體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想一

佐藤學(xué)先生1951年出生，日本東京大學(xué)研究生院教育學(xué)研究科教授、教育學(xué)博士。作為“付諸行動的研究者”， 他“每周去各地的學(xué)校訪問，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、養(yǎng)護學(xué)校等，看過數(shù)不清的教室，在各個教室里觀摩，近20xx年來一直如此”， 他與校長、教師們一起研討改革中的問題，“丟開一切抽象的語言”，并從與校長、教師的密切接觸中，使自己的“研究和實踐獲得了有力的支撐”。他把自己融入到學(xué)校的教師和學(xué)生中，“與教室里的學(xué)生和教師同呼吸”。書中有很多觀點現(xiàn)在看來已經(jīng)不算新穎與獨特，如：以“學(xué)”為中心的教學(xué)，校本課程研究，學(xué)習(xí)共同體等等，已經(jīng)成為當前我國教育教學(xué)的基本理念和共識。但我們要知道本書是作者20xx年5月完成的，也就是說早在十年之前，日本的教育就在“靜悄悄”地革命著。個人認為我們現(xiàn)行的教育改革有些“鬧哄哄”，一夜之間“杜郎口”旋風(fēng)吹遍大江南北，杜郎口幾乎成了全國所有中小學(xué)校必學(xué)之地，還意外地帶動了當?shù)氐穆糜萎a(chǎn)業(yè)，類似的還有成都武候?qū)嶒炛袑W(xué)等。

那么，對我們來說，閱讀本書有哪些幫助和啟發(fā)呢?我認為我們應(yīng)該靜下心來研究，怎樣創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué)?怎樣去“理解”學(xué)生、“傾聽”學(xué)生?怎樣的教育實踐是優(yōu)秀的實踐?學(xué)校如何實際而有效地幫助教師成長?怎樣把學(xué)校變成“學(xué)習(xí)的共同體”等等。

首先，佐藤學(xué)先生這種以“學(xué)”為中心的課程。讓教室里的學(xué)習(xí)成為每個學(xué)生都能得到尊重，每個學(xué)生都能放心地打開自己的心扉，每個學(xué)生的差異都得到關(guān)注的學(xué)習(xí)。教師不再是以學(xué)科知識為中心的課程中那種知識的傳授者，教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者?！敖處煱缪萑齻€重要的角色：學(xué)習(xí)環(huán)境的組織者、兒童思維的評價者、小組活動包括游戲和討論的發(fā)起者?！?/p>

這里我們要特別注意的是“每個”學(xué)生，這就是我們研究的難點，我們誰能夠達到 “每個”學(xué)生的這一要求?通常是極少數(shù)學(xué)生得到了尊重、打開了自己的心扉、得到了關(guān)注的學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)學(xué)生難以或者說難以自始至終地得到了尊重、打開了自己的心扉、得到了關(guān)注的學(xué)習(xí)。以致我們常常批評學(xué)生，“學(xué)習(xí)態(tài)度不端正”、“ 沒有學(xué)習(xí)的興趣”、“不好好聽講”、“不積極回答老師的問題”等等，造成師生關(guān)系緊張，何談“潤澤的教室”?

現(xiàn)在發(fā)起以 “學(xué)”為中心的教學(xué)熱潮，這并非否定教師的積極作用，教師的作用反而更重要，更需要專業(yè)素養(yǎng)?！敖處熞钊氲赜^察每個學(xué)生，提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)以誘發(fā)學(xué)習(xí)，組織交流各種各樣的意見或發(fā)現(xiàn)，開展多樣化的與學(xué)生的互動，以讓學(xué)習(xí)活動更豐富，讓學(xué)生的經(jīng)驗更深刻，各種引發(fā)‘交往’和‘聯(lián)系’的活動構(gòu)成了教師工作的中軸?！比欢?，現(xiàn)在教師自身存在的問題很多：“洞察力與觀察力不夠，在支持學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的挫折、促進學(xué)生之間的相互交流、讓學(xué)生表達自己的見解、提高其思維能力等，教師的工作都沒能夠認真的展開。”教師的指導(dǎo)作用還沒有淋漓盡致的發(fā)揮出來。

我們既要追求“發(fā)言熱鬧的教室”，又要追求“用心地相互傾聽的教室”。

其實我們課堂上的普遍情形，與日本的情況比，有過之而不及。我們對課堂上學(xué)生不愛發(fā)言的這種狀況也十分苦惱，認為是學(xué)生基礎(chǔ)差，自己的教學(xué)設(shè)計有問題，沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性等等，其實問題的癥結(jié)還不僅僅只是這些，作為一種普遍情形，原因有哪些呢?

象學(xué)生不能夠明白老師提問的意思，不知道該怎么回答，或者回答不上老師的提問;學(xué)生膽小，不敢發(fā)言，久而久之就養(yǎng)成不發(fā)言的習(xí)慣;明明知道答案，懶得發(fā)言，或者在自己的心里說了;某一次回答錯了，老師不經(jīng)意說了下，打擊了他的自信心等等。

首先，理解這種拒絕發(fā)言的情形，其次，重新喚回學(xué)生發(fā)言、表達自己的愿望和需要，這種表達應(yīng)該是真實的表達，也許其表達的形式是沉默、或者文字，或者不明晰的語無倫次。

的確，有時候費半天功夫，仍是啟而不發(fā)，我們常常失去耐心地把所謂的答案輕松從口中說出，自問自答的方式的確非常方便?，F(xiàn)在想想，答案，真的就那么重要嗎?我們的目的不是告訴學(xué)生答案，而是培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力和習(xí)慣啊!

應(yīng)該說，那些對枯燥無味的或者無意義的課題表現(xiàn)消極、毫無興趣的學(xué)生不僅是自然的，也是健康的，對這些學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)視之為理所當然，并首先有必要來一番認真的自我反思。而對那些不論對什么課題都抱著積極的“態(tài)度、關(guān)心、欲求”的學(xué)生在認知上是不健康的，是思維邏輯懶惰的學(xué)習(xí)者。教師應(yīng)當擺脫那種在授課中只想達到快樂目的而遷就學(xué)生的想法。允許進度慢一點，允許學(xué)生發(fā)言模糊一點。

“傾聽”是佐藤學(xué)反復(fù)強調(diào)的重點。我們教師總是要求學(xué)生聽講，其實是要求學(xué)生“傾聽”老師的講。教師首先不去“傾聽”學(xué)生，如何要求學(xué)生來聽講呢?教師不僅要傾聽學(xué)生的聲音，而且要傾聽學(xué)生未能表達的內(nèi)在的聲音，“教師邊與每個學(xué)生談話，邊傾耳靜聽每個學(xué)生尚未說出的話語”。對于“那些在學(xué)習(xí)上不多言語，然而善于傾聽的學(xué)生”應(yīng)該被評為優(yōu)秀。所以，只要我們教師學(xué)會了“傾聽”，對于那些上課發(fā)言不積極的現(xiàn)象，我們或許多一些理解。

佐藤學(xué)為什么如此重視“傾聽”?這是他的教學(xué)理論所決定的，因為他所看重的是對話，師生之間的對話，生生之間的對話，他認為只有在一個相互協(xié)作、充滿活力的對話式教室中才存在真正的教學(xué)，才有所謂的學(xué)習(xí)的快樂和教育的幸福。在他眼里，教學(xué)方法包含四個要素：教師、教材、學(xué)生、學(xué)習(xí)環(huán)境，這四個要素的相互變化構(gòu)成了教室里的生活世界?！皩W(xué)生自立、自律的學(xué)習(xí)必須在與教師的互動中，在與教材、教室中的學(xué)生以及學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系中來加以認識。學(xué)習(xí)只在與教師、教材、學(xué)生、環(huán)境的相互關(guān)系中，才能夠得以生成、發(fā)展”，兒童的主體性要在這些關(guān)系相互作用中才能產(chǎn)生。

我們怎樣才能做到“傾聽”呢?我認為首先思想上要有這種“傾聽”的認識，其次要有過硬的業(yè)務(wù)水平，還要有靈活的教學(xué)機智。教師的愛崗敬業(yè)、對學(xué)生的愛心、靈活的教法就要體現(xiàn)在和學(xué)生的交往互動上，體現(xiàn)到“傾聽”得到學(xué)生發(fā)出的和未發(fā)出的聲音，體現(xiàn)在讓學(xué)生自立、合作地進行活動，使得“各種讓學(xué)生的看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴”，形成教室里的“交響樂團”。

要讓教師做到這些，作為學(xué)校要以教師教學(xué)教研為核心，經(jīng)常召開各科教研會，共同研究教師的課堂教學(xué)，“把授課實況展現(xiàn)給外校教師并請他們進行評價的公開研討會，是推進學(xué)校改革的必經(jīng)之路?！?，佐藤學(xué)希望的公開課不是那種為了上級檢查或者評比而特地準備的公開課，在他眼里“上公開課時保持平時上課的風(fēng)格才是最好的”，因為在這樣自然狀態(tài)下的公開課上“每個教師僅僅是為了改善自己的教學(xué)而致力于自己獨立的研究課題，并通過校內(nèi)教研活動公開自己的授課方式，以達到互相提高教學(xué)效率的目的?！?/p>

我想作為老師吧，多年來已經(jīng)有了一種職業(yè)的倦怠，不愿意去研究教學(xué)，不想上公開課，不想在同事面前暴露自己的弱點。教研似乎也只是一種形式，走走過場，要是有上級領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，學(xué)校也只是安排年輕的、聽話的教師去應(yīng)付。作為教師，這樣想，危害的只是自己，沒有提升的只是自我。而作為一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，沒有創(chuàng)新教研的想法，沒有看過上面的文字，甚至自己都不愿意參加課堂教學(xué)的評論，不愿意充實改革學(xué)校的教研活動，真是學(xué)校、學(xué)生的悲哀!

佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》一書，樸實的語言，看的我直冒冷汗。我們要向日本學(xué)習(xí)，二戰(zhàn)之后，在短暫的幾十年從一貧如洗發(fā)展到世界經(jīng)濟強國，不能不說他們的教育成功是重要的功臣之一。作為教師，我就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，就應(yīng)該不斷提高課堂教學(xué)水平，就應(yīng)該做敢于開放課堂的老師，向自己挑戰(zhàn)。作為校長，就要勇于帶領(lǐng)學(xué)校，使教師成為最好的教師，使學(xué)校成為最好的學(xué)校!

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想二

團干培訓(xùn)是一個鍛煉自我的好機會，我是毫不猶豫地參加競選，并且在同學(xué)們的支持下獲得了這一次機會。經(jīng)過這一次鍛煉，收獲良多，并且能力得到提升。

經(jīng)過交流會，知道了如何做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，管好一個班級是不容易的。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的活動，不僅是個人能力的體現(xiàn)，更是團體的合作。在活動中，我們必須發(fā)揮各自的優(yōu)勢，想出好的辦法，讓自己的隊友也能發(fā)揮所長;隊友之間要相互體諒，相互幫助，共同面對困難，解決困難;其中我認為最重要的是團體合作，只有大家共同合作才會取得好的成績。從中我真可得明白團隊精神的重要性，這就是“眾人拾柴火焰高”的道理。

通過培訓(xùn)，我認識了更多的人，學(xué)會更好地與人相處，體驗到競技精神的快樂，為自己的大學(xué)經(jīng)歷增添更多美好的回憶

在前段時間，我們經(jīng)管系進行了一次團干部培訓(xùn)。所有團干都認真聽了校團委的關(guān)于團干知識培訓(xùn)的講座,雖然此次培訓(xùn)時間不長，但是培訓(xùn)內(nèi)容安排緊湊,培訓(xùn)過后還進行了團干知識搶答賽,通過這次培訓(xùn),讓我們受益匪淺,也讓我了解了很多關(guān)于以往不曾涉及的團干方面應(yīng)該知曉的知識.

這次培訓(xùn)是為豐富大學(xué)生生活，提高干事素質(zhì)，加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)干事團隊精神，為廣大學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的鍛煉平臺和學(xué)習(xí)交流的園地。要創(chuàng)新方式方法，加強對內(nèi)部人員的管理，就要積極加強內(nèi)部的建設(shè)，努力培養(yǎng)干事的獨立工作能力，以提高干事自身素質(zhì)，使之肩負起責(zé)任感、使命感和緊迫感。

從這次培訓(xùn)中，我了解到作為學(xué)生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能極好地帶動身邊的人。另外，要注意各方面的學(xué)習(xí)，占取信息制高點，拓展知識面。“人際要簡單一些，工作要精明一些，做人要厚道一些?！辈皇橐痪涠笠锌系闹腋?。然而，讓我印象最深的莫過于公私分明，把工作與生活有條理地分開對待，正確地處理工作關(guān)系與朋友關(guān)系。只有在工作中真正抱有負責(zé)任的態(tài)度，認真專注，不拖泥帶水，不拉拉扯扯，一切以學(xué)生會事務(wù)為重，才能夠心無旁騖，使團體發(fā)揮最高效率，達到最佳狀態(tài);同時，在平時的學(xué)習(xí)生活中，要與大家打成一片，多加溝通與交流。

要形成一個良好的團隊，除嚴格要求之外，還得把愛和信任寓于其中。這就要求我們在開展日常的工作中真心愛護每個人，在活動中以人為本，增強人文關(guān)懷;互相關(guān)愛，互相信任，平這樣既可以喚起積極上進的精神，也可加深彼此的感情，縮短彼此的距離，增強凝聚力。

溝通、交流是產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)。多談心交流，在工作時，積累工作經(jīng)驗，不斷提高工作水平及增強工作能力。同時通過溝通加強彼此的了解，彼此會涉及平時的生活學(xué)習(xí)等問題的交流，縮短距離，增進感情及信任度。經(jīng)常在工作中交流，工作中可以打成一片，擰成一股繩的良好局面。

同時在工作中，團干還要起到模范帶頭作用。這就要求我們在平時的工作中認真踏實，努力作好每一件自己應(yīng)該作好的事情，而是指作好每一件自己的份內(nèi)之事，只有全心全意的為同學(xué)們辦事，自己才能得到同學(xué)們的認可.

我感受最深的就是對于我們學(xué)生會干部本身來說,這尤為重要.在工作中,我們會遇到各種問題,如果你的團隊是一個沒有凝聚力的團隊,那么任何問題都會很難解決,對于開展后面的工作就更加難以進行.

團隊的凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發(fā)揮有重要作用。增強的凝聚力，使每一分子都能團結(jié)起來,增進互相了解,共同迎接未來的挑戰(zhàn)。

雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是我們的任務(wù)還沒有完成,我們還要繼續(xù)努力,不斷提升自身素質(zhì),使自己擁有一名團干應(yīng)有的才能和品質(zhì),做一名真正合格的團干.

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想三

根據(jù)《教育系統(tǒng)集中開展以案促改工作方案》，本階段，我認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國監(jiān)察法》《中華人民共和國憲法》、新修訂頒布的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、習(xí)近平總書記關(guān)于從嚴治黨系列重要講話精神及以案促改典型案例等內(nèi)容，學(xué)思踐悟、以學(xué)明紀、以學(xué)促改。認真對照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 “五查”和“十查”，深入進行查擺和剖析，還對提出的“五對照五反思”進行對照查擺和反思?？傮w上我能維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，樹立“四個意識”執(zhí)行黨的理論路線方針政策，貫徹落實黨中央、省委、三門峽市委、靈寶市委和局黨委的決策部署，處置本單位發(fā)生的重大問題;能遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴肅黨內(nèi)政治生活，執(zhí)行民主集中制，加強黨性教育特別是理想信念宗旨教育，落實中央八項規(guī)定以及實施細則精神，維護群眾利益，加強作風(fēng)建設(shè);能落實全面從嚴治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任;能在加強理論學(xué)習(xí)和思想教育，強化思想政治工作;能強化黨內(nèi)監(jiān)督、防控崗位風(fēng)險、健全機制制度、嚴格制度執(zhí)行。

同時我找到了自己的缺點和不足，深刻剖析思想根源，明確今后努力方向和改進措施。

1.對反腐倡廉的思想認識有待加強。我總認為，自己只要做到拒腐防變，潔身自好就行了，少數(shù)腐敗分子左右不了大局。作為 黨風(fēng)廉政建設(shè)“第一責(zé)任人”沒能充分意識到“一崗雙責(zé)”的重要性，片面認為單位小，職權(quán)少、人員少，好管理，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面不會出大問題，只要平時多要求要求就行。通過集中警示教育學(xué)習(xí)，我認識到，反腐倡廉工作是當前一項非常緊迫、非常重要的工作，反腐倡廉事關(guān)黨的建設(shè)事業(yè)，事關(guān)黨的生死存亡，事關(guān)小康社會建設(shè)，事關(guān)國家的長治久安。因此，今后必須提高認識，增強反腐倡廉的自覺性。

2.進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我在工作中，堅持“一切從實際出發(fā)”工作原則，實事求是，不弄虛作假、上騙下瞞。能夠認真踐行黨的群眾路線，堅持向群眾學(xué)習(xí)，從群眾身上汲取智慧和經(jīng)驗。始終用中央八項規(guī)定精神要求自己，約束自己，力戒“四風(fēng)”問題，沒有出現(xiàn)違反中央八項規(guī)定精神的規(guī)定。重視家庭，能夠較好地處理工作與家庭的關(guān)系，對家人在關(guān)心的同時，從嚴約束，注重良好家風(fēng)的形成。深入反思，在工作作風(fēng)上還存不同程度的“空”和“虛”的問題。

1. 可能利用職權(quán)職務(wù)之便，插手工程項目建設(shè)，索取或收受回扣、賄賂。

2. 在設(shè)備添置，與商家協(xié)議過程中，可能接受宴請、賄賂。

3. 可能收受請托人錢物，在干部的選拔、任用、提供幫助。

4. 可能在喬遷、升學(xué)、生日、節(jié)日等活動收受下屬禮金。

5. 可能利用自己的影響，為親友經(jīng)商提供便利和優(yōu)惠條件。

1.重視學(xué)習(xí)，增強執(zhí)行法紀法規(guī)的自覺性，提高防范意識，認真學(xué)習(xí)廉政要求的各項規(guī)定，經(jīng)常從思想上反省自己，堅守底線，珍惜現(xiàn)在。

2.增強民主意識，人事調(diào)整堅持公開、公平、公正原則，自覺接受群眾監(jiān)督，認真聽取組織、領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評意見，和工作建議。

3.重大問題和敏感問題的處理堅持按制度辦事，不利用職權(quán)干擾程序。遇事多研究、多商量，廣泛征求群眾意見、集思廣益

4.慎重交友，對影響公務(wù)的宴請、饋贈等堅決拒絕。

5.堅持述職述廉、民主測評;

6、不斷完善制度，堵塞漏洞。

今后，我會自覺履行崗位主要職責(zé)，抵御崗位潛在風(fēng)險，落實防控措施，廉潔從政，促進教育和諧健康發(fā)展。

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想四

在學(xué)院黨委的關(guān)懷下，在院團委的親切指導(dǎo)下，在系黨支部、團總支的支持幫助下，應(yīng)用外語系團總支學(xué)生會本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作方針，以創(chuàng)新的工作思路，踏實的工作態(tài)度，科學(xué)的工作方法，獨立自主，富有特色的開展了本年度的各項工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)關(guān)于核心價值觀的論述，緊密圍繞學(xué)院中心工作，做好我系學(xué)生管理，在開展各項工作的過程中，我們緊密圍繞黨和國家的方針政策，密切配合學(xué)院團委工作，較好的完成了各項工作，現(xiàn)將工作匯報如下：

一、以理想信念教育為核心，積極配合黨團組織，扎實有效的開展思想政治教育工作

1、培育和踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

政治是導(dǎo)向，理論是基礎(chǔ)。一年以來，我系學(xué)生工作緊緊圍繞關(guān)于核心價值觀的論述、圍繞學(xué)生的思想熱點，抓住時機，積極開展理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時事政治熱點問題，并通過：在傳統(tǒng)文化中汲取豐厚營養(yǎng)、在價值多元中尋求共識、在交流互鑒中共建人類文明等不同的方面引導(dǎo)同學(xué)們看待世界、看待社會、看待人生，形成自己獨特的價值體系。加大培育和弘揚社會主義核心價值觀，加快構(gòu)建反映中國特色、民族特性、時代特征的價值體系，為人類做出中華民族應(yīng)有的貢獻。

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在全系范圍內(nèi)開展爭創(chuàng)“文明班級”、“文明宿舍”、“優(yōu)秀團支部”、“黨員示范宿舍”等活動，對學(xué)生進行集體主義教育，增強學(xué)生的集體榮譽感。通過各種班會、專業(yè)大會和交流會等形式，加強我系學(xué)生的思想教育。

以學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐及“匯聚青春正能量，共筑偉大中國夢”等團日活動等活動為契機，通過各種形式來教育和鼓舞青年學(xué)生，加強愛國主義信念及加強自我管理。

2、將學(xué)生工作與學(xué)院建設(shè)省示范高校重心相結(jié)合

針對目前部分學(xué)生自我意識強烈，缺乏奉獻精神的問題，迎評知識教育，貫徹學(xué)院建設(shè)省示范高校的工作重心，通過學(xué)習(xí)評估基本知識，以及對我?；厩闆r的宣傳，加強愛校教育，增加集體榮譽感，增強以校為家，以校為榮的意識。

同時，“珍惜自己，珍惜家庭，珍惜學(xué)習(xí)機會”的思想教育活動，利用全國上下學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的這一契機開展開展一系列評估宣傳活動。把學(xué)生對時事熱點的表層關(guān)注上升到理性思想，并進一步轉(zhuǎn)化為振興中華的實際行動中。

二、以制度建設(shè)和干部素質(zhì)培養(yǎng)為突破口，不斷加強學(xué)生會自身建設(shè)

1、學(xué)生干部既是老師的得力助手和師生間的主要橋梁，也是學(xué)生會的主心骨。因此，加強對學(xué)生干部隊伍的建設(shè)和規(guī)范管理是學(xué)生會隊伍建設(shè)的重點。開學(xué)初，我系學(xué)生會出色地完成了新生接待工作進而舉行學(xué)生會的納新活動和各年級的班委改選活動，進一步充實學(xué)生干部隊伍。通過民主選舉，建立起外語系新一屆學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子，并對今后的工作做了初步的展望。

2、加強系兩委對兩委工作的監(jiān)督，完善了系兩委制度建設(shè)，完善《應(yīng)用外語系兩委日常工作守則》《應(yīng)用外語系學(xué)生干部考核制度》等相關(guān)制度，定期召開每周一次的兩委干部會議，加強聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生干部的創(chuàng)新意識和為同學(xué)服務(wù)的意識，提高工作能力。積極指導(dǎo)系兩委干部和班級兩委干部開展各項工作和配合學(xué)院團委的各項活動。

并且定期開展學(xué)生干部的學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)等活動，納新活動結(jié)束以來，學(xué)生會內(nèi)部積極探索培養(yǎng)有專長有技能的學(xué)生干部，陸陸續(xù)續(xù)開展了辦公軟件應(yīng)用、應(yīng)用文寫作、ps課程、化妝課程等多門教授課程，以期提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)、組織管理能力、人際溝通能力，真正讓班委、學(xué)生會成為學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生組織。

3、20xx年以來，基于增強學(xué)生會內(nèi)部各個部門交流的原則，對活動分工進行調(diào)整，由單個部門承包的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)部門承辦、多個部門協(xié)辦，在增強各部門聯(lián)系的同時提升了活動的質(zhì)量，并針對學(xué)生會存在的若干問題對部分部門的職能分工進行調(diào)整：改秘書部為辦公室，增加文件的起草修改、檔案的整理歸類、大型活動信息的協(xié)調(diào)、收集等工作、女生部

增加系部心理健康方面相關(guān)工作、增設(shè)化妝隊、社團部增加管理學(xué)生會公共物資、組織開展系部第二課堂活動等工作、實踐部增加學(xué)生會相關(guān)物資采購等相關(guān)工作、宣傳部增加微博管理、系部網(wǎng)站更新等工作。在全力做好學(xué)生工作的同時，積極探索高效可行的自我管理方式。

三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)、校規(guī)校紀教育和安全教育

1、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強學(xué)風(fēng)管理

加強學(xué)風(fēng)管理：堅持思想教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，采取各種措施調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生增強學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，養(yǎng)成惜時勤學(xué)的好習(xí)慣。配合學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。堅持從一年級開始就灌輸就業(yè)意識與升學(xué)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。組織學(xué)風(fēng)監(jiān)督小組，不定期抽查各班的出勤情況，嚴肅處理任意遲到和曠課的學(xué)生。

通過對“誠信文明”的宣傳，教育學(xué)生應(yīng)該做個誠實講信用、有道德的學(xué)生，加強考風(fēng)教育，肅清考場作弊現(xiàn)象，提高考試的公平公正性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2、加強生活管理及安全教育

根據(jù)學(xué)院學(xué)生住宿管理的條例，系部逐步形成書記牽頭、輔導(dǎo)員教育系兩委自律會監(jiān)督的管理機制，輔導(dǎo)員進駐學(xué)生宿舍，對學(xué)生生活進行管理和引導(dǎo)。自律會定期對宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作進行評比。切實加強日常管理工作的程序化、系統(tǒng)化、制度化建設(shè)。每周不定期進行查房，對違紀、違規(guī)的同學(xué)進行全系公布。

加強安全工作：對學(xué)生宿舍進行安全普查，對違規(guī)使用電器和明火的學(xué)生進行勸導(dǎo)并宣傳安全知識;加強學(xué)生宿舍工作，以學(xué)生文明宿舍測評、文明班級評比等為重要杠桿，不斷提高兩委“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的水平，進一步引導(dǎo)同學(xué)們熱愛宿舍衛(wèi)生、保護美麗校園的觀念，繼續(xù)向同學(xué)宣傳文明宿舍建設(shè)，營造崇尚先進的良好氛圍，并針對上學(xué)期的好的宿舍和不足的宿舍，綜合運用測評指標體系，重點突破，對不好的宿舍加以整改，對大部分的宿舍整體推進內(nèi)務(wù)衛(wèi)生規(guī)范化。

一年來，在我系學(xué)生工作隊伍共同努力下，各方面工作都有了較大的提高。剛剛過去的一年，是學(xué)生會發(fā)展建設(shè)中十分重要的一年。無論從學(xué)生會的工作機制、目標管理、組織隊伍建設(shè)還是活動定位上，我們都進行了改革，一年來，讓我們體會很深的是：學(xué)生會工作的順利開展，離不開學(xué)校、系部等部門的重視和支持，離不開系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，鼓勵和幫助，離不開全系每一位學(xué)生干部的辛勤工作，更離不開廣大同學(xué)的大力支持，正是因為有著全系將五百多名同學(xué)作堅強的后盾，學(xué)生會才能在各項工作中不斷的挑戰(zhàn)困難，勇往直前!

當然，我們也清醒地認識到我們的工作還存在很多的不足，與學(xué)校的發(fā)展與廣大師生的要求還有一定的距離，主要表現(xiàn)為：學(xué)生會各個部門之間缺乏交流和溝通;部分學(xué)生會成員的時間觀念、紀律觀念、責(zé)任心、主動性不強;活動開展有限;未建立健全完整的管理辦法等等。

我們只有正視并努力解決這些問題，進一步認清形勢，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，探索新路，開拓進取，才能使學(xué)生會工作有新的發(fā)展和突破。借著勝利召開的契機，我們相信，在將來的工作中，在我系師生的共同努力下，希望第十一屆兩委干部能帶領(lǐng)全體學(xué)生會成員抓住重點、突出特色，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想五

根據(jù)《教育系統(tǒng)集中開展以案促改工作方案》，本階段，我認真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國監(jiān)察法》《中華人民共和國憲法》、新修訂頒布的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、習(xí)近平總書記關(guān)于從嚴治黨系列重要講話精神及以案促改典型案例等內(nèi)容，學(xué)思踐悟、以學(xué)明紀、以學(xué)促改。認真對照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 “五查”和“十查”，深入進行查擺和剖析，還對提出的“五對照五反思”進行對照查擺和反思?？傮w上我能維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，樹立“四個意識”執(zhí)行黨的理論路線方針政策，貫徹落實黨中央、省委、三門峽市委、靈寶市委和局黨委的決策部署，處置本單位發(fā)生的重大問題;能遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴肅黨內(nèi)政治生活，執(zhí)行民主集中制，加強黨性教育特別是理想信念宗旨教育，落實中央八項規(guī)定以及實施細則精神，維護群眾利益，加強作風(fēng)建設(shè);能落實全面從嚴治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任;能在加強理論學(xué)習(xí)和思想教育，強化思想政治工作;能強化黨內(nèi)監(jiān)督、防控崗位風(fēng)險、健全機制制度、嚴格制度執(zhí)行。

同時我找到了自己的缺點和不足，深刻剖析思想根源，明確今后努力方向和改進措施。

1.對反腐倡廉的思想認識有待加強。我總認為，自己只要做到拒腐防變，潔身自好就行了，少數(shù)腐敗分子左右不了大局。作為 黨風(fēng)廉政建設(shè)“第一責(zé)任人”沒能充分意識到“一崗雙責(zé)”的重要性，片面認為單位小，職權(quán)少、人員少，好管理，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面不會出大問題，只要平時多要求要求就行。通過集中警示教育學(xué)習(xí)，我認識到，反腐倡廉工作是當前一項非常緊迫、非常重要的工作，反腐倡廉事關(guān)黨的建設(shè)事業(yè)，事關(guān)黨的生死存亡，事關(guān)小康社會建設(shè)，事關(guān)國家的長治久安。因此，今后必須提高認識，增強反腐倡廉的自覺性。

2.進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我在工作中，堅持“一切從實際出發(fā)”工作原則，實事求是，不弄虛作假、上騙下瞞。能夠認真踐行黨的群眾路線，堅持向群眾學(xué)習(xí)，從群眾身上汲取智慧和經(jīng)驗。始終用中央八項規(guī)定精神要求自己，約束自己，力戒“四風(fēng)”問題，沒有出現(xiàn)違反中央八項規(guī)定精神的規(guī)定。重視家庭，能夠較好地處理工作與家庭的關(guān)系，對家人在關(guān)心的同時，從嚴約束，注重良好家風(fēng)的形成。深入反思，在工作作風(fēng)上還存不同程度的“空”和“虛”的問題。

1. 可能利用職權(quán)職務(wù)之便，插手工程項目建設(shè)，索取或收受回扣、賄賂。

2. 在設(shè)備添置，與商家協(xié)議過程中，可能接受宴請、賄賂。

3. 可能收受請托人錢物，在干部的選拔、任用、提供幫助。

4. 可能在喬遷、升學(xué)、生日、節(jié)日等活動收受下屬禮金。

5. 可能利用自己的影響，為親友經(jīng)商提供便利和優(yōu)惠條件。

1.重視學(xué)習(xí)，增強執(zhí)行法紀法規(guī)的自覺性，提高防范意識，認真學(xué)習(xí)廉政要求的各項規(guī)定，經(jīng)常從思想上反省自己，堅守底線，珍惜現(xiàn)在。

2.增強民主意識，人事調(diào)整堅持公開、公平、公正原則，自覺接受群眾監(jiān)督，認真聽取組織、領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評意見，和工作建議。

3.重大問題和敏感問題的處理堅持按制度辦事，不利用職權(quán)干擾程序。遇事多研究、多商量，廣泛征求群眾意見、集思廣益

4.慎重交友，對影響公務(wù)的宴請、饋贈等堅決拒絕。

5.堅持述職述廉、民主測評;

6、不斷完善制度，堵塞漏洞。

今后，我會自覺履行崗位主要職責(zé)，抵御崗位潛在風(fēng)險，落實防控措施，廉潔從政，促進教育和諧健康發(fā)展。

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想六

同志們，一分部署，九分落實。讓我們更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平為核心的黨中央周圍，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以永遠在路上的堅韌和執(zhí)著，扎實推進黨風(fēng)廉政和反腐敗工作，認真做好巡視整改，切實把從嚴治黨的成效轉(zhuǎn)化為公司推進高質(zhì)量發(fā)展的實際行動，向集團公司交上一份合格的答卷，以優(yōu)異成績迎接中華人民共和國成立71周年!廉政黨課講稿:知敬畏、存戒懼、守底線

今天我們召集機關(guān)全體黨員干部職工們，由我給大家專題開講廉政黨課。今天黨課主要講黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，我們履職擔(dān)責(zé)怎么做?

2020年，市總黨組認真貫徹落實中央、省委、市委決策部署，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，履職擔(dān)責(zé)，主動積極作為,全面從嚴治黨的主體責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任的意識在市總得到樹立，從嚴治黨落實到工作全過程，風(fēng)清氣正的政治風(fēng)氣不斷得到加強，反腐態(tài)勢取得壓倒性勝利，為市總工會積極推動加快廈門建設(shè)雙高城市提供堅實的政治保證。

回顧過去一年，我們主要開展的工作有：一是突出政治責(zé)任，堅決貫徹落實決策部署。重點接受省委主體責(zé)任檢查對我會的相關(guān)檢查，開展2018年度落實全面從嚴治黨的主體責(zé)任檢查、工青婦交叉檢查，配合開展巡察“回頭看”，前段時間也進行2019年主體責(zé)任檢查。同時堅決落實進行整改。二是按照“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實”的總要求，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。結(jié)合實際，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實做到位做扎實，以高度政治自覺、務(wù)實工作作風(fēng)確保主題教育取得實實在在的成效，黨員干部錘煉了黨性，強化了初心使命，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)熱情。三是監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)成效顯著，黨員干部廉政意識得到加強。市總就公務(wù)接待違規(guī)問題批評教育談話x人，通報x人;對個人事項申報出現(xiàn)問題的干部，誡勉x人，批評教育x人。召開黨風(fēng)廉政建設(shè)分析會議，通過專題廉政黨課，到廉政教育基地學(xué)習(xí)、反思會、警示教育會等多種方式，加強對黨員干部的廉政教育、警示教育。2019年期間有數(shù)名黨員干部職工涉嫌違紀違法，以致被黨紀處分、被開除黨籍，被刑事立案提起公訴，身邊人、身邊典型事例讓人警醒和震驚，反映出我們的黨風(fēng)廉政建設(shè)還存在很大薄弱環(huán)節(jié)，干部的規(guī)矩紀律意識還不牢靠，不能腐不敢腐不想腐的體制和機制強化得不夠。

面對我們存在的問題，今天我要和大家講的課題是《知敬畏、存戒懼、守底線，履行主責(zé)擔(dān)重任》

課程分為三塊

一、黨員干部牢牢把握新時代紀律要求

二、知敬畏、存戒懼、守底線

三、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

首先講第一部分

一、黨員干部牢牢把握新時代紀律要求

習(xí)近平在黨的十九大報告中指出：“加強紀律教育，強化紀律執(zhí)行，讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活?！敝次?、存戒懼、守底線，這是新時代黨對黨員干部的新要求，也是我們必須牢牢把握的新時代紀律要求。

新時代黨對黨員干部的紀律要求：一、加強紀律教育;二是強化紀律執(zhí)行;三是黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，四是目的，要讓黨員干部習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。紀律，知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。這幾項就是我今天重點講的內(nèi)容。

(一)遵規(guī)守紀包括哪些?

我們常講黨員干部要遵規(guī)守紀。黨的規(guī)矩到底包括哪些?習(xí)近平對此有過總體論述。具體說來，黨的規(guī)矩包括四個方面：第一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩;第二，黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束;第三，國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩;第四，黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。

這就需要理清“黨的紀律”和“黨的規(guī)矩”之間的關(guān)系。習(xí)近平對此有詳細的論述：“紀律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀律的規(guī)矩是不成文的紀律;紀律是剛性的規(guī)矩，一些未明文列入紀律的規(guī)矩是自我約束的紀律。黨內(nèi)很多規(guī)矩是我們黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，經(jīng)過實踐檢驗，約定俗成、行之有效，反映了我們黨對一些問題的深刻思考和科學(xué)總結(jié)，需要全黨長期堅持并自覺遵循。”

也就是說，從概念的層面，“黨的規(guī)矩”的外延要比“黨的紀律”更大。紀律是剛性的規(guī)矩，優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例是不成文的、相對柔性的規(guī)矩，同樣需要遵守。

在黨的紀律中，習(xí)近平尤其強調(diào)“政治紀律”、強調(diào)“政治規(guī)矩”。習(xí)近平指出：“在所有黨的紀律和規(guī)矩中，第一位的是政治紀律和政治規(guī)矩。”

(二)具體到守紀上，黨員干部要遵守哪些紀律底線呢?

《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》

《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》包括：政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律

《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》

《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》、中央八項規(guī)定精神等等。

現(xiàn)在講第二部分，知敬畏、存戒懼、守底線

(一)知敬畏

1.什么是知敬畏?所謂敬畏，是人類對待事物的一種態(tài)度?？鬃诱f：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”指的是：“君子要有三種敬畏：敬畏天理、敬畏尊長、敬畏圣人的教導(dǎo)。一個人只有常懷敬畏之心，才可成為一個君子。敬畏是自律的開端，也是行為的界限。

知敬畏，是做一名合格黨員的基本要求。知敬畏是黨員干部必須具備的品德修養(yǎng)。

2.我們要敬畏什么?

習(xí)近平指出：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立正確權(quán)力觀，保持高尚精神追求，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀，做到公正用權(quán)、依法用權(quán)、為民用權(quán)、廉潔用權(quán)，永葆共產(chǎn)黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色?！边@三種敬畏對象的提出深刻反映了中國共產(chǎn)黨人的政治原則和黨性要求，為黨員干部行使權(quán)力提出了重大前提條件。

之所以敬畏人民，因為人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。中國共產(chǎn)黨來源于人民，植根于人民，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

之所以敬畏組織，因為這是團結(jié)廣大黨員和實現(xiàn)政治目標的載體，擁有巨大的政治能量和光輝的歷史成就。作為一名成員，當然要對寄托自己政治生命、實現(xiàn)自己政治理想的組織充滿敬畏。

之所以敬畏法紀，因為法律是維護社會公正、制裁罪惡的主要工具和強制力量;紀律是維護黨的整體利益、懲處各類錯誤尤其是政治錯誤的主要標準和關(guān)鍵力量。

3.具體羅列有以下方面：

(1)要敬畏法律法規(guī)。黨的各級組織和黨員敬畏法律法規(guī)是最基本的底線,任何人都沒有超越法律法規(guī)之上的權(quán)利。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)在依法辦事上做楷模起表率，帶頭學(xué)法懂法用法守法，自覺學(xué)會用法律法規(guī)約束自己、規(guī)范言行，使自己成為真正“懂規(guī)矩”的人。

(2)要敬畏黨章。黨章是我們黨的總章程，是黨內(nèi)的憲法，集中體現(xiàn)了黨對各級黨組織和黨員的規(guī)范要求，也是黨的各級組織和黨員必須遵守的準則，更是制定黨內(nèi)其他規(guī)章制度和規(guī)范性文件的依據(jù)所在。黨章中對黨的各級組織和黨員哪些能做、哪些不能做都已經(jīng)規(guī)定得很清楚，這實際上是一條貫穿于黨內(nèi)各種規(guī)章制度的“大紅線”。為此，我們黨員都應(yīng)成為敬畏黨章、忠于黨章、學(xué)習(xí)黨章、維護黨章和遵守黨章的榜樣和標兵。

(3)要敬畏黨紀黨規(guī)。全面從嚴治黨的關(guān)鍵就是要求我們黨員敬畏黨的政治紀律和政治規(guī)矩，把紀律挺在前面，讓紀律立起來、嚴起來和執(zhí)行起來。我們黨員既要帶頭遵守國家法律，更要模范遵守嚴于國法的黨紀黨規(guī)。

要帶頭敬畏黨的政治規(guī)矩。黨的政治規(guī)矩，就是那些“經(jīng)過實踐檢驗、約定俗成、行之有效的不成文的自我約束的規(guī)矩”，這也是全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則，是黨的生命線。

(二)存戒懼

1.什么是存戒懼?所謂戒懼，即警惕、畏懼之意。黨員干部要經(jīng)常對照黨章以及道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的標準，自我反省、自我檢視，時時想到不嚴格要求自己、放松黨性鍛煉和道德修養(yǎng)的嚴重后果，經(jīng)常用反面典型事例警示自己不要重蹈覆轍，使自己的言行不逾矩。

存戒懼就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實生活，要不斷堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)，牢記黨的宗旨、黨員職責(zé)、黨紀國法，始終保持高度警覺和清醒頭腦，工作上要大膽，用權(quán)上則要謹慎，常懷敬畏之心、戒懼之意，自覺接受紀律和法律的約束。有所戒懼，有所約束，自覺抵制各種不良傾向，樹好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象?！拔覀儾皇娣稽c、不自在一點，老百姓的舒適度就好一點、滿意度就高一點，對我們的感覺就好一點?！对娊?jīng)》中說‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰’，就是說官當?shù)迷酱?，就越要謹慎，古往今來都是如此，每一個黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該明白這個道理?！?/p>

2.我們要戒懼哪些?

(1)戒懼思想腐敗。在改革開放不斷深入和市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的條件下，各種現(xiàn)實誘惑增多，意志薄弱者容易滑向欲望的深淵。思想上的松懈必然導(dǎo)致行為上的腐敗。無數(shù)事實證明，人一旦思想防線垮掉了，種種不合理的欲望就會如決堤之水一般紛涌而來，很容易將人沖入罪惡的深淵。

(2)戒懼貪欲。作為一名黨員干部，應(yīng)審慎行使手中的權(quán)力，遵紀守法、廉潔奉公，多一點敬畏、多一點清醒、多一點自律，時刻牢記“手莫伸，伸手必被捉”的道理。

(3)戒懼美色。黨的十八大以來從嚴治黨的高壓態(tài)勢下，仍有一大批黨員干部倒在了美色“圍獵”的陷阱下，被美色所絆倒。黨員干部的上班8小時，下班后的生活紀律作風(fēng)，也要管好約束好。

(4)戒懼諛詞?！蛾P(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》提出“黨內(nèi)不準搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿諛奉承”就是說明這一風(fēng)氣在我們黨內(nèi)依然存在，必須引起高度重視和警惕。作為黨員干部，面對那些阿諛奉承之言，首先應(yīng)當保持足夠的警惕。

(三)守底線

1.什么是守底線?所謂底線，是人們對人、事、物所能普遍接受的最低限度和要求。黨員干部必須牢固樹立底線意識，防微杜漸，嚴以修身，常想越過底線的嚴重后果，始終警示自己牢牢守住法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線。“把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量”。自古以來，規(guī)矩，就是一種約束、一種準則，就是一種標準、一種尺度，更是一種責(zé)任、一種境界?！芭e頭三尺有綱紀”，黨員干部，在任何情況下都必須嚴守黨章黨紀，從思想和行動上始終與黨中央保持高度一致，這就是守政治規(guī)矩，守住底線。

習(xí)近平曾強調(diào)“黨員干部廉潔自律在于守住底線，只要能守住做人、處事、用權(quán)的底線，就能守住黨和人民的政治責(zé)任、守住自己的政治生命線、守住正確的人生價值”。

2.我們要守住哪些底線?

(1)要堅守政治底線，做到對黨忠誠。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上自覺與以習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致。政治性是黨員干部的本質(zhì)屬性。十九大報告強調(diào)，要重點強化政治紀律和組織紀律，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律嚴起來。我們必須提高政治站位，把講政治作為最根本和第一位的要求;必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強“四個意識”，做維護黨中央權(quán)威的忠誠衛(wèi)士。

(2)要堅守法律底線，做到依法用權(quán)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰，絕不能把權(quán)力當成“單位財產(chǎn)”甚至個人“私有財產(chǎn)”，用來為個人或小集團謀取私利。

(3)要堅守紀律底線，做到干凈干事。作為一名黨員干部，要按照黨規(guī)黨紀以更高標準嚴格要求自己，把紀律挺在前面。要清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官;要嚴守紀律底線，以事業(yè)為重，做到凈字打底、干字當頭，守住六大紀律，將干凈與干事有機統(tǒng)一起來，想作為、能作為、善作為，不斷取得新的工作業(yè)績。

(4)要堅守道德底線，做到一身正氣。我們要時時處處牢記習(xí)近平的教誨，以德為先，恪守為官的操守、人性的道德，對社會負責(zé)、對家庭負責(zé)、對本人負責(zé)，做一個有利于社會、有利于他人的人。

(5)要堅守職業(yè)底線，做到文明規(guī)范。文明履職，做到語言文明、說話和氣、態(tài)度和藹，謙虛謹慎、以理服人;實事求是，全面、辯證、歷史地看待工作中發(fā)現(xiàn)的問題，深入分析原因和后果，做出正確決策;勇?lián)?，善作為，敢于亮劍，同一切腐敗行為和違法行為作堅決斗爭，營造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

最后講講,我們怎么做?

(一)找找我們的差距

1.黨員干部在知敬畏上找差距。首先應(yīng)該“反觀自照”對人民、對組織、對法紀有沒有敬畏之心。極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不自覺地把群眾當作烏合之眾，把組織和法紀視作可有可無、可輕可重，這意味著已經(jīng)到了不知敬畏的地步，到了必須“棒喝”的時刻了。其次，即使對人民、對組織、對法紀存在敬畏之心，還要評估一下這種敬畏是否深厚綿長。如果自我感覺淺薄寡淡，或時斷時續(xù)，這就意味著與一個合格黨員的標準存在差距。此時必須深深反思自己對人民、對組織、對法紀的認識是否正確，是否與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想相符合。對于黨員干部來說，如果能夠自覺地在知敬畏上找差距，說明其黨性修養(yǎng)還是存在的。反之，如果連敬畏之心都沒有了，則意味著其政治生命面臨著相當大的危險。

2.黨員干部在“存戒懼”上找差距。首先要測試自己對于黨的紀律的了解程度，看一下是否全面、準確和深刻;其次是觀察自己對于紀律“懼”的程度，也就是對于紀律尊重和謹慎的程度。通過這兩個方面，黨員干部可以看到自己與中央要求、與黨章黨規(guī)的差距。

3.黨員干部在守底線上找差距。就是看一看有否違背基本規(guī)范的地方：一是看一下自己的內(nèi)心是否存在突破底線的思想，在底線面前是否有如履薄冰、如臨深淵的警覺;二是看一下自己的行為是否存在突破底線的做法，如果真有突破，要評估一下“走了多遠”“可否回頭”。

在知敬畏、存戒懼、守底線上找差距主要是黨員干部個人針對自身情況自覺進行的一種反思和“診斷”，并不斷修正調(diào)整提高。

(二)習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活

“信任不能代替監(jiān)督”。反腐敗“無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍”。

“無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍”的思想和理念，目的是為了全面強化監(jiān)督。所謂“無禁區(qū)”，是指黨紀國法面前人人平等，黨內(nèi)監(jiān)督?jīng)]有禁區(qū)、沒有例外，黨內(nèi)不允許有不受制約的權(quán)力，也不允許有不受監(jiān)督的特殊黨員。巡視就是強化黨內(nèi)監(jiān)督的重要制度性安排。原中共中央政治局常委周永康因腐敗被查辦，就是反腐“無禁區(qū)”的生動體現(xiàn)。所謂“全覆蓋”，是指堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，既堅決查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法案件，又切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。所謂“零容忍”，是指堅持有腐必反、有貪必肅，“凡是損害黨的先進性和純潔性的病癥都要徹底醫(yī)治，凡是滋生在黨的肌體上的毒瘤都要堅決祛除”，“黨內(nèi)決不允許有腐敗分子藏身之地”，“不管腐敗分子跑到天涯海角，也要把他們繩之以法”。只有“無禁區(qū)”，才能“全覆蓋”;只有“全覆蓋”，才能“零容忍”。

黨中央提出了反腐“三階段論”，對反腐敗戰(zhàn)略路徑進行了理論上的闡釋。反腐“三階段論”的主要內(nèi)容是：堅持黨要管黨、從嚴治黨，正風(fēng)肅紀、反腐肅貪，堅決遏制腐敗蔓延勢頭，形成“不敢腐”的有力震懾;把嚴肅紀律作為治本之策，守住紀律底線，穿越底線動輒得咎，強化“不能腐”;堅持理想信念宗旨這條高線不動搖，最終解決“不想腐”。通過強化懲治，先使其“不敢”;再通過不斷深化改革、破立并舉，加強制度建設(shè)，到使其“不能”;最后通過強化黨性修養(yǎng)和道德建設(shè)，不斷堅定和提高政治覺悟，使其“不想”。這是一個循序漸進的過程。通過治“病樹”、拔“爛樹”、護“森林”，逐步形成領(lǐng)導(dǎo)干部不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制。

讓黨員干部習(xí)慣在監(jiān)督約束下生活，讓黨員干部習(xí)慣在監(jiān)督和約束的環(huán)境下工作生活，是全面從嚴治黨的根本要求?！按蜩F必須自身硬”。世界政黨發(fā)展史表明，一個執(zhí)政黨要行穩(wěn)致遠，就必須不斷加強自身建設(shè)、強化自我監(jiān)督?！叭鎻膰乐吸h永遠在路上”。

讓黨員干部習(xí)慣在監(jiān)督和約束的環(huán)境下工作生活，關(guān)鍵在養(yǎng)成，使之成為融入個人思想觀念、行為模式的一種自覺。“玉不琢，不成器”，養(yǎng)成在監(jiān)督和約束的環(huán)境下工作生活的習(xí)慣，其實是給成長進步加了一道防波堤、上了一把安全鎖，表面上看約束多了，實則有百利而無一害。作為黨員干部，我們必須樹立更高標準自覺接受組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會監(jiān)督，以更嚴的要求、更實的作風(fēng)，投身工作實踐，培塑和養(yǎng)成內(nèi)省自律、樂受他律、踐行鐵律的習(xí)慣，知敬畏、存戒懼、守底線，才能成為合格的共產(chǎn)黨員。

作為普通干部、非黨員，是不是我不是黨員，這些就與我無關(guān)呢?這是極為錯誤的思想，普通干部、非黨員，你也一樣要做到守法遵紀。紀可以不是黨紀，單位有組織紀律、考勤紀律、組織紀律吧，有辦事規(guī)范和流程吧，外出要請假報告，本職工作要認真完成、職業(yè)道德要遵守，國家法律對于你也一樣是要遵守的，違法一樣要被處罰和懲處。我想強調(diào)這一點。

(三)全面從嚴治黨，履行主體責(zé)任重擔(dān)

1.堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面

法紀規(guī)范言行，黨紀是每個黨員干部心中的尺度。紀嚴于法，把紀律和規(guī)矩挺在法律的前面，在法律底線之上架起帶電的紀律“高壓線”，防止黨員干部由“小錯”釀成“大錯”，達到用紀律和規(guī)矩管住大多數(shù)的目的。

首先，以學(xué)習(xí)《條例》等的黨紀黨規(guī)和法律知識為抓手，堅定擁護黨的紀律。堅持紀在法前、紀嚴于法、紀法分開，堅決擁護黨的紀律，特別是政治紀律和政治規(guī)矩。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，認真貫徹落實中央、省委、市委決策部署，密切聯(lián)系群眾、加強道德修養(yǎng)、嚴守黨的紀律等方面為廣大黨員作出表率。在執(zhí)行黨的路線方針政策等方面，自覺做到令必行、禁必止，言必信、行必果。

其次，堅定政治立場，提高政治站位。堅決抵制和反對違反黨的紀律特別是政治紀律、政治規(guī)矩的錯誤言行，面對不正之風(fēng)和腐敗問題敢抓敢管，真抓真管，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭進行到底。堅持運用“四種形態(tài)”，逐步使咬耳朵、扯袖子，紅紅臉、出出汗成為常態(tài)，讓黨紀輕處分、組織調(diào)整成為大多數(shù)，重處分的是少數(shù)，而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的成為極少數(shù)。

再次，嚴格按程序和規(guī)矩辦事。對重大問題該請示報告的及時請示報告，決不允許超越權(quán)限辦事，決不允許先斬后奏。貫徹民主集中制原則，堅決反對“家長制”官僚作風(fēng)，對重大決策決定時，作為主要領(lǐng)導(dǎo)只能有一票，沒有絕對的否決權(quán)、拍板權(quán)。通過黨紀法紀的學(xué)習(xí)，保證干部清正、政府清廉、政治清明，贏來海晏河清、朗朗乾坤。

2.履行全面從嚴治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任

管黨治黨全面從嚴，面對反腐敗的新形勢，黨風(fēng)廉政建設(shè)任重道遠。市總工會各級黨組織和黨員干部要積極履職擔(dān)責(zé)，層層落實全面從嚴治黨主體責(zé)任縱深發(fā)展。主體責(zé)任是一個橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系，這個責(zé)任體系就像一張網(wǎng)，每個人都在其中，各負其責(zé)。從橫向看，包括領(lǐng)導(dǎo)班子的集體責(zé)任、黨組織書記的第一責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“一崗雙責(zé)”以及各有關(guān)部門的具體責(zé)任;從縱向看，就是下級黨委要對上級黨委負責(zé)，一級抓一級、層層抓落實。全面從嚴治黨是全黨的共同責(zé)任，任何人不能置身事外，人人各負其責(zé)，人人責(zé)無旁貸。黨組履行主體責(zé)任，我作為黨組書記，履行第一人責(zé)任。市總黨組班子成員、分管領(lǐng)導(dǎo)、市總各部(室)、各產(chǎn)業(yè)工聯(lián)會、各直屬事業(yè)單位負責(zé)人也在各自范圍內(nèi)履行“一崗雙責(zé)”的責(zé)任，形成一級抓一級。普通黨員自身也是參與者、執(zhí)行者、監(jiān)督者。

我們市總一個巡視員被抓，他所在的黨支部就被上級確定為“軟弱渙散黨組織”，要整改提升，抓整改。人家問什么會這樣處理和認定，就是作為基層黨組織，你有教育黨員的責(zé)任，有抓黨風(fēng)廉政教育的責(zé)任，黨員有監(jiān)督的責(zé)任。所以大家不能以為把自己管好就可以，還有組織還有同事還有下屬。人作為社會組織中的一員，就要做到“自律”和“他律”。管好自己也約束好其他人，這樣社會和組織才能共同進步，我們黨風(fēng)廉政建設(shè)才能繼續(xù)好轉(zhuǎn)。就比如我對班子成員有教育提醒督促的責(zé)任，班子成員對自己分管、下屬有教育提醒督促，部門負責(zé)人對部門下屬有責(zé)任是一樣。

黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任層層落實了，反腐敗工作才能夠更加深入推進，才能夠?qū)崿F(xiàn)標本兼治的目標。市總工會黨組是本級黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動者。堅持科學(xué)謀劃部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，納入工作整體布局之中，統(tǒng)籌謀劃，全面部署。在工作實踐中，強化民主決策程序、權(quán)力監(jiān)督約束機制，加強人、財、物的管理，防范權(quán)力尋租、權(quán)力濫用。堅持選撥任用與監(jiān)督管理的干部管理體系。嚴格正確的用人導(dǎo)向，干部選撥必須嚴格按照《干部任用條例》的規(guī)定和“群眾公認，注重實績”的原則，培養(yǎng)忠誠、干凈、擔(dān)當?shù)母刹筷犖椋瑺I造良好的政治生態(tài)和從政環(huán)境。堅持紀律審查與查辦案件結(jié)合。積極支持紀檢監(jiān)察部門深化“三轉(zhuǎn)”、回歸主業(yè)，找準在全面從嚴治黨當中的位置，以紀律為杠桿開展監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)工作。做到有案必查、有腐必懲。

3.堅持修身自律敬畏法紀

在我們的身邊，有許多普普通通的黨員干部，他們在自己平凡的工作崗位上，履行著為民服務(wù)的宗旨，自覺加強修身自律，牢記權(quán)力是人民賦予的。市總出現(xiàn)腐敗案件應(yīng)該是少數(shù)的干部，我們大部分的黨員干部群眾是遵規(guī)守紀的，我們干部職工的積極性應(yīng)該得到肯定和保護。根子上，市總以往的體制和機制出現(xiàn)問題。我們作為黨員干部要堅守為官為人的準則，守得住清貧、抵得住誘惑、耐得住寂寞，自覺加強修身自律，培養(yǎng)健康的生活情趣，敬畏手中的人民所賦予的權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，接受法律和制度的約束，絕不狂妄自大、肆無忌憚，為所欲為、胡作非為。

以上希望各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部職工共同遵守。我今天的講課到此結(jié)束，謝謝大家!

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想七

在單位“以案促改”活動中，單位組織學(xué)習(xí)市紀委通報的十起典型案例給我的感覺是觸目驚心，膽大妄為。結(jié)合案例，我就如何做好自身廉潔自律工作，如何加強工作中的廉政風(fēng)險防范，下一步如何做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我從“講紀律守規(guī)矩”的角度談幾點認識：

一是工作標準執(zhí)行不夠嚴格。對政治紀律和政治規(guī)矩沒有做到“內(nèi)化于心、外化于行”，沒能始終高標準、嚴要求自己，政策落實不夠有力。對中央的路線方針政策、上級黨委、政府的工作部署，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，沒能很好地結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作，缺乏開拓創(chuàng)新精神。

二是缺乏主動服務(wù)的心動。有的沒有牢固樹立宗旨意識，習(xí)慣在機關(guān)、在辦公室被動接待眾，沒能主動下基屋了解群眾訴求，為群眾解憂，對特別難以解決的人和事，有時思想上有嫌麻煩的傾向。

三是攻堅克難勇氣不夠。有的班子成員面對革發(fā)展任務(wù)，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責(zé)的膽氣，對于所史遺留問題繞道走，不敢越“雷池”半步，缺少大刀闊斧、奮力開拒的精神頭。

1、堅守“紅線”，嚴守規(guī)矩

“以案促改”活動開展以來，重申了很多關(guān)于加強廉潔自律工作的文件和通知。一方面反映了各級領(lǐng)導(dǎo)對廉潔自律工作的高度重視，也是各級領(lǐng)導(dǎo)和紀檢監(jiān)察部門為我們劃的“紅線”，立的規(guī)矩，是“高壓線”，絕不能觸碰，更不能逾越。我對這些文件和通知始終如一的態(tài)度就是：認真學(xué)習(xí)，細心體會，了然于胸，嚴格遵守。把這些規(guī)矩作為自己履職的基本規(guī)矩和準繩，做到堅守“紅線”，嚴守規(guī)矩。

2、慎獨慎微，敬畏規(guī)矩

規(guī)矩是寫在紙上的，能不能化為自己的自覺行動，不僅要靠上級部門和廣大干部職工的監(jiān)督，更重要的是自己能不能做到“慎獨”和“慎微”。不斷在工作中提高自己的“修煉”和“定力”，從“內(nèi)心”，從“一點一滴”把握好自己，對規(guī)矩和制度要時刻心存“敬畏之心”，努力形成防微杜漸、見微知著、嚴謹細致的工作作風(fēng)。

“以案促改”典型案例對照剖析材料

一、存在的突出問題及具體表現(xiàn)

市紀委通報的十起典型案件表現(xiàn)出來的問題觸目驚心，對照他十起案件中存在的問題，結(jié)合實際深刻反思，主要還存在以下幾個方面的問題：

一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠深入。平時雖然能夠認識到學(xué)習(xí)是立身之本、干好工作的前提，但總是以工作“忙”為由自我開脫、放松要求，學(xué)習(xí)缺乏持之以恒、久久為功的毅力；在日常工作中，往往是急用現(xiàn)學(xué)、以干代學(xué)，零敲碎打，只求看得多，不求鉆得深，對“怎么學(xué)、學(xué)到什么程度”缺少整體計劃，系統(tǒng)性、研究性學(xué)習(xí)做的還不夠，距離“學(xué)深悟透”的要求還有一定差距。

二是缺久久為功的韌勁。沒有牢固樹立作風(fēng)建設(shè)永遠在路上的理念，對于一些“隱性”問題存在抵觸不夠堅決、批評不夠嚴肅、制止不夠有力的觀象。

三是開拓創(chuàng)新辦法不多。對新政策、新問題的研究不夠，有的認為自己在基層工作多年，已經(jīng)輕軍熟路，習(xí)慣于憑經(jīng)驗做事；有的基層經(jīng)驗相對不足，工作上循規(guī)蹈矩，按部就班，開展工作缺乏針對性、創(chuàng)造性。

二、整改措施

一是認真學(xué)習(xí)，提高思想認識。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)《黨章》《憲法》《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》等黨規(guī)黨紀和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)省委工作要求，增強貫徹落實的整治自覺和行動自覺。要充分認識到“以案促改”工作的政治性、重要性、必要性、長期性。要充分認識“以案促改”工作是凈化政治生態(tài)的現(xiàn)實需要，是夯實全面從嚴治黨的重要抓手。要進一步提高政治站位和政治敏銳性，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和市委的決策和部署上來，始終和以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是以案促改，抓好工作落實。要深入開展“大調(diào)研，排糾紛、助發(fā)展”活動，認真開展法律顧問活動，主動上門服務(wù)，協(xié)調(diào)解決困難和問題。深入推進“村居法律顧問”和精準扶貧行動，努力營造良好的村居環(huán)境。

三是堅持以學(xué)為先，提升自身素質(zhì)。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一精神追求、一種自覺習(xí)慣，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵和精神境界。認真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷深化思想認識，提高政治站位，多吸“理論之氧”，多補“精神之鈣”。心存敬畏，手握戒尺，坦蕩做人，踏實做事。認真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于進一步糾正“四風(fēng)”、加強作風(fēng)建設(shè)的重要指示，正確處理好公和私、義和利、是和非、苦和樂的關(guān)系，從小事做起，從點滴做起，在依法用權(quán)、公正履職、熱心服務(wù)中保持廉潔，在守紀律、講規(guī)矩、重名節(jié)中做到自律，慎獨慎微，一身正氣，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔本色。

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想八

朋友，當你讀到如下內(nèi)容：這場“靜悄悄的革命是從一個教室里萌生出來的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進行的革命，是支持每個學(xué)生的多元化個性的革命，是促進教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”?！斑@場革命要求根本性的結(jié)構(gòu)性的變化。僅此而言，它就絕非是一場一蹴而就的革命。因為教育實踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實的成果。”此時你會怎樣來想想我們的工作了嗎?

我真誠地想，工作的目的必須徹底地發(fā)生變化，由關(guān)注少數(shù)的優(yōu)勝這的應(yīng)試教育，徹底地扭轉(zhuǎn)為關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展和成長的個性化教育是我們當前工作的目標和核心，如果還不發(fā)生轉(zhuǎn)變，你就“敖拓樂”。這場革命從哪里開始呢?通過上邊的那句話，就知道該如何轉(zhuǎn)變了吧?從我們?nèi)账荚孪氲恼n堂開始，這是我們工作的方向，是不可動搖的力量，課堂不能改變，這場革命就不能徹底，就不能服務(wù)于我們的時代，就不能服務(wù)于我們的每位學(xué)生，就不能服務(wù)于我們的社區(qū)每位公民。由此可知，悄悄的革命必須從教室開始，從每位同學(xué)開始，從每位老師和每個課時開始，這就是“悄悄的革命”開始了。

“讓教室里的學(xué)習(xí)成為每個學(xué)生都能得到尊重，每個學(xué)生都能放心地打開自己的心扉，每個學(xué)生的差異都得到關(guān)注的學(xué)習(xí)?！弊寣W(xué)生在課堂中得到尊重，打開心扉，每個人的學(xué)習(xí)活動都得到關(guān)注。這是課堂教學(xué)的基本要求。結(jié)合我們的課堂教學(xué)，在自主學(xué)習(xí)的進行中，獲得獨立的自主學(xué)習(xí)知識的過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，能夠獨立思考，獲得知識，有充分的獲取知識的過程;合作探究的過程中學(xué)生盡力互相關(guān)注學(xué)生間的知識交流和只是感情的交流。

不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。應(yīng)當追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室，而是“用心地相互傾聽的教室”當我讀至此處時，才真正理解到課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容“用心傾聽”而不是相互排斥，不是敷衍了事，這是非常關(guān)鍵的內(nèi)容。如何教育學(xué)生傾聽，這需要我們做足功課，慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣。

學(xué)校應(yīng)成為“學(xué)習(xí)共同體”，在教室中要實現(xiàn)“活動的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”。在傳統(tǒng)的“階梯型”課程之外創(chuàng)造“登山型”課程。在教學(xué)中，我想既要保證大多數(shù)的同學(xué)學(xué)會內(nèi)容，做到普及教育，又要像登山一樣，讓學(xué)生朝上追趕，力爭逐步提高，逐步提升學(xué)生的綜合能力。在共同體中，教師處在首席之中，適時引導(dǎo)，適時講解，適時點撥，讓學(xué)生有逐步獲得適時提高的機會，才能提高學(xué)生的綜合能力。

日常的學(xué)科學(xué)習(xí)的改革才是中心課題。這項改革是非常關(guān)鍵，把“國學(xué)課程”

變成中心的工作，才能保證所有的、悄悄的革命在日常的教學(xué)中進行，才能保證教學(xué)革命的長期性、經(jīng)常性、徹底性，才能讓每位同學(xué)收益，才能讓革命成功。

來自課堂教學(xué)改革中的革命開始了，勇敢地面對，把課堂教學(xué)革命進行好，我們的明天會更好。

最新以學(xué)促干強信念心得體會和感想九

日本東京大學(xué)佐藤學(xué)教授撰寫的著作《靜悄悄的革命》倍受我們廣大一線教師的關(guān)注。此書封面設(shè)計簡單素淡，正如書名一般“靜悄悄”，毫不張揚。輕輕打開書本，靜靜地閱讀，更感覺平靜、淡定，作者用平實的語言，和讀者交流著自己的教育心得，交流著自己的教育理想。靜靜讀來，收獲頗豐。

《靜悄悄的革命》一書由“前言——改變教學(xué)的教師們”;“教室里的風(fēng)景——向創(chuàng)造性學(xué)習(xí)邁進”;“改變教學(xué)——學(xué)校改變”;“設(shè)計課程”;“學(xué)校改革的挑戰(zhàn)——中小學(xué)的實踐”五部分構(gòu)成。佐藤學(xué)博士從觀察者、推動者、研究者的角度，對這場自下而上的，由學(xué)生、教師、校長、家長和社區(qū)共同參與的革命，以及所取得的成果作了總結(jié)和介紹，提出了一些值得我們借鑒的觀點和做法。

日本的文化傳統(tǒng)和我們有很多相似之處，所以這本書和我們中國的教育現(xiàn)狀也很契合。當今社會大環(huán)境的急劇變化正在引發(fā)著日本的教育的“靜悄悄的革命”。佐藤學(xué)教授指出：“靜悄悄的革命是從一個個教室里萌生出來的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進行的革命，是支持每個學(xué)生的多元化個性的革命，是促進教師的自主性和創(chuàng)造性的革命”?！斑@場革命要求根本性的結(jié)構(gòu)性的變化。僅此而言，它就決非是一場一蹴而就的革命。因為教育實踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實的成果。”讀了這些話，我理解了這本書命名的原因。認真讀完《靜悄悄的革命》，自己的心靈也得到了一次洗滌，自己教育實踐中的一些疑惑，也找到了答案。特別是以下兩點，更是極贊同佐藤學(xué)的觀點。

一、潤澤的教室

作為一線教師，更關(guān)注課堂里的革命。佐藤學(xué)在書中對教室的闡述讓人心生向往：“潤澤的教室能使每個人的呼吸和節(jié)律是那么地柔和，大家安心地、輕松自如地在教室里構(gòu)筑著人與人之間的關(guān)系，構(gòu)筑著一種真誠的信賴關(guān)系在這種關(guān)系中，人們的心態(tài)是開放無拘的，教室是輕松愉悅的，在這樣的環(huán)境下，教育也許會變得簡單起來?！?/p>

是啊，“潤澤”，是多么讓人心生憧憬的詞語，我仿佛來到春雨后盎然的草地，仿佛聞到滴著露珠的玫瑰的芬芳，仿佛觸摸到了女子滋潤豐盈的手背。教室是潤澤的，那一定是安心的、無拘無束的、輕柔滋潤肌膚的;教室是滋潤的，那一定是豐富的，有暖陽，有清風(fēng)，有山泉，有明月，更有鳥語花香。

潤澤的教室里，老師如春風(fēng)化雨，潤物無聲。潤澤的教室里，孩子如沐春風(fēng)，似承雨露。如此的教室，令人心安，無論是教師，還是學(xué)生，都得到了人文的關(guān)懷和極大的尊重。在這樣的教室里呆久了，那無論是肌膚還是心靈，都是水靈靈的，一個個被潤澤的老師和學(xué)生，都享受著這里的空氣，因?qū)Ψ蕉斋@著，都滋滋潤潤地成長著。很是贊同，這也是一直以來追求的課堂。

二、學(xué)會傾聽

佐藤學(xué)先生提到：“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童，只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童是不可能學(xué)得好的?！瓕W(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開，接納異質(zhì)的未知的東西開始的，是靠‘被動的能動行為’來實現(xiàn)的行為。”

的確，老師的傾聽，不僅僅是傾聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，判斷發(fā)言的對錯、語言的精彩，而是要仔細傾聽孩子發(fā)言中所傳遞出來的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，從而產(chǎn)生情感共鳴。孩子的傾聽，不僅僅是傾聽老師的講解、指導(dǎo)，傾聽同學(xué)的發(fā)言，而是在傾聽的過程中接收到隱藏著的心聲，從而激起情感的共鳴。在別人的話語里，有鮮花、有荊棘、有廢渣、有珍珠、有林林總總的一切。細心傾聽者能從中聽到心靈的聲音。因此，在很多時候，我們更需要的往往不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地互相傾聽的教室”。形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度，要能做到與學(xué)生對話，要去體味對方話語中潛在的復(fù)雜想法。的確如此，傾聽，像一面鏡子，鏡里就有真容。就如佐藤學(xué)先生所說的：“在以自然的輕聲細語來交往的教室環(huán)境里，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。

總之，《靜悄悄的革命》一書很有借鑒意義，對于我們老師來說，要保持清醒的頭腦，胸懷一顆尊重兒童的心，多一點堅定，多一點信心，多一點實踐，多一點思考，從小小的個體開始，進行一場“靜悄悄的革命”。