作為一名法制民警心得體會怎么寫 作為一名法制民警心得體會怎么寫范文(6篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新作為一名法制民警心得體會怎么寫一

一、轉(zhuǎn)變教學理念想要真正使核心素養(yǎng)落地，教師必須轉(zhuǎn)變并樹立正確的教學觀念。

教師的“教”要切實為學生能“學”服務，正確對待教師的“少教”，給學生以更多的“多學”主動權。在教師的組織和引領下，變學生“聽懂了”為“學懂了”“學會了”。我也結(jié)合了自己英語課堂的實際，在以學生“自學”為主的教學模式下，教師的教學策略、教學方法與教學手段都得到全面改觀，學生由過去的被動“接受式”或“被填灌式”的學習狀態(tài)，轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)在的自主式與開放式的主動學習狀態(tài)，我們不難發(fā)現(xiàn)，學生在課堂上變得活躍、自信了，也更樂于用英語大膽的進行交流和表演。

二、領悟有效教學學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。

核心素養(yǎng)的主體是學生，提倡“以學為主”的課堂教學，教師需有精湛的教學藝術，學會閱讀課堂，教師要學會傾聽學生的思想，學會觀察學生的學習情況，學會幫助引導學生更深入的進行思考。我認真學習并思考著每一個觀點，同時也思考著如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中。我也深刻地領悟到：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂預設與生成等等之間的關系的重要性。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。

三、學會終身學習，提高教育素養(yǎng)

首先要立足學科素養(yǎng)的提升，同時突破學科教學的界限，樹立教師終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法，懂的教育規(guī)律，做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力。

一、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

二、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

在本輪小學語文教師網(wǎng)絡學習中，我學習了幾門有關核心素養(yǎng)的必修課，如《核心素養(yǎng)的定義與愿景》、《聚焦核心素養(yǎng)培育的教育改革》、《關注核心素養(yǎng)》等。學習中，認真觀看了相關專家的精彩視頻，受益良多。

“素養(yǎng)”一詞的含義比“知識”和“技能”更廣。“技能”更多地從能力角度講，我們所提“素養(yǎng)”不僅僅包括能力，更多考慮人的綜合素養(yǎng)，特別是品德上的要求。核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關鍵能力。核心素養(yǎng)是關于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的綜合表現(xiàn);是每一名學生獲得成功生活、適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng)。下面談談我對核心素養(yǎng)的認識：

一、文化基礎是核心素養(yǎng)的基石

文化是人存在的根和魂，沒有文化基礎就很難有更高層次的精神追求。所謂的文化基礎應該是學生在學習、理解、運用人文領域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價值取向等方面的人文底蘊和學生在學習、理解和運用科學知識和技能等方面所形成的價值標準、思維方式和行為表現(xiàn)等方面的科學精神。所以要求教師無論在哪一學科的教學過程中都要注重知識的傳授同時強化學生的技能訓練，以便增強學生的人文底蘊。

二、自主發(fā)展是核心素養(yǎng)的關鍵

在發(fā)展上，核心素養(yǎng)具有終生發(fā)展性，也具有階段性。核心素養(yǎng)是所有人都應該具備的素養(yǎng)，每個人都需要不斷發(fā)展，但其形成不是一蹴而就的，具有終生的連續(xù)性。最初在學校中培養(yǎng)，隨后在一生中不斷發(fā)展完善。另一方面，核心素養(yǎng)發(fā)展的連續(xù)性并不否認其表現(xiàn)出一定的階段性特點。核心素養(yǎng)在個體不同人生階段中的著重點有所不同，不同教育階段(小學、初中、高中、大學等)對某些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也存在不同的敏感性，即一些核心素養(yǎng)在特定的教育階段可能更容易取得良好的培養(yǎng)效果，這為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了有利條件。在小學階段，不同學科的教師落實不同學科的素養(yǎng)，那么綜合起來就是學生的核心素養(yǎng)，在學科素養(yǎng)培養(yǎng)過程中要注重學生的自主發(fā)展，讓學生自己學會管理自己的學習和生活，充分認識自我價值，成就自己的人生目標;還要讓學生有健康的體魄和健康的心理，能夠認識自我，規(guī)劃人生目標，在這些長遠目標的基礎上教學學生學會學習，學會生活才是核心素養(yǎng)的關鍵所在。

三、社會參與是核心素養(yǎng)的最終目的

社會性是人的本質(zhì)屬性。社會參與，重在強調(diào)能處理好自我與社會的關系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規(guī)范，增強社會責任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個人價值實現(xiàn)，推動社會發(fā)展進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當?shù)娜?。學生在日?；顒?、問題解決、適應挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。具體包括勞動意識、問題解決、技術應用等基本要點。

通過本輪小學語文教師網(wǎng)絡學習，對核心素養(yǎng)有了一些膚淺的認識，在以后教育教學過程中我將以此次的理論學習作為基點，努力去研究在本學科教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，抓住重點進行有的放矢的教學。

通過專題二“基于核心素養(yǎng)的教師專業(yè)發(fā)展”的培訓學習，使我深刻認識到了教師“六功”的重要性。教師必須具備多樣好功夫啊。耳功，嘴功，眼功，手功，腦功以及身功。我們教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用各種條件，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。尤其是以下幾點：

一、教師傾聽學生是了解學生的主要途徑。

“教學”是由教師教和學生學兩方面要素組成的，缺乏對學生的了解，即使有精致完美的教學設計，全面充分的教學準備，也會由于缺乏針對性而無法生成高效率的課堂教學。因此，了解學生是教學活動順利開展并且取得實效的起點。了解學生的最簡便、直接、有效的方法就是傾聽學生，傾聽能使教師較全面地了解學生的知識背景，情感態(tài)度，智力水平和思維能力。沒有傾聽，了解學生只能是霧里看花，隔靴搔癢。

二、教師傾聽學生也是教師成長的助推力。

“教學相長”，課堂教學是學生學習、成長的過程，同時也應該是教師學習、成長的過程。亞里斯多德告訴我們：“誰在傾聽，也就隨之而聽到了更多的東西，即那些不可見的以及一切人們可以思考的東西?！眱A聽能使教師獲取出乎意料的多種有效信息，或是對迷惑的問題豁然開朗，或是對弄錯的東西撥亂反正，或是對視如平常的地方重新認識。傾聽還能使教師的分析能力、思維能力、判斷能力和應變能力得到一定的鍛煉，最終促進自身的成長。

三、教師研究學生是非常重要的

相比于老師明確怎么教學生知識，其實研究學生個體差異，讓學生明白怎么有效地學習更重要。未來教師必須提升自己的認識能力，認識每一個學生個體特點的能力。每個教師都應該去研究自己的每一個學生，關鍵在于提升教師認識學生的能力、指導學生學會學習的能力，特別是認識學生個體的學習特點、發(fā)展路徑等。如果我們要為他們終身奠基，就必須詳細了解每個學生的不同。教師提升自己的認識能力，一方面靠經(jīng)驗，另一方面要提升自己運用信息技術的能力，懂得大數(shù)據(jù)分析。如果我們的老師不去掌握大數(shù)據(jù)的話，在未來的信息社會中教學水平就跟不上。教師們不能只停留在做ppt教案的水平上，而要更多地使用大數(shù)據(jù)的互動功能，提供給學生個性化的教育服務。

通過培訓，讓我深刻地認識到讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。

最新作為一名法制民警心得體會怎么寫二

井岡山風景名勝區(qū)是以革命人文景觀為主體與秀麗的自然風光相融合獨特類型的風景名勝區(qū)。

茨坪是風景區(qū)的中心景區(qū)，是一塊四面青山環(huán)繞的山中盆地。

井岡山革命烈士陵園(以下稱“陵園”)是中心景區(qū)新辟的主要革命人文景觀。

它位于茨坪北面的北巖峰上。

北巖峰，山體猶如一座羅漢大佛像，坐北朝南，端坐神壇。

陵園按“佛”型山體因山就勢興建，占地面積400畝。

陵園于1987年始建，同年10月建成并開放參觀游覽。

1997年10月，由鄧小平題字的“井岡山革命烈士紀念碑”落成剪彩。

陵園整體建筑包括陵園門庭、紀念堂、碑林、雕像園、紀念碑五大部分。

陵園門庭：這是陵園的主大門!人們來到這里，首先映入眼簾的橫式牌坊園標“井岡山革命烈士陵園”燙金大字為參加過井岡山斗爭的老紅軍宋任窮同志題寫。

進門后，經(jīng)過花壇園庭，順山而上的寬闊平臺臺階分為兩組，第一組49級，象征1949年新中國成立。

第二組60級，寓意陵園是在井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建六十周年的1987年建成。

陵園后山東側(cè)筑有小型公路，以備年老體弱者和殘疾人登山觀瞻之用。

陵園的綠化配制主要是采用柏樹、桂花、杜鵑、翠竹為主配以山體自生的松、杉、山櫻花等。

主大門前栽種的大樹是日本冷杉，為國家一級保護樹種。

臺階兩側(cè)林廊和雕塑園配制的是香柏、黃楊。

全園四季綠樹常青，素花點綴，顯得莊重而肅穆。

紀念堂：登上寬闊的臺階即進入紀念堂。

紀念堂大門上方燙金橫幅“井岡山根據(jù)地革命先烈永垂不朽”是彭真委員長1987年視察井岡山時為陵園題寫的。

紀念堂設有瞻仰大廳、陳列室、吊唁大廳、忠魂堂。

瞻仰大廳正面漢白玉墻面的“死難烈士萬歲”六個大字是毛澤東1946年為革命烈士題寫的。

正面玻璃柜存放的是井岡山革命烈士的名冊。

大廳內(nèi)放置的花圈、花籃，有黨和國家領導人來井岡山時向烈士們敬獻的，有社會團體及旅游觀光團敬獻而留下來作為紀念的。

瞻仰大廳左側(cè)陳列室展覽的人物是建國后去世的參加過井岡山斗爭的領導人的掛像。

目前有51位。

他們當中有開創(chuàng)井岡山革命根據(jù)地的主要領導人毛澤東、朱德、彭德環(huán)、陳毅;有軍隊中的一大批將帥;如元帥朱德、彭德懷、陳毅、羅榮桓。

大將譚政、粟裕、黃克城。

上將陳伯鈞、賴傳珠、楊得志、朱良材。

中將楊梅生、畢占云、張國華、譚家述。

少將龍開富等;有建國后調(diào)離軍隊，到黨政部門擔任領導的。

目前有13位，他們是何長工、賀敏學、賀子珍、陳正人、彭儒、曾志等。

右側(cè)陳列室陳列的是建國前犧牲的革命先烈，他們都是在井岡山斗爭時的老紅軍、老干部。

這組烈士掛像目前有54位。

其中有的烈士的照片是本人的歷史照片，有的是根據(jù)他們的親屬和戰(zhàn)友的回憶畫下來的。

還有的烈士無法征集到照片，這里就用黨旗和青松代替。

瞻仰大廳后為吊唁大廳。

吊唁大廳四周墻面嵌刻的是在井岡山斗爭時期壯烈犧牲的烈士英名錄。

這是當年井岡山革命根據(jù)地包括七個縣市范圍的烈士名錄，共有15744位。

對在井岡山斗爭中還有許多為革命而犧牲沒有留下姓名的革命烈士，陳列時就在這里為他們立了一塊無名碑，以示對無名先烈的深切懷念。

從吊唁大廳后側(cè)上樓為忠魂堂。

忠魂堂是為安放老紅軍靈柩而設的。

目前己安放五位老紅軍的骨灰，他們是張令彬、何長工、溫玉成、賀敏學、陳云中。

每年的清明節(jié)，他們的親屬、好友就會到這里來吊唁他們。

碑林：首先我們看到的“井岡山碑林”五個燙金大字，是由中國書法家協(xié)會原名譽主席、原山東省委書記舒同題寫的。

他是江西東鄉(xiāng)人，也是一位老紅軍。

1998年去世。

他的字體作為一種漢字字形己輸入電腦，全球通用。

井岡山碑林(下稱“碑林”)為江西省建筑設計院設計，采用江南園林建筑風格，分為碑廊、碑亭、碑墻三種碑刻陳列形式，因山就勢，高低錯落，配以亭、臺、樓、閣相結(jié)合的整體建筑造型。

最新作為一名法制民警心得體會怎么寫三

尊敬的各位領導、教師們：

在20xx年全國優(yōu)秀教師座談會上指出，“推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！睂處熖岢龅摹皭蹗従礃I(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠?！彼狞c希望就是我們每位教師要努力的方向。同時也讓我感到作為一名人民教師在新時期肩負的責任重大。

身為89團小學的一名黨員教師，更應該立志上進，勇爭一流。我們要樹立四種意識：

一是憂患意識，當今社會教學改革，人事制度、分配制度改革，使得我們不能安于現(xiàn)狀、停滯不前。

二是學習意識，要樹立終身學習理念，要成為合格教育者，就必須不斷學習，不斷充實自己。

三是責任意識，要把教書育人作為教師的天職。

四是大局意識，做老實人，不怕吃苦，不斤斤計較個人得失，實事求是，把事做好。

在提高認識的同時，我們必須注重實踐，要在實踐中踐行師德。

1、熱愛學生，關心學生，平等對待學生，讓每一位學生享受陽光。

2、和家長及時溝通和交流。要有責任感，合理地反映學生的在校表現(xiàn)，增強家長的責任感，積極配合工作。

3、敬業(yè)愛崗，勇于奉獻，立足崗位，扎扎實實做好學校的一切工作

4、團結(jié)協(xié)作，顧全大局，服從分配，不斤斤計較，處處做學生的表率。

5、端正心態(tài)，在充滿陽光和希望中，坦然幸福地做好每一件事。

總之作為一名新時期合格的人民教師，我們要自尊自勵，在工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。只有這樣才能讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)，成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

最新作為一名法制民警心得體會怎么寫四

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷;因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學校的發(fā)展。

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學習，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌。

最新作為一名法制民警心得體會怎么寫五

在座的各位同志：

相信大家在正式成為共產(chǎn)黨員之前，一定積極表現(xiàn)，讓黨組織充分地認識你、了解你、考察你。那么，當你跨入黨員行列之后，是否依然記得自己的入黨初衷?在之前觀看《入黨》《榜樣》等影視作品的基礎上，我本次黨課著重針對“做一名合格共產(chǎn)黨員”的話題來講授。希望大家認真對照自己，發(fā)現(xiàn)問題與不足，及時整改落實，讓自己真正成為新時代新時期新征程一名合格共產(chǎn)黨員。

下面，我通過標尺、底線、形象三個關鍵詞，來告訴各位同志如何做一名合格黨員。

同志們可能對“標尺”這一概念較為模糊、不得要領。那么，換句話來說，標尺就是約束黨員行為舉止的規(guī)范和要求，比如黨章黨規(guī)。我之所以強調(diào)要立標尺，就是因為大家近期以來對黨章黨規(guī)的認識弱化了。相應地，黨員身份意識、黨性意識、規(guī)矩意識也出現(xiàn)偏離軌道的傾向與趨勢。尤其是在今天的市場經(jīng)濟社會當中，我們身邊的很多共產(chǎn)黨員把黨章黨規(guī)拋在了腦后，進而拋棄了優(yōu)良革命傳統(tǒng)、丟掉了黨員根本宗旨、忘記了共產(chǎn)黨組織規(guī)矩，自斷了拼搏奮斗精神命脈。對此，習近平總書記曾說過，每名合格的黨員都要樹立強烈的標尺導向，建立正面的要求、正向的標準、正確的引導，進行自我喚醒黨章黨規(guī)意識，重拾光榮精神傳統(tǒng)，從最基本的黨員義務和責任抓起，從最簡單的黨員日常行為規(guī)范抓起，讓標尺意識和思想融入每個合格黨員的血液中、骨髓里，并植根于靈魂的深處。

習近平總書記指出，進入新時期黨要全面從嚴治黨，推進黨的建設新偉大工程。那么，我們既要體現(xiàn)標尺的客觀性、公正性、公認性，又要增強標尺的實踐性和時代性。就此，面對黨章黨規(guī)不會、也不可能對黨員責任義務作出具體描述和形象闡述的不足之處，我們需要結(jié)合不同領域、行業(yè)，結(jié)合黨員隊伍的不同身份，對標準進行再細化、具再體化，從而讓標尺在黨員心中生根開花，成為外化于形、內(nèi)化于心的強大力量，并成為廣大黨員終身自覺追求的目標?？梢哉f，新時代賦予標尺以新的內(nèi)涵。我們在座的每一名合格黨員都應該牢固樹立新時期政治的、奉獻的、實干的、有為的、創(chuàng)新的、律己的時代標尺，努力做到思想領先、先人后己、一馬當先、先拔頭籌、敢為人先、身先士卒“六個先”黨員。而這也即是合格黨員對黨章黨規(guī)的先知先覺先行。

習近平總書記要求，作為一名黨員，要從正面劃出黨員的基本線、達標線、合格線，從反面劃出分界線、警戒線、高壓線，要清晰把握共產(chǎn)黨員做人做事的底線內(nèi)涵。那么，我們在座的每個同志就要深刻理解黨員做人做事的底線含義及寓意。就此，我們應該首先突破底線的概念誤讀區(qū)。底線并不是簡簡單單的廉潔奉公的意思，更不是說只要做到不該拿的不拿、不該去的地方不去，就等于守住了底線。我需要指出的是，這是一種極為片面的認識，在某種程度上更是一種錯誤的認知和解讀。實際上，習近平總書記的本意指的是，一名合格共產(chǎn)黨員的底線就是一個多維的、系統(tǒng)的、立體的、整體的概念，有著極其豐富的內(nèi)涵。除了一些涉及到大是大非的事情之外，我們可能在一些日?，嵤轮胁恢挥X間觸碰底線，造成不可估量的嚴重后果。說得具體些，底線的內(nèi)涵包括方方面面，主要涵蓋了法律底線、紀律底線、政策底線、道德底線這四個領域的基本要求和規(guī)范。我們每名黨員都要謹記不要觸犯各個領域、方面的標準，這樣才能在做人做事的過程中堅守規(guī)矩、堅持規(guī)范、堅定規(guī)則。

劃底線就是要守規(guī)守矩，可以通過認清突破底線的嚴重后果，來加深底線界限的理解，更好地促進底線意識的強化及鞏固。黨的十八大召開之后，黨中央頻頻重拳出擊，在全國范圍內(nèi)快速掀起了一場“上無禁區(qū)、下無死角、外無空白”的反腐風暴浪潮。一批“老虎”和一群“蒼蠅”被查辦嚴懲，接連躺在了黨章黨規(guī)織的紀律密網(wǎng)之下。對此，我們在座的每一位同志、每一名黨員，都要對標對表、對照對比，旗幟鮮明地從反面突破底線的案例中汲取教訓，深入檢視自身問題，用違紀違規(guī)黨員同志作為照面鏡子，進行自我警示教育，剖析問題和不足，不斷強化底線意識。當然，我們除了要把底線劃得更準確、更清晰、更醒目之外，還要盡可能地把底線劃得更具象、更直觀、更深刻，進而增強底線的沖擊力、震懾力、警示力。

黨員雖然不必要追求眾人口中的“高大上”，但需要在日常生活中、工作中注重自身形象。說得直白一些，合格黨員的形象就是優(yōu)秀黨員時時刻刻都佩戴在身的黨徽標識，它標注著一名黨員說話、做事的正確打開方式和識別標記。我們也都知道，一個人形象的好壞難以量化。可是，一個黨員或者干部是不是具有良好的形象品質(zhì)，他的日常品行、情操和行為是最有說服力的證據(jù)。我們讀書閱報都會見到這樣的畫面：某地群眾舉報某領導干部作秀、某黨員同志“金玉其外敗絮其中”等。實話說，這些都是不注意黨員形象所導致的有損我們黨整體形象的惡劣事件。習近平總書記曾經(jīng)提到過，黨員的形象問題需要嚴格日常教育和管理，黨組織應該使黨員“平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來”。那么，評價一個黨員同志的形象質(zhì)量優(yōu)劣與否，便有了可資參考的指導思想。即是說，一方面看平時表現(xiàn)，另一方面看重要場合。如果一名合格黨員不珍惜自己的形象，不僅對自身造成消極影響，也會對黨帶來一定的損害。所以，在座的每一位同志都需時刻擦干凈自己的名片，讓它在遞交到別人手上之時保持靚麗、閃耀、光潔。

習近平總書記在一次調(diào)研考察中談到，黨員同志的形象高度，取決于他對我們黨所持有的信仰高度以及理想高度。無疑，愛黨信黨興黨正是這番意味深長話語的真諦所在。要做到這個信仰理想的高度，實則不易。我個人認為，一名合格的共產(chǎn)黨員首先應該熱愛學習黨的歷史，極度珍惜黨的榮譽，時刻隨地維護黨的形象，并始終對黨始終充滿感情。其次，我們還要無限信任偉大的中國共產(chǎn)黨。當國家遇到逆境的時候，同志們絕不可懷疑黨的領導。同時，我們應該對黨無限信賴，永不動搖對黨的立場信念。更重要的是，我們要對黨報以無限的信服，在一生當中都不可改變初衷。另外，我們要學會從黨的角度思索難題。每位同志都需自愿投身黨的事業(yè)，獻出一己之力，維護黨的利益，心甘情愿地付出。而且，還要始終做到忠誠黨的事業(yè)，堅定理想信念，踐行黨的宗旨和使命，永遠和黨想一起、永遠跟黨一條心、永遠堅定跟黨走。還有，在座的每位同志也應增強國家意識，做到心系民族命運、心系國家長遠長久發(fā)展，堅持國家利益至高無上的崇高地位。

各位同志，不管你們尚在年輕階段，還是已然中年有成，都應該拿出向黨中央看齊的實際行動，以馬克思主義政治家的責任擔當、膽魄勇氣、卓越才能，來爭做一名合格共產(chǎn)黨員。

同志們，只爭朝夕，不負韶華。只有作為一名合格的黨員，才能跟隨黨的步伐，引領人民開辟馬克思主義中國化的新境界，開辟馬克思主義執(zhí)政黨建設的新水準，打造馬克思主義思想理論指導的新高度。我們每位黨員都要看到，立標尺、劃底線、樹形象完全符合我們國家的黨情、國情和時代發(fā)展需要，這也是中國當代最現(xiàn)實、最接地、最鮮活的馬克思主義中國化、時代化的最新成果思維意識。身處新時期新時代新征程，希望同志們在人民群眾新的期盼下、在新的宏偉愿景下、在新的偉大布局下，杜絕不作為、不會為、不敢為、不想為，甚至假作為的想法，用合格黨員的要求武裝自身頭腦、用合格黨員的標準約束自身行為、用合格黨員的理念提振自身精氣神兒，把爭做合格黨員的意識落實到實際行動之中，堅定信心、勇往直前，向黨中央看齊、向新時代中國偉大目標看齊。

爭做一名合格黨員黨課講稿

陳云同志在抗日戰(zhàn)爭時期曾擔任7年中央組織部部長，對如何加強黨員隊伍建設進行過深入研究和探索，并且提出過許多相關論述。他在1939年5月所作《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》一文中，比較完整地提出了衡量共產(chǎn)黨員的“六條標準”，不僅成為抗日戰(zhàn)爭時期廣大黨員的行為規(guī)范，對當前全面從嚴治黨新形勢下加強黨員教育也具有深刻現(xiàn)實意義。

《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》一文的問世與當時的形勢密切相關。當時，中國共產(chǎn)黨面對的一個比較大的問題就是黨員人數(shù)較少、黨的力量較弱。在陳云接手中央組織部工作時，全國黨員人數(shù)只有4萬多，主要集中在紅軍和陜甘寧邊區(qū)及其他一些小塊根據(jù)地。1938年2月，毛澤東在中共中央政治局會議上提出要“大量的發(fā)展黨員”，并建議中央對這個問題作出新的決議。

在毛澤東這一指示下，1938年3月，陳云主持起草了《中央關于大量發(fā)展黨員的決議》。決議指出：“為了擔負起擴大與鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線以徹底戰(zhàn)勝日本帝國主義的神圣的任務，強大的黨的組織是必要的。因此大量的十百倍的發(fā)展黨員，成為黨目前迫切與嚴重的任務?！?/p>

決議下發(fā)后，在中共中央及中央組織部直接領導和推動下，各地黨的組織和黨員隊伍得到迅速發(fā)展，到1938年底，全國的中共黨員人數(shù)就從4萬多增加到50多萬，許多原來沒有黨組織的地區(qū)建立起黨的組織和領導機構(gòu)。在黨的大發(fā)展時期，黨員人數(shù)增加了，隊伍壯大了，黨員的成分和思想狀況很自然地也比過去變得更為復雜。因此，陳云認為：“這就需要引起我們極大的注意，加強對新黨員的思想意識的教育?！?/p>

這一時期發(fā)生的“劉力功問題”，更加引起了陳云的注意。劉力功是個知識分子，于1938年入黨，先在抗日軍政大學學習，后到中央黨校訓練班學習。畢業(yè)時，黨組織安排他去基層鍛煉，但他卻堅持要進馬列學院或回原籍工作，否則就退黨。組織上曾找他談過7次話，耐心說服教育，但他依然拒絕執(zhí)行黨的決定。這樣，中央黨務委員會決定開除他的黨籍，并公布于全黨。陳云于1939年5月23日寫了《為什么要開除劉力功的黨籍》一文，通過剖析這一典型事例，論述了共產(chǎn)黨員要加強黨性鍛煉，特別是遵守黨的紀律的極端重要性。

“劉力功問題”的這場大討論和陳云的這篇文章，在延安各機關和學校引起很大震動。干部、學生紛紛從劉力功事件中檢查自己的小資產(chǎn)階級自由主義思想，檢查是否以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，是否遵守黨的紀律，是否言行一致地執(zhí)行黨的決議。在這一形勢下，陳云“趁熱打鐵”，于5月30日寫出了《怎樣做一名共產(chǎn)黨員》一文。

在文章中，陳云從“入黨資格”“黨員的成分”“入黨手續(xù)，恢復黨籍或重新入黨”“候補黨員”“共產(chǎn)黨員的標準”5個部分展開論述，并且，在“共產(chǎn)黨員的標準”部分中，完整地提出了衡量共產(chǎn)黨員的“六條標準”。

第一，終身為共產(chǎn)主義奮斗。即“每個共產(chǎn)黨員不僅要堅信共產(chǎn)主義的必然實現(xiàn)，而且必須對于工人階級和中國人民、中華民族的解放事業(yè)，有不怕犧牲、不怕困難和奮斗到底的決心”。

第二，革命的利益高于一切。即“每個共產(chǎn)黨員，都要把革命的和黨的利益放在第一位，以革命的和黨的利益高于一切的原則來處理一切個人問題，而不能把個人利益超過革命的和黨的利益”。

第三，遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密。即“一個共產(chǎn)黨員堅決地自覺地遵守黨的紀律是他的義務。他不僅應該與一切破壞黨紀的傾向作斗爭，而且要著重與自己的一切破壞黨紀的言論行動作斗爭，使自己成為遵守黨紀的模范”。

第四，百折不撓地執(zhí)行決議。即“共產(chǎn)黨員不僅在日常工作中要忠實于黨的決議，而且要在困難中，在生死關頭時，忠實于革命和黨的決議;不僅在有黨監(jiān)督時，而且要在沒有黨監(jiān)督時，忠實于革命和黨的決議;不僅在勝利時，而且要在失敗時堅持執(zhí)行黨的決議”。

第五，做群眾的模范。即“黨員無論在何時何地的一舉一動，都必須給非黨群眾一種好的影響，使他們更加信仰我黨，更加敬重我黨”。

第六，學習。即“每個共產(chǎn)黨員要隨時隨地在工作中學習理論和文化，努力提高自己的政治水平和文化水平，增進革命知識，培養(yǎng)政治遠見”。

最后，陳云還著重提出：“只有具備以上的六個條件，才不愧稱為一個良好的共產(chǎn)黨員，才不致玷污了這偉大而光榮的黨員的稱號”。

這六條黨員標準，著眼于黨員的思想、紀律、行動，包含了黨員與群眾關系和不斷提高自身素質(zhì)的要求，深刻揭示黨員標準的內(nèi)在靈魂是堅定黨員共產(chǎn)主義信念，為廣大黨員修養(yǎng)、磨練和規(guī)范自己提供了思想要求和行為規(guī)范。

陳云同志的《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》這篇文章雖然是在抗日戰(zhàn)爭的形勢下所寫，但其提出的共產(chǎn)黨員“六條標準”至今仍具有重要的意義。當前，全黨上下正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，重溫這“六條標準”，有助于我們強化黨員意識，真正堅定自己的入黨初心，擔負起重大的歷史使命。

爭做一名合格黨員黨課講稿

哪里最困難，哪里最危險，哪里就有共產(chǎn)黨員的身影。

疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，廣大黨員挺身而出、沖鋒在前，不畏艱難險阻奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，演繹著一個個鮮活動人的初心故事——“我是支部委員，先安排我!”“作為黨員，我責無旁貸?！薄拔沂屈h員，還是社區(qū)書記，關鍵時刻決不能請假?！薄@些“硬核”的話語，讓人民群眾感到無比溫暖、充滿希望，充分彰顯出共產(chǎn)黨人“越是艱險越向前”的英雄本色，為萬眾一心戰(zhàn)勝疫情注入了不竭動力，更加堅定了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大信心。

面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，一句鏗鏘有力的“我是黨員我先上”，映照出共產(chǎn)黨人“把疫情當敵情”的英雄氣質(zhì)，折射出共產(chǎn)黨人“把病房當戰(zhàn)場”的政治品格，展現(xiàn)出共產(chǎn)黨人“把患者當親人”的深厚情懷，迸發(fā)出堅決打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)的磅礴力量。他們踐行初心使命，勇于擔當作為，聞令而動、勇挑重擔、敢打硬仗，展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人的責任、使命和形象，筑起了一道道堅不可摧的抗擊疫情“堤壩”，不愧是匯集中華民族優(yōu)秀兒女的堅強先鋒隊，不愧是人民群眾的貼心人和主心骨。

正是挺身而出、勇于擔當?shù)耐x語。這不僅是我們黨的光榮傳統(tǒng)，也是新時代中國共產(chǎn)黨人的鮮明品質(zhì)，更是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的動力源泉。對此，習近平總書記要求各級黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切，“讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚”;中共中央印發(fā)《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強政治保證的通知》，要求充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。事實證明，廣大黨員沖得出、頂?shù)蒙?、靠得住，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，就能形成無聲而有力的引領，匯聚起群防群治戰(zhàn)勝疫情的磅礴力量。

疫情當前，廣大黨員當先鋒做表率，沖一線站前沿，組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾，守護著人民群眾生命安全和身體健康。在雷神山醫(yī)院建設現(xiàn)場，128名黨員帶領管理、施工人員爭分奪秒，24小時輪班作業(yè)，兌現(xiàn)了“我們一定不負囑托，保證質(zhì)量、保證工期”的莊嚴宣誓;在街道社區(qū)，黨員戴上黨徽，穿上紅馬甲，每天步行2萬多步，敲上百次的門，向居民送去問候和叮囑，并引導他們做好自我防護……從省市區(qū)縣的街口到社區(qū)村鎮(zhèn)的路口，從晝夜不息的工地到熱火朝天的車間，從檢測排查的第一線到預警防控的最前沿，黨員始終沖在最前面、站在最險處，發(fā)揮著先鋒模范和中流砥柱的作用。正如群眾所說：“在日常工作中，你也許不知道誰是共產(chǎn)黨員，但是在艱難的時候，走在最前面的一定是共產(chǎn)黨員?！?/p>

疫情防控是一場阻擊戰(zhàn)，更是一場輸不起的人民戰(zhàn)爭。既然是戰(zhàn)爭，就意味著沒有選擇、沒有退路，只能一往無前、一鼓作氣、越戰(zhàn)越勇，不達目的誓不休，不獲全勝決不收兵。廣大黨員必須牢記“生命重于泰山”的囑托，充分發(fā)揮“先安排我”“我是黨員我先上”的精神品格，把黨旗插在群眾最需要的地方，用鐵肩膀扛起硬任務，以善作為啃下硬骨頭，以更加頑強的精神、更加得力的舉措，更加緊密地和人民群眾站在一起，當好群眾的貼心人和主心骨，團結(jié)帶領廣大群眾不負重托、不辱使命，以實際行動向黨和人民交出合格答卷。

最新作為一名法制民警心得體會怎么寫六

再過兩天就是我們黨95歲的生日，在這個特殊的日子，能在這里向組織匯報工作，傾訴心聲，和同志們交流心得，溝通想法，我感到無比激動和榮幸。

“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一殊榮使我頗感忐忑，作為一個普通的共產(chǎn)黨員，我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事情。在座的各位同志，都是愛崗敬業(yè)，默默奉獻，多年如一日地奮斗在各自崗位上的先鋒模范，同各位相比，我做得還遠遠不夠。

作為教工黨員，我們既是教師，又是黨員，肩負著多重職責。作為一名黨員，我始終牢記黨章，履行黨員的權利和義務。我十分注重理論學習，努力提高自身的政治思想水平，密切關注黨中央的新政策與新理論。堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發(fā)展觀，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)。

我在思想上、行動上與黨中央保持一致。在工作中嚴格按照黨員的標準要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的人民教師。

作為系教工黨支部書記，我能團結(jié)各位支委，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，開展支部創(chuàng)新，組織全體黨員做好各項工作，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。20xx年參與總支申報成功省級學習型基層組織示范建設點，以此為契機，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為基礎，組織教工黨員積極投入到創(chuàng)建活動中，帶領支部一班人將學習型組織建設落到實處，通過創(chuàng)新學習方法，設計學習內(nèi)容，學習黨的各項政策和理論知識，讓黨員領會黨的基本政策和基本理論;通過組織黨員參與或主持教研活動，使教工黨員在實踐中得到了鍛煉，提高了教學水平，加強了教學研究能力，提升了為學生服務的能力。通過活動，教師黨員更好地服務學生、服務教師、服務教學，使黨員在活動中受教育，在教學科研中起模范帶頭作用，使支部具有更強的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

作為一名教師，我深感教書育人是我們神圣的職責。人民教育家陶行知說得好：“學高為師，身正為范。”“若給學生一碗水，自個必有一桶水。”我堅持業(yè)務學習，不斷拓寬自己的知識面，加強自己的理論水平和業(yè)務能力，提升自己的學識水平。積極參與教研活動，精心組織教學，為人師表，教書育人，認真把握好教學的各個環(huán)節(jié)，所授課程受到師生好評。在教學過程中，利用各種資源和手段，通過案例教學改變傳統(tǒng)的教學方法，讓學生學會分析問題和解決問題。通過查找資料，收集教學案例，認真?zhèn)浜谜n，抓住課堂45分鐘，創(chuàng)新課堂教學方法，組織學生分析、討論、實踐，掌握知識內(nèi)涵。課后認真輔導，積極溝通。

我始終以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一個學生，堅持以各種方式與學生聯(lián)系溝通，適時解決學生學習過程中的各種問題和困難，融洽了師生關系。在服務教學服務學生方面，作為黨員教師，我認真貫徹學校黨委和行政的各項政策，積極做好自己的本職工作，認真參與落實支部的各項活動。

在支部組織的黨員聯(lián)系班級活動中，我與所聯(lián)系班級的學生聯(lián)系，掌握班級基本情況，與貧困生結(jié)成對子(如08網(wǎng)絡班)，關心他們的學習、生活，指導班上的學生入黨，做他們的入黨培養(yǎng)人，幫助他們成長、成材。在支部組織的黨員指導畢業(yè)生就業(yè)活動中，近幾年支部每年都給我安排了五至六名畢業(yè)生，我通過qq、電話和電子郵件與他們聯(lián)系，隨時掌握他們的就業(yè)情況。

從畢業(yè)生推薦表的設計、面試時的心理準備、服裝搭配等各方面進 行指導，讓學生在就業(yè)過程中感受到了溫暖和關懷，使他們充滿信心地走入社會，接受來自各方面的挑戰(zhàn)。同時，我還盡量運用自己的各種資源，為學生就業(yè)提供方便。當然，這個工作現(xiàn)在在我系已蓬勃開展起來，系的全體教職工都參與了這項活動，使嚴肅的師生關系充滿了暖暖的親情。

一直以來我秉承的原則是，老老實實做人，扎扎實實做事。作為系副主任，我團結(jié)班子成員，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作，模范遵守黨紀國法和學校的各項規(guī)章制度，克已奉公，不以權謀私，顧全大局，服從分配，能正確處理好組織和個人的關系，發(fā)揮了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應有的品質(zhì)。今天取得的成績只能代表過去，現(xiàn)階段正深入開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動和創(chuàng)造爭優(yōu)活動，對我們廣大黨員提出了更高的要求;我將積極響應學院建設合格本科院校的號召，在管理育人、教書育人、教育教學等方面進一步完善自我，使自己成為一個真正優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。