疫情下的心理調(diào)試心得體會(huì)和感想 如何調(diào)試疫情期間的心理(3篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最新疫情下的心理調(diào)試心得體會(huì)和感想一

（一）9月1日，開學(xué)，全體教職工上班；9月1日-2日，秋季教職工學(xué)習(xí)班。

（二）9月3日：20-級(jí)、20-級(jí)（本科）老生報(bào)到、領(lǐng)教材；9月4日：20-級(jí)（?？疲?、20-級(jí)（本科）老生報(bào)到、領(lǐng)教材。9月6日上課。原則上，學(xué)生不得提前返校。

（三）9月5日-7日，新生報(bào)到、注冊。

（一）在島外的非中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的教職工應(yīng)在8月25日之前返瓊，并做好自我健康監(jiān)測（屬中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或疫區(qū)的，按學(xué)校返校要求執(zhí)行）；全體學(xué)生做好到校前十四天自我健康監(jiān)測（老生8月20日開始，新生8月22日開始）。

（二）返校前，仍屬于中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生暫緩返校，嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定和學(xué)校規(guī)定。

（三）所在市縣尚有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)未解除，或返校前14天內(nèi)有涉疫區(qū)旅居史的師生員工，憑48小時(shí)內(nèi)（從檢測結(jié)果出來時(shí)計(jì)算）有效核酸檢測陰性證明返校。

（四）本人或密切接觸的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例、密切接觸者、次密切接觸者的，暫不返校報(bào)到。

（五）本人或密切接觸的家庭成員曾為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例、密切接觸者、次密切接觸者，持健康碼“綠碼”及由隔離點(diǎn)開具的解除上述情況的證明方可返校。

（六）境外師生員工，返校政策暫保持不變。

（七）有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、嗅覺（味覺）減退、皮疹等癥狀的師生員工，暫不返校，待治愈且排除新冠肺炎感染的，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后方可返校報(bào)到。

（八）對(duì)沒有返校的師生員工,各單位、各部門要掌握其健康狀況和出行軌跡,建立臺(tái)賬并加強(qiáng)健康教育指導(dǎo)。

（九）各學(xué)院要對(duì)所有學(xué)生，尤其是中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返校學(xué)生實(shí)行“一人一檔”管控制度。

（一）全體學(xué)生一律從學(xué)校東門入校。

（二）學(xué)生返校前一天將14天內(nèi)行程證明、體溫測量登記表、48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明電子版等材料發(fā)送輔導(dǎo)員查驗(yàn)（所需具體材料按“返校條件”要求提供）。

（三）入校流程：學(xué)生間隔一米排隊(duì)（配戴口罩）→測量體溫→查驗(yàn)健康碼→進(jìn)入學(xué)校返回宿舍。如體溫異常者進(jìn)入臨時(shí)觀察區(qū)按照應(yīng)急處置流程處置。

（四）新生及家長統(tǒng)一由學(xué)校東門入校，配合做好體溫監(jiān)測、健康碼、行程碼、核酸檢測證明等查驗(yàn)工作。

（一）學(xué)生工作部

1.統(tǒng)籌組織學(xué)生返校和新生報(bào)到工作，協(xié)調(diào)各部門、各單位做好相關(guān)準(zhǔn)備工作；

2.與校辦一同在屬地疫情防控指揮部的統(tǒng)一部署下，至少提前一周開展一次實(shí)戰(zhàn)演練。

（二）教務(wù)處

做好不能返校學(xué)生的網(wǎng)上教學(xué)安排。

（三）保衛(wèi)處

1.負(fù)責(zé)東大門現(xiàn)場學(xué)生排隊(duì)區(qū)域和臨時(shí)觀察區(qū)劃分；

2.做好現(xiàn)場秩序維護(hù)和交通疏導(dǎo)工作。

（四）教育服務(wù)中心

1.負(fù)責(zé)工作人員和學(xué)生志愿者的物資準(zhǔn)備，具體包括：臨時(shí)觀察區(qū)帳篷2頂、桌子5張、一次性醫(yī)用口罩若干、酒精、消毒液等；

2.負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)臨時(shí)觀察區(qū)醫(yī)護(hù)人員的配備；

3.協(xié)調(diào)校園電瓶車在學(xué)校東大門等候，為學(xué)生提供服務(wù)；

4.9月2日至8日，在學(xué)校東門設(shè)置行李消毒區(qū)域、設(shè)置測量體溫通道；

5.設(shè)置發(fā)熱人員臨時(shí)留觀點(diǎn)；

6.做好防疫物資儲(chǔ)備和校園全面消殺，對(duì)重點(diǎn)場所進(jìn)行衛(wèi)生清潔消毒。

（五）校團(tuán)委

負(fù)責(zé)布置志愿者工作場地；統(tǒng)籌安排二級(jí)學(xué)院學(xué)生志愿者做好體溫測量和健康碼等核查工作。

（六）招生辦

與新生建立“一對(duì)一”聯(lián)系，及時(shí)通知中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)新生保留學(xué)籍，暫不報(bào)到，待風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)降低后按疫情防控要求入校報(bào)到，并溫馨提示全體新生及家長做好自我防護(hù)、入校流程和路線等入學(xué)報(bào)到相關(guān)事宜。

（七）各學(xué)院

1.負(fù)責(zé)學(xué)生志愿者的遴選工作；

2.負(fù)責(zé)通知學(xué)生具體的返校時(shí)間和相關(guān)要求，提前兩周開展學(xué)生情況摸排，“一對(duì)一”聯(lián)系并按規(guī)定逐一審批返校條件；

3.提前做好中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)學(xué)生（含旅居史）的篩查，并核查核酸檢測報(bào)告。

（一）嚴(yán)格校門管理。學(xué)生返校期間和開學(xué)后，校園實(shí)行全封閉管理。禁止外來人員和車輛進(jìn)入校區(qū)，如有特殊情況或工作需要，須經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位（部門）主要負(fù)責(zé)人同意、報(bào)保衛(wèi)處主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在做好身份核實(shí)、登記和體溫測試、健康碼核實(shí)情況下，后方可入校。校內(nèi)所有人員一律憑出入證（學(xué)生證）進(jìn)出，進(jìn)校時(shí)須主動(dòng)出示證件并自覺接受體溫檢測。

（二）優(yōu)化教育教學(xué)管理?？茖W(xué)制定教育教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)線上線下課程統(tǒng)籌，原則上，不安排師生員工外出參觀交流、實(shí)踐實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（三）開展新時(shí)代愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。做好校園環(huán)境常態(tài)化清潔消殺，加強(qiáng)疫情防控全員培訓(xùn)和宣傳引導(dǎo)。

（四）關(guān)注師生員工心理健康。各學(xué)院要充分發(fā)揮心理健康四級(jí)防護(hù)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制的作用，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況，對(duì)因受疫情影響而產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，對(duì)心理危機(jī)學(xué)生及時(shí)科學(xué)地實(shí)施危機(jī)干預(yù)，提供心理健康服務(wù)，確保學(xué)生安全。

（五）嚴(yán)格日常管理。繼續(xù)落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報(bào)告、晨午（晚）檢、因病缺勤追蹤登記等制度。學(xué)生按每天早上、中午、晚上各進(jìn)行一次體溫檢測，指定班干部負(fù)責(zé)，并將體溫檢測情況上報(bào)輔導(dǎo)員，異常情況由各學(xué)院報(bào)學(xué)生工作部。

（一）始終繃緊疫情防控這根弦。各單位、各部門要從嚴(yán)從緊、從細(xì)從實(shí)，把各項(xiàng)工作落實(shí)到人，落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)、生活秩序和師生安全。

（二）壓實(shí)防控責(zé)任。各單位、各部門要繼續(xù)執(zhí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，24小時(shí)值班制度，主要負(fù)責(zé)人和值班人員、輔導(dǎo)員務(wù)必保持24小時(shí)通信暢通，確保學(xué)校的通知要求和工作安排落到實(shí)處。

（三）強(qiáng)化督查追責(zé)。學(xué)校開學(xué)和疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各單位、各部門工作落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)工作不重視、不落實(shí)的要進(jìn)行追責(zé)問責(zé)，對(duì)因工作失誤導(dǎo)致學(xué)校疫情防控工作出現(xiàn)重大問題、造成影響的，將在全校進(jìn)行通報(bào)，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

最新疫情下的心理調(diào)試心得體會(huì)和感想二

為進(jìn)一步落實(shí)好我校師生員工重大傳染病的預(yù)防和控制工作，切實(shí)有效地防止重大傳染性疾病在學(xué)校流行，為學(xué)校教育教學(xué)一線服務(wù)，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序、保障廣大師生身體健康，特制定本預(yù)案。

一、工作原則

貫徹預(yù)防為主，立足平時(shí)，防治結(jié)合，快速反應(yīng)，依法管理，分層負(fù)責(zé)，依靠科學(xué)的原則。宣傳普及重大傳染病防治知識(shí)，建立防控網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施長效機(jī)制，全面落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、在隔離、早治療”的方針，全面提升我校衛(wèi)生保健工作。

1、防控重大傳染病發(fā)生與流行是學(xué)校工作第一要?jiǎng)?wù)，是政治紀(jì)律，學(xué)校一切工作服從防控工作。

2、樹立全局觀念，服從統(tǒng)一指揮。做到：個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，局部服從全局。

3、疫情報(bào)告零時(shí)間，做到情況準(zhǔn)確，保證信息暢通。監(jiān)控求實(shí)，不瞞報(bào)、不漏報(bào)。

4、要求“兩手抓”工作：求新、求嚴(yán)、求實(shí)、求細(xì)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

三、日常防控工作

加強(qiáng)日常防控管理，使教室、宿舍、各專用教室等場所保持經(jīng)常性通風(fēng)換氣。搞好環(huán)境衛(wèi)生，落實(shí)晨午檢制度，確定專人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生及教職工的發(fā)燒進(jìn)行排查工作，監(jiān)測體溫，對(duì)體溫異常(≥37.5oc)并有傳染病可疑癥狀的人員，及時(shí)與校醫(yī)聯(lián)系。具體工作分以下幾點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行：

1.加強(qiáng)宣傳教育，普及防控常識(shí)

利用廣播、板報(bào)、健康教育課等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識(shí)宣傳教育，使學(xué)生了解各類重大傳染病的防病知識(shí)，提高師生防護(hù)意識(shí)和公共衛(wèi)生水平，消除學(xué)生的緊張和恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

向廣大師生員工進(jìn)行《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《傳染性非典型肺炎防治管理辦法》、《北京市非典型肺炎應(yīng)急預(yù)案》、《禽流感防治管理辦法》、《流行性腦脊髓膜炎防治管理辦法》等等法律法規(guī)的宣傳教育工作。

2.做好疫苗接種

冬春季是麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、水痘、和流感等呼吸道的高發(fā)季節(jié)，這些傳染病的初期癥狀多以發(fā)燒、咳嗽為主，因此，要加強(qiáng)麻風(fēng)腮、流感、流腦疫苗的接種宣傳動(dòng)員，提高接種率，減少麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎和流感等呼吸道傳染病的發(fā)病率，從而減少重大傳染病在醫(yī)院的交叉感染機(jī)會(huì)，使重大傳染病病例得到快速、準(zhǔn)確的診斷和救治。

3.建立通風(fēng)制度，避免交叉污染

加強(qiáng)教室、宿舍、飯廳等處通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。

4.堅(jiān)持晨、午檢制度，妥善處理發(fā)熱學(xué)生

堅(jiān)持晨、午檢制度，對(duì)學(xué)生察言觀色、重點(diǎn)詢問，做好一摸二看三問，及時(shí)排查異常狀況，做好記錄，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”。一旦發(fā)現(xiàn)師生員工有發(fā)熱病例，立即送校醫(yī)室排查。發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)匯報(bào)并采取相應(yīng)防控措施。

5.嚴(yán)格考勤，及時(shí)通報(bào)信息

對(duì)缺勤的學(xué)生、老師、員工及時(shí)進(jìn)行登記、調(diào)查，查明缺勤原因，如被醫(yī)療部門診斷為重大傳染病或疑似人員，要及時(shí)上報(bào)并采取相應(yīng)防控措施。

四、對(duì)各部門的要求

1.對(duì)寄宿部的工作要求：

1)每日早、中、晚三次對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察和重點(diǎn)詢問。

2)堅(jiān)持宿舍、教室開窗通風(fēng)，搞好宿舍、教室衛(wèi)生，濕式清掃與日常消毒工作。

3)督促學(xué)生多飲水、對(duì)水壺衛(wèi)生進(jìn)行檢查。

4)督促學(xué)生認(rèn)真洗漱，勤換衣，搞好個(gè)人衛(wèi)生。

5)教育學(xué)生就餐時(shí)不說話，不偏食、不挑食、不暴飲暴食。

2.對(duì)校醫(yī)室的工作要求：

1)指導(dǎo)全體師生做好消毒，防疫工作，并檢查落實(shí)情況。

2)了解全體師生出勤情況，對(duì)突發(fā)情況及時(shí)上報(bào)。

3)對(duì)身體有不適的師生實(shí)施隔離觀察，做到四早。

4)對(duì)食譜做出指導(dǎo)，提出建議。

3.對(duì)食堂的工作要求：

1)堅(jiān)持嚴(yán)把食品五道關(guān)。

2)搞好食堂環(huán)境衛(wèi)生、炊管人員個(gè)人衛(wèi)生。

3)嚴(yán)格貫徹落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)，及我校《食堂人員工作守則》。

4)做好餐具、餐廳、操作間的消毒工作。

4.對(duì)后勤工作的要求：

1)堅(jiān)持做好校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃、消毒工作。

2)病生返校要通知醫(yī)務(wù)室傳達(dá)室接洽。

3)嚴(yán)格按要求做好樓道、宿舍的清掃工作。

4)做好每周一次全校紫外線的全面消毒工作。

5)搞好本人宿舍環(huán)境及本人個(gè)人衛(wèi)生。

5.對(duì)年級(jí)組工作的要求:

1)按著學(xué)校要求的消毒時(shí)間及方法進(jìn)行教室和辦公室的消毒。

2)要求教室課間開門和窗通風(fēng)換氣，辦公室勤開窗，以保證室內(nèi)空氣的清新。

3)年級(jí)組每一名教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防知識(shí)的普及，并檢查學(xué)生的預(yù)防情況，督促本組教師及學(xué)生鍛煉、洗手、飲水健康等工作，不得以任何理由占用學(xué)生的戶外鍛煉時(shí)間。

4)每位任課教師上課前都要對(duì)學(xué)生察言觀色，有情況及時(shí)上報(bào)。

6.對(duì)班級(jí)工作的要求：

1)晨午檢時(shí)間班級(jí)顧問做好一摸二看三問，了解有無生病或不適的學(xué)生，認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)上報(bào)及追訪。

2)監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生搞好環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生。

7.對(duì)教師的要求:

1)教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校預(yù)防重大傳染病工作的各項(xiàng)要求，做到不打折扣。要具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，要有防病意識(shí)。

2)日常工作中要擺正預(yù)防重大傳染病和教育教學(xué)工作的關(guān)系。要把學(xué)生的生命安全和健康擺在第一位，把預(yù)防重大傳染病工作作為學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。

3)以對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的精神，實(shí)行健康首問責(zé)任制。

4)不帶病堅(jiān)持上班。

8.對(duì)學(xué)生的要求：

1)遵守學(xué)校的制度，每天按時(shí)上下學(xué)，體溫≥37.5oc伴呼吸道癥狀時(shí)，在家隔離觀察治療，每日匯報(bào)體溫及其它情況，退燒兩天后方可返校。

2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。經(jīng)常洗手，堅(jiān)持體育鍛煉，堅(jiān)持開窗通風(fēng)，不與別人共用水杯、餐具等，不隨地吐痰，打噴嚏、咳嗽要捂嘴。

3)要有防病意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不去人員密集的地方。身體不適及時(shí)向老師和家長報(bào)告。?

五、突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制

1、白天上課：

班級(jí)→校醫(yī)室→校疫情辦公室(德育處)

2、夜間宿舍：

宿舍→校醫(yī)室→校值班領(lǐng)導(dǎo)

六、日常預(yù)防工作做到“六堅(jiān)持”：

1、堅(jiān)持各部門日常消毒工作，及其他預(yù)防措施的實(shí)施。

2、堅(jiān)持每天了解學(xué)生的健康狀況。

3、堅(jiān)持做好各項(xiàng)防病工作記錄，并及時(shí)匯報(bào)異常情況。

4、堅(jiān)持全校師生的每日戶外的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、流行病期間，堅(jiān)持控制人員密集，減少師生集會(huì)。

6、堅(jiān)持進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，減輕師生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

最新疫情下的心理調(diào)試心得體會(huì)和感想三

我在__一中擔(dān)任五六年級(jí)的閱讀課老師，通過這幾周的上課和布置作業(yè)，我對(duì)兩個(gè)年級(jí)的情況已經(jīng)基本掌握，其中也有一些自己的體會(huì)和反思。

一、教學(xué)中的閃光點(diǎn)

首先，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是自己把握的比較好的，需要堅(jiān)持的：

1、教學(xué)內(nèi)容相對(duì)流暢

針對(duì)孩子的特點(diǎn)由易到難，層層遞進(jìn);教學(xué)形式多樣，不局限于課堂。

2、教學(xué)貼近學(xué)生生活

注重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，例如：利用普及疫情常識(shí)來指導(dǎo)寫作，整堂課學(xué)生們保持著積極的發(fā)言，課堂氣氛比較熱烈。

二、教學(xué)反思

教學(xué)是門藝術(shù)，每一節(jié)課都有值得反思的地方，我所教學(xué)的閱讀課，也有以下幾點(diǎn)不足。

未能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用 在教學(xué)中，我努力地想發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂還給他們，但是忽視了教師的指導(dǎo)作用。例如：我讓同學(xué)們自由閱讀課外書并完成閱讀記錄卡，但是沒有指導(dǎo)他們怎么讀，讀的時(shí)候需要注意什么，可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等，沒有目的性容易讓學(xué)生沒有動(dòng)力和方向。

2、未能形成分年級(jí)的有層次的教學(xué)

我教的五六年級(jí)在知識(shí)的接受程度、作業(yè)完成情況、上課活躍度上，都有著各種不同，雖然我盡量在課堂上把這兩個(gè)年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行融合貫通，不讓五年級(jí)的學(xué)生覺得太難而不學(xué)，也不會(huì)讓六年級(jí)的學(xué)生覺得太簡單而不學(xué)。

3、人文內(nèi)涵不夠充實(shí)

閱讀課和語文課一樣，是充滿人文情懷的課，而人文學(xué)科的價(jià)值在于提升人的精神境界、審美品味，在閱讀教學(xué)中滲透人文內(nèi)涵，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。因此，在閱讀教學(xué)中滲透進(jìn)人文內(nèi)涵是我要重點(diǎn)補(bǔ)充在今后的教學(xué)中的。

三、解決措施

針對(duì)以上問題，我想到了兩種解決的方法，并應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐中：

1、分層次指導(dǎo)教學(xué)

我采用分年級(jí)布置作業(yè)的方式，五六年級(jí)分開留作業(yè)，或者是針對(duì)今天學(xué)的同一內(nèi)容，留不同層次的作業(yè)。

2、改進(jìn)教學(xué)方式

我還開拓了“成語知多少”、“每周好書推薦”、“美文欣賞”等板塊。通過這些板塊，改變了傳統(tǒng)的只讓學(xué)生單一的讀書的教學(xué)。當(dāng)然，閱讀課還是少不了閱讀的，每兩周我們會(huì)舉辦一次“云閱讀”，同學(xué)自發(fā)讀課外書，并完成“閱讀記錄卡”。我希望，在同學(xué)們的讀書中，在我的教學(xué)中，我們一起感受人文情懷。

我相信，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，隨著向前輩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增多，我的教學(xué)安排也會(huì)越來越合理，適用于更多不同學(xué)情的孩子們。