn),讓我們受益匪淺,也讓我了解了很多關(guān)于以往不曾涉及的團(tuán)干方面應(yīng)該知曉的知識(shí).

這次培訓(xùn)是為豐富大學(xué)生生活，提高干事素質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)干事團(tuán)隊(duì)精神，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的鍛煉平臺(tái)和學(xué)習(xí)交流的園地。要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部人員的管理，就要積極加強(qiáng)內(nèi)部的建設(shè)，努力培養(yǎng)干事的獨(dú)立工作能力，以提高干事自身素質(zhì)，使之肩負(fù)起責(zé)任感、使命感和緊迫感。

從這次培訓(xùn)中，我了解到作為學(xué)生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能極好地帶動(dòng)身邊的人。另外，要注意各方面的學(xué)習(xí)，占取信息制高點(diǎn)，拓展知識(shí)面?！叭穗H要簡(jiǎn)單一些，工作要精明一些，做人要厚道一些?！辈皇橐痪涠笠锌系闹腋?。然而，讓我印象最深的莫過(guò)于公私分明，把工作與生活有條理地分開(kāi)對(duì)待，正確地處理工作關(guān)系與朋友關(guān)系。只有在工作中真正抱有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真專(zhuān)注，不拖泥帶水，不拉拉扯扯，一切以學(xué)生會(huì)事務(wù)為重，才能夠心無(wú)旁騖，使團(tuán)體發(fā)揮最高效率，達(dá)到最佳狀態(tài);同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要與大家打成一片，多加溝通與交流。

要形成一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，除嚴(yán)格要求之外，還得把愛(ài)和信任寓于其中。這就要求我們?cè)陂_(kāi)展日常的工作中真心愛(ài)護(hù)每個(gè)人，在活動(dòng)中以人為本，增強(qiáng)人文關(guān)懷;互相關(guān)愛(ài)，互相信任，平這樣既可以喚起積極上進(jìn)的精神，也可加深彼此的感情，縮短彼此的距離，增強(qiáng)凝聚力。

溝通、交流是產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)。多談心交流，在工作時(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平及增強(qiáng)工作能力。同時(shí)通過(guò)溝通加強(qiáng)彼此的了解，彼此會(huì)涉及平時(shí)的生活學(xué)習(xí)等問(wèn)題的交流，縮短距離，增進(jìn)感情及信任度。經(jīng)常在工作中交流，工作中可以打成一片，擰成一股繩的良好局面。

同時(shí)在工作中，團(tuán)干還要起到模范帶頭作用。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力作好每一件自己應(yīng)該作好的事情，而是指作好每一件自己的份內(nèi)之事，只有全心全意的為同學(xué)們辦事，自己才能得到同學(xué)們的認(rèn)可.

我感受最深的就是對(duì)于我們學(xué)生會(huì)干部本身來(lái)說(shuō),這尤為重要.在工作中,我們會(huì)遇到各種問(wèn)題,如果你的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì),那么任何問(wèn)題都會(huì)很難解決,對(duì)于開(kāi)展后面的工作就更加難以進(jìn)行.

團(tuán)隊(duì)的凝聚力不僅是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件，而且對(duì)團(tuán)隊(duì)潛能的發(fā)揮有重要作用。增強(qiáng)的凝聚力，使每一分子都能團(tuán)結(jié)起來(lái),增進(jìn)互相了解,共同迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是我們的任務(wù)還沒(méi)有完成,我們還要繼續(xù)努力,不斷提升自身素質(zhì),使自己擁有一名團(tuán)干應(yīng)有的才能和品質(zhì),做一名真正合格的團(tuán)干.

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想三

根據(jù)《教育系統(tǒng)集中開(kāi)展以案促改工作方案》，本階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》《中華人民共和國(guó)憲法》、新修訂頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于從嚴(yán)治黨系列重要講話精神及以案促改典型案例等內(nèi)容，學(xué)思踐悟、以學(xué)明紀(jì)、以學(xué)促改。認(rèn)真對(duì)照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 “五查”和“十查”，深入進(jìn)行查擺和剖析，還對(duì)提出的“五對(duì)照五反思”進(jìn)行對(duì)照查擺和反思。總體上我能維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”執(zhí)行黨的理論路線方針政策，貫徹落實(shí)黨中央、省委、三門(mén)峽市委、靈寶市委和局黨委的決策部署，處置本單位發(fā)生的重大問(wèn)題;能遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，執(zhí)行民主集中制，加強(qiáng)黨性教育特別是理想信念宗旨教育，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定以及實(shí)施細(xì)則精神，維護(hù)群眾利益，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè);能落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任;能在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想教育，強(qiáng)化思想政治工作;能強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督、防控崗位風(fēng)險(xiǎn)、健全機(jī)制制度、嚴(yán)格制度執(zhí)行。

同時(shí)我找到了自己的缺點(diǎn)和不足，深刻剖析思想根源，明確今后努力方向和改進(jìn)措施。

1.對(duì)反腐倡廉的思想認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)。我總認(rèn)為，自己只要做到拒腐防變，潔身自好就行了，少數(shù)腐敗分子左右不了大局。作為 黨風(fēng)廉政建設(shè)“第一責(zé)任人”沒(méi)能充分意識(shí)到“一崗雙責(zé)”的重要性，片面認(rèn)為單位小，職權(quán)少、人員少，好管理，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面不會(huì)出大問(wèn)題，只要平時(shí)多要求要求就行。通過(guò)集中警示教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，反腐倡廉工作是當(dāng)前一項(xiàng)非常緊迫、非常重要的工作，反腐倡廉事關(guān)黨的建設(shè)事業(yè)，事關(guān)黨的生死存亡，事關(guān)小康社會(huì)建設(shè)，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，今后必須提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)反腐倡廉的自覺(jué)性。

2.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我在工作中，堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)”工作原則，實(shí)事求是，不弄虛作假、上騙下瞞。能夠認(rèn)真踐行黨的群眾路線，堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，從群眾身上汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。始終用中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求自己，約束自己，力戒“四風(fēng)”問(wèn)題，沒(méi)有出現(xiàn)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的規(guī)定。重視家庭，能夠較好地處理工作與家庭的關(guān)系，對(duì)家人在關(guān)心的同時(shí)，從嚴(yán)約束，注重良好家風(fēng)的形成。深入反思，在工作作風(fēng)上還存不同程度的“空”和“虛”的問(wèn)題。

1. 可能利用職權(quán)職務(wù)之便，插手工程項(xiàng)目建設(shè)，索取或收受回扣、賄賂。

2. 在設(shè)備添置，與商家協(xié)議過(guò)程中，可能接受宴請(qǐng)、賄賂。

3. 可能收受請(qǐng)托人錢(qián)物，在干部的選拔、任用、提供幫助。

4. 可能在喬遷、升學(xué)、生日、節(jié)日等活動(dòng)收受下屬禮金。

5. 可能利用自己的影響，為親友經(jīng)商提供便利和優(yōu)惠條件。

1.重視學(xué)習(xí)，增強(qiáng)執(zhí)行法紀(jì)法規(guī)的自覺(jué)性，提高防范意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政要求的各項(xiàng)規(guī)定，經(jīng)常從思想上反省自己，堅(jiān)守底線，珍惜現(xiàn)在。

2.增強(qiáng)民主意識(shí)，人事調(diào)整堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取組織、領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評(píng)意見(jiàn)，和工作建議。

3.重大問(wèn)題和敏感問(wèn)題的處理堅(jiān)持按制度辦事，不利用職權(quán)干擾程序。遇事多研究、多商量，廣泛征求群眾意見(jiàn)、集思廣益

4.慎重交友，對(duì)影響公務(wù)的宴請(qǐng)、饋贈(zèng)等堅(jiān)決拒絕。

5.堅(jiān)持述職述廉、民主測(cè)評(píng);

6、不斷完善制度，堵塞漏洞。

今后，我會(huì)自覺(jué)履行崗位主要職責(zé)，抵御崗位潛在風(fēng)險(xiǎn)，落實(shí)防控措施，廉潔從政，促進(jìn)教育和諧健康發(fā)展。

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想四

在學(xué)院黨委的關(guān)懷下，在院團(tuán)委的親切指導(dǎo)下，在系黨支部、團(tuán)總支的支持幫助下，應(yīng)用外語(yǔ)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作方針，以創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的工作態(tài)度，科學(xué)的工作方法，獨(dú)立自主，富有特色的開(kāi)展了本年度的各項(xiàng)工作，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于核心價(jià)值觀的論述，緊密?chē)@學(xué)院中心工作，做好我系學(xué)生管理，在開(kāi)展各項(xiàng)工作的過(guò)程中，我們緊密?chē)@黨和國(guó)家的方針政策，密切配合學(xué)院團(tuán)委工作，較好的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、以理想信念教育為核心，積極配合黨團(tuán)組織，扎實(shí)有效的開(kāi)展思想政治教育工作

1、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

政治是導(dǎo)向，理論是基礎(chǔ)。一年以來(lái)，我系學(xué)生工作緊緊圍繞關(guān)于核心價(jià)值觀的論述、圍繞學(xué)生的思想熱點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政治熱點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)：在傳統(tǒng)文化中汲取豐厚營(yíng)養(yǎng)、在價(jià)值多元中尋求共識(shí)、在交流互鑒中共建人類(lèi)文明等不同的方面引導(dǎo)同學(xué)們看待世界、看待社會(huì)、看待人生，形成自己獨(dú)特的價(jià)值體系。加大培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加快構(gòu)建反映中國(guó)特色、民族特性、時(shí)代特征的價(jià)值體系，為人類(lèi)做出中華民族應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在全系范圍內(nèi)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“黨員示范宿舍”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過(guò)各種班會(huì)、專(zhuān)業(yè)大會(huì)和交流會(huì)等形式，加強(qiáng)我系學(xué)生的思想教育。

以學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐及“匯聚青春正能量，共筑偉大中國(guó)夢(mèng)”等團(tuán)日活動(dòng)等活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)各種形式來(lái)教育和鼓舞青年學(xué)生，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義信念及加強(qiáng)自我管理。

2、將學(xué)生工作與學(xué)院建設(shè)省示范高校重心相結(jié)合

針對(duì)目前部分學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏奉獻(xiàn)精神的問(wèn)題，迎評(píng)知識(shí)教育，貫徹學(xué)院建設(shè)省示范高校的工作重心，通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)估基本知識(shí)，以及對(duì)我?；厩闆r的宣傳，加強(qiáng)愛(ài)校教育，增加集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)以校為家，以校為榮的意識(shí)。

同時(shí)，“珍惜自己，珍惜家庭，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”的思想教育活動(dòng)，利用全國(guó)上下學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的這一契機(jī)開(kāi)展開(kāi)展一系列評(píng)估宣傳活動(dòng)。把學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的表層關(guān)注上升到理性思想，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為振興中華的實(shí)際行動(dòng)中。

二、以制度建設(shè)和干部素質(zhì)培養(yǎng)為突破口，不斷加強(qiáng)學(xué)生會(huì)自身建設(shè)

1、學(xué)生干部既是老師的得力助手和師生間的主要橋梁，也是學(xué)生會(huì)的主心骨。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)和規(guī)范管理是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，我系學(xué)生會(huì)出色地完成了新生接待工作進(jìn)而舉行學(xué)生會(huì)的納新活動(dòng)和各年級(jí)的班委改選活動(dòng)，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生干部隊(duì)伍。通過(guò)民主選舉，建立起外語(yǔ)系新一屆學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子，并對(duì)今后的工作做了初步的展望。

2、加強(qiáng)系兩委對(duì)兩委工作的監(jiān)督，完善了系兩委制度建設(shè)，完善《應(yīng)用外語(yǔ)系兩委日常工作守則》《應(yīng)用外語(yǔ)系學(xué)生干部考核制度》等相關(guān)制度，定期召開(kāi)每周一次的兩委干部會(huì)議，加強(qiáng)聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生干部的創(chuàng)新意識(shí)和為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，提高工作能力。積極指導(dǎo)系兩委干部和班級(jí)兩委干部開(kāi)展各項(xiàng)工作和配合學(xué)院團(tuán)委的各項(xiàng)活動(dòng)。

并且定期開(kāi)展學(xué)生干部的學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)等活動(dòng)，納新活動(dòng)結(jié)束以來(lái)，學(xué)生會(huì)內(nèi)部積極探索培養(yǎng)有專(zhuān)長(zhǎng)有技能的學(xué)生干部，陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展了辦公軟件應(yīng)用、應(yīng)用文寫(xiě)作、ps課程、化妝課程等多門(mén)教授課程，以期提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)、組織管理能力、人際溝通能力，真正讓班委、學(xué)生會(huì)成為學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生組織。

3、20xx年以來(lái)，基于增強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部各個(gè)部門(mén)交流的原則，對(duì)活動(dòng)分工進(jìn)行調(diào)整，由單個(gè)部門(mén)承包的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)部門(mén)承辦、多個(gè)部門(mén)協(xié)辦，在增強(qiáng)各部門(mén)聯(lián)系的同時(shí)提升了活動(dòng)的質(zhì)量，并針對(duì)學(xué)生會(huì)存在的若干問(wèn)題對(duì)部分部門(mén)的職能分工進(jìn)行調(diào)整：改秘書(shū)部為辦公室，增加文件的起草修改、檔案的整理歸類(lèi)、大型活動(dòng)信息的協(xié)調(diào)、收集等工作、女生部

增加系部心理健康方面相關(guān)工作、增設(shè)化妝隊(duì)、社團(tuán)部增加管理學(xué)生會(huì)公共物資、組織開(kāi)展系部第二課堂活動(dòng)等工作、實(shí)踐部增加學(xué)生會(huì)相關(guān)物資采購(gòu)等相關(guān)工作、宣傳部增加微博管理、系部網(wǎng)站更新等工作。在全力做好學(xué)生工作的同時(shí)，積極探索高效可行的自我管理方式。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校規(guī)校紀(jì)教育和安全教育

1、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理：堅(jiān)持思想教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，采取各種措施調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，養(yǎng)成惜時(shí)勤學(xué)的好習(xí)慣。配合學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。堅(jiān)持從一年級(jí)開(kāi)始就灌輸就業(yè)意識(shí)與升學(xué)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。組織學(xué)風(fēng)監(jiān)督小組，不定期抽查各班的出勤情況，嚴(yán)肅處理任意遲到和曠課的學(xué)生。

通過(guò)對(duì)“誠(chéng)信文明”的宣傳，教育學(xué)生應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用、有道德的學(xué)生，加強(qiáng)考風(fēng)教育，肅清考場(chǎng)作弊現(xiàn)象，提高考試的公平公正性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)生活管理及安全教育

根據(jù)學(xué)院學(xué)生住宿管理的條例，系部逐步形成書(shū)記牽頭、輔導(dǎo)員教育系兩委自律會(huì)監(jiān)督的管理機(jī)制，輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生宿舍，對(duì)學(xué)生生活進(jìn)行管理和引導(dǎo)。自律會(huì)定期對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作進(jìn)行評(píng)比。切實(shí)加強(qiáng)日常管理工作的程序化、系統(tǒng)化、制度化建設(shè)。每周不定期進(jìn)行查房，對(duì)違紀(jì)、違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行全系公布。

加強(qiáng)安全工作：對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行安全普查，對(duì)違規(guī)使用電器和明火的學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)并宣傳安全知識(shí);加強(qiáng)學(xué)生宿舍工作，以學(xué)生文明宿舍測(cè)評(píng)、文明班級(jí)評(píng)比等為重要杠桿，不斷提高兩委“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的水平，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)宿舍衛(wèi)生、保護(hù)美麗校園的觀念，繼續(xù)向同學(xué)宣傳文明宿舍建設(shè)，營(yíng)造崇尚先進(jìn)的良好氛圍，并針對(duì)上學(xué)期的好的宿舍和不足的宿舍，綜合運(yùn)用測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，重點(diǎn)突破，對(duì)不好的宿舍加以整改，對(duì)大部分的宿舍整體推進(jìn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生規(guī)范化。

一年來(lái)，在我系學(xué)生工作隊(duì)伍共同努力下，各方面工作都有了較大的提高。剛剛過(guò)去的一年，是學(xué)生會(huì)發(fā)展建設(shè)中十分重要的一年。無(wú)論從學(xué)生會(huì)的工作機(jī)制、目標(biāo)管理、組織隊(duì)伍建設(shè)還是活動(dòng)定位上，我們都進(jìn)行了改革，一年來(lái)，讓我們體會(huì)很深的是：學(xué)生會(huì)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)校、系部等部門(mén)的重視和支持，離不開(kāi)系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)和幫助，離不開(kāi)全系每一位學(xué)生干部的辛勤工作，更離不開(kāi)廣大同學(xué)的大力支持，正是因?yàn)橛兄祵⑽灏俣嗝瑢W(xué)作堅(jiān)強(qiáng)的后盾，學(xué)生會(huì)才能在各項(xiàng)工作中不斷的挑戰(zhàn)困難，勇往直前!

當(dāng)然，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在很多的不足，與學(xué)校的發(fā)展與廣大師生的要求還有一定的距離，主要表現(xiàn)為：學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)之間缺乏交流和溝通;部分學(xué)生會(huì)成員的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、責(zé)任心、主動(dòng)性不強(qiáng);活動(dòng)開(kāi)展有限;未建立健全完整的管理辦法等等。

我們只有正視并努力解決這些問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，探索新路，開(kāi)拓進(jìn)取，才能使學(xué)生會(huì)工作有新的發(fā)展和突破。借著勝利召開(kāi)的契機(jī)，我們相信，在將來(lái)的工作中，在我系師生的共同努力下，希望第十一屆兩委干部能帶領(lǐng)全體學(xué)生會(huì)成員抓住重點(diǎn)、突出特色，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步。

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想五

根據(jù)《教育系統(tǒng)集中開(kāi)展以案促改工作方案》，本階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》《中華人民共和國(guó)憲法》、新修訂頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于從嚴(yán)治黨系列重要講話精神及以案促改典型案例等內(nèi)容，學(xué)思踐悟、以學(xué)明紀(jì)、以學(xué)促改。認(rèn)真對(duì)照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 “五查”和“十查”，深入進(jìn)行查擺和剖析，還對(duì)提出的“五對(duì)照五反思”進(jìn)行對(duì)照查擺和反思?？傮w上我能維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”執(zhí)行黨的理論路線方針政策，貫徹落實(shí)黨中央、省委、三門(mén)峽市委、靈寶市委和局黨委的決策部署，處置本單位發(fā)生的重大問(wèn)題;能遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，執(zhí)行民主集中制，加強(qiáng)黨性教育特別是理想信念宗旨教育，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定以及實(shí)施細(xì)則精神，維護(hù)群眾利益，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè);能落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任;能在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想教育，強(qiáng)化思想政治工作;能強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督、防控崗位風(fēng)險(xiǎn)、健全機(jī)制制度、嚴(yán)格制度執(zhí)行。

同時(shí)我找到了自己的缺點(diǎn)和不足，深刻剖析思想根源，明確今后努力方向和改進(jìn)措施。

1.對(duì)反腐倡廉的思想認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)。我總認(rèn)為，自己只要做到拒腐防變，潔身自好就行了，少數(shù)腐敗分子左右不了大局。作為 黨風(fēng)廉政建設(shè)“第一責(zé)任人”沒(méi)能充分意識(shí)到“一崗雙責(zé)”的重要性，片面認(rèn)為單位小，職權(quán)少、人員少，好管理，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面不會(huì)出大問(wèn)題，只要平時(shí)多要求要求就行。通過(guò)集中警示教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，反腐倡廉工作是當(dāng)前一項(xiàng)非常緊迫、非常重要的工作，反腐倡廉事關(guān)黨的建設(shè)事業(yè)，事關(guān)黨的生死存亡，事關(guān)小康社會(huì)建設(shè)，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，今后必須提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)反腐倡廉的自覺(jué)性。

2.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我在工作中，堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)”工作原則，實(shí)事求是，不弄虛作假、上騙下瞞。能夠認(rèn)真踐行黨的群眾路線，堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，從群眾身上汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。始終用中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求自己，約束自己，力戒“四風(fēng)”問(wèn)題，沒(méi)有出現(xiàn)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的規(guī)定。重視家庭，能夠較好地處理工作與家庭的關(guān)系，對(duì)家人在關(guān)心的同時(shí)，從嚴(yán)約束，注重良好家風(fēng)的形成。深入反思，在工作作風(fēng)上還存不同程度的“空”和“虛”的問(wèn)題。

1. 可能利用職權(quán)職務(wù)之便，插手工程項(xiàng)目建設(shè)，索取或收受回扣、賄賂。

2. 在設(shè)備添置，與商家協(xié)議過(guò)程中，可能接受宴請(qǐng)、賄賂。

3. 可能收受請(qǐng)托人錢(qián)物，在干部的選拔、任用、提供幫助。

4. 可能在喬遷、升學(xué)、生日、節(jié)日等活動(dòng)收受下屬禮金。

5. 可能利用自己的影響，為親友經(jīng)商提供便利和優(yōu)惠條件。

1.重視學(xué)習(xí)，增強(qiáng)執(zhí)行法紀(jì)法規(guī)的自覺(jué)性，提高防范意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政要求的各項(xiàng)規(guī)定，經(jīng)常從思想上反省自己，堅(jiān)守底線，珍惜現(xiàn)在。

2.增強(qiáng)民主意識(shí)，人事調(diào)整堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正原則，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取組織、領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評(píng)意見(jiàn)，和工作建議。

3.重大問(wèn)題和敏感問(wèn)題的處理堅(jiān)持按制度辦事，不利用職權(quán)干擾程序。遇事多研究、多商量，廣泛征求群眾意見(jiàn)、集思廣益

4.慎重交友，對(duì)影響公務(wù)的宴請(qǐng)、饋贈(zèng)等堅(jiān)決拒絕。

5.堅(jiān)持述職述廉、民主測(cè)評(píng);

6、不斷完善制度，堵塞漏洞。

今后，我會(huì)自覺(jué)履行崗位主要職責(zé)，抵御崗位潛在風(fēng)險(xiǎn)，落實(shí)防控措施，廉潔從政，促進(jìn)教育和諧健康發(fā)展。

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想六

同志們，一分部署，九分落實(shí)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平為核心的黨中央周?chē)?，?jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌和執(zhí)著，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政和反腐敗工作，認(rèn)真做好巡視整改，切實(shí)把從嚴(yán)治黨的成效轉(zhuǎn)化為公司推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，向集團(tuán)公司交上一份合格的答卷，以優(yōu)異成績(jī)迎接中華人民共和國(guó)成立71周年!廉政黨課講稿:知敬畏、存戒懼、守底線

今天我們召集機(jī)關(guān)全體黨員干部職工們，由我給大家專(zhuān)題開(kāi)講廉政黨課。今天黨課主要講黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，我們履職擔(dān)責(zé)怎么做?

2020年，市總黨組認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委、市委決策部署，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，履職擔(dān)責(zé)，主動(dòng)積極作為,全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任的意識(shí)在市總得到樹(shù)立，從嚴(yán)治黨落實(shí)到工作全過(guò)程，風(fēng)清氣正的政治風(fēng)氣不斷得到加強(qiáng)，反腐態(tài)勢(shì)取得壓倒性勝利，為市總工會(huì)積極推動(dòng)加快廈門(mén)建設(shè)雙高城市提供堅(jiān)實(shí)的政治保證。

回顧過(guò)去一年，我們主要開(kāi)展的工作有：一是突出政治責(zé)任，堅(jiān)決貫徹落實(shí)決策部署。重點(diǎn)接受省委主體責(zé)任檢查對(duì)我會(huì)的相關(guān)檢查，開(kāi)展2018年度落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任檢查、工青婦交叉檢查，配合開(kāi)展巡察“回頭看”，前段時(shí)間也進(jìn)行2019年主體責(zé)任檢查。同時(shí)堅(jiān)決落實(shí)進(jìn)行整改。二是按照“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總要求，扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。結(jié)合實(shí)際，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)做到位做扎實(shí)，以高度政治自覺(jué)、務(wù)實(shí)工作作風(fēng)確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效，黨員干部錘煉了黨性，強(qiáng)化了初心使命，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)熱情。三是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)成效顯著，黨員干部廉政意識(shí)得到加強(qiáng)。市總就公務(wù)接待違規(guī)問(wèn)題批評(píng)教育談話x人，通報(bào)x人;對(duì)個(gè)人事項(xiàng)申報(bào)出現(xiàn)問(wèn)題的干部，誡勉x人，批評(píng)教育x人。召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)分析會(huì)議，通過(guò)專(zhuān)題廉政黨課，到廉政教育基地學(xué)習(xí)、反思會(huì)、警示教育會(huì)等多種方式，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的廉政教育、警示教育。2019年期間有數(shù)名黨員干部職工涉嫌違紀(jì)違法，以致被黨紀(jì)處分、被開(kāi)除黨籍，被刑事立案提起公訴，身邊人、身邊典型事例讓人警醒和震驚，反映出我們的黨風(fēng)廉政建設(shè)還存在很大薄弱環(huán)節(jié)，干部的規(guī)矩紀(jì)律意識(shí)還不牢靠，不能腐不敢腐不想腐的體制和機(jī)制強(qiáng)化得不夠。

面對(duì)我們存在的問(wèn)題，今天我要和大家講的課題是《知敬畏、存戒懼、守底線，履行主責(zé)擔(dān)重任》

課程分為三塊

一、黨員干部牢牢把握新時(shí)代紀(jì)律要求

二、知敬畏、存戒懼、守底線

三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

首先講第一部分

一、黨員干部牢牢把握新時(shí)代紀(jì)律要求

習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出：“加強(qiáng)紀(jì)律教育，強(qiáng)化紀(jì)律執(zhí)行，讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。”知敬畏、存戒懼、守底線，這是新時(shí)代黨對(duì)黨員干部的新要求，也是我們必須牢牢把握的新時(shí)代紀(jì)律要求。

新時(shí)代黨對(duì)黨員干部的紀(jì)律要求：一、加強(qiáng)紀(jì)律教育;二是強(qiáng)化紀(jì)律執(zhí)行;三是黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，四是目的，要讓黨員干部習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。紀(jì)律，知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。這幾項(xiàng)就是我今天重點(diǎn)講的內(nèi)容。

(一)遵規(guī)守紀(jì)包括哪些?

我們常講黨員干部要遵規(guī)守紀(jì)。黨的規(guī)矩到底包括哪些?習(xí)近平對(duì)此有過(guò)總體論述。具體說(shuō)來(lái)，黨的規(guī)矩包括四個(gè)方面：第一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩;第二，黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束;第三，國(guó)家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩;第四，黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。

這就需要理清“黨的紀(jì)律”和“黨的規(guī)矩”之間的關(guān)系。習(xí)近平對(duì)此有詳細(xì)的論述：“紀(jì)律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是不成文的紀(jì)律;紀(jì)律是剛性的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是自我約束的紀(jì)律。黨內(nèi)很多規(guī)矩是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，約定俗成、行之有效，反映了我們黨對(duì)一些問(wèn)題的深刻思考和科學(xué)總結(jié)，需要全黨長(zhǎng)期堅(jiān)持并自覺(jué)遵循?！?/p>

也就是說(shuō)，從概念的層面，“黨的規(guī)矩”的外延要比“黨的紀(jì)律”更大。紀(jì)律是剛性的規(guī)矩，優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例是不成文的、相對(duì)柔性的規(guī)矩，同樣需要遵守。

在黨的紀(jì)律中，習(xí)近平尤其強(qiáng)調(diào)“政治紀(jì)律”、強(qiáng)調(diào)“政治規(guī)矩”。習(xí)近平指出：“在所有黨的紀(jì)律和規(guī)矩中，第一位的是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。”

(二)具體到守紀(jì)上，黨員干部要遵守哪些紀(jì)律底線呢?

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》

《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》包括：政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律

《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》

《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、中央八項(xiàng)規(guī)定精神等等。

現(xiàn)在講第二部分，知敬畏、存戒懼、守底線

(一)知敬畏

1.什么是知敬畏?所謂敬畏，是人類(lèi)對(duì)待事物的一種態(tài)度?？鬃诱f(shuō)：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！敝傅氖牵骸熬右腥N敬畏：敬畏天理、敬畏尊長(zhǎng)、敬畏圣人的教導(dǎo)。一個(gè)人只有常懷敬畏之心，才可成為一個(gè)君子。敬畏是自律的開(kāi)端，也是行為的界限。

知敬畏，是做一名合格黨員的基本要求。知敬畏是黨員干部必須具備的品德修養(yǎng)。

2.我們要敬畏什么?

習(xí)近平指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立正確權(quán)力觀，保持高尚精神追求，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀(jì)，做到公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)，永葆共產(chǎn)黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色?！边@三種敬畏對(duì)象的提出深刻反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治原則和黨性要求，為黨員干部行使權(quán)力提出了重大前提條件。

之所以敬畏人民，因?yàn)槿嗣袷菤v史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)源于人民，植根于人民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

之所以敬畏組織，因?yàn)檫@是團(tuán)結(jié)廣大黨員和實(shí)現(xiàn)政治目標(biāo)的載體，擁有巨大的政治能量和光輝的歷史成就。作為一名成員，當(dāng)然要對(duì)寄托自己政治生命、實(shí)現(xiàn)自己政治理想的組織充滿敬畏。

之所以敬畏法紀(jì)，因?yàn)榉墒蔷S護(hù)社會(huì)公正、制裁罪惡的主要工具和強(qiáng)制力量;紀(jì)律是維護(hù)黨的整體利益、懲處各類(lèi)錯(cuò)誤尤其是政治錯(cuò)誤的主要標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵力量。

3.具體羅列有以下方面：

(1)要敬畏法律法規(guī)。黨的各級(jí)組織和黨員敬畏法律法規(guī)是最基本的底線,任何人都沒(méi)有超越法律法規(guī)之上的權(quán)利。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)在依法辦事上做楷模起表率，帶頭學(xué)法懂法用法守法，自覺(jué)學(xué)會(huì)用法律法規(guī)約束自己、規(guī)范言行，使自己成為真正“懂規(guī)矩”的人。

(2)要敬畏黨章。黨章是我們黨的總章程，是黨內(nèi)的憲法，集中體現(xiàn)了黨對(duì)各級(jí)黨組織和黨員的規(guī)范要求，也是黨的各級(jí)組織和黨員必須遵守的準(zhǔn)則，更是制定黨內(nèi)其他規(guī)章制度和規(guī)范性文件的依據(jù)所在。黨章中對(duì)黨的各級(jí)組織和黨員哪些能做、哪些不能做都已經(jīng)規(guī)定得很清楚，這實(shí)際上是一條貫穿于黨內(nèi)各種規(guī)章制度的“大紅線”。為此，我們黨員都應(yīng)成為敬畏黨章、忠于黨章、學(xué)習(xí)黨章、維護(hù)黨章和遵守黨章的榜樣和標(biāo)兵。

(3)要敬畏黨紀(jì)黨規(guī)。全面從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵就是要求我們黨員敬畏黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把紀(jì)律挺在前面，讓紀(jì)律立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)和執(zhí)行起來(lái)。我們黨員既要帶頭遵守國(guó)家法律，更要模范遵守嚴(yán)于國(guó)法的黨紀(jì)黨規(guī)。

要帶頭敬畏黨的政治規(guī)矩。黨的政治規(guī)矩，就是那些“經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、約定俗成、行之有效的不成文的自我約束的規(guī)矩”，這也是全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則，是黨的生命線。

(二)存戒懼

1.什么是存戒懼?所謂戒懼，即警惕、畏懼之意。黨員干部要經(jīng)常對(duì)照黨章以及道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，自我反省、自我檢視，時(shí)時(shí)想到不嚴(yán)格要求自己、放松黨性鍛煉和道德修養(yǎng)的嚴(yán)重后果，經(jīng)常用反面典型事例警示自己不要重蹈覆轍，使自己的言行不逾矩。

存戒懼就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，要不斷堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨、黨員職責(zé)、黨紀(jì)國(guó)法，始終保持高度警覺(jué)和清醒頭腦，工作上要大膽，用權(quán)上則要謹(jǐn)慎，常懷敬畏之心、戒懼之意，自覺(jué)接受紀(jì)律和法律的約束。有所戒懼，有所約束，自覺(jué)抵制各種不良傾向，樹(shù)好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象?！拔覀儾皇娣稽c(diǎn)、不自在一點(diǎn)，老百姓的舒適度就好一點(diǎn)、滿意度就高一點(diǎn)，對(duì)我們的感覺(jué)就好一點(diǎn)。《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰’，就是說(shuō)官當(dāng)?shù)迷酱?，就越要?jǐn)慎，古往今來(lái)都是如此，每一個(gè)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該明白這個(gè)道理。”

2.我們要戒懼哪些?

(1)戒懼思想腐敗。在改革開(kāi)放不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的條件下，各種現(xiàn)實(shí)誘惑增多，意志薄弱者容易滑向欲望的深淵。思想上的松懈必然導(dǎo)致行為上的腐敗。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，人一旦思想防線垮掉了，種種不合理的欲望就會(huì)如決堤之水一般紛涌而來(lái)，很容易將人沖入罪惡的深淵。

(2)戒懼貪欲。作為一名黨員干部，應(yīng)審慎行使手中的權(quán)力，遵紀(jì)守法、廉潔奉公，多一點(diǎn)敬畏、多一點(diǎn)清醒、多一點(diǎn)自律，時(shí)刻牢記“手莫伸，伸手必被捉”的道理。

(3)戒懼美色。黨的十八大以來(lái)從嚴(yán)治黨的高壓態(tài)勢(shì)下，仍有一大批黨員干部倒在了美色“圍獵”的陷阱下，被美色所絆倒。黨員干部的上班8小時(shí)，下班后的生活紀(jì)律作風(fēng)，也要管好約束好。

(4)戒懼諛詞?！蛾P(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》提出“黨內(nèi)不準(zhǔn)搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿諛?lè)畛小本褪钦f(shuō)明這一風(fēng)氣在我們黨內(nèi)依然存在，必須引起高度重視和警惕。作為黨員干部，面對(duì)那些阿諛?lè)畛兄裕紫葢?yīng)當(dāng)保持足夠的警惕。

(三)守底線

1.什么是守底線?所謂底線，是人們對(duì)人、事、物所能普遍接受的最低限度和要求。黨員干部必須牢固樹(shù)立底線意識(shí)，防微杜漸，嚴(yán)以修身，常想越過(guò)底線的嚴(yán)重后果，始終警示自己牢牢守住法律底線、紀(jì)律底線、政策底線、道德底線?！鞍押细竦臉?biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量”。自古以來(lái)，規(guī)矩，就是一種約束、一種準(zhǔn)則，就是一種標(biāo)準(zhǔn)、一種尺度，更是一種責(zé)任、一種境界?！芭e頭三尺有綱紀(jì)”，黨員干部，在任何情況下都必須嚴(yán)守黨章黨紀(jì)，從思想和行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，這就是守政治規(guī)矩，守住底線。

習(xí)近平曾強(qiáng)調(diào)“黨員干部廉潔自律在于守住底線，只要能守住做人、處事、用權(quán)的底線，就能守住黨和人民的政治責(zé)任、守住自己的政治生命線、守住正確的人生價(jià)值”。

2.我們要守住哪些底線?

(1)要堅(jiān)守政治底線，做到對(duì)黨忠誠(chéng)。牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)與以習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致。政治性是黨員干部的本質(zhì)屬性。十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要重點(diǎn)強(qiáng)化政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，帶動(dòng)廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)。我們必須提高政治站位，把講政治作為最根本和第一位的要求;必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，做維護(hù)黨中央權(quán)威的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

(2)要堅(jiān)守法律底線，做到依法用權(quán)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰，絕不能把權(quán)力當(dāng)成“單位財(cái)產(chǎn)”甚至個(gè)人“私有財(cái)產(chǎn)”，用來(lái)為個(gè)人或小集團(tuán)謀取私利。

(3)要堅(jiān)守紀(jì)律底線，做到干凈干事。作為一名黨員干部，要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把紀(jì)律挺在前面。要清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官;要嚴(yán)守紀(jì)律底線，以事業(yè)為重，做到凈字打底、干字當(dāng)頭，守住六大紀(jì)律，將干凈與干事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，想作為、能作為、善作為，不斷取得新的工作業(yè)績(jī)。

(4)要堅(jiān)守道德底線，做到一身正氣。我們要時(shí)時(shí)處處牢記習(xí)近平的教誨，以德為先，恪守為官的操守、人性的道德，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)本人負(fù)責(zé)，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于他人的人。

(5)要堅(jiān)守職業(yè)底線，做到文明規(guī)范。文明履職，做到語(yǔ)言文明、說(shuō)話和氣、態(tài)度和藹，謙虛謹(jǐn)慎、以理服人;實(shí)事求是，全面、辯證、歷史地看待工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，深入分析原因和后果，做出正確決策;勇?lián)?dāng)，善作為，敢于亮劍，同一切腐敗行為和違法行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

最后講講,我們?cè)趺醋?

(一)找找我們的差距

1.黨員干部在知敬畏上找差距。首先應(yīng)該“反觀自照”對(duì)人民、對(duì)組織、對(duì)法紀(jì)有沒(méi)有敬畏之心。極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不自覺(jué)地把群眾當(dāng)作烏合之眾，把組織和法紀(jì)視作可有可無(wú)、可輕可重，這意味著已經(jīng)到了不知敬畏的地步，到了必須“棒喝”的時(shí)刻了。其次，即使對(duì)人民、對(duì)組織、對(duì)法紀(jì)存在敬畏之心，還要評(píng)估一下這種敬畏是否深厚綿長(zhǎng)。如果自我感覺(jué)淺薄寡淡，或時(shí)斷時(shí)續(xù)，這就意味著與一個(gè)合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)存在差距。此時(shí)必須深深反思自己對(duì)人民、對(duì)組織、對(duì)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)是否正確，是否與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相符合。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，如果能夠自覺(jué)地在知敬畏上找差距，說(shuō)明其黨性修養(yǎng)還是存在的。反之，如果連敬畏之心都沒(méi)有了，則意味著其政治生命面臨著相當(dāng)大的危險(xiǎn)。

2.黨員干部在“存戒懼”上找差距。首先要測(cè)試自己對(duì)于黨的紀(jì)律的了解程度，看一下是否全面、準(zhǔn)確和深刻;其次是觀察自己對(duì)于紀(jì)律“懼”的程度，也就是對(duì)于紀(jì)律尊重和謹(jǐn)慎的程度。通過(guò)這兩個(gè)方面，黨員干部可以看到自己與中央要求、與黨章黨規(guī)的差距。

3.黨員干部在守底線上找差距。就是看一看有否違背基本規(guī)范的地方：一是看一下自己的內(nèi)心是否存在突破底線的思想，在底線面前是否有如履薄冰、如臨深淵的警覺(jué);二是看一下自己的行為是否存在突破底線的做法，如果真有突破，要評(píng)估一下“走了多遠(yuǎn)”“可否回頭”。

在知敬畏、存戒懼、守底線上找差距主要是黨員干部個(gè)人針對(duì)自身情況自覺(jué)進(jìn)行的一種反思和“診斷”，并不斷修正調(diào)整提高。

(二)習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活

“信任不能代替監(jiān)督”。反腐敗“無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍”。

“無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍”的思想和理念，目的是為了全面強(qiáng)化監(jiān)督。所謂“無(wú)禁區(qū)”，是指黨紀(jì)國(guó)法面前人人平等，黨內(nèi)監(jiān)督?jīng)]有禁區(qū)、沒(méi)有例外，黨內(nèi)不允許有不受制約的權(quán)力，也不允許有不受監(jiān)督的特殊黨員。巡視就是強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督的重要制度性安排。原中共中央政治局常委周永康因腐敗被查辦，就是反腐“無(wú)禁區(qū)”的生動(dòng)體現(xiàn)。所謂“全覆蓋”，是指堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，既堅(jiān)決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件，又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。所謂“零容忍”，是指堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，“凡是損害黨的先進(jìn)性和純潔性的病癥都要徹底醫(yī)治，凡是滋生在黨的肌體上的毒瘤都要堅(jiān)決祛除”，“黨內(nèi)決不允許有腐敗分子藏身之地”，“不管腐敗分子跑到天涯海角，也要把他們繩之以法”。只有“無(wú)禁區(qū)”，才能“全覆蓋”;只有“全覆蓋”，才能“零容忍”。

黨中央提出了反腐“三階段論”，對(duì)反腐敗戰(zhàn)略路徑進(jìn)行了理論上的闡釋。反腐“三階段論”的主要內(nèi)容是：堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，正風(fēng)肅紀(jì)、反腐肅貪，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢(shì)頭，形成“不敢腐”的有力震懾;把嚴(yán)肅紀(jì)律作為治本之策，守住紀(jì)律底線，穿越底線動(dòng)輒得咎，強(qiáng)化“不能腐”;堅(jiān)持理想信念宗旨這條高線不動(dòng)搖，最終解決“不想腐”。通過(guò)強(qiáng)化懲治，先使其“不敢”;再通過(guò)不斷深化改革、破立并舉，加強(qiáng)制度建設(shè)，到使其“不能”;最后通過(guò)強(qiáng)化黨性修養(yǎng)和道德建設(shè)，不斷堅(jiān)定和提高政治覺(jué)悟，使其“不想”。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)治“病樹(shù)”、拔“爛樹(shù)”、護(hù)“森林”，逐步形成領(lǐng)導(dǎo)干部不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制。

讓黨員干部習(xí)慣在監(jiān)督約束下生活，讓黨員干部習(xí)慣在監(jiān)督和約束的環(huán)境下工作生活，是全面從嚴(yán)治黨的根本要求?！按蜩F必須自身硬”。世界政黨發(fā)展史表明，一個(gè)執(zhí)政黨要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，就必須不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、強(qiáng)化自我監(jiān)督?！叭鎻膰?yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”。

讓黨員干部習(xí)慣在監(jiān)督和約束的環(huán)境下工作生活，關(guān)鍵在養(yǎng)成，使之成為融入個(gè)人思想觀念、行為模式的一種自覺(jué)?！坝癫蛔?，不成器”，養(yǎng)成在監(jiān)督和約束的環(huán)境下工作生活的習(xí)慣，其實(shí)是給成長(zhǎng)進(jìn)步加了一道防波堤、上了一把安全鎖，表面上看約束多了，實(shí)則有百利而無(wú)一害。作為黨員干部，我們必須樹(shù)立更高標(biāo)準(zhǔn)自覺(jué)接受組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，以更嚴(yán)的要求、更實(shí)的作風(fēng)，投身工作實(shí)踐，培塑和養(yǎng)成內(nèi)省自律、樂(lè)受他律、踐行鐵律的習(xí)慣，知敬畏、存戒懼、守底線，才能成為合格的共產(chǎn)黨員。

作為普通干部、非黨員，是不是我不是黨員，這些就與我無(wú)關(guān)呢?這是極為錯(cuò)誤的思想，普通干部、非黨員，你也一樣要做到守法遵紀(jì)。紀(jì)可以不是黨紀(jì)，單位有組織紀(jì)律、考勤紀(jì)律、組織紀(jì)律吧，有辦事規(guī)范和流程吧，外出要請(qǐng)假報(bào)告，本職工作要認(rèn)真完成、職業(yè)道德要遵守，國(guó)家法律對(duì)于你也一樣是要遵守的，違法一樣要被處罰和懲處。我想強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

(三)全面從嚴(yán)治黨，履行主體責(zé)任重?fù)?dān)

1.堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面

法紀(jì)規(guī)范言行，黨紀(jì)是每個(gè)黨員干部心中的尺度。紀(jì)嚴(yán)于法，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律的前面，在法律底線之上架起帶電的紀(jì)律“高壓線”，防止黨員干部由“小錯(cuò)”釀成“大錯(cuò)”，達(dá)到用紀(jì)律和規(guī)矩管住大多數(shù)的目的。

首先，以學(xué)習(xí)《條例》等的黨紀(jì)黨規(guī)和法律知識(shí)為抓手，堅(jiān)定擁護(hù)黨的紀(jì)律。堅(jiān)持紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)法分開(kāi)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的紀(jì)律，特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委、市委決策部署，密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、嚴(yán)守黨的紀(jì)律等方面為廣大黨員作出表率。在執(zhí)行黨的路線方針政策等方面，自覺(jué)做到令必行、禁必止，言必信、行必果。

其次，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高政治站位。堅(jiān)決抵制和反對(duì)違反黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的錯(cuò)誤言行，面對(duì)不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題敢抓敢管，真抓真管，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。堅(jiān)持運(yùn)用“四種形態(tài)”，逐步使咬耳朵、扯袖子，紅紅臉、出出汗成為常態(tài)，讓黨紀(jì)輕處分、組織調(diào)整成為大多數(shù)，重處分的是少數(shù)，而嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌違法立案審查的成為極少數(shù)。

再次，嚴(yán)格按程序和規(guī)矩辦事。對(duì)重大問(wèn)題該請(qǐng)示報(bào)告的及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告，決不允許超越權(quán)限辦事，決不允許先斬后奏。貫徹民主集中制原則，堅(jiān)決反對(duì)“家長(zhǎng)制”官僚作風(fēng)，對(duì)重大決策決定時(shí)，作為主要領(lǐng)導(dǎo)只能有一票，沒(méi)有絕對(duì)的否決權(quán)、拍板權(quán)。通過(guò)黨紀(jì)法紀(jì)的學(xué)習(xí)，保證干部清正、政府清廉、政治清明，贏來(lái)海晏河清、朗朗乾坤。

2.履行全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任

管黨治黨全面從嚴(yán)，面對(duì)反腐敗的新形勢(shì)，黨風(fēng)廉政建設(shè)任重道遠(yuǎn)。市總工會(huì)各級(jí)黨組織和黨員干部要積極履職擔(dān)責(zé)，層層落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任縱深發(fā)展。主體責(zé)任是一個(gè)橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系，這個(gè)責(zé)任體系就像一張網(wǎng)，每個(gè)人都在其中，各負(fù)其責(zé)。從橫向看，包括領(lǐng)導(dǎo)班子的集體責(zé)任、黨組織書(shū)記的第一責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“一崗雙責(zé)”以及各有關(guān)部門(mén)的具體責(zé)任;從縱向看，就是下級(jí)黨委要對(duì)上級(jí)黨委負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)。全面從嚴(yán)治黨是全黨的共同責(zé)任，任何人不能置身事外，人人各負(fù)其責(zé)，人人責(zé)無(wú)旁貸。黨組履行主體責(zé)任，我作為黨組書(shū)記，履行第一人責(zé)任。市總黨組班子成員、分管領(lǐng)導(dǎo)、市總各部(室)、各產(chǎn)業(yè)工聯(lián)會(huì)、各直屬事業(yè)單位負(fù)責(zé)人也在各自范圍內(nèi)履行“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)。普通黨員自身也是參與者、執(zhí)行者、監(jiān)督者。

我們市總一個(gè)巡視員被抓，他所在的黨支部就被上級(jí)確定為“軟弱渙散黨組織”，要整改提升，抓整改。人家問(wèn)什么會(huì)這樣處理和認(rèn)定，就是作為基層黨組織，你有教育黨員的責(zé)任，有抓黨風(fēng)廉政教育的責(zé)任，黨員有監(jiān)督的責(zé)任。所以大家不能以為把自己管好就可以，還有組織還有同事還有下屬。人作為社會(huì)組織中的一員，就要做到“自律”和“他律”。管好自己也約束好其他人，這樣社會(huì)和組織才能共同進(jìn)步，我們黨風(fēng)廉政建設(shè)才能繼續(xù)好轉(zhuǎn)。就比如我對(duì)班子成員有教育提醒督促的責(zé)任，班子成員對(duì)自己分管、下屬有教育提醒督促，部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)部門(mén)下屬有責(zé)任是一樣。

黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任層層落實(shí)了，反腐敗工作才能夠更加深入推進(jìn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)本兼治的目標(biāo)。市總工會(huì)黨組是本級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動(dòng)者。堅(jiān)持科學(xué)謀劃部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，納入工作整體布局之中，統(tǒng)籌謀劃，全面部署。在工作實(shí)踐中，強(qiáng)化民主決策程序、權(quán)力監(jiān)督約束機(jī)制，加強(qiáng)人、財(cái)、物的管理，防范權(quán)力尋租、權(quán)力濫用。堅(jiān)持選撥任用與監(jiān)督管理的干部管理體系。嚴(yán)格正確的用人導(dǎo)向，干部選撥必須嚴(yán)格按照《干部任用條例》的規(guī)定和“群眾公認(rèn)，注重實(shí)績(jī)”的原則，培養(yǎng)忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，營(yíng)造良好的政治生態(tài)和從政環(huán)境。堅(jiān)持紀(jì)律審查與查辦案件結(jié)合。積極支持紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)深化“三轉(zhuǎn)”、回歸主業(yè)，找準(zhǔn)在全面從嚴(yán)治黨當(dāng)中的位置，以紀(jì)律為杠桿開(kāi)展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作。做到有案必查、有腐必懲。

3.堅(jiān)持修身自律敬畏法紀(jì)

在我們的身邊，有許多普普通通的黨員干部，他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧?，履行著為民服?wù)的宗旨，自覺(jué)加強(qiáng)修身自律，牢記權(quán)力是人民賦予的。市總出現(xiàn)腐敗案件應(yīng)該是少數(shù)的干部，我們大部分的黨員干部群眾是遵規(guī)守紀(jì)的，我們干部職工的積極性應(yīng)該得到肯定和保護(hù)。根子上，市總以往的體制和機(jī)制出現(xiàn)問(wèn)題。我們作為黨員干部要堅(jiān)守為官為人的準(zhǔn)則，守得住清貧、抵得住誘惑、耐得住寂寞，自覺(jué)加強(qiáng)修身自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，敬畏手中的人民所賦予的權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，接受法律和制度的約束，絕不狂妄自大、肆無(wú)忌憚，為所欲為、胡作非為。

以上希望各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部職工共同遵守。我今天的講課到此結(jié)束，謝謝大家!

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想七

在單位“以案促改”活動(dòng)中，單位組織學(xué)習(xí)市紀(jì)委通報(bào)的十起典型案例給我的感覺(jué)是觸目驚心，膽大妄為。結(jié)合案例，我就如何做好自身廉潔自律工作，如何加強(qiáng)工作中的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范，下一步如何做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我從“講紀(jì)律守規(guī)矩”的角度談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一是工作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不夠嚴(yán)格。對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩沒(méi)有做到“內(nèi)化于心、外化于行”，沒(méi)能始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，政策落實(shí)不夠有力。對(duì)中央的路線方針政策、上級(jí)黨委、政府的工作部署，有理解不深刻、落實(shí)不到位的現(xiàn)象，沒(méi)能很好地結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

二是缺乏主動(dòng)服務(wù)的心動(dòng)。有的沒(méi)有牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，習(xí)慣在機(jī)關(guān)、在辦公室被動(dòng)接待眾，沒(méi)能主動(dòng)下基屋了解群眾訴求，為群眾解憂，對(duì)特別難以解決的人和事，有時(shí)思想上有嫌麻煩的傾向。

三是攻堅(jiān)克難勇氣不夠。有的班子成員面對(duì)革發(fā)展任務(wù)，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的膽氣，對(duì)于所史遺留問(wèn)題繞道走，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開(kāi)拒的精神頭。

1、堅(jiān)守“紅線”，嚴(yán)守規(guī)矩

“以案促改”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，重申了很多關(guān)于加強(qiáng)廉潔自律工作的文件和通知。一方面反映了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廉潔自律工作的高度重視，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)為我們劃的“紅線”，立的規(guī)矩，是“高壓線”，絕不能觸碰，更不能逾越。我對(duì)這些文件和通知始終如一的態(tài)度就是：認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心體會(huì)，了然于胸，嚴(yán)格遵守。把這些規(guī)矩作為自己履職的基本規(guī)矩和準(zhǔn)繩，做到堅(jiān)守“紅線”，嚴(yán)守規(guī)矩。

2、慎獨(dú)慎微，敬畏規(guī)矩

規(guī)矩是寫(xiě)在紙上的，能不能化為自己的自覺(jué)行動(dòng)，不僅要靠上級(jí)部門(mén)和廣大干部職工的監(jiān)督，更重要的是自己能不能做到“慎獨(dú)”和“慎微”。不斷在工作中提高自己的“修煉”和“定力”，從“內(nèi)心”，從“一點(diǎn)一滴”把握好自己，對(duì)規(guī)矩和制度要時(shí)刻心存“敬畏之心”，努力形成防微杜漸、見(jiàn)微知著、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

“以案促改”典型案例對(duì)照剖析材料

一、存在的突出問(wèn)題及具體表現(xiàn)

市紀(jì)委通報(bào)的十起典型案件表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題觸目驚心，對(duì)照他十起案件中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際深刻反思，主要還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠深入。平時(shí)雖然能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是立身之本、干好工作的前提，但總是以工作“忙”為由自我開(kāi)脫、放松要求，學(xué)習(xí)缺乏持之以恒、久久為功的毅力；在日常工作中，往往是急用現(xiàn)學(xué)、以干代學(xué)，零敲碎打，只求看得多，不求鉆得深，對(duì)“怎么學(xué)、學(xué)到什么程度”缺少整體計(jì)劃，系統(tǒng)性、研究性學(xué)習(xí)做的還不夠，距離“學(xué)深悟透”的要求還有一定差距。

二是缺久久為功的韌勁。沒(méi)有牢固樹(shù)立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的理念，對(duì)于一些“隱性”問(wèn)題存在抵觸不夠堅(jiān)決、批評(píng)不夠嚴(yán)肅、制止不夠有力的觀象。

三是開(kāi)拓創(chuàng)新辦法不多。對(duì)新政策、新問(wèn)題的研究不夠，有的認(rèn)為自己在基層工作多年，已經(jīng)輕軍熟路，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)做事；有的基層經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，工作上循規(guī)蹈矩，按部就班，開(kāi)展工作缺乏針對(duì)性、創(chuàng)造性。

二、整改措施

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)《黨章》《憲法》《中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》等黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)省委工作要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的整治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。要充分認(rèn)識(shí)到“以案促改”工作的政治性、重要性、必要性、長(zhǎng)期性。要充分認(rèn)識(shí)“以案促改”工作是凈化政治生態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要，是夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要抓手。要進(jìn)一步提高政治站位和政治敏銳性，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和市委的決策和部署上來(lái)，始終和以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是以案促改，抓好工作落實(shí)。要深入開(kāi)展“大調(diào)研，排糾紛、助發(fā)展”活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展法律顧問(wèn)活動(dòng)，主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，協(xié)調(diào)解決困難和問(wèn)題。深入推進(jìn)“村居法律顧問(wèn)”和精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)，努力營(yíng)造良好的村居環(huán)境。

三是堅(jiān)持以學(xué)為先，提升自身素質(zhì)。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一精神追求、一種自覺(jué)習(xí)慣，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵和精神境界。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷深化思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，多吸“理論之氧”，多補(bǔ)“精神之鈣”。心存敬畏，手握戒尺，坦蕩做人，踏實(shí)做事。認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要指示，正確處理好公和私、義和利、是和非、苦和樂(lè)的關(guān)系，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，在依法用權(quán)、公正履職、熱心服務(wù)中保持廉潔，在守紀(jì)律、講規(guī)矩、重名節(jié)中做到自律，慎獨(dú)慎微，一身正氣，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔本色。

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想八

朋友，當(dāng)你讀到如下內(nèi)容：這場(chǎng)“靜悄悄的革命是從一個(gè)教室里萌生出來(lái)的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”?！斑@場(chǎng)革命要求根本性的結(jié)構(gòu)性的變化。僅此而言，它就絕非是一場(chǎng)一蹴而就的革命。因?yàn)榻逃龑?shí)踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實(shí)的成果。”此時(shí)你會(huì)怎樣來(lái)想想我們的工作了嗎?

我真誠(chéng)地想，工作的目的必須徹底地發(fā)生變化，由關(guān)注少數(shù)的優(yōu)勝這的應(yīng)試教育，徹底地扭轉(zhuǎn)為關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)的個(gè)性化教育是我們當(dāng)前工作的目標(biāo)和核心，如果還不發(fā)生轉(zhuǎn)變，你就“敖拓樂(lè)”。這場(chǎng)革命從哪里開(kāi)始呢?通過(guò)上邊的那句話，就知道該如何轉(zhuǎn)變了吧?從我們?nèi)账荚孪氲恼n堂開(kāi)始，這是我們工作的方向，是不可動(dòng)搖的力量，課堂不能改變，這場(chǎng)革命就不能徹底，就不能服務(wù)于我們的時(shí)代，就不能服務(wù)于我們的每位學(xué)生，就不能服務(wù)于我們的社區(qū)每位公民。由此可知，悄悄的革命必須從教室開(kāi)始，從每位同學(xué)開(kāi)始，從每位老師和每個(gè)課時(shí)開(kāi)始，這就是“悄悄的革命”開(kāi)始了。

“讓教室里的學(xué)習(xí)成為每個(gè)學(xué)生都能得到尊重，每個(gè)學(xué)生都能放心地打開(kāi)自己的心扉，每個(gè)學(xué)生的差異都得到關(guān)注的學(xué)習(xí)?！弊寣W(xué)生在課堂中得到尊重，打開(kāi)心扉，每個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)都得到關(guān)注。這是課堂教學(xué)的基本要求。結(jié)合我們的課堂教學(xué)，在自主學(xué)習(xí)的進(jìn)行中，獲得獨(dú)立的自主學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，能夠獨(dú)立思考，獲得知識(shí)，有充分的獲取知識(shí)的過(guò)程;合作探究的過(guò)程中學(xué)生盡力互相關(guān)注學(xué)生間的知識(shí)交流和只是感情的交流。

不是聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽(tīng)其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室，而是“用心地相互傾聽(tīng)的教室”當(dāng)我讀至此處時(shí)，才真正理解到課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容“用心傾聽(tīng)”而不是相互排斥，不是敷衍了事，這是非常關(guān)鍵的內(nèi)容。如何教育學(xué)生傾聽(tīng)，這需要我們做足功課，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣。

學(xué)校應(yīng)成為“學(xué)習(xí)共同體”，在教室中要實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”。在傳統(tǒng)的“階梯型”課程之外創(chuàng)造“登山型”課程。在教學(xué)中，我想既要保證大多數(shù)的同學(xué)學(xué)會(huì)內(nèi)容，做到普及教育，又要像登山一樣，讓學(xué)生朝上追趕，力爭(zhēng)逐步提高，逐步提升學(xué)生的綜合能力。在共同體中，教師處在首席之中，適時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)講解，適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生有逐步獲得適時(shí)提高的機(jī)會(huì)，才能提高學(xué)生的綜合能力。

日常的學(xué)科學(xué)習(xí)的改革才是中心課題。這項(xiàng)改革是非常關(guān)鍵，把“國(guó)學(xué)課程”

變成中心的工作，才能保證所有的、悄悄的革命在日常的教學(xué)中進(jìn)行，才能保證教學(xué)革命的長(zhǎng)期性、經(jīng)常性、徹底性，才能讓每位同學(xué)收益，才能讓革命成功。

來(lái)自課堂教學(xué)改革中的革命開(kāi)始了，勇敢地面對(duì)，把課堂教學(xué)革命進(jìn)行好，我們的明天會(huì)更好。

最新以學(xué)促干強(qiáng)信念心得體會(huì)和感想九

日本東京大學(xué)佐藤學(xué)教授撰寫(xiě)的著作《靜悄悄的革命》倍受我們廣大一線教師的關(guān)注。此書(shū)封面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單素淡，正如書(shū)名一般“靜悄悄”，毫不張揚(yáng)。輕輕打開(kāi)書(shū)本，靜靜地閱讀，更感覺(jué)平靜、淡定，作者用平實(shí)的語(yǔ)言，和讀者交流著自己的教育心得，交流著自己的教育理想。靜靜讀來(lái)，收獲頗豐。

《靜悄悄的革命》一書(shū)由“前言——改變教學(xué)的教師們”;“教室里的風(fēng)景——向創(chuàng)造性學(xué)習(xí)邁進(jìn)”;“改變教學(xué)——學(xué)校改變”;“設(shè)計(jì)課程”;“學(xué)校改革的挑戰(zhàn)——中小學(xué)的實(shí)踐”五部分構(gòu)成。佐藤學(xué)博士從觀察者、推動(dòng)者、研究者的角度，對(duì)這場(chǎng)自下而上的，由學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和社區(qū)共同參與的革命，以及所取得的成果作了總結(jié)和介紹，提出了一些值得我們借鑒的觀點(diǎn)和做法。

日本的文化傳統(tǒng)和我們有很多相似之處，所以這本書(shū)和我們中國(guó)的教育現(xiàn)狀也很契合。當(dāng)今社會(huì)大環(huán)境的急劇變化正在引發(fā)著日本的教育的“靜悄悄的革命”。佐藤學(xué)教授指出：“靜悄悄的革命是從一個(gè)個(gè)教室里萌生出來(lái)的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”?！斑@場(chǎng)革命要求根本性的結(jié)構(gòu)性的變化。僅此而言，它就決非是一場(chǎng)一蹴而就的革命。因?yàn)榻逃龑?shí)踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實(shí)的成果。”讀了這些話，我理解了這本書(shū)命名的原因。認(rèn)真讀完《靜悄悄的革命》，自己的心靈也得到了一次洗滌，自己教育實(shí)踐中的一些疑惑，也找到了答案。特別是以下兩點(diǎn)，更是極贊同佐藤學(xué)的觀點(diǎn)。

一、潤(rùn)澤的教室

作為一線教師，更關(guān)注課堂里的革命。佐藤學(xué)在書(shū)中對(duì)教室的闡述讓人心生向往：“潤(rùn)澤的教室能使每個(gè)人的呼吸和節(jié)律是那么地柔和，大家安心地、輕松自如地在教室里構(gòu)筑著人與人之間的關(guān)系，構(gòu)筑著一種真誠(chéng)的信賴關(guān)系在這種關(guān)系中，人們的心態(tài)是開(kāi)放無(wú)拘的，教室是輕松愉悅的，在這樣的環(huán)境下，教育也許會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)?！?/p>

是啊，“潤(rùn)澤”，是多么讓人心生憧憬的詞語(yǔ)，我仿佛來(lái)到春雨后盎然的草地，仿佛聞到滴著露珠的玫瑰的芬芳，仿佛觸摸到了女子滋潤(rùn)豐盈的手背。教室是潤(rùn)澤的，那一定是安心的、無(wú)拘無(wú)束的、輕柔滋潤(rùn)肌膚的;教室是滋潤(rùn)的，那一定是豐富的，有暖陽(yáng)，有清風(fēng)，有山泉，有明月，更有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

潤(rùn)澤的教室里，老師如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。潤(rùn)澤的教室里，孩子如沐春風(fēng)，似承雨露。如此的教室，令人心安，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，都得到了人文的關(guān)懷和極大的尊重。在這樣的教室里呆久了，那無(wú)論是肌膚還是心靈，都是水靈靈的，一個(gè)個(gè)被潤(rùn)澤的老師和學(xué)生，都享受著這里的空氣，因?qū)Ψ蕉斋@著，都滋滋潤(rùn)潤(rùn)地成長(zhǎng)著。很是贊同，這也是一直以來(lái)追求的課堂。

二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

佐藤學(xué)先生提到：“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽(tīng)的兒童，只愛(ài)自己說(shuō)話而不傾聽(tīng)別人說(shuō)話的兒童是不可能學(xué)得好的。……學(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開(kāi)，接納異質(zhì)的未知的東西開(kāi)始的，是靠‘被動(dòng)的能動(dòng)行為’來(lái)實(shí)現(xiàn)的行為?！?/p>

的確，老師的傾聽(tīng)，不僅僅是傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，判斷發(fā)言的對(duì)錯(cuò)、語(yǔ)言的精彩，而是要仔細(xì)傾聽(tīng)孩子發(fā)言中所傳遞出來(lái)的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，從而產(chǎn)生情感共鳴。孩子的傾聽(tīng)，不僅僅是傾聽(tīng)老師的講解、指導(dǎo)，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，而是在傾聽(tīng)的過(guò)程中接收到隱藏著的心聲，從而激起情感的共鳴。在別人的話語(yǔ)里，有鮮花、有荊棘、有廢渣、有珍珠、有林林總總的一切。細(xì)心傾聽(tīng)者能從中聽(tīng)到心靈的聲音。因此，在很多時(shí)候，我們更需要的往往不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地互相傾聽(tīng)的教室”。形成互相傾聽(tīng)的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專(zhuān)心專(zhuān)意地、鄭重其事地聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度，要能做到與學(xué)生對(duì)話，要去體味對(duì)方話語(yǔ)中潛在的復(fù)雜想法。的確如此，傾聽(tīng)，像一面鏡子，鏡里就有真容。就如佐藤學(xué)先生所說(shuō)的：“在以自然的輕聲細(xì)語(yǔ)來(lái)交往的教室環(huán)境里，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。

總之，《靜悄悄的革命》一書(shū)很有借鑒意義，對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要保持清醒的頭腦，胸懷一顆尊重兒童的心，多一點(diǎn)堅(jiān)定，多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，從小小的個(gè)體開(kāi)始，進(jìn)行一場(chǎng)“靜悄悄的革命”。