搜集整理論文資料心得體會范本 論文材料整理(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題搜集整理論文資料心得體會范本一

目前，新課程理念的落實如火如荼。課堂教學有了很大改觀，課堂上教師充滿激情，師生互動、充滿探究和研究的氛圍。這充分體現(xiàn)了以學生為主體的新課改方向。

但在作業(yè)設計上，教師的觀念依然陳舊，認為作業(yè)是“課堂教學的延伸和補充”。教師投入到作業(yè)設計上的精力和智慧微乎其微。對于作業(yè)設計，教師常常隨意為之，不進行什么設計，只拿一些現(xiàn)成的習題敷衍了事;即使進行設計，也直指應試的大門。設計出來的作業(yè)，大都機械重復，毫無趣味，不但不能激發(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學生的思維能力，反而加重學生的學業(yè)負擔，令學生望“業(yè)”生畏，甚至有“作業(yè)恐懼癥”，苦不勘言。從而導致更嚴重的后果——厭學、厭語文。這一切無可辯駁地說明，作業(yè)問題正成為新課改最薄弱的一個環(huán)節(jié)，是新課改的一個瓶頸。再不對語文作業(yè)進行革新，我們的教育教學改革必將事倍功半。

二、課題界定及理論價值

(1)課題界定：

趣味性：是指能夠引起人們感情共鳴，富有人情味和生活情趣的事實，使人感到有意思、有吸引力的特性。

語文作業(yè)趣味性：本課題研究的“語文作業(yè)趣味性”是指在小學高年級語文作業(yè)改變傳統(tǒng)、枯燥的作業(yè)形式，豐富作業(yè)的內容使學生感興趣，具有濃郁的人文關懷，能引起學生愉悅的情感，愿意接受或主動作業(yè)的群體效應。 (2)課題研究的理論依據

(2) 理論價值

首先，就心理學而言，興趣是一個人探究事物或進行某種活動的積極態(tài)度，是一個人對一定事物發(fā)生注意的傾向。興趣是“在實踐中發(fā)生、發(fā)展起來的主觀意識活動，是推動人們去尋求知識、從事某種活動和追求真理的一種精神力量?！?學習興趣是學習動機的重要心理成分，是學習的強大動力和內在力量，是學生學習的主要動力，是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個體的整個心理活動積極起來，處于最佳狀態(tài)，順利接受各種信息。興趣的衰減或喪失，將使語文教學事倍功半。因此，教師在教學過程中，要善于抓住一切可以利用的機會，來激發(fā)學生學習語文的興趣，尤其要善于捕捉課堂教學中的點滴小事來激發(fā)學生的學習興趣。

其次，心理學認為興趣是人力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心里傾向。它在人們生活、工作和學習等活動中具有重要的意義。首先，興趣可以豐富學生的學習生活內容，當一個人對學習有興趣時，就會覺得學習內容豐富多彩，心情愉快，充滿熱情。相反，如果一個學生對學習缺乏興趣，他的學習就會變得枯燥無味，會產生厭學心里。

第三，語文課程標準指出，語文課程具有豐富的人文內涵，對學生的精神領域的影響是深廣的，語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言……重視學生的品德修養(yǎng)和審美情趣。因此，我們在設計語文作業(yè)時應考慮作業(yè)的人文性、有趣性。

本課題對于推動我校語文閱讀教學以及語文作業(yè)的趣味性具有現(xiàn)實性和指導性，有助于在不斷改進教學的同時，更加有效地發(fā)揮語文作業(yè)在使學生獲得母語知識，形成一定的語文素養(yǎng)，以及促進學生喜歡語文，喜歡閱讀，提高作業(yè)質量，激發(fā)學生樂于傾訴、善于寫作具有極強的實際意義。

三、課題研究意義：

在《表現(xiàn)與存在》一書中指出：“語文教育的終極意義指向言語表達與存在。語文教學的目的不僅是使人‘活’著——所謂的生活著，而且是使人成為言語的人、精神人，讓人變得充實、美麗?！薄蛾P于提高農村小學高年級語文作業(yè)趣味性的實踐研究》正是給孩子提供主動參與學習的機會，給孩子自由成長的環(huán)境。

語文作業(yè)趣味性作業(yè)的研究，不但激發(fā)學生濃厚的學習興趣，而且給學生留有自主選擇的空間，使他們有更多的時間自由支配，充分地張揚個性，實現(xiàn)了學生學習的自主性，使學生真正成為學習的自覺探究者和發(fā)現(xiàn)者。實現(xiàn)學生言語生命的發(fā)展，讓作業(yè)成為學生言語生命成長的愉快經歷

四、課題研究內容與目標

研究內容：

1、改變作業(yè)形式

改變單一的、重復的、機械的抄寫作業(yè)或“拿來”的練習，進行有計劃、有針對性、有目標的作業(yè)設計。

2、豐富作業(yè)內容

課內外結合，重視實踐，在活動中進行口語訓練，在活動中理解語言、積累語言并樂于表達。

3、嘗試多種評價

改變原有的教師評價，嘗試自我評價，同伴互評，班組長評價等等方式激勵學生享受作業(yè)樂趣。

4、拓展語文學習的空間

“語文的外延等同于生活的外延。”語文作業(yè)的趣味性倡導學生走向社會，走向生活，走向自然，去感受鮮活的語文信息，養(yǎng)成語文的綜合能力。

5、促進個性和諧發(fā)展

語文作業(yè)的趣味性注重讓學生在作業(yè)中釋放自我潛能，體驗在實踐中獲的滿足、愉悅與自信，獲得個性的和諧發(fā)展。

研究目標：

通過對語文趣味性作業(yè)設計的研究，使語文作業(yè)更加趣味化、創(chuàng)新化。探索出適合于學生情趣的趣味性語文作業(yè)，從而使每個學生都能夠合理、有效地完成了語文作業(yè)，以求達到良好的課后鞏固的效果;學生在本課題的實踐中可以提高自己對做語文作業(yè)的興趣，提高自己學習語文效率，陶冶自己的情操，提高學習語文的興趣;同時培養(yǎng)高年級學生的勤于閱讀、樂于寫作的精神。

五、課題研究過程

1、準備階段(xx.11—08.12)深入學習《語文課程標準》、《教育學》、《心理學》等，對一些相關的研究進行了解和把握，同時對核心概念作初步界定;進行課題申報，制定課題研究方案及具體的課題研究計劃。

2、實施階段(xx.1—09.11)理論學習并進行教學實踐、資料整理、反饋改進采用行動研究法進行更細致、更深入的操作，并根據實施情況，及時調整策略。

3、總結階段(xx.12—xx.1)案例搜集、研究資料、課題總結、撰寫論文在占有大量的第一手資料的基礎上，總結提煉研究成果，撰寫研究論文，為第二輪課題的繼續(xù)深入研究提供理論準備。

六、課題研究方法：

本課題主要采用問卷調查法、操作觀察法、經驗總結法、行動研究法，反思研究法等，在實踐總結的過程中，使用歸納總結法，使研究過程更具有時效性和精確性。

七、課題研究的條件

1、本人?？飘厴I(yè)，35歲，小學高級教師。曾參與江蘇省中小學教學研究課題——《小學科學教育主體化、開放式行動研究》研究，該課題已經與xx年7月結題。參與了是此課題組主要成員之一，xx年6月被評為縣“教研先進個人”。有著豐富的理論經驗和教學實踐能力，有多篇論文獲市、省、國家級獎。

主題搜集整理論文資料心得體會范本二

一、教學目標

知識與技能：了解分析美術作品背后的藝術語言以及美術的社會功能，掌握類似美術作品的欣賞語言及其表達方式和方法，并能運用鑒賞方法鑒賞美術作品。

過程與方法：通過欣賞對比、合作探究，理解美術作品所反映的歷史事件與典故，能夠以專業(yè)的美術術語賞析相關美術作品，提高美術鑒賞能力。

情感、態(tài)度和價值觀：體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學重難點

重點：理解美術作品所反映的歷史事件與典故。

難點：以專業(yè)的美術術語賞析相關美術作品，提高美術鑒賞能力。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：激趣導入

教師組織教學，以輕松的談話方式開始課程，提問學生：當你想去了解歷史的時候，都會利用哪些渠道？學生自由發(fā)言，我會總結：除了通過查閱史料、參觀博物館、領略不同歷史時期的建筑、運用網絡等資源外，古今中外的很多美術作品也是帶領我們進入歷史、了解歷史的另一條渠道。順勢導入新課《進入歷史》。

環(huán)節(jié)二：描述分析

1、教師通過播放幻燈片展示作品，引導學生欣賞閻立本的《步輦圖》。針對畫面內容，向學生提出下列問題：

（1）為什么畫面當中只有一個人坐著而其他人都站著呢？為什么是女人來抬步輦？

（2）為什么坐著的人比其他人都畫得大一些？

學生根據課前搜集的相關資料回答問題，教師總結：畫面描述的是吐蕃國王派使臣祿東贊拜見唐太宗，希望與大唐聯(lián)姻的場景。坐著的是唐太宗，身穿便裝，在一群宮女的簇擁下，接見吐蕃使者祿東贊。利用女性的美貌和柔媚，來緩和戰(zhàn)場上的沖突，將唐太宗畫的身形高大展示身份尊貴以及大國姿態(tài)，整體呈現(xiàn)出唐初各民族之間的平等與和睦。

2、師生共同欣賞教材中的作品《荊軻刺秦王》，要求學生仔細辨認畫面上的人物和道具，以及構圖上的特點，同時思考問題：同樣是反映歷史事件的美術作品，為什么該作品能夠產生一種緊張的氣氛？

學生回答后，教師總結：畫面場景圍繞柱子展開，畫家并不要求歷史的真實，秦始皇長什么樣子并不重要，關鍵是通過刺秦王的場景為進入石祠中祭拜死者的人營造出一種歷史的氣氛。畫面描述的就是匕首刺中柱子的那一瞬間慌亂的場景。

3、教師組織學生分組，并播放幻燈片，展示董希文的油畫作品《開國大典》以及照片《開國大典》的圖片資料，帶領學生對比分析：油畫與歷史照片相比，在人物安排、神態(tài)等方面均做了哪些改動？為什么？

學生分組進行討論并回答問題，教師補充：畫家在作畫時將人物的位置進行了精心安排，神態(tài)上也做了相應的藝術處理，這樣組織畫面是為了渲染開國大典這一盛事的舉辦，記錄了歷史性的一刻。

4、除了一些重大的歷史時刻，還有一些美術作品中會有權利的體現(xiàn)，教師出示作品《瑞鶴圖》，請學生欣賞并提出問題：屋頂上這么多鶴有什么特殊的寓意？

師生共同總結：在古代，祥瑞和奇觀都反映著一個國家或者朝代的興衰情況。畫家截取了宮殿的屋頂，真實的為我們再現(xiàn)了今天早已不見的北宋宮殿的莊嚴?？罩械陌Q圍繞著屋頂成一個環(huán)形盤旋，這是天下太平的象征，對這個景象的描繪是對皇權合理性的一種強調。而宋徽宗親自畫的這幅作品告訴人們：只有作為皇帝的他才有權利享有這個奇觀。

環(huán)節(jié)三：總結解釋

教師提出問題：總結一下美術與歷史的關系？談一談你的看法。

學生回憶作品并進行回答：美術作品反映歷史。教師總結：人類永遠有對歷史的認識、渴望和想象，除了寫下來的文字，美術的圖像是一種重要的表達方式。透過這些圖像，借助相關的資料，能使當代的人們走進歷史，與歷史對話。

環(huán)節(jié)四：拓展延伸

教師展示《拿破侖加冕》《加萊義民》《梅杜薩之筏》《大衛(wèi)》，組織學生欣賞，并以小組的形式討論回答以下問題：

1、作品表現(xiàn)的是什么歷史事件？選取的是什么樣的特定場景？

2、畫面突出了哪些細節(jié)？為什么要這樣處理？

3、表達了作者怎樣的觀點或立場？

小組之間討論，選出代表回答問題。必要時教師補充一些背景知識，說明美術作品與一般歷史事件的關系，從而加深學生對本課課題的理解。

環(huán)節(jié)五：小結作業(yè)

師生共同對藝術中的歷史與歷史中的藝術加以小結。最后鼓勵學生在平時生活與學習中留意以歷史為表現(xiàn)對象的藝術品，自己提問并尋找答案。

安排學生課后選擇一幅反映歷史事件的美術作品，要求學生在下節(jié)課口頭回答自己的發(fā)現(xiàn)。

四、板書設計

主題搜集整理論文資料心得體會范本三

述職人： xxx

述職題目： 吾日三省

大 綱：

本述職報告主要包括工作任務的介紹、具體完成情況的說明、存在問題及解決措施的分析、下一步工作計劃以及工作收獲幾個模塊，報告概述如下：

入司前三個月我在蘇寧大學任職培訓專員，主要負責對接原法務、人事、行政、采銷以及易購4個體系，梳理核心崗位的崗位職責、培訓架構圖、已有課程清單及開發(fā)計劃，推動課程、試題上線，協(xié)助課程優(yōu)化及開發(fā)。在戰(zhàn)略規(guī)劃部期間我主要在崗位組承擔了原商管與物流體系崗位規(guī)范的梳理、公司職務職級調整、公司13年五定表核定、公司13年二季度人員與編制優(yōu)化等專項工作。工作中遇到的問題主要來源于自身專業(yè)性的不足以及崗位組規(guī)范體系不夠健全，人員較少等客觀原因。針對此我對自己下半年的工作進行了規(guī)劃，主要包括二季度人員與編制優(yōu)化、增編流程優(yōu)化、崗位組工作梳理與標準完善以及新架構下各體系崗位說明書的梳理。 正 文：

一、主要工作任務介紹

（一）蘇寧大學

剛入司的3個月我在蘇寧大學留下了自己稚嫩的足跡，那里我重溫了課程和教學設計方面的理論知識，也了解了企業(yè)培訓的實際狀況，并承擔了公司核心崗位培訓體系的梳理工作，主要是對接法務、人事、行政、采銷以及易購4個體系，梳理核心崗位的崗位職責、培訓架構圖、已有課程清單及開發(fā)計劃，推動課程、試題上線，協(xié)助課程優(yōu)化及開發(fā)；這些工作讓我真正接觸了培訓從需求分析，到課程設計，到開發(fā)，到實施，到評價的全流程。此外我還承擔了蘇寧微博的維護，管理知識的定向推送等有趣的工作，并且跟過培訓班，聽了很多有意義的課程，還進行過部門的內部分享，這些都讓我很快地融入到工作的氛圍中，很多老員工的細心帶教更讓我迅速褪去了學生的稚嫩。

（二）戰(zhàn)略規(guī)劃部

與蘇寧大學只是短暫的邂逅，在戰(zhàn)略規(guī)劃部我渡過了這一年的大部分時光，并真正明確了自己的工作定位。這期間我主要承擔了如下的專項工作：

1、崗位規(guī)范的梳理

我先后承擔了原商管公司部分崗位以及原物流管理中心所有崗位的崗位規(guī)范梳理工作，并推動成果報批，推進最終成果在e-learning系統(tǒng)中的上線和后期應用。

2、職務職級標準的調整

職務職級調整專項是配合公司13年組織架構調整而開展的。為配合新的組織架構，今年在職級上增設了高級經理級，此外還增加了高級副總裁職級與職務。我主要是承擔了職務職級序列調整通知的擬定與下發(fā)；公司職務職級任職標準中現(xiàn)有人員數據分析；各組織層次職務職級標準的匹配等工作。

3、公司13年五定表的核定

五定表的核定是配合公司13年組織架構調整的又一個重要專項，主要是根據職務職級匹配表來核對各個體系上報五定表中的職務職級，崗位名稱和組織名稱的規(guī)范性，我主要是負責人事、行政、財務、開發(fā)和營銷，以及物流、售后和客服的五定表核定工作。

4、公司13年二季度人員與編制優(yōu)化項目

季度人員優(yōu)化是我們與財務、人事每個季度都會推進的專項工作，我從二季度接手此項工作，此次結合組織架構調整，系統(tǒng)中編制配置前期未經統(tǒng)一審核等現(xiàn)狀，二季度從大區(qū)和總部兩個維度均開展了人員和編制優(yōu)化工作，不但下達人員優(yōu)化任務，同時下達編制分解任務，以此來優(yōu)化系統(tǒng)中編制，真正通過編制來對人員進行有效的管控。在此項目過程中，我主要在帶教人指導下負責了立項報告的撰寫，項目例會的組織，會議資料的整理與傳達等項目秘書工作；同時協(xié)助財務分析數據、制定任務指標，擬定大區(qū)編制分解模板和填報要求；下達大區(qū)二季度任務，推進大區(qū)上報進度，溝通、整理、分析、上報大區(qū)反饋的問題。在總部層面負責下發(fā)各體系工作聯(lián)系函，擬定編制審核流程，及推進總部上報進度等工作。

除了以上四個詳細介紹的專項工作之外，去年9月25日

到10月4日，我負責推進大連大區(qū)的銷售，并實時向總部反饋大區(qū)實況，幫助大區(qū)協(xié)調解決問題，督促大區(qū)銷售進度。另外還承擔了崗位規(guī)劃組日常的報告審批工作，線上主要包括增編報告和新開公司新開店報告，線下主要包括各個體系遞交的批量增編申請，有產業(yè)體系物業(yè)管理處的增編報告，物流基地物業(yè)服務部的增編，信息體系的增編，行政體系物業(yè)設備專員、保安、防損員等崗位增編，此外還涉及到一些崗位職責梳理方面的報告，主要是自主產品展廳制作專項工作的職責梳理。其他瑣碎的臨時性任務在此處就不再一一列及。

二、工作完成情況及形成成果的介紹

在蘇寧大學期間，我按時完成了計劃考核任務，在行政資質認證開發(fā)方面，共計2個核心崗位（前臺秘書、駕駛員），已完成2個崗位發(fā)展路徑，以及前臺秘書、前廳主管、經理以及駕

駛員的崗位說明書；完成前臺秘書與駕駛員崗位的課程清單梳理，共計xx門課程。人力資源資質認證開發(fā)方面已完成課程初步梳理，完成了培訓類、招聘類、干部管理類和薪資類5個崗位說明書、培訓架構圖和課程清單。原易購資質認證開發(fā)方面完成銷售專員、頁面運營專員、頁面管理專員、培訓專員4個崗位的課程梳理，共計92門課程。法務資質認證開發(fā)方面已完成崗位職責、課程清單、培訓架構圖梳理。原采購體系的對接前期主要是搜集采購課程，熟悉采購組織架構及職責等；分析數碼考試成績，撰寫數碼考試結果分析報告；協(xié)助轉化采購課程。

在戰(zhàn)略規(guī)劃部期間的各項工作完成情況及形成成果介紹如下：

（一）崗位規(guī)范梳理方面。

1、完成了原商管公司總經辦和市場管理部的崗位規(guī)范的梳理和初步確認，并進行了紙質報批；但后由于組織架構再次調整，形成的報批成果擱置。

2、完成了原物流管理中心各崗位的崗位規(guī)范梳理，并形成報批文件，已在招聘和培訓部門報備。但后由于組織架構多次調整，形成的成果被擱置，尚未進一步更新。

在此兩次專項的崗位規(guī)范梳理過程中，我還總結了我司崗位說明書編制的方法與要點，可用于對體系參與崗位說明書梳理人員的培訓，加快工作效率，提高成果質量。

（二）職務職級標準調整方面。

1、在帶教人幫助下完成了職務職級序列調整報告的擬定與下發(fā)；

2、協(xié)助干部管理部完成了新職務職級的任職標準的梳理，主要是負責分析了去年我司各職級人員的平均任職時間，目前已在任的各職級平均時間、各職級人員平均年齡以及各職級人員的人數占比情況。

3、參與完成了公司總部與大區(qū)各組織層次的職務職級標準匹配表，并細化到總部各個體系，明確了各組織第一負責人的職務職級。

（三）公司13年五定表核定方面。

1、完成了總部和大區(qū)人事、行政、財務、物流、售后、營銷與開發(fā)體系的五定表核定；

2、完成了公司五定表與組織架構的核對與及時更新；

（四）人員與編制優(yōu)化項目方面。

1、四月初協(xié)助財務完成了大區(qū)二季度優(yōu)化任務指標的測算，完成了大區(qū)編制分解表模板的制定，并擬定了分解原則；相關文件（二季度優(yōu)化任務書、編制分解表、優(yōu)化操作指導）報批后，負責下發(fā)至各大區(qū)，指導大區(qū)填報，并推進大區(qū)上報進度，后由于售后指標需要調整，大區(qū)第一次上報情況整體不理想。五月初下發(fā)了調整任務指標，推進大區(qū)上報進度，截止5月26日會議紀要上報95%，編制分解表上報84%。

2、完成了總部二季度編制優(yōu)化工作聯(lián)系函、總部編制報批流程與要求的擬定、報批與遞送，并推進總部上報，溝通、整理總部二季度編制任務的意見。截止5月26日，總部連鎖經營平臺、法務中心、電子商務經營總部上報了分解方案，人事、行政、財務、開發(fā)、營銷對指標均無異議，正在分解；法務中心要求指標值由40調整為50

；商品經營總部金總對指標有異議，要求重新測量，目前仍在溝通中。

除以上專項工作成果之外，其他重要工作成果還包括自主產品展廳制作職責歸屬的調研分

析報告，系統(tǒng)增編流程的優(yōu)化調整通知（初稿），以及系統(tǒng)中報告的按時處理等等瑣碎的工作成果。

三、工作中的問題及解決方案

下面將重點闡述一下目前正在進行中的人員與編制優(yōu)化項目所遇到的問題及初定的解決方案。

人員與編制優(yōu)化項目最難的是如何制定合理的任務指標，財務根據費率及預計銷售，并考慮公司整體薪酬費用總額，測算出了到各個公司的薪酬費用額，然后根據預估的人均薪酬費用額測算出了各個公司的目標人數，其中又根據同級別大區(qū)的管理崗占比平均情況而給出了各個級別大區(qū)的管理崗占比目標，從而得出了管理崗的目標人數，然而這種計算方法并未考慮同級別大區(qū)的管理幅度的差異，另外僅以崗位的屬性來定管理崗與作業(yè)崗的占比又是否具有意義，很多大區(qū)在上報過程中反映管理崗任務太重，并有部分大區(qū)對總部管理崗任務的計算方法提出疑問，并給出了自己的建議。比如可以從波特價值鏈的角度把公司各部門分為業(yè)務部門（為客戶產生價值的部門）與支持部門（為業(yè)務部門提供支持的部門），然后考察職能支持（成本中心）部門人數與業(yè)務部門（利潤中心）的配比，或者考察管理干部與員工的配比（界定組負責人以上為管理崗），這些建議都值得我們考慮。而管理幅度的問題，我在前期測算時也考慮過，當時考慮大區(qū)13年銷售，大區(qū)目標人效，大區(qū)所轄公司數量，大區(qū)所轄門店數量等因素，根據其重

主題搜集整理論文資料心得體會范本四

調查研究目前已成為研究mba學位論文寫作過程中的重要方法之一，作為mba學位論文的調查研究報告，一般意義上的調查研究報告在專業(yè)性、學術性和深度要求上有其特殊的要求。所調查問卷的問題應主要界定在工商管理和經濟領域，且調查研究的具體對象要有代表性和典型性。

調查研究是有目的、有計劃、有系統(tǒng)、直接地收集有關企業(yè)為現(xiàn)象的現(xiàn)實狀況或相關資料的方法，運用科學的分析和綜合的方法進行研究，從而闡明企業(yè)生存與發(fā)展規(guī)律的認識過程。調查研究法是研究工商管理領域中常用的基本研究方法，它綜合運用問卷調查研究法、觀察研究法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗或實驗等科學方式，對有關企業(yè)管理的問題進行有計劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的管理問題，做出調查研究及分析報告，提出企業(yè)的決策建議和改進措施。

調查研究一般包括調查和研究兩個階段，旨在了解企業(yè)，且搜集事實和相關資料，對企業(yè)管理的問題和現(xiàn)象進行系統(tǒng)的研究，從而認識企業(yè)管理的本質和發(fā)展規(guī)律。調查研究法具有如下特點：第一，目的性。調查研究具有很強的針對性和目的性，這也是調查研究法的生命力所在。第二，綜合性。調查研究作為一門系統(tǒng)的研究方法，必須綜合運用各方面的知識和方法進行調研活動。第三，實踐性。實踐性是調查研究最為突出的特點。調查研究首先離不開調查，而調查本身就是一種實踐活動，調查要求一定要是實地考察，方能體現(xiàn)調查研究的價值。

調查研究法是科學研究所不可缺少的重要工具，調查研究作為一門廣泛運用的實證研究方法，必須遵循科學研究的一般原則：第一，客觀性原則。調查研究本身就是一種科學實踐活動，調查研究必須保持研究的客觀性，即對客觀事實堅持實事求是的態(tài)度。第二，理論聯(lián)系實際原則。調查研究必須以企業(yè)的調查實踐為基礎，調查實踐是調查研究的出發(fā)點和歸宿。這也就決定了調查研究的內容和目的。第三，系統(tǒng)性原則。調查研究要求完整地、全面地認識和概括研究現(xiàn)象和經驗事實，揭示現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系。第四，科學性原則。調查研究是建立在實地調查和正確的邏輯推理上。

總之，調查研究要從mba教育的客觀現(xiàn)實出發(fā)，從實際問題出發(fā)，必須堅持事實求是的態(tài)度，尊重客觀事實，并采取認真、嚴謹的科學態(tài)度，遵守科學研究的規(guī)范。所以，調查研究法的作用具體如下：

第一，為mba學員提供研究專題的第一手材料和數據，揭露企業(yè)存在的問題，暴露矛盾，通過不斷解決各種矛盾促進企業(yè)持續(xù)的發(fā)展。

第二，為企業(yè)有關部門制定管理政策、戰(zhàn)略規(guī)劃、完善企業(yè)管理提供事實依據，為不同層次和不同要求的企業(yè)管理層提供預測和建議。

第三，調查研究可以了解企業(yè)先進的經驗或存在的問題，并提出解決問題的新見解、新理論，從而推進該領域工作的科學化。

主題搜集整理論文資料心得體會范本五

光陰荏苒，時光如梭。轉眼間，xx公安新體制已經運行了4個年頭。在這幾年里，緊湊、充實、忙碌成了我工作的真實寫照。20xx年體制改革后，我就一直在內勤這個崗位上工作，先后在xx、xx兩個派出所工作了2年，20xx年因工作需要，我被調xx派出所工作，充分漢陽所創(chuàng)建一級所的力軍。今天，我按分局黨委要求，在這里做述職報告，從德、能、勤、績、廉等五個方面總結自己近三年的工作，請各位批評指正。

一、努力加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好道德品質

高尚的道德情操是一個人立身和成就事業(yè)的重要基礎。這些年來，我一直信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道。在日常生活和工作中，我不斷加強個人修養(yǎng)和黨性鍛煉，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，堅持做到“在認認真真學習上有新進步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏實實做事上有新成效”。把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創(chuàng)工作新局面緊密地結合起來，認真學習和貫徹黨的基本路線、方針、政策，自覺踐行“三個代表”重要思想，遵守《人民警察法》、《公務員法》等法律和“五條禁令”等規(guī)章制度。在困境面前能夠保持良好的心態(tài)，始終做到順境時不得意忘形，逆境時不悲觀失意。這些年，通過共產黨員先進性、八榮八恥等專題教育活動的開展，我的政治理論修養(yǎng)得到了明顯提高，政治敏銳性得到了明顯增強。政治上的進步，為我圓滿完成了各項工作任務提供了可靠的保證。

二、立足本職，不斷提高自己的綜合能力

局黨委從20xx年開始，就制定了為期三年的大練兵計劃，我沒有以自己是一個內勤而放松對自己的要求，而是積極出現(xiàn)政治練兵、業(yè)務練兵、身體素質練兵的訓練場上，不斷提高自己的綜合素質。在分局組織的水上練兵考核、大練兵綜合素質考試及分局和部局組織的執(zhí)法素質考試中，我一路走來，順利通過。內勤這個崗位很鍛煉人，特別是在派出所等級創(chuàng)建中，上級要求匯報的材料很多，信息上報量很大，為了保質保量地完成信息上報工作，我一方面平時注意在公安網和互聯(lián)網上搜集好的資料;二是注意向經驗豐富、業(yè)務精通的領導和前輩們學習;三是做好工作安排，做到日有打算，周有安排，月有計劃，分輕重緩急，循序漸進做好信息材料的撰寫上報。內勤工作還講究效率，這幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態(tài)度。內勤工作管得面很寬，除了業(yè)務工作外，還要協(xié)助領導搞好派出所的日常管理，為領導積極建言獻策，當好參謀,在民警與領導之間架起一座溝通的橋梁，通過這些年的鍛煉，尤其是近三年的高強度鍛煉，我的工作能力有了明顯提高，工作效率和業(yè)務水平已經能夠讓領導放心、讓同志們滿意。

三、盡職盡責，勤奮工作，做一個與時俱進的合格民警

勤勉敬業(yè)是對一名公安民警的基本要求。我無論做任何事情，都始終保持良好的精神狀態(tài)，滿腔熱情。這些年來，我始終按所里規(guī)章制度辦事，每次按時完成，從不拖拉。始終保持著飽滿的工作熱情，始終保持著旺盛的工作勢頭，當所里工作需要時，我均以工作為重，將工作作為我生活中最重要的一部分，全身心投入。當私事與公事相沖突時，我均能以大局為重，以公事為重，盡職盡責，做好份內工作。為使自己能夠適應新時期信息社會公安工作的需要，我在工作之余，加強自學，先后取得了法律專業(yè)和計算機專業(yè)的文憑，使自己的知識結構更合理，能緊跟時代的步伐。

四、近三年的工作成績

xx公安體制改革以后，我服從分配，到xx派出所工作，挑大梁，擔重任，與建所的8位同志齊心協(xié)力，攻堅克難，在2004-2005年期間，實現(xiàn)了派出所當年建所即為合格所，次年即被評為三級派出所的目標。2006年后,我一直在xx派出所內勤這個崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，充當漢陽所創(chuàng)建一級所的主力軍。這兩年我在宣傳報道、信息采集上報、報表統(tǒng)計、執(zhí)法質量把關、創(chuàng)建一級所等工作中均有突出表現(xiàn)，得到了領導和同事的肯定。三年來，我共向新聞媒體投稿60余篇，被報社、電臺、電視臺、網站采用60余篇。作為兼職法制員，參與審核行政案件千余起，沒有一起引起行政訴訟和復議。參與審核刑事案件60余起，沒有一起發(fā)生執(zhí)法過錯。管理所內基礎工作臺帳160余冊，均做到條目清楚，內容詳實。利用自己計算機知識方面的優(yōu)勢，管理所內公安網絡，更新電子警務公開信息，制作電子臺帳和多媒體匯報材料。積極搜集上報各類信息600余篇，被上級采用300余篇，為所領導和上級提供了決策依據。

五、廉潔自律，清清白白做人

這幾年我不斷加強政治理論學習，用“三個代表”等先進的思想來武裝自己的頭腦，不讓一些敗風媚俗的腐朽東西占領我的思想陣地，潔身自好，廉潔自律，不貪、不拿、不要,不斷提高自己的防腐拒變的能力。將清清白白做人，坦坦蕩蕩做事作為自己的警世良言。這些年，我從未接受過工作對象一次吃請，從未抽過工作對象一支煙，更沒有接受工作對象贈送的任何財物。以自己良好的職業(yè)道德操守捍衛(wèi)了xx公安的光輝形象。

六、存在的不足之處

這幾年，我之所以能夠圓滿完成上級交辦的各項工作任務，離不開各級領導的關心，離不開同志們的支持和幫助。金無足赤，人無完人。我同樣存在一些不足之處，一是自己的業(yè)務能力有待進一步提高;二是知識結構有待進一步優(yōu)化;三是組織協(xié)調能力有待進一步增強。四是知難而進的作風有待進一步強化。展望未來，我將揚長避短，在與其他同志的共同努力下，共同為建設和諧平安長江做出自己的貢獻。

希望各級領導、各位同志仍然能夠一如既往的給我關心和幫助，支持我。

主題搜集整理論文資料心得體會范本六

教學目的：

１、在初讀課文的基礎上，從人物入手，理解諸葛亮的神機妙算。

２、指導學生有感情地朗讀課文，并能復述借箭的經過。

教學重點：

指導學生讀課文，理解文中諸葛亮的神機妙算，并能簡要復述借箭的經過。

教學難點：

指導學生學習諸葛亮的神機妙算，并能有條理地復述借箭的經過。

教學過程：

（一）引入課題

１、板書課題：草船借箭

２、指導學生說出本文敘述的主要人物及其性格特點。

板書：諸葛亮 神機妙算

（二）分組學習第一段

１、組內朗讀第一段

提問：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？

［小組匯報］

２、演示對話文字，分角色朗讀，突出諸葛亮的神機妙算！

（三）從文字入手，了解課文第二段

１、自讀第二段

思考：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？

［學生回答］

２、演示語句

他不知道諸葛亮借了船有什么用

提問：從哪個詞可以看出諸葛亮神機妙算？

果然是什么意思？可以看出什么？

（四）緊扣神機妙算指導學生復述借箭經過。

１、默讀課文。

思考：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？

［學生回答］

２、再讀借箭經過體會神機妙算。

３、觀看演示。學生試著復述借箭經過。

４、指名邊看演示邊復述借箭經過。

（五）指導朗讀故事結局。

１、推薦讀結局部分。

思考：你是怎么看出諸葛亮神機妙算的？

［學生回答］

２、齊讀周瑜自嘆不如的語句。

（六）小結：

諸葛亮能預測第三天的大霧，注意水流和風向的特點，了解魯肅的為人，這說明他知天文，曉地理，識人心，所以諸葛亮神機妙算。

（七）開放性問題引起學生讀書興趣。

提問：你們還知道《三國演義》中表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的其它故事嗎？

（八）作業(yè)：

搜集表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的故事。