有關(guān)不收禮做仁師的心得體會和感想(七篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關(guān)不收禮做仁師的心得體會和感想一

1、愛國守法。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。

2、愛校敬業(yè)。熱愛學(xué)校，勤于進取，精于業(yè)務(wù)，無私奉獻。自覺維護學(xué)校榮譽，努力做到認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)，切實改進教法，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

3、教書育人。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標,造就有理想,有道德、有文化、有紀律的接班人。自覺抵制封建迷信和xx活動，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

4、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。身體力行、言行一致。語言規(guī)范，舉止文明。團結(jié)協(xié)作，尊重同事，不利用職務(wù)之便謀取私利，不搞有償家教。

5、終身學(xué)習(xí)。拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

6、關(guān)愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益?？朔唵未直?、歧視差生的思想和行為，不以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。

7、尊重家長。主動與家長保持聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不收受家長禮物。

希望來自于努力，成功來緣于奮斗，我深知身上肩負著教書育人的重任。我會將教書育人的職責(zé)，化于心頭;我會將教師職業(yè)道德規(guī)范，記于腦中、用于實踐;我會將愛心奉獻于學(xué)生。真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育，我會努力實踐我的諾言，決不辜負人民教師這個光榮稱號。

承諾人：

承諾時間：xx年xx月xx日

有關(guān)不收禮做仁師的心得體會和感想二

親愛的家長們：

是誰把我們從幼稚的孩童帶進知識的殿堂;是誰在我們成功的時候，站在身旁為我們鼓掌;是誰在我們遇到挫折的時候，鼓勵我們勇往直前;是誰在我們犯錯誤的時候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……是教師，是偉大而平凡的教師!

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個人來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。

在我們?nèi)變簣@里，一直以來都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師不許收禮。也許有的家長不了解我們集團，于是有的家長不放心自己的孩子，打算過節(jié)要送給老師點東西，希望老師對待自己的孩子更好一些，或者有的家長想利用過節(jié)感謝一下老師，家長硬要給，不收還不愿意。

可您想過沒有，對幼兒園教師而言，家長贈送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛心付出，給教師的班級工作帶來了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在三之三，無論哪一個小朋友，老師們都會真心呵護，公平對待，讓所有的孩子們在一個快快樂樂的幼兒園健康成長，把愛播散給每一個祖國的幼苗，請相信我們，因為這是我們應(yīng)該做的!

其實，家長為了對老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的，但幼兒園更希望家長能換一種方式表示感謝，家長最好的節(jié)日禮物就是對教師的尊敬和愛戴，或者與教師談?wù)勱P(guān)于孩子教育方面的問題，或者孩子們制作的小手工作品。

所以，在第三十一個教師節(jié)來臨之際，園全體教師特發(fā)出“今天教師節(jié)不收禮”的倡議。

請廣大家長放心，我們會對所以孩子一視同仁，會用安心呵護每一位孩子。我們會盡心，讓孩子開心，讓家長放心。

再次感謝您對幼兒園工作的支持。

同時歡迎家長朋友們監(jiān)督和舉報!

倡議人：

時間：x年xx月xx日

有關(guān)不收禮做仁師的心得體會和感想三

邵伯中心小學(xué) 張惠玲

教學(xué)要求：

1、分角色朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字，認識1個多音字，理解詞語。

3、了解獨幕劇的特點，學(xué)會閱讀劇本。

4、通過自我診斷與矯治，理解公儀休最后一句話的含義，學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。

教學(xué)過程：

一、揭題，初讀課文，基礎(chǔ)性診斷。

1、揭題，說說：從題目看，課文講了什么內(nèi)容？

2、通過預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)本課有什么特點？

3、小結(jié)：介紹獨幕劇的特點以及朗讀注意點。

4、檢查初讀，正音，指導(dǎo)朗讀。

5、通讀全文，邊讀邊想：公儀休為什么不肯收下鯉魚？

二、群體診斷與矯治。

1、設(shè)問；根據(jù)題目，你能提出哪些問題？

2、交流，歸納篩選。問題大致如下：（1）公儀休愛吃魚嗎？從哪兒看出？（2）他為什么拒收鯉魚？（3）公儀休是怎樣拒收鯉魚的？

三、精讀感悟，發(fā)展性診斷與矯治，體會公儀休的品格。

1、圍繞以上幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，圈畫重點詞語，通過朗讀、品味以及自我診斷與矯治，體會公儀休對魚的喜愛之情以及公儀休的見解和清正廉潔的品格。

2、交流：相機出示公儀休的一段話，逐句朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)聯(lián)詞語理解。

a、可設(shè)計以下句式幫助理解。

（1）（ ）我喜歡吃魚，（ ）不能收人家的魚。

（2）（ ）我收了人家的魚，（ ）要照人家的意思辦事。

（3）（ ）照人家的意思辦事，（ ）難免要違犯國家的法紀。

（4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上魚。

b、設(shè)問：公儀休不收鯉魚就是為了“一直有魚吃”嗎？

出示：（5）我之所以不收人家的魚，是因為（ ）。

1、指導(dǎo)朗讀，提示：根據(jù)括號里的提示和課文內(nèi)容，體會人物特點，朗讀出不同的語氣并加以動作表演，真切體會語言。

2、通讀全文，說說自己的閱讀感受。

四、指導(dǎo)分角色朗讀，優(yōu)化矯治。

1、提示：根據(jù)人物特點，運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣及神態(tài)練習(xí)表演。

2、學(xué)生自主性練習(xí)（自由組合合作練習(xí)）。

3、指名上臺表演，群體診斷、矯治。

五、遷移練習(xí)，優(yōu)化訓(xùn)練。

1、思考：子明在公儀休拒收禮物這件事上明白了什么？又會怎么做？可以用表演的形式或敘述故事的形式表達。

2、自主性練習(xí)。

3、交流，優(yōu)化評講。提示：表演或朗讀時人物的語言、態(tài)度要符合人物性格特點和當(dāng)時環(huán)境。

[公儀休拒收禮物 教案教學(xué)設(shè)計]

有關(guān)不收禮做仁師的心得體會和感想四

近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。我園立馬響應(yīng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師召開“兩學(xué)一做”研討會，學(xué)習(xí)相關(guān)精神。聽完會議精神后，心里深有感觸。

本學(xué)期為進一步落實全面從嚴治黨要求，強化基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，學(xué)校黨支部制定了《“兩學(xué)一做”工作實施方案》，深入開展了以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、爭做合格黨員”為主要內(nèi)容的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動。

以中心組學(xué)習(xí)、干部例會學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，引導(dǎo)全體黨員干部認真學(xué)習(xí)黨章、黨內(nèi)政治生活若干準則、廉潔自律準則、紀律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，真正搞清楚該做什么，不該做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線，弘揚共產(chǎn)黨員一以貫之的作風(fēng)和品格，自覺尊崇、堅守和維護黨章黨規(guī)。

把學(xué)習(xí)系列講話的落腳點放在武裝頭腦、統(tǒng)一思想、指導(dǎo)行動上，教育引導(dǎo)全體黨員干部落實好“學(xué)而知”的要求，讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會系列講話蘊含的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，做到吃透實質(zhì)、融會貫通;落實好“學(xué)而信”的要求，在思想深處信，在靈魂深處信，真正轉(zhuǎn)化為個人的價值追求和信條;落實好“學(xué)而行”的要求，把學(xué)到的思想理論、形成的觀念認識、獲取的學(xué)習(xí)成果付諸具體實踐，創(chuàng)造實實在在的工作成果。

1、做一個公正廉潔的共產(chǎn)黨員。

學(xué)校黨支部把開展“兩學(xué)一做”問題整改同“四風(fēng)”問題整改、不嚴不實問題整改貫通起來一起抓，教育引導(dǎo)街道全體黨員干部講政治、講黨性、講擔(dān)當(dāng)，用實際行動展示共產(chǎn)黨人的時代風(fēng)采。同時，緊扣這次學(xué)習(xí)的特點，以各站所室及各社區(qū)為基本單位，以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，確保有效覆蓋，努力取得滿意成效。

黨員大頭不收受學(xué)生和家長的禮品和禮金，黨員劉進老師班級的一個學(xué)生突發(fā)高燒，他及時和家長聯(lián)系把學(xué)生送到醫(yī)院，天已近黑了，家長覺得過意不去，邀請劉老師到飯店吃飯，被劉進老師婉言謝絕了，他說這是作為老師、班主任應(yīng)該做的。

2、做一個履職盡責(zé)勇挑重擔(dān)的共產(chǎn)黨員。

推進落實“四個全面”是時代賦予的重大使命。我們要求黨員干部要不斷加深對中央和省委決策部署的理解把握，進一步增強憂患意識、責(zé)任意識、大局意識，履職盡責(zé)勇挑重擔(dān)，齊心協(xié)力攻堅破難，為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展貢獻力量。開展一次“愛與責(zé)任”大討論活動、舉行一次師德師風(fēng)建設(shè)座談會。在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，圍繞加強教師職業(yè)道德建設(shè)，開展多形式、多層次的研討交流，促進師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化，不斷提高教師職業(yè)道德建設(shè)工作水平。

教師家里有事請假，黨員主動帶班、代課。黨員身先士卒，做課堂教學(xué)改革的排頭兵。

為了保證課程的有效實施，深化課程改革，減輕學(xué)生負擔(dān)，大膽進行課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生態(tài)高效課堂：分組合作，生態(tài)高效的教學(xué)模式。我們不僅利用黨員黨小組活動和黨員民主生活會，動員黨員積極投身課程改革中去，開學(xué)初由支委成員主管教學(xué)副校長為黨員上了一次“黨員身先士卒，做課堂教學(xué)改革的排頭兵”的黨課。從黨員的作用到課改的理念以及課堂教學(xué)改革模式的構(gòu)建，對黨員進行了教育。

3、做一個關(guān)心群眾心系學(xué)生的共產(chǎn)黨員。

黨員主動黨員主動幫助有困難的老師和學(xué)生，我們組織了“愛心牽手進萬家”活動，每名黨員捐款100元，分別資助了學(xué)校的貧困生趙楠、孔昭陽、李智三位學(xué)生，學(xué)生和家長對學(xué)校深表感謝，三位同學(xué)也表示要用實際行動來回報黨和所有關(guān)愛資助過他們的好心人;支部組織了“扶貧幫困進社區(qū)活動”，每名黨員捐款20元，購買了米、面、油等生活用品，送到了解放社區(qū)的低保戶家中，體現(xiàn)了黨的溫暖和社會的關(guān)愛。學(xué)校支部還組織黨員干部慰問了患病的退休教師關(guān)強、佟革兩位教師，送去了黨組織的關(guān)心和問候;支部還組織每位黨員上一節(jié)黨員示范課，切實發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，為一線教師做也了表率;為樹立新時期黨員的新形象，規(guī)范全體黨員的言行，支部開展了共產(chǎn)黨員格言征集和展示活動，讓每一位黨員都從中得到了啟發(fā)，振奮了精神，獲得情了力量，昂揚了斗志。

有關(guān)不收禮做仁師的心得體會和感想五

《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計

《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求：

1、分角色朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字，認識1個多音字，理解詞語。

3、了解獨幕劇的特點，學(xué)會閱讀劇本。

4、通過自我診斷與矯治，理解公儀休最后一句話的含義，學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。

教學(xué)過程：

一、揭題，初讀課文，基礎(chǔ)性診斷。

1、揭題，說說：從題目看，課文講了什么內(nèi)容？

2、通過預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)本課有什么特點？

3、小結(jié)：介紹獨幕劇的特點以及朗讀注意點。

4、檢查初讀，正音，指導(dǎo)朗讀。

5、通讀全文，邊讀邊想：公儀休為什么不肯收下鯉魚？

二、群體診斷與矯治。

1、設(shè)問；根據(jù)題目，你能提出哪些問題？

2、交流，歸納篩選。問題大致如下：（1）公儀休愛吃魚嗎？從哪兒看出？（2）他為什么拒收鯉魚？（3）公儀休是怎樣拒收鯉魚的？

三、精讀感悟，發(fā)展性診斷與矯治，體會公儀休的品格。

1、圍繞以上幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，圈畫重點詞語，通過朗讀、品味以及自我診斷與矯治，體會公儀休對魚的喜愛之情以及公儀休的見解和清正廉潔的品格。

2、交流：相機出示公儀休的一段話，逐句朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)聯(lián)詞語理解。

a、可設(shè)計以下句式幫助理解。

（1）（ ）我喜歡吃魚，（ ）不能收人家的魚。

（2）（ ）我收了人家的魚，（ ）要照人家的意思辦事。

（3）（ ）照人家的意思辦事，（ ）難免要違犯國家的法紀。

（4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上魚。

b、設(shè)問：公儀休不收鯉魚就是為了“一直有魚吃”嗎？

出示：（5）我之所以不收人家的.魚，是因為（ ）。

1、指導(dǎo)朗讀，提示：根據(jù)括號里的提示和課文內(nèi)容，體會人物特點，朗讀出不同的語氣并加以動作表演，真切體會語言。

2、通讀全文，說說自己的閱讀感受。

四、指導(dǎo)分角色朗讀，優(yōu)化矯治。

1、提示：根據(jù)人物特點，運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣及神態(tài)練習(xí)表演。

2、學(xué)生自主性練習(xí)（自由組合合作練習(xí)）。

3、指名上臺表演，群體診斷、矯治。

五、遷移練習(xí)，優(yōu)化訓(xùn)練。

1、思考：子明在公儀休拒收禮物這件事上明白了什么？又會怎么做？可以用表演的形式或敘述故事的形式表達。

2、自主性練習(xí)。

3、交流，優(yōu)化評講。提示：表演或朗讀時人物的語言、態(tài)度要符合人物性格特點和當(dāng)時環(huán)境。

有關(guān)不收禮做仁師的心得體會和感想六

尊敬的普麗緹莎美容加盟事業(yè)部的老師們：

我是加盟商，值此開業(yè)一周年之際，回想當(dāng)初剛進入這個行業(yè)的點點滴滴，千萬萬語，涌上心頭。

我原本是一個非常傳統(tǒng)的家庭婦女。婚后每天一日三餐，孩子老公是我的全部。為家庭忙里忙外。但我很滿足，我覺得我很幸福，生活不就這樣嗎?但是幸福的日子總是短暫，從來沒有想到過的事情發(fā)生在我的身上…婚變…突如其來的打擊讓我不知所措，更讓我不能接受的是我居然成了一個一無是處的人。

結(jié)婚十幾年沒有工作，再加上年齡的問題，讓我找不到一份合適的工作，完全與社會脫節(jié)。后來家人看我這樣，決定給我投點錢自己做些小生意。但是做什么?什么能賺錢讓我煩了好些日子，我開始找項目，看公司。后來朋友建議我看看美容行業(yè)吧，現(xiàn)在美容市場很火而且利潤可觀。聽了朋友的建議，我找了一些化妝品公司去談，后期經(jīng)過慎重比較，我決定加盟法國普麗緹莎集團(香港)有限公司的普麗緹莎品牌。

我對做生意完全不懂，做美容院還是朋友的建議，怎么做這個店我心里一點譜都沒有，加上我開店的錢都是父母給的，讓我不得不在選公司和產(chǎn)品上小心再小心，比較再比較，真有閃失可就損失大了。但是公司的活動政策讓我完全沒有后顧之憂。我只要進貨就行，公司會把產(chǎn)品，配送，人員，店面，技術(shù)，開店的促銷，管理等都有支持。

記得去年剛開業(yè)時，我清楚的記得那天是11月的第一天，咸寧已經(jīng)深秋了，風(fēng)很大很冷。普麗緹莎加盟部的陶老師連夜從武漢趕過來，咸寧的寒冷有些出乎她的意外，可是第二天開業(yè)在即，她就穿著單薄的外套，和導(dǎo)購小姐一起，手把手的幫我們拓客，幫我們宣傳。看著她在寒風(fēng)中忙碌的身影，我感覺她對我們加盟店，比對自己的孩子還盡心盡力，那一刻我的心有一股暖流淌過，眼眶卻有些濕潤了。

其實陶老師對我的幫助又何止這些呢?從我們店面的裝修，她都一遍一遍的找人實地考察，幫忙設(shè)計裝修方案，小到材料的選擇，價格的比較，處處為我著想，想著如何幫我節(jié)約成本而又不失檔次。

后來門頭的設(shè)計，優(yōu)惠券的設(shè)計，包括宣傳海報的設(shè)計，陶老師不滿意本來的設(shè)計方案，專門請廣州做游戲的ue設(shè)計師設(shè)計了清新脫俗的方案，整個檔次就感覺上升了好大的空間。聽說，就為了設(shè)計一個簡單的易拉寶，陶老師就花了整整兩個晚上和設(shè)計師修改，討論并最終定稿。

事實證明陶老師的心血沒有白費，當(dāng)天我們咸寧加盟店就做出了16000元的優(yōu)異成績，我知道我們開門大吉是跟陶老師的認真負責(zé)的態(tài)度，毫無保留的奉獻是分不開的。

經(jīng)過一個多月的下店扶持，我們咸寧加盟店已經(jīng)走上正軌，此時的咸寧已經(jīng)進入隆冬時節(jié)了。陶老師走的那天晚上我真是舍不得，總感覺自己最好的朋友，最信賴的老師就要和我分開了。我眼圈紅紅的拿出一疊錢，想對陶老師表示感謝，可是陶老師卻堅決不收，說我們下店的工資由總部支付，這一切都是我的工作。如果你一定要感謝我的話，就多做業(yè)績，早點再次補貨。

為了不辜負陶老師的心血，在陶老師回武漢的火車上，我打過去了五萬塊錢的補貨款。

轉(zhuǎn)眼一年過去了，事實證明我當(dāng)初的選擇是對的，因為培訓(xùn)的好，我的幾名美容師很會銷售，手法也好，顧客對服務(wù)和產(chǎn)品很滿意，短短一年，我的店就成了本地最有影響的美容院了，人們?nèi)绻麊柭返脑挾紩?xí)慣的說在普麗緹莎的哪面哪面?，F(xiàn)在我也是女強人了，就在不久前一年我還很迷茫，困惑，但我勇敢的走出了這一步，我感謝我的`朋友給我的建議，更要感謝陶老師把我?guī)нM了這個美麗的行業(yè)，讓我收獲了金錢更收獲了自信。我越來越喜歡我的店，我的美容師，我的客戶，我有信心把普麗緹莎美容院加盟店做大作強，成功開啟10家加盟分店。

最后祝公司，生意興隆，事業(yè)輝煌!

此致

敬禮!

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______年_月

有關(guān)不收禮做仁師的心得體會和感想七

公儀休拒收禮物教學(xué)反思

竇桂梅作報告時曾說過這樣一句話：“語文所教的不是故事，而是情節(jié)?！彼栽趨R報課上我便選擇了一篇不同于其他課文完全用對話推動情節(jié)發(fā)展的《公儀休拒收禮物》。這篇課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。由于這是之前同學(xué)們沒有接觸過的類型，他們也表現(xiàn)得很感興趣，在課前便開始自己分角色朗讀起來。

對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我把重點放在了兩點：一是分角色有感情地朗讀課文；二是理解公儀休最后一段話的含義，體會公儀休清正廉潔的形象。在上課的過程中，我也圍繞這兩點，總體來說，比之前的校內(nèi)課無論從教態(tài)、過渡語還是內(nèi)容等方面都有了點進步，但是缺點也是比較明顯的。 一、指導(dǎo)朗讀不夠深入

這是一篇獨幕劇，它完全以對話推動情節(jié)發(fā)展。所以朗讀在教學(xué)這篇文章的過程中至關(guān)重要。在指導(dǎo)朗讀的過程中，我會要求將人物形象滲透到朗讀中，細細體會，如果你是一位位高權(quán)重愛吃鯉魚的老人你會怎么讀出你對鯉魚的喜愛之情？如果你是有威嚴的高官用什么語氣才能表達出你對同僚的感謝之情對魚腥味的厭惡之情？如果你是送禮的管家，滿臉堆笑，那是什么樣的表情？該用什么語氣才能讀出你的討好諂媚的感覺？但是在教學(xué)公儀休解釋不收禮原因的那一段的時候卻沒有指導(dǎo)好，只是單純地讓學(xué)生讀了一遍又一遍，沒有提出要求，也沒有層層深入，在學(xué)生讀好后沒有提出及時的有用的具體的評價，這一點以后會注意。

二、文章線索不夠突出

課文以公儀休拒收禮物為線索展開故事情節(jié)，劇情雖然簡單，但結(jié)構(gòu)緊湊，人物性格鮮明，充分體現(xiàn)了獨幕劇的特點。但是我在教學(xué)過程中卻割裂開公儀休“愛吃魚”和“拒收魚”的關(guān)系，僅僅按照文章的情節(jié)發(fā)展去教學(xué)這一課，使得前后的連貫性不夠，線索不夠突出。如果這節(jié)課在上時，我能緊緊抓住拒收禮物這一線索貫穿全課堂，使得教學(xué)像寫散文一樣“形散而神不散”，緊扣文眼“拒收禮物”，那么學(xué)生對于文章的認識可能會更加深入，對于人物的體會也會更加深刻，我也能更深地把公儀休“清正廉明”的形象滲透到學(xué)生的心里。

三、細節(jié)處理不夠到位

對于這篇文章的細節(jié)之處，我處理得也不夠細膩。在多媒體的使用上，我將問題和答案都寫在ppt上，通過解決這些小問題，去深入地體會這篇課文，這樣一來，看似結(jié)構(gòu)清晰脈絡(luò)清楚，但實際卻是過于呆板，不利于活躍課堂氣氛，讓學(xué)生把握不住重點。反之，某些問題我以當(dāng)堂提問的方式，可能會更好地訓(xùn)練學(xué)生的聽讀能力，對吸引他們的注意力更有幫助。那么在放映多媒體時，存在的大多是這節(jié)課的教學(xué)重點，學(xué)生對此的把握應(yīng)該是更清楚的。在學(xué)生回答問題的時候，我拘泥于答案本身，限制了他們的答題思路，期望把他們的.回答往我所設(shè)置好的正確答案上引導(dǎo)，這不利于“學(xué)生主體”的課堂模式的實現(xiàn)，也不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，以后的上課中我會更加的去注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，而非僅僅是知識的灌輸。

既然選擇遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。在這兩年的工作中，我體驗到由學(xué)段不同而導(dǎo)致的教法的不同，也由此學(xué)習(xí)了很多。雖然，在我的課堂上還存在著這

樣那樣的小問題，但是我必將不會停止我學(xué)習(xí)的腳步，一步一個腳印地踏踏實實走下去。