培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文 培養(yǎng)空間觀念心得體會(八篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文一

堅持以習總書記系列講話精神為指導，以培養(yǎng)鍛煉年輕干部為重點，以提升年輕干部隊伍整體素質(zhì)為目標，加強對年輕干部責任意識、綜合素質(zhì)、專業(yè)水平與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力打造一支信念堅定、勇于擔當、業(yè)務(wù)熟練、作風優(yōu)良、充滿活力、奮發(fā)有為的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊伍，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供人才保證。

以“精神上有追求，能力上有提升，業(yè)績上有突破，培育上有梯次”為年輕干部培養(yǎng)目標，通過加強政治思想和理想信念教育，使干部的精神面貌煥然一新;通過加強培訓和各種形式的輪崗鍛煉，使干部的業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)有較大提升;通過承擔重要工作和專項任務(wù)，使干部的工作業(yè)績?nèi)〉幂^大突破;通過加大對優(yōu)秀年輕干部的培養(yǎng)選拔力度，激發(fā)年輕干部想事干事的熱情。爭取利用三年左右的時間，到xx年，委機關(guān)35歲左右年輕干部成為“全能型公務(wù)員”和“有作為”的業(yè)務(wù)骨干力量。

委機關(guān)35周歲以下年輕干部。

四、培養(yǎng)原則

(一)堅持立足當前、著眼長遠的原則。對年輕干部的培養(yǎng)既要立足于當前對人才的需要，也要立足于長遠的發(fā)展。要以“精干、高效、可持續(xù)”為目標，盡快使年輕干部成為委內(nèi)的業(yè)務(wù)骨干，形成委機關(guān)“老、中、輕”合理搭配的人才梯隊。

(二)堅持結(jié)合實際、注重實效的原則。以培養(yǎng)復合型人才為導向，增強培養(yǎng)的針對性，注重培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)實效。對特別突出的人才要打破常規(guī)破格提拔使用。

(三)堅持依法行政、開拓創(chuàng)新的原則。要把堅持依法行政與開拓創(chuàng)新有機統(tǒng)一起來，做到既牢固樹立依法辦事的行政意識，嚴格依法、依規(guī)、依程序辦事，又積極履行職責，銳意進取、創(chuàng)新思維，取得突出業(yè)績。

五、主要措施

(一)注重理論培訓和黨性鍛煉，進一步提高年輕干部的思想政治素質(zhì)

1、加強理論培訓，進一步堅定理想信念。緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)工作實際，結(jié)合年輕干部的思想狀況，有針對性的、有計劃的對年輕干部進行系統(tǒng)的馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論以及習近平總書記系列講話精神等理論知識的培訓，全面提高年輕干部的政治理論素養(yǎng)，打牢理想信念根基。幫助年輕干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心。

2、加強黨性鍛煉，大力弘揚優(yōu)良作風。針對年輕干部的特點，制定黨性鍛煉計劃，開展經(jīng)常性黨性教育活動，突出抓好理想信念教育、優(yōu)良作風教育、黨紀政紀教育、道德情操教育。結(jié)合年度考核要求年輕干部每年開展一次黨性分析，向黨組織上交一篇黨性分析報告。引導年輕干部誠實守信，愛崗敬業(yè)，謙虛謹慎，淡泊名利。牢固樹立宗旨意識和勇于負責、勇于擔當?shù)木?，不斷增強紀律和法治觀念，嚴格遵守各項制度規(guī)定。

3、加強業(yè)務(wù)培訓，不斷提高專業(yè)能力。牢固樹立敬業(yè)加專業(yè)的理念，按照“知識多元化、專業(yè)技能化”的培訓方針，委機關(guān)重點組織抓好年輕干部中長期業(yè)務(wù)培訓，不斷提高年輕干部的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì);要按照“缺什么、補什么”的原則，重點抓好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、法律法規(guī)、惠農(nóng)政策等方面的知識學習，定期開展專題培訓，提高年輕干部業(yè)務(wù)知識和崗位技能。

(二)注重實踐鍛煉，進一步培養(yǎng)年輕干部恪盡職守、克難奮進、開拓創(chuàng)新的能力

1、強化崗位鍛煉。讓年輕干部“干一行、愛一行、專一行、精一行”。對年輕干部要敢于“壓擔子”，要結(jié)合崗位能力的要求，讓年輕干部在合適的崗位從事合適的工作，立足通過崗位鍛煉，讓年輕干部各展其能、各盡其才。

2、強化輪崗交流鍛煉。將年輕干部有針對性地安排在不同處室進行崗位交流(擬每半年交流一次)，讓他們在不同的崗位，開闊視野，激發(fā)工作熱情，積累工作經(jīng)驗，培養(yǎng)“一專多能”的復合型人才。

3、在艱苦環(huán)境中鍛煉。對年輕素質(zhì)較好的，進行壓擔子培養(yǎng);選派到艱苦、復雜的環(huán)境中，特別在當前開展的互聯(lián)網(wǎng)加以及長吉現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)等工作中經(jīng)受摔打磨練，讓其唱“主角”，盡其發(fā)揮才干，提高其觀察、分析和解決問題的能力。

4、在下派掛職中鍛煉。每年選一定數(shù)量的年輕干部到基層事業(yè)單位任職，以提高年輕干部深入實際、服務(wù)基層的能力為目標，經(jīng)受多方面的工作鍛煉和考驗，讓年輕干部在服務(wù)大局中拓寬視野，增強服務(wù)本領(lǐng)。進一步培養(yǎng)年輕干部吃苦耐勞、求真務(wù)實的工作作風，進一步增強年輕干部聯(lián)系群眾、處理復雜問題的能力。

5、在外派學習中鍛煉。有針對性的選派優(yōu)秀年輕干部進行短期專項培訓，或與其它機關(guān)單位聯(lián)系，對優(yōu)秀年輕干部采取工作交流的方式，促使他們不斷拓寬知識面，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而更快、更健康地成長。

(三)創(chuàng)新機制，為年輕干部的成長搭建平臺

1、建立聯(lián)動機制。委黨委積極創(chuàng)造條件，給年輕干部提供更多的學習機會和鍛煉平臺。對表現(xiàn)突出的年輕干部，應(yīng)優(yōu)先安排學習培訓、掛職鍛煉和輪崗交流，并重點予以跟蹤培養(yǎng)。

2、建立激勵機制。要結(jié)合干部學習、掛職鍛煉情況，多壓擔子，盡可能安排適合的、有挑戰(zhàn)性的工作崗位，有針對性、有計劃的培養(yǎng)鍛煉年輕干部，對學習、掛職期間表現(xiàn)特別優(yōu)秀的年輕干部，委將按干部選拔任用規(guī)定的程序和要求優(yōu)先提拔使用。

3、建立培養(yǎng)載體。委黨委將為年輕干部培養(yǎng)鍛煉搭建工作平臺。

一是承擔委領(lǐng)導的重大調(diào)研課題，通過課題的調(diào)研使年輕干部形成用全面、辯證、發(fā)展的眼光看待問題，從不同角度、不同層面去觀察和思考問題，提高科學分析和解決問題的能力。

二是組成工作組專門研究某項重點工作，使其發(fā)揮主觀能動性，超越經(jīng)驗和習慣的束縛，提出新的觀點或工作思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與開拓精神。

三是對于重點項目進行實地調(diào)研和踏察，堅持在關(guān)鍵崗位和重點項目中鍛煉年輕干部，鼓勵年輕干部深入工作一線和關(guān)鍵崗位，在各種復雜環(huán)境中接受鍛煉，提高自身開展群眾工作、處理復雜問題的能力。

四是跟隨領(lǐng)導外出學習考察，使年輕干部開闊視野、拓寬工作思路，提高勇于創(chuàng)新，解放思想，科學謀劃工作的能力。

五是列席委理論中心組學習會、主任辦公會，學習領(lǐng)導研究、安排和部署工作的方法、措施，拓寬年輕干部工作思路，提高自身執(zhí)行能力。

六是對特別優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，推薦納入市人才辦人才庫中。

(四)強化措施，完善考核機制

堅持關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，將嚴格管理干部的各項要求落實到年輕干部培養(yǎng)鍛煉的各個環(huán)節(jié)中去。

1、建立定期談心談話制度。堅持政治上多關(guān)心，思想上多溝通，工作上多支持，年輕干部所在處室及主管領(lǐng)導要強化日常跟蹤了解，定期開展談心談話，特別是在輪崗交流、掛職鍛煉等各個時期，要隨時進行談心談話，引導年輕干部提高思想境界，自覺接受監(jiān)督。

2、建立匯報制度。年輕干部要定期向黨組織匯報自己的思想、工作、學習情況和今后努力的方向，以便使組織對年輕干部培養(yǎng)鍛煉的思想動態(tài)得以及時了解。

3、建立考評制度。對年輕干部實行單獨考核，包括實踐鍛煉考核、理論培訓考核、政績考核、崗位目標責任制考核以及后備干部考核等。采取動態(tài)考核辦法，隨時掌握年輕干部培養(yǎng)鍛煉的思想、工作、學習情況，并作出綜合性評價，為年輕干部選拔使用提供客觀依據(jù)。

六、組織領(lǐng)導

培養(yǎng)鍛煉年輕干部工作在委黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由黨委辦公室牽頭組織實施，人事處配合，干部所在處室全面參與，積極支持，共同抓好落實，為年輕干部培養(yǎng)鍛煉營造有利于健康成長的良好環(huán)境。

委成立培養(yǎng)鍛煉年輕干部工作領(lǐng)導小組，由委黨委書記、主任耿云久同志任組長，由副主任朱文彬同志任副組長，由其他副主任和黨辦主任、人事處長、機關(guān)黨委書記、紀檢監(jiān)察室主任任成員。

推薦培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文二

我認為應(yīng)當從以下幾個方面來鍛煉和提高大學生黨性修養(yǎng)。

1、要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，不斷提高政治思想素質(zhì)。努力加強黨性政治學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺加強世界觀的改造，確立共產(chǎn)主義信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。不謀私利、克已奉公。黨的指出，要樹立馬克思主義世界觀，就要認真地攻讀原著，熟讀馬克思主義的經(jīng)典著作。但是我們現(xiàn)在了解到在大學生黨員中對業(yè)務(wù)學習抓得比較緊，但對政治理論學習不感興趣，對政治理論課也不上黨性修養(yǎng)，對馬列主義了解甚少，怎么能進行黨性修養(yǎng)呢?這個問題必須要引起我們做黨性工作者的重視，要認真地，腳踏實地抓好大學生黨員的政治理論學習，抓好他們的黨性修養(yǎng)教育，真正地使他們認識到“組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世”。

2、明辨是非，追求真理、勤于鉆研、寬以待人，處世以誠、熱愛所學、勇于創(chuàng)新。要求入黨的青年學生要在思想上迅速成熟起來，關(guān)鍵是要有黨性意識，明辨是非。堅持真理，修正繆誤。工作中堅持原則，有強烈的事業(yè)心和責任心。在處理人際關(guān)系上要有博大胸懷，尊重他人，寬以待人，嚴于律已。在社會生活中處世以誠、待人以禮。應(yīng)該自覺地接受一切人善優(yōu)秀的文化成果，廣泛地涉獵于科學知識，包括法律、科學、文化、社會，歷史等方面的知識，學習社會注意建設(shè)所需要的一切，知識，開闊自己的視野，豐富自己的頭腦，增強自己的才干，積極地拓寬知識領(lǐng)域，而且還有積極地參加社會實踐活動，注重培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.嚴謹自律，在同學中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。大學生黨員年齡都比較小，尤其是現(xiàn)在生活水平的提高，社會的穩(wěn)定、和諧，他們經(jīng)受的困難和挫折也相對的少，對一些問題的認識也有待于在今后的工作中去提高和辨別。還有些大學生黨員想的高，也就是俗話講的，眼高手底，思想上偏激。因此，大學生黨員要嚴格的要求自己，不能做空想家、空談家，說起來頭頭是道，做起來啥也不是。大學生黨員真正的成為廣大學生中的榜樣和模范，就不僅在思想上認識上成為先鋒，更要做到以校為家，在日常的學習、生活、工作中起好帶頭作用，帶頭遵守校規(guī)、校紀;增強集體的觀念，培養(yǎng)團隊的精神，熱心為集體和同學們服務(wù)，積極組織和帶頭參加各項學生集體活動，當好輔導員和班主任的助手，在學生中發(fā)揮橋梁紐帶作用，認真地履行黨員的責任和義務(wù)，為廣大學生樹立榜樣，不能把自己混同于一個普通的大學生。要尊敬師長，團結(jié)同學，文明禮貌，主人為樂，艱苦樸素，不講排場，不鋪張浪費，自尊、自強、自愛、自立、自覺地抵制不良思想的侵蝕，腳踏實地，德智體等全面發(fā)展，真正地成為一個合格的共產(chǎn)黨員。

學生黨員，尤其是高校學生黨員，應(yīng)為年齡和經(jīng)驗都處于年輕階段。因此，個人修養(yǎng)、性格形成有很強的可塑性。對這樣一批年輕黨員加強理論教育加強黨性教育，培養(yǎng)強烈的自律意識和道德素質(zhì)，培養(yǎng)堅固的抵制誘惑的能力是很必要的。

其次，應(yīng)該重視加強黨性教育的途徑和措施。學生黨員加強黨性修養(yǎng)是一個自覺改造主觀世界的過程,是加強理論學習、參加社會實踐和自覺接受黨組織的培養(yǎng)指導，加強黨內(nèi)生活鍛煉，有機統(tǒng)一的過程。雖然不能在抗冰救災中身體力行，也無法親自去四川營救受難的四川同胞，但是我能做的還有很多，學習黨的xx大、為南方位四川受災的同胞捐獻自己的愛心，為汶川受難的軍民祈禱。可以從以下幾個方面對其進行黨性教育和培養(yǎng)：

1、努力學習。共產(chǎn)黨員黨性的強弱，很大程度上表現(xiàn)為對學習的重視程度。一個黨性較強的黨員，必然表現(xiàn)出勤學習、善思考和強烈的求知欲望。講學習是提高自身素質(zhì)，真正解決從思想上入黨的必修課。不學習科學理論，就會是非不明、榮辱不分。理論上清醒才能保持政治上的清醒。列寧曾經(jīng)說過，有的人在森林里不會迷失方向，有的人在三顆樹下面就會走錯路。這里的關(guān)鍵就在于沒有科學的理論素養(yǎng)。因此，共產(chǎn)黨員應(yīng)該把學習作為堅定理想信念、樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的必修課，通過學習增長才干，完善自我，使黨性修養(yǎng)的水平不斷得到提高。

2、注重實踐。黨性修養(yǎng)，是一個學習的過程，更是一個實踐的過程。黨性修養(yǎng)最主要的途徑和方法是在工作實踐中進行。江在強調(diào)講學習的同時，強調(diào)實踐、實踐、再實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是檢驗我們的思想言行是否與黨對黨員的基本要求相符合的標準。共產(chǎn)黨員只有積極投身到工作實踐、社會實踐，在實踐中磨練，在實踐中經(jīng)受鑒定和考驗，在實踐中體現(xiàn)對黨的忠誠，對人民的感情，對事業(yè)的追求。并做到立足崗位，從小事做起，點點滴滴養(yǎng)成，向古人講的那樣，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。在實踐活動中，還需要做到堅持不懈、持之以恒、永無止境。

3、接受監(jiān)督。加強黨性修養(yǎng)，需要在黨組織和群眾的監(jiān)督下進行。黨內(nèi)不允許存在不受監(jiān)督的特殊黨員，不允許把自己置于組織之外，凌駕于組織之上，脫離組織和群眾的監(jiān)督，必然走向黨和人民的反面，失去信任和支持。只有自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，才能不斷改正缺點，修正錯誤。共產(chǎn)黨員應(yīng)當自覺地參加組織生活，虛心聽取黨內(nèi)外群眾的意見，經(jīng)常向組織匯報思想、工作、學習情況，思想作風情況，遵章守紀情況等，在組織和群眾監(jiān)督下增強黨性。當前除日常監(jiān)督外，兩年一次的民主評議黨員就是較好的形式。

4、自覺改造。黨性修養(yǎng)需要高度的自覺性，靠自己的主觀努力。同樣是黨員，同樣的環(huán)境條件，黨員素質(zhì)卻不盡相同。根本在于黨性修養(yǎng)的自覺性與自我要求不同。因此，黨性修養(yǎng)，要在改造世界觀上下功夫。一要經(jīng)常做到“四自”即自重、自省、自警、自勵。每一個共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導干部，要樹立好自身的形象就必須自重。要保持黨性的純正就必須經(jīng)常自省。要防止黨性滑坡就必須自警。要追求黨性升華就必須自勵。二要自律、自約，時時處處都不忘黨員的特殊身份，不忘個人形象與黨的聲譽的關(guān)系，不忘共產(chǎn)黨員與普通群眾的不同，永遠做到高標準嚴要求。總之，要做一名真正合格的共產(chǎn)黨員，必須把黨性修養(yǎng)作為永不懈怠的大事。

推薦培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文三

為貫徹落實國家、省和市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)《河南省中小學教師繼續(xù)教育實施辦法的通知》、省教育廳《關(guān)于河南省中小學教師培訓工作的實施意見》）和市、縣教體局關(guān)于中小學教師培訓工作方案等相關(guān)文件精神，扎實推進我校教師繼續(xù)教育工作，切實提高教師整體素質(zhì)，完成上級對教師繼續(xù)教育的要求，促進我校教育發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)，提高育人質(zhì)量,適應(yīng)新課改的需要，促進教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓的積極性，把學校建構(gòu)成新型學習型組織，實現(xiàn)學校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案。

新時期下我校教師繼續(xù)教育將以深入實施素質(zhì)教育，全力推進新課改，堅持“打造骨干、夯實校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參與、整體提升”的工作思路，提高教師參訓的積極性、主動性。優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，擴大學習內(nèi)容。進一步提高培訓的實效性和針對性。形成教師培訓的長效機制，完善教師培訓的考核評估制度，秉承培訓為教育發(fā)展服務(wù)、為學校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學能力的提升，全面提高我校中小學教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進我校教育改革和教育質(zhì)量的跨越發(fā)展。

聚集“促進學生有效學習，提高有效教學能力”，通過參加多種分層分崗培訓，進一步提升廣大教師的師德與綜合素養(yǎng)，進一步更新知識與專業(yè)技能，進一步發(fā)展實踐與應(yīng)用能力，明顯提高教育教學質(zhì)量。我校主要完成縣教體局安排的“國培計劃”、“省級培訓”、“市級培訓”、“全員培訓”、“學歷提高培訓”，其中，前三項以教體局總體安排為主，學校選送教師參加。

培訓對象為全體在職教師

（一）“國培計劃”

根據(jù)上級主管部門部署，組織實施“國培計劃-宣城市農(nóng)村骨干教師培訓項目，選送優(yōu)秀教師參加。

（二）省級培訓

根據(jù)上級主管部門部署，選送教師參加省級“河南名師”高級研修項目（兩年內(nèi)完成144學時）、緊缺和薄弱學科教師培訓項目（72學時）、中小學班主任教師培訓項目（30學時）、中小學教師教育技術(shù)培訓項目（48學時）、教師培訓者研訓項目（72學時）。

（三）市級培訓

以學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學問題與對策、學生學習發(fā)展與評價、修訂版學科課程標準與有效教學、教育教學研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計與實施為重點內(nèi)容，選送骨干教師參加培訓（72學時）。

（四）全員培訓

以“促進學生有效學習。提高有效教學能力”為目標，從師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐與應(yīng)用三個方面，參加縣教體局統(tǒng)一組織的相應(yīng)培訓科目。

1、新教師崗前培訓

對工作3年以下的教師進行崗位培訓，通過培訓，使他們形成良好的師德規(guī)范，樹立育人為本的教育思相和素質(zhì)教育的理念，初步掌握科學的教育方法和有效的教學技能，成為合格的教師。、培訓不得少于120學時，其中教師職業(yè)道德教育不少于30學時。培訓內(nèi)容主要以課堂教學設(shè)計與組織的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容，以提高課堂教學能力為重點，教育教學中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學科的課標、教學內(nèi)容、教學方法、班主任工作等。

2、在職教師崗位培訓

堅持師德為先，能力為重。以提高在職教師師德素養(yǎng)和“以學促教”的教學實施能力為目標，師德教育與業(yè)務(wù)培訓雙線并進，師德教育為第一模塊。五年累計培訓時間不少于360學時，其中師德教育五年不少于60學時，分年度實施專題培訓。

（1）師德教育

模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育。重點提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力；

模塊二：法律法規(guī)教育。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責水平；

模塊三：學校安全教育。提高教師安全意識和保護學生安全技能；

模塊四：心理健康教育。提高教師心理健康和關(guān)心學生心理健康能力。

（2）業(yè)務(wù)培訓

專題一：有效學習內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng)、學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、修訂版課程標準與學習內(nèi)容要點、修訂版教材分析與學科教學知識（pck）構(gòu)建、學科學習內(nèi)容疑難問題分析與解決。

專題二：有效學習指導。主要包括現(xiàn)代學習理論與因材施教、學習心理與學生學習特點、學習設(shè)計與學習方式、學科學習策略與有效學習指導、學科學法指導問題診斷與解決。

專題三：有效教學模式?，F(xiàn)代教學理論與學生為本、有效教學與教學模式選擇、以學定教與“先學后教”模式應(yīng)用、以教導學與“先教后學”模式運用、學科教學模式有效應(yīng)用典型案例研修。

專題四：有效學習評價。學習質(zhì)量觀與學生全面發(fā)展、學習評價理論與應(yīng)用、發(fā)展性評價與學習評價工具、課堂學習與過程評價技能、學科學習評價問題診斷與解決。

專題五：有效教學研究。學生有效學習與教師專業(yè)發(fā)展、學習指導與敘事研究、學科課堂學習與課例研究、學習評價與行動研究、校本教學研修問題與指導。

（3）校長培訓

校長5年參加提高培訓不少于240學時。

（4）骨干教師培訓

通過理論學習、教學實踐、信息技術(shù)運用、教育科學研究及專家指導等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力，增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學研究能力。培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的教師隊伍，選送教師參加縣級培訓任務(wù)。打造一支具有寄料小學特色的骨干教師隊伍。

（五）學歷提高培訓

根據(jù)我鄉(xiāng)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況，堅持在職提升為主、脫產(chǎn)學習為輔，學用一致、學以致用的原則。穩(wěn)步推進我校教師學歷提升工作，通過實施教師學歷提高培訓，到x年，實現(xiàn)我校小學教師專科化。本科文憑及以上學歷者達到30%以上。

采取集中培訓、遠程培訓、校本研修、名師講學、進修學習等多種形式進行。

1、根據(jù)縣局安排，適當安排教師參加遠程培訓。

2、根據(jù)縣局安排，選擇參加集中培訓。

3、根據(jù)縣局安排，參加送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動培訓。

4、結(jié)合本交實際，開展相應(yīng)學科課例研修、課題研究等校本研修培訓。

（一）考核方式

堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實行訓前、訓中、訓后“三段式”考核。訓前以問題和案例提交為重點、訓中以過程參與度為重點，由承辦單位進行考核，訓后以崗位實踐研修為重點，校繼續(xù)教育領(lǐng)導組進行考核。各階段考核全部合格，由縣繼續(xù)教育培訓中心認定培訓合格。

（二）學時認定

本周期繼續(xù)教育總學時為360學時，每學年度學時數(shù)不少于72學時。

新任教師在試用期（第一年）必須參加不少于120學時的崗前培訓并取得合格證書，免于參加當年度其他類別培訓。

在職教師崗位培訓周期內(nèi)年度培訓為72學時，其中校本研修24學時、集中培訓24學時、遠程培訓或送培送教24學時。

教師參加“國培計劃”或省、市級專項培訓項目，超過72學時，免于參加當年其它類別培訓。不足72學時，需參加當年的校本研修。

教師參加學歷提高培訓，獲得畢業(yè)證書當年按72學時予以認定。

教師參加本《方案》規(guī)定的培訓類型之外的、非教育行政部門統(tǒng)一組織實施的培訓，一律不予認定學時。

1、加強組織領(lǐng)導

加強教師培訓工作的組織領(lǐng)導。成立領(lǐng)導組，成員如下：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導組職責：認真扎實地做好宣傳動員工作，結(jié)合實際制定本校培訓計劃和管理措施；建立一支由本校骨干教師組成的輔導隊伍，負責對本校教師進行面授輔導；組織開展豐富多彩的教研競賽活動；按要求建立好學校集體檔案和教師個人檔案；負責抓好校本培訓，對教師參加集中培訓和自學自練情況進行檢查、督促；負責完成對本校教師的逐人考核驗收任務(wù)，并做好準備，接受各級考核驗收。

2、健全管理制度

建立教師培訓學分管理制度。所有教師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學分（學時）的培訓課程。教師完成培訓學分（學時）和培訓考核情況，是教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)和教師資格登記的重要依據(jù)，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標。

建立教師培訓檔案管理制度，建設(shè)教師培訓信息庫。學校設(shè)立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，逐步實現(xiàn)教師培訓管理信息化、制度化。

1、成立中小學教師繼續(xù)教育培訓工作領(lǐng)導小組，配置專干，真正做到校長親自抓，分管校長具體抓，經(jīng)辦人員專門抓，并結(jié)合實際擬定實施意見和管理措施。

2、每學期擬寫工作計劃和總結(jié)，以教師任職學校為主要培訓場所，確保人員到位，使培訓落到實處。

3、依靠骨干，利用遠教設(shè)備，擴展培訓資源，拓寬培訓渠道；定期組織面授輔導；經(jīng)常組織優(yōu)質(zhì)課競賽和觀摩課，研究課等教學活動，結(jié)合實驗課題，搞好校本課題研究；激發(fā)教師參加校本培訓的主動性和創(chuàng)造性。

4、骨干教師親自帶頭，以身示范，教師制定個人達標計劃，堅持互幫互學、自學自練。

5、建立健全集體檔案和教師個人檔案。

1、培訓支持：補助教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、資料費、伙食補助費、住宿費等開支。

2、按市、縣教體局要求統(tǒng)一參加相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證。

3、所有在職教師都應(yīng)按要求參加培訓，否則在職稱聘任中將底聘或不聘。

4、所有人員都必須按照相關(guān)制度和職責認真完成本階段培訓工作，不認真完成的，將嚴格按照市、縣相關(guān)文件精神執(zhí)行。

5、對不認真參加培訓、考試、考核不合格者，見習期教師不得按時轉(zhuǎn)正，其他教師不得推薦晉級和評優(yōu)評模，己經(jīng)評聘教師職務(wù)的，職稱低聘一級，當年年度考核定為不合格。

6、對培訓中工作認真，成績突出的單位和個人，優(yōu)秀輔導教師和師訓工作者，給予表彰和獎勵。

本實施方案自下達之日起執(zhí)行。各教師要按照相關(guān)要求完成本階段的培訓工作。

推薦培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文四

1、建立人才發(fā)展通道

企業(yè)就應(yīng)為后備人才建立良好的發(fā)展通道，透過人力資源部門與員工個人的面談溝通確定其發(fā)展目標和通道，激勵員工不斷提升自己的潛力，實現(xiàn)個人職位提升。通常，企業(yè)應(yīng)為員工設(shè)置管理類和技術(shù)類通道，員工可依據(jù)自身崗位和條件，選取適合自己的發(fā)展通道。

2、完善人才選拔機制

明確的選拔標準，包括企業(yè)文化的認同度以及與企業(yè)核心潛力素質(zhì)的契合度等方面。具體標準是針對各類后備人才的入庫標準，包括員工基本條件(學歷、經(jīng)驗、年齡等)、知識、技能、潛力素質(zhì)、個人績效等方面。

3、完善培養(yǎng)管理機制

選取適宜合理的培養(yǎng)方法，包括培訓、輪崗、導師、掛職等方式。各種培養(yǎng)方式適用性也不盡相同，所以對于不一樣類別的人才企業(yè)應(yīng)選取適當?shù)姆绞竭M行培養(yǎng)。做好培養(yǎng)考核工作，對后備人才培養(yǎng)效果進行評價，明確后備人員潛力提升狀況，及時發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)過程中的問題，透過面談溝通為后備人才確定新的.培養(yǎng)目標。

4。完善人才退出機制

為保證企業(yè)最優(yōu)秀或最具潛力的員工能夠進入后備人才梯隊進行加速培養(yǎng)，應(yīng)建立合理的退出機制，使人才梯隊管理與企業(yè)內(nèi)部選拔和晉升機制相對接，對后備人才產(chǎn)生良好的激勵作用。一方面，表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人才，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，在企業(yè)出現(xiàn)空缺崗位時，能夠獲得優(yōu)先晉升的機會。當然，企業(yè)應(yīng)建立并完善內(nèi)部選拔和晉升機制，明確任用原則和任用標準，完善選拔任用流程，明晰相關(guān)職責人，保證晉升選拔公平、公正地進行。另一方面，對于表現(xiàn)較差的后備人員，依據(jù)后備人才梯隊淘汰機制進行淘汰。企業(yè)應(yīng)制定合理的淘汰機制，以此充分調(diào)動培養(yǎng)對象的用心性。

推薦培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文五

今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時，就已經(jīng)做好了思想準備，一學期下來，感想頗多。

作為一名新班主任，學校進行了師徒結(jié)對活動，目的無非就是為了使新主任能更快更好地成長起來，由此，經(jīng)驗豐富的班主任給了我很多幫助。但每個人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任工作，我作如下的總結(jié)：

一、計劃執(zhí)行情況

在學期一開始，在陳老師的指導下根據(jù)學校政教處的工作安排做了一份本學期的工作計劃。本學期主要工作就是讓學生了解校況、班規(guī)和班級一日常規(guī)，培養(yǎng)學生樹立良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，端正學習態(tài)度，糾正不良學習習慣。針對此目標，開展了一系列活動如《請你認識我》組建班集體活動、《感恩的心》老師節(jié)慶?；顒?、《我的心思，告訴你》樹立正確的目標教育活動、《我和我的祖國》迎國慶愛國愛家鄉(xiāng)征文比賽、《我為班級出份力》班干部競選活動、國慶朗誦比賽、運動會科技節(jié)藝術(shù)節(jié)籌備活動、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《我們的風采》學期評先活動、《善于總結(jié)》期中期未復習動員等一系列的活動。縱觀學期發(fā)展，班級里開展的活動基本上都是依據(jù)計劃而進行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這種受益就來自于經(jīng)驗豐富的老班主任。

二、做過的工作及班級所獲得的榮譽

針對初一學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養(yǎng)成教育。在考勤、衛(wèi)生習慣作業(yè)習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結(jié)合學校和班級的百分制競賽對學生進行監(jiān)管教育，要求學生在“一日常規(guī)”方面習慣成自然，形成良好的班風、學風。

本學期的活動較豐富，主要就是三大節(jié)，即運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)。這對于剛從小學升上來的孩子來說都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次，同時宣傳、表揚積極報項、上場的同學，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，對班集體的建設(shè)特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動后，及時對學生的表現(xiàn)作出評定(以表揚為主，當然也要指出不足之處或建議)，目的就是使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人，自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，樹立學生的自信，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。無論是運動會還是科技節(jié)或藝術(shù)節(jié)，初一(3)班均在全段取得第一名的好成績。本班不僅在活動方面成績突出，學習成績也很優(yōu)秀，期中考試段前十本班占了一半。當然這和同學們的努力是分不開的。

為更好地開展教育工作，使每一個孩子得到充分的發(fā)展，也使家長更好地了解子女在樣的表現(xiàn)，本學期召開了兩次家長會，還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

每天，通過家庭聯(lián)系本把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯(lián)系或告知相關(guān)事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節(jié)，盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

三、存在的問題和需改進的方面

作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗，好在有經(jīng)驗豐富的老教師的指點，避免了我的許多不足之處。在下學期的工作中，除了繼續(xù)向老教師請教經(jīng)驗外，自己應(yīng)學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結(jié)，多看班集體建設(shè)方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學期，工作重點是繼續(xù)抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風，增強班級凝聚力。

推薦培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文六

在黨支部認真討論研究的基礎(chǔ)上，通過了以趙偉、馬欣欣入黨積極分子，張園園為黨員發(fā)展對象的培養(yǎng)考察教育措施

1、支委會和支部大會討論確定趙偉、馬欣欣入黨積極分子，張園園為黨員發(fā)展對象，支部確定李李金升、李洛泉、入黨積極分子在培養(yǎng)聯(lián)系人的指導下填寫《入黨積極分子考察登記表》

2、對入黨積極分子進行培養(yǎng)的途徑

(1)讓入黨積極分子參加黨的活動(“三會一課”)，以及學習有關(guān)理論知識，培養(yǎng)政治素質(zhì)。

(2)給入黨積極分子分配一定工作。

(3)培養(yǎng)聯(lián)系人的直接培養(yǎng)，每季度至少與入黨積極分子進行一次談話。

(4)對入黨積極分子進行定期考察，了解入黨積極分子各方面的情況。

3、對入黨積極分子考察內(nèi)容

(1)考察政治立場

(2)考察思想覺悟。主要看入黨動機是否端正，是否堅信共產(chǎn)主義，是否樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想等。

(3)考察現(xiàn)實學習情況

(4)考察現(xiàn)實工作表現(xiàn)

(5)考察組織紀律觀念

(6)考察群眾基礎(chǔ)情況

4、經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)考察，在黨小組的推薦意見基礎(chǔ)上，征求培養(yǎng)聯(lián)系人的意見，經(jīng)支委會和支部大會討論確定趙偉、馬欣欣為重點培養(yǎng)對象。

5、培養(yǎng)聯(lián)系人繼續(xù)對入黨積極分子進行黨的基本理論及如何爭取早日加入黨組織等方面引導，并認真寫好《入黨積極分子考察登記錄》的半年考察意見。

6、在聽取黨小組長和培養(yǎng)聯(lián)系人的意見后，表現(xiàn)得到肯定的，在征求群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過支委會或支部大會討論同意后，可列為發(fā)展對象。

7、入黨積極分子在被確定為發(fā)展對象以后，須參加鎮(zhèn)委黨校組織的集中培訓，經(jīng)考核幾個并獲得證書后才能被發(fā)展為預備黨員。

推薦培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文七

一個黨員有無黨性或黨性之強弱，不只是個人的表現(xiàn)及作用問題，而是在很大程度上關(guān)系著、影響著黨的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力的問題。對于一個馬克思主義政黨來說，僅僅承認黨性和宣傳黨性是不夠的，更重要的是把捍衛(wèi)黨性和弘揚黨性變成一種有意識的活動，使同黨與生俱有的黨性變成一種真正的現(xiàn)實力量。而大學生黨員是大學生隊伍中的優(yōu)秀分子。大學生黨員的作用發(fā)揮得好，起到先鋒模范作用，則廣大大學生就會對黨充滿信任;相反，則會損害黨在大學生心目中的形象。因此加強高校學生黨員的黨性修養(yǎng)，是黨員的核心內(nèi)容，是做合格共產(chǎn)黨員的決定因素。

黨性修養(yǎng)、黨性原則與自身素質(zhì)齊頭并進 爭取入黨期間，必須在學習過程中端正入黨動機，首先做到思想入黨，即是全心全意為人民服務(wù)。只有明確入黨動機之后，你才會從內(nèi)心真正的明白加強黨性修養(yǎng)的迫切與必需，并在此過程中提高自身的素質(zhì)，以符合一位向往黨組織的積極分子的身份。 黨性修養(yǎng)還可以分為政治理論修養(yǎng)、思想意識修養(yǎng)、道德品質(zhì)修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)和作風修養(yǎng)。而這其中就包括了我們所說的自身素質(zhì)。我們自身素質(zhì)，既有文化素質(zhì)方面，也有精神素質(zhì)，還有道德素質(zhì)等，這與黨性修養(yǎng)是一脈相承，互相照應(yīng)補充的，黨性修養(yǎng)補充了作風紀律方面的，而自身又補充了文化教育知識方面的。

由此我們應(yīng)該有意識地提高自身的黨性修養(yǎng)，學好科學文化知識和加強思想道德素質(zhì)。黨性觀念是指黨員個體的待人處事的基本觀念和態(tài)度，而黨性原則則是黨的組織對他的每個成員的基本要求。 黨性第一原則是解放思想，實事求是，理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)，這是黨的思想路線。而毛澤東同志也曾經(jīng)說過“沒有科學的態(tài)度，即沒有馬克思列寧主義理論和實踐統(tǒng)一的態(tài)度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全?！?/p>

黨性的第二條基本原則是以消滅一切剝削制度、實現(xiàn)共.產(chǎn)主義的偉大理想為目的，并為之奮斗到底，無論遇到任何艱難曲折，都始終不渝地堅持這個理想，把為這個理想奮斗終身與腳踏實地地做好現(xiàn)實工作結(jié)合起來，立足本職崗位，為黨的事業(yè)建功立業(yè)。 黨性的第三條基本原則，是全心全意為人民服務(wù)，始終把人民的利益放在高于一切的位置，盡最大的努力為人民謀幸福。 黨性的第四條基本原則就是堅持民主集中制和在高度自覺基礎(chǔ)上的鐵的紀律。我們共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，是為人民的利益而組織、而戰(zhàn)斗、而工作的。 黨性的第五條基本原則是密切聯(lián)系群眾，一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，

從群眾中來，到群眾中去，堅持群眾路線，這是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的顯著標志之一，在長期的革命和建設(shè)實踐中，我們黨與人民群眾建立了十分密切的聯(lián)系，這是我們戰(zhàn)勝敵人和克服困難的力量來源。 黨性的第六條基本原則是勇于開展批評和自我批評。 一、實踐“保持共產(chǎn)黨員先進性”，切實加強高校學生黨員黨性修養(yǎng)的必要性 黨性，是一個政黨所固有的本性，是其所代表的階級屬性的集中體現(xiàn)。

所謂黨性修養(yǎng)，就是黨員的自我教育和自我改造。不同階級的政黨有不同的黨性。是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。我們黨的這一根本性質(zhì)，以及在長期的革命和建設(shè)的實踐中我們黨在堅持這一性質(zhì)的基礎(chǔ)上形成的區(qū)別于其他政黨的特點，就是我們黨的黨性，也是每一個共產(chǎn)黨員所應(yīng)具有的黨性。 1、加強黨性修養(yǎng)是黨在新時期的迫切需要 隨著我國的對外開放，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和不斷發(fā)展，價值規(guī)律的基本原則不僅在經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)揮作用，還必將對人們的行為方式、生活方式和思維方式產(chǎn)生影響，以致影響到大學生黨員的價值觀念和生活態(tài)度。在大學生黨員中，有些黨員把金錢放在首位，把物質(zhì)利益看得過重，在處理集體利益與個人利益上，有的學生黨員推崇的是個人主義,重個人利益，輕國家集體利益。

與我們黨的宗旨和目標背道而馳、相距甚遠，在此關(guān)鍵時期，必須加強對大學生黨員的黨性修養(yǎng)教育和引導，要始終不渝的堅持我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的目標。 2.加強黨性修養(yǎng)是大學生黨員所處的特殊地位和自身的特點決定的 大學生黨員正處于黃金年齡，二十來歲，也正是世界觀、人生觀、價值觀形成的最關(guān)鍵時期。年齡小，處世不深，加入黨組織的時間不長，受教育和鍛煉的時間短，缺乏黨性鍛煉，認識容易出偏差，對錯誤思想的分辨力不強，對待一些抽象原則的問題容易贊成正確的觀點，而在一些涉及現(xiàn)實的、比較具體的問題上往往容易持錯誤的結(jié)論。大學生和黨員的雙重身份決定了大學生黨員的特殊地位。

黨組織發(fā)展的學生黨員質(zhì)量的好壞，關(guān)系到黨的形象和威信，關(guān)系到建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)能否后繼有人，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)在21世紀能否鞏固和發(fā)展。因此，在社會主義市場經(jīng)濟逐步建立和不斷發(fā)展的今天，更應(yīng)該抓緊對大學生黨員的科學的世界觀、人生觀、價值觀的教育，增強辨別是非的能力，確立牢固的社會主義思想信念和遠大的共產(chǎn)主義理想。 二、影響大學生黨性修養(yǎng)的因素 當前絕大多數(shù)大學生黨員所表現(xiàn)出的黨性修養(yǎng)是比較好的，他們的綜合素質(zhì)較高、個性突出、自我意識較強，但少數(shù)學生黨員政治敏銳性較差，缺乏系統(tǒng)的理論武裝，缺少為社會、為他人奉獻的精神，缺乏正確的價值取向和擇業(yè)觀，入黨動機不純，社會責任感不強，功利色彩濃重，對于個人的成功是否符合國家及社會的要求等問題考慮甚少。因此在學習、工作和生活中，一些大學生黨員也就缺乏發(fā)揮黨員先鋒模范作用的自覺性，發(fā)揮不出中堅骨干作用，主要可以歸結(jié)為以下三個方面。

1.改革開放對大學生黨員價值觀的影響 當前，黨的傳統(tǒng)意識形態(tài)的指導地位受到了由社會經(jīng)濟生活多樣化帶來的思想文化價值觀念多樣化的嚴峻挑戰(zhàn)。當前經(jīng)濟發(fā)展中的很多領(lǐng)域存在操作不規(guī)范現(xiàn)象或負面影響與大學生的期望值之間形成的強烈反差，極易導致一些大學生黨員產(chǎn)生道德行為失范。在復雜的社會環(huán)境的影響下，一些大學生黨員也會染上急功近利的毛病，導致個人憂慮感增強，人際交往減少。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展，大學生可通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量信息尤其是受外來文化和外來道德價值觀念的影響，他們的價值觀功利化，人生觀享樂化，世界觀實用化。

2.西方文化滲透對大學生黨員黨性修養(yǎng)的影響 涉世不深的大學生極易成為西方“西化”、“分化”的主要對象。在境外敵對分子的配合下，國內(nèi)一些反動勢力經(jīng)常通過各種通訊手段騷擾在校的大學生，向他們宣傳一些反黨、反社會主義的言論;在西方勢力的支持下，境外大量的反動信息，通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等多種渠道向大學校園傳播散布，他們企圖通過這種方式損壞中國領(lǐng)導人在人民群眾中的形象，動搖中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，否定社會主義制度。這會對一些大學生黨員的思想和行為產(chǎn)生不可忽視的影響。

3.高校黨建存在問題對大學生黨員黨性修養(yǎng)的影響 盡管各高校黨委已十分重視加強學生黨建隊伍的力量，但學生工作、思想政治工作整體上仍處于疲于應(yīng)付日常學生教育和管理工作的狀態(tài)，基層黨建隊伍還存在著對黨建工作投入不足，不夠及時、深入等問題。一些高校對學生黨員發(fā)展的比例要求使得不少黨務(wù)工作者對學生黨員的教育培養(yǎng)，特別是入黨以后的進一步教育不夠重視，這就使得大學生黨員的鍛煉平臺不夠完善。

三、實踐“保持共產(chǎn)黨員先進性”加強高校學生黨員黨性修養(yǎng)的思考 告誡廣大黨員干部，要“大興求真務(wù)實之風，加強黨性修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”。這是全體黨員加強黨性修養(yǎng)的行動指南。目前正在全黨深入開展的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，則是共產(chǎn)黨員落實上述指示的具體實踐。遵照中央關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動要“堅持區(qū)別情況，分類指導”的指示，從具體問題具體分析出發(fā)，對大學生黨員來說，加強黨性修養(yǎng)就要把上述要求具體落實到自己的學習、生活、工作等各個方面。

三、增強大學生黨員黨性修養(yǎng)的途徑及措施 1.建立健全基層黨建機構(gòu)和黨建隊伍 黨的xx大報告指出：必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)作為主線，以造就高素質(zhì)黨員干部隊伍為重點，加強組織建設(shè)，應(yīng)該要保證黨建工作的全覆蓋，不僅要做到黨組織在校園中全覆蓋，而且應(yīng)該做到在生活園區(qū)的全覆蓋，這為全面考察入黨積極分子、大學生黨員提供了更有利的條件。要努力打造一支過硬的基層黨建隊伍，注重對支部委員的培養(yǎng)。要加強大學生黨建工作，增強大學生黨員的黨性修養(yǎng)，黨支部委員是重要責任人，只有他們責任心強，才能替黨組織把好關(guān)、站好崗。

黨支部委員還必須熟悉黨建業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);善于思考，有較強的組織、工作能力;以不斷完善組織生活為抓手，改進和規(guī)范支部活動方式，追求工作的感染力和有效性。 2.從源頭抓起，嚴把大學生黨員入黨質(zhì)量關(guān) 在發(fā)展黨員工作中，基層黨組織理應(yīng)始終堅持質(zhì)量是生命這一理念，堅持標準，從源頭抓起，抓好對入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，切實保證大學生黨員的質(zhì)量。此外，還要通過業(yè)余黨校對入黨積極分子進行培養(yǎng)，加強理想信念教育，端正其入黨動機。保證大學生黨員的質(zhì)量，必須先把好入口關(guān)。對于發(fā)展對象的考察，可以建立黨組織考察與群眾監(jiān)督相結(jié)合、思想素質(zhì)考核與行為表現(xiàn)考核相結(jié)合等較為完善的考察體系，提高黨建工作的透明度和群眾對黨建工作的參與度、認同度以及同學對黨員的滿意度，目的是確保新發(fā)展的黨員的質(zhì)量。 3.建立健全考核激勵機制，促進大學生黨員全面發(fā)展 黨員是黨的細胞，黨的先進性要通過黨員的先進性體現(xiàn)出來。大學生黨員在思想上還不夠成熟，他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成，這就要通過后續(xù)教育和實踐來保證大學生黨員的先進性，加強大學生黨員的責任意識。 (1)建立標志佩戴機制。

通過要求每一名學生黨員佩戴黨徽標志，進一步強化大學生黨員的身份意識，激發(fā)大學生黨員的榮譽感，要求大學生黨員時刻牢記全心全意為人民群眾服務(wù)的宗旨，自覺接受群眾的監(jiān)督，樹立良好的黨員形象。 (2)建立實踐記錄機制。通過制定“黨知識學習體會本”和“黨知識實踐體會本”，要求每一個大學生黨員在自覺學習黨的方針、路線、政策或者觀看教育影片后將心得記錄在“黨知識學習體會本”里，在參加每一次實踐活動后將感想記錄在“黨知識實踐體會本”中。在長期的積累中，這些記錄不僅能夠和學生黨員一起見證他們成長進步的歷程，也能成為黨組織對學生黨員考核的一個有力材料。 (3)建立述職答辯機制和群眾測評機制。

要求每位學生黨員都要定期向全班同學匯報自己思想、學習、工作、生活等方面發(fā)揮先鋒模范作用的情況，接受群眾的無記名評價，使學生黨員自覺接受群眾監(jiān)督，提高學生對黨員的滿意度。 (5)評優(yōu)表彰機制。在黨性實踐、述職答辯、滿意度測評的基礎(chǔ)上，進行評優(yōu)表彰，樹立典型模范，發(fā)揮示范作用。

推薦培養(yǎng)空間的教學的心得體會范文八

甲方：…………博士后科研工作站

乙方：…………大學博士后科研流動站

根據(jù)《博士后管理工作規(guī)定》(國人部發(fā)[20xx]149號)精神，甲乙雙方自愿建立合作關(guān)系，聯(lián)合招收和培養(yǎng)企業(yè)博士后研究人員。經(jīng)雙方協(xié)商，就聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)博士后研究人員有關(guān)事宜達成如下協(xié)議：

一、聯(lián)合招收和培養(yǎng)企業(yè)博士后研究人員根據(jù)甲方工作需要，由甲方確定招收企業(yè)博士后研究人員(以下簡稱)，采取甲、乙雙方聯(lián)合招收的方式，共同對進行培養(yǎng)。

二、對企業(yè)博士后研究人員管理

1.在站工作期限為兩年，自20xx年x月至20xx年x月止，工作地點在甲方。如在站期滿，確因科研工作需要延長在站時間，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，可適當延長，但最長不超過一年，并報博士后管理機構(gòu)備案;如提前完成科研項目，由提出申請，經(jīng)甲方博士后項目小組審核，報甲、乙雙方主管人事部門批準，可辦理提前出站手續(xù)，最多可提前三個月。

2.根據(jù)需要甲方成立企業(yè)博士后項目小組，該項目小組負責對在站期間的科研工作進行指導和定期學術(shù)考評。

3.若中途退站或不適宜留站工作，由甲、乙雙方協(xié)商終止其企業(yè)博士后研究工作，由乙方按有關(guān)規(guī)定辦理離站手續(xù)。

4.若因乙方原因，未能使按計劃進站、開展研究工作，將由乙方承擔責任，并退還甲方所支付的有關(guān)費用;若因甲方原因致使企業(yè)博士后研究項目未能按時完成，由甲方承擔責任并支付延期出站所發(fā)生的一切費用。

5.乙方須按流動站在站人員同等對待，納入乙方博士后招收培養(yǎng)計劃，辦理博士后報批、制訂博士后在站工作計劃、申報博士后基金、階段性工作檢查、博士后證書頒發(fā)、出站手續(xù)等。

三、甲方責任

1.為從事科研項目提供足夠的科研經(jīng)費，其數(shù)額視項目情況而定，并負責經(jīng)費的管理。

2.按照x單位有關(guān)規(guī)章制度對進行管理和教育，并使其在站期間享有…………單位同類人員的工資、福利等待遇。

3.負責在站期間的日常管理和考核工作，為其從事項目研究提供良好的科研工作條件，指派專人參加項目小組，并配備一定數(shù)量的科研助手。

4.甲方組織有關(guān)同行專家檢查驗收科研項目成果，并給予評定，評定意見報甲方主管部門備案。

5.為在站期間提供住房，并負責戶口、人事、組織等關(guān)系的管理，出站后，甲方收回住房。

6.負責在站期間的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審工作。

7.每年向乙方提供行政管理費及名譽導師費4000元。

8.負責督促在甲方按期完成開題報告、中期學術(shù)報告、研究成果匯報工作以及發(fā)表3(含)篇以上學術(shù)論文，其中1篇(含)以上在本專業(yè)核心刊物上發(fā)表。

四、乙方責任

1.負責辦理進、出站手續(xù)，并做好相應(yīng)的管理工作。

2.指定相關(guān)專業(yè)一名博士生導師作為名譽導師。

3.開放有關(guān)實驗室，為使用乙方精密儀器、設(shè)備提供便利的科研條件。

五、科研成果歸屬問題

1.在甲方工作期間取得的科研成果及專利，所有權(quán)屬甲方，成果的轉(zhuǎn)讓開發(fā)按照國家和甲方的有關(guān)規(guī)定辦理。如涉及甲、乙雙方合作科研，具體方式及成果的歸屬和分享辦法根據(jù)具體項目另議。

2.在甲方工作站期間發(fā)表的論文，如是本人獨立完成的，除本人署名外均應(yīng)注明甲乙雙方單位，甲方為第一作者單位。如是與工作站其他人合作完成的，應(yīng)為第一署名人。

3.科研成果及專利未經(jīng)所有權(quán)方的許可，參與科研項目的研究人員不得泄漏其技術(shù)秘密，違者按有關(guān)規(guī)定追究責任。

六、其他事項：

1.本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字、蓋章后生效，具有同等法律效力。

2.本協(xié)議雙方必須嚴格執(zhí)行，如遇未盡事宜，由甲、乙雙方根據(jù)《博士后管理工作規(guī)定》協(xié)商解決。雙方意見不一致時，報請上級博士后管理部門裁決。

甲方代表(簽章)：

乙方代表(簽章)：

20xx年x月xx日