美術觀賞的心得體會小學生報告 學生美術總結心得體會(七篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

2022美術觀賞的心得體會小學生報告一

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。

1、全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

（1）認識和運用各種平面形、常用色。

（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、本事培養(yǎng)要點：

（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的本事。

3、審美教育要點：

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

2、全冊重難點：

（一）重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣；

3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；

4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型本事，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞本事，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事。

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，要進取鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事。

根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范本事，紀律觀念，團體協(xié)作精神，作業(yè)完成情景等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

2022美術觀賞的心得體會小學生報告二

(一) 課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。

(二)課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。

(三)課程的基本內容：靜物結構素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身

(一)學時分配建議表 學時分配建議表

(二)考試方式：

考試方法：根據(jù)開設課程每月測試一次

成績構成：構圖30% 形體40% 塑造30%

(1)目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

(1)、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現(xiàn)。

(2)、教學難點：透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)

(3)、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

(1)透視的原理認識與應用 a、平行透視 b、成角透視 c、曲線(圓形)透視

(2)內結構與外結構

(3)結合幾何形體的表現(xiàn)

(4)構圖學基礎知識

(5)線條與空間的關系

(6)曲線形體的表現(xiàn)

(1)目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

(2)要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

(1)教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

(2)教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統(tǒng)一處理。

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。

(1)三大面、五調子的構成與應用 (2)結構線與明暗交界線 (3)觀察能力訓練 a、整體觀察 b、局部觀察 c、立體觀察 (4)調子與形的關系 (5)畫面的深入刻畫

5、作業(yè)練習：

幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。

(1)目的：讓學生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。

(2)要求：學生根據(jù)構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現(xiàn)出石膏頭像。

(1)教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。

(2)教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統(tǒng)一。

利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

(1)頭骨結構(額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結)

(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)

(3)石膏頭像繪畫步驟

(4)石膏胸像訓練(明暗，空間，質感)

(5)石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系

(1)目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。

(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。

(1)教學重點：整體形象與五官之間的關系。

(2)教學難點：根據(jù)人物特征氣質采用不同的表現(xiàn)手法。

(1)真人頭骨與肌肉的關系。

(2)真人的五官結構和明暗局部訓練。

(3)真人頭、頸、肩、兇的關系(脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現(xiàn))

(4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓練(頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn))

(5)真人頭像調子表現(xiàn)和五官塑造

(6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、結構、整體感的綜合訓練)

(7)男女青年特征區(qū)別與刻畫

5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

(1)目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關系，手的刻畫與表現(xiàn)。

(2)要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。

(1)教學重點：人物各局部比例關系的掌握及刻畫。

(2)教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

(1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關系。

(2)構圖組合關系小圖訓練。

(3)衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)

人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫 四、課程設計要求：

在教學過程中，可以按照教學大綱的內容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照 循序漸進 、 因材施教 的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長!

2022美術觀賞的心得體會小學生報告三

姓名：-

國籍：中國

目前所在地：廣州

民族：哈尼族

戶口所在地：云南

身材：162 cm47 kg

婚姻狀況：未婚

年齡：24 歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：普通求職

應聘職位：

文秘/文員:文秘/文員

行政專員/助理 助理

文教法律類 美術教師

工作年限：0

2022美術觀賞的心得體會小學生報告四

藝術學科是全面推進素質教育的切入點。藝術是基礎教育課程體系的重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要素材，是基礎教育階段的必修課，是實施素質教育的手段，是學生全面發(fā)展的重要途徑和物質基礎。我們應該用新的教育理念和素質教育理論來指導素質教育，推動課程改革的進程。為此，我們藝術組圍繞學校的中心工作，經(jīng)過研究討論，制定了如下教研計劃：

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。要提高課堂教學質量，就要著力提高課堂教學水平。

2、優(yōu)化小組備課和個人備課模式。創(chuàng)造性地開展多種形式的教學和研究活動，重視和加強商務理論知識的學習，針對教學中的典型問題進行討論，開展鑒賞等活動，優(yōu)秀教學設計優(yōu)秀教學視頻的討論與觀察。

3、加強課堂教學改革，以新的教學改革理念指導藝術課堂教學，進行開拓性探索，創(chuàng)造課堂教學新模式。充分發(fā)揮骨干教師的傳遞、幫助、引導作用，加強青年教師的專業(yè)培訓和提高。計劃和組織小組內的示范班、研究班、報告班等活動。

4、圍繞藝術學科各學術板塊確立的創(chuàng)新實踐性教研課題，開拓進取，開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織，嚴格執(zhí)行請假制度，所有人員每周必須參加集體備課，無特殊原因。并對各項活動進行記錄，整理資料。

5、在教學中，要加強對學生學習習慣和學習方法的引導，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感性技能和形象思維技能，增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生的個性構成和全面發(fā)展。同時，也要注意特殊學生的培養(yǎng)。

6、加強教學管理，規(guī)范教師教學行為，嚴格執(zhí)行教學計劃，全面開放藝術課，嚴禁無故缺課。不斷優(yōu)化藝術團體備課和個人備課體系，提高備課效果。樹立“以特色科研開發(fā)求突破”的意識，找準突破口，選擇突破口，結合自身實際打造自主教研品牌。

7、終身學習意識：知識經(jīng)濟時代是人才與教育的競爭時代。新時代要求我們不斷更新知識，逐步提高專業(yè)素質和理論水平。該組教師必須掌握自己設計課件的能力。小組研究課必須使用自制課件和教學掛圖。并能協(xié)助學校參與學校網(wǎng)站的設計和使用，提高自身水平。

8、促進個人綜合技能的提高：教育教學基本技能、與人合作與溝通能力、教育觀察與實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。

9、培養(yǎng)自己的目標意識：每一位老師每學期都上一堂好課，寫一篇高質量的論文，兩篇優(yōu)秀的教學設計和反思，努力在各級各類競賽中取得好成績。

10、培養(yǎng)自身的服務意識：重視師德，講求奉獻，為提高教學質量獻計獻策，共同參與教育教學指導，提高我校藝術教育教學質量。協(xié)助大隊輔導員做好學校德育工作。

活動數(shù)據(jù)：

三月：

1、為開學做準備，提前一周備課。

2、制定本學期的教研工作計劃。

3、教研組堅持每周一次小組備課，兩周一次教研活動。

4、組織參加區(qū)內藝術學科備課研討會，認真撰寫演講材料。

四月：

1、積極參加學校舉辦的“新課程有效教學競賽月”。

2、認真做好“山東省第五批美術教學專家評選”課后學習報告。

五月：

1、“繪畫造型”學習領域的小組備課和研討式課堂教學模式。

2、組織學徒報告課。

六月：

1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術教師畫展。

2、繼續(xù)展示藝術節(jié)的成果。學校書畫展將于7月1日舉行。

3、收集本學科的優(yōu)質教學課件、教學設計、反思和論文。

4、總結教研組的工作。

2022美術觀賞的心得體會小學生報告五

前言：美育的實踐在于傳遞美的知識，美術是一名趣味性很強的課程，還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣，充實我們的生活，更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力，為提高自身的綜合素質，將來成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎。

遵循兒童不同的心理特點，從孩子們自身的認知與親身體驗著手，以生動有趣，貼近童心的教案，再配合老師現(xiàn)場指導及ppt多媒體教學過程，使得視覺感受更為直觀，學習印象更為深刻，使孩子們充分構建起自已的童話樂園。

要點：想象力比知識更重要，熱愛繪畫是每個孩子的天性，是孩子美好的夢想，也是孩子認識世界，展現(xiàn)自我的表達方式，作為孩子的父母老師的我們應當善于發(fā)現(xiàn)并保護孩子的天性，我們以提問，互動，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動，內容豐富充滿趣味，讓孩子們在輕松的氛圍中，學的開心，學有所獲。

思路：1，從基本的點線面三元素開始了解，如;線描，舉例說說各種線條特點及給人們的感受，了解線描特點，延伸到各個不同的形狀的認識，通過線條的練習，提升結構的認識及大膽抓型能力，概括能力。舉例說明生活中存在的基本形狀類，引導孩子們進行巧妙的畫面組合，加強手的靈活度，通過課堂的教學，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學活用，現(xiàn)教現(xiàn)畫，達到基本構圖準確，比例適中，畫面完整。

2：認識色彩應用，知道顏色的種類并區(qū)分，學會靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們在繽紛的色彩王國，學會色彩搭配，能夠給不同植物，動物，畫面圖形上色，充分體驗色彩的樂趣。

3：創(chuàng)意繪畫，意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中，當孩子們通過反復的練習獲得了初步的審美，初步的思想觀，藝術的種子在心中開始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步，孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣，其大腦同時得到全面的開發(fā)，老師會當根據(jù)兒童的發(fā)展特點去引導慢慢提高學生的繪畫水平，求知探索永不止步。

4：創(chuàng)意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過對物質 材料的加工改造，做出可摸可視的藝術形象，如（紙制衣服）開拓孩子們的眼界，原來畫畫不僅僅只是用筆，新穎的材料，孩子們手腦并用的過程里享受勞動的成果 5：泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇，鼓勵孩子對藝術永不停止的追求，我們會著重

培養(yǎng)孩子們學習邊動手捏造的本領，制作出可愛的玩具，不同形狀的花草等植物，及動物，使孩子們在玩的同時也能更好的學到，達到勞逸結合的目的，加強手腦并用，體驗動手的快樂

6，其他藝術創(chuàng)作，生活是藝術的源泉，只要善于思考，學會在生活中取材，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫，樹葉拼貼畫，吹墨畫等等，太多了，都會在我的課堂出現(xiàn)呵~（讓孩子們嘗試著繪畫結合手工創(chuàng)造一幅畫，很多孩子會做的很棒！

7．漫畫:了解漫畫的具體分類，漫畫題材，漫畫表現(xiàn)手法，要應用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞。

8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對對象的形體，結構，空間，比例，明暗和特征進行客觀的表現(xiàn)能力，從而達到培養(yǎng)兒童觀察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術發(fā)展之路打下好的基礎。

9.書法藝術：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術，中國漢字是勞動人民創(chuàng)造，經(jīng)過幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律，包括執(zhí)筆，運筆，點畫，結構，布局，等內容，少兒學習書法的過程，養(yǎng)成耐心，細致，訓練，手指手腕的靈活性，促進大腦生長發(fā)育，提高自身人文素養(yǎng)。

10：國畫：國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，古時稱之為丹青，以毛筆蘸墨畫畫，重在神似，講究氣韻生動，懂得如何如何這筆運筆，蘸墨，調色，等基礎知識，等國畫重點知識講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫，還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫，學會瓜果蔬菜，人物，動物的畫法等不同題材。

總之，始終堅持以孩子樂于接受的方式去教學，讓您的孩子通過學習藝術變得更加自信，努力做到最好的自己

2022美術觀賞的心得體會小學生報告六

美術教案——枯枝梅花制作

一、教學目標：1、

情感態(tài)度目標

通過梅花挺直堅硬、生機勃勃的造型特點，讓學生感受梅花頑強、倔強、挺拔向上的精神，感受藝術作品中的象征意義，進一步了解藝術作品與自然的關系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術境界。培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛民族藝術的情感。2、知識技能目標

1）．熟悉枯枝、雙面膠、紙的特性，并加以利用。

2）．學習簡單的梅花制作方法。

3）．運用所學，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力。

3、過程與方法目標

學生通過互動的學習方式，參與到對梅花制作的學習活動中，嘗試制作的各種工具，體驗制作的過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對制作學習的持久興趣。

二、教學方法：

互動法、探究法、欣賞法等。

三、教學重點：梅花的制作

四、教學難點：學生如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹枝上的疏密關系五、教學時間：一課時

六、教具準備：枯枝（十枝）、棉花、爆米花、漿糊、報紙、彩色紙七、教學過程

1、認識、引入

師：我們生活在一個花的世界里，生活因為有花而美麗。同學們最喜歡什么樣的花呢?(生答)

師：今天，老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)

師：這些梅花美不美?有哪些同學和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答，教師予以鼓勵)

師：大家看，梅花開在樹上多漂亮呀！大家知道，如果摘下來花的生命就不長了，大家要做一個有愛心的孩子哦！老師最喜歡愛護花草樹木的孩子了！可是我們又好想擁有一支最漂亮的梅花啊，怎么辦呢？同學們，今天就在老師的帶領下來制作一束美麗的梅花吧！(情境導入——激趣)

2、示范制作：

1）（出示ppt上的制作步驟，并且親自演示）

用棉花制作一朵小梅花（首先我們要取下一戳棉花，將棉花搓成這樣兩

端小，中間大的樣子，再將兩端合起來，這樣一個花瓣就完成了，一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦！為了節(jié)省課堂時間，老師在下面已經(jīng)準備好了幾片這樣的花瓣了，現(xiàn)在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起，看，花的形狀就出來了哦！我們在它的正面中間貼上紅色的小圓紙，背面貼上用報紙剪的小圓紙，方便一會兒把它貼在樹枝上，看，一朵小梅花就

做好了，是不是很漂亮?。靠墒且恢坊ㄉ喜豢赡苋康幕ǘ奸_了吧！現(xiàn)在我們就來做一個花骨朵），然后叫小朋友們制作一朵小梅花

2）收上做好的幾朵小花，教他們如何將小花貼在樹枝上

4、把小朋友們分成幾個小組，每個小組由兩個人將制作好的小梅花貼在枯枝上，其它的同學負責做單朵的梅花。3、

收上每一組做的梅花，夸獎大家做的梅花很漂亮，同時指出各支梅花的不足與優(yōu)點。

4、5、

將各枝梅花扎成一束，并用事先準備好的紙制花瓶將梅花裝裱好

出示用爆米花做的梅花，告訴小朋友們還有許許多多的方法制作梅花，也可以嘗試做自己喜歡做的花

八，課堂小結：

通過今天的學習，大家發(fā)現(xiàn)了身邊許許多多的小東西都可以用來做漂亮的小花，也學會了用各種各樣的方法來制作不同的小花。

九、布置作業(yè)：

每個小朋友回家做一束這樣的花，可以是棉花做的，可以是爆米花做的，可以是紙做的，也可以做自己喜歡的任意一種花

2022美術觀賞的心得體會小學生報告七

《雪花飄飄》教學設計

學習內容分析：

《雪花飄飄》是小學二年級美術第三冊的一節(jié)造型表現(xiàn)課，旨在讓學生了解雪花的特點，發(fā)現(xiàn)雪花的美，感受雪花帶給我們的樂趣，同時學習如何運用不同材料及不同方法去表現(xiàn)雪花，培養(yǎng)學生的動手制作能力和創(chuàng)造力。與前面的《多彩的掛飾》《讓環(huán)境美起來》有異曲同工之處，其表現(xiàn)方法又為后邊將學的第四冊的《剪對稱形》、第六冊的《奇妙的效果》等課作了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

學生情況分析：

優(yōu)勢：本課的授課對象是二年級學生，他們具備了初步的表達能力、判斷力和審美能力，能夠進行簡單的探究活動。通過前面的學習，已經(jīng)掌握了基本的繪畫、剪貼和泥塑等造型方法，能夠通過觀察分析雪花的特點，表現(xiàn)出雪花的形態(tài)特征。另外，二年級學生年齡比較小，好奇心強，他們喜歡聽故事、做游戲，對雪花的形狀特征也比較熟悉。

教學目標：

知識與技能：了解雪花的特點，學習運用多種表現(xiàn)形式去創(chuàng)作雪花。

過程與方法：通過情景創(chuàng)設、自主探究、小組合作，提高學生的造型表現(xiàn)能力，增強探究意識、創(chuàng)新意識以及團結協(xié)作的群體意識。

情感態(tài)度與價值觀:發(fā)現(xiàn)雪花帶給冬季的美，感受雪花帶給我們的樂趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學重點：

感受雪花的美，能夠運用多種方法表現(xiàn)六邊形的雪花。

教學難點：

雪花花瓣的畫法及紙雪花的剪貼方法。

教學過程：

1、導入激趣，歌曲引入。

課件播放。欣賞書中的油畫《我的冬天》

師:看到這幅畫你有什么感受？

生答：下雪了，冬天很冷，可以在雪地上玩耍，堆雪人。

教師在黑板上出示一個紙雪花，告訴學生本課的學習內容，板書：雪花飄飄。

設置意圖:欣賞書中作品，引出課題，使學生初步了解雪花有六個瓣的造型特點。

二、講授新課，創(chuàng)設情境。

1、欣賞雪景。師：“這么神奇的小雪花，你喜歡和它做游戲嗎？在下雪時你會做些什么呢？”引導學生說出自己在下雪時喜歡“打雪仗、堆雪人”等活動。

設置意圖:激發(fā)學生的興趣，貼近學生的生活，感受雪花帶給我們的樂趣。激發(fā)學生學習興趣。

2、介紹雪花的形成。

師：一片美麗的小雪花，它的形成過程可神奇了，讓我們一起來聽聽小雪花是怎樣形成的吧！課件播放動畫“雪花的形成過程”，并播放錄音介紹雪花形成知識。

設置意圖:使學生了解雪花是怎樣形成的，向學生滲透科學常識。豐富學生對雪花的深層認識，開闊學生的視野。

3、學習雪花的表現(xiàn)方法。

1）運用平板電腦中的畫板功能畫出雪花，提交給教師通過大屏幕進行展示。學生提交完自己的作品還可以進行互評，對自己喜歡的作品點贊或者進行簡單的評價。

設置意圖:，激發(fā)學生的學習興趣。初步感受不同方法表現(xiàn)的雪花的特點，認識雪花的結構。

2）教師把剪雪花的圖樣發(fā)給學生，讓學生自學。把彩紙折疊進行畫和剪，制作出漂亮的雪花。教師可以把圖樣分幾次發(fā)給學生，讓學生由簡到難一步一步的去提高。也可以根據(jù)自己的能力去選擇圖樣，教學內容更尊重學生個體的發(fā)展。

3）拼擺剪貼畫

學生通過平板電腦，把大小不一的雪花拖拽到圖片當中，組成一幅漂亮的圖片，發(fā)給教師可以進行展示。

設置意圖:通過拼擺雪花讓學生理解什么是構圖飽滿，雪花自然從天空當中飄落下來。

三、藝術實踐，指導創(chuàng)作。

學生把這節(jié)課剪好的小雪花粘貼到準備好的剪貼畫當中，注意構圖飽滿，體現(xiàn)出雪花的美麗和自然。粘貼好以后拍照片傳給老師，教師通過屏幕進行全班的展示，學生也可以通過平板電腦給其他同學進行評價和點贊。

設置意圖:通過情境創(chuàng)設激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提出作業(yè)要求。通過藝術實踐鞏固新知，完成內化。

四、評價展示，激發(fā)審美感受。

通過平板電腦進行展示和評價，學生可以在課堂上對其他同學的作品進行評價，也可以給出更好的建議。

設置意圖:提高學生的審美意識，感受雪花帶給冬天的美，激發(fā)成功意識和自豪感。通過平板電腦的應用體現(xiàn)全員參與評價的理念。五、課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)造。

最后，我請學生欣賞雪花造型在生活中的應用圖片，如：雪花造型的杯墊、雪花形狀的糕點等，來進行課后拓展，啟發(fā)學生應用所學知識美化自己的生活。

設置意圖:使學生了解雪花造型在生活中的裝飾作用，啟發(fā)學生應用所學知識美化自己的生活。