宣傳片留守兒童心得體會精選(優(yōu)秀8篇)

心得體會是一種對自己經歷的總結和感悟，能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現自己的價值。寫心得體會時，可以采用自己喜歡的方式進行表達，如故事、對話等。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫心得體會的思路。通過閱讀這些范文，相信大家能夠更好地理解心得體會的寫作要點和技巧，從而寫出一篇更加完美的心得體會。請大家一起來看看吧。

宣傳片留守兒童心得體會精選篇一

隨著現代社會經濟的發(fā)展，城市化進程不斷加快，越來越多的父母離開農村尋求更好的生活條件，而將孩子留在家鄉(xiāng)由老人或親戚照料。這就是留守兒童現象，他們的童年不再溫暖，卻被迫學會獨立。自信、堅韌和自強成為他們的理念。在我近期的支教經歷中，我有幸接觸到了一群留守兒童，他們的成長經歷讓我領悟到許多人生的真諦，以及人與人之間的互動是如何影響一個孩子的成長的。

首先，與留守兒童相處的經歷使我體會到他們的自信和堅韌。對于這些孩子來說，他們從小就不得不獨自面對各種困難和挑戰(zhàn)。他們需要照顧自己的生活起居，完成學業(yè)任務，并且還要盡量維持與家人之間的聯系。與他們相處的一段時間里，我發(fā)現他們在處理困難時顯得非常果斷和堅強。他們擁有自己的信念，敢于追求夢想，不會被外界的阻礙和誘惑動搖住自己的步伐。他們所付出的努力和勇氣激勵著我，讓我明白只要我們相信自己并執(zhí)著追求，就能克服困難，實現自己的目標。

其次，留守兒童的啟航經歷也給了我對自強不息的深入思考。與其他同齡學生相比，留守兒童需要更加努力和自律才能在學業(yè)上取得好成績。他們不能像外面的孩子那樣有家長的監(jiān)督和幫助，必須依靠自己的努力去克服困難。許多孩子在饑腸轆轆、孤獨寂寞中堅持學習，不僅養(yǎng)成了優(yōu)秀的學習習慣，更鍛煉出了頑強的意志力。與他們的相處讓我領悟到，只有通過自己的努力和付出，才能取得真正的成功。努力和堅持是實現夢想的基礎，只有不斷地克服困難和挫折，才能達到自己的目標。

第三，與留守兒童交流互動的經歷也讓我意識到人與人之間的互動對一個孩子的成長有多么重要。在接觸這些孩子的過程中，我發(fā)現他們渴望與外界的交流和關注。他們渴望有人傾聽他們的內心世界，并關注他們的成長。通過與他們的交流，我發(fā)現他們對生活和學習的熱情，他們對知識的渴望。而我也希望能夠成為他們的朋友和引路人，給予他們忠告和鼓勵。這對留守兒童來說無疑是一種巨大的心靈慰籍和支持，他們需要有人陪伴他們一起成長。

最后，通過與留守兒童的相處，我意識到社會對他們的關注和支持是非常必要的。留守兒童的成長環(huán)境并不理想，他們面臨著諸多的困境和挑戰(zhàn)。他們需要更多的關注和關懷，需要社會各界的幫助和支持，讓他們能夠享受到與其他孩子一樣的平等和公正的教育機會和生活環(huán)境。我們每個人都應該為留守兒童的成長提供一份關愛，讓他們能夠健康、快樂地成長。

綜上所述，與留守兒童相處的經歷帶給我了很多啟示。他們的自信和堅韌、自強和互動，都給我留下了深刻的印象。留守兒童的成長，需要我們每一個人的關注和幫助。讓我們共同努力，為留守兒童的未來攜起手來，為他們的啟航提供更多的希望和支持。

宣傳片留守兒童心得體會精選篇二

隨著城市化進程的加快和經濟的發(fā)展，越來越多的父母離鄉(xiāng)工作，導致眾多的留守兒童無人看護，他們需要面對更多的挑戰(zhàn)和困境，這種現象已經引起了社會的廣泛關注。作為一名關心留守兒童成長的人士，我曾參與管理留守兒童的工作，并從中獲得了一些經驗和體會。在此，我想分享我在留守兒童管理方面的心得體會。

首先，建立信任關系至關重要。留守兒童因為長時間不與父母相處，往往缺乏安全感。作為管理者，我們首先要與他們建立親密而信任的關系，讓他們感受到在我們身邊是安全的。我們要盡量去理解他們的內心世界，傾聽他們的訴求，關心他們的成長。只有建立了良好的信任關系，才能更好地引導他們，幫助他們克服成長中的困擾。

其次，提供合適的教育和學習環(huán)境。留守兒童在家的環(huán)境往往缺乏良好的學習條件，對他們的學習成長造成了很大的影響。作為管理者，我們要盡可能提供良好的學習環(huán)境，為他們制定科學合理的學習計劃。與此同時，我們要注重培養(yǎng)他們的綜合素質和社會交往能力，通過開展各種活動，讓他們接觸到不同的領域和人文知識，提高他們的綜合能力。

第三，關注留守兒童的心理健康。由于長期與父母分離，留守兒童容易產生孤獨、焦慮、抑郁等心理問題。作為管理者，我們要關注他們的心理健康狀況，定期開展心理輔導活動，幫助他們調整心態(tài)、緩解壓力。同時，我們要鼓勵他們與同齡人多交流，參加集體活動，培養(yǎng)良好的情緒管理能力，增強抵御外界壓力的能力。

第四，做好留守兒童的生活照料。父母不在家，留守兒童的生活照料成為了一個重要的問題。作為管理者，我們要確保他們的飲食、穿著、衛(wèi)生等方面得到妥善照顧。在日常生活中，我們要給他們傳授一些實用的生活技能，讓他們學會自己照顧自己。此外，我們還要與他們的父母保持緊密聯系，及時反饋生活上的情況，解決問題和困擾。

最后，建立良好的社會支持網絡。留守兒童往往缺乏家庭溫暖和關愛，社會支持網絡的建立對于他們的成長至關重要。作為管理者，我們要與社會各界建立聯系，爭取更多的社會資源，為留守兒童提供更多的支持和關愛。我們可以組織各類志愿者活動，邀請社區(qū)的專業(yè)人士為他們提供幫助和指導，讓他們感受到社會大家庭的溫暖和關懷。

總之，留守兒童管理是一個復雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。我們作為管理者，要以真心實意的關愛去引導他們，為他們提供良好的成長環(huán)境和支持。同時，我們也要加強對管理者的培訓，提高他們的專業(yè)水平和管理能力，更好地管理和引導留守兒童的成長。只有這樣，才能為留守兒童打造一個更美好的未來。

宣傳片留守兒童心得體會精選篇三

作為一名留守兒童，我深刻地感受到了父母不在身邊的滋味。一路走來，我經歷了許多挫折和磨難，但也因此變得更加堅強和獨立。今天，我想談一談我從留守兒童成長中所體會到的心得和體會。

一、獨立自主的習慣。

小時候，我總是渴望得到父母的保護和照顧?？墒?，隨著時間的推移，我逐漸學會了自己照顧自己。我會自己洗衣服、做飯、做家務，不需要別人的幫助。這些看似簡單的事情其實意義深遠，他們使我養(yǎng)成了自立、自主、自信的習慣。

二、感恩和珍惜。

在父母不在身邊的日子里，我更加珍惜每一次相聚的機會。我會為他們做好飯菜，和他們分享我的生活，讓他們感受到我的成長和進步?？吹礁改竵頃r那份欣喜與期盼，更讓我懂得了感恩與珍惜。

三、勤奮求知的好習慣。

留守兒童的時間往往比較充裕，除了學校的作業(yè)和任務，我們還可以有更多的時間自由支配。這讓我學會了善于利用時間，養(yǎng)成了讀書的習慣。我喜歡翻閱各種書籍，增長自己的知識面，這不僅讓我成績優(yōu)異，還讓我成為了一個自信、獨立、有遠見的年輕人。

四、社交能力和人際關系。

留守兒童的互動更多是在同齡人之間，這讓我們更容易發(fā)展出自己的社交能力和人際關系。在與他人相處的過程中，我學到了如何尊重和體貼別人，如何處理人際關系，學到了坦誠相待和溝通良好的價值觀。

五、獨特的人格魅力。

留守兒童通常經歷著父母的離別和困境，這讓我們在成長中獨立思考、堅強自信，形成了自己獨特的性格魅力。從年少時起，我就學會了用行動證明自己的價值，不斷提升自己的能力，這讓我在成長中散發(fā)著自我肯定與自信光芒。

總之，留守兒童成長過程中充滿著挑戰(zhàn)和磨難，但是我們也在這個過程中收獲了很多。我們學會了獨立自主和勤奮求知，學會了感恩和珍惜，培養(yǎng)了自己的社交能力和人際關系，變得更加堅強和自信，形成了自己獨特的人格魅力。這些都是我們留守兒童成長中的寶貴財富，也是我們成為成功人士的重要資本。

宣傳片留守兒童心得體會精選篇四

在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

這幾天時間，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。透過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機信息送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自我親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實踐長才干”。透過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自我的位置，對自我有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的好處，在社會實踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生，我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自我、發(fā)展自我，使自我將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

宣傳片留守兒童心得體會精選篇五

留守兒童作為現代都市生活中的一大特殊群體，常常受到人們的關注。為了了解他們的生活情況以及提供必要的幫助，一次走訪留守兒童的活動在我所在的社區(qū)開展了起來。通過這次走訪活動，我對留守兒童的生活和問題有了更深刻的了解。下面我將分五個方面來談一下我的心得體會。

首先，在這次走訪活動中，我印象最深刻的就是留守兒童們的孤獨感。由于自己的父母長期在外打工，他們無法享受到父母的關愛和陪伴，遠離了溫暖的家庭環(huán)境。我們走訪過程中主動和留守兒童交流，他們向我們傾訴著他們的心事。他們常常感覺非常孤獨，渴望能夠和父母在一起，每天的生活過得將近是一種苦痛。這讓我深深地為他們感到不平，也更加意識到了我們應該為留守兒童做更多的關愛。

其次，這次走訪活動中，我還發(fā)現留守兒童普遍存在著學習壓力較大的問題。長期獨自面對學業(yè)困難，他們缺乏及時的家長指導和激勵，往往無法得到專業(yè)的輔導。這對他們的學習造成了很大的困擾，甚至影響了他們的學習成績。因此，在我的走訪中，我多次向他們表達了自己愿意幫助他們的意愿，并與當地的教育機構合作，為他們提供了免費的學習輔導。希望通過這些努力，能夠減輕留守兒童的學習負擔，幫助他們獲得更好的學業(yè)成績。

第三，留守兒童獨自生活的環(huán)境也給他們帶來一定的身體健康問題。在我們的走訪中，我們發(fā)現許多留守兒童缺乏運動和營養(yǎng)，他們多在家中獨自度日，缺乏鍛煉，食物也比較單一。這種不健康的生活方式往往導致留守兒童身體素質下降，容易生病。為了改善這種情況，我主動與社區(qū)衛(wèi)生機構合作，組織活動來關注留守兒童的健康問題，提供健康檢查和相關健康教育。希望通過這些活動，引起人們對留守兒童健康問題的重視。

再者，在這次走訪活動中，我們還意識到留守兒童需要更多的心理關懷。留守兒童長期在外面沒有父母的陪伴，他們面臨著一系列心理問題。在我們的走訪中，我們積極與他們交流，傾聽他們的心聲，盡可能提供給他們良好的心理支持。同時，我們還將一些心理學的知識和資源納入到他們的學習過程中，讓他們了解并學會處理自身的心理問題。這樣，他們就能更好地應對困境和挑戰(zhàn)。

最后，這次走訪活動不僅讓我對留守兒童的生活狀態(tài)有了更深的了解，同時也讓我更加感受到了社區(qū)和社會的溫暖。通過我和其他志愿者的努力，留守兒童們可以得到更多的關愛和幫助。而這些關愛和幫助的背后，是無數的社會力量和普通人的支持。在這個過程中，我也深刻明白，只有社會各界共同關心留守兒童的命運，共同行動起來，才能為他們營造一個更好的成長環(huán)境。

總之，通過這次走訪活動，我對留守兒童們的生活和問題有了更深刻的了解。他們的孤獨感、學習壓力、身體健康問題和心理困擾都需要我們的關注和幫助。作為社區(qū)的一份子，我們要發(fā)揮自己的作用，為留守兒童提供更多的關愛和支持，讓他們能夠健康、快樂地成長。

宣傳片留守兒童心得體會精選篇六

隨著打工潮的不斷涌起，越來越多的農村人出外打工，“留守兒童”這個名詞也應運而生。作為一名農村教師，也注定了時刻面對各種留守兒童的問題。通過對《關愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂》的學習，及為自己執(zhí)教三年的經驗，我認為，留守兒童比其他學生更需要老師的關愛，留守兒童的問題也應引起老師的重視。我認為，關愛留守兒童應從以下幾個方面實施：

很多留守兒童因長期與父母分離而缺少關愛，因此對親情漠然，從而形成偏激的個性，這種學生往往關閉心門，不愿輕易接受別人的關心。蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦。”留守兒童比其他人更需要愛，所以老師需要用心去體會，去感受，因他們的快樂而快樂，因他們的悲傷而悲傷，讓他們能夠在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，從而得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。

留守兒童相比其他學生，有著強烈的自卑心理，往往性格比較內向，這時，老師應注意幫助他們樹立起自信心，用心理暗示來激勵、喚醒、喚起他們對未來生活的熱烈憧憬和期待，讓他們能夠心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。

留守兒童出現的種種問題，皆在于他們缺少關愛。很多農村父母不善于表達自己的感情，又與孩子長期分離，從而讓孩子無法感受到父母之愛;而農村學生由于沒有良好的家教環(huán)境，很多學生的情商很低，不知道關愛同學，也讓學生無法感受到同學之愛。因此，老師應注意做好與家長、學生的溝通，一起努力，為學生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學生在任何時候都沐浴著愛。

老師首先對每個孩子做詳細調查、了解。如住在什么地方，爸爸、媽媽對孩子的希望是什么，家里幾人;他們在哪里上班，多久通一次電話，常談些什么內容;身邊的監(jiān)護人是誰，他們對孩子的關心表現在哪些方面，在學習上有沒有能力輔導;目前最需要老師從哪些方面去幫助。

總之，老師要對這些孩子的情況做到心中有數，便于針對性地進行教育教學。

對每個留守兒童建立的原始檔案如下：(在教學教學活動中將不斷完善)。

深入家庭，宣講科學文化知識，共商措施。

作為家庭，首先要解決沒人管的問題?？紤]到隔代教育帶來的種種問題，因此我在教學之余有目的地家訪，如實反映孩子在學校的各方面情況，指出優(yōu)點以及缺點。同時向家長了解孩子在家的真實情況，針對孩子的不足，與家長共同商量，提出改進措施，承擔起應有的責任。另外還根據家長的實際情況，有意識地給家長宣講科學文化知識，對家長進行“培訓”。

孩子們生活在一個集體里，集體就是他們的家。因此班級內部心理環(huán)境是每位學生成長的重要因素，建設好班級內部心理環(huán)境主要從以下幾個方面著手：

一是建設“干凈、整潔、新穎、美麗”的班級內部環(huán)境。每學期一開學便布置好教室，盡量體現班級特色。如張貼由大家篩選制定的班級格言;布置森林園地，也就是每個小朋友剪貼一棵小樹，然后在上面粘貼綠葉，多一個優(yōu)點就獎勵一片綠葉，無形中增加了同學的壓力，會生一股奮發(fā)向上的動力。形成一種虛心學、用心學、多贊美、多夸獎的風氣。同時保持教室的整潔，隨時要求孩子彎彎腰，撿撿地上的雜務，動動手擺擺桌椅。

二是加強班級文化建設。班上經常開展各種才藝、我能行、談名人名言感想、一日常規(guī)評比等活動。以此提高學生興趣，激發(fā)學生技藝，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關系的目的，改善留守學生的心理環(huán)境。

三是培養(yǎng)良好的班風、學風。這既是班級的特色，也是班級穩(wěn)定的心理環(huán)境因素。學生的生理、心理、智力、能力等綜合素質，在良好的班風、班貌這個心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。

與科任老師密切配合，在學科課程中滲透心理健康教育。

在教育教學中與科任老師密切配合，向他們主動介紹孩子的表現，包括優(yōu)點和缺點，最重要的是目前的心理及思想狀況，齊找措施，共同擔當育人責任?？赏ㄟ^周記、一句心語、一句悄悄話、我的訴說、作文等形式流露孩子的心跡，把握其學生心理變化。班級里還設立了悄悄箱，孩子可以隨時把自己想說的話寫在紙條上留給老師。科任老師也密切配合，有時也以評語的方法，對留守學生給予激勵與指導，讓他們也積極承擔起心理健康教育的任務，讓留守學生體驗到成功的喜悅，看到其自身的閃光點，增強其自信心。

宣傳片留守兒童心得體會精選篇七

今天，我觀看了一部名為《守候，留守兒童的心愿》的宣傳片。這部宣傳片真實而感人地展現了中國大量留守兒童的生活，讓我更加認識到留守兒童這個特殊群體的困境和心聲。在此，我想和大家分享一下我在觀看這部宣傳片時的心得體會。

第二段：留守兒童生活的現實。

宣傳片中，孩子們的生活十分困難，他們的父母不在身邊，無人照顧，日常生活用品匱乏，甚至經常斷糧。還有一些孩子因為長期得不到父母的關心和陪伴，心理上也受到了傷害，體現出了孤獨、抑郁、內向等不良心理狀態(tài)。這種沉重的負擔，讓留守兒童的成長之路充滿了無數險阻。

第三段：對于社會的思考。

通過觀看這部宣傳片，讓我深刻認識到切實解決留守兒童的困境，離不開社會的關注和幫助。政府部門應當制定相應的政策措施，紓解留守兒童的困境，增加他們的生活保障。同時，社會各界也要積極關注留守兒童的生活狀況，主動向他們伸出援助之手，讓他們感受到社會的溫暖與關懷。

第四段：我們每個人的責任。

在個人層面，我們每一個人也應該多關注身邊的留守兒童。我們可以主動關心他們的學習、生活，多跟他們交流，讓他們感受到身邊的關愛和支持。當然，幫助留守兒童并不是一件簡單的事情，需要我們以實際行動來付諸實踐。

第五段：總結觀后感。

通過這部宣傳片，我深深地感受到留守兒童面臨的困境和需要社會各界的關注和幫助。作為一個普通人，我也會盡自己的微薄之力，關注周圍的留守兒童，關心他們的成長，一起為建設和諧社會而努力！

宣傳片留守兒童心得體會精選篇八

留守兒童是指由于父母長期在外工作、學習等原因，無法陪伴在身邊的孩子。這個群體的存在越來越引起人們的關注，在我與許多留守兒童的接觸中，我深深地感觸到了他們的內心世界。下面，我將就我在與留守兒童接觸中的心得體會，談幾點對留守兒童的思考。

留守兒童長期處于獨自的狀態(tài)下，缺乏日常交流和關注，孤獨感是最普遍的感覺。在我和一名留守兒童的交流中，他說他非常羨慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母帶去玩時，他總是深感自己的無助。這也讓我想到，我們身邊的很多留守兒童都有類似的心境，他們需要的不僅僅是日常的物質保障，更需要關注和愛。

由于長期缺乏家長和其他成年人的關注和引導，留守兒童的自尊心和自信心也會受到影響。許多留守兒童都感覺自己與班上的其他孩子有很大的差別，自卑感很強。在我所了解的案例中，留守兒童往往不善于與人交往，缺乏自信，這直接影響了他們在學校的表現。

留守兒童的內心世界很多時候都是自閉、沉默的，他們缺乏日常交流和溝通的能力。我遇到的某個留守兒童，在老師的引導下開始主動與同學們交流，但很快又放棄了，原因是他感覺自己不會被別人接受。這個例子說明，留守兒童多年的自我保護性習慣讓他們難以適應外部環(huán)境，讓他們形成了一定的習慣性沉默。

但是，另一方面，這種長期處在孤獨狀態(tài)下、缺乏父母關照的生活，留守兒童也培養(yǎng)了獨立性。在我接觸的一些留守兒童中，他們能夠自主處理生活中的一些小問題，頗有主見，而與同齡人相比也小有成就感。只不過，這個獨立是他們不得已所形成的，始終沒有親人的關照帶來的幸福感強。

第五點：政府和社會應對留守兒童給予關注。

留守兒童的問題是一個復雜的社會問題。可以通過政府舉措和社會幫扶，改善他們的生活、心理狀態(tài)和成長環(huán)境。政府可以在經濟上給留守兒童的家庭提供支持，讓他們有更多的時間和精力陪伴孩子；同時，在家庭、教育、公益組織等角色中也需要更多的努力。社會需要重視留守兒童的現狀，提醒那些忽視孩子成長的父母注意關注孩子，給予留守兒童更多的鼓勵和支持，以期改善他們的生活狀況和心理狀態(tài)，讓他們健康、快樂成長。

總體來說，留守兒童的問題并不是簡單的父母陪伴不足，它是社會的問題，需要政府、社會各方加大關注力度，為留守兒童提供給予關注和關愛，留守兒童也需要本著培養(yǎng)自己的獨立性與勇氣的態(tài)度克服心理問題，健康成長。只有我們共同關注并為留守兒童提供關愛，才能讓這些孩子更加快樂、健康地成長。