2023年關于如何插入背景圖片心得體會范文(精選12篇)

寫心得體會可以促使我們更深入地思考和理解所經(jīng)歷的事情。在撰寫心得體會時，要先對所要總結的內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和分類。以下內(nèi)容是對學習、工作、生活等方面的心得體會，供大家參考借鑒。

關于如何插入背景圖片心得體會篇一

第一段：介紹背景圖片插入的概念和重要性（字數(shù)：150字）。

在現(xiàn)代社交媒體和個人網(wǎng)頁的時代，我們經(jīng)常需要制作個性化的頁面和海報來展示自己或宣傳事物。背景圖片作為一個重要的設計元素，能夠吸引眼球、傳達信息和創(chuàng)造氛圍。因此，了解如何插入背景圖片成為一項必備技能。采用合適的背景圖片，既能提高頁面的美觀度，也能增加宣傳效果。通過插入背景圖片，我們可以為自己的作品增加獨特的個性，吸引更多的目光。

第二段：一個簡單的背景圖片插入步驟分析（字數(shù)：250字）。

插入背景圖片并不是一件困難的事情，我們可以采取簡單的步驟來實現(xiàn)。首先，我們需要根據(jù)需要選擇合適的背景圖片，確保圖片的內(nèi)容與我們的目的和風格相匹配。然后，根據(jù)設計軟件的要求，調(diào)整背景圖片的尺寸、分辨率和文件格式。接下來，在設計軟件中找到并點擊插入背景圖片的選項。在彈出的對話框中選擇背景圖片文件，并在需要的位置和尺寸上進行調(diào)整。最后，保存并應用背景圖片到我們的頁面或作品中。需要注意的是，在插入背景圖片之前，我們還可以根據(jù)需要設置透明度、濾鏡和重復方式，以達到更好的效果。

第三段：插入背景圖片的幾個需要注意的設計原則（字數(shù)：250字）。

雖然插入背景圖片的過程相對簡單，但我們?nèi)孕枰裱恍┰O計原則，以確保最終效果的美觀和功能性。首先，我們應該選擇與頁面內(nèi)容相對應的背景圖片。例如，在營銷頁面中，我們可以插入與產(chǎn)品或服務相關的背景圖片；在個人博客中，我們可以選擇反映個人風格的圖片。其次，背景圖片的色調(diào)和風格應與整體設計相協(xié)調(diào)。若整體風格偏向簡約，背景圖片也應盡量避免過于復雜和強烈的顏色。此外，我們還需要注意背景圖片與頁面文本的對比度，以確保可讀性。最后，背景圖片的尺寸和分辨率也需要適應不同的設備和屏幕尺寸，以確保呈現(xiàn)的效果在各種設備上都能良好展示。

在我個人的設計實踐中，我發(fā)現(xiàn)插入背景圖片能夠為我的作品增加視覺沖擊力和觀賞性。在制作個人簡歷時，我選擇了一張表現(xiàn)力強的背景圖片來彰顯我的自信和個性。這種方式讓我的簡歷在人才市場中脫穎而出，吸引了更多的招聘者的關注。此外，我也嘗試過在營銷頁面中插入背景圖片，通過展示品牌的獨特形象和氛圍，吸引更多客戶和用戶的興趣。我發(fā)現(xiàn)，背景圖片能夠有效地傳達情感和信息，提高用戶的參與度和留存率。但在實踐過程中，我也遇到了一些問題，例如圖片不兼容、尺寸調(diào)整不當?shù)取Ｍㄟ^學習和經(jīng)驗積累，我逐漸提高了插入背景圖片的技巧和效果。

第五段：總結插入背景圖片的重要性和發(fā)展空間（字數(shù)：250字）。

在本文中，我們深入探討了如何插入背景圖片的技巧和原則。通過正確選取和應用背景圖片，我們可以提高自己的設計效果，增加作品的美觀度和傳達力。同時，我們也意識到插入背景圖片還需要遵循一些設計原則，例如與頁面內(nèi)容相對應、風格協(xié)調(diào)、對比度適宜等。插入背景圖片是一個重要的設計技能，能夠在社交媒體和個人網(wǎng)頁中發(fā)揮重要作用。而隨著技術和創(chuàng)意的不斷發(fā)展，插入背景圖片的應用空間也將不斷拓展。因此，我們應該不斷學習和研究如何插入背景圖片，以提升我們的設計水平和創(chuàng)造力。

關于如何插入背景圖片心得體會篇二

送走了有愛的教師節(jié)，今天迎來了名師公益講堂陳加倉特級教師的《“雙減“政策下的有效作業(yè)設計》。陳特在數(shù)學作業(yè)設計這一關鍵問題上給我們帶來了“雙減“政策下數(shù)學教學的“及時雨“，讓我受益匪淺。

陳特一直心系小學生該如何學好數(shù)學，日日思索教育要在關鍵處發(fā)力。指出“兩個關鍵”：

1.關鍵在于提高課堂教學質(zhì)量。

2.關鍵在于提升學生核心素養(yǎng)。

作為一名數(shù)學教師，我們必然知道，有效課堂是數(shù)學學習過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。只有高效、實效、有效的課堂教學，才能讓學生學有所得，學有所感，學有所悟。“學會“和“會學”是數(shù)學課堂的基本要求，處理好二者的關系是數(shù)學課的教學靈魂，課堂上能讓學生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，討論總結，遷移應用，練習作業(yè)，反饋信息等，學生積極主動參與，逐步使學生由“學會“到“會學“的轉變。

陳特還向我們提出了注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的作業(yè)布置的“六個建議“。建議在學生完成書面課堂作業(yè)本之后選做“一題“研究作業(yè)、“多解題“作業(yè)、“題組練習“作業(yè)、“變式練習“作業(yè)、“操作體驗類“作業(yè)、“主題研學“作業(yè)。每個作業(yè)設計的背后都有“別有用心“。陳特鉆研作業(yè)設計帶來的有效課堂，如“繪制標準五星紅旗“這一主題研學課，近準備了一個多月。他堅信作業(yè)育人的作用，作業(yè)有立德樹人的地方。我被他鉆研精神深深感染。

通過這次學習，我著實轉變了作業(yè)觀念，立足課堂，讓作業(yè)更有味！需要綜合考慮作業(yè)各個關鍵要素，在反思和研討中生根發(fā)芽。以下幾點是我今后作業(yè)設計努力方向：

一、特色設計，梯度提升。

發(fā)展性作業(yè)略有坡度，給中等生思考的空間。創(chuàng)造性作業(yè)比較難，通過激勵，引領優(yōu)秀學生發(fā)展思維能力。

二、尊重差異，多種選擇。

“作業(yè)超市”使自主選擇成為可能。關注學情，實現(xiàn)作業(yè)分層，讓弱勢學生也有可行性作業(yè)目標，給他們提供自我展示的平臺和創(chuàng)造自我提高的機會。

三、精準輔導，靶向跟進。

美好時光。陪伴他們學習生活的我們肩負著堅守美好陣地的教育義務。教育的美好，需要我們一起創(chuàng)造！

關于如何插入背景圖片心得體會篇三

背景圖片是網(wǎng)頁設計中重要的元素之一，能夠為網(wǎng)頁增加美感和吸引力。然而，很多設計師在插入背景圖片時遇到了一些困難和問題。在我對背景圖片的插入和使用中，我學到了一些心得體會，現(xiàn)將其總結如下。

首先，在選擇背景圖片時要考慮到網(wǎng)頁內(nèi)容和風格。不同的內(nèi)容和風格需要不同的背景圖片來襯托和突出主題。比如，一幅色彩明亮、歡快的背景圖片適合用于展示兒童玩具的網(wǎng)頁，而一幅簡潔、精致的背景圖片則適合用于展示高端時尚品牌的網(wǎng)頁。所以，在插入背景圖片之前，先仔細分析網(wǎng)頁的內(nèi)容和風格，并選擇合適的背景圖片。

其次，在插入背景圖片時要考慮圖片的大小和分辨率。一幅過大或過小的背景圖片都會影響網(wǎng)頁的加載速度和顯示效果。太大的背景圖片會導致網(wǎng)頁加載緩慢，降低用戶體驗，而太小的背景圖片則無法充分展示其美觀和細節(jié)。因此，在插入背景圖片之前，需要對其進行合適的尺寸和分辨率處理，以提高網(wǎng)頁加載速度和顯示效果。

第三，在插入背景圖片時要考慮圖片的適應性。不同的設備和屏幕大小可能會導致背景圖片的顯示效果不同。為了確保背景圖片在各種設備上都能夠完美展示，可以使用響應式設計或者媒體查詢來適應不同的屏幕大小和分辨率。此外，還可以選擇平鋪、拉伸或者居中等方式來調(diào)整背景圖片的顯示效果，以滿足不同設備和屏幕的需求。

第四，在插入背景圖片時要注意與網(wǎng)頁其他元素的協(xié)調(diào)和平衡。背景圖片雖然重要，但也不能過分奪人眼球，以至于讓其他網(wǎng)頁元素被忽略或被混淆。因此，在插入背景圖片時要注意其與網(wǎng)頁其他元素的視覺關系和空間布局，避免沖突和干擾。可以通過調(diào)整背景圖片的透明度、模糊度或者添加遮罩等方式來實現(xiàn)與其他元素的協(xié)調(diào)和平衡。

最后，在插入背景圖片后要進行測試和調(diào)整。插入背景圖片之后，需要在不同設備和瀏覽器上進行測試，以確保背景圖片的顯示效果正常。有時可能會出現(xiàn)圖片拉伸、裁剪或者顯示不完整的問題，這時就需要對背景圖片進行適當?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。只有經(jīng)過多次測試和調(diào)整，才能夠得到令人滿意的背景圖片效果。

總之，插入背景圖片是網(wǎng)頁設計中的重要環(huán)節(jié)，需要考慮圖片的選擇、大小、適應性以及與其他元素的協(xié)調(diào)。只有合理運用這些心得體會，才能夠插入出美觀、吸引人的背景圖片，為網(wǎng)頁增添魅力和個性。

關于如何插入背景圖片心得體會篇四

在認真學習了“雙減”“五項管理”等教育政策后，為了真正實現(xiàn)減負和綠色育人的雙向目標。結合生物學科的特點，自己在日常教學過程中要進一步提高課堂效率，打造有生命力的課堂。

自然界中存在著豐富多彩的生命類型，這是生物的多樣性造成的。由于基因的多樣性和環(huán)境的多樣性致使不同個體之間存在著各種差異。這一生物學理論在教育領域中同樣得到了體現(xiàn)。在先天遺傳和后天環(huán)境的雙重影響下，每一個學生都是不同的，每一個學生都擁有綻放光彩的潛力。在實際教學中如何發(fā)現(xiàn)學生的光彩，繼而開發(fā)學生的潛力是值得我們思考的問題。

熱愛親人朋友、尊敬師長，培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)；

愛護周圍的生命，保護環(huán)境，低碳生活，建立環(huán)保意識。通過在生物教學中滲透美育，注重情感價值目標的實現(xiàn)。利用生命之美感染學生，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)高尚的道德情感。

以美啟智，積蓄美之力。在課堂上講究教學藝術，體現(xiàn)教育之美。利用生命之美導入新課，借助學生對生命奧秘的好奇激發(fā)學生的學習熱情。創(chuàng)設情境，設計問題鏈啟發(fā)學生思考。幫助學生明確學習目標，提出切實可行的方法供學生參考選擇，通過問題引導學生深入學習。對學習過程中遇到的疑問，發(fā)揮學生集體的力量。通過小組合作，取長補短共同解決問題。在小組合作的過程中，加強對學生學習情況的觀察，給予及時的幫助。充分發(fā)揮教育民主，自主合作，體現(xiàn)教育美，杜絕灌輸式的強硬教育手段。充分發(fā)揮學生的才智，本站錦達到學習目標。在課堂中體現(xiàn)教育藝術，用美的事物吸引學生，用美的教育方式改變學生，培養(yǎng)學生美的行為、美的意識。實現(xiàn)“課堂教學審美化，師生共創(chuàng)智美課堂”的目標。

以美弘藝，躍動美之舞。結合生物學科自身的特點，在完成教學任務的同時，利用網(wǎng)絡媒體等多種手段擴展學生視野。適時組織一些課外活動，例如生物標本的****，參觀動植物園，****生物手抄報等。既能很好的補充課堂教學的不足開闊視野，又能給學生發(fā)現(xiàn)問題的機會，加強學生的動手能力。激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的綜合能力。

關于如何插入背景圖片心得體會篇五

作業(yè)是課堂教學活動的延續(xù)，可以檢測教學效果，有助于教師及時把握學情，還可以幫助學生有效鞏固知識，提升應用能力，培養(yǎng)學科素養(yǎng)。然而，在過去相當長時間里，過多過重過難的作業(yè)負擔，不僅打擊了許多學生的學習積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”政策)，由于“雙減”政策直擊應試教育的功利、短視要害，因而在社會上引發(fā)了強烈反應，學校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持。

“雙減”政策明確要求，學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，不得布置超過國家課標難度的'作業(yè);不得給家長布置或變相布置作業(yè);不得要求家長檢查、批改作業(yè);教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學一、二年級學生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業(yè)。對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個教師都必須了然于心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。

有人認為，學生的作業(yè)少了，教師的負擔也減輕了，教師可以輕松一些了。這種對“雙減”政策的認識其實是一種嚴重誤解，雖然不排除有個別教師以“雙減”政策為借口放松自己，但所有學校和絕大多數(shù)教師其實都能夠清醒地認識到，“雙減”政策背景之下，教師的責任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點和教學重點必須從以往只做好課本知識的傳授，更多地轉移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細無聲的方式潛移默化讓學生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此，每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關鍵角色。

在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠為了追求學生的考試分數(shù)而不斷給學生加壓，讓學生成為刷題機器。對于三年級以上的學生來說，教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣;對于一、二年級的學生來說，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試，但并不意味著可以讓學生放任自流，教師必須以更生動更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè)，這樣既能夠達到紙筆考試相同的效果，更為重要的在于，能夠有效提升小學生學習興趣和學習熱情。

然而，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè)，其實不是一件簡單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學生的實際情況精心設計教學活動和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機械、單調(diào)、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習;作業(yè)設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣;作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計;教師還要認真批改作業(yè)，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。

關于如何插入背景圖片心得體會篇六

“雙減”政策給學校和學生帶來了巨大的變化，它聚焦了作業(yè)、教學質(zhì)量、課后、校外培訓等，特別是作業(yè)，作業(yè)原本是教師學校日常教學中“小事”，如今成為國家和社會關注的大事。雷老師提到：“有減必有加”。作業(yè)改革勢在必行，xx市小學數(shù)學一線教師在優(yōu)化作業(yè)方面負重前行，此次雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設計的實踐活動猶如一盞明燈指引著我們前行的方向。

在“雙減”進行時，如何玩轉小學數(shù)學作業(yè)呢？華羅庚曾說：“學數(shù)學不做題，等于入寶山而空返?！弊鲱}當然要做，就看做怎樣的題。一線教師根據(jù)教學用書，合理利用起課堂作業(yè)本，個人認為已經(jīng)很了不起了。我認為朱小青老師建議的錯題收集就非常適合我們?nèi)嵤菏占局軘?shù)學課本與課堂作業(yè)本上學生出現(xiàn)的錯題，分析原因后，優(yōu)化設計周末作業(yè)，學有余力的學生只需完成拓展部分的作業(yè)，學生作業(yè)的量明顯減少，質(zhì)在不斷提升中。對于作業(yè)設計，我們要把力氣花在刀刃上。優(yōu)化作業(yè)設計，合理作業(yè)評價，認真批改作業(yè)，及時反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導都是一線教師的日常教學。在批改作業(yè)時，盡量多一些鼓勵，多一些尊重，如果我們用欣賞的眼光，學生的每一份作業(yè)都是一件作品，哪怕是一道簡單的習題。

從優(yōu)化作業(yè)設計的角度看，人人可以做不同的作業(yè)，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)能促進學生充分吸取數(shù)學的養(yǎng)分。我們是普普通通的教師，做的卻是重大的事，任重道遠且阻，感激此次xx市小學數(shù)學“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設計的實踐活動”的舉辦，在這條路上，我們相伴而行！

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關于如何插入背景圖片心得體會篇七

聆聽講座后，認識到“雙減”是國之大計、民生工程，國家排除重重困難險阻，出臺政策，努力為我們解決外部環(huán)境的大問題，校長和老師們就要守好學校教育、課堂教學這兩個主陣地。關鍵在于提高課堂教學質(zhì)量，每天2小時的課后服務，就是要全面重構教學結構，關注時間的分配，教學方式的改革，只有線上與線下、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外有機組合，才能實現(xiàn)“綜合化教學”。

教學內(nèi)容的再分配方面注意課堂上要主要完成以下任務：預習檢測、教學重難點突破，課堂訓練的強化。而課后集中完成作業(yè)及學生興趣特長的培養(yǎng)。教學評價的調(diào)整要從關注老師到關注學生。課堂教學、作業(yè)設計都要以課程標準規(guī)定的階段內(nèi)容和目標為基準，要在落實必備知識、關鍵能力和正確的價值觀上下功夫，否則不能達到“減負提質(zhì)”的目的。

“雙減”背景下的課后服務和作業(yè)設計，教師要牢記學校教育“立德樹人”的根本任務，及時從“育分”轉向“育人”，準確把握義務教育的奠基作用和基本職責，在正確的方向指引下才能落實“雙減”各項工作。

關于如何插入背景圖片心得體會篇八

一紙“雙減”文件，以雷霆之勢，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校園。通過觀看講座，我們對作業(yè)設計有了清晰的規(guī)劃。在課內(nèi)重視基礎性作業(yè)的同時，課外作業(yè)減少書面作業(yè)，設計能拓展學生思維邏輯能力的課外作業(yè)和閱讀作業(yè)等等。

要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè)，其實不是一件簡單的事情，需要我們老師比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學生的實際情況精心設計教學活動和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下，我們要盡量避免出現(xiàn)機械、單調(diào)、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習；作業(yè)設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣；作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，我們也要積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計。

教學是一條漫長的鉆研之路，而不斷求索，才能帶著孩子一起探究學習的樂趣。我們將立足課程標準，進一步深研、深析教材，以飽滿的熱情投入到教育教學工作中，力求將核心素養(yǎng)根植到生動的課堂中去，減負增效，提升教師、成就學生。

關于如何插入背景圖片心得體會篇九

背景圖片是網(wǎng)頁設計中常用的元素之一，能夠為網(wǎng)頁增添美感和視覺效果。然而，在插入背景圖片時要注意一些技巧和細節(jié)，以保證其能夠完美地融入整個頁面。在我使用背景圖片的過程中，積累了一些心得體會，希望與大家分享。本文將從選擇背景圖片、調(diào)整尺寸、優(yōu)化圖片質(zhì)量、定位與居中、以及其他注意事項五個方面來闡述如何插入背景圖片的心得體會。

首先，選擇背景圖片是插入背景圖片時的首要任務。要根據(jù)網(wǎng)頁的主題和風格選擇合適的背景圖片，使之與網(wǎng)頁內(nèi)容相協(xié)調(diào)。慎重考慮色彩、圖案和視覺效果等因素，盡量選擇高質(zhì)量的圖片。另外，最好使用無版權或者經(jīng)過授權的圖片，以避免侵權糾紛。

其次，調(diào)整圖片尺寸是一個關鍵步驟。背景圖片一般需要根據(jù)頁面的尺寸進行調(diào)整，以保證圖片能夠填滿整個頁面或者達到期望的效果。調(diào)整尺寸時可以使用圖片編輯軟件，通過裁剪、縮放或拉伸等方式進行調(diào)整。同時，要注意保持圖片的比例，以免出現(xiàn)拉伸失真的情況。

第三，優(yōu)化圖片質(zhì)量也是非常重要的。在插入背景圖片時，應該盡量減小圖片的文件大小，以提高頁面的加載速度。可以使用圖片壓縮工具或者將圖片保存為適當格式來減小文件大小。另外，為了保證圖片的清晰度，可以選擇合適的分辨率和圖像質(zhì)量。

第四，定位與居中是插入背景圖片時需要注意的細節(jié)之一。根據(jù)網(wǎng)頁的設計要求，可以將背景圖片定位到頁面的特定位置，也可以選擇讓背景圖片居中顯示。要確保圖片的位置和文字、按鈕等元素的相對位置協(xié)調(diào)，以確保整個頁面的美觀。

最后，還需要注意一些其他細節(jié)。首先，要確保背景圖片沒有與文本或其他頁面元素沖突，以免影響頁面的可讀性。其次，要避免使用過于花哨或者分散注意力的背景圖片，以免影響用戶的瀏覽體驗。另外，可以通過使用半透明效果、疊加圖層或者其他特效來增強背景圖片的效果。

總之，插入背景圖片是網(wǎng)頁設計中不可或缺的一部分，能夠為網(wǎng)頁帶來視覺效果和美感。選擇合適的圖片、調(diào)整尺寸、優(yōu)化質(zhì)量、定位與居中以及其他注意事項是插入背景圖片時需要關注的關鍵點。通過不斷的嘗試和總結，我相信每個人都能夠掌握插入背景圖片的技巧，設計出更加出色的網(wǎng)頁。

關于如何插入背景圖片心得體會篇十

隨著全社會對教育的重視，家長對“知識改變命運”的重視，學校對升學率的重視，種種重擔都壓在了孩子的身上，作業(yè)越來越多，學校周邊被各種“托管班”、“培訓班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補課費”，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓班，我們的孩子越來越累。

作為一名教師，我認為，雙減政策對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義，我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。

“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，我要加強作業(yè)建設規(guī)劃，多向同行學習，讓“還孩子一個快樂的童年、少年”。

今后，我要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，做好嚴格按照上級有關要求做好作業(yè)建設，切實減輕學習課業(yè)負擔努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人人貢獻一份力量。

關于如何插入背景圖片心得體會篇十一

“雙減”政策背景下，學校作業(yè)改革將面臨一系列新的挑戰(zhàn)。那么，“雙減”背景下，該如何進行作業(yè)建設，才能達到在有限的時間內(nèi)，有效地對課內(nèi)學習進行鞏固和輔助，同時保證學生學習質(zhì)量，做到減量不減質(zhì)，真正達到為學生減負的學習目的？為了給教師做好更好的思路指引，學校邀請區(qū)教研室趙也茗副主任為我們進行“雙減”背景下作業(yè)建設的培訓。

通過這次培訓，我更加清楚：什么是作業(yè)？作業(yè)有何價值？如何理解作業(yè)系統(tǒng)？這三個問題。尤其對作業(yè)系統(tǒng)有了系統(tǒng)又全新的認識。同時認清目前作業(yè)有作業(yè)功能單一、缺乏目標意識、作業(yè)難度走向兩個極端、作業(yè)類型單一、作業(yè)差異不明顯缺乏有效操作、作業(yè)時間過長、作業(yè)結構不合理、作業(yè)內(nèi)容與教學內(nèi)容脫節(jié)、作業(yè)批改單一、缺乏作業(yè)分析、教師作業(yè)設計能力弱、作業(yè)管理內(nèi)涵不足等問題。這些問題直接影響到作業(yè)的質(zhì)與量，導致學生學習低效、負擔越來越重、甚至嚴重影響到學生的身心健康。所以要想真正為學生減負，必須克服以上問題。教師必須具備一定的作業(yè)建設理論基礎，站到一定的高度，宏觀把控作業(yè)設計。

通過這次培訓，我深入了解到單元作業(yè)設計的理念。什么是單元作業(yè)設計？單元作業(yè)關鍵要素及具體要求？如何評價單元作業(yè)設計質(zhì)量？在作業(yè)建設時，要以育人為本，與教學目標一致，設計要科學、新穎，難度要適宜，時間需控制，體現(xiàn)選擇性，結構要合理。

關于如何插入背景圖片心得體會篇十二

在雙減背景下，為了提高課堂教學水平，促進學科教學質(zhì)量的提升的同時做到減負。減負工作離不開社會、家庭和學校的共同努力。所有教師都要加油。

“雙減”工作的總體目標分為兩個方面。在校內(nèi)方面，使學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。

一年內(nèi)使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕，教育質(zhì)量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。

一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學的生命，教師在備課中應有針對的備課，在教學中也應有針對性的教學，會的不講，講了不會的不講。在教學中應看到學生的差異，承認學生的差異，做到因材施教，分類指導。

二是提高學生學習效率。雙減工作落實后，學生的自主支配時間多了，首先引導學生提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學生休息時間的引導，確保學生在課堂上有充沛的精力。學生在學習中也應注意，循序漸進。

三提高作業(yè)效率。教師布置作業(yè)前，應做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強。教師作業(yè)反饋應及時，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵將教將達到團隊協(xié)作的目的。

四是切實減輕教師負擔。在雙減工作中學校教師是必不可少的一環(huán)。只有讓教師全身心投入教學工作中，才能有效達到雙減的目的。在教學以外的包保、控輟保學、家訪……這些在校外的工作是看不到的'，占了教師大量的精力，但這必須也應該是老師該做的。有些工作如果可以的話，還是讓老師單純些，少做些如學法用法、考試、點贊、app統(tǒng)計……盡量還老師以教學為主。

當然，雙減工作離不開社會家庭，學校的共同努力，和老師的辛勤付出，還需我們共同加油。