角色責(zé)任能力心態(tài)心得體會(huì)范本 能力心態(tài)責(zé)任感自我評估(七篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022角色責(zé)任能力心態(tài)心得體會(huì)范本一

1、孩子們在角色游戲中能選擇自己喜歡扮演的角色，并能充分利用角色進(jìn)行投入的表演。

2、趙宇樂和趙崢嶸可能平時(shí)比較活潑、能干，而且很有主見，想象力較豐富。

1、孩子已具備初步的角色分配的能力，而且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決角色分配時(shí)所碰到的困難，在孩子進(jìn)行思考時(shí)，教師“不參與”，是為了給幼兒提供充分的自主游戲的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)。

2、在這一過程中，幼兒的行為可以說是孩子日常生活的再現(xiàn)，積累孩子們一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而孩子也往往通過游戲來對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)造性的反映，充分體現(xiàn)了幼兒游戲的生活化。

3、在幼兒自主游戲過程中，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來引導(dǎo)幼兒，并以此提高他們對游戲的積極性、主動(dòng)性。

2022角色責(zé)任能力心態(tài)心得體會(huì)范本二

【教學(xué)設(shè)計(jì)、理念】

課程改革的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)方式的改變。改變原有的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在閱讀課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識、態(tài)度、品質(zhì)等學(xué)習(xí)心理因素和心靈力量。對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重大意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識目標(biāo)：

自學(xué)生字詞，讀懂課文。訓(xùn)練朗讀水平，快速默讀能力。

２、能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)提高分角色朗讀水平；學(xué)習(xí)層層深入，逐步深化、篇末點(diǎn)題的方法；培養(yǎng)與人合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

３、情感目標(biāo)：

了解紅軍過草地艱苦，珍惜今天的幸福生活，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士、忠于革命，舍已為人的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)掌握通過人物的外貌、神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)人物內(nèi)心和精神的寫作方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】閱讀有關(guān)長征的課外書籍，看有關(guān)影片。

【教學(xué)過程】

一、指示課題

１、板書課題：

問：從題目來看，本文主要是寫什么？

２、為什么把“魚鉤”稱做是“金色的”？

（提示學(xué)生閱讀時(shí)注意文章以“魚鉤”為線索，寫下了一個(gè)什么故事？并弄清“金色”的象征意義）。

二、自學(xué)生字詞

１、借助拼音認(rèn)讀生字詞。

２、結(jié)合課文理解下列詞語的意思。

３、比較多音字：

和（huó）面 作（zuó）料 硬咽（yàn）

和（hé）平 振作（zuò）精 咽（yān）喉

三、初讀課文

１、鞏固生字難詞。

２、了解故事梗概：

思考：故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？是件什么事？課文提到哪些人物？著重寫了誰？

３、找出描寫老班長的外表和表現(xiàn)他的內(nèi)心的句子。并作上記號。

四、指導(dǎo)閱讀

１、劃分段落。

２、逐段閱讀，討論：

根據(jù)課后提示，抓住重點(diǎn)。指導(dǎo)閱讀、互幫互學(xué)了解人物的外表和內(nèi)心。

３、質(zhì)疑 討論題：

⑴ 從課文描寫的老班長的外貌來看，你覺得他是怎樣一個(gè)人？

⑵ 什么時(shí)候“饑餓威脅我們”？老班長為什么整夜整夜地合不攏眼？

⑶ 老班長為什么不吃鮮魚湯？當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)后，老班長又為什么不許他告訴別人？

⑷ 小梁他們發(fā)現(xiàn)老班長昏倒在水塘邊時(shí)是怎樣搶救的？老班長為什么還是堅(jiān)持不喝魚湯？

⑸ 課文結(jié)尾為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒？”

五、總結(jié)談話

１、默讀課文，思考這篇文章主要寫了什么事？反映了什么？

２、品味描寫老班長神態(tài)、語言、行動(dòng)的句子，結(jié)合作者是如何通過人物的外表來揭示人物內(nèi)心的。

【教學(xué)反思】

這是一篇閱讀課文。教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前一課學(xué)到的讀寫方法，沿著作者的思路認(rèn)真閱讀，仔細(xì)閱讀不但要看到老班長的外貌，動(dòng)作和神態(tài)，聽到老班長和我的對話，還要能感覺到老班長的“我”的內(nèi)心活動(dòng)，從而深入理解課文，提高閱讀能力。

2022角色責(zé)任能力心態(tài)心得體會(huì)范本三

首先說一下餐廳的主要設(shè)施：廚師操作臺(tái)、原料擺放柜、餐桌、餐椅、冰箱、微波爐，此乃硬件實(shí)施。前面的四項(xiàng)是園里采購的，后面的是我利用廢舊紙盒改造的。下面說一下我與孩子的合作。

一、告訴幼兒要新開一個(gè)餐廳，請幼兒幫餐廳起名字，根據(jù)民主原則，定名為“小太陽餐廳”。

二、請幼兒繪畫菜譜，我再進(jìn)行包裝、塑封，裝定成冊——菜單，有的畫出了自己愛吃的水煮魚、清蒸魚，有的畫了糖醋里脊，有的畫了水果沙拉等等，可謂品種豐富。

三、與美工活動(dòng)捏泥結(jié)合，幼兒用泥塑造了麻花、包子、餃子、肉丁飯、蝸牛卷等主食，以及西瓜、蘋果等水果，擺放在材料柜里。

四、請幼兒收集各種飲料瓶及酸奶瓶，我們制作了鮮橙多、冰紅茶、綠茶、露露等飲料。

其次說一下我的布置過程：

一、裝飾餐廳環(huán)境：與幼兒共同制作各種關(guān)于餐廳的圖片，包括老師畫的廚師、招牌菜、各種蔬菜，幼兒畫的各種水果等。餐廳名稱采用地墊掛飾制作成太陽的樣子。

二、制作各種半成品投放材料柜里。如：麻辣燙、面條、用布縫制的包子、餃子、辣椒等。

三、投放用布縫制的小圍裙與頭巾，供服務(wù)員使用。

最后說一下幼兒游戲的效果：如果你很久沒被幼兒崇拜了，那就開個(gè)角色游戲區(qū)吧(中班)。當(dāng)我請幾名幼兒示范游戲時(shí)，他們開心極了，很好地發(fā)展了語言表達(dá)能力與交往合作能力。當(dāng)然，隨著游戲底開展我們會(huì)投放更多幼兒喜歡的東西。

2022角色責(zé)任能力心態(tài)心得體會(huì)范本四

一、：

經(jīng)過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動(dòng)中由簡單的跟隨模仿到主動(dòng)積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發(fā)展初步的人際交往能力。我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)和生成點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動(dòng)態(tài)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在新的《幼兒園課程指導(dǎo)》的主題活動(dòng)中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節(jié)，擴(kuò)展到生活主題，我們在角色游戲時(shí)設(shè)置了（我的家、小餐館、小超市）這三個(gè)角色游戲。

二、

《我的家》

目標(biāo)：

1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

2、嘗試分工合作開展游戲，培養(yǎng)初步的合作能力。

成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機(jī)等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領(lǐng)帶、媽媽圍裙等。

半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動(dòng)手操作的。

《小餐館》：

目標(biāo)：

1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點(diǎn)心和特色菜。

2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊(duì)點(diǎn)餐；能否根據(jù)客人需要提供食品，收取費(fèi)用。

成品材料：柜子、餐具、灶臺(tái)、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動(dòng)手操作制作各種點(diǎn)心等。

《小超市》

目標(biāo)：學(xué)習(xí)將貨品整理歸類。

成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺(tái)、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。

半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。

三、

1、創(chuàng)造主動(dòng)的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲、

2、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動(dòng)中提供一些半成品，便于幼兒園自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動(dòng)中也會(huì)得到成就感

3、根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動(dòng)調(diào)整活動(dòng)中相關(guān)的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。

2022角色責(zé)任能力心態(tài)心得體會(huì)范本五

1.進(jìn)一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。

2.主動(dòng)與顧客交流，學(xué)會(huì)招待顧客。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)招待區(qū)的水和書，染發(fā)的工具。

師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。

師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟？現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請個(gè)小朋友上前示范一下。

小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：

（1）調(diào)藥水

（2）刷染膏

（3）蓋錫箔紙

（4）蒸發(fā)

（5）整理、噴定型水

（6）帶發(fā)套

（1）理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客交流。

（2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。

讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，教師觀察指導(dǎo)，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。

交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰？你喜歡哪個(gè)理發(fā)師？為什么？今天誰去染發(fā)了？效果如何？小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問題？

要求：

（1）安靜的收拾玩具，有序地收拾玩具。

（2）那里的玩具放回到原位。

2022角色責(zé)任能力心態(tài)心得體會(huì)范本六

1、眾歡同樂，切忌私語

大多數(shù)酒宴賓客都較多，所以應(yīng)盡量多談?wù)撘恍┐蟛糠秩四軌騾⑴c的'話題，得到多數(shù)人的認(rèn)同。因?yàn)閭€(gè)人的興趣愛好、知識面不同，所以話題盡量不要太偏，避免唯我獨(dú)尊，天南海北，神侃無邊，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，而忽略了眾人。小貼士——派對歷險(xiǎn)記

特別是盡量不要與人貼耳小聲私語，給別人一種神秘感，往往會(huì)產(chǎn)生"就你倆好"的嫉妒心理，影響喝酒的效果。

2、瞄準(zhǔn)賓主，把握大局

大多數(shù)灑宴都有一個(gè)主題，也就是喝酒的目的。赴宴時(shí)首先應(yīng)環(huán)視一下各位的神態(tài)表情，分清主次，不要單純地為了喝酒而喝酒，而失去交友的好機(jī)會(huì)，更不要讓某些嘩眾取寵的酒徒攪亂東道主的意思。

3、語言得當(dāng)，詼諧幽默

灑桌上可以顯示出一個(gè)人的才華、常識、修養(yǎng)和交際風(fēng)度，有時(shí)一句詼諧幽默的語言，會(huì)給客人留下很深的印象，使人無形中對你產(chǎn)生好感。所以，應(yīng)該知道什么時(shí)候該說什么話，語言得當(dāng)，詼諧幽默很關(guān)鍵。

4、勸酒適度，切莫強(qiáng)求

在酒桌上往往會(huì)遇到勸酒的現(xiàn)象，有的人總喜歡把酒場當(dāng)戰(zhàn)場，想方設(shè)法勸別人多喝幾杯，認(rèn)為不喝到量就是不實(shí)在。

"以酒論英雄"，對酒量大的人還可以，酒量小的就犯難了，有時(shí)過分地勸酒，會(huì)將原有的朋友感情完全破壞。

5、敬酒有序，主次分明

敬酒也是一門學(xué)問。一般情況下敬酒應(yīng)以年齡大小、職位高低、賓主身份為序，敬酒前一定要充分考慮好敬酒的順序，分明主次。好使與不熟悉的人在一起喝酒，也要先打聽一下身份或是留意別人如何稱呼，這一點(diǎn)心中要有數(shù)，避免出現(xiàn)尷尬或傷感情的局面。

敬酒時(shí)一定要把握好敬酒的順序。有求于某位客人在席上時(shí)，對他自然要倍加恭敬，但是要注意，如果在場有更高身份或年長的人，則不應(yīng)只對能幫你忙的人畢恭畢敬，也要先給尊者長者敬酒，不然會(huì)使大家都很難為情。

6、察言觀色，了解人心

要想在酒桌上得到大家的贊賞，就必須學(xué)會(huì)察言觀色。因?yàn)榕c人交際，就要了解人心，左右逢源，才能演好酒桌上的角色。

7、鋒芒漸射，穩(wěn)坐泰山

酒席宴上要看清場合，正確估價(jià)自己的實(shí)力，不要太沖動(dòng)，盡量保留一些酒力和說話的分寸，既不讓別人小看自己又不要過分地表露自身，選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，逐漸放射自己的鋒芒，才能穩(wěn)坐泰山，不致給別人產(chǎn)生"就這點(diǎn)能力"的想法，使大家不敢低估你的實(shí)力。

2022角色責(zé)任能力心態(tài)心得體會(huì)范本七

通過中班一學(xué)年的游戲開展，幼兒對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)。但因幼兒年齡小，角色游戲的水平還比較低，大多停留在對

玩具

的操作擺弄、模仿常見人物的一些簡單言行（特別是家庭成員），反映與自己生活有直接關(guān)系的內(nèi)容。我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。

1、鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲，體驗(yàn)

游戲活動(dòng)

帶來的樂趣。

2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。

本學(xué)期開展的主題游戲有醫(yī)院、商店、串串燒、冰糖葫蘆、公共汽車等，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。

1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

2、多給幼兒說話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。

3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。

4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

7、在講評活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。