數(shù)字化教材改革心得體會(huì)和方法 教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)(7篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

主題數(shù)字化教材改革心得體會(huì)和方法一

第一，引導(dǎo)思想。

按照整體規(guī)劃，分步實(shí)施；全面啟動(dòng)，突出重點(diǎn)的思路，開(kāi)展我院德育特色創(chuàng)作活動(dòng)，突出辦學(xué)個(gè)性，培養(yǎng)個(gè)性鮮明、創(chuàng)新精神鮮明的新人才，實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體學(xué)院德育品牌特色的目標(biāo)。

二、總體要求德育數(shù)字媒體品牌建設(shè)，分為德育品牌標(biāo)兵、德育品牌班、德育品牌專(zhuān)業(yè)三個(gè)步驟。德育品牌標(biāo)兵是指我院在思想道德、社會(huì)法律、愛(ài)國(guó)情懷、健康心理、社會(huì)道德公約等方面對(duì)單個(gè)學(xué)生進(jìn)行的四年綜合教育培訓(xùn)。，并根據(jù)班級(jí)總數(shù)的5%進(jìn)行選擇。這是德育品牌建設(shè)的初級(jí)階段。德育品牌班是指班級(jí)通過(guò)自主發(fā)展探索適合班級(jí)發(fā)展的班級(jí)自主活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)選擇2-3個(gè)班級(jí)，也是德育品牌建設(shè)的中級(jí)階段。德育品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)是指我院經(jīng)過(guò)各種特色的拓展，開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，即學(xué)生自主發(fā)展系列、活力學(xué)院系列、平安學(xué)院系列、人文學(xué)院系列等。，形成鮮明的品牌風(fēng)格，這是我院德育品牌建設(shè)的先進(jìn)階段。

第三，具體的工作目標(biāo)。

1.依托勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，改變教育教學(xué)理念，提高德育能力。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐基地體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)方面的不斷提高，促進(jìn)數(shù)字媒體學(xué)院德育品牌建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

2.安全校園綜合實(shí)踐活動(dòng)系列，讓學(xué)生在校期間養(yǎng)成安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則、互相禮貌的良好行為習(xí)慣，提高安全素質(zhì)和自我保護(hù)能力。

3.第二課堂綜合實(shí)踐活動(dòng)系列使學(xué)生將活動(dòng)中的收入轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的行動(dòng)和信念，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、交流，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做負(fù)責(zé)任的大學(xué)生，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的合格社會(huì)人，達(dá)到高質(zhì)量的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)德育品牌建設(shè)。

第四，領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

組長(zhǎng)：

副主任：賀苗苗。

成績(jī)單：成績(jī)單郭冠，馮茂森，

屈芮竹子，

五、工作措施施:院長(zhǎng)是第一責(zé)任人，將德育品牌項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃分解工作任務(wù)，層層落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)長(zhǎng)期有序高效。二、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。建立檢查制度，定期和不定期檢查指導(dǎo)特色項(xiàng)目的發(fā)展，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有序開(kāi)展。三、建立激勵(lì)機(jī)制。表彰積極參與德育品牌建設(shè)、工作成績(jī)突出的輔導(dǎo)員、班級(jí)、學(xué)生干部。

主題數(shù)字化教材改革心得體會(huì)和方法二

主任、副主任，各位委員：

根據(jù)市人大常委會(huì)20xx年監(jiān)督工作計(jì)劃的安排，以及省、溫州市人大常委會(huì)的統(tǒng)一部署，6月份，市人大常委會(huì)印發(fā)了關(guān)于開(kāi)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況監(jiān)督工作的實(shí)施方案的通知，并于7至8月份，成立調(diào)研組，在市人大常委會(huì)副主任王友聞的帶領(lǐng)下，實(shí)地視察了部分?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)培育提升平臺(tái)、重點(diǎn)培育提升企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目，走訪(fǎng)了市經(jīng)信局，召開(kāi)部分鎮(zhèn)街座談會(huì)和部門(mén)座談會(huì)，聽(tīng)取關(guān)于我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的匯報(bào)。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

從調(diào)研情況看，全市上下高度重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)“一號(hào)工程”的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)省、溫州市以市委相關(guān)決策部署，深入實(shí)施數(shù)字經(jīng)濟(jì)五年倍增行動(dòng)計(jì)劃，著力打造全省數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)，取得了明顯成效。2018年和2019年數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)連續(xù)兩年在全省排名第7位，2019年我市完成數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值152億元，占gdp的12.56%，列溫州第一。數(shù)字經(jīng)濟(jì)逐步成為全市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主引擎、轉(zhuǎn)型升級(jí)的主動(dòng)能和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主陣地。一是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制機(jī)制不斷完善。注重頂層設(shè)計(jì)，制訂出臺(tái)了《樂(lè)清市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展五年倍增行動(dòng)計(jì)劃》，提出全市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)、空間布局和主要任務(wù)，成立數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，整合優(yōu)化一系列培育發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的政策措施，形成了全市上下“一盤(pán)棋”的工作格局。二是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展不斷取得新成效。深入推進(jìn)正泰物聯(lián)網(wǎng)傳感器產(chǎn)業(yè)園、磐石云數(shù)據(jù)中心、智能電氣創(chuàng)新發(fā)展中心等一批高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，相繼招引了益而益、羅曼斯、力太科技等一批帶動(dòng)性、引領(lǐng)性強(qiáng)的項(xiàng)目。三是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不斷加快。2019年完成智能化技術(shù)改造項(xiàng)目立項(xiàng)242個(gè)，今年1至8月份253個(gè)。樂(lè)清智能電氣小鎮(zhèn)、樂(lè)清灣電力科技小鎮(zhèn)被列入省數(shù)字化試點(diǎn)園區(qū)，蘇呂小微園、智能電氣小微園、科技創(chuàng)業(yè)中心等率先開(kāi)展了數(shù)字化園區(qū)建設(shè)。正泰、人民電器、金卡智能等企業(yè)試點(diǎn)示范成效明顯，不斷推動(dòng)中小企業(yè)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向提升發(fā)展。四是治理數(shù)字化得到不斷推進(jìn)。5g等通訊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”“互聯(lián)網(wǎng)+協(xié)同辦公”等工作不斷推進(jìn)，營(yíng)商環(huán)境更加優(yōu)化。智慧城市、智慧健康、智慧交通、智慧教育、智慧文旅、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域不斷謀劃和推進(jìn)，社會(huì)治理和民生服務(wù)領(lǐng)域的數(shù)字化程度不斷提升。

從調(diào)研情況看，我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還存在一些短板和不足，主要有：

（一）數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展尚處于初級(jí)階段。雖然我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)綜合評(píng)價(jià)指數(shù)列全省第7位，但與省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)相比差距在拉大。產(chǎn)業(yè)層次偏低，我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)入庫(kù)項(xiàng)目主要以電氣、電子、儀器儀表、電線(xiàn)電纜等傳統(tǒng)制造業(yè)為主，相較已形成集成電路、高端電子元器件、新型顯示技術(shù)、人工智能設(shè)備等高新產(chǎn)業(yè)集群的杭州、寧波、嘉興、金華等地存在明顯代差。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）之間數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在重視不夠的情況。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展五年倍增行動(dòng)計(jì)劃缺乏分年度方案，有的部門(mén)在制定扶持政策和落實(shí)時(shí)缺乏充分調(diào)研。浙江云谷—磐石云數(shù)據(jù)中心、正泰（樂(lè)清）物聯(lián)網(wǎng)傳感器產(chǎn)業(yè)園等項(xiàng)目的推進(jìn)和建設(shè)進(jìn)度不如預(yù)期，通信管道建設(shè)推進(jìn)緩慢。

（二）數(shù)字技術(shù)與制造業(yè)融合不夠。當(dāng)前服務(wù)業(yè)數(shù)字化發(fā)展程度較高，一、二產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程緩慢。龍頭企業(yè)缺乏，可供參考的數(shù)字化成功案例還較少，帶動(dòng)性不強(qiáng)，許多中小企業(yè)因數(shù)字技術(shù)改造投入大，轉(zhuǎn)換成本高，認(rèn)為數(shù)字化投入效果不可預(yù)知，存在不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，因此對(duì)數(shù)字轉(zhuǎn)型發(fā)展存在一定顧慮，內(nèi)生動(dòng)力不足，“不敢數(shù)字化、不會(huì)數(shù)字化、不想數(shù)字化”的現(xiàn)象比較普遍。數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心技術(shù)與我市現(xiàn)有制造業(yè)的融合度偏弱，在工藝、產(chǎn)線(xiàn)、產(chǎn)品、服務(wù)等層面的應(yīng)用實(shí)踐開(kāi)展的不多。支持企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的技術(shù)服務(wù)供給能力不足，當(dāng)前能夠緊扣制造業(yè)流程開(kāi)發(fā)應(yīng)用、深耕于制造業(yè)數(shù)字化改造、滿(mǎn)足企業(yè)一體化升級(jí)、個(gè)性化改造的服務(wù)平臺(tái)和服務(wù)商還偏少，支撐能力不足。

（三）數(shù)字創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)。深度創(chuàng)新能力將決定產(chǎn)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)度，當(dāng)前我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)的科技創(chuàng)新投入總體不足，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的深度和廣度還不夠，缺少有影響力、帶動(dòng)力的新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)，絕大部分企業(yè)存在路徑跟隨、標(biāo)桿技術(shù)較少、品牌價(jià)值較低等問(wèn)題。數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才制約問(wèn)題較為突出，目前既懂工業(yè)又懂?dāng)?shù)字技術(shù)的復(fù)合型人才引入困難，能同時(shí)提供產(chǎn)業(yè)應(yīng)用核心技術(shù)和解決方案的研發(fā)團(tuán)隊(duì)非常稀缺。各地間人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，育才招才引才留才工作還存在一些亟待改進(jìn)的地方。

（四）治理數(shù)字化提升不足。相對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域平臺(tái)化、個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化和跨界融合化的基本特征，政府部門(mén)監(jiān)管手段較為單一，開(kāi)放包容、協(xié)同有效的監(jiān)管思維有待進(jìn)一步增強(qiáng)。一些單位對(duì)公共數(shù)據(jù)開(kāi)放不夠重視，影響了“一證通辦”“一件事”聯(lián)辦和后續(xù)數(shù)據(jù)分析，不利于數(shù)字政府效用的發(fā)揮。數(shù)據(jù)要素開(kāi)發(fā)開(kāi)放、共享共用程度還不高，數(shù)據(jù)鴻溝、信息孤島問(wèn)題仍然存在，尤其是一些垂直業(yè)務(wù)系統(tǒng)還不能互聯(lián)互通，巨量數(shù)據(jù)資源的價(jià)值未能充分挖掘，大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)利用仍處在起步階段。（數(shù)字化場(chǎng)景應(yīng)用）

（一）重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，強(qiáng)化營(yíng)造良好氛圍。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，以編制“十四五”規(guī)劃為契機(jī)，認(rèn)真分析研究我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和短板，從戰(zhàn)略布局、政策制定、招商引資、設(shè)施建設(shè)等方面綜合考慮并完善發(fā)展規(guī)劃。抓緊制定出臺(tái)新一輪扶持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施，加大對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、項(xiàng)目和企業(yè)的扶持力度。在注重發(fā)揮龍頭骨干企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)作用的同時(shí)，高度重視和支持有技術(shù)優(yōu)勢(shì)、成長(zhǎng)空間、發(fā)展?jié)摿Φ男律行∥⑵髽I(yè)。制定數(shù)字經(jīng)濟(jì)宣傳方案，廣泛開(kāi)展宣傳報(bào)道，提高全民的數(shù)字素養(yǎng)。把發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的能力作為領(lǐng)導(dǎo)干部的重要要求，同時(shí)注重提升企業(yè)家數(shù)字素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)生動(dòng)力。

（二）推動(dòng)深度融合發(fā)展，提升數(shù)字產(chǎn)業(yè)能級(jí)。要緊抓新一代信息技術(shù)蓬勃興起和國(guó)家大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快培育一批標(biāo)桿企業(yè)，打造若干數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。招引一批投資強(qiáng)度大、科技含量高的新型通訊、傳感器等電子信息制造企業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。加快大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)滲透，大力推動(dòng)企業(yè)“上云”向“用云”轉(zhuǎn)變。加快現(xiàn)有小微園技術(shù)改造和提升，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)加快智能制造轉(zhuǎn)型，打造一批“智能工廠(chǎng)”和“數(shù)字化車(chē)間”。鼓勵(lì)具有數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)的大企業(yè)建立數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)平臺(tái)，從而帶動(dòng)下游中小企業(yè)協(xié)同數(shù)字化轉(zhuǎn)型。大力發(fā)展信息工程服務(wù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供技術(shù)支撐和服務(wù)支持。

（三）堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)作用，提升數(shù)字核心競(jìng)爭(zhēng)力。要加大“軟投入”力度，全力支持創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)更多的創(chuàng)新主體和創(chuàng)新項(xiàng)目集聚。更加注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)企業(yè)和重大項(xiàng)目的支撐作用，提升數(shù)字產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。積極培育新業(yè)態(tài)新模式，發(fā)展數(shù)字生活服務(wù)，推進(jìn)網(wǎng)上超市、網(wǎng)上餐廳等數(shù)字商貿(mào)新業(yè)態(tài)新模式創(chuàng)新發(fā)展，鼓勵(lì)智能營(yíng)銷(xiāo)新業(yè)態(tài)。實(shí)施更有力有效的人才政策，及時(shí)解決各層面育才招才引才留才方面碰到的具體問(wèn)題，尤其要注重培養(yǎng)技能型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的本土人才，為數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。

（四）聚力推進(jìn)數(shù)字賦能，提升數(shù)字化治理水平。大力打造數(shù)字政府，進(jìn)一步破解消除數(shù)字鴻溝、信息孤島，有效激活各類(lèi)數(shù)據(jù)資源，持續(xù)推進(jìn)公共數(shù)據(jù)開(kāi)放共享和創(chuàng)新應(yīng)用。繼續(xù)推進(jìn)“一件事”“一網(wǎng)通辦”，打造“掌上辦”“網(wǎng)上辦”“甌e辦”深度融合的政務(wù)服務(wù)平臺(tái)。加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快以5g為代表的信息基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心、人工智能等領(lǐng)域新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，帶動(dòng)智能制造、智慧城市、智慧交通、智慧旅游、智慧農(nóng)業(yè)等行業(yè)發(fā)展，讓大數(shù)據(jù)發(fā)展紅利更多惠及企業(yè)、民眾。組建成立新型智慧城市建設(shè)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)公司，有序推進(jìn)縣域智慧化改造，提升城市管理服務(wù)智能化水平。把增強(qiáng)數(shù)據(jù)安全和網(wǎng)絡(luò)安全放在突出位置，確保數(shù)據(jù)共享和安全保護(hù)并重。

主題數(shù)字化教材改革心得體會(huì)和方法三

教學(xué)內(nèi)容 ：新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)17—18頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷2和5的倍數(shù)的特征的探索過(guò)程，理解并掌握

2和5的倍數(shù)的特征，會(huì)運(yùn)用這些特征判斷一個(gè)數(shù)是不是2和5的倍數(shù)；知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。

能

力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、概括能力和

合情推理能力。

情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的探索意識(shí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的奇妙。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握2和5倍的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。

教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用2和5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師為學(xué)生每人準(zhǔn)備一張順序數(shù)字卡片。

學(xué)生每人準(zhǔn)備一張十行十列的百數(shù)表。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡玩數(shù)學(xué)游戲嗎？我們今天玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。同學(xué)們可以隨便說(shuō)出一個(gè)數(shù)，老師馬上就能判斷出這個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。如果同學(xué)們有疑問(wèn)，還可以用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)證。 （學(xué)生分別報(bào)數(shù)：32、485、674、260??）

師：32是2的倍數(shù)，但不是5的倍數(shù)。485是5的.倍數(shù)但不是2的倍數(shù)。674是2的倍數(shù)但不是5的倍數(shù)。260既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。你們用計(jì)算器驗(yàn)證的結(jié)果和老師判斷的一樣嗎？

生1：一樣。

生2：老師你是怎樣迅速判斷出來(lái)的呢？

師：你們想知道其中的奧秘嗎？

生：（齊答）想。

師：今天我們一起來(lái)研究“2，5的倍數(shù)的特征”（板書(shū)課題：2，5的倍數(shù)的特征）。

（二）問(wèn)題探究，解決問(wèn)題

（媒體出示課本第4頁(yè)的百數(shù)表，學(xué)生拿出學(xué)具中的百數(shù)表。）

1、提出問(wèn)題

師：同學(xué)們，你們能在百數(shù)表中找出5的倍數(shù)嗎？利用自己喜歡的表示方式在5的倍數(shù)上做上記號(hào)（可以用—、√、○、△等符號(hào)）。

2、自主探索，合作交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（學(xué)生開(kāi)始找5的倍數(shù)并做記錄。）

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你找出了哪些5的倍數(shù)？

生：5、10、15、20、25、30、35、40??

（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)）

師：（引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考）你發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)有什么特征？ 生1：這些數(shù)都相隔5。

生2：這些數(shù)個(gè)位上有的是0，有的是5。

師：（引導(dǎo)學(xué)生歸納5的倍數(shù)的特征）你們說(shuō)的都不錯(cuò)，個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。

（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。）

師：（引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證舉例）剛才我們觀察的是100以?xún)?nèi)的數(shù)，也就是說(shuō)觀察的是一位數(shù)或兩位數(shù)。那么是不是任何一個(gè)自然數(shù)，只要是5的倍數(shù)，個(gè)位上一定是0或5呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我鈱?xiě)一個(gè)個(gè)位上是0或5的多位數(shù)，大家判斷一下。

（學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流）

組1：我們列舉的數(shù)有：500、4500、605、125這四個(gè)數(shù)，通過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)都是5的倍數(shù)。

組2：我們驗(yàn)證了5個(gè)數(shù)，得出結(jié)論：只要個(gè)位上是0或5的數(shù)一定是5的倍數(shù)。

??

師：大家是用什么方法發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)特征的？

生答

小結(jié)學(xué)習(xí)方法：列數(shù)字——?dú)w納特征——驗(yàn)證特征

下面同學(xué)們就用這種方法去尋找2的倍數(shù)特征。

3、自主探索2的倍數(shù)的特征

（學(xué)生動(dòng)手做。）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)2的倍數(shù)有哪些？

生：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20??

（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)。）

師：觀察上面的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

生1：我發(fā)現(xiàn)個(gè)位上是2的數(shù)是2的倍數(shù)。

生2：我發(fā)現(xiàn)個(gè)位上是4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。

生3：我發(fā)現(xiàn)個(gè)位上是0的數(shù)是2的倍數(shù)。

（板書(shū)：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)）

師：（引導(dǎo)驗(yàn)證結(jié)論）請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)任意寫(xiě)幾個(gè)個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)驗(yàn)證一下。

師：剛才我們研究了2的倍數(shù)的特征。是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，偶數(shù)也叫雙數(shù)。 不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)，奇數(shù)也叫單數(shù)。 師：誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)一下生活中的偶數(shù)和奇數(shù)。

生1：我今年12歲，12是偶數(shù)。

生2：我17日出生的，17是奇數(shù)。

生3：我們班有50人，50是偶數(shù)。

生4：數(shù)學(xué)課本107頁(yè)，107是奇數(shù)。

生5：珠穆朗瑪峰8848米，8848是偶數(shù)。

師：那么0是偶數(shù)嗎？說(shuō)出你的理由。

生：0不是奇數(shù)，0是偶數(shù)。

師：你能說(shuō)明一下你的理由嗎？

生：因?yàn)閭€(gè)位上是0的數(shù)是2的倍數(shù)，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，所以0是偶數(shù)，也是最小的偶數(shù)。

師：同學(xué)們說(shuō)的非常棒，0是偶數(shù)。

4、深入探究

（教師出示下面的兩組數(shù)。112、25、248、60、72、90.） 師：仔細(xì)觀察上面的兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：60、90既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)

師：什么樣的數(shù)既是5的倍數(shù)，也是2的倍數(shù)？

生：個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。

（三）應(yīng)用拓展

1、觀察、交流、合作。（學(xué)生的號(hào)碼從1——50）

（1）請(qǐng)?zhí)柎a是2的倍數(shù)的同學(xué)站起來(lái)。

（2）請(qǐng)?zhí)柎a是5的倍數(shù)的同學(xué)站起來(lái)。

（3）請(qǐng)?zhí)柎a既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)的同學(xué)站起來(lái)。

（4）請(qǐng)?zhí)柎a是偶數(shù)的同學(xué)站起來(lái)。

（5）請(qǐng)?zhí)柎a是奇數(shù)的同學(xué)站起來(lái)。

師：通過(guò)剛才的活動(dòng)你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)出你的號(hào)碼，與同學(xué)們交流。。

生1：我24號(hào)，是偶數(shù)，也是2的倍數(shù)，站起來(lái)2次。

生2：我11號(hào)，是奇數(shù)，站起來(lái)1次。

生3：我20號(hào)，是偶數(shù)，也是2的倍數(shù)，同時(shí)既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)，所以我站起來(lái)3次。

師：請(qǐng)站起來(lái)3次的同學(xué)說(shuō)出你的號(hào)碼。

10、20、30、40．

師：同學(xué)們觀察一下這些數(shù)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：它們既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)，個(gè)位上都是0。

主題數(shù)字化教材改革心得體會(huì)和方法四

深圳證券信息有限公司受深圳證券交易所授權(quán)，負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)深圳證券交易所身份認(rèn)證系統(tǒng)并發(fā)放深圳證券交易所數(shù)字證書(shū)。為明確深圳證券信息有限公司與用戶(hù)的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范雙方業(yè)務(wù)行為，深圳證券信息有限公司本著平等互利的原則，就數(shù)字證書(shū)服務(wù)相關(guān)事宜與用戶(hù)達(dá)成《深圳證券交易所數(shù)字證書(shū)服務(wù)協(xié)議》。

一、定義

如無(wú)特別說(shuō)明，下列用語(yǔ)在《深圳證券交易所數(shù)字證書(shū)服務(wù)協(xié)議》中的含義為：

1.“深交所”：指深圳證券交易所。

2.“信息公司”、“甲方”：指深圳證券信息有限公司。

3.“數(shù)字證書(shū)服務(wù)”：指深圳證券信息有限公司借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為用戶(hù)提供的使用數(shù)字證書(shū)的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)等服務(wù)。

4.“用戶(hù)”、“乙方”：指自愿使用深圳證券交易所數(shù)字證書(shū)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人。

5.“本協(xié)議”：指《深圳證券交易所數(shù)字證書(shū)服務(wù)協(xié)議》。

二、用戶(hù)權(quán)利及義務(wù)

1.在申請(qǐng)深交所數(shù)字證書(shū)時(shí)，須向信息公司提供真實(shí)、準(zhǔn)確的用戶(hù)資料，當(dāng)用戶(hù)資料變更時(shí)應(yīng)及時(shí)辦理用戶(hù)資料更新手續(xù)否則應(yīng)對(duì)未及時(shí)更新用戶(hù)資料造成的損失承擔(dān)全部法律責(zé)任。

2.合法登錄深交所、信息公司網(wǎng)站及使用其各項(xiàng)服務(wù)，不得利用深交所、信息公司網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行任何不利于深交所、信息公司或違反國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的行為。

3.妥善保管申請(qǐng)的數(shù)字證書(shū)、密碼，保證無(wú)論是將之提供給他人使用，或因遺失、泄密等原因而被他人使用，均視為本人使用，并對(duì)使用所申請(qǐng)的數(shù)字證書(shū)產(chǎn)生的一切后果承擔(dān)全部法律責(zé)任。

4.如發(fā)現(xiàn)深交所或信息公司網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)出現(xiàn)安全漏洞，應(yīng)立即通知深交所或信息公司。

5.不以與其他第三人發(fā)生糾紛為理由拒絕支付應(yīng)付給信息公司網(wǎng)上服務(wù)款項(xiàng)。

6.應(yīng)在信息公司規(guī)定時(shí)間內(nèi)交納數(shù)字證書(shū)服務(wù)的費(fèi)用。

7.應(yīng)配合信息公司實(shí)施的數(shù)字證書(shū)服務(wù)變更。

8.有權(quán)享受本協(xié)議約定的數(shù)字證書(shū)服務(wù)，有權(quán)在信息公司提供的數(shù)字證書(shū)服務(wù)項(xiàng)目中選擇和變更自己所需要的服務(wù)。

9.有權(quán)對(duì)信息公司的數(shù)字證書(shū)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和投訴。

10.理解深交所和信息公司已采取了有效措施保護(hù)用戶(hù)資料和網(wǎng)上服務(wù)業(yè)務(wù)的安全，但網(wǎng)上服務(wù)存在且不限于下列風(fēng)險(xiǎn)，并愿意承擔(dān)該風(fēng)險(xiǎn)和由此帶來(lái)的一切可能損失：

(1)互聯(lián)網(wǎng)是全球性公共網(wǎng)絡(luò)，并不由任何一個(gè)機(jī)構(gòu)所控制。數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸?shù)耐緩绞遣煌耆_定的。互聯(lián)網(wǎng)本身并不是一個(gè)完全安全可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;

(2)如果用于證實(shí)用戶(hù)身份的數(shù)字證書(shū)和密碼被竊取，他人有可能仿冒用戶(hù)身份在互聯(lián)網(wǎng)上辦理網(wǎng)上服務(wù)業(yè)務(wù);

(3)在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)有可能被某些個(gè)人、團(tuán)體或機(jī)構(gòu)通過(guò)某種渠道獲得，但他們并不一定能夠了解該數(shù)據(jù)的真實(shí)內(nèi)容;

(4)在互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)傳輸可能因通信繁忙出現(xiàn)延遲，或因其它原因出現(xiàn)中斷、停頓或數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，從而使得網(wǎng)上服務(wù)出現(xiàn)延遲、停頓或中斷。

三、信息公司權(quán)利及義務(wù)

1.按照國(guó)家許可的資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，向用戶(hù)收取本服務(wù)協(xié)議提供的數(shù)字證書(shū)服務(wù)的費(fèi)用。保留在國(guó)家許可的資費(fèi)政策范圍內(nèi)調(diào)整資費(fèi)的權(quán)利。

2.保留對(duì)數(shù)字證書(shū)服務(wù)的服務(wù)功能作出調(diào)整的權(quán)利，以確保數(shù)字證書(shū)的服務(wù)質(zhì)量。

3.本協(xié)議終止后，深圳證券信息有限公司有權(quán)終止用戶(hù)數(shù)字證書(shū)的使用權(quán)。

4.應(yīng)依法保護(hù)數(shù)字證書(shū)用戶(hù)的用戶(hù)信息和數(shù)字證書(shū)使用權(quán)，但下列情況除外：

(1)事先獲得用戶(hù)的明確授權(quán);

(2)根據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)要求;

(3)按照相關(guān)政府主管部門(mén)的要求;

(4)為維護(hù)社會(huì)公眾的利益;

(5)為維護(hù)深交所和信息公司的合法權(quán)益。

5.應(yīng)向用戶(hù)公布數(shù)字證書(shū)的服務(wù)項(xiàng)目及資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并以多種方式為用戶(hù)交費(fèi)提供方便。

6.應(yīng)向用戶(hù)提供業(yè)務(wù)咨詢(xún)、查詢(xún)和障礙申告等服務(wù)。應(yīng)采取多種方式認(rèn)真受理用戶(hù)投訴。從接到用戶(hù)投訴之日起，應(yīng)在15日內(nèi)答復(fù)用戶(hù)。

7.應(yīng)建立與用戶(hù)溝通的渠道，進(jìn)行用戶(hù)滿(mǎn)意程度測(cè)評(píng)，聽(tīng)取用戶(hù)的意見(jiàn)和建議，自覺(jué)改善服務(wù)工作。

8.因數(shù)字證書(shū)發(fā)展或數(shù)字證書(shū)技術(shù)的需要，實(shí)施數(shù)字證書(shū)服務(wù)變更時(shí)應(yīng)及時(shí)通知用戶(hù)。

9.因數(shù)字證書(shū)發(fā)展或數(shù)字證書(shū)技術(shù)的需要，必須變更已發(fā)放給用戶(hù)使用的數(shù)字證書(shū)時(shí)，應(yīng)提前10日通知用戶(hù)。

10.在用戶(hù)申請(qǐng)并拿到數(shù)字證書(shū)后，按照網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)所提供的功能向用戶(hù)提供服務(wù)。

11.如因系統(tǒng)維護(hù)或升級(jí)等主觀原因需暫停網(wǎng)上服務(wù)，應(yīng)當(dāng)事先通告。

12.將用戶(hù)在深交所、信息公司網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)的數(shù)字證書(shū)視作用戶(hù)進(jìn)入深交所、信息公司網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)辦理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)確認(rèn)用戶(hù)身份的有效依據(jù)。

13.有權(quán)增加、減少、中止或撤消網(wǎng)上服務(wù)種類(lèi)，并提前公告。但由于增加、減少、中止或撤消網(wǎng)上服務(wù)種類(lèi)對(duì)用戶(hù)或任何第三方造成直接和間接損失不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

14.如發(fā)生下列任何一種情形，有權(quán)隨時(shí)中斷或終止向用戶(hù)提供本協(xié)議項(xiàng)下的網(wǎng)上服務(wù)而無(wú)需通知用戶(hù)：

(1)用戶(hù)提供的注冊(cè)資料不真實(shí);

(2)用戶(hù)違反本協(xié)議的有關(guān)規(guī)定。

15.深交所、信息公司不擔(dān)保網(wǎng)上服務(wù)一定能滿(mǎn)足用戶(hù)的要求，也不擔(dān)保網(wǎng)上服務(wù)不會(huì)中斷。

四、協(xié)議修改

如遇有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章或主管部門(mén)相關(guān)政策調(diào)整，信息公司有權(quán)根據(jù)該法律、法規(guī)、規(guī)章修改本協(xié)議的相關(guān)條款，一旦條款內(nèi)容發(fā)生變動(dòng)，信息公司應(yīng)當(dāng)在相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)履行提示或公告義務(wù)。

五、法律管轄

1.網(wǎng)上服務(wù)同樣受相關(guān)法律法規(guī)和深交所、信息公司有關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)定約束。如有未盡事宜，應(yīng)依照深交所、信息公司有關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)則、指南辦理。

2.雙方在履行本協(xié)議的過(guò)程中，如發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)首先協(xié)商解決。協(xié)商不成的，任何一方均可向深圳仲裁委員會(huì)提請(qǐng)仲裁。

3.與本協(xié)議有關(guān)的爭(zhēng)議應(yīng)適用中華人民共和國(guó)法律。

六、違約責(zé)任

在本協(xié)議生效后，雙方應(yīng)全面履行本協(xié)議約定的義務(wù)，任何一方不履行或不完全履行約定義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任，并賠償因此給對(duì)方造成的損失。

七、通知和送達(dá)

本協(xié)議項(xiàng)下所有的通知均可通過(guò)重要頁(yè)面公告、電子郵件或常規(guī)的信件傳送等方式進(jìn)行;該等通知于發(fā)送之日視為已送達(dá)收件人。

八、可分性

若本協(xié)議其中任何條款被認(rèn)定為無(wú)效后，該條款不影響本協(xié)議其它條款的法律效力。

九、附則

1.“深圳證券交易所數(shù)字證書(shū)用戶(hù)申請(qǐng)表”是本協(xié)議不可分割的組成部分。

2.數(shù)字證書(shū)服務(wù)到期后用戶(hù)需要更新或續(xù)費(fèi)的，本協(xié)議自動(dòng)延期到更新或續(xù)費(fèi)業(yè)務(wù)到期為止，所填寫(xiě)的登記表格均視為本協(xié)議附件，與本協(xié)議具備同等法律效力

3.本協(xié)議構(gòu)成雙方對(duì)本協(xié)議之約定事項(xiàng)及其他有關(guān)事宜的完整協(xié)議，除本協(xié)議規(guī)定的之外，未賦予本協(xié)議各方其他權(quán)利。

4.簽定本協(xié)議后，雙方經(jīng)協(xié)商簽訂的協(xié)議或其它補(bǔ)充協(xié)議，均為本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具備同等法律效力。

5.用戶(hù)與其它任何單位、部門(mén)或個(gè)人簽定的凡涉及到數(shù)字證書(shū)使用權(quán)和所有權(quán)的協(xié)議，對(duì)信息公司概不發(fā)生效力。

6.本協(xié)議一式兩份，用戶(hù)與信息公司雙方各保留一份，雙方簽字或蓋章后生效。

甲方：深圳證券信息有限公司__

法定代表人或授權(quán)委托人：_______________

簽署日期：_____________________________

乙方：_________________________________

法定代表人或授權(quán)委托人：_______________

簽署日期：_____________________________

主題數(shù)字化教材改革心得體會(huì)和方法五

這節(jié)課是在學(xué)生掌握了常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、周長(zhǎng)與面積計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上安排的，讓學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，以及用內(nèi)含字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。例1透過(guò)擺三角形，逐步抽象出用字母表示三角形的個(gè)數(shù)，用內(nèi)含字母的式子表示三角形所用小棒的根數(shù)，使學(xué)生初步理解字母能夠表示任何自然數(shù)。例2透過(guò)實(shí)際問(wèn)題，逐步抽象出用內(nèi)含字母的式子表示人數(shù)，并計(jì)算當(dāng)字母取一個(gè)數(shù)值時(shí)，內(nèi)含字母的式子所表示的值。例3學(xué)習(xí)用字母表示公式，并介紹了內(nèi)含字母的乘法式子中，具體的數(shù)和字母相乘，1和字母相乘，以及相同字母相乘等的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

1、讓學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法，明白內(nèi)含字母的式子既能夠表示數(shù)、數(shù)量，也能夠表示數(shù)量關(guān)系。

2、會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系，能求內(nèi)含字母的式子的值。

3、讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn)，滲透符號(hào)化思想。

會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系

理解內(nèi)含字母的式子的好處

我的設(shè)計(jì)理念是尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，知識(shí)的呈現(xiàn)由易到難，新舊知識(shí)聯(lián)系緊密，呈螺旋上升趨勢(shì)；并注重創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生帶著愉快的情緒學(xué)習(xí)。

先創(chuàng)設(shè)學(xué)生比較喜歡的兒歌情景，在兒歌中引入新課，在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；之后深化兒歌，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌中的倍數(shù)關(guān)系，進(jìn)行更進(jìn)一步的知識(shí)的學(xué)習(xí)；然后拉近師生關(guān)系，透過(guò)年齡問(wèn)題的教學(xué)，逐步抽象出用內(nèi)含字母的式子表示數(shù)，并計(jì)算當(dāng)字母取一個(gè)數(shù)值時(shí)，內(nèi)含字母的式子所表示的值。當(dāng)學(xué)生充分感知、學(xué)習(xí)、理解了用字母表示數(shù)的知識(shí)后在進(jìn)行例3的教學(xué)，顯得水到渠成。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

夏天到了，池塘邊的青蛙又出來(lái)聚會(huì)了。（課件出示配圖）你還記得一首有關(guān)青蛙的繞口令嗎？出示（配音）

1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；

2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；

你能繼續(xù)說(shuō)下去嗎？指名學(xué)生說(shuō)。說(shuō)的完嗎？

如果用字母n表示青蛙的只數(shù)，n只青蛙有多少?gòu)堊欤?/p>

那里的n能夠表示哪些數(shù)？

那如果一個(gè)數(shù)不明白，是否能夠用一個(gè)字母來(lái)表示呢？這天這節(jié)課我們就來(lái)研究“用字母表示數(shù)”。

生活中，有些數(shù)字我們不明白它具體是多少，但需要表示出來(lái)，這時(shí)候我們就能夠用字母來(lái)表示數(shù)。

（二）情景中教學(xué)例一

剛才被指名的學(xué)生你能把兒歌說(shuō)的那么好，你有什么竅門(mén)沒(méi)有？給大家說(shuō)說(shuō)。

（具有倍數(shù)關(guān)系，青蛙的嘴數(shù)和只數(shù)一樣多，眼睛數(shù)是嘴數(shù)的2倍，腿數(shù)是眼睛數(shù)的2倍（腿數(shù)是青蛙只數(shù)的4倍））

師繼續(xù)問(wèn)：一只青蛙一張嘴兩只眼睛四條腿，那兩只、三只、四只、五只、十只、100只、1000只、2497只、一堆呢？

下面請(qǐng)你任意確定青蛙的只數(shù)，以最快的速度將數(shù)量關(guān)系表填充完整。

青蛙（只）

嘴（張）

眼睛（只）

腿（條）

誰(shuí)能想個(gè)辦法，把所有同學(xué)說(shuō)的青蛙只數(shù)全包括進(jìn)去？（學(xué)生反饋，用字母，教師板書(shū)）

他說(shuō)用字母（）表示，還能夠用別的嗎？

那里的字母表示的是什么意思？為什么這個(gè)時(shí)候要用一個(gè)字母來(lái)代替？

（表示青蛙的只數(shù)，由于青蛙的只數(shù)能夠是1、2、3、4、5……不能確定，所以用一個(gè)字母來(lái)代替。）

用字母代表青蛙的只數(shù)，那它都能代表幾呀？

此刻你們已經(jīng)同意用字母來(lái)代表青蛙的只數(shù)了，那青蛙的嘴數(shù)、眼睛數(shù)、腿數(shù)呢？請(qǐng)你填在數(shù)量關(guān)系表（2）里。

青蛙

（只）

嘴

（張）

眼睛

（只）

腿

（條）

（學(xué)生反饋，教師板書(shū)如）

青蛙嘴眼睛腿

師：來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么這么填？

（x代表青蛙的只數(shù)，一只青蛙一張嘴，兩只眼睛，四條腿。根據(jù)它們之間的倍數(shù)關(guān)系，它就有x張嘴，2×x只眼睛，4×x條腿）：那咱們來(lái)比較一下表（1）和表（2），你看到了什么？

（相同點(diǎn)：意思相同

不一樣點(diǎn)：①表（1）用數(shù)字表示，表（2）用字母表示

②表（2）更簡(jiǎn)明）

看咱們將復(fù)雜的問(wèn)題變簡(jiǎn)單了吧！此刻誰(shuí)能用最快的方法說(shuō)出青蛙的繞口令？

（x只青蛙，x張嘴，2乘以x只眼睛，4乘以x條腿）

看咱們大家經(jīng)過(guò)討論之后，將這樣一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題變得如此簡(jiǎn)單

（三）現(xiàn)實(shí)中教學(xué)例二

1、在你們的兒歌聲中魏老師仿佛也回到了童年那完美的時(shí)光，在兒歌聲中你們漸漸長(zhǎng)大，老師漸漸變老，猜猜老師今年有多大？

2、反饋后不予評(píng)價(jià)正確與否。

3、要想明白魏老師的年齡，先請(qǐng)個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你今年幾歲啦？

4、反饋后說(shuō)：如果我比他大20歲，那我今年多大？你怎樣明白的。反饋后繼續(xù)問(wèn)，并板書(shū)。

當(dāng)他1歲的時(shí)候，魏老師多大？

當(dāng)他2歲的時(shí)候，魏老師多大？

當(dāng)他12歲的時(shí)候，魏老師多大？

當(dāng)他a歲的時(shí)候，魏老師多大？

在這，a表示什么？a+20表示的是誰(shuí)的年齡？還體現(xiàn)出魏老師和他年齡間什么關(guān)系？

看來(lái)這字母表示數(shù)真好，一舉兩得。使問(wèn)題即簡(jiǎn)單又明確。

在那里，a能夠是幾呀？（任何一個(gè)自然數(shù)）

如果，用b表示魏老師的年齡，那么，該同學(xué)的年齡又該怎樣表示？當(dāng)魏老師60歲時(shí)，該同學(xué)幾歲？

（四）新舊鏈接教學(xué)例三

課件出示：如果正方形的邊長(zhǎng)用a表示，周長(zhǎng)用c表示，面積用s表示。你能用字母表示出正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式嗎？

指名回答并板書(shū)；

正方形的周長(zhǎng)：c=a×4正方形的面積s=a×a

談話(huà)告訴學(xué)生內(nèi)含字母的乘法式子中，具體的數(shù)和字母相乘，1和字母相乘，以及相同字母相乘等的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。（具體談話(huà)略）

強(qiáng)調(diào)2a與a2的區(qū)別。

（五）練習(xí)應(yīng)用。

1、書(shū)上第1、2題。（群眾完成）

2、書(shū)上第3、4、5、題。（先獨(dú)立完成，再校對(duì)）

3、說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)式子所表示的好處。

（1）一輛公共汽車(chē)上有乘客36人，到站后下車(chē)a人?！?6-a”什么？

（2）四年級(jí)種樹(shù)120棵，五年級(jí)同學(xué)比四年級(jí)同學(xué)多種x棵，“120+x”表示什么？

（3）學(xué)校買(mǎi)來(lái)x個(gè)小足球，每個(gè)24。5元，“24。5×x”表示什么？

（4）甲乙兩地相距86千米，一輛汽車(chē)從甲地到乙地行駛了x小時(shí)?！?6÷x”表示什么？

4、以我們班有a個(gè)男生，b個(gè)女生，且ab。小組合作，看看哪組找到的內(nèi)含字母的算式多，并說(shuō)明算式的好處。

（六）、課堂總結(jié)

透過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

主題數(shù)字化教材改革心得體會(huì)和方法六

參與研發(fā)單位：_________文獻(xiàn)館

提供單位：_________文獻(xiàn)館

使用單位：_________文獻(xiàn)館

甲方：_________文獻(xiàn)委員會(huì)

乙方：_________

茲因甲方委托乙方辦理檔案清查作業(yè)與數(shù)字化影像制作，經(jīng)雙方同意依照政府采購(gòu)法相關(guān)規(guī)定議定契約如后：

第一條乙方須于_________年_________月_________日前，依照甲方所定“_________文獻(xiàn)委員會(huì)典藏日據(jù)時(shí)期檔案之大圖文件檔案清查及數(shù)字化影像制作說(shuō)明”中之規(guī)定，以總價(jià)_________元，辦理甲方委托檔案清查及a3(297mm×420mm)至a2(420mm×594mm)尺寸之?dāng)?shù)字化影像制作。

第二條乙方辦理甲方委托之?dāng)?shù)字化影像制作，得標(biāo)后_________日內(nèi)應(yīng)提出乙方所訂建議書(shū)，于簽訂契約前須經(jīng)甲方同意后，作為契約內(nèi)容之一部，并依照其方式辦理，__________之內(nèi)容與_______相抵觸時(shí)，應(yīng)依照_______之方式辦理。若甲方認(rèn)為相抵觸之內(nèi)容，以附件二所載較優(yōu)者，甲方得以書(shū)面通知乙方仍以______之內(nèi)容為準(zhǔn)。

第三條甲方委托乙方進(jìn)行檔案清查需完成_________檔案_________冊(cè)與_________檔案_________冊(cè);數(shù)字化影像制作預(yù)定為_(kāi)________頁(yè)，如超過(guò)或未達(dá)此數(shù)目總數(shù)量之_________%(_________頁(yè))，仍以_________頁(yè)計(jì)價(jià)。

第四條乙方應(yīng)于契約期間內(nèi)完成甲方委托之檔案清查與數(shù)字化影像之制作量。

第五條履約保證金

本案履約保證金為契約金額_________%，自決標(biāo)之日起_________日內(nèi)繳納，俟竣工并驗(yàn)收合格后無(wú)息退還。

第六條品檢驗(yàn)收

乙方應(yīng)配合甲方依照“品檢點(diǎn)收作業(yè)程序”之規(guī)定辦理品質(zhì)檢驗(yàn)并交付所完成制作之檔案清查表暨數(shù)字化數(shù)據(jù)。

第七條罰則

甲方委托乙方進(jìn)行檔案清查及數(shù)字化影像制作期限截止之日(_________年_________月_________日)起，若該批工作無(wú)法完成并通過(guò)檢驗(yàn)，每遲延一日應(yīng)交付該批影像數(shù)字化制作總費(fèi)用_________‰之懲罰性違約金，并以契約金總額之_________%為上限。當(dāng)延遲總天數(shù)超過(guò)_________天時(shí)，甲方得終止本契約并沒(méi)收履約保證金，乙方不得有異議，并須立即將所有設(shè)備遷出本會(huì)所提供之工作場(chǎng)地。

乙方因掃描機(jī)具使用不當(dāng)或其它可歸責(zé)乙方之事由致原件損傷，無(wú)法復(fù)原者，甲方得以實(shí)際損壞檔案張數(shù)之?dāng)?shù)目，每張以契約總價(jià)萬(wàn)分之五處以懲罰性累積扣款。甲方發(fā)現(xiàn)乙方有竊取或惡意損毀檔案或其它未明列之不法情事者，甲方得依第十一條第二項(xiàng)終止契約。在契約履行期間，乙方不得要求調(diào)整數(shù)字化影像制作單價(jià)，如無(wú)正當(dāng)理由而不履行契約者，甲方得依第十一條第二項(xiàng)終止契約。

第八條付款

乙方每完成_________冊(cè)檔案清查及_________張之?dāng)?shù)字化影像制作，并已通過(guò)品檢驗(yàn)收程序，乙方得檢據(jù)向甲方請(qǐng)撥契約總價(jià)之_________%之款項(xiàng)，但最多以三次為限，累積金額亦不超過(guò)契約總價(jià)之_________%，所余尾款則于本契約履行完成后與履約保證金一并發(fā)還。

第九條契約有效期間

自甲、乙雙方簽訂契約之日起至經(jīng)品檢驗(yàn)收合格，契約履行完成之日止生效。

第十條契約之修改

本契約任何變更、修改或未規(guī)定事項(xiàng)，均需于雙方同意后，以書(shū)面換文方式為之;若甲方原訂需求修正或變更時(shí)亦同。

第十一條契約之終止

甲乙雙方于契約有效期間內(nèi)，除法律或本契約另有規(guī)定外，非經(jīng)雙方同意，不得任意終止本契約。

乙方違反本契約條款經(jīng)甲方書(shū)面通知限期改善，期限屆滿(mǎn)仍未改善完成者，甲方得終止本契約。

甲方依本條終止契約者，得沒(méi)收履約保證金及向乙方或其保證人主張及追訴因乙方所導(dǎo)致之損害賠償，并依政府采購(gòu)法第一○一條規(guī)定，刊登于政府采購(gòu)公報(bào)。

第十二條契約附件

本契約之附件，視同本契約之一部份，與本契約具同等效力，但本契約所列條款與附件所列條款有抵觸或不盡相同部份，以本契約所列條款為準(zhǔn)。

本契約之附件包含下列項(xiàng)目相關(guān)事項(xiàng)：

一、“_________文獻(xiàn)委員會(huì)所藏日據(jù)時(shí)期檔案”檔案清查與數(shù)字掃描影像說(shuō)明書(shū)。

二、乙方建議書(shū)。

三、品檢點(diǎn)收作業(yè)程序。

四、_________文獻(xiàn)委員會(huì)文件處理工作場(chǎng)所規(guī)范。

第十三條適用法律

本契約條款依相關(guān)法律解釋并適用之，如有未盡事宜，悉照政府采購(gòu)法及其相關(guān)子法辦理。

第十四條爭(zhēng)議處理

本契約內(nèi)容所引起之爭(zhēng)議，雙方得依仲裁法規(guī)定提出仲裁。

本案雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而涉訴訟或進(jìn)行任何法律程序時(shí)，雙方同意以地方法院為第一審管轄法院。

第十五條契約收?qǐng)?zhí)

本契約一式_________份;正本_________份(乙方貼足印花)，甲乙雙方各持_________份，副本_________份(本會(huì)_________、_________各_________份收?qǐng)?zhí)，乙方_________份)

第十六條檢舉不法

_________調(diào)查站(_________郵政_________號(hào)信箱：_________)

甲方(蓋章)：_________文獻(xiàn)委員會(huì)乙方(蓋章)：_________

代表人(簽字)：_________負(fù)責(zé)人(簽字)：_________

機(jī)關(guān)地址：_________地址：_________

電話(huà)：_________電話(huà)：_________

營(yíng)利事業(yè)登記證：_________乙方保證商號(hào)：_________

營(yíng)利事業(yè)登記證：_________

_________年____月____日_________年____月____日

主題數(shù)字化教材改革心得體會(huì)和方法七

“四則運(yùn)算”是人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元的資料，四則運(yùn)算是貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全部過(guò)程。其資料占小學(xué)教學(xué)知識(shí)的主要位置，可見(jiàn)計(jì)算潛力的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中起到舉足輕重的作用。我在這一單元的教學(xué)中，充分利用教材帶給的生活素材，把解決問(wèn)題與四則混合運(yùn)算順序有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將探求解題思路與理解運(yùn)算順序有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中明確先求什么，用什么方法計(jì)算;再求什么，又用什么方法計(jì)算;最后求什么，用什么方

法計(jì)算。感受混合運(yùn)算順序的必要性，掌握混合運(yùn)算順序。

在教學(xué)過(guò)程中我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、對(duì)四則運(yùn)算順序的理解

透過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生基本能記住掌握四則運(yùn)算的基本順序，即先括號(hào)內(nèi)，后括號(hào)外，先乘除后加減，單一加減或單一乘除要從左到右的順序計(jì)算，學(xué)生雖說(shuō)能記住，但在實(shí)際的練習(xí)中出現(xiàn)了以下的問(wèn)題或者說(shuō)是誤解應(yīng)值得教師注意。

(1)對(duì)“先”字的理解，我發(fā)此刻很多學(xué)生的練習(xí)中出現(xiàn)誤解現(xiàn)象，他們認(rèn)為先算的就就應(yīng)寫(xiě)在前面，如計(jì)算12+(13-4)-6就會(huì)這樣些=9+12-6把先算的括號(hào)寫(xiě)在前面，還如12+5×6-15就會(huì)這樣寫(xiě)=30+12-15，打亂運(yùn)算的順序。

(2)在理解“先乘除，后加減”時(shí)誤認(rèn)為要先算乘法后算除法，先算加法后算減法，如計(jì)算12÷3×2寫(xiě)成=12÷6=2，計(jì)算12-3+6就寫(xiě)成=12-9=3。而實(shí)際所謂先乘除后加減是指乘除哪種運(yùn)算法則在前九先算哪種，加減也是。

以上兩點(diǎn)對(duì)“先”字的理解先算出現(xiàn)的誤解現(xiàn)象值得教師注意糾正指導(dǎo)。

2、很多學(xué)生在解答如“326與290的差去乘18與24的和，積是多少?”一類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，對(duì)“與”、“和”兩個(gè)字的含義理解出現(xiàn)誤解，個(gè)性是“和”的含義。在學(xué)生的練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，不理解其意思導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。“和”在題目中是表示連接兩個(gè)數(shù)字的關(guān)系的連詞使用還是表示運(yùn)算法則中的加法來(lái)使用，老師必須要給學(xué)生將清，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別，正確的理解含義并寫(xiě)出正確的四則余混合算式。

3、讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言把算式說(shuō)出來(lái)。(如x除以a減b的差。)這也為學(xué)生對(duì)文字題的理解打下了基礎(chǔ)。

4、遇到學(xué)生錯(cuò)誤的典型例題時(shí)，進(jìn)行錯(cuò)誤的辨析，讓學(xué)生知其所以然。使學(xué)生在經(jīng)歷

探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。