長征里感人的故事心得體會實用 長征中的感人故事讀后感(八篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于長征里感人的故事心得體會實用一

點亮了革命火把

湘江的炮聲，震顫著

花的紅，血色的青春奔騰著

滾燙的波濤

遵義的赤水丹霞

映照著東方明珠

一杯綠茶中泛著赤水

熟悉的波光

金子都在江水中淘洗

沙漏里滴落著戰(zhàn)士的子彈

在大渡河上飛奔

速度與激情將夕陽輸送到橋邊

云霞有著血染的風采

鐵鎖鎖不住南方的風

瀘定橋的兩岸

有片相同的天空

鎖鏈聯(lián)通著勇士的血液

橋頭堡歸還綠色大樹

雪山之巔，埋下了忠魂

草地，種下了星星

臘子口的槍聲，穿過黎明

在延安匯聚的星火

燃亮了紅色征程

長征，一路螢火

凝聚成了星辰

微弱翅膀飛越兩萬五

仿若一支箭

射穿了大地的迷霧

關于長征里感人的故事心得體會實用二

根據(jù)省委、孝感市委和應城市委宣傳部的有關文件精神，為了認真開展“紀念長征勝利八十一周年弘揚偉大長征精神”主題教育活動，結合實際，為切實在我校開展此次教育活動，特制定本方案。

一、活動目的

開展“紀念長征勝利八十一周年弘揚偉大長征精神”主題教育活動，就是要廣大學生了解長征是中國共產(chǎn)黨領導和人民軍隊創(chuàng)造的英雄壯舉;認識長征精神是保證我國的革命和建設事業(yè)不斷走向勝利的強大精神力量，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的集中體現(xiàn)，是中華民族寶貴的精神財富;引導學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，繼承革命的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品格，弘揚偉大的長征精神，從而不斷豐富革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育內容，進一步加強和改進我校思想道德建設工作。

二、組織領導

為切實加強對這一活動的領導，決定成立店坡小學“紀念長征勝利七十周年弘揚偉大長征精神”主題活動領導小組和工作專班。

領導小組：

組 長：熊春喜

組 員：劉中火劉玉珍董進平

征文工作專班：劉中火劉玉珍陳桃英熊錦華

演講工作專班：趙洪波劉玉珍一至六年級班主任

文藝匯演工作專班：劉玉珍鄧瓊張慧聯(lián)(特邀田中教師)一至六年級班主任

三、活動內容與安排

1.宣傳：3月1日――3月30日

2.征文比賽：4月1日――30日，以班為單位(四至六年級)，每班選送3篇以上征文。征文工作專班負責評選，征文設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，獲一等獎的作品將送學區(qū)參評。

3.演講比賽：5月1日――10日，以“紀念長征勝利七十周年弘揚偉大長征精神”為主題，以班為單位，二至四年級各班一名選手，五六年級各班兩名選手，每位選手演講時間不超過四分鐘，演講設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，獲一等獎的學生代表學校參加學區(qū)比賽。

3.文藝匯演：5月11日――6月1日

以“紀念長征勝利八十一周年弘揚偉大長征精神”為主題組織學生舉辦文藝匯演(結合六一慶祝活動)，節(jié)目形式不限，每個節(jié)目不超過8分鐘。一至四年級各班不少于一個迎上，五至六年級各班不少于兩個節(jié)目。匯演設一等獎二個，二等獎三個，三等獎五個。一等獎節(jié)目參加學區(qū)“六一”文藝匯演。

四、活動要求

1.本次主題教育活動以《長征精神代代傳》為輔導課本。

2.各班要廣泛宣傳，精心計劃，認真組織，同時，以本次教育活動為契機，切實抓好學生德育工作。

3.各班要將本次主題活動與三題德育工作相結合，創(chuàng)新工作機制，力爭抓出實效。

關于長征里感人的故事心得體會實用三

親愛的觀眾朋友們：

大家好!

茫茫長征路，途中艱辛誰能體會?寒風刺骨，風如刀一般割在臉上。在冰天雪地中，一支長長的隊伍，宛如一條巨龍在云霧中蜿蜒盤旋，慢慢地蠕動……夜，伸手不見五指。草地上坑坑洼洼，沼澤連片，沒有道路，沒有人煙，一不小心，就有可能葬身泥潭。堅強的紅軍戰(zhàn)士硬是咬牙挺過來了，他們以驚人的速度，在7天內走過了600多里的黑草地……“紅軍不怕遠

征難，萬水千山只等閑”毛澤東的《長征》讀起來總是那么令人振奮，使人倍受鼓舞。是呀，敵人的圍剿算得了什么?湍急的金沙江，奔騰咆哮的大渡河算得了什么?只剩幾根鐵索，令人毛骨悚然的瀘定橋又能算得了什么?那高聳入云的大雪山和杳無人煙的黑草地，這些被人們視為可望而不可及的“天險”，不是都被我們這些堅強的紅軍戰(zhàn)士征服了嗎?

雖然曾參加過長征的老紅軍戰(zhàn)士現(xiàn)在已經(jīng)所剩無幾，但紅軍前輩們留給我們的豐碩的精神財富是永存的。他們在那種艱難困苦中對革命理想和對革命事業(yè)鍥而不舍的追求和無比忠誠。英勇頑強，勇于拼搏，不怕犧牲的英勇氣概;憧憬未來，充滿樂觀主義精神。顧全大局，嚴守紀律，親密團結的崇高品德，全心全意為人民服務的思想及至今不忘的歷史使命。他們高尚的品格永遠是一劑催人奮進的催化劑，永遠激勵著我們。

這使我又想起了毛主席的語錄：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機……”沒錯，長征是宣言書，它不僅宣告了共產(chǎn)黨的勝利，更是宣告了我們建設祖國的決心。長征是宣傳隊，它既向人民宣布共產(chǎn)黨是解放他們的隊伍，還向我們宣傳認真學習科學文化知識的重要性。長征是播種機，它播下了無數(shù)革命的火種，也播下了我們這些還未發(fā)芽的種子，總有一天我們會結出累累碩果報答祖國。

我們是祖國未來的主人，在這莊嚴的歷史時刻，老一輩革命家點燃的革命火炬，無疑要靠我們擎起，祖國燦爛的明天也都要靠我們的智慧和力量去開創(chuàng)。如今我們生活在社會主義的大家庭中，應該懂得今天的幸福生活來之不易，要好好珍惜。而不久的將來，我們也要肩負起建設祖國的重任。

讓我們發(fā)揚長征精神，好好學習，努力奮斗，迎接新的長征。

關于長征里感人的故事心得體會實用四

教學目標：

1、學習紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2、理解關鍵詞的含義及其飽含的感情。

3、理解詩歌具有高度的藝術概括性和夸張手法的運用。

教學重點：

1、高度的藝術概括性和極度夸張的手法。

2、關鍵字詞的含義及其飽含的感情。

教學方法：

教師組織指導，學生進行自主、合作、探究。

課時安排：一課時

教學過程：

來源于生活而遠遠高于生活，是毛澤東《七律長征》的真實體現(xiàn)。我們曾經(jīng)拜讀過他的《沁園春雪》，領略了他的雄韜偉略。而這首二萬五千里長征現(xiàn)實生活的概括，提煉而來的《七律長征》又有怎樣的氣魄呢?讓我們今天一起來學習它。根據(jù)題目，我們了解到這是一首寫于紅軍二萬五千里長征時，誰能說得更好，更具體呢?交流、總結

這首詩寫于1935年10月，當時毛漢東率領中央紅軍越過岷山，長征即將結束。回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。

1、給下列劃線字注音

逶迤(wēi yí )磅礴(páng bó )岷山(mín )

2、解釋詞語。

逶迤：彎曲綿延的樣子。

磅礴：氣勢雄偉的樣子。

1、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。

紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。

五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。

2、學生齊讀課文。

要求：結合書下注釋及個人理解，自主質疑，合作釋疑，理解詩歌大意，體會詩歌的感情基調。討論交流后，明確：

紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰;大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。

1、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”這兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表示出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。“遠征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難。“遠征”是寫長征行程之遠，時月之長;“難是寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調。

2、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這兩句緊承上句的“萬水千山”，先具體寫山。這樣有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。

3、“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！边@兩句寫水，既實寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險灘。

4、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”結尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮?！案病眱勺?，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務，與紅一方面軍勝利會師。所以，“三軍”一詞，充分表達了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。

1、這首詩用藝術手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”?你最欣賞其中的哪一幅圖?說說理由。

明確：這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。談自己最欣賞的一幅圖，可以結合具體的詩句，從對典型場景和事例的描述，對共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。

2、面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何?通過哪些字詞反應出來?

明確：“更喜”“盡開顏”從這幾個字上體現(xiàn)了紅軍一種樂觀主義精神。體會重點字句

3、首句“紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應該用什么字來概括?面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定?體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志?

明確：“難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。

4、其實當時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說：“三軍過后盡開顏”，這是為什么?

明確：因為毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務，與紅一方面軍勝利會師，從而充分表達了毛澤東同志對紅二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無比信任。

5、從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調?

明確：輕快豪邁、氣度不凡

1、主題：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領導的革命力量無比頑強的生命力和戰(zhàn)斗力。

2、藝術特色：

(1)高度的藝術概括性：a、本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神;b、依據(jù)生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，寓情于景，情景交融(首聯(lián)直接抒情除外)——“騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融;

(2)本詩巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風格。

略

板書設計

七律 長征

毛澤東

翻越五嶺

長 ?疾跨烏蒙 ? ? ?氣勢磅礴

巧渡金沙江 ? ? 語言

征 ?飛奪瀘定橋 ? ? 含義豐富

喜踏岷山雪

高度的藝術概括性

關于長征里感人的故事心得體會實用五

長征

曾經(jīng) 就發(fā)生在 中華民族

這片廣袤的黃土地上 黃土地上

那是

八十年前的 一次

人類歷史上 史無前例的 長征

那是

我們的民族處在血腥風血雨時刻

那是

我們中國工農紅軍在第五次反圍剿

‘失利’的情況下 被迫

選擇離開紅色蘇區(qū) 離開 紅色革命

根據(jù)地 從贛南的紅色瑞金 出發(fā)

長征

是中國工農紅軍 一次 ‘艱難’無奈的

選擇 走出失敗 走出新的希望

長征

是什么 是人類歷史上一次偉大的

創(chuàng)舉 一部 英雄的史詩 更是

中華民族 “播撒”紅色革命的‘播種機’

長征

當我們一起舉行隆重的紀念時刻 重溫

那段歷史的時刻 我想

和你的心情一樣 激動 熱血沸騰

長征

在中華民族的土地上 即將

起航 為了 中華民族偉大的 中國

夢 中華民族 偉大的 復興之路

用八十年前的“長征精神”鞭策我們

十三億全中華兒女攜起手來團結

就是力量 就是戰(zhàn)勝困難 勇氣 自信

沒有什么可以阻擋我們前進的步伐

一路向前 向前 向前… … …

長征

是什么 長征精神

那是我們前進“沖鋒”的“號角” 更是

我們一起實現(xiàn)中華民族夢想的 “不竭的

動力”力量源泉 一切的困難 算什么

長征

我們在路上 我們在路上 在路上

創(chuàng)造 新的 人間“奇跡” 續(xù)寫

我們人類歷史上 嶄新的“詩篇”

長征

我們站在時代前沿踏上長征路上

共筑中國夢 共筑中國夢 中國夢

長征

是什么 是什么 是 什么

一種 長征精神 又是什么

“長征，是一個民族發(fā)展進步的精神

支柱和精神動力;是一個民族的慧根

也是一個民族生命魂”

長征

就是 我們當代人 以國家民族大義

為己任 敢為天下先 善為天下先

屹立潮頭 自強不息 總往向前 擔當

時代賦予 我們的光榮使命 實現(xiàn)

美麗中國 美麗中國 夢… ……

關于長征里感人的故事心得體會實用六

同志們、朋友們：

一位小女孩天真地問父親：“紅軍爺爺長征時為什么不喝健力寶，為什么不吃巧克力呢?”對于他們，長征已成為一個老外婆的傳奇故事。然而隨著歲月流逝，它以越來越深刻的魅力，吸引著眾多的人們到長征路上去追尋，去思考。一位重走長征路的年輕軍人寫下了這樣的詩句：?

“地址都成了遺址，笑容都成了遺容;?

長征是他們的苦難，苦難是他們的光榮?！?

就在那段風雨如晦的歲月，30萬紅軍經(jīng)過長征，只剩下了3萬，而他們活到今天的，已不足300人。但這用無數(shù)生命寫下的英雄史詩，已成為中國革命和人類歷史上一座高聳入云的豐碑，一段永不磨滅的鐵骨精魂的回憶。?

1934年10月16日傍晚，八萬中央紅軍由于第五次反圍剿的失敗而被迫突圍西行，開始了“萬水千山只等閑”的長征。這時候，遠隔千里的蔣介石指著地圖狂妄地叫道：“他們是走向深淵，走向死亡!”短短的一年后，當他面對追獲的一大堆爛草鞋的時候，他不得不承認，這股頭戴紅星、足踏草鞋的鐵流是不可阻擋的。?

在長征中，有這樣一個故事：一位紅軍將領的母親，在當?shù)匾?，聽說兒子在部隊當官享福，便氣沖沖找上山去。隊伍正好開飯，老人看到的是清水煮的樹皮、草根，外加一段牛皮帶。她流淚了，提起籃子將自己要來的生芋頭全部倒進了鍋里。就這，竟成為將士們難得的一頓美餐。為了歡迎這位母親的到來，戰(zhàn)士們演唱了自編的《牛皮腰帶歌》：“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧，熬湯煮菜別有味，端給媽媽來品嘗?！崩蠇寢寬鞚M淚花的臉上露出了欣慰的笑容，在這些可親可敬的戰(zhàn)士面前，她怎能不為之動情，為之自豪?還有一次過草地，一位在戰(zhàn)斗中剛剛入黨的警衛(wèi)員，為了搶救陷入泥沼的文件箱，獻出了年僅18歲的生命。當他漸漸沉下去的時候，手里緊緊攥著一塊白洋，這是他第一次也是最后一次黨費。

長征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊伍每天演講稿都在頑強地向前，向前……美國著名作家索爾茲伯里驚呼這是前所未聞的神話。而遠涉中國的西方記者斯諾，則把這稱之為“東方魔力”。令他們不解的是，到底是什么力量支撐著紅軍創(chuàng)造了這一驚心動魄的奇跡?其實很簡單，就是頭頂上那顆鮮紅鮮紅的紅五

星以及它射出的那熠熠生輝思想?yún)R報的希望之光。這正是千百年來我們所固有的，具有強大凝聚力、鼓舞力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的民族精魂。從孟子的“貧賤不能移，威武不能屈”到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”;從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，到吉鴻昌的“恨不抗日死，留作今日

羞”，歷史雄辯地證明：“民族的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的!”?

在即將邁入新世紀的今天，我們的民族又開始了建設有中國特色的社會主義新長征。雖然再沒有雪山和草地，但我們同樣面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)。這挑戰(zhàn)，是一種更為長期、更為嚴峻的考驗。它表面上看起來并非那么艱難，那么壯烈，但要取得勝利，卻是相當不易的。當輕歌曼舞的大款們狂飲“人頭馬”“xo”的時候;當某些達官貴人們大腹便便地剔著牙，瀟灑地鉆進锃明閃亮的“現(xiàn)代王”“藍鳥王”“公爵王”的時候，當你為酒綠燈紅而意亂神迷，當你美好絢爛的向往化為烏有……想一想長征吧，想一想那些60年前的人和事。如果說當年所面臨的是推翻三座大山，建立民主政權的話，而我們今天所面臨的，則是圍繞“一個中心，兩個基本點”，把一個繁榮富強的中國帶入21世紀，這關系到當代中國的形象，關系到每一位華夏子孫的命運!我們的紅軍在槍林彈雨、雪山草地之間打不爛、拖不垮，他們的骨頭無疑是最硬的。面對敵人的屠刀與誘惑，沒有絲毫的奴顏和媚骨，他們的性格無疑是最可寶貴的。在奔向21世紀的長征路上，我們同樣需要這種錚錚鐵骨的精神，同樣需要這種用黃河，用泰山塑造起來的民族性格、民族精魂!

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！碑斆總€中國公民都具備長征的鐵骨精魂時，我們的國家，我們的民族，就會以更新、更美的形象昂然屹立于世界的東方!并以此告慰長征路上那20幾萬不屈的英魂!

關于長征里感人的故事心得體會實用七

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩。

2、理解詩句，體會中國工農紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。

3、認識本課的生字理解由生字組成的詞語。

：理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領會全詩的思想感情。

：體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。

：長征路線圖；飛奪瀘定橋的情景錄象

一、導入，簡介作者，了解七律。

1出示毛澤東圖片：他是誰？有關他你知道些什么？

2今天我們一起來學習毛澤東寫的一首詩——《七律 長征》。生讀課題。

3 知道什么叫“七律”嗎？打開書，數(shù)一數(shù)總共有幾行？每行幾個字？（七律是古詩的一種體裁，每一首詩是8行，每一行字是7個。偶句押韻。“長征”是這一首詩要寫的內容，所以中間有一個間隔號，要注意停頓。）

4 咱們再來讀一讀課題。

二、初讀詩歌，讀準讀通。

1、請同學們先自由地讀一讀課文，做到讀準字音，讀通詩句。

2、課文中有哪些生字新詞？先咱們來讀讀。（逶迤 磅礴 泥丸 岷山）

3、個別讀，齊讀。

4、檢查個別讀詩。

5、七律是一首詩，要想讀得更好，咱們得注意讀出韻味，讀出節(jié)奏來。（七律的節(jié)奏一般是二二三。）

6、自由讀，指名個別讀，齊讀。

三 交流主要內容。

現(xiàn)在你讀懂了詩歌的大概意思了嗎？誰能說說。

四 深入探究，感悟體會

（一）體會“長”

1詩歌的大概意思你們明白了，現(xiàn)在同學們再到詩中找找，紅軍在這條漫漫的長征路上走過哪些地方？用筆把這些地名劃出來。

2 出示“五嶺 烏蒙 金沙 大渡 岷山”，有這么多的地方，咱們一起來讀讀。

（五嶺 烏蒙 岷山是山名，金沙 大渡是水名 ）

3 紅軍長征途中，僅僅只走過這三座山，兩道水嗎？你從那句詩看出他們走過許許多多的山山水水？（出示第一句詩，生讀，板書：千山萬水）

4 你們看這就是當年紅軍走過的那條長征路。出示線路圖。（師述：紅軍長征的原因、時間、出發(fā)點、沿途經(jīng)過的地方、結束時間。）

5 是啊，紅軍戰(zhàn)士從江西瑞金出發(fā)，一直走，走過了這么多地方。這里有段文字簡要介紹了紅軍長征的歷程。（出示長征簡介。學生讀。）

6 咱們特別來留意一下這段話中的這幾個數(shù)據(jù)：在短短一年時間里，紅軍穿過了——11個省，翻過了——12座大山，跨過了——24條長河，行程——二萬五千里。

7 這條行程兩萬五千里的長征路途，如果把它拉直了，那就是跨了半個地球啊。現(xiàn)在再來讀一讀課題，你會怎么讀？

（二）、體會“征”

1 看著地圖，讀著毛澤東的詩，我們感受了這條長征路的“漫長”。但是，作為紅軍的領路人，作為人民的領袖，毛澤東僅僅是在向我們介紹長征路的“漫長”嗎？請同學們再讀讀這首詩，想想你還有什么新的體會和發(fā)現(xiàn)？

2 生自由讀全詩。讀后討論。（體會到了紅軍的不怕難）

3 感受紅軍一路的艱辛。

紅軍先后遇到了那些困難？

1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

這一句你從哪個詞體會到了紅軍翻山越嶺的艱辛？他們遇到了怎樣的艱辛？（簡介五嶺、烏蒙）在紅軍眼里，在詩人眼里，那逶迤640公里的五嶺只不過是什么？那氣勢磅礴的烏蒙在紅軍眼里不過是什么？你再讀讀這句你還能從中體會到什么？（體會紅軍的大無畏精神）你能通過你的朗讀表達出這種精神嗎？

個別讀，齊讀。

作者是通過什么表達方式讓我們感受到紅軍的這種大無畏精神的？（夸張）

山再高，路再險也無法阻擋紅軍前進的步伐，然而困難卻接踵而至……

2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

你從哪個詞體會到了紅軍渡江過河的艱辛？（出示金沙江圖）

誰知道紅軍過金沙江的故事？“暖”讓你體會到了什么？

關于大渡河你又知道些什么？（補充圖片資料、）

想看看當年那場令人驚心動魄的戰(zhàn)爭嗎？（播放影片）

你看到了什么？你聽到了什么？（這場戰(zhàn)爭打得異常艱辛，紅軍傷亡慘重。）

你體會到“寒”的意思了嗎？

這一寒一暖讓我們感受了紅軍巧度金沙江的大快人心，體會到了飛奪瀘定橋的心驚膽寒。把你的感受送到句子里去讀一讀。

3）更喜岷山千里雪，千軍過后盡開顏。

“千里雪”讓你想到了什么？（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅）關于雪山你知道些什么？

連鳥兒都飛不過去的茫茫雪山，紅軍卻——，他們的心情——，你從哪里體會到了？

是啊，翻過了這千里冰封，萬里雪飄的大雪山，紅軍勝利在望，戰(zhàn)士們怎能不歡欣鼓舞呢？讓我們和他們一起去分享這種喜悅，這種勝利吧！生讀。

4）紅軍在歷時一年的行軍路上發(fā)生了許多故事，你還知道哪些？

（老師補充：回想1934年10月，毛澤東率領八萬六千紅軍，踏上了漫漫的長征路。滔滔湘江見證了他們血戰(zhàn)湘江的血雨腥風，悠悠赤水演繹了他們四度赤水的壯烈神奇，冷冷鐵索感受了他們飛奪瀘定橋的驚心動魄，皚皚雪山鐫刻著他們頑強攀登的斑斑足跡，莽莽草地目睹了他們彈盡糧絕時的艱辛生活……終于，在1935年10月紅軍走完了二萬五千里行軍路，勝利到達了目的地——陜北！）

5）此時此刻，你想說什么？

4、現(xiàn)在讓我們再來讀讀課題，此刻你讀懂了這個“征”字嗎？帶著你的理解再讀課題。

五、情感朗讀，升華感情

如此艱辛的旅途，如此重重的困難，是什么讓他們的腳步如此堅定？是什么讓他們擁有與天斗，與地斗，與敵人斗的決心？（板書：英勇頑強樂觀主義）是啊，就是這種英勇頑強的樂觀主義精神讓戰(zhàn)士們征服了逶迤的五嶺，征服了磅礴的烏蒙，征服了驚濤拍岸的金沙江，征服了驚心動魄的大渡河，征服了茫茫白雪的岷山，譜寫了一曲氣貫長虹的英雄凱歌！學生再讀全詩。

六 拓展

讀者這首詩，咱們從“不怕”體會到了毛澤東豪邁的偉人風度，從“騰細浪”“走泥丸”感受到了他浪漫的詩人氣質，從“一暖一寒”領會到了偉人也有喜悅，也有痛心，這就是毛澤東的凡人情懷。在漫漫的長征路上，毛澤東就是帶著他的這份偉人風采、詩人氣質和凡人情懷，寫下一首又一首詩篇。接下來讓我們再來欣賞一首毛澤東寫的詞《清平樂六盤山》，這是紅軍登上了岷山之后的最后一座山峰時毛澤東寫的。大家試著讀讀。

《清平樂·六盤山》

1935年10月

天高云淡，

望斷南飛雁。

不到長城非好漢，

屈指行程二萬。

六盤山上高峰，

紅旗漫卷西風。

今日長纓在手，

何時縛住蒼龍？

你從哪里感受到了詩人的風格？

課后大家還可以再去欣賞欣賞毛澤東的其他詩詞。

關于長征里感人的故事心得體會實用八

五千年的風雨歷程

是一次艱難的長征

它，翻越過女媧造人的傳說

夏商周的奴役

翻越過秦皇漢武的豐功

唐宗宋祖的偉績

翻越過元曲里的哀怨幽腸

明清小說的沒落與彷徨

才成就了這個民族的偉岸

以及滄桑

二萬五千里的跋涉

是一次艱難的長征

它，經(jīng)歷過喋血湘江的腥風

四渡赤水的血雨

經(jīng)歷過強渡大渡河的驚心

飛奪瀘定橋的動魄

經(jīng)歷過雪山的險峻

草地的陰險

成就了這個民族的脊梁

以及靈魂

八年抗戰(zhàn)的堅守

是一次艱難的長征

它，面對過東三省的屈辱

盧溝橋的抗爭

面對過吳淞口的鐵蹄

臺兒莊的烽火

面對過平型關的熱血

平原游擊隊的大刀長矛

才成就了這個民族的獨立

以及尊嚴

六十七年的奮進

是一次艱難的長征

它，聆聽過天安門的歡呼

大漠戈壁的驚雷

聆聽過十年浩劫的控訴

三中全會的喜悅

聆聽過春天里的故事

紫荊花盛開的旋律

才成就了這個民族的自豪

以及意氣

如今，新的世紀

拽在我們手里

炎黃子孫堅實的腳步

向著既定的道路

一步一步，齊心協(xié)力

華夏兒女嘹亮的歌聲

飛躍浩瀚的蒼穹

字字鏗鏘，信心不移

追逐希望和夢想

是這個民族永不落幕的長征

關于長征的3分鐘朗誦詞二：長征?苦難

人類從黑暗中走來，去尋找一個種族的光明前途，

紅軍從苦難中走來，去開創(chuàng)一個民族的復興之路，

有史以來最偉大的長征完塑人類與華夏最初的形象，

向包括死亡與滅絕在內的一切苦難抗爭，

而苦難詮釋的永恒我們應該提醒自己用追隨記住。

長征根本不值得紅軍用生命來宣誓和踐行，

為何要制造更大的苦難來彌補一場失敗的反圍剿，

因為中國和中國人民要活著，

紅軍不甘心也不允許死與滅絕無止境地毀滅華夏，

他們寧可自己承擔人類空前絕后之大苦大難，

也要用自強不息的靈魂信仰點亮生存與夢想的希望。

我們不敢忘記這生而為人應堅定與堅持的活著，

人生的夢想和中國的未來是一場不會結束的長征，

有的人死了卻把遺志和需正視并超越的苦難留給了我，

讓從苦難中曲折地走來，長征一生一世!