國防教育課后感悟心得體會如何寫 國防教育課后感悟心得體會如何寫簡短(八篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推薦國防教育課后感悟心得體會如何寫一

一、國防教育的目的

國防教育是以增強(qiáng)公民的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強(qiáng)化國家安全意識為目的，是有組織、有計劃、有規(guī)范內(nèi)容和特定形式的教育活動?！秶澜逃ā返?條規(guī)定：“國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑?！备鶕?jù)這些規(guī)定，可以把國防教育的目的歸結(jié)為四個方面的內(nèi)容：第一，通過國防教育，提高公民的國防觀念;第二，通過國防教育，使公民掌握必要的國防知識;第三，通過國防教育，增強(qiáng)國民保衛(wèi)國防的責(zé)任;第四，通過國防教育，強(qiáng)化公民的國防安全意識。其中最主要的是增強(qiáng)公民國防觀念。公民有了明確而強(qiáng)烈的國防觀念，就能夠把自己的切身利益與國家的安危緊密聯(lián)系在一起。國家的安全受到威脅，公民就會自覺地迸發(fā)出保衛(wèi)國家的強(qiáng)烈意識。反之，如果公民缺乏國防安全意識，就會把國家安危當(dāng)做與己無關(guān)的事情。當(dāng)國家面臨外部侵略時，國民可能麻木不仁，視而不見。

要實現(xiàn)國防教育的目的，政府必須負(fù)起國防教育責(zé)任。國防教育從根本上講，是關(guān)系到國家安危和民族凝聚力的教育。雖然政府鼓勵國民自覺地進(jìn)行國防教育，但是，這項活動在本質(zhì)上卻是國家或政府行為。如果一個國家把關(guān)系到自身安危的重大活動，當(dāng)做國民自發(fā)的行為，那么，這個國家的安全遲早會遇到危機(jī)。通過政府組織、軍隊配合、輿論宣傳、學(xué)校教育等一系列措施，使全民國防教育走向社會化、制度化。只有在政府組織下，通過制度約束，有計劃、有措施地開展國防教育，才能實現(xiàn)增強(qiáng)公民國防觀念，加強(qiáng)國防力量的目的。

縱觀世界各國，凡是負(fù)責(zé)任的政府，都把國防教育列為重要的政府活動，并以法律形式規(guī)定下來。例如，美國國會于1958年8月頒布的《國防教育法》，闡述了美國關(guān)于國防教育的基本政策，規(guī)定了聯(lián)邦政府對國防教育的具體計劃，包括國防教育基金計劃、國防學(xué)生貸款計劃、地區(qū)專業(yè)教育計劃等，并規(guī)定了每年完成各項計劃的指標(biāo)。美國國會將該法的制定視為美國教育史上最重要的發(fā)展之一，它是美國聯(lián)邦政府督促、協(xié)助各州政府教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)國防教育的基本法律依據(jù)。

我國政府也非常重視國防教育活動。李鵬在七屆人民代表大會一次會議的《政府工作報告》中提出：“在人民群眾中廣泛進(jìn)行國防教育，提高國防觀念。”黨的第十三次代表大會的政治報告中也強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國防教育，提高人民的國防觀念?！背它h和國家領(lǐng)導(dǎo)人在許多重要講話中強(qiáng)調(diào)國防教育的重要性之外，還于2001年4月28日，由第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國國防教育法》。該法規(guī)定：“國家通過開展國防教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，……自覺履行國防義務(wù)?！痹谶@里，已經(jīng)非常明確地以法律形式。表明了“國防教育”是“國家行為”。也就是說，國家為了國防安全，需要設(shè)立專門的國防教育機(jī)構(gòu)，提供必要的國防教育經(jīng)費(fèi)，并有計劃、有目的地開展國防教育活動。有了法律保證和政府行為，國防教育的目的才能實現(xiàn)。

二、國防教育與國防觀念

通過各種形式的教育，增強(qiáng)國防觀念，是國防教育的重要意義所在。增強(qiáng)公民國防觀念，既是國防教育的目的，又表現(xiàn)為國防教育的意義：

國防觀念，是公民對國防與自身利益的關(guān)系以及自己對國防的責(zé)任的認(rèn)識。國防觀念包含了三層內(nèi)容：第一層是公民是否認(rèn)識到自己的根本利益;第二層是公民是否認(rèn)識到自己對國防負(fù)有的責(zé)任與義務(wù);第三層是公民是否愿意為履行國防義務(wù)奉獻(xiàn)自己的一切。

國家的安危關(guān)系到每一個公民的生存與安寧。國家安全，需要有鞏固的國防。有鞏固的國防，才會有國家的安全，國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整才有保證。有這個前提下，公民個人的利益才有可能得到保障。這是客觀事實。問題在于，公民對于這個客觀事實是否有基本的認(rèn)識。

有國防就要有人承擔(dān)國防責(zé)任，這個責(zé)任屬于全體公民。公民對國防負(fù)有法定的義務(wù)。國家的安全靠 全體公民負(fù)責(zé)。每一個公民都有保衛(wèi)國家安全的責(zé)任。對這種法定責(zé)任的認(rèn)識程度，構(gòu)成了公民國防觀念的重要內(nèi)容。

公民的國防觀念有強(qiáng)與弱之分。能夠充分認(rèn)識到國家安全與自身利益的關(guān)系以及懂得自己所應(yīng)該承擔(dān)的國防責(zé)任，是國防觀念強(qiáng)的表現(xiàn)。反之，看不到國家安全與個人利益的關(guān)系，缺乏保衛(wèi)國家的責(zé)任意識，是國防觀念弱的表現(xiàn)。

推薦國防教育課后感悟心得體會如何寫二

古往今來，世界上一切主權(quán)國家，都十分重視自己的國防教育，不斷強(qiáng)化公民的國防意識。在當(dāng)今的和平時代，國防教育依然是世界的一大戰(zhàn)略問題，隨著主權(quán)國家觀念的強(qiáng)化，現(xiàn)代國民意識的確立，國防教育越來越受到各國的普遍重視。不重視國防教育的國家是沒有前途的國家，沒有國防意識的民族是沒有希望的民族。

國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán),領(lǐng)土完整和安全,防備外來侵略和顛覆,所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭?，F(xiàn)在的世界還不太平，因此加強(qiáng)國防教育，建設(shè)強(qiáng)大的國防，是時代的要求。國家領(lǐng)導(dǎo)人明確提出;“只要國家存在，就有國防，國防教育就要長期進(jìn)行，作為公民的終身教育來抓?！?/p>

國防與你、與我、與他、與每一個公民的利益關(guān)系本來是十分清楚的。國強(qiáng)則民安，國破則家亡。這是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是人們通過血與淚換來的對國防與人民的生命、財產(chǎn)、生產(chǎn)、生活等價值關(guān)系的深刻認(rèn)識。但是，對這種價值關(guān)系的認(rèn)識程度，在一個國家內(nèi)，在全體公民之間，情況是很不平衡的。有的認(rèn)識深刻一些，有的認(rèn)識膚淺一些，有的甚至根本沒有認(rèn)識。

對國防的認(rèn)識和理解也應(yīng)是這樣。我們不能等到敵人把刺刀逼近胸口上，再來認(rèn)識它的重要性。因此，在平時我們享受國防帶來的安寧環(huán)境和幸福生活的時候，一定不要忘記它、輕視它。要通過經(jīng)常而有效的國防教育，才能使人們居安思危，認(rèn)識國防對于我們每個人的價值作用和必要性，從而積極關(guān)心和參加國防建設(shè)。

一般地說，當(dāng)外敵入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威脅的時候，對國防重要性的認(rèn)識要深一些，會覺得沒有國防不得了;而在和平時期，當(dāng)自己國家由于已有相當(dāng)強(qiáng)大的國防力量，外敵不敢貿(mào)然進(jìn)犯，人們過著安居樂業(yè)生活的時候，則容易出現(xiàn)輕視國防，甚至出現(xiàn)國防可有可無的認(rèn)識和心態(tài)。這好比人們對待健康一樣，健康對于每一個人都是十分寶貴的，有的人當(dāng)自己處于健康狀態(tài)時，卻并不覺得它的重要和珍貴，當(dāng)健康受到嚴(yán)重威脅甚至將要失去它時，才覺得健康對于個人的生存、生命、生活是多么重要。

黨的十六大提出了到本世紀(jì)中葉實現(xiàn)祖國富強(qiáng),人民富裕,民族復(fù)興的宏偉目標(biāo).實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),要求我們在堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時,大力加強(qiáng)國防建設(shè),使國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,并為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供堅強(qiáng)有力的安全保證.制定國防教育法是增強(qiáng)全民國防觀念，建設(shè)和鞏固國防的需要。

先哲說：“憂先于事者，不及于憂;事至而憂者，無憂及事?！敝袊臍v史一再證明，人們在任何時候都不可沒有憂患意識。“古人大業(yè)成，皆自憂患始?！?/p>

回首歷史，中華民族屢遭侵略戰(zhàn)爭之害，飽受列強(qiáng)的欺凌之苦，中華民族不屈不撓，通過長期英勇頑強(qiáng)，前仆后繼，艱苦卓絕的奮斗。推翻了三坐大山，贏得了國家的獨(dú)立，使偉大的中華民族屹立于世界民族之林，最終走上了有中國特色的社會主義發(fā)展道路。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們在抓住歷史機(jī)遇，集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的時候，必須清醒地看到，當(dāng)今世界雖然總體上形勢趨向緩和，但天下還很不太平，國防力量對比嚴(yán)重失衡，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治在國防政治，經(jīng)濟(jì)和安全領(lǐng)域依然存在并有新的發(fā)展，對此，我們絕不能放松警惕?！秶澜逃ā返闹贫ê拓瀼兀瑸樯钊胴瀼攸h在國防教育方面的方針、政策，推動國防教育深入，持久地開展，提供了可靠的法律保障。制定國防教育法對于提高全民素質(zhì)，促進(jìn)國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展也有重要意義。同時，制定國防教育法也是貫徹落實國防法和教育法的需要，教育法在總則中明確要求，“國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制，國防和民族團(tuán)結(jié)的教育”。通過宣傳貫徹國防教育法，可以體現(xiàn)和落實國防法和教育法對國防教育的原則要求。黨的十六大明確提出依法治國和建設(shè)社會主義法制國家的精神和要求，《國防教育法》的頒布和施行對于推動依法治國這一宏大工程也有積極的推動作用和深遠(yuǎn)的歷史意義。

“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也?！惫磐駚?，每個國家都把國防建設(shè)擺在極為重要的位置。在學(xué)習(xí)生活中搞好國防教育，增強(qiáng)人民的國防意識，不僅僅是建設(shè)強(qiáng)大國防過程中的重要內(nèi)容，而且也是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的客觀需要。

不少人可能都讀過法國作家都德寫的著名小說《最后一課》。這篇作品描寫的是普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的法國被迫割讓一部分土地給普魯士。這塊土地上有個鄉(xiāng)村小學(xué)，因為在即將開始的異國統(tǒng)治下，再不能學(xué)習(xí)自己祖國的語言了，學(xué)校這天上的是向祖國語言告別的最后一堂法語課。作品通過小學(xué)生弗朗士的自敘，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品的故事是虛構(gòu)的，但它反映一個國家在遭到外敵侵略之后，學(xué)校里連自己祖國的語言也不讓學(xué)習(xí)的情況卻是十分真實的。我國過去在有國無防的情況下，國家淪為帝國主義的殖民地半殖民地，大塊國土成了敵戰(zhàn)區(qū)、淪陷區(qū)。這種情況下，青少年只能接受外國的奴化教育，成為列強(qiáng)的宣傳工具。上述事實說明：如果我們不建設(shè)強(qiáng)大的國防，如果讓侵略者來統(tǒng)治我們的教育，就不可能有正常學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的機(jī)會和條件。

增強(qiáng)全民族的國防觀念，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上可以轉(zhuǎn)化為國家和民族的凝聚力。

國防教育的根本點(diǎn)在于強(qiáng)化國家利益觀念，國家利益觀念是國防觀念的核心。開展國防教育，可以使公民樹立起牢固的國家利益觀念，心系國家之強(qiáng)盛，關(guān)注國家之興衰，進(jìn)而為了國家的利益發(fā)揮自己的各方面的力量，為了國家的利益戰(zhàn)斗在最前線。

國防教育也是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的“黏合劑”，在全體公民中廣泛、深入、持久地開展國防教育，可以使全民族的國防精神得以發(fā)揚(yáng)，公民的使命感的責(zé)任感得以增強(qiáng)，公民的愛國主義、革命英雄主義和民族傳統(tǒng)美德不斷地完善，使整個國家和民族形成堅不可摧的精神長城。

國防教育的重點(diǎn)在于推動和促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。人是生產(chǎn)力諸要素中具有決定作用的因素，而國防教育正是對人的教育，它不僅可以培養(yǎng)公民為國獻(xiàn)身的精神，而且有利于開闊人們的思路，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，可以改善國民的智能結(jié)構(gòu)，可以培養(yǎng)公民高度的組織觀念、嚴(yán)格的法制觀念，最大限度地減少各種違法犯罪活動，提高全社會社會主義精神文明，培養(yǎng)出一批又一批有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會主義新人，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍的作用，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力。

國民國防意識的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國家的生死存亡,而國民的國防意識必須通過教育手段來實現(xiàn),其中組織青年干部進(jìn)行國防教育是一個十分有效的途徑.根據(jù)《國防教育法》的規(guī)定,2001年起每年9月第三個星期六為全民國防教育日,這是由全國人大以立法的形式為國防教育設(shè)立的全國性的宣傳教育日,足以證明國防教育的重要性.今天我們學(xué)習(xí)《國防教育法》,以實際行動響應(yīng)黨和國家提出的對全民加強(qiáng)國防教育,普及國防知識的號召，加強(qiáng)干部隊伍的國防教育,增強(qiáng)全民國防意識,提高履行國防義務(wù)的自覺性，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

推薦國防教育課后感悟心得體會如何寫三

一、活動情況

這次活動主要是圍繞國防教育展開的，以軍訓(xùn)為主題，舉辦攝影展。在活動中，各方積極參與，得到很多幫助，所以總的來說很成功!

我們深入軍營，與參加軍訓(xùn)的同學(xué)們交流，并拍攝了他們的軍營生活，還給他們送去慰問品以表學(xué)校對他們的關(guān)心。他們也很努力。參加攝影的`人員把自己最好的作品展現(xiàn)出來，充分表現(xiàn)了這次的題材。

作品按時展出，并得到好評。這其中凝聚著大家的心血，與大家的共同努力是分不開的!

二、活動中出現(xiàn)的不足

1.之前通知參與者去軍營時沒有事先安排好時間和地點(diǎn)。

2.由于參加者過多，拍攝時出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，使得軍訓(xùn)的同學(xué)有些被圍觀的感覺。

3.我自己有課，所以去軍營時沒能待到最后，是我的失職。

4.交稿時間比較緊，有個別同學(xué)沒來得及交稿，因此就當(dāng)棄權(quán)。

5.貼照片時沒貼好，照片都掉了，結(jié)果又重新貼了一次。

三、經(jīng)驗教訓(xùn)

1.做活動要事先想好活動中所能發(fā)生的一切。做到防患于未然，這樣才能處理好活動中的突發(fā)事件。

2.做任何事到要用心去做，不能馬虎，無論成敗，盡力做到最好就行。

3.做什么都離不開大家的幫助，我們是一個集體，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助。我謝謝大家對我的幫助和支持，才使得活動能夠成功。

4.不懂就要問，不可以自己去盲目蠻干，三人行必有我?guī)煛?/p>

推薦國防教育課后感悟心得體會如何寫四

一、指導(dǎo)思想執(zhí)行《全民國防教育法》，落實地區(qū)、縣有關(guān)國防教育的規(guī)定，弘揚(yáng)愛國主義教育主旋律，對學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國防知識教育，特制定我校國防教育計劃。

二、主要任務(wù)

1、營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國防意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀(jì)律性，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向。

2、完善國防教育基地建設(shè)，爭取成為市國防教育書架工程試點(diǎn)。

3、加強(qiáng)國防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國防教育水平。

4、創(chuàng)新國防教育，在過去國防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國防教育上水平。

三、具體工作

1、營造國防教育氛圍

(1)組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》，進(jìn)一步提高全體師生加強(qiáng)和接受國防教育的認(rèn)識和自覺性。把國防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。

(2)抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級。

(3)開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。

2、上好國防知識課，讓國防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。

(1)做好“認(rèn)真、規(guī)范、求新、研究”八字文章。提高國防教育課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)改進(jìn)國防知識評價，采取多種形式進(jìn)行考核，并認(rèn)真作好評分和記載。

3、發(fā)展和完善國防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強(qiáng)教育實效。

(2)抓好國防教育基地配套設(shè)施建設(shè)，通過內(nèi)擠外援、上下結(jié)合、增強(qiáng)必要投入，完善國防教育陳列室設(shè)施和學(xué)校環(huán)境建設(shè)。

(3)組織好“學(xué)軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學(xué)生在社會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。

4、加強(qiáng)國防教育隊伍建設(shè)。

(1)經(jīng)常組織國防教育教師學(xué)習(xí)國防教育的有關(guān)理論、知識、經(jīng)驗。

(2)創(chuàng)造條件為國防教育學(xué)科教師赴外地學(xué)習(xí)取經(jīng)提供一切方便。

(3)安排好參加市舉辦的國防教育教師培訓(xùn)班的教師。

(4)不定期召開經(jīng)驗交流會，總結(jié)、推廣國防教育先進(jìn)經(jīng)驗。

5、積極開展國防教育活動

(1)每月舉行一次國防教育主題活動，富教育于活動之中。

(2)求實效，重培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動性，提高學(xué)生活動能力和自我教育能力。

6、拓寬國防教育渠道

(1)充分發(fā)掘校外國防教育力量，聘請好輔導(dǎo)員，定期協(xié)商、探討，共同教育學(xué)生。

(2)利用地方國防教育陣地，組織學(xué)生定期參觀與活動。

推薦國防教育課后感悟心得體會如何寫五

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國防教育法》，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強(qiáng)國防觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、主要任務(wù)

1.營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國防意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀(jì)律性，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向。

2.完善國防教育基地建設(shè)，爭取成為市國防教育書架工程試點(diǎn)。

3.加強(qiáng)國防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國防教育水平。

三、具體工作1.營造國防教育氛圍1組織師生學(xué)習(xí)《國防教育法》，進(jìn)一步提高全體師生加強(qiáng)和接受國防教育的認(rèn)識和自覺性。把國防教育擺在學(xué)校工作的重要位置上。

2抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級。上好國防知識課，讓國防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。改進(jìn)國防知識考核，采取多種形式進(jìn)行考核，并認(rèn)真作好評分和記載。

3.發(fā)展和完善國防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增強(qiáng)教育實效。1繼續(xù)建設(shè)好少年軍校，采取集中與分散相結(jié)合的形式，有目的有計劃地提高軍事訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)國防教育隊伍建設(shè)。

1經(jīng)常組織國防教育教師學(xué)習(xí)國防教育的有關(guān)理論、知識、經(jīng)驗。

2定期舉辦少年軍校學(xué)生干部培訓(xùn)班，并注重在實際工作中幫助、指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生在開展國防教育活動中的自我管理能力。

3聘請校外地方和駐軍的熱心國防教育人士、指戰(zhàn)員，成為我校國防教育輔導(dǎo)員，或邀請來我校給學(xué)生講座。從而逐步形成一支校內(nèi)外結(jié)合的國防教育師資隊伍。5.積極開展國防教育活動求實效，重培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動性，提高學(xué)生活動能力和自我教育能力。

6.拓寬國防教育渠道

1充分發(fā)掘校外國防教育力量，聘請好解放軍輔導(dǎo)員，定期協(xié)商、探討，共同教育學(xué)生。

2利用地方國防教育陣地，組織學(xué)生定期參觀與活動。

7.加大國防教育教科研工作。把國防教育列入學(xué)校重要教科研范疇，根據(jù)需要和薄弱環(huán)節(jié)，組織力量，立項研究，以科研促進(jìn)國防教育，提高國防教育效益和質(zhì)量。

推薦國防教育課后感悟心得體會如何寫六

古往今來，世界上一切主權(quán)國家，都十分重視自己的國防教育，不斷強(qiáng)化公民的國防意識。在當(dāng)今的和平時代，國防教育依然是世界的一大戰(zhàn)略問題，隨著主權(quán)國家觀念的強(qiáng)化，現(xiàn)代國民意識的確立，國防教育越來越受到各國的普遍重視。不重視國防教育的國家是沒有前途的國家，沒有國防意識的民族是沒有希望的民族。

國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán),領(lǐng)土完整和安全,防備外來侵略和顛覆,所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭。現(xiàn)在的世界還不太平，因此加強(qiáng)國防教育，建設(shè)強(qiáng)大的國防，是時代的要求。國家領(lǐng)導(dǎo)人明確提出;“只要國家存在，就有國防，國防教育就要長期進(jìn)行，作為公民的終身教育來抓?！?/p>

國防與你、與我、與他、與每一個公民的利益關(guān)系本來是十分清楚的。國強(qiáng)則民安，國破則家亡。這是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是人們通過血與淚換來的對國防與人民的生命、財產(chǎn)、生產(chǎn)、生活等價值關(guān)系的深刻認(rèn)識。但是，對這種價值關(guān)系的認(rèn)識程度，在一個國家內(nèi)，在全體公民之間，情況是很不平衡的。有的認(rèn)識深刻一些，有的認(rèn)識膚淺一些，有的甚至根本沒有認(rèn)識。

對國防的認(rèn)識和理解也應(yīng)是這樣。我們不能等到敵人把刺刀逼近胸口上，再來認(rèn)識它的重要性。因此，在平時我們享受國防帶來的安寧環(huán)境和幸福生活的時候，一定不要忘記它、輕視它。要通過經(jīng)常而有效的國防教育，才能使人們居安思危，認(rèn)識國防對于我們每個人的價值作用和必要性，從而積極關(guān)心和參加國防建設(shè)。

一般地說，當(dāng)外敵入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威脅的時候，對國防重要性的認(rèn)識要深一些，會覺得沒有國防不得了;而在和平時期，當(dāng)自己國家由于已有相當(dāng)強(qiáng)大的國防力量，外敵不敢貿(mào)然進(jìn)犯，人們過著安居樂業(yè)生活的時候，則容易出現(xiàn)輕視國防，甚至出現(xiàn)國防可有可無的認(rèn)識和心態(tài)。這好比人們對待健康一樣，健康對于每一個人都是十分寶貴的，有的人當(dāng)自己處于健康狀態(tài)時，卻并不覺得它的重要和珍貴，當(dāng)健康受到嚴(yán)重威脅甚至將要失去它時，才覺得健康對于個人的生存、生命、生活是多么重要。

黨的十六大提出了到本世紀(jì)中葉實現(xiàn)祖國富強(qiáng),人民富裕,民族復(fù)興的宏偉目標(biāo).實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo),要求我們在堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時,大力加強(qiáng)國防建設(shè),使國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,并為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供堅強(qiáng)有力的安全保證.制定國防教育法是增強(qiáng)全民國防觀念，建設(shè)和鞏固國防的需要。

先哲說：“憂先于事者，不及于憂;事至而憂者，無憂及事。”中國的歷史一再證明，人們在任何時候都不可沒有憂患意識。“古人大業(yè)成，皆自憂患始?！?/p>

回首歷史，中華民族屢遭侵略戰(zhàn)爭之害，飽受列強(qiáng)的欺凌之苦，中華民族不屈不撓，通過長期英勇頑強(qiáng)，前仆后繼，艱苦卓絕的奮斗。推翻了三坐大山，贏得了國家的獨(dú)立，使偉大的中華民族屹立于世界民族之林，最終走上了有中國特色的社會主義發(fā)展道路。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們在抓住歷史機(jī)遇，集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的時候，必須清醒地看到，當(dāng)今世界雖然總體上形勢趨向緩和，但天下還很不太平，國防力量對比嚴(yán)重失衡，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治在國防政治，經(jīng)濟(jì)和安全領(lǐng)域依然存在并有新的發(fā)展，對此，我們絕不能放松警惕?！秶澜逃ā返闹贫ê拓瀼兀瑸樯钊胴瀼攸h在國防教育方面的方針、政策，推動國防教育深入，持久地開展，提供了可靠的法律保障。制定國防教育法對于提高全民素質(zhì)，促進(jìn)國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展也有重要意義。同時，制定國防教育法也是貫徹落實國防法和教育法的需要，教育法在總則中明確要求，“國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制，國防和民族團(tuán)結(jié)的教育”。通過宣傳貫徹國防教育法，可以體現(xiàn)和落實國防法和教育法對國防教育的原則要求。黨的十六大明確提出依法治國和建設(shè)社會主義法制國家的精神和要求，《國防教育法》的頒布和施行對于推動依法治國這一宏大工程也有積極的推動作用和深遠(yuǎn)的歷史意義。

“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也?！惫磐駚恚總€國家都把國防建設(shè)擺在極為重要的位置。在學(xué)習(xí)生活中搞好國防教育，增強(qiáng)人民的國防意識，不僅僅是建設(shè)強(qiáng)大國防過程中的重要內(nèi)容，而且也是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的客觀需要。

不少人可能都讀過法國作家都德寫的著名小說《最后一課》。這篇作品描寫的是普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的法國被迫割讓一部分土地給普魯士。這塊土地上有個鄉(xiāng)村小學(xué)，因為在即將開始的異國統(tǒng)治下，再不能學(xué)習(xí)自己祖國的語言了，學(xué)校這天上的是向祖國語言告別的最后一堂法語課。作品通過小學(xué)生弗朗士的自敘，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品的故事是虛構(gòu)的，但它反映一個國家在遭到外敵侵略之后，學(xué)校里連自己祖國的語言也不讓學(xué)習(xí)的情況卻是十分真實的。我國過去在有國無防的情況下，國家淪為帝國主義的殖民地半殖民地，大塊國土成了敵戰(zhàn)區(qū)、淪陷區(qū)。這種情況下，青少年只能接受外國的奴化教育，成為列強(qiáng)的宣傳工具。上述事實說明：如果我們不建設(shè)強(qiáng)大的國防，如果讓侵略者來統(tǒng)治我們的教育，就不可能有正常學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的機(jī)會和條件。

增強(qiáng)全民族的國防觀念，在軍事上可以轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟(jì)上可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上可以轉(zhuǎn)化為國家和民族的凝聚力。

國防教育的根本點(diǎn)在于強(qiáng)化國家利益觀念，國家利益觀念是國防觀念的核心。開展國防教育，可以使公民樹立起牢固的國家利益觀念，心系國家之強(qiáng)盛，關(guān)注國家之興衰，進(jìn)而為了國家的利益發(fā)揮自己的各方面的力量，為了國家的利益戰(zhàn)斗在最前線。

國防教育也是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的“黏合劑”，在全體公民中廣泛、深入、持久地開展國防教育，可以使全民族的國防精神得以發(fā)揚(yáng)，公民的使命感的責(zé)任感得以增強(qiáng)，公民的愛國主義、革命英雄主義和民族傳統(tǒng)美德不斷地完善，使整個國家和民族形成堅不可摧的精神長城。

國防教育的重點(diǎn)在于推動和促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。人是生產(chǎn)力諸要素中具有決定作用的因素，而國防教育正是對人的教育，它不僅可以培養(yǎng)公民為國獻(xiàn)身的精神，而且有利于開闊人們的思路，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，可以改善國民的智能結(jié)構(gòu)，可以培養(yǎng)公民高度的組織觀念、嚴(yán)格的法制觀念，最大限度地減少各種違法犯罪活動，提高全社會社會主義精神文明，培養(yǎng)出一批又一批有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會主義新人，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍的作用，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力。

國民國防意識的強(qiáng)弱直接關(guān)系到國家的生死存亡,而國民的國防意識必須通過教育手段來實現(xiàn),其中組織青年干部進(jìn)行國防教育是一個十分有效的途徑.根據(jù)《國防教育法》的規(guī)定,2001年起每年9月第三個星期六為全民國防教育日,這是由全國人大以立法的形式為國防教育設(shè)立的全國性的宣傳教育日,足以證明國防教育的重要性.今天我們學(xué)習(xí)《國防教育法》,以實際行動響應(yīng)黨和國家提出的對全民加強(qiáng)國防教育,普及國防知識的號召，加強(qiáng)干部隊伍的國防教育,增強(qiáng)全民國防意識,提高履行國防義務(wù)的自覺性，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

推薦國防教育課后感悟心得體會如何寫七

親愛老師們、同學(xué)們：

大家早上好!2001年8月31日，九屆全國人大會第23次會議根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》決定，每年9月的第三個星期六為全民國防教育日，這是中國第一個以法律形式明確規(guī)定國防教育的主題節(jié)日。

今天，仰望冉冉升起的五星紅旗，那是成千上萬的烈士用鮮血染成。我們千萬不要忘記我們的中華民族曾經(jīng)飽受過深重的災(zāi)難。1840年，英帝國主義發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，用他們的軍艦和大炮，轟開了中國的大門，中國從此變成了半殖民地半封建的國家。而后帝國主義一次又一次的發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，逼著清政府簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的不平等條約，割地賠款、開放口岸、血腥屠殺。僅賠款一項，總數(shù)達(dá)7億2千多萬兩白銀，使中國人民陷入了苦難的深淵。 1931年，日本帝國主義強(qiáng)占我東北三省，1937年，又發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，燒殺搶奪，無惡不作。八年抗日戰(zhàn)爭，中國軍民死亡就達(dá)3500萬人之多，僅在震驚中外的南京大屠殺中，就有30多萬中國軍民慘死在日本鬼子的屠刀下。經(jīng)過全民抗戰(zhàn)，萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗，迫使日本法西斯于1945年8月15日宣布無條件投降。這是中華民族的偉大勝利，是近代以來反對外敵入侵第一次取得的全面徹底的勝利，也成為中華民族走向復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

隨著新中國的誕生，以美帝國主義為首的西方敵對勢力，妄圖把她扼殺在搖籃里，又發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭，嚴(yán)重威脅著我國的安全。1950年10月初，朝鮮黨和政府向中國黨和政府提出出兵援助的請求。10月8日，組成了中國人民志愿軍。開赴抗美援朝的前線。在十分艱苦的環(huán)境下，經(jīng)過三年多的戰(zhàn)斗，終于打敗了美國侵略者，在世界上展示了新中國的力量。

改革開放以來，我們偉大祖國的建設(shè)事業(yè)日新月異，人民群眾的生活逐步改善，幸福安全。當(dāng)前雖然處在和平年代，但天下并不太平，西方敵對勢力對我西化、分化的圖謀從未改變，顛覆、分裂活動從未停息，支持臺獨(dú)等反動勢力，制造事端，破壞社會穩(wěn)定，我國東海釣魚島、南海諸島被周邊國家侵占和分割，資源遭到大量掠奪。今年是第十個國防教育日，我們在普及全民國防教育中一定要有堅定的愛國情懷，一定要樹立憂患意識，一定要認(rèn)清形勢，增強(qiáng)國防觀念。

同學(xué)們，當(dāng)年，孫中山先生喊出了振興中華的響亮口號。一百年來，一批又一批仁人志士，為了中國的重新崛起，前赴后繼，作出了不懈努力。我們重溫歷史，是為了深刻認(rèn)識過去，更好走向未來，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興要靠一代又一代的中華兒女奮斗拼搏來實現(xiàn)。你們是肩負(fù)振興中華神圣使命的一代，一定要永遠(yuǎn)記住歷史賦予你們的這個光榮而偉大的使命。努力學(xué)習(xí)吧，用你們的知識和智慧去描繪中華民族更加絢麗多彩的明天!

推薦國防教育課后感悟心得體會如何寫八

國防教育有明確的目的和深遠(yuǎn)的意義。國防教育質(zhì)量直接影響到公民的國防觀念和國民素質(zhì)，從根本上關(guān)系到國防的強(qiáng)弱與國家的安危。

一、國防教育的目的

國防教育是以增強(qiáng)公民的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強(qiáng)化國家安全意識為目的，是有組織、有計劃、有規(guī)范內(nèi)容和特定形式的教育活動?！秶澜逃ā返?條規(guī)定：“國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑?！备鶕?jù)這些規(guī)定，可以把國防教育的目的歸結(jié)為四個方面的內(nèi)容：第一，通過國防教育，提高公民的國防觀念;第二，通過國防教育，使公民掌握必要的國防知識;第三，通過國防教育，增強(qiáng)國民保衛(wèi)國防的責(zé)任;第四，通過國防教育，強(qiáng)化公民的國防安全意識。其中最主要的是增強(qiáng)公民國防觀念。公民有了明確而強(qiáng)烈的國防觀念，就能夠把自己的切身利益與國家的安危緊密聯(lián)系在一起。國家的安全受到威脅，公民就會自覺地迸發(fā)出保衛(wèi)國家的強(qiáng)烈意識。反之，如果公民缺乏國防安全意識，就會把國家安危當(dāng)做與己無關(guān)的事情。當(dāng)國家面臨外部侵略時，國民可能麻木不仁，視而不見。

要實現(xiàn)國防教育的目的，政府必須負(fù)起國防教育責(zé)任。國防教育從根本上講，是關(guān)系到國家安危和民族凝聚力的教育。雖然政府鼓勵國民自覺地進(jìn)行國防教育，但是，這項活動在本質(zhì)上卻是國家或政府行為。如果一個國家把關(guān)系到自身安危的重大活動，當(dāng)做國民自發(fā)的行為，那么，這個國家的安全遲早會遇到危機(jī)。為此，江澤民早在上海工作期間，就指出過，通過政府組織、軍隊配合、輿論宣傳、學(xué)校教育等一系列措施，使全民國防教育走向社會化、制度化。只有在政府組織下，通過制度約束，有計劃、有措施地開展國防教育，才能實現(xiàn)增強(qiáng)公民國防觀念，加強(qiáng)國防力量的目的。

縱觀世界各國，凡是負(fù)責(zé)任的政府，都把國防教育列為重要的政府活動，并以法律形式規(guī)定下來。例如，美國國會于1958年8月頒布的《國防教育法》，闡述了美國關(guān)于國防教育的基本政策，規(guī)定了聯(lián)邦政府對國防教育的具體計劃，包括國防教育基金計劃、國防學(xué)生貸款計劃、地區(qū)專業(yè)教育計劃等，并規(guī)定了每年完成各項計劃的指標(biāo)。美國國會將該法的制定視為美國教育史上最重要的發(fā)展之一，它是美國聯(lián)邦政府督促、協(xié)助各州政府教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)國防教育的基本法律依據(jù)。

我國政府也非常重視國防教育活動。李鵬在七屆人民代表大會一次會議的《政府工作報告》中提出：“在人民群眾中廣泛進(jìn)行國防教育，提高國防觀念?！秉h的第十三次代表大會的政治報告中也強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國防教育，提高人民的國防觀念?！背它h和國家領(lǐng)導(dǎo)人在許多重要講話中強(qiáng)調(diào)國防教育的重要性之外，還于2001年4月28日，由第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國國防教育法》。該法規(guī)定：“國家通過開展國防教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，……自覺履行國防義務(wù)?！痹谶@里，已經(jīng)非常明確地以法律形式。表明了“國防教育”是“國家行為”。也就是說，國家為了國防安全，需要設(shè)立專門的國防教育機(jī)構(gòu)，提供必要的國防教育經(jīng)費(fèi)，并有計劃、有目的地開展國防教育活動。有了法律保證和政府行為，國防教育的目的才能實現(xiàn)。

二、國防教育與國防觀念

通過各種形式的教育，增強(qiáng)國防觀念，是國防教育的重要意義所在。增強(qiáng)公民國防觀念，既是國防教育的目的，又表現(xiàn)為國防教育的意義：

國防觀念，是公民對國防與自身利益的關(guān)系以及自己對國防的責(zé)任的認(rèn)識。國防觀念包含了三層內(nèi)容：第一層是公民是否認(rèn)識到自己的根本利益;第二層是公民是否認(rèn)識到自己對國防負(fù)有的責(zé)任與義務(wù);第三層是公民是否愿意為履行國防義務(wù)奉獻(xiàn)自己的一切。

國家的安危關(guān)系到每一個公民的生存與安寧。國家安全，需要有鞏固的國防。有鞏固的國防，才會有國家的安全，國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整才有保證。有這個前提下，公民個人的利益才有可能得到保障。這是客觀事實。問題在于，公民對于這個客觀事實是否有基本的認(rèn)識。

江澤民指出：“只要有國家，就要有國防”。有國防就要有人承擔(dān)國防責(zé)任，這個責(zé)任屬于全體公民。公民對國防負(fù)有法定的義務(wù)。國家的安全靠 全體公民負(fù)責(zé)。每一個公民都有保衛(wèi)國家安全的責(zé)任。對這種法定責(zé)任的認(rèn)識程度，構(gòu)成了公民國防觀念的重要內(nèi)容。

公民的國防觀念有強(qiáng)與弱之分。能夠充分認(rèn)識到國家安全與自身利益的關(guān)系以及懂得自己所應(yīng)該承擔(dān)的國防責(zé)任，是國防觀念強(qiáng)的表現(xiàn)。反之，看不到國家安全與個人利益的關(guān)系，缺乏保衛(wèi)國家的責(zé)任意識，是國防觀念弱的表現(xiàn)。