當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)

心得體會(huì)是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它可以幫助我們更好地回顧和反思過去的經(jīng)歷。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。下面是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇一

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面。

熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面。

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

1、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。

5、制定幫教方案。對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

6、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：

(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

三、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)。首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生角色。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。

班主任工作是繁瑣而辛苦的，在這繽紛多彩的世界里，這條道路普普通通，但是當(dāng)我們鑄心為犁，以青春做伴，一路走來，定會(huì)弦歌盈耳，快樂滿懷。記得于漪老師這樣說過，我想一個(gè)人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業(yè)中，我覺得是此生有幸。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快，不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了。在這里我實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任。這是我第一次帶班，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。

在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責(zé)任心、愛心、耐心”。于是我習(xí)慣了時(shí)刻反省自己。尤其是今年當(dāng)了班主任，我時(shí)刻提醒自己要對得起自己的良心。要用自己的愛心去感化學(xué)生，更重要的愛學(xué)生要他感受到。我是這樣做的：

一、以愛為本，關(guān)心學(xué)生。

“愛”是感情誘導(dǎo)的本源，沒有愛就沒有教育。我們愛學(xué)生，真誠對待他們；學(xué)生也會(huì)以誠摯回報(bào)我們。我和別的班主任不太一樣，我經(jīng)常給我的孩子們微笑。雖然有時(shí)很生氣會(huì)吵他們。但我大多時(shí)候是笑的，我喜歡多跟學(xué)生在一起，多與他們交流，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生，比如中午，我經(jīng)常為幾個(gè)學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí)。我會(huì)經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮，在哪買的呀？還會(huì)經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不。還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸著孩子的頭說孩子你長高了。我用自己的行動(dòng)傳達(dá)著對他們的愛，每個(gè)孩子過生日，我除了把校長的祝福送給他之外，還會(huì)帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會(huì)高興的說：“謝謝，梁老師?！毕抡n的時(shí)候孩子們會(huì)經(jīng)常的圍著我說話。那種感覺真的很幸福。因?yàn)楹⒆觽凅w會(huì)到了我的`愛，最讓我感動(dòng)的是去年我生病住院，我們班的楊明鑫等孩子主動(dòng)給我打電話問候，一句：“梁老師，好點(diǎn)沒，你什么時(shí)候回來給我們上課?！弊屛腋袆?dòng)萬分。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪。我深深體會(huì)到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的碩果。

二、放下架子，尊重學(xué)生。

在學(xué)生中間，我是以朋友的身份出現(xiàn)的，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的。就說我們班的班干部，我采取自己自告奮勇的方法，其他孩子監(jiān)督他的工作。小班長一人輪一天。我從來都是賞罰分明，公平對待每一位孩子。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板，，跑操跑不好小班長就得再值一天日，全班重新跑一圈。走路隊(duì)走不好，集體站那不動(dòng)等他們不說話了再繼續(xù)走。我尊重每一位孩子的人格，與學(xué)生坦誠相待，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺(tái)上聊天。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離。從而敞開心扉，接納我、相信我。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師，讓他們糾正我普通話的發(fā)音。或與學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論。這樣，學(xué)生得到了尊重，也認(rèn)為班主任是高大的。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇三

x個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的初當(dāng)班主任的心得：

本學(xué)期我擔(dān)任了x和x的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師x老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的一周里，我通過找班主任x老師了解情況，參加班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

校運(yùn)會(huì)上，我積極參加，與x老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項(xiàng)目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場積極配合班主任工作；晚自習(xí)時(shí)間管理班級自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。

1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。

2、學(xué)習(xí)方面：作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在x老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，x老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛閤x班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任x老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3、衛(wèi)生方面：x老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范，給他們的榜樣，我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。

以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇四

踏上教育工作崗位以來，我每年都擔(dān)任班主任工作。工作中，我深深的體會(huì)到：班級教育的關(guān)鍵在于班主任，班主任的一言一行直接影響到班級學(xué)生的行為，影響到班級學(xué)生的發(fā)展和成長，也最終影響到教育的成敗。

回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：

歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多，卻帶不走我一顆純真的童心。是因?yàn)椴蛔兊耐模艜?huì)讓我“青春永駐”，才會(huì)與學(xué)生“零距離”接觸，和學(xué)生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才會(huì)與學(xué)生“心有靈犀一點(diǎn)通”。

因?yàn)椴蛔兊耐?，日?fù)一日，年復(fù)一年，平常、平淡、平凡的瑣碎工作，不斷展現(xiàn)新穎、新奇、新鮮的無限樂趣。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的求知好學(xué)，也理解學(xué)生的貪玩好動(dòng)；理解學(xué)生的積極向上，也理解學(xué)生的暫時(shí)落后。

實(shí)際上，我們大人認(rèn)為很小的問題在孩子看來可能是個(gè)很大的問題，在我們不經(jīng)意的批評中可能會(huì)失去一個(gè)大的教育契機(jī)；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵(lì)中，可能是孩子人生成功的起點(diǎn)；在我們一次包含愛的寬容中，可能點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造的火苗；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中，孩子的世界可能會(huì)變的更加寬廣。當(dāng)我們真正俯下身子看問題的時(shí)候，當(dāng)我們懷有一顆愛心、懷有一顆童心的時(shí)候，當(dāng)我們不自以為是的時(shí)候，教育才會(huì)成功。

一句話，生活因細(xì)節(jié)而豐富，教育因細(xì)節(jié)而生動(dòng)，細(xì)節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。

一個(gè)健全的人，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理、健康的情感態(tài)度，使自己的成長個(gè)體適應(yīng)個(gè)人和社會(huì)需要，成為真正意義上的完整的人。關(guān)愛幸福成長，不只是關(guān)愛自己的幸福成長，還要關(guān)愛他人幸福成長。關(guān)愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：

別人有困難時(shí)要給予幫助，不論是一句話或是一個(gè)眼神，都會(huì)讓受助者銘記在心；

當(dāng)別人無心傷害了自己時(shí)，學(xué)會(huì)原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計(jì)較；

尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點(diǎn)，但你不要嘲笑挖苦對方；

與人和平共處，主動(dòng)接受他人關(guān)愛的同時(shí)奉獻(xiàn)自己對他人、對社會(huì)的愛心。

教育孩子必須從小抓起，只有從小在細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關(guān)心愛護(hù)父母，關(guān)心愛護(hù)他人，關(guān)心愛護(hù)自己，長大后才能關(guān)心愛護(hù)祖國，關(guān)心愛護(hù)周圍的一切。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起，從父母親做起，從我們老師做起，從社會(huì)中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個(gè)角落。在5月12日四川發(fā)生大地震，全國人們都以不同的形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民開展了獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我問她是不是向媽媽要的，她說是自己的50元壓歲錢，我說孩子你少捐點(diǎn)吧，因?yàn)槟慵乙膊⒉桓辉Ｑ?，她卻笑著說：“災(zāi)區(qū)人民更需要錢，老師就讓我捐了吧！”爸爸媽媽外出打工，長期不歸，年幼的她一個(gè)人住在家里，自己燒飯、洗澡、睡覺，一個(gè)人什么事情都處理的僅僅有條，這真是窮人的孩子早當(dāng)家呀，我被這懂事的孩子深深感動(dòng)了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心。”所以，所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動(dòng)力就是“愛心”。

平時(shí)工作中，我時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率，如：集會(huì)做操時(shí)，要求學(xué)生做到靜齊快，自己也隨學(xué)生在隊(duì)伍前或后，不與他人聊天交談，每周一或?qū)W校大型的活動(dòng)，要求學(xué)生穿校服，做到儀表整潔，下班時(shí)，都要到班中去看看，電燈、門窗是否關(guān)好，下雨的雨具是否遺忘在外，我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程濤、王鋼鋒等同學(xué)，都會(huì)自覺負(fù)責(zé)管理好老師分配給的工作。平時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的公物，看見粉筆落在地，我就把它撿起來，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了，我就主動(dòng)把它擰緊，以免散架。

總之，“要給人以陽光，你心中必須有太陽”。班主任只要有高度的責(zé)任心，必定能做好細(xì)節(jié)教育。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇五

下面把我的故事講給你吧，好讓你與我一起分享快樂：

20xx年的這一天，照樣是第二節(jié)下課后，校播音員劉赟又代表同學(xué)們?yōu)槲尹c(diǎn)了一首歌《好大一棵樹》，我想，點(diǎn)首歌，就點(diǎn)吧，代表了同學(xué)們的心意，大家都高興。誰知道，午飯后，我像往常一樣推開教室的門，一進(jìn)去，一大群同學(xué)把我團(tuán)團(tuán)圍著，有的噴彩條，有的噴飛雪，有的撒彩紙屑，就像《幸運(yùn)五十二》中的砸了一個(gè)彩蛋一樣，金花四濺。更讓我驚訝的是，講桌上還有一個(gè)大蛋糕，一大束鮮花。我在同學(xué)們的簇?fù)硐拢瑏淼街v桌前，同學(xué)們?yōu)槲页恕蹲Ｄ闵湛鞓贰犯?，然后，我吹滅蠟燭，與教物理的李老師，教英語的焦老師，以及這群可愛的孩子們共同分享了這個(gè)蛋糕，也共同分享了我生日的快樂。事后，我問是誰組織的？大家仍然對我保密。我在班里講，以后不許這樣破費(fèi)，無論誰過生日，咱們?yōu)樗ㄋc(diǎn)首歌，祝賀一下，也就算了。

光陰似箭，一晃，一年又過去了，今年的10月14日是期中考試的前一天，又是初三面臨畢業(yè)的學(xué)習(xí)緊張時(shí)期，我還特意交待了兩位知情人，不許在班里提起這件事。今天上午第四節(jié)未下課，我提前離開了學(xué)校，中午的午自習(xí)，有英語老師輔導(dǎo)，我就故意晚點(diǎn)到校，目的就是回避這個(gè)話題，誰知?jiǎng)傔^了13點(diǎn)鐘，英語老師打電話說：“你快來學(xué)校吧，同學(xué)們?yōu)槟氵^生日，都在教室等著你呢？”我掛了電話，急忙趕到學(xué)校，一進(jìn)教室，又是與去年一樣，滿身、滿頭，都噴的是彩條和飛雪。同學(xué)們怕我生氣，解釋說：今年是全班同學(xué)和你在一起的最后一年，今年不過生日，明年我們都畢業(yè)了，以后的生日，我們大家很難再相聚在一起。老師，請接受我們對你的祝福：“祝老師永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)年輕！永遠(yuǎn)幸福！”然后大家一起唱起《祝你生日快樂》這首歌，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶，無言表達(dá)。一片歌聲、一陣掌聲過后，同學(xué)們才慢慢地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

倘若你不是老師，那給你過生日的只能是你的親戚、朋友或同學(xué)；倘若你不是老師，就沒有那么多人會(huì)記得你的生日。當(dāng)你敞開胸懷，不斷擴(kuò)大心靈半徑時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“明明白白我的心”的人就會(huì)越來越多，你的朋友也會(huì)越來越多。只要你能真心對待學(xué)生，學(xué)生都會(huì)真心對你好，所以，我說，當(dāng)老師很快樂，當(dāng)班主任更快樂！

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇六

班級是學(xué)校最基本的單位，班級管理是班主任最基礎(chǔ)的工作。建設(shè)一個(gè)積極、文明、團(tuán)結(jié)、活潑的班集體既有賴于班主任的辛勤勞動(dòng)和科學(xué)管理，又有賴于學(xué)生的積極參與。下面本人結(jié)合自身實(shí)際就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，如何讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)的熱潮中去呢？讓學(xué)生樹立一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)，并且在教師的指導(dǎo)下逐一的實(shí)現(xiàn)它，就很容易讓學(xué)生建立起自己的自信心來。譬如有的學(xué)生說自己的記憶力不好，我就問他們這樣的問題，你爸爸媽媽的名字是什么？當(dāng)你出門的時(shí)候，你是怎么回家的？學(xué)生會(huì)非常正確的回答上來。我接著會(huì)問，為什么能記住這些呢？他們就會(huì)恍然大悟，原來如此。太熟悉了就不會(huì)忘記。道理是相通的。趁機(jī)我就鼓勵(lì)他們。而以后他們的記憶力也就會(huì)好起來，也慢慢有了自信。

另外，我還經(jīng)常拿名人為事例讓學(xué)生認(rèn)識自我培養(yǎng)自信。大物理學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候在學(xué)校交手工作業(yè)的時(shí)候，交了一個(gè)做得很糟糕的小板凳，老師很生氣，后果很嚴(yán)重，老師信誓旦旦的說在這個(gè)世界上保證再也找不到更糟糕的小板凳了，但愛因斯坦從書桌里掏出了兩個(gè)更糟糕的小板凳來。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實(shí)上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的潛力，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,一定要讓他們相信自己通過努力一定會(huì)獲得成功。

另外，我還經(jīng)常利用黑板報(bào)，壁報(bào)的適當(dāng)位置，每周送給學(xué)生一句話，譬如第一周的寄語是：有信心，有目標(biāo)，有行動(dòng)，就會(huì)有收獲。并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談體會(huì)。老師也注意結(jié)合班級中出現(xiàn)地進(jìn)步現(xiàn)象多鼓勵(lì)多表揚(yáng)學(xué)生，讓自信者更自信，讓無信心者建立起自信。

尊重別人就是尊重自己。初中階段對學(xué)生而言是人生道路的轉(zhuǎn)折期。無論是生理還是心理，都發(fā)生著劇烈的變化。從少年到青年的他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，有自己的思想和主見。他們的所作所為渴望得到教師的理解與信任。作為新時(shí)代的班主任，更應(yīng)和學(xué)生多接觸、多談心、多理解，縮短師生之間的距離，站在學(xué)生的角度去思考，避免讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。講究工作方法，注意營造良好的教育氛圍?！案腥诵恼?，莫先乎情”，從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生推心置腹地交談。讓學(xué)生感到師愛的溫暖，體驗(yàn)到被尊重的幸福感，對班主任產(chǎn)生由衷的尊敬和愛戴，并樂于接受班主任的要求和指導(dǎo)。

如今，人們常說“人不管人，制度管人”，其實(shí)，如果思想問題沒有解決，僅靠制度來約束，你能約束他一時(shí)的行為，你能約束他的心靈嗎？學(xué)生能真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣嗎？這是絕對不可能的！特別是正處于心理逆反期的十二、三歲的孩子來說，他們一方面對父母、老師有依賴性，另一方面，又渴望自主，他們開始有自己獨(dú)立的思想了。因此，他們希望自己的人格尊嚴(yán)得到尊重，他們希望按照自己的想法（不一定是正確的）去做。因此，班級中的制度，我主要采取這樣的做法：班干部和學(xué)生代表制定，班主任只提參考性意見，最后表決由全體同學(xué)表決通過。當(dāng)然這些規(guī)章制度的實(shí)施還有賴于班干部和舍長在生活中具體實(shí)行。總之，在教育學(xué)生的過程中，即使是與學(xué)生談話也要低下頭去，或者彎下腰去，力爭達(dá)到一個(gè)與學(xué)生平等的境界，讓學(xué)生感受到班主任是一個(gè)樂于助人的長者，而不是一個(gè)盛氣凌人的強(qiáng)者。這樣，學(xué)生有了什么樣的問題，他們就會(huì)及時(shí)與你溝通，從而保證了班級管理的流暢性。

俗語云：“聚沙成塔，集腋成裘?！?、“眾人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的，而應(yīng)該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。從教十多年來，在教育教學(xué)的第一線摸爬滾打，使自己深深的認(rèn)識到：要想管理好班級，就一定要建立并健全一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，才能更有利于各項(xiàng)工作的開展，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。為此，多年來，自己總是在開學(xué)之初，就對全班同學(xué)進(jìn)行摸底、調(diào)查，通過一段時(shí)間的考察后，選準(zhǔn)、選好班干部，以便能更好地發(fā)揮班干部作為班主任的左膀右臂的作用，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)管理工作，有助于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。特別是在向咱這樣的學(xué)校，尤其重要。本學(xué)期，由于自己是接任新的班級，對學(xué)生情況不太了解，針對這一情況，我利用第一周班會(huì)的時(shí)間，讓學(xué)生自我推薦，登臺(tái)演講，闡述自己要如何為班級服務(wù)？我也從側(cè)面了解了學(xué)生。最后，以無計(jì)名投票的方式，選舉產(chǎn)生班干部，并在結(jié)果出來以后給他們分工，明確各自的職責(zé)，使他們在以后的工作中能得心應(yīng)手地開展工作。實(shí)踐證明，這確實(shí)是一種行之有效的好方法。這些班委成員實(shí)行定點(diǎn)定崗，各司其責(zé)，各顯其能。另外還將他們分批與其他同學(xué)共同輪流值日。分別對作業(yè)交送、宿舍、課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、班級內(nèi)外衛(wèi)生、出勤等進(jìn)行記錄，以個(gè)人和小組為單位考核打分。班主任每天聽取值日班委和值日同學(xué)的簡要匯報(bào)，定期召開一次班干部會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣可減少工作的盲目性，有的放矢。

俗話說”無規(guī)矩不成方圓”,為了班級管理，特意由全體同學(xué)提議制定合情合理的班規(guī)班紀(jì)。做到“培養(yǎng)尖子生，調(diào)動(dòng)中差生，減少極差生”，原則是“鼓勵(lì)為主，增強(qiáng)班級凝聚力”。有一次，我要為每個(gè)宿舍選一個(gè)衛(wèi)生舍長，其中一個(gè)舍長就主動(dòng)站了起來，說我推薦某某同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生舍長，他非常有責(zé)任心。我同意了。結(jié)果是著這個(gè)宿舍的衛(wèi)生以后保持的最好，沒有在量化考核中丟過分。孩子最懂管理孩子的規(guī)則，因此，我們要相信孩子，放開手腳，讓學(xué)生參與到管理中來。有時(shí)老師苦口婆心教育半天，學(xué)生一點(diǎn)兒不領(lǐng)情，形成教師責(zé)備，學(xué)生厭惡的惡性循環(huán)。相反，如果讓學(xué)生參與到管理中來，那就不一樣了，相同的年齡、心理發(fā)展，使他們在興趣、愛好等方面有著許多相似的地方；他們在情感的要求、發(fā)展等方面有著許多共同點(diǎn)，這樣他們之間容易溝通、理解，當(dāng)然學(xué)生也就容易接受了。學(xué)生的養(yǎng)成教育在不知不覺中就養(yǎng)成了，還增強(qiáng)了班級內(nèi)的凝聚力。

我們常說，要想拉近人與人之間的距離就要“投其所好”。在學(xué)生管理方面更是如此，你要從培養(yǎng)學(xué)生有益的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生的需要與情感表現(xiàn)多理解、多寬容、多支持與幫助，學(xué)生才會(huì)從心理上接納與配合，實(shí)現(xiàn)班級管理的目標(biāo)。正如卡爾威特所說：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)有行為的收獲；播上行為的種子，就會(huì)有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)有品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)有命運(yùn)的收獲。”班主任是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、調(diào)控者，就是要保護(hù)孩子的天性，努力為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造條件和機(jī)遇，促進(jìn)孩子人格的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)班級的最優(yōu)化管理。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇七

真是獲益匪淺。我認(rèn)真聆聽了領(lǐng)域?qū)＜覀兊木手v座，結(jié)合自己近二十年的足足班主任工作實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了班主任工作的辛苦與快樂，這里我想用談三點(diǎn)體會(huì)：

要想成為一名快樂的班主任，首先自己要有良好的心態(tài)。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受。面對小學(xué)生，他們需要時(shí)間，需要寬容，需要引導(dǎo)，需要愛心，教師因?yàn)樗麄兂煽儾缓没蛞粫r(shí)犯錯(cuò)而氣惱，應(yīng)多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。

教育是心與心的交融，情與情的共鳴。沒有教師的真誠關(guān)愛，就沒有學(xué)生的真誠回報(bào)。記得我在教五年級的時(shí)候，有一次，班里好幾位同學(xué)丟了十元錢，哭得很傷心。我對全班同學(xué)說：“誠實(shí)的`心靈比金子更可貴，你雖然得到了這便士錢，卻失去了做人謙恭的品質(zhì)，得不償失！我希望撿到的同學(xué)把它交給老師，我替失主謝謝你！”我并沒有用“偷”這樣的詞語。不巧下午上班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在我的辦公桌上赫然放著一張紙條裹著十元錢，我打開紙條一看，上面寫著：“代老師，對不起！我知道錯(cuò)了”我一眼就認(rèn)出了是她的字體，當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)的眼淚都流了下來，我相信我的教育起作用了，我的方法用對了。下午的班會(huì)課上，我語重心長地對同學(xué)們說：“我體育老師感謝這位老師對老師的信任，你找回了自己遺失的誠實(shí)，勇氣可嘉！”我的話音剛落，全班就想起了熱烈的鼓掌，我知道，這是大家在用多顆寬容的心為她的勇敢而鼓掌。這件事，我真的感動(dòng)了好久，也感受到了做班主任的快樂！

正是這次的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅(jiān)定了我做一名快樂的班主任的歡笑決心。專家們的講座給我定下了學(xué)家方向，指出了方法，解決了我在教育教學(xué)中的很多困惑，使我認(rèn)識到，新時(shí)期的班主任體育老師，如果不愛學(xué)習(xí)，不及時(shí)給自己充電，遲早會(huì)被時(shí)代所淘汰！快樂無時(shí)不在，無處不有，讓我們盡情地享受班主任工作的快樂吧！

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇八

聽了任小艾老師的講座，對她用心于教育事業(yè)實(shí)在敬佩。她的事、她的話令人感到振奮，更加覺得做教師是一件幸福的事，做班主任應(yīng)該是更幸福的事。

任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。簡簡單單的十二個(gè)字凝聚著她很多的熱情、愛心、經(jīng)驗(yàn)和付出在其中。這份對于工作的用心，才使她擁有了具有特色的班主任工作方法。我覺得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是方法，更重要的是那種心境，那種精神。

在任老師的一篇文章中讀到這樣的一句話“如果你做教師，你沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。那你可能很難體會(huì)到教師真正的樂趣，這真正的樂趣，就是育人的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣。”雖然我只做過一年的班主任，體會(huì)到了當(dāng)班主任的辛苦繁瑣，也體會(huì)到了從未有過的幸福與快樂。那一年的經(jīng)歷，現(xiàn)在回味起來依然覺得甜蜜。第一次教學(xué)語文，第一次當(dāng)班主任，當(dāng)時(shí)的激動(dòng)興奮溢于言表，同時(shí)也明白身上的責(zé)任。班主任不是教好語文，保證學(xué)生安全就夠了，重要的是讓每個(gè)學(xué)生都有一定的發(fā)展，都用有健康向上的心理狀態(tài)。在這一年中，莫名其妙的覺得和學(xué)生在一起的時(shí)間總是很短，夜晚和節(jié)假日卻是那樣的漫長，我知道這是孩子們讓我感受到了做一名班主任的幸福，這時(shí)的工作已不在是工作。我這一年的工作比起任老師肯定是差遠(yuǎn)了，但是我和她一樣感受到了孩子們的可愛，體會(huì)到了每天與孩子們相處的快樂。

做一名數(shù)學(xué)教師，能接觸更多的孩子，但那種班主任的感覺卻很難找回來，不免有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。我清楚的記得那一年的新教師工作匯報(bào)時(shí)我就說希望做數(shù)學(xué)老師能做出班主任的感覺，雖然我一直在進(jìn)行嘗試，但似乎收效甚微，任老師的講座使我意識到一定是自己還不夠用心，沒有真正擁有班主任的心境。任老師說教師一定要做個(gè)“有心人”。？有心就在于不僅僅要苦干，還要在苦干中學(xué)習(xí)一些巧干的技巧。不僅苦干了巧干了，還能夠懂得一點(diǎn)反思，在反思過程中認(rèn)識自我。不僅能反思和認(rèn)識自我了，還能夠積累和總結(jié)，不斷地積累自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)自己所做的事情。在積累和總結(jié)中不斷的創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)別人的東西的過程中，必須有自我的東西，最終形成自己的特色。

“我喜歡積累”。這是任老師文章中的一句話，很簡單，但是我最缺乏的。教師不同與其他的工作，必須不斷的豐富自己，適應(yīng)社會(huì)提出的教育要求，各種知識和經(jīng)驗(yàn)的積累會(huì)起到非常重要的作用。機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人，準(zhǔn)備我想也就是自己不斷學(xué)習(xí)的知識、提高的能力和反思中進(jìn)步?！拔蚁矚g積累”真的是一句說起來容易做起來難的話，或許真的行動(dòng)起來就不那么難了。

不知道自己的思緒該沿著什么方向了，也沒有找到一個(gè)可以停止的點(diǎn)，但我知道我現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是行動(dòng)。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇九

這學(xué)期，我擔(dān)任六(_)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍。

體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個(gè)班就是一個(gè)大家庭。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二是要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求。

3、博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

三、建立常規(guī)機(jī)制，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機(jī)制作為保障，因此，我在班級中建立常規(guī)機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。

1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，其主題可以隨機(jī)而定：根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

本學(xué)期，我班開展了一系列活動(dòng)：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報(bào)比賽，中秋節(jié)手抄報(bào)比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報(bào)比賽，法制宣傳手抄報(bào)比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎(jiǎng)，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng)……這充分說明只要大家努力付出，多少是會(huì)有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。

五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會(huì)上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，談教改的方向，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進(jìn)他們健康成長。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十

作文是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一，而作文教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維發(fā)展水平。作為一名小學(xué)班主任，作文教學(xué)成為了我的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年的實(shí)踐和總結(jié)，讓我深感到作文教學(xué)的重要性和特殊性。在這篇文章中，我將分享我在作文教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣非常關(guān)鍵。學(xué)生對寫作的興趣與否直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)積極性和寫作質(zhì)量。因此，在作文教學(xué)中，我注重通過多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，培養(yǎng)他們對于生活的觀察力。我還會(huì)組織一些有趣的寫作實(shí)踐活動(dòng)，例如寫作比賽、課堂小短文創(chuàng)作等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的寫作才華和創(chuàng)造力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作興趣不斷提高，他們樂意去表達(dá)自己的想法和感受。

其次，我強(qiáng)調(diào)寫作過程的重要性。不僅僅是輸出思想，更是一個(gè)思考和發(fā)展思維的過程。在教學(xué)中，我提倡學(xué)生注重寫作的思考過程，而不僅僅是關(guān)注于結(jié)果的好壞。我鼓勵(lì)學(xué)生多出一些頭腦風(fēng)暴的想法，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練，并幫助他們查找資料和整理思路。我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行草稿的寫寫改改，讓他們領(lǐng)悟到寫作需要多次修改和完善。通過這樣的寫作過程，學(xué)生的邏輯思維能力和寫作能力得到了有效提升。

第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。在教學(xué)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一些寫作技巧的講解和實(shí)踐，例如如何開頭、如何擴(kuò)展、如何結(jié)尾等。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地進(jìn)行練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過積累好的作文素材，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐，學(xué)生的寫作技巧得到了有效提高，他們在寫作中更加自信和熟練。

第四，我注重寫作評價(jià)的個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生的寫作特點(diǎn)和水平都不同，因此，在評價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，我一定要注重個(gè)性化。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在評語中指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于優(yōu)秀的作文，我會(huì)充分肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)作能力。對于不足之處，我會(huì)提出具體的改進(jìn)意見，并給予合理的建議。通過個(gè)性化的評價(jià)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到自己的問題和不足，并有針對性地進(jìn)行提高。

最后，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。不僅是一種表達(dá)思想的方式，更是一種鍛煉自信和展示才能的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不害怕批評和挑戰(zhàn)。我鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，并鼓勵(lì)他們勇于在作文中說出自己真實(shí)的想法。通過這樣的鼓勵(lì)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到了提升。

總結(jié)起來，作文教學(xué)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，強(qiáng)調(diào)寫作過程，注重寫作技巧的培養(yǎng)，個(gè)性化的評價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力得到了很大的提高。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛上作文，提高他們的寫作水平。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十一

多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能幼小健康成長、快樂地成長，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會(huì)的弱勢群體有用之才，為此，我不斷急劇摸索著這門藝術(shù)的方法，下面全校我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c(diǎn)體會(huì)：

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚科學(xué)知識的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)攝影藝術(shù)時(shí)，他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎？其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比寫道廖夫曾多次說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年人心靈開花結(jié)果的陽光?！碑?dāng)班主任彎腰丟落在地上的紙屑時(shí)；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂；時(shí)候當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí)；當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí)；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì)對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白公開課說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

班風(fēng)的一般而言學(xué)風(fēng)直接影響著學(xué)風(fēng)，因此老師在新接受一個(gè)班時(shí)就時(shí)應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體情況有以下幾點(diǎn)：

1、開學(xué)之初，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣。抵制歪風(fēng)邪氣的已經(jīng)形成，對違紀(jì)非法經(jīng)營違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。

2、制定班規(guī)，對學(xué)生或進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。特別指出形式的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的'實(shí)施整個(gè)過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。

3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間課間等方面對全班同學(xué)通過監(jiān)督。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識就沒有愛”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能終身教育孩子?！睈坌娜绱河?，它能洗滌學(xué)生靈性因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵粒；愛心如微風(fēng)，它能學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛；愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生要說因?yàn)橥絼跓o功而覺得寒冷的心靈。因此班主任在教家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的七次褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃颓?，調(diào)查取證之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊肩帶是回校時(shí)在草地上絆濕的。可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

績優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體，他們成績好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。但勝率好并不能代表一切，他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐耄较菰缴钜苍S會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y，自主性他們也許不會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽兌雎粤似渌芰Φ呐囵B(yǎng)，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：

1、需要進(jìn)行理想前途教育，教育工作學(xué)生把理想自立自強(qiáng)當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。

2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲，不該產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對一場中學(xué)生的失敗，并且可以積極探索班會(huì)課開展“面對失敗”的活動(dòng)，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。

3、注意績優(yōu)生的全面推進(jìn)?！翱儍?yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站；有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊；有的對臨熱比較冷漠；有的對待批評百般抵賴；有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差；有的素質(zhì)不好；文藝演出有的不愿參加學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)等。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面推進(jìn)。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一直是一個(gè)需要班主任的問題，因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)整體表現(xiàn)如果說會(huì)影響整個(gè)班，同時(shí)也對他們的成長急迫，那么，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢？我的說辭通常是這樣的：

1、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如突擊檢查他們的家庭，聯(lián)系他夏斯利的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過這些方式，深入了解后進(jìn)生一連串不良表現(xiàn)的原因。

2、在對后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上對癥下藥，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變；對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督；對于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的女同學(xué)則采用談心和積極探索嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變社會(huì)轉(zhuǎn)型是一個(gè)長期的操作過程，因此班主任老師一定要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動(dòng)，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒有療效效果就悲觀失望，甚至于對后進(jìn)生從此放任自流，置之不理。

班主任工作是一門立足于充滿面向未來的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，能夠我們的無私奉獻(xiàn)。

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當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十二

來到實(shí)習(xí)學(xué)校也有一段日子了，一直沒有靜下心來回過頭去想想這幾天發(fā)生的事情，趁著下午沒有課，對這幾天的日常情況做一下簡單的總結(jié)。

來到磁縣一中的第二天，學(xué)校趙校長找我談話，問我有沒有興趣當(dāng)班主任，隱約記得當(dāng)時(shí)自己絲毫沒有猶豫，就回答說“我愿意試試”，結(jié)果，帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托、一顆好奇的心以及許多未知的因素如愿以償?shù)漠?dāng)上了磁縣一中預(yù)科部1504班的班主任，擔(dān)任班主任，是許多一線老師夢想的、追求的，更不要說身為一個(gè)實(shí)習(xí)生的我們了，但是，對于任何一位實(shí)習(xí)生，當(dāng)班主任都是沒有任何準(zhǔn)備、任何經(jīng)驗(yàn)的，現(xiàn)在回憶起來，真不知道當(dāng)時(shí)哪里來的那么大的勇氣。

作為一個(gè)新生代的班主任，班級工作怎么搞、學(xué)生教育工作怎么抓、班風(fēng)怎么樹立……一切的一切都是未知數(shù)，在剛開學(xué)的一周里，幾乎每天都把自己埋在漫無邊際的工作中，奔波在辦公室和教室之間，除此之外，在閑暇時(shí)間我還積極的向其他年長、有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問管理學(xué)生的方法，經(jīng)過一周的工作和學(xué)習(xí)，起初心中的不自信已經(jīng)在慢慢褪去了。當(dāng)了班主任之后才第一次真正的感受到一個(gè)班級的凝聚力可以如此之強(qiáng)大，我會(huì)為他們出早操受表揚(yáng)而開心的合不住嘴，我也會(huì)為他們的團(tuán)結(jié)而感到欣慰，一周下來，我發(fā)現(xiàn)我跟學(xué)生們的距離明顯近了許多，我現(xiàn)在開始從不同的側(cè)面了解他們，我讓他們采用不記名的方式對我提出建議和評價(jià)，看著他們對我的評價(jià)，對自己存在的問題進(jìn)行了深刻反思，對自己工作比較滿意時(shí)心中也十分欣慰，看著有學(xué)生關(guān)心自己時(shí)，頓時(shí)一股暖流涌上心頭。

當(dāng)老師的最大收獲就是學(xué)會(huì)了自我教育和自我反省，在對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候，我會(huì)首先反省一下自己是否足夠熱愛教學(xué)，是否可以給學(xué)生樹立好的榜樣，經(jīng)過跟學(xué)生這些天的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們有時(shí)候視野比我們更加開闊，學(xué)習(xí)的渠道和方法更加靈活，對于人際交往也有自己獨(dú)特的想法。

如今，學(xué)生入學(xué)工作已經(jīng)塵埃落定，我從不懂管理、對班主任工作沒信心逐漸變得可以自然的解決學(xué)生們的一些問題，我意識到自己也在跟著這些學(xué)生一起進(jìn)步，、一起成長……當(dāng)班主任這一周來，我更添了一份信心、耐心、愛心，我也學(xué)會(huì)了怎么樣與領(lǐng)導(dǎo)溝通、怎樣與各科任課老師溝通、怎樣跟一起的實(shí)習(xí)生們溝通……我想這就是我近一段時(shí)間以來最大的收獲。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十三

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對社區(qū)工作者有了一定的了解，下面我就談一下關(guān)于如何做好一名合格的社區(qū)工作者的心得體會(huì)：

如今的社區(qū)工作者并不是傳統(tǒng)意義上的“居委老大媽”，整天管社區(qū)內(nèi)的一些雞毛蒜皮的事情，現(xiàn)在的社區(qū)工作者，除了要做這些，更重要的是要系統(tǒng)的、全面的、多層次的為社區(qū)居民服務(wù)，做好社區(qū)治安、社區(qū)文化、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)就業(yè)、等其它方面的工作。具體來講，主要要做到以下四點(diǎn)：

首先，要有良好的群眾基礎(chǔ);畢竟群眾是社區(qū)工作者的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切工作脫群眾都是錯(cuò)誤的。不可取的。沒有良好的群眾基礎(chǔ)，就無從談社區(qū)文化，社區(qū)認(rèn)同感。歸屬感。

第二，要有責(zé)任意識。區(qū)工作系于全局，責(zé)任重大，社區(qū)工作者要樹立干一行、愛一行、樂意吃苦、樂意為人、率先垂范、廉潔勤政、無私奉獻(xiàn)精神，要有崇高的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，始終不能忘記自己的職責(zé)，始終不能忘記做好本職工作，從小事入手，從小事做起，樹好自身形象，增強(qiáng)自身責(zé)任，才能把凝聚黨心，民心的工作做好。

第三，激發(fā)居民的參與意識。強(qiáng)化思想發(fā)員、典型鼓動(dòng)、服務(wù)驅(qū)動(dòng)等行之有效的工作舉措，利用居民愛家、愛院的熱情，善于做工作，敢于做工作，學(xué)會(huì)做工作，調(diào)動(dòng)起老百姓的積極性，激發(fā)居民的“主人翁精神”，社區(qū)工和才能從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從主觀變?yōu)榭陀^，從低效變?yōu)楦咝?，從而達(dá)到居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)，這是群策群力搞好社區(qū)工作的前提。因此，社區(qū)工作者應(yīng)盡一切可能、采取一切形式，發(fā)動(dòng)、治安管理、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)，培養(yǎng)社區(qū)居民的`民主參與意識，為社區(qū)工作出謀劃策，貢獻(xiàn)力量。

第四，堅(jiān)持以人為本，樹立服務(wù)第一的觀念，一心一意為群眾辦實(shí)事、辦好事，從中追求社區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。因此，社區(qū)工作者要立足于”便民、安民、樂民、親民、育民、助民”實(shí)效，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著追求，深入居民家中了解居民“所急、所需、所盼”，及時(shí)解決居民的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，始終不渝地把黨和當(dāng)局的關(guān)懷送到居民的心坎上，當(dāng)好居民的貼心人。

對于上世紀(jì)八十年代出生的我們來說，進(jìn)入社區(qū)工作有我們的優(yōu)勢，也有劣勢。優(yōu)勢是我們可以為社區(qū)帶來新的管理理念和創(chuàng)新意識，同時(shí)我們也熟悉辦公自動(dòng)化，可做文字圖片的處理工作;劣勢是我們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，進(jìn)入社區(qū)后，我們?nèi)孕枧W(xué)習(xí)，向社居委的前輩們虛心請教，另一方面，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十四

__藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過大學(xué)三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的，現(xiàn)就班主任工作計(jì)劃安排如下：

一、積極開展文體活動(dòng)。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作。

大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的'學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評分，以此來約束和考核學(xué)生。

三、加強(qiáng)班級日常管理。

在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會(huì)的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓(xùn)中學(xué)到知識，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn)，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學(xué)風(fēng)。

學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會(huì)上要次次強(qiáng)調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵(lì)和督促，對成績差的學(xué)生要找原因，盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動(dòng)，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。

六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育。

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有可能不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對性地為學(xué)生排憂解難。同時(shí)注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo)，讓心理委員切實(shí)開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。

七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)。

學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成第二個(gè)家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

在這一學(xué)期里，我計(jì)劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，可以說他們的大學(xué)時(shí)光可以用倒計(jì)時(shí)來數(shù)了，所以我會(huì)讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了，讓他們在為數(shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。

大學(xué)時(shí)光是一生中最美好的時(shí)間，無憂無慮，不用擔(dān)心外面時(shí)事的變化，也不用擔(dān)心自己的未來前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會(huì)，為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十五

作為一名班主任，我一直認(rèn)為作文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的有效途徑。從過去的幾年中我擔(dān)任班主任的經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些關(guān)于作文的心得體會(huì)，這些體會(huì)對我的工作起到了積極的促進(jìn)作用。

首先，作文可以鍛煉學(xué)生的思維能力。寫作過程需要學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理和思考，這對學(xué)生的思維能力提出了很高的要求。當(dāng)學(xué)生面臨著思考問題并且將自己的思維進(jìn)行組織的時(shí)候，他們就在潛移默化中得到了鍛煉。通過寫作，學(xué)生可以逐漸提高自己的思維能力，培養(yǎng)出邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。

其次，作文能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。是學(xué)生表達(dá)自己想法、觀點(diǎn)和感受的方式之一。在寫作過程中，學(xué)生需要選擇合適的詞匯、句型和表達(dá)方式，這對他們的語言表達(dá)能力提出了挑戰(zhàn)。通過不斷地練習(xí)和寫作，學(xué)生可以提高自己的語言功底，提升自己的表達(dá)能力。

除此之外，作文能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。寫作是一個(gè)自由、開放的過程，學(xué)生可以在文章中展示自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫作中，學(xué)生不僅僅是在灌輸知識，更是在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過寫作，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，培養(yǎng)起自己對學(xué)習(xí)的興趣。

此外，作文也是促進(jìn)師生之間交流的橋梁。學(xué)生通過作文向我表達(dá)自己的想法和困惑，我可以通過批改作文給予積極的反饋和建議。通過作文，我可以更好地了解學(xué)生的成長情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決問題，進(jìn)一步促進(jìn)了師生之間的溝通和交流。

最后，作文也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在寫作過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行思考、整理，并且動(dòng)手動(dòng)腦地完成作文的寫作。通過不斷地練習(xí)和反思，學(xué)生可以逐漸提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

綜上所述，作文作為一種有效的學(xué)習(xí)工具，在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力方面起到了重要的作用。作為班主任，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，并且給予他們積極的指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷提高自己的寫作能力。我相信，在作文的熏陶下，學(xué)生們一定能夠在思維和表達(dá)方面取得更大的進(jìn)步，為自己的未來鋪就更加廣闊的道路。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十六

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任x年級x班的班主任，說實(shí)話剛知道這個(gè)消息時(shí)我一點(diǎn)兒思想準(zhǔn)備也沒有，對于一個(gè)沒有一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)?zāi)贻p教師來擔(dān)當(dāng)班主任，尤其任重道遠(yuǎn)，要下一番功夫，為了當(dāng)好班主任我上網(wǎng)收集關(guān)于當(dāng)好班主任的資料，有問題及是向老班主任請教，通過一個(gè)月的摸索，我漸漸有了當(dāng)班主任的感覺，也漸漸開始喜歡班上的每一個(gè)學(xué)生。

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，班主任首先必須熱愛班集體，有了這種愛，才能全身心地投入到班級工作中；才能處處以班集體為重，全心全意為班集體服務(wù)；才能以真摯的愛去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生思想感情上的共鳴。和學(xué)生一起為班集體取得榮譽(yù)而歡呼雀躍，一起為班集體失誤而悲傷，這種以班集體之樂而樂，以班集體之憂而憂的愛心，要在班級中很快形成了事事以班級集體利益為重的好風(fēng)氣。

現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，我們的學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對他（她）們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們再接再厲，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

班主任本著“有教無類”的原則，不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績、平時(shí)表現(xiàn)來決定自己對學(xué)生的好惡，對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，以誠相待。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生心中，會(huì)激起他們的上進(jìn)心和敢于同困難做斗爭的信念。特別是對后進(jìn)生決不能惡語相傷，不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，僅靠有“心”是不夠的，畢竟我們面對的是活生生的人，而每個(gè)孩子有其個(gè)性的發(fā)展都是不一樣的，我只有在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中探索理論，爭取成為一名優(yōu)秀班主任。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十七

首先，挑選品學(xué)兼優(yōu)、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊。其次，實(shí)行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法，鼓勵(lì)他們積極工作。

二、與家長形成合力，共同教育好學(xué)生。

在初三第二期時(shí)，班上一男生鄧某，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況。孩子是留守兒童，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了。在這緊急關(guān)頭，我及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并同時(shí)與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子，并告知方向，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某，由于措施及時(shí)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時(shí)失靈的方向盤。

初三的孩子，學(xué)業(yè)壓力大，叛逆心理重，且個(gè)性倔強(qiáng)，極容易選擇出走等極端方式逃避困難。作為班主任，面對類似事件，一定要在第一時(shí)間與家長取得統(tǒng)一意見和價(jià)值觀，只有得到家長的支持，形成合力，才能順利解決問題。

三、注重校外教育，讓學(xué)生身在校外，心有校紀(jì)。

初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧、楊、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng)，有時(shí)甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧，請求我這個(gè)班主任幫忙管一管。我當(dāng)時(shí)開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑，其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里并不輕松，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)?；叵肫鹚麄?人以前的家庭作業(yè)未完成，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了。

為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會(huì)調(diào)查——家庭走訪——班會(huì)討論——個(gè)別談心之外，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng)，每星期可利用課余時(shí)間到我房間上2個(gè)小時(shí)。這一招真靈，他們從網(wǎng)吧的?？停兂闪讼】?，成績也開始穩(wěn)步回升。

由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除，而我這個(gè)班主任也落了個(gè)“派出所所長”的雅號。

四、做好后勤部長，確保學(xué)生中考勝利闖關(guān)。

一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動(dòng)員等，給參考學(xué)生加油、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗，告訴孩子做好自己就行。

二是送關(guān)心：對每個(gè)參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時(shí)摸排學(xué)生的精神和身體狀況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不舒服的學(xué)生，老師親自陪護(hù)；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。

三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始，吃要有營養(yǎng)，為他們設(shè)計(jì)可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行，住宿要安心，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊、降溫，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條，一絲不茍。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十八

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總?cè)缦拢?/p>

我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為專業(yè)理論課的老師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，積極參教研組的活動(dòng)。經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，學(xué)生100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，我注意以德為本，合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。

同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學(xué)生。對個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

通過我的不斷努力，班上學(xué)生沒有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為，保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇十九

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，演活好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，其他工作我對班主任工作有了自己的體會(huì)。

要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的高速成長一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，個(gè)性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生家長學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和文化修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤失誤之前，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查明白，錯(cuò)怪你了?！边@樣家長生活習(xí)慣在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有許多言行隱藏即便著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是職權(quán)要用義工去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)生的種種善意的期盼和愛中其中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她整日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她也知道自己還有很大藉由的潛力，極大地進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中總成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。各個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的應(yīng)該優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)更新班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力車。

班干部是同學(xué)們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)同時(shí)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì)。如班長全面并負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動(dòng)；生活委員堅(jiān)持每周的'生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會(huì)，上對上個(gè)周班級中經(jīng)常出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周管理工作的工作進(jìn)行安排布署。在每一天新政協(xié)的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下次日的狀況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到室主任職責(zé)小隊(duì)長分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的執(zhí)行力、創(chuàng)造性，而使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地著。

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶外會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過群眾活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和首要目標(biāo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的行動(dòng)，人才培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝忠貞學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng)，到手無論是拿到了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的組合而成有必須的促進(jìn)作用。

當(dāng)班主任的心得體會(huì)總結(jié)篇二十

班主任是一個(gè)極具責(zé)任與挑戰(zhàn)的職位，尤其在如今瞬息萬變、肆虐的社會(huì)環(huán)境下，作文更是被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生思辨、表達(dá)和批判能力的關(guān)鍵一環(huán)。作為班主任，我深深體會(huì)到作文對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過多年的工作實(shí)踐和總結(jié)，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第一段：喚醒學(xué)生寫作的熱情。

作文是一種探索內(nèi)心、表達(dá)思想的方式，但很多學(xué)生對寫作缺乏興趣。作為班主任，我們要從教學(xué)方法入手，喚醒學(xué)生對作文的熱情。我常常使用啟發(fā)式教學(xué)法，通過故事、圖畫等方式激發(fā)學(xué)生的想象力和寫作欲望。此外，我還組織各類作文比賽和講座，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭精神。通過這些活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對寫作的興趣明顯提高，他們更愿意去表達(dá)自己的思想和感受，并努力提升自己的寫作水平。

第二段：創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境。

良好的寫作環(huán)境對學(xué)生的作文能力提升有重要影響。作為班主任，我盡力創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境，讓學(xué)生感到輕松、自由。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書多積累知識，通過多樣化的閱讀，開闊學(xué)生的思維，豐富詞匯量。其次，我為學(xué)生提供反思和交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們在班上分享作文和互相評論。通過班內(nèi)的互動(dòng)和交流，學(xué)生們能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷完善自己的寫作技巧。

第三段：激發(fā)學(xué)生寫作的自信。

每個(gè)學(xué)生都有一顆渴望被鼓勵(lì)和肯定的心。當(dāng)班主任，我堅(jiān)信鼓勵(lì)和肯定對學(xué)生成長起著至關(guān)重要的作用。在批改作文時(shí)，我會(huì)注重在學(xué)生功底的基礎(chǔ)上給予積極的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的長處和改進(jìn)的方向。我還會(huì)組織作文比賽，并給予獲獎(jiǎng)學(xué)生公開的表彰，激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作上更加敢于表達(dá)自己，自信心也得到提升。

第四段：注重寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練。

作文的好壞離不開對寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練。作為班主任，我將這方面的訓(xùn)練納入日常教學(xué)中。首先，我會(huì)精心設(shè)計(jì)各類寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我還會(huì)針對寫作過程中的常見問題，設(shè)置專題講解，幫助學(xué)生克服困難。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的修辭意識，通過分析名家作品中的修辭手法，指導(dǎo)學(xué)生在作文中運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法，提高寫作的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣和堅(jiān)持。

寫作離不開堅(jiān)持和習(xí)慣的養(yǎng)成。作為班主任，我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣和樂于堅(jiān)持的品質(zhì)。我經(jīng)常要求學(xué)生每周定期寫作，培養(yǎng)寫作的良好習(xí)慣。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用寫日記的方式記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高寫作的頻率和靈感。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)展，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織作文分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的成果，激勵(lì)他們持之以恒地寫作下去。

作為班主任，我深刻認(rèn)識到作文對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。通過喚醒學(xué)生的寫作熱情、創(chuàng)設(shè)寬松的寫作環(huán)境、激發(fā)學(xué)生寫作的自信、注重寫作技巧和修辭手法的訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣和堅(jiān)持，我們能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升寫作水平，從而獲得更多的自信與成長。我將繼續(xù)努力，將這些心得體會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，引導(dǎo)學(xué)生在寫作中發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，開拓未來的道路。