推薦名師為范眾行致遠心得體會及收獲(7篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

推薦名師為范眾行致遠心得體會及收獲一

大家上午好!

今天我很高興，能夠在這意義重大的會議上發(fā)言，首先我要感謝學區(qū)領導對我的重視和信任，以及對我這位晚輩的厚愛，再此說聲謝謝!

在學區(qū)領導的關心和支持下，在學校領導的關注和指導下，我們初中英語名師工作室各項工作有條不紊地展開了。工作室成立以來，我們看到的是點滴的收獲，感受到的是工作室成員們共同努力的喜悅，現(xiàn)做簡單回顧。

一、建章立制，規(guī)范管理。

自工作室正式啟動以來，我們認真學習了《金龍學區(qū)名師工作室工作方案》，嚴格按照方案開展工作，而且從工作室成員的實際情況和自身需要出發(fā)，制定了切實可行的《初中英語名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和兩份學期計劃，其中包括工作室成員專業(yè)成長的要求和目標、工作室成員主要分工、工作室規(guī)章制度、學習活動安排等，旨在通過有組織、有計劃、有步驟的活動，使工作室的三位成員發(fā)揮示范和引領作用，提升英語教師隊伍整體水平。并決定在每學期末都寫一份詳實的工作總結，記錄每個學期的活動總結反思工作得失，為下一步開展工作積累經(jīng)驗。

同時，我們覺得一個有先進性與凝聚力的團體必定有自己的一套核心價值觀。所以我們從工作室的名稱、核心理念、管理機制等方面都做了深入的研究，最終確定工作室名稱為“在路上on the way”，旨在表達在教師個人成長的路上，只有起點，沒有終點，花香載途，幸福未央。我們的核心理念是：享受英語，享受生活;用英語走向世界，讓世界走進我們。我們的管理機制是：夯實基礎，突出亮點，發(fā)展特色，爭創(chuàng)一流。我們的未來目標是：致力打造高效的英語課堂。

二、勤于學習，提升理念。

因為工作室剛成立不久，我作為室長，還沒來得及與各成員們一起組織一些活動，在此深表歉意?，F(xiàn)在只能對我們木瓜中學英語組教師的一些工作做個簡要回顧。

1、學習方面

擔任英語教研組長一年來，英語組的成員勤于學習學科專業(yè)知識和教育教學理論，撰寫了讀書筆記，成員們讀了很多書，如《英語教學設計策略》《英語詞匯教學策略》等書籍。從中獲得心靈的頓悟，豐富了自己的知識，積淀起豐厚的文化素養(yǎng)，受到了學校領導和同事們的好評。

2、教學方面

我們英語組巧妙地利用qq群上傳文章和信息，成為教師們交流和研討的平臺。我們在qq群上上傳教學反思、教學教研和讀書心得體會。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問題，如導學案中的學習目標的設計、學習環(huán)節(jié)的合理創(chuàng)設、課堂學生活動的環(huán)境創(chuàng)設等。為教師的教學提供參考，增加了教師間的溝通和經(jīng)驗交流。

3、課改方面

20xx年11月，英語組三位老師赴岳陽參加了《中小學高效課堂構建與教學行為改進專題培訓》。20xx年12月，我代表英語組赴大橋中學進行了課改學習。學習后，三位英語老師都上了課改示范課，高效的學法指導，使學校的老師們受益匪淺。即為教師們起到了引領又提升了自己的教學水平。為我校課改的進行帶了一個好頭。

4、活動方面

為了激發(fā)學生學習英語的興趣，促進學生開口說英語良好氛圍的形成，20xx年11月，英語教研組組織了首屆“競讀英語節(jié)”英語風采大賽大型活動。學校領導和老師們的熱情與支持對激情澎湃的學生們而言無異于一場精神的盛宴。學生們盡情享受到了“學英語，說英語”的樂趣。

三、引領示范，輻射全區(qū)

本學期，我們工作室以提高我室成員的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對全區(qū)英語教學高水平的專業(yè)引領為根本目標，計劃開展各項工作。為切實、有效地開展工作室的工作，現(xiàn)制訂三年工作規(guī)劃如下：

(一).工作目標

1.做一次展示。堅持以教育教學為中心，以高效課堂為主題，每年承擔一次學區(qū)或以上主題活動，以研討會、報告會、公開教學等形式充分發(fā)揮示范、輻射作用;與學區(qū)教研室協(xié)調(diào)，三年里主持一次學區(qū)初中英語教學專題研討會。

2.建一個網(wǎng)頁。網(wǎng)站設有站點資源、教學資源、課題研究、課堂內(nèi)外、教研掠影、成果展示、團隊風采、專家論壇等欄目，使之成為我區(qū)英語教師的交流平臺，以此來激活并帶動我區(qū)初中英語教師隊伍建設，挖掘本地區(qū)教育教學資源。

3.出一批成果。

(1).每人每年上一節(jié)校以上公開課，并形成書面教案與反思;

(2).每人每年完成一篇論文或隨筆;

(3).每人每年讀一部教育專著并寫一篇讀后感;

(4).三年來有一篇論文或案例等獲市二等獎以上獎勵;

(5).三年指導一人次學生獲縣二等獎以上獎勵;

(6).為學區(qū)青年教師成長提供力所能及的幫助。

4.經(jīng)過三年努力，使本工作室具有較高影響力和知名度，起到示范引領全縣初中英語學科課程教學改革，并為促進全縣的教育均衡發(fā)展和教學質(zhì)量提高起到積極作用。

(二).研究項目

對九年級英語教學中存在的共性問題，難點問題進行專題研究，每學年至少確定一個研究課題，著力突出課題研究，突出問題解決，并有相關工作過程記錄。

研究課題：由工作室成員集體決定選擇一個課題進行研究，課題成果注重實效性、可操作性、可推廣性.如：1.試題精選與試題命題研究;2.高效課堂教學的研究。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們將找到自己前進的方向，在這個大家庭里，我們將體會到互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更將領略到名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方!”

再一次深深感謝領導及同仁們對我的信任和支持。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領作用，為金龍學區(qū)的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!

推薦名師為范眾行致遠心得體會及收獲二

時光荏苒，已在田國生名師工作室研修三年了，在這里，我靠近名師，向名師學習；結識學友，收獲情誼。

三年中，工作室內(nèi)的各項活動，我都積極參與。難忘每一次工作布置會中，大家對新內(nèi)容的期待；難忘每一次工作室巡課活動后，大家在一起研討的熱烈；難忘每一次工作室的老師送課活動，他們精湛的教學技能地傳遞；難忘每一次的讀書分享會，品味書香，想談感想；難忘每一本工作室的通訊，那里面滿滿的教育文字。難忘工作室的主持人田老師那富有激情的教育話語；難忘工作室成員、學員參加活動，慢慢增加的情誼……每一次的活動，我享受著過程，更收獲了技能與理念。

三年里，我難忘這幾句話——

工作室“召喚精神”。一個團隊的建成，需要一種共同的精神，而三年來，我深受召喚精神的感染。（喚起一種精神，一種教育的熱量，一種教育的沖動，一種教育思維的涌現(xiàn)，一種教育行動的碰撞。）永遠走在教育的路上，永遠懷著一顆教育的心。

課堂是教師安身立命之地。這句話時時在我的耳邊響起，不論何時，都不要記住我們的工作重心在哪，站在三尺講臺上教書的本領，永遠是我們錘煉的地方。

要有一顆成為名師的心。不想當將軍的士兵不是一個好士兵，名師需要比一般的老師付出更多的努力，黃愛華一年300多天想著課入睡、天津名師朱玉賓成功路上的無數(shù)次蛻變，名師需要更持久的對教學和教育追求的熱情，成為一位名師，它將成為我們?nèi)粘＝虒W行為的指南，更將成為我們的精神動力。

三年里，我也時時難忘自己在工作室內(nèi)成長的片段——

一次讀書分享會。工作室的讀書漂流活動后，緊接著進行一次讀書分享會，我快速地將自己讀書的體會寫下來，匯報時，只要念著稿子即可，但我覺得匯報就應該像演講一樣，這樣的講話態(tài)度才有可能打動別人，若一味地念稿子的話，打動不了自己，也難讓聽眾感興趣，我隨后將稿子進行修改，然后背稿，進行演練，這雖是一件小事情，但我至今還難以忘記，那是我自己進工作室后，受氛圍感染后，對自己提出更高要求的開始。

一次新聞報道稿件。工作室常常會舉行活動，大家都會寫一個簡短的通訊，讓這次活動留下一些記錄。有一次，從大鵬舉辦活動回來，有想寫一篇簡訊的沖動，一個下午都是課，下班了，我沒有回家，而是打開電腦寫稿子，因為我腦袋里想起田老師原來說過的一句話：新聞通訊是有時間效應的，時間久了就失去了它的價值。想到就要行動，2個小時后，我終于將它寫完和修改完。那天晚上，按時完成這件事情后，心里有一種滿足感，一篇小小的報道，自己收獲的是認真完成一件事情的態(tài)度。

一次論文比賽。工作室進行教學技能比賽，其中就有論文比賽一項。我積極參與，自以為寫這次論文還是比較認真的，也花了一些心思。

過了幾天，田老師認真將我的論文看完，給我提了一些意見，甚至連排版，標點符號的問題都提出來了。那時，他的關心讓我心里很溫暖，也感慨他的用心，之后，我認真修改論文，直到自己滿意為止。

在工作室的三年里，收獲的太多，實在無法用言語道盡。和學友建立深厚的情誼，感受工作室主持人田老師，這位前輩對教育的熱情和執(zhí)著。不忘初心，方得始終；教育路上，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

推薦名師為范眾行致遠心得體會及收獲三

為了充分發(fā)揮"名師"的示范、引領、輻射和帶動作用，根據(jù)《關于印發(fā)〈xx英才（專項）計劃〉的通知》（武人才[20xx]1號）精神，組建"教育名師工作室"，實施以"名師工作室"為載體，積極探索科學高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的骨干教師隊伍，促進我市基礎教育均衡發(fā)展，為切實做好名師工作室工作，制定本方案。

（一）打造"教育家"型教師。以"名師工作室"為研究平臺，開展教育教學研究和學術活動，促進名師理論素養(yǎng)的再提高和實踐經(jīng)驗的再升華，打造個人特色明顯的xx名師群體，促進和引導"名師"向"教育家"的轉(zhuǎn)變。

（二）培養(yǎng)后備骨干教師隊伍。以"名師工作室"為實踐平臺，吸納中青年教師，建立名師與骨干教師合作互動的機制，加大對骨干教師培養(yǎng)力度，努力促使其向更高層次發(fā)展，使"名師工作室"真正成為骨干教師成長的階梯。

（三）完善骨干教師培養(yǎng)、選拔機制。以"名師工作室"為活動平臺，發(fā)揮名師的示范引領作用，組織開展程開發(fā)、學術研究、巡回講座、學術交流、支教援教等活動，加強檔案管理、過程管理、績效管理，完善全市骨干教師隊伍的培養(yǎng)、選拔機制。

（一）專業(yè)引領。研究探討教育改革趨勢和發(fā)展前沿，發(fā)揮專業(yè)引領作用。以堅定教育信念，提高師德修養(yǎng)，增進科研能力，提升教學水平，凸現(xiàn)教學風格為核心，積極開展教育學術研究，舉辦名師講堂、專題研討等活動，做到"帶好一支隊伍、抓好一項研究、出好一批成果"。

（二）行動研究。每個工作室確定至少1所城區(qū)學校和1所農(nóng)村偏遠學校作為實驗基地，開展對口交流，圍繞各工作室的選題，組織開展高層次，高質(zhì)量的學術交流活動或者組織開展公開展示活動，每個工作室每學期不少于2次。所有徒弟每學期須分別在校內(nèi)和校外至少上1次公開匯報，撰寫1篇教育教學案例。

（三）題研究。每個工作室參與或承擔題研究任務，根據(jù)所選的研究方向，提倡合作研究，合作攻關。題可立足堂教育教學研究，也可就基礎教育和教師隊伍建設等專題調(diào)研并提交報告及建議案，為市教育局制定相關政策提供意見和參考。各工作室應及時總結成果，形成研究報告或者論集。

（四）物化成果。各名師工作室的學術活動，結合科研和教育教學，及時形成物化成果，并做好詳細的記錄和總結，形成一套系統(tǒng)的資料結集。工作室工作周期內(nèi)徒弟須在市級以上教育教學刊物發(fā)表論不少于2篇，農(nóng)村徒弟發(fā)表不少于1篇。

（一）項目管理。市教育局教師工作處全面負責名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。市繼教中心負責具體實施，組織聘請專家團隊，具體負責業(yè)務指導，跟蹤考核，協(xié)調(diào)服務，與名師工作室研究、商議、布置工作任務，協(xié)調(diào)工作室之間各項具體活動以及日常管理工作；負責資料匯集和整理，編寫工作簡報。

（二）經(jīng)費管理。市教育局將與名師簽訂"名師工作室資助協(xié)議書"，名師工作室專項經(jīng)費主要用于開展教學活動方面的開支，包括教學研討、培訓、圖書資料購置、交通差旅等，由各區(qū)教育局負責監(jiān)督使用管理。

（三）過程管理。各名師工作室設立網(wǎng)站或博客，注重理論提升，專題研修，實踐探索，自主發(fā)展。工作室多采取讀書會、研討會、講座、論壇、上、說、評、發(fā)表論案例、題研究、出版著作、成果展示等方式開展活動，并做好詳細的過程記錄。建立包括工作室和個人的理念、計劃目標、活動方式、內(nèi)容、過程、結果在內(nèi)的本（有條的影像）資料，并及時總結研究骨干教師成長規(guī)律，為全市骨干教師隊伍建設積累經(jīng)驗。

（四）績效管理。市教育局將組織教育專家對活動進行評點指導和考核。繼教中心在每學期組織各個工作室進行一次總結交流，結束前進行綜合評估，對先進集體和個人進行表揚。

（一）制定方案。每個名師工作室制定詳細的工作方案。方案、研究項目、活動安排和個人發(fā)展計劃及時報給項目管理團隊，每年要進行年度考核。

（二）崗位承諾。根據(jù)市人才辦崗位管理要求，"教育名師工作室"的名師應根據(jù)名師工作室的工作要求，就崗位職責、在崗時間、崗位目標任務等作出公開承諾，接受市教育局及專家管理團隊的監(jiān)督考核。

（三）簽訂協(xié)議。各名師工作室徒弟要訂出個人學習計劃，簽訂"師徒協(xié)議書"并協(xié)助名師做好輻射的幫帶工作。工作室徒弟要嚴格按照"師徒協(xié)議"條款規(guī)定，虛心向名師請教，認真完成各項任務。每月不少于2次向師傅匯報自己的教育教學和科研進展情況。學期結束，撰寫書面總結。

（四）建立檔案。各工作室要建立"培養(yǎng)對象發(fā)展檔案"并與所在學校教師專業(yè)發(fā)展檔案相鏈接，項目管理團隊要建立健全各工作室信息溝通和資料管理，加強對培養(yǎng)對象的跟蹤考核和全面管理，為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造條。

（五）健全制度。原則上每個工作室每月召開1次例會，交流和研究工作；各名師工作室之間的交流每學期2次，由項目管理團隊組織交流研究工作，管理團隊盡可能參與各名師工作室舉行的大型學術交流活動，便于提供支持和總結推廣經(jīng)驗。

（六）共享信息。各名師工作室活動及時報項目管理團隊，項目管理團隊及時做好信息的收集和交流，形成相互學習相互促進的態(tài)勢。并將其成果在更大范圍內(nèi)推廣，讓名師工作室效益最大化。

（一）20xx年6月，明確名師工作室招徒工作事宜。

（二）20xx年6—7月，完成工作室?guī)熗降碾p向選擇。

（三）20xx年6月，名師工作室授牌、簽約。

（四）20xx年8——11月，名師工作室學術活動。

（五）20xx年12月，名師工作室中期考核。

（六）20xx年，名師工作室常規(guī)學術活動。

（七）20xx年，名師工作室成果物化呈現(xiàn)。

（八）20xx年6月，名師工作室工作總結。

（一）教師工作處全面負責名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作，保證名師工作室的正常運行。

（二）財務處負責名師工作室專項經(jīng)費的落實，確保名師工作室工作經(jīng)費的按時足額發(fā)放

（三）市繼教中心負責名師工作室的具體組織實施，組織聘請專家團隊，實施項目管理，組織考核評價。

推薦名師為范眾行致遠心得體會及收獲四

本人有幸成為光澤縣名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。

一、指導思想

依據(jù)縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、發(fā)展狀況自我分析

從事化學教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對化學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探索。

三、發(fā)展具體規(guī)劃

1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學與高中必修1化學教材過渡與銜接研究》(20xx、3-20xx.12)

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。

四、預期發(fā)展目標達成：

1、力爭在縣、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

2、培養(yǎng)1名新教師在縣、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎。

3、撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。

4、順利完成地區(qū)、縣立項課題的各項工作。

以上是20xx-20xx學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步!

推薦名師為范眾行致遠心得體會及收獲五

20_年9月到20_年7月我有幸成為袁優(yōu)紅名師工作室第一期的學員，在2年時間里我虛心請教導師，刻苦鉆研，終于使自己在科學教學上有所獲。為了使自己在原有基礎上繼續(xù)得到發(fā)展，更好地為定海教育貢獻自己的力量，我決定繼續(xù)參加袁老師的第二期工作室。下面就結合自己的實際情況，擬定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、指導思想

依據(jù)袁優(yōu)紅名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室學員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。

二、發(fā)展狀況自我分析

從事科學教育工作已有14個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中;對于課堂教學缺乏經(jīng)驗，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結合的探索。作為一名科學教師，文學素養(yǎng)的'積淀有待加強，教學風格尚待形成?？偠灾?，以上幾方面是迫在眉睫的，是當務之急解決的問題。

三、發(fā)展具體規(guī)劃

1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。我要發(fā)揚自身的優(yōu)點，對待學習、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認真嚴謹、求真求實。每一次的學員活動和學習培訓力爭做到積極參加，不遲到不早退，有事有病不能參加，要及時做好請假工作。認真完成每一次工作室學員的作業(yè)和任務。

2、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

3、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。從現(xiàn)在開始準備一本筆記本，隨身攜帶，隨時隨刻地記錄，使其成為一種習慣。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。上學年我撰寫的“科學前概念在科學課堂教學中的實踐與研究”的課題已在區(qū)立項。我將按照課題計劃進行研究，及時高質(zhì)量的完成結題，力爭在區(qū)級比賽獲獎。

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。

四、預期發(fā)展目標達成：

1、力爭在校、區(qū)課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

2、教學設計在區(qū)評比中獲獎。

3、撰寫的論文在區(qū)論文評比中獲獎。

4、順利完成區(qū)立項課題的各項工作。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要朝著自己的目標去努力，去付出，去奉獻，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由翱翔，為定海教育事業(yè)添磚加瓦。

推薦名師為范眾行致遠心得體會及收獲六

兩年來，在工作室的'學習我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將兩年的學習總結如下：

進入到工作室學習，這里可以讓我從“老師”重新回到“學生”的身份，體會學習的快樂。在這里，有廖秋玲校長的引領，她用智慧啟迪每個成員的智慧，她用激情點燃我們激情，她用愛心澆灌我們的愛心，，她有著媽媽一樣的柔情和溫暖，她用自己的人格魅力感染著我們每一個人，所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。

每次集體教研，無論是聽課，評課，聽講座，還是討論交流，廖校長作為一個熱情洋溢的主持人，領航者，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到廖校長全心投入評課的情形可以感受到她對教研的熱愛和執(zhí)著，而她的這份熱情會不知不覺感染我們每一個人，讓我們也心潮涌動，激動萬分，有一種想馬上將她提出的建議實施到自己課堂上的沖動。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福！

在工作室兩年的學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有廖校長的專題講座、邱志珊老師和張勁老師的名師示范課，又有學員的各種研討課。回首學習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

很喜歡邱老師的真誠與正直，也很喜歡她的風趣，更喜歡她上課的風度及見解。兩年來，有幸多次聽邱老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上邱老師特別關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

我喜歡張老師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、和藹可親的態(tài)度。張老師的課情境創(chuàng)設設計精彩、導入巧妙、重點的突出、難點的突破、別出心裁的練習設計、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書，細致到一言一行，都給我留下了深刻印象，值得我好好學習。

每次聽陳老師上課，都能感覺得到她一次比一次有進步，不管是課堂教學設計還是數(shù)學語言的嚴謹性、板書設計、課堂組織乃至教態(tài)都在不斷成熟，日趨完善。陳老師的教研課，她讓學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發(fā)現(xiàn)問題、學會探究問題、學會創(chuàng)新，并能在真正意義上實現(xiàn)獨立自主地學習，成為教學活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。連坤雄老師的課堂調(diào)動有序，活而不亂，教風親切自然，極具親和力……每次工作室教研，聽課，評課，都能增長見識，頗有收獲，有工作室這個學習成長平臺真好！

最有收獲的一次，還是我執(zhí)教《乘法的應用》這一節(jié)課。我先是經(jīng)歷了一番思想斗爭的，一來是因為但是正處于產(chǎn)假期間，試課磨課不方便；二來是因為離開講臺兩三個月了，擔心上不好，缺乏自信。就在我畏難徘徊之際，廖校長打來了電話讓我不要有負擔，還告訴我邱老師會幫助我。感謝廖校長的體貼入微，這讓我減少了幾分緊張與不安！此時邱志珊老師給予的關懷、鼓勵和幫助讓我沒齒難忘。為了幫助我上好這一節(jié)課，邱老師主動聯(lián)系我去她任教的班級試教，她在繁忙的工作中多次抽出時間聽我的課，對我進行指導。在磨課過程中，我上到不順利的環(huán)節(jié)和組織學生沒有秩序的時候，邱老師走上講臺，親自示范，教我如何操作和組織學生，還不斷地鼓勵我！這讓我倍受感動，同時我也下定決心努力上好這節(jié)課。試教后邱老師還會悉心的指導，大到一節(jié)課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學術語、如何提問，教師的動作，語言使用等課堂細節(jié)，真正是手把手的指導，使我從對這節(jié)課的教學從迷茫逐漸變得清晰?；丶液笪覀冞€利用qq、電話，短信進行交流。針對上課學生的情況我在思考最后一個環(huán)節(jié)該怎么處理，怎么讓學生進行反饋等細節(jié)方面向邱老師請教，然后邱老師在每一處細節(jié)的處理上她都給我提供了具體且有效的指導與建議。我牢牢記住了邱老師的一句話：“課堂上要以玩的心態(tài)，放開的方式，和學生玩在一起，才能創(chuàng)造良好的課堂氛圍”。丘老師還告訴我手勢的引導很重要，耳聽八方，眼觀六路，用多種方法集中學生的注意力。如：站起來，集體說再說一遍（提高要求），手抱頭等。由于我們面對的是低年級的小學生，課堂上要以兒童化的語言來表達，學生會更感興趣。丘老師還一再強調(diào)退出講臺，把講臺讓給學生。雖然我在小學低年段教學已有5年，但是自己從來沒有真正思考怎樣讓自己的課堂更有效，而丘老師的指導讓我醍醐灌頂！一次次的課堂試教，一次次研磨打造，每一次的磨課都得到邱老師細致且專業(yè)的指點，這讓我收獲頗豐。在邱老師給我一次一次的磨課指導中，從第一次試教的躑躅徘徊到第三次試課的豁然開朗，我確定了這一節(jié)課的教學流程及教學方法，最后在十七小上了這節(jié)教研課。我深深的體會到：勇于嘗試，大膽實踐是成長的捷徑，只有親歷其中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺得自己在這個過程中經(jīng)歷了一次成長，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。

能到工作室來學習是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)這是一個思想的殿堂，在這里學習我才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師還有很多路要走。

作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，才能不斷提高教育教學水平，這一點我覺得自己做的不夠好，平時的教學中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規(guī)的時候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會努力多看書，多學習，勤反思，要讓反思成為自己的習慣，只有做學習型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善！

推薦名師為范眾行致遠心得體會及收獲七

自從加名師工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年多的時間里，能認真參加學習，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

通過一年來的學習交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說是個緊張忙碌，充實而又喜悅的。在20_年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。

隨著在名師工作室中的學習和工作過程中中，我時刻感到自己的不足。因此，今年要積極利用空余時間多閱讀有關教育理論方面的書籍，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進行教育教學實踐，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對不行的。一直以來，在實踐中也是不斷反思，在今年的工作室中的個人發(fā)展目標:成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。具體計劃如下：

1、不斷加強理論學習，夯實底蘊厚實積淀。

掌握自己所教學科的學科特點，發(fā)揮個人興趣特長，將理論聯(lián)系實際融入到教育教學工作中，形成自己的教學風格。作為名師工作室成員應主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識層面，并將其運用于課堂教學實踐，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。加強學習，學習科學文化知識，學習古今中外教育教學理論與實踐的知識，學習與教書育人、教育教學管理有關的知識和方法，學習國內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)等。認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力。

2、積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務能力水平。

3、認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。

4、勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。

5、鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅持不懈地開展有計劃、扎實的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長自己。

6、完成本年度工作室計劃中要求的各項任務，積極參與工作室組織的各項工作。

7、結合學校的教育教學任務，配合工作室的活動安排，本年度堅持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學任務，并以學校的“以學為主，精講精練”教學模式探討為契機，完成自己在全校的課堂教學展示任務。在教學實踐中進一步形成自己的教學特點。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，對學生的思維具有洞察能力，對他們可能有的想法有一定的預見性，對學習中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時找出有效的解決方案。能夠針對教學的重點和難點，設計有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導。

教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名舞蹈教師必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗，理念帶回到自己學校，輻射到其他教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。