最新提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用(通用8篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際行動(dòng)和實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它們對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的借鑒價(jià)值。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確寫作的目的和對(duì)象。是為了個(gè)人記錄和反思，還是為了與他人分享和交流？在寫作之前，可以先整理自己的思緒，回顧一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感受，提煉出其中的重要點(diǎn)和精髓，讓自己的心得體會(huì)更加凝練而有價(jià)值。此外，寫作過程中要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和具體事例來支持自己的觀點(diǎn)和感悟，讓讀者更易于理解和接受。鼓勵(lì)大家積極總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用篇一

如何提升組織績(jī)效能力一直是企業(yè)管理者們關(guān)注的重要問題。在這個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，組織績(jī)效能力的強(qiáng)弱往往直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。通過多年的實(shí)踐和不斷的總結(jié)，我深刻體會(huì)到了幾個(gè)方面的重要經(jīng)驗(yàn)，來提升組織績(jī)效能力。首先，我們需要建立一個(gè)明確的目標(biāo)和愿景，其次，注重人才的培養(yǎng)和發(fā)展，再加上良好的溝通和協(xié)作，最后，要注重總結(jié)和改進(jìn)。以下是我在提升組織績(jī)效能力方面的親身體會(huì)。

第一段：建立明確的目標(biāo)和愿景。

建立明確的目標(biāo)和愿景是提升組織績(jī)效能力的第一步。一個(gè)組織如果缺乏明確的目標(biāo)和愿景，往往會(huì)陷入迷茫和盲目管理的狀態(tài)。在制定目標(biāo)的過程中，我們應(yīng)該與員工廣泛溝通，將員工的意見和建議納入考慮，形成共識(shí)和動(dòng)力。同時(shí)，目標(biāo)要具體、明確和可測(cè)量，使每個(gè)員工都能明確自己的工作任務(wù)和責(zé)任，進(jìn)而有效推進(jìn)工作。

第二段：注重人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

優(yōu)秀的人才是組織績(jī)效提升的核心驅(qū)動(dòng)力。因此，注重人才的培養(yǎng)和發(fā)展是提升組織績(jī)效能力的關(guān)鍵。我們應(yīng)該制定全面的人才發(fā)展計(jì)劃，包括招聘、培訓(xùn)、晉升、激勵(lì)等方面的政策和機(jī)制。同時(shí)，我們要重視員工的職業(yè)發(fā)展，提供廣闊的發(fā)展空間和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)員工自我提升、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

第三段：良好的溝通和協(xié)作。

良好的溝通和協(xié)作是組織績(jī)效提升的重要基礎(chǔ)。在組織中，各個(gè)部門和員工之間的信息交流和合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。我們要鼓勵(lì)員工提出意見和建議，保持開放的溝通渠道，及時(shí)傳遞重要信息，并確保信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。此外，我們還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)和共同目標(biāo)的設(shè)定，增強(qiáng)員工的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段：注重總結(jié)和改進(jìn)。

對(duì)于組織績(jī)效能力的提升來說，總結(jié)和改進(jìn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該定期對(duì)組織的運(yùn)作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題和瓶頸，明確改進(jìn)的方向和目標(biāo)。同時(shí)，要建立完善的反饋機(jī)制和績(jī)效評(píng)估體系，及時(shí)跟進(jìn)員工的工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助和指導(dǎo)。此外，我們還應(yīng)該開展經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，借鑒和吸收行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀組織的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。

第五段：結(jié)語。

提升組織績(jī)效能力是一項(xiàng)艱巨而又重要的任務(wù)，但通過建立明確的目標(biāo)和愿景、注重人才的培養(yǎng)和發(fā)展、加強(qiáng)溝通和協(xié)作、以及注重總結(jié)和改進(jìn)，我們可以有效提升組織的績(jī)效能力，更好地應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。作為管理者，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注組織績(jī)效能力的提升，并以身作則，引領(lǐng)組織向著更高的目標(biāo)和更好的未來前進(jìn)。只有不斷追求卓越，才能實(shí)現(xiàn)組織的可持續(xù)發(fā)展。

提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用篇二

20xx年8月8日-19日，xxxx市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長(zhǎng)為我們帶來了近20余場(chǎng)講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、基本教育科研能力和學(xué)生管理規(guī)范為主。通過12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面得到了諸多受益，也對(duì)接下來的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。

一、教育形式改革初探

20xx年，xxxx市教育局局長(zhǎng)來到xxx學(xué)校學(xué)習(xí)選課走班制度，并將其引入xxxx市的教育。經(jīng)過幾年的改革實(shí)踐，xxxx市既贏得了分?jǐn)?shù)，也收獲了許多個(gè)性全面發(fā)展的學(xué)生。

在實(shí)施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學(xué)業(yè)課程，學(xué)校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的課程，每一位學(xué)生都可以自由選擇，每一個(gè)人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過走班制，但是卻沒有真正如此近距離的接觸這種教育模式。

記得去年來到克拉瑪依市第一中學(xué)面試英語教師，走進(jìn)教室的那一刻，我震驚了，原來這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國(guó)蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學(xué)生自學(xué)、答疑解惑、老師點(diǎn)撥。學(xué)校通過調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者；老師最重要的任務(wù)不再是教會(huì)學(xué)生，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。這樣的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)不斷成長(zhǎng)；而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來說需要不斷的提升自己。

二、教學(xué)基本技能提升

教學(xué)基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學(xué)基本技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。

1、學(xué)科專業(yè)能力

作為一名英語教師，英語專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí)以及高中英語教師資格證就是我們工作的入場(chǎng)券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。培訓(xùn)期間，xx中學(xué)的副校長(zhǎng)陳老師講解了磨煉之道——做有思想的行動(dòng)者，在他的課程中我印象最深刻的是他對(duì)教學(xué)的熱愛與堅(jiān)持，通過寫課例和教學(xué)日記來記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對(duì)話，用于后期的教學(xué)分析，更能夠加速新手教師的成長(zhǎng)。通過陳冬老師的課程，我對(duì)自己有兩方面的計(jì)劃，一方面，是對(duì)英語專業(yè)水平的提升，另一方面是英語專業(yè)教學(xué)能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進(jìn)自己的短板之處，提升英語口語能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)教學(xué)能力方面，我會(huì)不斷備課，磨課，上課，聽課，評(píng)課，不斷改進(jìn)自己的講課能力。

2、學(xué)生管理能力

作為一名教師，學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人，學(xué)生就像我們的孩子一樣，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，在這個(gè)成長(zhǎng)的過程中，他們也會(huì)犯錯(cuò)，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀。張老師，趙老師以及候老師針對(duì)于如何管理學(xué)生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在去年的教育實(shí)習(xí)過程中，我承擔(dān)了班主任工作，經(jīng)過一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛上了教學(xué)工作，更愛上了我的學(xué)生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔(dān)心著自己的孩子。他們會(huì)進(jìn)步，也會(huì)犯錯(cuò)，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學(xué)工作和班主任工作讓我喘不過氣，但是只要一走進(jìn)教室，看到他們的笑臉，我就充滿動(dòng)力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽(yáng)一樣，給我力量。我相信這是每個(gè)班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書，更是在育人，我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識(shí)，更是做人處事的道理。

3、教育科研能力

一個(gè)教師，想要獲得職業(yè)上的長(zhǎng)期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對(duì)于提升青年教師教育科研能力進(jìn)行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。

三、教育理念更新

當(dāng)今世界，國(guó)際綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識(shí)教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的交流活動(dòng)，以學(xué)科為中心的教學(xué)移位以學(xué)習(xí)者為中心?！盀閷W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時(shí)地提了出來。面對(duì)新的世紀(jì)、面對(duì)新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：（1）給予學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)自主空間；（2）教育者必須明確教育的大目標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)，是教育之本。

經(jīng)過12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺到了自己的蛻變，這個(gè)蛻變不僅是知識(shí)層面的增長(zhǎng)，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要，砥礪前行，我一定會(huì)成為我理想中的好教師。

提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用篇三

摘要：國(guó)有企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量?，F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，績(jī)效管理是人力管理的重要手段，可見，良好的績(jī)效管理對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。本文以國(guó)有企業(yè)的績(jī)效管理為對(duì)象，通過分析研究，首先分析績(jī)效管理特點(diǎn)以正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理，糾正對(duì)國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。其次探討研究目前國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理中普遍存在的一些問題及其產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上探討解決這些問題的對(duì)策，為國(guó)有企業(yè)提升績(jī)效以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力帶來一些幫助。

一、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

二、國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理中普遍存在的問題。

隨著生存環(huán)境的變化以及競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大都迫使管理者進(jìn)行企業(yè)改革，投入大量精力思索企業(yè)在新環(huán)境中的新發(fā)展，績(jī)效管理的作用也越來越突出。許多國(guó)有企業(yè)順勢(shì)建立了績(jī)效管理體系，但在實(shí)際運(yùn)作中效果卻不盡人意，還存在諸多問題：

(1)績(jī)效管理體制與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)還存在一定程度脫節(jié)。

在一些國(guó)有企業(yè)中往往存在著這樣的現(xiàn)象即在年末進(jìn)行績(jī)效考評(píng)時(shí)各項(xiàng)績(jī)效目標(biāo)的評(píng)分較高，完成情況很好，但是企業(yè)整體的績(jī)效卻不盡人意。究其原因，還是在逐層分解績(jī)效目標(biāo)時(shí)出了問題?？?jī)效管理實(shí)際上是一種全體人員自上而下逐層參與并承擔(dān)分解后的壓力模塊的過程，從而實(shí)現(xiàn)有效績(jī)效管理的關(guān)鍵是將戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解有效落實(shí)到每位員工的身上，引導(dǎo)每位員工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

(2)制定績(jī)效計(jì)劃環(huán)節(jié)存在問題。

績(jī)效計(jì)劃的制定必須從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，過高或過低的計(jì)劃均不能最大限度的利用企業(yè)的人力資源和物質(zhì)資源。有些國(guó)有企業(yè)在制定績(jī)效計(jì)劃時(shí)，員工往往處于被動(dòng)地位，管理者拍腦袋決策的比重很大，這樣難免會(huì)使績(jī)效計(jì)劃存在不合理的地方。

(3)缺乏科學(xué)的績(jī)效考核指標(biāo)體系。

有些績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)沒有充分考慮每個(gè)崗位的性質(zhì)和要求以及員工的特點(diǎn)，針對(duì)性較差。定量指標(biāo)過多甚至完全使用量化指標(biāo)，對(duì)類似員工潛力等能力的考核便會(huì)有失公平公正。

(4)缺乏有效的績(jī)效溝通。

在績(jī)效管理的整個(gè)過程中必須要做到全員參與，有效溝通。而在大多數(shù)國(guó)有企業(yè)中認(rèn)為績(jī)效管理僅僅是對(duì)員工最后的工作結(jié)果進(jìn)行考評(píng)，忽略了與員工進(jìn)行績(jī)效溝通以及在此基礎(chǔ)上的績(jī)效輔導(dǎo)。

(5)缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。

國(guó)有企業(yè)的報(bào)酬獎(jiǎng)金平均主義現(xiàn)象普遍，這樣的工資結(jié)構(gòu)會(huì)在很大程度上挫傷員工工作的積極性;沒有足夠重視員工的精神激勵(lì)，而且有些績(jī)效管理與員工需求相脫節(jié)，無法使員工產(chǎn)生有效動(dòng)機(jī)。

三、原因分析。

首先，是我國(guó)特有的文化傳統(tǒng)因素。受到傳統(tǒng)儒家文化理念的影響，國(guó)有企業(yè)在實(shí)施績(jī)效管理的過程中容易產(chǎn)生礙于情面從而違背標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。其次是國(guó)有企業(yè)管理者自身的短視行為。國(guó)有企業(yè)的管理者作為代理人是以企業(yè)在某個(gè)年度或某個(gè)經(jīng)營(yíng)周期的績(jī)效為考量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核以決定其報(bào)酬獎(jiǎng)金以及升職深造等利益問題，使得有些管理者為了達(dá)到某個(gè)年度的考核標(biāo)準(zhǔn)急功近利，忽視組織整體的優(yōu)化完善。同時(shí)有些管理者對(duì)績(jī)效管理缺乏足夠的重視，部分員工也沒有充分理解和配合績(jī)效考核，使得績(jī)效考核的效率和作用大大下降。

提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用篇四

我是一名山村教師，很榮幸參加了20xx年x月xx號(hào)的xxx州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在小學(xué)語文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一名山村的教師的我能夠有機(jī)會(huì)傾聽?zhēng)孜唤淌?、、骨干教師現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，真是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有短短5天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是幾位給我的啟發(fā)很大，確實(shí)受益匪淺。通過培訓(xùn)我了解了教師應(yīng)該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進(jìn)心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。

王院長(zhǎng)分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問題，確實(shí)講到了各類教師的心坎去了。尤其在山村的這些教師各種各樣的壓力確實(shí)很大，包括我在類。但是通過本次培訓(xùn)后，我想通了很多，作為一名教師應(yīng)該要像梁焰教授說的那樣，教師首先要具備師德，具備師德的教師就具有他的特殊性，即奉獻(xiàn)性、崇高性等。如果一個(gè)老師僅僅是儀表的注重是絕對(duì)不夠的，教師的天職是教書育人，教師的一舉手一投足都影響著學(xué)生的身心發(fā)展，因此教師主要應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。通過這次培訓(xùn)從根本上改變了我多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿著傳統(tǒng)的教學(xué)思路與方法的行為。每天培訓(xùn)結(jié)束后，我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過去的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來教學(xué)中確實(shí)存在著很多很多的不足。

教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。周老師講的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》講得的確生動(dòng)，特別講到口語交際時(shí)的那個(gè)她親自上課的案例，給我的啟發(fā)很大很大，由一個(gè)特別不愛說話的孩子說起話來了，因?yàn)槲遗龅降牟粣壅f話的學(xué)生就沒找到好辦法，通過周琴老師的指導(dǎo)，我領(lǐng)悟到了許多道理。我想在以后的教學(xué)中我一定會(huì)找到更好的教學(xué)方法。

通過提升教師教育教學(xué)的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

通過培訓(xùn)教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高——知識(shí)面得到拓寬。我有了終身學(xué)習(xí)的.意向，并要求在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。姚老師講的《小學(xué)語文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思考》對(duì)我啟發(fā)很大，山村孩子寫不出作文，不會(huì)說話原來主要原因教師閱讀的太少，還有楊老師講到的課改問題時(shí)，說到教學(xué)必須學(xué)段進(jìn)行教學(xué)，不能要求過低，也不能要求過高。還有楊老師講《如何撰寫教學(xué)案例》中講到的撰寫真實(shí)的案例以及教學(xué)反思對(duì)教學(xué)的幫助作用之大，我深深體會(huì)到我多年來的在教學(xué)方法方式上的不足。

通過培訓(xùn)我找到了教學(xué)不好的根源。是的，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學(xué)習(xí)，知識(shí)就得不到提高，就會(huì)落后，就會(huì)跟不上社會(huì)需求的發(fā)展。只有不斷的充電，不斷學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，教學(xué)形式才會(huì)多姿多彩，才會(huì)日益豐富，才會(huì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，也才會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。還有，課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)必須面向全體學(xué)生。通過這次培訓(xùn)，我懂得了要讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，在游戲中學(xué)，在快樂中學(xué)。但是，要想做到這些，只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)不斷豐厚，才能推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也才會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來改變自己原先的傳統(tǒng)教學(xué)。

所以，長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗！那么，請(qǐng)老師們不斷的努力學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)具有奉獻(xiàn)性、崇高性、典范性、深遠(yuǎn)性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師吧！

提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用篇五

組織績(jī)效是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)高效率的組織可以提高工作效率，降低成本，提升競(jìng)爭(zhēng)力，從而取得更好的業(yè)績(jī)。然而，要提升組織績(jī)效并非易事，需要明確目標(biāo)，制定有效的策略并加以實(shí)施。在實(shí)際工作中，我認(rèn)為以下五個(gè)方面可以幫助組織提升績(jī)效能力。

首先，建立明確的目標(biāo)和指標(biāo)體系是提升組織績(jī)效能力的第一步。明確的目標(biāo)可以促使組織成員共同朝著同一個(gè)方向努力，而指標(biāo)體系可以幫助我們及時(shí)了解到組織的當(dāng)前狀態(tài)并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。因此，在組織績(jī)效提升過程中，我們需要制定具有挑戰(zhàn)性和可衡量性的目標(biāo)，并建立相應(yīng)的指標(biāo)體系。

其次，有效的溝通和協(xié)作是提升組織績(jī)效能力的關(guān)鍵。溝通不光是簡(jiǎn)單的傳遞信息，更重要的是通過交流和共享，調(diào)動(dòng)組織中每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造力。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的信任關(guān)系，并通過定期開展團(tuán)隊(duì)會(huì)議和討論，可以有效地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和協(xié)作，并提升整個(gè)組織的工作效率。

第三，持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的創(chuàng)新是提升組織績(jī)效能力的重要手段。隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，組織需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技術(shù)，以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在我的工作中，我通過參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出新的想法和解決方案，不斷推動(dòng)組織的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

第四，高效的績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)組織成員的積極性和動(dòng)力，從而提升整個(gè)組織的績(jī)效能力。在我的工作中，我注意到通過設(shè)立科學(xué)的績(jī)效評(píng)估機(jī)制，可以讓每一個(gè)成員清楚地了解到自己的目標(biāo)和任務(wù)，并及時(shí)調(diào)整自己的工作方式。同時(shí)，通過激勵(lì)機(jī)制，可以獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)組織成員的積極性，并促進(jìn)個(gè)人和組織的共同成長(zhǎng)。

最后，領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮至關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者可以以身作則，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，統(tǒng)籌資源，推動(dòng)組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在我的工作中，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，并能夠有效地指導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，以及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決各種挑戰(zhàn)和問題。

總之，提升組織績(jī)效能力需要全員共同努力和持續(xù)的改進(jìn)。通過建立明確的目標(biāo)和指標(biāo)體系，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，實(shí)施科學(xué)的績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的作用，組織才能夠提升績(jī)效能力，取得更好的業(yè)績(jī)。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)提升組織績(jī)效能力的重視，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的工作方式，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用篇六

一個(gè)企業(yè)的績(jī)效管理推行程度關(guān)系到這個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展，目前我國(guó)國(guó)有企業(yè)正處于攻堅(jiān)階段，然而其績(jī)效管理的推行與發(fā)展卻并不令人樂觀。本文首先介紹績(jī)效管理和現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)的概念，并說明國(guó)有企業(yè)政企結(jié)合的特殊性，隨后指出國(guó)企績(jī)效管理推行過程中存在的兩大方面問題：企業(yè)氛圍方面——領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)不高、人事部門定位不合理、員工認(rèn)識(shí)不足;績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)方面——指標(biāo)兩極化、評(píng)估形式化、考核方式單一化、考核周期不合理、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)薄弱、不重視溝通反饋。對(duì)此，本文有針對(duì)性的提出了對(duì)策建議：加大國(guó)企改革力度、營(yíng)造良好的實(shí)施氛圍、科學(xué)設(shè)計(jì)績(jī)效體系，并結(jié)合實(shí)例加深探討，提出國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理要依照企業(yè)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)。文章對(duì)國(guó)企績(jī)效管理發(fā)展趨勢(shì)也作出一定預(yù)測(cè)，以期對(duì)研究我國(guó)現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)的績(jī)效管理發(fā)展能提供一些借鑒作用。

績(jī)效管理，是一種風(fēng)靡全球的提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方法，不論國(guó)內(nèi)國(guó)外，許多企業(yè)趨之若騖，視如真經(jīng)，但不可否認(rèn)的是，它也是一個(gè)公認(rèn)的世界級(jí)難題。有人說，“績(jī)效管理猶如一把雙刃劍，是科學(xué)更甚藝術(shù)，用的好，則削鐵如泥，用不好，反而割傷自己。”(注1)在我國(guó)，績(jī)效管理理念的引進(jìn)雖然為推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展注入了一股新的活力，但是大多數(shù)國(guó)有企業(yè)卻沒能很好地運(yùn)用這門管理“藝術(shù)”，實(shí)施績(jī)效管理的效果并不盡如人意，問題較多，困難重重，非但沒有起到調(diào)動(dòng)員工積極性、提高工作效率和提升企業(yè)效益的作用，反而對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。本篇筆者將根據(jù)現(xiàn)代國(guó)企的特點(diǎn)，對(duì)績(jī)效管理在國(guó)企發(fā)展推行過程中存在的主要問題進(jìn)行分析和探討，試提出一些有利國(guó)企績(jī)效管理推行的對(duì)策建議。

一、績(jī)效管理的基本含義。

績(jī)效是評(píng)價(jià)一切實(shí)踐活動(dòng)的有效尺度和客觀標(biāo)準(zhǔn)。所謂績(jī)效管理，通常是指各級(jí)管理者為了達(dá)到組織目標(biāo)，對(duì)各級(jí)部門和員工，進(jìn)行績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)實(shí)施、績(jī)效考核評(píng)價(jià)、績(jī)效反饋面談、績(jī)效目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過程，其根本目的就是為了不斷促進(jìn)員工發(fā)展和組織績(jī)效的改善，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)?？梢哉f，績(jī)效管理是一個(gè)嚴(yán)密的管理工作體系，它的有效執(zhí)行能為組織完成多種任務(wù)，如衡量個(gè)人績(jī)效、選拔評(píng)估人才、幫助制定薪酬、環(huán)境塑造、設(shè)備更新等，甚至對(duì)于企業(yè)文化的建設(shè)也有一定積極的促進(jìn)作用。

二、現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理的特點(diǎn)分析。

(一)國(guó)有企業(yè)的定義和特殊性。

國(guó)有企業(yè)是指企業(yè)全部資產(chǎn)歸國(guó)家所有，并按《中華人民共和國(guó)企業(yè)法人登記管理?xiàng)l例》規(guī)定登記注冊(cè)的非公司制的經(jīng)濟(jì)組織。(注2)由于國(guó)有企業(yè)出資人只有或主要為國(guó)家，其全部資本或主要股份歸國(guó)家所有，因此，國(guó)有企業(yè)性質(zhì)比較特殊，可以說是一個(gè)政治組織和經(jīng)濟(jì)組織交織的實(shí)體。雖然國(guó)有企業(yè)也從事一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，但并不以營(yíng)利為唯一目的，思想性、道德性的因素常常在企業(yè)的日常工作中起到比較大的指導(dǎo)作用，再加上長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)作，導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)較其他公司制企業(yè)相比，在管理規(guī)范化等方面都有很大欠缺。

(二)國(guó)有企業(yè)與其他所有制企業(yè)績(jī)效管理特點(diǎn)的比較。

企業(yè)的性質(zhì)和內(nèi)部關(guān)系決定了其所采取的管理形式有所不同，不同所有制企業(yè)在推行績(jī)效管理方面也存在差異。大致說來，中國(guó)企業(yè)的所有制形態(tài)主要分為國(guó)有制(公有制)、私有制、股份制等，其績(jī)效管理特點(diǎn)簡(jiǎn)單說來有以下兩方面不同：

1.在接受績(jī)效管理方面不同。

國(guó)有企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)管理的是國(guó)有資產(chǎn)，在企業(yè)問題的決策和管理方法的引用上一般比較慎重，思想相對(duì)傳統(tǒng)，因此對(duì)于績(jī)效管理的理解接受的過程也相對(duì)較長(zhǎng);私營(yíng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者常為一家之言，只要領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為有利于企業(yè)發(fā)展的做法，都比較樂于引入企業(yè)付諸實(shí)踐，但由于其績(jī)效管理的目的并不明確，這樣的做法常常帶有一定的盲目性;跨國(guó)公司或股份制企業(yè)由于企業(yè)文化更接近西方，因此能夠地較好引進(jìn)和推進(jìn)績(jī)效管理體系，如傾向找尋大型或?qū)I(yè)的人力資源咨詢公司等幫助策劃、注重方案推行前的績(jī)效培訓(xùn)等。

2.在績(jī)效管理成果方面不同。

國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理實(shí)施過程中由于受企業(yè)體制弊端的影響較多，常常難以深入推進(jìn);私有企業(yè)受私有性質(zhì)影響，企業(yè)管理往往并不十分規(guī)范，因此對(duì)績(jī)效管理常常生搬硬套，可行性相對(duì)較差，后期較多流于形式或不了了之;而跨國(guó)公司或股份制公司，由于企業(yè)管理大多較為科學(xué)規(guī)范，且善于運(yùn)用績(jī)效管理體系的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的績(jī)效目的，因此在上述三類企業(yè)中，通常這類企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理目的的成功率最高。

提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用篇七

為提高我縣人民調(diào)解員業(yè)務(wù)能力和調(diào)解技巧，充分發(fā)揮人民調(diào)解工作維穩(wěn)“第一道防線”的作用，2019年4月9日至4月13日，瀘定縣司法局由干部馬國(guó)康同志帶隊(duì)參加了在西昌舉辦的“人民調(diào)解能力提升及實(shí)用技巧培訓(xùn)班”。通過此次培訓(xùn)我有以下體會(huì)：

人民調(diào)解屬于民間調(diào)解，是指在依法設(shè)立的人民調(diào)解委員會(huì)的主持下，在雙方當(dāng)事人自愿的基礎(chǔ)上，人民調(diào)解委員會(huì)以國(guó)家的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)民間糾紛當(dāng)事人進(jìn)行說服教育，規(guī)勸疏導(dǎo)，促使糾紛各方當(dāng)事人互諒互讓、在平等協(xié)商基礎(chǔ)上，自愿達(dá)成協(xié)議，由此而解決糾紛的一種活動(dòng)。作為基層工作人員要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極提升調(diào)解能力和服務(wù)水平。調(diào)解應(yīng)當(dāng)按法律規(guī)定的程序進(jìn)行。人民調(diào)解卷宗的制作和管理要做到及時(shí)規(guī)范。

傳統(tǒng)人民調(diào)解主要對(duì)家庭、婚姻、鄰里等民事糾紛進(jìn)行化解。當(dāng)前人民調(diào)解工作范圍不斷擴(kuò)大，已經(jīng)擴(kuò)展到交通、醫(yī)患、勞動(dòng)、消費(fèi)領(lǐng)域。民間糾紛已演變成為個(gè)體型、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規(guī)、嚴(yán)格依照法律法規(guī)、懂得相關(guān)專業(yè)知識(shí)，嫻熟運(yùn)用調(diào)解技巧來化解矛盾糾紛。善于運(yùn)用法、理、情相結(jié)合的方式開展調(diào)解工作，既講法律政策、也重情理疏導(dǎo)，既解法結(jié)、又解心結(jié)，不斷提高調(diào)解成功率和人民群眾滿意度。

通過此次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)下中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢、人口的流動(dòng)遷徙，民間糾紛已悄然發(fā)生變化，當(dāng)今的民間糾紛往往存在陌生性、突發(fā)性、群體性、專業(yè)性的特征，為適應(yīng)新形式下人民調(diào)解工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)展、工作機(jī)制不斷創(chuàng)新，作為基層工作人員，不斷提升調(diào)解能力和實(shí)用技巧已迫在眉睫。

提升組織績(jī)效能力心得體會(huì)實(shí)用篇八

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和全球化的浪潮涌動(dòng)，提升組織績(jī)效能力成為了每個(gè)企業(yè)都必須面對(duì)的重要課題。而作為管理者，我深知只有提高組織的績(jī)效能力，才能應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些關(guān)于提升組織績(jī)效能力的心得體會(huì)，現(xiàn)在將與大家分享。

首先，我認(rèn)為要提升組織績(jī)效能力的第一步就是建立明確的目標(biāo)和戰(zhàn)略。一個(gè)組織只有有了明確的目標(biāo)，才能夠有方向地行動(dòng)，并且為每個(gè)員工提供明確的工作重點(diǎn)。同時(shí)，制定一個(gè)合理的戰(zhàn)略也非常重要，它可以幫助組織找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為未來的發(fā)展提供方向。在我過去的工作中，我注意到那些能夠清晰地定義目標(biāo)和戰(zhàn)略的企業(yè)，往往表現(xiàn)出更高的績(jī)效能力。

其次，我堅(jiān)信有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是提升組織績(jī)效能力的關(guān)鍵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員們應(yīng)該在工作中保持良好的溝通，分享信息，協(xié)調(diào)行動(dòng)，并相互支持。只有通過有效溝通，團(tuán)隊(duì)成員才能明確各自的職責(zé)和工作計(jì)劃，避免沖突和誤解。此外，團(tuán)隊(duì)合作也非常重要，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合力，組織才能更好地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我曾經(jīng)在一個(gè)項(xiàng)目中身為團(tuán)隊(duì)成員，我們通過良好的溝通和合作，順利地完成了一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目，并取得了良好的績(jī)效。

第三，積極培養(yǎng)和發(fā)展人力資源也是提升組織績(jī)效能力的重要手段之一。人才是組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有具備素質(zhì)過硬的員工，組織才能夠保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，在組織中要積極培養(yǎng)和發(fā)展人才，為員工提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們不斷提升自身的能力和素質(zhì)。同時(shí)，也要重視員工的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)在一家公司負(fù)責(zé)人力資源管理，我發(fā)現(xiàn)只有在員工能力得到有效培養(yǎng)和發(fā)展的同時(shí)，組織的績(jī)效能力才能持續(xù)提升。

第四，建立有效的績(jī)效評(píng)估和反饋機(jī)制是提升組織績(jī)效能力的重要手段之一。組織應(yīng)該建立科學(xué)的績(jī)效考核制度，通過評(píng)估員工的工作表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予肯定和改進(jìn)的建議。這不僅有利于提高員工的工作質(zhì)量和效率，同時(shí)也為組織提供了及時(shí)的反饋和調(diào)整的機(jī)會(huì)。在我之前的工作中，我的團(tuán)隊(duì)建立了一個(gè)定期的績(jī)效評(píng)估和反饋制度，我們每個(gè)季度都會(huì)對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效考核，并通過反饋會(huì)議進(jìn)行溝通和討論。這種制度幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并激勵(lì)員工不斷進(jìn)步。

最后，組織應(yīng)該不斷關(guān)注市場(chǎng)變化和創(chuàng)新，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化自己的運(yùn)營(yíng)模式和業(yè)務(wù)流程。隨著科技的迅猛發(fā)展和市場(chǎng)的快速變化，組織必須時(shí)刻保持敏銳的洞察力，并及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)方式。只有緊跟市場(chǎng)的步伐，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，組織才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)發(fā)展。我曾在一家電子商務(wù)公司工作，我們時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)調(diào)整銷售策略和產(chǎn)品品類。這使我們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)中脫穎而出，并實(shí)現(xiàn)了較高的績(jī)效。

通過對(duì)提升組織績(jī)效能力的心得體會(huì)的總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到建立明確的目標(biāo)和戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)和發(fā)展人力資源、建立有效的績(jī)效評(píng)估和反饋機(jī)制，以及關(guān)注市場(chǎng)變化和創(chuàng)新是提升組織績(jī)效能力的關(guān)鍵要素。作為企業(yè)的管理者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引領(lǐng)組織不斷進(jìn)步，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境，并取得持續(xù)的成功。