2023年網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫(匯總15篇)

心得體會(huì)是通過對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的反思，使自己不斷進(jìn)步的途徑之一。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要關(guān)注自己的思考過程和問題解決的策略。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇一

經(jīng)過三年的教學(xué)工作，我深深地體會(huì)到了綜合實(shí)踐教師工作的重要性以及自身不足的地方，教育教學(xué)的成敗離不開教師的功力、耐心和責(zé)任心，以下是我在工作中所積累到的心得體會(huì)。

首先，作為一名綜合實(shí)踐教師，必須具有長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。在教學(xué)中，要根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，不能盲目套用教材，更不能教條化地進(jìn)行教學(xué)，只有深入了解學(xué)科知識(shí)并不斷地更新認(rèn)識(shí)，才能確保教學(xué)質(zhì)量。

其次，綜合實(shí)踐教育的特點(diǎn)在于它“實(shí)踐”性質(zhì)，所以我們要不斷拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，課堂教學(xué)中可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、模擬、討論、辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受知識(shí)的樂趣，提高知識(shí)的實(shí)用性。

再次，作為一名綜合實(shí)踐教師，我們也要注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取成為德藝雙馨的教育工作者。一個(gè)優(yōu)秀的綜合實(shí)踐教師應(yīng)該具備廣博的知識(shí)、高尚的品德、豐富的經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的方法和良好的心理素質(zhì)等多方面的素質(zhì)。同時(shí)，我們也要在教學(xué)工作中不斷地反思和總結(jié)，尋找自身不足之處，努力提升自己的教育水平。

總之，綜合實(shí)踐教師工作雖然有其獨(dú)特性，但不論作為一名任何學(xué)科的教師，都必須遵從教育教學(xué)規(guī)律，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，努力提高自身的教育水平，不斷更新教育思想，提高教育質(zhì)量，將更好的知識(shí)傳遞給下一代，創(chuàng)造更美好的未來。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇二

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐是現(xiàn)代教育中一種重要的教學(xué)方法。作為一名教師，參與和推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)綜合素質(zhì)具有重要意義。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐具有多方面的優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。通過將課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。其次，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以輕松接觸到豐富的教育資源，拓寬學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐還能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力。學(xué)生需要從海量的信息中篩選、整理和評(píng)估所需的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的信息處理和創(chuàng)新能力。

第三段：面臨的挑戰(zhàn)。

然而，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐需要教師具備豐富的技術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師需要熟悉各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，能夠靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐對(duì)于教師的時(shí)間和精力要求較高。在策劃和組織網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備教學(xué)資源、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)。此外，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐還有可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴，忽視了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和途徑，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在參與網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。首先，教師需要不斷學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷提升自己的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力。只有具備了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取知識(shí)。其次，教師需要合理規(guī)劃和組織網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，確保活動(dòng)的有效性和迭代性。在設(shè)計(jì)任務(wù)和分配作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科要求和教學(xué)目標(biāo)，合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滿足他們的個(gè)性化需求。最后，教師需要注意引導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的合理使用。在學(xué)生學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的過程中，教師應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和不適當(dāng)行為。

第五段：總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐是一種重要的教學(xué)方法，具有許多優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。作為教師，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的技術(shù)和教學(xué)能力，合理規(guī)劃和組織網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇三

實(shí)踐活動(dòng)課就是一門學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)課程。它不再讓學(xué)生僅僅局限于學(xué)校和教室這樣狹隘的圈子里，而是讓學(xué)生走向廣闊的社會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用過程，從而提高了學(xué)生自主解決問題的能力、動(dòng)手能力、與人交往的能力等社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉了學(xué)生的意志力，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的信心和社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)的發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

今個(gè)學(xué)期，我們小組研究的課題是《越是民工荒，民工越不慌》?；叵霃慕M對(duì)到現(xiàn)在，途中真的是問題多多埃首先，我們遇到的第一個(gè)問題就是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，有些內(nèi)容肯定會(huì)由于各種原因?qū)崿F(xiàn)不了。比如，接待單位的失約，調(diào)查對(duì)象的不予理睬，或者涉及到人家商業(yè)秘密的內(nèi)容等。另外我們實(shí)踐的時(shí)間也都挺長(zhǎng)，有的三四天，有的一星期，有的甚至長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月。要想如期完成任務(wù)，大家就要有不怕吃苦的精神，要有頑強(qiáng)奮斗的毅力，做好跟困難做斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。所以，那時(shí)候我們?cè)O(shè)計(jì)好問卷后，就制定了一定的目標(biāo)，并分配了沒人一定的任務(wù)。

接著就是召開小組討論的問題?？赡芫褪俏疫@個(gè)做組長(zhǎng)的管理不夠嚴(yán)格，造就一班想答便車的懶人。記得有一次臨時(shí)召開會(huì)議的時(shí)候，有組員就是以看一場(chǎng)小小的籃球比賽這個(gè)理由就拒絕前去開會(huì)。第二就是在開會(huì)上，在討論一點(diǎn)很小的問題的時(shí)候，有些組員為了向其他組員突出自己“獨(dú)到”的觀點(diǎn)來顯示自己，不斷地打斷別人的發(fā)言，整天在那里吱吱歪歪但是又表達(dá)不出什么有用的觀點(diǎn)。我覺得，即使開這種小會(huì)議也要講求紀(jì)律，打斷別人的發(fā)言是不禮貌的，也不要做那種不經(jīng)大腦的觀點(diǎn)。

第二點(diǎn)接待單位和媒體的問題，對(duì)于接待單位和媒體一定要提前聯(lián)系，提前確認(rèn)。千萬別出現(xiàn)萬事俱備只欠東風(fēng)的狀況。接待單位和媒體一個(gè)也不能少。在和接待單位與媒體交談時(shí)有一些區(qū)別之處。與接待單位交談時(shí)，要突出我們的亮點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)。提出能夠給他們帶來的.利益，比如我們可以幫他們做宣傳，我們是大學(xué)生可以幫他們解決一些問題，我們可以讓他們通過我們帶來的媒體，宣傳自己的產(chǎn)品或者服務(wù)。這樣他們就會(huì)對(duì)我們感興趣，就有可能熱情地接待我們。另外，通過政府部門的介紹也不失為一個(gè)好辦法。在與接待單位進(jìn)行交談或者參觀之前，還應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)的問題。如和誰談、談什么、誰去談，還有就是要分工明確，誰做記錄。)誰拍照，這些都要做到有備無患。大家一定要注意，圖片和文字資料是很重要的，它是你寫實(shí)踐報(bào)告和材料總結(jié)的重要內(nèi)容。

聯(lián)系媒體時(shí)要突出重點(diǎn)，亮出優(yōu)勢(shì)、特色，這樣才能讓媒體感興趣，才能把媒體吸引過來，成為你與接待單位談判的一張牌。另外一定要注意聯(lián)系多家媒體，盡量避開周末，周末他們到現(xiàn)場(chǎng)的可能性會(huì)很校注意樣式靈活，如果有的媒體到不了現(xiàn)場(chǎng)，我們可以在跟他們溝通之后，把整理好的圖片文字資料發(fā)給他們。還有就是千萬別忘記事后聯(lián)系他們，以確認(rèn)我們的新聞稿件他們是否采用，如果被采用，記得問他們要證據(jù)，如報(bào)紙或是新聞的'視頻。

聯(lián)系媒體和接待單位時(shí)要做到有禮有節(jié)，不卑不亢。既要做到有禮貌，又要做到使自己不掉身價(jià)，不失身份。

在這里，我來分享一下在這次社會(huì)實(shí)踐課中我們小組和采訪政府的經(jīng)歷吧。幾經(jīng)辛苦，我們終于聯(lián)系到一位在勞動(dòng)局工作的領(lǐng)導(dǎo)。本來，我們?cè)?天前約好在星期一上午進(jìn)行一次采訪。但是，當(dāng)天上午我們9點(diǎn)多千里迢迢來到了勞動(dòng)局后才知道，那位領(lǐng)導(dǎo)今天早上沒有來上班?？赡苜F人多忘事吧，這只能是我們能給自己的安慰。但是我們沒有放棄，給那位領(lǐng)導(dǎo)打電話詢問。過了不知道多少時(shí)間，我們有組員開始煩躁了，鬧著要走。但是我作為組長(zhǎng)，即使組員等不及，我也要在這里等，畢竟這是關(guān)乎我們實(shí)踐課的學(xué)分埃終于，皇天不負(fù)有心人，我們終于在下午兩點(diǎn)多的時(shí)候等到那位領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)其開始了一段短時(shí)間的采訪。在采訪的過程中發(fā)現(xiàn)，盡管我們認(rèn)為我們自己準(zhǔn)備的材料很充分，但是在有很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人面前有時(shí)候我們還是會(huì)被問得啞口無言。最后，我們總算勉強(qiáng)拍了一個(gè)采訪視頻完成任務(wù)。

第三點(diǎn)社會(huì)民工荒的發(fā)展問題，我們?nèi)プ錾鐣?huì)實(shí)踐不能抱著去一趟，回校后寫個(gè)報(bào)告交差了的念頭。我們要做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。盡量跟實(shí)踐接待單位保持長(zhǎng)久有效地聯(lián)系。這樣做一是能夠?yàn)槲覀冮_拓更寬的社會(huì)實(shí)踐道路，二來可以為當(dāng)?shù)氐睦习傩仗峁┪覀兞λ芗暗膸椭?，如給他們提供知識(shí)，提供一個(gè)和專家(我們的專業(yè)老師)交流的一個(gè)平臺(tái)。從而賦予我們的社會(huì)實(shí)踐更多的社會(huì)意義。

在這里我也要說一下一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問題，就是派發(fā)問卷的踩點(diǎn)問題。那時(shí)候，我們初步?jīng)Q定在民工聚集的地方和一些招聘市場(chǎng)進(jìn)行問卷派發(fā)，最后綜合數(shù)據(jù)。但是，我們應(yīng)該把握好時(shí)間，因?yàn)楣?jié)假日時(shí)候民工不一定會(huì)上班，而他們上班的時(shí)候我們要盡量不要影響別人的正常工作。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇四

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)高度信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。為了更好地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，我參加了網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程，通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位，也收獲了豐富的實(shí)踐和體會(huì)，本文就來總結(jié)一下我的心得和體會(huì)。

第一段，老師和同學(xué)是我學(xué)習(xí)的重要支撐。本次網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程是由老師和同學(xué)們一起合作開展的，大家都能夠互相支撐，特別是在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，大家能夠互相輔助，幫助解決一些問題，從而更好地掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全問題，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)我在進(jìn)行實(shí)踐時(shí)遇到困難，同學(xué)會(huì)毫不猶豫地給予我?guī)椭@讓我感到非常高興和溫馨。

第二段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是必不可少的。在網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程中，我們學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，其中就涉及到了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題。通過課程，我明確了安全意識(shí)的重要性，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)了如何防范和避免一些網(wǎng)絡(luò)安全問題。我認(rèn)為，對(duì)于每一個(gè)上網(wǎng)者來說，保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)和個(gè)人信息安全是非常必要的。

第三段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛。在網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們涉及到了很多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，例如一些Web服務(wù)，如瀏覽器，搜索引擎等，還有云計(jì)算等一些熱門的技術(shù)。通過使用這些應(yīng)用，我們深刻理解了這些技術(shù)對(duì)人們生活和工作中的應(yīng)用和重要性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用范圍也越來越廣泛，這使得我們更需要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

第四段，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是多方面的，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程中，我們學(xué)習(xí)了很多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)然對(duì)于初學(xué)者來說，這些知識(shí)是必須的。但是，如果我們想成為一名網(wǎng)絡(luò)工程師或者網(wǎng)絡(luò)安全工程師，那么我們就必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有更深入的了解，還需要實(shí)踐和實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，我們能夠鞏固和深刻理解這些技術(shù)，還可以在實(shí)踐中遇到一些實(shí)際問題，從而找到解決問題的方法。

第五段，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是非常有利于我們提高個(gè)人職業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程給我提供了深入了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的機(jī)會(huì)，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。我相信積累越多的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我的職業(yè)發(fā)展就會(huì)越有保障。

總之，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程是一個(gè)非常有意義和有價(jià)值的課程。通過這門課程，我深入了解和掌握了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的知識(shí)，更重要的是，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的重視。未來，我會(huì)深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和實(shí)踐，為我的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇五

說起常州的餐飲，那可是在江浙一帶有名的，這里匯集了南北菜系。有什么淮揚(yáng)菜、川菜等等。真是讓人垂涎欲滴啊。我們小組就圍繞著王老師布置的綜合實(shí)踐——“常州餐飲文化”開始研究啦!本人義不容辭的當(dāng)選為本小組的研究小組長(zhǎng)，為了使我們的研究能有聲有色，第一步我就進(jìn)行了成員分工。成員一段琪琪，因?yàn)樗习衷?jīng)當(dāng)過廚師，因此收集常州各地比較有人氣的餐館和地點(diǎn)就落到了他身上了。結(jié)果他不負(fù)眾望，一到雙休日就纏著他老爸乘公交車到各餐館、飯店門口踩點(diǎn)，果然連續(xù)數(shù)周，他出色完成了任務(wù)，并把自己采集到的信息做成了ppt，得到了組長(zhǎng)我的表揚(yáng)。

成員二是陳雨馨，此人最大的特點(diǎn)是嘴皮子功夫好，那么，我就讓她把我們小組研究的進(jìn)展經(jīng)常在王老師處進(jìn)行匯報(bào)。

成員三林佳煌，擅長(zhǎng)電腦，因此我派他進(jìn)行資料的收集，網(wǎng)上有關(guān)常州特色菜系的收集和整理，并打印。

最后就是本人親自出馬了，寫活動(dòng)總結(jié)，寫心得，進(jìn)行全組的規(guī)劃，參與評(píng)選的資料準(zhǔn)備，看來我這個(gè)組長(zhǎng)的活好像是最費(fèi)腦細(xì)胞的，不過，并沒有難倒我，按期完成任務(wù)。

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過參加此次研討會(huì)，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的.附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。

內(nèi)容的選擇。

在綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。

課時(shí)的使用。

國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定教材，更沒有固定內(nèi)容，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性。無論是社會(huì)考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。

引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí)，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇六

本學(xué)期在朱俊老師的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真地參加了新蕪區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研，感受到多種多樣的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了“綜合活動(dòng)課”的精神，學(xué)習(xí)了最新的“綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站制作及管理”技術(shù)，完成了一課特色綜合活動(dòng)課的方案設(shè)計(jì)，對(duì)綜合活動(dòng)課有了更多親密的接觸，更多直接的體驗(yàn)，對(duì)綜合活動(dòng)課的深厚內(nèi)涵有了更深層次地理解。下面我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的教研感受：

1、立足教學(xué)，搞好教研組工作。

在區(qū)教研組的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的本人教研工作是基本正常的。

首先，我學(xué)習(xí)了最新的“綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站制作及管理”技術(shù);完成了《節(jié)日文化》活動(dòng)方案特色綜合活動(dòng)課的方案設(shè)計(jì);指導(dǎo)并率領(lǐng)學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站;組織學(xué)生展開《創(chuàng)造我們的校園節(jié)日文化》主題活動(dòng)。

其次，我能主動(dòng)克服困難，自己摸索著進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站。由于，我們年級(jí)計(jì)算機(jī)老師王安平是學(xué)校的總務(wù)副主任，本身有大量的工作及計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)，所以無法幫助我進(jìn)行網(wǎng)站及應(yīng)用制作培訓(xùn);而且另一位綜合實(shí)踐老師文娟身懷六甲，不能接觸計(jì)算機(jī)，所以這項(xiàng)工作基本上是我一人完成。所以我只能自己克服種種困難，摸索著進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站。教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站，在很大程度上鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，并加強(qiáng)了學(xué)科之間的整合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性更深入孩子的心靈。這幾節(jié)網(wǎng)絡(luò)課使我收益非淺，不但提高了自己的綜合教學(xué)能力，更提高了自己專業(yè)性教學(xué)的藝術(shù)性與科學(xué)性，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程理念上煥然一新。

2、對(duì)綜合實(shí)踐教研的幾點(diǎn)看法。

(1)減少教研任務(wù)，立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

這個(gè)學(xué)期我們綜合實(shí)踐教學(xué)老師要完成五項(xiàng)任務(wù)：

a、要完成1～2單元綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù);。

b、要完成一課特色綜合活動(dòng)課的方案設(shè)計(jì);。

c、指導(dǎo)并率領(lǐng)學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站;。

d、組織學(xué)生展開《創(chuàng)造我們的校園節(jié)日文化》主題活動(dòng);。

e、對(duì)本學(xué)期工作寫出總結(jié)。

雖然這些任務(wù)在一定情況下加大了我們的學(xué)習(xí)力度，鍛煉了我們的教學(xué)能力，但這綜合實(shí)踐課一周僅1課時(shí)，僅占我的工作量的1/32;這使得我不堪重負(fù)。所以我建議綜合實(shí)踐教學(xué)教研任務(wù)分學(xué)期、分年限實(shí)施。

(2)實(shí)實(shí)在在空出時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)站穩(wěn)課堂。

我校在綜合實(shí)踐教學(xué)方面缺乏師資力量，我們幾位綜合實(shí)踐老師都是兼有科學(xué)課、美術(shù)課，還兼有許多其他工作，所以在工作量上得不到保證。我希望減少教研次數(shù)，空出時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)站穩(wěn)課堂。

(3)多進(jìn)行點(diǎn)上的學(xué)習(xí)，少進(jìn)行面上的硬性攤派。

比如我覺得象展示大官山小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，__小學(xué)、__小學(xué)的研究課，都非常具有典型性、學(xué)習(xí)性，而讓我每個(gè)學(xué)校都做專題網(wǎng)站這樣的硬性攤派，既有千篇一律、又有加重教師負(fù)擔(dān)之嫌疑。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇七

今年暑假我有幸在長(zhǎng)沙參加了由湖南省教育廳主辦的小學(xué)綜合理論活動(dòng)課程的骨干教師培訓(xùn)。這次綜合理論活動(dòng)培訓(xùn)讓我受益匪淺，專家們特別是姜平教授、吳雨教師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，讓我認(rèn)識(shí)到了什么是綜合理論課程，學(xué)習(xí)了綜合理論課的范式以及課堂教學(xué)策略。綜合理論活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定的一門必修課程，它在我國(guó)局部學(xué)校（特別是長(zhǎng)沙的幾所學(xué)校）經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)，獲得了很好的經(jīng)歷。

綜合理論活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程方案（試驗(yàn)稿）所規(guī)定的必修課程，自3年級(jí)開始設(shè)置，每周平均3課時(shí)。綜合理論活動(dòng)課具有理論性、開放性、自主性、生成性，根據(jù)主題活動(dòng)經(jīng)歷的過程劃分為選題指導(dǎo)型、主題分解型、活動(dòng)籌劃型、中期反響型、成果交流型、方法指導(dǎo)型等六大類型。綜合理論活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性開展的`需要，又適應(yīng)了社會(huì)開展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性開展都具有獨(dú)特性，詳細(xì)性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要，興趣和特長(zhǎng)，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合理論活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分開展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會(huì)變遷日速，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題，道德問題，國(guó)際理解問題，信息科技問題等等。這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合理論活動(dòng)為學(xué)生參與，探究，理解這些新的社會(huì)問題提供了時(shí)機(jī)。

綜合理論活動(dòng)是一門理論性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，以現(xiàn)實(shí)主題為核心，注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí)，用綜合的方法，通過解決各種問題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性開展并形成把握和解決問題的全面視野和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合理論活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)歷，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。

新課程改革開展得如火如荼，隨著新課改施行的逐步深化，我們的教育教學(xué)工作有著很多豐碩的成果。然而，卻大都是語文數(shù)學(xué)耀眼的光環(huán)，綜合理論活動(dòng)成了被人遺忘的角落。由于認(rèn)識(shí)上的不到位，以為綜合理論活動(dòng)只不過是一個(gè)可上可不上的副科，又不考試，不用特別重視。對(duì)新的綜合理論活動(dòng)課程知之甚少，拿到這門課甚至不知道該怎樣來上，更不能做到源于教材而高于教材，靈敏地運(yùn)用教材進(jìn)展課堂教學(xué)，教學(xué)方法單一。各位教授專家的講座，從理論視角切入，結(jié)合詳細(xì)課例，深化淺出地解讀綱要的內(nèi)容，撥開了我心頭的迷霧，理解了綜合理論活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合理論活動(dòng)開展的意義及必要性。我深化地感受到了綜合理論活動(dòng)對(duì)開展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的才能所起的重要作用。給我印象最深化的是吳雨、王歡、李煒等教師的課例，讓我明白了一節(jié)綜合理論活動(dòng)課到底該怎樣上，我發(fā)現(xiàn)原來綜合理論活動(dòng)課可以上得這樣有聲有色，讓學(xué)生如此興趣盎然。

我初次接觸這門課程，以后我將邊教邊學(xué)，盡量上好綜合理論活動(dòng)課。我將盡量幫助學(xué)生選擇適宜的活動(dòng)目的，活動(dòng)對(duì)象，活動(dòng)方法，活動(dòng)條件和環(huán)境，讓學(xué)生作為主體積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)對(duì)象與自我的雙向構(gòu)建，從而實(shí)現(xiàn)全面開展。同時(shí)也會(huì)不斷充實(shí)自己，做好學(xué)生的引導(dǎo)者。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇八

第一段：引言（100字）。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐是一種有益的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)。作為一名教師，我有幸參與了網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)，通過這一經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)，以便與教育界的同仁們交流和探討。

第二段：觀點(diǎn)一：促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和合作精神的培養(yǎng)(200字)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究和實(shí)踐操作，這不僅讓他們從傳統(tǒng)的書本學(xué)習(xí)中解脫出來，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和合作精神。在我的課堂上，學(xué)生通過實(shí)際操作和跨學(xué)科的合作，解決了各種問題，鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這種方式有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

第三段：觀點(diǎn)二：提高學(xué)生的信息技術(shù)能力(200字)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程是結(jié)合了信息技術(shù)和學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)方法。通過實(shí)踐操作和項(xiàng)目研究，學(xué)生不僅可以獲取學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，提高他們的信息技術(shù)能力。在我的課堂上，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用各種軟件、互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體工具，有效地進(jìn)行信息檢索和處理。這種能力的提高有助于他們更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：觀點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和自我評(píng)價(jià)能力(200字)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程要求學(xué)生主動(dòng)獲取和處理信息，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行批判性思考和評(píng)價(jià)。這需要學(xué)生不僅具備批判思維的能力，還需要他們有較高的自我評(píng)價(jià)能力。在我的課堂上，通過鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和提出問題，他們逐漸培養(yǎng)了批判思維和自我評(píng)價(jià)的能力。這種學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考和價(jià)值判斷的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和判斷力。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過參與網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到這種教學(xué)方法的重要性和價(jià)值。它不僅促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神、信息技術(shù)能力、批判思維和自我評(píng)價(jià)能力。作為一名教師，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐的教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生全面發(fā)展。我相信，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐將在未來的教育中發(fā)揮著重要的作用，為學(xué)生的終身發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇九

20xx年9月27日上午，我有幸參加了在前進(jìn)小學(xué)舉辦的全市小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課活動(dòng)。這次活動(dòng)令我收獲頗深感觸良多，通過聽課我充分體會(huì)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在內(nèi)容上的廣泛性，在活動(dòng)過程中的實(shí)踐性，具體感受與心得如下：

綜合實(shí)踐這門學(xué)科在內(nèi)容上有著十分豐富的內(nèi)涵，學(xué)生可以在課堂中與老師一起手工制作，如《插花的心情》等；綜合實(shí)踐內(nèi)容也可以是與我們的生活息息相關(guān)的一些問題，如《包餃子》當(dāng)然綜合實(shí)踐內(nèi)容還可與科普知識(shí)相關(guān)，綜合實(shí)踐學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容甚至教師還可以自我創(chuàng)新教材、挖掘教材、自主設(shè)計(jì)編排教材，圍繞著鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力這一主旨，綜合實(shí)踐內(nèi)容有著極強(qiáng)的靈活性與廣泛性。

突出體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)方面，由聽課總結(jié)，綜合實(shí)踐的目標(biāo)既有實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，又有知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)法目標(biāo)等，目標(biāo)的架構(gòu)全面合理、和諧有序。每一節(jié)課不單純用到一門學(xué)科的知識(shí)，要調(diào)用到多門學(xué)科的知識(shí)，綜合實(shí)踐學(xué)科特別加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系。如《插花的心情》。

如《包餃子》此節(jié)課郭穎老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，多角度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，讓學(xué)生先觀察各種各樣的水餃，在盡情地觀看老師的示范，再動(dòng)手實(shí)踐，極好地鍛煉了學(xué)生各方面的綜合能力。如搜集資料的方法、采訪的方法、實(shí)驗(yàn)的方法、分組合作的方法等，然后再讓學(xué)生以小組為單位展開活動(dòng)。

此次聽課活動(dòng)，不少教師在言談舉止中滲透了自身的知識(shí)與涵養(yǎng)，教學(xué)語言的功底頗深；課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中又滲透出他們的功底之深、設(shè)計(jì)之巧妙，教法之靈活，應(yīng)變能力之強(qiáng)，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。教師的深厚功底在綜合實(shí)踐課堂的平臺(tái)與舞臺(tái)中，對(duì)學(xué)生是一種重要的深遠(yuǎn)的熏陶和影響，特別是教師的綜合素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的影響甚至達(dá)到一生一世。再我將認(rèn)真反思,在反思中繼續(xù)提升，搞好綜合實(shí)踐學(xué)科的研究與實(shí)踐，多多探討課堂模式，虛心好學(xué)埋頭鉆研，力爭(zhēng)將此次學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念付諸于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高綜合實(shí)踐課程的質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生更加喜歡綜合實(shí)踐課。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇十

在綜合實(shí)踐課程中，作為一名教師，我有著無比的榮譽(yù)和責(zé)任。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到“實(shí)踐出真知”的道理，也感受到了綜合實(shí)踐課程對(duì)于學(xué)生的重要性。在這里，我想分享一下我的一些工作心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為在綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師要注重與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)掌握和應(yīng)用新知識(shí)。在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們不能停留在過去的教學(xué)方式上，而要跟上時(shí)代的步伐，積極探索、嘗試新的教學(xué)形式和方法。例如，我們可以運(yùn)用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段，充分利用數(shù)字化資源，更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

其次，我認(rèn)為在教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作和綜合素養(yǎng)。在綜合實(shí)踐教學(xué)中，我們不能只注重理論知識(shí)的講解，還應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐操作能力和處理實(shí)際問題的綜合素養(yǎng)。

再者，在綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師還要注重與學(xué)生的交互引導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)他們的興趣和熱情。在課堂上，教師可以采用一些趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演、游戲和模擬，讓學(xué)生身臨其境，感知人生百態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

此外，在綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的評(píng)價(jià)和反思。教師可以通過逐步調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)、啟發(fā)學(xué)生反思等方式，讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中獲取自信與動(dòng)力，增強(qiáng)其綜合分析問題和解決問題的能力。

總之，在綜合實(shí)踐教學(xué)中，作為一名教師，我們要注重與時(shí)俱進(jìn)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)與反思中不斷提高，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇十一

在我的高中生活中，綜合實(shí)踐教師是我最尊敬的人。他們教導(dǎo)我們不僅是知識(shí)，更是生活的態(tài)度和價(jià)值觀。作為一名學(xué)生，我有著深刻的感受和理解，下面我將分享我的一些工作心得體會(huì)。

首先，綜合實(shí)踐教師教育是循序漸進(jìn)的。他們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，慢慢地引導(dǎo)我們，教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。例如，在一些實(shí)踐活動(dòng)中，他們不僅準(zhǔn)備了詳細(xì)的教材，還會(huì)為我們提供一些實(shí)用的工具和應(yīng)用案例，并根據(jù)我們的實(shí)際操作情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和修正。這種漸進(jìn)教育方式，讓我們不僅能夠理論上明白知識(shí)點(diǎn)，更能夠在實(shí)際操作中體驗(yàn)和理解。

其次，綜合實(shí)踐教師教育是以解決問題為導(dǎo)向的。他們注重教育的實(shí)用性，這種實(shí)用性不僅存在于課程的設(shè)計(jì)上，更存在于解決實(shí)際問題時(shí)。例如，在做調(diào)研報(bào)告時(shí)，我們遇到了很多問題，綜合實(shí)踐教師不僅引導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q問題，還將問題與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，引導(dǎo)我們從實(shí)際問題中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三，綜合實(shí)踐教師教育著重培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。他們不僅注重我們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，也注重我們的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和人際關(guān)系，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，綜合實(shí)踐教師不僅能夠及時(shí)關(guān)注我們的活動(dòng)進(jìn)展，還能夠指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚韴F(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾，如何做好社會(huì)服務(wù)等等。

最后，綜合實(shí)踐教師對(duì)我們成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的。他們是我們的引路人，引導(dǎo)我們走向成長(zhǎng)的大道。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻記得綜合實(shí)踐教師的教誨，樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀，為人民服務(wù)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)！

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇十二

5月20日，這天我們考察了xx縣于城小學(xué)。在這里舉行了于城小學(xué)第五屆小學(xué)生綜合理論成果現(xiàn)場(chǎng)展示評(píng)比活動(dòng)，集中展示了假設(shè)干個(gè)活動(dòng)課題。一樣的舞臺(tái)、一樣的學(xué)生、不一樣的表演和充滿睿智的現(xiàn)場(chǎng)辯論，課題研究對(duì)象五花八門、題材廣泛，有講理財(cái)?shù)?，有探究包裝物二次利用的，有研究低碳綠色的，還有指出網(wǎng)癮的危害……課題展示由的危害……課題展示由負(fù)責(zé)施行的學(xué)生在10分鐘內(nèi)組團(tuán)匯報(bào)，匯報(bào)的形式亦多樣：有講解、演唱、演示、朗讀、快板、小品等藝術(shù)形式來增強(qiáng)匯報(bào)的感染力。整個(gè)展示過程精彩紛呈，給我們留下了深化印象。課題展示后現(xiàn)場(chǎng)解答無疑是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，教師、學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)展真誠(chéng)的互動(dòng)交流，學(xué)生、師生間的精彩對(duì)答博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲?，F(xiàn)場(chǎng)展示實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究、社會(huì)大舞臺(tái)”的綜合理論活動(dòng)課程目的.的達(dá)成。展示之后，我們跟隨陸校長(zhǎng)來到了“甲魚養(yǎng)殖基地”和“葡萄種植基地”，校外輔導(dǎo)員給我們講解了學(xué)生在基地的學(xué)習(xí)情況。于城小學(xué)，作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，這一切給我們帶來了極大的震撼。

綜合理論活動(dòng)是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動(dòng)，也不是活動(dòng)課程，而是通過教育交往為中心的活動(dòng)，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為根底，以主動(dòng)探究為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體才能綜合開展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過理論，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”因此，教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合理論活動(dòng)的施行空間。

（一）依托校內(nèi)外基地的理論，產(chǎn)生理論主題。

我校本身就是綜合理論活動(dòng)課程的宏大資源。我校校園內(nèi)花木成蔭，品類眾多，還建有一個(gè)紅領(lǐng)巾勞動(dòng)基地，很適宜作為課程資源讓學(xué)生進(jìn)展研究。學(xué)校曾在勞動(dòng)基地上嘗試種植了很多植物，包括各種花卉、蔬菜。我覺得這正好給學(xué)生提供了理論的時(shí)機(jī)。

另外，我校地處永昌堡之內(nèi)，永昌堡是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，現(xiàn)正處于開發(fā)階段，是一個(gè)非常珍貴的愛國(guó)主義教育基地，正是綜合理論活動(dòng)好好利用的主題。

（二）走進(jìn)社區(qū)，豐富理論內(nèi)容。

現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)我們將社區(qū)環(huán)境作為有著無比重要的意義。社區(qū)資源是離我們最近的、最便于利用的課程資源，是使學(xué)生走出教室，參與社會(huì)理論活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)歷、開展理論才能、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的最正確學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開展綜合理論活動(dòng)。

其實(shí)，周邊的生活設(shè)施都是我們可利用的，都能成為我們開展主題活動(dòng)的活教材。我們校和居民住宅區(qū)毗鄰而居，交通方便；街道上更是集合了銀行、商店、超市、郵局、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等，可以說我們社區(qū)的環(huán)境充滿活力和活力。這些社區(qū)資源潛藏著許多有價(jià)值的，充分利用能大大豐富我們綜合理論課程的內(nèi)容。

（三）尋求家庭配合，拓寬理論渠道。

學(xué)校舉辦集創(chuàng)造性、興趣性、知識(shí)性、參與性為一體的綜合理論活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)理解和參與學(xué)校教育提供了良好的渠道。許多家長(zhǎng)與孩子一起探究、嘗試、考慮，可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和家庭親情。同時(shí)學(xué)校教育也潛移默化地影響著每一個(gè)家庭的生活方式，在教師、其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)歷影響之下，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)的家教理念都會(huì)起到更新作用。

開展綜合理論活動(dòng)課程是美國(guó)教育家杜威的“教育即生活”、“從做中學(xué)”等教育理論在根底教育中的應(yīng)用，它表達(dá)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是我國(guó)根底教育課程體系的構(gòu)造性打破。通過幾天的學(xué)習(xí)，我充分地感受了xx市綜合理論活動(dòng)課程研究的成果，充分地認(rèn)識(shí)了綜合理論活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主才能的積極作用，也深化體會(huì)到我校綜合理論活動(dòng)全面鋪開的意義和承當(dāng)?shù)呢?zé)任。

最后，我想借用專家的話——“再好的課程，假設(shè)不去理論，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去，就會(huì)有豐厚的回報(bào)！”我相信只要我們積極參與到綜合理論活動(dòng)課程，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌！

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇十三

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生綜合能力的一種教學(xué)方式。對(duì)于教師而言，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐不僅是一種新的教學(xué)模式，更是一種新的教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐，教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。在實(shí)踐過程中，我逐漸領(lǐng)悟到網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)特魅力和應(yīng)用技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。在此，我將結(jié)合自身體會(huì)，分享以下五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)，而在網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐中，學(xué)生可以通過自主選擇和參與活動(dòng)，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。例如，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論時(shí)，學(xué)生可以選擇自己感興趣的話題進(jìn)行交流，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐還能夠增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐中，學(xué)生需要主動(dòng)參與討論、合作完成作業(yè)等，這樣能夠促使他們積極思考和互相幫助，從而提高綜合能力。

其次，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐能夠拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以獲取海量的信息資源，擁有廣闊的學(xué)習(xí)空間。例如，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查找資料、觀看教學(xué)視頻等，這樣能夠拓寬他們的知識(shí)面和視野。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐還能夠提供更多與實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，在進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，這樣能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

第三，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐能夠提高教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐還能夠提供全方位的評(píng)價(jià)和反饋。例如，在進(jìn)行在線作業(yè)時(shí)，教師可以及時(shí)查看學(xué)生的答題情況和作業(yè)質(zhì)量，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。這樣能夠幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)不足之處，提高學(xué)習(xí)成果。

第四，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教師需要具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息素養(yǎng)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐時(shí)，教師需要熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用方法和教學(xué)工具，還需要應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問題，這對(duì)于一些老師來說可能是一種挑戰(zhàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐需要投入較多的時(shí)間和精力。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課之前，教師需要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、制作教學(xué)課件等，這會(huì)占用相當(dāng)一部分時(shí)間和精力。同時(shí)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐時(shí)，教師還需及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問題和參與討論，這增加了教師的工作量。

最后，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐需要與其他教學(xué)方法相結(jié)合。雖然網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值，但它并不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。教師需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐和實(shí)際操作相結(jié)合，這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力。

總之，通過網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐，教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面，提高教學(xué)效果。然而，網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐也面臨一些挑戰(zhàn)和困難，在應(yīng)用過程中需要與其他教學(xué)方法相結(jié)合。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐的重要性和應(yīng)用價(jià)值，將繼續(xù)努力提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)水平，為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇十四

20xx年xx月xx日—xx日，我有幸參加了省中小學(xué)綜合理論活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)。這幾天，通過聽（聽講座、學(xué)校綜合理論活動(dòng)課程施行的匯報(bào)）、看（看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)情況），我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

（一）xx教師的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路。

張建芳教師的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，其中穿插了許多典型的案例，他語言又幽默幽默，整個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)時(shí)沉浸在一片歡快的氣氛中。

張教師從綜合理論活動(dòng)課程開設(shè)的背景談起，圍繞著課程的本質(zhì)、內(nèi)容和施行，結(jié)合實(shí)例講清了施行綜合理論課的意義和操作策略。他從國(guó)外講到國(guó)內(nèi)，從過去談到如今，從教師的教學(xué)方式說到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從綜合理論活動(dòng)對(duì)師生的開展到教師如何開展綜合理論活動(dòng)，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到各種課型，張教師分析得透徹，指導(dǎo)得到位，給我們xx區(qū)的30位學(xué)員樹立新課程理念，尤其對(duì)綜合理論活動(dòng)課程有了全新的認(rèn)識(shí)。

（二）典型學(xué)校的匯報(bào)給了我們學(xué)習(xí)的典范。

xx市幾所典型學(xué)校綜合理論活動(dòng)課程施行的匯報(bào)讓我受益匪淺。嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)“德育類綜合理論活動(dòng)課程開發(fā)與施行”，嘉興茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“學(xué)科專題研究與綜合理論活動(dòng)一體化開發(fā)”，嘉xx縣于城小學(xué)的“學(xué)校綜合理論活動(dòng)的.校本化施行”，嘉興教育學(xué)院科研部的“學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與綜合理論活動(dòng)整合”，這些非常有特色的綜合理論活動(dòng)課程形式，都給我們上好綜合理論活動(dòng)課起了進(jìn)一步引領(lǐng)作用。他們每一所學(xué)校都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色展如今我們的眼前。

嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“菱動(dòng)畫”讓我記憶深化，這是學(xué)生利用綜合理論活動(dòng)課自己制作的動(dòng)漫作品，真是讓我大開眼界，原來小學(xué)生也有如此能耐。

在肖金良教師的講座中，我們理解了于城小學(xué)鄉(xiāng)土氣息的綜合理論活動(dòng)，校內(nèi)有“百草園”、“百花園”、“氣象園”、“綜合理論活動(dòng)展覽室”三園一室，校外有“于城特種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地”、“八字葡萄種植基地”、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四大基地，充分展現(xiàn)了農(nóng)村小學(xué)的綜合理論活動(dòng)碩果累累。

茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)的綜合理論活動(dòng)主題開發(fā)為五大板塊——語言系列、科學(xué)系列、藝術(shù)系列、社會(huì)系列、生活系列，深化學(xué)生的綜合理論活動(dòng)。

在管建林教師的講座中，我們收獲“課隊(duì)整合”的理念，運(yùn)用雛鷹爭(zhēng)章與綜合理論活動(dòng)的整合，讓我們看到了“課中有隊(duì)，隊(duì)中有課”的綜合理論課。

網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐心得體會(huì)教師如何寫篇十五

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)、學(xué)期大主題，向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指資料的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最終再匯總到主管的教學(xué)處。

2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。

在確定本學(xué)年的活動(dòng)資料時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選取自我感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的狀況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最終由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流，最終學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施。

1、課時(shí)安排到位。

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)資料與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2、教師管理到位。

理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。所以，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出隨筆或反思，群眾交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、活動(dòng)指導(dǎo)到位。

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求透過聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平到達(dá)一個(gè)新的高度。聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，并且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的用心性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。

4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位。

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求透過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。

三、存在問題匯總。

部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，就應(yīng)完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。

四、下一步工作設(shè)想。

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一齊成長(zhǎng)。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，務(wù)必讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選取和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際狀況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一齊成長(zhǎng)。

2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將用心主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的職責(zé)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)心下一代，為孩子們帶給必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決能夠有不一樣的方案，并且表現(xiàn)的形式也能夠豐富多樣;并且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以構(gòu)成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的用心性、合作性，操作潛力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：

(1)“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

(2)“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更用心、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，用心鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，可是我們有信心，有潛力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野，構(gòu)成學(xué)生潛力與技巧的一門課程。