最新關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用(模板16篇)

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考后得出的結(jié)論。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)語言，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。讓我們一起來看看以下小編為大家整理的心得體會(huì)，或許能給我們一些啟發(fā)和思考。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇一

品質(zhì)是一個(gè)人最重要的內(nèi)在素養(yǎng)，也是一個(gè)人在社會(huì)中立足的根本。而塑造孩子良好的品質(zhì)更是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。那么，如何提高孩子的品質(zhì)呢？在我的長(zhǎng)期教育實(shí)踐中，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的自律、責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的善良心地，倡導(dǎo)孩子積極參與公益活動(dòng)，注重孩子的情商培養(yǎng)以及以身作則是培養(yǎng)孩子品質(zhì)的重要方面。

首先，培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感是提高孩子品質(zhì)的重要途徑之一。自律是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，指的是個(gè)體能夠自覺地按照一定的規(guī)則和要求進(jìn)行思考和行動(dòng)。在家庭教育中，家長(zhǎng)可以給孩子制定一些合理的規(guī)則和要求，如按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)休息等，并要求孩子自覺地遵守。同時(shí)，家長(zhǎng)要定期檢查孩子的執(zhí)行情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過長(zhǎng)期地培養(yǎng)自律意識(shí)和習(xí)慣，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的品質(zhì)，形成較強(qiáng)的責(zé)任感，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

其次，培養(yǎng)孩子的善良心地也是提高孩子品質(zhì)的關(guān)鍵。善良是人與人之間的情感聯(lián)系，是一種對(duì)他人的關(guān)懷和幫助。家長(zhǎng)可以通過日常的教育引導(dǎo)孩子關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和幫助他人。例如，家長(zhǎng)可以帶孩子參觀慈善機(jī)構(gòu)，讓孩子親身感受到幫助他人的快樂和意義。另外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓孩子懂得感謝身邊的人，并通過行動(dòng)表達(dá)出來，例如寫感謝信、送禮物等。這樣，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成善良的品質(zhì)，親和力和人際交往能力也會(huì)得到加強(qiáng)。

再次，倡導(dǎo)孩子積極參與公益活動(dòng)是培養(yǎng)孩子品質(zhì)的重要途徑。公益活動(dòng)是一種有意義的社會(huì)活動(dòng)，通過參與公益活動(dòng)，孩子可以增加社交經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的眼界，提高自己的修養(yǎng)和道德素質(zhì)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些志愿者活動(dòng)，比如幫助老人、救助流浪動(dòng)物等，并在參與中給予鼓勵(lì)和支持。這樣，孩子會(huì)逐漸陶冶情操，形成積極向上的品質(zhì)，并樂于助人，熱心公益。

此外，注重孩子的情商培養(yǎng)也是提高孩子品質(zhì)的重要方面。情商是指?jìng)€(gè)體能夠正確地理解、表達(dá)和控制自己的情緒，同時(shí)還能夠正確地理解他人的情緒并與之進(jìn)行情感交流和合作的能力。家長(zhǎng)可以通過情感教育培養(yǎng)孩子的情商，例如，教會(huì)孩子正確地表達(dá)自己的感受和情緒，教會(huì)孩子正確地理解他人的感受和情緒，并培養(yǎng)孩子與他人合作和溝通的能力。這樣，孩子會(huì)逐漸成熟和理性，與人相處得更加融洽。

最后，以身作則是成年人對(duì)孩子品質(zhì)培養(yǎng)的重要方面。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止，言傳身教，做一個(gè)良好的榜樣。我們要做到言行一致，說到做到，這樣才能真正地影響和教育孩子。同時(shí)，我們要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離不良誘惑，選擇正確的道路。通過以身作則，孩子會(huì)從我們身上學(xué)到很多東西，并逐漸形成良好的品質(zhì)。

綜上所述，提高孩子的品質(zhì)需要長(zhǎng)期的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感，培養(yǎng)孩子的善良心地，倡導(dǎo)孩子積極參與公益活動(dòng)，注重孩子的情商培養(yǎng)以及以身作則來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。只有在多方面的培養(yǎng)下，孩子的品質(zhì)才能不斷提高，才能真正成為一個(gè)有良好內(nèi)涵的人。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇二

漢語是我們的母語，而漢語的學(xué)習(xí)可謂伴隨我們的終身。對(duì)中學(xué)生而言，語文成績(jī)的好壞決定著其他學(xué)科成績(jī)的好壞。作為家長(zhǎng)，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高成績(jī)呢？我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。學(xué)生在某一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞，成語，要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。所以家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)，尤其是老師布置的口頭作業(yè)，一定要監(jiān)督落實(shí)，要配合好老師的要求。有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為如果這些事情家長(zhǎng)都做了，還需要老師做什么？其實(shí)不然，一個(gè)老師要面臨五六十個(gè)學(xué)生，肯定不能一一照顧，而家長(zhǎng)面對(duì)的只是一個(gè)孩子。打個(gè)比方，如果老師是醫(yī)生，他主要負(fù)責(zé)給學(xué)生診斷學(xué)習(xí)方面存在的問題，而讓學(xué)生徹底改正問題，還需要家長(zhǎng)這個(gè)護(hù)士做精心的護(hù)理工作。

第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我認(rèn)為可以找一些比較好的歷年真題，把其中的閱讀部分拿出來做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方，久而久之，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。三是要督促引導(dǎo)孩子寫好每周一次的周記。

總之，孩子最終是家長(zhǎng)的，孩子的學(xué)習(xí)離不開家長(zhǎng)的監(jiān)督和幫助。讓孩子對(duì)語文感興趣，其實(shí)也就是不斷地讓孩子體會(huì)到語文學(xué)習(xí)中的快樂。真正有成就的偉人背后永遠(yuǎn)都會(huì)有一個(gè)偉大的母親或父親，讓我們?yōu)榱撕⒆拥娜姘l(fā)展而努力吧！

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇三

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)從小孩一入學(xué)開始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日，節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢？家長(zhǎng)就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。比如有的孩子不喜歡學(xué)琴，但家長(zhǎng)一定要孩子學(xué)，使他一看到琴就產(chǎn)生厭倦的情緒。試問孩子又怎能學(xué)得好呢？其實(shí)，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料。所以我們做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動(dòng)手操作，搞一些小制作。而家長(zhǎng)就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實(shí)，孩子在制作的過程中也需要?jiǎng)幽X，不懂的時(shí)候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會(huì)學(xué)得自覺、開心，況且在這樣的活動(dòng)中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動(dòng)手操作能力。家長(zhǎng)不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。大家知道，聶耳之所以成為中國(guó)新音樂的奠基人，在音樂創(chuàng)作上取得很大的成就，這是與他童年就對(duì)音樂有興趣分不開的。所以許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展。

有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個(gè)，他說沒做過；寫那個(gè)，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實(shí)，有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過，沒有切身的體會(huì)，但又不能不寫，于是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時(shí)候，就馬虎寫幾句來應(yīng)付，成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的那個(gè)小孩，他喜歡動(dòng)手操作，如果家長(zhǎng)又支持他做，并為他提供有關(guān)書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時(shí)候就得心應(yīng)手了，寫出來的`文章也必然較具體、真實(shí)，有血有肉，他會(huì)把自己的制作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時(shí)怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng)，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。比如，有的孩子喜歡做游戲，家長(zhǎng)可以通過各種游戲提高孩子學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)興趣。如玩撲克可以訓(xùn)練孩子的口算能力，比如，如果你出一個(gè)“3”，小孩就想辦法出一個(gè)與“3”湊成“10”的撲克。孩子就這樣在玩的過程當(dāng)中提高了口算能力，引起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。也可以通過猜謎語等形式教孩子認(rèn)識(shí)、理解字詞?？梢酝ㄟ^玩卡片的形式與孩子一起學(xué)習(xí)英語單詞。再如，孩子喜歡聽故事，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把這個(gè)興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。我教過有個(gè)學(xué)生，他小時(shí)侯很喜歡聽故事，整天纏著奶奶給他講故事，他奶奶一邊給他講故事，一邊告訴他：“書里頭有很多很多故事，你如果學(xué)會(huì)了認(rèn)字，就可以自己看了。”當(dāng)孩子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)識(shí)字的強(qiáng)烈愿望時(shí)，他奶奶又抓緊各種時(shí)機(jī)，利用多種方式教他認(rèn)識(shí)字，后來這個(gè)學(xué)生喜歡看書，每天放學(xué)回到家就進(jìn)書房看書。老師知道了之后，就利用他的興趣特點(diǎn)，讓他在班上給同學(xué)講故事，有時(shí)要求他講講自己看過的故事，有時(shí)要求他將課文的故事復(fù)述出來，講完故事后，我又要求他把自己看完故事后有什么感受，自己的體會(huì)以日記形式寫出來。我記得，有一次教委宣傳部組織一次《熱愛我們共有的家園》征文比賽，我鼓勵(lì)他去參加，當(dāng)時(shí)學(xué)校就是唯一他以童話形式寫了一篇文章去參加比賽，還獲了獎(jiǎng)。每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校都組織學(xué)生到郊外參觀、游玩，回來后，老師都要求學(xué)生把自己的所見所聞?wù)f給爸爸、媽媽聽或?qū)懴聛?。?jié)假日，家長(zhǎng)都會(huì)帶自己的孩子去旅游，回來后，家長(zhǎng)同樣可以要求孩子把自己的所見所聞?wù)f出來、寫出來，多給機(jī)會(huì)他們練習(xí)寫作，提高他們的寫作能力。從以上的例子講明家長(zhǎng)應(yīng)該注意把孩子原有的興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇四

家長(zhǎng)大多數(shù)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。如何使孩子在學(xué)習(xí)方面取得成績(jī)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是大家最關(guān)注的話題。在這兒我就把我在這一問題上總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，以資參考。

一培養(yǎng)孩子的集中注意力品質(zhì)。

注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，上課聽講差，思考困難，直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，為了培養(yǎng)孩子的注意力品質(zhì)。我讓其獨(dú)立玩耍，拼拼圖、堆積木，我則在一旁安靜的看著，不去打擾他。有時(shí)和他一起動(dòng)手，這樣使孩子養(yǎng)成了坐得住的好習(xí)慣。讀書上學(xué)以后，孩子坐下來寫作業(yè)看書之前，我要求孩子做好準(zhǔn)備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣一坐下兒子就很快進(jìn)入狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，也利于思維的流暢。二培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

兒子入學(xué)之后，有時(shí)間的話我就會(huì)在一旁監(jiān)督，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，并且?guī)椭麢z查，后來我發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立性越來越差，一遇到困難就喊爸爸媽媽，作業(yè)寫完就扔一邊等我來檢查，完全依賴于我，好像是我在做作業(yè)。我就開始變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦，當(dāng)孩子通過自己的努力解決了問題時(shí)，我及時(shí)加以贊賞，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立思考能力。做完作業(yè)后，讓其自己檢查，即使我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業(yè)好像哪里出了點(diǎn)問題，你能把它找出來嗎？當(dāng)他自己找到錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)非常興奮，這時(shí)我再大大地加以贊賞，就更加強(qiáng)了孩子的信心，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)。三培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

如何使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？我是這樣做的，和孩子共同學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)孩子幫助解決問題，故意裝作不認(rèn)識(shí)某字，或某個(gè)問題不會(huì)解，請(qǐng)孩子當(dāng)老師來講解，或者與孩子一起分析解決問題，或者在游戲玩耍、生活交往、待人接物中引入學(xué)習(xí)上的一些知識(shí)，這樣來創(chuàng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于濃厚家庭學(xué)習(xí)氣氛，要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)要犧牲一些自己的業(yè)余愛好，不把家變?yōu)槠迮剖?、活?dòng)室，盡量少邀朋友家中娛樂。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不看電視，在一旁看書或是檢查孩子作業(yè)，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇五

在計(jì)劃執(zhí)行到一定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，使計(jì)劃更加切實(shí)可行。

主要檢查以下內(nèi)容：自己是不是基本按計(jì)劃做了，計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒有完成的原因是什么。

通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃或排除干擾。可以結(jié)合寫日記，不斷記錄計(jì)劃的執(zhí)行情況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改進(jìn)。不寫日記的同學(xué)，起碼應(yīng)在一天結(jié)束的時(shí)候回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇六

提高孩子的品質(zhì)是每個(gè)家長(zhǎng)的期望，也是每個(gè)社會(huì)的需要。品質(zhì)是一個(gè)人一生中最重要的財(cái)富，良好的品質(zhì)不僅能夠培養(yǎng)孩子的道德觀念，還能幫助他們建立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。然而，提高孩子的品質(zhì)并不是一件容易的事情，需要家長(zhǎng)們的耐心、智慧和正確的方法。下面我將分享我在提高孩子品質(zhì)方面的一些心得體會(huì)。

首先，家庭教育是提高孩子品質(zhì)的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母的言傳身教對(duì)孩子的影響非常深遠(yuǎn)。家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的四個(gè)方面：道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社交品質(zhì)和行為品質(zhì)。首先，要以身作則，作為父母要親歷親為地做好表率，讓孩子學(xué)習(xí)到正確的行為方式；其次，要用心傾聽，耐心傾聽孩子的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和需求，并給予積極的反饋；最后，要有規(guī)矩，明確家庭規(guī)則，讓孩子知道什么是可以做的和不能做的，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

其次，培養(yǎng)孩子的興趣愛好是提高他們品質(zhì)的有效途徑。孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞和厭學(xué)情緒，這時(shí)候培養(yǎng)孩子的興趣愛好可以給他們帶來身心的放松和愉悅，同時(shí)也會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。家長(zhǎng)要注意觀察孩子的特長(zhǎng)和潛能，并給予支持和鼓勵(lì)，例如，可以鼓勵(lì)孩子參加體育俱樂部、音樂班或繪畫班等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和個(gè)人興趣。通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好，可以讓他們更加全面地發(fā)展自己，提高自身的品質(zhì)。

此外，學(xué)校教育也是提高孩子品質(zhì)的重要渠道。在學(xué)校里，孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)如何與他人相處和合作。家長(zhǎng)可以與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和存在的問題，并和老師一起制定學(xué)習(xí)和行為目標(biāo)，共同為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展努力。同時(shí)，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的自由和空間，鼓勵(lì)他們積極參與課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，力求全面發(fā)展。

最后，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀是提高他們品質(zhì)的終極目標(biāo)。價(jià)值觀決定著一個(gè)人的行為準(zhǔn)則和人生追求，良好的價(jià)值觀不僅能夠指導(dǎo)孩子的行為，還能使他們?cè)诿媾R困難和選擇時(shí)勇往直前。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的道德觀念，教育他們要做一個(gè)有責(zé)任心、有愛心、有公德心的人，要讓他們懂得人與人之間的相互尊重和理解，培養(yǎng)他們正確的社會(huì)道德意識(shí)。另外，家長(zhǎng)還要給孩子正確的世界觀，讓他們明白自己的位置和責(zé)任，教育他們要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并通過自己積極的行動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行影響和引導(dǎo)。

綜上所述，提高孩子品質(zhì)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。作為家長(zhǎng)，我們要從家庭教育、培養(yǎng)興趣愛好、學(xué)校教育和正確的價(jià)值觀四個(gè)方面入手，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，以塑造他們良好的品質(zhì)，成為有能力、有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的人。只有這樣，我們才能為孩子的未來和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇七

1.學(xué)習(xí)一定要講究方法，不講方法的死學(xué)、自我安慰的學(xué)(以為自己刻苦了就行)、應(yīng)付差事的學(xué)(爸媽要我學(xué))、隨大流的學(xué)(同學(xué)怎么學(xué)我就怎么學(xué))是學(xué)不好的；但是方法只是方法，任何方法都不能代替刻苦努力；學(xué)習(xí)=正確的方法+辛勤的汗水。學(xué)習(xí)要有適合自己的方法，任何別人的方法都只能作為參考，切不可生搬硬套。因?yàn)槿伺c人之間是有差異的，同一個(gè)人在不同的年齡不同的年級(jí)也有差異。這就要求我們要學(xué)會(huì)思考，每隔半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期要將自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)感悟?qū)懴聛?，一定要自己寫下來，哪怕是沒有變化也要重抄一遍，這樣才能加深印象和養(yǎng)成自己思考的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，這比什么都重要。

2.學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，一開始做學(xué)習(xí)計(jì)劃可能不適應(yīng)，但一定要強(qiáng)迫自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，哪怕是最簡(jiǎn)單的計(jì)劃也行。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括你如何安排你課余時(shí)間，比如說周一晚上7:00到8:00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，8:10到9:00學(xué)習(xí)英語等等；還包括你到哪個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)完哪些內(nèi)容，比如到下個(gè)月20號(hào)要把整個(gè)初中的英語單詞全部背一遍，到3月20號(hào)要把數(shù)學(xué)第幾章的內(nèi)容整理歸納完等等。做出來的計(jì)劃可以寫在本子上，貼在課桌上，墻上等。學(xué)習(xí)計(jì)劃也要每隔一段時(shí)間檢討一次，及時(shí)更新。一開始的計(jì)劃可以做簡(jiǎn)單點(diǎn)，但一定要養(yǎng)成做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，你的地盤你做主！不能依賴?yán)蠋熀蛣e人隨大流的學(xué)習(xí)，無目的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，更要珍惜時(shí)間。每天要保證8小時(shí)的睡眠，中午最好午休半小時(shí)到一小時(shí)，這非常重要，保證你有充沛的精力和清醒的頭腦，學(xué)習(xí)效率就會(huì)高。最不可取的是晚上躲在被窩里打著手電筒看書，好像你比別人努力了，但效果反而不好。但是學(xué)習(xí)又要抓緊時(shí)間，最好不要看電視，要看也只能看一會(huì)新聞節(jié)目；電腦游戲，街機(jī)游戲，上網(wǎng)更是不能沾，迷上這個(gè)的孩子100%的學(xué)習(xí)玩蛋；像武俠小說、言情小說也是一樣不能沾，一沾學(xué)習(xí)就玩蛋。建議家長(zhǎng)給孩子買上一套外語教學(xué)與研究出版社出版的《牛津書蟲系列》英語小說(從第一級(jí)300個(gè)生詞量適合小學(xué)、初一學(xué)生直到2300生詞量適合高三學(xué)生一共50本，各大店應(yīng)該都可買到，實(shí)在買不到告訴我?guī)湍阗I)，既豐富了孩子的課余生活又提高了英語水平?？梢赃@樣講如果這50本英語小說你都能讀完，在整個(gè)初高中階段你的英語都是頂呱呱的了，也會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

4.學(xué)習(xí)時(shí)注意力要高度集中，很多孩子你看他整天也坐在那里，什么也沒玩，但成績(jī)就是不好。因?yàn)樗穗m然坐在那里但思想經(jīng)常溜號(hào)，學(xué)習(xí)效率低下，這就是自我安慰的學(xué)。一定要自已強(qiáng)迫自己精神高度緊張，注意力高度集中，要自己提醒自己，我要快點(diǎn)記，我要快點(diǎn)做，我要快點(diǎn)寫，我不能分心；直到你真的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去忘記了周圍。這樣學(xué)累了就休息一下，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)再回來學(xué)習(xí)比一直傻傻坐在那里效果要好得多得多。

5.學(xué)習(xí)要善于抓住零碎的時(shí)間，比如你等車的時(shí)間，你坐車的時(shí)間，你排隊(duì)打飯的時(shí)間，你從宿舍走到教室的時(shí)間，你上廁所的時(shí)間，你晚上要睡覺了躺在床上又沒睡著的時(shí)間，還有你打球做運(yùn)動(dòng)時(shí)大腦也別閑著，這些零碎的時(shí)間都要善于利用。這些時(shí)間用來背英語單詞和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的定律公式是最好的。你平時(shí)就要將英語單詞、數(shù)理化的定律公式整理好，寫在小本子上、寫在小紙片上、寫在自己的手掌上等等，有空時(shí)就想一想，想不起來就瞄一眼。

6.學(xué)習(xí)是孩子和家長(zhǎng)共同的事。孩子自制力差一定要管，家長(zhǎng)每天都要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不要干太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家里盡量不要有太多干擾。家長(zhǎng)一定要檢查孩子每天的學(xué)習(xí)完成情況(老師布置的作業(yè)、自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等)，如果孩子未完成也不要一味的打罵，可以同孩子溝通一起分析原因，找到解決的辦法。如果孩子住校，也要想辦法和孩子多溝通，可以這樣講，小學(xué)和初中孩子的學(xué)習(xí)好不好，一半的責(zé)任在家長(zhǎng)。

第1頁，共3頁。

天的時(shí)候再重記一遍(有沒有發(fā)現(xiàn)1+2=3,2+3=5,3+5=8,…13+21=34,這就是著名的法布蘭斯黃金分割數(shù)列)。一般來講一段內(nèi)容或一組單詞經(jīng)過這8輪記憶后就基本不會(huì)忘了。記英語單詞用這個(gè)方法特別有效，其它學(xué)科的內(nèi)容也一樣遵循這個(gè)規(guī)律。重點(diǎn)講一下英語單詞，先是要將英語單詞分組，可以將已學(xué)過的所有英語單詞按英文字母順序排列分組，分組的數(shù)量以每天記一組一個(gè)月能全部記一遍為宜(也就是分三十組左右為宜)。如果是平時(shí)學(xué)習(xí)就可以按每課為一組或者是按一個(gè)單元為一組。還有記多次之后，可以將簡(jiǎn)單的單詞去掉不再專門記憶將難的不好記的單詞單獨(dú)抽出來再分組，總之，要按自己的實(shí)際情況將單詞分組、制定的計(jì)劃、開始記憶。（一定要持之以恒嚴(yán)格按計(jì)劃記憶，否則就沒效果。）。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容)。要經(jīng)常將書蓋上，盡量回憶，實(shí)在想不起來了再去看書，這比單純的一遍一遍地背需要記的內(nèi)容效果要好得多。包括第2、3、5、8、13、21、34天的復(fù)習(xí)也是這樣，先盡量回憶、思考，再去看書。最沒效果的學(xué)習(xí)是將一本書一直看下去，將書打開什么都知道，將書蓋上什么都不知道（很多一天到晚傻傻坐在書桌前看視非?？炭嗾J(rèn)真但成績(jī)就是不好的學(xué)生就是這樣的，想想看你的同學(xué)中有沒有這樣的人）。

7.3自己歸納整理的東西，自己仔細(xì)思考琢磨的東西更容易記住。

7.3.1英語語法和短語句型等要經(jīng)常整理，要經(jīng)常換筆記本，重抄、整理、歸納筆記。

全部做一遍，選一本課外習(xí)題集上面的每一道題也都要吃透，做題時(shí)一定不要滿足于只是。

將正確的答案做出來就可以了，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。做出答案后還要想有沒有其它的方法來解。

這道題，我之前做過的有沒有類似的這樣的題，可不可以將這道題變個(gè)方法來考，這道題。

考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我以前在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上犯過什么錯(cuò)誤還可能容易犯什么錯(cuò)誤，如果要。

考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還可以怎樣出題，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可不可以和其它的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來出題，我以。

前有沒有做過這樣結(jié)合起來的題。要這樣將這些題這些知識(shí)點(diǎn)都集中到一起思考，這樣才。

叫將每一道題吃透了，這樣做題才會(huì)有顯著的效果，單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的、是效果。

低下的（至于你的時(shí)間夠不夠你這樣的琢磨就要看你自己如何安排和取舍了，這又突出了。

學(xué)習(xí)要有自己計(jì)劃的重要性）?？梢哉f大部分的學(xué)生只意識(shí)到第二步做出答案后還想有沒。

有其它的方法來解這道題，很多人不知道還要做后面的幾步。如果你能堅(jiān)持這樣做題，考。

試想不拿高分都難。

維之后，還要將書讀薄。每學(xué)完一單元和一學(xué)期后，都要將本單元、本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)歸納。

出來，組成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。這樣提綱挈領(lǐng)，所學(xué)的知識(shí)就牢牢記住了。注意，將書讀厚和讀。

薄并沒有一個(gè)明顯的界限，你在發(fā)散思維的時(shí)候也要?dú)w納，在歸納的時(shí)候也要展開思維。

增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率的不二法門。

考寫作的情況下)。英語單詞的記憶和語法短句的整理前面已經(jīng)講過了，每遍課文也都要背下來，一般能做到這三點(diǎn)，再做一些習(xí)題，考試基本上就能拿滿分了。但這樣學(xué)的是啞巴英語，到了大學(xué)和社會(huì)上以后是沒用的?，F(xiàn)在條件好，都有復(fù)讀機(jī)或mp3或電腦了，這樣英語的學(xué)習(xí)就更容易了。買上課本配套的錄音帶（沒有叫爸媽去買），每一課都要模仿錄音帶的發(fā)音反復(fù)練習(xí)。錄音帶要反復(fù)聽，大聲念（一定要大聲念出來非常重要，發(fā)音和音調(diào)要同錄音帶完全一樣）；要熟悉到聽到上一句就自然說出下一句，并且自然在大腦中反映出課本描述的情形而不是漢語翻譯。條件許可的情況下，在初二暑假或初三暑假時(shí)家長(zhǎng)可以送孩子去專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一下《新概念英語第一冊(cè)》將會(huì)很有好處(也可以在家自學(xué))。在高一年級(jí)可學(xué)習(xí)《新概念英語第二冊(cè)》，基礎(chǔ)好的可在高二年級(jí)學(xué)習(xí)《新概念英語每三冊(cè)》(學(xué)習(xí)緊張的話第三冊(cè)可以不學(xué)習(xí))。英語語法的學(xué)習(xí)建議買一本薄冰編的語法書或者是朗文出版社發(fā)行的語法書（薄冰編的語法書有對(duì)應(yīng)習(xí)題集朗文的沒有）。平時(shí)就將前面推薦的50本英語名著《牛津書蟲系列》當(dāng)小說看。

就可以了，貪多嚼不爛反而起反效果。選課外參考書或習(xí)題集時(shí)一般要選那種一版再版過多次的，發(fā)行量大的，說明這本書已經(jīng)過檢驗(yàn)是不錯(cuò)的。不要圖新鮮買第一次發(fā)行的，吹的天花亂墜的。

原因的。

10.1首先是思想上要放松，特別是中考和高考前，思想上一定要放松，不要把考試想的那么可怕，就把它當(dāng)成平時(shí)的課堂測(cè)驗(yàn)一樣。這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要注意，平時(shí)必須給孩子壓力，考試前一個(gè)月就要引導(dǎo)孩子放松情緒。但是要注意一點(diǎn)，叫你思想上要放松而不是放縱，不能講我要放松所以我不學(xué)了，我去看電視，我去玩游戲，那是放縱不是放松。放松是指消除焦慮、擔(dān)心、迷惑、不安等負(fù)面思想。

離家太遠(yuǎn)，建議提前一個(gè)月在學(xué)校旁邊租一個(gè)房子，爸爸或媽媽陪讀一個(gè)月。注意這個(gè)陪讀時(shí)期對(duì)家長(zhǎng)的要求非常高。家長(zhǎng)要做的是整天要有一個(gè)笑臉對(duì)著孩子，安排好孩子的飲食，保護(hù)好孩子周圍的環(huán)境不影響到孩子的學(xué)習(xí)和休息(例如請(qǐng)鄰居電視聲音小點(diǎn)，不要吵等等)，提醒孩子要按時(shí)休息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)（大考前一個(gè)月一定不能做劇烈運(yùn)動(dòng)防止受傷）。如果孩子主動(dòng)同你聊學(xué)習(xí)上的事你可以認(rèn)真的聽并安慰和鼓勵(lì)孩子。這段時(shí)間千萬不要主動(dòng)的問孩子你學(xué)的怎樣了，你要努力等等，而是要不斷的安慰孩子沒考好也沒關(guān)系，在父母眼里你是最棒的，你是獨(dú)一無二的，別怕，相信你能考好等等，讓孩子感覺到無論考得好不好，父母永遠(yuǎn)是愛自己，關(guān)心自己，支持自己，站在自己后面的父母。（這主要是指中考和高考的應(yīng)對(duì)，平時(shí)的期中期末考試就沒有必要這樣大動(dòng)干戈了，但有些方面還是要注意的。）。

試時(shí)，是不是有一些公式或內(nèi)容老是擔(dān)心記不住，可以將這些容易忘記或擔(dān)心一緊張就忘記的內(nèi)容寫在一張紙上，進(jìn)考場(chǎng)前看一遍，進(jìn)考場(chǎng)后老師講可以動(dòng)筆了，先將這些內(nèi)容默寫在草稿紙上再開始做題，這是允許的。（千萬不要將你之前寫好的小紙片帶進(jìn)考場(chǎng)啊。）答題時(shí)審題一定要仔細(xì)，每個(gè)題要有一個(gè)大致的時(shí)間觀念，多長(zhǎng)時(shí)間必須做出來，不要在一道題上浪費(fèi)太多的時(shí)間而導(dǎo)致其它的題沒做。有時(shí)有些題在本試卷就能找到答案。

然沒寫完，這就虧大了。是一個(gè)重頭戲。

個(gè)陰涼地方休息。家長(zhǎng)千萬不要站在烈日下滿頭大汗的等，無論是回家還是在某個(gè)地方等都要跟孩子事先講好(免得孩子在考試時(shí)還分心擔(dān)心想我爸媽在外面怎么了)?？纪暌婚T后就忘記這一門，無論是孩子還是家長(zhǎng)都不要問也不要講這門考得如何如何，如果孩子主動(dòng)提起，家長(zhǎng)可以附合一下，但馬上要講，考過就考過了，準(zhǔn)備一下門，相信你是最棒的，一定能發(fā)揮自己最好的水平。無論是家長(zhǎng)還是孩子千萬不要糾纏已考過的課目。整個(gè)期間家長(zhǎng)都要面帶笑容，不能給孩子壓力，更不能讓孩子操心你的事。(從孩子參加中考或高考前一個(gè)月開始家長(zhǎng)面對(duì)孩子時(shí)始終要面帶笑容，這比什么都重要！)。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇八

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第四、抓安全。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇九

在比如，父母對(duì)你管的很嚴(yán)，又是很聽話的孩子，被迫的去學(xué)習(xí)。

或者你的父母從小就給予你極強(qiáng)的心理暗示，假如說，你媽媽會(huì)經(jīng)常說，要好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)之類的話，久而久之即使你不怎么學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)對(duì)你來說心理地位是很高的，所以如果高中畢業(yè)以后你沒有進(jìn)入好的大學(xué)，理想的大學(xué)，你的失落感是帶著父母的這些的成倍增加的。

這個(gè)心理暗示會(huì)一直伴隨著你的成長(zhǎng)。

首先，找出你不能學(xué)習(xí)的誘因。

從根本上解決問題。

如果是放不下手機(jī)電腦的，也沒有那種自律，那就上交，交給父母來管幾天，停止一段時(shí)間之后你就慢慢習(xí)慣這種生活了，所以，一定是心甘情愿的，也不窩藏別的手機(jī)，平板，不去同學(xué)家玩的這種。就是直接交上去，也不要拖拖拉拉這種，想玩幾天就交。

前兩天比較難熬，會(huì)發(fā)呆啊，不知道做什么，那你就拿著書慢慢看，挺過前幾天就成了。

有的還因?yàn)槭强囱郧樾≌f，那你就干脆自己戒不掉，把書放進(jìn)柜子里，鎖好，鑰匙給父母，前幾天也比較難熬，但是既然要戒，就要下定決心，要看到以后。

等到了放假，在聚到一起玩?zhèn)€痛快。

放假的時(shí)候，就想玩什么玩什么，把想玩的想做的都做夠，那個(gè)時(shí)候，憋屈了幾個(gè)月突然解放是最爽的，但是盡量少熬夜。

因?yàn)檎剳賽?，這個(gè)應(yīng)該也有吧，我倒是支持，不一定是父母說的不能戀愛，因?yàn)槠鋵?shí)到了青春期朦朧的戀愛是正常的，談了戀愛也是正常的，只要記住不要讓戀愛影響你的生活，影響到其他領(lǐng)域。

打個(gè)比方，一個(gè)人太愛吃東西了，他擴(kuò)大了生活中吃飯的日常，他暴飲暴食，最后生病住院，這時(shí)候吃就擴(kuò)充到了其他的領(lǐng)域，影響到了健康，那就不能采用了。

其實(shí)戀愛時(shí)很正常的事，不要過份夸大，也不要過份壓抑，容易憋壞。

過了第一個(gè)戒的階段，你就成功了不少。

總之當(dāng)斷則斷，不斷則亂。

要是實(shí)在不行你就放假去找個(gè)地方，好好的體驗(yàn)一下生活，要不去農(nóng)村種地，要不去小店打工。

接下來，制定詳細(xì)的計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這個(gè)大家一般都知道吧!就是穩(wěn)穩(wěn)的，慢慢來，挑重要的，背的背，刷題，如果作業(yè)沒什么用，老師也不總是查就不做，制定一個(gè)自己詳細(xì)的計(jì)劃，嚴(yán)格的執(zhí)行，脫離了第一個(gè)階段，你空虛的生活慢慢被規(guī)律的學(xué)習(xí)埋沒，你會(huì)慢慢的忘記手機(jī)電腦。每天安安穩(wěn)穩(wěn)的生活，記住，不要熬夜。

最后就是好好復(fù)習(xí)，考試，放假嘍。

如果你實(shí)在不能看到以后，也沒有這樣的力量，那就穩(wěn)穩(wěn)的一步一步的走，先養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了最后水到渠成。而且隨著不斷的成長(zhǎng)，你總會(huì)意識(shí)到生活中什么事重要的，什么并不重要。自然而然，無形中，你就有了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)我們所有人來說應(yīng)該是日常，像吃飯睡覺一樣，大人要工作小孩要學(xué)習(xí)，平常不過的事情，但是正因?yàn)檫@樣，我們才要好好的完成日常，像吃飯睡覺一樣，當(dāng)少了他你總會(huì)覺得心里空空的。

最后就是放假了，要是有機(jī)會(huì)就多讀書，看看電影，做點(diǎn)自己喜歡的事，如果你就是喜歡打游戲，那就去做，但是別讓這些影響了你吃飯睡覺就可以，還是那句，別影響到其他領(lǐng)域，玩?zhèn)€夠在準(zhǔn)備下個(gè)學(xué)期。

如果能去旅行或者看書，學(xué)習(xí)一些自己喜歡的特長(zhǎng)更好，他能幫助你快速的成長(zhǎng)，拓寬你的視野，你也不會(huì)再因?yàn)檫@些苦惱了。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十

在當(dāng)今社會(huì)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)成為許多家庭的關(guān)注重點(diǎn)。如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，既是家長(zhǎng)們的共同心愿，也是孩子們自身的需求。良好的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅可以為孩子的未來藍(lán)圖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也會(huì)帶來更多的自信和成就感。因此，探究如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)成績(jī)的提高離不開合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排，以及每周、每月的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況制定，并且要盡量充分考慮孩子的意愿和需求，以提高計(jì)劃的執(zhí)行力。在執(zhí)行過程中，還要適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，確保孩子能夠達(dá)成目標(biāo)。

第三段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。家長(zhǎng)可以為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適、寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更容易集中注意力和保持專注。此外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子有規(guī)律地休息，保證充足的睡眠和足夠的運(yùn)動(dòng)，以減輕孩子的壓力和疲勞。

第四段：加強(qiáng)師生互動(dòng)。

良好的師生互動(dòng)也是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。家長(zhǎng)可以與孩子的老師保持良好的溝通和互動(dòng)，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和困難，并給予孩子及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還需引導(dǎo)孩子主動(dòng)與老師溝通，對(duì)問題進(jìn)行深入探討，提高問題解決能力和思考能力。

第五段：提高學(xué)習(xí)興趣。

提高學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要策略。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從學(xué)習(xí)中獲取樂趣，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中積極思考，積極學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，讓孩子更容易取得好成績(jī)。

總結(jié)：

提高學(xué)習(xí)成績(jī)需要家長(zhǎng)和孩子共同努力。家長(zhǎng)可以從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)師生互動(dòng)、提高學(xué)習(xí)興趣等方面入手，引導(dǎo)孩子從“厭學(xué)”到“樂學(xué)”，從而在學(xué)習(xí)中獲得更多的成就感和自信心，取得更好的成績(jī)。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

玩的`時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十二

6、沒有責(zé)任心的孩子是不會(huì)有真正的自信心和上進(jìn)心的，沒有責(zé)任心的自信心叫“盲目自信，盲目自信心的人其實(shí)都是"內(nèi)心沒有自信心的人”，他們需要靠嘴上的自信來維護(hù)內(nèi)心的自卑表現(xiàn)的形式，就是說的永遠(yuǎn)比做的多，遇到困難就退縮，沒有責(zé)任心的上進(jìn)心叫做“想贏”其實(shí)那不是上進(jìn)心，那是內(nèi)心的欲望在作祟，這樣的上進(jìn)“是以”內(nèi)心極大的焦慮和壓力作為前提和代價(jià)的，表現(xiàn)形式想贏怕輸，情緒化、抗壓和抗挫折能力差。

7、孩子的責(zé)任心來自于家長(zhǎng)的“放手”因?yàn)橹挥蟹攀植庞胸?zé)任;孩子的自信心來源于家長(zhǎng)的信任，因?yàn)橹挥行湃尾拍墚a(chǎn)生孩子內(nèi)心的動(dòng)力;孩子的上進(jìn)心來源于家長(zhǎng)的“心賞',只有被認(rèn)同和欣賞的孩子，才愿意努力上進(jìn)?！胺攀?、信任和欣賞的能力是需要家長(zhǎng)拿出時(shí)間學(xué)習(xí)，并通過很長(zhǎng)時(shí)間修煉才能獲得的。

9、一個(gè)人愛孩子，即使有愛孩子的能力，但家庭關(guān)系、尤其是夫妻關(guān)系非常不好，對(duì)孩子的傷害會(huì)巨大，可能會(huì)給孩子造成一生的傷害，因?yàn)榉蚱拗異凼呛⒆映砷L(zhǎng)愛的環(huán)境，沒有愛的地方就是沙漠，沙漠里長(zhǎng)不出蒼天大樹，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的都是仙人掌，一一不成材還總是扎人。

10、只有熱愛生活的孩子長(zhǎng)會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，孩子熱愛生活的前提不就是孩子父母的相愛，父母用正確的方式愛孩子嗎?想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎?請(qǐng)按10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的順序從跟本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題吧。絕大多數(shù)家長(zhǎng)每天只做1-2-3的事情，其實(shí)“4”才是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，達(dá)不到“4”的教育都會(huì)是徒勞無功的。家長(zhǎng)想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，請(qǐng)你先改變自己，修行自己，讓自己成為一個(gè)有愛的能力的人。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十三

成績(jī)一直是眾多家長(zhǎng)和學(xué)生們關(guān)注的重點(diǎn)，但是對(duì)于提高孩子的成績(jī)，許多家長(zhǎng)卻不知所措。我也是其中之一，但通過多年的嘗試和實(shí)踐，我頗有所得，現(xiàn)在，我將我的心得體會(huì)分享給大家。

一、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)都是獨(dú)一無二的，了解這些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，可以讓我們更好地為孩子量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。如，有的孩子在理解力上很強(qiáng)，但是舉一反三的能力較弱，我們就可以針對(duì)性地讓孩子多做一些類似題目；有些孩子做事缺乏條理性，我們就可以培養(yǎng)他們整理和歸納的能力，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

二、開展適合孩子學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)都不同，因此訓(xùn)練和輔導(dǎo)方法也需要因材施教，不同的孩子需要選擇不同的學(xué)習(xí)方式。一般推薦通過輔導(dǎo)班等專業(yè)機(jī)構(gòu)或者向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，確保訓(xùn)練過程中符合孩子的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)。此外，家長(zhǎng)也可以進(jìn)行自主訓(xùn)練和輔導(dǎo)，但要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，掌握好度和效果。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和潛能，進(jìn)而提高孩子的成績(jī)。營(yíng)造和提供適合孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、設(shè)備和工具，如充足的書籍、教輔資料、筆記本電腦等，可以拓寬孩子的學(xué)習(xí)渠道，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四、鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和所長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)掘并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中，積極表揚(yáng)孩子、專注關(guān)注他們，引導(dǎo)他們更好地發(fā)揮所長(zhǎng)。還可以參與孩子希望加入的社團(tuán)和俱樂部，參與各種活動(dòng)，讓他們充分展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華。

五、保持積極信念和態(tài)度。

家長(zhǎng)一定要保持積極的信念和態(tài)度，幫助孩子終身學(xué)習(xí)，這是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。積極的信念和態(tài)度可以激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過程中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，讓他們始終保持挑戰(zhàn)自我、求知求索的動(dòng)力，最終取得更好的成績(jī)。

綜上所述，提高孩子的成績(jī)不是一朝一夕的事情，需要耐心和汗水的付出。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開展適合的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮所長(zhǎng)，最后保持積極的信念和態(tài)度，相信通過這些方法和途徑，我們一定能夠幫助孩子提高成績(jī)。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十四

是智商嗎的原因嗎？

關(guān)于這個(gè)問題，有的家長(zhǎng)認(rèn)為是智商的問題，其實(shí)不然，據(jù)中國(guó)智商研究報(bào)告顯示，90%的學(xué)生智商是差不多的，也就是說，同一個(gè)班級(jí)里，不管尖子生、差生，大家智商是相差不大的。何況很多智商高的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不如智商稍低一點(diǎn)的學(xué)生，這又是為什么呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法有關(guān)。

學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子一般都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的不易改變的學(xué)習(xí)傾向，是極為穩(wěn)定的思維和行為的動(dòng)力定性。學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法可以讓孩子具有全面的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯分析方法，可以應(yīng)對(duì)生活上和學(xué)習(xí)上的各種難題，因此好的學(xué)習(xí)成績(jī)也就理所當(dāng)然了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，低年級(jí)的小學(xué)生可塑性很大，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，可達(dá)到事半功倍的效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？比如說，自主學(xué)習(xí)（自主預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)等）；勤動(dòng)手（記筆記、打草稿、不丟三落四等）；勤動(dòng)腦（善于思考、善于提問、善于創(chuàng)新等）；規(guī)范性（書寫規(guī)范、做事有頭有尾）；等等！有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要有好的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生很用功，但學(xué)習(xí)就是不好，主要是方法不對(duì)。有的學(xué)生做題速度很快，有的卻很慢，這也是方法的問題。

那么天生這些孩子就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法嗎？

答案當(dāng)然是否定的，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)都是后期培養(yǎng)的。主要有家庭的培養(yǎng)，學(xué)校的培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查，深圳98%的尖子生，包含中考狀元、中考前幾名的學(xué)生都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的，他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)養(yǎng)成的。因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)都沒時(shí)間，就算有時(shí)間，有時(shí)侯也是心有余而力不足；學(xué)校老師也照顧不過來那么多學(xué)生；相反，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，尤其是專職的老師，他們既可以關(guān)照到每一個(gè)學(xué)生，又花大量時(shí)間深入研究學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并想方設(shè)法把這些知識(shí)傳授給學(xué)生，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這也是深圳98%的學(xué)生都會(huì)選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因。其實(shí)，在好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一周兩次課、長(zhǎng)期堅(jiān)持就可以使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，從而快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十五

如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)從技術(shù)角度講，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想只有一個(gè)原因：不會(huì)學(xué)習(xí)。

提高學(xué)習(xí)成績(jī)是我們很關(guān)心也很重視的一個(gè)目的和希望，如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先讓我們對(duì)學(xué)習(xí)行為做一下基本的了解和分析。

構(gòu)成學(xué)習(xí)行為的兩方面是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序，環(huán)節(jié)是針對(duì)“點(diǎn)”的事情，秩序是針對(duì)“線”的事情，我們通過“點(diǎn)”和“線”的完美結(jié)合來解決各個(gè)學(xué)習(xí)單元的問題。而學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序的不同組合，換句話說，把握好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序就可以得到有效率和效果的學(xué)習(xí)方法。很顯然，做一件事情沒有科學(xué)的方法是不可能達(dá)到目的的。

讓我們?nèi)ハ胂笠幌隆叭绾纬匆槐P可口的土豆絲”。顯而易見，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環(huán)節(jié)是成功的關(guān)鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對(duì)，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序沒有錯(cuò)，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的！

我們不僅關(guān)注如何設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)通常會(huì)有的意識(shí)和行為，也是一種固有的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)模式。

為了更好地說明這個(gè)問題，讓我們從一頓早餐說起。

母親要給孩子和丈夫準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的早餐,早餐的內(nèi)容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當(dāng)她進(jìn)了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米；在等水開的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以后，把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時(shí)間，一份簡(jiǎn)單的早餐就做好了。

另外一個(gè)主婦也要準(zhǔn)備這樣的早餐，不過她是先淘了米，然后熱水，等水開了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開始切菜，等涼菜拌好后，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……不用我說，您一定知道這份早餐來的是多么不容易。

在這個(gè)案例中，我們還沒有特意強(qiáng)調(diào)時(shí)間的危機(jī)感，只是說明了在結(jié)果相同的情況下，操作順序不同，工作效率也不同。而當(dāng)時(shí)間成為關(guān)鍵因素，后果可能就是不能完成。

可以看出來，不同的設(shè)計(jì)，將導(dǎo)致結(jié)果和效率的不同，為什么許多上了初一的學(xué)生在面對(duì)比小學(xué)更多的功課時(shí)，往往會(huì)手忙腳亂，疲于應(yīng)付，就是由于沒有具備很好地安排管理學(xué)習(xí)的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)，也是保證是否高效率地完成目標(biāo)的決定因素。

做所有的事情都要有一個(gè)合理的安排和方法才能達(dá)到目標(biāo)，而目標(biāo)是否可以完好實(shí)現(xiàn)一定是通過工作程序和工作環(huán)節(jié)來保證的。所以炒一盤好菜需要方法，想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)更需要方法。決定學(xué)習(xí)方法的好與壞就要看學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序否科學(xué)、合理。

一個(gè)合理的學(xué)習(xí)秩序不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的必備條件，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要措施。而學(xué)習(xí)秩序設(shè)計(jì)的不理想，則可能完全不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

還拿那頓早餐為例，如果米沒有淘凈，稀飯會(huì)不干凈，影響食欲；如果蔬菜沒有切開，這會(huì)很難下口。

如果學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有一塊出現(xiàn)問題，那么就直接導(dǎo)致不可預(yù)計(jì)的災(zāi)難，通常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主環(huán)節(jié)有聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等。

由主環(huán)節(jié)派生的環(huán)節(jié)是從屬環(huán)節(jié)，由聽課而產(chǎn)生了從屬環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通常我們將其放在聽課之前；由作業(yè)而產(chǎn)生了回憶及檢查環(huán)節(jié)；由復(fù)習(xí)而產(chǎn)生了總結(jié)歸納環(huán)節(jié)。

而無論是主環(huán)節(jié)還是從屬環(huán)節(jié)，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不利的影響。

人類行為的形成發(fā)展需要按照一定的時(shí)間、一定的順序來出現(xiàn)，就像一道完美的菜肴不僅需要適當(dāng)?shù)呐腼儠r(shí)間和正確的順序，而且需要合適的配料。對(duì)于學(xué)習(xí)來說也是一樣的。老子講“治大國(guó)如烹小鮮”，講的就是這個(gè)道理，只要講究、重視方法和秩序，治理國(guó)家這樣的大事和做一道小菜一樣容易做好。所以面對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)問題，我們更可以說：學(xué)好亦如烹小鮮。

本章中我們將對(duì)如何做好每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及安排好學(xué)習(xí)秩序做詳細(xì)的說明和規(guī)定。如果您和您的孩子能夠按照本書的要求做的話，我想他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是指日可待了。

做好每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和科學(xué)地安排學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)方法，而對(duì)學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生根本影響的因素是學(xué)習(xí)品質(zhì)。而學(xué)習(xí)品質(zhì)的優(yōu)劣需要通過學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法來表現(xiàn)，學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成則受生活品質(zhì)的影響最大。

良好的生活品質(zhì)訓(xùn)練可以使孩子們獲得對(duì)生活和學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識(shí)、積極向上健康的態(tài)度，充滿責(zé)任心和愛心，有強(qiáng)大的意志力和自制力，這些都為學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)的科學(xué)正確認(rèn)識(shí)有助于學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)習(xí)行為的順利進(jìn)行提供了保證。

我們可以這樣說，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生在學(xué)習(xí)方法方面100%的存在不同程度的問題，造成這樣的結(jié)果是由于生活品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、個(gè)性因素三方面存在嚴(yán)重不足，而主要責(zé)任人就是家長(zhǎng)！

對(duì)生活品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、個(gè)性因素影響最大并起決定性和關(guān)鍵性作用的因素是家長(zhǎng)開展家庭教育的能力，其次才是環(huán)境因素。雖然家長(zhǎng)在后一方面一般是無能為力的，但它與家庭教育對(duì)孩子的作用相比要小得多。

所以解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，我們不僅要真正掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還需要對(duì)影響學(xué)習(xí)方法的三大因素做分析和研究。為了保證這一切的順利進(jìn)行，需要家長(zhǎng)認(rèn)真思索是由于自己的什么不足而造成這些方面的缺陷和失敗。

我們前面談過，構(gòu)成學(xué)習(xí)行為的兩方面是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序。正是由于學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或秩序操作不當(dāng)，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭條件以及沒有明顯差距的智商的情況下，學(xué)習(xí)成績(jī)有著天壤之別。究其原因，關(guān)鍵是由于在學(xué)習(xí)的過程中，沒有能根據(jù)學(xué)習(xí)本身的要求和規(guī)律正確地進(jìn)行，從中導(dǎo)致了時(shí)間的浪費(fèi)、效率的降低，這就是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的最根本原因。

轉(zhuǎn)化為對(duì)生活的失望和痛苦，是很多學(xué)生心態(tài)的典型表現(xiàn)。所以，不會(huì)學(xué)習(xí)，意味著不會(huì)生活。不會(huì)學(xué)習(xí)，也不可能有真正意義上的幸福生活。

要想成為一名成功的家長(zhǎng)，首先應(yīng)該知道在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)前，自己是否對(duì)學(xué)習(xí)有足夠準(zhǔn)確和深入的理解，應(yīng)該明白只有把握好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序才可以得到有效率和效果的學(xué)習(xí)方法。本章談的內(nèi)容主要是關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)以及如何安排學(xué)習(xí)秩序。希望這些概念可以真正地植入你的思想中，只要認(rèn)識(shí)到了并按照要求做到了，相信會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率有一個(gè)飛躍的。在此，我們希望家長(zhǎng)通過本章的學(xué)習(xí)，可以更有針對(duì)性地調(diào)整孩子在學(xué)習(xí)方法上的不足。當(dāng)然，如果孩子有興趣的話，最好也建議孩子閱讀。

我們認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生通常的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有以下部分組成。主要環(huán)節(jié)指作業(yè)環(huán)節(jié)、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、考試環(huán)節(jié)等,從屬環(huán)節(jié)包括改錯(cuò)環(huán)節(jié)、檢查環(huán)節(jié)、回憶環(huán)節(jié)等。如何保證學(xué)習(xí)效率就需要合理地把以上環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，也就是學(xué)習(xí)秩序的問題。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意對(duì)照本章內(nèi)容，找出孩子在哪些環(huán)節(jié)做的不合適，以便改正。根據(jù)我們工作的經(jīng)驗(yàn)，只要能夠按照正確的方法進(jìn)行，通常只要30天的時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的進(jìn)步。

關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用篇十六

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得好成績(jī)，可是在現(xiàn)實(shí)中，不是每個(gè)孩子都能夠在學(xué)校表現(xiàn)出色。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力提高孩子的成績(jī)，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)生。那么，我們?cè)撊绾翁岣吆⒆拥某煽?jī)呢？本文將為您分享一些心得體會(huì)。

第二段：從學(xué)習(xí)方法入手。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。為了提高孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)方法入手。首先，讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和弱點(diǎn)，然后提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們多讀書、多做練習(xí)、多思考問題。通過正確的學(xué)習(xí)方法，孩子能夠更快地掌握知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高孩子成績(jī)的關(guān)鍵。孩子們需要養(yǎng)成定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽課、勤做作業(yè)等好習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅能夠幫助孩子掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠讓他們培養(yǎng)自律、自信和責(zé)任感。家長(zhǎng)可以與老師一起合作，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高成績(jī)。

第四段：注重孩子身心健康。

身心健康是孩子成績(jī)提高的重要保障。如果孩子身體或心理存在問題，就很難集中精力學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)要注重孩子的日常飲食、睡眠和體育鍛煉。同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，例如自信、積極樂觀等。只有保證孩子身心健康，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

除了家庭教育，學(xué)校教育也是孩子成績(jī)提高的重要因素。家長(zhǎng)可以積極與老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。同時(shí)，在家中也要注重孩子學(xué)校的作業(yè)、考試等情況，及時(shí)提供相應(yīng)的幫助和支持。通過家校合作，共同努力，才能更好地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

結(jié)論：

提高孩子的成績(jī)需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康等方面入手，與老師密切合作，全力以赴地幫助孩子提高成績(jī)。相信只要家長(zhǎng)和孩子一起努力，成績(jī)一定會(huì)有所提高，讓孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。