高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告(實(shí)用13篇)

總結(jié)心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)，通過(guò)這種方式可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意情感的表達(dá)和感受的真實(shí)性，讓讀者能夠更好地體驗(yàn)?zāi)愕男穆窔v程。以下是我為大家精選的一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇一

語(yǔ)文作為高考的一門(mén)重要科目，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力有著至關(guān)重要的影響。隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，不少學(xué)生選擇參加高考培訓(xùn)來(lái)提高自己的語(yǔ)文水平。本文將從我的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，分享一些在語(yǔ)文高考培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

參加語(yǔ)文高考培訓(xùn)對(duì)于提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力和閱讀理解能力有著重要的作用。在高考中，作文是一個(gè)重要的考點(diǎn)，在培訓(xùn)中，老師們通過(guò)講解寫(xiě)作技巧、閱讀范文等方式來(lái)讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)作方法。此外，在課程中的閱讀理解、翻譯等環(huán)節(jié)，老師們也會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的解析，幫助學(xué)生提高綜合能力和理解能力。通過(guò)高考培訓(xùn)，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并提升應(yīng)試能力，為高考做好充分準(zhǔn)備。

第三段：培訓(xùn)中的問(wèn)題和困惑。

在參加高考培訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了不少問(wèn)題和困惑。首先是學(xué)習(xí)任務(wù)的重壓，語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容廣泛繁雜，記憶量大，掌握起來(lái)并不容易，所以每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量都非常龐大。其次是培訓(xùn)班中的競(jìng)爭(zhēng)壓力，每個(gè)人都在爭(zhēng)取出類拔萃，這給了我很大的壓力。此外，由于培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，有時(shí)候無(wú)法跟上課堂的進(jìn)度，感到有些力不從心。

第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

通過(guò)長(zhǎng)期的高考培訓(xùn)，我總結(jié)出一些提高語(yǔ)文水平的經(jīng)驗(yàn)。首先是課后復(fù)習(xí)的重要性，課堂上雖然有老師的講解，但課后的鞏固是更為關(guān)鍵的。定期回顧課堂筆記，做習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。其次是模擬考試的重要性，通過(guò)參加模擬考試，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。最后是多讀多寫(xiě)，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作也是通過(guò)不斷練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)高考培訓(xùn)，我不僅提高了自己的語(yǔ)文水平，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。雖然在培訓(xùn)中遇到了不少挑戰(zhàn)和困惑，但這些都是成長(zhǎng)的過(guò)程。在未來(lái)的高考中，我將積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧，奮力拼搏，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)分享給更多的同學(xué)，幫助他們提高自己的語(yǔ)文水平。最后，希望高考培訓(xùn)能夠繼續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二

高考是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷的一場(chǎng)考試，而語(yǔ)文恰恰是高考中最重要的一科。因此，在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我選擇參加了一輪語(yǔ)文培訓(xùn)班，希望能夠加快我的復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)提高自己的語(yǔ)文能力。在這一輪語(yǔ)文培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)高考語(yǔ)文的知識(shí)和技巧，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：學(xué)科知識(shí)。

在培訓(xùn)班中，老師為我們系統(tǒng)地講解了高考語(yǔ)文中常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，并且提供了大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠更加熟練地掌握這些知識(shí)。例如，在閱讀理解中，老師為我們?cè)敿?xì)分析了各種文體的特點(diǎn)和應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，還為我們提供了各種類型的閱讀材料，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)高考閱讀理解。

第三段：策略技巧。

在培訓(xùn)班中，老師除了傳授常識(shí)和知識(shí)點(diǎn)外，還教會(huì)了我們很多高考攻略和應(yīng)試技巧。例如，老師為我們講解了高考滿分作文的寫(xiě)作思路和技巧，還為我們提供了大量的模擬作文題目和答案。這個(gè)過(guò)程不僅讓我更加自信地面對(duì)高考作文題，而且還提升了我的語(yǔ)文寫(xiě)作能力。

第四段：班級(jí)氛圍。

在整個(gè)語(yǔ)文培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，與我同學(xué)的互動(dòng)和整個(gè)班級(jí)的氛圍也讓我感到非常的有收獲。在課堂上，我們認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的討論，互相學(xué)習(xí)。在課后，我們互相答疑解惑，共同進(jìn)步。整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍非常好，大家互相鼓勵(lì)和支持，讓我沒(méi)有感到太大的壓力和緊張。

第五段：收獲與感想。

通過(guò)一輪語(yǔ)文培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)高考語(yǔ)文的了解，還學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和策略，讓我在備戰(zhàn)考試的過(guò)程中更加得心應(yīng)手。同學(xué)們的互動(dòng)和班級(jí)氛圍也讓我感到非常的舒適和愉悅，使我對(duì)高中生活的認(rèn)識(shí)更加多彩多姿。我深深地感受到，成長(zhǎng)和進(jìn)步都需要與他人共同努力，而這一輪語(yǔ)文培訓(xùn)為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。

結(jié)尾。

通過(guò)這一輪語(yǔ)文培訓(xùn)，我在語(yǔ)文方面的水平得到了很大的提高，同時(shí)也提升了我對(duì)高中生活的認(rèn)知和理解。盡管高考的壓力依然存在，但我相信，在自己的努力和培訓(xùn)班老師的指導(dǎo)下，我一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇三

在我升入高三的時(shí)候，學(xué)校安排了一系列的高考培訓(xùn)班，其中最關(guān)鍵的莫過(guò)于語(yǔ)文高考培訓(xùn)班。由于語(yǔ)文成績(jī)一直是我的弱項(xiàng)，我決定報(bào)名參加這個(gè)培訓(xùn)班，以期在高考中取得好成績(jī)。在這個(gè)培訓(xùn)班的三個(gè)月里，我學(xué)到了許多新的學(xué)習(xí)方法和技巧，也從中體會(huì)到了許多自己以前不曾注意到的事情。

第二段。

首先，培訓(xùn)班強(qiáng)化了我的基礎(chǔ)知識(shí)。老師詳細(xì)講解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要點(diǎn)和解題技巧，提醒我們?cè)诳荚囍袘?yīng)該注意的細(xì)節(jié)。通過(guò)大量的習(xí)題和例題練習(xí)，我對(duì)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)有了更加深入的了解，掌握了解題的方法和策略。這為我的高考備考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段。

其次，培訓(xùn)班鍛煉了我的解題思維能力。除了講解知識(shí)點(diǎn)，培訓(xùn)班還強(qiáng)調(diào)了解題的思路和方法，培養(yǎng)我們靈活的思維和解決問(wèn)題的能力。老師經(jīng)常給我們出一些變化多樣的題目，要求我們用不同的角度思考、分析問(wèn)題，這大大提高了我們的解題能力。通過(guò)這些練習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了不同類型題目的思維模式和解題技巧，為高考提供了更多的應(yīng)對(duì)策略。

第四段。

同時(shí)，培訓(xùn)班還幫助我加強(qiáng)了作文能力。高考語(yǔ)文必考的作文是我一直以來(lái)的心病，因?yàn)槲铱偸菬o(wú)法寫(xiě)出令人滿意的作文。在培訓(xùn)班的作文課上，老師們耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)思、如何寫(xiě)作。他們給我們講解了寫(xiě)作的技巧，簡(jiǎn)潔明了地解釋了各種寫(xiě)作風(fēng)格的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。通過(guò)大量的寫(xiě)作訓(xùn)練，我逐漸擺脫了寫(xiě)作的困擾，寫(xiě)作能力也得到了明顯地提高。

第五段。

最后，參加培訓(xùn)班還讓我對(duì)語(yǔ)文有了更深的理解和熱愛(ài)。在培訓(xùn)班中，老師們對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行了深入的解讀，讓我對(duì)古代文化和現(xiàn)代文學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。他們通過(guò)解讀經(jīng)典作品，展示了語(yǔ)文的魅力和深度，讓我對(duì)語(yǔ)文科目有了更加濃厚的興趣。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)考試科目，更是一門(mén)探討人類思想、感情、文化的學(xué)科。

總結(jié)段。

通過(guò)這三個(gè)月的語(yǔ)文高考培訓(xùn)，我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高，我也對(duì)語(yǔ)文這門(mén)科目有了更深的理解和熱愛(ài)。培訓(xùn)班不僅讓我掌握了解題的方法和技巧，鍛煉了我的解題思維能力，也加強(qiáng)了我的作文能力。最重要的是，培訓(xùn)班讓我對(duì)語(yǔ)文有了更加全面的認(rèn)識(shí)，讓我從內(nèi)心深處熱愛(ài)和珍視這門(mén)學(xué)科。我相信，通過(guò)這次高考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我一定能夠在高考中取得令人滿意的成績(jī)。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇四

作為高三學(xué)生，語(yǔ)文一直是我們學(xué)習(xí)重點(diǎn)科目之一，特別是在高考中的分值更是占據(jù)了相當(dāng)大的比例。因此，我選擇了參加高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)，為自己的語(yǔ)文水平進(jìn)一步提升而努力。在這次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了很多體會(huì)和收獲，下面來(lái)談?wù)勎覍?duì)高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)課程的框架與安排。

學(xué)習(xí)愛(ài)好者都相信系統(tǒng)的課程排列和按計(jì)劃完成任務(wù)對(duì)知識(shí)的累積、能力的提高有著重要影響。高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)相當(dāng)合理，比如每一次授課前都會(huì)給學(xué)員提前布置主題閱讀材料、做大量的題型練習(xí)；每次課后會(huì)安排鞏固聯(lián)系，讓同學(xué)在課堂內(nèi)外及時(shí)反饋?zhàn)约旱囊苫?，學(xué)習(xí)了解考點(diǎn)解題的套路和邏輯。

第二段：講解方式和教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)科教育和語(yǔ)言教育不同，語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容很多都是基于解釋、解讀和思考，需要講師思路清晰，善于啟發(fā)和指導(dǎo)。在這方面，高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)的師資力量十分強(qiáng)大，教師不僅是語(yǔ)文專家，更是教研經(jīng)驗(yàn)豐富的考試專家。他們能夠夠融入學(xué)生的情感和心理，用生動(dòng)的教學(xué)方式和幽默的語(yǔ)言給我們教授語(yǔ)文知識(shí)。在講解原理和應(yīng)用題型時(shí)，老師總結(jié)了一些做題技巧和注意事項(xiàng)。通過(guò)這些，我逐漸找到了適合自己的方法和模式。

第三段：學(xué)習(xí)效果和提升水平。

通過(guò)高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我明顯地感受到了自己語(yǔ)文能力的提高和積累。培訓(xùn)中的課程內(nèi)容和要求都是圍繞高考難度的精煉和切實(shí)可行的解題方式和技能來(lái)展開(kāi)的。同時(shí)，更多的考點(diǎn)、考題和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)也讓我們對(duì)語(yǔ)文的各個(gè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了技巧、學(xué)了方法，更重要的是整體的進(jìn)步。在考試中能夠更好地通過(guò)題目，更能夠應(yīng)對(duì)高考中產(chǎn)生的一些無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。

第四段：課堂氛圍和個(gè)人成長(zhǎng)。

在高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)的課堂上，同學(xué)之間的溝通和交流也是不可缺少的一部分。我們可以通過(guò)較為活躍的課堂氛圍學(xué)到彼此的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在與同學(xué)一起分享并欣賞對(duì)他人的有益評(píng)價(jià)的同時(shí)，我們也能提高自我發(fā)現(xiàn)和自我反思的能力。此外，在聽(tīng)從和遵循老師安排的學(xué)習(xí)流程和時(shí)間的過(guò)程中，我們也建立了比較強(qiáng)烈的自制力和自律意識(shí)。

第五段：總結(jié)。

綜合體會(huì)和收獲，高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)是以提升我們的能力為首要目標(biāo)，注重理論和實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，將自己的教研優(yōu)勢(shì)平穩(wěn)推向了教學(xué)實(shí)踐中。這種針對(duì)性特別強(qiáng)且實(shí)用性較強(qiáng)的培訓(xùn)對(duì)我們高考考生而言尤其重要，學(xué)習(xí)策略和方法的差異往往直接影響到我們語(yǔ)文功底達(dá)到的難度和水平。在此向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和所有輔導(dǎo)老師致以由衷的謝意，希望更多像我這樣的學(xué)生在高三的關(guān)鍵時(shí)期獲得更好的幫助和支持。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇五

我參加了縣教育局組織的“蘇魯巧家暑期公益行”培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽(tīng)了張敬義、顧文艷等五位專家的精彩講說(shuō)，感覺(jué)收獲頗多，幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑，為我今后開(kāi)展教學(xué)工作指明了方向，而且使我認(rèn)識(shí)到：作為一名語(yǔ)文教師如果只懂一些語(yǔ)言理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。這次培訓(xùn)的主題主要分兩大方面的內(nèi)容，一是學(xué)科教學(xué)：《讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字》、《相信種子相信歲月》、《兒童閱讀，為生命奠基》、《新課程背景下如何為作文難求解》、。二是班主任管理工作：《用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)》、《新教師課堂管理》、《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求》、《不可不知的班級(jí)經(jīng)典教育學(xué)》、《班級(jí)管理，“人”的事業(yè)》、《成為呵護(hù)童心的重要他人》。下面我就這兩點(diǎn)談我在學(xué)習(xí)中的感悟：

首先，談?wù)Z文教學(xué)上的收獲，語(yǔ)文無(wú)非就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大內(nèi)容，但是要把這幾個(gè)內(nèi)容在教學(xué)中上好，上活，這就需要語(yǔ)文教師具備深厚的語(yǔ)文功底。第一講是特級(jí)教師，正高級(jí)教師，蘇教版小語(yǔ)教材編委張敬義為我們帶來(lái)的《讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好漢字》，在這一講中，我受益匪淺，不僅深知搞好寫(xiě)字教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，而且自身學(xué)到了很多書(shū)法上的專業(yè)知識(shí)。張老師為我們精辟的講解了中國(guó)書(shū)法的精髓，細(xì)致入微的介紹了每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧及各類漢字的結(jié)構(gòu)要點(diǎn)，還有機(jī)地把寫(xiě)字教學(xué)與育人過(guò)程相結(jié)合，讓孩子從小種下字如其人，字正人正的思想種子，從而產(chǎn)生練字的興趣，對(duì)字的審美追求，在練字的過(guò)程中不斷得以提升。同時(shí)還交給了我們?cè)诮窈髮?xiě)字教學(xué)中的方法技巧。

第二講是江蘇省無(wú)錫市錫山實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧文艷老師為我們講的《相信種子相信歲月》，這一講是童詩(shī)教學(xué)與思考，童詩(shī)教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很新鮮的，聽(tīng)了顧老師的講座，我內(nèi)心既震撼又自責(zé)，震撼的是兒童富有的詩(shī)人一般的語(yǔ)言天賦，自責(zé)的是這種天賦在我之前的教學(xué)中幾乎是被我忽略了的。周?chē)?guó)平《寶貝，寶貝》中有這樣一段“事實(shí)上，在人的一生中，幼兒期是語(yǔ)言能力的高峰，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，也許以后再也抵達(dá)不了的。幼兒都是小小的語(yǔ)言學(xué)家，對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)非常細(xì)膩，同時(shí)，又是天生的詩(shī)人，富有想象力和創(chuàng)造性的表達(dá)，絕對(duì)是成人難以企及的?！弊x了這段話，我心里久久不能平靜，總覺(jué)得有一種負(fù)罪感?！坝變憾际钦Z(yǔ)言學(xué)家，天生的詩(shī)人”，而我們的教學(xué)卻扼殺了他們的這種想象力和創(chuàng)造力，應(yīng)該讓我們好好悔思。顧老師舉例她的學(xué)生寫(xiě)的童詩(shī)“星星星星/是月亮/燃放的禮花”“云彩云彩/是太陽(yáng)公公/睡覺(jué)時(shí)/忘記拉起的窗簾”諸如此類的童詩(shī)，不是我們的孩子不會(huì)說(shuō)，而是我沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有去捕捉。在今后的教學(xué)中，我一定盡我所能，為孩子們捕捉他們?cè)娨话愕恼Z(yǔ)言，讓他們體會(huì)小詩(shī)人的成就感，從而激發(fā)他們從隨口而出到有心而發(fā)。

第三講是江蘇省揚(yáng)州樹(shù)人學(xué)校郝玉梅老師講的《兒童閱讀，為生命奠基》，這一講中，我收獲到了以往沒(méi)有用到的閱讀技巧。閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的核心，如果學(xué)生掌握好了，那學(xué)習(xí)語(yǔ)文就成功了一大半。閱讀要講究策略，有選擇性的閱讀。閱讀在以往范讀、自由讀、分節(jié)讀、合作讀，互動(dòng)讀，換角色讀等等的基礎(chǔ)上，更注重反復(fù)讀，讀出自己的節(jié)奏、味道。理解讀，提取自己理解的信息。出神讀，穿越師生的生命內(nèi)核。而且要?jiǎng)?chuàng)造性地讀，替換詩(shī)中的詞語(yǔ)、詩(shī)句，讓孩子們充分融入詩(shī)境，體會(huì)詩(shī)意。

第四講是南師大附中新城小學(xué)，揚(yáng)州大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文教育研究所特約研究員宋運(yùn)來(lái)老師講的《新課程背景下如何為作文難求解》，作文教學(xué)是多數(shù)語(yǔ)文老師最棘手的課題，也是孩子們的克星。這一講中宋老師首先從多方面為我們分析了口才的重要性，從而指出會(huì)說(shuō)話比會(huì)寫(xiě)作更重要。會(huì)說(shuō)話是會(huì)寫(xiě)作的前提，只有能說(shuō)會(huì)道，才能很好地順意寫(xiě)作。所以首先必須得把應(yīng)試作文向交際作文轉(zhuǎn)變，這得訓(xùn)練學(xué)生開(kāi)口，從一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一句話，再到一段話，一篇話，把它說(shuō)通，說(shuō)好，說(shuō)精。還要注重標(biāo)題的側(cè)重點(diǎn)，用詞要文雅。另一方面是如何教學(xué)生仿寫(xiě)，他用《少吃與多吃》為例，讓學(xué)生仿抄，替換短文中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)，不能看一個(gè)字抄一個(gè)字。抄好后再反復(fù)讀，修改搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這讓學(xué)生在替抄，反復(fù)讀的過(guò)程中，自然明白了遣詞用句的方法技巧?？傊?tīng)了這幾位專家的講座，我得出：教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。才能解渴得了一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子們的需求。同時(shí)還要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。只有教師幸福并快樂(lè)的工作，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福和快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。更要不斷加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。

第二方面，談班主任管理工作上的學(xué)習(xí)感悟。在鄭立平老師的《用文化經(jīng)營(yíng)班級(jí)》這一講座中，他對(duì)現(xiàn)場(chǎng)300多個(gè)老師是否愿意做班主任作了調(diào)查，結(jié)果很令他吃驚而失望，現(xiàn)場(chǎng)300多個(gè)教師中接近300個(gè)左右老師都不愿意做班主任，他們覺(jué)得班主任工作忙，苦，累，風(fēng)險(xiǎn)高。鄭老師對(duì)這一根源作了深刻的分析，那是因?yàn)榻處焸兊男撵`在流浪，在漂泊，對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了抵觸和排斥，沒(méi)有真正的把愛(ài)融入工作里。師生本是一種共生、共美的關(guān)系，教師因?yàn)橛龅搅藢W(xué)生，人生才變得如此有價(jià)值，有意義，而學(xué)生也需要老師的引導(dǎo)，人生才能走到美滿的巔峰。如果都能懷著一顆感恩的心，用愛(ài)來(lái)澆灌自己的工作，那是一件多么美好的事情。顧文艷老師在《成為呵護(hù)童心的“重要他人”》這一講中，與我們分享了她的二十多年的班主任生涯，她說(shuō)她辛苦但快樂(lè)著，從中我也感受到了很多的幸福和感動(dòng)，因?yàn)樗脨?ài)去工作，用母愛(ài)般的溫柔去呵護(hù)孩子，用寬容的心去包容孩子，用贊賞的眼光去欣賞孩子。還有宋運(yùn)來(lái)老師的《不可不知的班級(jí)經(jīng)典教育學(xué)》、郝玉梅老師的《班級(jí)管理，“人”的事業(yè)》及張敬義老師的《演繹大氣的教育人生——教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求》等專題講座中，專家們?yōu)槲覀兎窒砹艘粋€(gè)個(gè)真實(shí)而動(dòng)人的故事，再加上他們循循善誘的引導(dǎo)，我頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，更加明白了要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須扮演好多個(gè)角色：不怕辛苦的清潔工，專業(yè)的會(huì)計(jì)，稱職的保姆，合格的護(hù)士，公正的法官，優(yōu)秀的導(dǎo)演，資深的心理疏導(dǎo)師......。真是“聽(tīng)君一席話，甚讀十年書(shū)”，回過(guò)頭反思之前的班主任工作，卻有諸多不足。但今后的班主任工作中，我要心存大愛(ài)，用充滿愛(ài)與智慧的心靈去感染每一個(gè)孩子，多蹲下身子傾聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)孩子們的心靈，我相信用愛(ài)與孩子們一起攜手一定能經(jīng)營(yíng)好班級(jí)這個(gè)家，一定會(huì)收獲到教育的奇跡。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇六

為期半個(gè)月的“廣東省屈小玲工作室、省2015第一期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師跟崗培訓(xùn)”即將落下帷幕，在汕尾海豐的這半個(gè)月里，無(wú)論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了導(dǎo)師和同學(xué)的周密的照顧，每一天都過(guò)得很愉快充實(shí)，頗有收獲。跟崗的日子，讓人既緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活讓我永遠(yuǎn)也忘不了，尤其是我們的導(dǎo)師――屈小玲老師，一個(gè)優(yōu)雅知性、德才兼?zhèn)涞呐蠋?。她高尚的師德風(fēng)范、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格以及認(rèn)真做事、熱情待人的為人之道，深深感染了我，讓我感動(dòng)、讓我感激、讓我震撼。

在跟崗培訓(xùn)里，我們聽(tīng)課、評(píng)課、上課，讀書(shū)、討論、寫(xiě)日記、做簡(jiǎn)報(bào)，聽(tīng)講座、做課題、反思，參加當(dāng)?shù)亟逃杏懟顒?dòng)等等活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都讓我樂(lè)不知倦，所有的的活動(dòng)都開(kāi)闊了我的眼界，讓我認(rèn)識(shí)了自身的不足、認(rèn)識(shí)了自身的渺小，促進(jìn)了我對(duì)今后教育教學(xué)的思考和研究。

通過(guò)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距，還有很多需要學(xué)習(xí)需要努力需要改進(jìn)的，如果要在教育教學(xué)工作中綻放芳香，就得經(jīng)歷一番磨練、經(jīng)歷嚴(yán)寒。

一、名師指路，有如明燈。

屈小玲老師令我折服的還有是她充滿智慧、獨(dú)具匠心的教學(xué)藝術(shù)。她的《我最好的老師》一課，讓我充分感受到什么是課堂藝術(shù)，屈老師將知識(shí)性與趣味性、生活化巧妙地結(jié)合，循循善誘，層層推進(jìn)，通過(guò)學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，課上利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行思路梳理、人物形象歸納，讓學(xué)生學(xué)得輕松靈活而又扎實(shí)高效。這些真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏，這樣的課堂樸實(shí)、自然，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，非常有利于學(xué)生地理思維、能力及良好個(gè)性的發(fā)展。感嘆于屈老師深厚的教學(xué)功底的同時(shí)，我也深切地感受到，要成為一名優(yōu)秀的教師，要上好一堂課，一定要深入鉆研，多學(xué)習(xí)，多觀察，多動(dòng)腦，多積累。

屈老師不僅為我們上示范課，還對(duì)我們的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽(tīng)取我們的每一節(jié)課，每聽(tīng)一節(jié)課，她都給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、改進(jìn)。屈老師結(jié)合課例，詳細(xì)地分析了調(diào)控課堂紀(jì)律、活躍課堂氣氛、如何深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生思考、課堂細(xì)節(jié)的處理、怎樣令自己專業(yè)成長(zhǎng)更快、如果在借班上課時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性等，深刻而又到位的點(diǎn)撥也讓在座的我茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗。在屈老師毫無(wú)保留的指導(dǎo)和盡心無(wú)私的幫助下，我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也極大地提高了，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

為了提高我們的理論水平，屈老師帶我們聆聽(tīng)了專家的講座。華師大的陳建偉教授的《小組合作與學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建》、況姍蕓教授《思維可視化工具助力小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》及華師附小的江偉英老師的《導(dǎo)圖導(dǎo)讀寫(xiě)》等精彩講座從不同方面給予我啟迪。

屈老師還指導(dǎo)了我們?cè)鯓幼稣n題研究。對(duì)于課題研究，我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，都是一些感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)不深，不知道自己的選題對(duì)不對(duì)、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng)，不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開(kāi)展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫(xiě)開(kāi)題和結(jié)題報(bào)告等等。屈老師讓我認(rèn)識(shí)了課題研究對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，真的讓我受益良多。

為了豐富我們的專業(yè)知識(shí)，屈老師還帶著我們參加了海豐縣新教育研習(xí)社的研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，研習(xí)社的成員輪流分享了自己的讀書(shū)體會(huì)、教育心得、專業(yè)成長(zhǎng)的故事，把我們帶入一個(gè)教育氛圍濃郁的境界，讓我感受到海豐教育的責(zé)任、看到了海豐教育的明天。

二、精誠(chéng)合作，締結(jié)友情。

這次跟崗學(xué)習(xí)，除了知識(shí)與技能的收獲，更幸運(yùn)的是我們和屈老師、工作室全體學(xué)員組成了一個(gè)親密和諧的大家庭，大家合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，生活上互相照顧，結(jié)下了深厚的友誼。在這個(gè)工作室里，大家都很認(rèn)真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在工作室所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，我們都精誠(chéng)合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙修改學(xué)案，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì)，互相幫助。從各位學(xué)員身上，我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助，我心中就會(huì)涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上，我想我不會(huì)孤單。

三、常常反思，養(yǎng)成習(xí)慣。

屈小玲老師說(shuō)過(guò)一句這樣的話：一個(gè)教師只教育書(shū)不反思，不一定成為名師，但如果能寫(xiě)教學(xué)反思，很快就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐――反思――再實(shí)踐――再反思螺旋式上升中，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會(huì)回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了每人一節(jié)公開(kāi)課和一次教學(xué)反思的作業(yè)，在公開(kāi)課后通過(guò)自評(píng)和聆聽(tīng)導(dǎo)師、同學(xué)的評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)了自己沒(méi)有意識(shí)到或不曾留意到的問(wèn)題，他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。我的教學(xué)反思基本從以下兩個(gè)大的方面入手：一、知“所得”。一節(jié)課(一單元、一本書(shū))教完，無(wú)論是預(yù)設(shè)好的，還是在課堂中生成的，總有或多或少的成功之處，總有所得，至少要從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)反思：1.橫向比對(duì)，和別人相比我有沒(méi)有自己的獨(dú)特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色。2.縱向比對(duì)，我的教學(xué)過(guò)程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的，師生都認(rèn)可并感到愉悅。3.偶然小發(fā)現(xiàn)，比如對(duì)課堂意外事件的處理，有了新對(duì)策;對(duì)教材的某些不足不明之處，有了新認(rèn)識(shí);甚至是對(duì)付哪類學(xué)生，有了新主意，等等等等不一而足，這些靈光一現(xiàn)的東西，往往是數(shù)不勝數(shù)的，教學(xué)的機(jī)智就在其中得到積累。二、知“不足”。有得既有失，上完一節(jié)課后，自己總會(huì)感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處，要有清醒的認(rèn)識(shí)。1.對(duì)話及提示語(yǔ)感悟不深。2.沒(méi)有調(diào)動(dòng)好學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性3.時(shí)間把握不準(zhǔn)確，超時(shí)了三分鐘。較多時(shí)候自己講行多。心急，沒(méi)有給學(xué)生預(yù)留思考問(wèn)題的時(shí)間。人文性的升華教育是達(dá)到了效果，但工具性的畫(huà)龍點(diǎn)睛卻沒(méi)有點(diǎn)出來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，讓我思考更多的是：今后借班上課，自己不了解學(xué)生情況、學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)、課堂上不盡力配合自己的時(shí)候自己該怎么辦。

四、我今后該怎么做?

跟崗的日子即將結(jié)束，我也要回到自己的工作崗位中，那么今后我應(yīng)該怎么辦呢?

首先，在教學(xué)中追求和學(xué)生一起發(fā)展。不論在什么時(shí)候，無(wú)論從事什么活動(dòng)，都必須意識(shí)到“我是教師”，從而自覺(jué)地把自己置于“教育者先受教育”的位置上，在正確分析和判斷教育情境的基礎(chǔ)上，有效地調(diào)節(jié)和控制自己的心理和行為，使心理與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，保持心理平衡，以便較好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)步，教師自己才能進(jìn)步。

其次，從教學(xué)反思中獲得發(fā)展。寫(xiě)教學(xué)反思也是一種“對(duì)話”，是我們與“走過(guò)的日子”的對(duì)話，與收獲和困惑對(duì)話。在寫(xiě)反思的過(guò)程中我需要深入思考自己的教學(xué)行為，這種思考的過(guò)程就是一個(gè)提高自我、獲得發(fā)展的過(guò)程，所以我要善于反思，做一個(gè)反思型的教師，從反思中獲得發(fā)展。

最后，以書(shū)為伴，在讀書(shū)中發(fā)展。不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?多讀書(shū)，多研究，這樣不但能融會(huì)他人的理論，而且還能產(chǎn)生自己的新觀點(diǎn)，推出自己的新理論。一位老師要成為一個(gè)有品味、有文學(xué)修養(yǎng)的人，要想發(fā)展，就要時(shí)刻與書(shū)為伴，不但讀書(shū)，還要思考，與書(shū)中人物、與智慧進(jìn)行對(duì)話。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想在教育教學(xué)中成績(jī)更進(jìn)一步，我得經(jīng)得起考驗(yàn)、受得住磨難。在今后的工作實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇七

20__年4月10日，我有幸參加了藁城區(qū)初中語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)如這無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)著每一位教師和學(xué)生的心田，如涓涓細(xì)流，給我們?nèi)w教師帶來(lái)了新的活力。下面是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。

這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)我感覺(jué)收獲頗豐。置身于課堂教學(xué)中，看到老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，自然大方的教態(tài)，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。

第一、吃透教材是最根本的。聽(tīng)完教師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住重點(diǎn)，一步步的深入教材、深入文本。把閱讀課上得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、清清爽爽。把語(yǔ)文課中的解決問(wèn)題上的輕輕松松，讓學(xué)生順利有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。授課老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的方法解決。讓學(xué)生用這樣的思維去思考，表達(dá)，在做練習(xí)時(shí)也同樣用這樣的方法讓孩子完成，不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的思維，也讓學(xué)生掌握了解決問(wèn)題的方法，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、到位，如老師運(yùn)用“你讀得很認(rèn)真、你的聲音真清澈、你這次說(shuō)得真好、和我們的孩子一樣聰明”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深。老師在課堂上用上這樣真實(shí)、自然、美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么我們的課堂就是一個(gè)充滿生機(jī)活力，富有高效的課堂。

通過(guò)這次聽(tīng)課讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在以后的工作中，讓我更加明確了自己的工作方向，我也深刻的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，在今后的教學(xué)中我要多向同事們學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，爭(zhēng)取更大的提高。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇八

語(yǔ)文是高考中最基礎(chǔ)、最核心的一門(mén)科目。在高考培訓(xùn)過(guò)程中，我經(jīng)歷了各種學(xué)習(xí)方法的嘗試和摸索，也遇到了很多困惑和挫折。然而，在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效方法和技巧，下面將與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，我意識(shí)到高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)需要建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)不僅僅是看書(shū)和做題，更需要理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用規(guī)律。因此，我經(jīng)常重溫語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如詞語(yǔ)、句型、修辭手法等。這樣做有助于提高語(yǔ)文應(yīng)試能力，培養(yǎng)對(duì)文本的敏感度，也減輕了學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力。

其次，我發(fā)現(xiàn)閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。高考語(yǔ)文試卷中，閱讀理解是最重要的一部分，因此，我注重培養(yǎng)閱讀理解能力。首先，我多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)方式。其次，我也多做一些閱讀理解的題目，不僅要求自己能夠準(zhǔn)確理解文章的意思，還要注意分析和理解作者的寫(xiě)作意圖。通過(guò)閱讀的訓(xùn)練，我逐漸提高了對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握能力，也加深了對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的理解。

另外，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。高考語(yǔ)文試卷中有寫(xiě)作題，寫(xiě)作能力的提高對(duì)于取得高分至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，通過(guò)寫(xiě)作，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，也增加了對(duì)于各種題材的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，寫(xiě)作訓(xùn)練還幫助我提高了思維的深度和廣度，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。在寫(xiě)作中，我也注重積累和運(yùn)用一些優(yōu)秀的句式和表達(dá)方式，來(lái)提高文章的質(zhì)量。

最后，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。語(yǔ)文是需要積累的學(xué)科，短時(shí)間內(nèi)想要提高是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我每天都堅(jiān)持一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)論是閱讀、背誦還是寫(xiě)作，都有規(guī)律地進(jìn)行。同時(shí)，我也注意總結(jié)和反思自己學(xué)習(xí)的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的堅(jiān)持和努力不僅讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有了不斷的進(jìn)步，也培養(yǎng)了我的自律和毅力。

總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要全面的知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)。通過(guò)建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)閱讀能力、提高寫(xiě)作能力，以及持續(xù)地努力和堅(jiān)持，我逐漸取得了在高考中的語(yǔ)文成績(jī)提高。我相信，只要我們踏實(shí)而有計(jì)劃地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們一定能夠取得令人滿意的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一門(mén)長(zhǎng)期的過(guò)程，希望我們能夠堅(jiān)持下去，不斷提高自己的語(yǔ)文水平。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇九

在培訓(xùn)過(guò)程中，觀許多專家的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏。

1、我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)這些專家、權(quán)威人士的研究探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)教師沈大安說(shuō)：“第一種水平：教一篇課文，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門(mén)的課，因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);第二種水平，教一篇課文，明白一個(gè)道理，似乎比第一種好一點(diǎn)，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語(yǔ)言，形成能力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課?！庇谖叶裕@樣的課，是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏，對(duì)比起來(lái)，我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎?其實(shí)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念，是走在全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革的前列的，我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。

2、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來(lái)自教師魅力的語(yǔ)言，讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽(tīng)，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

3、新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。

4、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語(yǔ)文教育的核心，給孩子讀書(shū)，是一種最好的教育方式，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書(shū)館，最好的教育是教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀，讓學(xué)生獲得充實(shí)、幸福的人生，還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。

二、今后努力方向：

1、必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高了，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量，網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò)，它給我們搭建了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，我可以毫不夸張地說(shuō)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研，而網(wǎng)絡(luò)教研，想說(shuō)愛(ài)你不容易，因?yàn)榇蠹移綍r(shí)的工作都是很忙的，我們只能忙里偷閑，這就需要一種毅力、一種恒心，持之以恒，成功一定會(huì)屬于你的。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，我一定會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”，為將來(lái)更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十

語(yǔ)文是高考的核心科目之一，也是考生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為了提高語(yǔ)文成績(jī)和應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程。我也是其中一員。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深深地意識(shí)到語(yǔ)文高考培訓(xùn)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：講述語(yǔ)文高考培訓(xùn)的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方法。

我所參加的語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程設(shè)有課堂教學(xué)、輔導(dǎo)班和模擬考試三個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)主要是通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和答題技巧來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。輔導(dǎo)班則是為了針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，幫助學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上有所突破。模擬考試則是為了讓學(xué)生熟悉高考題型和考試環(huán)境，提升應(yīng)試能力。在學(xué)習(xí)方法上，老師們強(qiáng)調(diào)了多角度思考、多途徑備考的原則，并提供了大量的題目和范文供我們練習(xí)。

通過(guò)語(yǔ)文高考培訓(xùn)，我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提升。首先是在知識(shí)掌握上，通過(guò)老師們的講解和練習(xí)，我逐漸掌握了閱讀、寫(xiě)作、翻譯等各個(gè)方面的技巧和方法。其次是在答題技巧上，老師們教會(huì)了我如何審題、提煉考點(diǎn)、把握時(shí)間。最重要的是，在心態(tài)調(diào)整上，我學(xué)會(huì)了面對(duì)壓力和困難，并且堅(jiān)持努力，不再畏懼高考。

然而，在語(yǔ)文高考培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題。一方面，部分老師注重理論知識(shí)的灌輸，而忽視了實(shí)際操作的訓(xùn)練；另一方面，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的授課時(shí)間較緊張，無(wú)法全面地覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平，同時(shí)增加課程時(shí)間和徹底備考。

語(yǔ)文高考培訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和應(yīng)對(duì)高考有著重要的意義。它不僅能夠幫助學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)和技巧，還能起到鞭策和激勵(lì)的作用，讓學(xué)生堅(jiān)定信心，做好備考準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望未來(lái)的語(yǔ)文高考培訓(xùn)能更加注重實(shí)踐教學(xué)，提供更多的課程時(shí)間和資源，幫助學(xué)生更全面地提升語(yǔ)文水平。

總結(jié)：通過(guò)參加語(yǔ)文高考培訓(xùn)課程，我在語(yǔ)文成績(jī)和應(yīng)試能力上都得到了顯著的提升。同時(shí)，我也意識(shí)到語(yǔ)文高考培訓(xùn)在思維方式、心態(tài)調(diào)整等方面的重要性。盡管存在一些問(wèn)題，但我相信隨著培訓(xùn)課程的不斷發(fā)展和完善，語(yǔ)文高考培訓(xùn)將會(huì)有更好的發(fā)展，并且?guī)椭嗟膶W(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十一

20__年7月14日下午，我們伴著天公贈(zèng)予的熱情，心懷豫西湯湯洛水般的積極之情來(lái)到了豫北衛(wèi)水之濱求知問(wèn)道，開(kāi)啟“新課程新高考”專業(yè)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)之旅，首日的學(xué)習(xí)便感果碩維寬！

帶著付耙牯校長(zhǎng)“認(rèn)清形勢(shì)、換道超車(chē)”的目標(biāo)指引，通過(guò)瞿洪明教授“新高考改革帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”的解讀我即隨之所思：

首先，我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

為國(guó)育人、為黨育才，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)站好教育崗位。同時(shí)在瞿教授對(duì)新高考改革的歷程、背景、意義、問(wèn)題、挑戰(zhàn)、思考以及我們河南新高考改革七個(gè)方面的報(bào)告中，進(jìn)一步使我感到方向的明確，更令我感到“高改也是對(duì)教師的革新！”面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)這把雙刃利劍，我們?cè)撟龅木褪菆?jiān)定不移地與時(shí)俱進(jìn)。

然而，捫心自問(wèn)：我們想做什么？我們當(dāng)然都不想被時(shí)所棄，而是乘著高考改革的風(fēng)在破浪中超越自我，贏得未來(lái)。

那么，為此我們能做什么？學(xué)習(xí)中受到了大大的啟發(fā)：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，課程、選擇、賦分，報(bào)考、政策、利弊，我們能做學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)師。汪才安老師“基于學(xué)生的課堂管理”也為我們從課堂這一關(guān)的.地方，提供了可以借鑒的良方技法。

兩節(jié)課，數(shù)十頁(yè)的筆記卻讓我們看到了未來(lái)和明天的樣子和需要，帶動(dòng)的思考也不只如此。

總之學(xué)校永遠(yuǎn)都不是“封閉地帶”，恰恰是改革的前沿陣地、前進(jìn)的云梯平臺(tái)，我們要把握機(jī)遇，做好“人師”！

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十二

語(yǔ)文高考是每年都要面臨的一場(chǎng)大考，對(duì)于大多數(shù)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)的高低關(guān)乎著他們心中的理想大學(xué)是否能夠如愿以償。為了在語(yǔ)文高考中取得好成績(jī)，許多學(xué)生選擇參加語(yǔ)文高考培訓(xùn)。在這次語(yǔ)文高考培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，收獲良多。下面我將分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，這次語(yǔ)文高考培訓(xùn)教會(huì)了我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師著重講解了語(yǔ)文高考的命題規(guī)律和解題技巧。他們告訴我們，高考作文是一個(gè)要點(diǎn)明確、邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)命題示范和解析，我逐漸明白了如何抓住作文要點(diǎn)和寫(xiě)出一篇有邏輯的文章。此外，老師還重點(diǎn)教授了閱讀理解答題技巧和歸納總結(jié)方法。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不僅幫助我在考試中提高了效率，還讓我在其他科目中也受益匪淺。

其次，這次語(yǔ)文高考培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性。他們組織我們進(jìn)行小組討論、解答問(wèn)題和分享心得的活動(dòng)，讓我們能夠充分發(fā)揮我們的智慧和創(chuàng)造力。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見(jiàn)，并與他人合作解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在我們參加高考時(shí)的作文和閱讀理解中也起到了不可忽視的作用。

第三，這次語(yǔ)文高考培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們生動(dòng)有趣地講解了語(yǔ)文知識(shí)，并通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法引發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。他們用詩(shī)歌朗誦、名篇賞析、文學(xué)講座等形式拓寬了我們的視野，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了語(yǔ)文的美麗和深度。這種激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方式讓我開(kāi)始主動(dòng)思考和積極參與課堂活動(dòng)，提高了我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。

第四，這次語(yǔ)文高考培訓(xùn)提高了我的自信心。在培訓(xùn)中，老師們不僅為我們提供了系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上充分發(fā)言，提問(wèn)和解答問(wèn)題。這種積極參與的機(jī)會(huì)讓我逐漸擺脫了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)形壓力，收獲了自信和自尊。在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自我價(jià)值，更加堅(jiān)信自己可以在高考中取得好成績(jī)。

最后，這次語(yǔ)文高考培訓(xùn)教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，老師們不僅傳授了我們語(yǔ)文知識(shí)，還向我們展示了成功的關(guān)鍵在于如何勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。他們告訴我們，成功來(lái)自于日積月累的努力和持之以恒的堅(jiān)持。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種難題和困惑，但只要我們能夠勇敢面對(duì)并不斷努力去解決，就一定能夠迎來(lái)成功。這次培訓(xùn)不僅幫助我提高了語(yǔ)文成績(jī)，更培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

總之，這次語(yǔ)文高考培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高自信心，以及面對(duì)挑戰(zhàn)，我相信我已經(jīng)為語(yǔ)文高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)不僅讓我在高考中取得了好成績(jī)，更培養(yǎng)了我終身學(xué)習(xí)的能力，給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)一直銘記這次語(yǔ)文高考培訓(xùn)的經(jīng)歷，并將其作為我的人生寶貴財(cái)富，繼續(xù)努力前行。

高考一輪語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十三

高考是人生中的一次重要考試，決定著學(xué)生的未來(lái)。為了取得好成績(jī)，許多學(xué)生在高三時(shí)選擇參加各種培訓(xùn)班進(jìn)行備考，我也不例外。在語(yǔ)文培訓(xùn)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勗诟呖颊Z(yǔ)文培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)會(huì)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。在高考語(yǔ)文培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了合理的學(xué)習(xí)方法。以前，我總是盲目地進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有系統(tǒng)性地進(jìn)行整理和歸納。而在培訓(xùn)班中，老師要求我們按照課程進(jìn)度合理安排時(shí)間，按照章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣就能夠減少?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容的遺漏，并且針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，只有將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，才能對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有更加深入的理解。

其次，注重解題技巧。語(yǔ)文作為一門(mén)突出思維和理解的學(xué)科，在高考中，解答題目偶爾會(huì)遇到疑惑。在培訓(xùn)班中，老師給我們傳授了許多解題技巧，如審題要點(diǎn)、關(guān)鍵句的把握、合理的推理等。我發(fā)現(xiàn)，這些解題技巧很有用，不僅能夠提高解題效率，還能讓我們?cè)诮獯痤}目時(shí)更加自信和流暢。通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些解題的技巧，并且在真正的考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

第三，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)。高考語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力要求很高，而培訓(xùn)班正是為了幫助我們提升應(yīng)用能力而設(shè)立的。在培訓(xùn)班中，老師通過(guò)講解典型例題和解題方法，引導(dǎo)我們分析問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和判斷。同時(shí)，老師還布置了大量的練習(xí)題和作文訓(xùn)練，培養(yǎng)我們的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷的實(shí)踐，我逐漸克服了應(yīng)用能力上的困難，不再對(duì)題目感到迷茫，而是能夠有條不紊地進(jìn)行思考和解答。

第四，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作為一門(mén)人文學(xué)科，語(yǔ)文需要學(xué)生們保持持久的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)班中，老師不僅注重知識(shí)的灌輸，還注重培養(yǎng)我們對(duì)語(yǔ)文的興趣和感覺(jué)。他們通過(guò)有趣的故事、名人名言和名人傳記，引發(fā)我們的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，他們還引導(dǎo)我們多讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的語(yǔ)文水平，還發(fā)掘到了語(yǔ)文的魅力和趣味。

最后，注重與老師的積極互動(dòng)。在高考語(yǔ)文培訓(xùn)中，老師是我們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和知識(shí)傳授者。他們是我們的朋友和良師益友。在培訓(xùn)班中，我意識(shí)到與老師積極互動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高成績(jī)的重要性。我經(jīng)常主動(dòng)找老師討論問(wèn)題，向他們請(qǐng)教疑點(diǎn)。老師總是耐心解答我的問(wèn)題，并給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立思考能力。

總之，高考語(yǔ)文培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，掌握了解題技巧，提升了應(yīng)用能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，并與老師保持了積極互動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要影響。我相信，在高考語(yǔ)文培訓(xùn)的幫助下，我一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。