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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
有關(guān)常規(guī)型作業(yè)與命題心得體會(huì)和方法一
xx年9月28日,旅游文化協(xié)會(huì)正式成立,先有30人會(huì)員,目前已舉辦多次常規(guī)活動(dòng)和特色活動(dòng)受到了社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的充分肯定和贊揚(yáng),經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的摸索學(xué)習(xí)與發(fā)展,旅游文化協(xié)會(huì)現(xiàn)已逐漸走向成熟,發(fā)展前景一片光明。今年新生入校時(shí)又招收新會(huì)員60人,為讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),鍛煉能力,豐富和活躍課余文化生活。協(xié)會(huì)決定在11月期間組織會(huì)員參加旅協(xié)游覽靈山大型活動(dòng)。
展現(xiàn)校園風(fēng)采,繁榮校園文化,以旅游傳遞文化,以人文促進(jìn)旅游。豐富大學(xué)生的課外生活,陶冶大學(xué)生的情操,讓自然景觀和人文景觀帶著文化的氣息走進(jìn)校園,引導(dǎo)我們?nèi)ふ疑钪灿诼糜沃械奈幕滋N(yùn)。融入個(gè)人價(jià)值于社會(huì)責(zé)任之中,普及旅游知識(shí),活躍校園文化,促進(jìn)高校旅游文化的繁榮與發(fā)展。
追逐夢(mèng)想,放飛心情,一起精彩。
綠化校園,愛護(hù)花草,凈化自己心靈。
“熱愛校園、美化校園、凈化心靈、融入自然”。整個(gè)活動(dòng)于“熱愛校園、美化校園”為核心主題,讓同學(xué)們懂得愛護(hù)我們校園,美化我們的校園;愛護(hù)校園環(huán)境與綠化?!皟艋撵`、融入自然”,讓同學(xué)們懂得人與大自然相結(jié)合,熱愛大自然。
1. 協(xié)會(huì)活動(dòng)力求會(huì)員們“融入個(gè)人價(jià)值于社會(huì)責(zé)任之中,普及旅游知識(shí),活躍校園文化,促進(jìn)高校旅游文化的繁榮與發(fā)展”更深刻了解我們協(xié)會(huì)的宗旨。
2. “綠化校園,愛護(hù)花草,凈化自己心靈?!睆亩_(dá)到“熱愛校園、美化校園”主題。讓會(huì)員們懂得作為一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)用的素質(zhì)、品德、道德。
3. “凈化心靈、融入自然”欣賞美麗的自然景觀,讓人與自然相結(jié)合,融入自然,熱愛大自然環(huán)境。
1. 財(cái)務(wù)部計(jì)算費(fèi)用并做好統(tǒng)計(jì)工作。
2. 策劃部、外聯(lián)部組織相關(guān)參與性強(qiáng)的節(jié)目。
3.策劃部做好有關(guān)活動(dòng)具體方案。
4.外聯(lián)部做好拉贊助工作。
5.宣傳部做好宣傳工作,并與秘書處一起接待會(huì)員報(bào)名(設(shè)好報(bào)名點(diǎn))
華銳學(xué)院旅游文化協(xié)會(huì)理事會(huì)成員名單:
會(huì)長(zhǎng):
副會(huì)長(zhǎng):
理事會(huì)成員:
旅游文化協(xié)會(huì)理事會(huì)為活動(dòng)總指揮,負(fù)責(zé)具體策劃和統(tǒng)籌,以及對(duì)外聯(lián)絡(luò)及其他相關(guān)工作。各個(gè)部門要緊密聯(lián)系,做好有效的配合。中期各個(gè)部門完成自己部門的任務(wù),全面推進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)程。后期統(tǒng)一督辦、有序落實(shí)的步驟進(jìn)行。
xx年11月25日(如天氣變化時(shí)間另通知)
河南靈山旅游風(fēng)景區(qū)(變動(dòng)性)
前期工作
1.策劃部做出活動(dòng)策劃書,交給指導(dǎo)老師審批,再交社團(tuán)審批。(部長(zhǎng)負(fù)責(zé))
2.外聯(lián)部與旅游景點(diǎn)聯(lián)系好,并做好節(jié)目的組織工作。(副會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))
3.財(cái)務(wù)部計(jì)算出次此活動(dòng)的所有費(fèi)用,并做好記錄。(會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))
4.申請(qǐng)下來后,宣傳部做好宣傳海報(bào)張貼。(部長(zhǎng)負(fù)責(zé))
5.海報(bào)張貼后,秘書處與禮儀部開始接待會(huì)員報(bào)名,并統(tǒng)計(jì)名單。(部長(zhǎng)負(fù)責(zé))
6.確定好車輛安排及邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師參加。(會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))
7.組織一部份大2的同學(xué)做后勤工作。(部長(zhǎng)負(fù)責(zé))
8.做好活動(dòng)期間照相(dv拍攝)。(部長(zhǎng)負(fù)責(zé))
后期工作
三個(gè)會(huì)長(zhǎng)執(zhí)行活動(dòng)行程安排:
時(shí)間
行程安排
6:00—6:30
學(xué)院籃球場(chǎng)集合上車前往靈山
8:00
到達(dá)靈山
8:20—12:30
會(huì)員由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)參觀靈山旅游景點(diǎn)及自行午餐
1:30—4:00
范圍內(nèi)自由活動(dòng)
4:30
集合返校
1. 由旅協(xié)指導(dǎo)老師羅老師(暫定)帶隊(duì)并邀請(qǐng)有關(guān)社團(tuán)老師參加。
2. 協(xié)會(huì)組織每位參加活動(dòng)的成員購買景區(qū)人身意外保險(xiǎn)。
3. 旅協(xié)理事會(huì)與景區(qū)的保安部門密切配合,保障會(huì)員們的安全。
4. 旅協(xié)與車隊(duì)簽訂協(xié)議,由他們?yōu)槲覀兲峁┖玫能囕v。
備注:
活動(dòng)期間,各個(gè)部門要緊密聯(lián)系、配合,使活動(dòng)順利進(jìn)行。哪個(gè)部門出錯(cuò)對(duì)哪個(gè)部門追究責(zé)任,所有干部干事注意安全和自己的工作安排。臨時(shí)問題臨時(shí)商量決定。
有關(guān)常規(guī)型作業(yè)與命題心得體會(huì)和方法二
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,不斷優(yōu)化學(xué)校常規(guī)工作,充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性、積極性和潛能,保障學(xué)校一切教育教學(xué)工作順利開展。特開展此項(xiàng)常規(guī)檢查,具體如下:
(一)檢查內(nèi)容:各學(xué)科備課本
(二)檢查時(shí)間:201x年1月15日,周四中午12:30開始集中檢查
(三)檢查形式:教案集中檢查
(四)檢查地點(diǎn):階梯教室
(五)檢查重點(diǎn)
1.教案中的個(gè)性教案與反思,其中個(gè)性教案數(shù)量不少于50%,反思數(shù)量不得少于15篇。
2.教師的個(gè)性教案設(shè)計(jì)是否針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),評(píng)分看學(xué)生學(xué)習(xí)得失的分析。
3.教師的反思是否結(jié)合教學(xué)與學(xué)生的情況展開分析。
4.關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的情況(內(nèi)容與量是否合理)
5.書寫文字是否規(guī)范。
(一)檢查內(nèi)容
教師本學(xué)期聽課筆記。
(二)檢查形式
集中檢查
(三)檢查時(shí)間
201x年1月15日
(四)檢查重點(diǎn)
1.教師聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié),教研組長(zhǎng)不少于16節(jié);學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)。(少先隊(duì)與總務(wù)處的聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié);校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任不少20節(jié))
2.聽課筆記中是否有聽課反思或隨感。
(一)檢查內(nèi)容:課堂作業(yè)本
(二)檢查形式:檢查作業(yè)本,作業(yè)樣本抽查率一般不低于10%。
(三)檢查時(shí)間:1月13日(周二中午12:30——1:00)
(四)檢查重點(diǎn):
1.批改是否符合《春江小學(xué)作業(yè)批改制度》,批改符號(hào)的規(guī)范使用,批改是否具學(xué)業(yè)指導(dǎo)意義。
2.學(xué)生訂正情況。訂正格式是否規(guī)范(符合批改制度),文字書寫是否規(guī)范。學(xué)生訂正、教師再批改是否及時(shí)。
3.大力提倡批改促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的批改形式,找出批改中的不夠完善之處
4.關(guān)注學(xué)生作業(yè)的量與內(nèi)容質(zhì)量。
有關(guān)常規(guī)型作業(yè)與命題心得體會(huì)和方法三
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為了規(guī)范教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教務(wù)處的工作安排,現(xiàn)將我校數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)如下:
(一)總體上看,數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。都能按每周課時(shí)量備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,并能超周備課;有些的教師的備課書寫字跡清晰端正,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),重難點(diǎn)知識(shí)的環(huán)節(jié)用紅筆寫出或用紅筆劃出來,有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),每個(gè)單元都能進(jìn)行卷面分析,單元檢測(cè)分析表填寫詳細(xì),能找出存在問題,制定改進(jìn)措施。備課優(yōu)秀的教師有:王丹丹、杜紅英、袁鈴、宋曉麗、吳紅英、卞寶琳、劉彩玉、李松英、季琳、蔣風(fēng)云、周艷、李玉榮、以及四教組全體數(shù)學(xué)老師。
(二)存在的問題:個(gè)別教師沒有按要求張貼各類計(jì)劃及表冊(cè),教案欠規(guī)范,計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、不清;個(gè)別教師沒有書寫課后反1
思、錯(cuò)題分析、單元測(cè)試分析表和優(yōu)化教案,有的書寫過于簡(jiǎn)單,只有一、兩句話,只停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助。甚至同組老師們的內(nèi)容都一樣,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用;有的教案沒有體現(xiàn)“兩個(gè)不得,五個(gè)嚴(yán)禁”的內(nèi)容。
(一)總體上看,數(shù)學(xué)教師們能按要求完成每項(xiàng)任務(wù),書寫工整、美觀,認(rèn)真練習(xí)簡(jiǎn)筆畫,簡(jiǎn)筆畫美觀,有的還涂了顏色,集體備課及自學(xué)內(nèi)容詳細(xì)具體,,聽課節(jié)次多,聽課記錄詳細(xì),老師們?cè)u(píng)課意見客觀,指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來。有隨堂點(diǎn)評(píng),也有總評(píng)。業(yè)務(wù)本優(yōu)秀的有:王丹丹、杜紅英、吳紅英、宋曉麗、趙艷輝、卞寶林、李松英、富梅、麥日木古、史建玲、蔣風(fēng)云、龐倩、周艷、李玉榮、圖兒孫阿依。
(二)存在的問題:個(gè)別教師沒有按要求張貼填寫各類計(jì)劃及表冊(cè),簡(jiǎn)筆畫、集體備課及自學(xué)內(nèi)容、聽課節(jié)次等數(shù)量不夠,集體備課及自學(xué)內(nèi)容、聽課記錄過于簡(jiǎn)單,有的聽課沒有點(diǎn)評(píng),只是應(yīng)付檢查,趨于形式,對(duì)提高自身的業(yè)務(wù)能力沒有起到實(shí)效性。
(一)各年級(jí)作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì),多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,既能達(dá)到訓(xùn)練目的,又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真,對(duì)作業(yè)的批改都能高度重視。教師批閱規(guī)范,且能做到比較細(xì)致、及時(shí)。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方,老師及時(shí)輔導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行了訂正。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè),干凈、字體美觀,給人賞心悅目的感覺??磥?,在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面,老師們都花了大量的心思,費(fèi)了不少力氣,孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。部分老師凡是學(xué)生各種練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)及試卷(包括周考、月考、單元考)也能做到全批。有部分教師在評(píng)價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評(píng)語或滿5顆五星圖案升一級(jí)換一個(gè)笑臉來評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生,并且以作業(yè)本作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流。
總體來看,作業(yè)中作業(yè)批改較好的有:王丹丹、宋曉麗、吳紅英、蔣云霞、劉彩玉、卞寶林、李松英、富梅、姚輝順、黃曉燕、蔣風(fēng)云、季琳、王紅梅、龐倩、李玉榮、周艷。
(二)存在的不足:有的班級(jí)學(xué)生的錯(cuò)題沒有訂正,有些訂正后老師沒進(jìn)行第二次批改;個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。沒有精批、細(xì)批。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求不夠,個(gè)別班級(jí)的作業(yè)書寫普遍馬虎,字體不夠美觀。學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁不整齊。個(gè)別班差生作業(yè)質(zhì)量都較差,老師也沒有跟進(jìn)督促,作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)做錯(cuò)的很多,都沒有訂正。
(一)教案、業(yè)務(wù)方面
每本有問題的教案本、業(yè)務(wù)本我都夾了紙條詳細(xì)具體的寫出,希望老師們:
1、漏寫環(huán)節(jié)的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)充。教案、業(yè)務(wù)書寫認(rèn)真詳細(xì)些。
2、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
3、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬
照抄。優(yōu)化教案的教學(xué)設(shè)計(jì)、單元測(cè)試分析表要體現(xiàn)個(gè)性,應(yīng)根據(jù)每班的實(shí)際情況制定可行的措施,措施應(yīng)該有針對(duì)性和實(shí)效性。4、認(rèn)真聽評(píng)課,有思考性的聽評(píng)課,才會(huì)有利于自己的發(fā)展,才能促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力的提高。
(二)作業(yè)方面:
1、希望教師評(píng)價(jià)應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評(píng)價(jià),并且寫出相應(yīng)的鼓勵(lì)性或期待性的文字評(píng)價(jià),或繪簡(jiǎn)筆畫圖形等評(píng)語。但是不要只表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點(diǎn),以此為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。2、對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要嚴(yán)格要求訂正,建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。要根據(jù)定好的措施認(rèn)真做好扶差工作。總之,教學(xué)工作是繁重的,工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時(shí)做好,就不會(huì)感到有負(fù)累感。
希望各老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足,反思自我,爭(zhēng)取在以后的工作中能克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),讓自己的課堂生動(dòng)有效,作業(yè)規(guī)范實(shí)效,學(xué)生樂學(xué)高效。
有關(guān)常規(guī)型作業(yè)與命題心得體會(huì)和方法四
關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的體會(huì)
開學(xué)初,嚴(yán)格實(shí)行班主任教師“坐班制”強(qiáng)化對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測(cè)查過程管理要求,形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。
在教案的編寫當(dāng)中,注重三維目標(biāo),注重作業(yè)設(shè)計(jì),要有梯度,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校設(shè)立了電子備課室,利于教師查打資料,資源共享,相互計(jì)論,共同提高,學(xué)校不定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí),堅(jiān)持做到一周一次重點(diǎn)檢查,并做到有檢查、有記載、有反饋,確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處。
學(xué)校開展了以老帶新,以新促新相互聽課,領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查堂和采取學(xué)生座談等形式,進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
作業(yè)是鞏固知識(shí)形成技能的重要環(huán)節(jié),要求教師做到精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使不同的學(xué)生得到不同的提高。因?yàn)槲倚W(xué)生少,學(xué)校要求教師采取“一對(duì)一”面批的形式,把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。
1、抓好輔導(dǎo)工作
學(xué)校制定出培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施,每位教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和措施,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出本班培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施,并認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差記載,努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。學(xué)期末學(xué)校通過學(xué)生座談,家長(zhǎng)問卷等形式,了解學(xué)生輔導(dǎo)的情況。
2、抓好質(zhì)量檢測(cè)
質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分,月末、學(xué)期中、學(xué)期末,學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果,進(jìn)行集中反饋。
在工作中領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)形成合力。
有關(guān)常規(guī)型作業(yè)與命題心得體會(huì)和方法五
主題一:我喜歡
一、 目標(biāo)
1. 能關(guān)注自己身邊的十五,初步感受自己的洗好,兵嘗試用多種方式表達(dá)。
2. 能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來的歡樂。
3. 學(xué)歷解扣子,疊衣褲,起床后能自己穿上鞋子。
4. 學(xué)會(huì)完整的短句表達(dá)自己的情感,復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
5. 學(xué)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。
6. 初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、 環(huán)境與資源
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場(chǎng)地,如廚房、保健室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等,感受老師和各部門工作人員對(duì)自己的愛心。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話,收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
4.手機(jī)幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,并做簡(jiǎn)單的介紹。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,通過談一談自己喜歡的人與物,初步感受自己的各種愛好,如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動(dòng)物等,不斷加深認(rèn)識(shí),并且能夠用多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、在日?;顒?dòng)中,教師要注意觀察幼兒,通過多種途徑了解他們的喜好,熟悉他們的稟性,并隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī),使各項(xiàng)活動(dòng)都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上。
3、在活動(dòng)中,可拓展幼兒喜歡的范疇,如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等。
主題二:秋葉飄
一、 目標(biāo)
1. 樂意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花,初步感受秋天的主要季節(jié)特征。
2. 學(xué)習(xí)用較連貫的語言,表達(dá)對(duì)秋天景象的感受,學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。
3. 能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫、棉簽畫、手印畫等活動(dòng)。
4. 學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,并根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。
5. 熟悉球,喜歡玩球,能傾聽、理解教師的指令,并做出反應(yīng),能在一定范圍內(nèi)四散跑。
6. 進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系,學(xué)會(huì)排列1~5物體序列。
7. 能夠獨(dú)立入睡,正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。
二、 環(huán)境與資源
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。
2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,仔細(xì)觀察各種樹葉和花的變化情況。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng),感受秋天的季節(jié)特征。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、通過本主題的活動(dòng),幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗(yàn),知道秋天很多樹葉都會(huì)變黃,會(huì)從樹上落下來,知道在秋天的菊花很美麗,帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲,通過多種途徑感受秋天的多資多彩。
2、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì),讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì),滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。
3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果,教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如:秋天的花很多,開得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。
幼兒園小班個(gè)人計(jì)劃篇三
節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,旨在通過研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí),搜索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、主要工作成效
(一)第一階段:準(zhǔn)備階段
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。
2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,擬寫計(jì)劃。
3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。
(二)第二階段(實(shí)施階段)
1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣
(1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求,對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時(shí),我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
3、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí),讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
二、存在不足:
1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差,有待于發(fā)展和提高。
三、改進(jìn)措施及下階段做法
1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。
(1)每次在教新歌前,可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。
(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
(3)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。
2、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。
在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持,幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意,發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力。
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