最新我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短(優(yōu)質(zhì)16篇)

寫心得體會(huì)可以給我們提供一個(gè)思考和反思的機(jī)會(huì)，讓我們更加清楚自己的方向和目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對一些問題進(jìn)行深入的思考。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇一

閱讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。在我與我的班級進(jìn)行的一次閱讀活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了閱讀的力量和樂趣。

首先，我發(fā)現(xiàn)，閱讀可以幫助我獲取更多的知識(shí)。在我與班級合作閱讀的過程中，我們共同選擇了一本關(guān)于自然科學(xué)的書籍。通過閱讀這本書，我學(xué)到了很多有關(guān)生物、化學(xué)和物理等方面的知識(shí)。我明白了大自然的奧秘，掌握了一些實(shí)用的技巧，并且對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。通過閱讀，我開拓了眼界，豐富了知識(shí)。

其次，閱讀能夠提高我的思維能力。在我們合作閱讀的過程中，我們需要互相討論和分享看法。大家會(huì)提出自己的問題，分析文章中的觀點(diǎn)，進(jìn)行思辨和推斷。這樣的思維活動(dòng)鍛煉了我們的邏輯思維和批判性思維能力。我們也會(huì)遇到一些難題，需要我們進(jìn)行深入思考和探索。這種思考過程不僅能夠幫助我們理解更深入，還能夠培養(yǎng)我們解決問題的能力。

除此之外，閱讀也讓我提高了我的表達(dá)能力。在與班級討論的過程中，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何有效地陳述論點(diǎn)。通過與他人的交流，我也了解到了其他人的不同觀點(diǎn)，提高了自己接受不同意見的能力。這些經(jīng)驗(yàn)對我的口頭表達(dá)和書面表達(dá)都有很大的幫助。我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，而不是含糊其辭。這也讓我在其他課程和社交場合中更加自信和融洽。

最后，閱讀給了我很大的樂趣。在我與班級一起閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的內(nèi)容，激發(fā)了我探索世界的熱情。通過閱讀，我能夠進(jìn)入不同的故事情境中，與各種不同的人物產(chǎn)生情感共鳴，感受到不同的人生體驗(yàn)。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我忘記了一切煩憂，讓我心情舒暢，讓我快樂無比。閱讀也幫助我放松壓力，在繁忙的學(xué)習(xí)和生活之余，給我一片凈土，給我溫暖的慰藉。

總之，通過與我的班級一起合作閱讀，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，提高了思維能力和表達(dá)能力，還感受到了閱讀的樂趣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種享受和放松的方式。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷探索讀書的樂趣和意義。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇二

讀者將自己在閱讀時(shí)獲得的資料或者心得體會(huì)記錄下來的一種文體。寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法，在閱讀時(shí)，人們或摘錄各種精彩詞句、至理名言，或歸納書中的重點(diǎn)內(nèi)容，或表達(dá)對文章內(nèi)容的感受體會(huì)，形式多樣。它既是一種常用的應(yīng)用文，也是提高閱讀和寫作水平的一種好方法和好形式。以下內(nèi)容是《我的大學(xué)》讀書筆記-讀書筆記摘抄，供大家參考!

《我的大學(xué)》這本書的作者是高爾基，它記載著高爾基在大學(xué)中的生活。

不管在苦難和幸福面前他總是那么的執(zhí)著。高爾基總是把書上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈。瑪亞戈這個(gè)人物對高爾基的影響很大。正是因?yàn)樗矚g讀書，他的膽子越來越大，能與一切罪惡作斗爭。最主要的是他熱愛學(xué)習(xí)，得到了許多人的尊敬。同時(shí)他也非常善良，樂于助人，在別人有困難時(shí)，他會(huì)默默的幫助他。

讀了這本書使我對高爾基大學(xué)生活的苦難，感到萬分同情。我從內(nèi)心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅(jiān)定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學(xué)生活中，實(shí)在令人贊嘆不已。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇三

第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮，因?yàn)榭梢粤憔嚯x感受大家的風(fēng)采，不過對于這本書我還處于“進(jìn)行時(shí)”，主要是由于前段時(shí)間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當(dāng)然我會(huì)盡快拜讀完的。

書中，朱老師一直在闡述讀書的重要性，而且說的'面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書確實(shí)是一件大事，我們在讀書的問題上不可以敷衍了事，應(yīng)該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而能夠改變自身的命運(yùn)，那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要事件。

朱老師為了向讀者說明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來說服讀者，而是通過自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的實(shí)例來展現(xiàn)讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒有感到有些乏味，而是被朱老師平實(shí)的語言所打動(dòng)，因?yàn)榭此坪唵蔚难哉Z，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠的情感來讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒有被自身的一種對于讀書的厭倦來褻瀆讀書的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂，我們應(yīng)該說是徹底被朱老師的文字所折服，我們再一次地知道了讀書的價(jià)值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。

朱老師在文中用一些很淺顯的實(shí)例來說明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒有讀書的部分，我們的進(jìn)步在某種意義上來說是通過讀書來真正達(dá)到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應(yīng)該讓自己靜下心來讀書，用讀書所收獲到的知識(shí)去思考我們社會(huì)和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過且過的環(huán)境下，我們應(yīng)該多多思考社會(huì)和人生，這樣作為高等動(dòng)物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬靈之首，我們不能讓自身在社會(huì)和大自然面前失去作為人類的意義之所在。朱老師的閱讀觀確實(shí)讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進(jìn)的作品來激勵(lì)人們，但是我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的“知識(shí)分子”了。

朱老師說：一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。在這一章里詳細(xì)的列舉了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時(shí)有些著急，但我知道著急是達(dá)不到任何的目的。我很有信心，雖然不已經(jīng)30多歲了，但我只要有時(shí)間我就會(huì)盡力的去改變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣：“如果只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時(shí)，是天不設(shè)牢，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi)，徒勞地苦爭，輕者苦惱傷心;重者傷身損肢;極重者則粉身碎骨?！蔽也粫?huì)去計(jì)較太多的名利，去過一種“幸福完整的教育生活”。做為一個(gè)教師，要有用大的眼光去觀察，體會(huì)教育。朱老師說“一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平”，“一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市”。我知道自己沒有這么大的能量去改變一個(gè)城市，一個(gè)民族。但我可以在一個(gè)學(xué)校里去改變我周圍的環(huán)境，可以在我的班級里去改變我的學(xué)生。當(dāng)然在我做這些事情的時(shí)候，我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級的。我要做一個(gè)小小的火把，去照亮我周圍的世界。我期待著開學(xué)的日子趕快到來。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。

喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。

讀書是最幸福的，我在讀書時(shí)，便認(rèn)定自己是最幸福的，每天火急火燎的寫作業(yè)，就是為了多一秒的時(shí)間來讀課外的書籍。

對我來說，學(xué)習(xí)是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當(dāng)你捧起一本書，心無雜念的閱讀時(shí)，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時(shí)，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當(dāng)然，靈魂不會(huì)迷迷糊糊的，ta會(huì)非常清醒地去一個(gè)只屬于靈魂的地方——書中世界。

我讓為書中世界也是“夢想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個(gè)地方應(yīng)該叫“米瑞瓦斯”，它負(fù)責(zé)守護(hù)夢想，意思是“我夢”靈魂在書中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢想，而這些事，肉體在現(xiàn)實(shí)中，往往是做不到的。這是使我愛上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當(dāng)然，不只是實(shí)現(xiàn)夢想，書還總是會(huì)給人帶來夢想，因?yàn)?，書解答人的疑問，也?huì)給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。

書還有一個(gè)作用，就是凈化心靈。讀過《外婆的道歉信》后，才明白，每個(gè)人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經(jīng)歷了什么，而那個(gè)“什么”或許是讀了一本不那么好的書。對，凈化心靈的前提是，讀一本好書。讀的好書多了，你就是智者，心靈中的骯臟會(huì)被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線，走向邪惡。

讀書嘛，有一個(gè)眾所周知的好處，就是在閱讀過程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動(dòng)起來，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。

書是個(gè)好東西，幸虧我有。

看到同桌《意林》，清閑翻了翻，看到兩篇。

劉的《長吻蜂》，其中有一段話頗令人同情：“生活很簡單，但很美好?；钪婧茫貏e是能彼此相愛，能融入除自己以外的一切美好!生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡單，很自由，就是運(yùn)氣，就是幸福?！眲e人為什么給我教書我說不上來，但是我真的覺得我喜歡上班。沒有很好的理由，我也不是因?yàn)樽鲎鞑胚@么說的。雖然每天早上起來都想睡懶覺，但是起床上班都沒什么負(fù)擔(dān)。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺，雖然有時(shí)候會(huì)感覺嗓子冒煙。看到孩子感覺好可愛。我特別喜歡低年級的孩子，但是我沒有教他們?？吹剿麄兊臅r(shí)候，我還在喊“錢先生好!”我喜歡看到張穎每天早上去上班時(shí)甜美的笑容，沒有師生之間的距離感。真的很好!

另一篇讓我感動(dòng)落淚的文章是《愛心傳承》。它講述了一個(gè)父親和一個(gè)女兒為山區(qū)的孩子上學(xué)而獻(xiàn)身教育的故事。因?yàn)楦赣H的愛和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因?yàn)楦赣H的家鄉(xiāng)情結(jié)，女兒師范畢業(yè)后回到了深山老林。她把自己最好的青春獻(xiàn)給了關(guān)山的孩子們，用自己的心血和汗水為關(guān)山的孩子們?nèi)计鹆私鹕南ＭＮ也荒苷f是故事還是作者的寫作水平打動(dòng)了我，但我讀的時(shí)候真的很感動(dòng)。也許是因?yàn)檫@個(gè)物欲橫流的社會(huì)有那么多心靈凈土，所以我被感動(dòng)了。又或許他們是教育者，更能體會(huì)其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以后，我就不再想起這個(gè)故事了。記錄這些，只是因?yàn)槟且豢虄?nèi)心被觸動(dòng)了。還好我沒有對這一切無動(dòng)于衷。我的心還有柔軟的地方，干凈的一面。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇四

黃春華寫的《我和小素》是我最喜歡的一本書，它不僅讓我仿佛置身于疫情中的武漢，更讓我見識(shí)了什么是“生死與共”的友誼。

敘述者楊若溪是武漢的一名初三女生，媽媽是護(hù)士長，爸爸是工程師。若溪的母親很強(qiáng)勢，這使母女之間的關(guān)系十分緊張。但是因?yàn)橛型馄诺奶蹛邸职值睦斫?，以及好朋友周小素的關(guān)懷，她每天都過得非?？鞓?、有滋有味，若溪和小素約定報(bào)考同一所高中，并且將來一起從事繪畫方面的工作?？墒沁@突如其來的疫情猶如一枚炸彈，將所有人炸得措手不及，若溪和小素平靜的生活就這樣被攪亂了。外婆因感染病毒去世，小素一家也相繼感染。最終在醫(yī)護(hù)人員的搶救以及若溪的鼓勵(lì)下，小素恢復(fù)了往日的健康。

作者透過若溪和小素兩名少年的眼睛，描寫了疫情之下武漢醫(yī)患同心，“隔離不隔愛”的城市故事，同時(shí)突顯了主人公若溪心靈的成長。作品感人肺腑，是一本穿越生死之境，撫平疫情之痛，教人成長的勵(lì)志之書。

令我最感動(dòng)的莫過于“鏡頭二十九”這一章：小素的父母因?yàn)楦腥玖朔窝锥x開人世，當(dāng)時(shí)的小素失去了活下去的希望，開始絕食，不配合治療，大家沒有辦法只好請若溪幫忙勸勸小素，在若溪的鼓勵(lì)和勸導(dǎo)之下，小素重新燃起活下去的勇氣?？赐赀@一章后，我不禁感慨，在疫情之前，若溪說小素是她生死與共的朋友，我覺得這是個(gè)幼稚的想法，在如此安寧的城市，哪來的“生死與共”呢?現(xiàn)在看來，若溪是認(rèn)真的，毫不夸張地講是若溪把小素從死亡線上拉了回來，多么美妙、堅(jiān)韌的友誼??！

《我和小素》這本書并沒有一直在講述深?yuàn)W難懂的道理，它是從生活出發(fā)，敘述了武漢人民與疫情做斗爭的故事，這讓每個(gè)人都能產(chǎn)生共鳴。這就是這本書最大的精妙之處。

基辛格在《論中國》中寫道“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好”。其實(shí)每一個(gè)為抗疫做出貢獻(xiàn)的人都是英雄，每個(gè)英雄都是值得學(xué)習(xí)的，我為英雄驕傲，為炎黃子孫驕傲！

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇五

閱讀是我們每個(gè)人必備的能力，它不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，提高語言表達(dá)能力，更能開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。在我的班級中，大部分同學(xué)對閱讀抱有濃厚的興趣，每個(gè)月我們都會(huì)安排一次集體讀書活動(dòng)，分享自己的讀書心得。而通過這些活動(dòng)，我與同學(xué)們都受益匪淺，對閱讀的認(rèn)識(shí)也有了更深層次的理解。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的方法和體驗(yàn)。

為了讓同學(xué)們更加積極主動(dòng)地去閱讀，班級組織了各種形式的閱讀活動(dòng)。比如，我們每個(gè)人都自由選擇一本心儀的書，然后在課堂上做讀書報(bào)告，分享書中的精彩故事和收獲。這不僅讓我們積極地選擇自己感興趣的書籍，還為我們提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。除此之外，我們還成立了“讀書俱樂部”，每個(gè)周末我們都會(huì)齊聚一堂，討論熱門書籍，互相推薦好書。這樣的交流和互動(dòng)增強(qiáng)了我們對閱讀的熱情，也豐富了我們的讀書體驗(yàn)。

第三段：閱讀對思維能力的培養(yǎng)和個(gè)人成長的影響。

閱讀不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也培養(yǎng)了我的思維能力。通過閱讀，我逐漸學(xué)會(huì)了分析問題，運(yùn)用邏輯思維，以及從不同角度思考問題。這種培養(yǎng)對我在學(xué)業(yè)上的提升有著顯著的幫助。另外，閱讀也促使我不斷反思和成長。每本書中都隱藏著不同的觀點(diǎn)和思想，通過閱讀，我可以與作者進(jìn)行靈魂的碰撞，思考并吸收他們的思想，從而理性地看待世界，不斷提升自己。

第四段：閱讀心得對同學(xué)間交流和合作的影響。

經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，同學(xué)們不僅在個(gè)人成長方面有所提升，而且在交流和合作上也發(fā)生了積極的變化。閱讀讓我們有更多的共同話題和討論的機(jī)會(huì)，通過交流讀書心得，我們了解了不同同學(xué)的觀點(diǎn)和思考方式，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)我們對書中內(nèi)容的爭論。這種討論和思考鼓勵(lì)了我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也開拓了我們的思維，提高了我們的邏輯思維能力。此外，閱讀也加強(qiáng)了我們的合作意識(shí)。在讀書過程中，我們會(huì)相互推薦好書，幫助解讀生僻的詞語和長難句，這種互幫互助的氛圍讓我們更加團(tuán)結(jié)和融洽。

第五段：總結(jié)對閱讀的認(rèn)識(shí)和展望。

通過與班級的閱讀活動(dòng)，我對閱讀有了更深的理解。閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是提高自己的思維能力和個(gè)人成長的方式。同時(shí)，通過閱讀，我與同學(xué)們建立了更緊密的聯(lián)系，互相交流、互相合作，增強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在未來，我希望繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷挖掘更多的精彩書籍，積累更多的知識(shí)和思想。同時(shí)，我也期待與同學(xué)們繼續(xù)分享讀書心得，共同成長，共同進(jìn)步。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇六

在我看過的書中，給我留下深刻印象的不多，而《我和小素》這本書，卻非常令我著迷。在這本書中，我最喜歡那個(gè)大大咧咧的“女漢子”——楊若溪。

楊若溪是武漢的一名初三女生，媽媽是護(hù)士長，爸爸是工程師。青春期少女撞上了強(qiáng)勢的媽媽，使母女間關(guān)系緊張。但因?yàn)橛型馄诺奶蹛?、爸爸的理解，以及“閨密”小素的陪伴，她每天都過得有滋有味。若溪和小素相約考同一所高中，夢想著將來一起從事繪畫工作。突如其來的疫情改變了這一切，外婆因感染病毒去世，小素一家也相繼“中招”，就在小素得知父母去世這個(gè)重大消息時(shí)，曾幾度想放棄治療，但在醫(yī)護(hù)人員的全力救治和若溪的鼓勵(lì)下，小素重獲新生...

讀了這本書，讓我意識(shí)到這次疫情不僅是在考驗(yàn)親情、友情、鄰里關(guān)懷，更是在考驗(yàn)醫(yī)生救死扶傷的意志。在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，武漢當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員沒有氣餒，他們放棄了假期以及和親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，為了救治病患，不眠不休。而外地的醫(yī)生、護(hù)士也不閑著，一封封印著紅手印的“請戰(zhàn)書”被送往武漢。那些醫(yī)護(hù)人員有些可能還是父母的“小寶貝”有些可能已經(jīng)為人父母了。他們有可能上一秒還在為患病的親人感到悲痛，下一秒就要進(jìn)入“戰(zhàn)斗狀態(tài)”了；他們也有可能被口罩和護(hù)目鏡勒得滿臉傷痕，可是只能獨(dú)自默默忍受。

在疫情期間，有許多學(xué)生由于學(xué)習(xí)的壓力產(chǎn)生了“自殺”的想法。可是，他們真的不明白新冠病毒患者的感受，在他們眼里，只要每天早上醒來能看到亮光，就會(huì)暗自慶幸自己還活著?；钪?，僅僅是活著，就會(huì)讓他們感到無比美好！

中國加油，相信在14億同胞的共同努力下，我們一定會(huì)打贏這場無硝煙的戰(zhàn)爭！

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我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇七

文章第一個(gè)故事，是寫作者送兒子去上學(xué)?？墒侨缃駜鹤釉缫验L大，思想也開始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。

可當(dāng)年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫到：不必追。這句簡短但又富含著深意的一句話，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對生命成長的一種尊重，是對生命即將消逝的一種尊重。更是一種對待生命的高度理性。

母親，這是一個(gè)再熟悉不過的字眼。是母親陪著我們成長，包容我們的過錯(cuò)。也是母親在我們最累的時(shí)候安慰，陪伴著我們。

《目送》以最能打動(dòng)人心的故事，走入我們的生活。給我們以人生的啟迪。告訴我們要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椋河行┞钒?，只能一個(gè)人走。

這個(gè)暑假，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》?！赌克汀返钠呤⑽?，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。讀完這本書，我感受頗深，尤其是《目送》《母親節(jié)》這兩篇文章，讀完后更是讓我印象深刻。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追?！薄拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”這些話出自《目送》，讀來既令人心酸又無奈。不知從何時(shí)起，我們逐漸長大了，也慢慢獨(dú)立了，開始有了自己的想法和主張，那個(gè)向媽媽撒嬌，動(dòng)不動(dòng)就問為什么的身影已逐漸遠(yuǎn)去，換來的是獨(dú)自尋找答案，一個(gè)人作出抉擇的背影。其實(shí)我覺得，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是我們承受父母不舍和不放心的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。

在《母親節(jié)》中，龍應(yīng)臺(tái)寫到“在他們廣闊的、全球覆蓋的交友網(wǎng)絡(luò)里，‘母親’是被他們歸入垃圾或‘資源回收筒’那個(gè)類別里去的。”更有安德烈發(fā)了一篇“與母親的經(jīng)典對話”作為母親節(jié)的禮物送給自己的媽媽。看完后，我深深地責(zé)備安德烈，怎么可以這樣傷母親的心，但同時(shí)，我也反思。自己有時(shí)也對母親的關(guān)心和嘮叨產(chǎn)生厭倦，雖嘴上不說，但心里還是有點(diǎn)討厭，覺得怎么老是說一樣的話，重復(fù)又重復(fù)。也會(huì)有跟安德烈一樣的心理，但事后想一想，這是為我們好啊!

14歲的我讀這本書或許還不能真正領(lǐng)悟、體會(huì)，但我知道，我總會(huì)經(jīng)歷的，隨著我一次次的蛻變和成長，我會(huì)慢慢理解父母的不易和親人的'目送。

龍應(yīng)臺(tái)用一篇篇散文，記錄了作為母親的自己在孩子成長過程中遭遇的困惑，記錄了作為女兒的自己在父母日益衰老中的細(xì)心和耐心，記錄了孟買的鐵軌、金門的地雷、老撾的孩子……她的文章不是在光寫自己，而是通過自己這微不足道的光來投射每一個(gè)人。每篇散文的主題內(nèi)容都很常見，可是讀起來又有不一樣的感受?！澳赣H，原來是個(gè)最高檔的全職、全方位ceo，只是沒人給薪水而已?！庇腥苏f母親是棉襖、是旭日、是山水畫，龍應(yīng)臺(tái)說母親是ceo，語言并不華麗，卻很真實(shí)。

當(dāng)我讀到她送別自己的兒子時(shí)我想到現(xiàn)在的自己也和安德烈一樣，跟媽媽擁抱很難為情，漸漸的，不再擁抱了，我的心一陣刺痛。自己以前是多愛粘著媽媽，無論走到哪，自己的手永遠(yuǎn)抓著媽媽的衣角。但現(xiàn)在的我們早已習(xí)慣把自己的背影留給母親就算同處一室，也是戴著耳機(jī)，看著手機(jī)……我們是不是太忽略母親了?她含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，可得到的卻是如此冷落的對待。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追?！苯K究我會(huì)長大，變成那個(gè)看著背影的人，目送下一代的遠(yuǎn)行。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

——摘自《目送》。

對于父母，總是覺得那是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是自己的避風(fēng)港，從未想著有一天，我們也會(huì)成為他們的依靠。因?yàn)槌踔芯烷_始住校，所以對于家的眷戀也逐漸減少。畢業(yè)后，最終也是選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作，過著一年回家兩三次的生活。對于這樣的生活自己并沒有覺得不好，甚至是覺得充滿了自由。與家人的聯(lián)系更多的是電話，可是就是電話聯(lián)系也是老媽打電話居多。每次與老媽打電話，總覺得老媽很羅嗦，大大小小的瑣碎事都要一一報(bào)告，自己心情好的時(shí)候，或許能靜下心聽?？墒?，對此，老媽卻樂此不疲。有時(shí)候，老媽打電話過來也會(huì)哭訴一番，大約是工作的不順心或者其他一些不開心的事。又或者，老媽打電話過來就一些事情慎重的問我的意見甚至有時(shí)希望我能做決定。不知道從什么時(shí)候開始，原來我們的位置已經(jīng)“互換”了。

小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，我總是飯桌上最后一個(gè)吃完的，因?yàn)榭偸窃陲堊郎喜煌５恼f著學(xué)校發(fā)生的事情，全家只有老媽一個(gè)人有耐心聽我講完。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴?，F(xiàn)在的老媽所扮演的角色多么像當(dāng)年的自己。原來父母也不是一直很強(qiáng)大的，他們也有老去的一天，也有需要向我們傾訴的時(shí)候，也有需要依賴我們的時(shí)候。我不知道自己是否可以做好這樣的轉(zhuǎn)換，做一個(gè)很好的傾聽者?？墒?，我希望能朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

《目送》是一本平凡小事的記錄冊,作者把許多平常熟視無睹的小事有精煉的話敘述出來.有種貼近生活的感覺,也體現(xiàn)出作者對生活的認(rèn)真與細(xì)致觀察.

感動(dòng)我的,就屬《胭脂》。內(nèi)容是回屏東看他_時(shí)候，要先打電話啦，然后帶她去很多地方買東西，玩耍等等，描寫的非常細(xì)致。但是后來的離別，更加動(dòng)人。那種苦口婆心的勸說，所以是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。首先要給一個(gè)暗示，接著把指甲油拿出來，慢慢的涂，直到滿屋都是指甲油的氣味。幫媽媽化妝，梳妝打扮。全文都充滿著母女之間的愛，與分別時(shí)的不舍，還有的是作者對母親的關(guān)心，表現(xiàn)的淋漓精致，也有對母親記憶力下降的無奈，擔(dān)憂。作者的感情在字里行間，處處都有展現(xiàn)。尤其在帶媽媽去鄧師傅做腳底按摩，去美容院洗頭……描寫得很細(xì)致，每個(gè)細(xì)節(jié)都清清楚楚，去的地方也很多，側(cè)面表現(xiàn)了作者對母親的重視，作者很在意母親。后來對于她曾經(jīng)是個(gè)多么耽溺于美的女人進(jìn)行舉例，夸張的突出母親的愛美，也與現(xiàn)在變老進(jìn)行對比，表現(xiàn)了母親老去的無奈與無法挽留時(shí)間的悲傷之情。

與這種抒情手法相同的還有《如果》。也是全文敘事抒情。在飛機(jī)艙里，作者遇見一位回鄉(xiāng)的`老人，從而想起逝去的父親，想如果還能回到從前，再度陪他回鄉(xiāng)，自己會(huì)做的事，寫得很詳細(xì)，每個(gè)地點(diǎn)，每個(gè)動(dòng)作都會(huì)在腦海中閃過，也突出表現(xiàn)了作者的后悔與慚愧，悲傷等復(fù)雜心情。

作者能寫出如此震撼人心的，是因?yàn)樽髡呤钦嬲w會(huì)了生活，把生活的寫照如實(shí)的寫出，表現(xiàn)了作者熱愛生活，感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們也要認(rèn)真地對待生活，仔細(xì)地觀察生活，即使是最平凡的事也能有神秘的道理，我們要用美麗的眼睛記住生活的美。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇八

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是清代文學(xué)家杜甫在《前赤壁賦》中講的話。可見閱讀對于我們寫作者來說，有著非常重要的意義。在我成長的過程中，閱讀也成了我生命中不可或缺的一部分。在這個(gè)機(jī)會(huì)來到，我想分享一下我的閱讀時(shí)光心得體會(huì)。

第二段：開始閱讀。

我很小的時(shí)候，我的母親就開始教我閱讀。每晚睡覺之前，她總是讀故事給我聽。漸漸的，我開始學(xué)會(huì)了自己讀書。這時(shí)候，我會(huì)把每一頁書翻開來，盡管不會(huì)讀上面的字，但是看到精美的插圖，覺得特別開心。后來，我慢慢開始學(xué)會(huì)了閱讀。我喜歡各種類型的書籍，從傳統(tǒng)童話到神話故事，再到經(jīng)典文學(xué)、哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)。

第三段：閱讀的好處。

閱讀也讓我從不同的角度去看待問題。有時(shí)候我讀完一本書之后，有一種特殊的感覺，就像是在腦海中開了一扇窗戶。我能夠看到我先前沒有注意到的其他可能性，并且學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問題。閱讀也激發(fā)了我的好奇心和求知欲望。在我很小的時(shí)候，我讀完了一本有關(guān)印度教的書，這是讓我了解到一些我以前不知道的文化和哲學(xué)思想，這開啟了我對其他文化世界的好奇之門。

第四段：開啟的未來。

現(xiàn)在，我已經(jīng)長大成人。閱讀也成了我日常生活中的必備品。當(dāng)我碰到問題的時(shí)候，我總會(huì)找出一些背景資料來幫助自己理解。每當(dāng)我有新的技能需要學(xué)習(xí)或者是對某個(gè)話題要有更深入的了解，我總會(huì)打開我的圖書館，開始探索。我對未來充滿了希望，我堅(jiān)信，通過閱讀，我會(huì)變得更好，更強(qiáng)大，更有智慧，更有靈魂。

第五段：結(jié)論。

閱讀帶給我的影響大大超出了我對它的最初期望，我懂得了更多、看更廣。閱讀幫助我在成長中理解了更多的東西，讓我變得更智慧，更有內(nèi)在力量。我相信，也希望，其他的讀者也可以從書中獲得這樣的體驗(yàn)。因此，我希望我也能在未來的生活中閱讀更多的書籍，探索更廣闊的世界，更深入地了解人類的各種文化和思想。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇九

作為一名中學(xué)生，我認(rèn)為閱讀對于個(gè)人的成長和提高寫作能力來說非常重要。在初中的三年里，我積極參與并喜愛閱讀，與我的同學(xué)們形成了閱讀共同體，這使我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我與我的班級之間在閱讀方面的體驗(yàn)和收獲。

首先，我要感謝我的老師對閱讀的重視和鼓勵(lì)。在許多課堂上，老師會(huì)帶我們閱讀各種類型的書籍，包括小說、散文、詩歌和科普讀物。老師會(huì)要求我們對所讀的書做一些互動(dòng)和思考，例如寫讀后感、分析人物以及總結(jié)情節(jié)。通過這些練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)出對書籍的深入思考和分析能力。老師還鼓勵(lì)我們互相交流閱讀心得，創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種提供的指導(dǎo)使我們學(xué)習(xí)更自主，也增強(qiáng)了我們對閱讀的興趣。

其次，我想提到在我們的班級中，閱讀成為了我們共同的話題。我們每個(gè)人都有自己鐘愛的書籍和作者，我們會(huì)相互推薦和借閱。這種共同的興趣使我們更加團(tuán)結(jié)，也促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)氛圍。我們經(jīng)常會(huì)在課間和放學(xué)后聚集在一起，分享我們的閱讀心得和感受。有時(shí)我們也會(huì)組織讀書俱樂部，定期舉辦讀書分享會(huì)。通過這樣的交流活動(dòng)，我們擴(kuò)大了自己的閱讀視野，也相互激勵(lì)，走向更高的閱讀水平。

另外，在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸變得有思想、有見解。在過去，我只是機(jī)械地讀書，從不對書中的內(nèi)容進(jìn)行思考和評價(jià)。然而，通過老師的啟發(fā)和同學(xué)的討論，我學(xué)會(huì)了更多地思考。我開始注意作者在作品中傳達(dá)的意圖、人物的性格和故事背后的寓意。我學(xué)會(huì)了提出自己的問題，并積極尋找答案。閱讀強(qiáng)化了我的邏輯思維能力和批判性思維能力，這對我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)也大有裨益。

閱讀也在很大程度上影響了我的寫作能力。通過閱讀各種文本，我積累了大量的詞匯和表達(dá)方式。這些豐富的詞匯和表達(dá)方式成了我寫作的基石。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的句式和修辭手法來豐富我的寫作，使文章更富有情感和表達(dá)力。閱讀的習(xí)慣也讓我對語法和拼寫更加敏感，在寫作中可以減少錯(cuò)誤。

在總結(jié)中，我認(rèn)為我和我的班級之間形成的閱讀共同體對我們個(gè)人的發(fā)展和成長都有很大的益處。閱讀啟發(fā)了我們的思考和創(chuàng)造力，拓寬了我們的視野，提高了我們的寫作能力和言語表達(dá)能力。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我們在閱讀中積累了知識(shí)，也找到了共鳴和理解。我預(yù)計(jì)在今后的學(xué)習(xí)生活中，閱讀將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。我相信，我們會(huì)繼續(xù)保持這樣的閱讀熱情，繼續(xù)喜愛閱讀，并通過閱讀不斷成長和進(jìn)步。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇十

暑假有幸拜讀黃春華叔叔寫的一篇文章，名曰《我和小素》讓我受益匪淺，心有所悟！

書中主人公楊若溪，是一名生活在武漢的初三女生。楊若溪在疫情期間失去了最疼愛自己的外婆，化解了與母親之間的矛盾，母女在疫情期間“重歸于好”。

曾幾何時(shí)悲傷絕望時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)自己的好閨蜜小素處境更為悲慘，小素的父母相繼感染新冠狀病毒而去世，小素本人也感染病毒，禍不單行的災(zāi)難使她對生活充滿了絕望，此時(shí)的小素更需要我的鼓勵(lì)！

突如其來的疫情，使楊若溪心智慢慢成熟。深刻認(rèn)識(shí)到在大災(zāi)大難面前親情、友情的重要性，人生命的可貴性！

再想想，和平年代的風(fēng)平浪靜之時(shí)，未有大災(zāi)大難出現(xiàn)，人與人之間在這個(gè)世俗的年代中，你爭我奪，爾虞我詐，勾心斗角，為名為利是多么的幼稚！

通過這次疫情，我覺得我們也要像楊若溪那樣，變得越來越成熟。我們要珍惜身邊的親人、朋友，孝敬我們的父母，在這么大的世界上聚在一起就是緣分！

通過這次疫情，我更深深的感受到中華民族的團(tuán)結(jié)，真正體會(huì)到什么叫做一方有難，八方支援！體會(huì)到了我們社會(huì)主義制度的優(yōu)越性！

我們中國民族大家庭在大災(zāi)大難面前是如此的團(tuán)結(jié)，十四億中華兒女萬眾一心，眾志成城，不怕一切艱難險(xiǎn)阻，用于戰(zhàn)勝一切困難的決心、信息！

任何時(shí)代都不能缺少英雄！戰(zhàn)爭年代，涌現(xiàn)出舍身為國的民族英雄，黃繼光、董垂瑞、邱少云、劉胡蘭、江姐；建國后又有雷鋒、錢學(xué)森、鄧稼先、于敏、黃旭華、袁隆平、鐘南山、李蘭娟、張伯禮、張定宇、陳薇等，更有在疫情期間無數(shù)叫不起來名字的奮斗在一線的白衣天使，他們是當(dāng)時(shí)無愧的時(shí)代英雄！他們才是我們這個(gè)時(shí)代需要追求、歌頌的明星！

這次疫情為我們好好的上了一課，讓每個(gè)人從多角度多層次去思考問題，思考我們生命的意義，活著的價(jià)值！

我們生活在這個(gè)偉大的時(shí)代里，生活在這個(gè)有著5000年華夏文明的國度，生活在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的56個(gè)多民族大家庭，任何災(zāi)難我們都不怕，任何敵人我們都能戰(zhàn)勝，因?yàn)槲覀兪翘锰谜闹袊?，有著共同的中國夢?/p>

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇十一

在我讀的書目里，我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。

讀完了這本書的第一部分《童年》，我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。

這本書里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故，9歲時(shí)跟母親來到了外祖父家，親眼看見毒打兒童等令人可憎的丑事。但是，外祖母卻給她講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

11歲時(shí)，由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn)，無法教育他，他便到社會(huì)上打工，獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店，圣像作坊，畫師家和輪船廚房做工，受盡了委屈。可是，書籍使他找到慰籍，在探索文學(xué)的路程中，阿廖沙又一次開始了新的人生。

在16歲那一年，阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了新的生活。讀完這本書，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差的太遠(yuǎn)了，我從小就受到父母的關(guān)心，愛護(hù)我，是“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著?？墒俏覅s總說自己父母如何不如別人。在學(xué)習(xí)上，我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊，煩啊，一點(diǎn)也不主動(dòng)，對此比起來，小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友，而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。

小阿廖沙的生活是艱難的，可是文學(xué)給他帶來了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松，那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣好好學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)祖國的明天貢獻(xiàn)力量。

《童年·在人間·我的大學(xué)》一書，像明燈，像豐碑閃爍心頭，想多彩的陽光，讓我走向繁華似景的征程。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇十二

閱讀是拓展心靈的窗戶，摘抄是與作者對話的方式。通過閱讀和摘抄，我在書籍中探尋著人生的智慧，汲取真知灼見。以此為基礎(chǔ)，我不斷總結(jié)和提煉自己的心得體會(huì)，并將其運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中。以下是我的個(gè)人閱讀摘抄心得體會(huì)。

首先，閱讀摘抄讓我學(xué)會(huì)了專注和思考。在閱讀書籍的過程中，我需要將注意力集中在文字上，理解作者的意圖和觀點(diǎn)。這需要持續(xù)的專注和思考，不能敷衍了事。而在摘抄的過程中，我需要梳理自己的思路，將作者的觀點(diǎn)進(jìn)行提煉和歸納。這種思考訓(xùn)練使我能夠更好地理解和吸收知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的思考和觀點(diǎn)。

其次，閱讀摘抄讓我體驗(yàn)到了文字的力量。文字是思想的載體，通過閱讀和摘抄，我發(fā)現(xiàn)了文字的神奇之處。有時(shí)候一句簡短的話語，就能觸動(dòng)我的心弦，讓我茅塞頓開。例如，讀到《紅樓夢》中的“向來情長似歲月，今日春如九月天”這句詩句，我不禁沉浸其中，感慨萬分。通過摘抄，我將這些經(jīng)典語句匯總起來，形成了自己的名言錄，時(shí)?；匚镀渲?，受益匪淺。

再次，閱讀摘抄讓我擁有了更廣闊的視野。通過閱讀不同類型、不同領(lǐng)域的書籍，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)。從哲學(xué)到歷史，從文學(xué)到科技，每一本書都是一個(gè)世界的開啟。在這個(gè)過程中，我看到了世界的多元和復(fù)雜，也收獲了更廣闊的視野。摘抄過程中，我常就不同觀點(diǎn)進(jìn)行激烈的辯論和思考，鍛煉了自己的思維能力和分析能力。

此外，閱讀摘抄還讓我不斷進(jìn)步和成長。正如魯迅所說，“閱讀是人類進(jìn)步的車輪，閱讀是個(gè)人進(jìn)步的導(dǎo)向?！蓖ㄟ^摘抄，我對自己的思考和觀點(diǎn)進(jìn)行不斷反思和調(diào)整，不斷在摘抄中提升自己的文筆和表達(dá)能力。我也愈發(fā)意識(shí)到自己的不足與無知，在閱讀中不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和修養(yǎng)。

最后，閱讀摘抄讓我發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處。每個(gè)人在閱讀與摘抄中都有自己的方式和風(fēng)格。通過這個(gè)過程，我逐漸找到了適合自己的讀書和摘抄方法，并在其中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。摘抄的文字流淌著我自己的靈魂和情感，將作者的智慧和自己的理解有機(jī)地結(jié)合在一起。這樣的閱讀體驗(yàn)和摘抄創(chuàng)作，不僅增強(qiáng)了我的信心和自我價(jià)值感，也讓我更加珍惜閱讀帶給我的快樂和收獲。

通過閱讀摘抄，我收獲了專注思考、文字力量、廣闊視野、不斷進(jìn)步和獨(dú)特風(fēng)采等方面的心得體會(huì)。這些收獲，成為我成長和進(jìn)步的動(dòng)力和支撐。我相信，只要繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和對摘抄的用心，我將在文字的海洋中不斷追尋智慧，不斷拓展自己的心靈世界。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇十三

今年暑假，我讀了一本非常好的書，名叫《我和小素》。這本書記錄了湖北武漢在疫情期間的生活和發(fā)生的故事，給我留下了深刻的印象，也讓我感觸頗多。

《我和小素》是一本由當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象而創(chuàng)作出的一本直面抗疫的小說，介紹了一位名叫楊若溪的女孩在疫情前后的生活變化和心理變化，并敘述了楊若溪和小素的深厚友誼。此次疫情無情地奪走了楊若溪外婆和小素爸爸媽媽的生命，使兩個(gè)孩子都遭受了巨大的打擊，但她們相互陪伴相互鼓勵(lì)，慢慢恢復(fù)了平靜，小素則跟著她舅舅一起去了舅舅的城市生活，一對好朋友也因?yàn)檫@場疫情分開了，但她們的內(nèi)心仍然緊緊相連，并相約將來考同一所大學(xué)，共度美好的校園生活。

讀了這本書，我對醫(yī)護(hù)人員有了更深的認(rèn)識(shí)，他們不顧自身安危，沒日沒夜地照顧被病毒感染的人，也挽救了一條又一條寶貴的生命，然而，也有很多醫(yī)護(hù)人員不幸被感染，他們把自己的生命獻(xiàn)給了自己的工作和自己的國家，是我們的民族英雄。我想如果我是一名醫(yī)護(hù)人員，我也會(huì)拼盡全力搶救那些被病毒侵蝕的病人，也會(huì)照顧那些因?yàn)椴∏闊o法自理的病人，陪伴著他們和病毒一起戰(zhàn)斗下去。

與此同時(shí)，我看到了一直為疫區(qū)默默付出的人，他們奔走相告，利用自己的資源在全國各地籌集一切可利用的物資并捐贈(zèng)給湖北人民，讓他們在特殊時(shí)期有所保障，渡過難關(guān)；我看到了一直奮戰(zhàn)在一線的科研人員，他們?yōu)榱嗽缛昭兄瞥鰧共《镜囊呙?，夜以繼日地待在實(shí)驗(yàn)室共同商討，反復(fù)試驗(yàn)；我還看到了一批又一批志愿者前往疫區(qū)，在人員緊缺的情況下，他們充當(dāng)了護(hù)工、清潔工、物資派送員等不同的角色，在他們眼里沒有懼怕，只有堅(jiān)定。

我們國家遇到困難時(shí)有無數(shù)國人團(tuán)結(jié)一致，這種民族精神讓我無比驕傲，也正因?yàn)槿绱?，我們的國家才?huì)越來越強(qiáng)大。我為自己是一名中國人感到無比自豪！

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇十四

“突如其來的疫情，是前所未有的考驗(yàn)。冬天終于過去，我們將永遠(yuǎn)銘記！”，這是我在今年暑假里看的一本新書——《我和小素》。

這本書故事情節(jié)感人肺腑，一幕幕動(dòng)人的場景不禁讓我想起了今年的春節(jié)，因?yàn)樾鹿诜窝?，讓這個(gè)春節(jié)變得不平凡?！拔錆h加油！中國加油！”、“最美逆行者”是那段時(shí)間我們聽得最多的聲音。

面對嚴(yán)峻的疫情防控，無數(shù)醫(yī)務(wù)人員義無反顧，挺身而出，在生死時(shí)速的生命通道上，毅然擔(dān)起了治病救人、救死扶傷的社會(huì)重任。84歲高齡的鐘南山爺爺，在國家最需要他的時(shí)候，人民最需要他的時(shí)候，再次“掛帥出征”。每每看到他疲憊的身影，心中除了感動(dòng)還是感動(dòng)。

在我的身邊，就有這樣一位“最美逆行者”——李阿姨，她是我同學(xué)的媽媽。在疫情險(xiǎn)峻之時(shí)，她挺身而出，離開兩個(gè)年幼的孩子，舍小家為大家，義無反顧地馳援武漢。

當(dāng)我們得知李阿姨去武漢后，紛紛為她送去視頻祝福，她說：“我只是在做一名醫(yī)務(wù)工作者的本職工作而已，厲兵秣馬十幾載，不可能臨陣退縮的。前方有戰(zhàn)場，作為一名士兵都想上去出一把力?！边@些話深深地印在了我的心中！李阿姨還不忘叮囑我們，要通過這次疫情學(xué)習(xí)好衛(wèi)生防護(hù)方面的知識(shí)，以后不管在家里、學(xué)?；蛘咂渌妶鏊家Ｗo(hù)好自己。有一次，微信群里發(fā)來了李阿姨脫下防護(hù)服后的照片，當(dāng)我看到她臉上被護(hù)目鏡和口罩勒出又深又紅的勒痕時(shí)，我的眼眶濕潤了。這就是我們敬愛的李阿姨，她用實(shí)際行動(dòng)為我們詮釋了什么是人間大愛。

像李阿姨這樣的人在我們身邊還有很多很多。穿梭在大街小巷的快遞小哥，他們默默無聞，只為給不能出門的人，送去一份溫暖。還有那些警察、城管、清潔工、社區(qū)工作人員、志愿者等等。是他們共同守護(hù)著我們的城市，共同溫暖著城里的人。因?yàn)樗麄兊臒o私奉獻(xiàn)，才有了我們的平安和幸福！他們是有情有義有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?！他們是?dāng)之無愧的先鋒者！他們是世界上最可愛的人！他們是我們最好的榜樣！

幾個(gè)月過去了，現(xiàn)在疫情有所好轉(zhuǎn)，讓我們記住這些最可愛的人。冬天終于過去，我們將永遠(yuǎn)銘記！

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇十五

第一段：序言（150字）。

閱讀摘抄是我多年來養(yǎng)成的一項(xiàng)好習(xí)慣，它不僅能夠幫助我更好地理解書中內(nèi)容，還培養(yǎng)了我對文字的敏感和批判思維。在我不斷地閱讀和摘抄中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì)，這些體會(huì)幫助我更好地理解書中的深層思想和作者的用意，同時(shí)也讓我對自己產(chǎn)生了更多的思考。

第二段：理解和分析（250字）。

通過摘抄，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀和理解書中的內(nèi)容。摘抄不是簡單地將書中的句子抄錄下來，而是將作者的思想、觀點(diǎn)和情感通過自己的語言表達(dá)出來。這個(gè)過程需要我深入思考和理解作者的用詞和句子背后的含義。通過不斷練習(xí)和摘抄，我逐漸學(xué)會(huì)了分析文本，將其內(nèi)涵和作者的意圖解讀清楚。這不僅幫助我更好地理解書中的內(nèi)容，也提升了我的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。

第三段：思考和感悟（250字）。

通過摘抄，我學(xué)會(huì)了思考書中的問題和主題。摘抄的過程中，我往往會(huì)遇到一些難以理解的概念、觀點(diǎn)或者問題，但通過思考和摘抄，我可以逐漸理清頭緒，找到答案。這幫助我培養(yǎng)了對問題的敏感和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，摘抄也讓我更加注重自己的觀察和思考，通過對書中內(nèi)容的感悟，我可以與作者展開一場思想上的對話，這不僅讓我對書中的問題思考更加深入，也為我思考自己的人生提供了新的視角。

第四段：寫作和表達(dá)（300字）。

通過摘抄，我學(xué)會(huì)了寫作和表達(dá)。摘抄是一種對書中內(nèi)容進(jìn)行重新整理和表達(dá)的過程。在摘抄的過程中，我要將作者的觀點(diǎn)和情感用自己的語言表達(dá)出來。這讓我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過反復(fù)摘抄，我逐漸對語言的運(yùn)用和表達(dá)方法有了更深的理解，并從中學(xué)習(xí)到如何更好地將自己的思想和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來。這不僅幫助我在學(xué)術(shù)寫作中更加得心應(yīng)手，同時(shí)也提升了我在生活中的溝通和表達(dá)能力。

第五段：人生體悟（250字）。

通過摘抄，我不僅從書中學(xué)到了知識(shí)，更重要的是從作者身上學(xué)到了一些關(guān)于人生的智慧。每一本好書都蘊(yùn)含著作者對生活的獨(dú)特見解和體驗(yàn)，通過摘抄我能夠更深入地感受到這些智慧和感悟。在摘抄的過程中，我有時(shí)會(huì)因?yàn)樽髡叩恼Z言和觀點(diǎn)而受到啟發(fā)，對自己的人生有新的認(rèn)識(shí)和體悟。這些體悟可能是關(guān)于幸福、成功、自由等方面的，也可能是關(guān)于人性、社會(huì)和人生意義的。通過摘抄，我逐漸認(rèn)識(shí)到人生是一本無窮無盡的書，在不斷地摘抄中，我可以更好地理解和體悟這本書中的智慧和哲理。

結(jié)論（100字）。

通過多年的閱讀摘抄，我深刻地體會(huì)到了其中的樂趣和意義。摘抄讓我更好地理解和感悟書中的內(nèi)容，培養(yǎng)了我對文字的敏感和批判思維，同時(shí)也幫助我培養(yǎng)了深入思考和獨(dú)立思考的能力。通過摘抄，我不僅提高了寫作和表達(dá)能力，也收獲了一些關(guān)于人生的智慧和體悟。閱讀摘抄成為我人生中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它讓我感受到了知識(shí)和智慧的力量，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己和世界。

我和我的6班閱讀心得體會(huì)簡短篇十六

《《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說的第三部，小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開了喀山，重新踏上了流浪的道路。

高爾基(1868―1936年)是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城(今高爾基城)。

高爾基的爸爸是木匠。高爾基童年喪父，從小寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲就開始獨(dú)立謀生，高爾基童年和少年時(shí)代是在貧窮和受人欺負(fù)的家里度過的。

苦難、辛酸，磨練了他的斗志;他在為別人做保姆時(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，次被主人罵;有時(shí)差點(diǎn)油燈被眼睛熏壞。

是啊!只有讀書才能使生活更美好。