2023年閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想(通用11篇)

心得體會是在學(xué)習(xí)和工作過程中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)的一種方式。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要全面回顧自己的工作學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，梳理出自己的收獲和經(jīng)驗。其次，要積極思考并總結(jié)出核心的觀點和體會，抓住關(guān)鍵問題，突出重點。同時，要注重言之有物，語言簡練明了，避免空泛和模糊的表述。還可以借鑒他人的心得體會，通過多角度的觀察和思考來拓寬自己的認(rèn)識和理解。最后，要對自己的心得體會進(jìn)行一定的反思和檢驗，提出自己的問題和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱涂偨Y(jié)有所幫助。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇一

閱讀是一種獨特的體驗，它能夠帶給人們無盡的快樂和收獲。讀書不僅可以拓寬視野、增長知識，還可以啟迪思維、陶冶情操。通過閱讀，我們可以感受到文字的魅力，深刻體味到讀書對于個人成長的重要作用。在這方面，我也有一些感受和體會。

首先，閱讀讓我們進(jìn)入一個開闊的世界。在書籍的海洋中，我們能夠盡情地暢游，不受時空的限制。無論是古代的經(jīng)典著作，還是當(dāng)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，都可以通過閱讀的方式來感受。在閱讀的過程中，我們可以聽到不同時代的聲音，體驗不同文化的魅力。閱讀有時會讓我沉浸于千年前的故事中，與古人的情感交融；有時會帶我進(jìn)入一個虛構(gòu)的世界，與角色一同經(jīng)歷冒險。這些體驗讓我感受到了書本的奇妙魔力，也讓我對人類的智慧有了更深入的認(rèn)識。

其次，閱讀是一種思維的啟蒙。通過閱讀，我們可以見識到不同的思想觀念和觀點。在與作者的對話中，我們可以感受到作者的智慧和深度思考。這種對話不僅能夠拓寬我們的思維范圍，還能夠幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。當(dāng)我們閱讀一本書時，我們是在與作者進(jìn)行一場無聲的對話，通過思考和解讀，我們可以對書中的觀點進(jìn)行理解和分析。閱讀不僅讓我學(xué)會了思考，也使我具備了解讀和分析的能力，這對于我個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

再次，閱讀能夠拓寬我們的視野和知識面。通過閱讀，我們可以了解到世界各地的風(fēng)土人情、不同國家的歷史文化。無論是旅行記、歷史文化、科普知識，還是心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)書籍，都能夠通過閱讀的方式得到啟迪。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多知識，也拓寬了我的眼界。閱讀使我更加了解世界，也讓我對各個領(lǐng)域有了一定的了解。這種知識的積累和視野的開闊，賦予了我更多的選擇和可能性。

最后，閱讀是一種陶冶情操的途徑。通過閱讀，我們可以感受到文字所傳達(dá)的情感和感受。在作家的筆下，我們可以看到人性的復(fù)雜與純粹，體會到愛與被愛的溫暖，感受到生活的喜怒哀樂。閱讀讓我在文字中感受到了世界的美好，也讓我對人類的情感有了更深邃的認(rèn)識。在閱讀的過程中，我通過作品中的角色體驗到了情感的升華與發(fā)展，也在情感的滋潤中陶冶了自己的情操。

總之，閱讀是一種獨特而美妙的體驗，它能夠帶給我們無盡的快樂和收獲。通過閱讀，我們能夠進(jìn)入一個開闊的世界，拓寬視野；閱讀也是一種思維的啟蒙，可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維；此外，閱讀還能夠拓寬我們的知識面和視野，讓我們更了解世界；最重要的是，閱讀能夠陶冶我們的情操，讓我們更懂得如何去愛與被愛。閱讀給予了我無盡的快樂和收獲，也讓我在成長和發(fā)展中受益匪淺。我相信，只要堅持閱讀，我們一定能夠在書籍的世界里找到無限的樂趣和充實。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇二

第一段：引言（200字）。

文獻(xiàn)閱讀是一種重要的學(xué)術(shù)活動，它不僅可以幫助我們增長知識和擴展視野，還可以培養(yǎng)我們的思辨能力和批判思維。通過不斷閱讀各類文獻(xiàn)，我們可以了解到前人的研究成果和學(xué)術(shù)觀點，同時也可以發(fā)現(xiàn)和思考其中存在的問題和不足。在閱讀過程中，我也積累了一些心得體會，以下我將分享我的體會。

第二段：選擇適合的文獻(xiàn)（200字）。

在開始閱讀一本文獻(xiàn)之前，我首先會考慮它的可信度和適用性。了解作者的背景和經(jīng)歷以及研究的領(lǐng)域和方法是很重要的。同時，我也會查閱相關(guān)資料，了解該文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)界的聲譽和評價。只有選擇適合自己需求和研究方向的文獻(xiàn)，才能夠更好地獲得有用的信息和研究方法。

第三段：積極主動地閱讀（200字）。

閱讀一篇文獻(xiàn)不應(yīng)僅僅是泛泛地瀏覽文字，而應(yīng)該是一次積極主動的思考和交流過程。我會在閱讀過程中不斷記錄和思考一些問題，并盡量將其與前人的觀點進(jìn)行對比和辨析。同時，我也會和同學(xué)或?qū)熡懻摚ㄟ^他們的意見和建議，來完善我的理解和認(rèn)識。

第四段：善于分析和提煉（200字）。

閱讀文獻(xiàn)的過程中，我注意到提煉和總結(jié)是至關(guān)重要的。文獻(xiàn)中常常包含大量的信息和數(shù)據(jù)，我們需要善于從中提取出對自己有用的內(nèi)容。我會將筆記和批注整理起來，將主要的觀點和結(jié)論整合到一張思維導(dǎo)圖或摘要中。這樣一來，我在回顧時就可以更快地找到我所關(guān)注的內(nèi)容，也更方便地進(jìn)行進(jìn)一步的研究和應(yīng)用。

第五段：持之以恒的習(xí)慣（200字）。

文獻(xiàn)閱讀是一項需要持之以恒的學(xué)術(shù)習(xí)慣。它不僅需要我們投入時間和精力，還需要我們保持對知識的渴望和追求。我認(rèn)識到，只有堅持不懈地進(jìn)行閱讀并且持續(xù)地將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，才能夠不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和擴充自己的學(xué)識。因此，我會定期安排一些時間來保持我的閱讀習(xí)慣，并且在每次閱讀之后做好總結(jié)和反思，以持續(xù)提高自己的閱讀水平。

總結(jié)（100字）。

通過持之以恒地閱讀文獻(xiàn)，我們可以拓寬自己的知識面并且提高自己的學(xué)術(shù)能力。選擇適合的文獻(xiàn)、積極主動地閱讀、善于分析和提煉以及持之以恒的習(xí)慣是一種有效的閱讀方法。通過不斷地實踐和反思，我相信我在文獻(xiàn)閱讀方面的能力會有所提高，更好地應(yīng)對學(xué)術(shù)研究和實踐的需求。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇三

作為一名學(xué)術(shù)工作者，在科研過程中，我們離不開文獻(xiàn)的支撐，文獻(xiàn)閱讀則是科研的基礎(chǔ)性技能之一。在長時間的實踐學(xué)習(xí)過程中，我對主文獻(xiàn)閱讀體會如下。

一、制定閱讀計劃。

閱讀一篇論文，需要有一個清晰的閱讀計劃，首先需了解論文的標(biāo)題、作者、期刊、主題等信息，瀏覽摘要、關(guān)鍵詞；然后熟悉文章結(jié)構(gòu)，把握各章節(jié)稍縱即逝的主要內(nèi)容；最后深度閱讀全文，理解作者的思路、數(shù)據(jù)和方法。

二、注重筆記整理。

閱讀論文最好做到邊看邊記，在文獻(xiàn)詳細(xì)記錄主要內(nèi)容?？梢栽O(shè)置專門的文獻(xiàn)管理數(shù)據(jù)庫，在其中歸納整理閱讀過的文獻(xiàn)，方便下次查閱；同時可以通過標(biāo)記、劃線等形式，將需要重點記憶的信息留下，以便下次更深入的研究。

三、整體把握思路。

在文獻(xiàn)閱讀的過程中，需要注重整體把握思路。需要思考論文研究的目的、問題，數(shù)據(jù)來源和方法論上的合理性與可靠性。在深度閱讀文獻(xiàn)的時候，需要把握出研究方法和結(jié)果的邏輯性，并加以評論和思考，以此拓展自己的研究視角。

四、了解新的研究進(jìn)展。

閱讀文獻(xiàn)不僅僅是對現(xiàn)有論文進(jìn)行消化吸收，更要關(guān)心最新的研究動態(tài)，尤其是對于自己的研究方向。在閱讀文獻(xiàn)時，需要關(guān)注作者在所屬領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位，了解作者更新的研究進(jìn)展和最新的研究成果。

五、交流與學(xué)習(xí)。

閱讀文獻(xiàn)后，需要與他人進(jìn)行討論和交流。通過交流，可以交流各自的研究思路和體會，并重點關(guān)注自己在閱讀過程中可能出現(xiàn)的認(rèn)知盲區(qū)和問題，并拋出自己的學(xué)術(shù)疑問。與他人分享并學(xué)習(xí)他人的思路和方法，是不斷提高自己學(xué)術(shù)能力的有效途徑。

總之，文獻(xiàn)閱讀的過程是一個不斷學(xué)習(xí)與反思，探索和積累的過程，我們需要全面而深入的閱讀理解，不斷修正自己的認(rèn)知誤區(qū)，以此推動學(xué)術(shù)的進(jìn)展。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇四

閱讀文獻(xiàn)是我們學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑之一。通過閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解前人的研究成果，拓寬自己的知識面，提高自己的學(xué)術(shù)水平。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我深深地體會到了以下幾個方面的重要性：閱讀的目的性、閱讀的策略性、批判性思維、積極地思考和合理地引用資源。

首先，閱讀文獻(xiàn)應(yīng)具有明確的目的性。在閱讀文獻(xiàn)之前，我們應(yīng)該明確自己的閱讀目的，以便更有針對性地選擇文獻(xiàn)并提高閱讀效果。比如，如果我們需要了解某個領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，我們可以選擇關(guān)注相關(guān)研究領(lǐng)域的頂級期刊或會議的論文，這樣能夠更好地獲取最新的研究成果。而如果我們需要了解某個特定問題的背景和相關(guān)研究，我們可以選擇閱讀綜述性的文獻(xiàn)，這樣能夠更深入地了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。

其次，閱讀文獻(xiàn)需要有一定的策略性。在閱讀大量文獻(xiàn)時，我們不可能將每篇文獻(xiàn)都讀得很詳細(xì)。因此，我們需要根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容和目的，選擇對于我們的研究最為重要的部分進(jìn)行深入閱讀。比如，我們可以先查看文獻(xiàn)的摘要，確定該文獻(xiàn)是否與我們的研究相關(guān)，然后再對關(guān)鍵部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀。如果某篇文獻(xiàn)的內(nèi)容和我們的研究不相關(guān)，我們可以快速瀏覽并跳過。這種策略性的閱讀方式既能夠節(jié)省時間，又能夠提高閱讀的效果。

第三，閱讀文獻(xiàn)要具備批判性思維。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們應(yīng)該保持一種批判的態(tài)度，不盲目地接受文獻(xiàn)中的觀點和結(jié)論。我們可以思考一些問題，比如文獻(xiàn)的來源可靠性如何，實驗設(shè)計是否合理等。同時，我們還可以與其他相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行對比，以便更全面地了解問題的不同觀點和證據(jù)。這種批判性思維能夠幫助我們更準(zhǔn)確地理解文獻(xiàn)的內(nèi)容，并且能夠培養(yǎng)我們獨立思考和分析的能力。

另外，閱讀文獻(xiàn)需要積極地思考。閱讀文獻(xiàn)不僅僅是獲取知識，更重要的是我們要通過閱讀文獻(xiàn)來激發(fā)自己的思維。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們可以思考一些問題，比如是否存在研究的空白，如何進(jìn)一步深入研究等。通過積極地思考，我們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，拓寬研究思路，并提出新的研究問題。

最后，閱讀文獻(xiàn)要合理地引用資源。在撰寫論文或研究報告時，我們常常需要引用其他文獻(xiàn)中的觀點和研究成果。在引用文獻(xiàn)時，我們需要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范，并注重對文獻(xiàn)來源和原文的準(zhǔn)確引用。同時，我們還應(yīng)該注意引用的恰當(dāng)性，避免不合適地引用他人觀點，以免引發(fā)學(xué)術(shù)爭議。

綜上所述，閱讀文獻(xiàn)是一項需要良好策略和批判性思維的任務(wù)。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們應(yīng)該明確閱讀目的，選擇適合自己的閱讀策略，并保持批判性思維。同時，我們還需要積極地思考，提出新的問題和觀點，并合理地引用資源。只有這樣，我們才能更好地利用文獻(xiàn)資源，提高自己的學(xué)術(shù)能力。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇五

閱讀是一種感悟，是一種心的領(lǐng)悟和啟迪。而閱讀心得則可以是一種屬于自己的堅實基礎(chǔ)。時刻積累和反思，不斷地體悟和感悟，才能使我們的閱讀更靈活、更豐富。在閱讀過程中，我獲得了許多收獲，也有了許多深刻的思考。

第一段：閱讀帶來的思考與收獲。

在閱讀的過程中，我不僅僅是在閱讀這本書，它更多的是給我?guī)砹艘环N深刻的思考。在讀完一本書之后，我會不自覺地思考這本書背后所傳遞的意義和價值，思考為什么作者會寫此書，思考我從這本書中所學(xué)到的東西，思考這本書在我的生活中所占的位置。這些東西貫穿了我的思維，讓我得到了不同的收獲。

第二段：閱讀帶來的視角拓寬。

閱讀不僅讓我思考更開闊了我的視角，也讓我拓寬了我的眼界。讀書讓我更容易了解世界各地的文化、歷史和人物。閱讀也讓我了解到有趣的知識、故事和文化。還有許多重要的主題像友誼、愛、婚姻、人性、背叛和挫敗等。

第三段：閱讀帶來的美化生活。

閱讀不僅讓我思考和拓寬視角，還讓我享受美好的生活。在一本好書的陪伴下，我的生活變得更豐富、更有適合我自己的味道。在閱讀的過程中，我和書中的角色結(jié)識，和他們一起經(jīng)歷各種各樣的人生歷程。通過他們，我領(lǐng)悟到了許多生活的智慧，而這些智慧會通過書籍的形式美化我的生活。

第四段：閱讀帶來的人生成長。

隨著閱讀量的不斷增長，我認(rèn)識到閱讀對我的人生成長有很大的影響。我的思考方式、寫作能力、語言表達(dá)能力等方面都得到了很大的提高。通過閱讀，我學(xué)到了很多人生的道理，這些道理讓我對很多事情有了更清醒的認(rèn)識。因此，閱讀讓我不斷成長，從而使我更加自信、更加樂觀。

第五段：閱讀成為我的信仰。

因為閱讀，我更加珍視獨處的時間，這是我獲得智慧和收獲的空間。因為閱讀，我感悟到了人性、生活和文化。因為閱讀，我經(jīng)歷了豐富的人生，閱讀成為了我生活中不可或缺的一部分。無論是在哪個年齡段，閱讀讓我不斷地成長和進(jìn)步。因此閱讀成為了我的信仰，我希望通過不斷閱讀，讓自己變得更好，從而創(chuàng)造出自己理想中的生活。

在生命中的旅程中，閱讀是一條不斷前進(jìn)的道路。我相信不管我前進(jìn)多遠(yuǎn)，這條道路都會伴隨著我。它將是我在人生中永遠(yuǎn)不會放棄的一部分，它將帶給我許多動人的故事、智慧和思考。我認(rèn)為，閱讀讓我們了解自己，養(yǎng)育自己，使自己成為獨具慧眼的人。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇六

學(xué)術(shù)閱讀是每個學(xué)術(shù)館能不能成為一個真正的學(xué)者必經(jīng)之路，而主文獻(xiàn)閱讀則是其中不可或缺的一部分。主文獻(xiàn)論文是指在某個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)被廣泛引用、有影響力、代表性很強的文章，是學(xué)術(shù)研究者必須認(rèn)真研讀的文獻(xiàn)。本文將探討在我的讀研生涯中所進(jìn)行的主文獻(xiàn)閱讀實踐，我的心得體會以及在這個過程中的收獲和感悟。

主文獻(xiàn)閱讀有著重要的意義。首先，它可以突破個人的認(rèn)知局限，深入了解某一領(lǐng)域的知識和理論。其次，通過主文獻(xiàn)閱讀，我們可以挖掘出有關(guān)問題的深層次思想和研究方法，從中汲取啟示，更快地積累并深化自己的學(xué)術(shù)知識。最后，主文獻(xiàn)閱讀可以提高我們的綜合素質(zhì)，如閱讀能力、批判性思維和學(xué)術(shù)報告的水平，提高我們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的競爭力。

在我的讀研生涯中，主文獻(xiàn)閱讀是必不可少的一環(huán)。針對論文調(diào)研，我首先會在學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫中搜索到和本題相關(guān)的文獻(xiàn)，在篩選和挑選后，我會選擇其中前10篇作為主文獻(xiàn)進(jìn)行深入閱讀。我會進(jìn)行一遍快讀，對文中主旨和作者觀點等進(jìn)行了解；隨后我會進(jìn)行慢讀，在理解文章思路的基礎(chǔ)上，將文章中值得重視和分析的內(nèi)容記錄下來。記錄內(nèi)容時，我不僅會提煉和總結(jié)文獻(xiàn)亮點，還會對其中的問題進(jìn)行批判性思考，總結(jié)作者的不足，和自己的相關(guān)研究進(jìn)行比對，以期發(fā)現(xiàn)和挖掘問題的深層次思想。

主文獻(xiàn)閱讀給我?guī)砹朔浅６嗟暮锰?。例如，我深入理解了一些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深奧理論思想，對相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識有了更加清晰的把握；我也掌握了很多正確的調(diào)研方法和閱讀技巧，打好了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，為未來的深入研究奠定堅實基礎(chǔ)。而且，主文獻(xiàn)閱讀還錘煉了我嚴(yán)謹(jǐn)，批判性思維，讓我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中更具有說服力和影響力。

第五段：感悟與體會。

在主文獻(xiàn)閱讀的過程中，我體會到一個人不是孤軍奮戰(zhàn)的，而是要依托于整個社會和其他學(xué)者的支持和幫助。作為一個研究者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，通過和其他學(xué)者的學(xué)術(shù)交流和探討來汲取人的慧根，不斷打磨自己的心智和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時，在閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的過程中，我們也應(yīng)當(dāng)保持開放和包容的心態(tài)，不斷探尋新的思路和方法，提高閱讀的視野和深度。

總之，主文獻(xiàn)閱讀在我的學(xué)術(shù)閱讀生涯中扮演著極其重要的角色，讓我從中獲得了許多重要的啟示和幫助。在未來的研究中，我將更加注重主文獻(xiàn)閱讀的實踐和體驗，不斷進(jìn)步，邁向更高的學(xué)術(shù)高度。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇七

閱讀是人類獲取知識、開闊視野、提升素質(zhì)的重要途徑之一。在閱讀的過程中，我時常會感嘆自己的不足，同時也會積累很多的感想和體會。下面，我想以“閱讀感想心得體會”為主題，展開一次關(guān)于閱讀的思考和感悟。

首先，在閱讀的過程中，我更深刻地理解到閱讀能夠開闊我的視野。通過各種類型的書籍，我可以了解到從未接觸過的領(lǐng)域和知識。例如，在閱讀一些歷史類的書籍時，我發(fā)現(xiàn)自己對于過去的了解僅僅停留在教科書的知識上，但通過不同作者的角度和觀察，我可以更全面地認(rèn)識歷史的發(fā)展進(jìn)程及其中的人物故事。這不僅加深了我對歷史的理解，也拓寬了我的思維和見識。

其次，在閱讀過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣所在。在沉浸于故事情節(jié)和人物形象的世界中，我可以忘卻煩惱和壓力，獲得一種心靈上的釋放和滿足。讀書是一種享受，是一種沉思和冥想的過程。當(dāng)我靜下心來，聆聽書頁翻動的聲音，感受文字編織的魔力時，仿佛整個世界都在書頁之間展開。閱讀讓我獲得了獨特的體驗，讓我感受到文字的美妙和力量。

第三，在閱讀過程中，我不斷地感嘆自己的渺小與無知。每一本書都是作者的智慧的結(jié)晶，每一句話都蘊含著豐富的哲理。例如，在閱讀一些文學(xué)作品時，我深深感受到了對人性和社會的深刻洞察力。這些作家們通過文字展現(xiàn)出人類生活中的喜怒哀樂，使我更加關(guān)注人與人之間的關(guān)系和內(nèi)心感受。與此同時，我也意識到自己在理解和欣賞中的不足，我渴望進(jìn)一步提升自己的認(rèn)知水平。

第四，在閱讀過程中，我體會到了閱讀與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。通過閱讀，我可以學(xué)到很多實用的知識和技能，例如如何管理時間、如何解決問題等等。同時，在閱讀中我也能發(fā)現(xiàn)書中的人物和情節(jié)與現(xiàn)實生活的相似之處。這讓我深刻意識到文學(xué)作品與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，對于改變現(xiàn)實生活中的自己、解決自身問題起到一定的啟發(fā)作用。

最后，在閱讀中，我體驗到了自我成長的過程。通過閱讀，我不斷地吸納新知識，開拓自己的思維方式和視野。我發(fā)現(xiàn)閱讀讓我變得更加敏銳、理性和有思考能力。我學(xué)會了懷疑和思辨，學(xué)會了與作者進(jìn)行對話，也學(xué)會了自己的思想與他人進(jìn)行交流和分享。閱讀讓我成為一個更好的自己，同時也為我的未來人生道路指明了方向。

總之，閱讀給予了我很多的感受和體會。通過閱讀，我開拓了視野，感受到了閱讀的樂趣，認(rèn)識到了自己的不足和渺小，聯(lián)系了現(xiàn)實生活，最終實現(xiàn)了自我成長的過程。閱讀是一種力量，它能改變我們的思想和生活，讓我們與作者和人物們進(jìn)行對話，讓我們感悟人生的意義和價值。我相信，在未來的人生中，我會繼續(xù)堅持閱讀，并將閱讀的力量傳遞給更多的人。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇八

近年來，隨著信息時代的快速發(fā)展，海量的文獻(xiàn)和信息洶涌而來。面對如此眾多的文獻(xiàn)資源，如何快速準(zhǔn)確地找到所需信息，成為擺在我們面前急需解決的問題。在我所就讀的大學(xué)中，為了提高學(xué)生的科學(xué)研究素質(zhì)和能力，開設(shè)了文獻(xiàn)閱讀課。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我深深感受到文獻(xiàn)閱讀課的重要性和必要性，同時也積累了一些寶貴經(jīng)驗。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，就文獻(xiàn)閱讀課的意義和對我的啟發(fā)，分享一些心得體會。

首先，文獻(xiàn)閱讀課為我們提供了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)閱讀技巧的機會。在課程中，老師詳細(xì)介紹了文獻(xiàn)檢索的方法、文獻(xiàn)的分類和常見文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等知識。通過實際操作和案例分析，我們學(xué)會了如何根據(jù)需求選擇合適的檢索詞和檢索途徑，如何從大量的文獻(xiàn)中篩選出與研究主題相關(guān)的高質(zhì)量文獻(xiàn)。這些技巧不僅在科研工作中極為實用，也對提高我們的信息素養(yǎng)和綜合能力有著積極的推動作用。

其次，文獻(xiàn)閱讀課培養(yǎng)了我們批判性思維和獨立解決問題的能力。與其他課程相比，文獻(xiàn)閱讀課更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。我們需要通過閱讀文獻(xiàn)，了解作者的研究思路和方法，對其觀點進(jìn)行分析和評價。在實踐中，我們還需要運用所學(xué)知識解決實際問題，例如如何組織研究論文結(jié)構(gòu)、如何合理引用他人觀點并保持文章的邏輯流暢等。通過文獻(xiàn)閱讀課的學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)得了批判性思維，能夠?qū)λx文獻(xiàn)進(jìn)行深入思考和判斷，也提高了我的獨立思考和解決問題的能力。

在文獻(xiàn)閱讀課中，我還受益于豐富的文獻(xiàn)閱讀材料和大量的文獻(xiàn)討論。課程教材中的文獻(xiàn)涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，不僅增加了我們的學(xué)術(shù)見識，也拓寬了我們的研究視野。而課堂上的文獻(xiàn)討論則讓我們有機會與同學(xué)們分享對同一篇文獻(xiàn)的理解和觀點，從而促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的碰撞和交流。通過這些討論，我們既能夠借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，又能夠拓展自己的思路和認(rèn)識。這不僅提高了我們的學(xué)術(shù)水平，也為我們今后的研究工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

最后，文獻(xiàn)閱讀課還培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊意識。在文獻(xiàn)閱讀課的實踐環(huán)節(jié)中，我們通常需要以小組形式合作完成任務(wù)。在合作過程中，我們相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。這不僅促進(jìn)了我們的個人成長，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和能力。同時，合作還能提供不同的視角和思維方式，激發(fā)出更多創(chuàng)新和想法，給我們的學(xué)習(xí)和研究帶來了更多的靈感和機會。

綜上所述，文獻(xiàn)閱讀課為我們提供了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握文獻(xiàn)閱讀技巧的機會，培養(yǎng)了我們的批判性思維和獨立解決問題的能力，拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和合作精神。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到文獻(xiàn)閱讀課的重要性和必要性，也意識到自己還需不斷努力，不斷提高文獻(xiàn)閱讀的能力和水平。希望今后能夠繼續(xù)保持對文獻(xiàn)的熱情，通過閱讀更多優(yōu)秀文獻(xiàn)，不斷提升自己的科研能力，為推動學(xué)科發(fā)展和社會進(jìn)步做出更多貢獻(xiàn)。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇九

親子閱讀，是一種能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，因此越早越好，沒有孩子不愛聽故事的。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會：

一、怎樣選擇適合自己孩子的書。

書的選擇很重要。要針對孩子的閱讀心理，選擇好親子閱讀的書，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的書。

二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

1。盡早給孩子閱讀。

2。每天至少要有個固定的讀書時間。

3。從幾個字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。

當(dāng)然，以上這些應(yīng)建立在，讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護(hù)起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何??！

三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式。

1。首先，給孩子幾分鐘的時間靜下來，再作故事的講述。

2。讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。

3。讀書時家長都要先讀：書的名稱、書的作者~~~等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4。讀書要有始有終，安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受書里故事的氛圍，快樂并開心的閱讀。

要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，家長要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長！

春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上一個既混亂又精彩的時期，奴隸制社會開始瓦解，新的封建社會制度開始形成。西周滅亡后，代之而起的東周沒有約束力，各地諸侯稱霸一方，經(jīng)長達(dá)數(shù)百年的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭，形成許多國家，春秋五霸、戰(zhàn)國七雄先后登上歷史舞臺，演出各種精彩緊張的歷史故事。這本書，可以讓你走進(jìn)一個戰(zhàn)爭時代，它講述了秦國、齊國、楚國、趙國等幾個國家的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭，也同時締造出春秋時期的英雄。

書中有許多個性不同的人物，最讓我敬佩的人是勾踐，他在越國輔佐君主。一次，吳國為了報以前越國侵犯的仇，發(fā)兵伐越，結(jié)果大敗，后來吳國君主死后，夫差即位為吳王。他打敗越國后，越國勾踐求饒，吳國答應(yīng)了。于是，勾踐到了吳國養(yǎng)馬，而且整天穿著童仆的衣服，天天斬草料喂馬，還親舔過夫差的大便，夫差見勾踐如此忠心于他，就放松了對他的警惕。其實，他每天都要臥薪嘗膽，不忘國恥。就這樣，20年后，經(jīng)過了文種訓(xùn)練的越國精兵終于滅了吳國。他那種忍辱負(fù)重，心系國家的精神值得我們敬仰。

雖然這是一個講國家與國家之間發(fā)生爭斗的歷史故事，但是里面卻涌現(xiàn)出許多舍己為人、不怕困難、盡忠報國的英雄人無物，如管仲、鮑叔牙、介子推、豫讓、藺相如。其中介子推這個人最讓我欣賞、敬佩，雖然他只在這本書里出現(xiàn)了幾個故事，但是他卻使我對他念念不忘，在大臣們饑寒交迫之時，他竟然把自己大腿上的肉割下來煮給了饑餓的君臣們吃，這需要多么大的勇氣啊!這難道不是舍己為人的精神使他做出這樣偉大的事?的確，這樣的精神，在我們的身邊，也是有不少的人和例子，如我們最熟悉的清潔工，還有我們親愛的老師，雖然他們不是為了舍己為國，但是他們也為我們付出了很多，這也是舍己為人的精神。在大家的回憶里，應(yīng)該還記得那牽動億萬人心的那次5?12時間嗎?在地震的一瞬間，許多人都在想著如何逃跑，有一些人卻用自己的生命來拯救那些在廢墟里無辜的人，甚至連生命也送給了死神，列如譚千秋老師，他為了保護(hù)學(xué)生，用自己的身體護(hù)住了他們，自己卻與世長辭了。在災(zāi)難發(fā)生時，誰都沒有無動于衷，許多志愿者都在救援傷者，為災(zāi)民犧牲了個人的時間，甚至是生命，無償而不怕艱苦地去救人，這難道不像那一千多年前的忠臣介子推的精神嗎?因此，每個人都應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)、舍己為人的心。

雖說好人會有好報，但介子推卻被燒死在晉文公的一把火下。雖然介子推死了，但是他那無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神滲透在我的心中，滲透在讀者們的心中!

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段，還是人們一項最為基本和重要的生存能力。怎樣培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，我覺得：

要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。給孩子提供一個放書的地方，使孩子可以隨時翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也利于培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。

要激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

幼兒的閱讀主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。幼兒的情感感染性較強，從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。

要給孩子選好書。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤澤孩子們的童年。

要加強親子閱讀。

親子共讀是加強早期閱讀教育的良好方式。每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。

家長要正確引導(dǎo)。

當(dāng)孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。

剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

童年就像童話，美好而又那么豐富多彩。童年是彩色的，是美好的，那么你知道童年是什么味道嗎？沒錯，童年是果香味的。

《果香味的童年》封面上一個穿著白色襯衫和黑色短褲的小男孩，腳踩著灑滿陽光的蔚藍(lán)的海水，雙手輕扶手工小帆船，屈膝彎腰目視前方，仿佛在說：出發(fā)嘍！白色的小帆船帶著孩子從生活的彼案出發(fā)了，我的心也一起出發(fā)了！

雖然書封面非常吸引人，但是當(dāng)你認(rèn)真讀過書中內(nèi)容后，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容比封面有趣得多。書中將孩子們的童年生活寫的快樂美好，讓人抬頭看向天空，都覺得云朵就是天空的翅膀。

在書中所有文章中，最讓我入迷的就是《外婆，外婆，你在哪里？》，這篇感人而又美好的文章，作者寫盡了外婆生前對她的愛，也寫盡了自己外婆離世后的悲痛，而自己也在這場夢中不愿醒來。當(dāng)我將整篇文章讀完后，一滴淚水在我不知不覺中掉在了書桌上。

我低下頭看著那一滴淚水，不禁想起了我那善良而慈祥的姥爺，還記得去年暑假在姥爺家院子里玩的情景。院子很大，種著許多植物，還有很多蔬菜。他們香氣撲鼻，時不時引來幾只蝴蝶或蜜蜂。我回頭一望，總能看到在躺椅上休息的姥爺，玩兒累了，我就去拿個小凳子坐在姥爺旁邊找姥爺聊天，我問：“姥爺，你會不會永遠(yuǎn)陪著我？”“會的，姥爺會一直在，一直在?！蓖髁恋奶炜眨衣冻隽诵腋５男θ?。

有朵盛開的云，緩緩滑過山頂，隨風(fēng)飄向天邊，那時的我，還不明白，有些告別就是最后一面。就在去年秋天，我的姥爺永遠(yuǎn)離開了我。想到這里，我的眼淚控制不住的往下掉。

不得不說，這真是一本適合我們孩子閱讀的書。

童年是一個人一生中最無憂無慮的幸福時光，所有人都會有一個幸福的童年。這是我在讀《童年》之前的想法，但是當(dāng)我讀完這本書后，這種想法改變了。

《童年》的主人公阿廖沙（作者高爾基的乳名）是一個在三歲就失去父親的可憐孩子，因為父親的逝世，他被外祖母帶到了外祖父家中，在這個家庭中充滿了險惡。外祖父暴躁、易怒、貪婪。兩個舅舅自私，惡毒，為了家中家產(chǎn)大打出手，不顧親情。只有外祖母對他很好，給他講故事，唱優(yōu)美的歌?？梢哉f外祖母是阿廖沙在未來愛上讀書的重要因素。后來因為母親的去世，廖沙僅在11歲就走了社會，離開了他最愛的外祖母。

從《童年》這本書中，我們能看到當(dāng)時俄國舊社會的殘忍可怕，在剝削階級對人民進(jìn)行剝削時，人性的罪惡也在此時暴露無遺。

讀過這本書后，我的內(nèi)心觸動很大。在我的童年中，有父母的關(guān)愛，姐妹的照顧；在我上學(xué)以后，有親切的老師，友善的同學(xué)，從來沒有看到舊社會殘酷的我是一個在糖水里泡大的人兒。但我卻仍不滿意，對生活的美好看不見，只能看到同學(xué)的缺點，做家務(wù)時的勞累，和一切不好的生活。在我和高爾基比較以后，我才發(fā)現(xiàn)我真的不應(yīng)該這么做，高爾基在暗無天日的舊社會里尋找光明，我出生于高爾基追求的光明中，卻不懂珍惜，挑三揀四。以后的我一定要珍惜這來之不易的生活。因為如今的生活，是由千萬的像高爾基這樣追求光明的偉大前人努力創(chuàng)造的。我們，一定要珍惜。

書，是人進(jìn)步的階梯，多讀名著可以提高自己的素質(zhì)，也可以讓自己明白許多道理，我不就是這樣嗎？同學(xué)們，讓我們一起讀書吧，讓我們一起遨游在書的海洋中吧！

最近我讀了一本書，名字叫《將軍胡同》。這本書獲得了第一屆“青銅葵花兒童小說獎”最高獎項——青銅獎，作者是史雷，共有8章，191頁。

這本書的小主人公名叫大寶，地點是抗戰(zhàn)時期的北京，大寶和姥爺一起住在將軍胡同的一個宅子里。本書通過大寶講述了北京城里前清八旗落魄子弟圖將軍、皮影戲班的父女和姥爺一家的故事，描寫了那個時代的人的遭遇和命運。

書中有很多角色，非常的生動有趣，有愛國的姥爺、投身革命的大舅、二舅、戲班出身的秀兒、俠義將軍后代圖將軍、日本顧問橫澤和他的女兒美香等。其中，我最喜歡的是圖將軍。他是一個有氣節(jié)、有情懷的北京人。開始他是個游手好閑的敗家子，只會享樂不去賺錢，實在過不下去，就找姥爺把祖上留下的寶貝換錢花。但他也是一個高水平的玩家，會很多孩子們喜歡的玩意，會養(yǎng)鴿子、斗蟋蟀、放風(fēng)箏、獵獾。當(dāng)他賣光家產(chǎn)后，就拉人力車謀生，仍然保持著自己的尊嚴(yán)、為人俠義。最后，為了救革命者，打不講理的日本小鬼子，死在了日本人的槍下。從一個京城浪子，成為了一個人們心目中“真正”的將軍。

書里的圖將軍，養(yǎng)鴿子、斗蟋蟀、放風(fēng)箏、訓(xùn)狗，讓我神往；圖將軍對母親的孝順以及愛國精神、民族氣節(jié)、高尚的品德、令我感動；書中描述有很多人家和小孩子，吃不上飯，被凍死、餓死，讓人傷心。現(xiàn)在的我們過著衣來伸手、飯來張口的日子，真是幸福?。∧俏覀冞€有什么理由不努力、有什么理由不愛國呢？我要努力學(xué)習(xí)，長大后成為國家的棟梁之才，讓我們的祖國更加繁榮昌盛、美麗富強。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇十

閱讀是人類的一項基本技能，絕大多數(shù)人都從小開始閱讀各種書籍。而我也一直保持著閱讀的習(xí)慣。不過隨著年齡逐漸增長，閱讀的心態(tài)和目的也發(fā)生了很大變化。在閱讀的過程中，我也不斷地感受、體驗到許多東西。

第二段：初期閱讀的感悟。

初期的閱讀多是因為對圖片、故事、情節(jié)、文字的好奇，因此“讀書好過萬卷書”這樣的詩句在這個階段深深地印在了我心中。在這個階段，我會透過書中的故事情節(jié)來體驗各種豐富的經(jīng)歷、體驗，舉例來說，當(dāng)我閱讀科幻小說時，我會想象自己穿越到未來世界中；當(dāng)我讀到動物寓言時，便能夠?qū)W會許多道理；當(dāng)我讀歷史類書籍時，我會充分地體驗到歷史的長久和人類文明的發(fā)展變遷。

第三段：深度閱讀的收獲。

長大后，我逐漸接觸到了更深度的閱讀，這樣的閱讀不是為了好玩，而是為了學(xué)習(xí)知識，提升自己的內(nèi)涵。比如說，我會閱讀權(quán)威性的學(xué)科書籍和專業(yè)期刊論文，逐漸掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識，而不止是一味地追求娛樂。在這樣的閱讀過程中，我不僅對專業(yè)領(lǐng)域有了全面的了解，同時也懂得了如何運用所讀到的知識來實際解決問題，并將其應(yīng)用在生活中。

第四段：閱讀的文化視野。

閱讀不僅能夠幫助個人成長，還能夠開闊視野，接觸到其他國家和文化的思想。比如說，我很喜歡閱讀英美文學(xué)作品，深入了解外國文化，思考外國人的文化背景，習(xí)俗和語言習(xí)慣等。這樣的閱讀不僅幫助我學(xué)習(xí)另一國家的文化，還增進(jìn)了我對人類文化的比較和對于不同領(lǐng)域的理解，大幅度拓寬了我的文化視野。

第五段：結(jié)論。

在閱讀的過程中，我有了許多的情感體驗和思考功力。有些書籍給了我巨大的激勵，有些則教會了我如何對待生活，有些則拓寬了我的視野。我也相信，不管是初期閱讀，還是深度閱讀，每一次讀書都會影響我成長軌跡上的旅程。閱讀，讓我越來越懂得如何思考，如何感受，如何成長。

閱讀文獻(xiàn)的心得體會和感想篇十一

馬恩論資產(chǎn)階級民主派的危害及對策。

――讀馬克思恩格斯《中央委員會告共產(chǎn)主義者同盟書》的筆記。

三峽人家。

資產(chǎn)階級民主派代表中小資產(chǎn)階級的利益，其構(gòu)成大量的是小資產(chǎn)階級，少量的是中產(chǎn)階級的左翼。因主體是小資產(chǎn)階級，有時也叫小資產(chǎn)階級民主派。他們在大地主和大資產(chǎn)階級及帝國主義的壓迫下，具有反帝反封建反官僚資產(chǎn)階級的革命性，所以他們是資產(chǎn)階級民主革命中的積極力量。但是他們參加革命并不是要走社會主義道路，解放全人類；相反是要走資本主義道路，以自己來取代大地主大資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位。進(jìn)入社會主義革命時期以后他們中的代表人物就成為革命的阻力，而那些鉆進(jìn)黨內(nèi)的資產(chǎn)階級民主派就理所當(dāng)然地成了走資派。如果對這樣一些人不提高警惕和加強改造，革命就可能斷送在他們手里，中國資本主義復(fù)辟的事實就是最慘痛的教訓(xùn)。

一．資產(chǎn)階級民主派的危害。

馬克思和恩格斯在《中央委員會告共產(chǎn)主義者同盟書》（見《馬克思恩格斯選集》第一卷第381――392頁）中對資產(chǎn)階級民主派作了大量的論述，當(dāng)時主要是針對德國的情況寫的，但是階級斗爭是沒有國界的且到目前為止也是不見終點的，所以對于其它國家，特別是對于中國的現(xiàn)在仍然具有重要的指導(dǎo)意義。

文中明確指出：“德國的自由資產(chǎn)者于1848年在和人民的關(guān)系上扮演過的叛徒角色，在即將到來的革命中將由民主的小資產(chǎn)者扮演，而民主小資產(chǎn)者現(xiàn)今在反對派方面所處的地位，正和自由資產(chǎn)者在1848年以前所處的地位相同。這些黨派，對工人來講是比以前的自由派更為危害的民主派，......?！保ǖ?83頁）。

這里的“自由資產(chǎn)者”當(dāng)然是指區(qū)別于“民主小資產(chǎn)者”的大資產(chǎn)者，他們經(jīng)濟上雖然處于上層位置，但在一個小資產(chǎn)階級允斥的國家里，其人口數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小資產(chǎn)階級。所以馬克思和恩格斯指出：“德國小資產(chǎn)階級民主派是很強大有力的。它不但包括了城市絕大多數(shù)居民，小手工業(yè)者和手工業(yè)者；跟著它走的還有農(nóng)民和尚未得到城市中獨立的無產(chǎn)階級支持的農(nóng)村無產(chǎn)階級。”（第384頁）過去大資產(chǎn)階級背叛了人民，現(xiàn)在強大有力的.小資產(chǎn)階級民主派將成為人民的叛徒并造成更大的危害。

無論是在民主革命時期還是在社會主義革命時期，中國都是一個小資產(chǎn)階級占絕大多數(shù)的國度，他們對于民主革命具有不可忽視的重要意義。在新民主主義革命時期小資產(chǎn)階級大都是革命的力量，他們積極投身于革命，有的還有很大的功勞，進(jìn)入黨政軍的高層。但是他們革命的目的是“鞏固本身的地位來謀私利”。一到民主革命取得勝利，他們就要求“趕快結(jié)束革命”，劉_s_q解放初就提出“鞏固新民主主義秩序”，宣揚“剝削有功論”等正是代表著他們的利益。所以，在社會主義革命時期，他們中的一部分人就認(rèn)為已經(jīng)“船到碼頭車到站了”，于是停下腳步，自覺或不自覺地與無產(chǎn)階級分道揚鑣了。黨內(nèi)的小資產(chǎn)階級民主派就成了后來的走資派，因為他們是寄生在共產(chǎn)黨內(nèi)且位高權(quán)重，因此就成為一切資本主義勢力的領(lǐng)頭人和總代理。由于他們的地位和影響，由于他們的隱蔽性和欺騙性，因而比任何黨外的公開的敵人具有更大的危險性和危害性。

當(dāng)然，中國的走資派與當(dāng)年德國的資產(chǎn)階級民主派還是有區(qū)別的，在德國他們是無產(chǎn)階級還沒有取得政權(quán)的資產(chǎn)階級民主派，是馬克思和恩格斯從他們在過去革命中的表現(xiàn)，指出他們可能在未來的革命中成為叛徒和帶來更大的危害性；而中國的走資派是在無產(chǎn)階級奪取政權(quán)并建立社會主義制度以后，他們復(fù)辟倒退，所以對革命造成的損失大得無法估量。不過，他們也用事實再次證明了馬克思和恩格斯的遠(yuǎn)見卓識。

在中國，如果說大資產(chǎn)階級的代表蔣介石以“4.12”反革命政變扮演了對于人民的叛徒角色，那末走資派（即過去的資產(chǎn)階級民主派）們則以其他反革命行動重演了反人民的叛徒角色。只不過，一個是共產(chǎn)黨外的公開的反人民派，一個是共產(chǎn)黨內(nèi)的隱蔽的反人民派，時間和條件變了，卻目標(biāo)一致，在反人民這一點上具有異曲同工之妙，就危害性而言后者比前者更甚。

二．馬克思主義者對待資產(chǎn)階級民主派的策略。

下面以小標(biāo)題引出馬克思恩格斯的原話，不再作解釋，望大家聯(lián)系實際正確理解運用。

不做資產(chǎn)階級民主派的“隨聲附和的合唱隊”。

“工人，首先是共產(chǎn)主義者同盟，不應(yīng)當(dāng)再度充當(dāng)資產(chǎn)階級民主派的隨聲附和的合唱隊，而應(yīng)努力設(shè)法建立一個秘密的和公開的獨立工人的政黨組織，以與那些正式的民主派相并立，并應(yīng)該使自己的每一個支部成為工人聯(lián)合會的中心和核心，在這種工人聯(lián)合會中，無產(chǎn)階級的立場和利益問題應(yīng)該能夠進(jìn)行獨立的討論而不受資產(chǎn)階級的影響。（第386頁）。

又聯(lián)合又斗爭。

革命的工人政黨對小資產(chǎn)階級民主派的態(tài)度是這樣的：同小資產(chǎn)階級民主派一起去反對工人政黨所要推翻的派別；小資產(chǎn)階級民主派要鞏固自己的地位來謀私利的時候，就要加以反對。（第384頁）。

（三）工人不應(yīng)當(dāng)反對所謂過火行為。

”工人在沖突時期和斗爭剛結(jié)束以后，首先必須盡一切可能反對資產(chǎn)階級制造安靜局面的企圖，迫使民主派實現(xiàn)他們現(xiàn)在所說的恐怖言論。工人應(yīng)該努力設(shè)法使直接革命的熱潮不致于又在剛剛勝利之后就被鎮(zhèn)壓下去。相反，他們應(yīng)該支持這種熱潮。工人不僅不應(yīng)該反對所謂過火行為，不應(yīng)該反對民眾對于可恨的人物或?qū)τ谀切┡c可恨的往事有關(guān)的官方機構(gòu)進(jìn)行報復(fù)，不但應(yīng)當(dāng)容忍這種舉動，而應(yīng)該負(fù)責(zé)地加以引導(dǎo)。“（第387頁）。

（四）堅持武裝斗爭。

”他們無論如何都不應(yīng)當(dāng)把武器和彈藥交出去；對于任何一種解除工人武裝的企圖在必要的時候都應(yīng)當(dāng)予以武裝回?fù)??！埃ǖ?88頁）。

（五）在農(nóng)村建立公有制。

”我們必須要求把沒收下來的封建地產(chǎn)變?yōu)閲邑敭a(chǎn)，變成工人農(nóng)場，由聯(lián)合起來的農(nóng)村無產(chǎn)階級利用大規(guī)模農(nóng)業(yè)的一切優(yōu)點來進(jìn)行耕種。這樣，在資產(chǎn)階級所有制發(fā)生動搖的情況下，公有制的原則立刻就獲得鞏固的基礎(chǔ)?！埃ǖ?89頁）。

（六）實行中央集權(quán)。

”在德國這樣一個還需要鏟除許許多多中世紀(jì)殘余，還必須打破地方性的和省區(qū)性的狹隘習(xí)俗的國家里，無論如何不容許每一村莊，每一城市和每一省都弄出些新的障礙來阻擾革命活動，因為革命活動只有在集中的條件下才能發(fā)揮出自己的全部力量。......目前在德國實行最嚴(yán)格的中央集權(quán)制是真正革命黨的任務(wù)?！埃ǖ?90頁）。

（七）無產(chǎn)階級的戰(zhàn)斗口號是：不斷革命！

”為達(dá)到自己的最后勝利，首先還是要靠他們自己努力；他們應(yīng)該認(rèn)清自己的階級利益，盡快地采取獨立政黨的立場，一時一刻也不要由于受到民主主義小資產(chǎn)者花言巧語的誘惑而離開無產(chǎn)階級政黨保持獨立組織的道路。他們的戰(zhàn)斗口號應(yīng)當(dāng)是：‘不斷革命’?！埃ǖ?92頁）。

以上這些內(nèi)容對于我們看清社會現(xiàn)象，推動社會發(fā)展，具有重要的借鑒意義，有些是必須遵循的基本原則，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合中國已經(jīng)變化了的實際情況正確地加以運用。有條件的同志應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去研讀原著。

2018.10.30.