小小豆芽我來(lái)種心得體會(huì)和方法 種豆芽的心得感受(6篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于小小豆芽我來(lái)種心得體會(huì)和方法一

我們開(kāi)工了。先拿出一個(gè)干凈的小盤子，再拿來(lái)一條一次性毛巾，把它疊好，平鋪在小盤子上。接著，將水倒入盤中，要?jiǎng)偤寐^(guò)毛巾。

在買來(lái)的綠豆中挑選一把綠綠的、新鮮飽滿、大小勻稱的綠豆放在毛巾上，不要重疊起來(lái)。

第二天一早，我發(fā)現(xiàn)綠豆有點(diǎn)變胖了，綠油油的衣裳都被撐破了。瞧，綠豆的頭上有一根白白的東西，就像是它的頭發(fā)，那就是綠豆長(zhǎng)出來(lái)的小芽，這小芽大約有1厘米。

這天下午，我發(fā)現(xiàn)綠豆寶寶們更胖了，在同一個(gè)盤子里，都快擠不下了，我就將計(jì)就計(jì)，把綠豆分兩盤，這樣它們就不會(huì)重疊起來(lái)了。

過(guò)了不久，我又發(fā)現(xiàn)綠豆們的皮已經(jīng)完全退掉了，綠豆芽變長(zhǎng)了，有1·5厘米了。

晚上，綠豆芽變?yōu)?·1厘米了，綠豆芽長(zhǎng)得可真快呀！

第三天，綠豆們的寶貝頭發(fā)好像是染了色，有點(diǎn)變紅了，我就又拿了個(gè)盤子，把兩邊都分成三份。此時(shí)綠豆變成了2·5厘米長(zhǎng)。

又過(guò)了一天，綠豆們都長(zhǎng)處了兩片約1厘米長(zhǎng)的小葉子……

結(jié)論：綠豆芽的生長(zhǎng)速度可真是“神速”??！這次實(shí)驗(yàn)很成功。讓我體會(huì)到了觀察一個(gè)事物一定要細(xì)致、耐心，才能有收獲！

觀察綠豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程的作文5

我很喜歡吃綠豆芽，可有一天，我對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程引發(fā)了好奇，我打算買綠豆來(lái)觀察它是如何變成豆芽的。

星期五放學(xué)后，我懷著期待的心情沖向家門，放好書(shū)包，立刻拿著錢跑向超市。我在超市里到處逛，明亮的小眼睛左看看右看看，仔細(xì)地尋找著綠豆，突然，我看見(jiàn)一堆豆子擺在貨架上，我連忙跑過(guò)去，扯了一個(gè)袋子，抓起一把綠豆放進(jìn)袋子里，付了錢，我就蹦蹦跳跳地回家了。

在家里，我把綠豆拿出來(lái)，綠豆們穿著綠色的“外套”，中間有著一條雪白的“拉鏈”，它們小小的，形狀為橢圓形，而且硬硬的，我把它們倒在一個(gè)已經(jīng)洗干凈了的盒子里，再在盒子里放水，把它放在一張桌子上。綠豆們?cè)谒镒杂傻赜斡?，它們不停地喝水，喝?。『妊?！好像一只只小饞貓?/p>

晚上，我睡覺(jué)時(shí)，仍然想著綠豆，多希望它能早日發(fā)芽呀！

第二天一早，我起了床，第一件事就是去看綠豆，綠豆正靜靜地躺在水中，個(gè)個(gè)都明顯胖了一大圈，而且一顆小綠豆實(shí)在太胖了，那綠色的外套穿不下了，就脫下了外套，露出白白的大肚皮。另外，我還發(fā)現(xiàn)綠豆脫衣服時(shí)是先脫中間一圈的，像系上了一條腰帶。

中午，吃完午飯，我又來(lái)看望綠豆了，突然，我看見(jiàn)一顆綠豆上有一個(gè)白白的、尖尖的小東西，看上去好像發(fā)芽了。我興奮地叫起來(lái)，拼命地拉著爸爸媽媽過(guò)來(lái)看，我們歡喜了一陣，我打算去觀察綠豆的小苗?！把?！”我很失望地叫著，原來(lái)這顆綠豆是壞的，有一面已經(jīng)沒(méi)有了，真是太讓人掃興呀！

晚上，我又來(lái)到綠豆旁邊，發(fā)現(xiàn)有一些綠豆上長(zhǎng)出了一個(gè)彎彎的，像月牙形一樣?jì)赡鄣男∶?，我還以為我眼花了呢，就揉了揉眼睛，瞇起眼睛仔細(xì)看，真的尖尖的小苗長(zhǎng)在綠豆上，爸爸媽媽也跟我一起看，一家人歡天喜地的。

我期待明天綠豆的變化。

星期日的早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)綠豆大部分都長(zhǎng)出了小小的苗。我從床上爬下來(lái)，準(zhǔn)備給綠豆換水。突然我想到：如果放那么多水，綠豆苗會(huì)不會(huì)淹死呢？我跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“首先把水倒了，接著把壞的綠豆扔掉，最后給綠豆苗蓋上暖和的小棉被?！蔽野凑諎寢屨f(shuō)的去做，先倒掉水，再把壞綠豆扔掉，找來(lái)一張沙布蓋上，而且蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就像給小寶寶蓋被子，生怕涼著了。

晚上，爸爸正好買來(lái)豆芽，我就取出一根來(lái)觀察，它長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗粗的，特別強(qiáng)壯，好像一個(gè)小士兵。我又看看我的小芽，它正舒服地躺著，才探出一個(gè)尖尖的小腦袋，在溫暖的“被子”中沉睡著。我想像以后小綠豆芽的樣子：小精靈把它們喚醒了之后，它們一天一天在長(zhǎng)高，最后長(zhǎng)成高高壯壯的豆芽，而且長(zhǎng)得比我現(xiàn)在看到的豆芽還要棒。

我多么希望小豆芽能快快長(zhǎng)大呀！

下午放學(xué)后，我就迫不及待地來(lái)到豆芽身邊。“哇！”我一邊拍手一邊高興地蹦蹦跳跳著說(shuō)。因?yàn)槲遗瓮丫玫娜兆右呀?jīng)來(lái)臨了，它們已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)高了！它們穿著一件潔白的小裙子，閃閃發(fā)亮，很引人注目。特別是那苗條的身材，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，就像一位美麗的姑娘。它們有的在說(shuō)笑，有的在跳舞，也有的在比美，還有的在玩耍……看著“小姑娘”們快活的樣子，把我自己也逗樂(lè)了。

我去給它們喝水，我緊緊地抱住豆芽們的“小房子”，一步一步小心翼翼地走著，就像一位母親抱著正在甜睡的小寶寶一樣。我用一只手托著“小房子”，另一只手接著水，灑在小芽們那溫暖的小被子上。灑完了水，我又看看小芽，它們身子上流動(dòng)著一滴滴晶瑩的水球，而且在原地翩翩起舞，大概嘗到那水球的甜味吧，看著它們那可愛(ài)的樣子，樂(lè)得我哈哈大笑。

小豆芽終于開(kāi)始長(zhǎng)大了，它們和我一起成長(zhǎng)，一起生活，太好了！

對(duì)于小小豆芽我來(lái)種心得體會(huì)和方法二

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：

大家好!

我是趙宇宸小朋友的媽媽，非常感謝心愿幼兒園給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的心愿幼兒園的各位老師，致以節(jié)日的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝!同時(shí)祝愿在座的各位新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

此時(shí)此刻，我愿意把我的心情與大家分享。

趙宇宸在心愿幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，正好度過(guò)了20__年春夏秋冬。還記得趙宇宸剛?cè)雸@時(shí)的情景：我每天問(wèn)他：教你的老師姓什么呀?哪個(gè)老師呀?有沒(méi)有和小朋友交朋友呀，有沒(méi)有記住小朋友的名字呢?孩子的回答出奇的統(tǒng)一：不知道、沒(méi)有、不認(rèn)識(shí)。而如今的趙宇宸，已經(jīng)在大一大二班有了不錯(cuò)的人緣兒，周圍有很多叫得上名字的好朋友(如：李浩、梁亦瑞、馬池瑤、馬佳欣、蔡政和等等)，具有很好的溝通能力，并善于向周圍的好朋友學(xué)習(xí)自己不會(huì)的技能，回來(lái)會(huì)興高采烈的給我講：李浩教他畫僵尸了，劉?u宏教他疊飛機(jī)了等等。

我孩子的變化只是個(gè)縮影，我相信在座的家長(zhǎng)朋友們都能從自己的孩子身上發(fā)現(xiàn)與以往不同的閃光點(diǎn)。這巨大的變化是幼兒園的老師們辛勤的努力和付出的結(jié)果。幼兒園是孩子們觀察世界的第一站，而心愿幼兒園的老師們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，她們的教學(xué)理念是先進(jìn)的，她們的教育方法是有針對(duì)性的，她們真誠(chéng)地關(guān)注著孩子們的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)的提高。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)仔細(xì)看看我們的寶貝，他們?cè)僖膊皇且郧澳莻€(gè)稚嫩、膽怯，害羞的孩子，他們變了，有的長(zhǎng)高了，有的長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，他們喜歡上學(xué)了，他們能說(shuō)能笑、能唱能跳了，他們有如一株株小小的幼苗，在老師的呵護(hù)下變得茁壯起來(lái);又像一朵朵小小的花蕾，在老師的關(guān)愛(ài)離綻放開(kāi)來(lái)。老師們每天都以清新的笑容歡迎孩子們的到來(lái);又以同樣燦爛的笑容將孩子交到我們的手里。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，在這里，你可曾看到過(guò)老師對(duì)孩子的厭煩?你可曾聽(tīng)到過(guò)老師們一點(diǎn)點(diǎn)的抱怨?沒(méi)有!從來(lái)沒(méi)有!你所看到的永遠(yuǎn)是;老師溫暖如水、燦爛如花的笑臉，您所聽(tīng)到的永遠(yuǎn)是老師對(duì)孩子的叮嚀和囑托。她們以無(wú)私的愛(ài)心與超乎尋常的耐心，默默地為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造著最溫暖最和諧的環(huán)境。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)真誠(chéng)地向你們道一聲“謝謝”，謝謝你們。

老師們，你們的付出，我們當(dāng)家長(zhǎng)的看在眼里，記在心上。您的心血與汗水，我們感激不盡;您的智慧與慈愛(ài)，我們敬佩不已。還有那家長(zhǎng)觀摩課，給孩子們排練小品舞蹈等，諸多的活動(dòng)，太多的`付出，已不能一一列舉，親愛(ài)的老師，

您為孩子，為我們家長(zhǎng)做了太多太多，除了一聲微不足道的“謝謝”之外，我們做家長(zhǎng)的不知怎樣表達(dá)我們的心情，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)給老師們一個(gè)“承諾”：親愛(ài)的老師，您們永遠(yuǎn)都是孩子們心中我們家長(zhǎng)心中最棒的!您們的教學(xué)方法我們給予完全的認(rèn)可，心愿幼兒園的工作我們最大程度的給予配合，孩子們遇到心愿，是他們一生最大的幸運(yùn)。愿我們?cè)谛碌囊荒昀锖椭C努力，家園共管，共同迎接幼兒園和孩子們的新一輪騰飛!

最后，祝福所有的小朋友健康、快樂(lè)。祝孩子們，永遠(yuǎn)進(jìn)步;祝老師們，永遠(yuǎn)美麗!!祝心愿幼兒園，明天更美好!

謝謝你們!

對(duì)于小小豆芽我來(lái)種心得體會(huì)和方法三

10月1日 星期五 多云

今天早上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一些綠豆，小小的，硬硬的。綠豆呈暗綠色，短圓柱形，在我手中滾來(lái)滾去像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，我下定決心要把綠豆變成綠豆芽。為了觀察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，我找來(lái)一個(gè)小盆子，往里面倒了一點(diǎn)兒水。綠豆們都像跳水運(yùn)動(dòng)員一般，爭(zhēng)先恐后地跳了下去，在水里安安靜靜地睡著了。

到了晚上，我去觀察它們，驚奇的發(fā)現(xiàn)它們竟然長(zhǎng)出了小芽。小芽向外伸展，像伸出的大拇指，在夸自己長(zhǎng)得最棒！

10月2日 星期六 多云

早上，我來(lái)到小盆子前，綠豆們一個(gè)個(gè)像喝飽了水的娃娃似的，都挺著大肚子。綠豆們終于把“綠衣裳”都脫掉了，露出白白的肚皮，像極了剛出生的嬰兒，又像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。

吃晚飯時(shí)，我無(wú)意中看到了泡綠豆的小盆子，便趕快扒完飯去看它們。它們瘦了許多，也長(zhǎng)高了許多?？粗G豆一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大，我心里比吃了蜜還甜。

10月3日 星期日 小雨

今天一放學(xué)，放下書(shū)包我就來(lái)到小盆子面前。豆瓣開(kāi)始萎縮，像蒼老的老人一般，出現(xiàn)了“皺紋”。根須有的筆直，像感嘆號(hào)；有的低下了頭，像小蝌蚪；還有的彎彎曲曲，像一條小路。我用尺子量了量，最長(zhǎng)的足足有6厘米。

10月5日 星期二 多云

今天，豆瓣已經(jīng)裂開(kāi)了，根須也長(zhǎng)長(zhǎng)了不少，還長(zhǎng)出了嫩黃色的小葉，在陽(yáng)光的照耀下顯得晶瑩剔透。

小豆芽一天一點(diǎn)的在慢慢長(zhǎng)大，幾天后已經(jīng)從原來(lái)的小丫頭變成了一位亭亭玉立的大姑娘，還時(shí)不時(shí)擺動(dòng)著婀娜多姿的身姿，跳起了迷人的舞蹈。

幾天的時(shí)間，綠豆通過(guò)努力，長(zhǎng)成了豆芽。我想我也要像綠豆一樣，在知識(shí)的海洋里吮吸著知識(shí)的雨露，通過(guò)自己的努力脫穎而出！

對(duì)于小小豆芽我來(lái)種心得體會(huì)和方法四

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來(lái)說(shuō)在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對(duì)容易些;同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此，對(duì)小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、 幫助幼兒形成正確的概念

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對(duì)于許多生活習(xí)慣的正確與否沒(méi)有準(zhǔn)確的概念。對(duì)于幼兒的不良行為，教師不能簡(jiǎn)單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。如，在剛開(kāi)學(xué)初，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見(jiàn)，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來(lái)或不停地?fù)u晃。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對(duì)大家說(shuō)：“中午小朋友睡覺(jué)的時(shí)候，老師聽(tīng)到教室里有誰(shuí)在哭，我找啊找，原來(lái)是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛(ài)護(hù)它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來(lái)晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說(shuō)：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f(shuō)：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請(qǐng)大家像老師這樣做。”我給小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽(tīng)不到了，如果有誰(shuí)偶爾忘記了，立刻就會(huì)有別的小朋友提醒他改正。

二、在游戲中學(xué)習(xí)

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開(kāi)學(xué)初，我組織幼兒玩“配對(duì)”的游戲。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一來(lái)，小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小杯子了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進(jìn)原則

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書(shū)包等物品的位置;過(guò)了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等;還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺(jué)行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺(jué)行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。

對(duì)于小小豆芽我來(lái)種心得體會(huì)和方法五

暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，我覺(jué)得巴學(xué)園的校長(zhǎng)真好!小豆豆的媽媽真好!

書(shū)中講，小豆豆是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課總愛(ài)做小動(dòng)作的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心，一直鼓勵(lì)她?？尚《苟乖趺匆哺牟涣怂膲拿?。有幾次，數(shù)學(xué)老師催她交作業(yè)，小豆豆總說(shuō)作業(yè)被別人撕了。后來(lái)校長(zhǎng)知道了這事，小豆豆被退學(xué)了。

小豆豆的媽媽又把她送進(jìn)了巴學(xué)園，那里的林校長(zhǎng)找小豆豆談話。沒(méi)想到小豆豆向林校長(zhǎng)講了三個(gè)小時(shí)的故事，林校長(zhǎng)一點(diǎn)不打瞌睡，認(rèn)真聽(tīng)她講，而且還夸小豆豆聰明，鼓勵(lì)小豆豆，只要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這認(rèn)小豆豆很感動(dòng)。小豆豆果然聽(tīng)了林校長(zhǎng)的話，認(rèn)真上課，還積極舉手回答問(wèn)題。最后小豆豆成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

我覺(jué)得小豆豆的變優(yōu)秀了，是因?yàn)橛辛藡寢尯土中ｉL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。讀了小豆豆的故事，我也想到自己。

很小的時(shí)候，我特別膽小。一看到陌生人，我就紅臉，低頭，躲到媽媽懷里。記得有一天，我看到了一個(gè)很臟的垃圾桶，就編講了一個(gè)故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽(tīng)完，豎著大拇指，夸我“真棒!”。我聽(tīng)了心里美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小伙伴們聽(tīng)，老師獎(jiǎng)我一朵大紅花，說(shuō)我是“小小作家”。之后，我愛(ài)上了編講故事，還常在班上講，老師每次獎(jiǎng)我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。

還有一次，那年我上大班，被園里選上參加海曙區(qū)的“苗苗杯”手工藝比賽，我還要解說(shuō)這個(gè)手工藝品。比賽前，園長(zhǎng)讓我在全園小伙伴和老師面前練習(xí)解說(shuō)，當(dāng)我站上高高的演講臺(tái)，看到臺(tái)下黑壓壓的人時(shí)，我的心砰砰亂跳，全身冒汗，一雙小手使勁拽著衣角，緊張地不敢說(shuō)。這時(shí)，園長(zhǎng)走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“我相信貝貝很棒!肯定能說(shuō)好!”老師的鼓勵(lì)給了我力量，我竟然不怕了，很好作了解說(shuō)。比賽時(shí)，還獲了獎(jiǎng)。從此，我變得自信不膽小了。

小豆豆由“差生”變?yōu)楹脤W(xué)生，我改掉膽小的毛病，是因?yàn)槲覀冇袐寢専o(wú)私的愛(ài)護(hù)，更因?yàn)槔蠋熃o了我們極大的鼓勵(lì)和自信。好媽媽和好老師，使我們變棒!讀后《窗邊的小豆豆》我覺(jué)得，媽媽，真棒!老師，真棒!

對(duì)于小小豆芽我來(lái)種心得體會(huì)和方法六

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。

課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、初步感受晴朗夜空的美麗。

1、認(rèn)字、寫字;

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

1、咱們班的小朋友特別喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師就給大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ)。小朋友快快豎起耳朵聽(tīng)，(說(shuō)出謎面)

(出示答案)有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。2、(出示動(dòng)畫)今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的課文，是一位老爺爺特意寫給小朋友們的詩(shī)。

1、釋題：這首詩(shī)有一個(gè)很好聽(tīng)的題目，快快瞪大眼睛看老師把它寫出來(lái)，(板書(shū)：小小的船，船用黃色寫)

2、出示卡片，跟讀“船”。你們還知道什么船?(海盜船、帆船、輪船)

3、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀“小小的船”?(指名讀)這位小朋友把船讀得這么小，這么可愛(ài)，真了不起，還有誰(shuí)能把船讀得更小呢?(賽讀)

我們一起來(lái)讀讀吧。(齊讀課題)

4、范讀：請(qǐng)小朋友靜靜地聽(tīng)老師讀一遍課文。(師范讀)

5、自由讀，識(shí)字：好聽(tīng)嗎?想讀嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本第76頁(yè)，邊讀邊把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想想你是用什么方法記住它們的?現(xiàn)在開(kāi)始。

6、小朋友們讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意把兒歌讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(指名讀，出示卡片糾正字音，開(kāi)火車鞏固，穿插不同的記字方法，提醒孩子傾聽(tīng))

(什么東西是“彎”的?與彎相反的是什么呢?

“尖”是由什么組成的?上頭小，下頭大，小大一起就是尖。

你來(lái)“坐”，我來(lái)坐，兩人一起土上坐。

“只”和有的小朋友們一樣，也有兩個(gè)名字，都知道“一只鵝”，那么誰(shuí)知道它在這篇課文中讀什么呢?板書(shū)。

手目“看”，手目看，手在目上就是看。

“閃”用手勢(shì)怎么做，一起試一試，做得真漂亮。

除了藍(lán)藍(lán)的天，還有什么東西是“藍(lán)”的呢?)

6、齊讀：這首詩(shī)歌很有韻味，讀起來(lái)瑯瑯上口，小朋友們要不要一起讀一次?老師來(lái)給你們打節(jié)奏。

1、讀出要寫的四個(gè)字：見(jiàn) 白 田 電

2、觀察每個(gè)字的筆順、筆畫?？纯础鞍?、田、電”三個(gè)字有什么共同的地方?

3、師范寫。

4、生書(shū)寫。

5、展示、評(píng)議。