論證是通過提出一系列的理由、證據(jù)和觀點，來證明或支持某一立場或觀點?？偨Y(jié)需要客觀真實，避免夸大或縮小事實的發(fā)生和影響。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作技巧和要點。

學(xué)生社會實踐活動目的及意義篇一

大學(xué)生社會實踐活動，主要是重在提高學(xué)生實踐能力，活動在開展中需要貫徹國家黨中央相關(guān)部門的精神，對大學(xué)生的社會實踐活動進行了解，強化大學(xué)生的實踐能力，增長大學(xué)生的才干，促進大學(xué)生奉獻社會能力的提升，為提高大學(xué)生的品質(zhì)，磨練大學(xué)生的能力具有重要的作用，為大學(xué)生的實踐能力提供了有效的途徑。社會實踐活動作為培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，能夠促進大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，加強大學(xué)生的實踐能力，提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神，對提升大學(xué)生思想道德發(fā)展具有重要意義。

（一）樹立社會主義的自豪感和愛國心大學(xué)生的社會實踐活動，為學(xué)生的實踐活動的開展提供了渠道和方法，可以使學(xué)生從書本知識當(dāng)中解放出來，進入到社會的大環(huán)境中來，促進學(xué)生實踐能力的提升，讓學(xué)生深入到實際生活中來，親身進行感知和體驗，以便能夠?qū)Ξ?dāng)前的國情和社會發(fā)展情況進行了解，了解社會的精神文明和社會文明，以便能夠?qū)⒃趯W(xué)校學(xué)習(xí)到的各項知識進行良好的運用，充分把握當(dāng)前社會的主要發(fā)展方向，實現(xiàn)對實際建設(shè)情況的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生能夠投入到國家的建設(shè)中來，展現(xiàn)學(xué)生較強的`愛國精神。

（二）加深對國家政策方針的了解在參與社會實踐的過程中，需要學(xué)生對國家的社會方針進行理解，以便各項行為能夠符合國家發(fā)展的需要，符合社會主義的建設(shè)步伐。大學(xué)生由于長期生活在校園當(dāng)中，對社會上的情況了解甚少，思考問題往往過于簡單，不能對社會上發(fā)生的情況進行深入了解，常出現(xiàn)一些背離社會主義發(fā)展的事情，導(dǎo)致對各項事情的看法容易發(fā)生歧義，無法對各項事務(wù)進行正確的選擇。通過社會實踐的形式，能夠使學(xué)生對書本上的內(nèi)容進行充分的把握，實現(xiàn)書本知識與實踐活動的有效連接，提高社會實踐能力[1]。

（三）增強大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)的過程中，常會面對較大的學(xué)習(xí)壓力，為了促進學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足現(xiàn)象，學(xué)校通過舉行實踐活動的形式，加強了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。通過社會實踐，給學(xué)生營造了大量的實踐能力，能夠解決學(xué)生缺乏市場了解的現(xiàn)狀，改變學(xué)生盲目樂觀和眼高手低的現(xiàn)狀。學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)前的社會發(fā)展情況進行了解，明確當(dāng)前社會人們的生活有較大的改善，但是發(fā)展水平還不高，國民的素質(zhì)和文化呈現(xiàn)出較低的情況，對知識有著較大的需求，應(yīng)該加強對科學(xué)技術(shù)的理解，以便能夠增強自身的責(zé)任感，為學(xué)習(xí)提供動力。

（一）檢驗學(xué)生對理論知識的掌握情況在大學(xué)期間，學(xué)校重視對學(xué)生進行理論課程的教學(xué)，理論課程的數(shù)量較多，需要學(xué)生對知識進行全面的掌握，以便能夠滿足社會實踐的要求。從學(xué)生學(xué)習(xí)的效果可以看出，學(xué)生對理論知識的掌握能力較好，但是實踐能力較差。通過開展社會實踐的形式，使學(xué)生將理論知識更好的應(yīng)用到實踐中去，促進了理論與實踐的有效結(jié)合，明確了實踐的重要性，也明確了理論知識如何更好的融入到實踐當(dāng)中。

（二）擴大學(xué)生的知識面實踐是對社會知識的良好運用，能夠促進理論知識更好的與社會實踐進行有效的融合，在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的知識，只有應(yīng)用到實踐中去，才能發(fā)揮自身的重要價值，起到學(xué)習(xí)理論知識的重要作用，實現(xiàn)對理論知識的創(chuàng)新和發(fā)展。大學(xué)生生通過社會實踐活動，解決了在社會實踐活動中出現(xiàn)的各種問題，并對知識提出了質(zhì)疑，有利于解決在實踐活動中存在的問題，加強對知識的思考，促進了書本知識的不斷完善，擴展了學(xué)生的知識面[2]。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的價值觀念和生活方式呈現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展形式。在大學(xué)階段的學(xué)生，世界觀、人生觀和價值觀還不成熟，缺乏親身體驗，往往面對復(fù)雜的事情，就會顯得無從下手，難以對社會上的不良現(xiàn)象進行分析，無法正確面對生活上的挫折。因此，學(xué)校為了加強學(xué)生對社會的認知，開展了社會實踐活動，讓學(xué)生深入到社會內(nèi)部，加強對社會的了解，提高學(xué)生的思想覺悟。當(dāng)前的大學(xué)生大多是獨生子女，在成長的過程中，一直受家長和教師的寵溺，對生活的依賴性較大，形成了不愛勞動的現(xiàn)象，在思考問題和做事情的時候，常常以自我為中心，不去考慮別人的感受，只講索取，不懂奉獻。通過參加實踐實踐活動，給學(xué)生提供了大量接觸社會和接觸人的機會，加深了學(xué)生對社會的了解，使學(xué)生意識到在社會中生存，以自我為中心的觀念是行不通的，應(yīng)該摒棄自身存在的缺點，以便能夠在社會實踐活動中鍛煉大學(xué)生的意志，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀[3]。

開展社會實踐活動，是促進大學(xué)生綜合實踐能力的重要形式，也是對大學(xué)生進行思想教育的重要途徑，通過社會實踐活動，加強了對學(xué)生的鍛煉，將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識更好的融入到社會實踐中去，為學(xué)生了解社會、奉獻社會提供了基礎(chǔ)。新時期，高校在開展社會實踐活動時，應(yīng)該加強對學(xué)生的管理，使學(xué)生更好的進行社會服務(wù)，促進學(xué)生實踐能力的提升，結(jié)合自身的專業(yè)特點，促進社會實踐的專業(yè)化，使社會實踐成為高校培養(yǎng)人才的重要基地。

學(xué)生社會實踐活動目的及意義篇二

1、有利于增強運用知識解決實際問題的本事以課堂學(xué)習(xí)是大學(xué)生理解知識的主要學(xué)習(xí)方式，而課堂學(xué)習(xí)所獲得的知識基本上都是間接的、系統(tǒng)的理論知識。然而，這些理論知識并不代表大學(xué)生的實際技能，并且，在實際的生產(chǎn)生活中，需要運用多方面的知識的技能才能解決。社會實踐使大學(xué)生能夠把自我所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，使理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認識和解決實際問題的本事。

2、有利于增強社會職責(zé)感，熱愛祖國，獻身社會，前提是要了解社會，了解國情。大學(xué)生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會職責(zé)感和使命感得到加強。

3、有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)新意識社會實踐活動形式多種多樣，活動地點和服務(wù)對象也是經(jīng)常發(fā)生變化的。在大多數(shù)情景下，大學(xué)生要自行組織活動，獨立應(yīng)對和解決各種問題。這有利于充分調(diào)動他們的進取性，使學(xué)生們的思維活躍起來，從而，有利于大學(xué)生在實踐中培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)本事和創(chuàng)新意識。

4、有利于提高素養(yǎng)，培養(yǎng)品質(zhì)等。

學(xué)生社會實踐活動目的及意義篇三

無論如何，我們在一起已經(jīng)走過了兩年的時間。大家雖沒有相濡以沫那樣的真摯感情，但親愛的手足之情還是有的。在這可以算是大學(xué)最后的一年(大三)里，我們要開展一次別開生面的活動，讓我們永遠的記住這永恒的時刻，在以后的歲月里，時不時的將此拾起回味大學(xué)的美好時光。在度過這個已經(jīng)帶有一絲絲的糾結(jié)感情的一年之后，我們將為各自的前程奮斗而勞燕分飛，奔走四方。這是忙碌的一年，是關(guān)鍵的一年，更是奮斗的一年。在這關(guān)鍵的時候開展一次活動并不是多余的，相反它是必要的。

xx-xx-x。

九龍淵公園。

1)進一步增強班級凝聚力，是班級成員真正的感覺到自己是班級的一份子而非口頭上，讓每個成員有一種歸屬感而非流于形式，讓每個舵手充分感受眾人劃槳開大船的自豪感。

2)加強同學(xué)間的交流與合作，拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)，剛強品格，提高交際能力。不管是新來的同學(xué)還是老同學(xué)，要積極加強交流(男生丟下自己的男子漢的面子，女生甩掉自己的羞澀與矜持)，共同構(gòu)成一個融洽、和諧的班集體。為以后的工作建立良好的人脈關(guān)系并提高自己的交際能力增強團隊精神。

3)為大學(xué)畢業(yè)后不會為自己大學(xué)生活中的一些缺憾而耿耿于懷。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和活動激情，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，堅持兩手抓，全面發(fā)展。(無論同學(xué)以后是考研或是外出工作)。

(一)萬眾一心。

1、每隊四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。(屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的)。

2，四人手"橋"手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，每次成功后增加一人，團隊最先全體站立起來者獲勝。

(二)拔河比賽。

1，每隊五至十人(注意實力要平均)，兩隊同時拉一根繩子。

2，一隊將另一隊拉過了事先定的分界線則獲勝。(在拉的時候要注意安全，注意方法，此活動主要賽的是團隊精神和團隊技巧)。

(三)快樂數(shù)錢。

女同胞每人代表一塊錢，男同胞每人代表五毛錢。主持人喊到多少金額，參與者就要按此數(shù)目組合在一起，在五秒內(nèi)未成功組合的團隊全體成員將會受到相應(yīng)的處罰。

(四)托運接力。

一個團隊齊心協(xié)力把每一名隊員從一頭運到另一頭。

(五)互贈禮品。

在活動結(jié)束之際，大家可以向自己在此次活動中新接觸或有新認識的同學(xué)送一份禮品。(禮品并不一定是用錢買的，可以是你們用過的很有意義的物品，可以是一塊石頭，可以是一只柳條編的草帽，也可以是自己的一本書。何時送都可以。)旨在留戀感情。

本次活動幾乎不需要經(jīng)費，既經(jīng)濟又實惠。拔河所需的繩子可以向?qū)W校借用?；顒悠陂g可以置辦一些水果之類的東西，具體多少看市場價格之后再計算。

此次活動沒有什么需要特別注意的事情，重中之重的就是安全問題，沒有必要的時候不要去河邊嬉戲打鬧，雖然是老話，但還是需要再三申明。

學(xué)生社會實踐活動目的及意義篇四

從寫下鄉(xiāng)申請書到兩天的下鄉(xiāng)培訓(xùn)，從一周的文藝訓(xùn)練到聽著以前下過鄉(xiāng)的老戰(zhàn)友們的各種分享，從天還不亮的早晨出發(fā)乘車到下午2點左右抵達目的，無時無刻下鄉(xiāng)都披著一層神秘的面紗。有人說它好，下一次鄉(xiāng)受益匪淺;有人回來了，落下了一肚子的疑惑。老會員們一再告訴我們下鄉(xiāng)沒有你想象的那么好，可是從沒有親身體驗過支農(nóng)支教調(diào)研的我仍止不住對其幻想連連。那該是什么樣的地方呢?生在農(nóng)村，長在農(nóng)村的我，是否就是真正的了解農(nóng)村呢?一面是滿心的期待，一面又是一肚子的疑惑。但是有一點我可以肯定，那就是我一定會有意象不到的收獲。盡管忐忑不安，心中仍然憧憬著。

下鄉(xiāng)后，有一個感覺從來沒有減少過--苦。

西閆這個地方，我們沒有踏過點，是我們下鄉(xiāng)前一天晚上才接到通知的。這個意外的結(jié)果，讓人確實有點著急。沒有任何人告訴我們這個鄉(xiāng)村的情況，所有準備的材料意味著都有實施困難的可能性。

下鄉(xiāng)期間，我們本著勤儉節(jié)約的原則，下鄉(xiāng)的戰(zhàn)友自帶被子與生活用具(我們隊幸運，不用帶被子)，平均每頓飯錢3元左右，吃飽還要滿足不能浪費。頓頓都是蘿卜白菜，饃饃面條。連一頓大米干飯都屬于是奢侈的，終于沒能吃上一頓。想念到肉食，心里就更難過了。終于我們也選擇了自欺欺人了，把蘿卜面條叫做雞丁面條吃了。

在三農(nóng)有這么一句話：女生當(dāng)漢紙使，男生當(dāng)鐵人使。半個多小時的路程，我們兩位瘦瘦小小的女生恁是扛了兩大袋饅頭回來，不得不讓人佩服!

天還沒有亮，鄉(xiāng)村還籠罩在一片安詳?shù)脑律?，我們就早早的起了床。在這個滴水成冰的冬季里，一出被窩的我們立即被寒氣喚醒，用著冷水洗漱?，F(xiàn)在還記得那冰凍的天氣，你洗個碗放在灶上，碗就拔不動了;剛剛切得蘿卜絲一會就就蘿卜冰棍了;水管早上是放不出水的。這樣的天氣，處在四川的我，從來沒有經(jīng)歷過。

早上練文藝時，拿著太極扇的手就像冰針刺入骨子里一樣，一會手都不受人控制了。穿在腳下的鞋對寒氣仿佛一點抵御能力都沒有，穿了跟沒穿一樣。每天晨練回來的同學(xué)，一進屋就帶來一身寒氣。好多次都看著大家吃早飯時連筷子都拿不起了。然后或在做飯的爐上烤火，或端著熱熱的稀飯不吃，先暖暖手。

艱苦的環(huán)境。

第一天支教，沒有場地，我們就是在一片黃土飛揚的場地上進行的。拉蘋果的車，來來往往，再加上這兒寒風(fēng)刮得可帶勁兒，這兒的戰(zhàn)友與孩子都是一身灰塵，鞋子最后都成了大地的顏色，吸進口的空氣都帶有了這片土地的味道……好在后來我們可以在村委大院支教，記得那天清理灰塵與蜘蛛網(wǎng)遍布的教室時，每一位戰(zhàn)友都積極的打掃，盡管洗抹布的水刺骨的寒，這依然按捺不住大家為有這個不錯的環(huán)境的喜悅。

十一個人一個房間，對于習(xí)慣與一人一床的每一個人講都是很不適應(yīng)的?？墒牵刻煨量嗟墓ぷ?，晚上好幾個小時的總結(jié)，每天一篇的成長日志的完成，我們睡得都是無比的踏實。

從來不知道吃飯是可以這樣的。

飯是我們戰(zhàn)友本身做的，每個人都能夠參與，每個人都有機會一展本身所學(xué)不多的廚藝。

每頓飯前，先點名，然后是飯前一支歌。沒有桌子，沒有椅子，沒有盛菜的盤子，于是我們用臉盆大的盆盛菜，用飯盒的小碟子分菜。三三兩兩，或站或蹲，我們就這樣吃了。

調(diào)研組。

三支隊伍，這支隊伍是最苦的。每天都在村子里轉(zhuǎn)，無論天氣多么惡劣。主動與老鄉(xiāng)打招呼，主動上去聊天，主動問候老鄉(xiāng)們村里的各種情況。老鄉(xiāng)們從最初的好奇、謹慎到認可、相信、甚至寄托，這組戰(zhàn)友經(jīng)歷好多好多。從最初的溝通都有些空難，到熟練的一口臨寶話，從村里的合作社問題到空巢老人，從村里的`主要經(jīng)濟作物調(diào)查到留守兒童問題，他們對農(nóng)村的調(diào)查，給了我們隊伍帶來了很多新的視角與思考。

支農(nóng)組。

走進了老鄉(xiāng)的家，你才知道老鄉(xiāng)的生活究竟是怎樣的。也許，我們的了解仍是很少很少的，更別說中國的農(nóng)村問題了，冰山一角都算不上。

村里在家務(wù)農(nóng)的老鄉(xiāng)都是上了年紀的老人，又要照顧他們孫子孫女又要辛勤的勞動。原來，一樹的蘋果并不像我們想象的那樣本身就結(jié)了一樹，一樹一樹的蘋果與一家人的生活息息相關(guān)。再加上兒女們忙忙碌碌沒有辦法的孤獨，他們真的是需要承受的太多太多。

支教組。

總的來說，支教組是最幸福的一組了。盡管我們也面臨了各種各樣的問題，

學(xué)生流動頻繁，對學(xué)習(xí)時間觀念不強，學(xué)生年齡從幼兒園到六年級差距大等等。小孩們天真的笑容，大膽的想象，驚人的創(chuàng)造能力，與其問我們給孩子們帶去了什么，還不如說孩子帶給了我們什么。

苦中有甜在支農(nóng)。

大爺們親切的笑容，就是對我們最大的認可;大爺們贊賞的點點頭，就是對我們最大的鼓舞;他們把我們當(dāng)做本身的孩子，給了我們多少信心。

老鄉(xiāng)們總是說，來到了這里就不要把本身當(dāng)做外人，你想，誰愿意看著本身像你們這樣大的孩子在外面受苦受累呢。給你們蘋果，你們就吃，給你們花生，你們收著，不然，你們就見外了。

下鄉(xiāng)后，聽到了一句新鮮話，“我的胃是有彈性的”?，F(xiàn)在想起來，還覺得意味深長呢。戰(zhàn)友間那種團結(jié)、關(guān)心與擔(dān)當(dāng)?shù)木?，從這么簡單的一句話中都流露出來了。

孩子們在玩兒的時候是最快樂的，他們從來不會掩飾本身的喜悅，悲傷。高興就笑，難過就哭。小孩們真的給我們帶來了很多意想不到的收獲。

他們從扭扭捏捏的不敢說話，不敢表演到各顯其能，各揮所長，真是進步驚人。他們能夠很快學(xué)會所教的內(nèi)容，很快的記住歌詞，這是我們所不及的。還是有這樣的孩子，我們還沒有到支教駐點，他們早已等在那兒;有的孩子一手的凍瘡，但是他們?nèi)徊划?dāng)回事，玩的依然不亦說乎。有時候，我真的覺得，不是我們教孩子，是孩子在教我們。

看著孩子們在瑞麗姐姐的帶領(lǐng)下，折出各種各樣的作品，也獲得了成就感。

孩子們在唱《精宗報國》時，聲音洪亮，氣勢磅礴，特別有感覺;孩子在唱《我不在是讓你操心的孩子》《蟲兒飛》《隱形的翅膀》時，專心投入，聲音甜美，令人心動。也許，孩子們就是適合有音樂、有樂趣又好玩兒的課堂而不是那種一味叫他們坐著呆滯的學(xué)習(xí)的課堂，在玩中學(xué)是更好的選擇。

立業(yè)。

她說：我不能保證讓你們吃好，但是我能保證讓你們吃飽。

她說：紀律是死的，人是活的。

她從來沒有以命令的形式告訴過我要怎么怎么做，她一直都處在朋友的角度，換位思考為我們著想，這種平等以及體貼的態(tài)度，感染了我的心。是的，我喜歡她。

祥熙。

娟娟。

娟娟的樣子是招人喜愛的，娟娟說話的口氣會把人凍著的，娟娟講的內(nèi)容會讓別人笑噴而本身還不知道怎么回事的。這位天生的感覺挺理性的姑娘也會在熱情的老鄉(xiāng)送來的的蘋果面前不知所措，也會跟孤獨的爺爺們相處的很好。

璐璐。

璐璐的炒饃呀，是一流的;璐璐打的太極扇呀，是最棒的;璐璐的歌啊，是最歡快的;璐璐工作的時候，不會亞于任何人的;璐璐在戰(zhàn)友中性情是最真的。

她那顆玲瓏剔透的心呀，到底是怎么長的呢?對生活充滿了信心，對未來充滿了希望，對本身的專業(yè)非常的滿足，聽她說話呀，你會覺得這生活，真美!每天晚上，除了每天的日志，她還會堅持她每日寫日記的習(xí)慣，堅持耕耘，也相信她會在文學(xué)的世界里創(chuàng)下一片屬于她本身的天地。

學(xué)生社會實踐活動目的及意義篇五

為期十天的社會實踐，時間雖短，但是對于我而言是忙碌的、快樂的、多彩的、幸福的，意義是非凡的!在這十天里，我第一臨床醫(yī)學(xué)院護理學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊在漯河市郾城區(qū)黑龍?zhí)多l(xiāng)黃趙村開展了“送醫(yī)送藥送文化”活動。在此期間，我們14名學(xué)生隊員在專家老師的帶領(lǐng)下開展了義診、支教、協(xié)辦第一屆黃趙村文藝匯演等活動，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。

義診――忙碌的十天。

“發(fā)揮中醫(yī)學(xué)院專業(yè)特色，做在能力范圍之內(nèi)的事”是孟書記對我們在支醫(yī)方面的要求，為此，我們學(xué)生大膽嘗試，在積極補充學(xué)習(xí)新知識的同時，與當(dāng)天的醫(yī)療實踐活動相結(jié)合，真正做到了學(xué)以致用，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題。由于我們的分工方法是分成三組：支教組、支醫(yī)組、后勤組，所以每一組都有機會親自實踐義診、支教、后勤服務(wù)等活動，活動實行輪換制，使每位同學(xué)都能夠在不同的工作組經(jīng)歷不同的體驗。

循序漸進的工作學(xué)習(xí)方法讓我每一天都有新的收獲。小分隊第一天就接診了50多位村民，我和支醫(yī)組隊員們都興致勃勃地觀看孟老師、李焱老師和李靜老師為鄉(xiāng)親們診病，可也是僅限于觀看。但我們在中午休息時間就抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)針灸、拔罐知識，到下午已經(jīng)能夠在老師的指導(dǎo)下工作了。這樣，我們小分隊隊員就從“觀看幫忙者”變成了“親自實踐者”。用這個方法，在接下來的幾天里我大致掌握了針灸、拔罐、耳穴貼壓、測血壓等基本技能。

我依然還記得第一次被扎針的情景：李焱老師一邊安慰我一點兒都不疼，一邊迅速把針扎在我的曲池穴上，我第一次感受到了書上說的“得氣”。剛?cè)∠伦约荷砩系尼?，我就在李焱老師的指?dǎo)下自己給自己扎了。李焱老師和同學(xué)們不斷鼓勵我，幫助我克服對針產(chǎn)生的恐懼感，終于，我把針扎進了自己的曲池穴，隨后，我又拿自己的“足三里”練了練手，覺得在扎針時候不僅要準而且要狠，手勁拿捏得要恰當(dāng)。

最讓我感動的當(dāng)屬我們與村民們的深厚感情。在下鄉(xiāng)的十天里，我們在生活上得到了村民的很大幫助，每天都有一位精神矍鑠的老太太給我們送來豆角，讓人生地不熟的我們省去了時間去集市上買菜。有幾位老人每天都來我們這里扎針，風(fēng)雨無阻，這些不僅讓我感受到他們對我小分隊的信任，更讓我明白肩上的重大責(zé)任!

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在對村民們進行義診的時候，我感覺到自己醫(yī)學(xué)知識的嚴重不足，在醫(yī)療方面需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我相信這次下鄉(xiāng)的經(jīng)歷會令我更加珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的時光。

支教――快樂的十天。

因為沒有與小孩子交往的經(jīng)驗，我本以為不會贏得孩子們的好感，本以為會是孩子們眼中“面目可怕的政教處主任”，本以為會在支教的第一天灰溜溜地返回村委大院，可當(dāng)孩子們那一聲聲“老師”喊出來時，一切的一切都不重要了。我是一名教師!多么神圣的職業(yè)!

如果說在支醫(yī)組體驗的是嚴肅認真科學(xué)的態(tài)度，那么在支教組體會到的是孩子們的活潑與可愛。在支教組，我的工作主要是讓孩子們學(xué)會太極拳，并培養(yǎng)他們對祖國傳統(tǒng)文化的興趣。因為要參加最后一天的黃趙村第一屆文藝匯演，為了這次演出，我們小分隊的全體成員從剛下鄉(xiāng)就開始積極籌備，在支教乃至日常生活中我們便融入了這些元素。我們給黃趙村的小朋友們開的音樂、繪畫、健美操、太極拳、詩歌朗誦等課程，一方面教給了小朋友們知識，另一方面積極督促小朋友復(fù)習(xí)、排練，成為晚會的一些重點節(jié)目。

這樣需要從小學(xué)生中選拔一部分學(xué)生來表演節(jié)目。選拔的過程主要由小學(xué)教師來完成。在選拔過程中，我聽到教師們最多的字眼是：漂亮，大方。我不清楚那位小學(xué)教師的話是什么意思，可在我眼里，每個小孩子都是天使一樣美麗。有一名小女孩兒被一名教師當(dāng)眾指為：“上次臨陣脫逃，這次不能要!”，我無法想象那女孩的感受。我認為，通過一件事情就把一個人做最后的定格是不人道的。他們還都是孩子，也許那小女孩并沒有感覺到什么，可我的心已經(jīng)被那話刺痛了。我覺得，在中小學(xué)的教育階段，對建立健全健康的人格是非常重要的!而那些小學(xué)教師的做法，會令我們有些失望。

小孩子的耐性和定力差，而活潑好動卻是他們的優(yōu)點。根據(jù)小孩子們學(xué)習(xí)的特點，我把上課時間定為15分鐘，并根據(jù)小朋友們學(xué)習(xí)的情況適當(dāng)調(diào)整。在練習(xí)過程中我不斷用各種方法激起他們學(xué)習(xí)的興趣，比如：練好了教他們踢正步、站軍姿、給他們表演節(jié)目等孩子們喜歡的東西。在練習(xí)過程中，小孩子們總能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，教室里總是回蕩著歡聲笑語。

學(xué)生社會實踐活動目的及意義篇六

4、 學(xué)生了解計算機及相關(guān)專業(yè)在企業(yè)內(nèi)應(yīng)用現(xiàn)狀、存在的問題和應(yīng)用前景，大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)目的。了解專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的計算機運用生產(chǎn)與應(yīng)用方法、信息組織形式、軟件開發(fā)過程及常用技術(shù)方法。

所謂畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在指導(dǎo)老師的`指導(dǎo)下，獨立從事社會實踐工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能應(yīng)對和處理問題的能力，是學(xué)生對四年所學(xué)知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程。通過畢業(yè)實習(xí)的過程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力等各方面綜合能力。

它是學(xué)校和社會為畢業(yè)生提供的，一個很好的就業(yè)實習(xí)機會，是從理論學(xué)習(xí)到實際應(yīng)用的一條紐帶，對我們綜合能力的培養(yǎng)，使得我們既能掌握專業(yè)的基本理論和基本知識，又能具有對于所學(xué)知識的運用能力以及獨立工作的能力，為我們在畢業(yè)后，能順利的走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生社會實踐活動目的及意義篇七

xx年7月9日至29日，我們稅務(wù)x班組織了本班內(nèi)25名同學(xué)組成“三下鄉(xiāng)”啟航服務(wù)隊，赴珠海斗門開展送文化下鄉(xiāng)活動。我們的“三下鄉(xiāng)”活動主要針對珠海市斗門區(qū)白蕉鎮(zhèn)和斗門鎮(zhèn)兩鎮(zhèn)居民和相關(guān)工作人員，以義教、文體、調(diào)研、后勤發(fā)展的方式開展。無論是活動過程還是活動結(jié)束，我們與當(dāng)?shù)厝瞬粩嘟涣?，各有獲益。

一、當(dāng)?shù)厍闆r。

珠海市斗門區(qū)地處珠江三角洲西南端，是全國著名的僑鄉(xiāng)。斗門區(qū)鐘靈毓秀，人杰地靈，人文歷史資源豐富;其毗鄰港澳，緊靠珠海機場、珠海港、廣珠輕軌，交通便利;農(nóng)業(yè)以種植水稻、甘蔗和水產(chǎn)養(yǎng)殖為主，盛產(chǎn)荔枝、芒果、香蕉、龍眼、火龍果等南方佳果;工業(yè)有電子、電器、輕紡、食品、建材、制糖等支柱產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)世界500強企業(yè)偉創(chuàng)力集團、住友化工和國內(nèi)知名企業(yè)青島啤酒、格力集團、方正科技等已先后落戶斗門區(qū);商貿(mào)、房地產(chǎn)興旺，是珠海西區(qū)商貿(mào)和居住中心。至于教育方面，斗門區(qū)原有73所學(xué)校，辦學(xué)條件較差，許多為麻雀學(xué)校。從19xx年起，大力實施教育資源整合，通過“改薄”，調(diào)整學(xué)校布局，促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

到目前為止，全區(qū)已撤并了39所學(xué)校，在這基礎(chǔ)上，建設(shè)規(guī)范化學(xué)校取得顯著成效。隨著改革開放，斗門區(qū)經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展得越來越好，外來務(wù)工人員、外來車輛也越來越多，社會成分也變得復(fù)雜，但在政府的有力打擊和官民配合下，罪惡撲滅行動順利發(fā)展，社會和諧。

二、“下鄉(xiāng)”情況。

我們這支服務(wù)隊分為義教組、宣文、調(diào)研、后勤四個小組。我們在白蕉鎮(zhèn)中心小學(xué)進行義教、體育競賽和文藝匯演，義教的對象是該小學(xué)的五年級生;在斗門鎮(zhèn)針對古街文物保護工作開展調(diào)研，在調(diào)研過程中，我們以派發(fā)問卷和訪談的形式，聯(lián)合當(dāng)?shù)鼐用瘛?dāng)?shù)卮逦拖嚓P(guān)政府部門――斗門鎮(zhèn)文化站站長來了解和深入調(diào)查。當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，居民熱情好客，這讓我們在調(diào)研過程中得到不少的幫助，也學(xué)到不少做人做事的道理。

在組隊來到斗門前，我們以親身踩點、事前準備和商量討論的方式準備出發(fā)。每位組員寫好下鄉(xiāng)方案，各個組組長到我們將要住宿所在地白蕉鎮(zhèn)東城中學(xué)、將要進行調(diào)研的斗門鎮(zhèn)古街和小學(xué)附近的市場踩點，留意街道、飯館分布并詳細詢問飲食、交通和社會治安情況。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜休^多外來務(wù)工人員，繁華路段主要集中在一條較開闊的有較多岔路的大路上，這里距離小學(xué)有十多分鐘路程。我們剛到那里的時候，就在這邊的餐館解決吃飯問題。這條大路的街尾轉(zhuǎn)角有個輪渡可以搭船渡海到斗門鎮(zhèn)，這為我們的調(diào)研之路提供了便利。

來到斗門的第一天，我們在收拾好我們的宿舍和行李后，就集體來到白蕉鎮(zhèn)中心小學(xué)看看環(huán)境，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)里的課室最近裝上了電腦，屏幕比較大、可以觸屏并且是獨立設(shè)置在課室前方門的對面角落，留鍵盤和鼠標在教壇上。回去后，我們根據(jù)在小學(xué)觀察到的細節(jié)，約略修改教案和計劃。最初，先回小學(xué)的老師們和班主任會按名單分班，并相互認識一下以便日后工作。接著，集體來到學(xué)校的多媒體功能室舉行夏令營開學(xué)典禮，簡單但不失隆重地介紹了我們啟航服務(wù)隊的基本情況，宣布夏令營正式開始。

接下來的三四天里，我們分成了三批人，有課的、買菜的和外出調(diào)研的。至于我，是屬于調(diào)研組的。我們先徒步去搭輪渡，再轉(zhuǎn)公車來到斗門鎮(zhèn)古街實地調(diào)研，沿途我們發(fā)現(xiàn)有不少人搭輪渡到斗門鎮(zhèn)，而以我們眼見的斗門鎮(zhèn)與白蕉鎮(zhèn)相比，前者比后者要富庶得多。由于我們調(diào)研的時間是白天，能夠調(diào)研的對象只有古街一些老字號店鋪的店主或員工、老一輩的居民和比較熱心的路人。對老一輩不認識字的婆婆，她們也比較熟悉古街，而我們的詢問勾起了她們對古街歷史的回憶，聽聞他們這里要建影視城，他們都比較贊成，但是抱怨近年來附近工業(yè)工廠污染了農(nóng)田的水，也擔(dān)心影視城的建立會打擾他們平靜的生活。在古街待了一個中午后，組長和一名組員聯(lián)同另一個班調(diào)研組的同學(xué)訪問村委會的干部，了解古街遠近期情況，余下的人繼續(xù)派問卷調(diào)查。但由于方言和口音的問題，我們從村委干部那里得到信息并不多。一天后，我們來到斗門鎮(zhèn)文化廣場，在與文化站站長的訪談當(dāng)中我們談及了近期政府關(guān)于古街的施工計劃，得到了很多古街的音像和文本資料和不少關(guān)于我們的調(diào)研工作的建議。從斗門鎮(zhèn)文化廣場出來后，我們利用剩下的時間走訪南門和附近的一些名勝，考察一番，尋找與古街的聯(lián)系。

外出調(diào)研結(jié)束后，我們大體上恢復(fù)了每天早上兵分兩路的生活，徒步上學(xué)和后勤買菜的。每天早上徒步上學(xué)時發(fā)現(xiàn)，巷陌安靜，街道整潔，隨地扔垃圾、墻壁貼著“牛皮癬”和噴漆的現(xiàn)象很少見;晚上我們回程，看著家家燈火通明，溫馨靜謐。而我們在白蕉鎮(zhèn)中心小學(xué)進行義教，針對五年級學(xué)生開展名為“夏令營”的義教活動，課程開展主要包括趣味數(shù)學(xué)、音樂之聲、電影賞析、探索未知和快樂體育等。我們開展的課程形式新奇有趣，學(xué)生們都表現(xiàn)了濃厚的興趣，例如快樂體育，分為舞蹈、籃球、做游戲三種體育形式，舞蹈培養(yǎng)他們節(jié)奏感，雖然進度慢但也彰顯了他們的活力，籃球和做游戲培養(yǎng)他們的團結(jié)意識和集中力。為了檢驗他們的團結(jié)和競爭意識，我們舉行了趣味運動會。我們下鄉(xiāng)活動臨結(jié)束的一天，我們舉行了文藝匯演。在這之前，我們的學(xué)生每天努力練舞和排節(jié)目，宣文組和其他人都辛苦地籌備活動。文藝匯演落幕的同時，也代表著我們的下鄉(xiāng)活動的結(jié)束。

三、效果與意義。

學(xué)校方面，有義教和文體活動。關(guān)于義教，我們主要分室內(nèi)和室外授課兩部分：關(guān)于室內(nèi)授課，我們注重培養(yǎng)學(xué)生們的課外興趣、對外語的好奇心和想象力，考驗他們的思考反饋能力;室外授課主要培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、民主思想和團結(jié)、友好、互助意識。室內(nèi)與室外授課的搭配下，學(xué)生們比先前更會轉(zhuǎn)動腦筋，以新方法輕松學(xué)習(xí)，會感恩。而我們在教導(dǎo)的同時也學(xué)會耐心，學(xué)會鼓勵別人。關(guān)于文體，運動會的舉辦與文藝匯演的籌備和演出過程讓學(xué)生們學(xué)到籌備的工作知識，學(xué)會放松和大膽表現(xiàn)自己，深刻體會團結(jié)的重要性。

調(diào)研方面，經(jīng)過我們走訪調(diào)研，老一輩的和沿街檔主憶起舊時古街繁榮和樂景象，不由得嘆息時局變化萬千的同時，想到要珍惜現(xiàn)在平靜的生活;村委和相關(guān)政府部門也更重視起古街的保護工作。

后勤方面，下鄉(xiāng)期間由幾名后勤組同學(xué)買菜煮飯，其他人幫忙打下手。買菜的精打細算，與當(dāng)?shù)厥袌龅臋n主混得互相熟悉;煮飯的和幫忙的互相配合，培養(yǎng)出了默契;后勤的工作不僅鍛煉我們的獨立自主能力，而且鞏固我們的友誼。

四、不足與建議。

三下鄉(xiāng)活動過程中，我們在各方面都有著不足之處，但是，我們愿意指出并改正。義教方面，由于我們經(jīng)驗不足和課堂講授技巧不成熟，可能對某些知識解釋不清楚或者在講授的時候照顧不到整個班的同學(xué)。文體活動方面，運動會舉辦那天由于有雨，某些比較激動人心的項目沒有開展;文藝匯演也限于場地太小而人數(shù)眾多，使得集體手語節(jié)目有點僵硬。另外，調(diào)研方面，由于方言差異和我們訪談的技巧不成熟，給我們的調(diào)研工作帶來了困難。除此之外，后勤方面，由于第一次這么大規(guī)模組織同學(xué)下鄉(xiāng)體驗，缺乏經(jīng)驗，比較制式化。

鑒于上述不足，建議在義教前要準備更加充足，課堂上盡量照顧更多同學(xué)，在開展活動前要留意天氣、場地是否適合，工作過程中多鼓勵人，工作不制式化、不教條主義，會不同方言的人搭配工作，鍛煉各方面經(jīng)驗和談話技巧。

經(jīng)過三下鄉(xiāng)活動，我們收獲了很多，了解到開展一項活動并不容易，首先要經(jīng)過競賽爭取和上級篩選，然后事前準備，包括撰寫方案、準備物資。接著，在活動過程中，你必須用心用腦用汗水去爭取這次活動完滿成功，或者不說成功，說無悔。我們學(xué)會了做人要有交待，要感恩。一個人離開大隊的時候要說清楚自己上哪兒去干什么，要有交待，不能讓人擔(dān)心;大伙兒辛辛苦苦做事，成果大家一起分享，每個人都要感恩。我們也學(xué)會團結(jié)，上學(xué)放學(xué)回去都是集體整隊回去，遇到糾紛，我們是一起冷靜地幫忙解決。三下鄉(xiāng)，讓我們學(xué)懂很多。

學(xué)生社會實踐活動目的及意義篇八

眾所周知，社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉本事、培養(yǎng)品質(zhì)，增強社會職責(zé)感具有不可替代的作用。在新形勢下，探索大學(xué)生社會實踐機制，深化社會實踐活動，不僅僅是經(jīng)濟與社會發(fā)展對高校的客觀要求，也是高校深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然需要。

在社會實踐中，大學(xué)生要同各種不一樣身份的人接觸。他們中既有活動伙伴，又有社會群眾和指導(dǎo)教師。學(xué)會如何與同學(xué)分工合作，融洽地與周圍的人們相處就顯得尤為重要。而實踐活動現(xiàn)場正好成為考驗大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在實踐的困難面前，要求大學(xué)生們要有必須的犧牲精神和堅強的品質(zhì)。有利于提高就業(yè)競爭力。

社會實踐使大學(xué)生深入社會、了解社會，適應(yīng)各種社會關(guān)系的要求，逐步從“學(xué)生主角”變?yōu)椤吧鐣鹘恰保醪綄崿F(xiàn)自身的社會化和個性化發(fā)展，這是大學(xué)生就業(yè)和成為社會所需的人才的先決條件。僅有在充分社會化和個性化發(fā)展的基礎(chǔ)上，大學(xué)生投身社會實踐，拓展綜合素質(zhì)，增加社會閱歷，提高實踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)本事，提高就業(yè)競爭力，有利于樹立正確的就業(yè)觀念，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的要求，從根本上解決高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的問題。

正是社會實踐對我們大學(xué)生生存發(fā)展的各種意義，所以我們應(yīng)當(dāng)進取倡導(dǎo)參加社會實踐！