色彩學(xué)的心得體會實用 學(xué)完色彩的心得體會(9篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦色彩學(xué)的心得體會實用一

青春候鳥悠悠飛走，帶走一片云彩，留下一縷春光;帶走一絲凄涼，留下一抹綠意;帶走你的苦痛，留下我的祝福。如果可以，我愿意陪你走完青春的路，看完青春的景，頌完青春的歌，涂完青春的畫。

風(fēng)吹起花瓣猶如破碎的流年，正當(dāng)青春的腳步走過，成為我心中命途中最美麗的點綴，最值得回憶的記憶。

有位詩人說：“夏天是有聲音的季節(jié)，花開的聲音，草長的聲音，還有我們悄悄長大的聲音?！睕]有人永遠(yuǎn)十八歲，但永遠(yuǎn)有人十八歲。時間的步伐邁得太快，轉(zhuǎn)過頭的一瞬間，就超越了那位少年，因為依賴只屬于自己的回憶，舍不得去埋葬，等到長大，慢慢回味。

少年希望青春可以儲存，用最華麗的外套去包裝它，給青春涂上金色，青春應(yīng)該被寶貝，因為有限。

青春的七個顏色，難免會經(jīng)歷挫折，再苦再難不要放在心頭，這是一個簡單的七色圈，風(fēng)雨過后才會有彩紅，不羨慕明媚的陽光，雨過天晴那一刻刺眼的陽光才令人向往。

青春的四個味道，應(yīng)該用心去嘗一嘗，受盡人間冷暖才未白來，那是一種簡單的調(diào)味劑，只屬于記憶的味道，必須去細(xì)細(xì)品味，享受關(guān)于自己的感覺，但決不可以抹殺那萌芽的希望。

青春的一百零一個愿望，可能會有些渺茫，在遠(yuǎn)在不可及請不要忘記，年少時夢的清純，描寫著青春最美的篇章，可以慢慢去朗誦，感受咬文嚼字那一刻的欣慰，千萬不可以撕毀，讓糖果似的愿望在心中綻放。十年，一寸年華一寸灰，不要等時光轉(zhuǎn)身告別，才恍然驚醒，年少的青春，只有享受，才值得回憶。

青春如歌，唱著你與我經(jīng)歷的煩惱，樂譜訴說著一件件心事，跌宕起伏，成為心中不可磨滅的珠簾，透過那一串串幻影觀賞理想世界。

青春如畫，記敘著你和我共度的最好時光，色彩渲染那黑白的世界微酸式疼痛的青春，從此讓青春不孤單，讓花期不漫長，成為你與我綻放青春的是一簇花火，釋放正能量的青春，站在時間的空洞，歇斯底里的吼出“我們都在等時光，記憶中的青春一直都很美好，若青春無法擱淺，似水流年，世界再荒涼，唯美熱情的青春將延續(xù)你與我永恒的花花世界”

等光陰漸花，韶華傾負(fù)，再也回不到初見時的明艷與稚純，給青春涂上一抹色彩，典藏整個青春的心動和記憶。

<

推薦色彩學(xué)的心得體會實用二

青春，如同一首好歌，讓人無法自拔；青春，如同一幅畫，色彩五彩斑斕；青春，如同一陣清風(fēng)，讓人倍感清爽。

綠，是青春的顏色。此刻的我們只要一提到青春，腦海中就會出現(xiàn)綠色的世界，春天。春天是綠色的代表，是綠色的萌芽，是新生活的開始。

青春的色彩不只是和春天的色彩相同，其實它們兩個性質(zhì)也相同。春天是一年的開始，是一年中新期望建立的開始，它是讓人們感到無比幸福的源泉。青春，它是一個人一生的開始，這個開始關(guān)系著今后三季的狀況，然而這個開始卻是每個人人生中最難忘的。

離開意味著新的開始。從踏出小學(xué)的那一刻起，我們就意味著，要熟悉新的環(huán)境、新的教室、新的同學(xué)。

最初的相識，是在班級的自我介紹中，當(dāng)時每個同學(xué)都是帶著緊張的面色，匆匆的結(jié)束了自我的介紹。在七天的軍訓(xùn)中，我們都找到了自我的藍(lán)紅顏知己。在途中見到了對方，我們總是帶著微笑和對方打招呼。

可能是上天眷顧我們，給了我們相似的性格和不服輸?shù)膫€性，以及讓人看不透的默契。在一個團(tuán)體內(nèi)，我們互相“攀比”，一向打壓“外敵”，在我們的堅持和努力中，我們一向堅持著第一，不曾失去。

在不知不覺中一年過去了，教師說過不分班，我們都高興得合不攏嘴。

可是最終的喜悅卻都變成了悲痛。但這悲痛卻又理所當(dāng)然。我們在剛剛懂得珍惜的年齡又要說離別，剛剛懂得回憶的歲月便要道珍重。

我們的青春剛剛開始，就增加了一筆遺憾的線，但青春還會像歷史一樣繼續(xù)進(jìn)行，誰也無法阻擋。

分別是痛苦的，但青春是完美的，是難忘的。分別成了我們青春的遺憾，但千萬不要讓青春成為我們?nèi)松倪z憾。

推薦色彩學(xué)的心得體會實用三

”盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……“

小學(xué)二年級的時候，背過朱自清的《春》，一直到現(xiàn)在還保留著對它的記憶，就像那些關(guān)于陽春三月的種種色彩一樣清晰。

暖·紅色

春花開在陽春時。我是喜歡花的，以紅色系為主。桃花、櫻花、海棠花……和那些飄滿落英的林間小道，都是我的最愛。固執(zhí)地喜歡紅色的花，似乎認(rèn)為春花就應(yīng)是紅色的。亦抑或是因為生在3月的緣故吧，而開在3月的花幾乎以紅色為著名，所以便會更愛紅花了吧。火紅、莓紅、櫻紅、粉紅、淡紅……每個紅色的背后都是似乎隱藏著一首詩，夢一樣的詩。遠(yuǎn)望，像一團(tuán)火燒云，在天邊狂舞，訴說著什么，演繹著什么。

冷·綠色

綠應(yīng)該是冷色系中最為暖和的一種了吧。春草多為嫩綠，不是翠綠，但也不是黝黑的泥土，夾雜在這兩者之間的綠，有種微秒的感覺，若有似無，有幾分”草色遙看近卻無“的感覺，綠樹的葉芽，也多數(shù)是一種朦朧的綠，道不清的感覺。

春·透明色

我倒寧愿說春是透明色的。

寫給春風(fēng)。很喜歡春風(fēng)，吹起來是柔和的，輕輕拂過面頰，是暖暖的。記得有首歌，叫做《風(fēng)的啦啦啦》，很不錯。春風(fēng)亦是如此，它啦啦啦地唱，啦啦啦地舞，啦啦啦地笑，但這一切全是無形無色的，只有它的啦啦啦。

寫給春雨。”天街小雨潤如酥“，春雨是小的，細(xì)的。朱自清形容它像牛毛，像尖針，一點不假。春雨不像夏雨，像個不懂事的孩子，止不住地大哭；亦不像秋雨，總是包含著太多太多地憂愁。春雨是一首永不停息的歌，傳頌著它無止境的故事，細(xì)小的聲音，仿佛天籟之聲。

春天的色彩會繼續(xù)一直蔓延……

推薦色彩學(xué)的心得體會實用四

對新導(dǎo)購首次進(jìn)行色彩搭配的培訓(xùn)，因為人數(shù)不足三十人，便采取了互動式學(xué)習(xí)的方法，每兩人為一組發(fā)放了色彩搭配工具，大家邊聽課邊練習(xí)學(xué)習(xí)的積極性也因此高很多。

上課前崇文專賣的導(dǎo)購小范說：“張老師，我們家的窗簾和沙發(fā)的顏色配的總覺得不舒服，你幫我參謀一下!”我開玩笑說：“你先聽課，聽完課你就找到不舒服的原因，找不到算我笨，沒把你教會?！?/p>

課程一結(jié)束，小范樂了：“我終于知道為什么別扭啦!我家的沙發(fā)是艷橙色，窗簾是淺粉色。黃綠桔配咖啡、粉藍(lán)紫配灰。(色彩搭配口訣之一)，一冷一暖那么亮的顏色在一起，能不打架嘛!”我建議她可以買一個象牙白的窗簾，配桔色的沙發(fā);再做一套淺灰色的沙發(fā)套和淺藍(lán)、淺粉、淺紫三個顏色的靠墊，來配那淺粉色的窗簾。秋冬用暖暖的桔色，春夏用清爽的粉色。做女人嘛，要燒出美食管住老公的胃，搭出美色迷住老公的眼，要知道會用色彩的女人最受老公疼!

搭配小貼示：無論是家居還是服飾，面積大的盡量用基礎(chǔ)色，如黑白灰或深深淺淺的咖啡色系，小面積的用艷色，否則顏色之間協(xié)調(diào)不好會發(fā)生戰(zhàn)爭。如果象小范一般選擇了艷色的沙發(fā)，那您的窗簾不妨用白色，如果想個性一點也可以用如斑點狗、奶牛般的黑白色。

在為導(dǎo)購做培訓(xùn)時，要注重可操作性。內(nèi)容不能太復(fù)雜、太學(xué)院派，要將培訓(xùn)的內(nèi)容“化繁為簡、化簡為易、化易為趣、化趣為道”。每次在給導(dǎo)購做培訓(xùn)時，都會費盡心思總結(jié)幾句朗朗上口的口訣，盡可能的達(dá)到“即學(xué)即用”的目的。

每每聽到導(dǎo)購能將這些口訣用到實際案例上，心里總是美美的，頗有幾分成就感。

色彩搭配口訣一：粉藍(lán)紫配灰

色彩搭配口訣二：黃綠桔配咖啡

色彩搭配口訣三：淺配白

色彩搭配口訣四：深配黑

趁著今天人少，來個互動式教學(xué)!

推薦色彩學(xué)的心得體會實用五

內(nèi)容簡析：春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。春雨是無色的，但卻給人們帶來了五彩的世界。課文用童趣的語言，讓我們感知春雨把大地裝扮的五彩繽紛。

設(shè)計思路：春雨貴如油，細(xì)如絲，柔似水，美如畫。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。

2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

3、有主動積累詞語的意識。

教學(xué)課時：兩課時

第一課時

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、播放歌曲《小雨沙沙》

2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎?今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事。

3、放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么?你想知道它們在說什么嗎?

4、配樂朗讀《春雨的色彩》

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1、請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。

2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。

3、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。

4、課件出示這些字，請會讀的同學(xué)展示讀。

5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。

6、看老師課件演示的情景，用一個字搶答a、一群人在雨中(淋)b、灑水車(灑)c、小水珠落下(滴)

7、出詞給學(xué)生讀。

三、讀通課文，感知內(nèi)容

1、生字大家都認(rèn)識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利。

2、朗讀比賽，師生評價。

3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎?你聽到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來了哪些小客人?

4、課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

二、精讀課文，理解積累

1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?，F(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。

2、討論交流，指導(dǎo)朗讀

調(diào)整方案：

方案一：通過讀文你知道了什么?(這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。)

方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色)

3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。

4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。

5、請一組同學(xué)配樂表演讀，學(xué)生評價

6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢?把你的想法說一說，畫一畫(自選粉筆板畫春雨)

7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。

8、課堂練習(xí)讀讀說說滴雨滴、水滴————

歡歡樂歡笑————

題題目數(shù)學(xué)題————

線紡線棉線————

三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維

1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點

2、范寫臨摹

3、重點指導(dǎo)綠的筆畫

4、對照

5、拓展：春雨到底是什么色的?請同學(xué)們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。

推薦色彩學(xué)的心得體會實用六

對于我們，成熟、青春，好像不太遠(yuǎn)了，但又不近。初一了，青春的腳步向我們靠近，我們在承受壓力的挑戰(zhàn)時，又發(fā)現(xiàn)青春在號召著我們……

在某時某刻，我們可能會產(chǎn)生一些難以解答的問題，譬如，長這么大了，什么時候才能夠成年呢?人生的道路還有多長呢?飛向深邃藍(lán)天的通道有多遠(yuǎn)……不能解答的問題始終不能解答，關(guān)于這個問題，只能等到以后的人生慢慢地去領(lǐng)悟。青春的腳步靠近，意味著我們已經(jīng)長大了，在成熟期了。

在處于這種時期的我們，各種方面的技能也漸漸提高了，可心理素質(zhì)也萌生著一些成熟的念頭。在學(xué)習(xí)方面，我們的壓力、知識也隨著增多了，有時，在成熟的心理狀態(tài)，我們會感嘆，人生的觀念真是很艱難哪…少年時愛追夢，說明了我們喜歡無拘無束地生活，喜歡在時尚的世界中追隨，還喜歡尋找心靈的那份純真。

清晨的第一絲陽光，射在心中的那一片湛藍(lán)的天空，心里在感嘆：為什么生活總是千篇一律呢?這樣的青春，到底是什么樣的?是什么樣的顏色呢?現(xiàn)在的我們，心中隱藏著的那份掌聲和鼓勵?！澳乳e，白了少年頭，空悲切“，這正是在提醒著我們，要把握住現(xiàn)在!我們在朝陽的光輝下，一路走向成長，我們要耕耘自己的成功，鞭策和鼓勵自己。

在蝴蝶飛飛的季節(jié)里，我們要體會成長的樂趣，在這里，這是一場華麗的夢，演繹著青春的劇本。青春的我們，想象著飛向藍(lán)天的欲望，想象著走向成功的道路有多長?想象著青春的色彩有多艷……我們?yōu)榍啻憾炔?，在青春靠近的腳步中佇立自己“長大”的念頭。青春的百花園里五彩繽紛，開滿了青春的快樂與期望!

有人說：“青春的時期很懵懂，很深沉?！笨墒?，我卻說：“青春是幸福的，因為有我們存在!”這種原因的導(dǎo)致，是青春，在號召著我們前進(jìn)，走向成熟的道路，走向人生漫長的征程……

推薦色彩學(xué)的心得體會實用七

教學(xué)中，我緊扣題眼“色彩”從“初步感知——體會理解——深化主題”三個方面進(jìn)行課堂教學(xué)：

一、緊扣題眼，初步感知

1. 讀課題，找準(zhǔn)題眼“色彩”。

2. 默讀課文，找到課文中能概括北京的“色彩”的句子。

啟發(fā)學(xué)生在首尾段落中，找總起句和總結(jié)句。

總起句：深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。

總結(jié)句：大自然有的，北京都有。

3. 根據(jù)總分結(jié)構(gòu)，理清課文層次。

二、緊扣題眼，體會理解

1. 課文主要是從哪些方面突出北京“壯麗而輝煌”的色彩的?

(第4、5、6段從“自然風(fēng)光”，第7、8段從“人文景觀”)

2. 自讀描寫“自然風(fēng)光”的部分，勾畫出自己感興趣的句子，感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。

3. 自讀描寫“人文景觀”的部分，對比古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風(fēng)格，進(jìn)一步感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。

推薦色彩學(xué)的心得體會實用八

我喜歡夏天，更喜歡夏天的色彩。夏天有各種各樣的顏色：紅色、黃色、綠色……我們?nèi)ふ宜麄儼?

1.紅色

夏天是紅色的。你瞧!果園里那一棵棵櫻桃樹上掛滿了一顆顆顏色紅艷艷的櫻桃，像無數(shù)滴快掉下來的被染紅的小水珠。

再向西瓜地里看啊!一個個又大又圓的西瓜被太陽曬得裂開了縫隙，露出了火紅火紅的瓜囊，像小朋友們紅通通的笑臉。

2.綠色

夏天是綠色的`。烈日當(dāng)空，當(dāng)那耀眼的陽光撒滿大地的時候，當(dāng)人們遮陽和乘涼的是那伸著碧綠的枝葉、手拉著手的高大而挺拔的樹。驕陽似火時，人們喜歡走在樹陰底下，而忍受強烈的陽光的卻是它——大樹。當(dāng)陣雨來到時，為人們遮風(fēng)擋雨的也是它——大樹。陣雨過后，它顯得更加鮮綠了。

3.粉色

夏天是粉色的。清澈的河面上鋪上了一片片大傘似的荷葉。荷葉中間插滿了一朵朵粉嘟嘟的荷花，張開花瓣，像幾位亭亭玉立的公主穿著粉紅色的裙子在荷塘中筆直地站立著。

我愛夏天的色彩。夏天的色彩豐富多彩。因為它，我更喜歡夏天了。

春天是綠色的，萬物復(fù)蘇。秋天是金色的，落葉紛飛，瓜果飄香。冬天是白色的，雪花紛飛。夏天是什么顏色的呢?我們一起去尋找吧!

夏天是綠色的。身穿綠色的大西瓜長在山坡上，好像在說“來吧，來吧，把我?guī)ё甙??！鞭r(nóng)民伯伯聽到了，把一個個綠色的大西瓜抱回了家。枝繁葉茂的大樹像一把巨大的綠色涼傘，讓人們在樹下說悄悄話、涼爽、摘果子……綠油油的，小草努力生長為夏天增添一份色彩。荷葉穿著深淺不一的綠外套，蜻蜓飛來了在荷葉上舞蹈，小魚游來了在臺下做游戲。

夏天是粉紅色的。池塘里的粉紅色的荷花真是美麗極了!有的是全開的，就像見到了開心的事情一樣，笑容滿面。有的是半開的，就像一位嬌嫩而又美麗的小姑娘，露出羞色的笑容。有的是沒開的，就像一只畫筆，等著畫家去畫著夏天。

夏天是七彩的。夏天經(jīng)常有很多雷陣雨，雨后，天空出現(xiàn)一座彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫?？擅利惲?裝點著天空。小朋友們?nèi)滩蛔K嘖贊嘆。

夏天是五彩繽紛的。

春天是綠色的，萬物復(fù)蘇，秋天是金黃色的瓜果飄香，落葉紛飛，寒冷的冬天是白色的，雪花飛舞，那夏天是什么顏色呢?今天讓我們一起來尋找吧!

夏天是綠色的，枝繁葉茂的大樹像一把巨大的綠色涼傘，為人們乘涼，給人們帶來了一陣陣歡笑。又圓又大的西瓜，穿上了深淺不一的衣服，成熟的西瓜在叫人們把它帶回家，遠(yuǎn)處農(nóng)民伯伯聽見連忙趕來把它帶回家。又大又圓又綠的荷葉是小青蛙歌唱的舞臺，遠(yuǎn)處的小魚聽見了，在荷葉下觀看表演，小蜻蜓把它當(dāng)成了停機臺。

夏天是粉紅色的。美麗的荷花姑娘在池塘里翩翩起舞，有的全開了像一張燦爛的笑容，好像遇到什么喜事，有的半開了，像一個害羞的小女孩露出了羞澀的笑容，還沒開的像一支支粉紅的畫笑筆。還有水果店里的桃子姑娘張開了粉紅色的笑臉，顯得非常害羞。

夏天是五顏六色的，有無數(shù)的雷陣雨，每次等到雨停了天空立刻掛起了一道道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，裝點著天空。

夏天真是五彩繽紛。

夏天是綠色的，萬物復(fù)蘇，秋天是金色的，瓜果飄香，冬天是白色的，雪花紛飛，夏天是什么呢?今天我就帶你們一起去尋找吧!

夏天是綠色的。枝繁葉茂的大樹撐開了巨大的綠色涼傘，給人們帶來的涼爽，山坡上西瓜穿著深淺不一的綠外套，農(nóng)民伯伯一步一步爬到山坡上，它說：“來吧，來吧!把我一個一個摘走吧!”荷塘里，荷葉又大又圓，是動物的好朋友。青蛙把它當(dāng)作舞臺，蜻蜓把當(dāng)成停機場，小魚把它當(dāng)成涼傘。

夏天是粉紅色的。粉紅粉紅的荷花就展現(xiàn)在眼前，有的是全開的像遇到了什么開心事，露出了笑容，有的是半開的，像一個害羞的小女孩露出了羞澀的笑容，有的還是花骨朵，像一支粉紅色的毛筆，等待著畫家畫出一幅夏天圖畫。

夏天是彩色的。夏天有許多雷陣雨，雷陣雨過后，天空中出現(xiàn)一道彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，裝點著天空。許多小朋友都被吸引住了。

我喜歡多姿多彩的夏天。

六月份從我們身旁無聲無息地走過，轉(zhuǎn)眼間就迎來了七月份。七月份，猶如一位翩翩起舞的姑娘，把夏日那耀眼的陽光灑向大地，讓大地變得頗有生機。夏天的迷人色彩，讓多少人沉醉其中。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！焙扇~和荷花仿佛兩支畫筆，點綴這個夏天。瞧!陽光灑在池塘上，一池的水開始閃閃發(fā)光。荷葉上晶瑩的露珠就像頑皮的小孩，嬉笑著跳進(jìn)池塘里，一眨眼便不見了蹤影。一陣微風(fēng)吹來，一池的荷花跳起了舞，衣袂飄飄，瑞彩蹁躚。微風(fēng)一停，她們就進(jìn)入了沉思中......

“樛枝平地虬龍走，高干半空風(fēng)雨寒。春來片片流紅葉，誰與題詩放下灘?！笔嬖老榈脑娋鋸亩呿懫穑豢谜翗浔愠霈F(xiàn)在眼前。他好似一位眉清目秀，風(fēng)度翩翩的少男，又像一只坐守家門等待主人回家的忠犬。清風(fēng)一吹，他晃了起來，發(fā)出“沙沙”的聲音。他連忙攏了攏自己的“短發(fā)”，從天空中“摘”下一朵黃色的鮮花。咦?為什么樟樹也會摘鮮花呢?哦，原來那是外出覓食回家的小鳥呀!

夏天的迷人色彩，讓人仿佛進(jìn)入了人間仙境。一支支筆在人間書寫著動聽的故事，一個個音符在人間演奏著美妙的歌曲。在夏天里，人們盡情地釋放著自己的熱情。我愛你，夏天的迷人色彩!

夏天到了，火辣辣的太陽炙烤著大地，人們在家不敢出門，享受著空調(diào)帶來的涼快。

這夏天可怎么忍得住啊!太陽把一些嬌嫩的植物曬干枯了，但有些勇敢的植物仍然在頑強的生長著，夏天也有生機勃勃的顏色哦!

夏天是綠色的。綠色的西瓜抱著圓圓的肚皮，靜靜的躺在山坡上，好像在說："來呀，快來摘我吧!"農(nóng)民伯伯好像聽到了西瓜的聲音，來到山坡上把成熟的西瓜一個一個的抱回了家。

夏天是粉紅色的。夏天除了有綠色的西瓜，還有粉紅的荷花。那荷花有的完完全全地綻開了花苞，有的還沒開，還有的半開著。全開的荷花像嬌羞而漂亮的小女孩，露出羞澀的笑臉;半開的荷花像手掌有大又有小;沒開的花骨朵兒像畫家的畫筆，等待著畫出一幅美麗的荷花圖。

夏天是白色的?？茨翘镆袄锏拿藁ㄅ?棉花在太陽的催促聲中抖了抖身體，"啪"，裂開了嘴兒，潔白的棉花從棉花殼里鉆了出來，她好奇地看著夏天的田野，笑得合不攏嘴。

夏天的顏色五彩繽紛。真美啊!我愛這多姿多彩的夏天!

凌晨，陽光從云縫面照耀下去像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。明澈的湖點上波光粼粼，反射沒一個個小太陽，閃耀著金光。殘暴的陽光說：“夏天是金色的。”

一棵棵大樹撐開了綠色的涼傘高高下低的，樹林里一片濃綠，又像拆伏了一個宏大的綠色帳篷。蔥綠的大樹說：“夏天是綠色的?！?/p>

池塘里，一朵朵粉色的荷花盛開了就像觀音菩薩的寶座;池塘邊的大樹根下，一枝枝粉色的小家花長了出來，哦，本來是“酸咪咪”啟出的花呀!真可惡。于是，池塘里的荷花跟小粉花異心共聲地說：“夏天是粉色的?！?/p>

下雨啦，夏天的雨惡大呀!大地似乎披上了一層文色的紗，我不避雨，而是沉醉在這紅嘩嘩的世界里。好像聽到雨點說：“夏天是紅色的?！?/p>

噢!夏天你實美!就像雨后的彩虹一樣壯麗多彩!

我十分喜歡夏天，喜歡夏天那金燦燦的陽光，喜歡夏天那郁郁蔥蔥的樹林，喜歡夏天那漂亮的荷花池、野花地，還喜歡夏天那皂嘩嘩的雨世界……

啊!爾愛好夏天的顏色!

暑假，夏天，紅色。我喜歡夏天的紅色，那看著就使人激動的紅色。象征著火熱的紅色，在陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色才可以映襯。在這個季節(jié)里，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，都相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我的心里仿佛總是有一團(tuán)火在燃燒，我熱愛生活，熱愛在身邊的每一個人，也總喜歡幫助那些需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經(jīng)常會為自己有了一點點小進(jìn)步而感到欣喜十分;會為自己的一個愿望得到了滿足而感激萬分;傷心與難過也只不過是幾分鐘的事。過去后，便不再去想它，將它埋藏在心里的最底下。不管在學(xué)校里還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。

對于我來說，生活中沒有過不取得砍，所以我感到每天都很快樂，心情像那紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

我愛綠色的春天，愛金黃的秋天，愛雪白的冬天，更愛多姿多彩的夏天。

夏天是金色的。你瞧，太陽公公笑嘻嘻的看著大地，媽媽為他鋪上一條金黃的地毯。田野里稻子成熟了，好像一面碎鏡子。玉米像一個個胖娃娃，穿著金色的衣服等待農(nóng)民伯伯去收摘。面對這一片豐收的景象，農(nóng)民伯伯心里樂開了花。

夏天時綠色的。你瞧，公園里綠草如茵，茂密的小草輕輕搖擺像和我們招手，讓我們和它做游戲。大樹撐開綠色的大傘為我們遮陽乘涼。池塘里一片片圓圓的荷葉像一個舞臺讓青蛙仔上面放聲歌唱。農(nóng)民伯伯把一個個沉睡的大西瓜叫醒，放進(jìn)車去城市里逛逛。

夏天時紅色的，美人蕉穿著紅裙子，一串紅的長辮子。雞冠花戴著紅帽子去參加花仙子比美大賽，它們還叫上了荷花仙子，最后還是荷花仙子最美麗。

夏天是藍(lán)色的。藍(lán)藍(lán)的天空就像藍(lán)色的大海，白白的云就像海里的帆船飄來飄去。

夏天真是一個多姿多彩的季節(jié)，我愛夏天，因為它是那么的美麗!

推薦色彩學(xué)的心得體會實用九

教材分析：

不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動有趣的形象，將這些形象加以拼巾貼，用這種方法制作出來的畫，就稱之為布貼畫。布貼畫由于其選材獨特，因此更具有獨到的藝術(shù)效果，受到大眾的喜愛。

課時：1課時

課程類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。

2、運用自己能收集到的廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。

3、結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室裝飾的影響。

教學(xué)重點：

以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。

教學(xué)難點：

結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室裝飾的影響。

教學(xué)方法：

講授、討論合作、個別輔導(dǎo)

教具準(zhǔn)備：

范作、布角料、剪刀、膠水。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家別具一格，獨創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。

二、新課講授。

1、布料與紙相比，有什么不同?(老師提問，歸納)

質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。(學(xué)生活動)

2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計出與之相附的底稿。

3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：

?打底稿。將自己設(shè)計的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。

?布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確;同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。

?拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計進(jìn)行拼貼。

4、局部示范制作，讓學(xué)生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使畫面看上去疏密得?dāng)，更富生機。

在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務(wù)，增強視覺效果。

5、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫面構(gòu)圖設(shè)計，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。

三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫

四、作業(yè)講評：觀摩優(yōu)秀作品，對學(xué)生作品給予充分肯定，委婉地提出存在的問題，增加學(xué)生的自信心。

小結(jié)：略