2023年教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫(優(yōu)秀11篇)

心得體會是對自己經(jīng)歷的總結(jié)，也是對自己成長的證明。要寫一篇完美的心得體會，可以請他人進行審閱和修改，以提高質(zhì)量。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家參考和借鑒。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇一

在梁家河，習(xí)近平總書記一面進行著他的農(nóng)民化的實踐，一面在書本中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。當(dāng)時梁家河的鄉(xiāng)親們總說“近平總是看著磚頭一樣厚的書，吃飯時在看，上山放羊時在看?！辈徽撛诙嗝雌D苦的環(huán)境中，總書記都沒有放棄過對知識的汲取。如饑似渴的學(xué)習(xí)，讓他開闊了眼界，增長了知識，提升了個人素養(yǎng)和能力水平。在日后，總書記的講話之所以具有哲學(xué)的眼光、底蘊和智慧，之所以能把握歷史規(guī)律和歷史經(jīng)驗，之所以常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來，就與他在梁家河的學(xué)習(xí)經(jīng)歷密不可分。可以說，梁家河是總書記治國理政思想形成的重要階段，正是因為有了始于梁家河的“厚積”，才有了今天的“薄發(fā)”。黨辦干部要當(dāng)好黨委的堅強前哨后院，就要時刻保持“空杯”心態(tài)，持之以恒抓學(xué)習(xí)，堅持不懈練內(nèi)功，以學(xué)立德、以學(xué)修身、以學(xué)增智，不斷提升謀事的能力、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、落實的力度、辦事的水平、服務(wù)的標(biāo)準，做到政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬、人品過硬，爭當(dāng)投身建設(shè)西北生態(tài)經(jīng)濟強市事業(yè)的行家理手。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇二

梁家河，這個名字并不陌生，它是中國著名的鄉(xiāng)村教師梁思成的故鄉(xiāng)，也是中國改革開放的見證者。梁家河經(jīng)歷了從封閉到開放的歷史轉(zhuǎn)變，成為了后來發(fā)展的典型代表。作為一個教研員，我有幸前往梁家河進行學(xué)習(xí)交流，這次經(jīng)歷深深觸動了我，讓我更加明白教育的重要性和改革的必要性。在此之下，我總結(jié)了五個方面的心得體會。

首先，梁家河的發(fā)展給我教育帶來了新的啟示。鄉(xiāng)村教育一直以來都被認為是發(fā)展滯后、資源匱乏、師資不足的地方。然而，梁家河的成功經(jīng)驗告訴我們，鄉(xiāng)村教育并非注定要被邊緣化。梁思成的教育思想是“教育一定要與現(xiàn)實結(jié)合，教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力”，這正是鄉(xiāng)村教育需要借鑒和學(xué)習(xí)的地方。他提倡的多樣化教學(xué)方法、注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，有助于提高鄉(xiāng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次，我深深體會到梁家河的人文關(guān)懷。梁思成提倡“人人都是教師，處處都是課堂”，這種理念讓教育不再局限在教室里，而是融入到生活中的方方面面。在梁家河，我看到了家長、村民、教師共同參與教育的現(xiàn)象。梁家河村民積極配合教師對孩子們的教育，鼓勵孩子們參與到各種實踐活動中，使教育更加貼近生活，真正成為學(xué)生的“陽光之家”。這種人文關(guān)懷不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和創(chuàng)新精神，也能夠讓學(xué)生心靈得到滋養(yǎng)，增強對家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感。

第三，梁家河為我提供了一個重思教育的機會。在梁家河，我看到了很多我們常常忽略的教育資源，比如自然資源、人文景觀等。我們不應(yīng)該抱怨教育條件不好，而是要利用好周圍的資源，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，讓教育成為一種生活的方式。梁家河的校園環(huán)境和教學(xué)方法都很簡樸，但是教書育人的理念卻深入人心。這讓我意識到，我們應(yīng)該從根本上考慮教育的目的和價值，始終以學(xué)生的健康成長為出發(fā)點，不斷完善教育體制的同時，引入更多符合學(xué)生需要的元素。

第四，梁家河的改革經(jīng)驗提醒我，教育需要改革。梁思成發(fā)展鄉(xiāng)村教育的理念是與當(dāng)時的歷史背景相吻合的，他積極擁抱改革，從學(xué)校管理制度到課程設(shè)置，都進行了大膽的改革嘗試。這種敢為人先的精神值得我們在改革中借鑒。改革是教育發(fā)展的必由之路，我們不能停滯不前，要及時調(diào)整和改變的教育理念和方法，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

最后，梁家河的成功經(jīng)驗為我提供了一種正能量。我們常常因為種種困難而放棄，但梁家河的一切告訴我們，只要堅守初心，努力拼搏，就一定能夠迎來屬于我們自己的成功。梁思成曾說：“作家之責(zé)任就是把現(xiàn)實的一塊石頭拋向未來?！绷杭液诱撬麑嵺`了這一理念的結(jié)果。我們作為教研員更應(yīng)該有這種擔(dān)當(dāng)精神，用自己的實際行動為教育事業(yè)添磚加瓦，讓更多的孩子受益。

總之，梁家河的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅改變了我對鄉(xiāng)村教育的認識，也讓我對教育本身有了新的思考。梁家河的成功經(jīng)驗告訴我們，教育不僅僅是一種教育方式，更是一種人文關(guān)懷和改革精神。我將把這次學(xué)習(xí)的體會運用到實際工作中，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇三

回顧梁家河歲月，習(xí)近平總書記承受的壓力是三重的，包括艱苦的環(huán)境、繁重的農(nóng)活、政治的沖擊，面對身心全方位的壓力，青年時的習(xí)近平總書記并沒有怨天尤人、自怨自艾，他從過“五關(guān)”開始積極融入當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活，在梁家河八次申請入團，十次申請入黨，又一步步成為大隊支部書記，帶領(lǐng)群眾打壩挖井修沼氣，為鄉(xiāng)親們辦起了夜校，成為梁家河鄉(xiāng)親們的帶頭人。艱難苦難成就了年輕的習(xí)近平，也為我們鍛造了一位擁有鐵打意志的領(lǐng)袖。習(xí)近平總書記在2020年新年賀詞中有“擼起袖子加油干!”這樣的金句，在2020年新年賀詞中有“幸福都是奮斗出來的”這樣的妙語，正是源于在梁家河的這段奮斗經(jīng)歷?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天?！绷杭液拥母咐相l(xiāng)親在總書記思想的指引下，艱苦奮斗，創(chuàng)業(yè)興業(yè)，村里子有了產(chǎn)業(yè)，有了柏油馬路，有了漂亮的樓房，曾經(jīng)偏遠的貧困村，變成了遠近聞名的致富村，用身體力行踐行奮斗創(chuàng)造幸福的真諦。在黨辦干部心中，“奮斗”不只是一個詞語，已經(jīng)成為一種“精神”動力。面對辦公室工作重、苦、難、雜的特點，我們就要有沖鋒如戰(zhàn)馬的激情，在急難險重任務(wù)面前頂?shù)蒙?要有踏實如黃牛的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在紛繁雜亂的事務(wù)面前靠得住;要有甘當(dāng)綠葉配紅花的奉獻精神，在名利榮譽面前堅守平淡。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇四

在近期的某次教研員學(xué)術(shù)講座上，我有幸聆聽了一位資深教育專家的講座，使我受益匪淺。講座內(nèi)容豐富多樣，詳細闡述了教研員的角色定位、職責(zé)使命以及探討了教研員培訓(xùn)與提升的策略和方法。通過聽講座的這段時間，我對教研員的認識有了新的深入領(lǐng)悟，也更加明確了自己在教研工作中的定位與使命。

首先，講座內(nèi)容中詳細闡述了教研員的角色定位。教研員作為學(xué)校中教師的“導(dǎo)師”，應(yīng)充分發(fā)揮他們在同行教師中的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)教師團隊，共同追求教育教學(xué)的卓越。教研員在教師工作中的獨特角色是為教師提供專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助教師掌握先進的教育教學(xué)方法和理念，提升教育教學(xué)質(zhì)量。聽完這部分內(nèi)容，我對教研員的角色有了更深刻的理解，也更加明確了自己在教研工作中的定位。

其次，講座中探討了教研員的職責(zé)使命。教研員的職責(zé)是為學(xué)校及教師提供專業(yè)的支持和服務(wù)。在講座中，教研員被強調(diào)要以高度的責(zé)任感和使命感對待自己的工作，要不斷學(xué)習(xí)、探索，提升自己的專業(yè)能力和水平。同時，教研員還要融入團隊，充分發(fā)揮團隊的協(xié)同效應(yīng)，共同推動學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。通過這部分內(nèi)容的了解，使我更加明確了教研員要對學(xué)校教育事業(yè)負責(zé)，不僅要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還要注重團隊合作和推動學(xué)校整體發(fā)展。

再次，講座中分享了教研員培訓(xùn)與提升的策略和方法。教研員要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育教學(xué)理論和方法，通過學(xué)習(xí)和研究來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時，教研員還要善于總結(jié)、分享和交流，通過教研活動和討論會等形式，與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和進步。在講座的引導(dǎo)下，我明白了教研員要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的專業(yè)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)校和教師。

最后，講座中強調(diào)了教研員在實踐中的重要性。理論的學(xué)習(xí)是為了落地生根，而實踐才能驗證理論的正確性與可行性。教研員應(yīng)該積極參與教育教學(xué)改革實踐，通過參與實踐找到自己的定位和發(fā)展方向，運用所學(xué)所思所悟進行實踐探索，然后通過總結(jié)分享自己的經(jīng)驗和成果，給其他教師以參考和借鑒。這部分內(nèi)容給了我很大的鼓舞和啟發(fā)，使我深刻認識到實踐在教研員工作中的重要性，也激發(fā)了我更積極地參與實踐工作的決心和熱情。

通過這次講座，我對教研員的角色定位、職責(zé)使命、培訓(xùn)提升策略和實踐重要性都有了更加深刻的認識。我明白了作為一個教研員，要從自身做起，注重自身的學(xué)習(xí)和提升，努力成為一名優(yōu)秀的教研員，為學(xué)校的發(fā)展和教師的成長貢獻自己的力量。同時，我也認識到教研員的工作是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和不斷實踐，才能在這個領(lǐng)域中不斷突破和發(fā)展。通過這次講座的啟發(fā)，我將更加努力地學(xué)習(xí)和成長，為教研工作的發(fā)展貢獻自己的力量。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇五

近日，我有幸參加了一場由教育研究院舉辦的學(xué)術(shù)講座，主題是“教研員的使命與責(zé)任”。在這次講座上，講座主講者詳細介紹了教研員的角色定位和職責(zé)要求，給我留下了深刻的印象。在我參與學(xué)術(shù)講座的過程中，我體會到了教研員的責(zé)任和使命，也對自己未來的發(fā)展有了更清晰的認識。

第一段：角色定位的深入探討。

講座的主講者首先從教研員的角色定位入手，介紹了教研員在教育體系中的重要性和作用。教研員既是教師的朋友，也是教師的指導(dǎo)者。他們不僅要與教師進行密切合作，幫助他們解決教學(xué)中的問題，還要負責(zé)整個學(xué)校或教育機構(gòu)的教研工作。通過這次講座，我深刻認識到了教研員在教育系統(tǒng)中的關(guān)鍵地位，也明白了自己將來作為教研員要承擔(dān)起的責(zé)任和使命。

第二段：職責(zé)要求的明確闡述。

在講座的第二部分，主講者對教研員的職責(zé)要求進行了詳細的闡述。首先，教研員要有很好的專業(yè)素養(yǎng)，擁有扎實的學(xué)科知識和研究能力。其次，他們要具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠有效地管理和組織教研活動。最后，教研員還要具備良好的師德，以身作則，做教師們的榜樣。通過聽取這些職責(zé)要求，我深感作為一名教研員，不僅要不斷提升自己的學(xué)識水平，還需要不斷培養(yǎng)和完善自己的組織和溝通能力，以及修煉自己的師德。

第三段：教研員的責(zé)任與使命。

在講座的第三部分，主講者詳細闡述了教研員的責(zé)任和使命。他們要積極參與教育改革，研究教學(xué)方法和教學(xué)策略，為提高教育質(zhì)量做出貢獻。他們還要積極開展教育研究，不斷推動教育理論的創(chuàng)新和實踐的變革。同時，教研員還要擔(dān)負起培養(yǎng)新一代教師的責(zé)任，指導(dǎo)他們成為優(yōu)秀的教育工作者。這些責(zé)任和使命既是對教研員個人的要求，也是對整個教研團隊的要求。作為一名教研員，我將努力不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

第四段：對自己未來發(fā)展的思考。

通過這次學(xué)術(shù)講座，我對教研員這個職業(yè)有了更為清晰的認識，也對自己未來的發(fā)展有了更多的思考。作為一名教研員，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅要提高教學(xué)水平，還要不斷拓寬自己的研究領(lǐng)域，掌握更多實用的教學(xué)方法和技巧。同時，我還要注重培養(yǎng)自己的組織和溝通能力，以及師德修養(yǎng)，成為教師們信賴和推崇的教研員。在未來的工作中，我將保持對教育事業(yè)的熱愛，努力為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五段：學(xué)術(shù)講座的啟發(fā)和感悟。

通過參加這次學(xué)術(shù)講座，我不僅對教研員的角色定位和職責(zé)要求有了更深入的了解，也對自己未來的發(fā)展有了更多的想法。這次學(xué)術(shù)講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟，使我更加堅定了自己走向教育研究的決心。我會始終保持對學(xué)術(shù)研究的熱情，努力提升自己的能力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。同時，我也將積極參與教研活動，與教師進行緊密的合作，做一名真正有用的教研員，為教師們提供更好的教學(xué)資源和支持，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇六

隨著時代的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷地改革與創(chuàng)新。作為教育工作者，我們時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，我參加了一場關(guān)于教研員學(xué)術(shù)講座。在此次講座中，我不僅學(xué)到了許多寶貴的知識，還領(lǐng)悟到了許多重要的思考方式和教學(xué)理念。

首先，講座以“教研員的角色與責(zé)任”為主題，向我們介紹了教研員的重要性和核心任務(wù)。教研員不僅僅是一名普通的教師，更要具備研究、創(chuàng)新和推動教育發(fā)展的能力。作為教研員，我們應(yīng)該主動去關(guān)注和學(xué)習(xí)最新的教育理論與實踐，承擔(dān)起協(xié)助院校師資團隊提高教學(xué)水平的責(zé)任。同時，我們還要不斷地改進自己的教育教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

接著，講座重點介紹了如何進行教育研究和開展教研活動。講座強調(diào)了教育研究的重要性，以及開展教研活動的方法和步驟。首先，我們要明確研究的目標(biāo)和問題，明確研究的意義和價值。然后，我們要進行科學(xué)的研究設(shè)計，收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，總結(jié)并歸納出有益的結(jié)論。最后，我們要將研究成果轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實踐和改進措施，促進教育的發(fā)展和進步。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我深刻認識到只有不斷地進行研究和實踐，才能不斷提高自己的教育水平和教學(xué)效果。

此外，在講座的最后，主講人通過一些具體案例向我們介紹了如何有效地開展教師師訓(xùn)活動。他強調(diào)了教師師訓(xùn)的重要性和必要性。通過師訓(xùn)活動，我們可以及時了解教師的需求和問題，并通過專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提高教學(xué)技能和教育教學(xué)質(zhì)量。同時，師訓(xùn)活動還可以加強教師之間的交流和合作，促進教育資源的共享和共同發(fā)展。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我深刻認識到教師師訓(xùn)對于提高教育質(zhì)量和促進教育改革起到了不可忽視的作用，作為教育工作者，我們要積極投身于師訓(xùn)活動中。

最后，這次學(xué)術(shù)講座給我留下了深刻的印象和思考。我認識到作為教研員，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我們要主動關(guān)注教育變革和發(fā)展的趨勢，積極開展教育研究和教研活動。同時，我們還要積極參與師訓(xùn)活動，為教育改革和發(fā)展貢獻自己的力量。相信通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們一定能夠不斷提高自己的教育水平和教學(xué)效果，為學(xué)生成長和社會進步做出更大的貢獻。

綜上所述，這次教研員學(xué)術(shù)講座深深地觸動了我，讓我重新審視了自己的角色與責(zé)任。我將積極投身于教研活動中，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平。我相信只要我們不忘初心，熱愛教育事業(yè)，努力奮斗，就一定能夠取得更大的成就，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇七

習(xí)近平總書記說“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子?！彼€說“我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方?！痹诹杭液?，總書記面對理想與現(xiàn)實的差距，逐漸樹立了團結(jié)觀、群眾觀，從一個地道的北京娃變成了討人喜歡的農(nóng)村娃，也使他對農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)有了深刻的認識。特別是當(dāng)選為大隊支部書記后，就一心想著為大家辦實事、做好事、解難事，從打水墜壩、建沼氣池、辦鐵業(yè)社、代銷店，用獎勵的摩托車換鋼磨到打成甜水井，等等，踐行了總書記在梁家河許下的入黨誓言，踐行了共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨，這也成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想不可分割的一部分。作為黨辦干部，黨字在前，就要認真踐行習(xí)近平總書記提出的“五個堅持”總要求，忠于黨、忠于人民、忠于初心，在思想上，樹立正確的價值觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀;在工作上，充分發(fā)揮好參謀助手、督促落實、綜合協(xié)調(diào)的作用，多以高質(zhì)量的意見建議，去推動和解決群眾關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題，以實實在在的工作成效踐行初心、守住初心。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇八

梁家河，這個素不起眼的小村莊，因為一位偉大的人而聞名。習(xí)近平總書記的童年就在這里度過，他的先輩在這片土地上艱辛耕耘，給他栽下了健康的身體和堅韌的品格。作為一名教研員，我有幸參加了學(xué)習(xí)梁家河的活動，深受啟發(fā)和感動。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多與教育相關(guān)的道理，也提升了教研工作的能力。以下是我對于學(xué)習(xí)梁家河的心得體會。

首先，梁家河的典型事跡讓我深刻體會到教育的力量。習(xí)近平總書記出身于普通農(nóng)民家庭，正是家庭和社會的教育，為他的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。他的父母以身作則，為他樹立了良好的榜樣。同時，習(xí)近平總書記的老師們也給予了他正確的引導(dǎo)和全面的培養(yǎng)。梁家河的教育經(jīng)驗提示著我們，優(yōu)秀的教育需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。育人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格和全面發(fā)展，才能塑造出一代又一代的優(yōu)秀人才。

其次，梁家河教育經(jīng)驗也給了我很多關(guān)于如何進行教研工作的啟示。梁家河的教育注重實踐和生活化的教學(xué)方式，注重把知識內(nèi)化于行動中。在我參觀梁家河學(xué)校的過程中，我看到了許多有趣且富有創(chuàng)意的教學(xué)案例。教師們通過組織學(xué)生參與實踐活動，讓他們在實際中學(xué)習(xí)知識。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。我認為，作為一名教研員，我們也應(yīng)該注重將教學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實踐中感受知識的魅力。

此外，梁家河的教育讓我深切感受到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。梁家河的教師們不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。他們以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)。在我的理解中，教師是一種職業(yè)，也是一種使命。教師要用愛心和耐心對待每一個學(xué)生，為他們的成長負責(zé)任。同時，教師還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

最后，梁家河的教育經(jīng)驗對于我們構(gòu)建社會主義核心價值觀也有很重要的作用。在梁家河學(xué)校中，我看到了許多關(guān)于社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義思想。這些價值觀不僅是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念，也是構(gòu)建社會和諧穩(wěn)定的根本保證。我認為，作為一名教研員，我們應(yīng)該通過教研活動來推廣和宣傳社會主義核心價值觀。只有讓更多的人都能夠理解和接受這些價值觀，才能夠形成全社會共同遵守的道德準則。

總結(jié)而言，學(xué)習(xí)梁家河給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)讓我重新認識到教育的力量和教師的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)梁家河的教育經(jīng)驗，我提升了教研工作的能力和水平。我相信，在今后的工作中，我會以習(xí)近平總書記和梁家河的精神為榜樣，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇九

為了幫助教師準確把握高考改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)的改革和發(fā)展趨勢，進一步推進我國小學(xué)英語教育教學(xué)改革，提高小學(xué)英語教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，交流小學(xué)英語教學(xué)研究的最新成果，名思教研于2014年10月23-25日在廣東省河源市舉行了“高考英語改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)深化改革的趨勢與對策觀摩研討會”，我校馮勝花、周燦、徐茜、曾甜、王夢等五位英語教師有幸參加了此次教育教學(xué)研討會。

在研討會上，與會名師通過15節(jié)示范課、多個學(xué)術(shù)報告、6次深度評析，向我們深刻闡述了高考改革背景下小學(xué)英語教育發(fā)展方向和教學(xué)技巧。各位教育教學(xué)專家講授的內(nèi)容不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，在實踐中提高我們的認識，升華我們的理論水平。其中，我校參與此次研討會的五位老師印象最為深刻的.是閱讀教學(xué)和繪本教學(xué)內(nèi)容。

閱讀教學(xué)和繪本教學(xué)體現(xiàn)了反轉(zhuǎn)教育與傳統(tǒng)教育對碰中的優(yōu)勢。在示范課上，與會名師打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”和單純的單詞、語法教學(xué)模式，采用學(xué)生最感興趣的、貼近學(xué)生生活的故事來充分調(diào)動學(xué)生的積極性和激發(fā)他們的英語思維。他們通過讓學(xué)生不斷地猜測故事的發(fā)生情節(jié)，留下很多懸念，讓學(xué)生在課堂上充分動腦、動手、動口、大大激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生在優(yōu)美的圖片和老師自然的引導(dǎo)中理解故事，享受圖畫，享受故事，享受英語閱讀學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

通過培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被我們所忽略的問題。在今后的實踐中，我們一定不再滿足于現(xiàn)有經(jīng)驗，并將不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷總結(jié)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，努力前行。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇十

梁家河是中國偉大領(lǐng)袖毛澤東的故鄉(xiāng)，也是無數(shù)革命烈士的誕生地。近年來，為了深入學(xué)習(xí)和傳承梁家河的紅色基因，許多教育工作者紛紛前往這個小村莊，尋找靈感和力量。作為一名教研員，我也有幸能夠參觀梁家河，從中受益匪淺。下面，我將分享一下自己的心得體會。

首先，梁家河給我最深的印象是其崇高的革命精神。在梁家河，我們可以親身感受到毛澤東主席的家鄉(xiāng)，他的成長環(huán)境和他艱苦的革命斗爭經(jīng)歷。從小時候看到毛澤東主席臨時住宿的土坯房，到聽導(dǎo)游講述毛澤東主席的革命故事，這一切都讓我深深地感受到他的偉大和無私。我被毛澤東主席聰明才智、頑強堅韌和對人民的深厚情感深深地感動著。梁家河的紅色基因激勵著我，讓我明白了教育工作者肩負的責(zé)任和重要性。

其次，梁家河的紅色文化給我留下了深刻的印象。在梁家河的博物館中，我看到了許多珍貴的革命文物和照片。這些展品講述了毛澤東和他的戰(zhàn)友們在梁家河的故事。那些黑白照片中的英勇形象和飽含血淚的文字都讓我為之動容。我被梁家河的紅色文化所感染，更加堅定了做一名教育工作者的決心。我深深認識到，只有傳承革命精神并將其融入到教育工作中，我們才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和責(zé)任意識的學(xué)生。

第三，梁家河的自然環(huán)境也讓我受益匪淺。梁家河位于中國的黃土高原上，這里的自然風(fēng)光是如此的宜人。河流、山巒和農(nóng)田相互交織，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的田園畫卷。在這里，我看到了毛澤東主席艱苦努力的成果。毛澤東主席所提倡的農(nóng)村工作模式和農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略使梁家河的農(nóng)民脫貧致富，實現(xiàn)了徹底的改變。這讓我深刻認識到，教育不僅僅是書本知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

最后，梁家河之行也讓我意識到了個人的不足之處。在參觀梁家河的過程中，我看到了毛澤東主席對自己的追求和堅持。他對知識的渴求、對人民的關(guān)懷、對社會進步的追求，無不讓我為之感到慚愧。作為一名教育工作者，我意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生提供服務(wù)。

總之，梁家河之行給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。從中，我體會到了紅色基因的力量和教育工作者的責(zé)任。我將堅持以梁家河為榜樣，不忘初心，牢記使命，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會怎么寫篇十一

2014年5月28日，我校高一語文備課組趕z中學(xué)，參加教學(xué)開放日活動，并與z中學(xué)、廣東二師附中三校共辦“同課異構(gòu)”教研活動。

本次活動以“高效課堂”為核心，通過“同課異構(gòu)”方式來開展。旨在讓不同的教師結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，針對相同的教材和課題，采用不同的教學(xué)設(shè)計、不同的教學(xué)方法，展示不同的'設(shè)計風(fēng)格，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)方式。

三位教師同以《米洛斯的維納斯》為教學(xué)內(nèi)容，各自從不同的角度對文章進行個性化的解讀。德順區(qū)語文科教研員曾曉英老師和全區(qū)的語文教師參加了聽課、評課活動。

三位教師的課堂杜絕了浮華空泛，踐行求真務(wù)實；杜絕了教師一言堂，追求師生互動探究；杜絕了生硬灌輸，追求師生合作，產(chǎn)生思維碰撞。尤其是我校的張娟老師獨辟蹊徑，以小組合作學(xué)習(xí)、探究成果展示、學(xué)生評講、老師點撥的方式開展教學(xué)，充分體現(xiàn)了我校以“生本理念”為指導(dǎo)的課改特色。另外，借用老子“無之以為用”的思想導(dǎo)入，從“無”和“有”的角度對文章深入解讀，更是本節(jié)課的一大亮點。該節(jié)課準備充分，組織嚴密，在試教過程中，受到了廣東廣雅中學(xué)校長、廣東省人民政府督學(xué)、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、廣東省中學(xué)語文特級教師黃永光的高度評價：“定位準，立足點高，是一個師生、生生積極互動、動態(tài)生成的真實有效的課堂，教師充沛的教育激情激發(fā)了學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣！”

評課過程中，區(qū)教研員曾曉英老師也對張娟老師的成長給予了充分的肯定。課后，張娟老師也非常激動地說：課堂因生成而美麗，作為教師，我因勒流中學(xué)學(xué)生的精彩表現(xiàn)而感動！

本次活動充分展示了我校與其他學(xué)校青年教師的教學(xué)特色和精神風(fēng)貌。多方借助平臺，青年教師可以不斷更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為，促進自身專業(yè)發(fā)展。

本次活動進一步加強了教研交流合作，實現(xiàn)了資源共享。