英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會 初中英語詞性轉(zhuǎn)化(7篇)

心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會一

現(xiàn)在社會禮儀無處不在，用餐不單是滿足基本生理需要――也是頭等重要的社交經(jīng)驗(yàn)。餐桌禮儀在中西方人們的生活秩序中占有一個(gè)非常重要的地位。

中西餐在吃的方面都有兩方面的禮儀，一是來自自身的禮儀規(guī)范，比如說餐飲適量、舉止文雅。另一個(gè)是就餐時(shí)自身之外的禮儀規(guī)范，比如說菜單、音樂、環(huán)境等。盡管有許多不同，但還是有許多規(guī)則是大多數(shù)國家通用的。有一種說法，不懂得吃西餐的禮儀，就不算是正宗的現(xiàn)代人。那么中西就餐禮儀終究有些什么差異呢主要有以下幾點(diǎn)：

一、預(yù)定

在中國吃飯很少有預(yù)約的事，一般在大型的，重要的場合才會預(yù)約。而在西方越高檔的飯店越需要事先預(yù)約。預(yù)約時(shí)，不僅要說清人數(shù)和時(shí)間，也要表明是否要吸煙區(qū)或視野良好的座位。如果是生日或其他特別的日子，可以告知宴會的目的和預(yù)算。在預(yù)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)，是基本的禮貌。

二、著裝

中西方在這方面都很有講究。但在中國，人們在餐館用餐的穿著可以隨便一些，即使是t恤、牛仔褲都可以，只有在重要的宴會上才會穿得隆重些。而吃飯時(shí)穿著得體、整潔則是歐美人的常識。去高檔的餐廳，男士要穿著整潔的上衣和皮鞋;女士要穿套裝和有跟的鞋子。如果指定穿正式服裝的話，男士必須打領(lǐng)帶。再昂貴的休閑服，也不能隨意穿著上餐廳。此外最重要的是手一定要保持干凈，指甲修剪整齊。進(jìn)餐過程中，不要解開紐扣或當(dāng)眾脫衣。

三、入座

入座時(shí)如果有主人或招待人員，那么座位應(yīng)該聽候主人或招待人員指派，不要過于禮讓。如未定座位，應(yīng)由尊長坐上座，自己撿低檔的座位坐下，不必過于謙恭。當(dāng)你快要坐下時(shí)，切記要用手把椅子拉后一些才坐下，如果用腳把椅子推開，這樣就表現(xiàn)出你是一個(gè)很粗魯?shù)娜?。小姐們?nèi)粲心杏淹袝r(shí)則不必自己動手拉椅子了，因?yàn)檫@是男友的責(zé)任。入座時(shí)，要坐得端正，雙腿靠攏，兩足平放在地上，不宜將大腿交疊。雙手不可放在鄰座的椅背，或把手?jǐn)R在桌上。

進(jìn)入西餐廳后，需由侍應(yīng)帶領(lǐng)入座，不可貿(mào)然入位。最得體的入座方式是從左側(cè)入座。當(dāng)椅子被拉開后，身體在幾乎要碰到桌子的距離站直，領(lǐng)位者會把椅子推進(jìn)來，腿彎碰到后面的椅子時(shí)，就可以坐下來。手肘不要放在桌面上，不可蹺足。不可在進(jìn)餐時(shí)中途退席。如有事確需離開應(yīng)向左右的客人小聲打招呼。用餐時(shí)，坐姿端正，背挺直，脖子伸長。上臂和背部要靠到椅背，腹部和桌子保持約一個(gè)拳頭的距離，兩腳交叉的坐姿最好避免。記得要抬頭挺胸吃，在把面前的食物送進(jìn)口中時(shí)，要以食物就口，而非彎下腰以口去就食物。

四、餐巾

中國的餐廳一般會在客人上桌前在每位客人的水杯里插上一朵用紙制成的小花，便于美觀。而西餐餐巾一般用布，餐巾布方正平整，色彩素雅。經(jīng)常放在膝上，在重禮節(jié)場合也可以放在胸前，平時(shí)的輕松場合還可以放在桌上，其中一個(gè)餐巾角正對胸前，并用碗碟壓住。餐巾布可以用來擦嘴或擦手，對角線疊成三角形狀，或平行迭成長方形狀，拭擦?xí)r臉孔朝下，以餐巾的一角輕按幾下。污漬應(yīng)全部擦在里面，外表看上去一直是整潔的。若餐巾臟得厲害，請侍者重新更換一條。離開席位時(shí)，即使是暫時(shí)離開，也應(yīng)該取下餐巾布隨意疊成方塊或三角形放在自己的座位上。暗示用餐結(jié)束，可將餐巾放在餐桌上。

五、取食

在中國，大多數(shù)餐館、家宴都使用圓桌，大家圍著菜肴而坐，這樣不僅體現(xiàn)了團(tuán)團(tuán)圓圓的氣氛，也取食方便。而在西方國家，大多數(shù)是采用的長桌或t型桌，那么難免遇到取食不到的狀況。西方的“小盤式”避免了這一點(diǎn)，但有時(shí)候尤其是在公共場合下取食時(shí)不要站立起來，坐著拿不到的食物應(yīng)請別人傳遞。有時(shí)主人勸客人添菜，如有胃口，添菜不算失禮，相反主人會引以為榮。對自己不愿吃的食物也應(yīng)要一點(diǎn)放在盤中，以示禮貌。當(dāng)參加西式自助餐時(shí)，另一次就把食物堆滿整個(gè)盤子。盤子上滿滿的食物讓人看起來認(rèn)為你非常貪得無厭。每次拿少一點(diǎn)，不夠再去。

六、就餐的方式及禁忌

在中國，筷子是從遠(yuǎn)古流傳下來的餐具，日常生活當(dāng)中對筷子的運(yùn)用是非常有講究的。一般我們在使用筷子時(shí)，正確的使用方法講究得是用右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。在使用過程當(dāng)中，用餐前筷子一定要整齊碼放在飯碗的右側(cè)，用餐后則一定要整齊的豎向碼放在飯碗的正中。在就餐時(shí)一定要注意。

而在西方多使用刀叉。其基本原則是右手持刀或湯匙，左手拿叉。若有兩把以上，應(yīng)由最外面的一把依次向內(nèi)取用。刀叉的拿法是輕握刀叉的尾端，食指按在柄上。湯匙則用握筆的方式拿即可。如果感覺不方便，可以換右手拿叉，但更換頻繁則顯得粗野。吃體積較大的蔬菜時(shí)，可用刀叉來折疊、分切。較軟的食物可放在叉子平面上，用刀子整理一下。進(jìn)餐途中想要休息或取面包時(shí)，應(yīng)是刀擺在盤上右側(cè)，叉在左側(cè)，兩者呈八字形。要注意的是，刀尖端擱在盤緣不可滑落，而且，刀柄后端碰觸到桌面也不行。另一個(gè)要注意的是，叉背必須朝上放置。因?yàn)?，不管進(jìn)食時(shí)叉子如何拿法，叉子內(nèi)側(cè)朝上放置是用餐完畢的表示。

餐桌禮儀更是一門不可輕視的學(xué)問，我們只有在實(shí)踐中不斷運(yùn)用才能更好地掌握與運(yùn)用。餐桌禮儀更是一種重要的交際禮儀，本文以中西方餐桌禮儀的差異與對比為出發(fā)點(diǎn)，在參考中西方餐桌禮儀的基礎(chǔ)上，對中西方餐桌禮儀進(jìn)行了充分的描寫。希望通過此對比可以讓英語學(xué)習(xí)者了解更多關(guān)于跨國文化交流中的餐飲文化知識。

參考文獻(xiàn)：

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[5]金正昆.商務(wù)禮儀.北京大學(xué)出版社.20xx

關(guān)于英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會二

1、陳倩：該生性格開朗，在本學(xué)年里學(xué)習(xí)態(tài)度好，積極進(jìn)取，學(xué)業(yè)成績優(yōu)異。能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。參加班級活動和學(xué)校集體活動很主動，與同學(xué)相處融洽。如果能在以后的生活上對自己的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)狠勁，相信你將會變得更優(yōu)秀!

2、陳吉：該生性格外向，喜歡微笑，身為班級英語科代表不僅自己學(xué)習(xí)態(tài)度端正，還能想辦法讓大家提高英語成績，為班級英語成績的提高做出了很大貢獻(xiàn)。此外，還能與老師，同學(xué)相處的十分融洽，積極參加班集體活動和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，展示自己的各方面才能，希望能再接再厲，繼續(xù)努力，做一個(gè)更優(yōu)秀的自己!

3、周春雪：該生是一個(gè)文靜內(nèi)向的女生，平時(shí)對待學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，上課時(shí)聽講十分專心，能很好完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，成績優(yōu)秀。此外，還能很好的參與班級各項(xiàng)活動，樂于助人。希望能繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想繼續(xù)奮斗，相信付出就有回報(bào)，加油!

4、李園園：該生是一個(gè)很活潑的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，身為團(tuán)支部組織委員，不僅能很好的組織各項(xiàng)活動，而且能帶頭參與，組織能力出色!樂于助人，尊敬師長都是你的優(yōu)點(diǎn)，希望能發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢，克服不足，敢于吃苦，爭取做得更好!

5、吳東浩：該生平時(shí)比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。身為組長，能帶領(lǐng)你的小組成員積極進(jìn)取，力爭上游。本學(xué)年你與同學(xué)溝通交流的能力得到了很大的提高。此外，還能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，希望你繼續(xù)努力，敢于吃苦，爭取更大進(jìn)步，加油!

6、張碧青：該生是一個(gè)性格開朗，樂于助人的女生，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講十分認(rèn)真，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)工作，上進(jìn)心十足。能與老師相處融洽，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加班級和學(xué)校的各項(xiàng)活動十分積極。希望你能樂觀地面對自己的生活，繼續(xù)努力!加油!

7、何星：該生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽講專心，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。平時(shí)生活很節(jié)儉，不浪費(fèi)。希望你今后能更多的參與班級各項(xiàng)活動，敢于表現(xiàn)自己，與大家一起快樂的生活學(xué)習(xí)。繼續(xù)努力，爭取創(chuàng)造更好的成績!加油!

9、胡恒鵬：該生性格開朗，樂于助人，品行優(yōu)良，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加班級和學(xué)校集體活動十分積極，很有活力!希望能繼續(xù)努力，樹立敢吃苦的精神，嚴(yán)于律己，爭取做一個(gè)更好的自己!加油!

10、呂雯雯：該生是一個(gè)文靜、懂事的女生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，作業(yè)完成的十分認(rèn)真。平時(shí)的生活中能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極的參與班級各項(xiàng)集體活動。希望能繼續(xù)努力，改正不足，敢于拼搏，爭取做得更好!加油!

11、張弋：該生在學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，比上學(xué)期進(jìn)步很大，在克服自身的不足上做得很好。此外，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與大家相處的十分融洽，希望能繼續(xù)努力，樹立更大志向，爭取更好成績!考上理想的大學(xué)，加油!

12、宋銀亮：該生性格開朗，遵守校紀(jì)班規(guī)，參加班級和學(xué)校各項(xiàng)集體活動熱情積極，能很好的展示自己長處，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長。學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，但有偏科現(xiàn)象，希望能克服自身不足，再接再厲，爭取做得更好!相信自己，加油!

13、戚艷本：該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，積極向上，能十分認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極的參加班級和學(xué)校的各項(xiàng)集體活動，希望能繼續(xù)努力，敢于吃苦，一步一個(gè)腳印，爭取做一個(gè)更好的自己!加油!

14、吳濤：該生性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，能認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。身為組長，能帶領(lǐng)小組成員積極進(jìn)取，力爭上游，表現(xiàn)突出。此外，能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與大家相處融洽。希望能繼續(xù)努力，爭取做得更好!加油!

15、盛莉：該生是一個(gè)性格開朗，樂觀的女生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能很好的完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)業(yè)任務(wù)，此外，你還能展示自己的長處，如打羽毛球，畫畫。身為團(tuán)支書，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為大家做了很多實(shí)事。希望能繼續(xù)努力，改正不足，敢于吃苦，爭取更好成績!加油!

關(guān)于英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會三

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級171班的英語教學(xué)工作，聽起來似乎很輕松，其實(shí)不然，七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠。現(xiàn)將我對本學(xué)期教學(xué)的一些認(rèn)識反思如下：

一、剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語之后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

二、教師面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會馬虎，注意力不集中。吃不了的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。如班級中的倪清歡和陳躍虎等幾位同學(xué)，由于基礎(chǔ)等原因，就是對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。

三、教師在有些知識點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

從以上幾個(gè)問題中，我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。

除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽、多練、多參與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過程。

聽學(xué)習(xí)英語的第一步。在長期的實(shí)踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當(dāng)造成的。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。學(xué)校配置了錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，為教師教、學(xué)生學(xué)創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學(xué)期，這些設(shè)備使用較少，由于預(yù)備教材沒有聽力磁帶所致，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。

讀是學(xué)習(xí)英語的第二步。讓學(xué)生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生膽子大一點(diǎn)，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。另外在早讀課上多帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，來提高朗讀能力。

綜上所述，七年級階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學(xué)生用心去學(xué)，相信我們就能圓滿的完成初中三年的英語教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會四

unit 1

self-check and reading

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)短文，掌握如何處理我們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題和挑戰(zhàn)。

2、掌握下列知識點(diǎn)：

■重點(diǎn)詞匯：soft，unless，solve，regard，influence，friendship，lose，development

■重點(diǎn)短語：①look up ②write down ③make up ④deal with

⑤regard as ⑥be angry with ⑦go by ⑧as a second language

■重點(diǎn)句型：

①if you dont know how to spell new words，look them up in a dictionary.

②as young adults，it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

ⅰ。預(yù)習(xí)單詞，完成下列各詞。

（反義詞） （形容詞 (副詞）

ant(反義詞 ent(反義詞

ⅱ。預(yù)習(xí)reading部分，回答下列問題。

do we deal with our problems

合作研討

一、重點(diǎn)單詞與短語

conj.如果不；除非

例如：l wont go to the party unless i am invited.

除非我受到邀請，否則我不會去參加晚會的。

【拓展】unless 作連詞，引導(dǎo)條件狀語從句，含有否定意義，相當(dāng)于if.。.not.。.

【跟蹤訓(xùn)練】

(1)you will fail the exam unless you work harder.（同義句轉(zhuǎn)換）

you will fail the exam the exam you work harder.

v.將……視為

【拓展】regard.。.as.。.意為“把……當(dāng)作……”，后接名詞或形容詞。

【跟蹤訓(xùn)練】

（2）我們把老師當(dāng)作的朋友。

we our teachers our best friends.

with處理；應(yīng)對

例如：how do you deal with your challenges in your study

你如何處理學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)

【辨析】deal with/do with

deal with的同義短語為do with，意為“處理”。deal with與how連用；do with與what連用。

【跟蹤訓(xùn)練】

例如：how do we deal with our problems（同義句轉(zhuǎn)換）

do we our problems

二、重點(diǎn)句型

you dont know how to spell new words，look them up in a dictionary.

如果你不知道如何拼寫生詞，查一下詞典。

【精解】①證引導(dǎo)條件狀語從句，主句是一般將來時(shí)、祈使句或含有情態(tài)動詞can、may等時(shí)，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。

【跟蹤訓(xùn)練】

（4）如果明天下雨我就不去公園了。

i go to the park if it tomorrow.

【精解】②look up“動詞+副詞”短語，意為“查閱；查找”，若名詞作賓語，可以置于副詞叩之前或之后；若代詞作賓語，只能置于look叩中間。例如：look the new words up=look up the new words查閱生詞；look it/them up查閱。

【辨析】look up/look at

look at“動詞+介詞”型短語，意為“看……”，名詞或代詞作賓語時(shí)，只能置于介詞之后，而不能置于短語中間。

【跟蹤訓(xùn)練】

（5）—his telephone number is 701-5538 —have you

a. written it down b. written down it c 。written them down d. written down them

young adults，“is our duty to try our best to deal with each challenge in

our education with the help of our teachers.

作為年輕人，在老師的幫助下盡努力來應(yīng)對教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)是我們的義務(wù)。

【精解】①it is +n./adj.（for sb.）to do sth.意為“做某事（對某人來說）是。.。.”，其中北是形式主語，真正的主語是后面的動詞不定式。

【跟蹤訓(xùn)練】

（6）學(xué)好英語對我們來說不容易。

it’s not easy for us my teachers.

【精解】②with the help of sb.意為“在某人的幫助下”，同義短語為with one’s help。

【跟蹤訓(xùn)練】

(7)i passed the exam with my teachers’ help（同義句轉(zhuǎn)換）

i passed the exam my teachers.

當(dāng)堂檢測

ⅰ。 根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1.u you tell me the truth，i won’t believe you.

students r me as their best friend.

ion is an important part of our d 。

4.p1ease go home. your mother is w about you.

ⅱ。用所給單詞的適當(dāng)形式填空

5 。the math problem isnt difficult. i can work it out (easy)。

stephen hawking has many physical problems, he becomes very famous and (success)。

(friend)has 1asted for years.

has failed four times，but he wanted to have a (hive)time.

ⅲ。根據(jù)漢語提示完成句子

9、昨天我媽媽生我氣了。

my mother me yesterday

10、保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。

to protect the environment.

11、我們應(yīng)當(dāng)把這個(gè)難題當(dāng)作一次新的挑戰(zhàn)。

we should the problem a new challenge.

unit 2

section b(1a—2c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談?wù)撟约哼^去喜歡的事情。

2、掌握下列知識點(diǎn)：

■重點(diǎn)詞匯：hate，candy，chew，gum

■重點(diǎn)短語：①walk to school ②on the soccer team ③all the time

④worry about ⑤chew gum

■重點(diǎn)句型：

we have to take the bus to schoo1.

■語法：反意疑問句

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

ⅰ。英漢短語互譯。

1、步行去上學(xué)

gum

3、一直；總是

he soccer team

ⅱ。預(yù)習(xí)section bla,1b,寫出你小時(shí)候喜歡的事情。

5.i used to like

6.i used to

7.i used

合作研討

一、重點(diǎn)單詞與短語

.討厭；恨；不喜歡

例如：i used to hate music class.我過去討厭音樂課。

【拓展】hate后跟名詞、代詞、動名詞或不定式作賓語，同義詞為dislike，反義詞like。

【跟蹤訓(xùn)練】

（1）他不喜歡在晚上開車

he hatesat night.

.嚼；咀嚼

【跟蹤訓(xùn)練】

（2）吃飯要細(xì)嚼慢咽。

you mustyour food well before you swallow it.

about擔(dān)心；焦慮

【拓展】與be worried about同義

【跟蹤訓(xùn)練】

（3）不要擔(dān)心她。

donther.

二、重點(diǎn)句型與語法

■句型

we have to take the bus to schoo1.

我們不得不乘公共汽車去上學(xué)。

【精解】①have to意為“必須；不得不”，后跟動詞原形。

【辨析】have to/must

have to具有客觀性，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移；而must強(qiáng)調(diào)主觀性。have to可以用于各種時(shí)態(tài)，而must則不能。

【跟蹤訓(xùn)練】

（4）他不得不早起趕早班車。

heget up early to catch the early bus。

（5）我們必須學(xué)好英語。

welearnenglish。

【精解】②take the bus意為“乘公共汽車”，“take+the+交通工具”，相當(dāng)于“by+交通工具”。

【跟蹤訓(xùn)練】

（6） go to school by bus every day.（同義句轉(zhuǎn)換）

i to schoo1 every day.

■語法

反意疑問句

反意疑問句，表示說話人提出某種情況或建議，詢問對方是否同意。

（1）反意疑問句的結(jié)構(gòu)

反意疑問句是由“陳述句+反意疑問部分”構(gòu)成，其反意疑問部分的結(jié)構(gòu)是：be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語。否定形式要用縮略形式。

①主句為肯定陳述句，反意疑問部分為否定形式，即“前肯后否”式。

【跟蹤訓(xùn)練】

(7)you are a student,

②主句為否定陳述句，反意疑問部分為肯定形式，即“前否后肯”式。

【跟蹤訓(xùn)練】

(8)he hasnt finished his homework，

（2）反意疑問部分的主語和謂語的確定

①反意疑問部分的主語用代詞而不用名詞。

【跟蹤訓(xùn)練】

(9)my brother likes playing basketball,

②陳述句中含有否定意義的詞，如little，few, never ，hardly，nothing，nobody等，其反意疑問部分用肯定形式。

【跟蹤訓(xùn)練】

(10)he knows little english，

③陳述句是“there be”結(jié)構(gòu)時(shí)，其反意疑問部分用“be+there。

【跟蹤訓(xùn)練】

(11)there is a post office near the school,

④以lets開頭的祈使句，反意疑問部分為shall we;以let us開頭的祈使句，反意疑問部分為will you;主句為祈使句，反意疑問部分為will you。

【跟蹤訓(xùn)練】

(12)lets go home，

(13)dont be late again，

⑤陳述句中含有情態(tài)動詞must時(shí)，若must表示“必須”時(shí)，反意疑問部分用neednt。若must表示推測“一定；想必”之意時(shí)，其反意疑問部分的動詞應(yīng)根據(jù)must后面的動詞來確定。

【跟蹤訓(xùn)練】

(14)we must work hard，

(15)she must have finished her homework,

⑥當(dāng)陳述句為含有賓語從句的主從復(fù)合句時(shí)，反意疑問部分的動詞和主語通常與主句的動詞和主語保持一致。若主句的主語是第一人稱i/we，其謂語動詞又是think，sup-pose，believe，imagine等，則反意疑問部分的主語和動詞應(yīng)與從句的主語和動詞保持一致。

【跟蹤訓(xùn)練】

(16)tom said that he would visit china next month，

(17)i think she can solve the problem，

（3）反意疑問句的答語

應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境確定用肯定回答或否定回答，即根據(jù)事實(shí)回答。對“前否后肯”式的反意疑問句的回答要注意其回答形式要一致，即肯定用yes，后面的部分用肯定形式，yes譯為“不”；否定用no，后面的部分用否定形式，no意為“是的”。

【跟蹤訓(xùn)練】

（18）—your father isnt a doctor, is he -（不，他是）。

當(dāng)黨檢測

ⅰ。根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞

1.i used to cgum a lot. what about you

2、一do you like（糖果） 一no，i dont.

students usually go to school on（步行）。

used to（討厭）gym class.

is a basketball p。

ⅱ。根據(jù)漢語提示完成句子

6.i dont（擔(dān)心）tests.

lei often（乘公共汽車）to school.

（不得不）look after her little brother because her mother isnt at home.

關(guān)于英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會五

姓 名 xxx 性 別 x

民 族 籍 貫

出生日期 1991.9.12 婚姻狀況 未婚

學(xué) 歷 大專（自考本） 體重身高 165cm

專 業(yè) 政治面貌 大學(xué)生團(tuán)員

求職意向

畢業(yè)院校 山東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 郵 編 250000

聯(lián)系電話 xxxx 郵箱 xxx

語言能力 國語:精通 外語:通過b級考試，口語熟練

個(gè)人技能 20xx/10 | 會計(jì)從業(yè)資格證|

20xx/12 | 英語四級證書| 464

20xx/3 |英語二級|

20xx/7 |英語三級|

20xx/12 | 初級會計(jì)職稱|

獎(jiǎng)懲及證書情況： 獲得院級獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀團(tuán)員、全國計(jì)算機(jī)等級一級

社會實(shí)踐： 20xx年2月于邯鄲市臨漳縣醫(yī)院見習(xí)

20xx年7，8月于臨漳縣醫(yī)院實(shí)習(xí)

20xx年8月份至今于河北省第四腫瘤醫(yī)院實(shí)習(xí)

興趣愛好： 看書、足球，網(wǎng)球,羽毛球；空閑時(shí)間看看書；認(rèn)真細(xì)心、肯學(xué)肯吃苦

自我評價(jià)： 積極進(jìn)取，有責(zé)任心，擁有良好的人際關(guān)系。吃苦耐勞。適應(yīng)力強(qiáng)，勤奮好學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，一步一個(gè)腳印。性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛,愛好廣泛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)、有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。具有親和力，平易近人，善于與人溝通

關(guān)于英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會六

我叫 某某某，今年10歲，剛上某某某，

我個(gè)子中等，某某某【身高】，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個(gè)小時(shí)也沒問題，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩碚f還是比較帥的。

我在上學(xué)，我們的校服不好看，全是，所以特別好認(rèn)，一看就是某某某學(xué)生。

我的優(yōu)點(diǎn)就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，

所以，我在學(xué)校的體育特別好，我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學(xué)考試從來沒下過90分，我的英語也不錯(cuò)。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點(diǎn)就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，

我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧!

關(guān)于英語詞性轉(zhuǎn)換心得體會七

劉xx

二年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|23歲（1993年11月6日）

居住地：佛山

電 話：132********（手機(jī)）

e-mail：xxxxxxx

最近工作 [ 4個(gè)月]

公 司：xx公司

行 業(yè)：教育事業(yè)

職 位：教務(wù)助理

學(xué) 歷：本科

專 業(yè)：英語

學(xué) 校：北京師范大學(xué)珠海分校

本人工作認(rèn)真、熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，創(chuàng)新意識好，合作精神佳。本著集思廣益，不斷進(jìn)取為原則；為自己及集體努力工作，為末來創(chuàng)造更多的才富而不楔奮斗。個(gè)人性格特點(diǎn)：自信、樂觀、誠懇、穩(wěn)重。

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：貿(mào)易類

目標(biāo)地點(diǎn)：佛山

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：外貿(mào)跟單/助理

20xx/9—20xx/1：xx公司[4個(gè)月]

所屬行業(yè)： 教育事業(yè)

教育部 教務(wù)助理

1. 協(xié)助老師處理各項(xiàng)辦公室文書工作

2. 整理教學(xué)資料，發(fā)布各項(xiàng)活動通知等

3. 參與編排課程，整理學(xué)習(xí)資料，分配課程時(shí)間

20xx /1—20xx /6：xx公司[1年5個(gè)月]

所屬行業(yè)： 教育事業(yè)

教育部 英語老師

1. 參與編排課程，整理學(xué)習(xí)資料，分配課程時(shí)間

2. 教學(xué)英語基礎(chǔ)及提升課程，耐心指導(dǎo)假期作業(yè)

20xx/9—20xx /6 北京師范大學(xué)珠海分校 英語 本科

20xx/12 大學(xué)英語四級

英 語（良好） 聽說（良好），讀寫（良好）