大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)范文(優(yōu)秀8篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和評(píng)估。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，加入一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)和感受，提升文章的真實(shí)感和趣味性。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典語(yǔ)錄，希望能夠給大家一些靈感和思考。

大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇一

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái).??以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

日前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(下簡(jiǎn)《意見》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。

根據(jù)《意見》，未來(lái)將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。

教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。未來(lái)，這一《意見》將進(jìn)一步細(xì)化。

二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的?？偨Y(jié)以上所說(shuō)，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。

在建國(guó)初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過深刻的討論：

當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國(guó)初期的勞動(dòng)教育問題上，政府與學(xué)界也展開了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說(shuō)到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。

令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們?cè)诮裉熘匦玛P(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問題。

一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來(lái)，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來(lái)，勞動(dòng)教育的地位一直不高。

二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。

三、家庭教育觀念不正。家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)造成孩子不愛勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。

當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡(jiǎn)單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。

黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。

當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長(zhǎng)眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無(wú)暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無(wú)形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。

教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無(wú)論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長(zhǎng)過程中的重要作用。作為家長(zhǎng)，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過場(chǎng)，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長(zhǎng)不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!

一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。

“童樂園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”.我校總結(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程.

二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)。

結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo).

(一)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)定童樂園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),螺旋上升.

總目標(biāo)是：

1.通過“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí).掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用.

2.通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作.

3.能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問題,制定一個(gè)小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文.

4.通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力.

5.通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系.

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用.

2.通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí).

3.培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心,增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí).

4.通過數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科.

中段目標(biāo)：

1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力.

2.學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.

3.通過小組合作活動(dòng),感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛.

4.在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo).

高段目標(biāo)：

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂.

2.通過實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法,能寫研究方案,初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告.

3.總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文).

4.通過前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性.

(二)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo).

融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣.

2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣.

3.通過課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告.

4.通過語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力.理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標(biāo)略)。

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積.

2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖.分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況.

3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.

4.能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂.

5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué).

三、編制實(shí)施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程。

校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果.其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程,最后,也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力,在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng).因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái),讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來(lái).

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī).《童樂園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益.

利用這小小的.勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路.

勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說(shuō)過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。

同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。

而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。

勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。

勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說(shuō)過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。

同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解，而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。

看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。

通過勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動(dòng)觀。

勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹立熱愛勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。

二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)。

隨著生活水平的提高，許多的家長(zhǎng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長(zhǎng)大的一代”享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評(píng)論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。

充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。

大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇二

我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。

我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，在勞動(dòng)中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長(zhǎng)勞動(dòng)的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來(lái)的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

我校將“愛勞動(dòng)”納入到各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的基礎(chǔ)條件中，通過評(píng)選“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)樹立榜樣，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動(dòng)技能大賽”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動(dòng)”教育；通過開展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向廣大學(xué)生解讀“愛勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。

大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇三

勞動(dòng)的光榮勞動(dòng)就是幸福的開始，就是引領(lǐng)我們生命意義的上升。

把自己春天一樣在大地上展放，在暖暖的陽(yáng)光里與陽(yáng)光一起明媚、一起燦爛是我們一生的夢(mèng)想。

勞動(dòng)，是我們生存和延續(xù)之本，勞動(dòng)是多么神圣不可侵犯的權(quán)利！勞動(dòng)的快樂，如長(zhǎng)風(fēng)在我生長(zhǎng)的平原滾過，明快、輕盈又五月，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的.向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇四

為認(rèn)真貫徹關(guān)于青少年“扣好人生第一?？圩印钡闹匾甘揪?，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將“勞動(dòng)光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，教育引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，樹立“幸福都是奮斗出來(lái)的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我校開展“勞動(dòng)美”主題實(shí)踐活動(dòng)。

我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)?家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。

我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，在勞動(dòng)中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長(zhǎng)勞動(dòng)的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來(lái)的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

我校將“愛勞動(dòng)”納入到各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的基礎(chǔ)條件中，通過評(píng)選“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)樹立榜樣，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動(dòng)技能大賽”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動(dòng)”教育；通過開展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向廣大學(xué)生解讀“愛勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。

大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）。

大專生勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。通過參與各種勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也產(chǎn)生了種種感悟和體會(huì)。下面，我將分享我在大專生勞動(dòng)教育中的心得體會(huì)。

第二段：動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉實(shí)際能力（250字）。

在大專生勞動(dòng)教育中，我有幸參與了校園勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。通過花費(fèi)大量時(shí)間參與勞動(dòng)，我逐漸鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。在校園勞動(dòng)中，我主要參與校園環(huán)境的保持整潔和植物的養(yǎng)護(hù)工作，這要求我仔細(xì)細(xì)致地進(jìn)行各項(xiàng)工作，并且需要根據(jù)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)牟僮鞣椒āＴ谏鐣?huì)實(shí)踐中，我曾參與農(nóng)田的耕作和農(nóng)作物的收獲。這些實(shí)際動(dòng)手的經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的工作效率，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。

第三段：勞動(dòng)錘煉品質(zhì)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神（250字）。

在大專生勞動(dòng)教育中，我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和重要性。通過親身實(shí)踐，我深刻理解到只有通過勞動(dòng)才能創(chuàng)造出真正的價(jià)值，只有通過勞動(dòng)才能獲得真正的成就感。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，因?yàn)橹挥袌?jiān)持和耐心才能完成一項(xiàng)艱巨的勞動(dòng)任務(wù)。我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作是勞動(dòng)的基礎(chǔ)，只有與團(tuán)隊(duì)成員良好地溝通和合作，工作的效率才能得到提高。勞動(dòng)錘煉了我的品質(zhì)，培養(yǎng)了我的勞動(dòng)精神。

第四段：實(shí)踐中探索，積累經(jīng)驗(yàn)（250字）。

在大專生勞動(dòng)教育中，我有機(jī)會(huì)通過實(shí)踐來(lái)探索和發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)不同的工作需要不同的方法，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中不斷的調(diào)整和改進(jìn)是非常必要的。通過實(shí)踐，我積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)使我在解決問題和處理事務(wù)時(shí)更加得心應(yīng)手。此外，通過實(shí)踐，我也對(duì)自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有了更深入的了解，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生積極影響。

第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）。

大專生勞動(dòng)教育是非常有益的一種教育形式。通過勞動(dòng)實(shí)踐，我不僅提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)精神。我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和重要性，并且通過勞動(dòng)錘煉了自己的品質(zhì)。實(shí)踐中，我不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

大專生勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和實(shí)踐能力的有效途徑，也是培養(yǎng)勞動(dòng)精神和培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要平臺(tái)。珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，從勞動(dòng)中學(xué)到更多，培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力和堅(jiān)韌的勞動(dòng)精神，為自己的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇六

充溢的歡樂，是本人五一在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)讓自己累得不行，后來(lái)做完了家務(wù)勞動(dòng)才發(fā)覺，原來(lái)在家多做做家務(wù)勞動(dòng)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)了筋骨而更加舒適，而且時(shí)間用來(lái)做家務(wù)勞動(dòng)之后，整個(gè)人也更加充溢的歡樂了。

這一次五一在家做家務(wù)勞動(dòng)之前，我從來(lái)沒有在家做過家務(wù)勞動(dòng)。家里全部的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務(wù)活時(shí)，他們總是以“你好好學(xué)習(xí)就行，其他的都別管”為由，拒絕我的懇求。這一次我申請(qǐng)?jiān)诩易黾覄?wù)勞動(dòng)，還是因?yàn)槲艺f(shuō)老師讓我們五一做家務(wù)勞動(dòng)再寫做家務(wù)勞動(dòng)的感受，他們才同意的。

當(dāng)我在家做那些家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著，生怕我在勞動(dòng)的過程中出現(xiàn)什么閃失。后來(lái)還是我趕走他們，才落得一個(gè)清凈做家務(wù)勞動(dòng)的過程。我在家先是學(xué)著掃了掃地，本以為掃地應(yīng)當(dāng)是特別簡(jiǎn)潔，我一拿起掃把就會(huì)的，之后真正掃起地來(lái)了才明白，那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就似乎是特地跟我作對(duì)似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進(jìn)簸箕里似的。

最終我只好特別當(dāng)心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā)，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的.過程中，那些灰塵又飛得到處都是。

這次在家里除了掃地，我還進(jìn)行了好幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。比如說(shuō)洗碗，比如說(shuō)擦灰，比如套被子。這些家務(wù)勞動(dòng)中，我最不怎么喜愛的是洗碗，我覺得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。原來(lái)我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對(duì)的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅(jiān)持保證我不會(huì)給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個(gè)手都像是浮了豬肉似的難過。

在給家里的桌子柜子椅子擦灰時(shí)，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒什么用，我在擦灰過程中始終打噴嚏，讓爸爸媽媽抓緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說(shuō)是我家的家務(wù)勞動(dòng)中最好玩的家務(wù)勞動(dòng)了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時(shí)候把自己給套進(jìn)去了，這一次我套被子不僅套了一個(gè)小時(shí)，還也把自己套了進(jìn)去，最終還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來(lái)的。

這一次的家務(wù)勞動(dòng)，讓我感到了一種充溢的歡樂，是我平日里只知道的玩，所沒有的體驗(yàn)。

大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇七

勞動(dòng)教育是大專生校園生活中的重要一部分，它不僅幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和責(zé)任感。在過去的幾年里，我積極參與學(xué)校的勞動(dòng)教育活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將從勞動(dòng)教育的理念、實(shí)踐效果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人成長(zhǎng)四個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，勞動(dòng)教育的理念對(duì)大專生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。勞動(dòng)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)際勞動(dòng)的意識(shí)和能力，并通過勞動(dòng)實(shí)踐促使他們?nèi)姘l(fā)展。在勞動(dòng)教育中，我們不僅學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，還學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、解決問題和適應(yīng)變化。勞動(dòng)并非像過去那樣被認(rèn)為是低級(jí)的、沒有尊嚴(yán)的工作，而是一種對(duì)社會(huì)有益、對(duì)個(gè)人有價(jià)值的活動(dòng)。勞動(dòng)教育使我們明白，不論職業(yè)是什么，都需要通過勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)。

其次，勞動(dòng)教育在實(shí)踐中取得了顯著的成果。通過參與勞動(dòng)教育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)際動(dòng)手能力得到了大大提升。在學(xué)院的工廠實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了使用各種工具和機(jī)器，并獨(dú)立完成了一些簡(jiǎn)單的加工工作。通過這種實(shí)際操作，我看到了自己的勞動(dòng)成果，也更深刻地理解了專業(yè)知識(shí)的實(shí)用性。此外，勞動(dòng)教育也使我提高了自己的工作效率和時(shí)間管理能力。在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中，通過參與勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，將一天中的每一分鐘都利用好。這種能力在日后的工作和生活中無(wú)疑會(huì)帶來(lái)巨大的幫助。

勞動(dòng)教育還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感。在學(xué)院的勞動(dòng)教育活動(dòng)中，我們往往需要組隊(duì)完成一些任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任。只有大家協(xié)作無(wú)間，才能最終完成任務(wù)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、理解他人的需求，也更加懂得如何與人合作、共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，責(zé)任感也是至關(guān)重要的。在勞動(dòng)中，我們要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，不僅要完成自己的任務(wù)，還需要關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展。責(zé)任感能夠培養(yǎng)我們的自律和擔(dān)當(dāng)能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。

最后，勞動(dòng)教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著不可替代的作用。在勞動(dòng)中，我們可以培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去，就能克服困難并取得成功。勞動(dòng)教育也可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。在實(shí)際操作中，我們經(jīng)常需要思考如何在最短的時(shí)間內(nèi)解決問題，這就需要我們具備創(chuàng)新思維和靈活應(yīng)對(duì)的能力。此外，勞動(dòng)教育還能培養(yǎng)我們的堅(jiān)守和專注力。在勞動(dòng)中，我們往往需要重復(fù)同樣的動(dòng)作和任務(wù)，這需要我們保持專注力并堅(jiān)持下去。這些品質(zhì)對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展和成功都具有重要的意義。

綜上所述，大專生勞動(dòng)教育是一門重要的課程，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感。通過勞動(dòng)教育，我們能夠?qū)嵺`所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)自己的成就感和自信心。同時(shí)，勞動(dòng)教育也能培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌、創(chuàng)新和專注力，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大專生應(yīng)該積極參與學(xué)校的勞動(dòng)教育活動(dòng)，從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

大專生勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇八

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要途徑。學(xué)校勞動(dòng)教育工作既是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基本手段，也是教職工全心全意為服務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容。為了全面落實(shí)教育局有關(guān)文件精神，更好地開展勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作，我校結(jié)合本校實(shí)際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，積極開展了勞動(dòng)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究制訂了勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作的相關(guān)制度和措施，將勞動(dòng)教育培訓(xùn)工作列為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作上積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了確保培訓(xùn)工作的順利開展，在學(xué)校的安排部署下、我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作。一是認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)制度，制定了具體工作方案；二是積極做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視培訓(xùn)工作，為做好培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)、各班主任參加的勞動(dòng)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教師培訓(xùn)小組。并在工作中充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)高度。三是認(rèn)真組織好培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視此項(xiàng)工作，經(jīng)過認(rèn)真研究分析，認(rèn)為此項(xiàng)工作是由于各方面的努力，使培訓(xùn)工作得以順利開展，得到社會(huì)和群眾廣泛的好評(píng)。學(xué)校也對(duì)此工作作了充分調(diào)查并進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。四是積極做好培訓(xùn)工作的宣傳報(bào)道。我校的培訓(xùn)班以勞動(dòng)教育為載體，通過多種形式進(jìn)行培訓(xùn)宣傳，使全校師生能及時(shí)了解相關(guān)信息。五是積極抓好培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)考試工作，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作也進(jìn)行了多方面的'安排。我校還認(rèn)真組織教師參加市局組織的各種培訓(xùn)，使廣大教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)水平有了大幅度的提高。

1、學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)教育法》、《勞動(dòng)合同法》、《中小學(xué)勞動(dòng)合同法》等相關(guān)的法律法規(guī)及其它有關(guān)的知識(shí)，提高了全體教職工對(duì)勞動(dòng)合同的理解。使廣大教職工對(duì)勞動(dòng)合同有了更深刻的理解。

2、開學(xué)初，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)制定和實(shí)施辦法，對(duì)教師的工作量進(jìn)行調(diào)查，了解每個(gè)教職工的實(shí)際工作水平。

3、組織教師參加市勞動(dòng)局、市勞動(dòng)局的學(xué)校職工學(xué)習(xí)勞動(dòng)保護(hù)、工資制度和職工勞動(dòng)保護(hù)等政策法規(guī)，使廣大教職工充分理解、理解勞動(dòng)保護(hù)工作的意義。

4、開學(xué)初，為了使廣大教職員工對(duì)勞動(dòng)安全有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，使教職工在學(xué)習(xí)過程中做到知法、守法。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用周一學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》。要求教職工在平時(shí)的教育教學(xué)工作中時(shí)刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以熱愛自己的教育崗位為起點(diǎn)，提高服務(wù)育人的質(zhì)量。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教職員工中進(jìn)行了勞動(dòng)法制、法規(guī)和職工勞動(dòng)保護(hù)方面的學(xué)習(xí)，并對(duì)教職工的勞動(dòng)安全和工作質(zhì)量進(jìn)行了全面檢查。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，使教職工的法律意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

8、利用學(xué)校宣傳窗、學(xué)校櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、電視等宣傳工具，向師生進(jìn)行宣傳和教育。

9、教職工的思想認(rèn)識(shí)不夠，在工作中有拖拉、無(wú)奈的情況，在工作中缺乏積極主動(dòng)性，在工作中，有時(shí)會(huì)有急躁情緒。

10、教師在工作中有時(shí)存在應(yīng)付了事，沒有認(rèn)真對(duì)待。

11、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有做到與上級(jí)要求相符，有些教師工作時(shí)態(tài)度生硬，有時(shí)甚至出現(xiàn)違反師德現(xiàn)象。有時(shí)工作中不能夠嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)校的一些不良現(xiàn)象缺乏應(yīng)有的責(zé)任心、榮譽(yù)感。

12、加強(qiáng)教職員工思想道德教育和職業(yè)道德教育。

通過學(xué)習(xí)，使廣大教職員工進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)任務(wù)，提高了教職員工對(duì)職業(yè)道德的教育認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神;通過學(xué)習(xí)，有的教師在思想上認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任，從而更加關(guān)愛自己的每一位教學(xué)工作;通過學(xué)習(xí)，教職員工的師德水平有了明顯的提高，促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的形成，學(xué)校的整體形象得到了進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。

13、加強(qiáng)師德師風(fēng)。