圖文工作室實踐心得體會和感想 工作室的心得體會(八篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫圖文工作室實踐心得體會和感想一

現評價如下：

一、政治上求提高、求提高“沒有理論指導的實踐是盲目的實踐”，理論水平的高低，對工作的影響是直接的，本人平時認識到理論學習的重要性，深刻領會大會的精神。進取參加校、館理論中心組的學習，一年中沒有缺席一次，真正把中心組學習作為提高自我理論水平的極好機會，中心組學習時能按要求準備發(fā)言提綱，提高學習的效果。平時也能注重時政的學習，了解國際國內的大事，掌握國際風云變幻的動態(tài)。僅有信息準確，理解對路，才能與黨中央堅持一致，才能貫徹好中央的各項方針政策。

二、工作上求創(chuàng)新、求實效根據分工，我分管現代技術應用，電子文獻服務部，設備管理，蘇中地區(qū)文獻中心，從9月份起負責全館的綜合治理，總支的紀檢工作。

1、現代技術應用

(1)網絡結構調整：在對圖書館原有網絡存在問題分析研究的基礎上，組織相關技術人員到蘇州大學圖書館學習他們在網絡管理方面成功的經驗，并求得校網絡中心的支持，于8月份對圖書館網絡進行了調整，使圖書館內部網絡物理上連為一體，網絡的安全性、穩(wěn)定性、可管理性大大提高。

(2)加強圖書館網站的建設：配合校慶于5月18日對圖書館主頁進行今年的第一次改版。調整部分欄目，把電子資源放于主頁的重要位置，方便了讀者的使用;影視音樂城與ftp推出了可檢索功能，同時開辟了外語視聽、科技檢索等;經過精心組織、反復推敲、認真研究推出了___大學圖書館英文版，這是圖書館與世界交流的第一步，目前有英文版主頁的國內高校圖書館還為數不多，為了方便讀者更好地利用揚大圖書館，協助制訂計劃、落實任務，經過各部門一個多月的努力，推出了___大學圖書館利用100問。經過一段時間的使用，對第一版出現的問題將于學期結束前對主頁進行今年第二次改版。到時主頁在版面樣式、欄目的歸類、圖文的合理性和藝術性等都將以全新面貌出現。

(3)匯文系統升級：組織完成了匯文系統改版后的全面升級，并實時對操作人員進行培訓。改版后的匯文系統功能更全面，業(yè)務管理更方便。

(4)系統研究：組織編寫匯文系統研究資料之流通借還子系統、閱覽子系統、流通業(yè)務子系統等研究資料，撰寫匯文系統所有八個子系統的用戶操作手冊。

(5)軟件開發(fā)：為了業(yè)務和管理的需要，組織相關技術人員編寫軟件七個。如外出采訪選書查詢軟件、按年批次進行典藏去向種冊金額統計、查詢機定時關機程序(實現無人管理)、收費管理系統升級版等。這些軟件的使用，極大地提高了管理水平和業(yè)務水平。

2、電子文獻服務

(1)加強電子文獻資源的揭示，電子文獻服務部在逸夫館培訓室對一些專題進行滾動播放，如wto與中國政府職能講座、李陽瘋狂英語學習、公務員考試講座、“八問___”等，提高電子資源的利用率，滿足了部分讀者的需求。

(2)加強在崗人員的培訓，每年年初都要求電子文獻服務部制定培訓計劃，就計算機基礎知識、網頁制作、介紹各種工具軟件的使用方法、系統維護、故障的排除等進行培訓，以提高在崗人員的崗位技能。

(3)為了提高設備的利用率，逸夫館多媒體室自5月11日起雙休日由午時2：00提前到上午9：00開放，延長了開放時間，效果顯著。

(4)為各分館對外復印機安裝刷卡系統，讀者刷卡復印，既減輕工作人員的工作量，又方便了讀者的使用，同時也規(guī)范了收費管理。

3、設備管理與維護

(1)嚴格按照學校、館有關規(guī)定，完成了年度儀器設備的采購計劃，并做好設備到館后的調試、驗收、分配與帳目的核報工作。

(2)主機房設備的調整，對我館服務器及服務器存儲進行調整，完成了清華鏡像站、萬方數據、光盤塔、影視音樂城、ftp等調整工作。

(3)組織了對全館設備進行一次查對，做到帳物相符，防止國有資產的流失。

(4)根據醫(yī)學院的要求，對淮海路校區(qū)分館多媒體閱覽室設計了三套改造方案，供醫(yī)學院領導選擇，后由于資金沒有到位，未能進行改造。

4、綜合治理工作

根據部室主任、分館館長的變動，及時對綜治網絡和消防安全網絡進行調整，防止綜合治理方面出現真空狀態(tài)，出現問題無人負責的情景。下半年組織安全檢查兩次，國慶、__大前夕，11月份中旬秋季消防檢查各一次。為迎接學校對綜治工作的年終評比，進取做好準備，認真做好評價，既評價綜治工作方面取得的成績和經驗，又找出存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，以促進綜治工作規(guī)范化建設。

5、紀檢工作

(1)組織黨員和黨員干部學習上級下發(fā)的有關黨風廉政建設方面的文件，旨在加強對全館黨員和黨員干部的黨風廉政教育工作。

(2)做好圖書館黨風廉政職責制網絡的及時調整，并對職責人和職責對象提出明確要求。

(3)參加圖書館組織各項招標會，加強對采購過程的監(jiān)督。

(4)對人民來信和群眾反映的問題，及時進行調查，并根據調查結果，作來源理意見，做到件件有回音，事事有答復。

(5)自我執(zhí)行情景：能嚴于律己、廉潔奉公、忠于職守，不以權謀私，按要求上報收入，執(zhí)行重大事項報告制度，能注意領導成員間的團結，不講不該講的話，遵守組織人事紀律。

6、蘇中地區(qū)文獻中心：加強對蘇中地區(qū)文獻中心的領導，加強對中心文獻資源的建設和硬件設施的建設，使蘇中地區(qū)文獻中心為學校教學、科研以及輻射地區(qū)的地方經濟服務，進取參與省中心對二期工程方案的討論，完成二期工程項目書中的效益分析部分。

7、其它工作

(1)6月18日圖書館舉行了逸夫館開館慶典活動。由于組織到位、安排有序、準備充分。慶典活動十分成功，既起到相互交流，又起到宣傳自我的作用。

(2)規(guī)章制度建設：下半年圖書館對現有的規(guī)章制度進行修訂并將匯編成冊，對分管的十六個規(guī)章制度逐一過目，并提出修改思路，由有關部門負責人修改。

(3)為了充分發(fā)揮高校圖書館教育和信息服務兩個職能，圖書館在__大前后開展迎慶__大優(yōu)質服務活動。認真負責地做好活動日程安排的工作，召開兩次讀者座談會和兩次戶外咨詢活動。

三、業(yè)務上求發(fā)展、求提升圖書館是業(yè)務部門，業(yè)務要求高，同時由于現代技術的發(fā)展并在圖書館中應用，對技術要求也在不斷提高。本人認識到在圖書館工作中必須提高圖書館的業(yè)務知識水平和現代技術水平，刻苦鉆研業(yè)務，進取開展業(yè)務研究，全年閱讀文獻300余篇，寫了近2萬的讀書筆記，撰寫論文____等五篇。申請__度___大學高等教育管理研究課題一項(《____》)，得到了立項。本人還進取參加現代技術的學習，除參加圖書館組織的計算機基礎知識培訓外，還參加館外計算機課程的學習，平時有針對性地閱讀有關書籍，努力使自我能跟上時代發(fā)展的潮流。

四、存在不足：

1.工作的創(chuàng)新意識有待進一步加強。

2.對圖書館業(yè)務知識的鉆研還需努力，尤其是現代技術在圖書館中的應用。

描寫圖文工作室實踐心得體會和感想二

甲方（委托方）：

乙方（執(zhí)行方）：

甲乙雙方經過友好協商，在平等互利的原則下，就“有限公司”品牌廣告項目宣傳推廣事宜達成如下協議：甲方委托乙方為有限公司品牌設計顧問公司，負責品牌設計策劃工作（其他涉及第三方項目制作即各項成品制作，乙方具有優(yōu)先競標權）。

一、合同內容和要求

1、設計期限：

一年期為12個月法定工作日計算，委托期為20________________年_______月_______日至20_________年__月__日。本協議所擬合作期限屆滿前一個月，經協商同意，雙方可續(xù)簽合作協議。

2、設計范圍：

vi類宣傳折頁（宣傳單）、彩頁、logo、戶外廣告設計、海報、產品包裝設計、封套、名片設計、信封、掛歷、臺歷設計、數據表格表單及經雙方協定的設計項目。網站類網站頁面風格設計、淘寶修圖、爆款產品設計、網頁圖文上傳、微官的網_____處理、網站首頁形象廣告、及經雙方協定的設計項目。

備注：

1、以上套餐價格不含印刷品、噴繪品等后期制作安裝運輸及物料費用。

2、期刊雜志、16p以上宣傳畫冊的設計不含在內，如有需要請另行洽談。

3、全部設計工作按工作量多少設定交稿時間，本合同簽字蓋章后生效。

4、如大型項目開發(fā)建設，大型品牌建立及推廣，不在此合同服務范圍內.如需服務另立服務合同。

二、費用

包年設計全案費用:人民幣￥元（人民幣大寫：圓整）（此費用不含稅，不含任何其他第三方費用）。

三、付款方式（年度/季度）

1、甲乙雙方按年簽署合同,按年度結算費用。

1.1、本合同簽訂后，甲方將在3個工作日內向乙方支付第一個季度的費用（全案費用的100%），即人民幣￥元（大寫：圓整）;

2、甲乙雙方按年簽署合同,按季度結算費用。

2.2、本合同簽訂后，甲方將在3個工作日內向乙方支付第一個季度的費用（全案費用的25%），即人民幣￥元（大寫：圓整）;第二個季度到期3日內預支付下個季度費用，以此類推。

備注：以上報價均不含稅。

四、服務承諾

1、廣告專項工作小組的主要成員皆為乙方專業(yè)人士，廣告出品均有各項目組總監(jiān)級以上審核，以保證廣告的專業(yè)水準。

2、乙方須成立專門廣告工作小組為甲方提供平面廣告策劃設計之專業(yè)服務，在合同期內，每月兩次或以上及必須的工作會議由乙方項目總監(jiān)帶隊到甲方現場與甲方召開廣告_____會，如若甲方工作繁忙乙方則根據甲方的需求,合理具體布署廣告工作計劃。

3、合作期內隨時根據客戶需要配合開展相關營銷和產品平面設計、廣告策劃、制作執(zhí)行工作。

4、如甲方要求乙方進行合同所規(guī)定范圍外的工作，乙方應積極配合甲方，如果有產生實際費用的由甲方另外支付乙方相關費用。

5、合作期內如甲方要求乙方到廣州市除外的各地市進行營銷項目工作，乙方工作人員所產生差旅費及住宿費由甲方承擔，無需再額外補貼其他費用。

五、雙方的責任與義務

1、雙方義務

為配合甲方的推廣需要，甲乙雙方同意不斷的進行共同研究，通過乙方提供的專業(yè)宣傳推廣策劃服務，協助甲方進行推廣工作。

2、甲方權利義務

2.2甲方有權對乙方提交的品牌策略、平面廣告策劃思路、設計稿和乙方所有提交的書

面工作文件及時以書面形式或電子郵件提出修改意見和建議，乙方應據此進行修改、調整，直至甲方認可方可定稿，但甲方的建議與意見應尊重乙方的專業(yè)經驗和知識，并應考慮乙方工作周期等因素，在乙方提交設計稿后及時全面的提出意見，以便乙方有足夠時間保質保量完成各項業(yè)務。甲方應指定一位全權代表與乙方溝通，提高工作質量、工作效率。

2.3簽字定稿后，若甲方再次提出修改，因此而產生的第三方成本費用以及所造成的工作延誤應由甲方承擔，乙方不承擔直接責任與損失。

2.4甲方應按照本合約書約定期限內付款，以保證項目正常運行,如若甲方沒按期限內付款,則乙方有權視情況暫停工作。

2.5甲方在提出各種正式指示與意見時，應采用包括傳真在內的書面方式，以增進溝通之效率，及未來之查證。

2.6為保證項目順利進行，經雙方確認的廣告推廣計劃，甲方有責任按計劃安排實施。

2.7所有相關政府方面的手續(xù)報批，由甲方負責。乙方應積極協助配合相關工作。

3、乙方的權利與義務

3.1乙方在合同期內，應盡職盡責為甲方服務，按時、按質、按量完成甲方交辦的各項品牌策劃、設計、制作任務。

3.2乙方應主動提前向甲方索要各類工作所需的相關資料，但乙方須自行提供創(chuàng)意設計中所需的各類_____及資料（有模特的_____須另行向甲方收取模特費），并保證其合法性、真實性，如因乙方提供之資料產生法律糾紛，其相關的一切責任由乙方負責，甲方不承擔任何直接責任或連帶責任，若因此致使甲方形象、經濟等方面受損，甲方有權采用法律程序予以維護自身權益。如甲方需乙方發(fā)布廣告或制作印刷品、包裝品、其他終端物料，則第三方費用由甲方另行支出（其中制作費界定：制版費、模特費、場地費、攝影費、菲林費、設計費，打樣費、印刷費、影視制作費、運輸費、媒介費、差旅費、交通費、住宿費及其它類別的制作費如印刷、禮品等第三方項目均為制作費用）。

3.3若完全因乙方工作緣故導致成品與甲方確認之正稿不一致，從而致使甲方受損，乙方應賠償甲方的相關損失。

3.4乙方所有宣傳推廣策劃方案及相關建議方案應以書面形式向甲方匯報。

3.5乙方須與甲方保持緊密聯系，并對甲方推廣廣告工作提供報告，明確詳盡的廣告安排計劃，若因乙方單方面原因影響工作進度，乙方需承擔由此造成的相關損失。

3.6乙方所有的策劃、設計、代理發(fā)布工作內容應遵守廣告法有關規(guī)定，并有義務提醒甲方注意相關問題。

六、知識產權約定

1、乙方對設計完成的作品享有著作權。甲方將委托設計的所有費用結算完畢后，乙方將作品著作權無償轉讓給甲方。

2、甲方在未付清所有委托設計費用之前，乙方設計的作品著作權歸乙方，甲方對該作品不享有任何權利。

3、甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方設計的作品而導致的侵權，乙方有權依據《中華人民共和國著作權法》追究其法律責任，經乙方許可的除外。

七、違約責任

1、本合同簽訂后，甲乙雙發(fā)均應全面的履行本合同。

2、因設計師乙方智力成果整體的體現，其工作特點并沒有明顯的階段性，乙方在開始著手策劃時就已經在全面的履行合同，鑒于此，甲方承諾如提前終止合同，仍承擔向乙方支付全部合同款的義務（甲乙雙方一致同意終止的除外）。

3、乙方如違約提前終止合同，所收取的當季度費用應全部退還甲方。若因乙方原因導致不能按期完成設計工作，每拖延一日乙方向甲方支付本合同總標的額千分之五的違約金，累計超期十五日時，乙方除按本條標準向甲方支付違約金外，甲方有權解除合同，乙方將已收取的當季度費用全部退還給甲方。

4、在本合同履行過程中，若甲方不按合同規(guī)定付款，則每拖延一日按違約金額千分之五的標準向支付違約金。

5、甲乙雙方如因履行本合同發(fā)生糾紛，應當友好協商解決，協商不成的，甲乙雙方任何一方均可向長沙市_____委員會提請_____解決或向所在地法院訴訟解決。

八、合同生效

本合同需由甲乙雙方簽字蓋章，以雙方最后簽訂日期為生效日。本合同一式兩份，自雙方簽字蓋章之日起生效，甲方執(zhí)一份，乙方執(zhí)一份，具有同等的法律效力。

甲方（公章）：_________

法定代表人（簽字）：_________

_________年____月____日

乙方（公章）：_________

法定代表人（簽字）：_________

_________年____月____日

描寫圖文工作室實踐心得體會和感想三

一.目標：

1. 配合資訊科技的發(fā)展，讓學生多些機會吸收課本以外的知識。建立圖書館自動化系統，吸引學生主動尋求知識，提高自學能力，達至終身學習的理想。

2. 配合教育的革新，與各科組聯合推行跨科的活動，積極參與校外比賽和活動，達至全方位學習的目標。

3. 培養(yǎng)學生的閱讀興趣，舉辦有獎游戲，閱讀獎勵計劃等，共同創(chuàng)造一個優(yōu)質的學習環(huán)境。

4. 指導學生和協助老師善用圖書館的設備和資源，使教育於課后得以延續(xù)。增加及更新圖書館的資源，繼續(xù)保持圖書館成為一個理想閱讀場地和資源中心。

5. 組織圖書館學會和領袖生小組，訓練學生的圖書館技能，培養(yǎng)他們有服務精神、自信和自學的能力。

二.對象：

全校中一至中七級同學

三.內容：

1. 把圖書館所有圖書的資料輸入電腦，利用電腦網絡的自動化檢索系統，讓老師和同學可以很輕鬆地查閱圖書館的館藏情況，亦可以了解自己的借還紀錄。

2. 和其他科組合作舉辦活動，運用軟件製作工作紙，放於網上給同學作答和遞交。利用網頁把有關的活動消息刊登出來，圖文并茂，吸引同學們參加。

3.在網絡上的互動方式，可以拉近同學們與圖書館的距離，同學可利用電郵或網上購書建議表給予圖書館意見，圖書館也把新書和雜誌的資料、各類閱讀獎勵計劃推介給同學。

4.利用軟件製作一些指導性的教學資源，例如圖書分類法;配合sls圖書館自動化系統，讓同學可在課餘或在家中利用網絡和圖書館保持聯繫，搜尋資料和自習都有所幫助。加設學習資源及活動中心，增設視聽器材。

5. 訓練圖書館領袖生運用電腦學習自動化借還系統，操作各類軟硬件，例如條碼閱讀器等。

四.工具:

運用各類軟件製作上述資源，例如frontpage、powerpoint、word、excel、hotpotatoes等。

描寫圖文工作室實踐心得體會和感想四

一.目標：

1. 配合資訊科技的發(fā)展，讓學生多些機會吸收課本以外的知識。建立圖書館自動化系統，吸引學生主動尋求知識，提高自學能力，達至終身學習的理想。

2. 配合教育的革新，與各科組聯合推行跨科的活動，積極參與校外比賽和活動，達至全方位學習的目標。

3. 培養(yǎng)學生的閱讀興趣，舉辦有獎游戲，閱讀獎勵計劃等，共同創(chuàng)造一個優(yōu)質的學習環(huán)境。

4. 指導學生和協助老師善用圖書館的設備和資源，使教育於課后得以延續(xù)。增加及更新圖書館的資源，繼續(xù)保持圖書館成為一個理想閱讀場地和資源中心。

5. 組織圖書館學會和領袖生小組，訓練學生的圖書館技能，培養(yǎng)他們有服務精神、自信和自學的能力。

二.對象：

全校中一至中七級同學

三.內容：

1. 把圖書館所有圖書的資料輸入電腦，利用電腦網絡的自動化檢索系統，讓老師和同學可以很輕鬆地查閱圖書館的館藏情況，亦可以了解自己的借還紀錄。

2. 和其他科組合作舉辦活動，運用軟件製作工作紙，放於網上給同學作答和遞交。利用網頁把有關的活動消息刊登出來，圖文并茂，吸引同學們參加。

3.在網絡上的互動方式，可以拉近同學們與圖書館的距離，同學可利用電郵或網上購書建議表給予圖書館意見，圖書館也把新書和雜誌的資料、各類閱讀獎勵計劃推介給同學。

4.利用軟件製作一些指導性的教學資源，例如圖書分類法;配合sls圖書館自動化系統，讓同學可在課餘或在家中利用網絡和圖書館保持聯繫，搜尋資料和自習都有所幫助。加設學習資源及活動中心，增設視聽器材。

5. 訓練圖書館領袖生運用電腦學習自動化借還系統，操作各類軟硬件，例如條碼閱讀器等。

四.工具:

運用各類軟件製作上述資源，例如frontpage、powerpoint、word、excel、hotpotatoes等。

描寫圖文工作室實踐心得體會和感想五

為規(guī)范廣州##有限公司（以下簡稱“公司”）行政公文管理，使公司的行政公文處理工作制度化、規(guī)范化、科學化，進一步提高行政公文處理的效率和質量，結合公司實際情況，特制訂本制度。

本制度適用于公司行政公文管理，各成員企業(yè)參照本制度制定相應的管理制度。

3.1本制度所指的公文管理，系指公文類別、行文格式規(guī)范、擬定、審批、收(發(fā))文至歸檔全部過程之辦理與控制。

3.2本制度公文是指公司發(fā)布須執(zhí)行的規(guī)劃、制度、條例與辦法等政策性文件；請示和答復文件；會議紀要；指導、布置和商洽工作的文件；是報告情況、交流經驗的重要工具，是具有法定效力和規(guī)范格式的公務文書。

4.1綜合部是行政公文管理歸口部門，負責對本制度的擬定、實施、修訂和完善。

4.2綜合部設綜合部人員負責公司行政公文的處理、傳閱、歸檔等公文管理，并指導各職能部門及成員企業(yè)的公文處理工作。

4.3職能部門按本制度的規(guī)范做好相應的文件起草、審核等工作。

4.4成員企業(yè)設專人負責本單位的公文處理、督辦及歸檔等行政公文管理。

5.1公文的種類5.1.1決議：適用于會議討論通過的重大決策事項。

5.1.2決定：適用于對重要事項作出決策和部署、獎懲有關單位和人員、變更或者撤銷下級單位不適當的決定事項。

5.1.3公告：適用于人事任免的公示，規(guī)章制度發(fā)布前的意見征集以及公司日常經營管理過程中的報道、告知事項。

5.1.4通告：適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。

5.1.5意見：適用于對重要問題提出見解和處理辦法。

5.1.6通知：適用于發(fā)布、傳達要求下級單位執(zhí)行和有關單位周知或者執(zhí)行的

事項，批轉、轉發(fā)公文。

5.1.7通報：適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。

5.1.8報告：適用于向上級單位或政府相關部門匯報工作、反映情況、回復其詢問。

5.1.9請示：適用于向上級單位或政府相關部門請求指示、批準事項。

5.1.10批復：適用于答復下級單位請示事項。

5.1.11議案：適用于就有關重大問題的處理意見和建議，提請公司股東大會、董事會及監(jiān)事會審議。

5.1.12函：適用于不相隸屬單位之間商洽工作、詢問和答復問題、請求批準和答復審批事項。

5.1.13會議紀要：適用于記載、傳達會議情況和議定事項。

5.2公文類型5.2.1公文類型：可分為紅頭文件和黑頭文件。

5.2.2發(fā)文權限：

5.2.2.1紅頭文件：屬于全局性的、重要的、方針政策性的文件，是公司最嚴肅、具有權威性的正式文件，具有強制性，須以公司名義行文。如：決定、決議、通知、通報等。本制度所指的紅頭文件主要用于向上級單位的請示、報告，向下屬單位做出指示、重要的通知、通告、通報及頒發(fā)各類經營管理制度。

5.2.2.2黑頭文件：屬于在既定方針、政策范圍內，各單位主管職權范圍內的日常業(yè)務性文件，一般為黑頭文件直接行文。

5.3行文關系5.3.1上行文：指下級單位向所屬上級單位的發(fā)文，如：請示、報告。行文方式有逐級行文、多級行文、越級行文三種。

5.3.2平行文：指平行單位或不相隸屬的單位之間的發(fā)文，如：命令、決定、指示、公告、通告、通知、通報、批復、會議紀要。

5.3.3下行文：是上級單位向所屬的下級單位的行文，如：函。行文方式有逐級行文、多級行文、直達基層行文三種。

5.4公文密級分類按秘密等級劃分，公文可分為絕密公文（絕密件）、機密公文（機密件）、秘密公文（秘密件）、內部公文（內部件）、公開公文（公開件）。具體按公司保密管理制度分類及管理。

5.5公文用紙標準公文用紙幅面尺寸公文用紙張采用gb/t148中規(guī)定的a4型紙，其成品幅面尺寸為：210mm×297mm。

5.6公文格式5.6.1紅頭文件5.6.1.1版面要求:圖文區(qū)尺寸為156mm×225mm(不含頁碼)。公文用紙?zhí)祛^（上白邊）為37mm±1mm，公文用紙訂口（左白邊）為28mm±1mm，版心尺寸為156mm×225mm。行間距28磅，一般每面排22行，每行排28個字。

5.6.1.2格式：一般由份號、密級和保密期限、緊急程度、發(fā)文單位標志、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標題、主送單位、正文、附件說明、發(fā)文單位署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送單位、印發(fā)單位和印發(fā)日期、頁碼等組成。

5.6.1.1.1份號：公文印制份數的順序號，涉密公文應當標注份號。用6位3號阿拉伯數字，頂格編排在版心左上角第一行。

5.6.1.1.2密級和保密期限:公文的秘密等級和保密的期限。涉密公文應當根據涉密程度分別標注“絕密”“機密”“秘密”和保密期限。用3號黑體字，頂格編排在版心左上角第二行。

5.6.1.1.3緊急程度:公文送達和辦理的時限要求。根據緊急程度，緊急公文應當分別標注“特急”、“加急”。用3號黑體字，頂格編排在版心左上角。

5.6.1.1.4發(fā)文單位標志:由發(fā)文單位全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成。發(fā)文單位標志居中排布，上邊緣至版心上邊緣為35mm。

5.6.1.1.5發(fā)文字號。由發(fā)文單位代字、年份、發(fā)文順序號組成。聯合行文時，使用主辦單位的發(fā)文字號。用3號仿宋體字，在發(fā)文單位標志下空二行位置，居中排布。例：番禺基金〔2016〕01號。

注：上行文的發(fā)文字號居左空一字編排，與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行。

5.6.1.1.6簽發(fā)人：上行文應當標注簽發(fā)人姓名?！昂灠l(fā)人”三字用3號仿宋體字，簽發(fā)人姓名用3號楷體字，居右空一字，編排在發(fā)文單位標志下空二行位置。

5.6.1.1.7版頭中的分隔線：發(fā)文字號之下4mm處居中印一條與版心等寬的紅色分隔線。

5.6.1.1.8標題：由發(fā)文單位名稱、事由和文種組成。用2號華文中宋字體，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布。

5.6.1.1.9主送單位：公文的主要受理單位，使用單位全稱、規(guī)范化簡稱或者同類型單位統稱。用3號仿宋字標識，編排于標題下空一行位置，居左頂格，回行時仍頂格，最后一個單位名稱后標全角冒號。

5.6.1.1.10正文：公文的主體，用來表述公文的內容。公文首頁必須顯示正文。用3號仿宋體字，編排于主送單位名稱下一行，每個自然段左空二字，回行頂格。文中結構層次序數依次可以用“一、”“（一）”“1.”“（1）”標注。

5.6.1.1.11附件：公文附件的順序號和名稱。在正文下空一行左空二字用3號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和附件名稱。如有多個附件，使用阿拉伯數字標注附件順序號（如“附件：”）；附件名稱后不加標點符號。

5.6.1.1.12成文日期：署會議通過或者發(fā)文單位負責人簽發(fā)的日期。聯合行文時，署最后簽發(fā)單位負責人簽發(fā)的日期。用3號仿宋體字即阿拉伯數字將年、月、日標全，年份應標全稱，月、日不編虛位（即1不編為01）。

5.6.1.1.13印章：公文中有發(fā)文單位署名的，應當加蓋發(fā)文單位印章，并與署名單位相符。印章中心線壓在成文時間上，印章與正文應同處一頁，如印章與正文未處于同一頁，需標識“此頁無正文”字體，不得在空白頁上蓋印章。

5.6.1.1.14附注：公文印發(fā)傳達范圍等需要說明的事項。用3號仿宋體，居左空二字加圓括號編排在成文日期下一行。

5.6.1.1.15版記中的分隔線：版記中的分隔線與版心等寬，首條分隔線和末條分隔線用粗線（推薦高度為0.35mm），中間的分隔線用細線（推薦高度為0.25mm）。首條分隔線位于版記中第一個要素之上，末條分隔線與公文最后一面的版心下邊緣重合。

5.6.1.1.16主題詞：從發(fā)文標題中選詞標注，標注順序為類別詞、類屬詞、文種，最多不超過5個。“主題詞”三字用黑體，后標全角冒號；詞目用仿宋體字，詞目之間空1字。位于首條分隔線之下。

5.6.1.1.17主送單位：行文的主要對象，使用單位全稱、規(guī)范化簡稱或者同類型單位統稱。用4號仿宋體字，位于主題詞下一行，居左空1字，主送單位間用逗號隔開，最后要標注句號。

5.6.1.1.18抄送單位：抄送單位與主送單位編排一致，位于主送單位下一行。

5.6.1.1.19印發(fā)單位和印發(fā)日期：用4號仿宋體字，編排在末條分隔線之上，印發(fā)單位左空一字，印發(fā)日期右空一字，用阿拉伯數字將年、月、日標全，年份應標全稱，月、日不編虛位（即1不編為01），后加“印發(fā)”二字。

5.6.1.1.20頁碼。公文頁數順序號。用4號半角宋體阿拉伯數字，編排在公文版心下邊緣之下，數字左右各放一條一字線；一字線上距版心下邊緣7mm。單頁碼居右空一字，雙頁碼居左空一字。公文的版記頁前有空白頁的，空白頁和版記頁均不編排頁碼。公文的附件與正文一起裝訂時，頁碼應當連續(xù)編排。

5.6.2黑頭文件：圖文區(qū)尺寸為175mm×270mm(不含頁碼)。公文用紙?zhí)祛^（上白邊）為37mm±1mm，公文用紙訂口（左白邊）為28mm±1mm，版心尺寸為156mm×225mm。文件標題為小二號黑體，正文為小三號宋體，固定磅25磅；頁面上邊距為“30mm”，下邊距為“20mm”，左邊距為“20mm”，右邊距為“20mm”；文件發(fā)文字號及正文為四號宋體，從左至右橫寫模排。

5.7行文規(guī)則5.7.1行文應當講求實效，注重針對性和可操作性。

5.7.2行文關系根據隸屬關系和職權范圍確定。一般不得越級行文，特殊情況需要越級行文的，應當同時抄送被越過的單位。

5.7.3向上級單位行文，應當遵循以下規(guī)則：

5.7.3.1原則上主送一個上級單位，根據需要同時抄送其他相關上級單位和同級單位，不抄送下級單位。

5.7.3.2各單位向上級主管部門請示、報告重大事項，應當經本單位負責人同意或者授權，屬于本單位職權范圍內的事項應直接報送上級主管部門。

5.7.3.3下級單位的請示事項，如需以本單位名義向上級單位請示，應當提出傾向性意見后上報。不得原文轉報上級單位。

5.7.3.4請示應當一文一事，不得在報告等非請示性公文中夾帶請示事項。

5.7.3.5除上級單位負責人直接交辦事項外，不得以本單位名義向上級單位負責人報送公文，也不得以本單位負責人名義向上級單位報送公文。

5.7.3.6受雙重領導的單位向一個上級單位行文，必要時應當抄送另一個上級單位。

5.7.4向下級單位行文，應當遵循以下規(guī)則：

5.7.4.1主送受理單位，根據需要抄送相關單位。重要行文應當同時抄送發(fā)文單位的直接上級單位。

5.7.4.2涉及多個部門職權范圍內的事務，部門之間未協商一致的，不得向下行文；擅自行文的，上級單位應當責令其糾正或者撤銷。

5.7.4.5上級單位向受雙重領導的下級單位行文，必要時抄送該下級單位的另一個上級單位。

5.8公文收文管理5.8.1收文的基本程序：

收文→登記→擬辦→批示→傳閱與分辦→（催辦）→回復→注辦→歸檔5.8.1.1承文單位（個人）按公文格式起草文件，由單位負責人會審簽字蓋章后，將公文原件或復印件（同時抄送電子版）承送至綜合部。若公文未由負責人簽字或單位蓋章的，一律視為無效公文，不予以辦理。

5.8.1.2綜合部人員收到公文后，在公文上附上《收文傳閱簽批單》，按來文內容進行分類登記和編號，并提出閱辦建議，同時呈送相關職能部門及分管領導提出初審意見后報董事長或總經理最終批示。

5.8.1.3綜合部人員根據董事長或總經理批示意見回復至承辦部門或個人。

5.8.1.4承辦部門或個人在接到公文后，應立即組織對公文的處理，并按要求及時完成。如在辦理過程中發(fā)現問題，應及時向綜合部提出意見，或要求綜合部進行協調處理。否則，由此延誤工作且造成的后果由承辦部門或個人自行負責。承辦部門或個人公文處理完畢后，立即將處理結果反饋綜合部人員。

5.8.1.5嚴禁超范圍閱辦或擅自復印公文。需要自查的公文應報經綜合部人員同意復印后保留復印件，將原件交還綜合部人員。綜合部人員對最后處理完畢的公文進行歸檔。

5.8.2公文處理的時限公文處理的時限分為特急件、急件、普通件。

特急件要求一天之內處理完畢并反饋意見。

急件要求二天之內處理完畢并反饋意見。

普通件可根據不同情況，一般需在一周內反饋意見。

5.9公文發(fā)文管理5.9.1公司公文的發(fā)文程序（以公司名義對外發(fā)文）：

凡部室、子公司發(fā)文，需填寫發(fā)文稿紙，經領導簽字批準后，方可發(fā)文，流程如下：

經辦人擬稿——填寫發(fā)文稿紙——部門負責人審核簽名——綜合部核稿——相關領導會簽——董事長、總經理簽發(fā)——綜合部編制文號——綜合部打印、核對——經辦人校對——綜合部蓋章、登記和送發(fā)——綜合部存檔5.9.2行文原則

5.9.2.1綜合部應嚴格按照公文辦理程序辦文，認真做好文稿審核工作，嚴把文種格式關；經綜合部審核及領導簽發(fā)后的文件、材料不得隨意改動，否則須重新執(zhí)行發(fā)文程序。

5.9.2.2外來公文的復文，由經辦部門草擬；對外發(fā)文，由各職能部門起草（擬稿）；綜合性的由綜合部或指定部門草擬。草擬的公文，應由擬稿人親筆簽名，同時在稿紙上注明主送部門、抄送部門、發(fā)文部門、發(fā)文日期、公文的主標題或主題詞等；5.9.2.3對不符合要求的行文，經綜合部核稿指出后，退回經辦部門重新辦理5.9.1.4綜合部應建立發(fā)文登記簿，登記內容包括：發(fā)文時間、文件編號、密級、發(fā)往機關、文件名稱、打印份數，并將發(fā)文原稿存檔。

5.9.1.5發(fā)文一律由綜合部分發(fā)，各部室不得將各類文件直接寄往各單位和部門5.10公文中涉及秘密文件按公司秘密管理制度執(zhí)行。

5.11公文檔案按公司檔案管理制度執(zhí)行。

描寫圖文工作室實踐心得體會和感想六

一個偶然的機會，我調入了xx小學，從此在圖書館這個崗位上一干就是十個年頭，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書館這份平凡的工作。十年來，我不斷努力地學習著，認真踏實地工作著，默默無聞地奉獻著。

一、重視學習，不斷提高自身業(yè)務素質。

圖書館的工作看似簡單的借借還還，但卻是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業(yè)務素質。20xx年我獲得圖書專業(yè)上崗證書，20xx年被評為助理館員，20xx年在開福區(qū)教育學院組織的圖書技能考核中獲得優(yōu)秀，扎實的專業(yè)知識和技能為我今后的圖書館工作打下了良好的基矗06年至08年我又參加了市、區(qū)組織的各類圖書館業(yè)務培訓及講座，如市圖工委組織的電子閱覽培訓班、館長系列學習講座等，更使自己開闊了眼界，學到了很多新的理論知識，特別是在圖書館現代化信息管理方面，業(yè)務技能得到大大的提高。我還認真參與每次的網塊活動，既虛心求教又積極地配合網塊長搞好網塊活動，只要別的圖書館老師需要，我總是有問必答，有求必應，想方設法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的好評。

二、積極探索，堅持科學規(guī)范管理，嚴格執(zhí)行各項制度。

科學規(guī)范管理圖書，健全執(zhí)行規(guī)章制度是開展優(yōu)質服務的基矗我按照《中圖法》分類編目，對圖書規(guī)范化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規(guī)范。我館于20xx年開始采用計算機管理軟件，一年不到的時間我就完成了2萬冊圖書的回溯建庫工作。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴格執(zhí)行圖書館各項規(guī)章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使新書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書館在中小學素質教育中的作用。

同時，我也十分注重規(guī)范服務，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現的矛盾，使館內呈現出和諧、文明的氣氛。我還在校內組織培養(yǎng)了一支素質好的圖書館學生管理隊伍，對他們明確職責任務，指導工作方法，充分發(fā)揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務員，又是宣傳員，圖書館通過他們傳遞信息，反饋學生意見，大大促進了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書館在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。

三、充分發(fā)揮圖書館的教育教學服務功能。

科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是它的最終目的。圖書館服務的實質是為人找書、為書找人，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發(fā)揮館藏書刊的資料作用，圖書館對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。圖書館每月還定期自編印制了《教育信息參考》，根據科研室要求編制了《科研信息》推薦給各年級組，這些信息材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。很多教師通過這些信息資料，結合自身的教學經驗和實績，發(fā)表不少有價值的科研論文。四、舉行豐富多采的讀書專題活動

讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產生終身影響。因此，抓好日常讀書活動，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作。

由于學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不同，我們在開展日常讀書活動中，從實際出發(fā)，貼近學生的實際，根據其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到積極配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其內容的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。如趣味性強的《世界偉人傳》；知識豐富的科普叢書《巨眼叢書》；文字優(yōu)美的中外文學名著等。

學校通過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。學校還將讀書活動與學校日常的各項工作有機結合起來，如德育活動、重大紀念、慶?；顒印⒖萍脊?jié)活動、英語節(jié)活動等，確保讀書活動有序開展。每年寒暑假，學校都要要求每位學生每天讀一份報，閱讀一定數量的課外書籍，做好文摘卡，從小養(yǎng)成讀報看書的好習慣，并挑選其中一本寫好讀書筆記，還將這些要求納入到寒、暑假十好少年的評選條件當中，使讀書活動收到了良好的效果。

每學期，我們還根據教育局讀書活動辦公室的部署，結合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，為學生創(chuàng)設學習、鍛煉和提高的機會。兩年來，學校組織學生開展了紀念中國抗戰(zhàn)勝利60周年和長征70周年讀書活動、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽、俳名比賽活動、低年級小青蛙講故事比賽、讓世界充滿愛的故事演講比賽、科技節(jié)讀書活動、寒、暑期讀書活動等等。通過富有成效的讀書活動，使學生人人參與讀書，個個熱愛讀書，真正成為圖書館的主人，同時使圖書館的書刊資料，充分發(fā)揮其價值，圖書館也真正成為了學生讀書的樂園，真正發(fā)揮了在素質教育中的作用。二年來，我校的讀書活動獲得了顯著成績，學校獲得了20xx年上海市中小學生暑期讀書活動優(yōu)秀組織獎、中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年和中國工農紅軍長征勝利70周年讀書活動優(yōu)秀組織獎、中國電影誕辰一百周年影視知識競賽優(yōu)秀組織獎，由圖書館參與組織的學生讀書征文、演講等各種比賽活動中，我校獲市級獎22項，獲區(qū)級獎3項。

以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養(yǎng)。

平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。

描寫圖文工作室實踐心得體會和感想七

一學期來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務態(tài)度。

一、重視學習，不斷提高自身業(yè)務素質。

圖書室的工作看似簡單的"借借還還"，但卻是一種學術性、技術性、創(chuàng)造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。所以，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業(yè)務素質，業(yè)務技能得到大大的提高。

二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學服務功能。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生帶給更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在此基礎上，針對不一樣年級、不一樣學科、不一樣愛好的教師和學生主動推薦和帶給他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。[由整理]

三、每周的讀書活動順利開展。

讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體，養(yǎng)成讀好書的習慣將對一個人的發(fā)展產生終身影響。由于學生認知水平、個性特點、興趣愛好的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際出發(fā)，貼近學生的實際，根據其不一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到用心配合學校教育教學活動的作用。例如，對低年級學生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物;對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性相結合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的持久性。

學校透過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。

“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一齊，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養(yǎng)。

平凡的工作能夠創(chuàng)造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。

描寫圖文工作室實踐心得體會和感想八

一.目標：

1. 配合資訊科技的發(fā)展，讓學生多些機會吸收課本以外的知識。建立圖書館自動化系統，吸引學生主動尋求知識，提高自學能力，達至終身學習的理想。

2. 配合教育的革新，與各科組聯合推行跨科的活動，積極參與校外比賽和活動，達至全方位學習的目標。

3. 培養(yǎng)學生的閱讀興趣，舉辦有獎游戲，閱讀獎勵計劃等，共同創(chuàng)造一個優(yōu)質的學習環(huán)境。

4. 指導學生和協助老師善用圖書館的設備和資源，使教育於課后得以延續(xù)。增加及更新圖書館的資源，繼續(xù)保持圖書館成為一個理想閱讀場地和資源中心。

5. 組織圖書館學會和領袖生小組，訓練學生的圖書館技能，培養(yǎng)他們有服務精神、自信和自學的能力。

二.對象：

全校中一至中七級同學

三.內容：

1. 把圖書館所有圖書的資料輸入電腦，利用電腦網絡的自動化檢索系統，讓老師和同學可以很輕鬆地查閱圖書館的館藏情況，亦可以了解自己的借還紀錄。

2. 和其他科組合作舉辦活動，運用軟件製作工作紙，放於網上給同學作答和遞交。利用網頁把有關的活動消息刊登出來，圖文并茂，吸引同學們參加。

3.在網絡上的互動方式，可以拉近同學們與圖書館的距離，同學可利用電郵或網上購書建議表給予圖書館意見，圖書館也把新書和雜誌的資料、各類閱讀獎勵計劃推介給同學。

4.利用軟件製作一些指導性的教學資源，例如圖書分類法;配合sls圖書館自動化系統，讓同學可在課餘或在家中利用網絡和圖書館保持聯繫，搜尋資料和自習都有所幫助。加設學習資源及活動中心，增設視聽器材。

5. 訓練圖書館領袖生運用電腦學習自動化借還系統，操作各類軟硬件，例如條碼閱讀器等。

四.工具:

運用各類軟件製作上述資源，例如frontpage、powerpoint、word、excel、hotpotatoes等。