我要聽第十二集心得體會和方法 第十二講心得體會(四篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022我要聽第十二集心得體會和方法一

1、學會本課6個生字，認識由生字組成的新詞，會寫2個生字

2、讀課文，自己觀察畫面，初步了解課文內(nèi)容。

3、能正確、流利地朗讀課文。

對低年級的閱讀提出以下要求：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。借助讀物中的圖畫閱讀。強調(diào) “閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”

之所以選擇這篇課文，一方面是因為學生喜歡讀寓言故事，另一方面則是故事富含哲理，可以引發(fā)學生對生活的理解，使學生樹立正確的人生觀。 根據(jù)以上教材分析確定如下教學目標：

1、學會本課生字新詞。

2、讀課文，自己觀察畫面，初步了解課文內(nèi)容。

3、正確、流利地朗讀課文。

3.教學重、難點：

1、教學的重點：正確認讀生字，通過品詞品句來感受葫蘆的可愛，并能通過朗讀表達出來。

2、教學的難點：初步感知事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題。

我的教學重難點的依據(jù)是《語文課程標準》以及本課在教材中所處的地位和作用。

二、說學情

我所教授的班級是二年級的孩子，他們聰明活潑，領(lǐng)悟能力強，善于表現(xiàn)自己，這些都有助于他們很好的理解課文。

三、說教法

《我要的是葫蘆》這篇課文故事性較強，考慮到教學中要尊重學生的認知水平，緊密聯(lián)系學生的生活實際，使學生對所學的知識感興趣。因此，在我的課堂中我采用了：情境創(chuàng)設(shè)法、變序閱讀法等教學方法，不僅讓學生的語感得到訓練，體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的教學理念。

四、說學法

在課堂教學中，穎采用多種形式的方法： 通過讀讀、畫畫、說說等方法讓學生充分閱讀，形成自主探究式學習，在交流、互動中，樹立自信心，得到相應(yīng)的知識，從而培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，使他們成為學習的主人。對課文的內(nèi)容以及中心都有了更深刻的認識。

五、教學流程

(一)激趣導入，揭示課題

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币虼?，課一開始，我根據(jù)低年級孩子對新鮮事物的好奇心，出示葫蘆實物，學生的興趣一下子激發(fā)起來。我接著讓學生說對葫蘆還有哪些了解，這樣，學生在不知不覺中了解了葫蘆的有關(guān)知識。然后老師再進行簡單介紹，補充了有關(guān)葫蘆知識。教師由問題“葫蘆的葉子和葫蘆有什么關(guān)系呢?”轉(zhuǎn)入了對本課的學習。

(二)學習本課生字和詞語

我讓學生自讀課文，畫出生字詞，借助拼音多讀幾遍，然后由帶拼音詞語到去拼音、再到單個生字認讀，逐層遞進。在小組內(nèi)討論記字方法，實現(xiàn)了績優(yōu)生帶動學困生學習的目標，體現(xiàn)了小組合作。字詞教學應(yīng)注意音形義的結(jié)合，符合學生認知規(guī)律，提高學生識字能力讓學生能夠舉一反三。如在教學時，我讓學生做“盯”的動作，讓學生發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系，并讓學生擴展目字旁的字有哪些，有意

識地讓學生進一步明確形聲字的特點，這也是學習、記憶漢字的一種方法。“哇”，不僅讓學生明白這是一個語氣詞，同時與前面學過的語氣詞聯(lián)系起來，既學到了新知，又鞏固了舊知。另外，通過熟字換偏旁的方式，讓學生將新舊知識聯(lián)系起來記憶。

(三)初讀課文，整體感知

這一環(huán)節(jié)讓學生在掃清字詞障礙的基礎(chǔ)上指讀課文，初步感知課文，為理解與感悟文章奠定基礎(chǔ)。

(四)朗讀課文，感悟課文

《語文課程標準》指出：要讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。因此，我引導學生采用最“語文”的方法來學習語文——“以讀為本”，把讀貫穿于教學的始終。通過兩幅圖片的對比，學生會產(chǎn)生疑問，小葫蘆為什么會落?于是我采用變序閱讀法，引導學生學習課文一、四自然段。

學習第一自然段時，在學生讀的基礎(chǔ)上，要求學生讀完畫出描寫葫蘆可愛的句子多讀幾遍，引導學生從“細長”、“雪白”、“多么可愛”、“每天”、“幾次”等詞語進行體會，然后再采用指名讀、齊讀等形式進行朗讀訓練，課堂上充滿瑯瑯書聲，在讀中培養(yǎng)了學生的語感。引導學生從“細長的”體會到葫蘆藤的樣子時，我讓學生說說還可以說“細長的什么?”這一安排，訓練了學生的表達能力。引導學生體會“掛”用得更準確時，我先讓學生說說“掛”還可以換什么詞?課文中用這個“掛”字給你什么感覺?從而讓學生體會“掛”字所帶來的美。

在第四自然段的學習中，學生借助圖片，讀出心中的惋惜、難過之情。 通過兩幅圖片，了解了故事的開頭和結(jié)果，教師巧設(shè)懸念，“小葫蘆怎么會變成這樣呢?是什么具體的原因造成的呢?我們下節(jié)課再來詳細了解”，一句簡單的過渡語，將下節(jié)課要學習的二三自然段輕松帶出，使學生感到意猶未盡。

(五)指導書寫

本課所寫兩個生字，讓學生在充分觀察的基礎(chǔ)上，說說寫的時候要提醒大家注意什么?充分發(fā)揮了學生學習的主動性與積極性。

2022我要聽第十二集心得體會和方法二

我叫xxx，男，xx年x月出生，xx文化，中共黨員，xx年x月參加工作，現(xiàn)任xxx，為政府部門科級干部。在組織的關(guān)懷和安排下，我參加了中青班二個月培訓，認真學習了中青班全部培訓課程，自己的理論水平和思想覺悟有了明顯的提高，深刻認識到作為一名年輕黨員干部持續(xù)黨的先進性和純潔性的重要好處，下面聯(lián)系自己思想和工作實際，作簡要個人黨性分析，對其中存在的不足之處，請組織批評指正，多提寶貴意見。

黨性是黨的性質(zhì)、目標、宗旨、作風、紀律、道德等各方面要素的綜合反映，是全體黨員共同追求的理想境界。加強黨性建設(shè)，持續(xù)黨的先進性和純潔性，是新時期黨員領(lǐng)導干部隊伍思想政治建設(shè)的重要任務(wù)。

"全面提高黨的建設(shè)科學化水平"提出要全面加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心。

我深刻認識到進行個人黨性分析，是提高黨的戰(zhàn)斗力、夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的需要；是切實解決黨員干部隊伍中存在的突出問題，造就堅持立黨為公、執(zhí)政為民的高素質(zhì)干部隊伍的需要；就我們城管部門說，是要創(chuàng)新社會管理，切實管理好城市，服務(wù)城市發(fā)展，給人民群眾創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，促進和諧社會建設(shè)。

因此，我要認真進行個人黨性分析，查擺自己存在的不足問題，采取有效措施切實加以整改提高，使自己思想覺悟和工作行為貼合黨性要求，能夠按照黨的要求，全面做好工作，為實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標作貢獻。

我雖然注重黨性，加強自身建設(shè)，全面提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)，持續(xù)黨的先進性和純潔性，但對照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導干部的基本條件，還是存在一些不足問題，具體歸納起來，主要有五點：

1、政治思想不夠堅定。我在政治思想上擁護黨的領(lǐng)導，維護黨的尊嚴，聽從黨的指揮，把黨性觀念扎根于內(nèi)心深處，做到思想上不動搖，行動上不出錯，跟黨走有中國特色社會主義道路。但政治思想上還是不夠堅定，具體表現(xiàn)為：自己主動向城管隊員宣傳黨的理論、政策方針不夠，只做到自己政治思想要好，對城管隊員的政治思想如何關(guān)心不夠；自己政治敏感性欠強，對一些損害黨的形象和利益的事，沒有進行及時揭露和制止，影響了黨的事業(yè)健康發(fā)展。

2、學習理論有所欠缺。我雖然制定了學習制度和學習計劃，利用空閑時間記學習筆記和寫學習心得，但由于工作忙，有時便產(chǎn)生了以干代學的思想，放松了學習，沒有學深學透。在平時的學習中，滿足于已經(jīng)下發(fā)的書籍資料，主動去看科學發(fā)展觀和黨的理論方面的書籍較少。圍繞科學發(fā)展觀和黨的理論書籍雖然學習了一些知識，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。在學習的方法和效果上有所欠缺，沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，透過學習來指導實踐不夠。

3、作風建設(shè)不夠踏實。我在組織上服從黨的領(lǐng)導，全面完成黨組織布置下達的工作任務(wù)，但大局意識不夠強，只關(guān)心自己分管的城管工作，對全縣（市、區(qū)）整體工作關(guān)心不夠。在工作作風上，我開拓進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀，思考局部問題較多，工作自滿自足，沒有看到飛躍發(fā)展的形勢對我的工作不斷提出新要求，總是強調(diào)實際困難多，缺乏改革創(chuàng)新精神，沒有用改革創(chuàng)新的精神去解決實際困難，沒有從困難中看到前途，存在一些與發(fā)展不相適應(yīng)的舊觀念、舊思維。對于下屬部門和城管隊員，則思考他們的工作多，關(guān)心他們的思想成長少；思考他們的任務(wù)完成狀況多，關(guān)心他們工作困難少。碰到實際工作困難，存在畏難思想，不敢大膽潑辣工作。在城市管理上，缺少招數(shù)，措施欠有力，與上級創(chuàng)新城市管理的要求存在必須差距。

4、工作業(yè)績不夠突出。我平時一天到晚忙忙碌碌，把時間和精力都放到工作上，能夠做好工作，完成工作任務(wù)。但從整體上說，我的工作缺少特色和亮點，工作業(yè)績還不夠大。

5、廉潔意識有待加強。按照黨風廉政建設(shè)"一崗雙責"的要求，我自己能做到潔身自好，也能在會上和平時的工作中對城管隊員經(jīng)常強調(diào)，職責和任務(wù)也落實到人到崗。但在實際工作中，還是強調(diào)多，要求多，教育學習多，深入細致的檢查落實少，執(zhí)行黨風廉政建設(shè)不夠堅強有力，致使與黨、政府的要求和人民群眾的期望存在必須差距。

針對上述查擺出來的問題，我進行了深入細致的思考，認識到產(chǎn)生這些問題的根源在思想上，主要表此刻三個方面。

一是思想認識還不夠解放。近年來，我始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，注重在工作實際中解放思想，從學習借鑒先進經(jīng)驗中解放思想，但由于理論學習重視程度還不夠，思想還比較保守，調(diào)查研究還不夠深入，造成了思想觀念與科學發(fā)展觀的要求和不斷發(fā)展形勢相比，還是相對滯后。

二是宗旨意識樹得不夠牢。我平時忙于工作，時間大多放在處理具體事務(wù)上，從而導致自己在思想上放松了學習，對黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)理解不深刻，沒有真正領(lǐng)會和理解其實質(zhì)，對政績觀、權(quán)力觀和價值觀的認識不全面，創(chuàng)造性、開拓性、創(chuàng)新性工作還不夠，造成了宗旨意識與人民群眾的期望存在必須的差距。

三是黨性鍛煉標準不夠高。作為一名黨員干部，我雖然經(jīng)常自我反思，但聽到的贊揚多，批評意見少，不自覺地放松了思想改造，沒有按照更高的標準來嚴格要求自己，黨性修養(yǎng)有待進一步加強。

1、加強理論學習、提高政治思想覺悟。

一要增強學習的自覺性。要毫不動搖地堅持理論學習，克服以干代學、以干擠學的問題，千方百計擠時間學習，做到鍥而不舍，學而不倦，學有所獲。

二要增強學習的系統(tǒng)性。要更加系統(tǒng)地學習和鉆研法律法規(guī)、領(lǐng)導藝術(shù)、工作業(yè)務(wù)等方面的知識，不斷提高政策理論水平和領(lǐng)導藝術(shù)水平。

三要增強學習的實效性。堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，提高運用科學理論解決工作遇到的各種復雜矛盾和問題的潛力，促進城市管理工作深入發(fā)展。

2、強化宗旨意識，切實改善工作作風。我要樹立干部就是服務(wù)的意識，加強與城管隊員的聯(lián)系，深入基層，傾聽一線的呼聲，了解城管隊員在想什么、干什么、盼什么，把工作的著力點放在創(chuàng)新社會管理，管理好城市，服務(wù)城市發(fā)展上，切實做好本職工作，為建設(shè)禮貌、和諧城市貢獻力量。

我要進一步解放思想，堅持實事求是，講實話，出實招，辦實事，求實效。從辦得到的事情做起，從迫切需要解決的事情抓起，著力解決城市管理中存在的突出矛盾和問題，創(chuàng)造性地開展工作，扎扎實實地做好工作，使城市管理不斷邁上新的臺階，提高人民群眾對城市管理的滿意度。

3、做到理論武裝，指導城管工作發(fā)展。我要武裝每個城管隊員，使每個城管隊員樹立社會主義核心價值體系，牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，刻苦勤奮、盡心盡職做好城管工作，提高執(zhí)法質(zhì)量，努力建設(shè)和諧城市。在理論武裝，指導城管工作發(fā)展中，我要加強對城管隊員的教育，樹立執(zhí)法就是服務(wù)的理念，大力推行陽光執(zhí)法、禮貌執(zhí)法，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、紀律嚴、作風硬、善于打硬仗、群眾滿意的城管執(zhí)法隊伍，適應(yīng)城市管理不斷發(fā)展的需要。

4、堅持慎微慎獨，加強黨風廉政建設(shè)。作為一名黨員干部，我要嚴格落實黨風廉政建設(shè)職責，認真踐行廉潔從業(yè)承諾，帶頭遵守廉潔自律各項規(guī)定，時刻以《黨章》和《廉政準則》要求自己，做到勤業(yè)務(wù)實、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派，努力抵制不正之風侵蝕，不搞特權(quán)，不謀私利。

自覺理解黨組織和人民群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，堅守清正廉潔的底線。要加強對城管隊員的廉潔管理，使他們珍惜崗位，尊重名譽，做到知足，自省，加油，奮進，以高標準要求自己，加倍努力做好工作，以實際行動樹立自身清正廉潔的良好形象。

2022我要聽第十二集心得體會和方法三

機關(guān)全體會后，按照鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)政府的要求，我認真學習上級有關(guān)文件精神，認真反思自身。經(jīng)過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風活動有了更深的理解，從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標，確定了努力的方向。對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照自身實際，作如下剖析

（一）政治學習方面

1、政治理論學習不夠深入，深度廣度把握不夠，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒能準確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

2、不關(guān)心研究政治形勢，不注重政治理論學習，政治意識淡化，理論知識學習淺嘗則止，浮在面上。

3、缺乏市場經(jīng)濟的意識，缺乏開放意識，缺乏創(chuàng)新意識，思想觀念落后于市場經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）業(yè)務(wù)學習方面

1、自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學習方面提高不快。

2、學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義，急用先學，不注重業(yè)務(wù)知識的全面、系統(tǒng)學習。

3、學習上存在自滿情緒，淺嘗輒止，不注重更新業(yè)務(wù)知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題，導致業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平有下降的趨勢。

（一）工作作風方面

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。如對有的工作尤其是突擊性的工作，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，影響工作效果。

2、工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中滿足于得過且過，缺乏大膽負責，敢于碰硬的勇氣，工作中有時不注重與部門之間的協(xié)調(diào)配合和溝通，容易得罪人，傷害同志之間的感情。

3、工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體工作中思路不寬，上傳下達上級的有關(guān)文件精神，滿足于不出事，而如何結(jié)合本單位的實際進行貫徹落實，工作思路沒有打開，工作中缺乏新的亮點，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。

（二）紀律作風方面

1、在貫徹執(zhí)行局機關(guān)的有些管理規(guī)章制度上，態(tài)度不是十分堅決。如有時違反禁令，中午飲酒,上班時打游戲。

2、對自己有時要求不嚴，將自己混同于一般老百姓，說話隨便，不太注意小節(jié)，心中有“人生理想趨向?qū)嶋H，價值標準注重實用，行為選擇偏重實惠”的想法。

1、群眾觀念不強。一是關(guān)心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識較弱。

2、沒有深入基層進行調(diào)查研究、了解基層的思想狀況，反映他們的要求。這些都是我宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。

3、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。對遇到工作任務(wù)重、壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁脾氣，看到同級別同志提拔時容易產(chǎn)生煩躁情緒，心理落差有時比較大，認為自己沒有背景、沒有人事關(guān)系，自己工作再好，上級也不可能看到，精神不夠振奮。

4、批評與自我批評開展的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑”陷人，批評自己是“挖坑”堵路。

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。對政治理論學習缺乏深入了解，流于一知半解，影響了理論水平的提高；

2、宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認為自己工作已經(jīng)很努力了，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在業(yè)務(wù)學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題，業(yè)務(wù)知識透支、業(yè)務(wù)能力有所欠缺，自己已經(jīng)意識到了，又不及時去彌補，安于現(xiàn)狀，思想上放寬自己，沒有時刻提醒自己注意全面發(fā)展，緊緊跟上時代發(fā)展和本職崗位的需要。

4、工作中有依賴思想，有時會想反正有分管領(lǐng)導，無需我過多思考，無形中降低了工作標準和工作要求，沒有很好地發(fā)揮自身作用，造成工作被動，導致了工作上不能達到十分的滿意。

5、由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此造成這幾年來怕得罪人，不愿碰硬，對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

隨著機關(guān)作風整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習，努力提高自身素質(zhì)，進一步堅定共產(chǎn)主義理想信念。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"的重要思想，在工作和學習中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。

2、進一步改進工作作風?？朔麡O思維、模糊認識所造成的各種束縛，客服急躁情緒，迎難而上，積極工作；

不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。xx同志一再號召全黨要“學習、學習、再學習”，指出“學習不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而且可以充實精神世界，修養(yǎng)道德情操?！币虼?，我要切實地把理論學習作為自己的第一需要。按照“精學理論，深學業(yè)務(wù)，廣學知識”的思路，把學習目標量化，計劃細化，做到博學而不窮，篤行而不倦。

4、求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。解放思想，實事求是，與時俱進，樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力，一是想問題，辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際，辦實事，求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作。大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新，不墨守陳規(guī)，不固步自封，從實際出發(fā)，不斷探索真理，研究新問題，解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。

5、樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，保持機關(guān)工作人員的良好形象。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻的精神。要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一，堅持人民的利益第一；

個人利益無條件地服從集體利益、國家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻畢生精力；

要保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，努力做一個無愧于黨，無愧于人民的人；

要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；

在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；

在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不撓，勇往直前；

用權(quán)為公，不以權(quán)謀私，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。

2022我要聽第十二集心得體會和方法四

課前交流

同學們，我先做個自我介紹，我姓宗，大家可以叫我宗老師。在上課前老師為大家?guī)硪恍┬《Y物，看，這是什么？（蘋果貼紙），猜猜有多少個？14個。希望這節(jié)課你們好好表現(xiàn)，把貼紙都贏回去，獲得貼紙最多的同學，將獲得水彩筆大獎哦。可以開始上課了嗎？上課。

1. 出示葫蘆圖片。同學們，有一種植物長得很可愛，瞧，它是什么？學生：葫蘆。提示：蘆字單獨念時讀第二聲，（點擊課件 蘆 lú ），和"葫"字組成詞語時念輕聲，跟我讀兩遍。葫蘆。

今天，我們一起學習一篇有關(guān)"葫蘆"的課文，伸出右手食指跟老師一齊寫課題，補板書：我要的是葫蘆hú lu.

2.齊讀課題："我要的是葫蘆".

1.請同學們翻開課文第63面，自由讀課文，一邊讀一邊圈劃出生字詞，借助拼音把字音讀準，句子讀通，讀不通的地方多讀幾遍，開始吧！

學生自由讀課文。（師巡視，評價：剛才老師發(fā)現(xiàn)他的讀書姿勢特別好，坐得很端正；還有的同學讀書速度很快，把課文讀了兩遍。）

2.聽了你們美美的讀書聲，生字寶寶也跑出來跟你們見面了，讓我們一起學習本課的生字詞吧！

a認識生字詞

ppt紅字帶拼音出示： hú lu téng wā

葫 蘆 藤 哇

dīng lín

盯 著 鄰 居

（1）指名帶讀。我請小老師來帶讀。老師給你們做個示范，拼讀"葫蘆".小老師要像我這樣先拼讀拼音再讀詞語，明白了嗎？請一學生起立，如果他讀對了，我們就跟讀，讀錯了，我們大聲糾正他，好嗎？

帶讀——跟讀。

（2）鄰居的居讀輕聲。誰來說說你還想提醒同學哪個生字的讀音呢？

生自由發(fā)言：藤和盯是后鼻音，鄰居的鄰是前鼻音。

你們提醒得真好，有了你們的提醒，相信第二位小老師能帶讀得更好，再請同學來帶讀。（老師果然沒有看錯你！獎勵貼紙）

（3）生字寶寶單獨跟你們見面你們還認識嗎？（從你自信的眼神中，我知道你一定能讀好）老師想再請一位同學來讀，出示第二版，指名讀。

hú lú téng

葫 蘆 藤

wā dīng lín

哇 盯 鄰

b你真棒，字音會讀了，誰來說說你有什么好方法記住這些生字呢？加一加、熟字換偏旁、圖片。

（1） 指名："葫"用加一加的方法記住的。艸加胡字就是葫蘆的葫。師補充：草字頭說明和植物有關(guān)，胡表示它的讀音，像這樣一部分表示意思，另一部分表示讀音的字，我們叫（形聲字）。聰明的你發(fā)現(xiàn)了嗎，其實這篇課文的生字都是形聲字。我們都可以用加一加的方法來記住它。

（2） （老師眼睛擦一擦，發(fā)現(xiàn)識字小行家）指名：熟字換偏旁的方法記住"哇".娃娃的娃，女字旁換成口旁就是"哇".這是識字的好方法！（獎勵貼紙）

過渡：加一加和熟字換偏旁的方法都是識字的常用方法，我們二年級學生就應(yīng)該學會運用這樣的方法。

（3） 有一個字筆畫特別多，ppt出示"藤".

"藤"也是個形聲字，出示書上的第一幅插圖，我請一位學生上臺來為大家指一指：葫蘆的藤在哪？學生上臺指出。對了，這就是葫蘆的藤。

出示ppt,藤的示意圖。

葫蘆的`藤叫葫蘆藤。葡萄的藤叫葡萄藤，生活中你還見過什么植物的藤呢？（絲瓜藤、南瓜藤、牽?；ㄌ伲?，他們的藤又細又長，還喜歡沿著棚架攀沿，爬山虎的藤又叫爬山虎的莖，所以植物細長的莖就叫藤。

（4）去掉拼音你們還會讀嗎？我們一起來開火車讀，豎著開，橫著開。

c整體感知。

字詞寶寶要剛才已經(jīng)搭乘你們的火車回家了，他們回到課文中了，你們還認識嗎？指名讀課文，其他同學評一評，誰是咱們班的朗讀小能手呢？正音。

請四名同學分自然段讀課文，

過度：剛才我們讀了課文，知道了

引導：葫蘆先掛在藤上，最后一個一個都（落了）

板書： 葫蘆都落了？

葫蘆樣子：

1.為什么葫蘆會有這樣的變化呢？難道是這棵小葫蘆長得不好嗎？不是的，讓我們學習第一自然段，請你為大家讀讀第一自然段，其他同學用橫線劃出這棵葫蘆長在藤上樣子的句子。

2.指名讀第一自然段，誰有信心能把第一自然段讀好？我為你的自信感到驕傲。生讀。

3出示第一自然段。匯報。ppt出示：

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。

a同意他的意見嗎？請生再讀。

b生讀，師評：通過你的朗讀，我知道了這棵葫蘆有細長的藤，長得可有生機了，你聽出來了嗎？你來讀一讀。生讀。師評價：這次，我不僅看到了長的藤還看到了雪白的花呢，出示ppt葫蘆花，多美的一顆小葫蘆呀！你再來美美地讀一讀。生讀。

c老師也忍不住想讀了，我可以讀嗎？師讀，重讀"長滿".問：這顆葫蘆的葉子長的怎么樣了嗎？（葉子很多，長得茂盛）怎么讀？請你來讀！

d生讀，師評：呀，這棵小葫蘆有長的藤，白的花還有茂盛的葉，長得可真好呀！讓我們齊讀這句話。

e花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！這樣的一顆葫蘆你們喜歡嗎？（喜歡）那種葫蘆的人呢？引讀：所以，那個人每天都去干嗎？——生接讀：每天都要去看幾次。

知喜愛：

出示：多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。

a指導朗讀"每天".師詢問：今天去了，明天還去嗎？請生讀，重讀每天。

師評價：明天還去嗎？（去）怎么讀？我聽出了他天天都會去。你再讀，指名讀。

b指導讀"幾次".

（1）每天去看一次嗎？不，好幾次。指導讀。怎么讀？我聽出了他早上去了一次。你再讀，早上去了一次還不夠中午得去一次，下午還得去一次，我聽出了他去了很多次！

（2）齊讀。

（3）從這句話中，你讀出了他對葫蘆有怎樣的感情。

匯報：喜愛葫蘆。ppt出示。

過度：既然他這么愛葫蘆，沒幾天這棵葫蘆上長了蚜蟲，他是怎么想怎么說的呢？讓我們一起走進第二自然段。

1.請同學們自由讀讀第二自然段，用"——"劃出他看見蚜蟲后心里想的句子，用"﹏﹏ "劃出他怎么說的句子。

2.檢查匯報：

（1）師：他看到葉子上爬著蚜蟲，是怎么想的？

出示句子：有幾個蟲子怕什么！（ppt出示：有幾個蟲子怕什么?。?/p>

a什么是蚜蟲？它是一種害蟲，專門吃葉子的莖和葉，阻礙植物生長。葉子上長了蚜蟲他怕不怕？不怕，ppt出示：不怕。應(yīng)該怎么來讀？請你讀一讀這句話。評價：到底怕不怕？不怕就大膽讀出來。生讀。

b你能給這句話換種說法嗎？ppt出示：有幾個蟲子不可怕。

出示：

有幾個蟲子怕什么！

有幾個蟲子不可怕。

觀察提示：這兩句話它們表達的是同一個意思，一句句末是（感嘆號）一句句末是（句號），我請一位同學讀一讀這兩句話。 讀完后，覺得哪句語氣更強呢？第一句給人感覺很強烈。第二句感情比較平淡。

是呀，在生活中我們也經(jīng)常運用這樣感情強烈的句子來加強語氣。

出示拓展練習：

出示ppt:一次失敗不可怕。

讓語氣更強烈，可以怎么說：一次失敗怕什么！

評價：孩子記住，以后即使我們失敗了一次，也要用好的心態(tài)去面對。

（2）葉子上長了蚜蟲他不在乎，那他是怎么說的呢？請生匯報。

ppt出示：他盯著小葫蘆自言自語地說："我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！"

a能給"盯"找個近義詞嗎？看。是眼珠不轉(zhuǎn)，注視一個地方久久地看，ppt出示：注視。（老師盯著學生）。

b"自言自語"是什么意思？出示詞條自言自語。（自己對自己說。）你來扮演種葫蘆的人，讀讀這句話。他盯著小葫蘆，自言自語地說——學生接讀：我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！

預設(shè)1.（孩子，這可不是自言自語，小點聲，你再來讀）

預設(shè)2. 賽過就是超過的意思，他希望小葫蘆長得超過大南瓜呢?。ㄐ　⒋蠹訌娬Z氣）出示小葫蘆和大南瓜的圖片，你體會到了他怎樣的心情？真是急切地想讓葫蘆長大呀，讀的時候要讀得稍快一點兒！讓我們再小點聲齊讀這句話，可別把小葫蘆們嚇得掉下來了。

生字認識了，句子理解了，現(xiàn)在我們來學寫兩個字。

1.出示"掛 哇"田字格的字。

a請同學們觀察這兩個字的相同和不同之處。

b生匯報相同：都是左右結(jié)構(gòu)的字，而且都是左窄右寬；右邊的部件相同，由兩個土組成。不同：偏旁不同，一個口字旁，一個提手旁。

c先看老師寫"掛",拿出右手食指跟老師一起書空。生念筆順。

d師提示：哇字右邊四橫第二橫最長，在橫中線上，四橫分布要均勻。掛字要注意提手旁要寫得窄一點，書空，念筆順。

e生練寫，師巡視指導。請同學們在書上先描紅再練寫。注意寫字姿勢，一寸一尺一拳頭。提醒：寫"哇"字注意口字寫小點，殷桃小嘴才漂亮。

f 檢查反饋，左窄右寬，右邊第二橫最長，很美觀。

通過這節(jié)課的學習，（指板書）我們都知道葫蘆起初掛在葫蘆藤上，長滿了葉子，過幾天長了蚜蟲，最后卻一個一個都落了，為什么好好的葫蘆會落下來呢？我們下節(jié)課再學習。我們這節(jié)課就上到這，下課。

獎勵孩子。

我要的是葫蘆

長滿

葉子

長蟲

都落了？

掛 哇