2023年雙減工作心得體會班主任總結(jié)(通用9篇)

心得體會可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗(yàn)，并在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用起來。在寫心得體會時，我們可以聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，增加文章的真實(shí)性和個人色彩。最后，希望這些心得體會范文可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎迹偈刮覀冊诠ぷ魃钪懈映墒旌瓦M(jìn)步。

雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇一

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育改革也在不斷推進(jìn)。其中，雙減工作成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，被認(rèn)為是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要舉措。作為一名中學(xué)班主任，我深感責(zé)任重大，要積極參與雙減工作，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我作為班主任在雙減工作中的心得體會。

在工作一段時間后，我深刻意識到，雙減工作的核心是要使學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。然而，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去了興趣和動力。因此，作為班主任，我首先要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們減輕學(xué)習(xí)壓力，建立起自信和積極的心態(tài)。在日常教育中，我注重與學(xué)生的溝通和互動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，時刻關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。我盡量以學(xué)生為中心，根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣，靈活調(diào)整教學(xué)策略，使他們能夠在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，作為班主任，我還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。在雙減工作中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行個人學(xué)習(xí)狀況調(diào)查，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。我鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

除了關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)效果，我還把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為雙減工作的目標(biāo)之一。在教育改革中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為班主任，我要在班級教育管理中積極配合學(xué)校的要求，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我定期組織班級活動，為學(xué)生提供鍛煉自己各方面能力的機(jī)會。我鼓勵學(xué)生參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和專長。在日常工作中，我也注重開展團(tuán)隊(duì)合作和交流，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。

最后，作為班主任，我深知與家長的緊密聯(lián)系對于學(xué)生的雙減工作至關(guān)重要。家庭是孩子成長的溫床，家長是孩子的第一任教師。因此，我每學(xué)期都會組織家長會，與家長密切溝通，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級工作。在與家長溝通中，我注重與家長建立起良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和教育好孩子。我鼓勵家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，提供必要的支持和幫助。只有學(xué)校和家長形成良好的合作關(guān)系，才能更好地開展雙減工作，讓學(xué)生健康快樂地成長。

通過以上的實(shí)踐和反思，我深感作為班主任參與雙減工作的重要性和意義。通過關(guān)注學(xué)生的心理健康、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和加強(qiáng)與家長的合作，我要努力為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和健康成長提供全方位的支持和服務(wù)。作為一名班主任，我愿意繼續(xù)不懈地努力，為學(xué)生的雙減工作貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇二

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，雙減政策在全國各地得到了廣泛實(shí)施。雙減班主任作為學(xué)校管理中的重要角色，承擔(dān)著重要的責(zé)任。在實(shí)踐中，我對雙減班主任管理進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)，并獲得了一些心得體會。

首先，作為雙減班主任，我意識到自身的角色與責(zé)任非常重大。雙減政策的推行要求班主任以更多的時間和精力關(guān)注學(xué)生的思想教育和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，作為班主任，我深感這是一項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)。面對班級中的每個孩子，我要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和心理健康，激勵他們積極向上，幫助他們解決問題，達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。因此，我始終堅(jiān)持著“育人為本、以愛為魂”的原則，通過與學(xué)生的溝通與交流，積極引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和世界觀，努力培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

其次，注重個性化關(guān)懷是雙減班主任管理的重要內(nèi)容。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、需要和問題，班主任應(yīng)當(dāng)積極了解并關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，量身定制不同的關(guān)懷和幫助。在日常工作中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，愿意傾聽他們的心聲和困惑，耐心解答他們的問題，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我在班級中采取了個性化的輔導(dǎo)方式和教育措施，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們制定目標(biāo)并監(jiān)督跟進(jìn)。通過抓住關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，鼓勵他們積極參與班級活動和社會實(shí)踐，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的提升。

另外，建立有效的家校溝通渠道對于雙減班主任管理至關(guān)重要。作為班主任，我深知只有與家長建立良好的合作關(guān)系，才能更好地守護(hù)學(xué)生的成長。因此，我積極開展家校互動活動，及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，了解他們在家中的生活情況，以便更好地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)和教育指導(dǎo)。同時，我還積極倡導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的教育活動，并邀請家長參與班級學(xué)習(xí)交流會、家長會等活動，讓家長更加了解學(xué)校和班級的教育管理情況，共同為孩子的成長搭建良好的平臺。

最后，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)成長也是雙減班主任管理的重要內(nèi)容。作為雙減班主任，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身的素質(zhì)和能力，才能更好地發(fā)揮自己的職責(zé)和使命。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和技能，提高自己的管理能力和教育水平。在班主任工作中，我還積極尋找優(yōu)秀的模范班主任借鑒和學(xué)習(xí)，不斷探索適合自己的管理方法和教育理念。

總之，雙減班主任管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，需要班主任具備較高的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。通過深入思考和實(shí)踐，我深感班主任的工作不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是關(guān)心、傾聽和引導(dǎo)學(xué)生的成長。只有用真心和愛心去對待每個學(xué)生，才能真正實(shí)現(xiàn)班主任的育人使命。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇三

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。要求各地區(qū)部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

我校嚴(yán)格執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的指示與安排，首先這項(xiàng)政策的出臺為各位家長朋友切實(shí)減輕了負(fù)擔(dān)，受到了廣大家長的喜愛，那么作為一名教師如何才能在雙減的情況下讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到原有水平或者更高水平呢？這是關(guān)系到每一個家庭的事情，更是關(guān)系到我們祖國的未來、人才的培養(yǎng)的一個重大問題。作為老師我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

一、學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

我一直認(rèn)為生而為人，首當(dāng)善良。作為小學(xué)生更需要我們家長和教師的共同引導(dǎo)，我們要用我們自己的善良去感染孩子，影響孩子，感化孩子，每一個孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)他、幫助他，我們才能共同成長。

我們班有一個孩子叫于潤，老師眼中的他調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，小動作不斷，亂說話，并且有頂撞老師打架斗毆的現(xiàn)象，針對他的這些毛病我采取了家校結(jié)合的方法，于奶奶哽咽著說：“老師這孩子爸媽不在家，我真的不知道該如何去管教?！蔽腋嬖V她說：“你每天早上起床安排他讓他今天一定要做一件好事！”于奶奶斬釘截鐵的說“行！”

我語重心長地告訴于潤：“不要讓老師失望，能不能做到？”他沒有說話只是點(diǎn)了點(diǎn)頭！但實(shí)際行動證明他可以改變，就這樣我們達(dá)成了共識，我們一起努力，到現(xiàn)在已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)步，再也沒有發(fā)生過打架的現(xiàn)象。上課我多多提問他，他上課積極了，性格也更加開朗了看到他的改變我真的很欣慰。

二、引入中國傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

中華文化傳承了五千年，精華留下來是讓我們后輩學(xué)習(xí)的而不是聰而不聞的，所以我組織學(xué)生背誦弟子規(guī)，現(xiàn)在還沒有學(xué)完，但是父母呼、應(yīng)勿緩，大家都在積極的去做，我還會布置一些孝敬長輩的作業(yè)，學(xué)生們都很積極的完成，我還會講一些中國孝心故事給孩子們聽，孩子們聽的多么認(rèn)真呀！這就達(dá)到了我要的效果。然后布置每天的時間計(jì)劃表，讓孩子合理安排自己的時間，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、向課堂40分鐘要效率。

小學(xué)生的注意力大概20分鐘左右，所以我每次上課總要花費(fèi)2分鐘整理紀(jì)律、書桌讓學(xué)生抱臂坐直，之后才能開始上課，這已經(jīng)成為我們班的常規(guī)，我講課的時間不會超過25分鐘，然后立刻讓他們做練習(xí)，這樣效果很好，做完練習(xí)之后讓學(xué)生當(dāng)小老師講解，既能發(fā)現(xiàn)不足，又能鍛煉孩子的膽量，學(xué)生們一部分很積極，因?yàn)閷W(xué)得會，但是有的孩子不敢走到講臺上來，因?yàn)椴皇炀毸圆蛔孕?，但我會鼓勵這樣的孩子，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓他們自己成長，發(fā)現(xiàn)問題才能改正問題，才能越來越好！

現(xiàn)在我已經(jīng)能掌握大部分學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)律，再結(jié)合以上方法，雖然這是一個我后來接手的班級，相信以后會越來越進(jìn)步，在大政策的背景下，我們各位同仁都要努力找方法，既要保證學(xué)習(xí)效率，又要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，為黨育人，為國育人的使命落在我們肩上，我們一定不能辜負(fù)家長，學(xué)校和國家的期望！

通許縣陽光小學(xué)。

四（3）班班主任：**。

雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇四

我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是白話文整理的雙減班主任管理心得體會（優(yōu)秀4篇），希望大家可以喜歡并分享出去。

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。

一、備課要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時時不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、課堂教學(xué)。

1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。

3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。

三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負(fù)，價值的高效，為國育才，強(qiáng)國有我。

“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財(cái)力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強(qiáng)體育運(yùn)動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。

厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)。“雙減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運(yùn)動、閱讀和交流等。

對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。

例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨(dú)立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的。勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后，家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。

家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達(dá)到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，而好的運(yùn)動習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。

又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨(dú)立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。

建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計(jì)劃。一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。

二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。

三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅(jiān)持前行。

“雙減”政策剛公布，武進(jìn)區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當(dāng)代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅(jiān)定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強(qiáng)制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機(jī)會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨(dú)立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補(bǔ)習(xí)班的周末，和孩子一起運(yùn)動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補(bǔ)習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實(shí)地丈量世界的旅行。

學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進(jìn)步的時候，也要及時表揚(yáng)，幫助孩子增加信心。

只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機(jī)會。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。

開學(xué)季，上好“雙減”第一課卸下過重負(fù)擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。

暑假即將結(jié)束，很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法，業(yè)余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠(yuǎn)方”。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學(xué)期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學(xué)季，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機(jī)銜接，持續(xù)推動減負(fù)政策在校園里落地，孩子關(guān)心，家長注重，全社會關(guān)切。教育部門、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中，精心準(zhǔn)備好“雙減第一課。把各項(xiàng)“硬舉措”落地落實(shí)，首先要深刻把握“雙減”重點(diǎn)，對標(biāo)對表，把舉措與實(shí)踐有機(jī)銜接起來，嚴(yán)格把控好書面作業(yè)量，探索推出延時托管服務(wù)等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，打開更多新場景，為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件?！半p減”落地，關(guān)鍵看行動，更要看力度。各地要細(xì)化措施，從嚴(yán)監(jiān)管，讓好政策見到好效果。當(dāng)前，很多地方積極采取行動，紛紛推出“課后服務(wù)細(xì)則，讓“雙減走進(jìn)校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如，江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動，突出課堂教學(xué)主陣地，向課堂要質(zhì)量，在“提質(zhì)增效”上下功夫；上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考，著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為。開學(xué)季，是推動“雙減從文件到實(shí)施的重要節(jié)點(diǎn)。減輕作業(yè)壓力，卸下過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)要提升課堂質(zhì)量，讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，提升課堂“含金量”，讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育，促動學(xué)生健康成長，形成家校減負(fù)合力?！半p減”政策從推出到現(xiàn)在，僅有一個多月時間，當(dāng)前尚處于探索實(shí)踐階段。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動，種好“試驗(yàn)田”，即時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣有效做法。

根據(jù)安排，“雙減”政策在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點(diǎn)，其他省份至少選擇1個地市展開試點(diǎn)。試點(diǎn)城市應(yīng)主動改、大膽試，為全國更廣范圍推行提供更多的經(jīng)驗(yàn)參考。試點(diǎn)城市當(dāng)好“頭雁，引領(lǐng)“群雁齊飛，讓朗朗書聲充盈校園，讓課堂真正成為教育的“樂園。推動“雙減落地見效，要預(yù)防“一刀切，要充分使用好“黑白名單”制度，堅(jiān)持好校外培訓(xùn)公益屬性，科學(xué)用好優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)資源，在特長挖掘、素質(zhì)教育補(bǔ)充上留有空間，讓孩子們快樂成長有更多的選擇自由?！半p減”，關(guān)鍵是減負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)是升質(zhì)量。我們希望看到學(xué)生負(fù)擔(dān)“減”的同時，更希望看到教育成效的“增”。新學(xué)期新氣象，讓我們合力為孩子創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。

近日，中央全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，這是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。這是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，保障每個兒童的健康成長作出的重大決策。實(shí)施"雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是教育觀念的大變革。

“雙減政策”有利于國家教育朝著一個良好的方向發(fā)展，一定程度上緩解了當(dāng)下國家因教育內(nèi)卷而產(chǎn)生的教育焦慮。作為一名教師，應(yīng)該樹立正確的教育觀念，秉承以學(xué)生全體全面發(fā)展為中心，著眼于學(xué)生身心健康成長，提升整體教育教學(xué)質(zhì)量。

我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

教師的教學(xué)理念應(yīng)該由傳統(tǒng)的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜倚汀薄敖逃摇毙徒處?。熟悉課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀，掌握正確的教學(xué)方法以及如何讓學(xué)生學(xué)的更好的學(xué)習(xí)方法。做到“兩基兩全”，在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時發(fā)展他們的基本能力，面對全體學(xué)生使他們?nèi)姘l(fā)展。

新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從“注重結(jié)論”轉(zhuǎn)為“重結(jié)論的同時更注重過程”。不僅讓學(xué)生知道是什么，更要讓他們明白為什么是這樣；作為教師就要在教學(xué)過程中思考如何巧妙構(gòu)思自己的課堂，使學(xué)生的課堂體驗(yàn)感和參與感更強(qiáng)。

充分利用“因材施教”教學(xué)原則，針對不同的學(xué)生用不同的方法，有的放矢的使每一個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。在布置作業(yè)上要注意分層，遵循“最近發(fā)展區(qū)”原則。使不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展。

總而言之，“雙減政策”是國家針對教育提出的利好政策，作為教師應(yīng)該深入貫徹其思想意識，踐行到位；秉持終身學(xué)習(xí)的理念，在教育這條道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好！

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雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇五

作為一名班主任，我們一直在不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己的教學(xué)、管理水平，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)。在班主任總結(jié)講座中，我們收獲了很多，以下是我對此次講座的體會和心得。

1.積極面對挑戰(zhàn)。

在這個時代，發(fā)展速度迅猛，每天都有新的挑戰(zhàn)出現(xiàn)。班主任作為學(xué)生成長道路上的引路人，需要積極面對這些挑戰(zhàn)，找到解決辦法。一方面，我們需要了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，尊重他們的發(fā)展需要，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。另一方面，我們也需要不斷完善自己，提高自己的專業(yè)水平和管理能力，以更好地服務(wù)學(xué)生。

2.注重與家長的交流。

班主任的責(zé)任不僅僅是教學(xué)和管理，同時還需要與家長保持良好的溝通和合作。與家長的交流能夠讓我們更好地了解學(xué)生的個性和特點(diǎn)，及時糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為問題，同時也可以讓家長更好地跟進(jìn)孩子的成長和教育。班主任應(yīng)該在這方面下更多的功夫，加強(qiáng)與家長之間的溝通，互相合作，共同推進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。

3.堅(jiān)持問題導(dǎo)向。

在工作中，我們不可避免地會遇到一些問題或難點(diǎn)。班主任應(yīng)該始終保持問題導(dǎo)向的心態(tài)，即以問題為導(dǎo)向，有針對性地采取措施，解決問題。采用問題導(dǎo)向的方法，可以提高工作效率，使自己更加聚焦于解決問題的路上，讓學(xué)生更好地受益于我們的工作。

4.傾聽與尊重學(xué)生。

在任何時候，班主任都應(yīng)該傾聽學(xué)生的意見和想法，并尊重他們的個性。對學(xué)生進(jìn)行尊重和理解，能夠激發(fā)他們的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。班主任需要認(rèn)真對待學(xué)生的每一個問題，真誠傾聽他們的困惑和建議，多角度分析，提出解決方案，最終讓學(xué)生獲益。

5.構(gòu)建有益的課堂氛圍。

班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)就是構(gòu)建有益的課堂氛圍，營造團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在課堂上積極參與，樂意學(xué)習(xí)。構(gòu)建有益的課堂氛圍有很多方法，例如采用互動式教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。班主任應(yīng)該多角度思考，從多個方面入手，營造出具有吸引力和啟發(fā)性的課堂氛圍。

總之，班主任的工作不僅僅是教書育人，還包括管理和服務(wù)等多個方面。通過這次總結(jié)講座，我認(rèn)識到了自己的不足之處，同時也受到了講師的啟發(fā)與指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，切實(shí)履行好班主任的職責(zé)，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。

雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇六

近年來，“雙減”工作成為了一項(xiàng)熱點(diǎn)話題，對于我作為一名班主任來說，積極參與和落實(shí)雙減工作，不僅是應(yīng)對教育改革的責(zé)任和使命，更是對班級管理的一次全新挑戰(zhàn)。通過長期實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸積累了一些工作心得體會，使班級內(nèi)外的關(guān)系更加融洽，學(xué)生成績和素質(zhì)都得到了有效提升。

首先，我深感班主任的工作責(zé)任重大，要時刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。每天早晨，我都和學(xué)生們一起參加晨讀，通過與他們共同朗讀經(jīng)典誦詩，分享樂音，培養(yǎng)他們對美的鑒賞力。在班級會上，我經(jīng)常組織學(xué)生談?wù)撔侣剷r事，聽取他們的意見和想法，在學(xué)生身上激發(fā)出自信和勇氣，使他們受到身邊事物的啟發(fā)，真實(shí)地感受到自身的力量。同時，我也要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)個別學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。通過這種方式，我在班級管理中重視個體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

其次，我注重班級內(nèi)外的溝通和交流，樹立良好的師生關(guān)系。在班級工作中，我與學(xué)生建立起師生間的親和力和信任感，給學(xué)生提供一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的問題，給予他們充足的關(guān)心和關(guān)愛。同時，我也鼓勵學(xué)生在班上與同學(xué)之間建立良好的友誼和互助關(guān)系，通過集體活動、小組合作等方式，強(qiáng)化班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。只有建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，才能更好地推動雙減工作的有效實(shí)施。

第三，我注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性。我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，通過組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽、知識競賽，并及時給予他們肯定和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。在課堂上，我盡量采用多元化的教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，我還鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，提高他們對自己學(xué)業(yè)的掌控能力。通過這種方式，我既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，又提高了學(xué)習(xí)效益，實(shí)現(xiàn)了“雙減”的目標(biāo)。

第四，我認(rèn)真貫徹班級管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。我注重建立學(xué)生自治、規(guī)范化的班級管理機(jī)制，讓學(xué)生從小事做起，自覺遵守紀(jì)律，樹立正確的行為規(guī)范和價值觀。我組織學(xué)生制定班級規(guī)章制度，讓他們積極參與起草和討論，增強(qiáng)班級民主氛圍。同時，我開展班級組織活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和紀(jì)律性，教育學(xué)生尊重他人、遵循公共秩序，使班級的管理變得更加高效和科學(xué)。

最后，我努力提升自身的教育教學(xué)水平，不斷完善專業(yè)知識和能力。我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與其他班主任互相交流經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)并加以應(yīng)用。我還定期對自己進(jìn)行反思和總結(jié)，及時調(diào)整和改進(jìn)工作中存在的不足，提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)雙減工作的需要。

通過以上幾點(diǎn)的工作心得體會，我不僅在班級管理中增加了自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，也在學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展中取得了明顯的進(jìn)步。雙減工作雖然帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力，但通過不斷的探索和實(shí)踐，我相信我們班級的教育教學(xué)工作會越來越上一個新的臺階。

雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇七

隨著教育改革不斷深入，減負(fù)成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱詞。作為小學(xué)班主任，必須積極踐行減負(fù)，做好雙減工作。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。

第一段：明確教育方向，胸懷教育使命。

作為小學(xué)班主任，應(yīng)該明確教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個體。因此，我們要樹立正確的教育觀念，踐行以人為本的教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。要在教學(xué)內(nèi)容和形式上減少負(fù)擔(dān)，將教育的核心放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力上。我們要樹立正確的能力觀，不陷入應(yīng)試教育怪圈，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和內(nèi)在動力。

第二段：合理安排學(xué)校日程，合理疏導(dǎo)壓力。

小學(xué)班級的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，對于學(xué)生來說是一種壓力。作為班主任，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校日程。要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，合理分配學(xué)習(xí)時間和課程內(nèi)容?？梢酝ㄟ^提前布置作業(yè)、設(shè)置適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)時間和自主參與課外活動等方式，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。同時，我們還要疏導(dǎo)學(xué)生的壓力，提供良好的心理支持。通過班會、心理咨詢等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)壓力，減少消極情緒的產(chǎn)生。

第三段：個別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

小學(xué)生個體差異明顯，學(xué)習(xí)水平、興趣愛好、性格特點(diǎn)各不相同。作為班主任，我們要及時發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的差異特點(diǎn)，進(jìn)行個別化輔導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行差異化教學(xué)。通過家訪、小組討論、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，鼓勵他們發(fā)展自己擅長的領(lǐng)域。班級要提供機(jī)會給學(xué)生展示自己，激發(fā)他們的潛力和積極性。

第四段：鼓勵家校合作，形成教育共同體。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，班級教育離不開家庭和學(xué)校的緊密合作。作為班主任，要積極與家長進(jìn)行溝通，建立良好的家校合作關(guān)系。通過家長會、家?；悠脚_等形式，向家長傳達(dá)教育理念和教育方針，爭取家庭對學(xué)校教育工作的支持。同時，還要積極參與學(xué)校教研活動和師德師風(fēng)建設(shè)，形成教育共同體。只有形成家校合力，才能更好地發(fā)揮班主任的作用，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。

第五段：不斷學(xué)習(xí)，專業(yè)能力提升。

作為小學(xué)班主任，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的專業(yè)能力。要提高教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法?？梢詤⒓优嘤?xùn)、座談會，與其他班主任進(jìn)行交流，共同探討解決教育問題的方法。要關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，注重?cái)?shù)字化教育手段的運(yùn)用，提高教學(xué)效果。

小學(xué)班主任的雙減工作涉及眾多方面，只有全面、系統(tǒng)地實(shí)施各項(xiàng)工作，才能真正減輕學(xué)生和學(xué)校的負(fù)擔(dān)，并實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。我將繼續(xù)努力，將減負(fù)工作做到位，為培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇八

作為一名班主任，每年的班主任總結(jié)會議都是我翹首以盼的時刻。這個會議是我與其他班級老師共同分享經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)成果、探討問題的重要場合。今年的總結(jié)會議剛剛結(jié)束，我深受啟發(fā)，從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，會議的召開為老師們提供了溝通交流的平臺。每位班主任都帶來了自己班級的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，我們互相啟發(fā)，互相借鑒。有的同事分享了他們在班級建設(shè)上的新嘗試，例如采用游戲化教學(xué)法，有效激發(fā)學(xué)生的興趣；有的同事分享了他們在紀(jì)律管理上的好方法，都收到了不錯的效果。通過這些交流，我學(xué)到了很多新知識，更激發(fā)了我的探索精神和創(chuàng)新意識。

其次，會議中的座談讓我更加看清了班級管理的重要性。作為一名班主任，管理好班級是我職責(zé)中最重要的部分。在交流中，我發(fā)現(xiàn)有的同事能夠有效管理班級，建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生們樂于接受自己的管理；而有的同事則常常陷入管理困境，學(xué)生的紀(jì)律松散，影響了課堂的正常開展。通過聽取這些班級管理的案例，我意識到管理班級的關(guān)鍵在于建立積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。我決定更加注重學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)他們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第三，會議上還詳細(xì)討論了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的問題?？荚嚦煽円恢笔菍W(xué)生和家長們關(guān)注的焦點(diǎn)，我們班級的教師們就此展開了熱烈的討論。有的同事分享了提升學(xué)生成績的有效方法，比如輔導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，提倡高效的學(xué)習(xí)方法；而有的同事則提出了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，認(rèn)為需要減輕學(xué)生的壓力，培養(yǎng)他們的興趣愛好。我意識到，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績需要多方面的努力，既要注重學(xué)習(xí)方法的教育，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和興趣愛好。

在會議的最后，大家還討論了與家長的溝通交流問題。在與家長的交流中，我曾遇到困難和挫折，與同事們的交流讓我感到受益匪淺。有的同事分享了他們與家長保持良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，例如定期開展家長會，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況；有的同事分享了在面對家長質(zhì)疑時的應(yīng)對策略，維護(hù)自己的權(quán)威。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到與家長的良好溝通是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，我也決定加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在溝通中維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。

通過這次班主任總結(jié)會議，我獲得了很多新的思考和啟示。我意識到作為一名班主任，我不僅僅要做好教學(xué)工作，更要注重班級管理和學(xué)生發(fā)展。我將更加努力地探索適合自己班級的管理方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣愛好。我還將把與家長的溝通作為一項(xiàng)重要任務(wù)，與家長們共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。班主任總結(jié)會議的心得體會，將成為我教育工作中不斷努力的動力和指導(dǎo)。

雙減工作心得體會班主任總結(jié)篇九

段一：引言（思考雙減的重要性）。

近年來，隨著教育問題的日益凸顯，小學(xué)班主任的工作壓力也越來越大。為了減輕班主任的負(fù)擔(dān)，教育部出臺了“小學(xué)班主任雙減”政策，即通過精簡行政工作和減少班級學(xué)生數(shù)量，來緩解班主任的壓力。作為一名小學(xué)班主任，我深切體會到了雙減政策的重要性，并通過實(shí)踐總結(jié)出了一些心得體會。

段二：精簡行政工作（減輕班主任的壓力）。

作為班主任，我曾經(jīng)花費(fèi)大量的時間在繁瑣的行政工作上，往往無法全身心地投入教學(xué)和學(xué)生的管理中，導(dǎo)致班級的教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)無法得到全面提升。隨著雙減政策的實(shí)施，學(xué)校增加了行政助理，分擔(dān)了一部分行政工作，使我可以將更多時間和精力投入到教學(xué)和學(xué)生管理上。我可以更好地為學(xué)生設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

段三：減少班級學(xué)生數(shù)量（關(guān)注個體需求）。

過多的學(xué)生數(shù)量是小學(xué)班主任面臨的另一個挑戰(zhàn)。原本一個班級就有40多個學(xué)生，每天抽不少時間去處理學(xué)生們的糾紛，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況變得困難重重。然而，在雙減政策的推動下，學(xué)校逐漸減少了班級學(xué)生的數(shù)量。我只需要關(guān)注更少的學(xué)生，有更多的時間去了解每個學(xué)生的需求和問題。我能夠更好地照顧到每一個學(xué)生，提供個體化的教育資源和服務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

段四：落實(shí)家校合作（促進(jìn)教育發(fā)展）。

雙減政策的推行，也為班主任與家長之間的溝通和合作提供了更多的時間和機(jī)會。我經(jīng)常舉辦家長會、定期家訪，與家長交流學(xué)生在家的情況，聽取家長對學(xué)校教育的建議和意見。通過與家長的緊密配合，我更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)背景，能夠更有針對性地開展教育工作。家長也更加配合學(xué)校的工作，和我們共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。這種良好的家校合作對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。

小學(xué)班主任雙減政策的推行對于減輕班主任的工作壓力和提升教育質(zhì)量有著重要的意義。通過精簡行政工作和減少學(xué)生數(shù)量，班主任可以更好地投入到教學(xué)和學(xué)生管理中。與此同時，也加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，我們也要認(rèn)識到雙減政策的局限性，學(xué)校和班主任還需要在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，使教育工作更加深入人心、得到更廣泛的認(rèn)可。只有這樣，我們才能夠?yàn)榕囵B(yǎng)我國的下一代做出更大的貢獻(xiàn)。