2023年初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲(通用13篇)

寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作積極性。寫心得體會(huì)時(shí)要注意字?jǐn)?shù)適中，重點(diǎn)突出，不偏離主題。小編精選了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)、借鑒。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇一

在初中的三年時(shí)間里，我有幸接觸到了英語(yǔ)這門世界性的語(yǔ)言。通過(guò)老師的專業(yè)授課和個(gè)人努力，我在這一領(lǐng)域中獲得了許多收獲。英語(yǔ)不僅是一種交流工具，更是打開世界大門的鑰匙。在英語(yǔ)課堂上，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，了解了不同的文化背景，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以下是我對(duì)英語(yǔ)授課收獲的五個(gè)方面的體會(huì)心得。

首先，通過(guò)英語(yǔ)授課，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，掌握語(yǔ)法規(guī)則、記憶單詞并不是一件容易的事情。但是，在老師有趣的課堂和豐富的教材的幫助下，我慢慢開始喜歡上了英語(yǔ)。在老師生動(dòng)有趣的講解下，英語(yǔ)不再是一堆難以理解的字母和單詞，而是變成了一個(gè)奇妙的故事。教材中的生動(dòng)故事和多媒體資源的運(yùn)用，使我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情。

其次，通過(guò)英語(yǔ)授課，我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。英語(yǔ)并不是我們母語(yǔ)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要盡可能多地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。而在英語(yǔ)課堂上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們開口說(shuō)英語(yǔ)，積極參與到課堂活動(dòng)中。通過(guò)這種方式，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升。在英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中的自信和流利程度提高，讓我在日常生活和與他人交流時(shí)更加得心應(yīng)手。

此外，通過(guò)英語(yǔ)授課，我了解了不同的文化背景。英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言之一，因此它是了解其他國(guó)家和地區(qū)文化的橋梁。在英語(yǔ)課堂上，老師會(huì)給我們介紹許多國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史文化，讓我們開闊視野。此外，通過(guò)閱讀英文原版的文章和材料，我能夠更深入地了解其他國(guó)家的文學(xué)作品和思想傳統(tǒng)。這種文化的交匯與碰撞不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我對(duì)世界充滿了好奇心和探索欲。

最后，通過(guò)英語(yǔ)授課，我培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可循。在英語(yǔ)課堂上，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力。老師的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)體系，讓我的學(xué)習(xí)激情得到了延續(xù)。我開始主動(dòng)查找英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，通過(guò)閱讀英文原版書籍、聽英語(yǔ)廣播、用英語(yǔ)和外籍朋友交流等來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平。雖然過(guò)程中有時(shí)會(huì)遇到困難，但是我相信只要堅(jiān)持努力，一定會(huì)取得進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)英語(yǔ)授課，我獲得了多方面的收獲。我慢慢開始喜歡上英語(yǔ)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，了解了不同的文化背景，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些收獲不僅影響了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也對(duì)我的整個(gè)人生產(chǎn)生了積極的影響。我相信在未來(lái)的旅程中，英語(yǔ)將成為我通往世界的一扇大門，為我打開更廣闊的天地。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇二

在初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，數(shù)字教材是我們的必修課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以了解世界各國(guó)的數(shù)字文化，掌握數(shù)字的表達(dá)和使用技巧。在這次的初中英語(yǔ)數(shù)字教材學(xué)習(xí)中，我有了以下的心得體會(huì)。

第一段：數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

數(shù)字是我們生活中不可或缺的。我們需要數(shù)字去計(jì)量時(shí)間、長(zhǎng)度、溫度等等。數(shù)字也給我們的生活帶來(lái)了便利。通過(guò)數(shù)字，我們可以了解最新的科技、社會(huì)、天氣等信息。同時(shí)，數(shù)字也告訴我們物品的價(jià)格和數(shù)量，幫助我們?cè)谫?gòu)物時(shí)做出決策。

第二段：數(shù)字在文化中的地位。

數(shù)字在文化中也有著重要的地位。每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的數(shù)字文化。例如，在中國(guó)，數(shù)字八代表著發(fā)財(cái)，數(shù)字四則被認(rèn)為不吉利。而在歐美國(guó)家，數(shù)字13被視為不吉利的數(shù)字。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字，我們可以更好地了解各國(guó)文化的差異與聯(lián)系，打破文化隔閡。

第三段：數(shù)字的表達(dá)和使用技巧。

數(shù)字的表達(dá)和使用技巧是我們?cè)跀?shù)字教材學(xué)習(xí)中需要掌握的要點(diǎn)。通過(guò)數(shù)字的運(yùn)用，我們可以快速、精確地表達(dá)信息。當(dāng)我們需要與外籍人士溝通時(shí)，數(shù)字也是不可或缺的工具。例如，在購(gòu)物時(shí)，我們可以使用“3for$10”的表達(dá)方式，以此來(lái)獲取優(yōu)惠。

第四段：數(shù)字的錯(cuò)誤使用。

雖然數(shù)字在我們的生活中起到了重要作用，但在數(shù)字使用中仍然存在著錯(cuò)誤。例如，在填寫表格時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)將數(shù)字寫錯(cuò)或漏寫數(shù)字。這類錯(cuò)誤時(shí)常會(huì)導(dǎo)致不良后果。同時(shí)，在口語(yǔ)表達(dá)中，我們也容易出現(xiàn)數(shù)字表達(dá)錯(cuò)誤，這也會(huì)影響到我們的溝通。

數(shù)字教材在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中起到了重要作用。通過(guò)數(shù)字教材的學(xué)習(xí)，我們可以更好的掌握數(shù)字表達(dá)和使用技巧，了解數(shù)字文化的內(nèi)涵，另外，數(shù)字教材中還包含了豐富的練習(xí)和測(cè)試，幫助我們?cè)趯?shí)踐中掌握數(shù)字的使用。

總結(jié)：數(shù)字是我們生活中不可或缺的，學(xué)習(xí)數(shù)字對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐都有著重要的意義。通過(guò)數(shù)字教材的學(xué)習(xí)，我們掌握數(shù)字的使用技巧，了解數(shù)字文化的內(nèi)涵，打破文化隔閡，更好的了解世界各國(guó)的數(shù)字文化，讓我們?cè)跀?shù)字世界中更加得心應(yīng)手。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇三

我有幸參加了由教研室組織的人教版初中英語(yǔ)教材跟進(jìn)培訓(xùn)?？梢哉f(shuō)本次教材培訓(xùn)活動(dòng)為一線英語(yǔ)教師搭建了一座流平臺(tái)，群策群力，使教育資源得到優(yōu)化。培訓(xùn)中我們聆聽了示范課一等獎(jiǎng)優(yōu)秀教師執(zhí)教的觀摩課；新目標(biāo)英語(yǔ)教材解析和教學(xué)建議；依托資源整合平臺(tái)，改革使用新教材，有效復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考等專題報(bào)告。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教材資源的整合利用有了新的思考和思路。

本次培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了三位優(yōu)秀老師的觀摩課，通過(guò)不同的課題呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的課堂。三位老師都能準(zhǔn)確把握新教材的各板塊功能，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。李強(qiáng)老師的有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)語(yǔ)言復(fù)習(xí)課（話題復(fù)習(xí)課），有效運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示有關(guān)環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生深入話題討論，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，李老師標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，靈活的課堂教育機(jī)智也使我這教育新手深深折服。李金龍副校長(zhǎng)的寫作課充分利用已學(xué)教學(xué)材料導(dǎo)入課題，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)改編并為之所用，給予學(xué)生對(duì)話讓學(xué)生先接受語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將對(duì)話改編成小短文，為提供作文素材做了大量鋪墊，最終為作文服務(wù)這一點(diǎn)使我印象深刻。還有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的王磊老師的情態(tài)動(dòng)詞專題復(fù)習(xí)課講的也很精彩。王老師教學(xué)設(shè)計(jì)極其用心，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入。其通過(guò)呈現(xiàn)語(yǔ)篇教語(yǔ)法，因?yàn)檎Z(yǔ)法不是孤立存在的，放在語(yǔ)篇中學(xué)英語(yǔ)這樣就避免了枯燥的知識(shí)講解，增加了其目的性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生自己在語(yǔ)篇中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法，總結(jié)語(yǔ)法，從而達(dá)到了鞏固效果。這三節(jié)觀摩課在老師的精心設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，有目的的引導(dǎo)學(xué)生，順利并出色的完成教學(xué)任務(wù)，不同的.教學(xué)模式學(xué)生成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的最大受益群體。

省教研室教材編寫專家熊金霞老師的教材解析和教學(xué)建議專題報(bào)告也使我印象深刻。熊老師使我們明白了“教育是你忘了你所學(xué)東西之后，剩下的東西”?？v觀新教材的編訂，其優(yōu)化了整體框架，調(diào)整了語(yǔ)法編排，特別是閱讀篇章精選體裁，凸現(xiàn)人文內(nèi)涵，在學(xué)生習(xí)得知識(shí)的同時(shí)，傳遞給學(xué)生正能量，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

同時(shí)，熊老師給教師一些很實(shí)用詞匯和閱讀教學(xué)建議。為了解決學(xué)生單詞不會(huì)讀，孤立記單詞，使用率太低從而導(dǎo)致單詞記不住的難題，在教授單詞過(guò)程中應(yīng)注意語(yǔ)音和語(yǔ)義兩個(gè)原則，重視單詞搭配和存在的語(yǔ)境，建立語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，將單詞的學(xué)習(xí)與鞏固貫穿到聽說(shuō)讀寫各個(gè)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到單詞能夠靈活運(yùn)用于不同語(yǔ)境中的效果。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能也是老師們的很棘手的問(wèn)題，熊老師給予閱讀答題模板供老師們學(xué)習(xí)。做閱讀可以按如下流程：看圖和標(biāo)題，版式設(shè)計(jì)—預(yù)測(cè)課文內(nèi)容和功能，略讀課文內(nèi)容——驗(yàn)證猜測(cè)——進(jìn)一步猜測(cè)——讀第二遍獲取細(xì)節(jié)信息—完成題目。最后，熊老師借一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)如何創(chuàng)造性地使用教材，其中提到充分利用圖片，根據(jù)圖片自己完成填詞對(duì)話，也可將對(duì)話改編成文章，還可結(jié)合教材內(nèi)容多設(shè)置問(wèn)題。熊老師的分享使我對(duì)教材有了新的理解，對(duì)教學(xué)有了新的感悟，使我的教學(xué)生涯有涯樂(lè)作洲，學(xué)生也能快樂(lè)有效學(xué)習(xí)。

在孟萍老師的依托資源整合平臺(tái)，改革使用新教材的分享中，特別是放棄傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，取消復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，教授新概念二的模式改革的資源整合方式和勇氣使我為之一震。在推行新課改的潮流中，很多老師都在觀望，沒(méi)有真正去投入到其中，沒(méi)有真正的敢于向傳統(tǒng)教學(xué)模式說(shuō)不。學(xué)校的敢于課改，勇于摸索，思維開放，視野開闊，利用集體的力量投入到新課改中，終于找出了真正適于學(xué)生，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法和機(jī)制。付秀華老師也再次在教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證“懶老師”方能成就“好學(xué)生”。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能做的，能說(shuō)的，能想的，能答的，都讓學(xué)生自己完成，他們才是真正的導(dǎo)演和參與者。隨著今年英語(yǔ)考試改革方案的實(shí)施，相對(duì)應(yīng)的備考重難點(diǎn)也稍微發(fā)生變化，英語(yǔ)中考聽力和書面表達(dá)分值加大，在復(fù)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)其的重視和操練，提倡聽寫的方式練習(xí)其綜合能力，注重策略，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到最大的英語(yǔ)儲(chǔ)備。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到了作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。在以后的教學(xué)中要多實(shí)踐、多反思，讓新課標(biāo)的理念在自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)中得到更好的體現(xiàn)。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇四

隨著全球化的不斷發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門全球通用的語(yǔ)言。在中國(guó)的學(xué)校教育中，英語(yǔ)作為一門重要的學(xué)科，受到了廣大學(xué)生的普遍關(guān)注和學(xué)習(xí)。作為一名初中學(xué)生，我也在中學(xué)的英語(yǔ)課堂中有著自己的收獲和心得體會(huì)。

首先，通過(guò)英語(yǔ)授課，我學(xué)會(huì)了聽說(shuō)讀寫的基本技能。在初中的英語(yǔ)課上，老師注重培養(yǎng)我們的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。每節(jié)課，我們都會(huì)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，通過(guò)聽錄音，聽老師講課或者進(jìn)行小組互動(dòng)，來(lái)提升自己的聽力水平。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們多參與口語(yǔ)練習(xí)，這樣可以增強(qiáng)我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。除此之外，寫作也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。老師通過(guò)寫作訓(xùn)練，幫助我們提高寫作技巧和閱讀能力，使我們能夠更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行寫作和閱讀。

其次，英語(yǔ)授課為我打開了一個(gè)全新的世界。在老師的引導(dǎo)下，我開始關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的文化，了解他們的習(xí)俗和傳統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我有機(jī)會(huì)接觸到不同的文化和思維方式，擴(kuò)展了我的視野。通過(guò)讀英文原版的書，我不僅提高了閱讀能力，同時(shí)也獲得了別人的觀點(diǎn)和思考，這讓我在思維層面上得到了提升。在英語(yǔ)課上，我還了解了一些英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的歷史和地理，培養(yǎng)了自己的國(guó)際眼光。這些對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和學(xué)習(xí)都有著積極的影響。

再次，英語(yǔ)授課教會(huì)了我如何合作和交流。在英語(yǔ)課堂上，老師經(jīng)常安排小組活動(dòng)、角色扮演等形式，鼓勵(lì)我們合作和交流。通過(guò)與同學(xué)合作，我不僅可以和他們一起共同完成任務(wù)，還可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。在合作中，我逐漸學(xué)會(huì)了尊重他人意見、學(xué)會(huì)傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)英語(yǔ)交流，我也提高了自己的表達(dá)能力和說(shuō)服能力。這些都對(duì)我今后的社交和人際交往起到了積極的促進(jìn)作用。

最后，英語(yǔ)授課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在英語(yǔ)課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極參與課堂，主動(dòng)提問(wèn)和解答問(wèn)題。同時(shí)，老師還給我們布置了大量的課外作業(yè)和閱讀任務(wù)。這讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在課外時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)查閱英語(yǔ)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平。通過(guò)這種方式，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不再依賴于老師，而是能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)授課在初中階段給了我很多收獲和成長(zhǎng)。我通過(guò)英語(yǔ)課堂學(xué)會(huì)了聽說(shuō)讀寫的基本技能，打開了一個(gè)全新的世界，學(xué)會(huì)了合作和交流，并培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的財(cái)富，在今后的學(xué)習(xí)和生活中將會(huì)繼續(xù)受益。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步和成就。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇五

近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門必修課程，無(wú)論是在初中還是高中，學(xué)生都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我作為一名初中生，不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，而且也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)授課不僅幫助我提高了語(yǔ)言能力，而且還讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)授課中的收獲和體會(huì)。

首先，英語(yǔ)授課幫助我提高了英語(yǔ)水平。在初中英語(yǔ)課堂上，老師會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。通過(guò)聽老師的講解和解讀，我能夠更好地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)。老師會(huì)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯的講解，同時(shí)還會(huì)鼓勵(lì)我們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和寫作。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸掌握了英語(yǔ)的基本知識(shí)和技巧。授課中的互動(dòng)和練習(xí)對(duì)于我打破語(yǔ)言障礙、提高口語(yǔ)表達(dá)能力起到了重要的作用。

其次，英語(yǔ)授課讓我更加了解英語(yǔ)文化。英語(yǔ)課堂不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，還涉及到英語(yǔ)文化和背后的傳統(tǒng)。我們就會(huì)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、名人和歷史事件等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我能夠更加深入地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，培養(yǎng)我對(duì)跨文化交流的興趣和能力。這也讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)言只是為了交流更多的信息和思想，不同的文化背景對(duì)于溝通和理解都具有重要性。

此外，英語(yǔ)授課為我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師會(huì)安排各種各樣的練習(xí)任務(wù)，比如聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)交流、閱讀理解和寫作等。這些練習(xí)不僅可以幫助我檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和思維方式。在聽力訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了提高聽力效果的方法和技巧。在口語(yǔ)交流中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和思考。在閱讀理解和寫作中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)閱讀和寫作來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

最后，英語(yǔ)授課讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門國(guó)際語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)不僅可以提高我的學(xué)習(xí)和工作競(jìng)爭(zhēng)力，還可以打開更廣闊的人生道路。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我能夠更好地了解世界和自我實(shí)現(xiàn)。英語(yǔ)授課喚起了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，讓我在學(xué)習(xí)上投入更多的時(shí)間和精力。

總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)授課給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)授課，我提高了英語(yǔ)水平，了解了英語(yǔ)文化，鍛煉了學(xué)習(xí)能力，并意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。這些收獲和體會(huì)將伴隨我一生，在我日后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮積極的作用。我相信，只要我持續(xù)努力，英語(yǔ)將成為我人生的一道亮麗風(fēng)景線。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇六

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，數(shù)字是我們無(wú)法繞過(guò)的一部分。尤其是在今天，數(shù)字不僅是日常生活中必不可少的元素，還在商務(wù)、科技等領(lǐng)域占據(jù)了重要地位。因此，學(xué)好英語(yǔ)數(shù)字的理解和應(yīng)用顯得格外重要。在這方面，英語(yǔ)數(shù)字教材可以起到非常好的輔導(dǎo)作用。在使用數(shù)字教材的過(guò)程中，我有了一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在分享給大家。

一、選擇適合自己的教材。

英語(yǔ)數(shù)字教材有很多種類，不同類別、不同級(jí)別的教材針對(duì)不同的人群、教育階段和學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)。因此，在選擇教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況和需求，選擇適合自己的教材。比如說(shuō)，如果你英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，可以選擇一些基礎(chǔ)教材，比如《高中英語(yǔ)數(shù)字教材》，它們通常從數(shù)字的基本概念開始，逐步深入講解，讓你循序漸進(jìn)地掌握數(shù)字的知識(shí)。如果你想提高商務(wù)英語(yǔ)中數(shù)字的應(yīng)用能力，那么《商務(wù)英語(yǔ)數(shù)字教材》就可以幫到你。這本教材緊密結(jié)合商務(wù)場(chǎng)景，讓你在學(xué)習(xí)數(shù)字知識(shí)的同時(shí)，了解商務(wù)英語(yǔ)的相關(guān)詞匯和用法。

二、打好數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)。

數(shù)字是一個(gè)龐大的知識(shí)體系，包括基礎(chǔ)數(shù)字、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)、數(shù)列等多個(gè)方面。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，首先要打好基礎(chǔ)知識(shí)。最好從基礎(chǔ)數(shù)字開始，理解十進(jìn)制和二進(jìn)制的概念，掌握基本的運(yùn)算法則，比如加、減、乘、除等。這些基本知識(shí)一旦打牢，才能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的數(shù)字問(wèn)題和應(yīng)用。

三、創(chuàng)造有效的記憶方式。

對(duì)于數(shù)字這樣的抽象概念而言，記憶方式對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)，我們需要采取一些有效的方法來(lái)幫助我們記憶。比如，可以把數(shù)字映射到其他更具體的事物上，比如日期、時(shí)間、人物、圖片等，這樣可以更容易地記憶數(shù)字。此外，你也可以利用一些數(shù)字游戲或數(shù)字訓(xùn)練軟件幫助自己加深對(duì)數(shù)字的記憶。

四、多做練習(xí)，熟能生巧。

對(duì)于數(shù)字知識(shí)的學(xué)習(xí)，練習(xí)是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。只有通過(guò)不斷地練習(xí)，才能夠加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)字應(yīng)用能力。可以通過(guò)做題來(lái)練習(xí)，可以找一些相關(guān)的資料進(jìn)行模擬測(cè)試，也可以找一些數(shù)字游戲來(lái)提高自己的數(shù)字技能。通過(guò)不斷地刻意練習(xí)，數(shù)字知識(shí)才能在你的大腦中形成深刻的印象，達(dá)到防止忘記和海量運(yùn)算等能力。

五、踐行數(shù)字知識(shí)的應(yīng)用。

雖然數(shù)字知識(shí)本身并不算復(fù)雜，但要在生活和工作中真正運(yùn)用起來(lái)，還需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐。因此，把數(shù)字應(yīng)用于實(shí)踐中就顯得非常關(guān)鍵，在學(xué)習(xí)階段中可以模擬實(shí)踐，訓(xùn)練數(shù)字的應(yīng)用技能，增加實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；在日常生活和工作中，也可以多思考，多應(yīng)用，逐步提升數(shù)字應(yīng)用能力和數(shù)字素養(yǎng)，最終達(dá)到數(shù)字的熟練掌握。

以上是我對(duì)英語(yǔ)數(shù)字教材的一些使用心得?？偨Y(jié)起來(lái)，選擇適合自己的教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)造有效的記憶方式，多做練習(xí)和踐行數(shù)字知識(shí)的應(yīng)用是掌握數(shù)字知識(shí)的關(guān)鍵。只有按照以上方法不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握數(shù)字知識(shí)，提高個(gè)人的英語(yǔ)水平。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇七

現(xiàn)在使用的初中英語(yǔ)教材的目的在于培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)出具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力即聽、說(shuō)、讀、寫，也是這套新教材要求達(dá)到四會(huì)的目標(biāo)。此教材也是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)歷程中的一個(gè)顯著轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)如何教好這套教材我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面。

情感對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識(shí)技能同等重要，甚至更重要些。情感與性格是啟動(dòng)認(rèn)知技能發(fā)生作用必不可少的發(fā)動(dòng)機(jī)。興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。反之，學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是一件快樂(lè)之事，而是一個(gè)沉重的包袱。因此在教學(xué)中必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件，環(huán)境和氣氛。

1、明確學(xué)習(xí)目的，在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

中學(xué)生年齡小，閱歷少，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的往往不十分清楚。他們把英語(yǔ)只看作升學(xué)考試中要通過(guò)的一個(gè)考試科目，對(duì)于難記的單詞、語(yǔ)法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語(yǔ)，讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂(lè)趣。如開展一些情景對(duì)話，值日生每天用英語(yǔ)匯報(bào)情況，在學(xué)習(xí)中組織一些英語(yǔ)游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動(dòng)，如英語(yǔ)朗誦會(huì)，各種英語(yǔ)競(jìng)賽，學(xué)唱英文歌曲，閱讀簡(jiǎn)易英文書報(bào)。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語(yǔ)說(shuō)明等。

2、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。為學(xué)生所喜歡的老師一走進(jìn)教室，課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此，教師要重視感情投資，要以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴，不以權(quán)威監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，而應(yīng)通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開口講英語(yǔ)。

3、不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。

一種美味如反復(fù)食用會(huì)讓人倒胃口。同理，一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講，中學(xué)生正處干活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如簡(jiǎn)單重復(fù)太多，學(xué)生也會(huì)興趣銳減。因此，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。課堂上做游戲可幫助學(xué)生輕松有趣的活動(dòng)中掌握一些較難記憶的語(yǔ)言項(xiàng)目。例如學(xué)了一些關(guān)于水果、蔬菜的名稱，可以進(jìn)行“傳球”游戲，一人先說(shuō)自己愛吃的水果，再說(shuō)別人愛吃的東西，被說(shuō)到的人接著也先說(shuō)自己再說(shuō)別人，依次輪回，要反應(yīng)快速。又如表演：一般說(shuō)來(lái)初中生愛說(shuō)愛表演，因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中尤其是對(duì)低年級(jí)，運(yùn)用表演這一教學(xué)手段既能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，又能突出英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，交際性。為了使學(xué)生的表演成功，我們還要注意以下幾點(diǎn)：（1）教師要當(dāng)好導(dǎo)演，作好示范，使表演收到表情達(dá)意的效果，防止表演中枯燥乏味。（2）學(xué)生表演能力的培養(yǎng)，要從易到難逐步擴(kuò)展，同時(shí)要面向全體學(xué)生。可由老師編導(dǎo)，學(xué)生表演，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。（3）及時(shí)對(duì)學(xué)生的表演做出評(píng)價(jià)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)敢于上臺(tái)表演的同學(xué)。要給同學(xué)們指出表演中的成功之處和不足之處。（4）對(duì)表演有困難的同學(xué)，要鼓勵(lì)，要耐心，對(duì)表演出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)誤不要任意打斷。可在表演之后給予糾正。

如果能夠打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)，也就拿到了英語(yǔ)入門的鑰匙，也是練好聽、說(shuō)、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。教科書一開始就十分重視語(yǔ)音教學(xué)，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué)，系統(tǒng)地安排了語(yǔ)音練習(xí)。因此，我們教師要正確把握要求，把語(yǔ)音教學(xué)貫穿于始終。把語(yǔ)音教學(xué)作為初一英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長(zhǎng)期訓(xùn)練階段側(cè)重，綜合提高。在語(yǔ)音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語(yǔ)音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語(yǔ)音教學(xué)的根本方法，要堅(jiān)持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語(yǔ)音的過(guò)程中盡可能地受到正確的語(yǔ)言熏陶。

交際能力是通過(guò)交際活動(dòng)培養(yǎng)起來(lái)的。交際活動(dòng)指用所學(xué)語(yǔ)言真實(shí)地、自由地交流思想，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而且要精心組織和精心設(shè)計(jì)，否則學(xué)生就動(dòng)不起來(lái)，或動(dòng)而無(wú)效。交際能力的培養(yǎng)可以按照下列幾方面的內(nèi)容進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生懂得并掌握在什么時(shí)候，什么地方，用什么方式，對(duì)什么人講什么話的實(shí)際運(yùn)用能力。還應(yīng)注意使學(xué)生了解并懂得尊重說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，一門工具課。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面教師的示范，榜樣作用。另一方面嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。諸如認(rèn)真聽錄音和教師的示范發(fā)音。積極大膽地開口講英語(yǔ)，勇于參加語(yǔ)音實(shí)踐活動(dòng)，朗讀背誦課文時(shí)既要聲音響亮又注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、書寫規(guī)范等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)每一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)，通過(guò)這種手段測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、技巧和能力的真實(shí)和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個(gè)目的、教師應(yīng)對(duì)測(cè)試提出具體的知識(shí)、技能、技巧和能力各方面的要求。

知識(shí)方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。技能方面。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)在聽、說(shuō)、讀、寫方面體現(xiàn)出來(lái)。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達(dá)到對(duì)技能的熟練掌握，使技能的運(yùn)用自動(dòng)化。能力方面，要求學(xué)生在知識(shí)、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來(lái)，為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)。

要做好單元檢測(cè)，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識(shí)、語(yǔ)言范圍。注意傳授知識(shí)的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測(cè)試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點(diǎn)，難易要適中，能夠較全面地檢測(cè)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力和初步運(yùn)用英語(yǔ)的交際能力。要做好檢測(cè)后的講評(píng)工作。我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)歷程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，作為初中英語(yǔ)教學(xué)工作者應(yīng)竭力圍繞這一中心做到：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；重視語(yǔ)音訓(xùn)練，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)；注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；重視單元檢測(cè)，保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。

聽、說(shuō)、讀、寫是efc教材的教學(xué)手段，也是這套新教材要求達(dá)到四會(huì)的目標(biāo)——培養(yǎng)出具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的一批新人。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇八

初中英語(yǔ)數(shù)字教材是目前許多中學(xué)教學(xué)中都使用的一種新型教材，近年來(lái)隨著數(shù)碼學(xué)習(xí)環(huán)境的逐漸完善，這種教材也越來(lái)越受歡迎。個(gè)人認(rèn)為這種教材對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的幫助，以下就是我的心得體會(huì)。

數(shù)字教材相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，在課程的呈現(xiàn)、呈現(xiàn)方式、課堂互動(dòng)等方面有很多的優(yōu)勢(shì)。例如，在數(shù)字教材中，可以通過(guò)語(yǔ)音、圖像、視頻等多種形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，相比較紙質(zhì)教材而言更加生動(dòng)形象。此外，數(shù)字教材中通常都配備了豐富的練習(xí)題和交互式學(xué)習(xí)模塊，可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

數(shù)字教材的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于其適用性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都不盡相同，數(shù)字教材可以通過(guò)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)難度等方式，來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生可以在自己的節(jié)奏下完成課程內(nèi)容，并在需要的時(shí)候進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固。

第四段：數(shù)字教材對(duì)于教學(xué)的改革。

數(shù)字教材的使用也為教學(xué)帶來(lái)了一些新的變革。例如，在教學(xué)完成后，教師可以為每個(gè)學(xué)生生成一份詳細(xì)的報(bào)告，幫助教師評(píng)估學(xué)習(xí)者的掌握情況，并據(jù)此制定后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。此外，數(shù)字化的教學(xué)資源也為教師提供了更多的靈活性，可以更加便捷地開展混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和掌握效果。

第五段：總結(jié)。

總之，數(shù)字化教學(xué)是未來(lái)教育的趨勢(shì)，數(shù)字教材可以為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的教育服務(wù)。通過(guò)數(shù)字教材，學(xué)生可以更加有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)于教育者而言，數(shù)字教材的使用也為其提供了更加靈活多樣的教學(xué)方式，可以讓教師更加便捷高效地開展教學(xué)工作。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇九

xx月xx日，本人有幸參加了縣組織的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次觀摩活動(dòng)使我受益匪淺。我共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。老師以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我展示了課堂教學(xué)的崇高境界。

在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的交流，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)生的語(yǔ)言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽(yáng)老師的四年級(jí)的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)單詞。讓學(xué)生體驗(yàn)吃西餐。真實(shí)的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂，教學(xué)效果非常好。同時(shí)幾個(gè)老師都非常的注重課堂氣氛的營(yíng)造。

通過(guò)觀摩，我深深地體會(huì)到每一位教師在備課上所花的工夫是我無(wú)法想象的。他從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒(méi)有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位教師備課時(shí)的獨(dú)具匠心。

這幾堂課中，每個(gè)老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計(jì)別出心裁。如：李寬寬老師在學(xué)生讀單詞是反復(fù)使用高低聲，加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣的教學(xué)方法非常值得我借鑒。

每位老師整節(jié)課都是用流利的英語(yǔ)組織各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。他口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z(yǔ)水平之高，這也是進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡(jiǎn)筆畫技藝，制作多媒體課件的.高超水準(zhǔn)，以及他歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來(lái)。

在這次活動(dòng)中我還聆聽了教研員的講座。老師建議我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。

當(dāng)然，一堂好課并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，這些說(shuō)起來(lái)好像很容易，但真正做起來(lái)卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇十

初中青年英語(yǔ)教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)為我教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽課感受：

在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生的喜歡。

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，學(xué)生都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

這為我英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的`主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

（二）教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇十一

如今隨著全球化的加速發(fā)展，英語(yǔ)成為跨國(guó)交往的重要溝通工具，越來(lái)越多的人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其中也包括許多數(shù)碼時(shí)代的年輕人。英語(yǔ)數(shù)字教材作為一種新型教育資源，逐漸受到廣大學(xué)生的青睞。我也是其中的一員，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，使用英語(yǔ)數(shù)字教材取得不少進(jìn)展，獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：現(xiàn)代化數(shù)字教材的優(yōu)點(diǎn)。

首先，現(xiàn)代化數(shù)字教材能夠讓學(xué)生在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，方便了自學(xué)和遠(yuǎn)程教育。其次，數(shù)字教材不需要印刷和發(fā)放紙質(zhì)教材，節(jié)約了人力和資源，并且可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備等媒介進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，更加便捷和環(huán)保。此外，數(shù)字教材還能提供豐富的教學(xué)資源，如視頻、音頻、多媒體互動(dòng)等等，通過(guò)多種方式來(lái)滿足不同學(xué)生的需求，更加符合時(shí)代的要求。

在使用英語(yǔ)數(shù)字教材的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)方式對(duì)我都有不同的啟迪。首先，聽力是學(xué)好英語(yǔ)必不可少的一個(gè)部分，數(shù)字教材中提供的豐富的英語(yǔ)聽力材料讓我較好地鍛煉了聽力技能。其次，通過(guò)跟讀、口頭表達(dá)、寫作等方式加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的熟悉和運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)提升了自己的口語(yǔ)和寫作水平。此外，數(shù)字教材中的互動(dòng)式練習(xí)讓我更加深刻地理解了語(yǔ)法、單詞和常用句子的用法，從而提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第四段：數(shù)字教材在教學(xué)中的應(yīng)用。

數(shù)字教材不僅在自學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了巨大的作用，也可以讓教師更方便地進(jìn)行教學(xué)。例如，通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言技能，并在每個(gè)項(xiàng)目中制定預(yù)期目標(biāo)。此外，數(shù)字教材中的游戲化教學(xué)也很有趣，可以吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言能力。同時(shí)，教師還可以根據(jù)不同學(xué)生的需求，調(diào)整數(shù)字教材中的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化教學(xué)”，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)服務(wù)。

第五段：總結(jié)。

總之，英語(yǔ)數(shù)字教材的使用對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生了積極的影響，讓我更流暢、自信地使用英語(yǔ)，并且更加熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)字化教材的優(yōu)勢(shì)不僅在于方便快捷，還有更多的個(gè)性化服務(wù)。然而數(shù)字化教材也無(wú)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教育方式，而應(yīng)在教學(xué)中與傳統(tǒng)的教育手段相結(jié)合，從而更好地發(fā)揮數(shù)字化教育資源的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平與整體素質(zhì)。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇十二

隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球通用的語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)已成為當(dāng)今社會(huì)的必備能力。而數(shù)字化技術(shù)的普及和發(fā)展使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加高效、便捷。本文將就英語(yǔ)數(shù)字教材的使用心得體會(huì)進(jìn)行分析，探討數(shù)字化英語(yǔ)教材對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和教學(xué)的影響，為讀者提供一定的啟示。

數(shù)字化英語(yǔ)教材的推出，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具有切實(shí)可行性，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和選擇性。特別是在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，數(shù)字教材匯集了豐富的實(shí)用場(chǎng)景，使學(xué)習(xí)者能夠在各種生活和工作場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，提升口語(yǔ)水平。

另一方面，數(shù)字教材便于學(xué)習(xí)者進(jìn)行自我監(jiān)控，不僅可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度的記錄，還可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查看已掌握的知識(shí)點(diǎn)以及未掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)自身情況進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。

數(shù)字化英語(yǔ)教材不僅在個(gè)人學(xué)習(xí)中有著廣泛的運(yùn)用，同時(shí)也在英語(yǔ)課堂中起到了越來(lái)越重要的作用。數(shù)字教材進(jìn)行了多種形式的呈現(xiàn)，比如語(yǔ)音播放、視頻展示和互動(dòng)練習(xí)等等，使得教師在課堂中能夠更加生動(dòng)地教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

同時(shí)，數(shù)字化英語(yǔ)教材的多樣性也為英語(yǔ)教學(xué)提供了廣闊的空間。在用數(shù)字教材進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，還可以通過(guò)教學(xué)記錄對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并能夠隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、內(nèi)容和進(jìn)度。

雖然數(shù)字化英語(yǔ)教材已經(jīng)帶來(lái)諸多的優(yōu)勢(shì)，但其中也存在著一些不足之處。例如，輸入量、難度和涉及范圍等方面，數(shù)字英語(yǔ)教材仍需不斷優(yōu)化和升級(jí)。此外，在使用數(shù)字教材時(shí)，也存在一些需注意的問(wèn)題，例如網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、帶寬寬度以及學(xué)習(xí)耗時(shí)等。

針對(duì)這些問(wèn)題，建議數(shù)字教材的開發(fā)者要不斷完善教材的質(zhì)量和內(nèi)容，確保能夠滿足學(xué)習(xí)者的需求；同時(shí)，也需要在技術(shù)方面進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，提高數(shù)字教材的網(wǎng)速和穩(wěn)定性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)平臺(tái)的界面和體驗(yàn)。

4.總結(jié)。

數(shù)字化英語(yǔ)教材作為一種新型的學(xué)習(xí)工具，已經(jīng)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中的重要組成部分。本文就數(shù)字教材在個(gè)人學(xué)習(xí)和英語(yǔ)課堂中的作用進(jìn)行了分析，并就數(shù)字教材提出了一些具體的建議。

總之，數(shù)字教材的出現(xiàn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)帶來(lái)了重要的變革和機(jī)遇，既為學(xué)習(xí)者提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)方法，也為教師提供了更豐富、更多樣的教學(xué)資源和手段。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)掘數(shù)字化英語(yǔ)教材的應(yīng)用和價(jià)值，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效益。

初中英語(yǔ)數(shù)字教材心得體會(huì)及收獲篇十三

初中英語(yǔ)教育是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分，數(shù)字化教育模式的普及，為初中英語(yǔ)數(shù)字教材的出現(xiàn)提供了契機(jī)。數(shù)字教材具有標(biāo)準(zhǔn)化、互動(dòng)性和靈活性等優(yōu)點(diǎn)，因此被廣泛應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中。數(shù)字教材以有效幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、多樣化教育為目標(biāo)，越來(lái)越受到教師和學(xué)生的重視。

數(shù)字教材的最大優(yōu)勢(shì)就是能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。數(shù)字教材使用方便、內(nèi)容精致、視覺沖擊力強(qiáng)，具有更強(qiáng)的趣味性和可讀性，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。更重要的是，通過(guò)數(shù)字教材的多媒體展示，學(xué)生可以深入了解英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)境，加深對(duì)語(yǔ)言和文化的理解與認(rèn)識(shí)。

數(shù)字教材對(duì)教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，數(shù)字教材可以有效支持不同的教學(xué)模式，例如智慧教室、分層教學(xué)、在線學(xué)習(xí)，滿足不同的教學(xué)需求。其次，數(shù)字教材可以幫助教師更好地組織課堂，并為教師提供更多的引導(dǎo)和支持，提高教學(xué)效果。教師可以通過(guò)數(shù)字教材的多樣化參考來(lái)設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方案，使內(nèi)容更加豐富，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

四段：數(shù)字教材的局限性及解決方法。

盡管數(shù)字教材有著諸多的優(yōu)點(diǎn)，但它也存在著一些局限性。比如，數(shù)字教材缺乏與學(xué)生之間有效溝通的機(jī)會(huì)，和傳統(tǒng)紙質(zhì)教材相比，數(shù)字教材面臨一些技術(shù)難題和版權(quán)方面的問(wèn)題。因此，教師們也需要在實(shí)踐中尋找解決方法，如借助微信、QQ等在線工具進(jìn)行互動(dòng)或增加教學(xué)活動(dòng)的多樣性等。

五段：總結(jié)，展望數(shù)字教材在未來(lái)發(fā)展。

數(shù)字教材已經(jīng)成為了初中英語(yǔ)課堂的日常工具，而數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展將使得數(shù)字教育在未來(lái)發(fā)展空間更加廣泛。初中英語(yǔ)數(shù)字教材正努力實(shí)現(xiàn)和紙質(zhì)教材的互補(bǔ)和替代，為英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的變革和方式。相信是一個(gè)偉大的科技時(shí)代，未來(lái)的數(shù)字教材將與教育融為一體，更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。