最新自然地理作業(yè)心得體會范文(匯總12篇)

總結(jié)心得體會可以讓我們更好地了解自己，提高自我認知。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗，但要注意保持獨立思考和個性化的風(fēng)格。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。

自然地理作業(yè)心得體會篇一

為了配合自然地理的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，鞏固教學(xué)成果，使同學(xué)們對自然地理知識有更加感性直觀的認識，我們山西師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)10級的同學(xué)們在高老師、郭老師和衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下，到西部進行了為期13天的自然地理實習(xí)。

本次暑假實習(xí)從8月7日開始，從山西師范大學(xué)出發(fā)，途徑楊凌鎮(zhèn)、西安市、蘭州市、青海省、中衛(wèi)市、銀川市、包頭市，經(jīng)過了黃土高原、青藏高原、內(nèi)蒙古高原三大地貌單元。到8月20日結(jié)束，返回臨汾市。主要認識了崩塌地貌、堰塞湖、丹霞地貌、喀斯特地貌、背斜、向斜、斷層、草原、沙漠等，不僅使我們見識到祖國大好河山的秀麗和壯觀，也使我們對已學(xué)過的地貌知識有了更加深刻的了解。

二、實習(xí)內(nèi)容。

1、翠華山崩塌地貌、冰洞與風(fēng)洞、堰塞湖翠華山是自然風(fēng)景名勝區(qū)，位于西安市南23公里的秦嶺北脈，海拔2132米，面積1785公頃。以“終南獨秀”和“中國地質(zhì)地貌博物館”著稱。翠華山旅游景區(qū)由碧山湖景區(qū)、天池景區(qū)和山崩石海景區(qū)三部分組成。

山崩時，巨大的礫石相互碰撞、擠壓、壘疊，在巨礫間留下許多幽深的縫隙。冰洞和風(fēng)洞就是這類縫隙中最特殊的兩種。冰洞和風(fēng)洞位于翠華峰崩積體的上部，海拔約1200米。冰洞較深，洞內(nèi)地勢低陷，形成形狀不規(guī)則的外洞與內(nèi)洞。由于缺少與洞外進行冷暖空氣交換的條件，因而洞內(nèi)外夏季溫差可達到23℃以上，外洞陰冷，內(nèi)洞結(jié)冰常年不化。風(fēng)洞是由兩塊巨大礫石呈“人”字形相互支撐而形成的狹長縫隙。洞呈狹長的三角形，長30余米，高15米。洞內(nèi)常年不見陽光，氣流經(jīng)過時，速度加快，風(fēng)力變小。游人進入洞內(nèi)，便覺涼風(fēng)嗖嗖。

山崩地質(zhì)形跡和地貌類型保存齊全，特別是山崩凌空面及冰風(fēng)洞以北的崩塌石海區(qū)由于巨石相互疊置，高低錯落，植被茂密，通達性極差，加之石體本身的耐受性，遺跡保存的更加完好。山崩后山谷兩側(cè)形成的垂直斷裂面，天然大壩堵截了太乙河上游的山間流水，在壩后1公里處，形成一個面積為0.14平方公里的天然湖泊堰塞湖?？蓜澊?、垂釣等。此湖有“秦嶺明珠”之稱，為秦嶺72峪唯一一處堰塞湖。

2、劉家峽丹霞地貌。

丹霞地貌是發(fā)育于中上、白堊系紅色陸相砂礫巖地層中、由流水侵蝕、溶蝕、重力崩塌作用形成的赤壁丹崖及方山、石墻、石峰、石柱、嶂谷、石巷、巖穴等造型地貌，是紅層地貌的一種類型。丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構(gòu)造地貌。所謂“紅層”就是在中生代侏羅紀至新生代第三紀沉積形成的紅色巖系，一般稱為“紅色砂礫巖”。現(xiàn)在懸崖上可以看到的粗細相間的沉積層理，顆粒粗大的巖層叫“礫巖”，細密均勻的巖層叫做“砂巖”。它是指紅色砂巖經(jīng)長期風(fēng)化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于侏羅紀至第三紀的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以粵北地區(qū)韶關(guān)市內(nèi)的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。

丹霞地貌主要分布在中國、美國西部、中歐和澳大利亞等地，以中國分布最廣，其中又以丹霞山面積最大，發(fā)育最典型、類型最齊全、形態(tài)最豐富、風(fēng)景最優(yōu)美。

青海湖，位于青海省東北部的青海湖盆地內(nèi)，既是中國最大的內(nèi)陸湖泊，也是中國最大的咸水湖。由祁連山的大通山、日月山與青海南山之間的斷層陷落形成，湖盆邊緣多以斷裂與周圍山相接。距今20到200萬年前形成湖初期，形成初期原是一個大淡水湖泊，與黃河水系相通，那時氣候溫和多雨，湖水通過東南部的倒淌河泄入黃河，是一個外流胡。至13萬年前，由于新構(gòu)造運動，周圍山地強烈隆起，從上新世末，湖東部的日月山、野牛山迅速上升隆起，使原來注入黃河的倒淌河被堵塞，迫使它由東向西流入青海湖，于是青海湖逐漸變成了閉塞湖，加上氣候變干，青海湖也由淡水湖逐漸變成咸水湖。

青海湖具有高原大陸性氣候的特點，光照充足，日照強烈;冬寒夏涼，暖季短暫，冷季漫長，春季多大風(fēng)和沙暴;雨量偏少，雨熱同季，干濕季分明。

4、中衛(wèi)騰格里沙漠、草方格沙障。

中國第4大沙漠。位于阿拉善地區(qū)東南部,介于北緯37°30′至40°，東經(jīng)102°20′至106°。面積約4.27萬平方公里。行政區(qū)劃主要屬阿拉善左旗，西部和東南邊緣分別屬于甘肅民勤、武威和寧夏的中衛(wèi)市。沙漠包括北部的南吉嶺和南部的騰格里兩部分，習(xí)慣統(tǒng)稱騰格里沙漠。

沙漠內(nèi)部沙丘、湖盆、山地、平地交錯分布。其中沙丘占71%,湖盆占7%，山地殘丘及平地占22%。在沙丘中，流動沙丘占93%，余為固定、半固定沙丘。高度一般為10至20米，主要為格狀沙丘及格狀沙丘鏈，新月形沙丘分布在邊緣地區(qū)。高大復(fù)合型沙丘鏈則見于沙漠東北部,高度約50至100米。固定、半固定沙丘主要分布在沙漠的外圍與湖盆的邊緣，其上植物多為沙蒿和白刺。在流動沙丘上有沙蒿、沙竹、蘆葦、沙拐棗、花棒、檉柳、霸王等，生長較巴丹吉林沙漠為好。在沙漠西北和西南的麻崗地區(qū)還有大片麻黃，在梧桐樹湖一帶沙丘間有天然胡楊次生林，頭道湖、通湖等地，有1949年后營造的人工林。

騰格里沙漠形成的兩個主要原因，就是干旱和風(fēng)。加上人們?yōu)E伐森林樹木，破壞草原，令土地表面失去了植物的覆蓋，沙漠便因而形成。沙漠的形成，除了干旱氣候條件與濫伐森林樹木，破壞草原外，還要有豐富的沙漠物質(zhì)來源，它們多分布在沉積物豐厚的內(nèi)陸山間盆地和剝蝕高原面上的洼地和低平地上。沙源有來自古代或現(xiàn)代的各種沉積物中的細粒物質(zhì)。如中國的塔克拉瑪干沙漠和古爾班通古特沙漠的沙源于古河流沖積物;騰格里沙漠、毛烏素沙漠和小騰格里沙漠的大部分沙源于古代與現(xiàn)代的沖積物和湖積物;塔里木河中游和庫爾勒西南滑干河下游的沙漠都來自現(xiàn)代河流沖積物;騰格里沙漠和賀蘭山、狼山-巴音烏拉山前地區(qū)的沙丘來源于洪積-沖積物;鄂爾多斯中西部高地上的沙丘來源于基巖風(fēng)化的殘積物。

氣候終年為西風(fēng)環(huán)流控制，屬中溫帶典型的大陸性氣候，降水稀少，終年盛行西南風(fēng)，主要害風(fēng)為西北風(fēng)，風(fēng)勢強烈，風(fēng)沙危害為主要自然災(zāi)害，但光熱資源豐富，發(fā)展農(nóng)業(yè)具有潛在優(yōu)勢。

草方格沙障是一種防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水分的治沙方法，用麥草，稻草，蘆葦?shù)炔牧显谏衬性煞礁裥螤?。在中國的典型?yīng)用是寧夏的沙坡頭的治理，其治理的起因是為了保護此地鐵路線(如附近的包蘭線)免受沙漠淹埋。草方格沙障一是能使地面粗糙，減小風(fēng)力，再一個可以截留水分，如雨水，提高沙層含水量，有利于固沙植物的存活。草方格沙障固沙成本高，費工大，但對于保護交通干線非常有效。

自然地理作業(yè)心得體會篇二

隨著學(xué)業(yè)的逐漸加重，我們漸漸步入了作業(yè)的世界。作業(yè)是學(xué)生的重要任務(wù)，不僅僅是老師對我們學(xué)習(xí)的檢驗，也是我們提高自己能力的機會。作業(yè)不僅要求我們掌握知識，更能培養(yǎng)我們的思考能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過一段時間的作業(yè)生活，我深受啟發(fā)，并且體會到了作業(yè)的重要性。

首先，作業(yè)是鞏固知識的有效途徑。當我們在課堂上學(xué)習(xí)了新的知識后，作業(yè)就能夠幫助我們鞏固這些知識。通過作業(yè)的訓(xùn)練，我們能夠更加深入地理解知識，并運用到實際問題中。例如，在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了解方程的方法后，老師布置了一道練習(xí)題。通過做這道題，我不僅復(fù)習(xí)了解方程的方法，還將它應(yīng)用到了實際生活中解決問題。這樣一來，我不僅鞏固了所學(xué)的知識，還提高了解決問題的能力。

其次，作業(yè)能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。作為學(xué)生，我們要積極主動地學(xué)習(xí)，而作業(yè)正是鍛煉我們自主學(xué)習(xí)的機會。通過自主學(xué)習(xí)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當老師布置了一道較難的題目時，我會通過查閱書籍、網(wǎng)上搜索等多種途徑來尋找答案。這樣的自主學(xué)習(xí)過程使我不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，提高了自我學(xué)習(xí)的效果。

此外，作業(yè)可以培養(yǎng)我們的思考能力。作業(yè)要求我們深入思考問題，由此培養(yǎng)了我們的思辨和邏輯思維能力。在寫作文的時候，我們需要思考問題從不同角度的觀點，結(jié)合具體事例進行論證。通過這樣的思考過程，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維，不再局限于只接受表面的事實。也只有通過自己的思考，才能夠更好地理解學(xué)過的知識，并將其靈活運用到生活中。

最后，作業(yè)是提高自己能力的機會。當老師布置了一項特別有挑戰(zhàn)性的作業(yè)時，我們需要全力以赴去完成。這樣的挑戰(zhàn)能夠激勵我們?nèi)コ阶晕?、不斷提升。當我們克服困難，完成作業(yè)時，會有一種成就感。通過不斷的努力和挑戰(zhàn)自己，我們能夠逐漸提高自己的能力，得到更好的成績。

綜上所述，通過一段時間的作業(yè)生活，我深刻地認識到作業(yè)的重要性。作業(yè)不僅是鞏固知識的有效途徑，更能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、思考能力和解決問題的能力。只有通過作業(yè)，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，提高自身的綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該珍惜作業(yè)時間，盡可能高質(zhì)量地完成作業(yè)，不斷提升自己的能力。

自然地理作業(yè)心得體會篇三

自然地理，是大學(xué)中一門與我們生活息息相關(guān)的課程。通過學(xué)習(xí)自然地理，我不僅深入了解了地球的多樣性與復(fù)雜性，也懂得了人類與環(huán)境的相互關(guān)系以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。下面，我將從地球的結(jié)構(gòu)、氣候變化、環(huán)境保護、資源利用和可持續(xù)發(fā)展五個方面，分享一下我在自然地理學(xué)習(xí)中的心得體會。

首先，探究地球的結(jié)構(gòu)是自然地理學(xué)習(xí)的第一步。我了解到地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由固態(tài)外核、液態(tài)內(nèi)核、下地幔、上地幔和地殼組成。而地殼又分為板塊，它們的運動是導(dǎo)致地震和火山爆發(fā)的主要原因。此外，地球上的大氣層也是地球結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它對生物和環(huán)境起著至關(guān)重要的影響。通過對地球結(jié)構(gòu)的了解，我更加深入地認識到地球的復(fù)雜性和多元性。

其次，氣候變化是我在自然地理學(xué)習(xí)中特別關(guān)注的一個主題。氣候是指長期氣象要素的平均和長期統(tǒng)計的結(jié)果，對人類和生態(tài)系統(tǒng)有著重要的影響。通過學(xué)習(xí)氣候變化的原因和影響，我認識到全球氣候變暖對地球生態(tài)系統(tǒng)和人類社會的巨大威脅。例如，全球變暖導(dǎo)致的冰川消融和海平面上升，可能會引發(fā)海洋水文循環(huán)的劇烈變化，進而給地球生態(tài)和經(jīng)濟發(fā)展帶來極大的不穩(wěn)定性。因此，我們需要加強環(huán)境保護，減少二氧化碳排放，共同應(yīng)對全球氣候變化的挑戰(zhàn)。

環(huán)境保護是自然地理學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容之一。我們身處的地球正面臨著各種環(huán)境問題，如水資源短缺、土地沙漠化、空氣污染等。通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護的原則和方法，我了解到環(huán)境保護需要倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，即利用資源和保護環(huán)境之間達到平衡。在實際生活中，我們可以采取措施減少能源消耗，節(jié)約用水和減少廢物產(chǎn)生，從而保護地球的環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

資源利用是另一個我在自然地理學(xué)習(xí)中深刻體會到的主題。地球上的資源是我們生活的基礎(chǔ)，但這些資源卻是有限的。我了解到資源的開發(fā)和利用需要科學(xué)規(guī)劃和可持續(xù)管理，以滿足人類的需求并保護環(huán)境。例如，水資源的利用既要滿足人類的飲水需求，又要保護河流和湖泊的生態(tài)環(huán)境；礦產(chǎn)資源的開發(fā)既要滿足工業(yè)和建設(shè)需求，同時要注意資源的恢復(fù)和保護。只有合理利用資源，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

最后，可持續(xù)發(fā)展是我在自然地理學(xué)習(xí)中最重要的一個觀念。可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當前需求的同時，不破壞資源和生態(tài)環(huán)境，使后代子孫也能滿足他們的需求。通過學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的理論和實踐，我認識到人類的生存和發(fā)展需要與自然環(huán)境保持和諧，不能以犧牲環(huán)境為代價來追求一時的經(jīng)濟利益。只有堅守可持續(xù)發(fā)展的原則，合理利用資源，減少污染和環(huán)境破壞，才能實現(xiàn)人類社會的長期繁榮和自然環(huán)境的健康。

綜上所述，大學(xué)的自然地理學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到地球的多樣性與復(fù)雜性，認識到全球氣候變化對地球生態(tài)和經(jīng)濟的威脅，了解到環(huán)境保護和資源利用的重要性，以及可持續(xù)發(fā)展的理念。這些知識與觀念不僅讓我對地球有了更深入的了解，也啟發(fā)了我積極擔當環(huán)保責(zé)任，推動可持續(xù)發(fā)展的行動。我相信，只有通過我們每個人的共同努力，才能讓地球變得更加美好和可持續(xù)。

自然地理作業(yè)心得體會篇四

在這為期兩個月的實習(xí)歲月中，我成為了均安中學(xué)高一五班的實習(xí)地理老師兼班主任?？粗@51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經(jīng)過的那些高中歲月，奮斗過的歲月。正如一位隊友所說的，成為了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。

在成為班主任的每一天，我們要早上7點鐘到達班上，督促學(xué)生的清潔，督促學(xué)生的紀律。而中午的時候也會盡量到班上去看一下，看一下他們的出勤情況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，輔導(dǎo)一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點一直到晚上10點的高強度工作。一開始自己覺得很興奮，因為每一天都可以到班上看到學(xué)生們，而屬于教師的強烈的自豪感讓我樂此不疲。但是一個月左右，我開始覺得累，覺得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過氣來了，但是我覺得無從排解心中的這種壞情緒，所以搞得自己很累很郁悶。我覺得要改變自己的心態(tài)，但是如何改變呢?多與學(xué)生溝通，多與指導(dǎo)老師溝通，把上每一節(jié)課當成是享受，而不是任務(wù)。

在與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，我有幾點比較深刻的體會：1、記住每一位學(xué)生的名字，每一位學(xué)生都希望老師記住自己，這讓學(xué)生和教師的關(guān)系從生疏到親密。2、作為一名實習(xí)教師，我們要知道自己的位置，在指導(dǎo)老師面前，我們是學(xué)生，但是在學(xué)生面前，我們是一名老師。有一句話叫先嚴后愛，這是我們當班主任的宗旨，先讓學(xué)生有敬畏感，在課堂上還是管理上我們都可以獲益。3、學(xué)會關(guān)心學(xué)生。在實習(xí)的過程中，有一個學(xué)生的父親去世了，自己都不知道如何安慰她，但是，要表現(xiàn)出自己對學(xué)生的關(guān)心是必要的，因為每一個學(xué)生都渴望這老師的關(guān)心，但是關(guān)心的度很難把握。我比平時還有留意她的舉動，為她補習(xí)拉下的功課，她也很感激我。除了需要特別關(guān)心的學(xué)生，我覺得成績相對不好的學(xué)生也需要我們的關(guān)懷，而且是更需要。我們不能因為學(xué)生的成績不好，紀律不好而停止我們的愛，愛可以改變一個人。在班上一些原來班主任覺得是差生的學(xué)生，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點，有空多拿他們的練習(xí)本來看看，問一下他們有沒有什么不懂的。逐漸，這些男生也跟我靠近起來了。

我覺得班主任沒有別的法則，就是多溝通，多關(guān)心，勤勞的班主任一定會有所收獲的。

在這一個為期兩個月的實習(xí)生活中，我們都在實踐過程中得到了提升。在學(xué)校所學(xué)的教育理論知識與實際操作是截然不同的兩件事。但是，我們也要不斷提升自己，結(jié)合實踐，記住自己的初衷，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

自然地理作業(yè)心得體會篇五

我們整班懷著無比激動的心情，登上了前往松滋劉家場的客車。車子一路顛簸著跨過長江大橋，駛?cè)胨勺叹硟?nèi)，望著窗外的山景，大家在車內(nèi)唱起山歌、玩起了撲克牌，好不暢快。

大約晚上九點鐘我們抵達劉家場目的地——劉家場飯店，進入飯店，住宿環(huán)境讓我們有點失望，但總體還算湊活，聽學(xué)姐講這里的伙食有點讓人失望，見識之后覺得一般。

雖然不如在學(xué)校，但我覺得野外地質(zhì)實習(xí)本來就是鍛煉我們，不僅是知識上的，也還有很多方面，比如學(xué)會吃苦耐勞、學(xué)會合作等等。同時也讓我們體會無論做什么事情要有不怕苦的精神。

8月17號上午我們就去野外了，實習(xí)路線從實習(xí)基地到水巖屋，老師教我們使用地質(zhì)羅盤、識別地形圖以及觀察中寒武統(tǒng)覃家廟群。

地質(zhì)羅盤是野外地質(zhì)工作中非常重要的一個工具。它可以定出方向和方位角度，確定觀察點的位置。另外，它還可以測出各種巖層的產(chǎn)狀。

它的基本結(jié)構(gòu)為：磁針，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方;水平刻度盤(上圈)，從0°開始反時針方向刻劃1°計數(shù)至360°，在0°和180°分別記為北(n)和南(s)，90°和270°為東(e)和西(w)。既南北線與東北線把360°分為四個象限;底盤水準器，水準器泡居中時，底盤是水平的;瞄準器，包括瞄準版、反光鏡等，作瞄準之用;測斜儀，包括垂直水準器(長水準器泡)，垂直刻度盤、刻度指示器和活動扳手，用以測傾斜角，垂直刻度盤計數(shù)是從0°向兩側(cè)分別記至90°。在野外，我們測過樹的方位及傾角，也測過斷層的產(chǎn)狀。

地形圖是由地形工作者把地球表面錯綜復(fù)雜的形狀測量出來，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實地相似的圖。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀、高低起伏、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質(zhì)工作者必不可少的工具之一。因為地形圖可以幫助我們工作前對工作區(qū)域的地形、地物、自然地理有初步的認識，幫助我們初步選擇工作路線。在工作中我們把礦體、各種巖層和其他地質(zhì)現(xiàn)象描繪在地形圖上制成地質(zhì)圖。因此，地形圖的精確性是影響地質(zhì)圖質(zhì)量的重要原因。地形圖主要內(nèi)容是比例尺和等高線。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測法或者是交會法可以確定自己所在的地點。目測法：在精確度不高時，利用目估在野外觀測點與周圍地形、地物的距離和方位，進而在地形圖上找到相應(yīng)的位置，固定下來，標在圖上;交會法，首先在觀察點上利用羅盤使地形圖定向。

將羅盤指南北的長邊與圖的縱坐標相重合，連同羅盤地形圖一起轉(zhuǎn)動是羅盤指北針指向正北，使指北針對準刻度的零度，此時地形圖的南北向就與實際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實際地北方相符，若目標在身后，則人可以轉(zhuǎn)過身來，倒著看地形圖;其次，在觀察點附近找到三個可以看清楚并在地形圖已標出的明顯地物(最好是具有特征的三角點、山頂、建筑物等)，分別用羅盤進行瞄準，讀出指南針所指的度數(shù)，然后在圖上找出相應(yīng)點并畫出該測線的方向，所作三條測線的方向線，理應(yīng)交于一點，該點即為觀察點的位置。但由于各方面的誤差，三條側(cè)線往往并不交于一點，而構(gòu)成一個小三角形，稱為誤差三角形。測點位置取誤差三角形中點即可。

自然地理作業(yè)心得體會篇六

近期，我們學(xué)習(xí)了自然地理的相關(guān)知識并完成了一系列的作業(yè)。通過這些作業(yè)，我深刻認識到自然地理的重要性和它對我們生活的影響。在這篇文章中，我將分享我在完成這些作業(yè)中所得到的一些心得和體會。

首先，自然地理的作業(yè)讓我深入了解了地球的各個方面。例如，在研究地球運動和天體引力的作業(yè)中，我們需要通過觀察天體運動來探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律。這讓我明白了地球是如何維持在宇宙中持續(xù)運轉(zhuǎn)的，這種規(guī)律不僅影響著地球的氣候和季節(jié)，也對我們的生活有著重要的影響。通過這些作業(yè)，我對地球的構(gòu)造、氣候和生態(tài)系統(tǒng)等方面有了更加全面的了解。

其次，自然地理的作業(yè)提高了我們的實踐能力。在地圖制作和地貌觀察的作業(yè)中，我們需要親自到實地進行觀察和測量。這鍛煉了我們的觀察力和數(shù)據(jù)處理能力。在實地考察時，我不僅對地貌的形成與演變有了更深入的了解，同時還學(xué)會了如何使用地圖和儀器，提高了實踐操作的技能。這些作業(yè)不僅讓我對所學(xué)知識有了更好的掌握，還培養(yǎng)了我在實際問題中運用地理知識的能力。

此外，自然地理的作業(yè)讓我對環(huán)境保護有了更多的思考。在學(xué)習(xí)氣候變化和人類活動對地球環(huán)境的影響時，我開始意識到自然資源的有限性以及人類活動對環(huán)境的破壞。這引發(fā)了我對環(huán)境保護的思考。通過這些作業(yè)，我了解到了一些可持續(xù)發(fā)展的方式和環(huán)境保護的重要性。它們提醒我，作為一個地球公民，我們有責(zé)任保護好地球這個我們共同的家園，為子孫后代創(chuàng)造一個更美好的未來。

最后，自然地理的作業(yè)加深了我對地理學(xué)科的興趣。通過這些作業(yè)，我逐漸發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的廣闊和多樣性。地理學(xué)不僅研究地球的自然地理，還涉及到人類的活動和地理信息的應(yīng)用等方面。這讓我對地理學(xué)科有了更全面的認識，也激發(fā)了我對其更深入學(xué)習(xí)的熱情。我發(fā)現(xiàn)地理學(xué)可以應(yīng)用于我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展中，無論是從事地理學(xué)研究還是從事相關(guān)行業(yè)，都能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)的價值和意義。

總之，通過自然地理的作業(yè)，我不僅學(xué)習(xí)到了關(guān)于地球的各個方面的知識，還提高了我的實踐能力和思考能力。同時，它們讓我對環(huán)境保護有了更深入的認識，激發(fā)了我對地理學(xué)科的濃厚興趣。這些作業(yè)的完成不僅是提高自己學(xué)習(xí)成績的手段，更是對我們生活中環(huán)境和自然奧妙的一次探索。希望通過自然地理學(xué)的學(xué)習(xí)和實踐，我們能更深入地了解地球的復(fù)雜性，增強環(huán)境意識，并為保護我們的家園做出應(yīng)有的努力。

自然地理作業(yè)心得體會篇七

自然地理是研究地球自然環(huán)境及其相互關(guān)系的學(xué)科，它直接涉及到人類的生存和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)自然地理，能夠深入了解大自然的運作規(guī)律，提高對環(huán)境的認識，從而更好地保護和利用自然資源。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)自然地理的心得體會，表述我對自然地理學(xué)科的認識和理解。

第一段：初學(xué)經(jīng)驗。

在初學(xué)自然地理時，我深切感受到自然地理的實用性和普及性。自然地理相關(guān)知識貫穿于各個領(lǐng)域，同時，它也是中考、高考等學(xué)習(xí)和升學(xué)的重要科目。在學(xué)習(xí)中，我從對簡單的山水地形的認知起步，通過不斷學(xué)習(xí)，逐漸了解其與氣候、生態(tài)等方面的關(guān)聯(lián)，從而形成對自然地理整體的認知。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我接觸到了概念性的科學(xué)知識和實踐性的操作技能，對自然環(huán)境、資源以及有關(guān)生命運作的規(guī)則有了更深刻的認識。

第二段：思維方式。

在接觸和學(xué)習(xí)自然地理的過程中，我感受到不同于其他學(xué)科，自然地理較直觀，因此較容易形成“以圖像代表”的思維方式。尤其是在實踐環(huán)節(jié)，可以結(jié)合實際情境和照片、實景等較為直觀的形象來理解自然地理現(xiàn)象，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。這種思維方式的形成不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，也對我們認識自然和處理實際問題的能力帶來深遠的影響。

第三段：加深自然認識。

自然地理不僅能夠了解地球自然環(huán)境的運作規(guī)律，同時還能幫助我們更好地認知自然，并形成對生態(tài)、資源的保護和利用觀念。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認識到自然界存在著許多細微而龐大的規(guī)則和互動，這些規(guī)律雖然看似單純，卻對于我們和自然的關(guān)系產(chǎn)生著深遠的影響。在學(xué)習(xí)過程中，我領(lǐng)悟到了如何在融合自然科學(xué)知識的基礎(chǔ)上實現(xiàn)科技與生態(tài)雙贏，如何對自然進行科學(xué)保護，和如何實現(xiàn)人類對自然資源的合理利用。

第四段：任務(wù)重要性。

自然地理的學(xué)習(xí)任務(wù)十分重要，其主要目的是為了人類獲取有關(guān)自然事物的全面認識，引領(lǐng)我們更好地認識和利用自然資源。在學(xué)習(xí)過程中，我更深刻的認識到自然環(huán)境與人類和諧同生的重要性，意識到應(yīng)該保護和愛護自然環(huán)境、資源的實踐意義和必要性。同時，打好自然地理基礎(chǔ)不僅是學(xué)習(xí)其他自然學(xué)科的基礎(chǔ)，同時也是了解全球人居環(huán)境、科技發(fā)展以及對社會、政治等國際關(guān)系的執(zhí)念和意義。

最后一段：未來思考。

通過學(xué)習(xí)自然地理，我認識到自然資源保護和可持續(xù)利用的重要性，并了解到人類與自然生態(tài)的密不可分的關(guān)系。將來，在這些方面，我希望能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)知識，并投身于探索自然、保護環(huán)境、開展研究和管理自然資源等領(lǐng)域，為人類的可持續(xù)發(fā)展、綠色地球的建設(shè)做出自己應(yīng)有的努力和貢獻。

總之，學(xué)習(xí)自然地理對于我們理解自然、建設(shè)美好家園有著至關(guān)重要的作用，只有深入學(xué)習(xí)、實踐、靈活應(yīng)用，才能真正掌握和享受自然地理這個獨特的學(xué)科。在研究生活中，我們更要認識到這一方面的重要性，不斷加強對自然地理知識的理解，以便更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機會。

自然地理作業(yè)心得體會篇八

忙碌的時間一分一秒流動著，優(yōu)秀作業(yè)展覽的日子終于到了，漂亮的作業(yè)數(shù)不勝數(shù)。

老師叫大家排好隊去閱覽室參觀作業(yè)。可同學(xué)們就像剛釋放出來的小鳥，探探頭，你擁我擠，互不相讓?！伴L龍”一樣的隊伍一下就到了閱覽室。每一張小桌子上堆滿了作業(yè)，端正的字映入我的眼簾，一筆一畫各有輕重，整潔又漂亮。要數(shù)最漂亮的是作文本了，每個字的大小勻稱，每一篇都寫得饒有興趣，畫滿了紅紅的修改符號。書寫最漂亮的是英語課堂作業(yè)本，字母個個寫得圓潤，還有斜體的，無論是美觀度，還是書面整潔，都是萬里挑一的。我一頁一頁地翻，看得津津有味，心情也不覺地愉快起來，不知不覺就翻到了自己班級的了，寫得也不亞于別班。潔白的紙上，寫著一行行整整齊齊的字，像大樹挺拔著，每個字似乎都有生命。原本我還沉浸在班級的書法作品中，但是當我看到自己的作業(yè)本時，不少字擠在一起，歪七扭八，大小不一，我羞愧地低下了頭。

雖然只是一次作業(yè)展，但是給我留下了深刻的印象，別人的字寫得是那么認真，那么漂亮，真是“山外有山，人外有人”。我的作業(yè)雖然也被選上了，可是和別人一比，真是自嘆不如，在這同時，我也意識到了自己應(yīng)該對學(xué)習(xí)有更認真的態(tài)度。

自然地理作業(yè)心得體會篇九

自然地理是一門關(guān)于地球自然環(huán)境的學(xué)科，旨在研究地球的構(gòu)造、氣候、水文、生態(tài)等自然現(xiàn)象與規(guī)律。作為一名大學(xué)生，我在學(xué)習(xí)這門課程時深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對大學(xué)自然地理課程的心得體會。

首先，大學(xué)自然地理課程帶給了我強烈的環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、沙漠等，我意識到人類對自然環(huán)境的破壞是多么嚴重。例如，過度砍伐森林會導(dǎo)致水土流失和生物失去家園。更糟糕的是，人類的工業(yè)與城市化進程釋放出大量污染物，嚴重影響了空氣和水質(zhì)量。因此，我明白了環(huán)境保護的重要性，并決定從小事做起，如節(jié)約用水、減少廢物和推動可持續(xù)發(fā)展。

其次，大學(xué)自然地理課程讓我對地球的奇妙之處產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)地質(zhì)構(gòu)造、板塊運動和火山地震等課題，我了解到地球的壯麗景觀往往與地殼的運動息息相關(guān)。例如，喜馬拉雅山脈的形成與印度板塊與歐亞板塊的碰撞有關(guān)。這些珍貴的自然奇觀鼓舞著我，讓我更好地享受大自然的美妙。

第三，大學(xué)自然地理課程教會了我地球上人口分布不均的現(xiàn)實。通過研究不同地區(qū)的人口密度和人類活動，我了解到世界上的資源分配不平等，導(dǎo)致一些地區(qū)貧富差距懸殊。例如，發(fā)展中國家的貧困問題是由于資源匱乏和經(jīng)濟發(fā)展不平衡所致。這些學(xué)習(xí)讓我更加珍惜我所擁有的機會和資源，并鼓勵我投身到志愿者工作中，幫助那些亟需幫助的人們。

此外，大學(xué)自然地理課程提高了我的空間認知能力。通過學(xué)習(xí)地圖和學(xué)習(xí)地理坐標，我更好地了解了不同地域之間的空間關(guān)系。這種空間意識對于生活中的導(dǎo)航和旅游規(guī)劃非常重要。在日常生活中，我能夠更好地使用地圖和導(dǎo)航儀來找到目的地，并更方便地規(guī)劃我的旅行。

最后，大學(xué)自然地理課程培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力。在課堂上，我們經(jīng)常面臨各種問題和案例研究，需要通過分析和推理來得出結(jié)論。這種思維方式使我建立了一種獨立思考和解決問題的能力，這對我日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都非常有益。

綜上所述，大學(xué)自然地理課程為我提供了多方面的啟發(fā)和感悟。通過學(xué)習(xí)自然地理，我培養(yǎng)了環(huán)保意識，對地球的奇妙之處產(chǎn)生了濃厚的興趣，了解了人口分布不均的現(xiàn)實，提高了空間認知能力，并培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。這些都是我大學(xué)生活中寶貴的財富，將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響。

自然地理作業(yè)心得體會篇十

自然地理是一門涉及地球上各種自然現(xiàn)象和地理要素的科學(xué)學(xué)科，通過學(xué)習(xí)自然地理，我們可以更好地了解和認識我們所生活的地球。而自然地理的學(xué)習(xí)，不僅僅停留在課堂上，還需要通過作業(yè)來加深對知識的理解和應(yīng)用。在過去的這一段時間里，我完成了一系列自然地理的作業(yè)，并且對此有了一些心得體會。

首先，自然地理的作業(yè)要求我們有很強的信息搜集與整理能力。在完成作業(yè)的過程中，我們總是會遇到各種各樣的問題，需要通過查閱資料來解決。這時就需要我們有良好的信息搜集能力，能夠迅速準確地找到所需要的信息。同時，我們還需要具備整理資料的能力，將搜集到的信息系統(tǒng)地整理出來，以便于后續(xù)的分析和總結(jié)。通過作業(yè)的練習(xí)，我的信息搜集與整理能力得到了明顯的提升。

其次，自然地理的作業(yè)要求我們有更多的觀察能力和思辨能力。在完成作業(yè)的過程中，我們往往需要觀察和分析一系列自然現(xiàn)象和地理要素，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律。這就需要我們有良好的觀察能力，能夠準確地觀察并分析問題的本質(zhì)。同時，我們還需要有思辨能力，能夠提出有深度和高度的問題，并且通過分析和推理得出合理的結(jié)論。通過作業(yè)的練習(xí)，我對自然地理中的各種現(xiàn)象和要素有了更深入的了解，并且培養(yǎng)了觀察能力和思辨能力。

第三，自然地理的作業(yè)要求我們有獨立思考和解決問題的能力。在完成作業(yè)的過程中，我們不再只是被動接受老師所講解的知識，而是需要主動進行思考和解決問題。這就要求我們有獨立思考的能力，能夠從多角度多維度地思考問題，并且能夠找到解決問題的方法和途徑。通過作業(yè)的練習(xí)，我培養(yǎng)了自己獨立思考和解決問題的能力，不再依賴于老師的指導(dǎo)，而是能夠通過自己的努力和思考解決問題。

第四，自然地理的作業(yè)要求我們有團隊合作和溝通能力。在完成一些大型的自然地理作業(yè)時，我們通常需要與同學(xué)進行團隊合作，共同完成任務(wù)。這就要求我們有良好的團隊合作和溝通能力，能夠與隊友積極配合、有效溝通，共同解決問題。通過作業(yè)的練習(xí)，我學(xué)會了與他人進行團隊合作，并且通過團隊合作的方式解決了一系列的問題。

最后，自然地理的作業(yè)為我們提供了一個動手實踐的機會。在完成作業(yè)的過程中，我們可以親自去實踐和體驗地理知識，例如進行實地考察、使用地理工具等。這不僅加深了我們對知識的理解和應(yīng)用，還培養(yǎng)了我們的實踐能力。通過作業(yè)的練習(xí)，我不僅從書本上獲取地理知識，還通過實踐的方式將其運用了起來，使得知識更加深入和實用。

總之，自然地理的作業(yè)不僅僅只是一種任務(wù)和負擔，更是一種學(xué)習(xí)和成長的機會。通過完成自然地理的作業(yè)，我不僅加深了對地理知識的理解和應(yīng)用，還養(yǎng)成了良好的信息搜集與整理能力、觀察能力、思辨能力、獨立思考和解決問題的能力、團隊合作和溝通能力，以及實踐能力。這些都將對我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動作用，使我更加全面地提升自己。

自然地理作業(yè)心得體會篇十一

第一段：作業(yè)的重要性及其給我們帶來的益處（引入作業(yè)的主題）。

作業(yè)是學(xué)校教育中的重要組成部分，它既是老師對學(xué)生教學(xué)效果的測試，也是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化與吸收的重要方式。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生不僅可以加深對知識的理解，掌握解決問題的方法，還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高自己的知識水平。因此，作業(yè)對我們學(xué)生來說是非常重要的，它不僅能鞏固課堂學(xué)習(xí)所得，還能幫助我們對知識進行更深層次的思考和理解。

第二段：作業(yè)對我們的挑戰(zhàn)與壓力（闡述完成作業(yè)過程中的困難與挑戰(zhàn)）。

然而，作業(yè)在給予我們許多好處的同時，也給我們帶來了一定的挑戰(zhàn)與壓力。首先，作業(yè)有時候會十分繁重，需要我們投入大量的時間和精力來完成。在作業(yè)量較大的情況下，我們需要合理安排時間，高效完成作業(yè)，這就要求我們具備良好的時間管理能力。其次，一些作業(yè)內(nèi)容較難，我們在解決問題的過程中可能會遭遇很多困難。這時候，我們需要學(xué)會與同學(xué)或老師協(xié)作，互相幫助，共同攻克難關(guān)。作業(yè)中的挑戰(zhàn)和壓力既是對我們能力的考驗，也是我們成長的機會。

第三段：如何有效完成作業(yè)（介紹一些可行的方法）。

想要高效地完成作業(yè)，首先我們應(yīng)該制定合理的計劃。在開始做作業(yè)之前，我們可以事先規(guī)劃好每項作業(yè)的時間和內(nèi)容，把握好時間分配，避免拖延完成。其次，做作業(yè)時要保持專注和集中注意力，遠離干擾因素，如手機和電視等。我們可以選擇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使自己能夠更好地專注于作業(yè)。此外，遇到難題時，我們不妨先冷靜下來，嘗試自己解決。如果實在做不來，可以向老師、同學(xué)或家長請教，尋求幫助，相信問題總會得以解決。合理的計劃、專注的態(tài)度和及時的求助可以幫助我們高效地完成作業(yè)。

第四段：作業(yè)帶給我們的啟示與收獲（談?wù)撟鳂I(yè)的積極意義）。

通過不懈地完成作業(yè)，我們不僅可以掌握知識，增加學(xué)習(xí)的成就感，還能在鍛煉自己解決問題的能力中發(fā)現(xiàn)自己的潛力。同時，作業(yè)還能訓(xùn)練我們的思維和邏輯能力，使我們能夠從各個角度去分析問題，培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力，提高我們的綜合素質(zhì)。從作業(yè)中我們可以看到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對自己進行反思和改進，以此來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)作業(yè)的重要性及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性以及如何克服困難。

綜上所述，作業(yè)對我們學(xué)生來說非常重要，它不僅可以鞏固課堂學(xué)習(xí)所得，還可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。雖然完成作業(yè)的過程中可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的態(tài)度，克服困難，我們就能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時，老師們也應(yīng)當注重作業(yè)的多樣性和針對性，設(shè)計一些富有啟發(fā)性和趣味性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在作業(yè)中能夠得到更多的快樂和收獲。作業(yè)是我們成長道路上的一盞明燈，它引領(lǐng)著我們邁向更加美好的未來。

自然地理作業(yè)心得體會篇十二

自然地理是一門關(guān)于地球自然環(huán)境和自然地理現(xiàn)象的學(xué)科，同時也是一門涉及廣泛的學(xué)科，需要通過大量的實地考察和認真的學(xué)習(xí)來掌握。在學(xué)習(xí)自然地理的過程中，老師總是會布置不少作業(yè)，這些作業(yè)旨在幫助我們鞏固所學(xué)的知識和培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。下面我將分享一下自己在完成自然地理作業(yè)過程中的體會和感悟。

首先，我發(fā)現(xiàn)自然地理作業(yè)不僅僅是為了檢驗我們對知識的掌握程度，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合能力。我們不僅要查閱資料，了解地理知識，還需要分析和理解地理現(xiàn)象的原因和影響，并進行合理的推理和解釋。比如，在一次作業(yè)中，我被要求調(diào)查村莊周圍發(fā)生洪水的原因。我通過查閱資料了解到，淺灘地區(qū)地勢低洼，水分子大量蒸發(fā)，導(dǎo)致空氣濕度增大，雨水難以及時蒸發(fā)，形成洪水。通過這樣的作業(yè)，我不僅加深了對洪水的了解，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

其次，自然地理作業(yè)的完成需要我們具備很強的自主學(xué)習(xí)能力。自然地理的知識很多，老師在課堂上只能給我們講解一部分，其中深入了解和學(xué)習(xí)的部分需要我們自己去探索。同時，自然地理作業(yè)需要我們查找各種資料，比如書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，進一步了解和綜合運用知識，這就要求我們具備扎實的自學(xué)能力。只有不斷找尋合適的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地完成自然地理作業(yè)。

第三，完成自然地理作業(yè)需要我們注重實地考察。作為一門自然科學(xué)，自然地理的學(xué)習(xí)離不開實地考察和實踐。不同的地理現(xiàn)象和自然景觀只有在實地考察中才能真正了解和探索。比如，在一次考察行動中，我被要求考察當?shù)氐牡孛?。我親自走訪河流、山脈、平原等不同的地理景觀，感受到地貌的巨大變化和地質(zhì)構(gòu)造的差異。從實地考察中，我不僅對地貌有了更深入的了解，還提高了對地理概念的把握能力。

第四，自然地理作業(yè)還需要我們關(guān)注地理問題的實際應(yīng)用。地理知識不僅僅是為了增長見識，更要通過實際應(yīng)用解決現(xiàn)實問題。自然地理作業(yè)經(jīng)常給我們提供實際問題，比如如何減少污染、如何保護環(huán)境等等。通過解決這些問題，我們不僅僅提高了對地理知識的運用能力，還培養(yǎng)了對環(huán)境問題的關(guān)注和解決能力。

最后，自然地理作業(yè)的完成也需要我們注重與他人的合作和交流。地理問題往往是復(fù)雜的，需要多方面的知識和觀點進行分析和解決。在完成自然地理作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作和交流是非常重要的。通過與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論，我們可以相互補充和糾正錯誤，在合作中提高自己的認識和理解能力。

總之，自然地理作業(yè)是我們學(xué)習(xí)自然地理的重要方式之一。通過完成自然地理作業(yè)，我們不僅鞏固了所學(xué)的知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、綜合分析、實地考察、實踐應(yīng)用以及合作交流的能力。希望在今后的自然地理學(xué)習(xí)中，我能夠不斷地提高自己的地理素養(yǎng)，將地理知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。