心得體會可以是對某一事件、某一書籍、某一演講、某一課程或某一經(jīng)歷的深入思考和感悟。寫心得體會時要注重積累和沉淀，及時記錄和總結(jié)學習工作中的經(jīng)驗和感悟。以下是小編為大家整理的心得體會，希望能夠幫助大家寫出更優(yōu)秀和有深度的總結(jié)內(nèi)容。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇一

第一段引言：介紹音樂觀摩課教研的背景及目的（150字左右）。

音樂觀摩課教研是指教師通過觀摩其他教師的課堂，學習其他教師在音樂教學中的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學實踐進行改進，提高自身教學水平。音樂觀摩課教研的目的在于啟發(fā)教師的教學思路，提高教學效率和教育質(zhì)量，增加教學樂趣。

第二段觀摩教研體會：描述音樂觀摩課教研的過程及所得收獲（250字左右）。

在音樂觀摩課教研中，我有幸觀摩了若干次其他教師的音樂課。我從中學會了很多新的教學方法和技巧，如如何用簡單的語言向?qū)W生解釋樂理知識，如何把音樂和常識聯(lián)系起來，讓學生更好地理解音樂等。現(xiàn)在我的音樂課也變得更加生動有趣。通過觀察其他教師的課程，我也更加重視了教學評價的重要性，因此我現(xiàn)在更加注重對學生的考核。

第三段音樂課堂改進：針對觀摩教研得出的建議和改進措施（350字左右）。

通過參加音樂觀摩課教研，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂教學的某些方面存在不足之處，需要進行改進。例如，我曾經(jīng)存在內(nèi)容過于單調(diào)，需要增加音樂元素的問題，此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學方法方面需要進行創(chuàng)新，讓學生更加溫故知新。因此，我開始利用音樂素材來豐富我的課程內(nèi)容，并結(jié)合多媒體手段展示，鼓勵學生在一種愉悅的氛圍中學習音樂。同時我也在積極引導學生自己發(fā)掘音樂中的美，從而使他們對音樂的喜愛達到一種新的高度。

第四段教學反思：通過音樂觀摩課教研所進行的教學反思（250字左右）。

進行教學反思是音樂觀摩課教研不可或缺的一部分。在我進行反思時，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些問題，比如僅僅依賴課本、筆頭作業(yè)等學習材料，不重視注重音樂的感性訓練，等等。明確了問題，我就開始了反思，調(diào)整了自己的心態(tài)，尤其是在進行教育評價方面，我更注重學生的個性發(fā)展，通過多樣化的考核方式使我的學生得以獲得更好的成長。

音樂觀摩課教研是一種非常有效的教育方式，可以激發(fā)教育者的學習興趣，和提高專業(yè)素養(yǎng)。在整個音樂觀摩課教研的過程中，我們可以不斷地進行反思，創(chuàng)新教學方法，共同學習和進步。同時，這個過程也有利于促進跨年級、跨學科的交流，提升教學水平和質(zhì)量。當我再次回顧這個過程，我意識到，音樂觀摩課教研的中心思想不是教育者一個人的專業(yè)成長，而是學校教育整體的進步。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇二

五段式文章是指文章分為五個段落，分別是引言段、正文段1、正文段2、正文段3和結(jié)尾段。下面是一篇關(guān)于“音樂觀摩課心得體會初中”的連貫的五段式文章。

引言段：

最近，我們班組織了一次音樂觀摩課。這次課讓我受益匪淺，我深刻認識到了音樂的魅力和重要性。下面，我將分享一下我的觀摩課心得體會。

正文段1：音樂是感受美的藝術(shù)。

在觀摩課上，老師通過播放各種音樂作品，讓我們感受到了音樂所傳達的美。每一首曲子都有自己獨特的音調(diào)和旋律，讓人情緒沉浸其中。音樂可以喚起人們的情感，讓人們感受到快樂、悲傷、憤怒等各種情緒。無論是古典樂、流行曲、搖滾樂還是民族音樂，都有著自己獨特的美感，讓人陶醉其中。

正文段2：音樂能夠培養(yǎng)情商和創(chuàng)造力。

音樂不僅可以喚起情感，還可以培養(yǎng)人們的情商和創(chuàng)造力。在觀摩課中，老師介紹了音樂的藝術(shù)表達和創(chuàng)作過程。她講解了音符的含義、音樂的結(jié)構(gòu)和如何創(chuàng)作音樂。通過這些知識的學習，我深刻認識到了音樂的豐富性和多樣性。音樂可以讓人們表達自己的情感和思想，同時也可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。這對培養(yǎng)學生的情商和創(chuàng)造力非常重要。

正文段3：音樂是團隊合作的體現(xiàn)。

在觀摩課上，我們還觀看了一些合唱和樂團演奏的現(xiàn)場表演。這些演出向我們展示了音樂團隊的默契和團隊合作的重要性。合唱需要各個聲部協(xié)調(diào)合作，樂團演奏需要樂器演奏者的默契配合。音樂團隊的每一個成員都扮演著重要的角色，只有每個人都發(fā)揮自己的特長和能力，才能形成完美的演出。

結(jié)尾段：

通過這次音樂觀摩課，我深深地體會到了音樂的魅力和重要性。音樂可以喚起人們的情感，培養(yǎng)人們的情商和創(chuàng)造力，同時也是團隊合作的體現(xiàn)。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加關(guān)注和熱愛音樂，通過音樂表達自己的情感，同時也激發(fā)自己的創(chuàng)造力。音樂，因為它的美妙，使我們的生活更加精彩。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇三

初中教研觀摩課是教育系統(tǒng)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它旨在通過學習他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和教學方法，提高自己的教學水平，給學生帶來更好的教育體驗。最近，我有幸參與了一次初中教研觀摩課，這是一次非常有意義而又精彩的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我收獲頗豐，深受啟發(fā)，不僅提高了自己的教學技能，也對教研工作有了更深入的理解和認識。

第二段：感受。

作為觀摩者，我有幸參與了幾節(jié)不同科目的觀摩課。其中最令我印象深刻的是一節(jié)數(shù)學課。老師利用泛化和歸納的方法，生動地講解數(shù)學概念和解題思路，讓我們身臨其境地感受到數(shù)學的美妙。通過觀摩這節(jié)課，我學到了許多關(guān)于教學方法的寶貴經(jīng)驗，我意識到在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。

第三段：收獲。

在這次觀摩中，我不僅學到了許多教學技巧，還受到了許多教育理念的啟發(fā)。觀摩課上，我看到了教師如何設計富有啟發(fā)性的問題，并引導學生主動探究和解決問題。這種啟發(fā)式教學方法使得學生在掌握知識的同時，也培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。同時，觀摩課上還強調(diào)了學生的自主學習和合作學習，這種自主和合作的學習方式在培養(yǎng)學生團隊合作精神和解決問題能力方面起到了重要作用。

第四段：啟示。

通過觀摩課，我認識到作為一名初中教師，我們應該不斷學習和提升自己的教學能力。只有不斷充實自己，才能更好地服務于學生，幫助他們成長。觀摩課還啟示我，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。在當今社會，這是非常重要的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，更能滿足未來社會的需求。

第五段：總結(jié)。

通過這次初中教研觀摩課，我受益匪淺。觀摩課不僅幫助我提高了教學能力，也使我有機會認識到教育的重要性。教師是培養(yǎng)人才的重要角色，我們應該時刻保持對教育事業(yè)的熱情和責任感。我將繼續(xù)參與教研活動，不斷學習和成長，為學生的未來奠定堅實的基礎。我相信，通過我們的共同努力，我們的教育事業(yè)將會取得更加輝煌的成就。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇四

音樂科教學一直是教育界中關(guān)注的熱點之一，而音樂觀摩課教研活動則是一種全新的教學方式，旨在通過教師間的相互學習、共同探討和交流，提高音樂教師的教學水平。此次音樂觀摩課教研旨在鼓勵教師進行深度交流，分享音樂教學成功的經(jīng)驗和方法，從而形成有效的教學策略和提高教學質(zhì)量。

作為參與者之一，我參加了此次音樂觀摩課教研活動，受益匪淺。我感受到了其他教師對音樂教學的對話，也了解到了其他學校音樂教學的現(xiàn)狀。在教師們的實際示范授課中，我學會了許多新的教學方法和技巧，也探索了更多適合不同年齡段學生的教學模式。同時，我也學習了如何創(chuàng)建一個富有互動和參與感的教學環(huán)境，讓學生更加積極地參與到音樂教學中來。

第三段：分享一下收獲到的實用教學經(jīng)驗。

通過學習和交流，我意識到了在音樂教學中需要注意個性化的教學與課程設置。以我的經(jīng)驗，應該注重學生個性化的教學方法，鼓勵學生自由地進行音樂表現(xiàn)，同時注重培養(yǎng)學生的競爭意識。此外，我還發(fā)現(xiàn)教師需要通過創(chuàng)新的方式提高教學質(zhì)量，自己不斷的學習和探索新的教學模式和教學材料，可以為自己的教學帶來更加豐富的價值。

我認為此類音樂觀摩課教研活動是非常有價值的，因為它能夠讓教師有機會對不同質(zhì)量的音樂教學進行直接觀察、學習和研究。這種集體學習和交流的方式幫助我們拓寬了教育思路、拓寬了我們的教學方法。未來我們可以通過這種方式，持續(xù)提高我們的教育質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，提高學生的學習效果，讓大家的音樂教學達到更高的水平。

總的來說，此次音樂觀摩課教研活動對我來說是非常有意義的。它讓我了解到了其他學校和教師對音樂教學的看法和實踐，讓我學習到了一些新的教育技巧和方法，同時也能夠分享自己的教學經(jīng)驗和方法。我認為這種學習和交流的方式無疑是一種非常有效的提高教育質(zhì)量的方法，我也希望這種方法可以得到更多廣泛的推廣和應用。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇五

音樂教育自古在中國就受到先哲們的重視。下面是本站小編為大家整理的音樂觀摩課。

供你參考!

全旗音樂學科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當評委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。

第一，公開課也要有自我。

每一個學校推出的公開課代表著本學校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

第二，公開課到底應該怎么上?

我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。

第三，公開課不是教師風采展示課。

公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。

可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學生本身應該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。

我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。

這次學習的公開課《音樂之生》是一門欣賞類課程，是對擴大學生視野、提高學生對藝術(shù)的感受力、記憶力和鑒賞力、發(fā)展想像力、豐富感情、陶冶情操起著重要的作用的一類課程。

我想我們都有過這樣的經(jīng)歷：聽到一首過去常聽的歌，關(guān)于那時所有的記憶瞬間全部浮現(xiàn)，社工dan發(fā)現(xiàn)音樂對于老年癡呆癥患者的記憶有著神奇喚醒的效果，導演并記錄下了一個個生活完全不能自理、完全忘記過去的老人的靈魂被音樂喚醒的過程，并對于當下老年人問題進行了探討和反思。看了這部紀錄片，我也不禁對我國的老年人問題進行了思考。

許多在療養(yǎng)院中的老人都離不開藥物治療，很多都是精神抑制類藥物。藥物治療永遠都只是對生理有影響，對我們的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治療中，藥物治療也只是一部分，離不開心理引導。那么，通過什么樣的方式才能達到治愈效果呢?在這個問題上，dan選擇了音樂，一個生活中常見的、熟悉的方式。在紀錄片中，dan記錄了音樂是如何施展魔力的，記錄了美國療養(yǎng)院中無數(shù)個被音樂喚醒的例子。其中，令我印象深刻的有這么一個場景。一位老人患上了老年癡呆癥，對外界感知力變低。老伴無時無刻不陪伴著他，但是沒有交流。當老伴給他戴上耳機，播放著他最喜愛的音樂時，老人有了反應，手腳都不由自主的舞動起來。當老伴說著我們能握一下手嗎?老人有了反應，拉住了老伴的手。老伴激動地說了句“我們相隔太遠了”。是呀，當老人患上了癡呆癥，仿佛與我們的世界隔離開來，我們唯一能做的就是將他們帶回，那么，音樂就是最好的方式。

我們似乎對于音樂有著與生俱來的喜愛，仿佛本來就是我們生活中不可或缺的一部分。那么，我們與音樂的關(guān)系是從什么時候開始的呢?22天時，一個單獨的細胞跳動著誕生了，這一次跳動喚醒了周圍的細胞，從此之后他們開始奇跡般地一致跳動，跳動的細胞分裂，形成了你的心臟。這種在一致中的跳動，點燃了我們整個的生命。六個月后，大腦皮層就可以支持思考了。有研究者對新生兒的聲音進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們的哭聲是有規(guī)律的，與媽媽的說話方式很相似。這就意味著，當我們還未出生時，就學會了與人一起歌唱。無論你來自哪里，都對于音樂有著不一樣的情環(huán)。還有，每個孩子都能準時地拍打節(jié)拍，不論是聽到的還是想象的。種種跡象都說明了音樂如同語言一樣，與生俱來。這就是為什么當dan把音樂帶給老年癡呆癥患者時，他們能夠被喚醒，能夠表現(xiàn)出內(nèi)在的音樂能力。

值得我們深思的是，當我們處于一個老齡化的時代，我們是否為老年人提供了一個裝著喜愛的音樂的ipod?是否創(chuàng)造了一個舒適的生活環(huán)境?先是敬老院的產(chǎn)生，到了敬老院與醫(yī)院的結(jié)合成為了療養(yǎng)院，雖然在向前發(fā)展著，但是是否能真正讓老年人安度晚年，這有待我們思考。dan一直都希望他的音樂治療法能夠普及，但是老年癡呆癥患者人數(shù)已達到百萬，況且一個人的力量是有限的，這僅僅是一桶水中的一滴水，無法滿足所有人。每一個老年人都需要一部屬于自己的ipod，都需要一份適合自己的音樂集合，這需要很大的人力和物力，需要更多人的參與。那么，倘若所有人都有了這種意識，一種“讓老年人不再孤單，回歸生活”的意識，社會中的老年人問題就不會如此普遍。在紀錄片中，有這么一個片段，療養(yǎng)院中一位老人被音樂喚醒的視頻被發(fā)布在了網(wǎng)上，引起了很大的反響，很多人都將這種音樂治療法運用到了生活中，并且取得了一定的效果。所以說，這種方法是可行的，也證明了集體的力量是強大的。我相信只要有一個人在執(zhí)著地做這件事情，終究會帶動更多的人，終究會對社會產(chǎn)生一定的影響，一個人最終會變成一群人，一群人最終會影響世界。我相信dan的夢想會成為現(xiàn)實。

這項實驗是在美國進行的，我不知道這種方法在中國是否適用，但是，音樂是相通的，無國界的。我國也在慢慢走向老齡化，老年人的比例會越來越重，面對老齡問題也無可厚非，也需要一種方法來呵護老年人。據(jù)我所了解的中國現(xiàn)狀很不樂觀，老年人無人贍養(yǎng)，流落街頭的現(xiàn)象很普遍，而且敬老院、養(yǎng)老院的制度、規(guī)則、設備也不完善。所以，中國面對的問題似乎比美國要更加嚴峻。那么，首先要考慮的就是制度完善問題，只有基本問題得到了解決，才能促進深層次問題的解決。我想，看一個國家的形象，在老年人的贍養(yǎng)問題上就能有所體現(xiàn)。所以，在拼國力時，也應該回頭來看看這些社會問題。

看了這門課程，感動于音樂的魅力。我此時此刻也在戴著耳機，也在聽著音樂，因為音樂能讓我靜下來，認真思考問題。其次，這門課也提出了社會現(xiàn)實問題，引發(fā)我們?nèi)ニ伎寂c反思。在老年人問題上，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的關(guān)心，在精神方面，也需要采取一定的方式給予關(guān)愛，看了這門課，我能想到的最好方式，還是音樂。

新課標的實施，是我國基礎教育改革的核心內(nèi)容，是實施教育改革的重要任務。在新課標理念的引領下，音樂課堂產(chǎn)生了一系列新的變化，不僅完善了課堂教學，也使音樂教學質(zhì)量有了大幅度的提高，讓學生更加喜歡音樂課。

一、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。

學生是音樂課堂上的主體，而教師是輔助學生學習知識的。教師要引導學生對音樂表現(xiàn)刑事的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。音樂可以給人們帶來情感上的享受，因此在課堂中，教師要完全的帶領學生體驗美、欣賞美。同樣，興趣是一切學習的最大動力，在理解音樂美的基礎上，讓學生通過一些音樂活動，讓他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂課堂上，要讓音樂長期持久地滲透在生活的每一處。

二、面向全體學生，注重個體發(fā)展。

新課標中，增加了尊重學生的個性，鼓勵學生積極參與各種音樂活動，以自己的方式表達情致。尊重學生的個體，注重個性發(fā)展，首先教師要去了解每位學生，根據(jù)不同學生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教育方式，這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系。

三、課堂設計思路。

在所有的科目中，學生們普遍都喜歡上音樂課。因為音樂可以給人帶來美的享受，但如果總是一種課堂模式來進行上課，學生就會對音樂漸漸的失去興趣。新課標中要求教師設計豐富的音樂實踐活動，引導學生主動參與、主動探索，在音樂實踐中，可以將音樂知識、技能完全的結(jié)合在一起，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也使學生們在實踐中將知識記得更牢。

四、情感、態(tài)度、價值觀。

尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。音樂是廣泛的，它代表的是不同民族、不同國家、不同時代的作品，教師在上課中除了完成所教授的作品外，也要讓學生理解與掌握這首作品的時代背景，感知音樂中的民族風格和情感，了解民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族音樂文化，學習世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性，從而達到熱愛祖熱愛民族的意義。

五、感悟：

一堂成功的音樂課，對學生都是一次美的熏陶，帶領著學生愉悅地進入音樂中去感受美、理解美，不僅可培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣，陶冶其情操。音樂是美的藝術(shù)，音樂教師是美的傳播者，我們有責任和義務帶領學生走進音樂的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學生熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇六

近些年來，隨著教育改革的不斷推進，教師教育也進入了一個新的發(fā)展階段。作為一名初中教師，我深知教學的重要性。為了不斷提高自己的教學水平，我參加了一次中學教研觀摩課，從中收獲了很多，使我受益匪淺。

首先，觀摩這節(jié)課給我?guī)砹艘环N啟發(fā)。我意識到只有不斷更新觀念，引進新的教育理念和教育技術(shù)，才能提升自己的教學水平。這節(jié)課采用了問題導學的教學方法，通過提出問題和讓學生自主探究，引發(fā)學生的興趣，并激發(fā)他們?nèi)ブ鲃犹剿骱徒鉀Q問題。這種教學方法與我過去的書本課堂教學大相徑庭，使我意識到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生的需求，只有運用新的教學手段，才能更好地引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。

其次，觀摩課給我樹立了一個學習的榜樣。教師在課堂上的表現(xiàn)讓我深為敬佩，他以身作則地引導學生學習，并通過教育案例引發(fā)學生的思考和討論。他善于與學生互動，密切關(guān)注學生的表現(xiàn)和理解程度，及時給予他們反饋和指導。這讓我意識到作為一名教師，我們必須注重培養(yǎng)學生的主觀能動性，關(guān)注學生的學習情況，并及時給予他們必要的幫助和指導。只有這樣，才能更好地激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的學習效果。

此外，觀摩這節(jié)課還讓我認識到課堂管理的重要性。在教學過程中，教師運用了多種手段，使學生保持安靜、專注地聽課，并通過小組合作和討論，讓學生互相學習和共同進步。教師還精心設計了各種教學活動，讓學生積極參與，增強了課堂的活躍性和趣味性。通過觀摩這節(jié)課，我意識到在課堂管理方面，我還存在一些不足之處。我經(jīng)常會出現(xiàn)課堂秩序混亂、學生注意力不集中等問題，因此我需要認真思考和研究如何提高自己的課堂管理能力，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。

最后，觀摩這節(jié)課讓我明白了教師的使命和責任。教師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，塑造學生的人格。教師要關(guān)注學生的個性差異，充分挖掘他們的潛力和特長，并給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭姑總€學生都能得到發(fā)展。通過觀摩這節(jié)課，我深刻地意識到作為一名教師，我肩負著培養(yǎng)國家棟梁和未來的希望的重任，只有不斷學習和進取，才能更好地履行教師的使命。

總之，中學教研觀摩課讓我受益匪淺。我意識到教育改革在我個人教育教學實踐中的重要性，同時也深刻地認識到自身的不足之處。面對新的教學理念和方法，我將不斷學習和探索，提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇七

隨著孩子進入初中階段，每個家長都想更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和學習情況。因此，學校通常會舉辦家長觀摩課程，為家長們提供機會觀察孩子在教室里的學習狀況。作為一名虛擬助手，我也有機會參加此類活動，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我希望能夠分享一些家長初中觀摩課的心得和體會。

第一段：印象最深的教學方式。

在家長初中觀摩課中，我印象最深的教學方式是“精講+自主學習”的模式。這種方法在數(shù)學課上應用得比較多。老師會在課堂上對知識點進行重點講解，鼓勵學生自己再進行練習和探究。這種方式讓學生充分利用課余時間自主學習，不僅能提高學習積極性，還能培養(yǎng)獨立思考的能力和動手實踐的能力。

第二段：孩子學習中的問題和解決方法。

在觀摩孩子學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子學習的不夠輕松自如，很快就會出現(xiàn)精神萎靡和缺乏學習效果的情況。對于這種情況，老師采用了多種方法，如微笑激勵、代入感教學、情境引導等，以幫助學生在學習過程中更好地調(diào)動興趣和保持專注。

第三段：家長作為教育的參與者。

家長作為教育的參與者，應該更加積極地參與到學校和家庭的教育環(huán)節(jié)中。觀摩課程就是一個很好的機會，讓家長親眼看到孩子在學校的表現(xiàn)和老師教學的方式，加深了家長對孩子學習情況的了解，也讓家長更能了解自己的孩子，進而為孩子提供更好的教育。

第四段：與孩子溝通的重要性。

作為家長，觀摩孩子的學習情況后，還要與孩子進行交流和溝通。要盡可能地了解孩子的想法和感受，對于孩子學習中出現(xiàn)的困難和問題要給予耐心的指導和鼓勵。在孩子親身參與的課程中，家長可以更好地與孩子交流，切實了解孩子的學習情況。

第五段：家庭教育的重要性。

作為一名虛擬助手，我最后要強調(diào)的是家庭教育的重要性。在觀摩孩子的學習過程中，雖然可以對孩子的學習情況進行評估和了解，但真正決定孩子成長的還是家庭教育。家長們應該在平時多和孩子溝通、交流，培養(yǎng)孩子的積極性和獨立思考的能力。只有在家庭和學校共同努力的基礎上，才能幫助孩子實現(xiàn)健康成長。

總之，家長初中觀摩課是一個非常寶貴的機會，讓家長們能夠更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和老師教學的方式。在觀摩中，我們還能學習到家庭教育的基本方法，成為孩子成長的有效參與者。希望我們每一個家長都能認真參加家長觀摩課，了解孩子的學習情況，為孩子的成長提供有效的支持。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇八

第一次進去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。

這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學習習慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學習，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。

通過本次觀摩活動，今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇九

音樂和美術(shù)是兩種不同的藝術(shù)形式，但它們卻有著一定的聯(lián)系。為了增強學生對音樂和美術(shù)之間關(guān)聯(lián)的認識，提高他們對藝術(shù)的欣賞能力和藝術(shù)鑒賞水平，我校開設了音樂美術(shù)觀摩課。在這門課上，我深深感受到了音樂和美術(shù)的魅力，不僅學到了許多知識，也受到了啟發(fā)和感動。

在首次上音樂美術(shù)觀摩課時，我對它的內(nèi)容還有些不太明確。然而，一進入教室，我立即被那一幅幅色彩鮮艷的繪畫作品和婉轉(zhuǎn)動聽的音樂所吸引住了。老師首先向我們介紹了音樂和美術(shù)的基本知識，同時播放了一些音樂和展示了一些繪畫作品。通過聽音樂和觀賞美術(shù)作品，我們能感受到音樂和美術(shù)之間的融洽和諧，也更加理解了它們所表達的藝術(shù)感染力和情感。

在接下來的觀摩課中，我們學習了許多大師的音樂和美術(shù)作品。通過觀賞莫扎特的《小夜曲》和希望的《百鳥朝鳳》，我們深深感受到了音樂和美術(shù)所傳遞的美和善的力量。音樂和美術(shù)作品不僅能夠讓我們沉浸在其中，從中感受到藝術(shù)的魅力，而且能夠啟發(fā)我們的思考，讓我們對世界有更深層次的理解。

觀摩課上，我還學到了繪畫和音樂創(chuàng)作的一些基本技巧。老師與我們分享了繪畫和音樂創(chuàng)作的過程，讓我們參與其中。通過實踐，我體驗到了繪畫和音樂創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。繪畫和音樂是一種創(chuàng)作的方式，通過這種方式，我們可以表達自己的情感，傳達自己的思想。在創(chuàng)作的過程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，得到自我滿足的同時也能與他人分享自己的作品。

觀摩課最后，我們參觀了一間音樂和美術(shù)展覽館。展覽館里有各種不同風格的音樂和美術(shù)作品，從古典到現(xiàn)代，從寫實到抽象，充滿了藝術(shù)的氣息。在這個過程中，我受到了一種審美享受的滿足，同時也感受到了不同風格和表達方式的藝術(shù)之美。觀摩課結(jié)束后，我深深被音樂和美術(shù)的魅力所吸引，更加深刻地認識到了藝術(shù)的重要性和價值。

通過音樂美術(shù)觀摩課，我不僅增加了對音樂和美術(shù)的了解，也提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力。我認識到音樂和美術(shù)是人類創(chuàng)造力的杰作，它們有著無窮的魅力和力量。藝術(shù)不僅能夠讓我們感受到美的享受，還能夠啟發(fā)我們的思考，提升我們的綜合素質(zhì)。我相信，通過這門課的學習和觀摩，我的藝術(shù)修養(yǎng)會不斷提高，我也會更加熱愛和欣賞音樂和美術(shù)。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇十

近日，我校為了豐富學生的課外生活，提高他們的審美能力，舉辦了一場音樂美術(shù)觀摩課。這次觀摩課不僅讓我近距離感受到了音樂和美術(shù)的魅力，更讓我認識到了藝術(shù)的力量和價值。下面就讓我們一起來回顧一下這次音樂美術(shù)觀摩課的心得體會。

首先，這場音樂美術(shù)觀摩課給我?guī)砹苏鎸嵍鸷车囊暵牳惺?。當我走進音樂廳時，迎面而來的是一曲激昂奔放的交響樂章。音樂家們身著統(tǒng)一的演出服，莊重而激情四溢地演奏著樂曲，令人陶醉。而舞臺上巨大的幕布展現(xiàn)了一幅幅栩栩如生的美術(shù)作品，各種立體、繪畫表現(xiàn)形式的作品不僅令人贊嘆，更是讓人恍如置身于藝術(shù)之中。整個音樂廳彌漫著悅耳的音樂和濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人完全沉浸其中。

其次，這場音樂美術(shù)觀摩課讓我領略到了音樂與美術(shù)的奇妙融合。在觀看現(xiàn)場表演時，我發(fā)現(xiàn)音樂與美術(shù)在這里完美地結(jié)合在一起。音樂家們以高超的技藝和感染力，將作曲家的音樂情感傳遞給觀眾。而美術(shù)作品，則以畫面的形式，通過色彩、線條、構(gòu)圖等表現(xiàn)手法，將藝術(shù)家的情感和創(chuàng)作理念傳遞給觀眾。這種通過音樂和美術(shù)相結(jié)合的方式，讓觀眾在欣賞的過程中不僅能夠感受到作品的美感，更能夠領悟到藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和內(nèi)涵。

此外，這場音樂美術(shù)觀摩課讓我認識到了藝術(shù)的力量和價值。音樂與美術(shù)作為人類創(chuàng)作和表達的一種形式，它們能夠激發(fā)人們的情感、感受人類的思想、展現(xiàn)人類的文化與歷史。音樂和美術(shù)不僅能夠為我們帶來快樂和美好的享受，更能夠開拓我們的思維，啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的審美情趣。正是因為藝術(shù)的力量和價值，我們才應該積極參與和支持藝術(shù)的發(fā)展，使之為人類社會發(fā)揮更大的作用。

最后，這場音樂美術(shù)觀摩課讓我深受啟發(fā)，對自己的未來也加深了思考。在音樂美術(shù)觀摩課的過程中，我深深感受到了藝術(shù)的魅力和無限可能。我意識到，不論是選擇從事音樂還是美術(shù)，都可以讓自己成為一個藝術(shù)家，將自己的情感和思想通過創(chuàng)作表達出來，傳遞給他人。而作為一名學生，我應該加強對音樂美術(shù)的學習和欣賞，增強自己的藝術(shù)素養(yǎng)，將藝術(shù)融入生活中，享受藝術(shù)帶來的快樂與啟發(fā)。

總之，這場音樂美術(shù)觀摩課給我留下了深刻的印象。通過這次觀摩，我對音樂和美術(shù)都有了更為全面深入的了解，也對藝術(shù)的力量和價值有了更深層次的認識。我希望將來能夠更多地參與到藝術(shù)的學習和創(chuàng)作中，用自己的方式表達自己的情感和思想，并為人們帶來美好。讓我們一起，用音樂和美術(shù)的力量，讓世界變得更加美好！

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇十一

音樂是一種美妙的語言，能夠傳遞情感，表達內(nèi)心的感受。最近，我們班組織了一次音樂觀摩課，讓我們一起學習，了解音樂的魅力。這次觀摩課讓我受益匪淺，不僅增加了對音樂的理解，還激發(fā)起了我對音樂的熱愛。

這次音樂觀摩課是由學校音樂老師精心準備的。他通過講解和現(xiàn)場演奏的形式，向我們展示了不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、爵士音樂等。他巧妙地運用音樂的元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，使我們更加深入地了解音樂的內(nèi)涵。觀摩課的亮點是老師將不同風格的音樂融合在一起，在演奏中展示了他出色的技巧和創(chuàng)意。這種多元化的音樂形式給我留下了深刻的印象，讓我對音樂的理解有了新的層次。

第三段：音樂的魅力。

音樂有著獨特的感染力，能夠讓人陶醉其中，沉浸在音樂的世界里。這次觀摩課讓我深刻體會到音樂的魅力。當音樂響起，我感到心情愉悅，仿佛整個世界都變得美好起來。音樂能夠通過節(jié)奏傳遞情感，讓人感受到快樂、悲傷、憤怒等各種情緒。同時，音樂也能夠喚起我們的回憶，讓我們重新體驗過去的美好時光。音樂有著神奇的力量，能夠讓人打開心扉，感受到美的存在。

第四段：音樂與生活的關(guān)系。

音樂不僅是一種藝術(shù)形式，還與我們的生活息息相關(guān)。音樂伴隨著我們的成長，陪伴我們度過歡樂和憂傷的時刻。無論是在節(jié)日慶祝還是在悲傷時，音樂都能夠給予我們力量和安慰。此外，音樂也能夠幫助我們放松身心，減輕壓力。我常常在緊張的學習之余，通過聽音樂來緩解壓力，提高學習效率。因此，學會欣賞音樂和掌握一些音樂的基本知識，對我們的生活有著積極的影響。

第五段：對音樂的熱愛。

這次音樂觀摩課讓我重新燃起了對音樂的熱愛。我深深地感受到，音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。通過聽音樂，我可以更好地調(diào)節(jié)情緒，增強內(nèi)心的力量，讓自己更加積極向上。我決定在以后的生活中更加主動地去欣賞音樂，學習演奏樂器，親自參與音樂的創(chuàng)作。通過與音樂的親密接觸，我相信我能夠更加深入地了解音樂的魅力，并用音樂來豐富我的生活。

總結(jié)：

通過這次音樂觀摩課的學習，我對音樂有了更深入的了解和認識。音樂的美妙之處令人陶醉，它給予我們力量和安慰，讓我們感受到美的存在。我相信，通過不斷地學習和欣賞音樂，我能夠讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分，讓它陪伴我度過人生的各個階段。音樂是一種靈魂的語言，讓我們一起用心去感受，用音符去講述屬于我們自己的故事。

音樂觀摩課心得體會初中簡短篇十二

通過初中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。

這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、初中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。

好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的'智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

課堂教學中教師的主導情緒應該是積極的。教師的情緒是極易感染學生的，當教師由于種種原因拉長著臉，或表情淡漠、憂心忡忡，或神色恍惚、煩躁不安地走進教室，打開書本進行課堂教學時，學生會感到情緒壓抑，從而使得學生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒，會使學生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。

德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出："我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣。"這位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。

教師在教學中，應該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應的情感因素的傳遞。達到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。

(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。

第一，教師在鉆研教材和設計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課(知識性、技能性、思想性)，也要備好情感方面的課(情感性、體驗性、表情性)。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視。在數(shù)學教學中，首先應該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生，使學生產(chǎn)生強烈的情感。

第二，可從數(shù)學學科應用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。

第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。

第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設計一些趣味性、探索性和應用性教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。

(2)要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。

過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。

(3)要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感。

教師在教學中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學中的語音、語調(diào)、語速、節(jié)奏、停頓等變化來表達情感的。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達意，感染學生，又能幫助學生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣，而且言語表情的變化還會刺激強化學生注意力的集中性和穩(wěn)定性。

(4)要善于用情境來烘托教學內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學內(nèi)容，運用一定的數(shù)學手段，創(chuàng)設某種教學情境，以使學生更好地體驗教學內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學意義和實際應用。同時，對有些本身不含情感因素的數(shù)學知識，教師也應盡可能從外部賦予它以某些情感色彩，讓學生在接受這些知識時，感受到某些情趣，從而增強學生的學習熱情。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。