在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要堅(jiān)持客觀真實(shí)的原則，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言簡(jiǎn)意賅，避免使用過(guò)多的修飾詞和廢話。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇一

很榮幸能參加本次的國(guó)培計(jì)劃幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí)。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來(lái)我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)后自我感覺(jué)很好，我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

一、師德修養(yǎng)方面。

因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。

幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”

因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。

另外，我們還要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

二、教育教學(xué)方面。

“幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。

其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。

在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來(lái)制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。

而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

三、家園共育方面。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。

過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。

建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

總之，我學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國(guó)培計(jì)劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇二

今年是一個(gè)不平凡的年份，新冠疫情席卷全球，給人們的工作和生活帶來(lái)了巨大的變化。作為一名小學(xué)教師，我不得不重新思考教育工作的方式和方法。面對(duì)疫情，我們小學(xué)教師毫不猶豫地投入到戰(zhàn)疫工作中。我們及時(shí)采取措施，如停課、線上教學(xué)等，為學(xué)生提供正常的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，努力保障學(xué)生的身心健康。這一過(guò)程給我?guī)?lái)了許多思考和心得體會(huì)。

第二段：線上教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)和不足。

疫情期間，線上教學(xué)成為我們的主要工作方式。相較于傳統(tǒng)的面授教學(xué)，線上教學(xué)具有時(shí)間和空間的自由度，可以更好地適應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。同時(shí)，線上教學(xué)也推動(dòng)了教育技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生更多地接觸和利用信息技術(shù)。然而，線上教學(xué)也存在一些不足之處。學(xué)生和教師之間的交流缺乏面對(duì)面的互動(dòng)，教師的輔導(dǎo)和學(xué)生的理解程度有一定的局限性。同時(shí)，缺乏學(xué)校的統(tǒng)一管理，容易造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的參差不齊。因此，在未來(lái)的教育工作中，我們應(yīng)更加注重線上線下教學(xué)方式的結(jié)合，最大程度地發(fā)揮各種方式的優(yōu)勢(shì)。

第三段：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。

在線上教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。疫情期間，更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給了學(xué)生自己。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為了教育工作者的重要任務(wù)。自主學(xué)習(xí)能力不僅包括學(xué)習(xí)方法的掌握，更關(guān)乎學(xué)生自我管理和自我激勵(lì)能力的培養(yǎng)。通過(guò)給學(xué)生提供一定的自主選擇權(quán)和學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生參加疫情期間的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如閱讀、寫(xiě)作、創(chuàng)作等，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第四段：注重學(xué)生心理健康的關(guān)懷與輔導(dǎo)。

疫情期間，孩子們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們面臨著學(xué)習(xí)壓力、焦慮、孤獨(dú)等問(wèn)題。作為教師，我們應(yīng)以關(guān)心和體貼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的心理健康。通過(guò)電話、微信等方式與學(xué)生保持聯(lián)系，了解他們的所思所想，耐心傾聽(tīng)他們的煩惱和困惑。在線上教學(xué)中，我們也注重給學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)疫情所帶來(lái)的壓力。關(guān)愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并取得積極的學(xué)習(xí)成果。

第五段：進(jìn)取精神與自我提升的重要性。

疫情期間，我深切地感受到教師在自我提升方面的重要性。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。我積極參加線上研討會(huì)、教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與同行交流心得，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，也更好地理解了學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。以進(jìn)取精神面對(duì)疫情帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

總結(jié)：疫情使我們珍惜了教育工作的重要性和意義。作為小學(xué)教師，我們更加堅(jiān)定了使命感和責(zé)任感。通過(guò)線上教學(xué)，我們加深了對(duì)教育方式和學(xué)生需求的思考，并積極探索適應(yīng)的方式和方法。但也要意識(shí)到線上線下教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和心理健康的關(guān)懷。不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以進(jìn)取精神面對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇三

在擔(dān)任小學(xué)教師的過(guò)程中，法律意識(shí)的培養(yǎng)和運(yùn)用是非常重要的。作為一名小學(xué)教師，我深刻意識(shí)到法律對(duì)于我們教師的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我們必須遵守法律規(guī)定，合法合規(guī)地進(jìn)行教育工作，保護(hù)學(xué)生和自身的合法權(quán)益。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我得到了一些法律心得體會(huì)。

首先，作為小學(xué)教師，我們要懂得自己的權(quán)益和義務(wù)，并且做到嚴(yán)守法律紀(jì)律。在教師職業(yè)中，我們既要有教育的熱情和責(zé)任心，又要明確自己的權(quán)益。我們要有清晰的認(rèn)知，知道自己的權(quán)益是受法律保護(hù)的，其中包括工資待遇、工作時(shí)間、休假等方面的權(quán)益。同時(shí)，我們也要明確自己的義務(wù)，比如遵守學(xué)校規(guī)章制度、愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)等。只有通過(guò)合法合規(guī)地履行自己的義務(wù)，我們才能享受到自己的權(quán)益。

其次，我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。教師是一個(gè)具有威望和影響力的職業(yè)，我們必須保持高度的法律敏感性。我們要了解國(guó)家法律法規(guī)，特別是與教育工作相關(guān)的法律，例如教育法、勞動(dòng)法、兒童權(quán)益保護(hù)法等。只有具備了法律知識(shí)，我們才能知道如何處理各類法律問(wèn)題，如何正確應(yīng)對(duì)各種困擾我們的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)提高法律意識(shí)，我們也能夠更好地保護(hù)自己和學(xué)生的權(quán)益，避免出現(xiàn)糾紛和沖突。

再次，在教育工作中，我們要注重學(xué)生權(quán)益的保護(hù)。我們深知，學(xué)生是教育工作的核心，他們的權(quán)益是至關(guān)重要的。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康、個(gè)人隱私和安全問(wèn)題。我們不能有侮辱、虐待、歧視學(xué)生，更不能泄露學(xué)生的個(gè)人信息。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生權(quán)益受到侵害，我們應(yīng)該及時(shí)采取行動(dòng)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，并積極協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行處理。

最后，我們要堅(jiān)持合法合規(guī)地履行教育職責(zé)，維護(hù)職業(yè)道德與尊嚴(yán)。小學(xué)教師是社會(huì)的守護(hù)者和傳播者，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)品行。在教育過(guò)程中，我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的知情權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和考核，并且遵循公平公正的原則。我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，合法合規(guī)地履行我們的教育職責(zé)。

總之，作為小學(xué)教師，法律意識(shí)的培養(yǎng)和運(yùn)用是我們工作中不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們能夠更好地保護(hù)自身和學(xué)生的權(quán)益，防止和化解法律糾紛。我們要持之以恒地提高法律意識(shí)，做到嚴(yán)守法紀(jì)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，履行教育職責(zé)。只有這樣，我們才能為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供一個(gè)安全、遵法的環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用之才。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇四

戰(zhàn)疫期間，全國(guó)人民紛紛自發(fā)組織參與志愿服務(wù)，迅速形成了一股抗疫的強(qiáng)大力量。通過(guò)參與志愿服務(wù)，我深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的力量，也看到了社會(huì)的溫暖與夢(mèng)想的凝聚。在這段特殊的經(jīng)歷中，我得到了很多的收獲與啟示。以下是我對(duì)戰(zhàn)疫志愿服務(wù)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，志愿服務(wù)需要我們克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。疫情來(lái)臨時(shí)，我們面臨的困難非常巨大，但我們不能被困難嚇倒，而是要勇敢面對(duì)。我曾參與一家醫(yī)院的志愿服務(wù)，每天要穿著厚重的防護(hù)服，在醫(yī)院里工作長(zhǎng)時(shí)間，非常辛苦。但是，在那個(gè)時(shí)刻，我感到了自己的責(zé)任和使命感，因?yàn)槲抑乐挥形覀冞@些志愿者去承擔(dān)這個(gè)艱巨的任務(wù)，才能保護(hù)更多的人免受病毒的侵害。于是，即便再累再困難，我也沒(méi)有退縮，堅(jiān)持下來(lái)。這段經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢面對(duì)，才能克服困難，取得勝利。

其次，志愿服務(wù)需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同合作。戰(zhàn)疫期間，志愿者們成為了一支龐大的、組織緊密的團(tuán)隊(duì)，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。我曾參與一次社區(qū)防疫志愿服務(wù)，我們被分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一片社區(qū)的防疫工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。我們每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有充分發(fā)揮和利用這些優(yōu)勢(shì)，才能更好地完成任務(wù)。志愿服務(wù)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，但只要我們團(tuán)結(jié)一心，相互鼓勵(lì)和支持，就一定能夠克服一切困難。

再次，志愿服務(wù)需要我們關(guān)心他人，盡己所能。在參與志愿服務(wù)的過(guò)程中，我看到了很多感人的瞬間。有一次，我和一位老人聊天，得知他日常生活困難，無(wú)法自理。于是，我和其他志愿者一起幫他打掃衛(wèi)生、買菜煮飯，讓他生活得更舒適、更健康。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我明白了，志愿服務(wù)不僅僅是完成任務(wù)，更重要的是我們關(guān)心他人，愿意付出自己的時(shí)間和精力。只有關(guān)心他人，才能真正改變他人的生活，帶給他們希望和溫暖。

最后，志愿服務(wù)需要我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)定信念。在戰(zhàn)疫期間，我看到了社會(huì)的真誠(chéng)和溫暖，也看到了一些不良現(xiàn)象。有些人利用志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)謀取私利，甚至有人拿著志愿者的名義詐騙。這使我感到痛心和迷惑。但是，正是這些壞人的存在，讓我更加堅(jiān)定了自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)信做好事一定會(huì)得到回報(bào)。我相信，只要我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)定我們的信念，一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，戰(zhàn)疫志愿服務(wù)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這段經(jīng)歷，我體會(huì)到了困難的克服、團(tuán)隊(duì)的合作、關(guān)心他人的重要性，也堅(jiān)定了自己的信念和價(jià)值觀念。這段經(jīng)歷讓我更加明白，只要我們心懷夢(mèng)想，勇敢前行，就能夠戰(zhàn)勝任何困難，讓社會(huì)變得更加美好。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)積極參與志愿服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力奮斗。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇五

近年來(lái)，世界各地頻發(fā)的突發(fā)疫情，使得我們深切感受到疾病對(duì)人類的威脅。面對(duì)這種嚴(yán)峻形勢(shì)，廣大志愿者積極參與戰(zhàn)疫志愿服務(wù)，表現(xiàn)出了巨大的勇氣和奉獻(xiàn)精神。在這一段時(shí)間的志愿服務(wù)中，我深深地體會(huì)到了人與人之間的力量，也收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我的個(gè)人心得體會(huì)。

首先，戰(zhàn)疫志愿服務(wù)需要具備堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的意志力。疫情期間，志愿者的工作環(huán)境異常復(fù)雜，風(fēng)險(xiǎn)巨大。為了保護(hù)自己和他人的安全，我們必須要遵循嚴(yán)格的防護(hù)措施，時(shí)刻保持警惕。這其中，必然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。但作為志愿者，我們必須要具備堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的意志力，堅(jiān)持下去，勇往直前。只有堅(jiān)持初心，才能在困難中找到解決問(wèn)題的方法，才能完成艱巨的任務(wù)。

其次，戰(zhàn)疫志愿服務(wù)需要具備良好的溝通和協(xié)作能力。志愿者的工作需要同醫(yī)護(hù)人員和其他志愿者進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以便高效地完成工作任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了溝通能力的重要性。只有通過(guò)清晰有效地傳遞信息，才能在緊急情況下迅速做出反應(yīng)。另外，良好的協(xié)作能力也是至關(guān)重要的。志愿者們要相互配合，形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，共同努力，共同戰(zhàn)勝疫情。

此外，戰(zhàn)疫志愿服務(wù)需要具備細(xì)心和耐心。在服務(wù)過(guò)程中，志愿者需要細(xì)致入微地完成每一個(gè)任務(wù)。一個(gè)小小的疏忽可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。因此，我們必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，做到事事如意。同時(shí)，戰(zhàn)疫志愿服務(wù)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，志愿者們經(jīng)常需要面對(duì)重復(fù)的工作和長(zhǎng)時(shí)間的待命。在這個(gè)過(guò)程中，耐心是必不可少的品質(zhì)。只有耐心等待，才能迎來(lái)戰(zhàn)疫勝利的曙光。

最后，戰(zhàn)疫志愿服務(wù)需要具備學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。疾病的形勢(shì)日新月異，我們需要及時(shí)學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和戰(zhàn)疫經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)對(duì)疫情發(fā)展的變化。此外，面對(duì)疫情防控的各種問(wèn)題，我們還需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，尋找新的解決方案。創(chuàng)新不僅僅是對(duì)問(wèn)題的創(chuàng)造性思考，也包括對(duì)自身服務(wù)工作的不斷改進(jìn)與提升。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能更好地服務(wù)社會(huì)，更好地幫助他人。

總之，在戰(zhàn)疫志愿服務(wù)中，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)定的信念、良好的溝通和協(xié)作能力、細(xì)心和耐心，以及學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神在志愿服務(wù)中的重要性。這些品質(zhì)和能力不僅能讓我們更好地完成志愿服務(wù)工作，也能影響和激勵(lì)周圍的人。通過(guò)這次志愿服務(wù)，我也收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)將在我今后的生活和工作中繼續(xù)發(fā)揮積極的作用。我相信，只要我們始終保持對(duì)他人奉獻(xiàn)的心態(tài)，無(wú)論面臨何種困難和挑戰(zhàn)，我們都能夠戰(zhàn)勝疫情，共創(chuàng)美好未來(lái)。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一段：

回想起自己剛開(kāi)始從事小學(xué)教師工作的時(shí)候，內(nèi)心充滿了期待和激動(dòng)。在這一段時(shí)間里，我真切地感受到了小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的辛苦與快樂(lè)。在面對(duì)孩子們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，需要擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)技巧和無(wú)盡的耐心。

第二段：

在我授課的過(guò)程中，我意識(shí)到小學(xué)教育不僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)和塑造學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛(ài)護(hù)集體、尊重他人，成為了我工作中的重要方向。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和生活技能，讓他們?cè)谥R(shí)海洋中游刃有余，成為未來(lái)社會(huì)的有用之才。

第三段：

在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和理解，努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們擁有不同的興趣、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式。因此，我盡力根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能充分發(fā)揮自己的潛力。

第四段：

作為一名小學(xué)教師，我也在努力提升自己的專業(yè)能力。不僅參加各類研修活動(dòng)，拓寬自己的教學(xué)思路，還積極與同事交流、學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育方面的能力逐漸提升，也對(duì)自己的職業(yè)充滿了更多的自信。

第五段：

總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)和喜悅的工作。在這個(gè)職業(yè)中，我不僅僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和導(dǎo)師。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深刻理解到小學(xué)教育的重要性和影響力。每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的希望，作為小學(xué)教師，我愿意繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平和教育質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠杏弥拧?/p>

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇七

對(duì)小學(xué)生開(kāi)展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期學(xué)校思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展小學(xué)生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問(wèn)題。結(jié)合實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹(shù)立榜樣。

一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感;要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有實(shí)效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行、高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。

課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是把學(xué)校教育目的與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。

此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，“走入革命前輩家，聽(tīng)革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)和互助合作團(tuán)隊(duì)精神。

三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為并及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要教師要做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束，增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。

四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的，因此學(xué)校教育工作必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合共同教育學(xué)生。教師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。

在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行。首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度。其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)。既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。

家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開(kāi)。教育是長(zhǎng)期的、持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的、持久的。家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置，所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開(kāi)，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù)。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇八

近日，全國(guó)各地小學(xué)教師返崗復(fù)課，迎來(lái)了新的學(xué)期。尤其在疫情期間，小學(xué)教師們面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力，但是他們?nèi)匀灰宰詈玫臓顟B(tài)去迎接新的教學(xué)工作。在這次返崗過(guò)程中，我深深地感受到，作為一名小學(xué)教師，除了責(zé)任，還需要擁有一顆虛心進(jìn)取的心，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的腳步是永不停歇的。

第二段：積極心態(tài)。

在返崗復(fù)課之前，我特意學(xué)習(xí)了疫情期間的相關(guān)知識(shí)和防護(hù)措施。雖然這對(duì)教師們提出了更高的要求，但我認(rèn)為這也是我作為一名小學(xué)教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不但保持了一顆積極的心態(tài)，還帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行防疫常識(shí)的學(xué)習(xí)。我的積極心態(tài)和行動(dòng)，同時(shí)也激勵(lì)著學(xué)生們。

第三段：教學(xué)方法。

在疫情期間，教學(xué)方法也需要有所調(diào)整。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，遠(yuǎn)程教學(xué)已經(jīng)成為了一種新的教學(xué)模式。教師們需要更加注重在線教學(xué)教育理念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐。這需要我們教師從課堂教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，提高自己的在線教學(xué)技巧，并積極地開(kāi)展線上課堂互動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地參與其中。

第四段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

在學(xué)生心理成長(zhǎng)中，我們也需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。我覺(jué)得，在這個(gè)時(shí)期，作為教師，應(yīng)該在生活和教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的歷史觀、人生觀和道德觀。尤其是在當(dāng)前時(shí)期，國(guó)家仍然在為疫情而努力，我們更應(yīng)該讓學(xué)生心中始終懷有感恩和愛(ài)國(guó)之情。

第五段：結(jié)尾。

總之，小學(xué)教師的復(fù)崗之路，雖然充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但只要我們擁有一顆虛心進(jìn)取的心，對(duì)待工作充滿熱情和責(zé)任感，就一定能夠順利度過(guò)。同時(shí)，我們教師們也需要注重自身提升和成長(zhǎng)，更好的適應(yīng)新的教育時(shí)代的需要。因此，希望全國(guó)各地的小學(xué)教師，都能夠共同努力，給孩子們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育氛圍。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇九

作為小學(xué)教師，我在這個(gè)職業(yè)中度過(guò)了五年的時(shí)間。在這段時(shí)間里，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多關(guān)于小學(xué)教師就業(yè)的心得體會(huì)。今天我將總結(jié)這些心得體會(huì)并與大家分享。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)即將或正在從事小學(xué)教師工作的人們有所幫助。

第二段：專業(yè)素養(yǎng)的重要性。

在擔(dān)任小學(xué)教師的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。作為小學(xué)教師，我們不僅需要扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)，還要具備良好的教育理念。我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，提高自己的教育水平。同時(shí)，我們還要具備良好的溝通和表達(dá)能力，與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事保持良好的關(guān)系。只有具備了這些專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新與變革。

教學(xué)方法的創(chuàng)新與變革是小學(xué)教師就業(yè)的重要方面。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作為小學(xué)教師，我們要善于創(chuàng)新教學(xué)方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。例如，我們可以利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開(kāi)展在線教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。只有不斷創(chuàng)新和變革，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

第四段：重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

作為小學(xué)教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重他們的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣愛(ài)好和潛能。作為教師，我們應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和批判能力的優(yōu)秀人才。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

小學(xué)教師的工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的工作。學(xué)校教育在變革，社會(huì)在變革，我們的教育觀念和教學(xué)方法也要跟著變革。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，積極參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要與同行交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：作為一名小學(xué)教師，我們需要注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí)，我們還要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)心他們的心理健康。最重要的是，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)即將或正在從事小學(xué)教師工作的人們有所啟發(fā)，共同為孩子們的未來(lái)攜手努力。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇十

2020年是不平凡的一年，突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情讓全國(guó)人民陷入了難以預(yù)料的困境。作為一名小學(xué)教師，我深刻地體會(huì)到了這一場(chǎng)疫情對(duì)我們教育工作者的沖擊和考驗(yàn)。但是，在這場(chǎng)疫情面前，我看到了師生們的共同努力和團(tuán)結(jié)一心，讓我感到無(wú)比的自豪和感動(dòng)。

二、面對(duì)疫情，硬核防控一絲不茍。

疫情發(fā)生后，我校迅速組織了校園消毒、學(xué)生體溫檢測(cè)等工作，并制定了嚴(yán)格的防控措施。在此期間，我和同事們更加注重自身的衛(wèi)生和防護(hù)，每天一到學(xué)校就進(jìn)行體溫檢測(cè)，洗手消毒，并佩戴口罩。我還積極利用信息化手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生們傳授疫情防控知識(shí)，教導(dǎo)他們正確佩戴口罩、勤洗手、勤換洗衣物等防疫措施。通過(guò)這些嚴(yán)格而細(xì)致的防控措施，我們成功地遏制了疫情的擴(kuò)散。

三、倡導(dǎo)在線教學(xué)，遠(yuǎn)程“云課堂”不打烊。

由于疫情無(wú)法迅速控制，學(xué)校采取了停課不停教的方式，倡導(dǎo)在線教學(xué)。我和同事們迅速適應(yīng)了遠(yuǎn)程授課的方式，并通過(guò)直播、錄播等技術(shù)手段為學(xué)生們開(kāi)展人文素質(zhì)教育和學(xué)科知識(shí)傳授。通過(guò)線上互動(dòng)和作業(yè)批改等方式，我與學(xué)生們保持著緊密的聯(lián)系，確保學(xué)生們?cè)诩乙材軋?jiān)持學(xué)習(xí)。雖然遠(yuǎn)程教學(xué)存在一些技術(shù)問(wèn)題，但是通過(guò)我們的共同努力，確保了課程的正常進(jìn)行。

四、親情培育，師生情長(zhǎng)不減。

疫情期間，學(xué)生們不能親自來(lái)學(xué)校上課，但我們并沒(méi)有因此而疏離。我每天花時(shí)間給學(xué)生們打電話，關(guān)心他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活情況，并鼓勵(lì)他們要注意健康，積極配合家長(zhǎng)的教育。同時(shí)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳一些安全飲食和身體鍛煉的小知識(shí)，幫助學(xué)生們正確對(duì)待疫情，做好自我保護(hù)。學(xué)生們的家長(zhǎng)也對(duì)我充滿了感激之情，他們稱贊我和其他教師一樣，以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻內(nèi)涵。

五、疫情過(guò)后，賦予教育新使命。

疫情終將過(guò)去，但它給我們教育工作者敲響了警鐘。我深深地感到，作為一名小學(xué)教師，除了傳授知識(shí)，我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我們要教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立思考、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還要更加注重家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育，共同為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這場(chǎng)疫情是一次深刻的教育思考，讓我們看到了教育的力量和教師的責(zé)任。

總之，面對(duì)這場(chǎng)疫情，我深刻地意識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，我與學(xué)生們一同堅(jiān)守，共同努力，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更加美好的明天。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇十一

自2020年初爆發(fā)的新型冠狀病毒疫情以來(lái)，全球范圍內(nèi)都受到了巨大的沖擊，小學(xué)教師也不例外。疫情的爆發(fā)導(dǎo)致了全國(guó)范圍內(nèi)的封城和禁止人員流動(dòng)，學(xué)校的停課和線下教學(xué)的暫停，給小學(xué)教育正常運(yùn)行帶來(lái)了極大的困難。在這個(gè)特殊時(shí)期，小學(xué)教師們面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但他們以積極的態(tài)度和靈活的教學(xué)方式，展現(xiàn)了出色的戰(zhàn)疫精神。

在疫情期間，小學(xué)教師通過(guò)多種方式克服了教學(xué)上的障礙，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。首先，他們盡快適應(yīng)線上教學(xué)的方式，利用各種在線平臺(tái)進(jìn)行云課堂教學(xué)，保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，小學(xué)教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生能夠在家中參與有趣、多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證了課程的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，小學(xué)教師在線上教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，幫助他們培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的綜合素質(zhì)。

第三段：分析小學(xué)教師在疫情中所面臨的挑戰(zhàn)。

盡管小學(xué)教師們付出了巨大的努力，但他們?cè)谝咔橹幸步?jīng)歷了一系列困難和挑戰(zhàn)。首先，線上教學(xué)無(wú)法像傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)那樣直接觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，小學(xué)教師很難及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。其次，在家庭教育資源和學(xué)生家庭環(huán)境的差異大的情況下，小學(xué)教師需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)積極性。此外，小學(xué)教師還需要面對(duì)如何有效組織在線教學(xué)、提高學(xué)生參與度和解決技術(shù)問(wèn)題等一系列技術(shù)挑戰(zhàn)。

第四段：總結(jié)小學(xué)教師在疫情中的成長(zhǎng)和收獲。

雖然困難重重，但小學(xué)教師們?cè)谝咔橹幸搏@得了很多成長(zhǎng)和收獲。首先，他們進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，深刻體會(huì)到自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，更加珍惜教育工作的價(jià)值。其次，小學(xué)教師通過(guò)與學(xué)生深入交流和互動(dòng)，更加了解他們的需求和困惑，提高了自己的教學(xué)水平和方法。同時(shí)，小學(xué)教師們也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和互助精神，在共同應(yīng)對(duì)疫情的過(guò)程中建立了更加緊密的師生關(guān)系和同事間的友誼。

第五段：展望未來(lái)，提出小學(xué)教師的發(fā)展方向。

在疫情的影響下，小學(xué)教師們面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求，小學(xué)教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，掌握新技術(shù)手段和教育理念。同時(shí)，小學(xué)教師也應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。未來(lái)，小學(xué)教師將繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，為孩子們提供更好的教育服務(wù)，為構(gòu)建更美好的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)而言，小學(xué)教師在疫情期間展現(xiàn)了出色的戰(zhàn)疫精神，通過(guò)靈活的教學(xué)方式和辛勤的努力，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育。盡管面臨著諸多挑戰(zhàn)，但小學(xué)教師們?cè)谝咔橹幸搏@得了成長(zhǎng)和收獲。展望未來(lái)，小學(xué)教師需要進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。相信在小學(xué)教師們的努力下，我們的教育事業(yè)必將邁向更高的水平。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇十二

近一年來(lái)，新冠疫情席卷全球，給各行各業(yè)都帶來(lái)了巨大沖擊。作為一名小學(xué)教師，我更是深切感受到了疫情的嚴(yán)重性和挑戰(zhàn)性。在這段特殊時(shí)期，我與同事們一起堅(jiān)守崗位，積極應(yīng)對(duì)疫情，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的戰(zhàn)疫心得體會(huì)。

首先，適應(yīng)新形勢(shì)。疫情發(fā)生后，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了疫情防控工作，對(duì)學(xué)生的登校和返校進(jìn)行了詳細(xì)篩查和排查。作為一名教師，我們要做好示范，積極響應(yīng)學(xué)校的防控措施，確保自己的身體健康，同時(shí)也保護(hù)好學(xué)生的安全。我們要用心理順應(yīng)教育教學(xué)活動(dòng)關(guān)停的形勢(shì)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，利用線上平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性和高效性。

其次，保持積極心態(tài)。疫情期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)加重，小學(xué)生的理解和適應(yīng)能力有限，需要我們更多的關(guān)心和耐心。作為教師，我們要保持積極心態(tài)，不斷改變教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。在線授課中，我們不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求，保持與學(xué)生的互動(dòng)交流，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

再次，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。疫情期間，教師之間的互幫互助變得尤為重要。我們要加強(qiáng)與同事的溝通，共同商討解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，建立起師生之間的良好互動(dòng)機(jī)制，通過(guò)課后輔導(dǎo)、在線答疑等形式，及時(shí)幫助學(xué)生解決困難和問(wèn)題。只有緊密團(tuán)結(jié)，互相支持，我們才能共同抵擋疫情的沖擊。

另外，提高技術(shù)水平。在線教學(xué)成為疫情期間最為重要也最為主要的教學(xué)方式之一。作為小學(xué)教師，我們要盡快掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)和操作方法，熟悉常用教學(xué)平臺(tái)的使用，善用各種教育軟件和資源，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有把技術(shù)與教學(xué)有效結(jié)合，才能更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

最后，關(guān)愛(ài)學(xué)生和家長(zhǎng)。疫情期間，學(xué)生和家長(zhǎng)面臨著很大的生活和學(xué)習(xí)壓力，他們也需要我們的關(guān)心和支持。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解他們的困惑和需求，給予他們相關(guān)的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校和教師的信任和支持。同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，在線授課中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康狀況，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和溝通，幫助他們度過(guò)這段特殊時(shí)期。

總之，小學(xué)教師在疫情期間要保持積極心態(tài)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，提高技術(shù)水平，并關(guān)心學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。只有在這樣的共同努力下，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情，保障學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)。同時(shí)，這段特殊經(jīng)歷也教會(huì)我們更多關(guān)于生命的質(zhì)疑與思考，為我們的教育工作帶來(lái)了新的啟示和認(rèn)識(shí)。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇十三

疫情來(lái)襲，整個(gè)國(guó)家都陷入了戰(zhàn)斗中。各行各業(yè)的人們都在為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的力量，而作為一名小學(xué)教師，我也積極參與了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗。正是在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多東西，也收獲了不少心得體會(huì)。

首先，我體會(huì)到了責(zé)任的重大。作為一名小學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱闹匾姑Ｃ鎸?duì)疫情，我們不能退縮，更不能放棄。我們要做的，是通過(guò)各種方式與學(xué)生保持聯(lián)系，給予他們學(xué)習(xí)和心理上的支持。我積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，通過(guò)線上授課、作業(yè)布置等方式，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不被耽擱，同時(shí)，也要關(guān)注他們的心理變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任是如此的重大，同時(shí)也更加堅(jiān)定了教師的職業(yè)使命感。

其次，我體會(huì)到了溝通的重要性。疫情期間，學(xué)生們不能到校上課，家長(zhǎng)們也備受困擾。作為小學(xué)教師，我們承擔(dān)著需要與學(xué)生、家長(zhǎng)之間進(jìn)行有效溝通的重要任務(wù)。我通過(guò)微信群、電話等多種方式與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，了解他們的困惑和需求，盡力提供幫助和支持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們與孩子保持溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。通過(guò)有效的溝通，我感受到了師生、家校之間緊密的聯(lián)系，也能更好地掌握學(xué)生們的情況，為他們提供針對(duì)性的教育幫助。

此外，我還體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性。疫情期間，線上教學(xué)成為了主要的教學(xué)方式，這對(duì)于一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但是，正是在這種特殊的背景下，我被迫尋找新的教學(xué)策略和方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我利用各種線上資源，設(shè)計(jì)出更加生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們利用自己身邊的資源進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。創(chuàng)新不僅僅是適應(yīng)時(shí)代的需要，更是鍛煉學(xué)生們綜合素質(zhì)的重要途徑。

最后，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。面對(duì)疫情，眾志成城，共克時(shí)艱。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)校和社區(qū)的緊密合作，看到了各行各業(yè)的人們一起努力的身影，看到了無(wú)數(shù)的志愿者積極投入到防控工作中。特別是在和同事們的共同努力和配合中，我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量。我們相互支持、相互鼓勵(lì)，一起克服困難，共同創(chuàng)造了一種積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍。正是這種團(tuán)結(jié)的力量，讓我們能夠戰(zhàn)勝疫情，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，我體會(huì)到了小學(xué)教師的責(zé)任與使命，感受到了溝通的重要性，認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的價(jià)值，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。這段經(jīng)歷不僅是對(duì)我個(gè)人的磨礪，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一次洗禮。我相信，在以后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇十四

作為一名小學(xué)教師，在疫情來(lái)襲之前，我?guī)缀鯊奈聪脒^(guò)有一天會(huì)面臨如此艱巨的教學(xué)任務(wù)。從宣布停課到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，我們小學(xué)教師面對(duì)的是新的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。下面我將分享一些我在這段疫情期間的心得體會(huì)。

段落二：線上教學(xué)的困境與突破。

面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我曾經(jīng)感到無(wú)比的迷茫與困惑。如何能夠有效地傳授知識(shí)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這些都成為了我最大的困擾。然而，我漸漸明白，只有主動(dòng)去適應(yīng)線上教學(xué)的環(huán)境，才能獲得突破。我利用各種在線教學(xué)平臺(tái)，充分利用多媒體資源，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方案，以及加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)，線上教學(xué)并不是那么無(wú)法適應(yīng)的，只要用心去做，仍然可以讓學(xué)生們感到教師的關(guān)懷與關(guān)注。

段落三：為學(xué)生安全而努力。

疫情的爆發(fā)讓學(xué)生們的安全成為了我們最大的關(guān)注點(diǎn)。在返校之前，我積極參與了學(xué)校的消毒工作，確保教室和教學(xué)用品的潔凈。在學(xué)生返校后，我也堅(jiān)持為每一位學(xué)生測(cè)溫，并時(shí)刻保持教室的通風(fēng)。同時(shí)，我還積極進(jìn)行防疫知識(shí)的宣傳與教育，讓學(xué)生們充分了解如何保護(hù)自己與他人。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我把學(xué)生的安全擺在第一位，盡一切努力保障他們的健康。

段落四：尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康。

疫情期間，學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大變化。為了更好地關(guān)愛(ài)他們，我要求自己要更加敏感地對(duì)待學(xué)生的情緒和壓力。每天上課前，我都會(huì)和學(xué)生互動(dòng)交流，了解他們的近況和困惑。同時(shí)，我給予他們更多的自主選擇權(quán)，讓他們通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式找到適合自己的學(xué)習(xí)模式，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)，保證身心健康。通過(guò)這種方式，我希望能夠讓學(xué)生感受到我的關(guān)懷與關(guān)注。

段落五：與家長(zhǎng)形成緊密合作，共同呵護(hù)孩子成長(zhǎng)。

在疫情期間，與家長(zhǎng)的緊密合作也成了我教學(xué)工作的重要一環(huán)。我與家長(zhǎng)們保持著密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。每周我都會(huì)組織線上的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難。同時(shí)，我還與家長(zhǎng)們分享一些家庭教育的心得與經(jīng)驗(yàn)，共同呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我相信能夠更好地幫助學(xué)生度過(guò)這段特殊時(shí)期。

總之，小學(xué)教師在戰(zhàn)疫期間面臨著全新的挑戰(zhàn)，但我相信，只要我們努力適應(yīng)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的安全和身心健康，與家長(zhǎng)形成緊密合作，我們一定能夠度過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)刻。無(wú)論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，我們小學(xué)教師都將繼續(xù)堅(jiān)守崗位，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇十五

隨著新冠疫情的迅速蔓延，教育部門做出了關(guān)閉學(xué)校的決定，小學(xué)教師們迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，小學(xué)教師們義無(wú)反顧地投入工作，積極踐行著教育使命，為學(xué)生們提供了良好的線上教學(xué)環(huán)境。作為一名小學(xué)教師，我在這場(chǎng)疫情中有了很多思考和收獲，下面是我的心得體會(huì)。

首先，線上教學(xué)向我們展示了新的教學(xué)方式和教育理念。疫情期間，我們不得不轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生保持聯(lián)系。這對(duì)于我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試。在線上教學(xué)中，我們不再把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是通過(guò)啟發(fā)問(wèn)題和討論引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。這種開(kāi)放性的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，使他們更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。

其次，在疫情防控過(guò)程中，學(xué)校和家庭的合作變得更加緊密。疫情期間，學(xué)校與家庭之間的溝通變得更加頻繁和緊密。我們通過(guò)線上會(huì)議和家長(zhǎng)群，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)資源。在家庭的支持下，學(xué)生們能夠更好地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校也向家庭提供了防疫知識(shí)和健康指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地照顧孩子的身心健康。這種緊密的合作關(guān)系不僅提升了教學(xué)效果，也加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的互信和合作。

此外，疫情期間，我們更加注重學(xué)生的心理健康和素質(zhì)教育。疫情給學(xué)生帶來(lái)了諸多不確定性和焦慮感，因此，我們?cè)诰€上教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我們幫助他們排解壓力，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。我們通過(guò)講解疫情的原因和防控知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，遵守規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這些做法不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

最后，疫情中我們也發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)的一些不足之處。盡管線上教學(xué)為學(xué)生提供了便利，但是也存在一些局限性。首先，線上教學(xué)中，學(xué)生難以集中注意力，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。其次，線上教學(xué)無(wú)法提供現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)于某些實(shí)踐性、動(dòng)手能力強(qiáng)的課程，線上教學(xué)很難取得良好的效果。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，仍然需要注重課堂教學(xué)的重要性，將線上教學(xué)作為輔助手段來(lái)使用。

總之，小學(xué)教師們?cè)谶@場(chǎng)疫情防控中付出了巨大的努力，取得了顯著的成績(jī)。線上教學(xué)讓我們看到了新的教學(xué)方式和教育理念，學(xué)校與家庭的合作關(guān)系也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，我們注重學(xué)生的心理健康和素質(zhì)教育，也看到了線上教學(xué)的不足之處。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇十六

作為一名中小學(xué)教師，學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的中小學(xué)教師。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

本學(xué)期初我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣，對(duì)于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的思想觀念，以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。

一、忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光?？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。

教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

三、為人師表，做學(xué)生的表率。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

總之，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表，教書(shū)育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、愛(ài)自己。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)，就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè)教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè)教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒(méi)有教師的“樂(lè)教”，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

“熱愛(ài)學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的基本要求。樂(lè)于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對(duì)待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè)教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任。

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

小學(xué)教師戰(zhàn)疫心得體會(huì)總結(jié)篇十七

疫情來(lái)襲，小學(xué)教師成為了一線戰(zhàn)斗的勇士。教師們積極投入到疫情防控工作中，用自己的聰明智慧和堅(jiān)定意志，成為了孩子們戰(zhàn)勝疫情的先鋒隊(duì)。在這段特殊時(shí)期，我們獲得了很多心得和體會(huì)。

首先，我們教師意識(shí)到自身的責(zé)任重大。面對(duì)疫情，我們明白作為小學(xué)教師，我們肩上承擔(dān)著重要的責(zé)任。我們要保障學(xué)生的安全和健康，為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給予他們安心學(xué)習(xí)的空間。在這次疫情期間，我們教師們調(diào)整了工作方式，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不間斷，提高了自身專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

其次，我們教師深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。疫情期間，學(xué)校暫停了正常的教學(xué)活動(dòng)，但家庭教育并沒(méi)有停止。我們與家長(zhǎng)保持密切的溝通，指導(dǎo)他們正確引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解答他們的疑惑和困惑，使孩子們?cè)诩抑幸材鼙３謱W(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們更加了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地為他們提供學(xué)習(xí)支持。

第三，我們教師更加重視學(xué)生的心理健康。疫情期間，學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間待在家中，無(wú)法像往常那樣與同學(xué)們一起玩耍、運(yùn)動(dòng)。這對(duì)學(xué)生的心理健康造成了一定的影響。我們教師們關(guān)注學(xué)生的情緒變化，積極開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作。我們組織線上的心理輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)疫情，消除他們的恐懼和焦慮。通過(guò)這樣的努力，學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)疫情的變化，保持良好的心理狀態(tài)。

第四，我們教師們?cè)谶@次疫情中增強(qiáng)了危機(jī)意識(shí)和應(yīng)急能力。在疫情防控期間，我們需要立即應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，做出正確的判斷和決策。這對(duì)我們的應(yīng)變能力、解決問(wèn)題的能力進(jìn)行了考驗(yàn)。我們教師們學(xué)會(huì)了與時(shí)間賽跑、與壓力抗?fàn)?、與困難斗爭(zhēng)，從而提升了自己的綜合素質(zhì)。

最后，我們教師在這次疫情中也收獲了很多。我們感受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和理解，他們給予了我們莫大的鼓勵(lì)和肯定。我們也學(xué)到了疫情防控的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這將為我們未來(lái)的教育工作提供更多的參考和借鑒。我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)一步明確了自己的努力方向。

總之，小學(xué)教師在這次疫情中展現(xiàn)出了無(wú)盡的愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。我們堅(jiān)信，只要我們高舉信念之燈、傳承希望之炬，孩子們就一定能在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中得到最好的保護(hù)。讓我們一起攜手并肩，共同努力，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。