2023年觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫(匯總10篇)

寫心得體會(huì)是對自己成長的一種回顧和思考，也是對自己未來發(fā)展的一種規(guī)劃。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)方式，使文章更富有感染力和表達(dá)力。接下來是一些心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的思維和創(chuàng)造力，幫助大家更好地寫作。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇一

自閉癥是一種兒童發(fā)育障礙，影響了他們的社交交往能力和溝通技巧。為了更好地了解和關(guān)注自閉癥兒童，我近日觀看了一部關(guān)于自閉癥兒童的紀(jì)錄片。在這部紀(jì)錄片中，我深入了解了自閉癥兒童的生活和挑戰(zhàn)，同時(shí)也感受到了他們的無盡渴望和家人的努力。

首先，紀(jì)錄片展示了自閉癥兒童的獨(dú)特特點(diǎn)和困境。這些兒童常常面臨與他人進(jìn)行有效溝通的難題。他們可能缺乏語言交流能力，或者只能使用有限的語言表達(dá)自己的需求和愿望。他們還表現(xiàn)出重復(fù)性行為和刻板思維的特點(diǎn)，對改變和不確定性感到敏感。通過紀(jì)錄片，我看到了自閉癥兒童與周圍環(huán)境的不協(xié)調(diào)，但同時(shí)也感受到了他們內(nèi)心的無盡渴望去參與到社會(huì)中來。

其次，紀(jì)錄片強(qiáng)調(diào)了自閉癥兒童需要社會(huì)支持的重要性。自閉癥兒童和他們的家人需要接受專業(yè)的干預(yù)和康復(fù)服務(wù)，以幫助他們改善交流能力和生活技能。在紀(jì)錄片中，我了解到了一些針對自閉癥兒童的康復(fù)方法，比如言語療法和社交技巧培訓(xùn)。這些方法能夠幫助自閉癥兒童與他人建立聯(lián)系，增強(qiáng)他們的社交能力。同時(shí)，紀(jì)錄片也深入講述了自閉癥兒童家庭面臨的挑戰(zhàn)。許多自閉癥兒童的父母需要投入大量的時(shí)間和精力來照顧和支持他們的孩子。紀(jì)錄片中的家庭故事讓我深受感動(dòng)，也讓我更加理解了社會(huì)對自閉癥兒童和他們家庭的支持和關(guān)愛的重要性。

此外，紀(jì)錄片也強(qiáng)調(diào)了自閉癥兒童的潛力和價(jià)值。盡管自閉癥兒童面臨許多困難，他們?nèi)匀挥兄?dú)特的才能和潛力。他們可能具有超凡的記憶力，創(chuàng)造力或其他特殊的技能。通過紀(jì)錄片，我見識到了一些自閉癥兒童在音樂、繪畫和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域取得了非凡的成就。這讓我意識到，我們需要以一種包容和尊重的態(tài)度對待自閉癥兒童，并為他們提供適當(dāng)?shù)慕逃团囵B(yǎng)環(huán)境，以激發(fā)他們的潛力和發(fā)展。

最后，紀(jì)錄片揭示了自閉癥兒童的家庭的堅(jiān)韌和愛。許多紀(jì)錄片中的家庭以積極樂觀的態(tài)度面對自閉癥兒童的困境，并不斷努力為他們創(chuàng)造更好的生活和未來。紀(jì)錄片中的一位母親分享了她不懈地追求各種治療方法和康復(fù)服務(wù)的經(jīng)歷。她的堅(jiān)韌和愛給予了自閉癥兒童無限的力量和支持。這個(gè)故事讓我對自閉癥兒童的家庭充滿敬意，并深思如何為他們提供更多的支持和幫助。

綜上所述，觀看紀(jì)錄片給了我對自閉癥兒童的更深入的了解和體會(huì)。我認(rèn)識到自閉癥兒童需要社會(huì)的關(guān)注和支持，同時(shí)也認(rèn)識到了他們的潛力和價(jià)值。這部紀(jì)錄片讓我明白了自閉癥兒童及其家庭所面臨的挑戰(zhàn)，也激勵(lì)我為改善他們的生活貢獻(xiàn)一份力量。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇二

自閉癥是一種兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，患者表現(xiàn)出社交交流缺陷、行為刻板、重復(fù)性動(dòng)作與興趣等特征?？赐蚤]癥兒童是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性與意義的工作，因?yàn)樗麄兯枰牟粌H僅是物質(zhì)上的幫助，更多的是心理上的支持和幫助。在看望自閉癥兒童的過程中，我深深地感受到了這個(gè)工作的重要性，以及我的成長和進(jìn)步。

在了解自閉癥兒童這個(gè)群體之前，我很少接觸過這些孩子。剛開始，看到他們的行為和言語很多時(shí)候都無法理解，我感到很困惑。但在幫助他們的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，了解這個(gè)群體的發(fā)展特點(diǎn)和行為表現(xiàn)是關(guān)鍵。比如說，許多自閉癥兒童是非常在意細(xì)節(jié)，喜歡追求符合自己的習(xí)慣和規(guī)律的事物，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈`活性和適應(yīng)性，所以盡量符合他們的行為方式可以幫助他們感到安穩(wěn)。

第三段：培養(yǎng)信任和友誼。

困惑和挑戰(zhàn)帶給我們機(jī)遇，機(jī)遇是在了解他們的過程中逐漸解決了他們面臨的問題。這其中包括建立信任和友誼。我們要在知道他們的基本情況之后，從他們熟悉和喜歡的事物和活動(dòng)中開始，慢慢地接近他們。有的自閉癥兒童對于交流很抗拒，需要特殊的技巧和耐心，建立減輕壓力、熟悉的環(huán)境，讓他們有安全感和信任感，以此建立他們的友誼。我發(fā)現(xiàn)，通過我們的關(guān)心和引導(dǎo)，他們能夠逐漸向我們敞開心扉，展示他們真正的一面。

第四段：調(diào)整表達(dá)方式和角度。

為了讓自閉癥兒童更好地了解我們，我們需要調(diào)整自己的表達(dá)方式和角度。自閉癥兒童需要更準(zhǔn)確、明確的指令和語言，所以我們的表達(dá)方式需要更加清晰、精準(zhǔn)且有時(shí)間的強(qiáng)調(diào)，以便他們能夠明白我們的意思。另外，自閉癥兒童對于音量和強(qiáng)度也有很高的敏感度，有時(shí)過于大聲會(huì)讓他們畏縮不前；過于溫和的語氣又可能影響他們的掌握。所以，我們需要挖掘和應(yīng)對他們的特殊需求，以滿足他們的成長需要。

第五段：結(jié)語。

通過這個(gè)體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)看望自閉癥兒童這個(gè)過程并不容易，需要有足夠的耐心和關(guān)愛，需要強(qiáng)大的自我調(diào)節(jié)和掌握特殊技巧的能力。但這個(gè)工作和感悟帶來了更多的啟示，幫助我更好地了解這些孩子，感受和理解到生活的多樣性，提醒我要更加關(guān)注他們的需求。從關(guān)心他們，到做好他們的生活支持，我們需要融入這個(gè)群體，更好地理解和應(yīng)對他們的需求和情況，讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)愛。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇三

自閉癥，作為一種神經(jīng)發(fā)育疾病，常常會(huì)讓孩子與外界溝通交流出現(xiàn)問題，甚至無法和正常小孩一般進(jìn)行語言交流。在過去的一年里，我通過接觸和看望自閉癥兒童，有了不一樣的領(lǐng)悟和體會(huì)。我想分享我的看望自閉癥兒童的心得體會(huì)，希望能夠讓更多人了解到這些孩子的真正需要和感受。

第二段：了解自閉癥。

在見到自閉癥兒童之前，我們需要先學(xué)習(xí)自閉癥裹患者的基本知識。通過了解自閉癥特點(diǎn)和表現(xiàn)，讓我們了解到他們與常人的不同之處。自閉癥患者對語言和身體語言的理解和表達(dá)都存在障礙，常常表現(xiàn)出強(qiáng)迫癥狀，固執(zhí)，過度重視某些事物等。漸漸地，我們可以理解并掌握如何與自閉癥孩子及其家長進(jìn)行交流和互動(dòng)。

第三段：做一個(gè)好聽眾。

對于一些自閉癥患者來說，他們希望有人聽他們說話而不被打擾。因此，做一個(gè)好的聽眾是至關(guān)重要的。我們要學(xué)會(huì)傾聽，要理解孩子的難處和感受，切勿打斷或干擾他們講述。即使孩子說的話難以理解，也要嘗試去理解孩子的意思，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，體現(xiàn)出對他們的尊重和包容。

第四段：耐心地陪伴他們。

和自閉癥孩子溝通交流會(huì)比較費(fèi)時(shí)或需要一些技巧。我們需要有耐心和恒心，不要著急，不要輕易放棄。通過不斷地練習(xí)和與孩子溝通交流，讓他們得到我們的支持和關(guān)注。了解自閉癥孩子的特點(diǎn)和表現(xiàn)模式，積極嘗試與他們共事。這樣，我們才能更快地建立起與孩子之間的信任感和友好的關(guān)系。

第五段：總結(jié)和感悟。

總之，在看望自閉癥兒童的過程中，我們應(yīng)該為了幫助他們開心和健康而去努力爭取每一個(gè)機(jī)會(huì)，配合家長等人，多方面幫助孩子。對他們提供溫暖的、人性化的關(guān)愛和教育，在字里行間傳遞愛的力量，從而讓他們能夠更好地融入社會(huì)、得到別人的理解和接納。對這些孩子的關(guān)注和支持，會(huì)讓他們倍感溫暖和幸福。不管是對他們自己、對家長還是對社會(huì)都是一個(gè)積極的意義。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇四

自閉癥是一種常見的兒童神經(jīng)精神發(fā)育障礙，嚴(yán)重影響了兒童的社會(huì)交往和溝通能力。與正常兒童相比，自閉癥兒童在語言、情感和行為方面存在很大的差異。作為一名教育工作者，我曾與自閉癥兒童接觸并與他們共事，從中獲得了許多關(guān)于自閉癥兒童的心得體會(huì)。

首先，了解是關(guān)鍵。了解自閉癥兒童的特點(diǎn)和需求是與他們溝通的前提。自閉癥兒童通常對身邊事物的興趣相對狹窄，他們有時(shí)會(huì)固執(zhí)地堅(jiān)持自己的做法，不愿意接受變化。對于他們來說，理解和尊重是最重要的。在與他們溝通時(shí)，我們需要保持耐心，用簡單明了的語言進(jìn)行交流，并盡量避免使用比喻和隱喻。此外，我們還需要了解自閉癥兒童對刺激的敏感性，避免給他們帶來不必要的困擾。

其次，個(gè)體差異需重視。盡管自閉癥兒童共有許多共同點(diǎn)，但每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體。他們的發(fā)展水平和需求各不相同，因此我們需要以個(gè)體化的方式對待他們。例如，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況和目標(biāo)制定個(gè)體化的目標(biāo)，并采用針對他們的特點(diǎn)的教學(xué)方法。此外，在與自閉癥兒童日常互動(dòng)的過程中，我們需要耐心觀察和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和特長，并鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己的天賦和能力。

再次，建立積極互動(dòng)關(guān)系。由于自閉癥兒童的溝通能力受限，他們常常無法和周圍人進(jìn)行有效的互動(dòng)。作為教育工作者，我們應(yīng)該努力幫助他們建立積極互動(dòng)的關(guān)系。例如，我們可以運(yùn)用各種方式創(chuàng)造更多的社交機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們與他人進(jìn)行互動(dòng)，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。同時(shí)，我們還應(yīng)該更多地使用正面的肢體語言和表情來與他們進(jìn)行交流，以彌補(bǔ)他們語言溝通的不足。

另外，提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。自閉癥兒童往往對信息的處理方式存在局限，他們更適應(yīng)于以圖像和視覺形式呈現(xiàn)的教學(xué)材料。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該提供多元化的教學(xué)資源，包括圖片、圖表、模型等，以幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)知識。此外，我們還可以利用游戲和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣和參與度，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

最后，建立良好的家校合作關(guān)系。家庭對于自閉癥兒童的支持和理解至關(guān)重要。作為教育工作者，我們應(yīng)與家長密切配合，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。我們可以定期與家長交流孩子的學(xué)習(xí)和行為情況，并及時(shí)分享有效的教育方法和資源。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重家長的意見和觀點(diǎn)，充分聽取他們的意見和建議，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行合理調(diào)整。

總之，了解自閉癥兒童的心得體會(huì)是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)和積累過程。通過與自閉癥兒童的互動(dòng)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了他們的獨(dú)特之處，并逐漸找到了適合他們的教育方法和策略。我相信，在我們共同的努力下，自閉癥兒童一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛力，健康快樂地成長。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇五

自閉癥兒童是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，很多人認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)無望，但這是錯(cuò)誤的。在理解自閉癥兒童的學(xué)習(xí)方式和需要的支持方面做了一些研究后，我們可以看到他們學(xué)習(xí)的巨大潛力。在本文中，我將向您分享我的關(guān)于幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和觀察。

第二段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

我曾經(jīng)擔(dān)任自閉癥兒童的教師，在這個(gè)過程中，我認(rèn)識到要讓這些孩子融入正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，并為他們提供適當(dāng)支持是至關(guān)重要的。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們不能只是把他們放在隔離的環(huán)境中，而是要在一個(gè)友好和理解的學(xué)習(xí)環(huán)境中為他們創(chuàng)造自信和獨(dú)立性。最重要的是要了解自閉癥兒童的個(gè)性和需求，以便為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三段：溝通技巧。

自閉癥兒童通常有一些溝通方面的問題，例如理解語言、社交和表達(dá)情感。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該采用一些較為明顯的語言和標(biāo)志來導(dǎo)向教學(xué)，以方便理解。同時(shí)，可以采用圖形、示意圖、圖片和視頻，通過視覺方式來教學(xué)，以激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)意愿，并確保知識的吸收。此外，與家長積極溝通，了解自閉癥兒童在家庭中的情況也是非常重要的。

第四段：創(chuàng)造友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

創(chuàng)造一個(gè)友好和理解的學(xué)習(xí)環(huán)境對于自閉癥兒童來說非常重要。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自閉癥兒童可以感到安全和舒適，并且更容易理解和接受新知識。在學(xué)習(xí)過程中，需要保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們的表現(xiàn)，同時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

第五段：結(jié)語。

在與自閉癥兒童交往和學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該關(guān)注他們的需求和個(gè)性，以創(chuàng)造一個(gè)安全友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著我們的努力，這些小孩子們也會(huì)逐步適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并且在未來的生活中成為自主、自信的人。我們必須相信這些小朋友們的潛力，努力為他們爭取更多的實(shí)現(xiàn)自我和成功的機(jī)會(huì)。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇六

自閉癥是一種大家感到關(guān)心的發(fā)育障礙，它不僅會(huì)對孩子的成長帶來很多難題，還會(huì)讓父母和老師感到苦惱。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們難免會(huì)遇到自閉癥兒童。作為一個(gè)富有同情心的人，我們應(yīng)該為自閉癥兒童多加關(guān)注。今天，我想分享我在觀看自閉癥兒童時(shí)得到的心得體會(huì)。

第一段：了解自閉癥。

在我首次接觸自閉癥兒童時(shí)，我對自閉癥并不了解，除了有些人口中的“很難溝通”和“行為怪異”外，我還不了解更多。在工作中，我遇到了一個(gè)自閉癥的孩子，從他的言行舉止可以看出，他和其他孩子有著很大的不同。我向我的同事請教，她給我介紹了一些關(guān)于自閉癥的知識和關(guān)于如何更好地與自閉癥兒童交流。了解這些知識讓我能更明白自閉癥兒童的特點(diǎn)和行為習(xí)慣。

第二段：開放的態(tài)度。

與自閉癥兒童交流，最重要的是開放的態(tài)度。我曾經(jīng)和一個(gè)自閉癥的孩子交談，當(dāng)他回答我的問題時(shí)，我卻無法理解他的回答。我意識到，我需要轉(zhuǎn)變我的態(tài)度和制造一個(gè)友好、開放及安全的環(huán)境，讓他可以自由地表達(dá)自己。我建議他用手勢、板書、圖片等方式來表達(dá)他的思想。他的反應(yīng)有些慢，但很感激我與他建立了這樣的聯(lián)系。

第三段：同理心的力量。

在與自閉癥兒童的相處中，同理心的力量是不可忽視的。一位母親曾向我抱怨，她的孩子總是有很多抽風(fēng)，她無法理解孩子的行為，她感到失落。我安慰她，告訴她她并不是唯一在這個(gè)孩子的世界里感到困惑的人。我強(qiáng)調(diào)了她孩子的優(yōu)點(diǎn)，告訴她這些是值得慶祝的，讓她重新找到信心，以積極的心態(tài)與自己的孩子相處。

第四段：尊重個(gè)體差異。

每個(gè)人都有其自身的個(gè)性和個(gè)體差異。自閉癥兒童也不例外。我曾與一個(gè)非常有才華且充滿個(gè)性的自閉癥少年進(jìn)行過交談，他的思維方式與我不同，但他獨(dú)特的思維方式值得我們?nèi)バ蕾p和尊重。在與自閉癥兒童進(jìn)行交互的過程中，我們必須尊重他們的個(gè)性差異，贊賞其獨(dú)特的思維方式，與他們共同尋找合適的解決方案。

第五段：需要的是理解和關(guān)愛。

自閉癥兒童的開心與否，其實(shí)最重要的是需要理解和關(guān)愛。過去，自閉癥兒童被誤解為是一種智力障礙，但現(xiàn)在已經(jīng)越來越得到了社會(huì)的認(rèn)識。自閉癥兒童需要我們的理解與支持，我們必須讓他們知道自己很受歡迎，接納他們是我們需要做的事情。理解和關(guān)愛不僅可以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，還能讓我們創(chuàng)造一個(gè)更為和諧的世界。

結(jié)論：

在觀察自閉癥兒童的心得中，我發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童面對的困難不是他們自己造成的，需要我們理解和關(guān)愛他們，這是教育他們的關(guān)鍵。在與他們交流的過程中，我們以寬廣的心態(tài)去接受他們的特點(diǎn)和個(gè)性，我們必須抓住他們的優(yōu)點(diǎn)并挑戰(zhàn)他們的能力，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自閉癥兒童也可以發(fā)揮他們的潛能，完成他們想要完成的任務(wù)。我相信，只要我們共同努力，在無休止的道路上，自閉癥兒童也會(huì)找到圓滿的歸宿。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇七

自閉癥又稱為孤獨(dú)癥，有些人在職場上常常表現(xiàn)出不合群，這就是一種職場自閉癥。職場自閉癥會(huì)嚴(yán)重影響到自我，讓他人排斥、忽視自己。

自我封閉的人，總是習(xí)慣性地回避跟周圍人的關(guān)系，即使是善意的表達(dá)，也做不到暢快的接受。實(shí)際上，這種職場中的感受是可以慢慢調(diào)節(jié)的。

怎么才能改變職場自閉癥?

1、修改關(guān)系模式。很多人的負(fù)面標(biāo)簽是在自己的成長環(huán)境中被貼上的，久之也會(huì)被認(rèn)為就是真實(shí)的。修改被貼上的標(biāo)簽和早年關(guān)系模式有關(guān)，要在放松的情境下進(jìn)行。適當(dāng)?shù)叵蛲虑笾?，在接受幫助后，要讓對方了解到自己的感激，如果還有余力，更可以讓同事們知道他們對于你很重要。沒有人會(huì)覺得一種真心的信任是麻煩。關(guān)系模式修改后，自信的能力會(huì)慢慢建立起來。

2、自信成習(xí)慣。歸根結(jié)底，很多的封閉恰恰是源于對自己的不自信。人不可能在職業(yè)中對自己完全定性，如果一份工作不適合自己，那么可以去尋找最適合自己能力的。如果認(rèn)識到哪一方面欠缺的，就努力補(bǔ)充。不要回避自我的欠缺，也不要敏感定位自己的弱勢。職場也沒有嚴(yán)格的交往標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)自信的人，是可以以自己的方式影響別人的。

3、放松身心。找個(gè)安靜的地方，調(diào)整好呼吸及坐姿，慢慢地平靜下來。然后采用漸進(jìn)式放松方式，從頭至腳全面放松。徹底放松，能打開潛意識，使自己的心身與大自然融為一體，仔細(xì)體驗(yàn)心靈寧靜、安詳以及放下所有的羈絆后的輕松感覺，保持這種感覺。

4、審視自己，尋找原因。當(dāng)發(fā)覺自己開始有“自閉癥”傾向時(shí)，首先是要仔細(xì)看看自己為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情況。覺察是改變的第一步。審視一下自己，是自己壓力太大，還是內(nèi)心里有自卑的情結(jié)?抑或是對于工作有一些不滿?然后針對性地做一些處理和調(diào)整。每個(gè)人的心中都有自己想達(dá)到的目標(biāo)。在目標(biāo)模糊的狀態(tài)下，很難說出具體的內(nèi)心需求，有些人就在“推著走”、“順其自然”的觀念下終其一生，至死也不知道自己真實(shí)的需求是什么，所以辨清自己的愿望是極其重要的功課。從心理學(xué)角度說，外界環(huán)境不是壓力的來源，真正的壓力源是個(gè)體不合理愿望與外界互動(dòng)的結(jié)果。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇八

第一段，引入自閉癥兒童特點(diǎn)：自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響兒童社交、語言和行為表現(xiàn)。自閉癥兒童的表現(xiàn)方式悄無聲息，沒有明顯的癥狀，會(huì)引起一些行為問題。他們通常對人際關(guān)系缺乏興趣，沉迷于某些活動(dòng)，以及通常不善于交流和表達(dá)情感。通過觀察和了解自閉癥兒童，我們能夠更多地了解這一特殊群體，進(jìn)而幫助他們更好地適應(yīng)生活。

第二段，介紹自閉癥兒童看待世界的不同：與普通兒童相比，在人們的行為和語言上，自閉癥兒童會(huì)注意到不同的因素和細(xì)節(jié)。他們可能會(huì)關(guān)注重要的臉部表情和微妙的音調(diào)細(xì)節(jié)，并展示出超凡的分析能力。由于他們傾向于把注意力集中在細(xì)節(jié)上，所以在某些方面會(huì)出現(xiàn)矛盾和困難。但他們的研究能力和深度思考能力也是非常盡善盡美的。

第三段，講述自閉癥兒童的情感溝通能力：自閉癥兒童的情感感知能力常常表現(xiàn)出“盲點(diǎn)”，例如無法感知到人們要表達(dá)的情感。這種盲點(diǎn)讓自閉癥兒童的交流能力減弱，難以與周圍的人建立深入的溝通。但在經(jīng)過一些特殊訓(xùn)練和指導(dǎo)之后，自閉癥兒童的情感溝通能力會(huì)逐漸增強(qiáng)，如能夠更好的理解同齡人和家人的情感。對于自閉癥兒童而言，情感表達(dá)的訓(xùn)練對他們整個(gè)生命的發(fā)展非常重要，因?yàn)檫@種能力將有助于他們徹底融入社會(huì)。

第四段，講述與自閉癥兒童的互動(dòng)：觀察和與自閉癥兒童互動(dòng)是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以更好地理解和幫助他們。當(dāng)與自閉癥兒童互動(dòng)時(shí)，要耐心地傾聽他們想說的話，并盡可能地表達(dá)自己的想法。此外，盡可能地通過體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂等不同形式的交流，來豐富自閉癥兒童的生活，幫助他們進(jìn)行更多的探索。這樣做還可以增進(jìn)自閉癥兒童與周圍人的互動(dòng)，激發(fā)他們表達(dá)和表現(xiàn)自己的興趣愛好的能力。

第五段，結(jié)語：觀看自閉癥兒童、了解自閉癥兒童、幫助自閉癥兒童是每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該致力于讓這個(gè)特殊的群體與我們?nèi)诤?，成為社?huì)上的有價(jià)值的成員。通過對自閉癥兒童的觀察和理解，我們可以深入地了解這一群體，為他們提供更好的服務(wù)和支持。讓我們在我們?nèi)粘Ｉ钪斜M可能地幫助他們，為這個(gè)世界帶來更多的光和生機(jī)。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇九

近日，我觀看了一部關(guān)于自閉癥兒童的紀(jì)錄片。這部片子展現(xiàn)了許多自閉癥兒童和他們家庭的真實(shí)生活，讓我深刻地了解到了自閉癥對這些孩子的影響，同時(shí)也產(chǎn)生了一些不同尋常的思考。

首先，這部紀(jì)錄片真實(shí)展現(xiàn)了自閉癥兒童的生活和成長環(huán)境。我之前對自閉癥的了解只限于書本和網(wǎng)絡(luò)上的資料，往往只能從理論上知道他們有一些特殊的行為特點(diǎn)。然而，這部紀(jì)錄片通過真實(shí)場景，讓我更深入地認(rèn)識到了自閉癥孩子的生活。他們有的不會(huì)和別人交流，有的會(huì)做出重復(fù)性的動(dòng)作，有的會(huì)對某些事物過度執(zhí)著。這些行為的背后，是他們在探索世界、滿足自己需求的方式。這部紀(jì)錄片打破了我對自閉癥的刻板印象，讓我更加真實(shí)地感受到了他們的生活。

其次，這部紀(jì)錄片展示了自閉癥兒童在面對困境和挑戰(zhàn)時(shí)，他們和他們的家人所做出的努力和改變。這部紀(jì)錄片揭示了這些普通父母會(huì)為了自己孩子的成長而付出的積極努力。他們通過各種有益的方法，如言語治療、行為干預(yù)等來幫助孩子改善自己的生活質(zhì)量。同時(shí)，家長們也時(shí)刻關(guān)注著孩子的情緒變化和需求，努力創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這個(gè)過程中，我被這些家庭無私的奉獻(xiàn)精神所深深感動(dòng)。他們并非為了回報(bào)而努力，而是出于對自己孩子的愛和關(guān)懷。這種對自閉癥兒童的關(guān)注和支持尤為重要，能夠給予他們更多的關(guān)愛和幫助。

此外，這部紀(jì)錄片還展示了自閉癥兒童在成長過程中的突破和進(jìn)步。紀(jì)錄片中的孩子們通過各種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，逐漸克服了自閉癥癥狀所帶來的困難，取得了一定的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了更好地與人交流，建立了良好的社交能力。他們也開始關(guān)注自己的情緒和他人的感受，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和需求。這些突破都是自閉癥兒童和他們家庭日復(fù)一日、默默付出的結(jié)果。這說明，只要付出努力，自閉癥兒童也能夠在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和學(xué)習(xí)方式的幫助下，獲得與其他孩子相近的成長和發(fā)展。

最后，這部紀(jì)錄片讓我意識到，不應(yīng)該只關(guān)注自閉癥本身帶來的問題，而是更應(yīng)該關(guān)注他們的潛能和價(jià)值。自閉癥兒童也是獨(dú)立、有個(gè)性的個(gè)體。他們在與世界互動(dòng)的過程中，可能會(huì)有特殊的方式和需求，但這并不能剝奪他們的力量和潛力。類似的紀(jì)錄片旨在提高公眾對自閉癥的認(rèn)知和了解。只有當(dāng)社會(huì)更加包容和尊重自閉癥兒童，給予他們平等的機(jī)會(huì)和環(huán)境，他們才能展現(xiàn)自己的價(jià)值和潛能。

通過觀看這部紀(jì)錄片，我對自閉癥兒童的理解和認(rèn)知有了很大的提高。我意識到自閉癥兒童和普通孩子一樣有獨(dú)立的價(jià)值，他們也需要得到和其他人一樣的愛和尊重。同時(shí)，我也深刻感受到家庭對于自閉癥兒童成長的重要性，他們的支持和關(guān)愛至關(guān)重要。這部紀(jì)錄片不僅給我?guī)砹松羁痰乃伎迹惨l(fā)了我希望為自閉癥兒童盡一份力量的沖動(dòng)。我期待著能夠與社會(huì)共同努力，為自閉癥兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

觀看自閉癥兒童的心得體會(huì)怎么寫篇十

自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障礙，通常在三歲以前就可以被發(fā)現(xiàn)。自閉癥患者從小開始便表現(xiàn)出語言理解及表達(dá)困難、難以與身旁的人建立感情、對各種感官刺激的異常反應(yīng)及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。

從這里我們可以清楚的看到來自兩方面的原因，一方面人未能成才是因了社會(huì)的干擾；另一方面則是自閉癥者無法抗拒干擾不能專心致志。

而這種狀況其實(shí)不僅存在于自閉癥者這里，在大多數(shù)人那里也都程度不同的普遍存在著，也不僅僅限于自閉癥這一種類型。

曾經(jīng)聽一位知名作家說過，當(dāng)他聽說愛爾蘭小說家詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》非常著名，已經(jīng)被奉為二十世紀(jì)文學(xué)經(jīng)典之后，就找來讀，當(dāng)然之前他已經(jīng)聽說這是一本很難讀懂的書，但他還是想看看怎么個(gè)難讀，畢竟算是知名作家，又大學(xué)中文系畢業(yè)，這樣的經(jīng)典怎么也該拿來看看——但結(jié)果是他怎么也看不懂看不下去。最后他把這本書拿給了妻子看，他妻子是精神病院的大夫，大夫看了以后說怎么這個(gè)經(jīng)典的東西和我們精神病院里的那些病人寫的有點(diǎn)像啊，他們也是這樣自言自語語無倫次的。

作家不明白了，難道大家都看走眼了?還是自己的欣賞水平實(shí)在太差，竟郁悶了很長時(shí)間。那么喬伊斯本人是有精神疾患呢，還是在超越了那種病癥之后寫出的《尤利西斯》呢?沒有答案。后來他想明白了，不管這是不是經(jīng)典，他也只能是“這一部。”了。相信以后也不會(huì)也不敢有人這樣寫了，好在文學(xué)的路有很多很多，不一定非學(xué)喬伊斯嗎。